автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Лексические повторы и вопросительные конструкции как средства экспрессии и передачи поэтического содержания в поэзии А. В. Кольцова

Полный текст автореферата диссертации по теме "Лексические повторы и вопросительные конструкции как средства экспрессии и передачи поэтического содержания в поэзии А. В. Кольцова"

воронежский ордена леишл гссудлрствипшй университет

w.'zm шшского комсомола

На празах рукописи

РАДШ Лидия Еорисогна

лексические повтога и вопрошпелыщз шь:атрУ10Ц'и

КАК СРЕДСТВА ЭКСПРЕССИЯ ¡I ПЕРЕДАЧИ ШсБМШШГО СОДЕШНКЯ D ПОЕЕЗ i at. А ; а : НВЛЬЦОЕЛ

10.02.01 - русег:Г» asm

А в т о р о -ф о р а ?

диссертации на ооиспздго' ученой сгэппЬ кандидта филояогачястх пау:;

04

î€9t

Работа выполнено но пьс/г-дро рувоко-слядонопого языкознания Воронежского ордена Яош:»р государственного увивчреитота имени Ленинского комсомола.

Няучш;;; р/коволпгсль - доктор филологачос?::!* наук

профессор Собшшикова В.И. Оф'-яднелкшо оппонента : . доктор филологических нзук

профассор Правда Ю.Т. кандидат филологических наук доцент Иванова Н.М. Ведущая организация - ВоронепскиИ государственный подаго-гичоский институт. ,

Занята состоится__" 1991 г. в "_" часов на '

оаосг^.-шп спашталлзирошнного совзто К 063.48.08 но защите диссортсц;;!' на сопокаапс уч2ноЙ степени кандидата филологачоо-иос наук -то с;;г.;;:.;а.ты!сот;; 10,02.01 - руссютй язык при Воронок-оком ордзна Лг-;л1>'з государственно:,! университете имени Ленинского г.о:.;сс:.',о,-е, {г.Воронок, шс.Ястша, 10).

С дасоорг2цявй могло оензкомитьоя в научной библиотеке В'ГУ. Авгорс^раг разослан "_,"_;_1991г.

УчёгиШ с'.кро^йр! сис-^1Шх;злроЕлк:!ого совэга кзкдикаг фидалоютеоких наук Н.М.Вахтель

г г

- 3 -

В диссертационной работе исслодуются лексические повтора и вопросительные конструкции как средства экспрессии и передачи поэтического содержания па материале поэтических произведений A.B.Кольцова. t .

Характерная для современного языкознания тондянцик-'пзуче-ния функциональней стороны языка предопределяет а п т у а - . л ь н о с т ь исследования. В работе выявляются и описываются функции лексических повторов и вопросительных высказываний в поэтическом тексте. "Актуальным латается и рассмотрение проблемы участия синтаксических-единиц в создании и выражении содержания поэтического произведения. По-прежнему актуальными остаются задачи изучения языка писателей как частного проявления общенационального языка, отражения языка определённой эпохи. Отметим, что 30-40-е годы XIX века (время расцвета творчества Кольцова) были определены В.В.Виноградовым как "полоса перелома в русском литературном языке""'' и что поэзия Алексея Кольцова представляем собой заметное явление в истории русского литературного языка. Подтверждение последнему можно найти в словарях русского языка, где в качество иллюстративного материала приведены цитаты из'произведений А.В.Кольцова2.

* Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка ХЛ1-ХГХ в.в. М.-Л., 1982, о, 333.

о

См., напр.: Словарь русского языка в 4-х томал. М.: Русский язык, 1985-1988; Словарь современного русского литературного' языка в 17 томах. М.-Л., 1950-1965.

Научная новизна работы предопределяется те-мй задачами, которые в ней решаются. Впервые детально анализируется лексические повтори п вопросительные предложения в по-©тячвсксм : синтаксиса Кольцова. II о в к з н а обусловлено также калопзучонкостью в поэтической речи вопросительных предложений как в сеиантико-грагматическом, так и функциональном отношении. 'II о в н м является и комплексны!! анализ фактического материала. Данные сродства синтаксиса описываются с точки зрения грамматики, семантики, стилистики, рассматриваются' в структурном, фуштеопальном и текстовом аспектах.

О'о н о в н о й ц е ль ю исследования является определенно специфики фушдзионирования таких средств синтаксиса, ¡сок докслчезкио повтори к воп'рос.г.хокыщв конструкции, в поэтической речи.

В работе стаился сжзду задачи:

1) вддалпть, о^озпогат;, л р-:?с:.\:оуроть разновидности лекоичес-ю:х Яиэтопоп; установить наиболее употребительные из них в ¡:сез;ы Кольцова;

2) оп:са?ь повторов л 'поэтическом произведении;

с: • ¡ыгв;-о-лхс:;.!дотпч"о>а1я типы вопросительных, пред-т: газгичос;:.';:.! лзыка;

4) уотг^ос:;:;. пгмбадос увотр"б«;слышв типы в поэзии Кольцова • 'и ва*кшть ааэксдесося» их ог кайра произведения;

5) определить функции вопросительных конструкций б поэтическом тексте.

Для ршсоншс нззвзцных задач применялись описательный и : сравнительно-сопоставительный методы, использовались приёма стилистического, текстового, о также элементы трансформацией-

- 5

ного и 'статистического анализа.

' Материалом для исследования иоолукшш произведения A.B. Кольцова разных жанров (включая его ранние стихи и опыты малороссийской поэзии), представленные в полном собрании его сочинений (Л.В.Кольцов. Полное собрание стихотворений. I.: Советский писатель, 1958).

Практическая значимость. Результаты . исследования могут быть использованн в курсах истории русского литературного языка,"Стилистики, лингвистического анализа художественного текста,.в спецкурсах по изучению языка отдельных авторов.

Апробация работы. Основные положения исследования были представлены в докладах но межвузовских кпучкшс конференциях в г.Воронеяе (1986, 1980 г.г.), на научной сессии ВГ/ (1989 г.), на областных краеведческих научно-практических конференциях в г.Воронеже (1ЭЭ0, 1991 г.г.). По теме диссертации имогатся публикации (список приведён в конце реферата).

Структура и содержание роботы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, загагочонпя и списка использованной литературы.

Во введении даётся история изучошш попзпи A.B. Кольцова с лингвистических позиций; обосновывается выбор теш, обращённость к таим средствам синтаксиса, гак лексичестзте повторы и вопросительные конструкции; определяется актуальность исследования, ставятся цель и задачи работы.

Впервой главе "Виды лексических повторов и их функции в поэзии'.А.В.Кольцова" рассматриваются повторы знаменательных слов различных частей речи, в та гае строк, oTpcrj

или их фрагментов, определяются санкции повторов в иогти^оских произведениях Алексея Кольцова.

В современной лингвистической литературе существует трв- . дация деления лексичеЬгагх повторов по их местоположении но , ксчтактнно, или смокнае, i; дистантные. В таком случае, на ней взгляд, а одну группу контактных повторов включаются соматически и функционально разные их вида. В реферируемой ргзботе ■ предлагается разграничение повторов с учётом их семантики и расположения в тексте на три группы: контактные, смогите, дис-< тинтгае.

KoHTar.Tiffiil повтор - это воспроизведение слов путём распо-лон:еши_их рядом фуг с другом дот передачи одного понятия, 1 дейс;г:;.~ и т.д. Иов-горяздгаоя слона произносятся со статной иитоиациоШ Cpgy.it. окяжп! Но - дикий ьаор! Где сило сность сой приговор! (с. 82).

СнешшП повтор - ото воспроизведет™ слов, также но отделенных друг от друга ягиковюи едашщами, по входящих в разнио синтагш (совпадаюврю или не совпадающие со словосочетанием, првдяо;г.ешгом) и том семам увеличивающих семантическое разнообразие тексте. Пог.торяшцюся слова произносятся розной интонацией, разделяется паузой: Напою водою, Водою югачпио» (с. 96).

Дистантна повтор - ото воспроизведение слов, отделённых ■ 'друг от друга одним словом, несколькими словами, предложением, несколькими предложениями. Подобное расположение повторяющихся единиц значительно расширяог их функциональные возможности. Например: Ты прости. соло, Прост;; староста (с. 115).

При определении функции лексических повторов учитывается их пршгодленшость к одному из видов повторов и характер токо-

тового окрукения.

' Основние функции контактных повторов - подчёркивание эмоциональности высказывания и внесение добавочного лексического' значения, которое саязано с семантикой ^асти речи. Например: Эчи, очи голубые, Мне вас боле но встречать! Девы, дош молодое, Вам меня ук líe ласкать! (с. 62); Что я поёшь, соловеЯ, 1од моим окном? Улетай, улетай К душе-девице (с. 101).

Смежные повтора способствуют выразительности текста, а также передаче новой информации, развитию мысли, что сопровождается определённой интонацией и в некоторых случаях расположением повторяющихся слов в разных строках произведения: Дуют

зетры,/Ветры буйные, Ходят тучи./тучи тёмные (с.' 178); Но щи

' i ' т

шс./дла вао одних Я его поведаю (с,. 73) .

Функции дистантных повторов (наиболее многочисленных з гоэзии Кольцова) отличаются большим разнообразием, что связано i возможностью воспроизведения их в различных контокстах: от ¡троки до целого произведения. На примере функционирования , лстантных повторов особенно отчётливо видно участио повторя-'Щихся единиц в организации поэтического текста на разных бронях: семантическом, стилистическом, структурно-оргаизззцион-ом. Так, дистантные повторы участвуют в передаче новой ннфор-ацни путём распространения повторяющегося олова: ПЕЗЭЗЗ моло-эц, Прочил доброе Но своей душе - Душе-девице (с. 106); Полэ-II меня, Душа-девица, Маня, молодца Разудалого (с. 201): в ■/половом и стилистическом подчёркивании слова: Я -

Вертикальная черта обозначает паузу .лэзду синтпптгн, знак ' - тактовое ударение.

- о -

и знаю ясно, Когда... и где... и как... кто он (с. 72); Я пила для наго - Я лишила хунтой! (о. 198); в семантической и структурной связи частой произведения: Закужжи, коса, Как ггчелшшй ройI Молоньёй, коса. Засверкай кругом! (о. 116); Весело я лажу Борону и соху, Телегу готовлю, Зёрна насыпай. Весело гляжу я На цумно, на скирда, Молочу и вею... (с. 95); в усилении выразительности сообщаемого: Лх ты, степь моя, Степь привольная, Широко ты, степь._Пораскинулась... (с. 116).

В поэзии Кольцова лексические повторы слов часто оовпада-1 *

ют с явлением полного или частичного синтаксического параллелизма, реализуются в приёмах анпфорн,эпифоры, кольца, композиционного стыка.' Это наблюдается и при воспроизведении в поэтическом текста его фрагментов: строк, строф или их частой. Тагаэ виды повторов,также характерные для поэтического синтаксиса . Кольцова, участвуют в организации всего произведения пли достаточно больших его отрезков. При повторении элементов текста возможно как буквальное их воспроизведение, так и о некоторыми изменениями в его лексическом составе. Ср.: I. Тошно, грустно было на сердце, Как из церкви мою милую При народе взял он за руку, С похвальбою поклонился мио^Тошно, грустно было на сердце, как он с нею вдоль по улице Что есть духу поскакал - "¿до- . двй! - К своему двору Еирокому (с, 146); 2, Г.изнъ! зачем ты оо-. "бой Обольщаешь тт?Ц Кизнь! зачем не собо;? Обольщаешь меня? (о. 184); Ты не пой, соловей* Под моим окном ;^Что к поёшь, соловей, Подмогал окном? (с. 100).

Воспроизведение в, стихотворном текоте фрагментов или целых строк, строф играет большую роль в структурной организации и выражении поэтического содержания произведения, усилонии воз-

• 9 -

ействия на читателя. Как правило, повторяющиеся соизмеримые зксичоские ¡элементы текста находятся в сильных позиция:': в назло строк, строф, в конце строф, в начале п в конца проиэве-зния. Таким образом, подобное расположение, с одной cTopomi,

У

называет на композицнонше фушацти их, участие в организации, -(гармлатш текста, с другой - акцентирует внимание на них, по,л-зркивая их значимость с точки зрения содержания и/или омецио-¡льной тональности поэтического произведения.

В стихотворвнтИ'Я был у ней" повторяется фрагмент началъ-)й строга: кавдой из четырёх строф, представляющий собой преди-1тивную единицу:

был у ной; она сказала: , Я бил у ней'; На прелесть злата юблю тебя, мой милый друг!" Клялась нега но променять;" • эту тайну от подруг Ко. мне :ппль сурастию пилать,

аш!ть мне строго завещала. Меня любить, любит^, как брата.

был у ней; я с уст прелестной' Я был у ней; я вечно буду астливое забвенье пил С её дупой_здшою гить;

всё земное позабыл Пускай сна мио изменит -

девичьей груди прелестной. lio измшгстксм не бyjfs

(с. БЗ-51).

Посредством повтора происходит сцепление частей текста, гаиавливается смысловая доминанта з нём (что подтверждает з юс повторяющегося элемента в название произведши), усилился выразительность его. Смысловая ёмкость всспрояаиодгмою ¡тента строга обусловлена пятикратным употро<5л?ш;'\'1 его з ссте и содержанием- каадой строфа, предствапях^гт ccáoíi xü-.ii;-мстику-пояснёнио к.анафорическому повтору. Следовательно, ■■производимая структура является одновременно "точкой отсчё-

-ТО-

та", опорой для развития повествования, различных образных линий (и в этом случае подкрепляется параллельным повторением слов., словоформ, одкокоренны;: слов) и способом объединения повсствова-г ния, создания образно-речевого целого,

Повторение фрагмента теиста может быть вызвано задачами подчеркивания основной тональности произведения. Так, в стихотворении "Всоелый час" тркзды повторяются в середине и конце его строки: 'Пусть нас веселых Бэдиг заря! (с.91-92). Они соотносятся с общим • эмоциональным настроем произведения, который создается лексикой ("радость", "вэселье", "громкие песни", "пойте" и т.д.), синтаксисе:.; (например, употреблением восклицательных, побудительных пред-•ЛОесниИ» Лайте бокале! Дайте вина! Радость - мгновенье. Пейте до • дна!.и т,д.),' ритмоколсдичвсгдм оформлением поэтического текста повторяясь, усиливают основной мстив откхотварения,.

Из сказанного следует, ч.д повтор слов и фрагментов текста в поэеки Кольцова многофункционален, участвует в создании поэтического текста на всех уроьнях, играя большею роль в выражении образного строя произведения.

Лексически: повтор встречается в произведениях поэта Есех Жанров, -задачи его употребления в песнях, думах, стихотворениях де имепх существенных отличий.

Во второй, главе "Вопросительные конструкции в поэзии А.В.Кольцова" анализируются типы вопросительных конструкций и их функции в поэтической речи Кольцова. В работа как вопросительные конструкции рассматриваются собственно вопросы, то есть высказывания, ■ содержащие поиск информации, и псевдовопросы - высказывания, передающие информацию, Данный подход объясняется, во-цервых, многозначностью вопросительных предложений (совмещением вопроса с утверящением, просьбой и т.д.), во-вторых,

особенностями их функционирования в поэтической речи, где, в частности, получение непосредственного ответа не является задачей вопроса.

В определении значения вопросительности (в широком смысля) мы опирались на структуру и лексическую наполняемость рассматри--ваемой синтаксической единицы, интонацию, контекст. Некоторые тру;> ности возникали при квалификации сложных, переходных случаев, оттенков вопросительного значения, которые с точностью могут быть определены, как мы полагаем, только интонацией.

Однако в поэтическом тексте, во-первых, читающий "слшгат эту интонацию по-своему 1 во-в-орых, в языке поэзии она г-меет своя, присущие только ей, особенности: предписывается синтаксисом произведения, отличается напевностью, которая "снимает обращенность вопроса к конкретному (рядсм стоящему) лицу"*. В связи о этим в некоторых примерах допускаем несколько иное прочтение текста й отнесение вопросительного высказывания в другу» семая-тико-грачматическуи группу', близкую по значению,

Функционирующие в произведениях А.В.Кольцова вопросительние конструкции в зависимости от их денотативного значения делим на два семантико-грамматических типа: содержащие поиск информации я не содержащие поиска информац1Ш.

Вопросительные предложения первого типа представлены вопросами, адресованными собеседнику, и вопросами, обрацегагши спроал-вавоим к самому себе, то есть вопросами-размышлениями. 3 основании этого разграничения леяпт направленность речи гозорящех'о. В егоз очередь, высказывания, адресованные слуиахдзму, подргз:тз;;гатся па

* апиюш II,И. Четыре коммуникативные систо.ш и тотнрэ л-гла // Теоретические проблемы прикладной лингвистики, Н, : 1965, с.35.

собственно-вопросительные (входящие в диалогическое единство, сопровоадшочиеся ответной репликой) и имитирующие собственно-во-проситадыше (иредстаьлянцие монологическую речь и не имеющие ответа). Предложения, имитирующие собственно-вопросительные, могут , быть обращены не только к лицам, но и явлениям природы, предметам окрукаищэго бита, абстрактным понятиям, отражающим чувства, состояния человека и т.д. Например: Отчего, скажи, Мой любимый серп, Почернел ты весь - Что коса «доя? (с. 185); Ах ты, горе, гора, Горо 4 горькое! Где ти сояно, Да где выросло? (с.157).

Полагаем, что особенностью конструкций, названных нами иыи-тирую:д;ып собственно вопроси, является принадлежность их поэтической реч.\, а именно - "поэзии второго лица", которая, до утверждению Р.Якобсона, "пропитана шаллятивноИ функцией"'1'.

Указаннио вопросительные высказывания, то есть собственно-цопросительние, кмитарудаю собственно-вопросительные и вопросы-размышления, в зависимости от осведомленности говорящего, характера .--проса woryi быть чисго-лщюрмативными, предпологштелыш-ы;; (прозумптивни.'и), дубнтатишымн, могут сопровождаться добавочными вмоциональшлп, модальными, оценочными значения',(П.

' Чисто-ии-1 ор'Дс.-гиБИие вопросы говорят о полной неосведомленности cnpa::i:m:-J,::,.TO, Напр;'!",ер; Кто н памятней Останемся Душе тво-. ' ой, Красин:v:.? ic.123).

Предг:о.;с-;':гп„:ъииа вокроси указывают на предвидение, угадывание говорящим в киксй-то степени ответа: Ты для кого в степи л-рокой, Ти для кого ог сол далеко? На для крылатых ли-друзей, Поюцкх ь воздуха степей? (c.J?3).

1 Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: "за" и "против". IL, 1975, с.203.

- 13 -

Дубитативные вопросы выражают не только поиск информации, но и'сильное сомнение в том, что высказывается г граничащее с утверждением противоположного: Не время ль нам оставить Про небеса мечтать, Земную жизнь бесславить, Чт;о есть - иль нет, задать? (с.196).

Подобные структуры занимают промежуточное положенно между чисто-информативными и риторическими вопросами.

Вопросы с эмоционально-модальными значениями выражают основное содержание высказывания (т.е. интеррогативность), осложненное различны,ш коннотациями. Например, значением сомнения, неуверенности ( Ужели в нас дух вечной жизни Так бессознательно глвэт, Что может лишь в пределах смерти Свое величье сознавать? (с.169), удивления, недоумения (Ужель все истины на свете - Одна лишь выдумка ума? Ужель и ты, святая вера чувств,Людских страстей пустая тень? (с.148), негодования,•возмущения (Скажи: какие возраженья Рассеют новые сомненья, Какую снова хочешь лесть В защиту чести произнесть? (с.72) и т.д. На добавочные оттенки значения подобных предложений указывают определенные вопросительные частицы а контекст.

Все вид№ вопросительных конструкций в произведениях А.Кольцова могут содержать как общий вопрос .предлагающий подтворДнт^эпро-вэргнуть основное содержание высказывания, так и частичный, относящийся к одному из членов предложения. Ср.: а) Полюбишь ли, девушка, Полюбишь ли, красная, Без модной учтивости Лю<3овил верною Удалова молодца?" (о.63); б) 0 чек, ровесник молодой, Горюешь и вздыхаешь? О чем серебряной струей Ты слезы проллваеть? (0.46)."

В структуру вопросов могут входить вопроентелькш частицы ЛИ (ЛЬ), НЕ .'.. ЛИ (ЛЬ), ИЛИ (ИЛЬ),.УЖЕЛИ (УЖЕЛЬ): Гда ксЗ Милнй?

За далекими ль горами Он живет один, тоскуя? За степями ль, за морями Счастлив с новыми друзьями? Вспоминает ли порою, Чья любовь к нему до гроба? Иль, забыв меня,с другою Связан клятвой вековою? (с. 64).

Ко второму типу вопросительных конструкций, не содержащих поиска информации (т.е. псевдовопросов), относим так называемые риторические вопросы; • вопросительные высказывания, выражающие эмоциональную реакцию говорящего; вопросы, акцентирующие внима-• ни9 собеседника, или "контактные".

Риторические вопросы в поэтическом языке Кольцова отличаются структурным разнообразием: они могут включать вопросительные . частицы ЛИ (ЛЬ), ILE..« ЛИ (ЛЬ), вопросительные слова ЧТО, КТО, КАК, ГДЕ и др., имеющие особое значение; могут быть выражены двусоставными и односоставнши предлоаениямн, Наиболее употребитель-' ны положительные по форме риторические высказывания, содержащие отрицание: Завтра что будет, Знаю ль, друзья? (с.92).

Вопросительные конструкции, выражающие эмоциональное состояние говорящего или его эмоциональную реакцию на какой-либо факт, по своей структуре сходны с чисто-информативными: общими '(iî vu над нам Смеялася? Его слезам Не верила?., (с. 122) и частичными (Гдо н вы, благие упованья, Где ты, священный сердца жар? (c.S'i). Однако эти вопросы на ищут информацию, а передают ее, сообщая об эмоциональном состоянии "спрашивающего", В произведениях Кольцова названные вопросительные высказывания могут раскрывать оемые разнообразные чувства: любовь, восхищение (А 'кудри':'... а брови?.Сравненья им нет! (с,56); печаль, безнадежность (Все прошло угл давно... Не воротишь назад! Для чего ж без него Цветы стану я рвать? (с.173); горечь, разочарование (Где вы, любви моей мечты? И кто довел?., (с.72) и т.д.

- 15 -

Анализ- руемые структуры, как и риторическио вопросы, характеризуются несоответствием плана выражения плану содержания. Значение их определяется в контекста.

"Контактные" вопросы выступают показателем обращенности говорящего (автора) к адресату речи (конкретному или обобщенному) ? -Ты помнишь, друг Мой, с юных лет С тобою мы росли, резвились, И что на мысли ни придет, Мы всем доверчиво делились (с.61}.

Силыюпродуктивными в поэзии Кольцова являются вопросы-раэ-мишления, .продуктивными"^ риторические вопросы, .предложения, ими-тирущие собственно-вопроситолышо конструкции, вопросы, внраишздо эмоциональную реакцию говорящего.

Собственно вопросы употребляются, 'как,правило, при повествовании, т.е. в "поэзии третьего лица". Предложения, имитирующая их, характерны для лирики, т.е. "поэзии второго лица".'

Риторические и эмоциональные вопросы в основном встречаются в песнях и стихотворениях, вопросн-раэмдалеиия - в думах Кольцова.

При анализа вопросительных предложений в функциональном и текстовом аспектах были определены их функции в поэтическом тексте5

1) Разговорно-стилевая функция.сближающая художественный текст с ситуацией "живого" общения, с разговорной рачьв в результате использования диалога или диалогизации монолога.

2) "Контактная" функция, помогающая создать в производоннп юобую атмосферу задушевности, близости между говср.тл;гч и здрзсатс.м ючи. Этому способствуют "контактные" вопросы, структуры, имитируз-1И9 собственно вопросы, эмоциональные вопросы с побуждением.

3} Медитативная функция, в которой выделяем:

а} собственног-медитативную (вопросы пак «1-сраа перодазд паз-ышления),

6} познавательную (вопросы как способ псскссгсгл чзло-

ека и т.д.}.

- 16 -

В основе функции лежит употребление вопросов-размышлений.

4) Эмотивная функция, передающая эмоции, душевное состояние говорящего. В основе ее - способность вопросительных высказываг шШ (риторических, эмоциональных вопросов)' информировать об этом читателя.

5) Информативная функция заключается в сообщении читателям новых знаний, сведений о предаете речи.

6) Смысло-выдзлительная функция, способствующая подчеркиванию основных мыслей стихотворения с помощью определенной организации текста.

7) Градационная функция, участвующая в создании напряженно-

)

•сти, насыщенности.текста, в разностороннем освещении предмета речи в.результате нагнетания вопросов, использования приема градацш

При выделении указанных функций учитывалось наличие/отсутствие поиска информации в вопросительной по форме конструкции, на-• личие/отсутствио ответного высказывания и адресата речи, направленность вопроса, содержание контекста. Таким образом, проявление того или иного из названных значений в определенной мере связано I водами вопросительных структур и с жанровой принадлежностью произведений. Так, медитативная функция характерна для вопросов-размышлений и, как правило, для медитативной лирики; эмотивная - для пссгдовопросоп и вопросов с эмоциональной осложненностыо и употре< ляотсл в "поэ^и:: чувства"; информативная реализуется про..де всего не в собстЕонно-^опросктвльшс; предложениях и встречается в произведениях всех жанров и т.д.

Мы квалифицируем вышеперечисленные функции вопросительных высказываний как се.мантико-стилистическиа в связи с тем, что они не только способствуют экспрессивности речи (в основе которой лежит несоответствие между формой и содержанием или диалогический характер сообщаемого - признак разговорности), но и водут к смыс-

- 17 -

ловой насыщенности текста (что происходит благодаря способности вопросов как получать, так и давать информации, то ость благодаря их многозначности).

Укатай также на ваяную структурно-организационную роль вопросительных предложений в поэтическом произведении.

Третья1 глава "Лексические повторы л вопросительные конструкции в поэзии А.В.Кольцова в сопоставительном аспекте с подобными структурами в народной лирической песнэ и говорах" представляет собой комментарии к вопросу о влиянии фольклора и диалектной речи на язык произведений поэта. В работа отмечается сходство видов повторов и вопросительных предложений, :-их структуры л семантики в поэзии Кольцова, народной песне и говорах. Однако функции рассматриваемых конструкций имеют свои отличия а поэтической и разговорной речи, с одной стороны, и в худояественно-литературных и фольклорных произведениях, с другой.

В заключении отражены итоги исследования, формулируются выводы. В частности, отмечается, что функционирование таких различных средств синтаксиса, как повторы и вопросителышо кснструштди, в одинаковых условиях поэтического текста и едино" пудсг.астооппсЗ системы открывает много общэго в их использовании.

Обращает на себя внимание многообразие их видов а, как правило, параллельное использование в одном контекста нескольких повторяющихся или вопросительных структур. Как лэ::с:","сс;:;гл повтор:.1, так и вопросительный предложения отличается п<шгТ-з,:п-:алс^адьяос?г участием в организации поэтического текста на разике урэмглх (семантическом, стилистипесг.сч, структурном) д слсссбчсс-.".") г,-.-. зировать одновременно несколько фупкцп1'.

Основная роль рассматриваемых конструкций г :.:.г .::т.?с:хЯ гл-чи - выражение образности произведения.

Проведенное исследования позволяет, на наш взгляд, сделать выводы и более общего характера.

1. Анализ материала подтверждает мысль, что в поэзии раскрываются потенциальные свойства языковых единиц. Так, например хорошо известные общеязкковые функции вопросительных предложен!!'.! в особых условиях поэтического текста трансформируются, дополняя ся новин, вопросы сталовятс 1 средствами выражения не свойстванн им значений: передают информацию, характеризуют предмет речи и т

2. Функциональный и текстовый подходы к анализируемым явле ниш позволяют утверждать, что средства синтаксиса не менее ваз ны, чем лексика, при описании поэтического языка. Их использова-

■ ние определяется и соответствует художественно-изобразительным э дачам, й они также участвуют в передаче поэтического смысла.

3. Отмеченная нами многозначность анализируемых конструкци .в произведениях Кольцова доказывает существование такой особеннс

сти поэтического языка, как информативная насыщенность, смыслове многоплановость^, и на уровне синтаксической организации стихоть рения.

4. Полагаем, что широкий диапазон выполняемых повторяющимис ' и вопросительными структурами,функций (стилистических, семантиче

ских, структурно-организационных) объясняется особыми условиями " поэтического текста; ориентацией нэ только на коммуникативную, к и на эстетическую функцию языка, на нелинейное восприятие художественного произведения, тенденцией к преобразовании формального в содержательное, - и подтверждает их.

^ См., например, раб. Виноградова В.В., Винокура Г.0., Бахтина М.М., Лотмана Ю.М. и др.

Содержание диссертации отражено в слодуягак публикациях:

I. Повтор» в песнях А.В.Колъиова // Маторнаян по русско-пэмнскому языкознании. Бороной : НГУ, 1978.

?.. Коитгктинч, смспнно, дистантные .повтори в пропзводочп-гс А.В.Кольцова // Язык и стиль произведений фольклора л литера-гурн. Вороне! : НГУ, ТЗий.

3. Стилистические особенности синтаксиса Л.В.Кольцова // ?ороиечскоо краеведение : спит и перспективы развития. Маториплт? «торой Боронслской областной краеведческой научно-практической конференции, Вороне!"., [990.

каэ 441 от 1.11.91 г., тирпа 100 экз. Формат 60х£0 1/15. Объег.* I п.л. Офсетная лаборатория ВГ/.