автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.03
диссертация на тему: Деятельность организаций общества "Знание"Украины (1976-1985 г.г.)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деятельность организаций общества "Знание"Украины (1976-1985 г.г.)"

Ки1вський ун1верситет 1м. Тараса Шевченка 1сторичний факультет

О*

гт»««86

На правах рукопису

КОРШАТНИК Мяхайло Михайлович

Д1ЯЛЬН1СТЬ ОРГАН13АЦ1Й ТОВЛгаСТВА "ЗНАНИЯ" УКРА1НЙ (1976-1985 р.р.)

07.00.0^?- 1стор1я Укра1ни

АВТОРЕФЕРАТ дисертацП на здоЗуття наукового ступеня кандидата 1сторичних наук

Ки1в - 1605

Дисертац1ею е рукопис.

Робота виконана на кафедр! нов1тньо! 1сторП УкраЗни Ки-1вського ун1верситету 1м>. Тараса Шевченка.

Науковий кер1вник - кандидат 1сторичних наук, доцент В.М.Литвин

0ф1ц1йн1 опоненти:

Доктор 1сторичних наук, пров1дний науковий сп!вроб1тник

1нституту icTopil Укра1ни HAH У1фа1ни М.Р.Лдад.

Кандидат 1сторичних наук, годом Правя im«

товариства "Знания" Укра1ни А. ЬПогребняк.

Пров1дна установа: Н1хинський державний педагог1чний 1нститут 1м. Ы.В.Гоголя.

Захист в1дбудея>ся "J7." /¿^¡ткА 1995 р. 0 (О годин1 на зас1данн! ради по захисту дисертац1й Д. 068.18. Об при Ки-1вському ун1верситет1 1мен1Тараса Шевченка (252017, Ки1 в-17, вул.Володиыирська,60).

3 дисертац1ею можна ознайомитися у науков1й б!бл!отец1 Ки1вського ун1верситету 1мен1 Тараса Шевченка.

. Автореферат роз1слано "jLM bjU^i^ 1в9б р.

Вчений секретар

спец1ал1вовано1 вчено! ради,

кандидат 1сторичних наук, доцент __М.О.Рудь

Структура дисертацП вкюочае вступ,, л, додатки, список даерел та лИератури.

три роад!ли, вискоз-

Вступ. Актуадьн1сть проблема. В сучасних умозах великого «чення в yKpaíHi набувають питания реформування економ1ки. DKopiHKo'i peopraHisaai'i державно-пол1тично1 системи, зд!йс-' гнкя перевороту у св!домост1 населения, п1днесенкя на ргвень 5ЙВМД01 загальнснащонзльно! мети 1де1 розбудови власно} дер-зви та високоефективно! економ1ки.

В досягненн! цього не останню раяь повинна вШграти гли-жо аргуыентована пропаганда екоком1чних 1 псштичних энань, [льне м1сце в систем! яко1 зашае наукозо орган!зована лек-1йиа робота. S niel точки зору вивчення, узагальнення i вяко-ютання досв!ду орган!заШй товариства "Знания" в нац1онайь-IX iHiepecax набувае принципового характеру.

Ц1лко.м очевидно, що з часу свого заснузання у 1948 р. то-ipiicTBO "Знания" в першу чергу стало придатком пропагач-íCTCbKOi машини правлячо! комушстично! парт i'i, яка в пер!од ¡астою" досягла свого апогею. Автор под i ля г точку зору ícto--ка С.В.Кульчицького, що саме в той час з'явилася як!сно ноеэ >дель тотал!таризиу радянськоГо зразка з його системою н1део-iri4H0l обробки В1д дитсадка до 0огад1льн1"1, с кл адовою час-ис® яко! було i товариство "Знания". Отде, досл1дяення Д1-ъкост! орган1зац!й Товариства дав шжлив1сть внести певний есок у вгочення системи 1деолог1чно1 роботи в УкраШ за ра-нського часу в- ц!лому.'

Поряд з цим не можна 1гнорувати 1 того, що орган! зацп

1 Кульчицький С. В. 1стор1я i час. Роздуми Юторика. Укр. iCTOp. жури.- 1992-N4-C.8.

-z-

товаристьа "Знания" виступали головним 1нструментом у вощин ризадП наукових 1 пол1тичних знаяь, накопичкли бегц1н.чий пс тенц!ал квад1ф!кованих лекторських кадр1в. Тому викшочення громадсько-поэтичного життя uiel лекц!йно-проевiткицькт Of raHisaïuï суперечило б интересам формування i розвитку У.крг 1нсько! державност!.

i'zo цс св!дчить i заява делегаПв Установчого з'1вду тс варкехза "Знааня" Укра1ни (19S0 р.), що метою Товариства " активно сприяння екояом!чноыу, социальному i духовному розвит ку Укра!ни,... зм1цненню П суверен1тету .а також п1д тршка на нин1шньому eTani основних васад економ!чно1 та со-щально! пол 1 гики Президента.2

Хронодог1чн1 рамки дисертацП охоплюють пер!од з 1976 го 1985 р1к, для якого характерн1 загострення соц1ально-економ!ч-но! та псцатично1 криэи сод1ал1зму. актив!зац1я правлячиы режимом пошук1в шлях1в б1льш ефективного 1деолог1чного впливу нг населения Радянського Союзу в Шлому i над1ональних республ!к вокреыа^ в т.ч. васобаии лекц1йно! пропагавди.

Не випадково саые в той час була залроваджена атестащя лектор!в. багато гроблено для вдосконалекня системи 1х иавчан-ня, проведено ряд серйозних ам1и в орган!зад1йн1й структур! Товариства 1 т.д., що об'ективно сприяло п!двищенню ефектив-ност! не лише чисто прооагашдестських, aie 1 просв1тницьких функц1й знанн1вських структур, накопиченню позитивного досв1-ду, який вм1г бй внайтр своезастосуванвя в нин!шн1х умовах. Д1 обставили-1 зуиовили виб!р хронолог!чних рамок дссл1дження.

1 Див. Статут товариства "Знания" Укра1ни.-К..1990.-С1.

2 Щоб зровум1в южен.//Голос Укра1ни.-1994-26 аовтня-С.8.

-з-

Стгн науково! розробки проблеми. Досл1дження дхяльност! зариства "Знания" - в 70--80-Х роках зд!йсгаовалися в основному эез призму парт1йного кер1внйцтва Шею орган!зац!ею, що зу-еило "ix Ч1ТКО виражений 1деслог1Чний характер.

Практично у Bcix працях з проблем Геолог i4H0l, пол!ти--BHXOBHo'i роботк зач!палися i питания лекщйно! пропаганди. пике значения для досл!дника з Ще1 точки зору мають моног-Ш Ненашева М.Ф., BiKKeHiüa М.Б., Яковлева 0.I.1, поскхльки них з позиШй офШйно! napriifflo'i науки того часу влзнача-ься мгсце та роль лекц1йно1 пропаганди взагал! i товариства нання" зокрема в пропагандистськ1й систем! Радянського Сою-

3 ч1тко визначених 1деолоПчних позиц1й анал1зувалися те-тика лекц1йно! пропаганди, р!зноман1тн! И форми та методи, т.ч. робота клуб!в, лектор!'¡в, народних ун1верситет!в в СР, у працях ЯмковоЧ 3.I.. Зашк1льняка A.C., Василенко В.К.2

В середин! 80-х рок1в опубл!ковано ряд монограф1й, в яких i замовлення парт1иного кер!вництва вивчалися практика, .уза-

1 Ненашев М.Ф.Идейно-воспитательная работа КПСС.-М.,1980; ккенин Н.Б. Социалистическая идеология. Изд. 2-е, доп.-М., 183; Яковлев А.И. Эффективность идеологической работы. -М., 184. ■ ' . '

2 Ямковая З.И. Экономическое образование трудящихся. Опыт 1б0ты:партийных организации промышленных предприятий- УССР в хяовиях развитого социализма.-К. ,1979; Кер!вництво КПРС гос->дарським 1, культурним буд!вництвом у розвинутому coniaaic-гшому сусп1льств1. На матерХалах УРСР. (За ред. проф. С,ЗапкШняка).!-Львхв,1980; Василенко В.К. 1дейно-пол1тична )бота партП в умовах розвинутого соц!ал1зму (На материалах" фт!йних орган1эац1й Укра1ни).-К.,1991.

гальнювався досв!д. пссилення 1деолог1чного впливу, в т.ч. лекщйниш? засобами, на окрем!-верстви населения.1

Серед наукових праць, присвячених безпосередньо проблемам функц1онування лекц1йного процесу, можна вид!лити монограф!ю п!д эагадьною редакц!ею Б.I. Корольова2. Незважаючи на те, щр ця праця несе на соб! !деолог!чняй в1дбиток радянсько! неэтично! системи як в питаниях теорП лекцШо! пропаганди, так . 1..методики 11 орган!8ац11, визначення критерНв ефективност!, вона в1дзначаеться вартсю поваги науковсю добросов1сн1стю ав-торського кодективу.

Практике значения для оц!нки впливу !деолог!чно! роботи, зокреыа лекц1йно! пропаганди, на сусп!льно-пол1тичну обстановку друго! половини 70-х-першо! половини 80-х рок!в, рол! в ць-ому процес1.товариства "Знания", мають заруб!жн! видання. До деяких г них. автор звернувся в ход! роботи над дисертац!ею.3

* Гордиенко Л.И. Воспитание молодежи: комплексный подход. Из опыта партийных организаций Украины по коммунистическому воспитанно работающей молодежи.-К..1984; Павловский А. А. Идейно-политическое воспитание крестьянства. Ив опыта партийных организаций Укра^ош.-К. ,1985; Кондратюк А.С. Д!ялън!сть КПРС по рогвитку культури села в сучасних умовах (На материалах парт!йюи орган!зац!й УРСВ).-К.,1986.

2 Лекционная пропаганда: вопросы теории, организации и методики.-К.,1989.

3 Ideology and Soviet politics.- Millan press. ,1988 Оде-олог!я 1 радянська поИтика); Elites and political power in USSR.- Cartridge..1988. (Ел1та 1 пол!тична влада в СРСР); Remington T.F. The Truth of V.autorlty: Ideology and Caimunlcation in the Soviet Union. Pitsburg. .1988. (Рем1нгтон Т.Ф. Правда влади: 1дерлог1я та засоби масово! коцун!Кац11 в Радянському Союз!.).

-53 початку 80-х рок!в, зваязягаи ка посилення уваги до лек-ц1ййо1 прелагали з богсу парПйяих органов, з'явилося ряд праць, цо вийшш з п:д пера безпоеередньо парт1йних функц!оне-р!в. .

Питания кер!вництва як!стю хекщйно; роботи в масштабах республ!ки проансл1зозан! Кравчуком Л.М.1 Про досв!д лекц!й-зо! пропаганда та партийного кер1вшщтга нгю у Льв1вськ1й облает! розпов1в Шемкевкч Л.Л.2, а про орган!зац!ю патриотичного та !нтеркац!оналького виховання, в тому числ1 лекц!йними засобзми, у Чарн1г!сськхй - Боловець В.М.3 В один 1 ток же р!к вкйшли роботи 1вашко В.А. та Сафрсноза З.А.4, де розкри-вачться питатшя вдосконаленвя орган! зацП декщйного пронесу через призму так званого "харк1вського експерйменту".

Поск!лькн лекц!йна пропаганда в умовах радянського релЕиму представляла собою ун!версальний зас!б пол!тнко-виновного впливу на аудитор!«, то досл!дженням проблем ефективйост! самого лакцШюгс продесу займалося досить зироке коло автор!в, особливо тих, хто ыав безпосереднР в1днсиення до д!яльяост1 тсваристза "Знания".

1 Кравчук Л.Я Управление качеством лекционной пропаганды,- М.,1584.

2 ¡Длемкевич Л.П. Слово« натхненним.- ЛьвХв.,1682; Шлем-кевич Л.П. Партийное руководство работой организаций общества "Знание".- М..1683.

3 Половец В.М. Воспитываем патриотов - интернационалистов. Кз опыта работы партийной организации Черниговтогаи1. -К.,1984.

4 Ивавко В.А.. Проблемы соверяеяствования лекционной пропаганды. Из опыта Харьковской областной партийной организации .-М.,1985; Сафронов Б.А. Партийное руководство лекционной пропагандой.- К., 1985. "

Перзюэ сяробо» прознал! зуватп на основ! фактнчнох-о мате р!аяу проблеш! лскййно! пропаганди в У|-фа!н1, сппра-очись н постанову ДК КПРС 1978 року "Про стан 1 заходи пол1песннн лек ц1йнс1 пропаганда", стала робота Скверника В.П.1 В 80-т1 рок з'явилсся це яев1-яька науково-популярних еэдэкь, де питанк: леки!йяо1 пропаганд роьгляд&лкся в комплекс!2.

В 1976-1985 роках вийшло ряд прадъ, в яких акал1зувалкс: фДлоссфсък!,. соЩолаг1чн1, психолог 1чн1» педагог1чи1 аспект! лекц1кког пропаганда, що зяачнсю м1роо було пов'язано 1г спробами перебудуьати П мгхан18м, привести у в!дпоб1дн1сть е вимогамн парт1йних настансв того часу.3

Увагу дссл1дн«к1в 1 практик!в . привертали такод штання п1дбору, п1дготовки 1 переп1дготовки лекторсъких кадр1в, узз-гальнення тод!шнього досе1ду робстк у ц!й сфер!4. Ряд досл!д-кик1в звернулися до проблем наставництва, орган1зацП п1дго-

1 Скверник В.П. Проблемы эффективности лекционной пропаганды.- К.,1072.

2 Чайка Г.Л, Актуальные вопросы управления' лекционной пропагандой.-К.,1982; Соловьев В.П. Обеспечение высокого качества к эффективности лекционной пропаганды.-К. ,1923; Буртяк Г.Я. Совершенствование лекционной пропаганды.-К. .1935.

3 Гончаренко М.П., Кушерец В.И., Нэдояьпнй К:Д. Лекционная пропаганда к общественное ыкение.-К. ,1283; Соцшаогический аналив эффективности ^"перестройки лекционной пропаганды.-К. ,1985; Мусатов С. А. Психологические аспекты лекционной пропаганды.-К. .1933; Жаркова Л.П. Педагогические аспекты лекционной пропаганды.-К.,1981. .

4 Кузовков И. В..- Совершенствуем работу с лекторскими кадрами.-Ы. ,1977;Северчук И.П., Рябцев В.Е. Система учебы лекторских кадров в организациях общества "Знание" Украинской ССР.- К. ,1981; Степаячук В.П. Подготовка и повшеяие квааифи-кацул хекгорсккх кадров.- К. ,1983.'

>вки лектор!з серед студентськс! молод!1. Таку активн1сть »сна пояснити насамперед потребами г.->л1 Tuw-.ro пржум^ яккй 'В зац!кавдений у формуванн1 особливо! категорП !деолог!чних здр1в, спромояних ефективко пропагувати "ц!нност!" соц1ая!гму.

У зв'язку з кеойх1дн1с-гю яосияекяя 1деолог1чнсго впливу 1 населенна лекц!йними засобаки шшхом дифереяц!йозаного п!д-эду з початку 80-х рок1в у ряд! пубд1кац1й починають досл!д-/ватися проблеми формувакня лекц1йчих аудитор!й2, орган 1зацП екц!й по рад1о ! телебаченгао3.

У розпорядженн1 досл!дника д1яльност! товаристза "Знания" широкий виб!р пуОл!кац!й з досв1ду роботи окремих лекторсь-их колектив!в4, як! дають можлив1сть, в1дкинувши прксутн! в их 1деологЗчн! штампи, скорнстатися досить широкою докумен-

1 Наставничество и его роль в подготовке молодых лекто-юв.- К.,1986; Подготовка студентов сельскохозяйственных вузов : лекционной деятельности.- К.,1986.

2 Белосвет К.Д., Северчук И.П. Аудитория лекционной про-[аганды: ее интересы.и проблемы.- К.,1983; Иванов С.П., Олей-1ик В.М. Влияние условий организации лекционной пропаганды на ;е эффективность.-К.,1986; Информированность, как характеристика лекционной аудитории.- К.,1986; Лекция в молодежной аудитории. (подг. Горбунов В.М.) -К.,1988.

3 Променюк 0.1. Пропаганда знань по рад1о ! телебаченнню. -К.,1979.

4 Артинов м.м. Досвад роботи орган!зац!1 товариства. "Знания" КиТвського державного ун1верситету !м. Т.Г.Шевченка.-К.,1978; Малышев СЛ. Из опыта работы Ждановской городской ор-' ганизации общества "Знание" по повышению качества методической подготовки лекторов.-К.,1981; Под знаком перемен. Опыт Львовской областной организации общества "Знания" по перестройке лекционной пропаганды. (Сост. Е.Л. Вишнякова, А.Н.Ершов). -М. ,1987.

тальке© базою для вивчення оргатзапдйно! будови, форм 1 мето-Л1в роботи орган 1защй pisHoro р!вня.

3 появою теорП контрпропагаяди э'явилося ряд праць, в яких обгрунтсвувалася роль легацию! пропаганди у Шй сфер!.1

Окреиу групу складаеть npayl, в яких анал1зувалися пр!о-ритетн! з точки вору парт!йних 1деслог1в тематичн! вапрямки. лекц!йно1 .пропаганди, особливо питания ате1стичного, патрЮти-чного, i нтериац! сталь кого, правового та морального виховалня, . радянського способу життя, зовк!шньо1 портики КПРС2. Досл1д-ники не обхшвлк увэхою такок проблем7,; пропаганди екоком 1чних та науково-техн1чних знань, передового виробничого досв1ду3.

PisHi аспекти даяльност! орган!зац!й товариства "Энакня" розкривалися у 8б!рнику "Вопросы лекционной пропаганды" , щр

1 Скуленко Ы.I. Сучасна !деолог!чна боротьба i контрпропаганда. - К.,1984;- Контрпропагандистская направленность лек-щюнной деятельности,'- К.,.1985.

2 Оцищенко A.C. Актуальные вопросы атеистической пропаганды. - К., 1984; Заслуженюк B.C. Патр!отичне та Днтер-

. нац!ональие виховання молод! в умовах розвинутого соц!ал1зму. - К.,- 1980; Выволсжский М.Н. Нравственное воспитание тружеников села // Идейно-воспитательная работа на селе в современных условиях. - К., 1980;' Васильев И.В. Опыт работы по пропаганде советского образа жизни » свете решений XXV съезда КПСС //Передовой опыт - в практику партийной работы. - К., 1977; Цветков Г.Н. Опыт пропаганды внешнеполитической деятельности КПСС и проблемы повышения качества и эффективности лекционной работы. //Актуальные проблемы идеологической борьбы на современном этапе. - К., 1980.

2 ЗакоркоП.П. Взаимодействие организаций общества "Зна-

ние", НТО,' ВСИР в работе по пропаганде экономических, науч-

но* технических знаний и передового производственного опыта. -К., 1981; Середенко Б.Н. Научный подход в пропаганде передово-

го производственного опыта. - К., 1983,

регулярно випусказся Всессюзпим Товаркстсом, а такой зб!рниках з окремих проблем1, як! пер!одично виходлли як у всесоюзному, так 1 республ1каксько.:у масштабах. В стагтях, лк! там публ!ку-валкоя, досл!дник моде знайти як узагальнення практичного дссв1ду лекц1йно! роботи. так 1 простгжити за нздбанням теоретично! думки.

1з загаганого огляду !стор1ограф!7 видко( що питання лекиДйно-просв1тницько1 д1яльност1 сргатзац1й товзриства "Знания"' розглядалися в ■ основному з пгрт!йно-!деолог1чких по--зищй. Поск1льга дана проблема не отримала надежного вксзхтлення в 1сторичЫй лхтератур!, то гона стала темою спец1адького дослШення. .

Мета ^а ссновн! завдання дисертацп. Автор ставить за мету досл1дити яроцеси, що вхдбувалисл в орган!зал!ях товарист-за "Знания", еволющю форм 1 метод!в його роботи у специф!чнях уыовах однопарт1йного пол1?ичного режиму. '

Виходячи з ыети, зизначаються так! оснсвн! завдання: вив-читк орган!зац!йя! фор)л? роботи товариства "Знанкя", Езаемо-и!дносини з.яарт1йними кш1летами, меа! п1дпорядковалост1 !ы орган!защй Тозариства вс!х р1вн!в, методичке забезпечення лект иного прсиесу; досл1дитн, як формувався 1 розвйвався ме-хаигм атестацП лекторських кадрхЕ, вдосконалювалася система !х кавчання; проаналХаувати тематику лекц1й, сп!вв1дношення в н1й 1дейкост! та кауковост!, я:су роль вШграла робота товариства "Знания" у зд!йсненн! безперервно! ссв!ти дорослих; сформулювати практичн! рекомекдацП по ьикористанню лекц1й-

1 Лекционная пропаганда: проблемы эффективности и качества. - М.,1978; Вопросы перестройки лекционной пропаганды.- • К.,1984.

¡ю-просв1тницьких ыожяявостей товариства "Знания" в уиэвзх не-залежно! Украиш.

Объектом досл!джекня е органхзацп товариства "Знания' УРСР - в1д первинних до респуОлхкансько!.

Предметом дослхдженкя автор обрав вивчення ыехашг^ функхионування структур товариства "Знания", орган!защйних т; пропатандистських форм його роботи в умсвах панувзнкя шшлде-ологП. Бэзсумн1вний Интерес представляе система п1дбору, п!д-готовки та Шдввдекня квал!ф1кацП лекторських кадров на рес-публ!кансъкому та региональному р1внях, практика 1х атестащ]. Велика увага в досл!дженн! звертаеться на анал13 тематкчно': спрлмованос?! лекц1й.

Методолог1чною основою дисертацп е загадьн! науков] принципи д1алектики, !сто'ризму та об'ективност!. Використанк; про0лемно-хронолог1чного, ретроспективного 1 поравкяльного метод^ вторичного наукового а};а51зу даю ьсжлкв!сть,на думк^ дисертанта, максимально уникнути ШолоПзовздих оц1нок товариства "Знания", об'ективно висв!тднти 1 оцшити кого д1яль-н1сть.

Дьому сприяла 1 дкерельна база дисертахцйно! прац!, яку склали переватно арх!вн! матер1али поточного арх1ву товариствг "Знания" . Укра1ни (документа застань презид!й правл!ння, ор-ган!зац!йнс-виконавчого бюро, наукозо-методичних рад, секц!й та ком1с1й, зв!ти, дов!дки, анал!ткчн! залиски тощо). 1х вико-ристання дозволило проанал!зувати д!яльн!сть орган!аац1й Това-риства п!д кутоы зору республ1канських орган!» управл!ння, а сп1вставлення з документами Центрального державного арх!ву громадських об'еднань Укра!ни - фонд ЦК КомпартП Укра1ни (ф.1)- охЦяити роботу товариства "Знання" очиыа тод!пшього ви-

гого партШюго кер!вшщгвг республики 1 на основ! пор!вЕяль-юго методу виробити власлий п!дх1д до проблеми.

Вамивою складовою частинсю джерелько! бази, що дозволила 1ростежити специфшп особливсст! робота орган!зад!й това-зксгва "Знания" як в р!зних рзПснж, так 1 в р1зних галузях (промислов1сть, сЬтьське государство, наука, осв1та тсцо) :тали держава! арххви - Автономно"! республики Крим, Дн1прспет-зовськс!, Донецько!, Житсмкрськс!, 1вано-Франк1всько1. Лу-гаксько!, Школа! всько'1, Одесько'ь Харк1всько1, Чори1вецьк(?'1 га Черн1г1всько1 областей.

Враховуваючи, що далеко не вс1 джерела (особливо матерели, що готувалися в парт1йн1 органа, статистика по тематиц! декщй, разних лекц1йких заходах) носять достов1рний характер, хоч 1 дозволяють виявити основн! тенденцП розвитку, проанал!-зувати складов! лекц!йного процесу, автор звертазся перш за все до первинних джерел - фонд!в м1ськком!в, райком!в, перзин-них парторгам заШй, а в фондах обласних органа зад1й товарист-ва "Знания" - до матер1ал1в перев1рок роботи пхдлеглих осеред-к!в.

В дисертадП використано також матер1али поточного арх!ву М!жнародно! науково-просв1тницько! асоц1ац11 "Знания".

Зауважимо.що б1льш!сть документалънях матер!ал!в вводиться до наукового об!гу вперше.

Арх!вн! джерела суттево доповншть документальн! та ста-тистичн! зб!рники 70-х - 80-х рок!в, як! дозволяють простежити зм!ни в структур! товариства "Знания", склад! лекторських кадр!в, обсягах пропаганди пол!тичних та наукових знань, мереж! системних форм пропаганди, особливо народних ун!верси-тет!в, паспортизованих аудитор!й тощо.

Докумекгальна» базою для вивчення головних капряж1ь нау-кових пошук!в у питаниях п1двищеняя еф«ктивчост! лекц!йких за-хсд!в стали матер! али наукозо-мегодичких конференций та сем!нар!в, ¡по проводимся товариством "Знания" . 3 точки зору визначевня и!сцп орган!зэц1й Товариства в 1деолог1чному прочее! того часу певний 1нтерес представлязоть матер!али лартШих нарад 1 конференЩй , а такок документа з'1зд1в, пленум1в , постанови з 1деолоПчних питакь .

Вакливим джерелом е пер!одичн1 видання, эокрема хурнали "Укра1нський 1сторичний журнал", "Вопросы истории КПСС", "Кс-мун!ст Укра1ни", "Шд прапором ленШзму", "История СССР", "Партийная жизнь", "Слово лектора" , "Трибуна лектора". Батато фактичних даних мЮтиться в галузевому зб!рнику "Науков! правд з 1сторП КПРС", що ввдавався у Киев! до початку .90-рок!в.

Авторе»! також широко використан! респуб.пкансью, об-ласн1, м!ськ1 та {>айонн! газети, як! м!стять у соб1 в!до-мост! про р!вноман!тну д!яльн!сть орган!зац1й -товариства "Знания".

Використання та комплексний ■ анал!з джерел з достатн1м р!внем достов!рност! дозволили в!дтворити в давому досл!дженн1 орган!зац!йну та науково-методичну д!яльн!сть товариства "Знания", роботу э лекторськими кадрами, проанал!зувати тема-тичну спрямован1сть лекц!й в друг1й половин! 70-х - перш!й половин! 80-х рок!в.

Основн! положения 1 висновки, як! виносяться на вахист: - за сво!м характером товариство "Знания" являло гро-мадську орган!зац!ю !з виборними органами самоуправл1ння . на вс!х р!внях -.в!д первинного до республ!канського, знаходилося п!д пост1йним контролем партШих орган!в; забезцечувало Ь

;ршу чергу хдеолоПчн!. потреби правлячо! Комун1стичко1 пар-11:

- сгруктури товариства "Знания" володЬта широтам спектром рган1зац1г-1них та наукого-методичних форм роботи, як! нав1ть в мовак жорстео! п1дпорядкованост1 парт!йним комитетам сприяли акорегуляцП 1 сачовдосконаленню ТоЕариства. 3 1ншого боку, отреби правлячого режиму об'ектиЕно сприяли пошукам новик орм 1 метод!в робота, п1двищенню ефективност! вс1е! д1яльнос-1 товариства "Знания"; .

- кадрова пол1тика режиму стосовно товариства "Знания" осила характер складового елеыенту парт!йно-державно! кадро-о"' систэки, що 1 зумовило пост!Яне вдосконалення некан1зму ;сбору, п1дготовки 1 переп1дготовки лектор1в:

- одна 1з особливостей д1яльност1 товариства "Знания" в [ер1од, що досл1джуеться - звуження його функц1й, обмеження з !оку партЮних орган 1 в у вибор! иапрямк!в роботи, що вреш-■1-..решт звело знанн!вськ1 колективи до рол! простих виконав-[1в замовлень;

- лекц1йна пропаганда, яку проводили орган1зац11 това-1иства "Знания", одночасно була одним 1з важливих еломент1в деолог1чиого впливу на населения, забезпечення Шдтримки ним юл1тики правлячого режиму 1 головним джерелом наукових 1 пол1-*ичних знань, 1нформування людей, ефективного функц1онування :истеми безперервно! осв1ти дорослих.

Наукова новизна дисертацП полягае передус1м у вибор! те-

л* досл1джеиня. Автор, використавши р1зноман1тну л!тературу подо д1яльност1 товариства "Знания", значну к!льк1сть арх1вних

*атер1ал!в, зробив спробу об'ективно оц!нити роль ц1с1 ор-

ган1зац1! з уысвах однопарт!йпо! системи, показати в комплекс! функц1снувачня структур Товариства, !хн! потенидти мохливсстх в кових умовач. При цьому б науковий обхг введен! числеши арх!вн! матер!ата, як1 рел!ие не пу5л1кувааися.

Практичне значения дисертацП визначасться тим, що 11 висновки, узагальнення, фактичний матер!ал можуть бути вико-ристан! для подаяьшого наукового дослдаення дачо! проблеми, яол!пшення органгзац!! лекд!йно! пронаганди з сьогодн!ин1х умовах, а також послужити пэвною !сторичною ! науковою аргументами при вироблепн! державно! системи пропаганди тхгитич-них ! наукових значь та визначекня м1сця товариства "Знания" в н1й.

Науковз апрсбац1я дисертацП проводилася на кафедр! жштньо! !сторГ1 Укра!ни Ки1вського ун!верситету 1м. Тараса Шевченка. Результати досл!джень викладек! у виступах на науко-• во-практичних конференц1ях Черн!г1вського державного педа-гог1чног.оИнституту 1м. Т.Г.Шевченка, методолог 1чному сем!нар1 1сторичнпго факультету 1нституту, використан! п!д час проведения занять 1з студентами. Основн! положения ! висновки дисертацП внайшли вт!лення в публ1каЩях ! пов!домленнях автора на наукових конференц1ях.

*

У першому розд1л1 "0рган!зац1йно-методична робота структур товариства "Знания" розглядаються питания м1сця 1 рол1 орган !зац!йно! та методично! роботи в д1яльност! первинних, ра-йонних (м!ських), обласних та республ!Кансько! орган1защй Товариства, функЩонування виборних орган1в, особливо президП правд1ння, штатного апарату.

Багато увагИ звертаеться на проблеми п1дбору виборного активу, штатних працгвниктв товариства "Знайня". Останнгх в

. -15-

KiH«U 70-x рок!в нарахсвувалос* бжазжó 23 тис. чолоб!к, 40% э ягах (васт. гол i ь та В1ДП. секретар! праздна, референти, консультанта тощо) викокували 1деолог1чн1 функцП.1

Як показув аналгз докуь'ент!в i матер1ал!в, . значку роль в д1яльяост1 орган!згц!й товариства '"Знания" з!д!граЕалй науке-, во-ыетодичя! ради, секцН, komícíT. Автор простелуе еводюцгз цт органов, перетвсренкя Ix i3 чисто упрааа1иських структур в лекц!йно- просБ i тницько- метод»™; i.

Спкразочись на катер i зли обласних державник apxiEÍ3, ди-сертанту вдачсся проакал!зувати д!яльн!стъ зкашпвських колек-ткв1в практично у bcíx perionax У кратки, зробити необх!дн! узагалънення. Характерно, що в 70-80-х рр. ч!тко проявилася

тенденцхя до поступоаого сксрочекня к!лькост1 первинних осе' «

редк!в. Так, в Чершпвськш облает! у 1977 р. 1х нарахсвува-лося 1014, аз 1985- 4892.

Звачне м!сце займають у роздШ питания, пов'язак! з пас-портизац!ея аудитор^, координащеа лекц!йко! пропаганди, зд1йсненняы на Casi Харк1всько! обласно! срганХзацП експерн-менту, ЯШ5Й у 1984-1985 роках перенесений за веш республ!ку.

Багато узаги пр*уЦляеться ангх1гу рол! Товариства в систем! 1деолоПчзо1 д!яльност! Комун!стнчно1 партП, форы i ые-' тодхв кер!вництва знашйвськнмн орган!оац!ями з боку пзртайних

1 Поточний грх!в товариства "Знання" Укра'1 ни (ПАТЗУ). Допов1дна записка про стан i заходи пол!тзенля роботи з кадрами товариства "Звания" УРСР у cbítx! вимог XXV з*!зду КПК!.-С.5.

2 Черн1г1вська обласна орган!зац!я товариства "Знання". ( Матер1аля до XIII обласно! хонференцП).- ЧернШв, 1977.-G.7; Справка о деятельности общества "Знание" Черниговской 'области.- Чернигов,1987.-С8.

ирггшв.

На ду^су автора, керЗвництво 1 жорсткий контроль за робе тою структур товариства "Знания" ком1тет1в ЮРС-КПУ були зу-ь'свленх конституц!йко закреплении становищем парт 11 в сусп!лъ-ств! та монспалхею марксистсько- денХнськхЛ ХдеологИ.

В ц!лому орган1зац!йно-методична робота орган1зац!й Тоза-ристза, хоч 1 була п!дпорядкована задоволекшо потреб тод;шньо-го политичного реж.:у, сприяла разом з тим какопиченню цгкногс деевхду, яккй з усШхом маша використати 1 в сучасних умовэх. Перк за все кова йде про комплекса лекц1йно'1 пропаганди, запо-«аткован! на баз! культурно~осв!тн!х устаков Ки1всько1 облас-т!, проведения лекц1йних заход1в у вих!дн! дн! на Волин1. ди-ференц!йований тд/лд до оргашзацП лекц!йно1 роботи з р1зни-ми трупами населення, використання системних форм пропаганд!: знань, особливо наредних уи1верситет1в, видавничу гцяльн1сть.

Стже, в 1976-1985 рр. товариство "Знания" УРСР, кезважаю-чи на в!дсутн!сть свободи маневру, поштло еволзоц1он!зувало ъ точки зору Шдвищення наукового р!вня оргак18ац!1 його д!яль-ност!.

У другому роад1д! " Робота орган1защй товарисгва "Знания" ь лекторськимл кадрами" простежуеться процес зм!цнення система п1дбору, ■ п!дготовки та п!двиденкя гаал1$!кац1] лекто-р1в товариства "Знания", зародаенкя та вдосконалеквя практики атестад11 член!в' Товариства, анал!зуються обставши, вю зумо-вили зм1иу погляд1в партхйних 1деолог1в на ф1гуру лектора.

Автор стверддуе, що а друго! лодовини 70-х рок1в в пошу-¡сах б!льш ефективних метод!в 1деолог!чного впливу на населення Радянського Союзу кер!вництво КПРС зробило осиовний наголос на лекц!йну пропаганду. Поск!льки на той час р!вень осв!ченост!

а днфсрмоваяост! лодей був досить высоким, то вплкнути на них 1 бажакому для политичного кер!вництва кра!ни дус1 могли ливэ :рофес!оналя, що i зумовило проведения атестацП лекторхв.

П-зршж П тур пройшов у 1978rl979 p.p. Незвзкэши на те, ю до початку атестацП 30% член!в товариства "Знания" н!яко! част! в лекц!йн!й пропаганд! не яриймали. в результат! фор-(алького п1дходу не було атестовано лете 6% лэктор1в*. в ос-говнсму з причин поганогс стану здоров'я, що не задозолькило lapriimi органи.

Тому в ход! атестацП 1984-1985 p.p. питания тдбору лек-'орських кадр1в аМц!йно ставилося Шд контроль парт!йних ст->уктур, що дало можлив1сть отримати "бажаний результат"- маиже !4Q тис.чолов!к не витримали екзачену на звания лектора.2 Ав-•ор прийшов до висковку, що цього разу зд!йснювалася свого ро-;у селекц!я лекторських кадр!в,серед яких. ц!леспрямовано ство-ясвався парт!йнии прошарок, як опора парт1йних ком!тет1в, який ¡ростаз в залехност! в!д квглЩкащйного р!вня. Так, серед letfropiB первинно! ланки члени КПРС складали 43,6?., MinhKo'i i )айоино1 -69,6%, обласно! - 81,5%, республ!кансько! -89,3%.

Ставка на лекцШу пропаганду зумовила необх!дн1сть вдос-соналення п1дготовки та п!двищення квал!ф!каци лектор!в. На зередину 80-х pp. практично було завершено створення струнко! ;истеми, яка включала розгалужену мережу пост1йно д!ючих галу-зевих та разових республ1канських, обласних, м!ських i район-

1 Общество "Знание" Украинской ССР. 1977-1982 годы.-С.55.

2 ПАТЗУ. Информация об итогах общественной аттестации членов общества "Знание" Украинской ССР.(Прот. зас. през. правл. об-ва "Знание" УССР от 30.01.1986 г.)-С.1.

3 Там же- С. 1.

-а»-

них се^!нар!в, курс!в пШицеяня квад!ф1кацП, уШверситейв та шк!д лекторсько! майстерност!, заочяих лекторських в!дд1-леяь на баз1 вищих навчальних заклад!в.

Опрацьсван! автором арх1вк! матер!али дають п!дставк зро-битк вионовок, зз незважаючи на оргая!чно притаманн! товарист-ву "Знания", як складово! частини пропагандистсько! машини КПРС, вади, ним накопичений Шнний досв1д профос!йно! п!дгото-вки лекторських кадр!в, щр ыоже бути використаний для подадь-. шого 'вдоскюналення системи безперервко! осв!ти вс1х категор!й спец!ал1ст!в р1зних галузей народного господарства Укра1ни.

У третьому розд!л1 "Основн! тематичн! напрямик лекц!й-но-просв1тницько1 д1яльност! товариства "Знания" детально ана-л1эуеться. тематика легаЦй, то читалися членами Товариства, • сп1вв1днсшення м!ж чисто пропагандистскими ! науково-проев!т-ницькныи заходами..

Статистичн! дан1 ' св!дчать, щр в 1976-1985 рр. значно вросли обсяги пропаганд« сусп!льно-пол1тичних знань, особливо марксистсьйо-лен1нсько1 теорИ. На першому план1 стояли питания рое'яснення матер!ал!в. парт!йних з'1зд!в, 1нших важливих для кер1вництва парт!! ! держави документ!в. Не р!дко партз'-1ад1вська тематика складала до 70% виступ!в членов товариства "Знания"1. Посилену актйвн!сть а боку орган1зац1й Товариства •викликали под!!, пов'язан! з прийняттям ново! КонституцП СРСР 1977 року, святкуванням 60-р!ччя Велико! Жовтнево! соц1ал!с-тично! революцП 1 створення СРСР, 110-р!ччя з дня народження В.I. Лен!на, виходом у св!т книг Л.¡.Брежнева "Мала земля",

1 Держ. арх!в Харк!всько1.облает!.-ф.2, оп.178, спр.145-арк.9-10; ЦДАГО Укра1ни-ф. 1,оп.32,спр. 1055-арк. 16-19,17.

"31дродженяя", "Шлина".

В пер!од "застою" особливо !нтексивно розосблялася така. пропагандистовка тема, як радянсъкий спос!б жття. Б!ля 80 ткс. лектор!в слец!ал!зуваяйся з питаянь патр!отичкого та 1нтеряащонального вн/овання.1 Серйозна увага пркд!лалэся моральному 1 правовому зихованню.

ОссСливе м!сце б системх комун!стично! пропаганди займала боротьба з рел1г1еа, но начлало св!й в1дбигок 1 на лекц!*ку пол!тику товариства "Знания". Але ефективн1сть науково-ате!с-тичио! пропаганди була вкрай ниоькоа, тому що вояа в основному проьздилася тд тисксм папййних орган! в, нерхдко носила гру-бий, прим1тивкий характер, не врахозувала духовяих шннсстей рел!гП, !. кр1м того, в!ругачг, як правило, не в1лв1дували атезстичних зяход!в. Левн! ж усп!хи у боротьОа з "рел!г!йнкмя пережитками" досягнут! скорее адмШстративнимч/ а не лекц1й-ко-просв1тницькими методами. ;

Прев1дкэ становище за популярности серед лека1й сусл!ль-но-пол Личного циклу займала ихжнародна проблематика.' Резлыгу в!ддачу приносили лекцП г ексиом] чних та наукою-. техн!чких знал, передового зиробтачого досг!ду. Саме б пропаганд! ш<х галузей значь вккристалхБувався оптималъкий вар!ант поеднашга прссв!тницьких Функц!й легаШ г практичнкш.

В ц*.;сму молена зробиги внеяовок, щс б!лх.з!сть тематичних налрямк1в у лекц1йн1й д!яльност! товариства "Знания" косили ■ пол!тико-1деолог!чний характер. Разом з тим занливою перевагою Тсвариства було те, що "вено компексузадо недшпкк джерея

1нформацП, як! зазнавали пештично! ц&нзури.

1 Кравчук Л.М. ¡стсрична наука та адеслог1чна робота в. сучасннх умовах.// Укр. 1ст. »урн.-1981-N3- С.35.

-C.V-

У вксновках узагалькено основн! п!дсумки дисертадхйиог досл!джеяня, ' весь smígt якого доводить, щс орган1зацП toes риства "Знания" були склэдоеою частиною гдеолог1чко? маиин правлячо! партП, в першу чергу забезпечували лекц!йнимк засо бами вПлення в имття пол1тики ШРС, чему í були п1дпорядкова н1 орган i зац!йко-методична робота, розвнток системи добо ру,п1дготовки та переп!дготовки лекторських кадр!в, пошук лшях1в псийпшення управл1ння якхстю лекц1йно! пропаганди.

На оснор! вивчення р!зних сфер д1яльност! товаркств, "Знания" в др. пол. 70-х - перш. пол. 80-х рок1в, позитивное j негативного досв1ду шнулого автор висловлае ряд практична ьекоцекдац1й. Перш за все необхгдно визначити м!сце орган!за-и1й Товариства в систем! 1деолсг!чного забезпечення державно! полiтики, надати йому фанансову тдтримку; допомогти в1днов>т орган1зад1йн1 структури на м!сцях. Варто танож повернутися дс практики замоЕлення лекц!й, розробити тематику з!дловхдко дс потреб сучасного соц!ально-економ1чного i пол!тичного стану сусл1льства, використати «ожливост1 лекторсъкого корпусу для налагодження системи безяерервно! осв!ти дорослих, ир сприяти-ме 61лып ефехтивному проведению реформ в УкраШ.

Осеовн! полодення та еисновки дисертацП викладен! в пуб-л1кац1ях автора:

1. Перестройка лекционной пропаганды: опыт,поиски, проблемы. -К.,¡Знание; 1988-27с.

■ 2. Лекционная пропаганда в системе идеологической работы партии: опыт,проблемы и задачи обеспечения процессов перестройки.- Чернигов, 1988,-27с.

3. Товариство "Зн£шня" в умовах однопартШост! (1976-1980 рр.).//Тези допов1дей мейвуз1всько! наук.-практ.

энф. Част.3.-Чэрн!г!в,1992.-С.146-147.

4. Використання краезназчих матер1ал1в в д!яльност1 срга-Iзахай товариства "Знания". (На катер! алах Л1вобережно1 Укра-«0. // Шоста Всеукра!нська наукова 1«знференц1я з вторичного эавзнавства. - Луцьк.1993,- С.91-92.

5. Роль товариства "Знания" в пропаганд! !сторико-краез-13чих матер!ал!в 1 розширенн! науково-просв!тницьких функц1й физму. // Бсеукра1нська наук.-практ. конференц!я "Проблеми ззвктку туризму в Украхн! ! завдання в!дновлення !сторично2 ам'ят! народу засобами туризму. Част. II.- Ки'1в-Кос1в, 994.-С. 165-167.

Коропатник M.M. Деятельность организаций общества "Знание" Украины (1976-1985 г.г.)

Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук по специальности 07.00.02. - история Украины, Киевский университет им. Тараса Шевченко, Киев, 1995.

Защищается рукопись , которая содержит исследование деятельности организаций общества "Знание" Украины с 1976 по 1985 год. Установлено, что в этот период произошла дальнейшая эволюция. структур этого общественного формирования, значительно повышена роль районных, городских и областных организаций i пропаганде научных и политических знаний.

Обслуживая в первую очередь идеологические потребностр правящей Коммунистической партии, общество "Знание" Украинское ССР вместе с тем внесло свой вклад в развитие системы непрерывного образования взрослых.

Ключов! слова:. Товариство "Знания", лекцШа пропаганда, презид!я правл1ння, науково-методична рада, тематика лекц1й.

Koropatnlk M.M. The Activities of the "Znanije' ("Knowledge") Society Organizations of Ukraine (1976-1985)

The thesis of an applicant for a candidate's.degree of History in speciality 07;00.02 - History of Ukraine, Kiev state University named after T.Shevchenko, Kiev, 1995.

The manuscript brouht for defence contains a reseach of the activities of the "Znanije" ("Knowledge") Society branches of Ukraine from 1976 to 1985.

It has been ascertained that in that period a further structural evolution of this public body took ' place, significantly increased the' role of its disrict, town and

regional branches in spreading or so ientific and political knowledge.

Serving, in the first hand, the ideological needs of the

Comnunist Party, the "Znanije" ("Knowledge")'society'of the

Ukrainian Soviet Socialist Republic nevertheless made its

contribution to the development of the non-interrupted

educational system of adults.

Keywords: "Znanije" ("Knowledge"), propaganda by means

of delievering lectures, administration board presidium,

t

scientific-metodology council, lecture themes list.

Щдлисано до друху20.02: ЭЙорыат 60x84 I/I6 Пап1р.тип.Умов.друх.лЛ.5. Учб.вид. л 1.0 Тирах 100 цршхрншйв. Замовлення 73

Щдроздгл ОЦ ЧнЩТЕ!,250000,м Чернтв.вул Урвдького.39