автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.19
диссертация на тему: Лингвистические средства идентификации личности в литературной автобиографии

Полный текст автореферата диссертации по теме "Лингвистические средства идентификации личности в литературной автобиографии"

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Реферируемая диссертация посвящена комплексному изучению лингвистических средств самоидентификации личности в автобиографической прозе. ■ ... ■ •.'■••. ■ ■ ■ - ■ .

Проблема- идентичности личности, её становления, взаимодействия личности с обществом является объектом пристального внимания в разных областях гуманитарного знания. Исследование различных аспектов самоидентификации личности осуществляется в философии, социологии, психологии сознания, когнитивной и гуманистической психологии. В лингвистике приоритетное внимание уделяется выявлению тендерной, этнокультурной, профессиональной и других идентификационных характеристик личности, а также исследованию речевой стратегии самопрезентации. Однако изучение лингвистических средств идентичности личности в ее результативном и динамическом аспектах не может считаться завершенным: дальнейшего исследования требуют лингвистические аспекты актуализации личностной и социальной идентичности, особенности идентификации личности в разных типах дискурса, выявление роли оценки, самооценки и самоанализа в процессах самосознания н самовыражения личности.

Актуальность темы диссертационной работы определяется значимостью изучения языковых 1 средств личностной и социальной самоидентификации, необходимостью системного лингвистического изучения дискурсивно-прагматических свойств текстов автобиографического характера, недостаточной изученностью типологических особенностей литературных автобиографий и отсутствием лингвистических критериев для их классификации.

Объектом данного исследования выступает коммуникативное поведение автора автобиографической прозы.'

Предметом исследования являются лингвистические средства самопрезентации и личностной самоидентификации в литературной автобиографии.

Цель исследования - выявление лингвистических средств самоидентификации и моделирование языковой личности автора литературной автобиографии.

з

Для достижения поставленной в работе цели предполагается решить ряд задач:

1. Проанализировать литературные автобиографические произведения, определить жанровую специфику автобиографической прозы. Рассмотреть автобиографическую прозу как выражение речевого поведения личности.

2. Определить теоретические основания моделирования языковой личности автора литературной автобиографии, раскрыть понятие самоидентификации языковой личности автобиографа. ,

3. Исследовать мотивацию как один из главных критериев типологизации автобиографических произведений, определить основные мотивы для написания автобиографий.

4. Изучить лингвистические средства личностной самоидентификации в литературной автобиографии.

5. Провести сравнительный анализ речевой стратегии самопрезентации у разных автобиографов, изучить тактики и языковые средства, реализующие данную стратегию.

6. Рассмотреть роль оценки и самооценки в процессе самоидентификации личности в литературной автобиографии.

В соответствии со спецификой поставленных , задач в работе использовались следующие методы: описательный метод, метод контент-анализа, метод контекстуального анализа, метод моделирования, классификационный метод, метод лингвостилистической интерпретации.

Материалом для данного исследования послужили автобиографии Г. Шрёдера „Mein Leben in der Politik", Г. Коля „Erinnerungen 1982 - 1990", Б. Франклина „The Autobiography of Benjamin Franklin", Г. Форда „My Life and Work", А. Кристи „Autobiography" и Г. Гессе: Kurgast", „Autobiographisches", „Kurzgefasster Lebenslauf. Общий объем исследованных автобиографических текстов составляет 3575 страниц, из которых методом сплошной выборки были извлечены высказывания, характеризующие личность автобиографа.

Научная новизна данной диссертационной работы обусловлена объектом исследования и ракурсом анализа. Впервые проведено комплексное изучение речевых стратегий и тактик самопрезентации, а также вербальных средств личностной самоидентификации в автобиографической прозе. Выявлены основные мотивы для написания литературной автобиографии

4

посредством анализа самохарактеризующих и самооценочных высказываний, исследовано их влияние на выбор тематического материала и языковых средств, используемых для достижения необходимой прагматической цели. Описаны различия между двумя видами идентификации - личностной и социальной, проанализированы лингвистические средства их выражения.

Теоретическая значимость настоящей работы заключается в том, что ее результаты вносят вклад в развитие общей теории языковой личности, исследование может способствовать выявлению специфики реализации стратегий и тактик речевого воздействия в автобиографическом дискурсе, отдельные положения и выводы диссертации могут использоваться в теории дискурса и прагмалингвистике.

Практическая ценность выполненного исследования определяется возможностью использования его результатов в курсах лекций и спецкурсах по теории дискурса, теории межкультурной коммуникации, социолингвистике, прагмалингвистике, на практических занятиях по интерпретации текста и переводу.

Методологической основой настоящего исследования послужили труды по теории языковой личности (Г.И. Богин, В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, С.Г. Воркачёв, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов, В.В. Красных, В.В. Колесов, В.И. Шаховский и др.); по коммуникативной лингвистике и прагматике (Т.Н. Астафурова, И.Н. Борисова, Е.М. Верещагина, Б.Ю. Городецкий, В.П. Зернецкий, О.С. Иссерс, Е.В. Клюев, У. Пионтковски, Ю.К. Пирогов, Р. Райтмайр, Т. Ройтер, И.А. Стернин, С.А. Терехов, И.В. Труфанова); по исследованию проблем идентификации личности (Р. Баумайстер, Г.И. Берестнев, Л.И. Гришаева, В.М. Громова, В.А. Даулетова, E.H. Катанова, О.В. Кашкина, JI.B. Цурикова, C.B. Широкова, Л.Г. Шнейдер, Э. Эриксон); по категории оценки (Ю.Д. Апресян, Н.Д. Арутюнова, Е.М. Вольф, P.P. Данилова, Г.Г. Кошель, С.С. Хидекель) и др.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Литературная автобиография является итогом глубоко отрефлектированного жизненного опыта. Она отражает процесс самоидентификации личности автора, особенности которого могут быть выявлены посредством лингвистического анализа.

2. Идентичность личности - одно из ключевых понятий мироосмысления человека. Основными формами идентичности личности являются личностная и

s

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и библиографического списка, включающего 309 наименований. Диссертация составляет 184 страницы.

Во введепии мотивируется выбор темы исследования, определяются цель и объект исследования, формулируются задачи и методы исследования, излагаются основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Лпнгвнстические аспекты исследования идентичности личности в автобиографическом дискурсе» дается характеристика автобиографической прозы как выражения речевого поведения личности, раскрывается понятие личности автобиографа как объекта лингвистического исследования, выявляется жанровая специфика литературной автобиографии, даются теоретические основания лингвистического исследования идентичности личности, анализируются факторы идентичности личности, рассматриваются проблемы исследования самопрезентации личности в гуманитарных науках, устанавливаются единицы анализа самопрезентации — стратегия, тактика и языковые средства, определяются функции и виды самопрезентации, исследуется мотивация как один из главных критериев типологизации текстов литературных автобиографий, анализируется категория оценки в автобиографическом дискурсе.

Французский исследователь автобиографического жанра Ф. Лежён дает следующее определение автобиографии: «Автобиография является прозаическим текстом с ретроспективной установкой, посредством которого реальная личность рассказывает о собственном бытии, причём делает ударение именно на своей личной жизни, особенно на истории становления своей личности».1

Автобиографии различаются в зависимости от того, сколько места автор отводит описанию собственных поступков и наблюдениям за окружающими, с одной стороны, и своим мыслям и эмоциональным переживаниям - с другой, а также по соотношению ментальных и физических событий, по разнообразию и широте рассматриваемых проблем, что, в свою очередь, зависит от кругозора автора, его жизненного опыта и мировоззрения.

1 LejeunePh. L'autobiographie en France. — Paris: Edition de Seuil, 1971. —P. 138.

Автобиография относится к жанрам автобиографического дискурса, наряду с дневником, мемуарами и т.п. В отличие от мемуаров автобиография представляет собой личную историю автора, а не историю событий, затрагивающих всё общество. В отличие от дневника автобиография охватывает историю жизни автобиографа в целом, а не фиксирует ежедневные события. Она может быть объективной или подчеркнуто субъективной, саморекламой, исповедью или саморазоблачением.

Автобиографии различаются между собой по преобладающему типу адресованности — внешней адресованности или автоадресованности. Одни авторы пишут для широкого круга читателей и следующих поколений, другие -для современников или преимущественно для себя. Это зависит от доминирующей мотивации авторов при написании автобиографии.

Автор литературной автобиографии представляет собой особый тип языковой личности, и поэтому автобиографические тексты могут служить объектом лингвистического исследования. Вопросами теории языковой личности занимались такие отечественные лингвисты, как Г.И. Берестнев, Г.И. Богин, В.В. Виноградов, В.З. Демьянков, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов, A.A. Леонтьев, В.И. Шаховский и др.

Впервые термин «языковая личность» использовал В.В. Виноградов в своей работе «О художественной прозе». Ю.Н. Караулов разработал концепцию языковой личности, согласно которой, языковая личность — это «совокупность способностей и характеристик человека, обуславливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые различаются степенью структурно-языковой сложности, глубиной и точностью отражения действительности, определённой целевой направленностью»2.

Стремление языковой личности познать себя посредством автобиографии вызывает необходимость обратить внимание на вопросы исследования идентичности личности. Проблема идентичности закономерно попадает в фокус исследований современных отечественных и зарубежных лингвистов, так как отвечает приоритетам антропоцентрического подхода к языку. Исследование языковых единиц позволяет делать выводы не только о стоящих

2 Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987. — С. 93.

соответствуют уровню цели. Техника самопрезентации — это способ предоставления информации о себе.

На основе классификаций, предложенных О.С. Иссерс и E.H. Катановой, мы выделяем следующие ведущие тактики, реализующие речевую стратегию самопрезентации в литературной автобиографии: самовосхваления, апеллирования к авторитетам, оправдательной самозащиты, критики, позиционирования себя в качестве примера для подражания.

При осуществлении любой, в том числе и речевой, деятельности ведущая роль принадлежит мотивации. Согласно Ю.Н. Караулову, структурная модель языковой личности включает три уровня: вербально-семантический, лингвокогнитивный (тезаурусный) и мотивационный (прагматический) уровень. По мнению ученого, мотивационный (прагматический) уровень существует не только в рамках лингвистики, но на этом уровне более всего просматриваются черты языковой личности. Из трех уровней языковой личности мотивационно-прагматический уровень изучен меньше всего. Однако именно он, с нашей точки зрения, должен быть исходным при изучении языковой личности автора автобиографии и при попытках типологизации литературных автобиографий. Основными единицами мотивационно-прагматического уровня являются мотив, речевая стратегия и тактика.

Определение основных мотивов в текстах больших объемов не может базироваться на способах идентификации интенций на уровне высказываний, разработанных в рамках теории речевых актов, и требует учета различных факторов. Иногда авторы литературных автобиографий эксплицитно говорят о мотивах, побуждающих их к написанию своего автобиографического текста, но также довольно часто встречается имплицитное выражение мотивов авторов. Одним из критериев для определения ведущего мотива в автобиографии является доминирующий тип адресата: автоадресованность и адресаты из ближнего круга автора или внешняя адресованность, а также значимость каждого из них.

Важнейшей особенностью, определяющей тип автобиографического повествования, является принцип отбора материала: доминирование событийного описания жизни или описания жизни в форме тезауруса, и, в соответствии с этим, преобладающая хронологическая или тематическая

ю

Подписано к печати 24.11.2013 г. Формат 60x84 1/16 Объем 1,0 уч.-изд.л.

Заказ № 1941. Тираж 100 экз. Отпечатано в типографии «Активист» 454080, пр. Ленина 74-Б

Текст диссертации на тему "Лингвистические средства идентификации личности в литературной автобиографии"

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»

На правах рукописи

04201454598

Звонарева Юлия Васильевна

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИДЕНТИФИКАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ЛИТЕРАТУРНОЙ АВТОБИОГРАФИИ

Специальность 10.02.19 - теория языка Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Научный руководитель доктор филол. наук, проф. Е.Н. Азначеева

Челябинск - 2013

Содержание

Введение.........................................................................5

Глава 1. Лингвистические аспекты исследования идентичности

личности в автобиографическом дискурсе.......................................10

1.1. Автобиографическая проза как выражение речевого поведения личности......................................................................................10

1.1.1. Теоретические основания лингвистического исследования идентичности личности..................................................................12

1.1.2. Понятие личностной и социальной идентификации.............15

1.1.3. Языковая личность автобиографа как объект лингвистического исследования...............................................................................17

1.2. Стратегия самопрезентации в автобиографическом дискурсе.......................................................................................22

1.2.1. Роль самопрезентации в процессе коммуникации........................................................................22

1.2.2. Исследование проблемы самопрезентации в гуманитарных науках........................................................................................24

1.2.3. Единицы анализа самопрезентации...................................26

1.2.4. Тактики и средства выражения самопрезентации как проявление социальной идентификации личности в литературной автобиографии..............................................................................29

1.3. Категория оценки в автобиографическом дискурсе.....................32

1.4. Мотивация как один из главных критериев типологизации языковой личности автобиографа...................................................................37

1.4.1. Значение мотивационно-прагматического уровня в исследовании языковой личности.................................................................37

1.4.2. Критерии определения мотивации в литературных автобиографиях.....................................................................42

1.4.3. Основные мотивации авторов литературной автобиографии......46

Выводы по первой главе................................................................53

2

Глава 2. Особенности личностной самоидентификации в литературной автобиографии ...................................................................................55

2.1. Автобиография как форма личностной самоидентификации ..................................................................................................55

2.2. Формы и способы выражения личностной самоидентификации в литературной автобиографии...........................................................59

2.2.1. Вспоминание как способ достижения личностной самоидентификации......................................................................60

2.2.2 Значение самооценки для процесса самопознания в литературной автобиографии...............................................................................63

2.2.2.1. Типы оценок в литературной автобиографии....................63

2.2.2.2. Значение самооценки в литературных автобиографиях.......70

2.2.3. Прием пересмотра..........................................................80

Выводы по второй главе.................................................................85

Глава 3. Языковые средства выражения самопрезентации в литературной автобиографии........................................................88

3.1. Аспекты социальной самоидентификации автора литературной автобиографии........................................................................88

3.2. Тактики и средства реализации стратегии самопрезентации........101

3.2.1. Тактика самовосхваления..............................................102

3.2.2. Тактика апеллирования к авторитетам...............................112

3.2.3. Тактика оправдательной самозащиты..................................117

3.2.4. Тактика критики.............................................................120

3.2.5. Тактики позиционирования себя в качестве примера для

подражания.................................................................................125

Выводы по третьей главе.............................................................132

Заключение.............................................................................137

Список использованной литературы.......................................142

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая диссертационная работа посвящена комплексному изучению лингвистических средств самоидентификации личности в автобиографической прозе.

Проблема идентичности личности, её становления, взаимодействия личности с обществом является объектом пристального внимания в разных областях гуманитарного знания. Исследование различных аспектов самоидентификации личности осуществляется в философии, социологии, психологии сознания, когнитивной и гуманистической психологии. В лингвистике приоритетное внимание уделяется выявлению тендерной, этнокультурной, профессиональной и других идентификационных характеристик личности, а также исследованию речевой стратегии самопрезентации. Однако изучение лингвистических средств выражения идентичности личности в ее результативном и динамическом аспектах не может считаться завершенным: дальнейшего исследования требуют лингвистические аспекты актуализации личностной и социальной идентичности, особенности идентификации личности в разных типах дискурса, выявление роли оценки, самооценки и самоанализа в процессах самосознания и самовыражения личности.

Актуальность темы диссертационной работы определяется значимостью изучения языковых средств личностной и социальной самоидентификации, необходимостью системного лингвистического изучения дискурсивно-прагматических свойств текстов автобиографического характера, недостаточной изученностью типологических особенностей литературных автобиографий и отсутствием лингвистических критериев для их классификации.

Объектом данного исследования выступает коммуникативное поведение автора литературной автобиографии.

Предметом исследования являются лингвистические средства реализации стратегии самопрезентации и личностной самоидентификации в

литературной автобиографии.

Цель исследования - выявление лингвистических средств самоидентификации и моделирование языковой личности автора литературной автобиографии.

Для достижения поставленной в работе цели предполагается решить ряд задач:

1. Проанализировать литературные автобиографические произведения, определить жанровую специфику автобиографической прозы. Рассмотреть автобиографическую прозу как выражение речевого поведения личности.

2. Определить теоретические основания моделирования языковой личности автора литературной автобиографии, раскрыть понятие самоидентификации языковой личности автобиографа.

3. Исследовать мотивацию как один из главных критериев типологизации автобиографических произведений, определить основные мотивы для написания автобиографий.

4. Изучить лингвистические средства выражения личностной самоидентификации в литературной автобиографии.

5. Провести сравнительный анализ реализации стратегии самопрезентации разных автобиографов, изучить тактики и языковые средства, реализующие данную стратегию.

6. Рассмотреть роль оценки и самооценки в процессе самоидентификации личности в литературной автобиографии.

В соответствии со спецификой поставленных задач в работе использовались следующие методы: описательный метод, метод контент-анализа, метод контекстуального анализа, метод моделирования, классификационный метод, метод лингвостилистической интерпретации.

Материалом для данного исследования послужили автобиографии Г.Шредера „Mein Leben in der Politik", Г. Коля „Erinnerungen 1982-1990", Б. Франклина „The Autobiography of Benjamin Franklin" , Г. Форда „My Life and

Work" , А. Кристи „Autobiography" и Г. Гессе „Kurgast", „Autobiographisches", „Kurzgefasster Lebenslauf. Общий объем исследованных автобиографических текстов составляет 3575 страниц, из которых методом сплошной выборки были извлечены высказывания, характеризующие личность автобиографа.

Научная новизна данной диссертационной работы обусловлена объектом исследования и ракурсом анализа. Впервые проведено комплексное изучение лингвистических стратегий, тактик и средств самопрезентации, а также вербальных средств личностной самоидентификации в автобиографической прозе. Выявлены основные мотивы для написания литературной автобиографии посредством аиализа самоидентифицирующих и самооценочных высказываний, исследовано их влияние на выбор тематического материала и языковых средств, используемых для достижения необходимой прагматической цели. Описаны различия между двумя видами самоидентификации - личностной и социальной, проанализированы лингвистические средства их выражения.

Теоретическая значимость настоящей работы заключается в том, что ее результаты вносят вклад в развитие общей теории языковой личности, исследование может способствовать выявлению специфики реализации коммуникативных стратегий и тактик речевого воздействия в автобиографическом дискурсе, отдельные положения и выводы диссертации могут использоваться в теории дискурса и прагмалингвистике.

Практическая ценность выполненного исследования определяется возможностью использования его положений и выводов в теории дискурса, теории межкультурной коммуникации, переводоведепии. Полученные результаты могут найти применение при чтении спецкурсов по социолингвистике, теории коммуникации, анализу дискурса.

Методологической основой настоящего исследования послужили труды по теории языковой личности (Г.И. Богин, В.В. Виноградов, Т.О. Винокур, С.Г. Воркачёв, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов, В.В. Красных,

В.В. Колесов, В.И. Шаховский и др.); по коммуникативной лингвистике и прагматике (Т.Н. Астафурова, И.Н. Борисова, Е.М. Верещагина, Б.Ю. Городецкий, В.П. Зернецкий, О.С. Иссерс, Е.В. Клюев, У. Пионтковски, Ю.К. Пирогов, Р. Райтмайр, Т. Ройтер, И.А. Стернин, С.А. Терехов, И.В. Труфанова); по исследованию проблем идентификации личности (Р. Баумайстер, Г.И. Берестнев, Л.И. Гришаева, В.М. Громова,

B.А. Даулетова, Е.Н. Кагаиова, О.В. Кашкипа, Л.В. Цурикова,

C.B. Широкова, Л.Г. Шнейдер, Э. Эриксон); по категории оценки (Ю.Д. Апресян, Ы.Д. Арутюнова, Е.М. Вольф, P.P. Данилова, Г.Г. Кошель, С.С. Хидекель) и др.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Литературная автобиография является итогом глубоко отрефлектированпого жизненного опыта. Она отражает процесс самоидентификации личности автора, особенности которого могут быть выявлены посредством лингвистического анализа.

2. Идентичность личности - одно из ключевых понятий мироосмысления человека. Основными формами идентичности личности являются личностная и социальная идентичность. В литературных автобиографиях социальная и личностная самоидентификация противопоставлены друг другу по основному типу адресованное™ -внешней адресованное™ или личной адресованное™.

3. Исходным уровнем при гипологизации языковой личности автобиографа является мотивационпо-прагматический. К основным мотивам для написания автобиографии относятся мотивы самопознания, создания имиджа, творческого самовыражения и идеологического воздействия на адресата. Самоидентификация автора литературной автобиографии непосредственно связана с реализацией мотивов самопознания и создания имиджа.

4. Мотив создания имиджа реализуется через речевую стратегию самопрезентации. Самопрезентация - это стремление языковой личности к

созданию для окружающих образа, соответствующего ее целям. К речевым тактикам самопрезентации в литературных автобиографиях относятся тактики самовосхваления, апеллирования к авторитетам, оправдательной самозащиты, критики и позиционирования себя в качестве примера для подражания.

5. Личностная самоидентификация - это процесс формирования собственной идентичности личности, попытка осознать свою уникальность. В отличие от самопрезентации процесс личностной самоидентификации не является стратегическим. К основным средствам личностной самоидентификации относятся вспоминание, самооценка и пересмотр.

Апробация работы. Основное содержание работы, ее выводы и результаты докладывались на IV и V международных научных конференциях «Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах» (Челябинск, 2008, 2009), на Международной научно-практической конференции «Перспективы развития науки и образования» (Тамбов, 2012), обсуждались на заседаниях кафедры немецкого языка, кафедры теории и практики перевода Челябинского государственного университета.

Основные результаты диссертационного исследования освещены в одиннадцати публикациях, в том числе в трех статьях научных журналов, входящих в список изданий, рекомендованных ВАК: «Вестник Челябинского государственного университета» («Тактика самовосхваления (на примере автобиографии Б. Франклина)»), «Научный вестник Тамбовского государственного университета» («Стратегия самопрезентации и тактика оценки в автобиографическом дискурсе Б. Франклина и Г. Шредера») и «Вестник Орловского государственного университета» («Языковые средства реализации стратегии самопрезентации в автобиографическом дискурсе»).

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и библиографического списка.

Во Введении обосновывается выбор темы исследования, выделяется объект исследования, формулируются цели, задачи и методы исследования, излагаются основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе работы «Лингвистические аспекты исследования идентичности личности в автобиографическом дискурсе» дается характеристика автобиографической прозы как выражения речевого поведения личности, определяется жанровая специфика литературной автобиографии, раскрывается понятие личности автобиографа как объекта лингвистического исследования, даются теоретические основания лингвистического исследования идентичности личности, анализируются факторы идентичности личности, рассматриваются проблемы исследования самопрезентации личности в гуманитарных науках, устанавливаются единицы анализа самопрезентации, определяются функции и виды самопрезентации, исследуется мотивация как один из главных критериев типологизации текстов литературных автобиографий, анализируется категория оценки в автобиографическом дискурсе.

Во второй главе «Особенности личностной самоидентификации в литературной автобиографии» раскрывается понятие автобиографии как способа автокоммуникации, исследуются формы личностной самоидентификации: вспоминание, самооценка и пересмотр.

В третьей главе «Языковые средства выражения самопрезентации в литературной автобиографии» определяются основные аспекты социальной самоидентификации автора литературной автобиографии, рассматриваются языковые средства выражения стратегии и тактик самопрезентации в автобиографической прозе.

В Заключении обобщаются результаты проведенного исследования и формулируются выводы.

Глава 1. Лингвистические аспекты исследования идентичности личности в автобиографическом дискурсе

1.1. Автобиографическая проза как выражение речевого поведения личности

Главным героем автобиографии является автор. В автобиографии описывается самая вся жизнь или значительная её часть. Автобиография -это результат переосмысления автором своей жизни, итог и средство самоанализа.

Одни исследователи (например, Рой Паскаль [Pascal, I960]), считают, что для жанра автобиографии обязательным является наличие биографического материала, идентичность автора, рассказчика и героя, повествование от первого лица, линейная хронология. Другая часть исследователей (в их числе Ж. Гусдорф, У. Спенджемен, Дж. Олни, У. Шумейкер) полагают, что автобиограф имеет право представлять себя в любой форме, которую он сочтёт уместной и удобной, для них любое произведение, осуществляющее воссоздание личиости автора, есть автобиография [Караева, 2010, с. 5J.

Автобиография есть форма биографии, где главным героем является автор. Филипп Лежён, французский историк и теоретик литературы, исследователь автобиографического жанра дает следующее определение автобиографии: «Автобиография является прозаическим текстом с ретроспективной установкой, посредством которого реальная личность рассказывает о собственном бытии, причём делает ударение именно на своей личной жизни, особенно на истории становления своей личности» [Lejeune, 1971, р. 81].

Автобиографии различаются в зависимости от того, сколько места автор отводит описанию собственных поступков и наблюдениям за окружающими, с одной стороны, и своим мыслям и эмоциональным переживаниям, с другой стороны, а также по соотношению ментальных и

физических событий. Автобиографии различаются в соответствии с разнообразием и широтой рассматриваемых в них проблем, что, в свою очередь, зависит от кругозора автора, его жизненного опыта и мировоззрения. Немалую роль играют моральные принципы авторов, а также некоторые дополнительные факторы - такие, как надежность памяти автобиографа, его откровенность, ч�