автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Ленинградские студенческие строительные отряды на завершающем этапе истории советского государства

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Климов, Валерий Юрьевич

Введение

ГЛАВА I. Организационная структура и основные направле- 30 ния деятельности студенческих строительных отрядов Ленинграда накануне перестройки (1978 - март 1985 гг.)

§ 1. Состав, структура и основные объекты работы студен- 30 ческих строительных отрядов Ленинграда в конце 1970-х гг.

§ 2. Основные направления деятельности студенческих 61 строительных отрядов города в начале 1980-х гг.

§ 3. Тенденции развития студенческих строительных отря- 89 дов накануне «перестройки»

ГЛАВА II. Перестройка работы студенческих строительных 106 отрядов Ленинграда: замыслы и результаты (март 1985 -1991 гг.)

§ 1. Перестройка в стране и проблемы студенческих строи- 106 тельных отрядов города в новых условиях

§ 2. Попытки изменения структуры и направленности дея- 117 тельности студенческих строительных отрядов: достижения и просчеты

§ 3. Студенческие строительные отряды на завершающем 131 этапе своей деятельности

Введение диссертации2002 год, автореферат по истории, Климов, Валерий Юрьевич

В современной отечественной историографии все большее место занимают проблемы всестороннего объективного изучения и осмысления советского периода истории нашей страны.

К сожалению, на волне постсоветской эйфории предпринимаются не всегда удачные попытки переосмыслить развитие отечества в советский период, что не редко проявляется в очернительстве, фальсификации событий этого сложного и противоречивого периода. Как отмечают многие исследователи, советский период представляет собой неразрывное единство героического и трагического, возвышенного и низменного. Но это наша история и ее необходимо изучать, не впадая в крайности, извлекать уроки для выработки и осуществления нынешней политики как продолжения общей стратегии развития многовековой истории страны с учетом ее особенностей и национальных традиций.

Особая страница нашей истории - творческая позитивная деятельность советской молодежи и ее передовой части - студенчества, которое на деле является «самой отзывчивой частью интеллигенции»1. Именно в среде студенческой молодежи возникло, формировалось и оказало большое положительное влияние на воспитание молодого поколения движение студенческих строительных отрядов. Важно отметить, что студенческие строительные отряды создавались не по указу «сверху», а явились плодом творческой инициативы студенческих комсомольских организаций во всей стране.

Возникнув в 1959 году, студенческое строительное движение прошло длительный путь от первого отряда до массового участия в

1 Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т. 7. С. 343. этом благородном деле студентов всех высших учебных заведений Советского Союза. К началу 80х годов трудовую и нравственную школу в студенческих строительных отрядах прошло более 6 миллионов человек. В 1980 году во Всесоюзном студенческом отряде было 822 тысячи человек, которые выполнили строительных работ в промышленности и сельском хозяйстве на 1116 млн. руб. и нестроительных - на 445 млн. руб. 1 О трудовом семестре, о высокопроизводительном труде студентов в нашей стране было широко известно. Работа отрядов получала одобрение и высокую оценку на партийных съездах, в документах ВЛКСМ, на Всесоюзном студенческом форуме.2

Деятельность студенческих строительных отрядов продолжалась и в дальнейшем вплоть до 1991 года , то есть до распада Союза Советских Социалистических Республик.

И хотя в самом названии студенческие отряды именовались как СТРОИТЕЛЬНЫЕ, по своему назначению и целям они были многофункциональными.

С ЭКОНОМИЧЕСКОЙ точки зрения они вносили огромный вклад в решение народно-хозяйственных задач строительства важнейших строек часто в самых отдаленных и труднопроходимых местах. Весомыми результатами труда студентов явились всему миру известные стройки энергетики, промышленности, здания, дороги, трассы и т.п.

Студенты получали возможность непосредственно участвовать в создании материальных ценностей, приобщались к нелегким обя

1 Криворутченко В.К. Комсомол в политической системе развитого социализма . Научный коммунизм, 1982, № 2. С.72.

2 См., на пример: Горбачев М.С. Энергию молодежи - делу перестройки. Речь на Всесоюзном студенческом форуме 15 ноября 1989 года. Правда, 1989, 16 ноября. занностям организаторов производства. Неоценимую помощь оказали отряды сельскому хозяйству.

В отчете ЦК ВЛКСМ XXI съезду комсомола отмечалось, что за три года студотрядами выполнены работы на сумму более 2 млрд. руб1. К сожалению, нет обобщенных данных объема выполненной работы студенческими строительными отрядами за всю их историю существования и деятельности. Но ясно, что это будут отчисления в миллиардах рублей и трудно сказать, были бы осуществлены планы партии и правительства по вводу в строй грандиозных строек различного назначения по всей необъятной нашей стране без помощи студентов.

СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ студенческих отрядов состоит в том, что в них формировался новый тип взаимных отношений между молодыми людьми на принципах коллективизма, взаимопомощи и ответственности в трудных (экстремальных) условиях. В трудовых делах на практике формировался новый тип молодого специалиста, владеющего не только знаниями, эрудицией, но и практикой организаторской деятельности, опытом руководства трудовыми коллективами. Студентам прививалось чувство ответственности за результаты своего труда.

Неоценима роль студенческих отрядов в нравственном, патриотическом воспитании нескольких поколений молодежи. В строительных отрядах формировались такие необходимые качества гражданина и патриота, как чувство ответственности за порученное дело, неразрывное единство общественных, групповых и личных интересов, интернационализм, бережное отношение к природе, материальным и духовным ценностям, честность, верность слову и делу.

1 Комсомольская правда. 1990. 30 марта.

Дух коллективного братства и принципиальной требовательности не позволял в те годы пышным цветом «расцветать» таким негативным явлениям в молодежной среде, как пьянство, наркомания, проституция, СПИД.

Активное участие в этом патриотическом движении принимало и студенчество Ленинграда и области. В отчетах областного и городского комитетов ВЛКСМ за 1986-1989 годы указывалось, что за три трудовых семестра, прошедших после XXIV отчетно-выборной конференции, в студенческих строительных отрядах, сформированных в Ленинграде, участвовало более 45 тыс. студентов и учащихся. Бойцы отрядов трудились в 30 областях и республиках СССР, в том числе на ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий. 1 Ленинградские студенческие строительные отряды, обладая общими чертами и характеристиками ССО, имели и свои специфические особенности в создании, организации, структуре и сферах деятельности.

Во-первых, ленинградские студенческие отряды были созданы в числе первых в стране и приняли активное участие в работе на ударных комсомольских стройках. Первой такой ударной стройкой, на которой появились посланцы ленинградских вузов, стала Прибалтийская ГРЭС. Затем добровольцы вузов работали за полярным кругом на ударной стройке в Апатитах, приняли активное участие в освоении целины.

Во-вторых, большой размах приобрела «география» ленинградских студенческих строительных отрядов (30 республик и областей СССР). Ударными стройками были объявлены и объекты Ленинграда, в том числе станция метро «Пионерская», возведение

1 Смена, 1990, 12 января. дамбы, строительство и реконструкция объединения «Ижорский завод», «вторая целина» - сельскохозяйственные объекты Ленинградской области.

В-третьих, на добровольной основе трудилось большое число студенческой молодежи. Так, уже к 1977 году общая численность ленинградских студенческих строительных отрядов составила 30627 человек, было освоено капитальных вложений на сумму 49,8 млн. рублей. В последующие годы общая тенденция роста численности ССО и объема выполненной работы продолжала действовать, о чем свидетельствуют данные настоящего исследования

В-четвертых, созданием, организацией и разработкой единой структуры студенческих строительных отрядов руководил единый штаб Ленинградского обкома и горкома ВЛКСМ, что обеспечивало скоординированность действий всех строительных отрядов по всей стране.

В-пятых, с самого начала были четко определенны основные сферы деятельности ленинградских студенческих отрядов. Они создавались по производственному и профессиональному принципу. Часть из них была ориентирована на непроизводственную, духовную, культурно-воспитательную деятельность, на работу со школьниками, детьми, подростками, стоящими на учете в органах МВД.

В-шестых, ленинградские отряды проделали большую интернациональную работу, по воспитанию будущего поколения в духе патриотизма, любви к «большой» и «малой» Родине.

Конечно, не все идеально было в студенческом движении. Уже к началу перестройки в нем начали преобладать формализм, бюрократизм, нарушался принцип добровольности. Выступая на XXIX конференции Ленинградской областной организации ВЛКСМ секретарь комитета ВЛКСМ Политехнического института имени М.И. Калинина С. Голубев отмечал: «Крайне важно решить проблему разного рода летних сверхплановых формирований, труд которых организован, как правило, из ряда вон плохо». 1

АКТУАЛЬНОСТЬ темы исследования объясняется рядом причин.

Во-первых, студенческое движение - это часть нашей истории, без которой невозможно в полной мере оценить вклад советской молодежи в строительство новых общественных отношений, утверждение нового образа жизни. Необходимо воздать должное тем поколениям советской молодежи, руками которых были созданы материальные и духовные богатства, которые вывели Советский Союз в число передовых стран мира.

Во-вторых, актуальность обусловлена тем, что, как справедливо отмечается в книге «Комсомолу - 80 «Вопросы методологии и истории», вышедшей в издательстве Института молодежи «Социум» в 1999 году, годы «демократических реформ» войдут в историю как годы уничительного отношения официальной власти России демократической волны к советской истории, в том числе к историческому опыту ВЛКСМ. Между тем комсомольская работа была школой жизни, лабораторией духовного становления и единения, школой гармонического развития индивидуального и коллективного начал в человеке.2 Известно также, что всякий разрыв связи времен, поколений - это самое страшное в жизни общества и в судьбах миллионов людей различных возрастов и социальных статусов.

1 Смена, 1987, 25 февраля.

2 Лозинская Ж.М. Уроки и современное молодежное движение. В. сб. В помощь организаторам молодежных и детских общественных объединений. Санкт-Петербург, 1999, С. 34.

Многие из сегодняшних политиков прошли школу воспитания и возмужания в студенческих строительных отрядах. В частности, нынешний президент Российской Федерации В. В. Путин вспоминает о том, что и он активно участвовал в строительном отряде,выезжавшим в Коми АССР.1

В-третьих, опыт студенческих строительных отрядов во многом необходим и для осуществления современной молодежной политики, для воспитания лучших нравственных и патриотических качеств у современной молодежи. В последнее время в Санкт-Петербурге принят ряд документов по вопросам молодежной политики, в которых рассматриваются такие направления, как адаптация молодежи на рынке труда, улучшение социально-бытовых условий, содействие социальному, духовно-нравственному, культурному и физическому развитию молодых людей и другие. Было бы целесообразным составителям проектов законов и постановлений по проблемам современной молодежи ознакомиться с документами и исследованиями по проблемам студенческого строительного движения с учетом нынешнего состояния в молодежной среде.

Как справедливо отмечается в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы», в общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.2 В программе предусматривается формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в

1 Блоцкий О. Владимир Путин, История жизни, Книга первая. М., Международные отношения, 2002 . С. 215-216.

2 См.: Собрание Законодательств Российской Федерации, № 9- М. 2001. процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов. Именно эти качества и нормы формировались в студенческих строительных отрядах.

В-четвертых, в последнее время на государственном уровне обсуждается вопрос о возможности возрождения студенческих строительных отрядов в Российской Федерации. В июне 2002 года в Москве действовала рабочая группа по подготовке очередного заседания Госсовета РФ. Обсуждалась концепция молодежной политики. Одно из предложений рабочей группы - восстановить студенческие стройотряды. На вопрос «Комсомольской правды» «Нужны ли сейчас стройотряды?» большинство респондентов ответило положительно. Вот только некоторые мнения. Алексей Кудрин, министр финансов, вице-премьер правительства РФ: «В стройотряде -классно! В капитализме так не бывает». Вячеслав Володин, лидер фракции ОВР в Госдуме: «Обязательно! Я сам работал в стройотрядах и считаю, что это лучшая форма организации досуга». Александр Митта, кинорежиссер: «Конечно, нужно! У меня с этим связаны самые приятные воспоминания». Некоторые выступили и против (В. Мережко, драматург; О. Машная, актриса).1 Все это актуализирует необходимость исследования истории студенческих строительных отрядов, их опыта и уроков.

СТЕПЕНЬ ИЗУЧЕННОСТИ ТЕМЫ (источники и историография) По исследуемой проблеме автор использовал основные источники, которые можно условно объединить в несколько групп: опубликованные документы, материалы периодической печати, мемуа

1 Комсомольская правда. 2002. 19 июня. ры, архивные документы. Дадим краткий анализ имеющихся источников по данной теме.

К первой группе следует отнести документы и материалы съездов, пленумов ЦК КПСС, постановления Советского правительства, других органов власти, в которых разрабатывалась общая политическая линия, конкретные меры по ее осуществлению, указания по устранению выявленных недостатков и ошибок. 1 В некоторых документах содержатся и прямые указания по улучшению деятельности студенческих отрядов.

Так, в постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении партийного руководства комсомолом и повышении его роли в коммунистическом воспитании молодежи» от 2 июля 1984 года записано «ЦК ВЛКСМ, министерствам и ведомствам предложено решительно покончить с формально-бюрократическим отношением к ударным ^ с комсомольским стройкам, формированию на них временных трудовых коллективов. Обеспечить, чтобы каждая комсомольская стройка была для юношей и девушек настоящей школой гражданского становления, трудовой и политической закалки, действительно ударно

1 Например: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 15 октября 1985г.М., Политиздат, 1985; Горбачев М.С. Перестройка - кровное дело народа. Речь на XVIII съезде профессиональных союзов СССР 26 февраля 1987г. М., Политиздат, 1987; Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 25-26 июня 1987г. М., Политиздат, 1987; Материалы XIX Всесоюзной конференции Коммунистической Партии Советского Союза, 28июня -1 июля 1988г. М., Политиздат, 1988; Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, 11 марта 1895г. М., Политиздат, 1985; Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 23 апреля 1985г. М.,: Политиздат, 1985; Горбачев М.С. Октябрь и перестройка: революция продолжается. М., Политиздат, 1987; Горбачев М.С. О ходе реализации XXVII съезда КПСС и задачах на углубление перестройки. М., Политиздат, 1988; Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира. М., Политиздат, 1988; Материалы XXVIII съезда Коммунистической Партии Советского Союза. М., Политиздат, 1990; Материалы XXVI съезда Коммунистической Партии Советского Союза. М., Политиздат, 1981; Материалы XXVII съезда Коммунистической Партии Советского Союза. М., Политиздат, 1986; Материалы XIX Всесоюзной Конференции Коммунистической Партии Советского Союза. М., Политиздат, 1988; КПСС. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК 1898 - 1986 Т.13 1976-1980.-9-е изд.доп. и испр. М.: Политиздат, 1986; Т.14.1981-1984. М., Политиздат, 1987. И др. го труда. Принять меры к улучшению работы студенческих строительных отрядов». 1

Всесторонний анализ партийных документов 1980-х годов позволяет утверждать, что в тот период шел поиск (не всегда результативный) выхода из углублявшегося кризиса во многих сферах общественной жизни. Речь шла о ПЕРЕСТРОЙКЕ прежде всего форм и методов хозяйствования. «Цель этой работы, - отмечал М. С. Горбачев, - состоит в том, чтобы создать хозяйственный механизм, адекватный развитому социализму». 2 Речь шла также о развитии самого человека, о качественном улучшении материальных условий его жизни и труда, его духовном облике. 3 КПСС высоко оценивала вклад советской молодежи в социалистическом и коммунистическом строительстве.

Вместе с тем подчеркивалось, что в молодежной среде набирали тенденцию негативные явления.

На июньском (1983 года) Пленуме ЦК КПСС высказывалось беспокойство по поводу запоздалого гражданского становления и политической наивности, иждивенчества некоторых молодых людей, их нежелания трудиться там, где это требовалось обществу. 4 На

1 . Коммунистическая Партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986). Т.14. 9- изд. доп. и испр. М., Политиздат, 1987 С. 594.

2 . Горбачев М. С. Живое творчество народа. Доклад на Всесоюзной научно-практической конференции «Совершенствование развитого социализма и идеологическая работа партии в свете решений июньского (1983г.) пленума ЦК КПСС». М., Политиздат , 1984. С. 26

3 . Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС. М., Политиздат, 1985, С.13.

4 . Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983г. М., Политиздат, 1983, С.88.

XXVII съезде КПСС отмечалось: «Будущее во многом определяется тем, какую молодежь мы воспитываем сегодня». 1

В связи с этим возникла необходимость реформы высшей школы, в подготовке специалистов, сочетавших высокие профессиональные знания с умением работать в условиях перестройки, обладавшие высокими гражданскими и патриотическими качествами, высоконравственными принципами.

К сожалению, не обнаружено документов, в которых бы содержались конкретные меры по перестройке деятельности студенческих строительных отрядов, совершенствовании их структуры и организационных форм. Между тем, в студенческом движении накапливались недостатки, связанные с нарушением принципа добровольности комплектования, формализма в работе.

Ко второй группе источников относятся материалы периодической печати (газеты, журналы).

В диссертации использованы статьи, в том числе некоторые официальные документы по студенческим строительным отрядам, опубликованные в газетах «Правда» за 1986 - 1989 гг., «Комсомольская правда» за 1987 - 2002 гг., «Смена» за эти же годы, «Смена на студенческой стройке» за 1987 - 1989 гг., «Ленинградская правда» за 5 декабря 1939года.

В статьях дается конкретный материал о работе студенческих строительных отрядов, о взаимоотношениях между бойцами отрядов, юношами и девушками.

В журналах исследуемого периода «Студенческий меридиан», «Молодая гвардия», «Юность», «Известия КПСС», «Коммунист» со

1 . Материалы XXVII съезда Коммунистической Партии Советского Союза. М: Политиздат, 1986, С. 58. держатся документы КПСС, ВЛКСМ, научные статьи, публикации руководителей партии, комсомола, руководителей местных органов власти, командиров и начальников штабов студенческих строительных отрядов.

Третью группу источников составляют мемуары. К сожалению, опубликованных мемуаров участников студенческих строительных отрядов относительно не много. Особого внимания заслуживают публикации коллективного и авторского характера. Так, в воспоминаниях и размышлениях К. К. Гомоюнова подробно и эмоционально повествуется о деятельности студенческих отрядов Ленинградского политехнического института. Своеобразный автограф линейного студенческого отряда представляет собой изданный в 1988 году сборник очерков и воспоминаний составителя М. В. Смолина.

Интересный материал содержится в книге: «Тронь страницы -и года встают. Ленинградскому комсомолу посвящается», составитель Орловская Т. П. Определенная часть этого сборника посвящена ленинградским студенческим строительным отрядам.

В определенном смысле мемуарным изданием является работа О. Блоцкого «Владимир Путин. История жизни».

К четвертой группе источников относятся архивные документы. Это прежде всего Государственный архив историко-политических документов Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПб), Центральный Государственный архив Санкт-Петербурга (ЦГА СПб), в которых имеются документы о деятельности ленинградских студенческих строительных отрядов.

К сожалению, архивные документы, имеющиеся на хранении, заканчиваются периодом конца 1980-х годов. В связи с неопределенностью ситуации, связанной с распадом СССР, потерей управляемости со стороны партийных и комсомольских органов, документы перестали поступать в хранилища.

Тщательный анализ имеющихся архивных документов исследуемого периода позволяет выявить некоторую односторонность деятельности студенческих отрядов. Особенно это касается отчетов об их деятельности в высшие органы управления. Безусловно, автор имел в виду это обстоятельство при изучении названных документов.

Историография проблемы студенческих отрядов неоднозначна, зачастую с односторонним политизированным и идеологизированным подходом. Непосредственно по исследуемой теме публикация научных статей, монографий, как правило заканчивается серединой 1980-х годов.

Опубликованы многочисленные работы по молодежной проблематике^1 Истории зарождения и развития студенческих строительных отрядов, их роли в трудовом, социальном и нравственно

1 Лисовский В.Т. Воспитывать убежденность. Л., Знание, 1971; Иконникова С. Н., Лисовский В.Т. Молодежь о себе, о своих сверстниках. Л., Лениздат, 1969: Лисовский В.Т. Эскиз к портрету (жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи). М., Молодая гвардия, 1969. Мяло К. Г. Время выбора: молодежь и общество в поисках альтернативы. М., Политиздат, 1991; Козлов А. А Лисовский В.Т., Сикевич В.В. Ценностный мир современного студенчества (Социальный портрет явления). М., Политиздат, 1992; Добрускин М.Е. Студент - кто он? Социологические исследования, 1994, № 8-9; Социология молодежи. // Отв. ред. проф. Лисовский В. Т. СПбГУ, 1996; Слуцкий Е.Г. Качество жизни молодежи и молодежная политика - Санкт-Петербург, ТОО «Петрополис», 1997; Молодежная культура: проблемы и перспективы развития. А.А Козлов, З.Х. Саралиева и др. М.,1991; Козлов А.А, Саралиева З.Х., Петрова Т.Э. Роль и место молодежи в демократическом процессе. М., 1990. патриотическом воспитании студенческой и учащейся молодежи. 1

В работах первого направления всесторонне исследуются ценностные ориентации советской молодежи, в том числе студенческой. Авторы на основе фундаментальных социологических исследований выявили отношение студенческой молодежи к участию в комсомольских стройках. Так, на вопрос «Какие навыки вы получили в результате поездки на стройки?» студенты ответили «приобрели организаторские способности» (27,4%); «Приобрели опыт политической работы с людьми» (19,8%); «Поверил в себя» (27,2%); «Освоил строительную специальность» (41,1%); «Научился физически работать» (21,9%).2 К началу 1990-х годов социологи отмечали существенные сдвиги в ценностных ориентациях молодежи не в лучшую сторону. На основе опроса 2445 студентов 25 вузовских центров России и ряда стран СНГ прослеживается крах традиционных ценностей социалистического характера и формирование «новых» ценностей. Молодежь вынуждена искать истину самостоятельно, либо слепо следовать «новым образцам».3

1 Артемьев Е.Ф. студенческие отряды и коммунистическое воспитание молодежи: история, опыт патриотического движения студенческой молодежи (1959 - 1975) . М., 1978; Он же: ступени возмужания: история, опыт патриотического движения студенческих отрядов. М., 1984; Ольховский Е.С. Коммунистическое воспитание студентов. Л., 1971; Он же: Годы студенческие. О коммунистическом воспитании будущих специалистов. Л.,1977; Семенченко А. Я., Петров И. Г. Важный фактор становления личности (из опыта работы студенческих строительных отрядов). М., 1975; Славин C.H., Киселев И.П. Студенческий строительный отряд - важная форма воспитания молодежи. М., 1975; Лекай A.C. Школа коммунистического воспитания студенческой молодежи. Ташкент., 1977; Залепукин А.В, Фролкин П.П. Студенческие строительные отряды в коммунистическом воспитании молодежи. Под ред. Г.К. Комиссаровой. Саратов, 1981; Трудовой семестр. Студенческие отряды и воспитания подростков, Сборник. М., 1973.

2 Лисовский В.Т. Воспитывать убежденность. Л., Знание, 1971, С.24.

3 Козлов A.A., Лисовский В.Т., Сикевич В.В. Ценностный мир современного студенчества. (Социальный портрет явления) М., 1992, С.23-27.

Второе направление представлено работами в основном историков и публицистов. Представляют интерес работы Е.Ф. Артемьева, в которых прослеживается история студенческого движения под руководством ВЛКСМ и показывается его роль в воспитании молодежи, в значении «третьего» семестра и в подготовке высококвалифицированных специалистов. На богатом фактическом материале Е.С. Ольховский показал основные направления деятельности партийных и комсомольских организаций и вузов Ленинграда по укреплению студенческого строительного движения.

Определенные и очень важные направления деятельности студенческих строительных отрядов рассматриваются в монографиях В.А. Перепелина, И.П. Киселева, И.Ф. Эсмановича, П.П. Фролкина.

Но все указанные работы в основном относятся к начальным этапам студенческого движения. Большой интерес вызывают работы авторов, в которых анализируются особенности деятельности ССО в более близкие к завершению сроки их функционирования. Среди этих работ следует выделить работу А.Б. Гуркина и A.B. Полозова «Ленинградский студенческий отряд: история, опыт, перспективы» 1. На значительном документальном материале, воспоминаниях очевидцев, примерах из жизни студенческих строительных отрядов предпринята плодотворная попытка показать и обобщить многолетнюю историю студенческих строительных отрядов Ленинграда и Ленинградской области. Авторы делают аргументированный вывод о том, что ленинградские студенты одними из первых в стране приняли активное участие в работе на ударных комсомольских стройках. Среди первых ударных строек, на которых рабо

1 . Гуркин А.Б., Полозов A.B. Ленинградский студенческий отряд: история, опыт, перспективы. Л. Лениздат, 1990. тали ленинградские студенты, значится Прибалтийская ГРЭС. Сюда каждое лето в течение многих лет приезжали питомцы Технологического института имени Ленсовета1. Студенты оказали большую помощь и родному городу, в выполнении продовольственной программы. Авторы всесторонне анализируют работы ССО по патриотическому и интернациональному воспитанию, классифицируя ее по основным формам и направлениям2. Достоинство работы состоит в том, что авторы как бы «заглядывают» в будущее, отвечая на поставленный ими вопрос: «Каковы отряды будущего?».3 В частности, по мнению авторов, будущее за специализированными научно-производственными отрядами, совмещающими работу с прохождением производственной практики по избранной специальности.

Психологические аспекты организации и деятельности студенческих строительных отрядов рассматриваются в работе Ю.П. Платонова «Студенческие отряды: Психологические очерки».4 Автор исходит из того, что перестройка, проходящая в нашей стране, его демократизация и глубокая экономическая реформа создают новые предпосылки для превращения для каждого студента работы в строительном отряде в настоящую школу социальной и трудовой зрелости, школу гражданственности. Поскольку «застойное» время порождало в стройотрядовском движении такие отрицательные явления, как погоня за валом, стремление к безудержному, огульному наращиванию численности отрядов, что неизбежно приводило к отказу от основополагающего принципа ССО - добровольности. В вузах постепенно стали считать, что студент просто обязан ехать в

1 Гуркин А.Б., Полозов A.B. Ленинградский студенчески отряд: история, опыт, перспективы. Л. Лениздат, 1990.С.30-31.

2 Там же. С.71-88.

3 Гуркин А.Б., Полозов A.B. Ленинградский студенчески отряд: история, опыт, перспективы. Л. Лениздат, 1990.С. 109-111.

4 Платонов Ю.П. Студенческие отряды: Психологические очерки. Л., Лениздат, 1988. отряд, а к уклоняющимся применяли меры дисциплинарного воздействия, прорабатывали их по комсомольской и административной линиям.1

В работе сформулированы и проанализированы такие принципы деятельности отрядов в новых условиях, как строгая добровольность, экономическая целесообразность, педагогическая целесообразность, самоуправления. Даются рекомендации командирам и комиссарам отрядов по учету психологических подходов при принятии решений и общения с бойцами студенческих отрядов.2

Некоторые вопросы деятельности студенческих строительных отрядов как одной из форм оказания помощи народному хозяйству страны, повышению общественно-политической активности молодежи проанализированы в работах В.П. Велично, И.У. Агильдеева, О.М. Колесниченко, Г. Абельситова, Н. Васильева, Р.Евсеева и ряде других работ.3

Следует заметить, что во многих работах авторы несколько приукрашивают положение дел в студенческих строительных отрядах. Между тем в их организации, формах и методах деятельности уже все в большей степени проявлялись негативные явления, что вело к дискредитации самого этого движения как добровольного и инициативного - (в какой-то мере романтического) дела.

Заслуживают внимания документы и материалы научно-практических конференций, в которых раскрываются весьма важные аспекты функционирования и развития студенческого строительного

1 . Платонов Ю.П. Студенческие отряды: Психологические очерки. П., Лениздат, 1988. С. 167.

2 . Платонов Ю.П. Студенческие отряды: Психологические очерки. Л., Лениздат, 1988. С. 170 — 175.

3 Величко В.П. Третий семестр. Минск. 1969; И. Агильдыев И.У. Колесниченко О.М. Построй свой город. Заметки с ударных комсомольских строек. М., 1974; Абельситов Г., Васильев Н., Евсеева Р. Студенческий строительный. М., 1975; Тронь страницы и года встают. Ленинградском комсомолу посвящается (Сборник). Сост. Т.П. Орловская. Л. 1988г. движения. Наиболее значительными и важными из них можно назвать «ССО - Опыт, проблемы, перспективы», Всесоюзный слет участников студенческих отрядов, «Исторический опыт ВЛКСМ: сборник трудов».1

В исследовании студенческого движения использовались материалы и документы Всесоюзного студенческого форума, который проходил в ноябре 1989 года. (Решение о его проведении принял XX съезд ВЛКСМ). В Постановлении Политбюро ЦК КПСС «ёб основных итогах Всесоюзного студенческого форума» от 7 декабря 1989 года подчеркивается, что этот форум «стал важным общественно политическим событием в стране, жизни молодежи. Главным его результатом явились поддержка подавляющим большинством делегатов политического курса партии на всестороннее обновление социализма, стремление студенчества и дальше активно участвовать в общественно-политической жизни страны, в осуществлении реформ народного образования».2 Вместе с тем «форум выявил острую реакцию студенческой и учащейся молодежи на нерешенные социально-экономические проблемы, ее неудовлетворенность ходом перестройки образования и воспитания, медлительностью в решении многих насущных и неразрешенных вопросов жизни».3

Интересна и статистика форума: 56,7 % делегатов - члены ВЛКСМ, 39,4% - члены и кандидаты в члены ЦК КПСС. Среди делегатов: студентов и учащихся - 72%, курсантов военных училищ -3%, работников народного образования - 4%, освобожденных ком

1 ССО. Опыт, проблемы, перспективы. (Доклад и материалы к научно-практической конференции) - Алма-Ата, 1971; Всесоюзный слет участников студенческих отрядов (документы и материалы). Алма-Ата, 1979; Исторический опыт ВЛКСМ: сборник научных трудов. Сост. A.A. Гала-нин М. 1988.

2 Известия ЦК КПСС, 190, № 1. С.10.

3 Известия ЦК КПСС, 190, № 1. С.10. сомольских работников - 12,3%, руководителей министерств, ведомств, общественных организаций - 2,2%. Средний возраст делегатов - 24 года 4 месяца. 1

К третьей группе работ относятся диссертационные исследования как непосредственно по истории студенческих строительных отрядов, так по проблемам коммунистического воспитания студенческой молодежи, ее подготовке к практической деятельности после получения соответствующей специальности.

Особый интерес представляют исследования Е.С. Ольховского, В.А. Перепелкина, И.П. Киселева, Е.Ф. Артемьева, И.Ф. Эсмановича, П.П. Фролкина, A.B. Забродина и других, в которых предприняты попытки обобщить итоги работы студенческих строительных отрядов по трудовому, нравственному, патриотическому воспитанию учащейся молодежи, а также опыт работы отдельных районов, городов, вузов по вопросам ССО.2

В большинстве диссертаций большое внимание уделяется истории и опыту работы ССО Ленинграда.

Наибольший интерес для нашего исследования представляет диссертация A.B. Забродина, построенная по проблемно-хронологическому принципу и включает рассмотрение исторического опыта и уроков деятельности студенческих строительных отрядов

1 Смена, 1989, 28 ноября.

2 Е.С. Ольховский. Коммунистическое воспитание студенческой молодежи (1959 - 1965). (По материалам парторганизаций Ленинграда, Петрозаводска, Архангельска). Дисс.канд.ист.наук. Л.1967; В.А. Перепелкин. Ленинградская партийная организация в борьбе за идейно-политическое воспитание студенческой молодежи в 1959-1965 г.г. Дисс.канд.ист.наук. Л.1968; И.П. Киселев. Студенческие строительные отряды и их роль в коммунистическом воспитании специалистов для народного хозяйства. Дисс.канд.ист.наук. М. 1972; Е.Ф. Артемьев. Комсомол - активный помощник партии по трудовому воспитании вузовской молодежи в студенеском строительном отряде (1959-1975). Дисс.канд.техн.наук. Казань, 1972; И.Ф.Эсманович . Партийное руководство деятельностью комсомола по совершенствованию работы студенческих строительных отрядов. Дисс.канд.ист.наук. М.1979; П.П. Фролкин. Деятельность комсомольских студенческих отрядов в условиях развитого социализма. Дисс.канд.фил.наук. Саратов,1985; A.B. Забродин. Студенческие строительные отряды Ленинграда: исторический опыт и уроки их деятельности. (1959-1977). Дисс.канд.ист.наук. СПб.,2001.

Ленинграда с 1959 по 1977 гг. В это время студенческое движение увеличивалось количественно, росли масштабы его деятельности. Достаточно сказать, что в 1977 году общая численность ССО составила 30627 чел, освоено капиталовложений на сумму 49,8 млн.руб.

Вместе с тем, как справедливо отмечает автор, студенческое строительное движение, для которого было характерно бескорыстие, добровольность участия и коллективизм, практически перестало существовать, превратившись в трудовую повинность.1

ПРЕДМЕТОМ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ является всесторонний анализ состояния деятельности Ленинградских студенческих отрядов на завершающем этапе истории Советского государства, соотношения объективных и субъективных факторов и условий их существования.

Необходимо отметить, что комплексного анализа проблемы до сих пор не предпринималось, хотя отдельные аспекты рассматриваются в некоторых работах, главным образом в статьях публицистического характера. Между тем исследование этого периода представляет большой теоретический и практический интерес. В самом деле, возникают вопросы, связанные с причинами прекращения деятельности такого мощного и благородного движения, как студенческие строительные отряды. Хотя, по мнению диссертанта, объективных причин свертывания деятельности студенческих отрядов не было. Причины носят в основном субъективный характер.

Сложность исследования этого периода состоит в том, что архивных документов и других необходимых материалов сохранилось крайне мало.

1 Забродин А.В. Студенческие строительные отряды Ленинграда: исторический опыт и уроки их деятельности (1959-1977). Автореферат дисс.на соискание степени канд.ист.наук. Санкт-Петербург, 2001. С. 18.

ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ исследования охватывают период с 1978 по 1991 годы.

Документы и материалы, используемые в диссертации, свидетельствуют о том, что в конце 70-х годов студенческое строительное движение росло численно и характеризовалось положительными результатами по всем аспектам своей деятельности: увеличивались объемы капитального строительства, выполнялись многие работы не строительного назначения, совершенствовалась воспитательная работа не только в студенческой среде, но и среди учащихся школ, ПТУ и подростков, состоящих на учете в органах МВД. Вместе с тем нельзя не заметить и рост негативных явлений в этом движении.

Исследуемый период связан с таким новым явлением, как перестройка. Поэтому большое внимание уделено сути перестроечных решений, их влиянию на деятельность и судьбу студенческих строительных отрядов.

К 1991 году студенческое строительное движение как массовое патриотическое движение прекратило свое существование. Безусловно, этому должны быть серьезные основания и объяснения. В диссертации предпринята попытка дать ответы на эти вопросы. Прекращение деятельности студенческого строительного движения связанно с принципиальным изменением социальной макросреды (распад СССР), изменением вектора развития самостоятельной и независимой Российской Федерации (переход на демократические рельсы с преобладанием рыночных отношений), с серьезными недостатками в самом студенческом движении и т.п.

ЦЕЛЬ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ состоит в том, чтобы выявить особенности организационной структуры студенческого движения Ленинграда, деятельности студенческих отрядов накануне и в ходе перестройки, проанализировать проблему соотношения замысла и результатов в процессе изменения работы на завершающем этапе развития истории советского государства.

В этой связи предпринята попытка изучить причины и обстоятельства прекращения деятельности студенческих отрядов как единой целостной системы добровольного и инициативного молодежного движения под руководством ВЛКСМ и при активной помощи КПСС. Одна из целей исследования - выработать некоторые рекомендации с учетом положительного и негативного опыта по возрождению студенческого движения в современных условиях.

Реализация поставленной цели исследования обусловливает решение следующих основных задач:

- изучить и проанализировать основополагающие документы КПСС, Советского Правительства, ВЛКСМ, других органов власти, оказавших влияние на развитие, функционирование и прекращение деятельности системы студенческих строительных отрядов в масштабе СССР;

- выявить особенности деятельности партийных и комсомольских организаций города и области по совершенствованию структуры и основных направлений студенческих строительных отрядов накануне перестройки (1978 - март 1985 гг.);

- исследовать процессы перестройки работы студенческих строительных отрядов Ленинграда в соотношении замысла и результатов;

- проследить попытки изменения структуры и направленности деятельности студенческих строительных отрядов, показав реальные достижения и ошибки;

- исследовать противоречивый характер функционирования и развития студенческих строительных отрядов на завершающем этапе своей деятельности как во Всесоюзном, так и в региональном масштабе;

- обобщить опыт работы студенческих строительных отрядов Ленинграда, все ценное и поучительное в их работе для возможного использования применительно к особенностям деятельности ССО в современных исторических условиях;

- изучить роль студенческих строительных отрядов в деле духовно-нравственного и патриотического воспитания современной молодежи на отечественных традициях, менталитете российского народа;

- рассмотреть те вопросы, которые не нашли должного отражения в исторической литературе, ввести в научный оборот новые, ранее не опубликованные документы и материалы.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА исследования основывается на принципах историзма, объективности, всесторонности, диалектического единства теории и практики.

ИСТОЧНИКОВУЮ БАЗУ исследования составили следующие группы источников.

Во-первых, архивные документы. Приоритетное место среди них занимают документы Центрального Государственного архива историко-политических документов г. Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПб) и Центрального Г осударственного архива Санкт-Петербурга (ЦГА СПб). Среди архивных документов особое внимание было уделено материалам конференций, пленумов областной и городской организаций КПСС, протоколам заседаний бюро обкома и горкома партии, на которых принимались важнейшие решения по вопросам молодежной политики в г. Ленинграде и области, определялись основные направления этой работы в высших учебных заведениях города (фонд 24). В этом же фонде исследованы материалы, содержащие постановления обкома и горкома партии, справки, отчеты, стенограммы партийных конференций и доклады по вопросам коммунистического и трудового воспитания студенческой молодежи, руководства комсомолом и общественными организациями по вопросам третьего трудового семестра.

Наиболее ценными для настоящего исследования явились документы фонда Ленинградского обкома и горкома ВЛКСМ (фонд К -598). В документах содержится большой фактический материал об итогах всесторонней деятельности студенческих строительных отрядов в городе и роли комсомольских организаций города и высших учебных заведений города в руководстве этим движением. Здесь и протоколы заседаний областного и городского комитетов комсомола, а также отчеты, справки, донесения в ЦК ВЛКСМ, в которых в той или иной мере затрагиваются вопросы деятельности студенческих строительных отрядов. К сожалению, как уже отмечалось, последние документы, хранящиеся в фонде, заканчиваются намного раньше, чем само студенческое движение.

Особую ценность для исследования представляет архив Ленинградского областного штаба студенческих отрядов (Фонд К - 598), как и предыдущий он неполный.

Помимо приказов, постановлений и распоряжений Ленинградского областного штаба студенческих отрядов документы данного фонда содержат богатый статистический материал об основных направлениях и результатах работы ССО города и области, фактические данные о жизни и деятельности студенческих отрядов.

Среди источников большое место занимают решения партийных, государственных органов и общественных организаций, относящихся к исследуемому периоду. Среди этих документов особое внимание диссертанта привлекли решения по молодежным проблемам, и, конечно же, по сути и содержанию перестройки и ее результатов, а также материалы, связанные с завершающим этапом истории Советского государства. В этой связи использовались документы и материалы, содержащиеся в сборнике «Коммунистическая партия в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК» (1898 - 1986) Т. 14. 1981 - 1984. Широко использованы и документы съездов и пленумов ЦК ВЛКСМ исследуемого периода.

Интересный аналитический материал для понимания роли комсомола в становлении и развитии студенческого движения представляет сборник, подготовленный институтом партии Ленинградского областного комитета КПСС - филиала института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. 1

Особую значимость для комплексного анализа вклада студенческих строительных отрядов Ленинграда во Всесоюзном строительном отряде представляют постановления ЦК ВЛСМ и центрального штаба ССО ЦК ВЛКСМ по итогам работы Всесоюзного отряда в различные годы диссертационного исследования.2

К этой же группе источников относятся разнообразные сборники методических рекомендаций для руководителей и организаторов работы студенческих отрядов по формам и методам работы.3 Важными источниками, которые использованы в диссертации, явились

1 Ленинградская организация ВЛКСМ в цифрах. Сост. Ю.А. Линилин.1982.

2 ЦК ВЛКСМ. Центральный штаб ССО. Материалы по итогам работы Всесоюзного студенческого отряда в 1979г - М; 1979; Центральный штаб студенческих отрядов ЦК ВЛКСМ. Материалы по итогам работы всесоюзного студенческого отряда имени XXVII съезда КПСС, численности отрядов и задачах на 1987 - 1990 годы. Постановление Бюро ЦК ВЛКСМ и Коллегии Министерства высшего и среднего специального образования СССР. Документы ЦК ВЛКСМ М 1987; Ленинградская организация ВЛКСМ в цифрах 1918 - 1981. Л. 1982.

3 Методические рекомендации по подготовке студенческих отрядов к трудовой и общественно-политической деятельности в период летних и осенних работ. Центральный штаб студенческих отрядов ЦК ВЛКСМ - М.1982; Артемьев А.Ф. Студенческие отряды: вопросы и ответы, 1987. материалы периодической печати как центральной, так и местной (региональной). В работе над диссертацией большую помощь оказали публикации газет «Комсомольская правда», «Эврика», «Смена», «Меридиан», «Молодая гвардия», «Юность», в которых содержится большой материал о работе студенческих отрядов, о многогранной жизни студенческой молодежи в строительных отрядах.

В исследовании использованы и воспоминания очевидцев студенческих отрядов (бойцов, командиров, комиссаров).

НАУЧНАЯ НОВИЗНА диссертационного исследования состоите изучении студенческих строительных отрядов на ЗАВЕРШАЮЩЕМ этапе истории Советского государства на основе впервые вводимых в научный оборот документов и материалов. В обобщенном всестороннем виде рассматриваются организационная структура и основные направления студенческих строительных отрядов накануне в ходе перестройки.

Автором на основе использования местного материала предпринята попытка дать ответ на вопрос о причинах и обстоятельствах прекращения деятельности в целом положительного эффективного студенческого движения на рубеже 1980 - 1990 гг.

В итоге диссертантом выявлены ранее неизвестные факты и явления объективного и субъективного характера в студенческом движении в 1978 - 1991 годах.

В диссертации впервые осуществлена попытка исследования проблемы соотношения замысла и результатов в процессе перестройки работы студенческих строительных отрядов Ленинграда.

Научная новизна работы состоит также и в том, что в ней впервые исследуются тенденции деятельности студенческих строительных отрядов, выявляются причины и уроки этого патриотического

29 движения в формировании высоких нравственных качеств не одного поколения советской молодежи.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ состоит в том, что содержащиеся в диссертации сведения, суждения, выводы могут быть использованы при изучении школьных и вузовских курсов Отечественной истории, в школьном курсе «история города», что благотворно скажется на трудовом, нравственном и патриотическом воспитании современной молодежи с учетом особенностей российской действительности.

Материалы диссертационного исследования, фактические данные и теоретические положения могут быть учтены при разработке программ и основных направлений создания и деятельности студенческих строительных отрядов в современных условиях и тем самым будут способствовать нравственному и патриотическому воспитанию студенчества, приобщению молодежи к общественному труду.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Ленинградские студенческие строительные отряды на завершающем этапе истории советского государства"

Выводы:

1. К началу 80-х годов возникла потребность в серьезных изменениях во всей общественной жизни страны, в том числе и в студенческом движении. К сожалению без серьезных научных проработок был принят вариант, который получил официальное название "перестройка", о чем впервые официально заявил М. С. Горбачев на мартовском/1985г/ внеочередном Пленуме ЦК КПСС, будучи избранным Генеральным секретарем ЦК КПСС. При чем речь шла о совершенствовании социализма на основе достижений научно-технического прогресса. Это была по сути дела партийная установка и для студенческих отрядов.

2. Анализ Постановления Бюро ЦК ВЛКСМ и Коллегии Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 31 декабря 1986 года позволяет сделать вывод о том, что руководство студенческим движением направило свою работу на выполнение решений XXVII съезда КПСС по ускорению социально-экономического развития страны своими специфическими способами и методами.Особое внимание при этом обращалось на экономное использование каждым студенческим отрядов материальных ресурсов, возможностей для воспитания бойцов отрядов в духе высокой ответственности за порученное дело, а также более строгое соблюдение принципа добровольности при формировании студенческих отрядов.

3. Претерпели существенные изменения количественного и качественного характера деятельность ленинградских студенческих отрядов, активно участвующих в составе Всесоюзного студенческого отряда имени XX съезда ВЛКСМ. Расширилась география их деятельности. Они трудились на стройках, предприятиях 23 союзных и автономных республик, краев и областей, освоив белее 19

§2. ПОПЫТКИ ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ И НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКИХ СТРОИТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ:

ДОСТИЖЕНИЯ И ПРОСЧЕТЫ

В 1986-1988 годах предпринимались некоторые и в целом успешные попытки изменении структуры и направленности деятельности студенческих строительных отрядов, что соответствовало духу времени.

В отчете деятельности Ленинградского областного строительного отряда за 1986 год отмечалось, что план формирования в целом выполнен. Численность отряда составила 28367 человек (на 2021 человек меньше, чем в прошлом году), что объясняется сокращением в вузах студентов, имеющих возможность принять участие в работе в период третьего семестра. В связи с этим областной штаб принимает меры по пересмотру плана формирования отрядов и состава таких отрядов.1

Среди учебных заведений лучшими по привлечению студентов и учащихся к работе в строительных отрядах отмечались Ленинградский институт авиационного приборостроения (ЛИАП) с привлечением 97% студентов, Финансово-экономический институт имени Вознесенского (96%). Однако в других вузах эти показатели были намного ниже и вызывали беспокойство областного штаба и бюро обкома ВЛКСМ. Так, в ВПШ (высшая партийная школа) такой показатель равняется 20,7%, в институте Физической культуры имени Лесгафта-10%.2

1 ЦГАИПД СПб. Ф. К-598 Оп. Д.84 Л.34.

2 ЦГАИПД СПб. Ф. К-598 Оп. Д.84 Л.35.

Тревогу вызывают случаи нарушений внутриотрядной и трудовой дисциплины. Зафиксировано 119 таких нарушений. Общее количество нарушителей составило 152 человека, 11 человек отчислены из отрядов за употребление спиртных напитков.

Негативная тенденция - снижение объема освоения ниже ожидаемого до 16 миллионов рублей. Средняя дневная зарплата тоже снизилась до 6 рублей 25 копеек, а в отрядах не строительного профиля до 4 рублей 52 копеек.1

Впервые фиксируется такое явление, как отказ управления Октябрьской железной дороги от приема 370 студентов-проводников.2

Вместе с тем студенческое строительное движение продолжало действовать и приносить положительные результаты.

Летом 1986 года среди ударных строек ленинградских строительных отрядов - Саяно-Шушенская ГЭС, БАМ, КАТЭК, Экибастуз, газовые месторождения Тюмени. Сотни добровольцев отправлялись в Киевскую область, чтобы построить жилье чернобыльцам. В Таджикистане молодые посланцы города на Неве помогали в ликвидации землетрясения. И если на Саяно-Шушенскую ГЭС ленинградские студенты выезжали много лет подряд, то на строительство Средне - Енисейской ГЭС в 1986 году прибыли впервые. Самый большой отряд того лета отправили в Коми АССР - 3 тысячи человек из разных вузов города. А самый длинный путь к месту дислокации в Якутию - проделали в 1986 году питомцы Ленинградского государственного университета имени А. А. Жданова, Ленинградского

1 ЦГАИПД СПб.Ф. К-598 Оп. Д.84 Л.21

2 Там же. института киноинженеров, Лесотехнической академии имени С.М. Кирова.1

Студенты подали 120 рационализаторских предложений с экономическим эффектом 176, 2 тысячи рублей2. В студенческих отрядах сэкономлено строительных материалов на сумму 377 тысячи рублей.3

Успешной работе способствовало прохождение в подготовительный период 16450 членов отрядов обучения профессиональным навыкам на базе учебных комбинатов.

Хорошо зарекомендовали себя существующие не первый год отраслевые производственные отряды "Медик" (1218 человек), "Смена" (250 человек), "Авангард" (273 человека). Создан еще один отраслевой отряд "Строитель" (500 человек).

В 20 вузах Ленинграда действовали студенческие научно-производственные объединения, в которых работало 1007 человек. В их числе 26 отрядов в осенне-зимний период разрабатывали свои проекты, а в летний период воплощали их в жизнь.

Учитывая общую обстановку, бюро ВЛКСМ принял решение об увеличении доли отрядов в социально-культурном и бытовом строительстве (152 отряда). В целом в Ленинграде и области строилось и ремонтировалось 363 объекта социально-культурного и бытового назначения.

Как и прежде проводилась большая агитационно-пропагандистская и культурно-массовая работа. Комитетами ВЛКСМ Ленинградского государственного института культуры имени

1 Гуркин А.Б., Полозов A.B. Ленинградский студенческий отряд: история, опыт, перспективы. Лениздат 1990. С. 54.

2 ЦГАИПД СПб.Ф. К-598 Оп.49 Д.84 Л.41.

3 Там же.

H.К. Крупской (ЛГИК), Ленинградского института театра музыки и кинематографии (ЛИТМИК) были сформированы мобильные агитколлективы, выступавшие перед участниками отрядов и местным населением. В целом 3994 отрядными лекторами было прочитано 13822 лекции, в том числе по общественно-политической тематике 5348 лекции. 415 отрядными коллективами художественной самодеятельности организовано 2922 выступления и концерта.1 В большинстве районных, зональных студенческих отрядах прошли военно-патриотические слеты.

Продолжали работать отряды безвозмездного труда. Наиболее интересную работу проводил отряд "Союз" Ленинградского электротехнического института связи имени профессора Бонч-Бруевича, работавший в Сосногорской дистанции пути Коми АССР в течении последних пяти лет.

Большая и эффективная шефская работа проводилась по линии оказания помощи детским домам на месте дислокации и своих подшефных домах. Отрядом "Союз" численностью 50 человек было передано 11176 рублей, из них:

I. Дом ребенка г. Ухты - 1180 рублей

2.Сосногорский детский дом -1112 рубля

3.Школа-интернат г. Сосногорска - 630 рублей

4.Детский дом г. Очакова -102 рубля

5.Детский дом г. Печоры - 1000 рублей

6.Детский дом №3 г. Ленинграда - 387 рублей

7.Инициативные фонды - 3279 рублей2

1 ЦГАИПД СПб. Ф. К-598 Ол.49 Д.84 Л.8.

2 ЦГАИПД СПб. Ф. К-598 Ол.49 Д.84 Л.53.

Студенческая жизнь в отрядах не ограничивалась только производственной деятельностью, заботой о выполнении и перевыполнении принятых социалистических обязательств, охраной труда и другими делами непосредственного назначения строительных отрядов.

Молодежи свойственно и стремление удовлетворить свои духовные потребности, общаться между собой в неформальной обстановке, влюбляться, дружить и даже создавать семьи. Наверное, трудно подсчитать общее количество созданных семей в студенческих отрядах, но даже только по воспоминаниям участников этого движения можно говорить не о единичных случаях. И как правило, это были прочные и счастливые браки. В исследуемых материалах обнаружен такой примечательный факт. В одном из студенческих отрядов была сыграна комсомольско-молодежная свадьба комиссара студенческого отряда и секретаря комитета ВЛКСМ детского дома № 3 Калининского района Ленинграда. Свадьба превратилась в большой и интересный праздник не только отряда, но и жителей района. Все было на этом празднике: и свадебный обряд с соблюдением российских традиций, и песни, розыгрыши, подарки молодоженам и т.н.

Безвозмездно работала, уже 10-й год подряд, в Ставропольском крае на уборке урожая "Коммунистическая интернациональная бригада имени В. Хаара "Ленинградского финансово-экономического института имени профессора Вознесенского численностью 57 человек. Бойцы этой бригады перечислили в фонд коммунистической партии Чили 7,5 тысячи рублей. Особенностью 1986 года явилось участие всех студенческих отрядов в благоустройстве Ленинграда под девизом: "Дворам, улицам и паркам города - комсомольскую заботу".

В 1987-1988годах проблема перестройки все чаще ставились в практическую плоскость. Так, в речи на XVIII съезде профессиональных союзов СССР 25 февраля 1987 года Генеральный секретарь ЦК КПСС М.С. Горбачев подчеркнул: "Теперь надо разворачивать перестройку ПРАКТИЧЕСКИ". Начавшийся 1987 год стал во многом определяющим ибо сегодня, по существу, решается судьба перестройки, закладывается фундамент ускорения. Перестройка овладевает массами, а, значит, действует, работает на социализм, на обновление нашего общества".1 И далее: "Перестройка - это повышение отдачи каждого на своем месте.2 Партию волнует вопрос: как сделать перестройку необратимой, чтобы ошибки не повторились.

На июньском (1987г) Пленуме ЦК КПСС в докладе М.С. Горбачева "О задачах по коренной перестройке управления экономикой" подводятся некоторые итоги перестройки: "За два года политическая ситуация в стране существенно изменилась. Все глубже становится понимание того, что необходимость перестройки вызвана к жизни нарастающими противоречиями в развитии общества, которые постепенно накапливались и не находя своевременного разрешения, приобретали, по существу, предкризисные формы. В этих условиях партия выработала курс на перестройку"3. Указаны основные направления деятельности всего народа, в том числе и молодежи, - это экономика, решение продовольственной проблемы и др.

1 Горбачев М.С. Перестройка - кровное дело народа: речь на ХУШ съезде профессиональных союзов СССР 25 февраля 1987 г. М., Политиздат, 1987. С.4.

2 Там же.

3 КПСС ЦК Пленум (1987 июнь) Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 25-26 июня 1987г. М., Политиздат 1987. С.7.

Большое внимание уделила роли молодежи в процессе перестройки XIX Всесоюзная конференция КПСС. Где отмечалось, что именно молодежи предстоит в полной мере раскрыть тот огромный экономический, научно-технический и интеллектуальный потенциал, который накоплен за годы Советской власти, многократно его умножить, воплотить в жизнь великие цели перестройки. Констатировалось, что растет и формируется новое поколение - поколение перестройки.

Руководствуясь этими указаниями, ленинградские студенческие строительные отряды перестраивают свою работу на выполнении партийных решений, направленных на углубление перестройки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ документов и материалов, используемых в диссертации, позволяет в обобщенном виде представить особенности организации, структуры, деятельности и тенденции развития Ленинградских студенческих строительных отрядов на завершающем этапе истории Советского государства (1978 - 1991гг.)

Во-первых, сложившаяся структура городского студенческого строительного отряда позволяла более оперативно осуществлять руководство вузовскими строительными отрядами. Вертикаль работала эффективно и без сбоев. В самом отряде руководство осуществлялось на принципах единоначалия и коллегиальности. Во главе был командир с его заместителем - комиссаром. В состав штаба отряда входили: командир, комиссар, мастер, медицинский работник, бригадиры и общественный инспектор по охране труда. Штаб утверждался комитетом комсомола учебного заведения, формирующего отряд. Бойцы отряда отбирались по нескольким деловым, профессиональным и нравственным качествам. Все работы ССО руководил Объединенный Штаб Ленинградского объединенного студенческого отряда в структуре обкома ВЛКСМ. По мере необходимости структура изменялась в соответствии с новыми задачами в изменяющейся ситуации.

Во-вторых, Ленинградские студенческие отряды осваивают все новые объекты строительства Ленинграда и области, так и за их пределами. Так, в отчетах Ленинградского областного и городского комитетов ВЛКСМ за 1986 - 1989 годы отмечается, что за три трудовых семестра, прошедших после XXIV отчетно-выборной конференции, в студенческих отрядах, сформированных в Ленинграде, участвовало более 45 тысяч студентов и учащихся. Бойцы отрядов трудились в тридцати точках страны.

Многообразнее стали направления деятельности студенческих отрядов Ленинграда в начале 1980-х годов. Основными объектами студенческих строек стали: КАТЭК, Экибастуз, Южная Якутия, Нечерноземная Зона РСФСР, Газопровод Уренгой - Помары - Ужгород, БАМ, Саяно-Шушенская ГЭС, предприятия транспорта, предприятия сферы обслуживания, тресты «Жилстроя», «Промстроя» и ДР

Широк и спектр не строительных работ: работа с трудными подростками, шефство над сельскими школами, детскими садами, школами-интернатами, создание специализированных кабинетов (физики, химии, биологии), обустройство школьных фотолабораторий, оказание помощи в комплектовании сельских библиотек необходимой литературой и т.п.

Накануне начала «перестройки» можно проследить некоторые тенденции развития студенческих строительных отрядов. Организационная структура Ленинградских ССО, созданная в ходе их деятельности, в указанный период не претерпела существенных изменений, хотя некоторые аспекты совершенствовались, исходя из ситуации и требования времени.

Студенческое строительное движение набирало силу, росло в количественном и в качественном отношении, распространяло свое влияние на новые объекты и сферы общественной жизни, своевременно отвечало реальными делами на решения партии и Советского правительства. Осуществлялись такие операции, как «Студенческие отряды - детям», «Дороги Родины», рейд «Природа» и др. Работая под девизом «Одиннадцатой пятилетке - ударный труд, знания, инициативу и творчество молодых», участники студенческих отрядов выполнили в строительстве и других отраслях народного хозяйства объем работы на сумму 2 миллиарда рублей. Свыше сорока тысяч юношей и девушек работали в составе студенческого агроконвейера «Поле - перерабатывающее предприятие - магазин».

В деятельности студотрядов использовались прогрессивные формы организации и оплаты труда, метод бригадного подряда, применялись различные счета экономики и бережливости, проводилась большая и результативная рационализаторская работа. В летнее время студенческие отряды внедряли в жизнь проекты и разработки, осуществленные за период учебы в вузе. Улучшалась организация интернациональных студенческих отрядов, в которых трудились более двенадцати тысяч юношей и девушек из ста стран мира, обучающихся в вузах СССР.

Вместе с тем все более ощущалась необходимость перестройки деятельности студенческого движения, искоренение формализма, бюрократизма, и других негативных явлений, как отражение последствия «периода застоя».

Не все комсомольские организации оказались на высоте стоящих перед ними задач, поскольку в их деятельности превалировали за-организованность и парадная шумиха.

С середины 80-х годов предпринимались попытки изменения структуры и направленности деятельности студенческих строительных отрядов. Их можно анализировать соотношением замыслов и результатов, достижений и просчетов.

Замысел изменения совершенствования работы Ленинградских студенческих отрядов определялся провозглашенным курсом партии на перестройку всей системы общественных отношений, соответствующими документами и решениями ВЛКСМ, Ленинградского обкома и горкома комсомола. В этом русле предпринимались попытки изменения всех направления деятельности ССО:

- Ленинградский областной студенческий строительный отряд претерпел изменения в структурном отношении, включив в себя двадцать пять районных (зональных) студенческих отрядов, причем 22 из них возглавили районные штабы, а работу отрядов «Вожатый», «Медик», «Творчество» организовали командиры - инспекторы;

- большинство студенческих отрядов работало по методу бригадного хозрасчета, преодолевая трудности, связанные с отсутствием знаний, организации этого прогрессивного метода у руководящего звена;

- получает распространение такая форма работы, как научно-производственные отряды, способствующие студентам совмещать знания, полученные в вузе с их реализацией на производстве;

- приоритетной становится работа по организации и трудоустройству студентов и учащихся в свободное от учебы время на условиях неполного рабочего дня и неполной рабочей недели;

- возрастает количество отрядов, работающих в сфере обслуживания и тем самым способствует решению социальных проблем;

- предпринимались попытки улучшения общественно-политической работы студенческих отрядов, создание более совершенной и результативной работы по организации шефства над ветеранами войны и труда;

- расширялась деятельность отрядов безвозмездного труда, которые занимали важное место в работе Всесоюзного студенческого строительного отряда.

В архивных документах содержится записка командира Ленинградского строительного отряда с предложениями по совершенствованию деятельности Всесоюзного строительного отряда и замечания в адрес центрального штаба ЦК ВЛКСМ.

Общий вывод: в свете задач перестройки Ленинградским штабом ССО предпринимались в большинстве своем результативные попытки изменения структуры и направленности деятельности ССО. Вместе с тем не определено противоречие между возможностями, создаваемыми перестройкой, и накопившимися проблемами, которые тормозили продвижение вперед.

Исследования завершающего этапа деятельности студенческих отрядов с необходимостью требуют ответа на вопрос о причинах и обстоятельствах прекращения их деятельности.

По мнению диссертанта, нельзя односторонне подходить к ответу на этот сложный и неоднозначный вопрос. Здесь переплелись причины внешнего и внутреннего порядка, объективного и субъективного характера, фундаментального и ситуационного происхождения. Причины вызревали длительное время и, к сожалению, вовремя не замечались, а к концу 80-х годов приобрели лавинообразный характер с печальными последствиями.

Главная причина неестественного завершения (разрушение) истории Советского государства состоит в том, что углубляющиеся противоречия и нарастающие проблемы не разрешались своевременно прежним руководством страны и партии. Перестройка же объявленная в 1985 году относилась к категории «революции сверху» в интересах правящего режима, номенклатурного слоя. Она не затронула самих основ реформируемого общества на социалистических принципах. Хотя в официальных заявлениях звучал главный лозунг «перестройка - совершенствование социализма, создание социализма с человеческим лицом». В итоге сложилась следующая ситуация: «верхи» сами себе, а «низы» сами по себе.

Единая система студенческого строительного движения прекратила свое существование после того, как были устранены ее главные «скрепы»: СССР, КПСС, ВЛКСМ.

Отменена статья № 6 Конституции СССР (о «руководящей роли КПСС»), а указом Б. Ельцина запрещена деятельность КПСС на территории РСФСР. Такая же судьба выпала и на долю ВЛКСМ. Уже на XX съезде ВЛКСМ отмечался усиливающийся кризис комсомола, а на Всесоюзном Студенческом Форуме по сути говорили о прекращении этой организации, поскольку она не решала насущных вопросов молодежи, в том числе и студенческой. В самом студенческом строительном движении накопился ряд проблем, связанный с погоней за количеством в ущерб качеству, по сути отказа от принципа добровольности при комплектовании отрядов номенклатурным принципом комплектования кадров, усилением бюрократизма и формализма. Жизнь требовала изменения организации и содержания деятельности ССО, но соответствующих мер не принималось.

И в результате сказанного финал неизбежен: ССО прекратили свое существование в той форме, в какой они действовали в то время. Но это не значит, что потерпела крах сама идея и движение как таковое.

Несмотря на такой исход, студенческие стройотряды полностью выполнили возлагаемые на них задачи и ожидания. Творческий инициативный и добросовестный труд студенческой молодежи способствовал успешному решению больших народнохозяйственных планов на важнейших комсомольских ударных стройках. Многие участники ССО награждены государственными премиями, орденами и медалями. Студенческие строительные отряды явились отличной школой социальной и трудовой зрелости, патриотизма, высокой гражданственности. В ССО формировались такие нравственные качества, как честность, совестливость, ответственность за порученное дело, коллективизм, интернационализм, бережное отношение к природе, материальным и духовным ценностям.

Можно предположить, что при определенных благоприятных социально-экономических и политических условиях студенческое движение возродится на новой основе и в новых формах для реализации потенциальных возможностей, заложенной в самой природе, менталитете студенческой молодежи. И это не просто благие пожелания.

Прежде всего «социальный заказ» на студенческие силы уже давно подготовлен: страна находится в кризисе. Достаточно сказать, что за годы «реформирования» промышленное производство сократилось вдвое, в разрухе сельское хозяйство. Нужна только политическая воля и коренное изменение курса с учетом оправдавших себя форм, методам и средств решения хозяйственных задач их нашего советского прошлого.

В качестве рекомендаций можно предложить ряд практических мер по возрождению студенческого строительного движения в современных условиях.

1. Подготовить соответствующую правовую базу создания и всестороннего обеспечения деятельности студенческих строительных отрядов в современных условиях. Внести необходимые изменения и дополнения в государственную молодежную политику и в Закон «О молодежи и молодежной политики Санкт-Петербурга», принятого Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 17 марта 1998 года.

2. На государственном (федеральном), региональном и местном уровнях способствовать всеми имеющимися средствами (финансовыми, организационными, информационными и другими), молодежной инициативе по созданию на добровольных основах студенческих союзов, как центров организации и деятельности студенческих строительных отрядов.

3. Совету ректоров высших учебных заведений Санкт-Петербурга с активным привлечением профессорского преподавательского состава, студенческой молодежи разработать и принять в качестве рекомендательного документа «Положение о порядке создания студенческих отрядов и основных направлений их деятельности». Предусмотреть конкурсный отбор студентов и преподавателей.

4. Активизировать деятельность студенческого архива, студенческих профсоюзных организаций с целю наиболее полного использования студенческого потенциала в решении народно-хозяйственных задач. Достаточно сказать, что в Санкт-Петербурге работают 49 государственных вузов гражданского профиля, 60 негосударственных вузов, в которых обучается более 350 тысяч студентов, и работают около 22 тысяч преподавателей.1 Это самая активная часть населения страны, способная внести достойный вклад в возрождение нашего Отечества в трудное для него время. Студенческие отряды - это хорошая жизненная школа для молодых людей.

1 . Комсомольская правда в С. - Петербурге. 2002. 4-го июля.

Список научной литературыКлимов, Валерий Юрьевич, диссертация по теме "Отечественная история"

1. ИСТОЧНИКИ1. Документы СССР

2. Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам.

3. Т. 8. М., Политиздат. 1972.

4. Сборник документов партии и правительства (1917- 1985 гг.)1. М., Политиздат. 1986.

5. МАТЕРИАЛЫ ПАРТИЙНЫХ И КОМСОМОЛЬСКИХ СЪЕЗДОВ, КОНФЕРЕНЦИЙ, ПЛЕНУМОВ И СОБРАНИЙ АРХИВА

6. Материалы XXVI съезда КПСС. М., Политиздат. 1981.

7. Материалы XXVII съезда КПСС. М., Политиздат. 1986.

8. Материалы XXVIII съезда КПСС. М., Политиздат. 1990.

9. Материалы Всесоюзной конференции Коммунистической партии Советского Союза. М., Политиздат. 1988.

10. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. (1898 1996) Т. 14. 1981 - 1984. 9-е изд.доп. и испр. М., Политиздат. 1987.

11. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. (1898 1996) Т. 13. 1976- 1980. 9-е изд.доп. и испр. М., Политиздат. 1986.

12. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 года, М., Политиздат. 1983.

13. Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, 11 марта 1985 года, М., Политиздат. 1985.

14. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 23 апреля 1985 года, М., Политиздат. 1985.10