автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Формирование советской интеллигенции в Удмуртии (1917-1941 гг.)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Формирование советской интеллигенции в Удмуртии (1917-1941 гг.)"

ЛЗНИЯГРАДСКИЙ ОРДК'^А 15НИтгй И ОРДЕКА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗШЕНК ГОСШРСТЕЕНШй ГтКВЕРСРПЗТ "

Ка правах рукописи

В А С И Л Ь Е В А Ольга Ивановна

ФОРМИРОВАНИЕ СОВЕТСКОЙ ИШТ^ИГЗЩ!® В ЗЯМУРТШ /1917 - 1941 гг./

Спепиальность 07.00.02 - ЦСтория СССР

Автореферат

диссертапии на соискание ученой степени кандидата исторических наук

уЫ

/енинград - 1990•

Работа выполнена на кафедре истории советского общества исторического факультета Ленинградского ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственного университета.

Научный руководитель - кандидат исторических наук, доиент

и.н.шшй

Офшиадьшэ оппонента - доктор исторических наук, профессор

В,С .ВОЛКОВ

- кандидат исторических наук, старший научный сотрудник 1

а.п.кШФорсесш

Ведущее учреждение - Удаурхский институт истории, языка и

литературы Уральского отделения АН СССР

✓'Защита диссертация состоится " " 1990 г. в

(Ь часов на заседании специализированного совета E-063.57.II по присуждению ученой степени кандидата Естсркческих наук в ленинградском государственном.университете /199034, Ленинград, гй-нделзеьская линяя, д.о, ауд.70/.

. С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке ■ ш.А.М.Горького Ленинградского государственного университета.

Автореферат разослан " " ^^Цил 1990 г.

Учзшй секретарь специализированного совета кандидат исторических наук

Л.В.Выскочков

ОНМЯ. ХАРЖТЕРИСТШ. РАБОТЫ Актуальность теглн исследопакгя. начавшиеся посла озиакЗиъо'лЫ. рзводкша коренные сош;алы1о-эконом1;чсскне преойраасшайл сочетались с гдудошдБ ярвобразовагашш в сфарз культура и з сфре навиэдолышх отношений. Однако новый период о казни нашего общества выявил существенные. проЗлвмк и противоречит, накспивжзся в сбласта развития культуры шогонайиональкой страны. Сшибки в де-формаюш в области экономики и политики, игнорирование обьектк»-ных закономерностей общественного развития не могли не затронуть и область культуры, систему подготовки кадров интеллигент:«;.. Завышение достигнутых результатов, замалчивание трудностей, население вникать в суть назревающих проблем привели к уодванвэ пс-лояенкя. Положение с уровнем образования работников в кашЕ страна, моако охарактеризовать как катаотрагическое, ибо по доле населения с высшим образованием мы находимся в коние третьего - нгзча-ле четвертого десятка стран, в группе развивающихся государств. Среди занятых з народном, хозяйство только каздай трети!! - работник умственного труда, тогда как в США, Японии, некоторых других стразах - практически каздн« второй, по удел&коиу весу студентов вузов в численности населения /данные ЮНЗСКО/, им находился в коние пятого десятка стран, нас в этом отношении обогнали Венесуэла, Ливан, таилаад, Панама, Барсидос, Коота-Рика, Кувейт, Катар1, да дет кого ке является секретш низкое качество обучения в большинстве наших вузов и техникумов и, как следствие, низкая квалификация многих специалистов.

существенные проблемы и противоречия развития культуры получили своеобразное преломление в национальных республиках и областях. здесь они самым тесным образом переплелись с проблемами на-ииокальнвми. Подъем напионального самосознания народов СССР, их стремление-к наиболее полному самовыражению, реализации своих национальных интересов поставили как самый актуальный вопрос о совершенствовании всей системы межнациональных отношений.

. исправление • допущенных ошибок, поиск путей совершенствования развития.страда нзмвслиая без обращения к прошлому, без анализа и обобщения накопленного, опита. В овязи с этим гее более важное

1Каярн для реформы' // Зконоигпскат. газета. 1969. ¿«44.

рпачевдэ приобретает задача исследования проблем многонациональной культур« б.трзш кик в общем плане , так в в отраслевом и региональном асиьктэх. Возрастание роли интеллигент:« на соврзмэнном этапе придает особое значение разработке истории формирования советской й.нтел;л!ГС!ЬйИ и еа нагаонадьних отрядов.

3 контексте вшзсказонного представляется оправданным обра-щз.чие к истопи.) формирования одного из . отрядов сивотской интеллк-гетни - шпех.т1Гонш;и УдадртскоЗ ЛОСР. Сшошнность изучения истории отдельна* отрядов гнтбллкгешкда йэкличается в том, что па-РЭДУ с о<т::.:ъ зйкойшзрноомми их становления имелся ряд егкшк^а-чоских особенностей, обусловленных национальным», культурш>-быто-шш, религиозными-и сошгально-эконсшчесшгйй раалкчюши як исторического развит.

Уогогжограгййг. ирои.сеж формирования советской внтеллпгеяибв посвадзно значительное колачество исследований сссатогах историков, в которых она рассматривается на «материалах обдесоданого значения. иногио аил стали предметом •ксторЕсгра^ичзского ацадкза-1» Следует отдатвть., что в данных работах не рассматривается спеии-создания яашояолышх отрядов внтеллигоишш. В Г/£~Ю гг„ гчкввлкзь статьи а разделы з иологра^иях, кото-рно затрагивают некоторые вопросы формирования национальном ш-толлвгеншявг в масштабах хсей страда'2. В раде последних работ сде-

попытки выработки новых подходов к проблеме интеллигент:;;, ее места в роли в обществе, -пересмотра ойенок партийно-государственной политики конаа 20-х - ЗС-ч гг. по отношений к интолля-

-"зэк I.ivi. 'История изучения советской культуры. М.» I9E0; главапкш1.Г4.Е.. Историография формирования кнтедшзгеншв в СССР. Свердловск, 1Э£7 .в др.

Леонова л.С. Подготовка партийных кадров национальных рес-публше к областей /1921 - 192,5 гг./ // вопросы всторки КПСС. 1973. •'SIC; Красовнпкая fo). Советское государство -в подготовка кадров национального- учительства в перр-'о года советской власти /1917 -1922 гг./ // Из истории партийно-государственного руководства культурный строительством в СССР: Сб.ст. / Отв.ред. Л.В.Квакова. М., J9P3; советская культура в .рекояструктшшй период. 1928 -

T94I гг./ Отв.ред. М.П.КИИ. М., IS88 и др.

гешип*. Издали работы, поовяартао история создания интеллигенции на примере отдельных народов и регионов, Но до сих пор не создано обобщающих работ по истории формирования наакональной инталлотенши. многое исследователи отвечают недостаточную изученность даннок проблэкуЗ.

Ксторг:ки Удмурты; таю«« уделяют определенное- шшиние исто- . рви создания иитоллягеньии. Б статьях 20-х гг. партийные и советские работники, деятеля культуры Удмуртии эатрзгиваль випро-он развития удмуртской литература, просвещения я культуры4. Эти статьи не являются еще собственно историческими работами, а представляют собой енлав мвцуоров, публкыкстикв и научного исследования.

В 30-40 гг. в историографии удмуртки утвердилось представление об успешном, поступательном развитии республики и ее культуры после Октябрьской революции, в работах этих дог демонстрировались успехи в области народного езраьования, литературы, искусства. Показ доотааанви сопровождался рядом msápraux выкладок, свидетельствовавших о непрерывней роете кадров интеллигенции0, lia эти издания сильное влияние оказало слабившееся в 30-е гг. в стране положение, когда часть национальной интеллигенции бит.а объявлена контрреволюционной и националистической, ¡здянствешшм

Историки спорят. 13 бесед / ПОД .род. В.С.Лельтука, 1989.

2Ссктоэв И.а. ¿ормкрованве и развитие иятеллягзжии Кир-гизстанз. Фрунзе, 1981* Адушкш А.Е. Народная, национальная, социалистическая. £тапн формирования и развития ведущих отрядов икталлЕгатши Мордовки. Саранск, 1983; Афанасьева A-'U Культурные преобразования в советской Карелии. 1928 - 19Ф. Петрозаводск, 1989 и др.

3Кьанова л.В.'Формирование советской научной интелжгзнпии. М., 1Ш). С.7; дедэкин С. А. ^которые аспекты изучают взторвЕ советской янтэллагогагяи // Вопроси ксторка. 1230. #3.- С..31.

%оркиов т. О вотокей печати и литературе // Кгзнь игзно-нальностэ'л. 1222- М2; Герд К. О вотликом театре // ЙЗ® национальностей, 1023. Кн.2 г> Др.

по йоул.ю, upomv&pme по ездер&аяьз: об.ст. |{Жевся, 1934; ХХ7 ле? Совотсксй Уд^ртя /ГШ - гг./ /Под ред. И.^.Кутяявис.' №емск, 19)5 а пр.

препятствием на пути строительства новой культур»-в создания сове юкол :штеллпгенщ:и котерькв вкдзлл в доятольяссти оуряуазшх напконэ.щ/отов. в исторических- трудах, по сук; дола, повторялись клогетнтеекие умюрвдешг ооаадятэльнкх закдочэазй ЗО-х гг., за«галчлвалэо:> гш мзкокал&ох, деятельность -многих водных представителей удмуртской внто.шагошка,-

Ловш! этап в кз>4азка история Удмуртии, начавшийся в конпе - ОСНз гг4>. характеризуется поягакназм ¿¡яда обебвдавщих работ, ».которых в тсл.Ел!: шой стчьь.ки зеурзгзвавтся зспрсон создан;:^ и.::ге;1Ушгеи№;А. Вызега о тек» в от;-: годи издает асслэдова-кш по. истории культуры ул'.уртеи з налом а специальные работы, посвшр-якье историй ^оретревзкня советской 'штеллягекил л 3№ур-тж?. с^отемзтязаыда а обоСдаш ямаздвгоаг иагерпзла,. ввздвша в истерически оборот яок»х документов, пояыкей выработки коп»;' подходов к еоеиг.з ясторвчеохвг явленвЛ дашвтея • носеыгканши доо-торцстЕйй; д&шшх работ, однако она кз свободна от еуи&етвзших недостатков. Ух етгсерн взяли нз вооружение икогео .полоданан, утвердившиеся ьлитературе 30 - хт. зто откосится к оиегео деятельное 1-й !£.и.Кльавасй'зго, создадимте. во второй половине ЛХ вола оиомцу просведаю-м: нерусских народностей Цоэоляьяг лш . кок реакционера и русификатора, к характеристике демократических оргбикзаиий' национальной мателАИгетя 19X7-1918 гг. как 'бургу-

. 1 О^ркк истории удмуртской AGCF. T.I, 2./.Под ред. К.П.лМе-яьяиозз. йкаьск, Т958 , 1362; Очерк», ваторш -Удмуртск^.сфгшта-ииа касс / лсд рад. зш.йвкктвне. йаеэвок, 19<В: я- др.

n.íu Кулмурная- ровашзая ю/'УШртской АаСРЛКевск, £075; коротаев Развитие ерзднеЦ педагогической ийояа в УЛССР ь период Ш^Ш! гг. /У Уч.згк.Удч.годвд-тач BhíuIÍ. Й-йвок, 1057; Проклэдойо ряз-вйтаз. -спешгвлького среднего и -Бдааего образована й .научных в.ЗЖГрйЩ //■ Повода-Октябрь-

ской .ревояопви к .i Урале я успехи ооояакис^ячеркдао зтронтельэтза/ Под ред. Q.d.BícTpb-x. Свердловск, Í9fi?; Щклгвва Л.Ф. О фбрмиро-вакяк наЬвоаальчоЛ шаглршгешю! -В Утрю* » первое десятилетие . Советской -власти // Вопресч-. р&аыийг нашюшльвдх отношений: Сб. ст./ под рад»" Г.к.шкляева. ;йшвок, ÍS65 * Ш'

азяо-нашюкалиотических, обвинениям шгогвх партвйких и советских руководителей, деятелей культуры, репрессироззашых в30-е гг., в яаииоиалюме. Исследователи взучзли которш подготовки педагогических, озльскохоэяйсишЕШХ, медшладзялх, советских к£,ц-ров. Однако ба'лкьчетар. авторов paoc.v¡aтравали история фортдиро-езякя кктеллигеннкз шивечктельио как яезк^иышх провесе, их работы, как правило, не содержат критического яачзлэ. йэучзккз истории культурного строительства а отрыве от сбетстьенно-полити-ческсЗ омуаиаи л стране, увлечение количественной стороной дела придает работой тлеатальяй; и ид««трэтевяка хсректср. ¿рагуьй--тсркост.ь ксслздов£>1Кй, рассмотрение только одного или нескольких аспектов яроОлеш и огрзкьчонже хронологи чгсш.з рамки не нсаьо-лил;; автора;? сделать достаточные выводы к обобадная, выявить ссобенносп'- фо?мврсов8Я2Я интеллигенции в удлуртйи,'Остазтсл: ке-кзученной история общественных оргянкзашн удмуртской 'ингед«.>-гияпни, созданных сю в 131?-19Т8 гг. л в 20-е гг. Не оазезден такой путь ¡¡ю&ляровакия иятзл&вгогыия как быдыжекчестло. яи^бхо-дим анализ повледотвкй того разгрома, нсуороиу подверглась интеллигенция республики a ЗС~<? гг.

В конца í.'0-x гг. появился ряд р? б от, авторы которых стрг-штся пе|»осиасд-»2Ь шсгйз устоявшиеся полосе низ, есйеи'ть "белые пятка" в Удмуртии1-, опв обратз.тиаъ к судьбам модах партийных, советских,, ойцеотвэшых деятзле^., ьшогза ..из которых бзли' репрессирована в ЗС-а гг. , рассмотри л»' борьбу вокруг ,~шео-'наиьного вопроса-, разиернувадиая в местной порт срга:щз спин в 2Q-a гг. в результата -ьелщодеряйвкг« взглядов части ее члааов. Однако едарвельноге оСЕеданкя- проблема формирования гштеллигенпии в денных работах не нашла

Такиг/. образом, едеягз яогеричеокрй .'.нтуратурн, раоекзтривз-ацзй историю фср;,згеовз;1КЯ советской ингеллягаярвь в хадургни,

•^Павлов З.П. líocug шгодаш. йкевок, IS£3í Врмлкоэ ¿.К. УД-{,-уртскип поэт и ученый / о К .¡Т. Гарде /. Иаевак, Е£8; йдаяьяаоз Л. "Бзл к -остснуоь еояьшвт.ш" /У. пропагевдист и агитатор. 1Г€3. #18-19; Т«®гач В.. Сентзмова I. Внйтт, правду // зймургская. правда. ГЭЕ-Е. í¡ гарта; Пономарев К.Д. Обшзггас удмуртской культуры // уямургчтая правда. 1-363. 14 »зкесря я др..

свидетельствует о шлвчеи многих нерешенных проблем в этой области. Отсюда вытекает нзобходимость всестороннего изучения данной темы.

Налью дкссо ртаояопного исслзяовашм является проблемный опали х историй формирования оомтской яятеллигдяшш в'Зйздрхии в 1917-1941 гг., кгучение прсаесоа создания яителвягенши.в специфических условиях ноРвокальиого автонешого образования. В связи с этим , тчштУ дяд^чд диссертация состоят в гш, чтобы:

- раскрить пол:тику КПСС к Советского Государства в области подготовки кадров интеллигенции;

- яокагать сзобеннссти формирования кязвляогвишш в Удатретя, взаимосвязь процесса создания интеллигенции в национальном районе страны и ре азе чин национального вопроса ;

- выявить трудности и противоречия промесса формирования интеллигент®, раскрыть урон, который понесла янтелквгекши Удмуртия в условиях свйртнвания демократии а массовых репрессий 30-х гг.

Хронологические ъамки исследования охватывают период с 1917 по 1941 гг. этот период позволяет показать политику КПСС в Советского государства по отношению к интэллягенпзЕ, проследить пути и метода создания советской вателлигешада на различных- этапах развития страны. В'юотз с там, езтор считает даязеообраэшал кратко остановиться на дооктябрьском периода развитие удмуртской интеллигенции. ОбрВДвввэ к истокам ¿юркпрованш удмуртской интеллигенции доет возможность для изучения донного процесса в более роксм исуорвчзсксм контексте, вшвкть факторы, оказавшие влияние на становление удмуртской интеллигенции в дальнейшем»

улзтгдолегичеокой и теоретической основой диссертации, впету-пает ;;«<зяпе марксизма-ленинизма о социальной сущности яйтеляяго»-цви. При изучеш51г истории'формирования маелш&япки в национальной республике особое значение приобретают работу В.И.Х-знияа, по-овявдзнные выработке путей к методов реаоггея нашсаальнсго вопроса ..установления фактического равноправия всех яаизй и народностей. определяющеез значение имйет подход ВЛ'1.Ленина к проблеме на-иисналшш. Оя выступил ..против абстрактной постановки вопроса о национализме вообще; . .коренной интерес пролетарской солидарности, в следовательно и предатарской классной Оорьбк, требует, чтобы од никогда не относились формально к национальному вопросу.

з всегда учитывали обязательную розницу в отношении пролетария . наши угнетенной /или малой/ к ¡мшип угнетаю,иэ;1 /и.та болз.хо;;/"*. Кшжретцо-псторпчоскал обстановка Россия требовала различного подхода к иаьаопаяязцу нощи угнетающей в-. даивоналюцу наш:и у1>-цетонной. Если по отноаюнмэ к первому в.Й.Ленпн писал: "Взлагсо-деркздгогф шовинизму об мелям бой не на гаи ль, а на смерть", то по отноазквю ко второму указывал на необходимость "зознестать так'хш: иначе своем обращением или своими'уступками по отноиэнво к. инородцу то недоверие, ту подозрительность, 2-е обдды, которыз в историческом прошлом нанесены ему правительством "великодержавной" нации"2, - :

Иоточниковая база исолсдованм состоит из различных адов опублкиовашшх и- но опубликованных документов л материалов. Среди документов, характеризующих ЯроРосо формирования советской интеллигенции, особое место занимают материалы высших оргеног партийной и государственной властя*, X ним пришкают докувеати партийных и советских органов У/,ССР4 . Их изучение позволяет т-лвить основные направления в решении проблемы создания интеллигенции,

Ценный материал обнаружен з фондах Центрального государственного архива Сентябрьской революции. К нш презде всего относится Наркомнопа решр, который длет представление о путях напйопально-государствэнкого строительства РО/Ю?. Документы высших органов власти Удмуртия, хранящиеоя в Центральном государственном архиве УАСС? /фонда Удмуртского облисполкома, ЦИК УАССР, центрального Комиссариата по.делам удмуртов/ содернат сведения о руководстве хозяйственным и культурным строптельстБОм ь УАСОР.

^Геищ В.И. Поли.бобр.соч. Г.45. 0,359.

2Тсм же. С.214, 35Э.

%ПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций п пленумов ЦК. 9-е аз д. Т.2-7. М., 19Й2-193Б; Дзрзктпвы ШП/б/ и пос-таисшзнйЕ Советского правительства о народном образовани" за • 191--194? гг. ,'Л.; Л.« 1347 в др.

%*рьаа всероссийская кон5«рв1ШКЯ вотяКов-комлуиистов. 6-11 шона 1920 г, Сарапул,. 1Э2С; Г сосем: верховного совета УАССР* 3&-28 им»! 1938 г.: Стен.опо?, Каевск, 1938.

- 10 -

Сведеяет о количественном я качественном составе лнтелли-гекик:, утадзхся вузов и техникумов Удмуртии ешотсй как в вонт^-радБяах, так а местных статистических сборниках*. Большой ста-ткскпоокий шт-зрвал ваявлзн также в фондах Областной плановой ке»йссй2 л Гоояланя УАССР /ЦГА УАССР/. Ягомотр« на-то, что много разногбразшх атгтистгческих данных помещено з опубликованных справочниках или содержатся в архивах, следует огадатить их судаатлешай! недостаток. С середины 30-х гг. из статистических дяшах исчезает ряд важнзйпЕх показателей, хграктергзузадаяод-готейху кадров в удмуртки, а частность', своденш о национальной составе учздюкя профессиональных -учебных заведений, о количеот-I» средс'гаьитэле* корешок национальности в состава интеллктеа-

это значительно затрудняет язугение историй фошнроважа йаиконал&коЗ хагаелдигенпив;

Оссбнй яктерес представляют документы учреждений, осуществлявших нвпосредствеаноз руководство народным образованней в подготовкой дзалаогзпарозаннихслешалытов. Часть документов, откося:®;хся к деятельности «арког.трооа ¿ШОР вошла в опублкко- , зввявдз сборника документов2. фовды 'Наркомпроса РСФСР /ЦГА ГШСР/.

всероссийского комитета по делан высшей школы при С1-К СССР /иГАОР/ содеря&т б (»¿ко« комплекс' штераалов по истории создания интеллигенции.

деятельность удмуртского областного отдела народного образования, нэрхошроса УАССР в области подготовки кадров частично отражена з опубликованных сборниках документов. Более полное прздотавямода яо эту вопросу 'дают соотвотстнуощив фонды ЦГА У£0СР.

Пр£ освещении истории форкировангаг инвеллигеявю» представляется плодотворны,: обращение к материалам ..общественных организаций. аителлЕген1122, В фондах ЦГА УАССР отложилась документы уд-

1Еаякона^ная политика ЖШ/'б/ в шфрах. М., 1930; Удмурта за 15 лет в цифрах: Стат.сб; Кгевск, 1935 .л Др.

^Культурное строительство ъ. КЖ!Р.: 1917-1941 гг.: Сб.док. в материалов. Т.1, 2. 1984, .1885 я др. .

^Культурно® строительство в Лдауртш. 151М940 гг.: Сб. док. Кагвск, 19Х! идр.

¿датских краеведческих обществ,-студенческих оргакиэавий, творческих союзов.

Ценным источником является периодическая печать. Так да шя-трэльше дурнел* как "Жизнь нашюнальностей", "Просвещение национальностей" , "револшия и национальности" .рвхужрно публисозалп статьи, в которнх давалась риенкя состояния подготовки кадров в даЧ'ртю/. Широко освещалась эта проблема в местной печати: журналах "Просвещение в Вотоблэеги", "Актшжст", "Яенеы" /"Совет"/, газетах ".чкеэская правда" /"удмуртская правда'/, "Шири" /"удмурт коммуна"/. -

Таким обрааом, имевшаяся всточниковая база дает возможность изучения.исторгай §оршзрованЕЖ. интеллигенции -а Удмуртии.

Научная: новизна и практическая значимость работа. В предлагаемой работе впервые в современной научной. литературе делается попытка комплексного изучения иотор.ми формирования советской ен~ твлйигенивп в ящретш на протяжения длительного времени, что дает возможность проводить сравнена*, ояэлаяироважь и позитивней и негативные стороны данного пропэсоа. Полученные результаты и материала диссертации могут бэть использованы в общем лакпкбннои курсе по аоториа. CGC?, опеикурсах по истории УАССР-

Структура работы, диссертация состоит из введения, двух глав и заключеюя, списка используемых источников и литератур».

II. ООШВНОЗ СОДЕРКШН РАБОТЫ Бо введении дается обоснование актуальности и важности теми, определяются гели и задачи исследования,, анализируются кополв~ еовашше источники и литература,

р первой главе "Победа октябрьской револтрии и начало формирования советской интеллигенции в уэдуртии /1917-1927 гг./" анализируется количестве шщй и качественный состав доооветсксго отряда удмуртской интеллигенции. 1-й территории Удэдртет преобладав . ла-мэлшвалйфииированная интеллигентам, представленная в основном русскими учителями, чиновниками, овяаеяникаыи, небольшим количеством иишяеров. национальные кадры интеллигенции начинают готовиться только во второй половине ЯХ не ко. Большое значение имела деятельность Н.И.йльминокого - организатора национальных школ неруоских народов Поволжья, в которнх преподавание в первие. . года обучения велось на родном язшсе, и учительских инородческих

- тз -

свмиааркй для подготовки национальных учителей, Система иль-иедксого не шила ирокого пршвнэяяя, но сыграла решающую роль в появлении перяг«ч> ограда демократической уди^уртской йяизллв-■ геяыяв. Револвдиошгкй подьзм начала XX века, рост национально-освободительного движения ускорили прошос коно'оледатш уда^рт-. ской интеддагеаадш., После ЭДвралкжоК -револосЕи ,созивв»тоя ее съезди, создаются парвкэ демократические иаииональкве .организации. 'Подавляющее болышшетво-вшщональиои интеллигенции сочувственно встретило Октябрьскую рсволотня is включилось в прооосс-ооинальяо-окояомкчэского в- культурного яре образован»» Уднуртш.

В диссертации выделяется ряд объекткьшх а субъективных факторов, оказав1)™'Х влияние на процесс формирования советской интеллигенции в Удауртай. Относительная экономичэская ¡отстгь гость, сохранение патриархвльно-родових пережитков, преобладание мелкотоварного-производства, слабые -экономические оьяэи ш-pailojjasan тормезилм раеввтие Удауртии, Создание интеллиген-. -ша осложнялось низким культурпвм уровнем как русского, так л. удауртского населения. особенно низкой была грамотность удмуртов. Долгие годи кретодимак оариааш диовршадапвояиая • политика в отцошенки национальных меньшинств-обусловила наличке у значительной части русского населения ведаасодзр^вдах настроений, а с другой стороны - недоверие к ним. удмуртов.

ВЬмсда с тем, в ходе исторического развития Удмуртии сложились предпосылки, облегчившие процесс форйираватш интеллигенции. £т до революций складывается тюьжзнпоотъ, литература, . няшяоиед над школа» создаются первЬз кедвы уда^уртской интеллигенции. Провозглашенное октябрьской рэволвшюй равенство всех неиий и народностей страны, их культур и язкков, создание государственности удмуртского народа, йОмонэь государства в восста-яевлзийй лротаеленности, преодолении .резрухи, последствий голода 1^1-1922 tT, создали условия'для развертывания работа по соэданю ангеллигедаяи,

В глава отлкчаетоя, что решаете влачииэ на ход и истоду формирования йитоллшч>шжв в Удмуртии ««зал сохраняющийся р^з-рав в уровнях развития русского и удмуртского паезленш, уиас-лёдовааай от прошлого, провесу создания интелвагваиви тя в условиях практического неравенства народов.

.Автор показывает основные пути формирования интеллигенции в Удку;:т15и: привлечение старой янтоллигеники к 'ооппалкотаческо-МУ строительству, подготовка опешшпетсв в'вузах и техникумах, вкдвиаеаио рабочих а крестьян на руководя^« работу. Слабые материальная и учебная базы, отсутствие педагогических кадров определили развлтие 'отраслевой и хвеляфиказвояной структура подготовки кадрод. Первоначально на территории ЗТдауртиа рэзсиязет-ся сеть средних прочеосвояйльннх учобзях заведвшй яедагсгичес-кого, .адздишшкого, сйяьскоховя1&$'твоаного. профзд. Иреимуи^ст-эмвагс правом востушюшм в них пользовалось удеуря/, что должно было в кротчайшие сроки. сократить разрыв ь культурном и профессиональном уровгге русского и удмуртского населения. Яадго-товко кедров зйсшей кв&вдфгк&ойп осуществлялась путем гелзвого напрэвллшя молодежи на учебу в иногородние вузы. Походя кй потребностей области, Удмуртии предоетявлялиз!- ь-кста в основном в яодагогячеохях, кшиуш-йтяческях, сельскохозяйственна* и »»-диввнских вузах, однако уже к середина Я>х. гг. намэ.тгяссь противоречие юалцу олсжтхгу.ся системой отрослевок Подготовка кадров и потребн-Х;тями ра-зяквзицэкся прозд-пйланностн области.

В началь-даи период форьироьаайй советской йгггеллагй.чйаи получила распространение такая его форме- как эмдакгение на руководящие пар-гойнне» советские» хозяйа-№ешям посты рабочих и крестьян баз соответствующего образовав!*. 5то б'Ило вызвало резко возросшей, потребность» э кадрах для зшш уехавшей ал» ооботировавйз'л старой вотояквгзнивв я для осздйда» нового советского и партийного аппарата.. 3 Удмуртии вУдвюкепчество было тесно связано с проблемам! корентозиия аппарата, перевода его за удмуртский язык, вовлечения в его работу представителя^ удмуртского насяления. Двтср анализирует ход хорэиювции госаппарата, покэзвзоэт его сложности в противоречия.

В дпесертзпни отучается, что одной вз важнейших особенностей формирования иягаллигошыш в -Шгртав было выдвижение па первый влян национального вопроса. Спевифичасквз оо.обешоотя •национального района не был* сразу понята ссеки коммукиотяы». разногласия в от да вопроса выявились уже в ходе подготовки :< образованию Яднуртской автономвв,. когдз честь русоких колонистов выступила с отрипэнйем пелес ообраз нос та этого процесса.

Обостренно внутрипартийной оои-бы вокруг национального вопроса ь местной йартлргадааьвя • от.аооится. к к?чад7.£Э-х гг. суть этой .борьб» не сведалась лигь.к'рэзлкчнп отгвялдгеаам темпам'ярове-дедая в явзнь ¡йеропралтий .нвзвоггадыгой важгяк!", и .касалась существа ее понмгнгя. .Анализируя причин, разлоглзозй, автор в то же время. унцзвюет-. не то.; что кадячм». бпрвпа вокруг нацло--зшшчого •вощкоа.чщдато.чьстьозглз о сохранений демократических традиций в партии, что положительно в.дага на п.рсиесс реализации напшчаяьной политики в условиях Удмуртии ь этот зериод. '

Первое десятилетие • С оьетской ьласти характеризуется вис.о-кей' ,^глальйо-пол!<твческо?£ екткянзетьэ домрряокоИ иителлпген-1)1«!. Подробно- рассмотрена нстория-создсшп к. деятельности общества "Éojjn?", усилия которого бкла' направлена на. подготовку : удмуртской антеллггекпи», подъем • »закопанного самосознания народа, разработку и jcajj¡3aü¿® .срохтагхд повшз.чия культурного уровня удмурте¡»ого народа, ^олъщуи роль в деде форшрованяя .; гнтелл»!ге;юш; в Удмуртия сыгеалн. МЛЬПйокопъев, Т.К.Борисов,. К'.П .Герд К. A.йагиияш к ьругке ппртийгме к гссудврстзаииые работники, Д^ЯТеЛ* удмуртского просшщелкя.

в-^о,'■•>.! тггчо "^ормаронз!!!® о-оезтокоЙ . интелдшгеипив Удмуртии в года; довезших пятжхзтек /1928-19.1); гг./" восдадатоя гута создапат .вятиллигоясгзс. в' период .пэршх пятилеток. В дт:с-сертаиш .отйочдетоа, в ото вре;.'л йил змт курс .на :>оте.?ро-иащзег теьсоц подготовки кадров рабочв-креег^янокой ..интеллзган-г.йк. Это было шзяано" потребности»! бистрпр*<зг.:цаа:цз*ч.'ся неродного хдаяйсгаа страны. Это было щя-зщъ уакяэ-р лгмеаеийем партийно-гссударствещой полич-вки «о отлоееда к стера«' ию-ел-лигенлш;. шлк пинаны оэдбздош щв.'датазланля,, что аосиовдо развернуть--широкое ощаъижяоъпчжК!» отреигедьство при поьдаа старых «пешишхдов, .

В начала йа-х гг. в удауртш. огкр.чшотоя лервие вузы, расчет- количество техшкуыов. развитее педагогического образ овация сохранялось; но расширялась ¿» подготовка /лдроь других спгюальностец. Однако ярашсс сгАвйивания-.су-доогдедоих диспропорций. в отраслевой системе подготовки кадров прохедел кюдойяио. Это касалось прежде всего подготовки еджа-нерно-техьйчзских кедров, особенно из удмуртов. распростраие-

нш подучили' такие мртодн ускоренно.: подготовки кадров как сокраг-якэ сро;сcd оСучо.'.т, уд:>ра:;честоо, дссро-шмй гшуск,-краткосрочные курса, оц'.шко oeii оказали л0гатт.-ое ямжнвэ на подготовку спегаалкси® из уд;/уртси, визвалЕ узол1гсэ;«;з их отсевз. Вслэдсгвйэ бсл^е слабой.подготовкиплохого знания русского языка удедты яуедались в зрсдленяг? йрокоа обу-чзилч. Частично s>?s проблеет p^bsascj, пзбф&койв, накг.ояаль-ншля группа.®, псетотозвтзльжш курсьиа-, которые сдарая» определенцу» роль .в-. рзкуЕьров'аляя ямжшмьяогс состава оту- . дентм.

В года первой и-второй глткааток продолжалась практика' нздго'тоанй спзшалгог.я? iütoubi кзйяй$йкгп»з до* удауртеи в :?антрол>дах вузах страж?. При всей аолзкктеладсм значв.чгй, . которое сыграло ото квледае в деле (¿юр^ромяда кнтелхпге.'гтлш, НУЖНО okbtbti, что за чао туг» планирование подготовки КГ'ДреЗ в вузах вз. отражало рездыйх потре<$*ос.«й к .вогйожноет^й республика.

Нараа^вани* тзаи-те ..подготовки кадров через' -шпака в средние сясактн'аО учебные э'аведо-шм не сократило ыосштебоз кнд-въчеекчеотва. Ззховивд прпчшп етого били связана 'с реадвза-акел политики партии, йшрявлеяаой на уеклеаяс в составе ия-дамштеахш "'.иассозп-ввдедадш^огс пролетарского яда"» Со-■анальное проазхевдзаи-з, '"лдодепновя, делу есшахяпа* стали ¿"•левами крптзрилык. при 'оивгасс- спепкшютов. • Нсоаегмо® н&ооо-йое ведввшшз ребстягко», не -подкрепленное соояатотоукщей оргядаэат'орскс'Л рзогаол,.аело к енвяоаии уроа;я руководите . аппарата, текучегл!" кадров.

Е первое, годы СовзтекоЗ влас м: были ооздаий спввлзль^кб органа по руководству делом яресмздакЕЯ. 'народов -СССР, в mirrpe и. ка-местах, При определенной'еакостсйтеаноотя тс.тшх органов народного образована? иошчиа коердшйруалйго 'ueir-pa - -Совета по яросвеа^нии кавлонрльшх мещ>за5нотй.'Ерв.дслязгям^ фркемпроса ГСэс'р - би£в. ьогроообраэнам. ЦейтрализаЕБЯ всей жизни страза, укроПленке кскэвдно-здаш^тратгш^ систем привели в усилению влчкнт ссизКН'х '.наркоматов р неддазг». ТГр^ бэ республик и областей ьсо более ограничивались. Этот пропссс нашел отражение-' и к сфере йодгстськп спешэлЕстов.. В начале

80-х гг. бошаидство профессиональных учзбных заведений было-передано в ведение наркоматов и ведомств. 3 середине зо-х гг. был ликвидирован Сосет по прссвеазэявк» национальных ыеяьнодпотв. Sto снизило уроиекь руководства подготовкой кадров, особенно национальных.

fía протякении всего периода прздзовнних пятилеток национальны;! вопрос играл существенную роль в кизни республики. Сох-ракялось фактическое нераззкствп народов, настроения великодержавного шовинизма, эти яыммя необходимо било учитывать при проведении национальной патетики. Однако ив рубеже.20-30 гг. смз'-.тильсь агам «ту в сие яке паии опасных отношений. Основной задачей национальной политика партии становится "борьба с буржуазны-: ттоныжиш". Представители-национальной антеялвгеи-цпи объявлялись идеологами кулачества, наиионалкстеыв. Демократическое. обсуеденва спорных вопросов стало невозможным. Подобная практика "решения-"' национального вопроса призела к сокра-■тшо подготовки в учебных завадэниях республики удмуртов, скитания удельного b'ícs удауртов в составе руководящих органов, к уменьшению влияния yíwt-токои интеллигенции в республике. огребший' yu'epO был нанесен Удмуртии незаконными кассовими репрессиям» 30-х гг. В 8ти гмм погибли, лучшие представители инталли-гекшш Удмуртии: Т.К.Борисов, {,'.П.Рарншгдаов, К.П.Горд, M.А.Коновалов и иногие другие.

ft зек-ючаизк подведены итоги исследования и сделаны общие вывода..

Дпробаися неботц. Основные пояснения диссертации отражены в вветушжияшх на научной конференции исторического факультета ШУ, посвященной ш-детш со дач роздан»« В.Б.Мавродина /апрель IS88 г./ и -ежегодашх. научадх кощер^швдх исторического факультета в епреме 1939 г. и в апреле Ií?f„\¡ г.

По теме диссертант; о.нусш;коваш следующие работы:

1. всероссийские съезди работников прссведенкя-удпуртов // Пропагаедист и агитатор, 1968. «23. С.27-29.

2. Открывая путь к.зияниям // Молот. I9?S. Jfâ. 0.46-48. / яр удмуртском. языке /'.

?.. Общество "Беляк": величие м трагедия /'/Вчера, сегодня, зяв-тра Советской удвдкгии: Сб.ст./ Под р&д.Э.В.Волкова. !'>:евск, 19Й?. C.Î0I-T20. /в соавторстве с к.йЛ-'улшсовим/.

- Г' -

4. Вопроси формирования удмуртской интеллигенции. в совре-кенпой исторической литературе. // взотнвге .ТТУ. Сор.2, 1ЭЭ0.

Вип.з /'«U /. С.9Г—99.