автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Деятельность Коммунистической партии Казахстана по развитию женского образования в республике (1928-1940 гг.)

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Тасырова, Турархан Канахметовна

ВВЕДЕНИЕ.3

ГЛАВА I. ПАРТИЙНОЕ РУКОВОДСТВО ЛИКВВДАЦИЕЙ НЕГРАМОТНОСТИ И РАЗВИТИЕМ ВСЕОБЩЕГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕЩИ ЖЕНЩИН.25

§ I. Борьба Компартии Казахстана за фактическое раскрепощение женщин-казашек.25

§ 2. Деятельность партийной организации республики по ликвидации неграмотности среди женщин.47

§ 3. Работа партийных организаций по охвату учебой девочек-казашек школьного возраста. 77

ГЛАВА П. РАБОТА ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ ПО ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ИЗ ЧИСЛА ЖЕНЩИН .95

§ I. Партийное руководство обучением женщин специальностям массовых профессий. 95

§ 2. Забота партийных организаций о подготовке кадров-женщин с высшим и средним специальным образованием. 118

Введение диссертации1984 год, автореферат по истории, Тасырова, Турархан Канахметовна

Развитой социализм, построенный в нашей стране .предполагает постоянное совершенствование общественных отношений.перерастающих в коммунистические, формирование нового человека,патриота и интернационалиста. Это достигается огромной организаторской и воспитательной работой партии^

В исторических решениях ХХУ1 съезда КПСС,последующих Пленумов ЦК КПСС, важнейших партийных документах, в выступлениях Генерального секретаря ЦК КПСС тов. К.У.Черненко определены основные направления, эффективные пути и методы коммунистического воспитания трудящихся1,

Мы многого добились в осуществлении цели,которой никто,кроме коммунистов, никогда и не ставил , - формировании идейно убежденной,гармонически развитой,духовно богатой личности, строящей жизнь по законам социальной справедливости и разума, добра и красоты, - отметил в докладе на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС тов. К.У.Черненко. - Но оснований для самоуспокоенности нет. Ибо по мере нашего продвижения вперед постоянно возрастают не только возможности для всестороннего развития личности,но и требования к ней со стороны общества""'*.

Решая эти задачи, партия опирается на богатейший опыт,накопленный ею в годы социалистического строительства. Опыт Коммунистической партии Советского Союза,страны,где забота о женщине является государственной политикой,показывает, что только социализм открывает безграничный простор для развития талантов и творческих возможностей женщины,всестороннему гармоничному расцвету

Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической.массово-политическойработы партии. Доклад на июньском( 1983 г.) Пленуме ЦК КПСС 14 июня 1983 г. В кн.:"Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. М.:Политиздат, 1983,с.35. ее личности.

Основополагающие методологические установки решения женского вопроса даны в трудах основоположников научного коммунизма К.Маркса и Ф.Энгельса. В "Манифесте Коммунистической партии","Святом семействе или критике критической критики","Капитале"/'Критике Готской программы", "Положении рабочего класса в Англии", "Происхождении семьи,частной собственности и государства" и других произведениях ими впервые были вскрыты классовые корни женского вопроса.

Лишь с установлением общественной собственности на средства производства и уничтожением эксплуатации человека человеком, -учат основоположники марксизма-ленинизма, - женщина будет раскрепощена и не будет занимать такое положение в обществе, при котором она "является простым орудием производства'^, оторванном от общественной жизни "детородной машиной" .

Основоположники научного коммунизма беспощадно раскрывали хищническую эксплуатацию женского труда в условиях капитализма, подчеркивая вместе с тем прогрессивность участия женщин в общественном производстве. Они решительно разоблачили утверждения идеологов буржуазии о том,что призванием женщины является,якобы,лишь забота о детях и кухне.

ЭДцеи К.Маркса и Ф.Энгельса по женскому вопросу получили дальнейшее развитие в трудах В.И.Ленина. Основатель и вождь Советского государства придавал особое значение активному участию женщин в жизни общества,в революции, в освободительном движении,в защите социалистического Отечества. Специально женскому вопросу он посвятил целый ряд статей и речей. В 1918 году он выступил на первом Всероссийском съезде работниц с программной речью по женско

1 Маркс К.,Энгельс Ф. Соч.,т.4,с.444. му вопросу. Самое полное,систематическое изложение взглядов В.И.Ленина на решение женского вопроса в период строительства социализма содержится в его речи "О задачах женского рабочего движения в Советской республике",произнесенной на 1У Московской общегородской беспартийной конференции работниц в 1919 году. Идеи, высказанные в этих речах, он развил потом в статьях "Великий почин", "Советская власть и положение женщины" ,"0 задачах женского рабочего движения в Советской республике", "Международный день работниц","К женщинам-работницам","К международному дню работниц" и др.

Женский вопрос, с точки зрения В.И.Ленина, - это составная часть вопроса о пролетарской революции,об условиях победы и укрепления диктатуры пролетариата,о построении нового коммунистического общества.

В.И.Ленин говорил,что во всех странах после победы социалистической революции сначала надо будет отменить старые законы,"которые ставили женщину в положение неравноцравное по отношению к мужчине"1, и создать новые,предоставляющие женщинам равные с мужчинами права. Эта задача сравнительно простая,и ее можно решить в течение первых месяцев после революции.

Но этого недостаточно, "Женское рабочее движение, - писал В.И.Ленин, - главной своей задачей ставит борьбу за экономическое и социальное равенство женщины,а не только формальное"^. Эта задача более трудная и длительная. Для ее решения необходима замена частной собственности общественной. "Второй и главный шаг,-шсал В.И.Ленин, - отмена частной собственности на землю,фабрики, заводы. Этим и только этим открывается дорога для полного и дейст Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.39,с. 198.

2 Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.40,с.193. вительного освобождения женщины."1.

В.И.Ленин считал,что после ликвидации частной собственности главным направлением полного освобождения женщин и достижения фактического социального равенства с мужчинами является вовлечение их в общественное производство и освобождение от домашнего хозяйства. "Не может быть социалистического переворота, - говорил Ленин,

- если громадная часть трудящихся женщин не примет в нем значир тельного участия" . Решение этой проблемы зависит от создания дошкольных детских учреждений,развития общественного питания и т.д. Этой работы,говорил он,хватит нам на многие,многие годы. Причем именно на женщин,в основном, и ляжет работа по устройству всех этих учреждений общественного быта - "освобождение женщин-работниц о должно быть делом самих женщин-работниц" .

Однако деятельность женщин не должна ограничиваться только перестройкой быта. В.И.Ленин призывал женщин к активному участию и в хозяйственной и политической жизни; Надо,чтобы "своим организаторским уменьем женщина помогала мужчине"^. Это необходимо для построения социализма. Так,в статье "К женщинам-работницам" он призывал женщин к активному участию в управлении Советским государев ством .

В теоретическом наследии В.И.Ленина огромное внимание уделяется и идеологической стороне борьбы за освобождение женщин;он особо подчеркивает необходимость искоренения предрассудков в сознании по вопросу о способностях и роли женщин в обществе и семье, ликвидации влияния религии на женщин, т х Ленин В.И. Полн;собр.соч.,т.42,с.369. ^ Ленин В.И. Полн.собр.соч;,т.37,с.185.

3 Ленин В,И, Полн.собр.соч.,т.'39,с.202.

4 Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.39,с.204.

5 Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.40,с.157-158.

Впервые в мире сразу же после завоевания Советской власти . в нашей стране женщины получили равные с мужчинами политические права,юридическое равенство в брачно-семейных отношениях. Оценивая все,что проделано.Советской властью сразу после ее установления, В. И. Ленин говорил: "Ни одна демократическая партия в мире ни в одной из наиболее передовых буржуазных республик за десятки лет не сделала,в этом отношении, и сотой доли того,что мы сделали за первый же год нашей власти. Мы не оставили в подлинном смысле слова камня на камне из тех подлых законов о неравноправии женщины. Но чем чище очистили мы почву от хлама старых,буржуазных,законов и учреждений,тем яснее стало для нас,что это только очистка земли для постройки , но еще не самая постройка"1.

До Великой Октябрьской социалистической революции в России не было человека более бесправного и темного,более униженного и порабощенного,чем женщина восточных окраин. Если трудовые массы коренного населения испытывали двойной гнет - социальный и национальный, то женщина-казашка - тройной,т.е. в слепой покорности,в положении рабыни ее также цепко держали реакционные родовые обычаи, суровые законы шариата. В дореволюционном Казахстане были широко распространены купля-продажа женщины путем калыма,многоженство, аменгерство и другие позорные явления патриархально-феодального быта. Поэтому раскрепощению женщин,пробуждению женщин Востока, активному включению их в движение за свое социальное и национальное освобождение придавали особое значение основатель советского государства В.И.Ленин, Коммунистическая партия и Советское правительство.

Благодаря систематической,повседневной,целеустремленной деятельности партийных органов по воспитанию женщин,постоянному

1 Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.39,с.23. вниманию к женскому вопросу, казахские труженицы из угнетенных и отсталых цревратились в сознательных граждан Страны Советов.

Сегодня полностью сбылись мысли и слова В.И.Ленина о важнейшей проблеме социального прогресса - фактическом раскрепощении женщин. Получив от Советской власти подлинное освобождение и широкие возможности для всестороннего развития,женщины Советского Казахстана вносят достойный вклад в создание материально-технической базы коммунизма.

Изучение опыта КПСС по развитию женского образования в СССР является актуальной задачей историко-партийной науки и с точки зрения современной идеологической борьбы. Это дает возможность до конца разоблачить измышления буржуазных идеологов о неспособности отдельных народов,особенно народов колониальных и зависимых стран,покончить с отсталостью и достичь высот культуры. Пример Советского Казахстана подтверждает,как в короткие сроки веками угнетавшийся,бесправный народ избавился от темноты и невежества. Образование многомиллионных масс трудящихся вообще,женщин - в частности, - было одной из важных сторон революционного преобразования общества.

Без образования женщины не могут участвовать в политической, экономической и культурной жизни своих стран,добиться равноправия. Лишенные права на образование они подвергаются чудовищным формам закабаления. Неграмотность,достигшая невероятных размеров, - тяжелейшая проблема современной капиталистической действительности. 800 миллионов человек на земном шаре не умеют читать и писать, причем из каждых трех неграмотных - две женщины:Особенно это относится к странам и континентам,где большинство населения живет ниже уровня бедности: в Африке 75 процентов неграмотных,

1 Женщины мира. Орган Международной демократической федерации женщин. Издается с 195Ггода. Выступает за развитие дружбы и солидарности,№1,1981,с.44. в Азии - 50,Латинской Америке - 25 процентов^. Подобное положение является следствием не только нищеты,но также угнетения, дис1фи-минации,эксплуатации.

Бот почему так важно изучение и исследование вопроса о том, как начинался путь женщины Советского Казахстана к вершинам культуры, науки и образования.

Необходимыми условиями разрешения современного женского вопроса в крае явились образование Казахской АССР и краевой партийной организации,вхождение Казахстана в братскую семью народов СССР.

Но практическое осуществление этой задачи не было легким и простым делом. Приобщение женщин к строительству социализма требовало от Коммунистической партии большого стратегического искусства, умения преодолевать немалые трудности,учитывать специфику национальных особенностей.

Партийным организациям и местным Советам Казахстана предстояло в короткий срок на деле осуществить равноправие женщин,обеспечить активное участие их в общественно-политической жизни,сделать женщин экономически независимыми,ликвидировать их культурную и образовательную отсталость. Для этого требовалось прежде всего разъяснять женщинам новые законы,значение революции,права,которые она принесла им,развернуть среди них культурно-просветительную работу, обучать грамоте и трудоустраивать,ограждать от преследования за стремление жить по-новому.

Коммунисты Казахстана,руководствуясь указаниями В.И.Ленина,решениями партии и правительства по женскому вопросу обеспечили подъем образовательного уровня,повышение квалификации женщин, вовлечение их в социалистическое строительство, в управление го

1 Женщины мщ)а,ЖЕ,1981,с,44, сударством. Все это показывает неоспоримые преимущества социализма, вдохновляет миллионы работниц и крестьянок капиталистических стран на борьбу за реальную эмансипацию. Это необходимо отметить еще и потому,что XXX сессия Генеральной Ассамблеи ООН провозгласила 1976-1985 годы десятилетием борьбы женщин под лозунгом'Та-венство,развитие,мир". Поэтому научная проблема развития женского образования в деятельности Коммунистической партии Казахстана в годы довоенных пятилеток,представляет чрезвычайную актуальность и ценность.

Во-первых,исследования многогранной деятельности партии по развитию женского образования в условиях социалистического строительства дает возможность установить непосредственную преемственность в творческом использовании опыта прошлых лет в последующие периоды. Это важно для успешного решения новых задач в области подготовки женских кадров на современном этапе коммунистического строительства.

Во-вторых, опыт Коммунистической партии Казахстана по развитию женского образования в целом,по подготовке национальных кадров из числа женщин,представляется поучительным примером для развивающихся стран, освободившихся от колониализма и вставших на путь социального, национального прогресса. На современном этапе развития, когда происходит всевозрастающее противоборство межцу коммунистической и буржуазной идеологией,многогранный и поучительный опыт Компартии Казахстана по развитию женского образования служит важным фактором для разоблачения буржуазных идеологов,правых и левых оппортунистов,пытающихся исказить и опорочить социально-экономические завоевания советских людей,достигнутые ими под руководством Коммунистической партии.

Хронологические рамки исследования определены с учетом выработанной советской историографией периодизации истории Коммунистической партии Советского Союза,охватывают годы довоенных пятилеток. Опыт партийной организации Казахстана по развитию женского образования в годы предвоенных пятилеток не получил достаточного освещения в историко-партийной литературе. Поэтому анализ и обобщение опыта решения этой проблемы Казахстанской партийной организацией в ходе социалистического строительства представляют не только историко-познавательное,но и имеют огромное политическое,ррак-тическое значение.

ИстошогтзаФия проблемы. Ценные теоретические материалы, освещающие проблему раскрепощения женщин и вовлечения их в социалистическое строительство, содержатся в трудах ведающихся партийных и государственных деятелей,видных представителей международного коммунистического и рабочего движения М.И.Калинина,С.М.Кирова, Н.К.Крупской, А.В .Луначарского, A.M.Коллонтай, И.Ф .Арманд, К.Цеткин и других^-.Они имеют большое значение для воспитательной работы среди трудящихся женщин.

Историей борьбы нашей партии за решение женского вопроса в стране занимался большой круг ученых-обществоведов2. В их трудах

1 Калинин М«И. О коммунистическом воспитании.М., 1968; Киров С.М. О народном воспитании и просвещении.М.,1969; Крупская Н.К. Женщина в стране социализма.М.,1938;Заветы Ленина о раскрепощении женщины.М.,1933;Женщина и воспитание детей.М.,1978;

О женском профессиональном обрааовании.М#,1978,т.2;Луначар-ский А.В. О воспитании и образовании.М,:Педагогика,1976; Коллонтай A.M. Избранные статьи и речи,М.,1972:Армацд И.Ф4. Очередные задачи по работе среди женщин.М»,1922;Цеткин К. Социализм придет к победе только шесте с женщиной-пролетаркой. М., 1959;Заветы Ленина женщинам всего мира.М., 1975.

2 Билыпай Б.В. Развитие женского вопроса в СССР.М.,1956;Участницы великого созидания.М.,1962;Женщины русской революции.

М.,1968{Овчинников И.Ф. Советские женщины - активные строители коммунизма. Л. ,1969; Емельянова Е.Д. Революция,партия, женщина. Смоленск,1971s Женщины страны Советов. Краткий исторический очерк(I9I7-I937 гг.).М., 1978;Опыт КПСС в решении женского вопроса (Ред.кол.Н.И.Ковдакова(Отв .ред.) и др. М., исследуются формы и методы работы партийных организаций среди женщин на разных периодах социалистического и коммунистического, строительства в масштабе страны. На богатом фактическом материале статистических данных показано активное участие женщин в индустриализации страны,социалистическом преобразовании сельского хозяйства, культурной революции. Большое внимание авторы уделяют вопросам деятельности КПСС по повышению активности женщин в экономической, социально-политической,духовной сферах,семейно-бытовых отношениях на стадии развитого социализма. Однако,проблема партийного руководства работой среди женщин национальных районов в указанных исследованиях специально не рассматривается. Тем не менее представляет интерес диссертация Л.Д.Филипповой*,в которой исследуется опыт первых,наиболее трудных шагов на пути культурного подъема женщин в период строительства социализма. В третьей главе этой работы частично освещена борьба Коммунистической партии за ликвидацию неграмотности Советского Востока. Здесь же раскрывается-ряд специфических особенностей и трудностей в решении этой проблемы в условиях национальных окраин. Ценный фактический материал из истории развития женского движения в республиках Советского Востока представлен в сборниках "Великий Октябрь и раскрепощение женщин Средней Азии и Казахста-за (I9I7-I936 гг.)" . "Женщины Казахстана - активные строители соq иализма(1918-1945 гг.) . Вошедшие в них документы партии и прави Филиппова Л.Д. Борьба за всеобщую грамотность женщин-работниц СССР в период строительства социализма. Дис.канд.историч. наук.М.,1963.

Великий Октябрь и раскрепощение женщин Средней Азии и Казахстана (1917-1936 гг.).М.,1974.

Женщины Казахстана - активные строители социализма(1918-1945 гг.).Алма-Ата:Казахстан,198Т. тельства,многообразный фактический материал дают наглщное представление о пути,пройденном с первых дней социалистической революции до построения социалистического общества в нашей стране.

Б сборниках широко представлен опыт партийной организации Казахстана по рас1фепощению женщин,приобщению их к производственной и общественной деятельности.

Героизм,самоотверженность,беззаветная преданность женщин идеям революции убедительно раскрываются в книгах "Участницы Великого созидания"1,"Женщины в революции"2,"Октябрем рожденные"^,"Наши сестры"4,где авторы выступают с воспоминаниями о годах борьбы за установление Советской власти, о рож женотделов в воспитании работниц, о месте женщин в промышленности, сельском хозяйстве, об их борьбе с неграмотностью. Особенно много интересного материала в сборниках "Участницы Великого созидания", и "Нашисестры". Большая часть материалов этих сборников посвящена вопросам работы среди женщин в период строительства социализма.

Более глубоко и всесторонне излагается процесс раскрепощения и вовлечения женщин Советского Востока в социалистическое строительств? в работах Б.П.Пальвановой,Х.С.Щукуровой,Ж.С.Татыбековой, М.Гафаровой,Р.А.Набиевой,Р.А^Аминовой и других5.

1 Участницы Великого созвдания.М.,1962.

2 Женщины в революции.М., 1959. Октябрем рожденные,М.,1967.

4 Наши сестры. Алма-Ата:Казгосиздат,1961. .

5 Пальванова Б.П. Дочери Советского Востока.М.,1961;Октябрь и женщины Туркменистана. Ашхабад, 1967;Шукурова X.С.Коммунистическая партия Узбекистана в.борьбе за раскрепощение женщин. Ташкент,1961;Социализм и женщина Узбекистана. Ташкент,1970; Татыбекова Ж.С.Раскрепощение женщины-киргизки Великой Октябрьской социалистической революцией(I9I7-I936 гг.).Фрунзе, 1963 ;ЗКенщины Советского Киргизстана в борьбе за социализм и коммунизм. Фрунзе, 1967;Гафарова М.Духовный облик женщины Советского Востока. Душанбе,1969;Набиева Р.А.Женщина Таджикистана в борьбе за социализм. Душанбе,1973;Аминова Р.А. Октябрь и решение женского вопроса в Узбекистане. Ташкент, 1975.

Особого внимания заслуживает крупное монографическое исследование Х.С,Шукуровой"Социализм и женщина Узбекистана",которое освещает исторический опыт Коммунистической партии в решении женского вопроса на примере одной из республик Советского Востока - Узбекской ССР. Автор в нем обобщил пути и методы работы партии среди женщин, особенности фактического раскрепощения женщин Узбекистана на важном историческом этапе развития нашей страны- в I9I7-I937 гг. В работе прослеживаются глубокие политические и социальные изменения,которые произошли в жизни Советского Узбекистана после победы Октябрьской революции вплоть до завершения строительства социализма,содержатся интересные данные о постепенном совершенствовании работы партийных организаций Узбекистана среди женщин.

Особой глубиной отмечается работа Б.П.Пальвановой "Октябрь и женщины Туркменистана".В этом труде анализируются исторические этапы решения женского вопроса,на большом фактическом материале автор показала тернистый путь туркменки к рас1фепощению и те великие исторические перемены,которые произошли в ее судьбе.

Исследования Ж.Татыбековой охватывают большой исторический период с 1917 по 1965 гг. Это позволило автору рассмотреть мероприятия партии по фактическому раскрепощению женщин Киргизии и приобщению их к активному участию в строительстве социализма. Автор показывает на конкретном материале вклад тружениц республики в выполнение пятилетних планов,их трудовые и боевые подвиги в годы войны и самоотверженный труд в послевоенный период в промышленности, сельском хозяйстве,большой вклад в развитие культуры и науки республики.

Изучение работ,посвященных раскрепощению женщин Востока показывает,что формы и методы раскрепощения женщин,выработанные Коммунистической партией, были приемлемы для всех республик, в которых ^о революции существовали феодально-патриархальные отношения к женщине. Но вместе с тем,в каждой республике были свои особенности в решении проблемы вовлечения женщин в социалистическое строительство,поэтому вполне понятно,что обстоятельно осветить проблему партийного руководства развитием женского образования применительно ко всем республикам в данных работах не представилось возможным.

При характеристике состояния изученности рассматриваемой темы в казахстанской историографии необходимо прежде всего назвать такие обобщающие труды,как "Очерки истории Компартии Казахстана" (1963 г.)/'Казахстан в нерушимом союзе братских республик"(1972 г.). "История Казахской ССР",т.4(1977 г♦),коллективные издания Института истории партии при ЦК КП Казахстана,филиала института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС "Плоды великого содружества"(1968 г.), "Под знаменем ленинских идей"(1973 г.),"Союз,рожденный Октябрем" (1977 г.),отдельные выпуски сборника "Вопросы истории Компартии Казахстана". В этих трудах раскрывается деятельность. Коммунистической партии по вовлечению трудящихся в социалистическое строительство,показывается общая картина развития экономики и культуры республики. Они помогают выяснить степень изученности того или иного периода,взгляды авторов по имеющимся спорным вопросам,установить достоверность,объективность обобщенного материала. Вместе с тем, вполне понятно,что обстоятельно осветить многогранную проблему партийного руководства развитием женского образования в республике в данных работах авторы не предусматривали. Это предмет специальных исследований.

Особо следует выделить труды,вошедшие в Казахстанскую Лениниану-неотъемлемую и составную часть советской и мировой Ленинианы.Имегот-зя ввиду монографические исследования С.Б.Бейсембаева,С.Б.Баишева , Г.Ф .Дахшлейгера ,Н.К.Кийкбаева, С .Н.Покровского, Р.Б .Сулейменова, Г.Ашимбавва,С.З.ЗимановаД.Ж.Кумабекова и других гих^,в которых показывается постоянная забота В.И.Ленина о всестороннем развитии Советского Казахстана,величие и торжество ленинских идей. Много внимания в этих трудах уделяется освещению огромной роли и непосредственного участия В.И.Ленина в становлении Казахской Советской социалистической государственности,его непоколебимой веры в силы рабочих и крестьян. О безграничной любви трудящихся к В.И,Ленину,Коммунистической партии,о растущем энтузиазме тружеников города,аула и деревни ярко свидетельствуют многочисленные письма и телеграммы к великому вождю пролетарской революции и Советского государства2.

Вопросы организаторской и массово-политической деятельности партийных организаций,направленной на усиление творческой активности советских людей,воспитания у них коммунистического отношения к труду,повышения их культурно-технического и общеобразовательного уровня нашли свое отражение в монографиях казахстанских ученых^.

1 Бейсембаев С.Б. Ленин и Казахстан^1897-1924 гг.). Алма-Ата, 1968;Баишев С.Б. Ленин и Советским Казахстан. Алма-Ата,1970; Он же."Социально-экономическое развитие Советского Казахстана. Алма-Ата, 1979; Дахшлейгер Г.Ф.В.И.Ленин и проблемы Казахстанской историографии. Алма-Ата, 1973; Кийкбаев Н.К. Торжество ленинской национальной политики в Казахстане. Алма-Ата, 1968; Покровский С.Н. В.И.Ленин и победа Советской власти в Казахстане. Алма-Ата,1970,Сулейменов Р.Б. Ленинские идеи культурной революции и их осуществление в Казахстане. Алма-Ата,1972;Зиманов С.З. В.И.Ленин и советская национальная государственность в Казахстане. Алма-Ата,1970;Жумабе-ков Ж. Ленинские идеи руководства массами в действии. Алма-Ата, 1969. р л Ленину от всего сердца. Алма-Ата,1970. Турсунбаев А.Б. Победа колхозного строя в Казахстане. Алма-Ата, 1957; Казахский аул в трех революциях. Алма-Ата,1967; Дорогой борьбы и свершений. Алма-Ата,1971; Под знаменем Октября. Алма-Ата,1977; Ахметов А.Р. Рабочий класс Казахстана в борьбе за коммунизм. Алма-Ата, 1970; Байшин А.А. 50 лет борьбы и побед. Алма-Ата, 1970;ибраев Ж.И. Местные Советы Казахстана в период строительства социализма.Алма-Ата .1974; Жаманбаев К.Ж. Высшая школа в Казахстане. Алма-Ата, 1972; Казыханова Б.Р. Эстетическая культура казахского народа. Алма-Ата, 1973; Кузнецов Е.А. Партийное руководство разви

Содержащиеся в публикациях указанных авторов документальные материалы, обоснованные выводы и положения учитывались при написании данной диссертации. Но,естественно,в силу специфических задач, поставленных в отмеченных работах,иных хронологических рамок,они не содержат подробного исследования рассматриваемой нами проблемы.

Наряду с этим,следует отметить,что изучаемые нами вопросы нашли в какой-то степени отражение в трудах ряда ученых,педагогов Хотя наша проблема в них рассматривается лишь попутно,тем не менее, они безусловно представляют интерес тем,кто занимается проблемой женского образования,так как объектом исследований являются этапы становления и развития казахской советской общеобразовательной школы, освещаются в комлексе проблемы просвещения,в том числе вопросы подготовки и переподготовки учительских кадров.

Большую пользу исследователям оказывают монографии и статьи, посвященные фактическому раскрепощению женщин Казахстана и их актием трудовой активности крестьянства Казахстана(I928-I94I гг.),Алма-Ата,1974,с.213; Кусанова Ш.А. Партийное руководство деятельностью массовых организаций трудящихся. Алма-Ата, 1976; Маданов Х.М.Двадцатипятитысячники. Алма-Ата, 1972; Нусупбеков А.Н, Формирование и развитие советского рабочего класса в Казахстане. Алма-Ата,1966; Нурпеисов К. Советы Казахстана в борьбе за упрочение власти рабочих и крестьян (ноябрь 1917-июнь 1981 г."). Алма-Ата, 1968;Савосько в соавторстве с Р.Б.Сулейменовым и С.Б.Нурмухамедовым.Очерки истории социалистического строительства в Казахстане.1933-1940 гг. Алма-Ата, 1966;Тастанов Ш.Ю.Советский опыт формирования и развития интеллигенции ранее отсталых народов .Алма-Ата, 1975.

Тажибаев Т. Развитие просвещения и педагогические мысли в Казахстане. Алма-Ата,1958. Просвещение и школы Казахстана во второй половине XIX века .Алма-Ата, 1962 :Сембаев А.И. Очерки по истории казахской советской школы. Алма-Ата,1958:История развития советской школы в Казахстане,1962;Шарилов А.Народ-ное образование Казахстана за 40 лет. Алма-Ата,I960Мержанов К. Русско-казахское содружество в развитии просвещение Алма-Ата,1965. тивному участию в строительстве социализма и коммунизма,что свидетельствует о возросшем интересе к изучению этого вопроса*.

Отдельные стороны нашей проблемы,связанные с вопросами раскрепощения женщин Казахстана и вовлечения их в общественно-политическую жизнь,получили освещение в исследованиях Ш.А.Абубакировой,

Т.Жагалтаевой,Б.Кульбаевой,Р.Комековой,Н.Зикриновой,Л.М.Ахметор вой,Ш.К,Беткенбаевой и других .

1 Арыкова Н. Раскрепощение трудящихся женщин. Алма-Ата, 1930; Шарипова Г.Повесть об одной жизни. Алма-Ата,1947;Бейсенова М. Что дала Советская власть женщине-казашке.Алма-Ата.1957; Базанова Н.У. Дорогами жизни. Алма-Ата,Казгосиздат.I960; Дроздецкая Н.В. Горячие сердца(очерки). Алма-Ата,19б1;Сейт-казиева X. В борьбе за свободу(Из истории революционного движения женщин Казахстана), Вопросы истории Коммунистической партии Казахстана. Алма-Ата, 1963;Бисенова А.Материнство и детство. Алма-Ата,1965: Хасенова А.В. Ленин и раскрепощение женщин. Алма-Ата,1970. 2

Абубакирова Ш.А. Борьба большевиков Казахстана за вовлечение женщин-казашек в колхозное строительство(I9I7-I937 гг.). Дис. канд.историч.наук. М.,1950;Жагалтаева Т. Деятельность Компартии Казахстана по вовлечению женщин в колхозное производство (1933-1937 гг.) .Алма-Ата, 1979; Дис.кацд.историч. наук Кульбаева Б. Деятельность партийных организаций Южного Казахстана по вовлечению женщин в социалистическое строительство (I9I7-I934 гг.). Дис.канд.историч.наук,Л.,1937; Коме-кова Р. Деятельность Коммунистической партии Казахстана по вовлечению женщин в культурное строительство(I926-I94I гг.). Дис.канд.историч.наук. Алма-Ата, 1973; Зикринова Н. Деятельность Коммунистической партии Казахстана по идейно-политическому воспитанию и повышению роли тружениц аула и села в социалистическое строительство( I94I-I950 гг.). Дис.канд. историч.наук. Алма-Ата,1975; Ахметова Л.М. Печать Казахстана в борьбе за вовлечение женщин в социалистическое строительство(1926-1932 гг.). Дис. канд.историч.наук. Алма-Ата, 1975; Беткенбаева Ш.К. Борьба за осуществление ленинского декрета "0 ликвидации неграмотности среди населения РСФСР,в казахском ауле"(1917-1940 гг.), Дис. канд* историч. наук. Алма-Ата,1983.

Такдиссертационные работы Ш.А.Аубакировой и Т.Жагалтаевой посвящены исследованию деятельности Компартии Казахстана по вовлечению женщин в колхозное производство в годы первой и второй пятилеток,

В диссертации Б.Кульбаевой,посвященной также проблемам вовлечения женщин в социалистическое строительство,исторические рамки исследования охватывают период с 1917 по 1937 гг. Особенностью этой работы является то,что автор рассматривает деятельность Коммунистической партии по вовлечению и участию женщин в таких важных сферах общественного производства,как сельское хозяйство и промышленность^ конкретных условиях Южного Казахстана,

Деятельность Коммунистической партии Казахстана по вовлечению женщин в культурное строительство в годы довоенных пятилеток рас-матривается в диссертации Р.Комековой. В работе обобщен значительный материал о формах,методах работы среди женщин,роли партии по раскрепощению женщин и массовому вовлечению казашек в культурное строительство•

Изучению и обобщению опыта Коммунистической партии Казахстана по идейно-политическому воспитанию и повышению роли тружениц аула и села в социалистическом строительстве посвящена диссертационная работа Н.Зикриновой.

Исследование Л.М,Ахматовой посвящается раскрытию роли партийно-советской печати республики в вовлечении казашек в социалистическое строительство, в повышении их политической и трудовой активности.

В исследовании Ш.К.Бектенбаевой показана борьба за осуществле-Еие ленинского декрета по ликвидации неграмотности в аулах и селах Казахстана в переходный период от капитализма к социализму.

Все эти исследования,анализируя опыт партийной организации )еспублики по раскрепощению женщин-казашек и вовлечению их в социалистичвское строительство,безусловно,внесли ценный вклад в разработку проблем рассматриваемого вопроса и, тем самым,достойно дополнили историко-партийную науку, однако исследователи в своих работах не ставили задачу специально изучать деятельность Компартии Казахстана по развитию женского образования,поэтому рассматриваемая нами проблема в них освещена частично.

Рассматриваемая нами тема исследовалась в некоторых кандидатских диссертациях. В диссертации М.Козгамбаевой*,написанной в историко-педагогическом аспекте,исследованы вопросы обучения и воспитания девочек-казашек школьного возраста. Работе среди женщин-казашек по ликвидации неграмотности, вовлечению их в социалистическое строительство посвящена диссертация К.Садвакасовой,написанная на базе материала Южно-Казахстанской области2.

В монографии К.Кунантаевой3,на базе которой подготовлена ее докторская диосертация,показан сложный путь Казахстана от сплошной безграмотности к вершинам знаний. В ней анализируются этапы истории развития женского образования в республике,формы и методы работы с женщинами и девушками, борьба партийных, советских и других общественных организаций за освобождение от феодальных пережитков девушек и женщин Казахстана,за улучшение условий их труда и быта в период 1920-1977 годы.

Отмечая определенную ценность этих работ,написанных в основном в историко-педагогическом плане,тем не менее нужно сказать,что в них не была целенаправленно изучена многогранная деятельность партийных организаций Казахстана по вовлечению женщин-казашек во г

Козгамбаева М. Из истории развития женского образования в Казахстане. Дис. канд. пед. наук. Алма-Ата, 1968.

2 Садвакасова К. Развитие женского образования в Казахстане в 1920-1922 годы. Дис.канд.пед.наук. Ташкент.1966;Развитие женского образования в Казахстане. Алма-Ата,1969. Кунантаева К. К вершинам знаний(Развитие женского образования в Казахстане(1920-1977 гг.).Алма-Ата:Казахстан, 1978. все сферы общественной жизни,подготовке из их числа кадров массовой квалификации, а также специалистов для отраслей народного хозяйства республики. Таким образом,необходимо подчеркнуть,что интересующие нас вопросы в них излагаются ими или в общем плане, или разрозненно,в узких хронологических рамках. Между тем проблема партийного руководства развитием женского образования в республике в период строительства социализма предполагает комплексный подход к ее анализу .Более обстоятельное изучение этого процесса возможно лишь в специальной работе,охватывающей определенный исторический период. Стремление в какой-то мере восполнить этот пробел и явилось мотивом для выбора темы исследования.

На основе марксистско-ленинской методологии определены следующие цели и задачи:

- анализ источников и имеющейся литературы по исследуемой теме;

- исследовать основные направления деятельности Коммунистической партии Казахстана,руководимых ею общественных организаций в процессе обучения,воспитания и подготовки специалистов различных отраслей народного хозяйства из числа женщин коренной национальности в период развернутого строительства социализма;

- показать партийный опыт решения вопросов просвещения женщин и их приобщения к управлению народным хозяйством и делами государства, активизации их деятельного участия в общественной жизни;

- осветить процесс и положительные последствия революционных преобразований в жизни женщин-казашек и женщин других национальностей республики,ставшие возможными в результате осуществления ленинской национальной политики партии и Советского государства в годы довоенных пятилеток,в период развернутого строительства социализма в нашей стране.

Методологической и теоретической основой диссертации послужили труды К.Маркса,Ф.Энгельса,Б.И,Ленина,решения съездов партии, пленумов ЦК КПСС Постановления Центрального Комитета КПСС :и Советского правительства,статьи,доклады и выступления видных деятелей Коммунистической партии и Советского государства.

Важнейшим теоретическим источником явились труды Генерального секретаря ЦК КПСС тов. К.У.Черненко,его доклад на июньском(1983 г.), а также выступления на февральском и апрельском(1984 г.) Пленумах ЦК КПСС,в которых раскрывается многогранная работа Центрального Комитета КПСС,Политбюро ЦК по руководству коммунистическим строительством в СССР,определены основные направления,эффективные пути и методы коммунистического воспитания трудящихся*.

В трудах и выступлениях2 члена Политбюро ЦК КПСС,первого секретаря ЦК Компартии Казахстана Д.А.Кунаева содержатся ценные положения и большой фактический материал о достижениях республики, отражена организаторская идейно-воспитательная работа партийных организаций республики,выдвинуты задачи дальнейшего совершенствования интернационального,атеистического,нравственного,трудового воспитания трудящихся в тесной связи с глубоким анализом экономических и социальных проблем,задачи подготовки кадров,совершенствования методов руководства всеми участками работы.

При изучении деятельности Коммунистической партии Казахстана по развитию женского образования в годы довоенных пятилеток

1 Черненко К.У. Избранные речи и статьи.М.Политиздат, 1981; Авангардная роль партии коммунис тов #М. :Мысль, 1982; Утверждать ленинский стиль в партийной работе.М. Политиздат, 1983; Вопросыработы партийного и государственного аппарата, Изд. 2-е,М.:Политиздат,1982; Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Доклад на июньском (1983 г.)Пленуме Центрального Комитета КПСС. В кн.:Материа-лы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. М.:Политиздат,1983;Материалы апрельского(1984 г.)Пленума Центрального Комитета КПСС .Правда, 1984, II апреля.

2 Кунаев Д.А. Избранные речи и статьи.М.Политиздат, 1978Советский Казахстан. М.Политиздат, 1978Советский Казахстан. Алма-Ата:Казахстан,1980;Ленинская национальная политика КПСС в действии. Избранные речи и статьи.М.Политиздат, 1982. важное значение имели решения съездов",конференций Казкрайкома, Компартии Казахстана,материалы пленумов,бюро Казкрайкома ВКП(б), ЦК Компартии Казахстана.

Источниковедческую базу диссертации составили материалы партийного архива института истории партии при ЦК Компартии Казахстана -филиале Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС(партархив Каз-филиала ИМЛ(фонды 141,708) ,партархив Алма-Атинского (фонды 2,8), Чимкентского(фонды 29,40,30) обкомов Компартии Казахстана,Центрального Государственного архива Казахской ССР(фоццы 5,30,81,83, 138,766,1692),Государственного архива Алма-Атинской области(фон-ды 13,685,499).Государственного архива Чимкентской области(фонды 74,734,121). В партийных архивах изучены стенографические отчеты съездов Коммунистической партии Казахстана,Пленумов ЦК,обкомов и райкомов Компартии Казахстана,областных партийных конференций,протоколы заседаний бюро Центрального Комитета КЕ(б) Казахе тана, обкомов, горкомов, райкомов партии,собраний партийно-хозяйственных активов, отчеты и справки,направляющиеся в Казкрайком ВКП(б),в обкомы партии горкомами и райкомами партии,первичными партийными организациями предприятий,колхозов,совхозов,учебных заведений. Особый интерес среди этих документов представляют материалы о формах и методах работы женотделов,делегатских собраний,о. беспартийных конференциях женщин, о женских клубах,красных юртах,о развитии социалистического соревнования среди женщин-работниц,колхозниц,деятельности партийных организаций по фактическому раскрепощению женщин, развитию женского образования в республике и т.д. Всего автором использованы материалы 22 фондов шести партийных и государственных архивов.

Некоторые трудности приходилось преодолевать при изучении архивных материалов в связи с тем, что значительная часть протоколов,докладных записок,справок,отчетов и т.д.оформлялись на основе арабского,а позднее - латинского алфавита,а специальных словарей в архивохранилищах не имеется. 1фоме этого, следует отметить и то обстоятельство,что некоторые документы на казахском языке размножены множительными аппаратами не совсем четко,буквы расплывчаты,

Источниковую базу значительно расширили материалы статистических сборников,справочников,а также беседы с непосредственными участниками исследуемых событий - организаторами и видными деятелями женского движения в Казахстане - Е.Есовой,Л,Утеповой,Б.Ха-сеновой и другими.

Автором использована периодическая печать исследуемого периода. Фактические материалы, опубликованные республиканскими, областными, городскими газетами и журналами,помогли наиболее полно представить картину развития женского образования в республике.

Апробация результатов исследования. Результаты проведенного исследования сообщались и обсуждались на заседаниях кафедры истории КПСС КазПИ имени Абая(1974-1984 гг.). Основные положения и выводы работы были изложены на ШП-ШШ( 1974-1984 гг.) научных конференциях профессорско-преподавательского состава,а также на научно-методологическом семинаре преподавателей кафедр истории КПСС и научного коммунизма КазШ им.Абая( март,1982г г.,апрель 1984 г.), были опубликованы в научных статьях.

Структура работы. Диссертация состоит из введения,двух глав, заключения. В конце работы дан список использованной литературы.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Деятельность Коммунистической партии Казахстана по развитию женского образования в республике (1928-1940 гг.)"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Великая Октябрьская социалистическая революция впервые в мире зошготшю в жизнь великую мечту человечества - не только положила конец эксплуатации человека человеком, социальному и национальному [•нету, но и реально освободила женщину от всех форм рабства и угнетения. Ни одна буржуазная революция не смогла решить этой важней-пей социальной задачи.

Всемирно-исторические успехи КПСС,ее боевого отряда Коммунистической партии Казахстана - в успешном решении женского вопроса в процессе строительства социализма и коммунизма получили дальнейшее развитие в решениях ХХУ1 съезда партии и заслуженное признание во всех странах мира. Идеологи антикоммунизма стараются доказать,что социализм задерживает культурное развитие народов различных национальностей. Однако именно. социализм поднял ранее отсталые народные массы к вершинам культуры,науки,социального прогресса. До революции сплошь неграмотные женщины-казашки лишь при Советской власти стали равноцравными и активными творцами нового общества. В результате, в Казахстане среди женщин-казашек имеются тысячи ученых, деятелей науки,культуры и искусства,многие из которых получили всемирное призвание , и только оголтелые враги социализма могут отрицать эти очевидные факты.

Таким образом,исторический опыт Коммунистической партии Казахстана по развитию женского образования на всех этапах социалистического строительства представляют собой большой научно-црактичес-кий интерес и имеет важное социальное значение. В ходе коммунистического строительства народы СССР на собственном опыте убедились: " сплочение в едином союзе умножает их силы, ускоряет социально-экономическое развитие . Прошедшие

SO лет отмечены стремительным социально-экономическим развитием Советского Союза. Национальный доход за этот период многократно возрос. Доля СССР в мировом промышленном производстве поднялась с одного процента в 1922 году до двадцати в настоящее время.

В дружной семье народов динамично растет экономика всех советских республик. Современная промышленность,сельское хозяйство,наука, подлинный расцвет культуры - вот что характеризует сегодня любую из них. В то же время они имеют свой неповторимый облик,национально-своеобразные черты"1.

В расцвете сил,при небывалом подъеме общественного производства, науки и культуры встретил эту историческую дату и Советский Казахстан. "Многонациональный Казахстан под руководством Коммунистической партии в братской семье советских народов црошел,минуя капитализм,путь,равный столетиям, и достиг высот социалистической цивилизации. В республике,как и во всей стране,утвердились советская демократия,отношения подлинного братства народов,социалистический интернационализм, советский образ жизни.

Все эти исторические свершения - результат ленинской национальной политики Коммунистической партии Советского Союза,на деле обеспечившей не только политическое и социальное,но и экономическое равенство всех советских народов,закрепленное в новой Конституции СССР и Казахской ССР"2.

Исследуемый нами период является не только сложным и трудным, но и самым насыщенным в истории Казахстана. За годы дово 0 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик. Постановление ЦК КПСС от 19 февраля 1982 г.

2 М.:Политиздат,1982,с.6-7.

О 250-летии добровольного присоединения Казахстана к России. Постановление ЦК КП Казахстана от 30 октября 1981 г. Алма-Ата: Казахстан,I98I,c.20-2I. енных пятилеток в нашей стране,как известно,были осуществлены индустриализация, коллективизация сельского хозяйства и культурная революция,проведен также ряд мероприятий по расширению советской демократии на основе Конституции СССР 1936 года,закрепившей построение социалистического общества.

Под руководством Коммунистической партии,при братской помощи великого русского народа и других народов нашей страны были достигнуты большие успехи в претворении в жизнь ленинской национальной политики,одним из результатов торжества которой явилось участие женщин во всех сферах социально-экономических преобразований в Казахстане. Член Политбюро ЦК КПСС,первый секретарь ЦК КП Казахстана тов. Д.А.Кунаев подчеркивал:".где бы ни трудились женщины:в поле или у станка,в лаборатории или учебном классе,на любом участке хозяйственного и культурного строительства - многие из них являют собой пример добросовестного,истинно творческого отношения к труду и огромной любви к своему родному делу.

Безвозвратно ушло в прошлое время женского бесправия, страданий и ада,которые неизбежно нес с собой мир старого общества. Сегодня, как никогда прежде,советские женщины всех национальностей и поколений вносят огромный вклад во всех сферах политической, экономической, научной и культурной жизни республики,страны,мщ>а"^.

Исследование богатейшего опыта Компартии Казахстана по развитию кенского образования в годы довоенных пятилеток позволяет нам сде-тать следующие выводы:

I. Партийная организация Казахстана,выполняя заветы В.И.Лени-ia, решения Коммунистической партии и Советского прави

1 Кунаев Д.А. Избранные речи и статьи. М., 1978,с.236. тельства,учитывая конкретные специфические особенности республики и очередные задачи социалистического строительства,обогащала содержание, формы и методы работы среди женщин* К ним относятся отделы по работе среди женщин (женотделы), делегатские собрания,женские клубы,красные юрты и красные чайханы,учреждения по охране материнства и младенчества,многие другие. Задача фактического расхфвпощения женщин Казахстана решалась партийными организациями в тесной связи с осуществлением ленинской национальной политики в республике, на базе реконструкции народного хозяйства,социалистической индустриализации страны, коллективизации сельского хозяйства и осуществления культурной революции, теснейшим образом увязывалась с решениями сложнейших экономических,политических,идеологических задач,обусловивших переход ранее отсталых в своем развитии народов СССР к социализму, минуя стадию капитализма»

Партийные и советские организации республики прилагали большие усилия, чтобы приобщить женщин разных национальностей к участию в общественном производстве. Поэтому в начале тридцатых годов партийные организации республики изменили формы работы среди женщин. Женотделы и делегатские собрания в основном уже выполнили свои задачи, и в работе среди широких женских масс партия стала опираться не на специальный аппарат,а на женский актив из передовиков производства, народных депутатов,руководителей общественных организаций и т.д. Особо зарекомендовали себя такие новые действенные формы работы среди женщин,как производственные совещания, конференции, слеты,съезды передовиков производства: ударниц, стахановок, передовых работниц и колхозниц. Все они были направлены на дальнейшее развитие инициативы трудящихся женщин, вовлечение их в активное участие в строительстве социализма, И эта цель,как было показано в диссертации, была достигнута. Так,например,если на I января 1927 года чис-тенность занятых в народном хозяйстве женщин-казашек составляла зсего лишь 5,3 тысячи человек,то к I января 1936 года эта цифра достигла уже 43,2 тысячи,т.е. 28,2% из общего числа женщин1.

2. Существенную помощь местным партийным организациям оказали заправленные партией на работу среди женщин коренной национальности русские женщины - члены партии,которые,возглавляя женотделы,комиссии по улучшению быта и труда женщин на местах,проводили большую кропотливую работу,несмотря на трудности, они своим примером и вдохновенным трудом помогали женщине-казашке вырваться из темноты, получить общеобразовательные и профессиональные знания и содействовали их политическому,культурному развитию. Славные страницы в истории борьбы за раскрепощение женщин в Казахстане вписали Н.П. Успенская, Н.В.Мананникова, А. А.Попова, Д.П.Дорофеева,Е.И.Наседкина,

А.И. Ворожеева,А.И. Назарова,З.В.Базилевская,М.Н.Колодина,А.А.Бурло-ва и многие другие.

3. Как показано в исследовании на многочисленных примерах,большую воспитательную работу среди женщин республики в середине 30-х годов развернули,воспитанные партией,замечательные организаторы и видные деятели женского движения в Казахстане - А.Уразбаева,С. Есова,Н.Арыкова,М.Бегаливва,Н.Саналина и многие другие. Они внесли весомый вклад в фактическое рас!фепощение женщины-казашки.

4. Ликвидация неграмотности среди женщин осуществлялась под непосредственным руководством партийных организаций республики,при активном участии и шефстве Советов,органов народного Казахстан - союзная республика. Стат.сборник.Алма-Ата, I937,c.I27. просвещения, союза Косчи,профсоюзов, комсомола «женских делегатских собраний и всей сети учреждений культуры* В этом отношении партийные организации республики проводили многообразную по форме и широкую по размаху работу: создавали специальные женские школы ликбеза, ликпункты при женских клубах и уголках, красных юртах, кружки ликбеза в учреждениях и на предприятиях, готовили учительниц ликбеза в женском институте просвещения, курсах и педтехникумах, повышали активность самих женских масс в борьбе за овладение всеобщей грамотностью. Вопросы, связанные с ликвидацией неграмотности, обсуждались на партийных конференциях, губернских :: уездных и волостных съездах Советов, на беспартийных конференциях учителей, общих собраниях рабочих,на аульных и крестьянских сходах,собраниях женщин-делегаток и т.д. В результате такой активной деятельности партии были рождены в исследуемый период новые формы борьбы с неграмотностью: добровольный сбор средств,засев "культгектаров",культпоходы,культ-эстафета, культбригады, общественные смотры, щ>асныв юрты,красные чайханы, красные караваны, агитпоезда и другие формы.

Многогранная и плодотворная работа партийных организаций республики по ликвидации неграмотности среди женщин дала определенные успехи. Так,например, в 1939 году число грамотных женщин в республике возросло по сравнению с 1926 годом в 5,3 раза*.

Успехи, достигнутые партийными, советскими и общественными организациями Казахстана по ликвидации неграмотности среди взрослого женского населения, стали возможными благодаря коренному деловому руководству со стороны Коммунистической партии,последовательному осуществлению ею ленинской национальной политики,

1 Куманев В.А. Социализм и всенародная грамотность. М.,1967,с.296. большой помощи, оказанной казахскому народу великим русским и дру-!ими народами СССР.

5. Большая роль в повышении образовательного и культурного уров-[я женщин,их политической сознательности принадлежала советам, грофсоюзам, комсомолу и другим массовым организациям. Они проводили шачительную работу по вовлечению девушек-казашек в шксму^а также ю воспитанию,обучению и вовлечению их в социалистическое строитель-зтво.

6. Коммунистическая партия Казахстана и правительство республики, учитывая особенности культурно-бытового уклада населения в рес-гублике,принимали особые меры,направленные на обеспечение и дальнейшее развитие женского образования. Например,создавались спе-[щальные школы для девочек-казашек,устанавливался преимущественный прием их в интернаты,школы и другие учебные заведения. Система трудового воспитания девочек максимально учитывала особенности женского труда,пресекались и строго карались законом республики действия родителей и других лиц,препятствующих получению общеобразовательной и трудовой подготовки девушек-казашек.

Партийные организации республики развернули широкую разъяснительную работу среди населения за цроведение в жизнь законов о всеобщем обязательном начальном обучении. Население Казахстана с большим удовлетворением встретило закон о всеобуче. В итоге, повсюду создавались общественные фонды всеобуча,население своими силами строило и ремонтировало школьные здания,общежития для учащихся и квартиры для учителей,участвовало в субботниках, а заработанные деньги передавало в фонд всеобуча.

В результате огромной работы,проведенной партийными и советскими органами,а также органами народного образования, в республике было осуществлено всеобщее начальное обучение детей с 8 до II лет. В этот же период был разрешен один из сложных вопросов i жизни казахского народа - охват девочек-казашек обязательным тачальным обучением,

7. Характерной особенностью деятельности партийных организаций з рассматриваемые годы явилось возросшее внимание к подбору и выдвижению женщин коренной национальности в партийный и советский аппарат. Большая целеустремленная работа по подготовке женских кадров, ювышение их образовательного уровня,вовлечение в ряды КПСС,созда-ше резерва из числа наиболее способных и активных для выдвижения за руководящую партийную и советскую работу дала положительные результаты,

8. Коммунистическая партия в годы довоенных пятилеток много внимания уделяла подготовке кадров из числа женщин, закономерно считая это одним из основных условий повышения трудовой и политической активности женщин,а также проявляла постоянную заботу о них. Цевушкам, обучающимся в высших и средних специальных учебных заведениях, создавали самые благоприятные условия для учебы,во всех учебных заведениях за женщинами бронировался определенный процент мест, при приемных экзаменах требования для них были значительно снижены. Многочисленные архивные и статистические данные позволяют сделать вывод,что в рассматриваемый период,в республике было подготовлено большое количество специалистов с высшим и средним специальным образованием, работников массовых профессий из числа женщин. Так, например, в 1939 году в Казахстане уже насчитывалось 6,6 тысяч женщин с законченным высшим образованием и 110,7 тысяч женщин с незаконченным высшим и средним образованием1.

Используя разнообразные Форш и методы в своей работе,партийные организации повседневно занимались вопросами подбора,

1 Женщины и дети в СССР. Стат.сборник. М., 1968,с.57. расстановки и воспитания руководящих кадров из числа женщин, развитием их творческой инициативы.

Проблема подготовки кадров-механизаторов является актуальной для Казахстана и в настоящее время,что вытекает из особенностей ведения зернового хозяйства в республике,его масштабности.

Исходя из опыта партийного руководства подготовкой.механизаторских кадров в годы социалистического строительства,целесообразно было бы организовать более широкую сеть курсов комбайнеров, трактористов,привлекая к обучению на добровольных началах женщин.

9. Больше всего специалистов из женщин было в системе народ-. ного образования и здравоохранения. В процессе формирования женских кадров казашки овладевали и совершенно новыми для них профессиями журналиста,инженера,режиссера,юриста,артиста и т.д. Они внесли огромный вклад в развитие национальной по форме и социалистической по содержанию культуры казахского народа. Среди казахских женщин в исследуемые годы появились такие выдающиеся деятели искусства,как К.Байсеитова,Ш.Жиенкулова,известные ученые: Н.У.Ба-занова Д.Д.Утегенова, Х.Мурзалиева ,Г.Тарабаева ,П.Т.Тажибаева Д.М. Канлыбаева,Ш.Батталова и многие другие.

Раскрепощение женщин республики, ликвидация неграмотности среди взрослого женского населения, охват девочек школьным образованием, обучение и воспитание их,поднятие образовательного уровня,повышение квалификации,вовлечение девушек в высшие и средние специальные заведения,подготовка из числа женщин специалистов высшей и средней квалификации,а также вовлечение их во все сферы народного хозяйства республики стало возможным благодаря многогранной и плодотворной работе республиканской партийной, организации, советскому общественному и государственному строю,ленинской национальной политике и явилось убедительным примером конкретного и правильного решения женского вопроса в нашей стране на основе принципов марксизма-ленинизма.

Говорят,уровень культуры всего более характеризуется юридическим положением женщины - писал В.И.Ленин*. В этом изречении есть зерно глубокой истины. И с этой точки зрения только диктатура пролетариата, только социалистическое государство могло осуществить и осуществило высший культурный уровень".

В Программе КПСС, в решениях ХХУТ съезда партии и последующих Пленумов ЦК КПСС, ХУ съезда Компартии Казахстана отражена большая забота о благе и счастье женщин нашей страны. Так,в XI пятилетке начали действовать льготы для работающих женщин по уходу за детьми, улучшена организация семейного отдыха, совершенствуется бытовое и культурное обслуживание .значительно расширена сеть детских и дошкольных учреждений и т.д.

В ответ на отеческую заботу КПСС и ее боевого отряда - Коммунистической партии Казахстана - женщины республики,как и все советские труженицы, вносят достойный вклад своим трудом в выполнение решений ХХУ1 съезда КПСС,программы коммунистического строительства.

Говоря о значении труда в жизни нашего общества,о том,что он является источником могущества Советской Родины, Генеральный секретарь ЦК КПСС тов. К.У.Черненко в речи перед избирателями сказал: "Рабочие и колхозники, ученые и инженеры, врачи и деятели культуры,педагоги и воины встречают Выборы в Верховный Совет новыми достижениями в работе. Пусть же и впредь множатся эти достижения. И тогда еще крепче будет наше госу

1 Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.40,с.192-193. дарство - оплот прочного мира и безопасности народов. Тогда еще лучше станет жизнь каждой советской семьи. Тогда наша страна еще успешнее пойдет вперед - по пути коммунистического строительства

Черненко К.У. Народ и партия едины. Речь на встрече с избирателями Куйбышевского избирательного округа столицы 2 марта 1984 г. - Правда,1984,3 марта.

Список научной литературыТасырова, Турархан Канахметовна, диссертация по теме "История Коммунистической партии Советского Союза"

1. Маркс К. и Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии.1. Соч.,т.4,с.419-459.

2. Маркс К, и Энгельс Ф. Принципы коммунизма. Маркс К. и

3. Энгельс Ф. Соч.,т.4,с.322-339.13. Маркс К.,Энгельс Ф.14. Маркс К.,Энгельс Ф.

4. Маркс К.,Энгельс Ф. Ленин В.И.16. Энгельс Ф.17. Ленин В.И.18. Ленин В.И.19. Ленин В.И.110. Ленин В.И.111. Ленин В.И.112. Ленин В.И.113. Ленин В.И.114. Ленин В.Г.115. Ленин В.И;116. Ленин В.И.

5. О воспитании и образовании. Сборник I) Сост.,вступит.статьи и примеч. П.Н. Груздева. М.:Изд-во Академ.пед.наук РСФСР, 1957. 398 с.

6. О молодежи. Сборник(Сост. и авт. вступит, статьи З.Г.Апресян). М.: Молодая гвардия.1972. - 463 с.

7. Ленин В.И. о женском вопросе. М.: 1978. - 223 с.

8. Происхождение семьи,частной собственности и государства. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч.,т.21,с.34-85.

9. Капитализм и женский труд. Полн. собр.соч.,т.23,с.136-137.

10. Проект резолюции международной женской социалистической конференции. -Полн.собр.соч.,т.26,с.206-208.

11. Один из коренных вопросов революции.-Полн.собр.соч.,т.34,с.200-207.

12. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа. Полн.собр.соч., т.35,с.221-223.

13. Очередные задачи Советской власти. -Полн.собр.соч.,т.36,с.165-208.

14. Речь на I Всероссийском съезде работниц 19 ноября 1918 г. Полн.собр. соч.,т.37,с.185-187.

15. Доклад о партийной программе на Ж съезде РКП Тб). Полн.собр.соч.,т.38, СЛ51-173.

16. Речь на курсах агитаторов отдела охраны материнства и младенчества Нарком собеса. Полн.собр.соч.,т.37,с.521.

17. Великий почин. Полн.собр.соч.,т.39, с.1-29.

18. О государстве. Полн.собр.соч., т.39,с,64-84.1.I7. Ленин В.И.1.I8. Ленин В.И.1.I9. Ленин в.и;120. Ленин вЖ1.2I. Ленин В.И;122. Ленин В.И.123. Ленин В.И.1*24. Ленин В.И.125. Ленин в.и.126. Ленин вж

19. О задачах женского рабочего движения в Советской республике: Речь на 17 Московской обще127. Ленин В.И.128. Ленин В.И.129. Ленин В.И.130. Ленин В.И.с.198-205.

20. Советская власть и положение женщины. Полн. собр.соч.,т.39,с.285-288.

21. В бюро женского съезда Петроградской губернии. Полн.собр.соч;,т.40,с.50.

22. К женщинам-работницам. Полн.собр.соч.,т;40, с.157-158.

23. К международному Дню работниц. Полн.собр. с оч.,т.40,с.192-193.

24. О пролетарской культуре. Полн.собр.соч., т.41,с.336-337.

25. Задачи союзов молодежи. Полн.собр.соч., т.41,с.298-318.

26. Международный День работниц. Полн.собр. соч.,т.42,с.368-370.

27. К четырехлетней годовщине Октябрьской революции. Полн.собр^соч.,т.44,с.144-152.

28. Беспартийной конференции работниц и крестьянок Москвы и Московской губернии. Полн.собр. соч.,т.45,с.269.

29. Странички из дневника. Полн.собр.соч.,т.45, с.363—368.

30. О кооперации. Полн.собр.соч.,т.45,с.369-377.

31. Письмо к И.Ф.Арманд. Полн.собр.соч.,т.49, с.51-52.

32. Письмо к А.М.Коллонтай. Полн.собр.соч.,т.49, с.94-95.

33. П. ДОКУМЕНТЫ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА И СОВЕТСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА.

34. X съезд РКП(б). Стенографический отчет (8-16 марта 1921 г.) М.:Госполитиздат,1963. 915 с.

35. Х1У съезд Коммунистической партии(болыпевиков); Стенографический отчет(18-31 декабря 1925 г.).М.:Госполитиздат, 1925. 1029 с.

36. ХУ съезд Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Стенографический отчет(2-19 декабря 1927 г.). В 2-х ч., М.:Госполитиздат,1961 1962.

37. Материалы 17 Всесоюзного совещания работников среди жннщин Востока и нацменьшинств. М.,1928.

38. Всесоюзное совещание ответственных секретарей комиссии по ^ршенрю^т^^да и быта женщин. Октябрь 1929, М.:Изд-во

39. ХУ1 съезд Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Стенографический отчет(26 июня 13 июля 1930 г.).М.-Л., Московский рабочий,1930 - 781 с.

40. ХУЛ съезд Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Стенографический отчет(26 января 10 февраля 1934 г.). М.: Партиздат,1934. - 716 с.

41. ХУШ съезд Всесоюзной Коммунистической партии( большевиков). Стенографический отчет(10-21 марта 1939 г.) М.:Госполи-тиздат,1У39 - 744 с.

42. XX съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет(14-25 февраля 1956 г.). В 2-х томах. М.: Госполитиздат,1956.

43. XXI съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет(27 января-5 февраля 1959 г.), В 2-х т.,-м. :Госполитиздат, 1959.

44. ХХП съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет(17-31 октября 1961 г.). В 3-х т.,М.:Гос-политиздат,1961.

45. ХХШ съезд КПСС,29 марта 8 апреля 1966 г. Стенографический отчет в 2-х томах, М.:Политиздат,1966,т.1 - 640 с.

46. ХХ1У съезд КПСС.30 марта 9 апреля 1971 года. Стенографический отчет (в 2-х т.,М.:Политиздат,1972,т.1 - 598 с.

47. ХХУ съезд КПСС,24 февраля 5 марта 1976 года. Стенографический отчет в 3-х т., М.: Политиздат,1976,т.I - 472 е., т.П - 599 с.,т;Ш - 311 с.

48. ХХУТ съезд КПСС, 23 февраля 3 марта 1981 года. Стенографический отчет. М.:Политиздат,198Г,т.1 - 382 с.;т.П262 с.,т.Ш 536 с.

49. Программа Коммунистической партии Советского Союза,принятая ХХП съездом КПСС. М.: Политиздат,1961 144 с.

50. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик. Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва 7 октября 1977 г. М.: Политиздат,1977 62 с.

51. К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Тезисы ЦК КПСС. M.s Политиздат,1970. 64 с.

52. О подготовке к 50-летию образования Союза Советских Социалистических Республик. Постановление ЦК КПСС от 21 февраля 1972 г. M.s Политиздат,1972. 30 с.

53. О 60-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. Постановление ЦК КПСС от 31 января 1977 г. M.s Политиздат, 1977. 32 с.

54. О дальнейшемулучшении идеологической, политико-воспитательной работы. Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 года. М.Политиздат,1979. 15 с.

55. О ПО-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Постановление ЦК КПСС от 13 декабря 1979 г. М.Политиздат, 1980. 16 с.

56. О мерах по усилению государственной помощи семьям,имеющим детей. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. -Правда,1981,31 марта.

57. О 60-й годовщине образования Союза Советских Социалистических Республик. Постановление ЦК КПСС от 19 февраля 1982 г. М.Политиздат, 1982. 31 с.

58. О 80-летии Второго съезда РСДН1. Постановление ЦК КПСС от 31 марта 1983 г. М.Политиздат,1983.

59. Актуальные вопросы идеологической,массово-политической работы партии. Постановление Пленума ЦК КПСС от 15 июня 1983 г, В кн.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. М.Политиздат, 1983. 80 с.

60. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов,конференций и пленумов ЦК, В 12-и т. М. Политиздат,1970-1978.

61. КПСС о комсомоле и молодежи. Сборник резолюций и решений, съездов,конференций и постановлений ЦК. 1917-1958,2-е доп. изд. М.:Молодая гвардия,1958. 382 с.

62. КПСС и Советское правительство о Казахстане. I9I7-I977 г. Сборник документов и материалов. Алма-Ата.:Казахстан,1978.

63. Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании за I9I7-I947 гг. Сборник документов. Вып.2.М.-Л.:Акад.пед наук РСФСР,1947.- 303 с.

64. Великий Октябрь и раскрепощение женщин Средней Азии и Казахстана(I9I7-I936 гг.). Сборник документов и материалов. М.: Мысль,1971. 453 с.

65. Ш. ТРУПЫ И ВЫСТУПЛЕНИЯ ПАРТИЙНЫХ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ ДЕЯТЕЛЕЙ СОВЕТСКОГО СОЮЗА И ВИДНЫХ ДЕЯТЕЛЕЙ МЕЗШНАРОДНОГО КОММУНИСТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ.3.1.