автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Интернациональное воспитание трудящихся Нижнего Поволжья в 70-е - первой половине 80-х годов

Полный текст автореферата диссертации по теме "Интернациональное воспитание трудящихся Нижнего Поволжья в 70-е - первой половине 80-х годов"

САРАТОВСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОЗЭГО ОПДГ.255{

ТОСУ^КЯЗЗЕШл 7ШШ11С:1Т£Т ;::.:екх Ги Г. ЧЕП^ьВСКОГО

ТРЛЧУК АНТОН ШНОЖТ?

«..'.ТА^Е л! НИ&ЬьЛ

Б 70-е - ^БО:* НОЖОШЗ ^СВ и!а катгрталгх .~арг::::г1гс, совет-окс: :: по-естгоннш: вргачп&акй Кал: ¡л но Г: АССР, Астрагтанск'-^, Волге— г.^дски^ я Саратовской обласге!:}

СпецпаяьЕСогь - 07.ОН.01 - История сс-цеат^кннх дз^яенк*

и пататитесгск партий .

АВТОРЕФЕРАТ яяейертацяи на соискание утепой степени кандидата исторических наук.

ба|й$<зв - 1992

Хессертацая васояЕева на кафедре лстаготссйк наук Саратовского орае::« Трудового Красного енлмс-ы: ^осударстд.-ех-ыо.го у ситета К .Г.ЧзрааСйБСкого.

Н^'.'ЧЕиЬ хукоьодйгсль - гищцдаг асгррпнесках наук, доцеяг

11.Л.ЧКЙШЖЕА

ОЬ^ал^гс.с оглонеяи. - деятель науки РСФСР,

доктор Есгоричеекзх наук, профессор М.П.ЙЕАБОВ

кандидат исторэтеских наук, долея? В.К.4ЩХ0В

Вэдузая оргокззацпя - Саратовский ордена "Знак Почета" гсру^геес-

кей Енотктух вмени Д.И.Куро:-:ого

Зедм-а состоится октября 1532 г. в ¿У^цуна заседании слэд'.хглхйировшшйго Сонета К.053.74.06 по присуждению ученой сгсдеь^ кадцкдата ксторгческш: ксук е Сара?озско:л ордена Трудового Красного Знамени государственном' укЕверс^хете йдюее Н.Г.Чер-ншавского' (410071, г.Саратов, уг.АстрахаЕСКа£,83, СГ7, корпус 12, суд.434).

С ха2С£Т1тацкеЁ коенэ ознакомиться £ Научной бЕйлаотьке СГУ.

Аморефераг разослав ¿¿¡¿пгАЛ, 1992г.

- - 1

"ЗЧеннй секретарь / /

саедалЕзкрасванного Совета ^ /

кавдадгт нотосйческих наук, . /^С р^ / / .

додаг • • . ИДГ.Пизс

■ те-л". г^гу рг-wnrsrorü г:.. < Г.С V:.. : " .л -•• ;*•.

л ;сзраатсра, 2 тем тлело п с*г.р;-

ее ир.'-.'-г-гг: Окггйрл :;:• .:--сгс:..:п:-/о сг. Pcec;ríc::~l ••:•• •:•:■ ~

rits гост^ротагг. в разула",*-э psoœrs

&лгл, ггглсбрелл геетгатедькуэ ocrpwr/. Слслгсст- z ксегь прейлгл -cnasrœ: ре.2Л1>:у;з г:

кэкратштогггм Ессцеос-;». а усглг.т.э ;:v.-;

дегг«г« -гсродоз газзат загг-'елк.гй • -t (pnyt-zm,. 1-v':.:

прг^оггр:эту сааоюегь, пл^о ягуагь 2 теггдгйуъ sysrssii ост ргзротезгя «еткезягх^; яройл?^» огЗрожэ х-eco сепсопнаэ, seqtsssxc&ss.

Сдесг? гл раневая ггл-

гсдаппз нзего 'езсйяжк, сеебелпз килск-ам л г;"" .-

в?етзгаго ухаг-соют» тзргйпгз®, ccrpjsK^îc-'J'.sa .кеж7 *•;

гсауягротакз. Дрлпзлънгух язо^ааокст такого зссгктачЕх s^'.-s« е- .зяа^стгдм-ой C2C2SSK от тзг'О, к&п otííísczra cîv-;oa уго-

кг ез прспгого. ИесладоЕсяь эта eporrm-s cüwazrso, ухл^ъ % зга сойогггельяоо к одртаатачягое». отакззз," о?

^еатагетесвах шеотзв - вот одгг ез- зддг"г осс^о

цззюсзь прл эгем приобретает яззпкка рекюнгльнсгэ огётп, j;>. звмвгззео.ва иоазретюве fipsKggas,- tícese ч-з-^с naar-zaz» н^-

дал свгодваиЕего дшге-утатеа csíi^isr™, .p-rscr;.^ Так еяп -КПСС <3ыпа но- npsssa- capizcS,- а егерям

rccjaapcrscsaoa "адшгмра^рг^жжггйЗЕй сгятекз, to ГЛЪ.ТДО дсзгешгоста еэ-ергезов. и op^sssts^ дажза öss» в-цшщэ- bfs-юеяг-jssácrei штерзявсиятв EsaiMS»s5.ssa. гох лег. ÖesjSSJIOBES^ • EpíSÍ0T¿EKX32, язрэзд» «3scc^$53s»sœs0 .rÇ^ÇSaCTSQBi?®" -fäl ю$эмре@язй» npcsabosi,'. вещ'Ш orp^ss^ssa з

да■ oáísssv' s 'sïj^ та •

::aijt-za. rss.r.c r-v^ s::.' ^-cc^vi-o

крахам eotccícm ;;ersrorni:. ortípocar- зоторй ьк cjccce:;

С* л EOOrsaOJESi 2C5SSH. Bes захескисгишсе сб^а-о^гхо 2.4f.íCp 1CZCJ :: 285КОД& zcü.tei02aEHa, 'ггсопгдашшго з ^хсоерта^::^.

se^isocr: 2 &го:л Еаяга^скх;! raprnfcsr, гос^гдрогзгЕН.х<,

сp:\rxл x: госгяп&за ctíaspass лгтврат^-ра. Но

cnv,; sc^-poccis гзгггг гстсхакс, с£глософ::» сэсэхтета, аосггогогг:.

^чмзяйсяго ггбхгкюхй Езс}>гг,есо гсетггвдеке zsropix.-i&owusiscro ««Пйтакж s азугаежй ноли: асрхол. Hsi:oxor.':& зяет

-,suc я сглгс-Л, Е-лидгх: г егоз в Í0-3 гедьг\. Сдкаш s азх e¿ zo.iz&m с^еотг^шкз ..ггссижк в диг-зратуре, госадгаго! ícto-

госсд'яжа, кз"02роь:--»5: задала л-га йу'^у-лсслсдо~а?апсй1. Сзэтсму ш яэезггсдйя дать ссбстаенгуэ оген-гааздака груза» so назад тонэ.

Огрсашо ко-агсвствэ лу&гакадгй садкового da» xa езейкх шазхз. ргзддах?:. а а дг& dosisrao группа: к поркой oihoctu груда, eocbs-

Teoptfnrsecsciiy аспекту проахал:. ко второй то, что отсбра-•?,ак-; практачвсаув даэтедхность государства, дгртш, сбцастесвгаас api гцшг&ивЯ я& осуцозтвдеЕа» иах зрЕацгокишгого зоссстанЕх, иоэ-гсцу а .1ерво2 грухше будуг дреобдяд&га фзаоссфскае, сосдогогагеес-.480, солагсяогвчессаа «згйшкшзк.-ЕО зхоройЕсторашзкга. Втору» ГруПДу SJ0220 било йи, :в cao» очередь, подашь ка литературу, раоешхривазеваг» cpwJaesy в каешхайах всей cipasa, н рвхЕс-а которой следует особо Еьяеашгь досвязензув Киддеку

' Позслгьа.

В 7ü-S0~s года фпдософа, зан^сетжеея теерзтечееккиа гсдекга-13". шп-ернадшЕдпазка цгнацаоваз^нх отношений, ссуйгшковглл рад монографий. ь кстор?1х с еозеляй «шрксЕззла-деаинизш поштадагь показать состояние» надаоЕааьнаго вопроса в СССР ж дута его раае-»т-и» в цчлънейао-ч^. Бсаыдиазиво авторов.додчзркгвало, чт зздш-

" Национальная политика КПСС. Огорк гсториографзи.-М» ,1281; На-вдоаалъшга отцегшшя в СССР в,трудах учвяых соезтх рйсяублкк. М.',1966; Еиотоа В„й», Якушева 1,3. Надасналыше- отеокшеш б UCCPiüocpocu mcz&i.úmma//wapccu истории KEIGCJS87.J5.C.4?-

..'.

г* •

" Вопроса Еитепгачронаиьцого ¿оедлткка 0IS77;

Айгудатхшов Р.Г», Вурюстрова Т«Ю. Конетатугая СССР.ж кацаа-Псиькке отношения на соасгыенноы этадо.- M»,ia78; Ifegsax- . 4sa 12ар«саатсто-«еш1а|каг теоргвд а евзршаашжзй^-»-

~хи;рос з СССР рапа, -гта сартсд ззее-та огрогасй з

сзсрегетес^ую разработку вроблаг ггохгедгоналыаос отношений, '-г: о со^огокгЛ зарод ьоссгтал в духе сощалгстглеаяого дктерзацпс-..ч-дама п т.г. Псдвергйлгсь резкой критике взгдет; ?агубсг>лх у~"3-утзерзяаЕзпх в сес!'.х трудах, что в СССР суц-зстгуа? ссрьсз-51ч ц<гз?лсгоЕвп5Еке грсзжгоречяя, что снтсрназ^ональноз ясзхкта-'^з есгегхсос ладе:? косэт формальагй харзютр, *гло:;-о ¿^чкрцягя пзхлокслу»:: на гтиктдле. Цскао сказать, что стеч-гот^г.йи.ч .рддо-софскьй ¡хъ п 70~£"-й г-одч ко сдздмда пата веера* а щ.-атяйозке г рззекгг цройяе« ^Едксна^лч:: отгэзс-Езй.

Бол»« лнгарй2й1 £ содержи ъгыа бклн тру?:-; есх^ъ-слу/л, к :>п:;-. 1Т£* ссоояхьгллсз, ка рйзухгур.глд: кое:£-2Гд::ч еел-лто:!: »ы-

г.ч: ччо нозшш'де -¿к длглгь :з р;тдз яуйпадмл*

•л;точ::э партдну ярздсхсдтзхего з стрйдо а сод^д

огеоподел1. Хотелось би эд^гь дз созслолпесапЕ» рдбо? конагра&а Дробгкехо" -.Л'., Ког-ж* ЯЛ., К.П.,

ИсдахЕого! Г.?. Л к, оде- и ¿-С-х гздоз г:~~

здда оудестюзагзе яегатгэгаг установок на оЗс;?-

отс дадд, дзучддг. глеяаЕлгы. дх г. разгглснк. ЛЛ1. ¡Се-

гед г.оа?авдз доцрос о фсрировалгд кузьтур* г.егглггогальпого о-2~ •д-дддд, гоказаз, что па дроктгне ка имеем ее дгггз^ уровень, что яясг, пгзгезаюте себя пкгеряацпоа'глдатакг, яеуга;хтолгьдо относятся к нацзог&зьшаз ирэдсзяк и обьтгя« других народен, гпгя з гаоягтгчной среде, аа гслап овладеть ее язккои е т.д. 3 60-х годов в ряде публакад;^ появляется более рааддстдческ:^ шадгз сосгоянгя зацЕоа&гшгх отяогешй г СССР, чат стдгтасгся, з частности, нокогрофш 1„Г.Пслакшшо2, К.П-Катутзок:.

Перейдем я рнссгстреддс ис«з|етеско2 дазгеразурл, восяххшзоИ дацнояпдыюЕ подггдг.е в СССР з вдтерна^оналхасьгу зеелдтаадэ трудшчихся. Претде всего, следует хвдшшгь рта монографий, рао-^ттап^ауех ^а.уу,едьность Советского государстаа п Яовкуквота-~ Зд.»19&4; лудгчедко К.И. Нада г социальные грогреос.-^.

ДробЕкева Я«1<1. Яххаввая общность народов СССР. Лсторнко-сотпю-логгчеексА очерк кешашюнгдънкх отксаеч1Гй.^.Д961; Рлган 11нтернадсона.тьпое ж национальное в соцдалдстгческт; образе кезш советского народа.-^.,1585; Гатуаов К.З. Кзаое глтерна- . цаоЕалазирущий общество.-&иста, 1282: Ислагашда Т.Г„_Интернациональное воспиташе: ЛерестроЁна фора а средств.-Казань: Ш.1Э30 е др. •

5

шгдзЕ в атсм сзщавзойЕЗ1. В .эта; щ-йязаигдаа осазв::&о ткшязя удедеяо догязу того, как усшгаязйи Кагмрзгог'гчбокой пар-ssa я Советского государства разрешен нацковазыкЯ вопрос в СССР, кк: уснегко велось Босяатаниз интернацконаязстов з насс£ стране. Бос недостатки, жиевззеся в национадьна: отложеянза, paocr.strpa-взстсл азтсраш как результат ¿влияния вр^давх взздавзлЕСтгчбокпх хазрезятков в sapydesaof. щкшатавдв. Такой ео^йд diii жарагсеран дня литературы застойного "периода, не зсгфюавиа2 подлинных вро-•■шворечий 2 кзккатаоагльша: отнопеаддх.

Нагйолеэ интерес® д-чя еэс те асторзяоеэтгз ассагдохакга, а -ко~ сорщс расокаяргзаэтся Ейтзрнзцяошлькое лезетгадке в гсагсдуаьггй ism дерюд. Аоссясшое СслиЁяство крвсгрзфай» с-гатс£, даосерха-sr*it qsj проблему ка уровне о^далькгг рзсду&-.зг аз

Х^гисдаэ Росези2,

swat грузов состоит и то:д, сто в гах содержится йоль-1Еоа ^««жкчйскга катерная, дризодатся snoro яаблич, отрангкет ¡с&вдзю процесса з национальных отношениях. Авторы ввели1в.научный оборот новые.источники, стремились-ярсшалЕЗЩЮЕать дроио-дадгкшо в ос'дсстве процессы. Но односторонняя направленность •лщс исследований на поиски только -повташкого ошга привел их ж енрзделекяоуу кспахвдт иезгсгягееского процесса: все негативное кса зашдтавзлось ели рассматривалось «¡ас нечто незначительное. Критические заиетавы касались стдсльшх частиах недостатков, а so ьсгй спстегсх йнтсреадаонального восяажшая. Jtoaem>, зто не хлза исйяедозатйлсй, а ид беда, ибо ем ^ее.давали изучать шогие документ, кз разреши-.иегодьзоБагь- шгерввл а веваташвом опыте.

Еакскод, следует остановиться на той исторической литературе кототея г.освяшзна ялаешадвонадънсщ- воспитанна в -Нижнем Ловад-

х Великая сила интернационального езшнства.-М. ,1977; Грошев И. И. Сущность национальной политики КИСС.-Ы.,1982; Абдулатидов Р.1., Бурьгаотрова Т.Ю. 1енинс£ая политика интернационализма в СССР: история, и современность.-M..,ISS2 и др.

■^ Фраибекг Д.В., Юран Я.В., Мокроусов В.Е. Воспитание идейной 5базденностк.-Рига,1983; Еадитов Q.B. Партийное руководство интернациональным воспитанием трудящихся в период развитого социализма (ISS6-I972rr):Ha материалах партийных организаций Баш; • гарской АССР: Жис...казд.ист.наук.-Л.,1Э74; Данилевскии B.C.

Деятельность КПСС но. интернациовальному воспитанию трудящихся ■ в период развитого социализма (I966-I9/6): Автореф...дне.канд. ист. цэдЕ.-Нуййыицв, 1980 л др. - - .

Особенно ¿кого работ до это? проблеме бкло издано в Калмыцкой АССР. Залщцено несколько диссертаций, э которых затрагивались вопроси интернационального воспитания на штершмах Калмыцкой АССР и областей Низшего Поволжья^. Большинство авторов зтих работ останавливалось ка врсмеет, не входящем в хронологические раши нашего исследования. Км посуди те so достоинства и недостатки которые ш отмечали анализируя работа по другим регионам России. Наиболее близка нам по содержанка, доставленным проблеял, диссертация Е.Д.Кадуткяна, охзаткзащая период, предшествующий исследованному, наги. Еэ можно Еазвгть перилд научным исследованием по Еижневолксксцу региону, в котором рассмотрены основные направления деятельности партийных организаций по интернациональному Еоспитавиз трудящихся, введен в оборот больиой пласт ранее не использованных источников. Однако, автор сосредоточил внимание ка изыскании только позитивного з деятельности партийсгх и общественных организаций, что бало а духе времени, но совершенно сбопат витали ел недостатки, ошибки, просчеты в интернациональном воспитании. Кроме того, сравнительно узкие хронологические рамки не позволили Б.Д.йадушкину проследить динамику развития национальных отношений з регионе, показать эффективность интернационального воспитания населения. Не получила освещения в этой лдссертацан. и такая существенная дробл'еьа, как проведение принципов шггернациовализыа в. кадровой политике партии.

Что касается- исследуемого каш. периода, то кроме отдельных статей чаще всего публицистического' характера и некоторых асдек-Г '

'Иванов Ы.П.'Осуществление национальной политики в Кадаыцкой АССР.-Ятаста, 1972; /читься интеркацкоЕалззыу: сборник статей.-Ялиста,1388; Кетескационадизадая общественной кизни в условиях развитого социализма и зопрсса Ентернациональяого воспитания.-Волгоград,1332; Шилин В.Ф. Из опыта работы Волгоградской партийной организации' по ессеитзяив трудящихся в духа советского патриотизма и интернационализма.- Б кя.:Волросы интернационального воспитания трудящихея.-й. ,1577 и др.

~ Шнчук Б.Б. Идеологические аспекты управления процессом- сближения наций в условиях развитого социализма (На материалах Калмыцкой АССР и автономных.республик Северного Кавказа;Utec... каид.кст,наук.-М.Д281; Черныпшяна Н.Я. Комсомол - помощник йшзунистической партии в интернациональном воспитании молоде-33 (1959-1966 гг.): На материалах Калмыцкой АССР, Золгогоад-сксй, Саратовской областей: Дис...каад.иот.наук.-Саоатов", 1372; КадушЕзн В.Д. Деятельность партийных организаций Низшего По-болзсья по интернациональному воспитанию трудящихся в условиях развитого социализма (1966-1Э72г.г.). На материалах Еалдацкой АССР, Астраханской, Волгоградской, Саратовской облаотей:Дис... каад.ист.гаук.-СаратовДЗбЬ^а др.

тол з ряде дзооер"11з:?., указанных вше, не било гродярлнято до го; :л.учлого л:лл л:л?ллл лосл пзлран/гоякй дзятгд^лестп го; • : • лл:л, га:;:'::;.'.;::::, оргакпгац^Л Нзкхеьслксхс-гл р гэ ¡у взсЕэтадо) трудязлллл.

Zàszz. ¿¿раасл, погорлогрй^гееский обзор СЕГцэгссьог-

3;<ЧТ- COBiCeCTSiC,.-! ""ГьййЕЖ! .¿ллоесрсв, политологов, сегссгэ-гсг л пгтерхков зпссс« сгрогаяекшй вчлгд в рзэрасоглу тееретл-

л~;,< затерлгоглепального ьооегшшя, б лстэрлчаоклл гру-длл :?рллсллг л лраьаллеолал далтелькостъ х ^«твенгсЕ,

ллр'лл'ллл:, о:;слг;: лл"л; орлллсл л оргаллзапдл по олрдсстлл^ллло лл:;.,. лл_ллальллл:: л л. л "ллллл ллеглежд, рагллтлл „лллал; .-.:/. л лллу:грл;:лл -л.лл?л-лчз. В тс zj ï-г;лтля подход ллулеллл :_л:лл ::ллрл"л.ллл .ллл- лосглггллтл !:ссяг. од;;о„л*лслллл ларлл-'.. л . л лхлл;оллс:.г/ ссвгчел,ла р-"-ллл^л'л ::рслсссол.

:: лл:.л;лл не улл-л.лл с/цкплоллвллл; трудиост-;!: л лгегллорз-.тл.. ;.с ; .;:о, л.*рллу , презол»/^ государством л Ксмллсглел з

л;ч.л ;лллл, лоллрлё л; л-ллллоь з иооладеге гедл. лого» ряд

лрлбл-л,;, "л1сллнлд л .л-л:лл::ол рКториацлсиЕлъного лоеллллнлл, "ллелл-л; ллзее сслл.,ллл:л. Например, кпжкз де^егрллллозклх лро-лге-.-л на ль"лрла:л;сн:л:ллсо лселллаляе, рель средств ^апзосой ла~ д.'7д2л1ил, лудожстлелло-: ллтерлтуры, гскусслза е л-е;л:танлл л ду-лл-^лллхзьаллзлл л

Гчллллля лллес:л;ла:л:сл а сосголягз разрайотя: укасанклл ареэ-лглсслгелзло :ллл;-?лсллского рзглопа s 7G-SQ г.г., одроделе-ш дллл л ллдлчл ,ллссяр;лл::л.

л "/;г„. Оссзиаьая наусгта •гн-^лл.йстъ л

ил-.гу-ллллсеть reita, аглссась на jy.e достигнутые в отелестьапкол л"юрл;грлрлл ргзу.льглти. автор- поетазгг ceos2 цальа лсследоллть оллт зрголпсаюрсгс:! л лдеолсг'ллеско.й деятельности лартилннх,

л оОдеслпенлкх органпоапз£ Еаввето Поаолкья со антср-л:;л-лл^..:ьлг:^у восштлллла трудящихся 2 I972-IS85 г. г. лллалп лз отого олрздаг.'бны сдекутав звдачг: лсследозать лзиененлг национального состава населеагг: Кая-лл~л-:сл АСС?,' Асхр^ганслой, Болгоградской и Саратовской областей, ire разлл~л1£х ссд;л"ьлкх слоев и на этой основе еыявип- степень з:с учгта з иров^деплл тадрово« лолитикп, в идеологетгекой рСо-' :: т.л.;

- жзу^лтъ дачтезгооть лзр'пйяел: и. общественных ор1>анжзац2&

:;о гспсльзоьашээ в кагернащокальнса восттакпг трудя1дагся дода-тической учейи, лекционной пропаганды л дртггх фор:.! гасссво-полг-?стеско£. работы и определить ее эй&далззость;

- опрелкшть стоь работы партийных, советских п оззссгвсдаах оргзкизаци"! по внедрению в регионе социэллстлчосгои обрялносг.:, борьбе с так называемая "вредными «йгездас :: традрассг'". г. то:.; числе с релкгпей, ее розульгативаосль;-

- греелгпкть практику использования ойиеоя?е-ш:г5Н орггьхейцпя-ж гяогохшдтепгдьной культуры народов региона для ¿.о^хзэггак ЕнгернздгоналЕСГоких убеждений у 'груддеихсл;

- дгугкть работу и определись место средств улсссво?. г.нЬ;-р:.Е-цие и пропаганды в внтернацлональном воевг-таки: трудяцпхел;

- прэавалкзгрезать фогш z метода работ партвЗшгх, согетсзгд;, хозяйственна, профсоюзных и ксиссыольсках органов, общественных ерганкзацгй по интерн&ционллыю\!у боолктзпие труд^

ся в ходе осуаествяениа международных связей, вшш:ть уровень результативности.

диссертации состоит в слеОдхцеш

- эо-дервах, автор исследует лроблам дктервшрюнадьногс всс-лгтанЕЯ на штерпалах широкого географического района - одной национальной республики л трех областей, граничащие на Востоке

о Казахстаном, ке юге - с Северным Кавказом, что позволило ангору увидеть обдие процессц, происходящие в стране в гесгрзупчес-ках рамках бывшего СССР, д втиветь регионально-особенное, связанное с историческими, демографическими, социальными, эконотга-ческши к др.процессами;

- во-вторых, сделана перЕая попытка рассмотреть процесс лн-тернационалького воспитания трудящихся в рамках Нижневодкакого региона за значительный период времени I полтора десятилетия),

что позволило автору выявить тенденции и особенности цнтер:з.иш:о- . нального воспитания в регионе;

- в-третьих, в настоящем исследовании лроблсш ршения национального вопроса и взаимодействия представителей раздпчнш. народов, населяющих регион, впервне расхрнвзвтся на основе изучения динамики демографических процессов как одной из объективных основ интернационального воспитания, 'что позволило автору проследить связь объективных и субъективнее факторов в сего осущестглз- '. шш;

- в-Чйтвартнх, в отанчиа от гднсхта предшественников автор показывает как внутренние, так и внешние аспекта воспитания, в духе интернационализма;

- в-пятых, одним из первых среди российских исследователей диссертант уделил большое внимание анализу не только позитивного ко к негативного опыта работы по интернациональному воспитанна, что позволило сделать новые выводы об итогах проделанной Коммунистической партией, государственными и общественными органами

и организациями работы в этом направлении;

- в-лестых, в научный оборот взедеяо значительное количество новых архивных материалов, часть которых преаде не была доступна исследователям.

хронологические самки (70-е - пер.пол.80-х годов) исследования определяются'рядом обстоятельств. Во-первых, 1972 год ознаменовался широкой кампанией интернационального воспитания в связи с 50-летнем образования СССР. Начальная дата исследования в определенной степени находится в зависимости от того факта, что а диссертации Кадушоша В.Д., о которой уже писалось выше, анализ доведен до 1972 года. Ыы пытаемся продолжить изучение проблемы в тем ае регионе в последующие годы. Во-Еторых, конечная грань диссертацаи связана с тем, что к середине восьмидесятых годов полностью вызрели те отрицательные явления, которые имели у.есто в годы застоя во всех сферах кизни общества, в том числе и в интернациональном воспитании. К этому времени ухе коано было сделать вывод осерьёзнкх пробелах в деле воспитания советских лэдей в духе интернационализма.

Объектом исследования избрана деятельность партийных, советских и общественных организаций Калмыцкой АССР, Астраханской, Волгоградской и Саратовской областей. Выбор региона обусловлен тел, что, во-первых, несмотря, на то, что здесь преобладали к началу изучаемого периода русские (около 85 процентов), в регионе проживают представители десятков других народов, составляя в Кашыцкой АССР большинство населения. Практически все населенные пункты, трудовые коллектива были многонациональны по своему составу. Следовательно, проблема интернационального вослита;:ия трудящихся была не менее актуальна, чем в национальных республиках. Во-вторых, Нижнее Поволжье - это один из крупных индустриальных и аграрных регионов страны, играшций важную роль не

.10

только в решении народнохозяйственных задач внутри государства, ко в осуществлении внешних экологических связей, в развитии сотрудничества с народами других стран. В-третьих, наягаке Кл'-ткц-хой республики, где в 70-80-е года цргапгиечпое и сельскохозяйственное производство росло быстрой, чс?,: в русских оо'.г.,.с.'.>:х региона, и шел интенсивный процесс (1орг,;:ропан:'.1: нас^нслыюго рабочего класса и иигшшгонции, позволяет расодгогрогь ст.с^Г-ку зенторкационального воспитания в национально?. рссгусиг-ке. З-чст-зертах, учебные заведения Киннего Поволжья готовглп гаи^енаткэте кадра специалистов не только для Российской £едеращп*, других союзных и автономных республик СССР, ко п для :..нсг!т;. зарубе-тлых стран, что требовало постановка на дол-сном уровне ¡шторного:;:,. голого воспитания. В-пятых, в состав населения региона входят народа (кгшшхи, немцы, чеченцы л др.), подвергшиеся г. свое сро.гя репрессия!.'!, последствия которых не ликвидированы до сих г.ср. что требует особого внимания к делу интернационального воспитания.

?;'етодече^кой к теоретической основой пса^едозг-ипл явились основные принципы, которыми пользуется соврегкОлад ксторич£с::а.т наука. Прежде всего, это принцип историзма, требуадп^ раес:.а:т---зать любое явление в общественной кизни в тех временных ратг-их, когда оно происходило, ео взаимодействии с другшл! соб^т;1ли:, совершавшимися одновременно, изучать генезис исторических фактов. Следующий принцип, которым мы руководствовались, принца объективности, означающий сопоставление различных точек эренгл, разнообразных источников, критический их анализ, чтобы придти к наиболее достоверным выводам.

Учитывая, что марксизм-ленинизм внес большой вклад в разработку методологических принципов и пиоблегл национальной лолитп-

о

кп и интернационального воспитания, автор не мог обойтг. труди К.11аркса, й,Энгельса, В.И.Ленина''".

Источниковую базу диссертации составили прегде всего ишго-численные опубликованные документы Ксгдушсгачиской партии,

* Маркс К., Энгельс ф. Манифест Коммунистической ларгип/ДйркоК, Энгельс Ф. Соч.,2-е изд. 1.4; Парке К., Энгельс Ф. Учредитель ный Манифест Международного товарищества рабечих/Д'агкс К., Энгельс Ф. Т. 16; Ленин Б.И. Национальны!! вопрос в налой лрог-раше//Полн.собр.соч. Т.7; Ленин В.И. Критические зш.:откп по национального вопросу//!]шн. собп.соч. 'Г.24; Ленгл В.К. К вол-росу о национальностях или сб "азтономизащш'у/йслн.собр. соч. . Т.45 и др. ,

2.«с-хупления руководящих деятелей Советского государства и КПСС, затрагивавшие Еодросы национальных отношений, интернационального воспитания трудякшхся в рассматриваемый период. Учитывая практику составления подобных документов, они требуют серьезного критического анализа. К этой группе источников цришкают официальные документы, фиксировавшие совместные договоренности с государства',к социалистического лагеря и возглавлявиика их партиями, в которых нации отражение проблем сотрудничества, иктернацко-нальнкх связей, межгосударственного обмена и тому подобное.

Основную источников?*) базу диссертация составили документы 40 сокдоз, граншеихся в архивах Астрахани, Волгограда, Саратова,

Всего изучено около 600 дел, многие из которых впервые вводятся в научный оборот.

йгеадиеся з архивах стенограмш и протоколы пленумов и заседаний бпро, конференций, собраний актива областных, городских, районных г. целого рада первичных партийных организации, отчеты, справки, записки, информации нпевстоящих партийных организаций в обкош КПСС содержат большой ¿актический материал по интернациональному воспитанию и международным связям, позволяют выявить роль партийных органов и организаций в этих процессах, характер их деятельности. Значительное количество фактов'о работе профсо-эзшас организаций предприятийчи учебных заведений, учреждений культуры, образования, областных комитетов по телевидению и радиовещанию, общества "Знание", областных обществ друкбы и культурных связей с зарубежными странами, областных комитетов зашиты мира -в исследуемых в диссертации направлениях извлечено из документов, хранящихся в государственных архивах.

Сведения о национальном составе населения региона, кадров руководящих работников и специалистов, о количестве меянациональ-шк браков и других извлечен из статистических сборников и материалов социологических исследований, статотчетов и справочников. Оки позволили состазить таблицы,.помогающие проследить динамику процессов а национальной сфере за весь изучаемый период.

- Оденм кз важных источников для диссертации явились материалы .периодической печати. Были извлечены материалы из 20 центральных, местных и многотиражных газет, 6 журналов. Эти материалы долсл-нали архивные источники, позволили определить -роль в интернацио-

12

паяьяог{ гослатания периодической печати, сцсндт-- хзраагзр работы по ннтернацаоначьному воспитанию (непреры: шй гаи ка:":гпэ?.-С131й). При использовании данных, приводимое з аергодяив, окд подвергалась гдатедьной критической проверке, сопостоглк.хгг.ь с офасальгавга докучеятааи и соотвосилась с зеаль:п?д лат в сфар'Э ".-хнгернацг наяъного -.еялтамля.

■ 3 работе с асточндкаиа а дзтературоЗ дротенллись с-Слска;™*?;-. л оседкалыше истерические метода изучения с дедьз аргуись г-.р»: -ванного pa3GH2.a u~ieii л задач данного исслодозлши. По автора, совокупность пепольпозашшх з диссертанта: дсточ-гаис:.' достаточна для кошаехеного а:;:гг::ба подкягах проблем л гздрзеез.

^пвебзгзя \сатбг:::ала. Осксьшлз полагёягя л вывода ддео£г.гл:/д пздоаецц на политологическом конгрессе л гссюдсгдческск -зиуг«е з г-Мссхве з январе 1991 г., на мегр^глокслднсЛ драктлческс^ коафзргюдях "Патрлотлч^скоз л еп-тер-йпдокдддд.: i эоеядтакхе студентов л учьджсся в свете нового иыгссд"*, гегзей з г.Зсдгограде э мае 1590 г., на научко-^-ал'Дгч-з::^::; лг.д-SeceHiciíx до лс' ¿тсиз:.: нахдюкад'ньгх огдоаеквй з рэгпедэ л : i:\r> ре-декабра ISS2 г., з о::тябрз 1969 г. л :,;аа I2SI г. Ссдзр--гл:д--з работы наело страяенгэ з дзух спубд:коЕаянад удебпо-мегездч^лд. сособкдх л статьях. :¿iiepr.ani ддееззтааии используется ч учебяег процессе з гражданских я военных вузахГ, з пде2ногвосяататедкч-.!1 л аглтзпдоЕНо-лрспагакдлстскс!! работа с труд"шд2,зсл ргплюнги

Структура дабогц. Здсоергагая сссгост по введения» чзтдрзл глав, заключения, Ергдогенкй, епдека дссодьзозавкс. дсточзи.'пг-и литературы. Даченле на главы л параграфа проведено до лредлг-^-незду прдвзддгг.

. 2. CCIIGEnOE CC£S?2áHIÍ3 PASOS

Зо Рведегшг обосновывается актуальность тонн, ео яоеззез. характеризует»* степень пзучендсста.поставленных в пей гроблю;, определяется цель, салачл п объект псследоганля, представляв методология и. гаточнааавая база.

3.первой главе - "ИзмгйЗнне национального состава насзгеаис региона, л его учет в решении задач национальной делгтика"- на основе данных переписей населения 1970, 1979 л-IS89 годов, стат-отчетов, социологических исследований анализируется диясизка рззЕзткя и изменеши" кацж тального состава пасалеяяя Hszsero Поволжья, доказывается его. в, меиз различила социальные дродес-

сп, прохсяшпиа б многонациональных трудовых коллективах, учгс-тлз государственных 2 партийных органов в их регулирования. На гр:л.:ере Калшкпг. как национальной республики обобщается ошт подготовки кадров работа, "спецкалкстов, Ектеллигексди коренной ка-^•гснал^ностк, полоцъ з реяскяз ото'с вазаоЕ задач;! со стороны других ойлас-тсй к рпГгэноз Россеи. Особое Биштавке удаляется анализу ¿--лтеллностл сэгьтсклл п гартллкух органов региона по подбору и елдлллснлл рукоьодтдгх партпйннх, совотсках и хозяйственных ра-бсшллов с уче.то?.-: лх клцлслальностл. На основе изучении различ-ю: лоточглл:оь автор приходит к шшоду о то:,т, что пзхщокаяьнай лолрсс э дглтслнюол;: государственных л сартлДных органов в те-ллле"достаточно длл.хлълсло лсгсрлческого периода явно недооце-:лл -лл?;. 3 олэлл:;/. сс /л^ы-зос гроцессах, прозсходашаих в трудо-т :л :-о.л-:'л:л ;:лл, еол;рло:;ло не учитывалась л-меления, проксходав-:•"? г длл гр^лл^сл;:; сбстаповуа Нгтлего Повогошг. Реально су-лл- млллллле трудности л лротлгоречля во взаимоотношениях пред-л ■.г?.елг„-ьГ: рлгллчккл кзхеюнаяыюстсЗ не замечались, не щяниьа-ллсл л-эрл к лх лрьодслеллз, особгшю в кадровой лолзижке, что негативно еязйяо на гатеркачаональное ьосшшшае, а б ряде случаев дало вредило ему.

"г-лла Еоса:ао;а пройлеге интернационального восшианвя галле:. составной части вдеахогичесгой работы. ; г. гг-т.::; ззсд ГЛ£ец_ "Кслояьзоваиие политического

ллооллцснля а :^ссоЕо-голигачаско£ работы в фориированЕЕ антер-убе-ддсаий груцшааоя"- подробно осведаегся ело-:л:л_ллся слстгла идеологической работы по явдеряятсйоналъному воспитанна трудящихся в Каллэдкой АССР, Астрах:-лскол, Зодтоград-с::ол а Саратовской областях. Обобщается ае положительный ошг, которнл доказывает, чгс: лучше она была органззована в Калинкш: и спггала ояредзлешув рахь з формировании у трудящихся антер-лглл:оналдотских убезденпй.

Вместе с той, на конкретном фактическом материале авт'-р по-кгзнзает, что в идео-тотаческо*! работе по интернавданадьному Еослг.галла слались неиспользованные резервы, серьезные недостат-лл, упущения и дате оее6ки. В основной кассе партийных, профоо-е: ллс л ессо-лольсклл организаций, особенно со вт.яол.7С % гг., з рлеоглтрльаагыл вопросах идеологической работы на собракзгнл. -бера и. т.е. ссоблеж нЕ^ернационаДЬЕот'о вооввтавая вообде не - - 14 ... ■ . '

Л >з 33p.Eat.7D~2 годов лря проведении кассезэ-латЕгпгсесхих кероприятий шого говорилось о важности шторнацко-нального воспитания, ко лроЛзами его упрощались, сводились к га~ дукаяшм гаашяияй и тайалейвка мероприятиям, отрюадпсь от национальной щзоблеаапсш, от нациовалхнш: ценностей и запросов каждого народа, лрогававаего в Нижнем Поволжье. В лекционной пропахшие и других Формах массово-политической работа совсем не учитывался ыногонзцго1шь:-зй характер трудовых коллективов, не разрабатывались и не читались лекции по культуре межнационального общения, проблема;,! ксторид и культуры народов, фрояивакцих га территория йжнзго Пойзляья.

3?о вго*ш.раяа?црф> - "Борьба с ездиопзлизмом, работа ко зшед-рениа социалистической обрядпссги и воольтаикэ на традициях" -исследователь гдалЕЗЕгруал1. райэау, лроиодвзивгв в регионе з борьбе с гак нозизаешаи "нащоншсксгвчесюЕа лерекиткэш" в сознании и поведении лздей, атепстачэзкую пропаганду, введение новях об-щесозетских традиций, обрэдоз а праздников, а такке работу по воспитанию трудящихся и особенно молодежи, Есдухе советского патриотизма, которая более целенаправленно проводилась в Волгоградской области. Подробно освещая направления и форхм этой работы, автор приходит н выводу, что они из года в год повторились, проводились однообразно. А воспитание только на примерах героизма советского народа в года Великой Отечественной Войны, пскта-чая все доревовдденное прошлое, значительно обедняло г ограничивало возможности патриотического и интернационального воспитания. Реалистически оценивая дояогение .дал с внедрением социалистической обрядности, автор обращает внимание на тс, что в этой работе имелось неиало серьезных недостатков. Содзатастическке

О

обряды и праздники, насаждаемые евзрху, не были связаны с историей государства, трэдов, наций, их традициями и обычая?-!, отчего теряли популярность и привлекательность у населения, Практически не учитывались обнови, традиции не 'только национальных меньшинств региона - неэдев, татар, казахов и др., но'и традиции славянских народов.

Анализ архивных документов, в ясторнх лла речь о борьбе с национализмом, позволил автору сделать внвод, "что партийные и па- , ветские органы, общественные организация смеиивалн лоеятяя■"национализм" и ."пациокадьное". Борьба с кацаонвлкзшу вклг-алаВ-'

ьзе, что &е пгхо^телогь в доглг"1 "общесогелчзущо". Осооеглс бетлюй вред ода ярпнесза з пахгггде по отноденсз к па-

права;: с свобода т-рудятихсд.

У. - '"'-есто ?,:е?сг.рпяти2 гультурх ~ ппгернг-

глшгадьком воспитанкЕ**- ака^докрустод роль тдэрчегксх -с ад: од, ба&хотёи, кузеез, театров, клуб-д-:; у-ретден;:?., художественной с^одеятедхдоетд в кгсеркаддозслкогл гсо.пдтакнг. трудЕдг-хсд, рас-

езит. Тг.к, г.аалпз г.гс-2;гсдспг.И ^дсл^сгь-г-гг-гс?: ъагури показывает, что тех ^дглеккг игрэдсв

галпгась одной га вгдудпх -ч г.»р~£гт.-о гросапкоз 1: 1-ллгь-

к;лт. Лхл Загп>згрдско?. глаатал'.а?.было характерна упрг.члекие п рас:пир«:га крг:":а;:?г.г о т. &втош£~

ка: республик, ъ pocy.ors.7c ч-.т-о усгг.*-л;\с:ь переводческая деятельность. В гарзгра^о г^ась-гттлг-азтея контакты тьорчееких кодлехПЕ-вов Нп-лс-го Дозадгу-: с ааслпгг-а^гн: творчео-пак каглкягдакЕ дру-гдх рктсяоз страды, дх сегыегтксе участие э дггсрнадонгДАШ.г >;Г;о:д?а:::;п трудсд.-тахя Них;:его Псгпдеья.

С;;ос'^ая опыт ^терн^диокальнсго воепдтдкгг трудяддхгл средзз-зогатури, гзгор отмечает, что г деятельности гарт2±ЕКх ерг^-впз£г£:, Сонетов, о&цесгвекккх орган?.задд5 имелись серьезпде де-достагпа ь перекосы, выразккдг.еся в переоценке днтернациокйгьло-га, общего» обтцесазетского п недооценке, часго з драгой иткориро-ьйпзд Есцяокзгьиаге, особенного, что оаериудооь пренебрегенка: к ^даякграм бедьддх д гншгх народов.

2 гтаке еа основе, изучеигя источников делается вывод о той, "то г, гюсаедуег^ый период бодее в^ектгзао работа по гктервялко-наль?1сг,;у -доспЕташз) трудящихся бала поставлена в ХазалкоК АССР. Однако,, з цвдеа партийные, советские и-общественные ергандзадед поддадите к ггггеряавдонадгкоьу воепдтаыдз нередко форкальпе, ограничиваясь враютческа проведением счередшгх обглейЕьк. звдшшхё.

.Насыщенность пнторнгдшезгхгншзи г-'еропрпдтижи в ходе юбилейных

*

кагешкий. снстбуатиче-ска сшггвлась. НаибодьЕк2: разках аза лолузд-ди.в .йвязн с ЗО-летзод .образования. СССР. Интернациональное воспитание проводилось едкими т.е нетодакг. и в одних.и тех ге фордах без .учета де1.:ографических ;игл:енеЕий, ■ национального г со-,н^£льного. состава'населения. . - -'■■. ;

: В тпетьвй главе - "Йевдународнке сглзи - аазвое . бредетео вос-питанкя в духе иктеркацконализш" - диссертант Еа -основе болызо-

.16

ГС ДГЛгТа"*г;С!-:сГО гНДЛТ-ЗЛруеТ СССТТЛДЛ'е

сдск-З, i-î сопсz~m 2ср:л-1 :: дддявде ^нтар^агдонг^ной зссгд.-тплго гдсалеггд реглснд. Игл обсбдекли гсдоггхтед'ыагс гпдгд гдт.': работ:*. з глав? oípsc-ra ьжагисге на ra, что «о'гагддчзл: духозг.ого. лслпгзч;ст-.сго, ссдза^к-готзксдс^-асдого -

/а ссгетсалх, сбдестзенпкх органон :: сргакпзз:;::-.

хотсрхдс -грудине. кйялэзсхгсЕ с состр.етстаугдда ря-

да ссгдгзллсзлгкс-агс гсс^дарсхз а зззеогяой степени слссабс-глс-'-— да згсезлладо/га^сзд- вссЕзтаддэ трудлдлхся л ".одод-зп.

сбл-ддгд я дагдтклроддого саздлддисъ -

о"стспслддо, чхо- гнапдгелзко сугялс л огрзагдгало -:-гс дсг?. о досгд. czo Оигданлотсл cessa ряден лргдд:. п.тем ч-гол'з -до :.;н:;гдз госсдз, трудоднз кодяййгзед рзглопз 6iar: хлдтгги-с:-.:: .д::.— лн зазд'сдлсстл устгдсвдть связи дз-за задрнтсстл. /стдчг;д.:з: д.? д разздтдз лргдлс понтахтез на уровне гссударстдеянкгс. гичр'дЛд::: i обдсстзеядах рухоисдтдлх структур, трудегдгл заялектзао::, "а:: лрадлло, дз г'дссдзго за рагда ебцоза дедогзджея сартпйдц::, со~ ЗОГСдДД, J.paíCQi,2EI£Xs хезяйетзэкхд-х л хс:лссг.*слг,скнх рС^ЙТ^—З-Ь ГЬадгЕЦО дооздкз долггашй за рубах и з регден ссяроззггплс» f.

злаохесгзса. £орагддзнх ¡горспрталй 7деолагглескс.го дд^зггг^д, сасоддздродадетс друлбу дезду народам. Но ояз нсзхзп Едруд:::..4., лсдазнсл a raariSBSiciaa характер, сосвядаядеь сче-ргдг~гд дагаг; лебеда над psaacaeä, сспззлдстгчесхих резолпиЗ з другсстовкддд страдах.. С sesea zmsseä .мечто догцатгам л стркв от чазгд;, чрезмерная заоргалЕзонгнлссгь л бврояра'тячвезая цзлтралнззцшг, неразвитость обдоизг я обдезев на-пндиЕэдуалвяоа урозне. •

Вшздз со гдаяадодчерлгдгзг, что огсутстзяз огкритсстз, ¡¿аз-созостл, дсатусйосгд ызогссторозлах. сеязой и обметав дрп згдо-рзроваазд чатоягзчзсксго фактора яшшгазь- одной зз предоосдвдд дз^оршют сб дестасдно-далдтдчcraoi зжцзя, ва^э к Еаррпзкгя ярлнцдаоз друтйы народов л даю^зсьчеагагг :врап труЕкд^отя,

3. .^ст^сзтбЗ - "7частзз ср<здсет ггассовоЗ ягфрйщдп п

пропаганда в ^ормлровавнд штерШветнадЕстаги; yetesssssä" езртаяг* вфад их сссбузз роль в.тйрмошзадяи цбгдадаавшшшгк от-WH.QSSÜ, зштзрнатаогальном-.восштавзш» лсод^дует аодовшзд та» равлешк и- объем работн, редатгдн ресяуйлтаасвгяс» обдзотшк и местных газ от и ^рнадоз, воштетоз дева- и ргщшашвижщ но ое-зацезш инхврнадионадвйо! тажа^жш. -В.ййве пезггааэш3 га m. ,

- П

стрмсл?гх 1С302 л «¿рцгаас, в '¿г^кх-их. радг.з 2 »^зздекзх сажались д>етзяез?х содзакх г. реагщ^и; СССР, Еггзага "оесдгхг. ь о&касги ежовш^ой лоягл'згд, др^г/д рзгзэнзз страны и сосед-лад областей Еисасдп: л развисли ез ввзияизя а 70-50-9 го;.;:; гкснсхочвское сотруглпчгсг-о т-^додс: ^ТЕдеьслл^кого рсгглдг с рсдсгзгннг^..:: рзггэ-ксв стран;-! « сст^злгатскгз стрхг; делтедькостз Ой^^-г^ и культурных С£дзе8 с зг.рубелзтл! стрсна--*; с^г-зп с Еародагл: СХР&: различил:: государств ьара; деятельность клуие:; лгггвскадкональяои друкбн $ школах, Шй?, техюжукзх и вуьад региона по 2нтэрьл1^:онзльнс'.:7 Есияз-танял) шлодезы " т.д. Наиболее лэ-стсяизо такие материалы яодавг-л/пь оредствацл массовой ик$эра>а-с:л Астражаскод! тсзесяудгеЗ, Никневолкскоа стгдаей

гс.гстд :: куриалы, радио к тсле^де;:ле Волгоградской с-Зпсетя етропо ссгоцадл кездувародкнв с&яэя.

Л^длзлруя стачек* эф^ектигности подачи чистая«, слушатели. .;;:д:-елю разнообразного иатериола по проблеме, азгор обращает вни-то, что подача »ш г&таркацзоаалазга кссгига пресдужест-.зеянс хбд-тсЛ.сй, поверхностны!;, отхлечсвнхй и ¡.алоубедлтельвсш характер. йгтзнсивноать освеасни^ сикклась в исакезуегдЁ псраод от гаогсчЕслекках публикаций в печати и передач по радао и теяе-з период лодготоала ж лрасдподассг 50-детия образовании: ССО? до взспа редких г^хЗликгдий и передач а сер.Ш-д годов.

• 2 главе делается вывод о тс«, что средстха массовой ц.-зг цгюлагаарш, здвдв&к- роаа "подручного парка!", идеализиро-

азональную шсюту КаСС, лавироьшп: дЕйствательнасть, т?л сэкак згсйъезгнхзо ограгали происходившие а обществе процесса, скрывала реальную картину. В.течение всего изучаемого лерво-• да они не затронули л не псдяялй еи.одного актуального, вопроса

глагзЕцдоналЕша: отношений а регионе, а при характерноашш мезду-. ¡тародшх связей'дазе дезьшфермсровалн общественность, например, • с -сойызЕях.а.Афгависхааа и .г.л,

подвсдятря'гтоги, фораударуагеа вкзодз, дзэгея ■ рсаой^ецдатда. , , *

У .к» Проведенное иесЛдеававге тс^азао,. что в-лракмтазяоа двшяа-»* ".нссзгя пар 1ЙНЫХ, советских оргала-з, о&цесЕлаанас оргатзь..ща£ йаг '■ г&. определенная Система иатерналдож!льЕого-,Ее8Е21гэжа1, ьсжй-зо-•■зкггсг/различные форж.и магсда Шесте с ад» ш&асдагссъ-

CTj>e?/.*o4J!0 p.c- галлча^ь существовав";!¡о трудное?;: л j/оллл во ззек^аотеи/лбаига. a^o^it-TC'JtfcOi: рзжйх клролоз, лл керн к ::х лреодолошж. Та:.:и:;л обрллс:,- Сллэ л-л.дл:ллл:-лл с, кеглациоцахьшп: отколеаж, кано^ ¡-л; ллдлл в леергл; лнчл

Анализ больного ^¿лтлчосуого irrг:. лллл>л:слл:; о . тацйс, свэдетатьетзует о лсл, л:х ;л-г, \л:г но учлглллл. слоглчсслсл работе, кадровой голлтл.> лл:. лрсгса-одквггйс 2 нллно;? иоволлье. 1 ьлеллтльле

Ерсзодклось одкк:гг р тс&а г.о и«гс®а:д| л з оллл* v. vü ~е topiosx, кезазлеало от аашонадьяогоs с-оллзльного еооту. 1 .гаселе.чия. Ьлл оставлен баз вгалшплт волрос о рэабилптагдл релрЛчл'ргтакных passe народов, каспляв-лл Никкеялоллсилл р?:л:ол. Изр-л-Ланс. советские л обцоствешае ергажзацш: аодияриа л делу двтериап<».си?л>-кого ЕоеглтаЕкя нерздкэ фермаллко, ограшчг.валнсь только лрол?де-киец очередных кампатей.

Мегдукароднке контакты населения рагхоаа текло нс-сплп капьа-ве£схий характер, сводились больше всего к м керог.рлятп-

ям. Зе бнзго наяатоно контактов с сосхочесзвсян»аса.Е, пронпззадлл: за рубл'Юм,-

Изучение прллтлчоского оянга глессво-пмдтлческай рзботк ллр~ тейнкх л общественных органкзацкй, средств г/дсссео£ лкрорупллл 1.рхвсло автора к выводу, что проблека ГлНтеркацчсшлгЕого воелл-танля, кс-дународшх связей хюдшэлалг-сь часто и б разкооСрлллглл c.opwsx, но качество лроводлшх мероприятий было невысоко, отсел:-; слабая результативность сделанного. Кроме того, еелл в Кашед;оГ АССР национальные дроблеш, вопросы ыекиацзонадьнцх отколенлл кэ~ ходашсъ лоотознзо в сфере кшшдпя государственных, лартллллл г общестЕекщк органов я организации, ж> з других областях реглг— на о них еспомекзле очень редко.

С целью преодолевая национальных противоречий,. говоря об уроках прошлого, диссертант обращает ьв^.тагае .государственник в оС— яеехвенннх организаций на необходимость развития дешкрав®, воспитания культуры межнационального облелгл,- для .чего цесбходнко использовать национальные культуры, позитивные традиция' каздого народа, доходить до каэдого челог-srs, опираясь на обЕбч&ссвечео-кие ценноетл. ' . ' -. л.-. ■ • .-'

■ Б приложевпг представлены таблкду, хяракгешзущге ...

изменения национального состава нас агония persona," трудсБггг- гол—

тг '

лс:г.'л?05, aa;;pa?. Tüítorj кокотагог белой конкретно крознелвзнро-а- :: .-а;:~аалеш;я тшаоаггаа^халаного ьосг.ита"*а:, оффек-

- v.'-.cj:- С-Уе; а отсдозjaCara, Zaacaaae аааиа-аал дао aar ::a.aa¡ огг.ааечле в следущкх

a/Vi-iaazrara:

'Г, 1а_ауа .i. ~ос a r.pr,ú:s£¡i разаагал кагщонаяьных

д/дн^дС ь wCï a еааао ev:'^^:: i IZ2ZZ съезда vCTIDC. — В кн.: Акту. .; аасоаа'а; aarapaaaAcuwiaajao аасаатак"/: советски: воинов . у:л. т.ааач. - l'a- rraiiKXOKJ.IGSS. С.14-23.

... ; : a.:,. ;г;ааааао;-pv.aaiaa народов a'CC?, гас учет г.i- --a..- -J íccac ааа;~соа lc еорагговаказ n сплоченна aaa. la/aa'aaaaaaaa аалхааелаоа а.^;гаа--стрсгга;ш;кх частей/Учебяо-¡ оа.^а^.Оа.аалнаКГ,^aa, Ir^S.- G a.a.. ■'.. 'Z..a-T:. A.",. àaa aya^a, "30! - Даалоа {Латгааааа}.làûï. . .7—a.e.oo—iO.

4. Гр^аук A.I'. (л aoaaa. ) л yp:)i;¿: актернлцаонааьаого

aaeiauaaaa гру^лск Лоьсдкхд s 70-е- nep.sos.30-x ес--

rccoe: 5 п.л.

La еаааал}.

Трачук А.И.

Ствзтстеенавй за видуся /) кандидат исторических наук//

а. а.дссгсягз ' ' ([кМ^'У^ ГДитрохга Б.А.

!; ■

2-Ll.подипюпнЬ к почат-ï ¿£0J rJ'<i¿ Объем Ï п.л. Тпр.ТОО Т/тогргфкя Кзд-23 СГ/