автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.19
диссертация на тему: Ирония и сарказм как речеязыковые средства отражения морально-этических ценностей британского социума

Полный текст автореферата диссертации по теме "Ирония и сарказм как речеязыковые средства отражения морально-этических ценностей британского социума"

На правах рукописи

Дырин Антон Игоревич

Ирония и сарказм как речеязыковые средства отражения морально-этических ценностей британского социума (на материале произведений современной художественной британской литературы)

Специальность 10.02.19 - теория языка

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Москва - 2012

005056909

Работа выполнена в Московском государственном областном университете на кафедре индоевропейских и восточных языков

Научный руководитель: доктор филологических наук,

профессор

Жирова Ирина Григорьевна

Официальные оппоненты: Свиридова Лариса Константиновна,

доктор филологических наук, профессор, Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, заведующая кафедрой теории и методики преподавания иностранных языков

Великоредчанина Лариса Александровна, кандидат филологических наук, доцент, Московский государственный областной университет, доцент кафедры теории языка и англистики

Ведущая организация: Московский государственный областной

гуманитарный институт

Защита состоится «26» октября 2012 г. в II30 часов на заседании диссертационного совета Д 212.155.04 на базе Московского государственного областного университета по адресу: 105082, г. Москва, Переведеновский переулок, д.5/7.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного областного университета по адресу: 105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10 а.

Автореферат разослан «_» сентября 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат филологических наук, доцент

Фролова Марина Вячеславовна

Общая характеристика работы

Реферируемая диссертация относится к серии отечественных и зарубежных работ антропоцентрической направленности в лингвистике и обращена к лингвокультурологическим и социолингвистическим проблемам исследования иронии и сарказма как речеязыковых средств, отражающих морально-этические ценности британского социума.

Вторая половина XX века и начало XXI века ознаменовались полным признанием антропоцентрической парадигмы как приоритетной во всех гуманитарных науках: философии, языкознании, психологии и др. Одним из ведущих постулатов науки о языке является признание необходимости включения человека в фокус научного исследования. Настоящее диссертационное исследование, имеющее несомненную антропоцентрическую направленность, обращено к проблемам лингвокультурологии, социолингвистики и психолингвистики, в центре внимания которых находится коммуникативное поведение человека. Так, британское коммуникативное поведение характеризуется, как правило, ироническим и саркастическим отношением к окружающей действительности.

Актуальность предлагаемого диссертационного исследования заключается в том, что ирония и сарказм широко представлены в британском обществе, однако лингвистическое и экстралингвистическое знание о данных речеязыковых средствах недостаточно исследовано в антропоориентированной лингвистике. Так, вопрос об оценочных языковых средствах, к которым относятся ирония и сарказм, приобретает особую значимость и нуждается в рассмотрении с лингвокультурологической позиции. При этом необходимо учитывать параметры как лингвистического, так и экстралингвистического характера. Настоящее диссертационное исследование обнаруживает себя весьма актуальным в связи с недостаточной изученностью иронии и сарказма, функционирующих в качестве средств передачи субъективно-оценочной модальности.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые

3

лингвокультурологическое понятие ценности рассмотрено в качестве основы исследования языковой ментальное™ народа. Впервые ирония и сарказм представлены как средства отражения морально-этических ценностей британского социума. Новым является лингвокультурологический подход к анализу иронии и сарказма, который позволяет репрезентировать морально-этические ценности британской языковой общности.

Объект исследования - речеязыковые средства иронии и сарказма, представленные в произведениях современной художественной британской литературы.

Предмет исследования - особенности употребления иронии и сарказма как средств отражения морально-этических ценностей британского социума.

Цель работы продиктована научными и социальными требованиями и определяется как системное осмысление лингвокультурных речеязыковых средств иронии и сарказма с позиции раскрытия морально-этических ценностей британского социума. Цель работы обусловливает постановку и решение конкретных задач:

1) рассмотреть лингвофилософский и лингвокультурологический аспекты категории ценности в языке и речи, а также раскрыть аксиологическую сущность иронии и сарказма как специфики коммуникативного поведения;

2) выделить и описать семантическую структуру иронического / саркастического высказывания;

3) проанализировать антропологические характеристики коммуникативной личности британца и установить специфику его иронического / саркастического коммуникативного поведения;

4) описать прагматическую составляющую иронии и сарказма;

5) рассмотреть реализацию иронии и сарказма на лексическом, синтаксическом и текстовом уровнях языка;

6) представить особенности восприятия и оценки субъективно-оценочного высказывания.

Методологической основой работы послужили труды

4

отечественных и зарубежных ученых в области:

> лингвокультурологии (Ю.Д. Апресян [1995], А.Д. Арутюнова [1990, 1998], Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров [1980], С.Г. Воркачев [2004], Ю.Н. Караулов [2002], В.В. Красных [2002], Д.С. Лихачев [1993], Ю.М. Лотман [1897, 1996], В.А. Маслова [2010], A.A. Потебня [1976, 1989, 1990], Ю.С. Степанов [1998, 2003], В.Н. Телия [1996], Э. Бенвенист [1993], Бодуэн дэ Куртэнэ [1963], А. Вежбицкая [1996], Э. Сепир [2001], Б. Уорф [1960] и др.);

> социолингвистики (В.А. Аврорин [1975], Л.Б. Никольский [1977], Г.В. Степанов [1976], А.Д. Швейцер [1976], Р.Т. Белл [1980], С.М. Archer [1991], К. Burke [1969], W. Bright [1966], J.L. Firth [1964], E.T. Hall, R. Kjolseth [1972], B. Malinowski [1964], K.L. Pike [1967] и др.);

> лингвистики (Л.И. Борисова [1999], Н.Г. Епифанцева [1997; 2012], И.Г. Жирова [2012], В.Д. Ившин [1997], И.Г. Кошевая [1999], Е.Л. Кузьменко [2003; 2005], A.A. Лебедева [2006], М.Н. Левченко [2003, 2004], Ю.Н. Марчук [2006], М.Г. Мирианашвили [2006], Л.Л. Нелюбин [2007; 2008], A.B. Олянич [2006], В.В. Ощепкова [2006; 2007; 2008], Л.К. Свиридова [2010], Е.В. Сидоров [2008], Л .А. Телегин [2007], Г.Т. Хухуни [2003; 2008], Е.Г. Чалкова [1996; 1998], S. Attardo [2007], N. Chomsky [1964], I.R. Galperin [1977], H.P. Grice [1987]).

Материалом для исследования послужили произведения современной художественной британской литературы, 30 словарей и справочников, массив научных текстов и обзоров отечественных и зарубежных лингвистов, социологов, культурологов, психологов, в том числе опубликованных в Интернете. Объем проанализированного иллюстративного материала составил около 3000 страниц. Для анализа выбраны современные художественные произведения британских авторов (D. Lodge, Т. Sharpe), в которых наиболее ярко отражаются морально-этические ценности британского социума, представленные ироническими и саркастическими высказываниями.

Сформулированные цели и задачи опираются на методологическое

положение о диалектической взаимосвязи языка, познания и человеческой

5

культуры, их взаимной обусловленности. Оно, в свою очередь, привело к применению для отбора и последующей обработки материала в соответствии с задачами исследования комплексной методики, включившей ряд методов. К использованным общим методам относятся: а) компонентный анализ (при исследовании плана содержания значимых языковых единиц); б) текстовой и контекстуальный анализ (выявление глубинного семантического плана языковых единиц). Применялиь системный и интегративный подходы к языку и культуре (исследование параметров языковых единиц лингвистического и экстралингвистического характера).

Теоретическая значимость работы состоит в том, что, во-первых, на фоне общего интереса к лингвокультурологии и социолингвистике исследование вносит свой вклад в изучение антропологически ориентированных речеязыковых средств; во-вторых, дополняет существующие в лингвистической литературе сведения об иронии и сарказме; в-третьих, расширяет знание о коммуникативном поведении британской языковой личности.

Практическая ценность работы заключается в том, что положения и выводы могут быть использованы при составлении и разработке семинарских и лекционных занятий, спецкурсов по теории текста, лингвокультурологии, социоантропологии, социолингвистике, коммуникативной лингвистике, прагмалингвистике, психолингвистике, стилистике; при написании курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций. Кроме того, полученные в ходе исследования данные могут применяться на практических занятиях по курсу речевого общения и теории межкультурной коммуникации.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Ирония и сарказм отражают культурные доминанты и морально-этические ценности в британской языковой общности.

2. Ирония и сарказм являются самостоятельными формами особого

вида комического отношения к окружающей действительности. Они

характеризуются высоким интеллектуальным и статусным уровнем такого

6

отношения к окружающему миру.

3. Ирония и сарказм в структуре художественного текста несут открытую и скрытую (завуалированную) семантическую нагрузку, отличную от любого другого вида комического (шутки, анекдота), так как позволяют языковой личности максимально достоверно представить себя через эти речеязыковые средства.

4. Ирония и сарказм представлены широким спектром лексико-стилистических средств на всех уровнях языка, что, несомненно, повышает потенциал текстовой информации и усиливает антропоцентрическую направленность текста.

5. Ирония и сарказм отражают морально-этические ценности в языке, так как их семантической основой выступает субъективно-оценочная модальность, которая показывает субъективное отношение конкретного человека к окружающему миру.

6. Ирония и сарказм отражают определенное мировосприятие и мировоззрение конкретного человека. Ирония и сарказм в британском социуме воспринимаются положительно и находят максимально широкое воплощение в повседневной жизни британца, что фиксируется в текстах современной художественной литературы. Это позволяет отнести их к особой форме освоения окружающей действительности в британском социуме.

Апробация работы. Содержание диссертационной работы и результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры индоевропейских и восточных языков ИЛиМК МГОУ (2009 - 2012 гг.); докладывались на научных теоретических конференциях ИЛиМК МГОУ; апробировались на занятиях со студентами по современному английскому языку в рамках практических занятий по межкультурной коммуникации на 4 курсе, а также на лекциях и семинарах по лингвокогнитологии на 5 курсе.

Материалы диссертации отражены в 7 публикациях общим объемом около 2 п.л., включая одну статью, опубликованную в издании, рекомендованном ВАК РФ.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, вводных замечаний и задач по трем главам, трех глав, заключения, списка научной литературы, списка словарей и списка лингвистического материала исследования.

Содержание и основные результаты исследования Во введении обосновываются выбор темы, ее актуальность и новизна; формулируются цель и задачи исследования; раскрываются теоретическая значимость и практическая ценность работы; указываются методы исследования и описывается анализируемый материал; приводятся данные об апробации материалов научного исследования.

Первая глава («Теоретическое обоснование исследования иронии и сарказма как средств отражения морально-этических ценностей британского социума») посвящена представлению иронии и сарказма как средств фиксации и отражения морально-этических ценностей британского социума. Теоретико-методологическую базу этой части исследования составили работы Н.Ф. Алефиренко [2010], Е.М. Вольф [1985], Э. Бенвиниста [1993], В. фон Гумбольдта [1985], Э. Сепира [1996], Ш. Балли [1995] и др.

Выбор темы исследования обоснован теоретическими предпосылками в рамках онтологии научного познания. Так, лингвокульторологический подход к анализу иронии и сарказма в рамках доминирующей антропоцентрической парадигмы способен обеспечить самое широкое и всеобъемлющее рассмотрение этих речеязыковых средств, а также выявить их новое функционально-семантическое значение, отражающее специфику национального британского мировосприятия.

Ирония и сарказм, по справедливому замечанию П. Верта [Werth, 1994], близки метафоре, показывающей явления в самом неожиданном ракурсе. Семантика иронии и сарказма характеризуется емкостью и лаконичностью их речеязыковых форм и представляет значительный интерес для лингвокультурологического поиска с точки зрения их аксиологических оснований.

Представление о ценностях занимает важное место в лингвофилософском осмыслении окружающей действительности. Ценность как лингвофилософская категория, имеющая универсальный характер, вошла в науку как самостоятельная категория в 60-х годах XIX века. Ценности фиксируются в их речеязыковых значениях, поэтому они семантически значимы. Дуализм действительности и ценности становится необходимым условием человеческой деятельности, включая коммуникативное поведение, где метафорические основания иронии и сарказма прослеживаются наиболее четко. Лингвокультурология — дисциплина, объединяющая не только собственно лингвокультурологические исследования, но и лингвофилософские учения, в частности, таких речеязыковых проявлений, как ирония и сарказм. Иронические и саркастические суждения включают следующие компоненты: а) эмоционально-чувственный, отражающий эмоциональное состояние; б) рационально-вербальный, т.е. языковое проявление оценки; в) прагматически-бихевиористский, который может рассматриваться как национальная и / или индивидуальная характеристика конкретного индивидуума.

Другой фундаментальной языковой категорией является, безусловно, категория модальности, которая относится к функционально-семантическим категориям высказывания / текста и выражает отношение содержания высказывания / текста к действительности, а также коммуникативное целеполагание: оценку говорящим сообщаемого и его отношение к участникам общения. Так, ориентация на аксиологические шкалы, онтологически присущие языковой системе, позволяет представить субъективную модальность, которая, несомненно, присутствует в иронических и саркастических высказываниях.

Таким образом, семантическим ядром иронического и саркастического высказывания является субъективная модальность, связанная с полем субъективно-оценочного отношения, заключенного в поверхностно выраженном содержании.

Вся практическая деятельность человека, его коммуникативное

поведение определяются сложившимися в обществе моральными

9

представлениями, лежащими в основе мировоззрения. Рабочее лингвокультурологическое определение иронии и сарказма в диссертации формулируется как форма субъективно-оценочного, как правило, критического освоения действительности. Такое толкование этих речеязыковых средств дает полное представление о семантике иронии и сарказма и позволяет констатировать тот факт, что ирония и сарказм могут расцениваться как составляющие элементы морально-этической категории и средства регуляции социально-коммуникативного поведения индивидуума.

Во второй главе («Ирония и сарказм как социолингвистические явления») ирония и сарказм исследуются в социальном контексте. Представляется, что синтез лингвистического и социологического подходов к этим речеязыковым средствам позволяет глубже раскрыть характер природы и роль иронии и сарказма в отражении морально-этических ценностей.

Наиболее значимые для определенного этноса культурные смысловые

доминанты, определяются как концепты. Культурная специфика британского

социума основывается на концепте дистанцированности, а специфика

коммуникативного поведения основывается на предпочтительности концептов

вежливости и комического отношения к окружающей действительности. Так,

для британского социума понятие дистанцированность при описании

особенностей восприятия пространства, личности и времени является

ключевым. Пространственная дистанцированность определяется

высокоразвитым чувством территориальности, а стремление к личностной

автономии находит отражение в концепте privacy (личного пространства),

характерном для культурной индивидуалистической традиции.

Взаимоотношения в социальной сфере рассматриваются относительно

горизонтальной (межличностной) и вертикальной (отношение к власти)

дистанцированности. Наблюдается тенденция к уменьшению вертикальной

дистанцированности на фоне увеличения горизонтальной. Дистанцированность

во временной плоскости отражается в восприятии индивидуума линейно с

позиции личной прагматической составляющей. При таком подходе имеет

10

место сегментация и структурирование времени, влекущие за собой жесткую

регламентацию сфер общения [Таблица 1, с. 11].

Таблица 1

Пространственная, личностная, временная дистанцированность

Пространственная дистанцированность Личностная дистанцированность Временная дистанцированность

горизонтальная вертикальная

Восприятие пространства от личного к общему Большая дистанция Небольшая дистанция Восприятие времени обусловлено прагматической составляющей

Восприятие пространства через призму прагматической составляющей Тенденция к увеличению дистанции Тенденция к формальному сближению Жесткая сегментация времени

Стремление к автономии Стремление к уединенности Различение целесообразного и социоэмоционального времени

Специфичность репрезентации представителя британского социума как коммуникативной личности отражает механизмы фиксирования морально-этических ценностей британского социума. Характер коммуникативной личности и, как следствие, ее коммуникативное поведение зависит от мотивационной основы, обусловленной коммуникативной потребностью, определяющейся культурной доминантой общества. Мотивационная основа британской коммуникативной личности - дистанцированность, которая формирует поведенческие автоматизмы и стереотипы. В британской культуре это комическое отношение к окружающей действительности и норма демонстративной вежливости. Комическое отношение в коммуникативном поведении представлено такими речеязыковыми средствами, как ирония и сарказм, тесно связанными с нормой демонстративной вежливости. Очевидно, что демонстративной вежливости идеально подходят ирония и сарказм, основанные на противоречии внешнего выражения отношения к окружающей

11

действительности к его внутреннему содержанию. Таким образом, ирония и сарказм - средства отражения морально-этических ценностей на уровне коммуникативного поведения.

Третья глава («Теоретические подходы к исследованию иронии и сарказма как лингвистических явлений») посвящена вопросам лингвокультурологического описания иронии и сарказма. Считаем важным, во-первых, проиллюстрировать реализацию иронии и сарказма на трех уровнях языка; во-вторых, подтвердить положения о способности иронии и сарказма повышать потенциал текстовой информации и усиливать антропоцентрическую направленность текста; в-третьих, рассмотреть особенности субъективно-оценочных высказываний.

Так, анализ теоретического материала показал, что ирония и сарказм традиционно рассматриваются как особого рода стилистический троп, именуемый антифразисом. Однако исследователи сталкиваются с неизбежностью расширения семантики иронии и сарказма как минимум до аксиологического суждения с субъективно-оценочной модальностью.

Изучение основных параметров исследования речеязыковых средств иронии и сарказма позволило нам выделить три способа иронизирования: открытый, скрытый и личный. Эти способы отличаются по объему информации, позволяющей обнаружить несоответствие буквального выражения и истинной интенции иронизирующего. По степени проявленности (отношения иронизирующего к собственному высказыванию) различают безличную иронию, самоиронию, иронию «инженю» и драматическую иронию. Ирония и сарказм реализуются в специфически организованном контексте, параметры которого достаточно четко определяются. Таким образом, в зависимости от условий и способов реализации иронии и сарказма выделяют ситуативный тип, ассоциативный тип и глобальный иронический или саркастический контекст. Все типы иронии и сарказма по-разному реализуют коммуникативное задание и, как следствие, создают отличительные друг от друга структуры текстов.

В данной главе в тексте произведений современной художественной британской литературы мы представили реализацию иронии и сарказма на лексическом, синтаксическом и текстовом уровнях языка. Анализ фактического иллюстративного материала способствовал подтверждению положения о способности иронии и сарказма повышать потенциал текстовой информации и усиливать антропоцентрическую направленность текста. Основой создания иронического и саркастического смысла на всех уровнях языка является структурная многомерность плана содержания языкового знака. Одномерному плану выражения соответствует гораздо более сложный (многомерный) план содержания, проявляющийся, прежде всего, в модальном аспекте. Любое усложнение плана выражения приводит к еще большей многомерности и многослойности плана содержания.

На лексическом уровне иронический и саркастический смысл выражается

посредством слова и / или словосочетания. Субъективно-оценочная

модальность возникает как результат противоречия между узуальным и

окказиональным значениями слова, словосочетания, старым и новым объемом

понятий. Так, ироническая модальность может быть создана при помощи

словарно-фиксированного словосочетания (фразеологической единицы). Такое

словосочетание этимологически является речевой метафорой, утратившей

образность и ставшей стереотипной клишированной фразой. Однако в ее

семантической структуре сохраняются следы предыдущих контекстов их

употребления. Это способствует усилению иронического и в особенности

саркастического эффекта, так как модальность становится более эксплицитной

и, как следствие, приближается к полюсу сарказма. Примером может служить

ответ раздосадованного сотрудника начальнику, который не смог добиться

своей коммуникативной цели из-за молодой ассистентки начальника,

вмешавшейся в их разговор с критикой, нарушив негласное для британцев

коммуникативное правило сохранения бесконфликтности, тем самым вызвав

саркастическую реакцию, имплицитная модальность которой интерпретируется

как снисходительное, высокомерное, насмешливое отношение к ее персоне:

13

"I'll talk to you again, when your shadow, or your guardian angel, or whatever she is, will let me get a word in edgewise." Everthrope strode out of the office [Lodge, 1989, p. 140]. Значение слова shadow - это формальное определение рабочей позиции ассистентки, однако при намеренном контекстуальном сдвиге интенция говорящего транслируется как: ты для меня shadow (тень); guardian angel (ангел-хранитель, т.е. то, что никто никогда не видел); whatever (чем бы ты ни была), т.е. никто и ничто. Формально коммуникативный запрет на открытое выражение эмоций со стороны сотрудника не нарушен, а саркастическое высказывание представляет собой вербальную пощечину, но в рамках нормы демонстративной вежливости.

Как известно, синтаксические средства актуализации иронии и сарказма

делятся на два типа. К первому типу относятся синтаксические средства,

основывающиеся на обособлении (вводные предложения и слова,

обстоятельственные и причастные конструкции, парцелляты). Второй тип

основывается на транспозиции синтаксических конструкций утвердительных,

отрицательных и вопросительных предложений. Так, следующий пример в

грамматическом плане представляет собой предложение отрицательное по

форме (в форме будущего времени), но угрожающе-утвердительное по

содержанию, сопровождающееся авторскими окказионализмами: Defeated in the

matter of her son's musical development, Mrs. Wiley still persisted in her belief that

the newly transformed Estmond was naturally artistic. However, after he had

expressed himself visually with an indelible felt-tip pen in the downstairs toilet, even

she had some reservations about him becoming a painter. Mr. Wiley's reservations

were total: "I'm not having the house desecrated simply because you think he's

Picasso come back from the grave, and the cost... when I think of the cost of

redecoration! The repairs will come to several hundred pounds thanks to that damned

felt-tip pen" [Sharpe, 2010, p. 35]. Так, иронический эффект создается при

помощи целого ряда средств. В данном высказывании присутствуют

синтаксически обособленные конструкции, такие как however и even, под

воздействием которых во взаимодействии прямого смысла и контекстуального

14

сдвига возникает среда для правильного декодирования авторской субъективной модальности. Таким образом, употребление автором expressed him self, an indelible felt-tip pen и downstairs toilet, в данном высказывании, декодируются как vandalized. Повтор лексической единицы reservations вносит и концентрирует сему оценочной модальности: с одной стороны, дополняет образ миссис Wiley как исключительно недалекой (some reservations) женщины, а с другой - отражает отвращение и предел терпения (reservations were total) мистера Wiley. Иронично-саркастический эффект завершается транспозицией восклицательного предложения (выделено курсивом) и авторским окказионализмом Picasso from the grave. Перифрастический повтор лексической единицы felt-tip реп в конце предложения окончательно модифицирует имплицитную модальность путем введения новой ремы и декодируется как thanks to damned Estmond.

Текстовой уровень подразумевает реализацию иронического и

саркастического смысла посредством разного рода повторов (тождественный,

синонимический, перифрастический, стилистический и структурный) и

цитаций (диалогическая, авторская, несобственно-прямая речь). Основное

отличие от других уровней заключается, главным образом, в усложнении

противопоставления: в тексте возникают более сложные ассоциативные связи

слова, словосочетания, предложения с контекстной ситуацией в целом. При

анализе форм иронии на текстовом уровне результативным представляется

использование ряда текстовых категорий: когезии, ретроспекции, интроспекции

и интертекстуальности. Посредством синонимического повтора

актуализируется авторская субъективная модальность, которая служит для

завершения образа персонажа. Крайне интересен перифрастический повтор в

плане его актуализации и аккумулирования субъективно оценочной

модальности. Перифрастический потенциал многократно возрастает при

повторе синонимического перифраза или чередования с прямыми

номинациями. Таким образом, тема развивается постепенно, путем

присоединения новых субъективно-оценочных смыслов, дополняющих или

15

модифицирующих старые и служащих для актуализации гиперемы сверхфразового единства и конечного декодирования иронического или саркастического смысла. Так, предложения 1) "I thought you couldn't stand him? I thought he was a bully, a philistine and a male chauvinist"; 2) "But Robyn, for heaven's sake - a middle-aged factory owner!"; 3) "Well, whatever... it's like rough trade"; 4) "He is the antithesis for everything you stand for" [Lodge, 1989, p. 294295] являются высказываниями подруги по имени Penny по отношению к управляющему компанией Wilcox, с которым у Robyn завязался роман. Благодаря перифрастическому повтору реализуется авторская субъективно-оценочная модальность, его ироническое отношение к человеческим предрассудкам, воспринимающих более успешных, богатых и занимающих более высокий статус людей как непростительное воплощение бездуховности и зла. Особая экспрессия создается путем градации номинативных единиц, характеризующих управляющего компанией: от обычных негативных номинаций (a bully, a philistine, a male chauvinist), гипертрофирование социального статуса управляющего компанией (a middle-aged factory owner), презрительное клише (rough trade) и до выражения полного неприятия таких людей в сущности (the antithesis). Таким образом, в авторской субъективно-оценочной модальности, реализованной посредством иронии и сарказма, отражаются доминантные ценностные ориентации социума.

В третьей главе освещаются проблемы восприятия речи и особенности декодирования субъективно-оценочного высказывания. Пресуппозиция является основой, определяющей путь формирования коммуникативной компетенции, позволяющей адресату адекватно моделировать высказывание, а адресанту - сопоставлять замысел адресата и значение высказывания.

Различают семантическую ■ и прагматическую пресуппозиции.

Семантические пресуппозиции составляют условия осмысленности

предложения. Под прагматическими пресуппозициями подразумеваются

исходные предположения, которые делает говорящий относительно состояния

осведомленности слушающего. Различение видов пресуппозиции весьма

16

условно, поскольку семантичекне пресуппозиции изначально имеют прагматический ' аспект (участники коммуникации должны разделять правильное употребление языковых выражений). Можно говорить об общей системе пресуппозиций как о системе, обеспечивающей языковую деятельность, т.е. совокупной системе знаний, воспроизводимых в коммуникации.

Сложность восприятия и декодирования иронии и сарказма заключается в том, что они уже являются оценочными суждениями. В отличие от дескриптивного высказывания, отражающего саму действительность, оценочное высказывание выражает субъективно-ассертивное отношение к действительности, т.е. восприятие окружающей реальности человеком. Контекстуальная обусловленность при актуализации и декодировании иронии и сарказма возрастает от лексического уровня к текстовому. Тем самым возрастает и потенциал текстовой информации и, как следствие, антропоцентрическая направленность текста. Для успешного декодирования иронии и сарказма помимо объема контекста требуется знание текстовой пресуппозиции (знание текста, в котором реализованы ирония или сарказм), экстралингвистической пресуппозиции (знание этнокультурных реалий), интертекстуальной пресуппозиции (наличие филологических знаний текстового характера: цитаций, пародий, аллюзий).

В этой же главе при рассмотрении иронии и сарказма в лингвокультурологической плоскости как особой формы мировоззрения, ирония и сарказм выводятся из разряда техник комического в его полноправный вид.

Опираясь на положение о том, что вид комического подразумевает

определенный подход к явлениям, что, в свою очередь, является элементом

мировоззрения, выявляется ряд важных отличий иронии и сарказма в

содержательно-прагматическом воздействии. Так, ирония и сарказм

отличаются тонкостью эмоционального подключения, проявляются в малых

деталях, играющих важную роль в их распознавании. Ирония и сарказм

17

являются критериями для дифференциации людей. Иронии и сарказму присущ высокий уровень индивидуализма. Ирония и сарказм позволяют языковой личности максимально четко представить себя через конкретные речеязыковые средства. Именно поэтому можно констатировать, что ирония и сарказм относятся не только к чисто лингвистическим, но и лингвокультурологическим явлениям. Таким образом, далее иронию и сарказм в заданном антропоцентрическом векторе исследования следует рассматривать как особый способ мировосприятия.

В заключении кратко подводятся итоги исследования, которые можно суммировать следующим образом:

1. На основании полученных результатов многовекторного описания иронии и сарказма, моделируется лингвокультурологическая картина иронии и сарказма как средств отражения морально-этических ценностей в британском социуме.

2. Ирония и сарказм являются отражением морально-этических ценностей в языке, так как имеют семантической основой субъективно-оценочную модальность, которая представляет субъективное отношение конкретного человека к окружающему миру. Таким образом, в британской лингвокультуре ирония и сарказм относятся к составляющим морально-этической категории и выступают средством социально-коммуникативной регуляции.

3. Ирония и сарказм в британском языковом обществе рассматриваются как особо важные позитивные реалии коммуникативного поведения.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях:

1. Дырин А.И. Ценность как лингвофилософская категория языка // Вестник МГОУ. Сер.: Лингвистика. М.: Изд-во МГОУ, 2011. № 3. С. 34-40.

2. Дырин А.И. К проблеме определения менталитета и ментальности в британской лингвокультурологии // Проблемы лингвистики и межкультурной коммуникации. М.: Изд-во МГОУ, 2009. Вып. VIII. С. 73-78.

3. Дырин А.И. Лингвистическое понятие дистанцированности в

18

коммуникативном поведении // Лингвистические аспекты межкультурной коммуникации: тезисы выступлений на науч. теор. конф. М.: Изд-во МГОУ, 2010. С. 40-41.

4. Дырин А.И. Некоторые особенности организации вербального общения британцев // Перевод и когнитология в XXI веке: тезисы докладов и сообщений III междунар. науч. теор. конф. М.: Изд-во МГОУ, 2010. С. 162-163.

5. Дырин А.И. Национально-культурное своеобразие коммуникативного поведения британцев // Актуальные проблемы антропоцентризма в языке и речи: сб. науч. ст. М.: Изд-во МГОУ, 2011. Вып. I. С. 61-67.

6. Дырин А.И. Антропологические характеристики коммуникативной личности британца // Актуальные проблемы антропоцентризма в языке и речи: сб. науч. ст. М.: Изд-во МГОУ, 2011. Вып. I. С. 67-75.

7. Дырин А.И. Прагматическая составляющая функций иронии // Актуальные проблемы антропоцентризма в языке и речи: сб. науч. ст. к юбилею Л.Л. Нелюбина. М.: Изд-во МГОУ, 2012. С. 58-65.

Подписано в печать: 20.09.2012 Объем: 1,0 п.л. Тираж: 100 экз. Заказ № 628 Отпечатано в типографии «Реглет» 119526, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 39 (495) 363-78-90; www.reglet.ru

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата филологических наук Дырин, Антон Игоревич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИРОНИИ И САРКАЗМА КАК СРЕДСТВ ОТРАЖЕНИЯ МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИХ

ЦЕННОСТЕЙ БРИТАНСКОГО СОЦИУМА.

Вводные замечания и задачи главы.

1.1. Лингвокультурологические предпосылки исследования иронии и сарказма

1.2. Ценность как смыслообразующая универсалия человеческого бытия.

1.3. Ценность как лингвофилософская категория языка.

1.4. Субъективная модальность как семантическая основа иронического и саркастического высказывания.

1.4.1. Общее понятие категории модальности.

1.4.2. Семантическое содержание субъективной модальности.

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА 2 ИРОНИЯ И САРКАЗМ КАК СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ

ЯВЛЕНИЯ.

Вводные замечания и задачи главы.

2.1. Лингвокультурологическая классификация культурологических и коммуникативных ценностей.

2.2. Доминантные черты британской культуры и их отражение в коммуникативном поведении британцев.

2.3. Антропологические характеристики коммуникативной личности.

2.4. Национальное коммуникативное поведение британцев.

2.5. Прагматическая составляющая иронии и сарказма.

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА 3 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ИРОНИИ И

САРКАЗМА КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ.

Вводные замечания и задачи главы.

3.1. Природа комического в смеховой культуре. Соотношение понятий «юмор сатира», «сатира - ирония», «ирония - юмор», «ирония - сарказм».

3.2. Роль пресуппозиции при актуализации и интерпретации иронических и саркастических высказываний.

3.3. Ирония и сарказм как лингвистические явления.

3.4. Лингвистические параметры исследования иронии и сарказма.

3.5. Реализация иронии и сарказма на лексическом, синтаксическом и текстовом уровнях языка.

3.5.1. Реализация иронического и саркастического смысла на лексическом уровне.

3.5.2. Реализация иронического и саркастического смысла на синтаксическом уровне.

3.5.3. Текстовый уровень реализации иронического и саркастического смысла

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ.

Введение диссертации2012 год, автореферат по филологии, Дырин, Антон Игоревич

Данное диссертационное исследование относится к серии работ антропоцентрической направленности в лингвистике и посвящено лингвокультурологической и социолингвистической проблеме изучения иронии и сарказма как средств отражения морально-этических ценностей британского социума.

Вторая половина XX и начало XXI века ознаменовались полным признанием антропоцентрической парадигмы как приоритетной во всех гуманитарных науках: философии, языкознании, психологии и др. Одним из ведущих постулатов науки о языке является признание необходимости включения человека в фокус научного исследования. Настоящее диссертационное исследование, имеющее несомненную антропоцентрическую направленность, обращено к проблемам лингвокультурологии и социолингвистики, в центре внимания которых находится коммуникативное поведение человека. Так, британское коммуникативное поведение характеризуется, как правило, ироническим и саркастическим отношением к окружающей действительности. К числу наиболее значимых антропологически ориентированных лингвокультурологических и социолингвистических работ можно отнести монографии и научные сочинения зарубежных и отечественных лингвистов, социологов и культурологов: Э. Бенвениста [1993], А. Вежбицкой [1996], В. Гумбольдта [1984], Э. Сепира [2001], Б. Уорфа [1960], К. Фосслера [2007], М. Хайдеггера [1993], Ю.Д. Апресяна [1995], С.Г. Воркачева [2004], Ю.Н. Караулова [2002], Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова [1980], Д.С. Лихачева [1993], Ю.М. Лотмана [1996], A.A. Потебни [1976] и др.

Лингвокультурологические и социолингвистические научные работы посвящены рассмотрению речеязыковых особенностей передачи экстралингвистического знания человека о человеке и окружающем его мире. Субъективные знания дают представления о внутреннем мире человека, о его коммуникативном поведении, в котором находит отражение этот мир.

Коммуникативное поведение, характеризующееся ироническим или саркастическим отношением конкретного человека к окружающему миру, с наибольшей полнотой раскрывает личностные черты его характера и представляет информацию о речеязыковых «пристрастиях» и предпочтениях.

Отметим, что за последнее время появился ряд работ, посвященных изучению иронии [Брюханова, 2004; Лимарева, 1997; Мухина, 2006; Орлов, 2005; Палкевич, 2001; Сергиенко 1995; Усманова 1995; и др.], и меньшее количество работ, в которых в той или иной степени исследуется сарказм [Волкова, 2005 и др.]. Объясняется это тем, что сарказм более персонифицирован и индивидуален, так как свидетельствует об очень высокой степени критичности языковой личности. В основе такой критичности лежит чувство полной неудовлетворенности и разочарованности человека в окружающем мире и людях. Сарказм — это психологически обусловленная форма едкой и желчной иронии. Учитывая лингвоэмоциональный аспект языковой личности [Жирова, 2012], можно утверждать, что практически любое ироническое высказывание может быть приближено к полюсу сарказма.

Настоящее диссертационное исследование представляется весьма актуальным в связи с тем, что ирония и сарказм широко представлены в британской лингвокультуре, однако лингвистическое и экстралингвистическое знание о данных речеязыковых средствах не достаточно исследовано в антропологически ориентированной лингвистике. Так, вопрос об оценочных языковых средствах, к которым относится ирония и сарказм, приобретает особую значимость и нуждается в уточнении. При этом необходимо учитывать параметры как лингвистического, так и экстралингвистического характера. Настоящее диссертационное исследование также обнаруживает себя весьма актуальным в связи с недостаточной изученностью отдельных аспектов семантики иронии и сарказма, функционирующих в качестве средств передачи субъективно-оценочной модальности.

Язык - важнейшая конституирующая составляющая человека. Научный интерес работы заключается не только и не столько в расширении теоретико-практической и практико-методологической базы изучения реализации иронии и сарказма на различных уровнях языка, но, главным образом, в исследовании, каким образом ирония и сарказм конституируют морально-этические ценности определенной языковой общности, в частности - британского социума. В связи с этим научная новизна исследования заключается в том, что впервые ценность как лингвокультурологическое понятие рассмотрено в качестве основы исследования языковой ментальности народа. Впервые ирония и сарказм представлены как средства отражения морально-этических ценностей британского социума. Новым является лингвокультурологический подход к анализу иронии и сарказма, который позволяет представить морально-этические ценности британской языковой общности.

Объект исследования - речеязыковые средства иронии и сарказма, представленные в произведениях современной художественной британской литературы. Предмет исследования - особенности употребления иронии и сарказма как средств отражения морально-этических ценностей британского социума.

Цель работы продиктована научными и социальными требованиями и определяется как системное осмысление лингвокультурных речеязыковых средств иронии и сарказма с позиции раскрытия морально-этических ценностей британского социума. Цель работы обусловливает постановку и решение конкретных задач:

1) рассмотреть лингвофилософский и лингвокультурологический аспекты категории ценности в языке и речи, а также раскрыть аксиологическую сущность иронии и сарказма как специфики коммуникативного поведения;

2) выделить и описать семантическую структуру иронического / саркастического высказывания;

3) проанализировать антропологические характеристики коммуникативной личности британца и установить специфику его иронического и саркастического коммуникативного поведения;

4) описать прагматическую составляющую иронии и сарказма;

5) рассмотреть реализацию иронии и сарказма на лексическом, синтаксическом и текстовом уровнях языка;

6) представить особенности восприятия и оценки субъективно-оценочного высказывания.

Сформулированные цели и задачи опираются на методологические положения: во-первых, о значимости иронии и сарказма в коммуникативном поведении британца; во-вторых, об уровне восприятия и воздействия иронического или саркастического высказывания, а также реагирования на подобные высказывания; в-третьих, о морально-этической ценности иронического или саркастического высказывания в британском социуме; в-четвертых, о признании того, что в определенном социуме культурные различия основываются на предпочтительности одной культурной доминанты над другими.

Методологической основой работы послужили труды отечественных и зарубежных ученых в области: лингвокультурологии (Ю.Д. Апресян [1995], А.Д. Арутюнова [1980, 1988, 1990, 1998], Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров [1980], С.Г. Воркачев [2004], Ю.Н. Караулов [2002], В.В. Красных [2002], Д.С. Лихачев [1993], Ю.М. Лотман [1897, 1996], В.А. Маслова [2010], A.A. Потебня [1976, 1989, 1990], Ю.С. Степанов [1998, 2003], В.Н. Телия [1996], Э. Бенвенист [1993], И.А. Бодуэн дэ Куртэнэ [1963], А. Вежбицкая [1996], В. Гумбольдт [1984, 1985], Э. Сепир [2001], Б. Уорф [1960] и др.); социолингвистики (В.А. Аврорин [1975], Л.Б. Никольский [1977], Г.В. Степанов [1976], А.Д. Швейцер [1976], Р.Т. Белл [1980], С.М. Archer

1991], W. Bright [1966], К. Burke [1969], J.L. Firth [1964], E.T. Hall [1959, 1976, 1988], R. Kjolseth [1972], B. Malinowski [1964], K.L. Pike [1967] и др.); лингвистики (Л.И. Борисова [1999], Н.Г. Епифанцева [1997; 2012], И.Г. Жирова [2012], В.Д. Ившин [1997], И.Г. Кошевая [2012], Е.Л. Кузьменко [2003; 2005], A.A. Лебедева [2006], М.Н. Левченко [2003; 2004], Ю.Н. Марчук [2006], М.Г. Мирианашвили [2006], Л.Л. Нелюбин [2007; 2008], A.B. Олянич [2006], В.В. Ощепкова [2006; 2007; 2008], Л.К. Свиридова [2010], Е.В. Сидоров [2008], Л.А. Телегин [2007], Г.Т. Хухуни [2003; 2008], Е.Г. Чалкова [1996; 1998], S. Attardo [2007], N. Chomsky [1964], LR. Galperin [1977], H.P. Grice [1987] и др.).

Материалом для исследования послужили произведения современной художественной британской литературы (D. Lodge, Т. Sharpe), словари и справочники, научные тексты и обзоры отечественных и зарубежных лингвистов, социологов, культурологов, психологов, в том числе опубликованные в глобальной сети Интернет. Объем проанализированного иллюстрированного материала составил около 3000 страниц. В них наиболее ярко показаны морально-этические ценности британского социума, представленные ироническими и саркастическими высказываниями.

Сформулированные цели и задачи опираются на методологическое положение о диалектической взаимосвязи языка, познания и культуры, их взаимной обусловленности. Оно, в свою очередь, привело к применению для отбора и последующей обработки материала в соответствии с задачами исследования комплексной методики, включившей ряд методов. К использованным общим методам относятся: а) компонентный анализ (при исследовании плана содержания значимых языковых единиц); б) текстовый и контекстуальный анализ (выявление глубинного семантического плана языковых единиц). Применялись системный и интегративный подходы к языку и культуре (исследование параметров языковых единиц лингвистического и экстралингвистического характера).

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что, во-первых, на фоне общего интереса к лингвокультурологии и социолингвистике исследование вносит свой вклад в изучение антропологически ориентированных речеязыковых средств; во-вторых, дополняет существующие в лингвистической литературе сведения об иронии и сарказме; в-третьих, расширяет знание о коммуникативном поведении британской языковой личности.

Практическая ценность работы заключается в том, что ее основные положения и выводы могут быть использованы при составлении и разработке семинарских и лекционных занятий, спецкурсов по теории текста, лингвокультурологии, социоантропологии, социолингвистике, коммуникативной лингвистике, прагмалингвистике, стилистике; при написании курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций. Кроме того, полученные в ходе исследования данные могут применяться на практических занятиях по курсу речевого общения и теории межкультурной коммуникации.

Положения, выносимые на защиту:

1. Ирония и сарказм отражают культурные доминанты и морально-этические ценности в британской языковой общности.

2. Ирония и сарказм являются самостоятельными формами особого вида комического отношения к окружающей действительности. Они характеризуются высоким интеллектуальным и статусным уровнем такого отношения к окружающему миру.

3. Ирония и сарказм в структуре художественного текста несут открытую и скрытую (завуалированную) семантическую нагрузку, отличную от любого другого вида комического (шутки, анекдота), так как позволяют языковой личности максимально достоверно представить себя через эти речеязыковые средства.

4. Ирония и сарказм представлены широким спектром лексико-стилистических средств на всех уровнях языка, что, несомненно, повышает потенциал текстовой информации и усиливает антропоцентрическую направленность текста.

5. Ирония и сарказм отражают морально-этические ценности в языке, так как их семантической основой выступает субъективно-оценочная модальность, которая показывает субъективное отношение конкретного человека к окружающему миру.

6. Ирония и сарказм отражают определенное мировосприятие и мировоззрение конкретного человека. Ирония и сарказм в британском социуме воспринимаются положительно и находят максимально широкое воплощение в повседневной жизни британца, что зафиксировано в текстах современной художественной литературы. Это позволяет отнести их к особой форме освоения окружающей действительности британцами.

Апробация работы. Содержание диссертационной работы и результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры индоевропейских и восточных языков ИЛиМК МГОУ: (2009 - 2012); докладывались на научных теоретических конференциях ИЛиМК МГОУ, посвященных лингвистическим проблемам: «Перевод и когнитология в XXI веке» (2010), «Лингвистические аспекты межкультурной коммуникации» (2010); апробировались на занятиях со студентами по современному английскому языку в рамках практических занятий по межкультурной коммуникации на 4-м курсе, а также лекциях и семинарах по лингвокогнитологии на 5-м курсе лингвистического факультета ИЛиМК МГОУ.

Материалы диссертации отражены в 7 публикациях общим объемом около 2 п.л., включая одну статью, опубликованную в издании, рекомендованном ВАК РФ.

Терминология. Ключевые термины научной работы (оценочное суждение, субъективно-оценочная модальность, ценность, ценностносмысловое пространство, ментально-лингвальный комплекс, коммуникативное поведение и т.п.) поясняются в соответствующих разделах диссертационного исследования.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, вводных замечаний и задач по трем главам, трех глав, выводов по главам, заключения, списка научной литературы, словарей и справочников, списка эмпирического материала исследования.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Ирония и сарказм как речеязыковые средства отражения морально-этических ценностей британского социума"

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

Основная задача третьей главы - рассмотрение наиболее существенных лингвостилистических особенностей таких лингвокультурологических явлений, как ирония и сарказм. Лингвистический подход к исследованию иронии и сарказма позволил исследовать природу комического в смеховой культуре Великобритании. Основные выводы по главе заключаются в следующем:

1. Комическое в смеховой культуре представляет собой достояние авторского сознания, отражающего национально-культурную специфику страны. Оно обусловлено общественными противоречиями, ценность его - в разоблачении и критике. Характер человека обнаруживается в том, что он находит смешным. Ирония и сарказм как элементы комического по своему характеру критичны, аналитичны и интеллектуальны, однако по прагматическому воздействию сарказм более результативен, так как в состоянии выразить более сильные эмоции адресата.

2. Ирония и сарказм как лингвистические явления могут классифицироваться по многим параметрам. Так, в лингвистике выделяют иронию / сарказм ситуации и вербальную иронию / сарказм; открытую, скрытую и личную; безличную и самоиронию; ситуативную и ассоциативную.

3. Ирония и сарказм реализуются в тексте на лексическом уровне. Лексические модели их реализации коррелируются между собой. Иронический или саркастический смысл может быть представлен через а) взаимодействие словарного и контекстуального значений слова; б) словарно фиксированные фразеологические единицы; в) реализацию двух лексико-семантических вариантов полисемантического слова.

4. Ирония и сарказм реализуются в тексте на синтаксическом уровне. Так, иронический или саркастический эффект эксплицируется через транспозиции: отрицательной формы предложения в утвердительную, восклицательных предложений. Эксплицитная тональность синтаксической структуры указывает на высокую степень контекстности иронического или саркастического высказывания.

5. Иронический или саркастический смысл реализуется на текстовом уровне, который предполагает знание максимально широкого контекста.

Особое значение играет текстовая категория когезия, которая реализуется через лексические, синонимические и перифрастические повторы.

6. Контекстуальная обусловленность иронии и сарказма возрастает от лексического уровня к текстовому. Иронические и саркастические высказывания являются оценочными, для интерпретации которых текстовая прессупозиция предполагает знание текста. Прессупозиция лежит в основе формирования коммуникативных компетенций адресата и адресанта.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В диссертационной работе представлено антропоцентрическое исследование иронии и сарказма на материале произведений современной художественной британской литературы. Ирония и сарказм играют особую роль в коммуникативном поведении британцев. Работа выполнена в рамках относительно нового направления лингвистики - лингвокулътурологии, с учетом лингвистического и социолингвистического аспектов их исследования. Обращение к иронии и сарказму как средствам отражения морально-этических ценностей британского социума указывает на необходимость комплексного и многоаспектного рассмотрения исследуемого объекта.

Лингвокультурологический подход представляется нам весьма продуктивным, так как предполагает обращение к коммуникативному поведению не только отдельной личности, но и нации в целом.

В силу малой разработанности данного вопроса в современном языкознании и исключительной сложности в выявлении природы и роли иронии и сарказма нами предпринято его многостороннее рассмотрение: лингвокультурологическое, социолингвистическое и лингвистическое. Вопросы статусности иронии и сарказма в науке о языке интересовали ученых-мыслителей, занимающихся проблемами языкознания, философии, культурологии и социологии на протяжении многих веков.

Проведенное нами исследование этих речеязыковых явлений показало, что они представляют широкое поле для научной разработки новых подходов к объекту исследования в рамках лингвокультурологии. Значительный материал, накопленный в стилистике и литературоведении в области исследования иронии и сарказма, а также их «представленности» в художественном тексте видится нам сравнительно небольшой частью прогнозируемых знаний. Расширяя область их лингвистического исследования, мы предприняли попытку выстроить целостную систему положений, свидетельствующих об особом их месте (статусе) в науке о языке. Ирония и сарказм как лингвокультурологические явления (элементы смеховой культуры), безусловно, отражают морально-этические ценности британского социума. Эти речеязыковые явления указывают на доминантность некоторых коммуникативно-культурных ценностей британцев. Разумеется, мы принимали во внимание, что научные подходы, точки зрения, а также фактический материал, содержащий иронию и сарказм, могли быть научно, в том числе и лингвистически, систематизированы и описаны.

В работе представлена система описания таких речеязыковых явлений, как ирония и сарказм, имеющих особую ценность для представителей определенного этноса (в нашем случае - британского) и соответствующих параллельным системам культурологии и социологии. Так, наше исследование иронии и сарказма показало, что такой подход потенциально продуктивен, так как направлен на глубину постижения человеческой сущности, выражаемой подчас в ироническом или саркастическом поведении. Механизмы описания иронии и сарказма могут быть экстраполированы на системы описания сходных и / или более обширных семантических структур, в частности -языковой картины комического, представленной в смеховой культуре любой страны.

В диссертации предпринята попытка обосновать некоторые возможные способы репрезентации иронии и сарказма как определенного способа мировосприятия. Антропоцентрические ориентации социо- и лингвокультурологического плана иронии и сарказма проявляются весьма весомо в современной художественной британской литературе. Так, в настоящее время многие британские писатели широко используют эти речеязыковые средства в своих произведениях.

В научной работе мы связали классическую лингвистическую традицию (В.В. Виноградов, И.Р. Гальперин и др.), в которой морально-этический фактор иронии и сарказма присутствовал имплицитно, с современными изысканиями лингвистической, в первую очередь - лингвокультурологической, науки о человеке. Новые научные лингвистические представления о человеке «вырастают» из традиционной лингвистики, которая уделяет пристальное внимание художественному тексту. В силу этого наше исследование базируется на основных положениях классической лингвистики.

Предприняв всестороннее описание лингвокультурологических явлений иронии и сарказма, мы получили результаты, на основании которых моделируется лингвокультурологическая картина их «представленности» в смеховой культуре Великобритании. Анализ иронии и сарказма в художественном тексте позволил описать их не только в статике, но и в динамике.

Основная трудность описания иронии и сарказма как средств отражения морально-этических ценностей британского социума заключается в том, что широта и сложность экспликации их репрезентативных средств в языке и речи весьма велика. Так, подчас ирония и сарказм могут быть выявлены в результате ознакомления не с отдельными элементами текста, а с полным текстом романа.

В диссертационном исследовании выявлен прагматический потенциал этих речеязыковых средств, который позволил представить в полном объеме коммуникативные функции иронии и сарказма.

Однако проведенное нами исследование не ставит точку в изучении данной проблемы. В процессе работы над диссертацией открылись новые, требующие своего разрешения и дальнейшей обработки вопросы: а) рассмотрение психолингвистической роли иронии и сарказма в становлении мировоззренческих ориентиров конкретной личности; б) исследование иронии и сарказма в прагмалингвистике, психолингвистике и пр. Так, эти и другие проблемы составляют перспективу дальнейшего их исследования.

Список научной литературыДырин, Антон Игоревич, диссертация по теме "Теория языка"

1. Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л.: Наука, 1975.276 с.

2. Агеев В.Н. Семиотика. М.: Весь Мир, 2002. 256 с.

3. Ажеж К. Человек говорящий. Вклад лингвистики в гуманитарные науки. М.: УРСС, 2006. 304 с.

4. Алексеев П.В. Социальная философия. М.: ТК Велби, 2003. 256 с.

5. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке. М.: Флинта: Наука, 2005. 416 с.

6. Алефиренко Н.Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка. М.: Флинта: Наука, 2010. 288 с.

7. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М.: Языки славянской культуры, 2001. 368 с.

8. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 380 с.

9. Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: Попытка системного описания // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1995. № 1. С. 3765.

10. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка: стилистика декодирования. 3-е изд. М.: Просвещение, 1990. 301 с.

11. Арутюнова Н.Д. Аспекты семантических исследований. М.: Наука, 1980. 356 с.

12. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений. Оценка, событие, факт. М.: Наука, 1988. 338 с.

13. Арутюнова Н.Д. Противоречивость и аномальность текста. Логический анализ языка. М.: Наука, 1990. Т. 3. 278 с.

14. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М.: Школа, 1998. 896 с.

15. Баландина М.Р. Юмор, его соотношение с другими эстетическими категориями и средства их передачи во французско-русских переводах: дис.канд. филол. наук. М.: 2006. 25 с.

16. Балли Ш. Язык и жизнь. М.: УРСС, 2003. 228 с.

17. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1955. 416 с.

18. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М.: Худ. лит-ра, 1975. 285 с.

19. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 421 с.

20. Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М.: Худ. лит-ра, 1986. 543 с.

21. Белл Р.Т. Социолингвистика. М.: Международные отношения, 1980. 320 с.

22. Белянин В.П. Психолингвистика. М.: Флинта, 2011. 416 с.

23. Бенвенист Э. Общая лингвистика. М.: Прогресс, 1993. 446 с.

24. Блумфильд Л. Язык. М.: Прогресс, 1968. 606 с.

25. Бодуэн дэ Куртэне И.А. Избранные труды. М.: Изд-во АН СССР, 1963. 750 с.

26. Болдырев H.H. Когнитивная семантика. Тамбов: ТУ, 2000. 123 с.

27. Борев Ю.Б. Комическое или о том, как смех казнит несовершенство мира, очищает и обновляет человека и утверждает радость бытия. М.: Искусство, 1970. 269 с.

28. Борев Ю.Б. О комическом. М.: Искусство, 1977. 267 с.

29. Борисова Л.И. Лексические трудности перевода. М.: Билингва, 1999. 320 с.

30. Брюханова Е.А. Когнитивно-историческая обусловленность иронии и ее выражение в языке английской художественной литературы (на материале произведений О. Уайльда, У. С. Моэма, Дж. Барнса): дис. . канд. филол. наук. М., 2004. 170 с.

31. Буслаев Ф.И. Преподавание отечественного языка. М.:1. Просвещение, 1992. 521 с.

32. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1996.416 с.

33. Вейнрейх У. О семантической структуре языка // Новое в лингвистике. М.: Прогресс, 1970. Вып. V. С. 163-249.

34. Веллс Х.К. Павлов и Фрейд. М.: Иностр. лит-ра, 1959. 607 с.

35. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Русский язык, 1980. 320 с.

36. Виноградов В.В. О категории модальности и модальных словах в русском языке // Труды Ин-та русского языка АН СССР. М.: Учпедгиз, 1950. Т.2. С.38-79.

37. Волкова H.A. Высмеивание и аргументирование (проблема взаимодействия речевых жанров): дис. . канд. филол. наук. Калуга, 2005. 187 с.

38. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. М.: Наука, 1985. 280 с.

39. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки. Волгоград: Перемена, 2001. № 1. С. 64-72.

40. Воркачев С.Г. Счастье как лингвокультурный концепт. М.: ИТДГК Гнозис, 2004. 236 с.

41. Воробьева К.А. Лингвокультурологические и психолингвистические аспекты восприятия иронии в художественном произведении: дис. . канд. филол. наук. Челябинск, 2008. 228 с.

42. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Наука, 1960. 198 с.

43. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 352 с.

44. Галкина-Федорук K.M. Безличные предложения в современном русском языке. М.: МГУ, 1958. 336 с.

45. Гальперин И.Р. Стилистика английского языка. М.: Высшая школа, 1977. 332 с.

46. Гальперин И.Р. Языковое сознание и некоторые вопросы взаимоотношения языка и мышления // Вопросы философии. М.: РАН, 1977. № 4. С. 3-6.

47. Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики. М.: Прогресс, 1992.224 с.

48. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1984. 400 с.

49. Гумбольдт В. Язык и философия культуры: сб. произведений / под общ. ред. A.B. Гулыги, Г.В. Рамишвили. М.: Прогресс, 1985. 452 с.

50. Дементьев В.В. Непрямая коммуникация. М.: Гнозис, 2006. 376 с.

51. Демьянков В.З. Понятие и концепт в художественной литературе и в научном языке // Вопросы филологии. М.: Азбуковник, 2001. № 1. С. 3547.

52. Дземидок Б. О комическом. М.: Прогресс, 1974. 223 с.

53. Домашнев А.И., Шишкина И.П., Гончарова Е.А. Интерпретация художественного текста. М.: Просвещение, 1989. 204 с.

54. Епифанцева Н.Г. К вопросу о соотношении субъективного и объективного в категории модальности // Коммуникативно-прагматический анализ языковых единиц. М.: МПУ, 1997. С. 23-31.

55. Епифанцева Н.Г. Модальность и средства ее выражения во французском и русском языках // Теория языка. Языковое образование. М.: МГПУ, 2012. № 1 (9). С. 38-44.

56. Ермакова О.П. Ирония и проблемы лексической семантики // Известия АН. Серия литературы и языка. М.: Акад. наук, 2002. Т. 61. № 4. С. 30-36.

57. Есин А.Б., Касаткина Т.А. Система эмоционально-ценностных ориентаций // Филологические науки. М.: Академия, 1994. № 5/6. С. 10-18.

58. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. Ярославль: ЯрГУ, 1990. 157 с.

59. Жирова И.Г. Лингвистическая категория «эмфатичность» в антропоцентризме. Языковая личность Маргарет Тетчер в эмоционально-оценочном дискурсе. М.: Книжный дом «Либроком», 2012. 256 с.

60. Залевская A.A. Понимание текста: Психолингвистический подход. Калининград: КГУ, 1988. 96 с.

61. Звягинцев В. А. Семасиология. М.: МГУ, 1957. 320 с.

62. Золотова Г.А. О модальности предложения в русском языке. М.: Наука, 1973. 351 с.

63. Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М.: Наука, 1973. 351 с.

64. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М.: Наука, 1982. 368 с.

65. Иванов A.B. Мир сознания. Барнаул: Изд-во АГИИК, 1994. 240 с.

66. Ившин В.Д. Проблема взаимоотношения мышления, языка и речи // Язык и речь. Тбилиси: Изд-во АН ГрузССР, 1997. С. 178-200.

67. Каган М.С. Философская теория ценностей. СПб.: Петрополис, 1997. 320 с.

68. Казанская Т.Г. Некоторые стилистические приемы создания эффекта иронии в портретных характеристиках романа С. Ричардсона «Кларисса Харлоу» // Вопросы стилистики английского языка. М.: Высшая школа, 1980. Вып. CLV. С. 22-28.

69. Карасик В.И., И.А. Стернин. Антология концептов. Волгоград: Парадигма, 2005. Т. 1. 352 с. Т. 2. 356 с.

70. Карасик В.И. Язык социального статуса. М.: Гнозис, 2002. 333 с.

71. Карасик В.И. Языковые ключи. М.: Гнозис, 2009. 406 с.

72. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: УРСС, 2002. 264 с.

73. Кириллов В.И. Философия. Основные проблемы философии. М.: Юрист, 1997. 320 с.

74. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М: УРСС, 2000. 520 с.

75. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М.: Просвещение, 1979. 351с.

76. Козинцев А.Г. Человек и смех. М.: Алетейя, 2007. 240 с.

77. Коленко О.В. Ирония как стилистический прием // Современные методики и теории обучения иностранным языкам. М.: Экзамен, 2004. С. 126-127.

78. Колшанский Г.В. Контекстная семантика. М.: Наука, 1980. 149 с.

79. Колшанский Г.В. Соотношение субъективный и объективных факторов в языке. М.: КомКнига, 2005. 232 с.

80. Конецкая В.П. Социология коммуникаций. М.: Международный унт бизнеса и управления, 1997. 304 с. Электронный ресурс. URL: http:// www.gumer.info/bibliotekBuks/Sociolog/koneck/03.php (дата обращения 24.07.11).

81. Кошевая И.Г. Текстообразующие структуры языка и речи. М.: Изд-во УРСС, 2012. 184 с.

82. Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология. М.: Гнозис, 2002. 284 с.

83. Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. Курс лекций. М.: Экзамен, 2002. 191 с.

84. Крячкова Т.Б., Наумов Б.П. Зарубежная социолингвистика. М.: Наука, 1991. 159 с.

85. Кубрякова Е.С. Парадигмы научного знания в лингвистике и ее современный статус // Литература и язык. М.: Известия РАН. Т. 53. № 2. С. 3-15.

86. Кубрякова Е.С. Сознание человека и его связь с языком и языковой картиной мира / под ред. H.H. Болдырева // Филология и культура. Тамбов:1. ТГУ, 2003. С. 72-82.

87. Кузнец М.Д., Скребнев Ю.М. Стилистика английского языка. JL: Учпедгиз, 1960. 173 с.

88. Кузьменко E.JI. Вербальная характеристика личности. М.: МГОУ, 2005. 258 с.

89. Кузьменко E.JI. Передача национально-культурной семантики фразеологизмов, характеризующих личность при переводе // Проблемы теории языка и переводоведения: сб. ст. / отв. ред. JI.JI. Нелюбин. М.: МГОУ, 2003. № 18. С. 40-44.

90. Лакофф Д., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. М.: Прогресс, 1990. 256 с.

91. Лаптева O.A. Стилистические приемы создания языковой иронии в современном газетном тексте // Поэтика. Стилистика. Язык. Культура. М.: МГУ, 1996. С. 150-157.

92. Лайонз Дж. Лингвистическая семантика: введение / пер. с англ. В.В. Морозова, И.Б. Шатуновского / под общ. ред. И.Б. Шатуновского. М.: Языки славянской культуры, 2003. 400 с.

93. Лебедева A.A. О национальных характерах // Учитель. М.: Приоритет-МВ, 2006. № 2. С 52-59.

94. Леви-Стросс К. Структурная антропология. М.: Прогресс, 1984. 512с.

95. Левченко М.Н. Теория языкознания. М.: Народный учитель, 2003. 286 с.

96. Левченко М.Н. Лингвистическое описание текстов на основе их грамматического моделирования // Дискурсивный потенциал различных сфер человеческого общения. М.: Изд-во МГЛУ, 2004. С. 87-97.

97. Леденева Т.В. Проблема иронии в современном романе США: дис. . канд. филол. наук. М., 1983. 234 с.

98. Лекант П.А. Очерки по грамматике русского языка. М.: МГОУ,2002. 96 с.

99. Леонтьев A.A. Язык. Речь и речевая деятельность. М.: Наука, 2004. 448 с.

100. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М.: Издат. центр «Академия», 2005. 288 с.

101. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Издат. центр «Академия», 2004. 352 с.

102. Лимарева Т.Ф. Функционально-семантическая функция иронии: автореф. дис. . канд. филол. наук. Краснодар, 1997. 19 с.

103. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Известия РАН. М.: РАН, 1993. Т. 52. № 1.С. 3-9.

104. Ломтев Т.П. Основы синтаксиса современного русского языка. М.: Учпедгиз, 1958. 166 с.

105. Лотман Ю.М. Несколько мыслей о типологии культур // Языки культуры и проблемы переводимости. М.: ЯРК, 1987. С. 3-11.

106. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек текст -семиосфера - история. М.: ЯРК, 1996. 464 с.

107. Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 320 с.

108. Лурье C.B. Историческая этнология. М.: Аспект Пресс, 1998. 448 с.

109. Любимов М. Гуляние с Чеширским Котом: Мемуар-эссе об английской душе. М.: Б.С.Г.: ПРЕСС, 2004. 416 с.

110. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. 280 с.

111. Максименко Е.В. Языковые средства создания комического в современной французской художественной прозе: автореф. дис. . канд. филол. наук. Краснодар, 1983. 25 с.

112. Маркелова Т.В. Взаимодействие оценочных и модальных значений в русском языке // Филологические науки. М.: МПУ, 1996. № 1. С. 56-62.

113. Маркелова Т.В. Выражение оценки в русском язык // Русский язык в школе. М.: МПУ, 1995. № 1.С. 76-81.

114. Марковина И.Ю. Лакуны как инструмент описания специфики локальных культур // Проблемы организации речевого общения. М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1981. С. 161-181.

115. Марчук Ю.Н. Динамика слов основного словарного фонда в развитии языковой личности // Проблемы теории языка и переводоведения. М.: Изд-во МГОУ, 2006. С. 77-78.

116. Маслова В.А. Homo lingualis в культуре. М.: Гнозис, 2007. 320 с.

117. Маслова В.А. Лингвокультурология. М.: Издат. центр «Академия», 2010. 208 с.

118. Маслоу А. Психология бытия. М.: Ваклер, 1988. 304 с.

119. Мирианашвили М.Г. Темп звучащей речи как важный компонент процесса коммуникации // Межкультурная коммуникация и перевод. М.: ИЯ РАН, 2006. С. 158-162.

120. Морен М.К., Тетеревникова H.H. Стилистика современного французского языка. М.: Изд-во лит-ры на ин. яз., 1960. 232 с.

121. Морковин В.А., Морковкина A.B. Русские агнонимы (слова, которые мы знаем). М.: ИРЯ им. A.C. Пушкина, 1997. 414 с.

122. Москвин В.П. Стилистика русского языка: Приемы и средства выразительной и образной речи. Волгоград: Учитель, 2000. 204 с.

123. Мухина Ю.Н. Средства репрезентации иронии в художественном тексте (на материале русского и английского языков): дис. . канд. филол. наук. Саратов, 2006. 175 с.

124. Нелюбин Л.Л. Лингвостилистика современного английского языка. Изд. 4-е, перераб. и доп. М.: Флинта: Наука, 2007. 128 с.

125. Нелюбин Л.Л. Очерки по введению в языкознание. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Изд-во МГОУ, 2007. 200 с.

126. Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т. Наука о переводе (история и теория с древнейших времен до наших дней). М.: Флинта, 2008. 416 с.

127. Немец Г.П. Семантико-синтаксические средства выражениямодальности в русском языке. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1989. 144 с.

128. Николаев Д.П. Смех оружие сатиры. М.: Искусство, 1962. 224 с.

129. Никольский Л.Б. Введение в социолингвистику. М.: Высшая школа, 1977.216 с.

130. Новиков Л.А. Искусство слова. М.: Педагогика, 1982. 127 с.

131. Овчинников В.В. Сакура и дуб. М.: ACT, 1986. 320 с.

132. Олянич A.B. Потребности дискурс - коммуникация: монография. Волгоград: ИПК ФГОУ ВПО ВГСХА «Нива», 2006. 224 с.

133. Орехова E.H. Субъективная модальность высказывания: форма, семантика, функции: автореф. дис. . докт. филол. наук. М.: МГОУ, 2011. С. 14.

134. Орлов М.Ю. Текстообразующая ирония в русской и англоязычной прозе: дис. . канд. филол. наук. Саратов, 2005. 170 с.

135. Охримович К.В. Ирония и принцип вежливости в английском диалоге: дис. . канд. филол. наук. Уфа, 2004. 230 с.

136. Ощепкова В.В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. М.: Изд-во МГОУ, 2007. 250 с.

137. Ощепкова В.В. Случайная коммуникативная удача // Язык, культура, общение: сб. ст. М. Гнозис, 2008. С. 511-516.

138. Ощепкова В.В. Язык и культура Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии. М.: СПб.: Глосса/Каро, 2006. 336 с.

139. Палкевич О.Я. Языковой портрет феномена иронии: на материале современного немецкого языка: дис. . канд. филол. наук. Иркутск, 2001. 212 с.

140. Петрова О.Г. Языковое и экстралингвистическое в иронии как компоненте идиостиля писателя: на материале произведений У.М. Теккерея и Ч. Диккенса: дис. . канд. филол. наук. Саратов, 2010. 172 с.

141. Пешковский A.M. Русский синтаксис в научном освещении. М.: Учпедгиз, 1956. 452 с.

142. Покровская Я.А. Эмоциональные прототипы агрессивного поведения // Языковая личность: проблемы обозначения и понимания. Волгоград, 1997. С. 25-28.

143. Попова З.Д., Стернин И.А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. Воронеж: Истоки, 1999. 145 с.

144. Попова З.Д. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж: Истоки, 2002. 324 с.

145. Поспелов Г.Н. Теория литературы. М.: Высшая школа, 1978. 351 с.

146. Потебня A.A. Слово и миф. М.: Правда, 1989. 624 с.

147. Потебня A.A. Теоретическая поэтика. М.: Высшая школа, 1990. 344с.

148. Потебня A.A. Эстетика и поэтика. М.: Правда, 1976. 614 с.

149. Походня С.И. Языковые виды и средства реализации иронии. Киев: Наукова думка, 1989. 128с.

150. Райхштейн А.Д. К современной философии языка. М.: Языки русской культуры. 1998. 784 с.

151. Риккерт Г. Границы естественнонаучного образования понятий. СПб.: Наука, 1997. 532 с.

152. Рубайло А.Т. Художественные средства языка. М.: Учпедгиз, 1961.

153. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 328с.

154. Русская грамматика / под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Наука, 1980. Т. 2.714 с.

155. Салихова Н.К. Языковая природа и функциональная характеристика стилистического приема иронии: автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 1976. 24 с.

156. Светоносова Т.А. Когнитивная лингвистика и лингвокультурология: черты и различия. М.: МГИМО, 2007. 203 с.

157. Свиридова Л.К. Грамматические структуры и категориианглийского языка: теоретический курс. М.: Книжный дом «Либроком», 2010. 190 с.

158. Сергиенко A.B. Языковые возможности реализации иронии как разновидности импликации в художественных текстах (на материале прозы Г. Гейне и Т. Манна и их переводов на русский язык): автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 1995. 18 с.

159. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс, 2001. 655 с.

160. Сидоров Е.В. Онтология дискурса. М.: Изд-во ЖИ, 2008. 232 с.

161. Сидоров Е.В. Общая теория речевой коммуникации. М.: Изд-во РГСУ, 2010. 242 с.

162. Солганик Г.Я. Лексика газеты (функциональный аспект). М.: Высшая школа, 1981. С. 8-9.

163. Степанов Г.В. Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи. М.: Наука, 1976. 224 с.

164. Степанов Ю.С. Язык и метод в современной философии языка. М.: Языки русской культуры, 1998. 781 с.

165. Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. М.: Едиториал УРСС, 2003. 312 с.

166. Степанов Ю.С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации. М.: Языки славянских культур, 2007. 264 с.

167. Стернин И.А. Лексическое значение слова в речи. Воронеж: ВГУ, 1985. 170 с.

168. Стернин И.А. Методика исследования структуры концепта // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: ВГУ, 2001. С. 54-61.

169. Стернин И.А., Ларина Т.В., Стернина М.А. Очерк английского коммуникативного поведения. Воронеж: Истоки, 2003. 144 с.

170. Сусов И.П. Ситуация как означаемое предложение на реляционномуровне // Вопросы английской и французской филологии. Тула: ТГПИ, 1972. Вып. 8. С. 25-48

171. Телегин J1.A. О фонетической мотивированности слова в английском языке // Проблемы теории языка и переводоведения. К юбилею Л.Л. Нелюбина. М.: Изд-во МГОУ, 2007. С. 126-132.

172. Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурный аспекты. М.: Языки русской культуры, 1996. 288 с.

173. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000. 624 с.

174. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. М.: Просвещение, 1975. 549 с.

175. Тяпугина Н.Ю. Антон Павлович Чехов. Саратов: Приволжское книжное изд-во, 2002. 176 с.

176. Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX вв. в очерках и извлечениях. М.: Учпедгиз, 1960. С. 198-224.

177. Усманова А.И. Синтагматические средства выражения иронии в английской литературе 19-20 вв.: дис. . канд. филол. наук. М., 1995. 144 с.

178. Фокс К. Наблюдая за англичанами. Скрытые правила поведения. М.: РИПОЛ классик, 2008. 432 с.

179. Фосслер К. Дух и культура в языке. М.: УРСС, 2007. 144 с.

180. Формановская Н.И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения. М.: ИКАР, 1998. 291 с.

181. Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989. 448с.

182. Фрейд 3. Я и Оно: сочинения. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1998. 140 с.

183. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. 430 с.

184. Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М.: Республика, 1993. 447 с.

185. Хомский H. Язык и мышление. М.: Изд-во МГУ, 1972. 121 с.

186. Хухуни Г.Т., Валуйцева И.И. Межкультурная адаптация художественного текста: монография. М.: Прометей, 2003. 172 с.

187. Чалкова Е.Г. Личностно-ориентированное общение на английском языке. Семантические поля поведения, эмоционального состояния. М.: Магистр, 1996. 118 с.

188. Чалкова Е.Г. Современный английский язык. М.: Изд-во МПУ, 1998. 253 с.

189. Чекулай И.В. Функционально-деятельностный подход к изучению принципов оценочной категоризации в современном английском языке. Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. 236 с.

190. Чернец Л.В. Ирония как стилистический прием. М.: Русская словесность, 2001. № 5 С. 69-73.

191. Шапиро А.Б. Основы русской пунктуации. М.: АН СССР, 1955. 398с.

192. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. Избранное. М.: Прометей, 1976. 512 с.

193. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974. 428 с.

194. Шуритенкова В.А. Обучение старших дошкольников оценке и оценочному высказыванию : автореф. дис. . канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003. 181 с.

195. Эльсберг Г. Вопросы теории сатиры. М.: Советский писатель, 1956. 365 с.

196. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс, 1994. 331с.

197. Юнг К.Г. Психологические типы. Минск: Харвест, 2003. 528 с.

198. Alleman В. De l'ironie en tant que principe littéraire // Poétique. Paris: Hachette, 1978. № 36. P. 386-398.

199. Archer C.M. Living strangers in the USA: communicating beyond Culture. Englewood Cliffs, NJ.: Prentice Hall Regents, 1991. 205 c.

200. Attardo S. Irony as relevant inappropriateness // Irony in Language and Thought. A Cognitive Science Reader / ed. by H.L. Colston and R.W. Gibbs. N.Y.: Lawrence Erlbaum Associates, 2007. P. 135-175.

201. Bright W. Sociolinguistics: introduction. The Hague: Mouton, 1966. 492c.

202. Brown P., Levinson S. Universals in language usage: politeness phenomena / ed. by E. Goody. Cambridge: Cambridge University Press, 1978. P. 56-289.

203. Brown P., Levinson S. Politeness: some universals in language usage. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 311 p.

204. Burke K.A Grammar of motives. Berkeley: University Press of California, 1969. 553 p.

205. Carroll J.B. Language and thought. Englewood Cliffs: The MIT Press, 1964. 210 p.

206. Chevelier H.M. The ironic temper: Anatole France and his time. N.Y.: Oxford University Press, 1932. 240 p.

207. Chomsky N. Current issues in linguistic theory. The Hague: Mouton, 1964. 224 p.

208. Culler J. Flaubert: The uses of uncertainty. Ithaca, N.Y.: Cornell University Press, 1974. 322 p.

209. Man P. de. The rhetoric of temporality in interpretation / ed. by S. Charles. Baltimore: John Hopkins University Press, 1969. 209 p.

210. Dyson A.E. The crazy fabric: essays on irony. London: Arno Press, 1965 P. 233.

211. Enright D.J. The alluring problem: an essay on irony. Oxford: Oxford Paperbacks, 1986. 192 p.

212. Firth J.R. Papers in linguistics. London: Oxford University Press, 1964.235 p.

213. Freud S. Jokes and their relation to the unconscious. London: Hogarth Press, 1953. 255 p.

214. Galperin I.R. Stylistics. Moscow: Higher School Publ. House, 1977. 343c.

215. Goffman E. Interaction ritual: essays on face-to-face behavior. N.Y.: Doubleday, 1967. 288 p.

216. Goffman E. Frame analysis: an essay on the organization of experience. Cambridge: Northeastern, 1974. 660 p.

217. Grice H.P. Further notes in logic and conversation // Syntax and semantics. N.Y.: Academic Press, 1987. Vol. 9. P. 113-127.

218. Grice H.P. Logic and conversation // Syntax and semantics. N.Y.: Academic Press, 1975. Vol. 3. P. 41-58.

219. Hall E.T. The silent language. Greenwich: CT, 1959. 281 p.

220. Hall E.T. Beyond culture. N.Y.: Doubleday, 1976. 320 p.

221. Hall E.T. The hidden dimension of time and space in today's world // Cross-cultural perspectives in nonverbal communication. Toronto: Toronto University Press, 1988. P. 145-152.

222. Hall E.T., Hall M.R. Understanding cultural differences: Germans, French and Americans. Yarmouth, Maine: Intercultural Press, 1990. 217 p.

223. Henley N. Body practice: power, sex, nonverbal communication. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1977. 245 p.

224. Highet G. The Anatomy of Satire. Princeton: Princeton University Press, 1962. 176 p.

225. Hofstede G.H. Culture's consequences: international differences in work. Related values. Beverly Hills, California: Sage Publications, 1984. 328 p.

226. Hofstede G.H. Cultures and organizations: software of the mind. London: McGraw-Hill Book Company, 1991. 576 p.

227. Hutcheon L. The complex functions of irony. Vancouver: Asociación

228. Canadiense de Hispanistas, 1992. P. 219-234.

229. Jacobs E., Worcester R. We British. London: Weidenfield and Nicholson, 1990. 194 p.

230. Jankelevitch V. L'ironie. Paris: Flammarion, 1964. 191 p.

231. Kluckhohn F., Strodtbeck F.L. Variations in value orientations. Connecticut: Greenwood Press, 1961. 280 p.

232. Kjolseth R. The development of the sociology of language and its social implication // Sociolinguistics Newsletter. The Hague: Mouton, 1972. Vol. 3. P. 7-29.

233. Knox N. The word irony and its context. Durham, N.C.: Duke University Press, 1961. 670 p.

234. Lakoff R. Language and woman's place. N.Y.: Harper and Row, 1975. 344 p.

235. Leech G.N. Principles of pragmatics. N.Y.: Pearson Longman Publishing, 1983. 280 p.

236. Leech G.N. Politeness: is there an East-West divide? // Journal of Foreign Languages. Lancaster: Lancaster University Press, 2005. № 6. P 44-64.

237. Leech G.N., Thomas J. Language, meaning and context pragmatics // An encyclopedia of language. N.Y.: Routledge, 1990. P. 173-207.

238. Malinowski B. A Scientific Theory of Culture and Other Essays. London: Routledge, 1964. 228 p.

239. Mikes G. How to be a Brit. London: Penguin, 1984. 380 p.

240. Mizzau M. L'ironia: la contraddizione consentita. Milan: Feltrinelli, 1984. 256 p.

241. Muecke D.C. Irony and the ironie. Images of Irony // Poetics Today. N.Y.: Basic Books, 1982. P. 399^113.

242. Muecke D.C. The compass of irony. London: Methuen & LTD, 1969. 276 p.

243. Niebuhr R. The irony of American history. N.Y.: Basic Books, 1952. P.

244. Oschepkova V.V., MacNicholas K. Macmillan Guide to Country Studies. Oxford: Macmillan, 2007. Level 1. 96 c. 2008. Level 2. 96 c.

245. Paxman J. The English. A portrait of a people. London: Michael Josef, 1998. 299 p.

246. Pike K.L. Language in relation to a unified theory of human behavior. The Hague: Mouton, 1967. 307 p.

247. Priestley J.B. English Humour. London: Longman, 1929. 206 p.

248. Scollon R, Scollon S. Narrative literacy and face in interethnic communication. Norwood, New Jersey: Ablex, 1981. 330 p.

249. Scollon R., Scollon S. Face in interethnic communication / ed. by J.R. Richards, R.W. Schmidt // Language and Communication. London: Longman, 1983. P.156-188.

250. Terdiman R. Discourse / Counter-Discourse: The theory and practice of symbolic resistance. Ithaca, N.Y.: Cornell University Press, 1985. 265 p.

251. Triandis H. Culture and social behavior. London: McGraw-Hill, 1994. 172 p.

252. Triandis H. Individualism and collectivism. Boulder, Co: Westview, 1995. P. 240-275.

253. Walker N.A. Very serious thing: women's humor and American culture. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1988. 123 p.

254. Weisgerber J. Satire and irony as means of communication // Comparative literature studies. Urbana: University of Illinois Press, 1973. Vol. 10. P. 157-172.

255. Werth P. Extended metaphor: a text world account // Language and literature. London: Longman, 1994. P. 79-103.

256. Wierzbicka A. English: meaning and culture. Oxford: Oxford University Press, 2006. 368 p.

257. Wierzbicka A. Understanding cultures through their key words: English,

258. Russian, Polish and Japanese. N.Y.: Oxford University Press, 1997. 328 p.

259. Worcester D. The art of satire. N.Y.: Russell and Russell, 1960. 191 p.

260. Wright E.L. Sociology and the irony model // Sociology. Cambridge: Cambridge University Press, 1978. P. 523-543.

261. Zaleski J. On some aspects of constitutive characteristics of irony. N.Y. Publishers weekly, 1984. P. 25^4.

262. Список словарей и энциклопедических справочников

263. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов (СJIT). М.: Сов. энциклопедия, 1966. 608 с.

264. Большая советская энциклопедия: в 30 т. (БСЭ) / гл. ред. A.M. Прохоров. Изд. 3-е. М.: Сов. энциклопедия, 1969-1978 Электронный ресурс. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/110588 (дата обращения 12.05.11).

265. Краткий словарь философских персоналий (КСФП) / под ред. JI.B. Блинникова М.: Наука, 1994. 425 с. Электронный ресурс. URL: http://www.mdon. org/blv/Tcsfp.htm (дата обращения 13.03.11).

266. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник (КРР) / под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова. М.: Флинта: Наука, 2003. 840 с.

267. Литературный портал. Литературная Энциклопедия (ЛП ЛЭ i) Электронный ресурс. URL: http://www.surbor.su/enicinfo.php?id=6401 (дата обращения 07.06.11).

268. Литературный портал. Литературная Энциклопедия (ЛПЛЭг) Электронный ресурс. URL: http://www.surbor.su/enicinfo.php?id=10993 (дата обращения 07.06.11).

269. Литературная энциклопедия (ЛЭ) / под ред. В.М. Фриче, А.В. Луначарского. М.: Изд-во Коммунистической академии, 1929-1939 Электронный ресурс. URL: http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc literature/ (дата обращения 30.03.11).

270. Литературный энциклопедический словарь (ЛЭС) / под общ. ред. В.М. Кожевникова, П.А. Николаева. М.: Сов. энциклопедия, 1987. 752 с.

271. Новейший социологический словарь (НСС) / под ред. A.A. Грицанова. М.: Книжный дом, 2010. 1312 с.

272. Новая философская энциклопедия (НФЭ) / под ред. B.C. Степина. М.: Мысль, 2001 Электронный ресурс. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc philosophy/4411 http://iph.ras.ru/enc.htm (дата обращения 07. 07.11).

273. Новейший философский словарь (НФС) / под ред. A.A. Грицанова. Минск: В.М. Скакун, 2009 Электронный ресурс. URL: http://dic. academic.ru/dic.nsf/dicnephilosophy/508 (дата обращения 15.05.11).

274. Новейший философский словарь (НФС) / сост. A.A. Грицанов. Минск: Изд-во В.М. Скакун, 1998. 896 с.

275. Словарь Русского Языка (СРЯ1) / под. ред. А.П. Евгеньевой: в 4 т. М.: Русский язык, 1981. Т. 1. 702 с.

276. Словарь Русского Языка (СРЯ2) / под. ред. А.П. Евгеньевой: в 4 т. М.: Русский язык, 1984. Т. 4. 791 с.

277. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры (СРК). Опыт исследования. М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. 824 с.

278. Теория функциональной грамматики: Темпоральность. Модальность (ТФГ) / под ред. A.B. Бондарко. Л.: Наука, 1990. 263 с.

279. Тимофеев Л.И., Тураев C.B. Краткий словарь литературоведческих терминов (КСЛТ) / сост. Л.И. Тимофеев, C.B. Тураев. М.: Просвещение, 1978.354 с.

280. Философский словарь (ФС) / под. ред. И.Т. Фролова. М.: Политиздат, 1987. 590 с.

281. Философский энциклопедический словарь (ФЭС). М.: Инфра-М, 2009. 570 с.

282. Философский энциклопедический словарь (ФЭСО / гл. редакция Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. М.: Сов. энциклопедия, 1983. Электронный ресурс. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/encphilosophy/2391 (дата обращения 30.03.11).

283. Философский энциклопедический словарь (ФЭС2) // гл. редакция Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов М.: Сов. энциклопедия, 1983 Электронный ресурс. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/encphilosophy/4411 (дата обращения 31.03.11).

284. Энциклопедия эпистемологии и философии науки (ЭЭИФН) / под ред. И.Т. Касавин, М.: Канон +, 2009 Электронный ресурс. URL: http://epistemologyofscience.academic.ru/624 (дата обращения 10.06.11).

285. Языкознание. Большой энциклопедический словарь (БЭС) / гл. ред. В.Н. Ярцева. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. 685 с.

286. Britannica Concise Encyclopaedia (ВСЕ). Yahoo, 2008 Электронный ресурс. URL: http:// www.encyclopedia2.thefreedictionary.com/irony (дата обращения 19.05.11).

287. Collins Essential English Dictionary (CEED). N.Y.: HarperCollins Reference Hbacks, 2006. P. 512.

288. Das Digitale Woerterbuch der deutchen Sprache (DWDS). Berlin: Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, 2008-2011 Электронный ресурс. URL: http://www.dwds.de/browse/irony (дата обращения 18.06.2011).

289. Longman Dictionary of Contemporary English Online (LDCE). N.Y.: Longman, 2008 Электронный ресурс. URL: http:// www.ldceonline.com/dictionary/irony (дата обращения 23.05.10).

290. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (MED). N.Y.:

291. Macmillan Publishers Ltd., 2002. 1692 p.

292. Wikipedia Электронный ресурс.www.de.wikipedia.org/wiki/Ironie (дата обращения 20.06.11).1. URL:

293. Список лингвистического материала исследования

294. Lodge D. Changing Places. London: Penguin Books Ltd, 1978. 251 p.

295. Lodge D. Deaf Sentence. London: Penguin Books Ltd, 2009. 309 p.

296. Lodge D. Nice Work. London: Penguin Books Ltd, 1989. 384 p.

297. Lodge D. Small World. London: Penguin Books Ltd, 2011. 352 p.

298. Lodge D. Therapy. London: Penguin Books Ltd, 1996. 336 p.

299. Sharpe T. The Gropes. London: Penguin Books Ltd, 2010. 262 p.

300. Sharpe T. Wilt. London: Random House, 2002. 336 p.

301. Sharpe T. Wilt on High. London: Arrow Books, 2004. 348 p.

302. Sharpe T. Wilt in Nowhere. London: Arrow Books, 2005. 278 p.