автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Деятельность Союза Молодых Коммунистов по идейно-политическому воспитанию кубинской молодёжи в период строительства социализма

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Носте Паэс, Альберто Хуан

Введение

Глава первая. МАРКСИЗМ-ЛЕНИНИЗМ ОБ ОБЩЕСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ И ЕЕ РОЖ В РЕВОЛЮЦИОННО-ПРЕОБРАЗУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.ц

Глава вторая. ПРИНЦИПЫ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МЕХАНИЗМ ИДЕЙНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЮЗА МОЛОДЫХ КОММУНИСТОВ КУБЫ.59

Глава третья. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СМК ПО ИДЕЙНО-ПОЖТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ КУБИНСКОЙ МОЛОДЕЖИ.116

Введение диссертации1983 год, автореферат по философии, Носте Паэс, Альберто Хуан

Актуальность исследования. Переходный период от капитализма к социализму характеризуется глубокими преобразованиями во всех сферах общественной жизни. В центре этих преобразований находится формирование и воспитание нового человека. Социалистическая личность - продукт, объект и субъект социалистических: общественных отношений.

Развитие социалистической личности - это прежде всего процесс формирования ее маркеистско-ленинской идейности, предетавлящей сплав научных, марксистско-ленинских коммунистических убеждений и практического действия. В.И.Ленин постоянно подчеркивал необходимость "воспитывать массы неуклонно к революционному миросозерцанию и революционному действию.Коммунистическая направленность, марксистско-ленинская убежденность, патриотизм, классовое самосознание, гражданская ответственность, коммунис тическая нравственность, всесторонняя социальная активность - вот черты, составляющие стержень социалистической личности. "Воспитывать детей и молодежь на революционных, трудовых и культурных традициях нашего народа, прививая им высокое чувство социалистического патриотизма и пролетарского интернационализма, готовить их к активной защите Родины, и к борьбе с любыми проявлениями буржуазной идеологии и морали" ^ - указывается в Программной платформе Коммунистической партии Кубы.

Однако ни идейная убежденность, ни определяемая ею целеустремленность, целостность личности не приходят сами собой. Здесь требуется систематическая, целенаправленная идейно-воспитательная работа, назначение которой состоит в том, чтобы помочь каждому моло

I/В.И.Ленин. Полн.собр.соч., т.44, с.422.

2/ I съезд Коммунистической партии Кубы. - М.: Политиздат, 1976, с.531. дому человеку как можно глубже понять классовый смысл явлений и событий общественной жизни и в то же время научить его сознательно и активно воплощать коммунистические идеи, убеждения в своей практической деятельности. Именно этим прежде всего определяется то огромное внимание, которое уделяется в кубинском обществе вопросам идейно-политического воспитания молодого поколения. Коммунистическая партия Кубы видит в юношестве страны важный фактор революции, активную созидательную силу в строительстве нового общества. Вера в огромные потенциальные возможности кубинской молодежи, и особенно рабочей, в ее революционный дух, преданность идеалам научного социализма определяют политику коммунистов Кубы по отношению к молодому поколению, воспитание которого стало делом общепартийным, общегосударственным. Коммунистическое, и прежде всего идейно-политическое воспитание, - исходный момент революционной преемственности поколений, ибо воспитанность (идейная и политическая зрелость, нравственные установки и ориентации и т.п.) определяет отношение молодежи к тому материальному и духовному богатству, которое передают ей предшествующие поколения кубинских революционеров-коммунистов. От эффективности идейно-политического воспитания, в процессе которого формируются политические взгляды и представления, укрепляются навыки участия молодых людей в политической жизни, управлении общественными процессами, развиваются такие социально необходимые качества личности, как идейная убежденность, глубокое сознание гражданских прав и обязанностей, социальная ответственность и т.п.,1/ в огромной степени зависят темпы развития экономики, решение политических и социально-культурных задач, настоящее и будущее Кубы. Это прежде всего и определяет актуальность научных исследований данной темы.

I/ См.: Теория и практика коммунистического воспитания. - М.: Мысль, 1980, с.134.

В республике Куба деятельностью по распространению марксистско-ленинских идей руководит Коммунистическая партия, являющаяся основным звеном, руководящей и направляющей силой всей системы воспитания трудящихся. Партия планомерно руководит коммунистическим воспитанием новых поколений и работает над повышением уровня революционного сознания всего народа. П съезд КП Кубы высоко оценил ту плодотворную роль, которую играет молодое поколение в строительстве социализма, указал на необходимость доверять ему решение ответственных практических задач в целях формирования характера, закалки воли и упрочения патриотических и революционных убеждений.1/

Теоретическое обобщение кубинского опыта по коммунистическому воспитанию молодежи в процессе строительства социализма с учетом социально-исторических условий данного периода во многом определяет научную актуальность выбранной теш.

Важной особенностью социалистического общества является то, что оно впервые в истории обращается к самодеятельности воспитываемых, ибо рассматривает сознание и социальные чувства человека не только как продукт внешнего воздействия социальной среды, но в огромной мере и как итог саморазвития личности. Этим определяется большая роль, которую отводят коммунисты в воспитании трудящихся общественным организациям как органам народовластия и самодеятельности, средству их включения в различные виды социальной деятельности, воспитательного воздействия на личность через посредство специфических, свойственных им форм и методов. В воспитании юношей и девушек в социалистических странах важное значение имеет деятельность коммунистических союзов молодежи, одним из отрядов которых является Союз молодых коммунистов Кубы.

I/ П съезд Коммунистической партии Кубы. - М.: Политиздат, 1982, с.310.

Союз молодых коммунистов Кубы - "организация передовой молодежи, кузница и боевой резерв партии" ^ ее активный помощник в деле социалистического строительства. Перед ним стоит задача воспитывать в своих рядах будущих членов партии, проводить работу со всей молодежью непосредственно и через массовые юношеские организации, работать с детьми через союз пионеров Кубы и вносить тем самым вклад в воспитание нового поколения сознательных строителей социализма,^/ Говоря о важной роли, которую играет СМК в деле коммунистического воспитания, Фидель Кастро отмечал, что в этой сфере "никто не может сделать больше, чем Союз молодых коммунистов, так как практически он принимает новое поколение в дошкольном возрасте и работает с ним до вступления в партию; в значительной степени партия получит то, что сможет сделать Союз молодых коммунистов. В отношении молодого человека . в вопросах воспитания у молодежи чувства долга перед Родиной, обязанностей перед социалистическим государством роль этой организации является основной, решающей?3/

На Кубе, где строительство нового общества происходит в условиях экономической блокады, постоянных политических, дипломатических и идеологических диверсий совероамериканского империализма, борьба за воспитание нового поколения, за его марксистско-ленинскую подготовку, является делом стратегического значения, делом защиты Революции, завоеваний социализма. На П съезде Коммунистической партии Кубы отмечалось, что партия уделяет особое внимание повышению сознательности и идеологической подготовки масс с тем, чтобы они воспитывались на ценностях коммунистической

I/cjastro F. Discurso en el IV Congreso de la UJC.- La Habana, J.E. ,

H982, p. 5.

2/ I съезд'Коммунистической партии Кубы, с,195,

3/ П съезд Коммунистической партии Кубы, - М,: Политиздат, 1982, морали, чтобы выковать нового человека, свободного от буржуазной и мелкобуржуазной идеологии.^ Изучение и показ этой роли, которую играет Союз молодых коммунистов в деле идейно-политического воепитания кубинской молодежи, имеет важное практическое, политическое и научное значение. Тем более, если учесть недостаточную глубину разработки этой проблемы на Кубе.

Актуальность данной темы определяется и тем, что Союз молодых коммунистов имеет некоторые организационные отличия по сравнению с коммунистическими молодежными организациями других социалистических стран. Во-первых, это не массовая организация молодежи; в силу конкретно-исторических условий при вступлении в ее ряды осуществляется тщательный отбор членов СМК; во-вторых, она руководит работой ряда других молодежных организаций С например, пионерской организацией им.Хосе Марти), носящих массовый характер.

Проблемы идейно-политического воспитания молодежи имеют политическую актуальность. Буржуазные идеологи стремятся извратить, представить в ложном свете марксистско-ленинскую теорию личности, оклеветать реальную практику социалистического строительства и воспитания трудящихся на Кубе. ХХУ1 съезд КПСС отметил: "Империалисты и их пособники систематически проводят враждебные кампании против социалистических стран. Они чернят и извращают все, что происходит в этих странах. Для них самое главное - отвратить людей от социализма. События последнего времени еще и еще раз подтверждают: наши классовые противники учатся на своих поражениях. Они действуют все более изощренно и коварно".^

Западная пропаганда предпринимает значительные усилия, чтобы навязать молодежи социалистических стран "ценности" капиталис

I/ П съезд Коммунистической партии Кубы, с. 198. 2/ Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с.9. тического образа жизни, проповедует аполитичность, скептицизм, нигилизм. Буржуазные идеологи пытаются посеять среди молодежи ложное представление о демократии социалистического общества, о его принципах/политическои структуры, о роли социалистического государства. Борьба против антикоммунизма и его пособников, империалистической пропаганды - одна из важнейших задач идейно-воспитательной работы партии, государства, всех общественных организаций.^ Особое значение в условиях обостряющейся во всем мире идеологической борьбы приобретает дальнейшее возрастание политической зрелости молодежи социалистического общества, формирование ее классового сознания и активной жизненной позиции.

Состояние исследования темы. Принципиальные положения по вопросам коммунистического, в том числе идейно-политического воспитания молодежи, задачи СМК в этой области глубоко рассмотрены в Программной платформе КП Кубы, документах I и П съездов Коммунистической партии Кубы, Конституции Республики Куба, Кодексе законов о детях и молодежи, в трудах Первого секретаря ЦК Комцтнистической партии Кубы товарища Фиделя Кастро, в работах руководителей нашей партии и государства Рауля Кастро, Армандо Харт Давалос, Карлоса Рафаэля Родригеса, Эрнесто Че Гевары,. Орландо Фундора и других. Вопросы, касающиеся роли, которую должен играть Союз молодых коммунистов в деле воспитания новых поколений, освещены в материалах и документах П, Ш и 1У съездов СМК.

Определенное внимание вопросам коммунистического воспитания молодежи уделяют кубинские ученые Хорхэ Гаспар Гарсиа Гальо, Луис

I/ См.: 0 дальнейшем улучшении идеологической, по ли тико-вос питательной работы. Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 года.-М.: Политиздат, 1979, с.6.

А.Саломон и другие."^ В их работах освещаются цели и задачи воспитания юношей и девушек, раскрывается организационная сторона системы воспитания, исследаэтся пути, средства, формы и методы решения воспитательных задач. Однако следует отметить, что научные исследования проблем молодежи на Кубе только начинают развертываться. В периодической печати преобладают работы публицистического характера, статьи практических работников, в которых описывается либо исторический, либо современный опыт деятельности различных воспитательных институтов, в том числе СЖ.^ Специально же роль СМК в коммунистическом воспитании молодежи, тем более идейно-политическом, еще не была предметом научного анализа. Значительный интерес поэтому представляют вопросы о теоретико-методологических основах исследования данной проблемы, обосновании содержания, принципов и основных направлений идейно-политического воспитания юношей и девушек, обобщении опыта, накопленного СМК в этой области деятельности, определении задач и путей повышения эффективности его работы. Существует необходимость в специальном исследовании,которое охватывало бы комплекс названных вопросов применительно к современному этапу социалистического строительства на Кубе и раскрывало их в социально-философском аспекте в рамках теории научного коммунизма.

I/Garcia Gallo J.G. La educación politica e ideológica como principio fundamental del socialismo.- La Habana, 1963; del mismo autor: Bosquejo general del desatrolfljo de la educación en Cubaj-La Habana 1974; Rodriguez C.R. Cuba en el transito al socialismo(11959-1963)• La Habana, Edit. Politica, 1979; Guevara E. El hombre y el sociali alismo en Cuba.-La Habana, 1977; Salomon L.A. Moral y Revolución; Tesis al grafio de candidato a doctor en filosofia.- M.: Academia de Ciencias Sociales, 1982; y otros.

- 2/ См.: Волков В. Будни Острова Свободы. О рож молодежи Кубы в социальном преобразовании страны. - Молодой коммунист, 1969, Jí? 7;Труд,учеба,винтовка. Союзу молодых коммунистов Кубы 10 лет.-ВестникКМО СССР,1972,№ 5;Храбровищая Г.И. Куба - СССР. Интернациональные связи молодежи. - Молодой коммунист, 1974,J£ 12. Спасский 0. Рельсы бегут к океану.Участие СМК в строительстве социализма. - Молодой коммунист,1976,$ 8;Глек Е. Окрыленные революцией. О союзе молодых коммунистов Кубы.- Комсомольская жизнь,1979.$ I: Строев Ю. Верность революции. - Комсомольская правда, 1982, 6 апреля и др.

Нелъ и задачи исследования. Цель исследования - осуществить комплексный анализ деятельности Союза молодых коммунистов по идейно-политическому воспитанию кубинской молодежи в период социалистического строительства. Достижение этой цели предполагает последовательное решение следующих задач:

- определить теоретико-методологические основы научного анализа деятельности СМК по идейно-политическому воспитанию кубинской молодежи, содержащиеся в трудах основоположников научного коммунизма, документах КПСС, Коммунистической партии Кубы, работах Первого секретаря ЦК КП Кубы товарища Ф.Кастро;

- раскрыть содержание, принципы и основные направления идейно-политического воспитания кубинской молодежи;

- обобщить опыт деятельности СМК по идейно-политическоцу воспитанию кубинской молодежи на этапе социалистического строительства;

- систематизировать наиболее важные формы и методы деятельности СМК по идейно-политическому воспитанию кубинской молодежи;

- определить основные пути повышения эффективности деятельности СМК по идейно-политическому воспитанию юношей и девушек Кубы;

- сформулировать рекомендации, способствующие активизации комплексного изучения вопросов идейно-политического воспитания кубинской молодежи, дальнейшего повышения эффективности работы СМК в этом направлении.

Методологической и теоретической основой исследования послужили труды К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина, документы КПСС, Коммунистической партии Кубы, работы Ф.Кастро, видных партийных, государственных и общественных деятелей республики, таких как Р.Кастро, А.Харт Давалос, К.Р.Родригес, Елас Рока, А.Перес Эрре-ро, Х.А.Мачадо Вентура, К.Альдама, О.Фундора, Х.Кромбет, Л.О.Домингес, К.Лахе и других, в которых обобщен опыт формирования нового человека в условиях социалистического строительства в нашей стране. В качестве источниковедческой базы использованы Конституция Республики Кубы, Кодекс законов о детях и молодежи, документы и материалы съездов и пленумов Союза молодых комгдунистов. В работе использованы труды кубинских исследователей Хорхэ Гаспар Гарсиа Гальо, Антонио Диас, Луис А.Саломон и других; советских ученых Г.I.Смирнова, Н.Б.Биккенина, Н.М.Блинова, Г.Т.Журавлева, И.М.Ильинского, А.М.Ковалева, .С.М.Ковалева, Е.Ф.Сулимова, Ж.Т.То-щенко, М.В.Яковлева и других.

Научная новизна исследования заключается в том, что оно является первой работой, в которой в социально-философском аспекте в рамках теории научного коммунизма исследуется деятельность Союза молодых коммунистов Кубы в идейно-политическом воспитании кубинской молодежи, роль которого в этом направлении возрастает, но практически не исследована. В диссертации раскрыты теоретико-методологические основы изучения данной проблемы; обоснованы содержание, принципы и основные направления идейно-политического воспитания кубинской молодежи; обобщены и систематизированы наиболее эффективные формы деятельности СМК по идейно-политическому воспитанию юношей и девушек; обращено внимание на ряд противоречий в деятельности СМК; и предложены рекомендации, реализация которых, по мнению диссертанта, будет способствовать успешному разрешению этих противоречий.

Практическое значение работы. Результаты исследования могут быть использованы: партийными органами и организациями СМК для дальнейшего улучшения руководства идейно-политическим воспитанием кубинской молодежи; при разработке программ, планов и чтении лекций по отдельным темам научного коммунизма в высших учебных заведениях республики, а также при обучении функционеров и активистов

СМК; в системе политического просвещения Компартии Кубы и Союза молодых коммунистов; для разоблачения буржуазных фальсификаций формирования личности в социалистическом, в частности, кубинском обществе; исследователями молодежной проблематики стран социалистического содружества.

Апробация исследования. Основные аспекты данной работы нашли отражение в учебном пособии "Теория и методы работы СМК", изданного в Гаване в 1978 году.

В статье, опубликованной в журнале "Хобен Коммунист", Гавана, 1979 год. В статье, находящейся в стадии производства (журнал ЦК ВЛКСМ "Молодой коммунист"). В выступлениях на I встрече исследователей, цроведенной Национальной школой СМК, а также на конференции, посвященной 110-й годовщине со дня рождения В.И.Ленина (1980 г.). Отдельные аспекты работы использованы автором в лекциях, прочитанных в Национальной школе СМК по вопросам теории и практики работы Союза молодых коммунистов, а также в выступлениях на Республиканском семинаре по пропаганде и агитации, проведенном СМК в Гаване в 1979году, и в методологических семинарах по пропаганде, проведенных в Москве в 1981 и 1983 годах совместно с организациями СМК.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Деятельность Союза Молодых Коммунистов по идейно-политическому воспитанию кубинской молодёжи в период строительства социализма"

Общие выводы. Расширение масштабов социалистического строительства на Кубе, дальнейшее обострение идеологической борьбы на международной арене и резко усилившейся во время пребывания у власти США администрации Рейгана, требуют дальнейшего усиления идейно-политического воспитания кубинской молодежи. В этом смысле важное значение имеет определение основных путей и направлений деятельности комитетов СЖ, следуя по которым они могут решить данную задачу.

Одним из основных направлений повышения эффективности воспитательной деятельности СЖ является усиление ее научной обоснованности. Социализм - это первое в истории общество, развитие которого осуществляется в соответствии с научно предвосхищенным будущим, на основе единого всеохватывающего плана. Это и определяет огромную роль науки, которая противостоит субъективизму и прожектерству, служит познанию объективных тенденций и закономерностей. Социалистическое обществознание обращается к таким проблемам, которые в буржуазном обществе либо игнорируются совсем, либо изучаются в пределах, ограниченных классовыми интересами буржуазии. К их числу относится изучение вопросов общественного воспитания масс, в частности, молодежи. Важно подчеркнуть, что в пределах своих потребностей Союз молодых коммунистов собственными силами осуществляет познавательную деятельность, объектом которой является сам познающий субъект, то есть (Ж, молодежь и ее организации, на которые он воздействует, международное молодежное движение. Задача научных исследований многогранна. Они служат повышению эффективности внешнего и внутреннего функционирования СМК, возрастанию его роли в международном молодежном движении, научной обоснованности молодежной политики, проводимой партией и государством.

Огромное значение в совершенствовании всей идеологической деятельности, как указал П съезд КП Кубы, имеет внедрение комплексного подхода, для реализации которого представляется важным научный и практический опыт КПСС и ВЯКСМ. Свое организационное воплощение комплексный подход находит в планировании работы организаций СМК различных уровней управления - от общенационального до первичного, которое осуществляется (и еще в большей мере должно осуществляться) на основе дифференцированного подхода к различным категориям и группам молодежи, тесного сотрудничества с другими общественными и государственными организациями.

Исключительное значение в дальнейшем повышении эффективности идейно-политического воспитания кубинской молодежи имеет правильная постановка и своевременная, определяемая конкретно-исторической ситуацией, корректировка цели и задач, а также определение необходимых для их достижения средств воспитания. На современном этапе в качестве таких целей выступает формирование политической культуры молодежи, средством выработки этой культуры служит система политического просвещения СМК, совершенствование которой - одно из условий дальнейшего овладения кубинской молодежью марксистско-ленинским мировоззрением, развития ее политического сознания.

Комитеты СМК призваны улучшать патриотическое, интернациональное, правовое и атеистическое воспитание юношей и девушек, развивать их общественно-политическую активность путем включения в решение политических, хозяйственных и социально-культурных вопросов, управление государственными и общественными делами. Большое значение в этом призвана сыграть система общественных поручений, которая сложилась в СМК и также требует дальнейшего развития.