автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.20
диссертация на тему: Лингвопереводческие концепции американских переводоведов второй половины XX - начала XXI века

Полный текст автореферата диссертации по теме "Лингвопереводческие концепции американских переводоведов второй половины XX - начала XXI века"

На правах рукописи ^ л

00460

8Э9

ЛИПАТОВА Виктория Валериевна

ЛИНГВОПЕРЕВОДЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ АМЕРИКАНСКИХ ПЕРЕВОДОВЕДОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX - НАЧАЛА XXI ВЕКА

Специальность 10 02 20 - сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

1 з май т

Москва-2010

004601889

Работа выполнена на кафедре переводоведения и когнитивной лингвистики лингвистического факультета Института лингвистики и межкультурной коммуникации Московского государственного областного университета

Научный руководитель заслуженный деятель науки РФ,

доктор филологических наук, академик РАЕН и МАИ, профессор

Лев Львович Нелюбви

Официальные оппоненты доктор филологических наук, профессор

Ольга Павловна Крюкова

кандидат филологических наук, доцент Наталья Прокопьевна Миничева

Ведущая организация1 Московский государственный областной

гуманитарный институт

Защита диссертации состоится «_21_» _мая_ 2010 г в 1130 часов на заседании диссертационного совета Д 212 155 04 при Московском государственном областном университете по адресу 105082, г Москва, Переведеновский переулок, д. 5/7

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного областного университета по адресу: 105005, г. Москва, ул Радио, д 10 а

Автореферат разослан <jtO» апреля 2010 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета, .

кандидат филологических наук здМГ Марина Вячеславовна Фролова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Настоящее исследование посвящено проблемам перевода, находящимся в центре внимания мысли американских переводоведов на протяжении второй половины XX - начала XXI века.

Целью данной работы является общая характеристика научной деятельности некоторых наиболее заметных американских лингвистов означенного периода и их взглядов на проблемы перевода Прекрасно осознавая гигантский объем работы, проделанный в данном направлении как отечественными, так и зарубежными лингвистами, мы, тем не менее, предпринимаем попытку очередного обобщения современной информации в этой сфере исследований, надеясь выделить наиболее полезные и практичные методы перевода для различных жанров и стилей изложения материала как в устной, так и письменной форме, опираясь на теоретические постулаты, характерные для американского переводоведения последних десятилетий, на практические примеры из личного опыта переводческой деятельности автора настоящего исследования, а также на примеры, основанные на переводах художественных, политических, коммерческих, юридических, научно-технических и прочих специальных материалов, осуществленных другими авторами во второй половине XX - начале XXI века.

Общеизвестным является тот факт, что именно в Соединенных Штатах появились первые работы, осмысливавшие перевод с лингвистической точки зрения, опередив многие другие европейские страны. Хотя одним из основоположников отечественной теории перевода по праву считается Андрей Венедиктович Федоров (1906 - 1997), ученый, в широчайший круг интересов которого входили теория, история и критика перевода, общая и сопоставительная стилистика, изначально его идеи не находили поддержки среди его коллег, подвергавших лингвистическую концепцию общей теории перевода А.В.Федорова резкой критике. Сейчас же его правота подтверждается массой объективных исследований в нашей стране и за рубежом, а также обширной практикой переводов с разных языков мира. Идея А В.Федорова о том, что в качестве одной из общих закономерностей перевода следует признать невозможность стандартных решений, при которых не учитывались бы конкретные условия определенного вида материала, его индивидуальные особенности, назначение перевода, в настоящее время прекрасно вписывается в современные положения американского переводоведения, которые будут рассмотрены ниже. Американское переводоведение второй половины и, особенно, 80-х годов XX века характеризуется расширенным подходом к изучению переводческих проблем, опирающихся на опыт переводоведов других стран, поскольку в последние десятилетия наблюдается некоторое сближение взглядов американских и западноевропейских исследователей в означенной области В СССР в 60-х - 80-х гг. прошлого столетия Л С Бархударов, В Н.Комиссаров, Р ЬСМиньяр-Белоручев, Я И Рецкер, А Д Швейцер и др опубликовали ряд трудов и учебных пособий, посвященных лингвистическому анализу проблем межъязыковой коммуникации, освещавших

такие вопросы, как сущность и виды перевода, его единицы, модели, уровни эквивалентности, а также рассуждавших о необходимости органичного сочетания лингвистических и литературоведческих методов в художественном переводе (Нелюбин ЛЛ, Хухуни Г.Т, 2006, с 333). Именно этим, а также необходимостью поиска путей к совместным попыткам совершенствования техники перевода учеными обоих полушарий нашей планеты (особенно в свете тенденции к глобализации во всех сферах человеческой деятельности) и продиктован наш интерес к вышеуказанной области исследований, именно это в целом и определяет актуальность нашего диссертационного исследования.

В соответствии с поставленной целью необходимо решение следующих задач:

1. охарактеризовать основные труды и общие тенденции в развитии переводческой мысли в ретроспективе и на современном этапе как в различных странах мира вообще, так и в Соединенных Штатах Америки в частности;

2. рассмотреть некоторые особенности, присущие развитию переводоведения в США,

3 проанализировать особую роль лингвопереводческих концепций Ю.А.Найды и Н.Хомского в развитии теории и практики межъязыковой коммуникации в США и за их пределами, продемонстрировав их важность и практическую ценность на основе сравнительно-сопоставительного и описательного анализа текстов оригинала и переводов, принадлежащих к различным словарным пластам, стилям, жанрам, и относящихся к различным сферам деятельности,

4 изучить проблемы и достижения переводческой деятельности в США на современном этапе, а также возможность использования последних на практике независимо от ареала их возникновения в условиях глобализации

Таким образом, объектом исследования являются современные тенденции в области переводческой деятельности и переводоведения в США, стране, и по сей день традиционно вносящей весомый вклад в означенные разработки и изыскания как в чисто научной, так и прикладной сферах

Предмет исследования составляют разработки и изыскания, приемы и методы, а также практические рекомендации американских ученых-переводоведов и практикующих специалистов в изучаемой области, в большинстве своем являющихся действительными членами Американской ассоциации переводчиков, и возможность их применения на практике в любой другой стране мира, т е независимо от школы или страны разработчиков оных, а, следовательно, их возможная практическая универсальность, имеющая особо важное значение в условиях уже неоднократно упомянутой глобализации многих направлений жизни и деятельности современного человека

Новизна предлагаемой исследовательской работы состоит в том, что в ней впервые предпринята попытка дать обзор наиболее свежих и востребованных направлений переводческой деятельности на современном этапе, тенденций и требований в области перевода в США, которые могут рассматриваться в качестве весьма актуальных при осуществлении переводов в любой другой

стране мира в силу глобализационных процессов, имеющих место во всех основных видах человеческой деятельности

Теоретическая значимость исследования состоит в определении роли и значимости, а также степени практической применимости и ценности современных приемов и рекомендаций американских ученых-переводоведов, а также - что не менее важно - практикующих специалистов в области современного перевода.

Практическая значимость диссертации заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты могут найти применение в дальнейших исследованиях в означенной области, в лекционных курсах и семинарских занятиях по языкознанию, переводоведению и, что особенно важно, при обучении практическим приемам и навыкам перевода будущих специалистов, решивших посвятить себя этой сфере занятий, ибо любого рода теоретические выкладки должны находить свое применение, принося практическую пользу. На основе результатов данной работы могут быть выработаны практические рекомендации для преподавателей, задействованных в сфере подготовки будущих переводчиков, либо для специалистов, занимающихся переводом непосредственно

Теоретической базой исследования послужили общетеоретические и специальные труды отечественных и зарубежных ученых в области лингвистики, языкознания и переводоведения, таких как С. Басснет-МакГуайр, Л.И. Борисова, И Р. Гальперин, О Каде, Т А Казакова, Б.Н Климзо, В Н Комиссаров, В.Н. Крупное, Д Кэтфорд, И. Левый, Р.К. Миньяр-Белоручев, Ю А. Найда, Л Л. Нелюбин, А Нойберт, П. Ньюмарк, Я И. Рецкер, Дж Сёрл, М Снелл-Хорнби, А В Федоров, Н. Хомский, Г.Т. Хухуни, Г.В. Чернов, А Д Швейцер, и многих других, а также современных практикующих специалистов, являющихся действительными членами Американской ассоциации переводчиков, Союза переводчиков России и Ассоциации военных переводчиков

Материалом исследования послужили художественные и публицистические тексты, тексты контрактов и других коммерческих и юридических документов, деловой переписки, технических инструкций и производственных правил эксплуатации, некоторых видов документов в области международного права на русском, английском, французском и немецком языках; народные пословицы и поговорки, общетеоретические и специальные труды отечественных и зарубежных ученых в области лингвистики, языкознания и переводоведения, а также наблюдения и выводы современных практикующих специалистов - членов Американской ассоциации переводчиков; научная литература по стилистике, грамматике и прагматике речи, учебники, учебные пособия по иностранным языкам и переводоведению, тексты документальных жанров, регулирующие нормы практической ' деятельности в данной области, терминологические словари, специальные Интернет-сайты и исследования

Полученные материалы были проанализированы в теоретическом и прикладном аспекте, определены основные подходы к осуществлению

наиболее продуктивных переводческих действий в том или ином случае, которые были обоснованы и подкреплены многочисленными практическими примерами

В качестве методов исследования использованы анализ научной литературы по теме исследования, метод сопоставительного анализа текстов оригинала и переводов, описательный метод, основанный на анализе и классификации того или иного пласта лексики, методы теоретического анализа и обобщения результатов предшествующих исследований в области переводоведения, лексикологии, стилистики, семантики, а также математической лингвистики, позволивших создать необходимую теоретическую базу для данной диссертационной работы. В процессе практического изучения материала применялись методы синтаксического, семантического, стилистического и контекстуального анализа с целью установления значений тех или иных лексических единиц, предназначенных для перевода на ПЯ.

Положения, выносимые на защиту:

1 Одной из важных практических задач является повышение и поддержание профессионального уровня представителей переводческой индустрии, переживающей ныне быстрый и бурный рост Стандарты качества должны обеспечивать качество переводческих услуг и защищать их потребителей подобно тому, как это делается в других отраслях человеческой деятельности Сегодня перевод стал неотъемлемой частью разработки жизненного цикла продукта, следовательно, он должен пройти такую же процедуру контроля качества,

2 Очевидно, что перевод - весьма серьезный и динамичный вид деятельности, требующий соответствующей подготовки для обеспечения надлежащего качества, что невозможно при работе изолированно от заказчика В силу этого необходимо непрерывно отслеживать появление новых терминов и понятий, модификаций ранее существовавших, не забывать о постоянной связи с заказчиком, создателем исходного текста, а также специалистами и консультантами, являющимися непосредственными экспертами в области, для которой и осуществляется тот или иной перевод

3 Переводчики должны уметь пользоваться соответствующими словарями и инструкциями по эксплуатации, а также Интернет-ресурсами (электронными переводческими и толковыми словарями, сайтами соответствующих компаний-производителей, содержащих существенную информацию по сфере их деятельности, профессиональных и образовательных организаций и тд). Следует концентрироваться на потребностях самих переводчиков и конечных пользователей, а не на чисто академической карьере Создатели компьютерных технологий должны руководствоваться требованиями рынка (в данном случае -рынка переводческой продукции), совершенствуя текстовые анализаторы, строчные подстановочные системы, автоматизированные системы подстановки или извлечения терминов и т.п, дабы по возможности облегчить достаточно тяжелый интеллектуальный труд переводчика, что отнюдь не означает его исключение из этого процесса, ибо терминология, используемая в разных

сферах международного развития, постоянно эволюционирует по мере появления новых социоэкономических концепций

4. В связи с постоянно растущей интенсификацией международных контактов на самых современных и актуальных уровнях общения, а также быстрыми изменениями в предметных областях, требующих перевода, следует осознать и принять необходимость обновления языка и его приспосабливания к социокультурным переменам. Язык следует изучать в широком контексте общечеловеческой культуры и общества, а переводы - в контексте культурно-этнической адаптации, делая очередной шаг навстречу улучшению межчеловеческого взаимопонимания и обмена информацией

5 Совершенствование знаний в области взаимодействия лингвистических систем учит воспринимать развитие человечества совместно с глобальной лингвистической экосистемой, образующих глотгосферу. Создание универсального языка всемирного общения в этом случае будет рассматриваться как нечто вроде деятельности по охране экологии языка, основанной на глубоком уважении к языковому многообразию, интеграции, справедливости, эффективности и жизнеспособности идей Безусловно, единый язык всемирного общения не должен означать единый родной язык для всех континентов. Однако существует возможность введения единого второго языка.

6 При осуществлении перевода предпочтение следует отдавать динамической (функциональной) эквивалентности, т.к она дает больше возможностей для творческого подхода к переводческой деятельности, столь широко приветствуемого современным переводоведением США; в этом случае для понимания содержания переведенного сообщения рецептору нет необходимости понимать культурный контекст ИЯ, а также по причине того, что перевод, осуществленный по данному принципу, имеет целью полную естественность способов выражения, при этом получателю предлагается способ поведения, характерный для его собственного культурного контекста, вне которого полноценный перевод невозможен

Апробация работы. Тема данного диссертационного исследования является частью плана научно-исследовательской работы кафедры переводоведения и когнитивной лингвистики лингвистического факультета ИЛиМК МГОУ, на заседаниях которой обсуждались результаты и выводы диссертации Основные положения диссертационного исследования отражены в тезисах выступлений на научных теоретических конференциях (Mill У 2006, МГОУ (13 апреля 2006), РУДН (21-22 апреля 2006 года), ИЛиМК МГОУ (20 апреля 2007), РУДН (22-23 апреля 2010 года)) Результаты исследования изложены в 13 публикациях общим объемом более 4 п л. (3 из них в настоящий момент готовятся к печати), в числе которых статьи и тезисы докладов, сделанных на научно-практических и теоретических конференциях по проблемам лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения, теории языка, перевода и переводоведения, среди них - 2 статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК России

Структура работы. Диссертация снабжена списком принятых сокращений, состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии (461 источник) и

трех приложений, представленных в отдельной книге Структура исследования определена его основными целями и задачами

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновывается актуальность темы, формулируются цель и задачи исследования, объясняются научная новизна, теоретическая значимость и практическая ценность достигнутых результатов исследования, представляются использованные материалы и методы исследования, формулируются основные положения, выносимые на защиту, и сведения об апробации научных результатов проведенного исследования.

В Первой главе рассматриваются предпосылки возникновения науки о языке, периодизация и наиболее значимые этапы развития переводоведения, а также его эволюция на протяжении XX столетия, определяется роль перевода в развитии социума, сделавшего доступными для всего человечества работы многих гениальных писателей и поэтов, при этом значительно обогатившего языки рецепторов перевода, их литературу, а, зачастую, и нормы поведения. Мы пришли к выводу, что перевод продолжает играть огромную роль и в современном мире, в эпоху «информационного взрыва», резко увеличившего объем информации, которой обмениваются представители разных народов. Практически во всех сферах человеческой деятельности наблюдается тенденция к глобализации, а такого рода сближение народов было бы невозможно без перевода и переводчиков, выступающих в роли посредников в сфере межкультурной коммуникации

Поскольку целью данной работы является общая характеристика научной деятельности некоторых американских лингвистов второй половины XX -начала XXI столетия и их взглядов на проблемы перевода, мы предприняли попытку обобщения современной информации в этой сфере исследований. В рамках поставленной цели в первой главе настоящего исследования мы охарактеризовали основные труды и общие тенденции в развитии переводческой мысли в ретроспективе и на современном этапе как в различных странах мира вообще, так и в Соединенных Штатах Америки в частности Мы выяснили, что, если изначально целью перевода являлось сохранение формы сообщения и его стилистических особенностей, то в XX столетии переводческие принципы коренным образом изменились. Прежде всего, получила развитие новая коммуникативная концепция, согласно которой основным требованием к переводу стало не сохранение формы высказывания, а ориентация на рецептора перевода, ибо сообщение, не доступное для всеобщего понимания, абсолютно бесполезно. Для теории перевода XX столетия характерны противоречия между специализацией, ведущей к дроблению и углубленному исследованию отдельных аспектов, и стремлением включать частные проблемы в более широкий культурный контекст. Непосредственно во второй половине XX столетия более детальное и систематическое изучение переводческой деятельности было вызвано возросшим спросом на перевод политических, коммерческих, юридических, научно-технических и прочих

специальных материалов, где особенности авторского стиля, как правило, утрачивают первоочередное значение В связи с этим все более четким стало осознание того, что основные трудности перевода и весь характер переводческого процесса обусловливаются расхождениями в структурах и правилах функционирования языков, участвующих в этом процессе. Необходимость лингвистического изучения перевода была вызвана повышенной потребностью в подготовке все возрастающего количества переводчиков С этой целью было важно раскрыть сущность переводческого процесса, уметь выделить лингвистические и экстралингвистические факторы, влияющие на его ход и результаты Так было положено начало новой научной дисциплине - переводоведению.

Изучение перевода ставит своей целью, в первую очередь, описание реальных переводческих фактов, т е носит дескриптивный, а не прескриптивный характер Выяснив действительное соотношение единиц двух языков, возникающее в процессе перевода, теория перевода может затем вырабатывать рекомендации о целесообразных переводческих методах, позволяющих сделать правильный выбор в пользу того или иного варианта перевода Весьма плодотворными для развития лингвопереводческих исследований оказались 70-е годы XX века, когда были разработаны и сведены воедино разработанные к тому моменту многочисленные теоретические концепции

Несомненно, основным лингвистическим вопросом является вопрос о том, что общего между двумя языками, участвующими в процессе перевода, и чем они отличаются друг от друга Это сравнительное изучение было поднято на высшую ступень благодаря двум тенденциям новейшей лингвистики, с одной стороны - к уяснению языковых универсалий, т.е элементов, общих для всех языков, а с другой - к уяснению того, как специфические черты языковой системы формируют видение мира у тех, кто привык изъясняться на данном языке.

В первой главе данного исследования мы также рассмотрели некоторые особенности, присущие развитию переводоведения непосредственно в США, связанные с формированием дескриптивистского направления американского языкознания, возникшего в русле структурной лингвистики, представители которого, среди них Л Блумфилд, У.Вайнрайх, ЧФ.Веглин, Дж.Г.Гринберг, М Джус, ФЛоунсбери, Ю А Найда, Э Сэпир, Б Л Уорф и 3 С Хэррис, проявили большой интерес к проблемам языка и культуры. Их взгляды имели ряд существенных отличий от европейских структуралистских школ, отражающих специфику развития языкознания в США- распространение теорий позитивизма, прагматизма и бихевиоризма; традиции изучения языков коренного индейского населения, актуальность практических проблем, связанных с разнородными группами иммигрантов, живущих в США и т.д Данное направление языкознания сложилось под непосредственным влиянием идей Л.Блумфилда (В1оошйеИ Ь., 1935), который отвергал необходимость изучения содержательной стороны языка, уделяя большое внимание

сочетаемости единиц, их месту в речи относительно других единиц (дистрибуции) для установления и различения единиц языка. Основным объектом исследований американских языковедов стала формальная сторона языка, в то время как объяснение языковых явлений через категории мышления и психики человека (ментализм) считалось главным препятствием для превращения лингвистики в точную науку. Описание языка понималось как установление языковой системы, индуктивно выводимой из текстов и представляющей собой совокупность некоторых единиц и правил их расположения Слово как основная единица языка, как правило, не выделялось и трактовалось как особо тесно спаянная цепочка морфем, соединенная в пределах предложения с другими такими же цепочками Единицы, более крупные, чем предложение, как правило, не рассматривались, т к. считались не принадлежащими структуре языка. Наибольшее распространение в исследованиях данного направления получил метод анализа по непосредственно составляющим Для членения высказывания на составляющие использовался учет числа возможных продолжений в различных местах высказывания Группа последователей Л.Блумфилда, т.н йельская школа (Б Блок, ДжЛТрейджер, ЧФ. Хоккет, ЗХэррис и др), характеризуется последовательным антиментализмом и стремлением к все большей формализации, в то время как анн-арборская школа Мичиганского университета (ЮНайда, К.Л.Пайк, Ч Фриз и др.) отличается более широкой проблематикой, исследует значения языковых единиц, связи языка с культурой и социальным окружением, смыкаясь с этнолингвистикой

Что касается американского переводоведения 80-х годов XX века, для него характерен расширенный подход к изучению переводческих проблем, опирающийся на опыт переводоведов других стран, поскольку в последние десятилетия наблюдается некоторое сближение взглядов американских и западноевропейских исследователей означенной области. Среди наиболее ярких представителей данного периода можно назвать С. Басснет-Макгайр и С Росса В своих работах «.Translation Studies», «Comparative Literature», «Translation in Global News» и др. С. Басснет-Макгайр уделяет основное внимание специфике художественного перевода, а также рассуждает об эквивалентности перевода, делая вывод о том, что она представляет собой не тождество, а диалектическое отношение между знаками и структурами в текстах и вокруг них. С. Росс, являясь сторонником отрицания возможности полного тождества даже между текстами на одном языке, в своей статье «Перевод и подобие», опубликованной в США в переводческом сборнике «Спектр» (1981), считает, что перевод отражает понимание переводчиком оригинала, а всякое понимание - это одно из возможных толкований текста на основе внешних факторов, следовательно, речь может идти лишь о подобии перевода оригиналу

О стремлении американских переводоведов последних десятилетий охватить весьма широкий круг переводческих проблем свидетельствуют и работы, предложенные в сборнике «Переводческий спектр» (1981), а также в

журнале "The ATA Chromcle" (http //www.atanet.org/), издаваемом Американской Ассоциацией Переводчиков (American Translatais Association -ATA) и являющемся одной из наиболее авторитетных экспертных публикаций в мире в области лингвистики Авторы данных исследований, среди которых можно назвать Ива Аверу, Кирка Андерсона, Тони Беквита, Сюзанну Галилеа, Абигайль Дальберг, Фрэнка Джонсона, Лилиан Климента, Джейн Коллис, Роба Круза, Кари Лидерсен, Коринн МакКей, Мэриэнн Мейсон, Джеки Метивье, Бернарда Путца, Ли Райта, Доротею Расетт и других, рассматривают вопросы перевода художественных, гуманитарных, классических текстов, переводы песен и драматургических и поэтических произведений, вопросы, связанные с использованием компьютера при переводе, недостатки в обучении иностранным языкам в университетах США и других стран, ошибки перевода, обусловленные плохим знанием языка и культуры, а также многие другие.

Во Второй главе изучается особая роль лингвопереводческих концепций ЮА.Найды и H Хомскош в развитии теории и практики межъязыковой коммуникации в США и за их пределами.

Первая часть Второй главы представляет собой общую характеристику научной деятельности Ю Найды, его работ в области семантических структур и теории перевода, а также освещает принципы классификации и методы анализа отдельных видов значений, соотношение значений в оригинале и в переводе, проблемы и виды переводческой эквивалентности в свете теории Ю Найды и выдвинутую им культурно-этническую концепцию перевода. В ней определяется понятие «перевод», роль рецептора перевода, анализируются преимущества формальной и динамической эквивалентности, а также две основных модели перевода в рамках лингвопереводческой концепции Ю А Найды В силу специфики своей деятельности, Ю Найда уделяет основное внимание библейским переводам Опираясь на приобретенные знания в области лингвистики, антропологии и коммуникации, он разработал ряд принципов и приемов с примерами для облегчения работы миссионеров при переводе Священного Писания Методы Ю Найды оказались полезными не только для мгссночерсхей ояботсл и библейских переводов, но и для всех сфео научной и переводческой деятельности, связанной с межкультурными коммуникациями

Полагая, что все, что может быть сказано на одном языке, может быть передано и на другом языке с определенной степенью точности, если определить равноценные контрольные точки языка рецептора и подобрать соответствующие структуры при помощи реорганизации составляющих элементов сообщения, от анализа формальных структур, в основном мсрфологил и сиктаксисэ, он перешел к анализу семантических структур, что стало прахпг-тест'и испзбезюгым результатом все возрастающего интереса х проблемам перерод^еской эквивалентности, т к межъчзыгсвой и меч<:суль1ур1:ыГ: сбче:: информацией - это процесс эквивалентного перегода сообщений на язык рецептора посредством уместной реорганизации формальных ч сг\гтг11:ч"ских структур По его мнению, реалии, оразыьгющие влияние на меясгулыурчую коммуникацию, могут оказать неот'еяг'мую novoj^. для преодоления препятствий на пути к международному взаимопониманию

Бесспорно, главной задачей переводчика является передача смысла оригинала, решению которой помогают ориентация на лингвистические структуры и семантический анализ. В этой связи Ю Лайда выделяет следующие методы классификации значений: цепной, иерархический и компонентный виды анализа групп слов, а также деривационный, компонентный и дистрибутивный методы описания референциальных значений отдельно взятых слов. Он убежден, что в основе адекватного семантического анализа должны лежать три основные предпосылки: 1) никакое слово не может иметь абсолютно одинакового значения в двух различных высказываниях; 2) внутри одного языка не существует абсолютных синонимов; 3) не существует точного соответствия между родственными словами в разных языках. Другими словами, абсолютно точное воспроизведение информации на другом языке невозможно, она будет в той или иной степени отличаться от исходного сообщения. Также и эквивалентность перевода не может быть абсолютной. В данном случае переводчику предстоит ответить не на вопрос «верно или неверно», а «насколько верно или неверно» Эти элементы основных принципов семантической эквивалентности должны учитываться тогда, когда речь идет о широком этнолингвистическом контексте. Поскольку такой вещи, как идентичные эквиваленты, просто не существует, при переводе необходимо искать эквиваленты наиболее близкие. ЮАЛайда выделяет два основных типа эквивалентности- один можно назвать формальной, а другой - динамической (или, по классификации А.Д Швейцера, - функциональной) эквивалентностью

При соблюдении формальной эквивалентности внимание концентрируется на самом сообщении, как на его форме, так и на содержании. При таком подходе нужно стремиться к тому, чтобы сообщение на языке перевода как можно ближе соответствовало различным элементам исходного языка Это значит, что сообщение на культурном фоне языка перевода постоянно сравнивается с сообщением на культурном фоне языка оригинала с целью определить критерий точности и правильности.

Перевод же, цель которого создать не формальную, а динамическую эквивалентность, базируется на принципе эквивалентного эффекта. При таком переводе стремятся не столько добиться совпадения сообщения на языке перевода с сообщением на языке оригинала, сколько создать динамическую связь между сообщением и получателем на языке перевода, которая была бы приблизительно такой же, как связь, существующая между сообщением и получателем на языке оригинала:

«..and there you'll find a Snap-dragon-fly. Its body is made of plum-pudding, its wings of holly-leaves, and its head is a raising burning in brandy...it lives on frumenty and mince-pie...and it makes its nest in a Christmas-box. » (Carroll L, 1995, p. 108). Слово Snap-dragon-fly образовано автором из Snap-dragon и Dragon-fly. Snapdragon или Flapdragon - это название веселой игры, которую в прошлом веке устраивали в Англии на Рождество. В большое мелкое блюдо или миску наливали бренди, бросали туда изюминки и поджигали. Нужно было выхватить изюминки из огня и съесть их. Вот почему у зазеркального насекомого Snap-dragon-fly все признаки связаны с Рождеством: тело у него из

сливового пудинга, крылышки - из листьев остролистника, а голова - из горящей изюминки И ест он пудинг и сладкий пирог, а гнездо вьет в коробке с рождественскими подарками Следуя принципу динамической эквивалентности, переводчик (Д Орловская) передает замысел автора следующим образом:

«Вон на той ветке сидит Стрекозел Бородатый, рогатый, и то и дело лезет бодаться1 он ест... траву и отруби а гнездо он вьет себе в хлеву.» (Кэрролл Л,1978, с.281)

Как видно из вышеприведенного примера, перевод по принципу динамической эквивалентности имеет своей целью полную естественность способов выражения, и при этом получателю (в данном случае -русскоязычному) предлагается способ поведения, характерный для его собственного культурного контекста По этой причине в последние годы предпочтение отдается именно этому виду перевода

Поскольку, по мнению ЮНайды, сущность перевода заключается в подборе на языке рецептора наиболее близкого естественного эквивалента (в первую очередь, по смыслу и, во-вторых, по стилю) сообщению на исходном языке, он определяет перевод как «ближайший естественный эквивалент сообщения на исходном языке» и рассматривает естественность как важное условие любого хорошего перевода (№с!а ЕА, 1975, р.ЗЗ). Естественный перевод должен удовлетворять: 1) требованиям языка перевода и всей культуры данного языка в целом, 2) контексту данного сообщения и 3) аудитории, которой адресуется перевод Т.к не существует двух идентичных языков, ни по значениям, которые выражают определенные символы, ни по правилам организации этих символов в предложениях, естественным является тот факт, что в разных языках не может быть точных соответствий. Следовательно, абсолютно точный перевод невозможен. Общее воздействие перевода на рецептора может оказаться очень близким к воздействию оригинала, но идентичности в деталях быть не может Процесс перевода невозможен без определенной степени переводческой интерпретации.

Переводчику постоянно приходится выбирать между формой и содержанием, смыслом и стилем высказывания, между эквивалентностью и тождественностью, наиболее близким и любым эквивалентом, между естественностью и формальным соответствием Для того чтобы выбор между этими значимыми характеристиками перевода был осмысленным, необходимы базовые критерии для руководства в процессе работы над текстом, т е система приоритетов, которые позволят сделать выбор между формой и содержанием По мнению Ю Найды, данная система должна выглядеть следующим образом

1) контекстуальная последовательность имеет преимущество перед словесной последовательностью (дословным переводом),

2) динамическая эквивалентность имеет приоритет над формальным соответствием,

3) устная речь по важности доминирует над письменной,

4) общеупотребительные языковые формы, приемлемые для данной аудитории, на которую рассчитан перевод, имеют преимущество над традиционно престижными формами.

ЮНайда проявляет большой интерес к проблемам языка и культуры и полагает, что между ними существует тесная связь Язык может восприниматься лишь как часть культуры и, в некоторой степени, как ее модель, определяя и направляя мышление так же, как культура определяет стереотипы поведения По его мнению, взаимосвязь языка и культуры становится наиболее очевидной, когда мы имеем дело с отдельно взятыми словами, обозначающими необычные объекты, виды деятельности или отношения, характерные для данной культуры. Некоторые значительные виды связи между языком и культурой охватывают не просто отдельные слова или фразы, а целые словарные пласты Они могут быть охарактеризованы следующим образом.

1) Лексика, характеризующая основные черты культуры, гораздо более всесторонняя, чем лексика, относящаяся к ее второстепенным чертам Т.е. объем словаря, относящегося к определенной фазе развития культуры, прямо пропорционален его культурной релевантности

2) Субкультуры обладают более объемными словарями в силу четко обозначенных значений их лексических единиц

Но, несмотря на явную взаимосвязь культуры и ее языкового состава, в семантических структурах очень силен принцип избирательности, т е невозможно предсказать, каким образом тот или иной язык опишет то или иное явление Культуры могут обладать сходными чертами, но определять и описывать феномены совершенно разными способами. Все лексико-грамматические преобразования в процессе перевода связаны с приведением оригинала в соответствие с культурой языка-рецептора Они осуществляются в случае, если существует большая вероятность неправильного понимания данного текста рецептором, если данный текст не имеет особого смысла в понимании рецептора, или же если перевод настолько тяжеловесен и запутан, что его восприятие читателем будет затруднено

В своих работах Юджин Альберт Найда указывает на необходимость обновления языка и его приспосабливания к социокультурным переменам. Он считает, что язык следует изучать в широком контексте общечеловеческой культуры и общества Благодаря его трудам была признана необходимость культурно-этнической адаптации переводов, что стало очередным шагом навстречу улучшению межчеловеческого взаимопонимания и обмена информацией.

Вторая часть Второй главы изучает влияние лингвистической теории Ноама Хомского (Чомского) (Noam Chomsky) на эволюцию языкознания (на примере переводоведения) второй половины XX столетия, освещая предпосылки и возникновение генеративной лингвистики, рождение лингвистической теории Ноама Хомского, а также этапы развития генеративизма, известные как Стандартная теория (Standard Theory), Теория

управления и связывания (Government and Bmding Theory) и Минималистская программа (The Minimalist Program) Помимо прочего, в данной главе Ноам Хомский представлен как известный общественный деятель и социальный критик.

За прошедшие десятилетия многие теоретические постулаты генеративизма изменились почти до неузнаваемости, например, теория, в 1960-е годы называвшаяся чаще всего трансформационной и формулировавшаяся как система правил, в настоящее время ни понятия трансформации, ни даже понятия правила не использует. Из новейшей версии генеративизма были исключены понятия глубинной и поверхностной структур, когда-то занимавшие центральное место в порождающей теории Однако постулаты о врожденности языковой способности человека, о единстве базовых принципов устройства различных языков, различающихся лишь установкой некоторых частных параметров, и об автономности грамматики остались неизменными

Действительной основой генеративизма НХомского можно назвать так называемый методологический монизм, те. требование, в соответствии с которым объяснение во всех науках должно быть построено одинаково - по образцу естественных наук и, в первую очередь, физики как их эталона В качестве же законов природы выступают грамматические правила и принципы - автономный и невыводимый синтаксис (в широком понимании), задающий формальные структуры, которые, также по некоторым правилам, переводятся в звуковую форму и которым по определенным правилам приписывается значение

Из методологического монизма вытекают и автономность синтаксиса (его ничем не надо объяснять), и постулат о врожденной языковой способности (она дана человеку в готовом виде так же, как ему даны законы природы), а из тезиса о врожденности естественным образом выводится тезис о глубинном единстве всех языков

С какой долей уверенности мы, например, можем утверждать, что говорящий (Speaker = S) знает правило R (=rule) родного языка, а не правило R' при условии, что оба правила приводят к одному и тому же результату с точки зрения грамматики'7 Если правило R' способствует более общей и технически более точной формулировке условий, сформулированных правилом R, можно ли приписать говорящему знание правила R'9 По утверждению Н.Хомского, мы можем и должны приписать знание более точного правила говорящему. Помимо прочего, при необходимости выбора между двумя предложениями (правильным и неправильным с грамматической точки зрения) носитель языка, скорее всего, воспроизведет грамматически корректное предложение в силу вышеупомянутых врожденных языковых способностей. Т е, например, из предложений A) I often read the newspaper in the morning (я часто читаю газету по утрам) и В) I read often the newspaper in the morning (я читаю часто газету по утрам) говорящий должен отдать предпочтение первому, тк оно корректно с точки зрения грамматического порядка слов, предопределенного структурой английского языка (при существовании

фиксированного порядка слов в предложении наречие не может стоять после сказуемого в простой временной форме, тк его место - перед оным) НХомский объясняет данный выбор знанием говорящего соответствующего правила Отрицая грамматически неправильное предложение В, говорящий Б демонстрирует свое знание того, что глаголы в английском языке (в данном конкретном случае) не могут отделяться от относящихся к ним дополнений наречиями Пусть это и будет правилом Я. Но, поскольку запрет такого вмешательства наречия является следствием более общего правила строгого непосредственного следования, НХомский идет дальше и заявляет, что Б действительно знает, что значением данного приписываемого параметра английскому языку Е является строгое непосредственное следование Обозначим это как правило Я' Как правило Л, так и правило Я' описывают поведение говорящего 8 Но дает ли это нам основания утверждать, что Б действительно знает правило Я'? Здесь хотелось бы уточнить, что Хомский имеет в виду под «знанием правила». Экстраполируя данные бихевиоризма, НХомский утверждает, что если высказывания Б соответствуют условиям, оговоренным языковым правилом, следовательно, Б знает это правило. Те, говорящий, соблюдающий правило, может считаться знающим оное Помимо этого, Н Хомский считает, что знание некоего правила языка подразумевает пропозициональные знания (т е знания, относящиеся к высказыванию, предложению, суждению) Таким образом, согласно теории Н Хомского, если Б действует в соответствии с правилом Я своего родного языка, следовательно, Б знает правило Я и, как следствие, - правило Я'.

Естественным выводом из вышесказанного является то, что человек, знающий правило Я, не только знает правило Я', но и верит ему. Приписывание знания языка говорящему, таким образом, влечет за собой соответствующее приписывание веры тому же человеку Когда мы утверждаем, что некто знает правило языка, по сути, мы говорим о его/ее отношении (вере) к препозиционному содержанию, отражающему это языковое правило

На основе вышесказанного можно предположить, что для любого правила языка Я верно следующее- Б знает Я, если Б верит пропозиции, составляющей Я. Если Я может быть обозначено как р, следовательно, Б знает Я, если Б верит, что р Более того, чтобы Б поверил, что р, Б должен быть расположен к тому, чтобы согласиться с р Применяя данную схему к вышеприведенному примеру, можно сказать, что знание Б Я заключается в следующем

Б верит, что глаголы не могут отделяться от дополнений, к ним относящихся, при помощи наречий

Б верит, что значением данного параметра, приписываемого английскому языку Е, является строгое непосредственное следование

Б верит, что Я, и, поскольку Б верит Я, Б скорее воспользуется высказыванием А), а не В)

Отсюда можно сделать общий вывод относительно того, что языковое поведение принимает ту или иную форму в силу содержания когнитивного

состояния, которое становится частью, поддерживает, акцентирует такого рода поведение. Соответственно, реальное содержание такого когнитивного состояния представляет знания говорящего о языке и объясняет, почему он или она формулируют соответствующие высказывания.

Очевидно, что генеративная теория Н Хомского представляет собой выдающееся интеллектуальное достижение. На первом (до своего кризиса рубежа 1960-1970-х годов) этапе она оказала огромное влияние на развитие формальных грамматик и вычислительной лингвистики, предоставив исследователям экономный и более мощный по сравнению с грамматиками непосредственных составляющих аппарат описания формальных языковых структур. «Синтаксические структуры» Н.Хомского считаются одним из трудов, заложивших основы современной когнитивной науки С точки зрения теории генеративистское учение ознаменовало собой разрыв Н.Хомского с бихевиоризмом. Говоря в эти годы об интеллектуальных корнях своих идей, Н.Хомский дистанцировался от дескриптивистского этапа в развитии лингвистики, обращаясь к далеким предшественникам - В. фон Гумбольдту, французским грамматистам Пор-Рояля и к Р.Декарту.

Следует отметить, что Н.Хомский одним из первых объявил лингвистику частью когнитивной психологии - однако на практике как раз максимально автономизировал изучение языка, введя для этого представление о модульности человеческих когнитивных способностей и относительной независимости «модулей». Попытка соотнести языковую способность с другими когнитивными способностями человека появилась лишь в минималистской программе, а также в работах Р Джэкендоффа, небезуспешно пытающегося на практике выстроить «мост» между генеративизмом и когнитивной лингвистикой

Несомненно, труды Н. Хомского являют собой одно из наиболее примечательных интеллектуальных достижений в современной лингвистике. Он не просто произвел революцию в данной научной сфере, он создал новую дисциплину порождающей (генеративной) грамматики, оказавшую революционный эффект на две другие области научной деятельности философию и психологию Лингвистическая теория Н-Хомского и, в частности, принципы его порождающей грамматики чрезвычайно важны и в сфере переводческой деятельности, поскольку они позволяют выделить универсальные принципы и параметры, объясняющие существование или отсутствие большинства явлений в естественных языках, глубже понять принципы и законы грамматики с целью значительным образом улучшить качество перевода, ибо именно грамматика во многом в состоянии определить все допустимые последовательности в том или ином языке, а также описать отношение между структурой предложения и его смыслом. Переводчик является посредником в общении между носителями различных языков, и, несмотря на продолжающиеся попытки создать проекта новых языков, предназначенных для универсального общения, его поиски наиболее удобного

инструмента оформления человеческой мысли и общения между людьми никогда не прекратятся.

Третья глава диссертации посвящена трактовке вопросов и проблем переводческой деятельности в США на современном этапе на материалах исследования работ некоторых представителей научной и практической сферы переводоведения США конца XX - начала XXI столетия, а в частности, Марка Фетга, Стива Лэнка, Александры Рассел-Битгинг, Энн Кэтсби Джоунз, Сьюзан Басснет-Макгайр (МакГуайр) и некоторых других Здесь рассматриваются проблемы многоязычия, перспективы и реальность так называемого языка всемирного общения, необходимость установления общенациональных и международных стандартов качества перевода на примере стандартов переводов Американского общества по испытанию материалов (нефть и газ) (АБТМ), общеевропейского стандарта качества ЕЫ-15038:2006, а также рекомендаций переводчику и заказчику Союза переводчиков России относительно письменного перевода технических текстов от 2004 года, затрагивается проблема, связанная с переводом неологизмов в сфере международного развития, и некоторые вопросы, возникающие при переводе узкоспециальной терминологии, предлагается наше видение того, чем же по сути своей является перевод (на основе исследованного и проанализированного теоретического и практического материала мы пришли к следующему заключению: перевод может быть охарактеризован как один из видов языкового посредничества, средство межъязыковой коммуникации, подразумевающее деятельность, направленную на естественную эквивалентную передачу содержания/ смысла исходного сообщения, созданного на одном языке (ИЯ), средствами другого языка (ПЯ) таким образом, чтобы добиться его коммуникативной равноценности с оригиналом в глазах рецептора переведенного сообщения с функциональной, структурной и содержательной точки зрения) Определенное внимание уделено обязанностям, рискам и ответственности переводчика за некачественный или неверный перевод, что в настоящее время является весьма актуальным

Пссколк} чроцесс з гсзр?м?пком долог,ом чкре (да и е

любой другой области деятельности) является частью полного цикла, начинающегося к заканчивающегося заказчиком, без соблюдения обязательных стандартов качества просто невозможно обеспечить качество перевода, требуемое клиентами Именно этот факт заставил представителей Американской ассоциации переводчиков начать диалог об установлении общенациональных переводческих стандартов, направленных на защиту и просвещение потребителей переводных материалов Однако не следует пытаться навязать вселу миру стандарт, основанный на конкретном почитании одной отдельно взятой страной того, что есть качество перевода Основной задачей долл но Он г в ьп^осгэйление заказчикам перевода разумных гарантий того, что они получат качественный конечный продукт, независимо от их владения языком переезда Из всех существующих на сеюднлшнкй день подобных стандартов были выделены существенные факторы, определяющие

качество перевода, среди которых технические условия проекта (Project Specifications), переводческий процесс (Translation Process) и процедура контроля качества (Quality Control) заняли главенствующую позицию. Качество перевода не может быть надлежащим образом обеспечено без существенного участия в данном процессе заказчиков переводческих услуг Необходимо четко понимать и формулировать их ожидания. Еще одной задачей является повышение и поддержание профессионального уровня представителей переводческой индустрии, переживающей ныне быстрый и бурный рост. Стандарты качества должны обеспечивать качество переводческих услуг и защищать потребителей оных подобно тому, как это делается в других отраслях промышленности. Сегодня перевод стал неотъемлемой частью разработки жизненного цикла продукта, следовательно, он должен пройти такую же процедуру контроля качества

Необходимо помнить о рисках, которые берут на себя переводчики, и о степени ответственности за обеспечение качества конечного продукта их труда, т е перевода как такового, а также о том, что ошибки переводчика могут иметь значительные последствия как для самого исполнителя работы, так и для заказчика. Поскольку переводчики несут ответственность перед своими заказчиками, они обязаны четко понимать цель осуществляемого перевода. Переводчики могут быть привлечены к ответственности в соответствии с договорным и деликтным правом (законом о правонарушениях), которые обязывают их сделать все от них зависящее для ознакомления с исходным материалом, соответствующим законодательством и требованиями, под которые подпадает текст, предназначенный для перевода. Даже в тех случаях, когда переводчики не могут быть привлечены к ответственности за неточности или ошибки в переводе, существуют этические аспекты проблемы, и переводчик несет моральную ответственность перед пострадавшей стороной Что касается методов снижения и преодоления рисков, они подразумевают осознание переводчиком перемен, необходимых для осуществления переводов, желание поддерживать и принимать участие в изменении тенденций в области перевода, а также поведения, структур и переводческих процессов, знание того, каким преобразованиям должен подвергаться перевод, способность обосновать необходимость переводческих трансформаций, реализовать на практике новые навыки и поведенческие модели переводчиков

В настоящее время особо востребованными являются переводы в области банковской и финансовой сферы, менеджмента, маркетинга, аудита, информационных и сетевых технологий, СМИ, логистики, транспортных услуг, а также переводы разнообразных юридических документов. Информационный бум 90-х годов прошлого века обозначил важность других языков, помимо английского, на территории США, что и стало толчком к выработке согласованных директив, ставших обычным требованием в сфере бизнеса и образования. В то же время встал вопрос возможности и методов перехода на общедоступный язык общения, являющийся предметом изучения Исследовательского фонда эсперантистов. Общественные языки уступают место языкам международного общения, носители которых пользуются

незаслуженными преимуществами, в то время как изучение языков, переводы и воспроизведение текстов на двух языках влечет за собой значительные издержки и потерю производительности. Лингвистические системы требуют планирования и являются частью более широких систем, полностью охватывающих все взаимосвязанные каналы коммуникаций современного мира, демонстрирующего растущие темпы утраты языков национальных меньшинств на фоне растущего влияния английского языка как следствие недостаточно продуманной языковой политики и планирования (Language Policy and Planning - LPP) как в национальном, так и в глобальном масштабе, в силу чего возникла необходимость разработать аналитические механизмы, учитывающие особенности глобальной лингвистической системы во всей ее сложности, с целью создания универсального подхода к решению проблемы межъязыкового общения.

Мир универсального языкового общения должен сравнивать и противопоставлять описания языков на различных системных уровнях и с различных точек зрения. Препятствием на пути его развития может стать тенденция порождения каждой идеей, с ним связанной, собственного набора самоутверждающихся положений, собственного формально установленного дискурса Модель Языковых посредников, предложенная Марком Феттом, концентрируется на профессиональном переводе, охватывая огромное количество человеческих языков, включая как их достижения, так и ограничения Ее знания позволяют установить высокие исходные критерии для оценки как модели Технологизма, так и Многоязычия: насколько точно механизмы или формальные языковые инструкции могут передать уровни функциональности и качества, считающиеся экспертами приемлемыми в языковой сфере. Углубленное понимание проблемы универсального языкового общения позволит усовершенствовать языковую политику практически во всех областях, позволяя максимизировать лингвистическую свободу для физических лиц и лингвистическое развитие в рамках языковых сообществ, а также значительно сократить издержки на переводческие услуги и повысить эффективность работы многих международных организаций

Поскольку мы совершенствуем свои знания в области взаимодействия лингвистических систем, мы можем научиться воспринимать развитие человечества совместно с глобальной лингвистической экосистемой, образующих глотгосферу Универсальное языковое общение в этом случае будет рассматриваться как нечто вроде деятельности по охране экологии языка, основанной на глубоком уважении к языковому многообразию, интеграции, справедливости, эффективности и жизнеспособности идей.

Безусловно, единый язык всемирного общения не должен означать единый родной язык для всех континентов Однако существует возможность введения единого второго языка При этом недопустимо, чтобы данный язык ограничивался определенной классовой или профессиональной принадлежностью. Связи между языком и культурой настолько тесны, что было бы бессмысленно изобретать некий язык исключительно в целях обмена информацией. В случае с конкретным языком при столкновении

вышеназванных интересов необходимо определить, может ли он действовать в качестве стабильного и универсального лингва франка

Еще одна проблема связана с изучаемостью языка, учитывая, что это будет не родной, а второй язык Необходимо помнить о том, что внутренняя динамика отдельно взятых языковых сообществ значительно разнится даже в рамках ограниченного количества языков. Специалисты будут в состоянии избавиться от подобного рода условностей, навязываемых особенностями их родных языков, однако большинство пользователей единого Европейского языка будут лишены такого рода образования, поэтому для них лингва франка может означать чувство отчужденности и даже ошибочности в случае, если их поведение будет расходиться с их национальными лингвистическими убеждениями и нормами.

Совершенно очевидно, что на современном этапе английский является сильнейшим претендентом на роль языка, который может использоваться практически повсеместно Экономическое превосходство, динамичное развитие американских технологий в конце прошлого столетия позволили английскому настолько укрепить свои позиции, что его изучение является своего рода пропуском, дающим доступ к огромному рынку и гигантским объемам информации. С наступлением XXI века как носители английского языка, так и представители других народов все чаще пророчат английскому участь истинно универсального языка. Однако его семантика и грамматика имеют строгие ограничивающие географические рамки Наиболее успешно английский ассимилировался в повседневной жизни своих ближайших соседей, однако за пределами Северной Европы это важный язык, но местные культурные и политические связи зачастую перевешивают даже среди многоязычного населения Следовательно, на данный момент необходимость в языковом посредничестве все еще сильна, что означает сохранение важности переводческой деятельности, на протяжении которой переводчик должен стремиться к правильному и адекватному пониманию того, что есть перевод и каким образом возможно добиваться и поддерживать качество перевода на должном уровне

Становится все более явным тот факт, что перевод - это весьма серьезный вид деятельности, требующий соответствующей подготовки для обеспечения надлежащего качества, что невозможно при работе изолированно от заказчика, а также в случае, если переводчик полагает, что перевод заключается в знании фиксированного количества терминов исходного текста, определенности процесса перевода, основных агентов перевода или его продукта (текста на ПЯ). В частности, это касается проблемы перевода узкоспециальной терминологии. Язык настолько контекстуален, что даже самый тщательно выписанный текст может интерпретироваться по-разному Единственный способ решения подобного рода проблем - обеспечение доступа к создателям исходного документа Когда требование разъяснений приводит к изменению оригинала, означенные изменения могут быть обозначены в качестве исправлений или пересмотренных пунктов в разделе типа «Сведения о документе» с целью обеспечения его соответствия нормативным документам.

Что касается узкоспециальной терминологии как таковой, переводчик или группа специалистов по переводу должны составлять и постоянно пополнять глоссарий на основе документов и прочих текстов, с которыми им приходится работать. С этой целью можно использовать программы редактирования текстов, а также практически буквальный перевод термина с кратким описанием его контекстуальных значений Документация также должна находиться в соответствии с требованиями нормативных документов, а это означает необходимость ознакомления переводчика с терминологией органов нормативных и законодательных актов как на федеральном, так и на местном уровне

Помимо личных консультаций с источниками информации, переводчики должны уметь пользоваться соответствующими словарями и инструкциями по эксплуатации, а также Интернет-ресурсами (электронными переводческими и толковыми словарями, сайтами соответствующих компаний-производителей, содержащих существенную информацию по сфере их деятельности, профессиональных и образовательных организаций и т.д). В качестве руководства к действию также следует использовать Стандарт по управлению перевода терминологии ISO 12616.2002, содержащий пространное описание подготовки терминологической базы данных.

Что касается перевода аббревиатур, многие уже вошли во всеобщее употребление Они расшифровываются при их первом упоминании в документе, например. "FJI" - вещательная корпорация Films by Jove Inc В некоторых случаях необходимо указать язык используемой аббревиатуры «единые инструкции по эксплуатации техники, известные под аббревиатурой SOP в английском языке», либо же «автоматическая аппаратура кроссирования каналов, в английском известная как АСЕ (automatic crossconnection equipment)» и т д. Иногда термин на ПЯ настолько краток, что необходимость в его сокращении при переводе отпадет- «запасной центр управления» (ААС - alternative control center).

Безусловно, сфера переводческой деятельности весьма динамична, в силу чего необходимо непрерывно отслеживать появление новых терминов и понятий, модификаций ранее существовавших, не забывать о постоянной связи с заказчиком, создателем исходного текста, а также специалистами и консультантами, являющимися непосредственными экспертами в области, для которой и осуществляется тот или иной перевод.

Во многих современных переводоведческих теориях подчеркивается важность адекватности и эквивалентности перевода, права переводчика на собственный стиль и смещение акцента на то, что перевод является актом творческой переработки текста оригинала. Перевод - процесс диалогический, происходящий в пространстве, которое не принадлежит ни исходному тексту, ни тексту перевода в абсолютной степени. Ранее большое внимание уделялось сравнению оригинала с переводом, зачастую с целью установить, что было утрачено или искажено в процессе перевода Современный подход решительным образом отличается и не является оценочным Он стремится к

пониманию изменения приоритетов во время переноса (трансференции) текстов из одной языковой системы в другую Следовательно, эквивалентность в переводе не должна рассматриваться как стремление к тождественности, ибо она невозможна даже между двумя версиями перевода одного и того же текста, не говоря уже о тексте на языке оригинала и тексте на языке перевода По вполне справедливому, на наш взгляд, утверждению С Басснет-МакГуайр, эквивалентность следует рассматривать в качестве диалектики знаков и структур как в рамках, так и за пределами текстов на ИЯ и ПЯ

В результате проведенного исследования мы можем с удовлетворением отметить, что на данном этапе переводоведение является воистину полноценной научной дисциплиной, не просто малозначительным направлением в сравнительном литературоведении, а широким и многогранным полем исследований с многочисленными важными и находящими широкое применение результатами. Разнообразные методы изучения переводческого процесса на протяжении последних трех десятилетий объединяются акцентом на многообразии, отрицанием старой, отжившей переводческой терминологии, выходом на передний план возможности для переводчика к манипулированию текстом оригинала и видением перевода в качестве средства наведения мостов через пространство между текстом оригинала и результирующим текстом. Такое соотношение приоритетов отражает изменения в мире, в котором мы живем

Системное изучение перевода необходимо в силу проблем, возникающих во время практического процесса; практики должны нести свои реальные наблюдения к теоретикам, а теоретические выкладки, в свою очередь, должны находить свое практическое применение. Нельзя отделять теорию от практики и противопоставлять ученого практикующему специалисту

Очевидно, что задачей переводчика является нахождение решений независимо от сложности стоящей перед ним задачи И эти решения могут быть самыми разными, поскольку формирование мнения переводчика относительно того, что составляет инвариантную информацию относительно заданной системы координат, уже само по себе - творческий акт, в котором немалая роль принадлежит языковому чутью

Теоретические положения, изложенные в трех вышеназванных главах исследования, снабжены большим количеством практических примеров и таблицами.

В Заключении приводятся основные итоги исследования, представляющие научный и практический интерес, делаются общие выводы, определяющие дальнейшие перспективы исследования, формулируются предложения по применению полученных научных результатов на практике

К диссертации прилагается библиография, содержащая перечень трудов отечественных и зарубежных исследователей, словарей, энциклопедий, справочников, учебников, учебных пособий и Интернет-ресурсов (461 источник)

В Приложении 1 предлагается общая характеристика проблем, возникающих в процессе переводческой деятельности, а также методы их решения на основе современных теоретических положений, разработанных как американскими, так и европейскими специалистами в области переводоведения. Данный материал снабжен 273 практическими примерами решения переводческих задач

Приложение 2 содержит Рекомендации переводчику и заказчику Союза переводчиков России относительно письменного перевода технических текстов (2004).

В Приложения 3 приводится список некоторых сайтов, рекомендуемых переводчику технической литературы для поиска данных по новой терминологии

Основные положения и результаты диссертационного исследования нашли свое отражение в следующих публикациях автора:

1. Компаниченко В В (фамилия девичья) Семантические проблемы перевода Тезисы к докладу//Сборник 2-ой международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидакгики иностранного языка делового и профессионального общения» -Москва «Уникум-Центр»,2006.- С 165-167

2. Компаниченко В В Некоторые семантические проблемы перевода (статья) // Вопросы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения- сборник материалов конференции - М-Изд-во РУДН, 2006 - С 202-208.

3 Компаниченко В В Переводоведение в XX столетии Особенности развития переводоведения в США (краткий обзор) (статья) // Проблемы теории языка и переводоведения. Сборник статей №29 Московский государственный областной университет. М: Изд-во МГОУ, 2006. - С 5063

4 Компаниченко В В Проблемы переводческой эквивалентности (статья) // Филология и проблемы преподавания иностранных языков: Сборник научных трудов. Выпуск 2 М Изд-во «Прометей» Ml 11 "У, 2006 - С 8296

5 Компаниченко В В Проблемы переводческой эквивалентности (тезисы к докладу) // Перевод и переводоведение тезисы выступлений на научной теоретической конференции МГОУ (13 апреля 2006) - М :Изд-во МГОУ, 2006.-С 18

6 Компаниченко В В Переводоведение в XX столетии Особенности развития переводоведения в США (краткий обзор) (тезисы к докладу) // Перевод и переводоведение: тезисы выступлений на научной

теоретической конференции МГОУ (13 апреля 2006) - М .Изд-во МГОУ,

2006.-С. 19

7 Компаниченко В В Лингвистическая теория Ноама Хомского и ее влияние на развитие языкознания (на примере переводоведения) второй половины XX столетия (тезисы к докладу).// Перевод и переводоведение-тезисы выступлений на научной теоретической конференции ИЛиМК МГОУ (20 апреля 2007) - М :Изд-во МГОУ, 2007. - С. 14-15

8. Компаниченко В В Некоторые аспекты трансформационной модели перевода (статья).// Вестник МГОУ. Серия «Лингвистика». - №1. -

2007. - 2007. - М.: Изд-во МГОУ. - С. 264 - 271.

9. Липатова В В О необходимости существования общенациональных и международных стандартов качества перевода (статья)// Вестник РУДН. Серия «Лингвистика». - №1. - 2010. - М.:Изд-во РУДН, 2010. -С.5-11.

Липатова В В Роль перевода и переводоведения на современном этапе развития языкознания (тезисы к докладу) //Сборник 4-ой международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения». - Москва: «Уникум-Центр», 2010. - С 163-164.

11 Липатова В В Об обязанностях переводчика, идентификации возможных рисков, связанных с переводческой деятельностью, а также о степени ответственности переводчика (тезисы к докладу) // Перевод и переводоведение: тезисы выступлений на научной теоретической конференции МГОУ. - М Изд-во МГОУ, 2010. - (готовится к печати).

ИЛипатова В В Проблема определения эквивалентности в современном переводоведении (статья)// Проблемы теории языка и переводоведения Сборник статей №36 Московский государственный областной университет. - М. Изд-во МГОУ, 2010. - (готовится к печати)

13Липатова ВВ. Некоторые проблемы, возникающие при переводе узкоспециальной терминологии (статья) // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. -№3 - 2010 — М.: Изд-во МГУ, 2010. - (планируется к печати в 3 квартале 2010 г)

Заказ №371 Объем 1 пл Тираж 100 экз Отпечатано в ООО «Петроруш» г Москва, ул Палиха 2а тел 250-92-06 www.postator.ru

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата филологических наук Липатова, Виктория Валериевна

Список сокращений.

Введение: цели и задачи настоящей работы.

Глава 1. О науке переводить.

1.1. Предпосылки возникновения науки о языке.

1.2. Периодизация развития науки о переводе.

1.3. Наиболее значимые этапы развития переводоведения.

1.3.1. Перевод как один из древнейших видов человеческой деятельности. Его роль в развитии социума.

1.3.2. Краткий обзор общих тенденций развития переводческой мысли в разных странах мира.

1.4. Переводоведение в XX столетии.

1.5. Некоторые особенности развития переводоведения в США.

Выводы по Главе 1.

Глава 2. Особая роль лингвопереводческих концепций Ю.А.Найды и Н. Хомского в развитии теории и практики межъязыковой коммуникации в

США и за их пределами.

2.1. Общая характеристика научной деятельности Ю.А.Найды, ее роль в развитии языкознания (на примере переводоведения) второй половины XX столетия. Обзор лингвопереводческих работ Ю.А.Найды.

2.1.1 .Краткая биографическая справка.

2.1.2. Работы Ю.А.Найды в области семантических структур и теории перевода.

2.1.3. Место и роль школы Ю.А.Найды в американском языкознании.

2.1.4. Принципы классификации и методы анализа значений лексических единиц.

2.1.5. Проблемы переводческой эквивалентности. Определение понятия «перевод».

2.1.6. Формальная и динамическая (функциональная) эквивалентность. Роль рецептора перевода.

2.1.7. Две основных модели перевода в рамках лингвопереводческой концепции Ю.А.Найды.

2.1.8. Выводы по главе 2.1:

Обобщающая характеристика особенностей научной деятельности и взглядов Ю.А.Найды.

2.2. Влияние лингвистической теории Ноама Хомского (Чомского) (Noam Chomsky) на развитие языкознания (на примере переводоведения) второй половины XX столетия.

2.2.1. Предпосылки и возникновение генеративной лингвистики.

2.2.2. Лингвистическая теория Ноама Хомского и ее влияние на развитие языкознания (на примере переводоведения) второй половины XX столетия.^.

2.2.2.1. Краткая биографическая справка.

2.2.2.2. Этапы развития генеративизма: Стандартная теория (Standard Theory), Теория управления и связывания (Government and Binding Theory), Минималистская программа (The Minimalist Program).

2.2.2.3. Ноам Хомский как.общественный деятель и социальный критик.

2.2.3. Выводы по главе 2.2:

Значимость теоретических взглядов Ноама Хомского для современной лингвистики.

Глава 3. Трактовка вопросов и проблем переводческой деятельности в

США на современном этапе.

3.1 Проблемы многоязычия. Язык всемирного общения: перспективы и реальность (на основе работ и идей Марка Фет-та).

3.2. О необходимости установления общенациональных и международных стандартов качества перевода (на основе идей Стива Лэнка, а также Стандартов переводов Американского общества по испытанию материалов (нефть и газ) (ASTM)).

3.3. Об обязанностях переводчика, определении и идентификации всевозможных рисков, связанных с переводческой деятельностью, а также о степени ответственности переводчика.

3.4. Неологизмы в сфере международного развития (на основе работ и идей Александры Рассел-Биттинг).

3.5. Некоторые проблемы, возникающие при переводе узкоспециальной терминологии (на основе идей Энн Кэтсби Джоунз).

3.6. Роль перевода и переводоведения в современном мире (на основе работ и идей Сьюзан Басснетт Макгайр).

Выводы по Главе 3.

Введение диссертации2010 год, автореферат по филологии, Липатова, Виктория Валериевна

Цели и задачи настоящей работы

Тот факт, что перевод - это один из древнейших видов человеческой деятельности, является общепризнанным. Виды перевода - художественный и специальный - объединены, прежде всего, общими проблемами, вытекающими из различия двух языков, а затем проблемами техническими, психологическими и другими, встающими в связи с расшифровкой исходного текста и передачей информации на другом языке. Однако эти общие элементы переводческого труда носят во всех видах перевода различный характер, поскольку каждый вид перевода преследует свою цель: так, для устных переводчиков важно создать легко запоминающиеся разговорные стереотипы, для литературных - найти эквиваленты, имеющие как можно больше общего с подлинником, и т.д.

Попытки изучения и постановки вопросов перевода известны с давних времен. В Древнем Египте, государствах Древней Передней и Малой Азии и Месопотамии переводческая деятельность носила достаточно интенсивный информационно-коммуникативный характер и имела, главным образом, практическую направленность, однако переводческие концепции, как таковые, еще не были созданы (Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т., 2006, с.21). Начало теоретическим рассуждениям о целях, задачах и методах перевода, а также критической оценке его результатов, в дальнейшем оказавшим большое влияние на развитие переводческих традиций в Европе, было положено в Древнем Риме. Подход к этим проблемам содержался уже в работах Горация, Цицерона, Квинтилиана и др. Квинтилиан считал, что литературный перевод должен представлять не просто парафразу оригинала, а своеобразное состязание с ним при сохранении содержания (Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т., 2006, с.29). Марк Туллий Цицерон, посвятивший проблемам перевода всю свою жизнь, среди важнейших задач оного выделял обогащение ГШ, его лексики, принимающей литературы и пополнение ее новыми жанрами. Он признавал возможность дословной передачи оригинала, а также передачи, воспроизводящей не слова, а силу, отдавая предпочтение последней (Нелюбин JI.JL, Хухуни Г.Т., 2006, с.31). Размышления о переводе можно найти и в тезисе средневекового номиналиста Маймонида (XII в.) о том, что при переводе слова важен контекст, в замечаниях Гуса о переводе библейских реалий и в рассуждениях гуманистов об отношении понятия к его словесному выражению в различных языках, и т. д. На протяжении столетий основные проблемы перевода обсуждались с разных сторон в трудах, частью опирающихся на практику, частью исходящих из нескольких основных формулировок (Тайтлера, Гете и др.) Существование и насущность вышеупомянутых проблем привели к возникновению науки переводоведения. Теоретики перевода, принадлежащие к определенным национальным школам или самостоятельно изучающие данную проблему, стремились и стремятся сформулировать какие-то общие принципы или требования, которым должен удовлетворять перевод, чтобы иметь право считаться полноценным, адекватным, правильным и т.д. В связи с этим в переводоведении возникли три способа организации материала: проблемный, ареальный и персональный. Проблемный метод рассматривает определенные идеи и направления развития переводческой мысли независимо от страны, в которой они возникли. Ареальный метод изучает историю развития переводоведения в отдельно взятой стране (т.е. рассматривает идеи, характерные для определенной национальной школы). Что касается персонального метода организации материала, он изучает идеи и принципы, выдвинутые конкретными специалистами в области теории перевода (The Encyclopedia of Language and Linguistics, 1994, p. 4686). Именно последние два метода будут применены автором данной работы, посвященной обзору лингвопереводческих концепций современных переводоведов США второй половины XX - начала XXI столетия.

Целью данной работы является общая характеристика научной деятельности некоторых наиболее заметных и интересных (с нашей точки зрения) американских лингвистов означенного периода и их взглядов на проблемы перевода.

Прекрасно осознавая гигантский объем работы, проделанный в данном направлении как отечественными, так и зарубежными лингвистами, мы, тем не менее, предпринимаем попытку очередного обобщения современной информации в этой сфере исследований, надеясь выделить наиболее полезные и практичные методы перевода для различных жанров и стилей изложения материала как в устной, так и письменной форме, опираясь на теоретические постулаты, характерные для американского переводоведения последних десятилетий, а также на практические примеры из, пусть небольшого, но личного опыта переводческой деятельности автора настоящего исследования, а также оные, основанные на переводах художественных, политических, коммерческих, юридических, научно-технических и прочих специальных материалов, осуществленных другими авторами во второй половине XX - начале XXI века.

Что касается выбора в пользу обзора непосредственно американской теоретической мысли в сфере переводоведения, это связано, прежде всего, с тем, что именно в Соединенных Штатах появились первые работы, осмысливавшие перевод с лингвистической точки зрения, опередив многие другие европейские страны. Хотя одним из основоположников отечественной теории перевода по праву считается Андрей Венедиктович Федоров (1906 - 1997), ученый, более пятидесяти лет посвятивший служению филологической науке, в широчайший круг интересов которого входили теория, история и критика перевода, общая и сопоставительная стилистика, история русской поэзии, международные связи русской литературы, изначально его идеи не находили поддержки среди его коллег, подвергавших лингвистическую концепцию общей теории перевода А.В.Федорова резкой критике. Сейчас же его правота подтверждается массой объективных исследований в нашей стране и за рубежом, а также обширной практикой переводов с разных языков мира. Идея А.В.Федорова о том, что в качестве одной из общих закономерностей перевода следует признать невозможность стандартных решений, при которых не учитывались бы конкретные условия определенного вида материала, его индивидуальные особенности, назначение перевода, в настоящее время прекрасно вписывается в современные положения американского переводоведения, которые будут рассмотрены ниже. Руководствуясь взглядами, отличными от взглядов своих европейских коллег, переводоведы США также внесли весомый вклад в область семантики, а, следовательно, и перевода.

Американское же переводоведение второй половины и, особенно, 80-х годов XX века характеризуется расширенным подходом к изучению переводческих проблем, опирающихся на опыт переводоведов других стран, поскольку в последние десятилетия наблюдается некоторое сближение взглядов американских и западноевропейских исследователей в означенной области. Что касается переводоведческих исследований в СССР в означенный период, в 60-х - 80-х гг. прошлого столетия Л.С.Бархударов, В.Н.Комиссаров, Р.К.Миньяр-Белоручев, Я.И.Рецкер, А.Д.Швейцер и др. опубликовали ряд трудов и учебных пособий, посвященных лингвистическому анализу проблем межъязыковой коммуникации, освещавших такие вопросы, как сущность и виды перевода, его единицы, модели, уровни эквивалентности, а таюке рассуждавших о необходимости органичного сочетания лингвистических и литературоведческих методов в художественном переводе (Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т., 2006, с.ЗЗЗ). Именно этим, а также необходимостью поиска путей к совместным попыткам совершенствования техники перевода учеными обоих полушарий Земного шара (особенно в свете тенденции к глобализации во всех сферах человеческой деятельности) и продиктован наш интерес к вышеуказанной области исследований; именно это в целом и определяет актуальность нашего исследования.

В соответствии с поставленной целью необходимо решение следующих задач:

1. охарактеризовать основные труды и общие тенденции в развитии переводческой мысли в ретроспективе и на современном этапе как в различных странах мира вообще, так и в Соединенных Штатах Америки в частности;

2. рассмотреть некоторые особенности, присущие развитию переводоведе-ния в США;

3. проанализировать особую роль лингвопереводческих концепций Ю.А.Найды и Н.Хомского в развитии теории и практики межъязыковой коммуникации в США и за их пределами, продемонстрировав их важность и практическую ценность на основе сравнительно-сопоставительного и описательного анализа текстов оригинала и переводов, принадлежащих к различным словарным пластам, стилям, жанрам, и относящихся к различным сферам деятельности;

4. изучить проблемы и достижения переводческой деятельности в США на современном этапе, а также возможность использования последних на практике независимо от ареала их возникновения в условиях глобализации.

Таким образом, объектом исследования являются современные тенденции в области переводческой деятельности и переводоведения в США, стране, и по сей день традиционно вносящей весомый вклад в означенные разработки и изыскания как в чисто научной, так и прикладной сферах.

Предмет исследования составляют разработки и изыскания, приемы, а также практические рекомендации американских ученых-переводоведов и практикующих специалистов в изучаемой области, в большинстве своем являющихся действующими членами Американской ассоциации переводчиков, и возможность их применения на практике в любой другой стране мира, т.е. независимо от школы или страны разработчиков оных, а, следовательно, их возможная практическая универсальность, имеющая особо важное значение в условиях уже неоднократно упомянутой глобализации многих направлений жизни и деятельности современного человека.

Новизна предлагаемой исследовательской работы состоит в том, что в ней впервые предпринята попытка дать обзор наиболее свежих и востребованных направлений переводческой деятельности на современном этапе, тенденций и требований в области перевода в США, которые могут рассматриваться в качестве весьма актуальных при осуществлении переводов в любой другой стране мира и на мировой арене как таковой в силу глобализационных процессов, имеющих место во всех основных видах человеческой деятельности.

Теоретическая значимость исследования состоит в определении роли и значимости, а также степени практической применимости и ценности современных приемов и рекомендаций американских ученых-переводоведов, а также - что не менее важно - практикующих специалистов в области современного перевода.

Практическая значимость диссертации заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты могут найти применение в дальнейших исследованиях в означенной области, в лекционных курсах и семинарских занятиях по языкознанию, переводоведению и, что особенно важно, при обучении практическим приемам и навыкам перевода будущих специалистов, решивших посвятить себя этой сфере занятий, ибо любого рода теоретические выкладки должны находить свое применение, принося практическую пользу. На основе результатов данной работы могут быть выработаны практические рекомендации для специалистов по подготовке переводчиков, либо для оных, занимающихся переводом непосредственно.

Теоретической базой исследования послужили общетеоретические и специальные труды отечественных и зарубежных ученых в области лингвистики, языкознания и переводоведения, таких как Л.С.Бархударов, С.Басснет-МакГуайр, Л.И.Борисова, И.Р.Гальперин, О.Каде, Т.А.Казакова, Б.Н.Климзо, В.Н.Комиссаров, В.Н.Крупнов, Д.Кэтфорд, И.Левый, Р.К.Миньяр-Белоручев, Ю.А.Найда, Л.Л.Нелюбин, А.Нойберт, П.Ньюмарк, Я.И.Рецкер, Дж.Сёрл, М.Снелл-Хорнби, А.В.Федоров, Н.Хомский, Г.Т.Хухуни, Г.В.Чернов, А.Д.Швейцер, и многих других, а также современных практикующих специалистов, являющихся действительными членами Американской ассоциации переводчиков, Союза переводчиков России и Ассоциации военных переводчиков.

Материалом исследования послужили художественные и публицистические тексты, тексты контрактов и других коммерческих и юридических документов, деловой переписки, технических инструкций и производственных правил эксплуатации, некоторых видов документов в области международного права на русском, английском, французском и немецком языках; народные пословицы и поговорки; общетеоретические и специальные труды отечественных и зарубежных ученых в области лингвистики, языкознания и переводоведения, а также наблюдения и выводы современных практикующих специалистов, являющихся действительными членами Американской ассоциации переводчиков; научная литература по стилистике, грамматике и прагматике речи, учебники, учебные пособия по иностранным языкам и переводоведению, тексты документальных жанров, регулирующие нормы практической деятельности в данной области, терминологические словари, специальные Интернет-сайты и исследования.

Полученные материалы были проанализированы в прикладном аспекте, определены основные подходы к осуществлению наиболее продуктивных переводческих действий в том или ином случае, которые были обоснованы и подкреплены многочисленными практическими примерами.

В качестве методов исследования использованы анализ научной литературы по теме исследования, метод сопоставительного анализа текстов оригинала и переводов, описательный метод, основанный на анализе и классификации того или иного пласта лексики, методы теоретического анализа и обобщения результатов предшествующих исследований в области переводоведения, лексикологии, стилистики, семантики, а также математической лингвистики, позволивших создать необходимую теоретическую базу для данной диссертационной работы. В процессе практического изучения материала применялись методы синтаксического, семантического, стилистического и контекстуального анализа с целью установления значений тех или иных лексических единиц, предназначенных для перевода на ПЯ.

Положения, выносимые на защиту:

1. Одной из насущных практических задач является повышение и поддержание профессионального уровня представителей переводческой индустрии, переживающей ныне быстрый и бурный рост. Стандарты качества должны обеспечивать качество переводческих услуг и защищать потребителей оных подобно тому, как это делается в других отраслях промышленности. Сегодня перевод стал неотъемлемой частью разработки жизненного цикла продукта, следовательно, он должен пройти такую же процедуру контроля качества.

2. Становится все более очевидным тот факт, что перевод - это весьма серьезный вид деятельности, требующий соответствующей подготовки для обеспечения надлежащего качества, что невозможно при работе изолированно от заказчика, а также в случае, если переводчик полагает, что перевод заключается в знании фиксированного количества терминов исходного документа, определенности процесса перевода, основных агентов перевода (переводчиков), или продукта (переведенного документа). Сфера переводческой деятельности весьма динамична, в силу чего необходимо непрерывно отслеживать появление новых терминов и понятий, модификаций ранее существовавших, не забывать о постоянной связи с заказчиком, создателем исходного текста, а также специалистами и консультантами, являющимися непосредственными экспертами в области, для которой и осуществляется тот или иной перевод.

3. Помимо личных консультаций с источниками информации, переводчики должны уметь пользоваться соответствующими словарями и инструкциями по эксплуатации, а также Интернет-ресурсами (электронными переводческими и толковыми словарями, сайтами соответствующих компаний-производителей, содержащих существенную информацию по сфере их деятельности, профессиональных и образовательных организаций и т.д.). Необходимо более ответственно подходить к обучению переводчиков, созданию переводческих технологий, к самим себе. Зачастую то, чему обучают в вузах, абсолютно не соответствует тому, с чем переводчикам приходится сталкиваться в реальности. Следует концентрироваться на потребностях самих переводчиков и конечных пользователей, а не на чисто академической карьере. Создатели компьютерных технологий должны ориентироваться на то, что нужно практикующим переводчикам, руководствоваться не разработкой абстрактных продуктов, а требованиями рынка (в данном случае - рынка переводческой продукции), совершенствуя текстовые анализаторы, строчные подстановочные системы, автоматизированные системы подстановки или извлечения терминов и т.п., дабы по возможности облегчить достаточно тяжелый интеллектуальный труд переводчика. Однако очевидным остается тот факт, что никакая машина не в состоянии заменить живой человеческий ум, ибо терминология, используемая в разных сферах международного развития, постоянно эволюционирует по мере появления новых социоэкономических концепций.

4. В связи с постоянно растущей интенсификацией международных контактов на самых современных и актуальных уровнях общения, а также быстрыми изменениями в предметных областях, требующих перевода, следует осознать и принять необходимость обновления языка и его приспосабливания к социокультурным переменам. Язык следует изучать в широком контексте общечеловеческой культуры и общества, а переводы - в контексте культурно-этнической адаптации, делая очередной шаг навстречу улучшению межчеловеческого взаимопонимания и обмена информацией.

5. Поскольку мы совершенствуем свои знания в области взаимодействия лингвистических систем, мы можем научиться воспринимать развитие человечества совместно с глобальной лингвистической экосистемой, образующих глоттосферу. Создание универсального языка всемирного общения в этом случае будет рассматриваться как нечто вроде деятельности по охране экологии языка, основанной на глубоком уважении к языковому многообразию, интеграции, справедливости, эффективности и жизнеспособности идей. Безусловно, единый язык всемирного общения не должен означать единый родной язык для всех континентов. Однако существует возможность введения единого второго языка.

6. При осуществлении перевода предпочтение следует отдавать динамической эквивалентности, т.к. она дает больше возможностей для творческого подхода к переводческой деятельности, столь широко приветствуемого современным переводоведением США; в этом случае для понимания содержания переведенного сообщения рецептору нет необходимости понимать культурный контекст ИЯ, а также по причине того, что перевод, осуществленный по данному принципу, имеет целью полную естественность способов выражения, при этом получателю предлагается способ поведения, характерный для его собственного культурного контекста, вне которого полноценный перевод невозможен.

Апробация работы. Тема данного диссертационного исследования является частью плана научно-исследовательской работы кафедры переводоведения й когнитивной лингвистики лингвистического факультета ИЛиМК МГОУ, на заседаниях которой обсуждались результаты и выводы диссертации. Основные положения диссертационного исследования отражены в тезисах выступлений на научных теоретических конференциях (МПГУ 2006, МГОУ (13 апреля 2006), РУДН (21-22 апреля 2006 года), ИЛиМК МГОУ (20 апреля 2007), РУДЫ (22-23 апреля 2010 года)). Результаты исследования изложены в 13 публикациях общим объемом более 4 п.л. (3 из них в настоящий момент готовятся к печати), в числе которых статьи и тезисы докладов, сделанных на научно-практических и теоретических конференциях по проблемам лингвистики и лин-гводидактики иностранного языка делового и профессионального общения, теории языка, перевода и переводоведения; среди них - 2 статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК России:

1. Компаниченко В.В. (фамилия девичья) Семантические проблемы перевода. Тезисы к докладу./УСборник 2-ой международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения». -Москва: «Уникум-Центр», 2006. - С. 165-167.

2. Компаниченко В.В. Некоторые семантические проблемы перевода (статья).// Вопросы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения: сборник материалов конференции. - М.:Изд-во РУДН, 2006. - С.202-208.

3. Компаниченко В.В. Переводоведение в XX столетии. Особенности развития перев о доведения в США (краткий обзор) (статья).// Проблемы теории языка и переводоведения. Сборник статей №29. Московский государственный областной университет. М.: Изд-во МГОУ, 2006. - С.50-63.

4. Компаниченко В.В. Проблемы переводческой эквивалентности (статья).// Филология и проблемы преподавания иностранных языков: Сборник научных трудов. Выпуск 2. М.: Изд-во «Прометей» МПГУ, 2006. - С.82-96.

5. Компаниченко В.В. Проблемы переводческой эквивалентности (тезисы к докладу).// Перевод и переводоведение: тезисы выступлений на научной теоретической конференции МГОУ (13 апреля 2006) - М.:Изд-во МГОУ,

2006.-С. 18.

6. Компаниченко В.В. Переводоведение в XX столетии. Особенности развития переводоведения в США (краткий обзор) (тезисы к докладу).// Перевод и переводоведение: тезисы выступлений на научной теоретической конференции МГОУ (13 апреля 2006) - М.:Изд-во МГОУ, 2006. - С. 19.

7. Компаниченко В.В. Лингвистическая теория Ноама Хомского и ее влияние на развитие языкознания (на примере переводоведения) второй половины XX столетия (тезисы к докладу).// Перевод и переводоведение: тезисы выступлений на научной теоретической конференции ИЛиМК МГОУ (20 апреля 2007). -М.:Изд-во МГОУ, 2007. - С. 14-15.

8. Компаниченко В.В. Некоторые аспекты трансформационной модели перевода (статья).// Вестник МГОУ. Серия «Лингвистика». - №1. —

2007. - 2007. - М.: Изд-во МГОУ. - С. 264 - 271.

9. Липатова В.В. О необходимости существования общенациональных и международных стандартов качества перевода (статья)// Вестник РУДН. Серия «Лингвистика». - №1. - 2010. - М.:Изд-во РУДН, 2010. -С.5-11.

10.Липатова В.В. Роль перевода и переводоведения на современном этапе развития языкознания (тезисы к докладу) //Сборник 4-ой международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения». - Москва: «Уникум-Центр», 2010. - С. 163-164.

11 .Липатова В.В. Об обязанностях переводчика, идентификации возможных рисков, связанных с переводческой деятельностью, а также о степени ответственности переводчика (тезисы к докладу) // Перевод и переводове-дение: тезисы выступлений на научной теоретической конференции МГОУ. - М.:Изд-во МГОУ, 2010. - (готовится к печати).

12.Липатова В.В. Проблема определения эквивалентности в современном переводоведении (статья)// Проблемы теории языка и переводоведения. Сборник статей №36. Московский государственный областной университет. - М.: Изд-во МГОУ, 2010. - (готовится к печати).

13.Липатова В.В. Некоторые проблемы, возникающие при переводе узкоспециальной терминологии (статья) // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. - №3 - 2010. - М.: Изд-во МГУ, 2010. - (планируется к печати в 3 квартале 2010 г.).

Структура работы. Диссертация снабжена списком принятых сокращений, состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии-(461 источник) и трех приложений, представленных в отдельной книге. Структура исследования определена его основными целями и задачами.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Лингвопереводческие концепции американских переводоведов второй половины XX - начала XXI века"

Выводы по Главе 3

Итак, на основе вышесказанного можно сделать следующие выводы, связанные с переводческой деятельностью на современном этапе, а также задачами, решаемыми переводчиками и переводоведами.

Поскольку переводческий процесс в современном деловом мире (да и в любой другой области деятельности) является частью полного цикла, начинающегося и заканчивающегося заказчиком, без соблюдения требуемых стандартов качества просто невозможно обеспечить качество перевода, требуемое клиентами. Именно этот факт заставил представителей Американской ассоциации переводчиков начать диалог об установлении общенациональных переводческих стандартов, направленных на защиту и просвещение потребителей переводных материалов. Однако не следует пытаться навязать всему миру стандарт, основанный на конкретном понимании одной отдельно взятой страной того, что есть качество перевода. Основной задачей должно быть предоставление заказчикам перевода разумных гарантий того, что они получат качественный конечный продукт, независимо от их владения языком перевода. Из всех существующих на сегодняшний день подобных стандартов были выделены существенные факторы, определяющие качество перевода, среди которых технические условия проекта (Project Specifications), переводческий процесс (Translation Process) и процедура контроля качества (Quality Control) заняли главенствующую позицию. Качество перевода не может быть надлежащим образом обеспечено без существенного участия в данном процессе заказчиков переводческих услуг. Необходимо четко понимать и формулировать их ожидания. Еще одной задачей является повышение и поддержание профессионального уровня представителей переводческой индустрии, переживающей ныне быстрый и бурный рост. Стандарты качества должны обеспечивать качество переводческих услуг и защищать потребителей оных подобно тому, как это делается в других отраслях промышленности. Сегодня перевод стал неотъемлемой частью разработки жизненного цикла продукта, следовательно, он должен пройти такую же процедуру контроля качества.

Необходимо помнить о рисках, которые берут на себя переводчики, и о степени ответственности за обеспечение качества конечного продукта их труда, т.е. перевода как такового, а также о том, что ошибки переводчика могут иметь значительные последствия как для самого исполнителя работы, так и для заказчика. Реальные ошибки переводчиков влекут за собой реальные последствия. Поскольку переводчики несут ответственность перед своими заказчиками, они обязаны четко понимать цель осуществляемого перевода. Переводчики могут быть привлечены к ответственности в соответствии с договорным и деликтным правом (законом о правонарушениях), которые обязывают их сделать все от них зависящее для ознакомления с исходным материалом, соответствующим законодательством и требованиями, под которые подпадает текст, предназначенный для перевода. Даже в тех случаях, когда переводчики не могут быть привлечены к ответственности за неточности или ошибки в переводе, существуют этические аспекты проблемы, и переводчик несет моральную ответственность перед пострадавшей стороной. Что касается методов снижения и преодоления рисков, они подразумевают осознание переводчиком перемен, необходимых для осуществления переводов, желание поддерживать и принимать участие в изменении тенденций в области перевода, а также поведения, структур и переводческих процессов, знание того, каким преобразованиям должен подвергаться перевод, способность обосновать необходимость переводческих трансформаций, реализовать на практике новые навыки и поведенческие модели переводчиков.

В- настоящее время особо востребованными являются переводы в области банковской и финансовой сферы, менеджмента, маркетинга, аудита, информационных и сетевых технологий, СМИ, логистики, транспортных услуг, а также переводы разнообразных юридических документов. Информационный бум 90-х годов прошлого века обозначил важность других языков, помимо английского, на территории США, что и стало толчком к выработке согласованных директив, ставших обычным требованием в сфере бизнеса и образования. В то же время встал вопрос возможности и методов перехода на общедоступный язык общения, являющийся предметом изучения Исследовательского фонда эсперантистов. Общественные языки уступают место языкам международного общения, носители которых пользуются незаслуженными преимуществами, в то время как изучение языков, переводы и воспроизведение текстов на двух языках влечет за собой значительные издержки и потерю производительности. Лингвистические системы требуют планирования и являются частью более широких систем, полностью охватывающих все взаимосвязанные каналы коммуникаций современного мира, демонстрирующего растущие темпы утраты языков национальных меньшинств на фоне растущего влияния английского языка как следствие недостаточно продуманной языковой политики и планирования (Language Policy and Planning - LPP) как в национальном, так и в глобальном масштабе, в силу чего возникла необходимость разработать аналитические механизмы, учитывающие особенности глобальной лингвистической системы во всей ее сложности, с целью создания универсального подхода к решению проблемы межъязыкового общения.

Мир универсального языкового общения должен сравнивать и противопоставлять описания языков на различных системных уровнях и с различных точек зрения. Препятствием на пути его развития может стать тенденция порождения каждой идеей, с ним связанной, собственного набора самоутверждающихся положений, собственного формально установленного дискурса. Модель Языковых посредников, предложенная Марком Феттом и рассмотренная нами выше (см. с.129 настоящего исследования), концентрируется на профессиональном переводе, охватывая огромное количество человеческих языков, включая как их достижения, так и ограничения: Ее знания позволяют установить высокие исходные критерии для оценки как модели Технологизма, так и Многоязычия: насколько точно механизмы или формальные языковые инструкции могут передать уровни функциональности и качества, считающиеся экспертами приемлемыми в языковой сфере. Углубленное понимание проблемы универсального языкового общения позволит усовершенствовать языковую политику практически во всех областях, позволяя максимизировать лингвистическую свободу для физических лиц и лингвистическое развитие в рамках языковых сообществ, а также значительно сократить издержки на переводческие услуги и повысить эффективность работы многих международных организаций.

Поскольку мы совершенствуем свои знания в области взаимодействия лингвистических систем, мы можем научиться воспринимать развитие человечества совместно с глобальной лингвистической экосистемой, образующих глотто-сферу. Универсальное языковое общение в этом случае будет рассматриваться как нечто вроде деятельности по охране экологии языка, основанной на глубоком уважении к языковому многообразию, интеграции, справедливости, эффективности и жизнеспособности идей.

Безусловно, единый язык всемирного общения не должен означать единый родной язык для всех континентов. Однако существует возможность введения единого второго языка. При этом недопустимо, чтобы данный язык ограничивался определенной классовой или профессиональной принадлежностью. Связи между языком и культурой настолько тесны, что было бы бессмысленно изобретать некий язык исключительно в целях обмена информацией. В случае с конкретным языком при столкновении вышеназванных интересов необходимо определить, может ли он действовать в качестве стабильного и универсального лингва франка.

Еще одна проблема связана с изучаемостью языка, учитывая, что это будет не родной, а второй язык. Необходимо помнить о том, что внутренняя динамика отдельно взятых языковых сообществ значительно разнится даже в рамках ограниченного количества языков. Специалисты будут в состоянии избавиться от подобного рода условностей, навязываемых особенностями их родных языков, однако большинство пользователей единого Европейского или глобального языка будут лишены такого рода образования, поэтому для них лингва франка может означать чувство отчужденности и даже ошибочности в случае, если их поведение будет расходиться с их национальными лингвистическими убеждениями и нормами.

Совершенно очевидно, что на современном этапе английский является сильнейшим претендентом на роль языка, который может использоваться практически повсеместно. Экономическое превосходство, динамичное развитие американских технологий в конце прошлого столетия позволили английскому настолько укрепить свои позиции, что его изучение является своего рода пропуском, дающим доступ к огромному рынку и гигантским объемам информации. С наступлением XXI века как носители английского языка, так и представители других народов все чаще пророчат английскому участь истинно универсального языка. Однако его семантика и грамматика имеют строгие ограничивающие географические рамки. Наиболее успешно английский ассимилировался в повседневной жизни своих ближайших соседей, однако за пределами Северной Европы это важный язык, но местные культурные и политические связи зачастую перевешивают даже среди многоязычного населения. Следовательно, на данный момент необходимость в языковом посредничестве все еще сильна, что означает сохранение важности переводческой деятельности, на протяжении которой переводчик должен стремиться к правильному и адекватному пониманию того, что есть перевод и каким образом возможно добиваться и поддерживать качество перевода на должном уровне.

Становится все более явным тот факт, что перевод - это весьма серьезный вид деятельности, требующий соответствующей подготовки для обеспечения надлежащего качества, что невозможно при работе изолированно от заказчика, а также в случае, если переводчик полагает, что перевод заключается« в знании фиксированного количества терминов исходного текста, определенности процесса перевода, основных агентов перевода или его продукта (текста на ПЯ). В частности, это касается проблемы перевода узкоспециальной терминологии.

Язык настолько контекстуален, что даже самый тщательно выписанный текст может интерпретироваться по-разному. Единственный способ решения подобного рода проблем - обеспечение доступа к создателям исходного документа. Когда требование разъяснений приводит к изменению оригинала, означенные изменения могут быть обозначены в качестве исправлений или пересмотренных пунктов в разделе типа «Сведения о документе» с целью обеспечения его соответствия нормативным документам.

Что касается узкоспециальной терминологии как таковой, переводчик или группа специалистов по переводу должны составлять и постоянно пополнять глоссарий на основе документов и прочих текстов, с которыми им приходится работать. С этой целью можно использовать программы редактирования текстов, а также практически буквальный перевод термина с кратким описанием его контекстуальных значений. Документация также должна находиться в соответствии с требованиями нормативных документов, а это означает необходимость ознакомления переводчика с терминологией органов нормативных и законодательных актов как на федеральном, так и на местном уровне.

Помимо личных консультаций с источниками информации, переводчики должны уметь пользоваться соответствующими словарями и инструкциями по эксплуатации, а также Интернет-ресурсами (электронными переводческими и толковыми словарями, сайтами соответствующих компаний-производителей, содержащих существенную информацию по сфере их деятельности, профессиональных и образовательных организаций и т.д.). В качестве руководства к действию также следует использовать Стандарт по управлению перевода терминологии ISO 12616:2002, содержащий пространное описание подготовки терминологической базы данных.

Что касается перевода аббревиатур, многие уже вошли во всеобщее употребление. Традиционно они расшифровываются при их первом упоминании в документе. В некоторых, случаях необходимо указать язык используемой аббревиатуры. Иногда термин на ПЯ настолько краток, что необходимость в его сокращении при переводе отпадет.

Безусловно, сфера переводческой деятельности весьма динамична, в силу чего необходимо непрерывно отслеживать появление новых терминов и понятий, модификаций ранее существовавших, не забывать о постоянной связи с заказчиком, создателем исходного текста, а также специалистами и консультантами, являющимися непосредственными экспертами в области, для которой и осуществляется тот или иной перевод.

Во многих современных переводоведческих теориях подчеркивается важность адекватности и эквивалентности перевода, права переводчика на собственный стиль и смещение акцента на то, что перевод является актом творческой переработки текста оригинала. Перевод - процесс диалогический, происходящий в пространстве, которое не принадлежит ни исходному тексту, ни тексту перевода в абсолютной степени. Ранее большое внимание уделялось сравнению оригинала с переводом, зачастую лишь с целью установить, что было утрачено или искажено в процессе перевода. Современный подход решительным образом отличается и не является оценочным. Он стремится к пониманию изменения приоритетов во время переноса (трансференции) текстов из одной языковой системы в другую. Следовательно, эквивалентность в переводе не должна рассматриваться как стремление к тождественности, ибо она невозможна даже между двумя версиями перевода одного и того же текста, не говоря уже о тексте на языке оригинала и тексте на языке перевода. Эквивалентность следует рассматривать в качестве диалектики знаков и структур как в рамках, так и за пределами текстов на ИЯ и ПЯ.

В результате проведенного исследования мы можем с удовлетворением отметить, что на данном этапе переводоведение является воистину полноценной научной дисциплиной, не просто малозначительным направлением в сравнительном литературоведении, а широким и многогранным полем исследований с многочисленными важными и находящими широкое применение результатами. Разнообразные методы изучения переводческого процесса на протяжении последних трех десятилетий объединяются акцентом на многообразии, отрицанием старой, отжившей переводческой терминологии, выходом на передний план возможности для переводчика к манипулированию текстом оригинала и видением перевода в качестве средства наведения мостов через пространство между текстом оригинала и результирующим текстом. Такое соотношение приоритетов отражает изменения в мире, в котором мы живем.

Системное изучение перевода необходимо в силу проблем, возникающих во время практического процесса; практики должны нести свои реальные наблюдения к теоретикам, а теоретические выкладки, в свою очередь, должны находить свое практическое применение. Нельзя отделять теорию от практики и противопоставлять ученого практикующему специалисту.

Очевидно, что задачей переводчика является нахождение решений независимо от сложности стоящей перед ним задачи. И эти решения могут быть самыми разными, поскольку формирование мнения переводчика относительно того, что составляет инвариантную информацию относительно заданной системы координат, уже само по себе - творческий акт, в котором немалая роль принадлежит языковому чутью. Как в очередной раз продемонстрировало настоящее исследование, культура и язык неотделимы. Отсюда следует вывод о том, что перевод текста, осуществляемый изолированно от культурного контекста ПЯ, с большой степенью вероятности обречен на провал.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Будучи переводчиком, вы несете ответственность за свою работу, за ее качество и соответствие предварительно данным вам инструкциям и этапам работы, упомянутым выше. Хороший переводчик, обладающий не только знаниями в определенной предметной области, но и способностью выразить их на двух или более языках, должен являться и компетентным судьей адекватности конечного продукта своей деятельности. Помимо прочего, переводчик может и должен постоянно учиться у своих заказчиков, поскольку такого рода обратная связь также будет способствовать постоянному улучшению качества переводов.

Природное любопытство также является хорошим стимулом к дальнейшему обучению. Переводчик должен уметь мыслить и действовать за пределами «языкового барьера», вдумываясь в содержание переводимого текста. Обязательным является прекрасное знание ИЯ. Если переводчику приходится концентрировать свою деятельность в сфере работы коммерческих или юридических структур, не помешает иметь четкое представление о том, как работает этот самый бизнес, поскольку он сам является частью этого огромного механизма. Что же касается будущего переводческой профессии, оно может столкнуться с кризисом, подобно современному мировому сообществу, переживающему ныне кризис экономический, спровоцированным ростом спроса на переводы и требованиями к скорости, с которой перевод должен осуществляться, а также неспособностью крупных секторов промышленности справиться с этим спросом. Среди других причин могут быть названы растущая популярность и злоупотребление машинными переводами наряду с постепенным совершенствованием подобных технологий; быстрые изменения в предметных областях, требующих перевода, нехватка навыков и умений новичков в данной профессии, а также зачастую негативный имидж переводческой профессии или его полное отсутствие среди клиентуры, пользующейся услугами переводчиков. Следовательно, нужно более ответственно подходить к обучению переводчиков, созданию переводческих технологий, к самим себе. Зачастую то, чему обучают в вузах, абсолютно не соответствует тому, с чем переводчикам приходится сталкиваться в реальности. Следует концентрироваться на потребностях самих переводчиков и конечных пользователей, а не на чисто академической карьере. Создатели компьютерных технологий должны ориентироваться на то, что нужно практикующим переводчикам, руководствоваться не разработкой абстрактных продуктов, а требованиями рынка (в данном случае - рынка переводческой продукции), совершенствуя текстовые анализаторы, строчные подстановочные системы, автоматизированные системы подстановки или извлечения терминов и т.п., дабы по возможности облегчить достаточно тяжелый интеллектуальный труд переводчика. Однако очевидным остается тот факт, что никакая машина не в состоянии заменить живой ищущий и творческий человеческий ум, ибо терминология, используемая в разных сферах международного развития, постоянно эволюционирует по мере появления новых социоэкономи-ческих концепций. Возникновение многочисленных неологизмов, являющихся либо абсолютно новыми терминами, либо уже широко известными, однако используемыми в новом значении крупными международными организациями, возникновение несоответствия между мнениями экспертов и переводчиков в случае нового применения уже существующего термина свидетельствуют о том, что переводчики должны быть в курсе возникновения новой терминологии по мере ее появления в ответ на постоянно эволюционирующие проблемы и методы, изыскивать соответствующие источники информации, дабы надлежащим образом передать значение неологизмов. Интернет зачастую позволяет отыскать нужные данные, необходимые для понимания смысла новой терминологии, подбора соответствующих эквивалентов на языке перевода и проверки порядка ее применения. Все это возможно только при выборе сайтов, предлагающих достоверную информацию. Что касается основных принципов, которыми следовало бы руководствоваться для создания высококачественного конечного продукта переводческого труда, коим является перевод, если речь идет о письменном переводе, для начала необходимо тщательным образом прочитать исходный текст, прежде чем переходить к следующему этапу. Следует решить для себя, действительно ли вы достаточно компетентны, чтобы справиться с этим переводом. Если нет, от дальнейшей работы лучше отказаться, если только у вас нет возможности работать с опытными консультантами. Текст исходного документа должен быть полным, т.к. нередки случаи, когда отсутствуют целые фрагменты. Объем работы должен соответствовать объему, указанному в описании заказчика. Предварительное прочтение текста позволяет получить общее представление о нем. В случае если он достаточно велик, рекомендуется делать заметки о наиболее ярких или важных его местах. Необходимо изучить терминологию и понятия, встречающиеся в исходном документе, в итоге получив список незнакомых терминов. Помимо этого, не следует забывать о том, что один и тот же термин может иметь совершенно разные значения в зависимости от контекста. Тщательнейшая общая информационная и терминологическая подготовка требуется и в случае с устным (последовательным или синхронным) переводом.

Поскольку целью данной работы являлась общая характеристика научной деятельности некоторых наиболее заметных и интересных (с точки зрения современного контекста сферы международных контактов) американских лингвистов второй половины XX — начала XXI столетия и их взглядов на проблемы перевода, мы предприняли попытку обобщения современной информации в этой сфере исследований, надеясь выделить наиболее полезные и практичные методы перевода для различных жанров и стилей изложения материала как в устной, так и письменной форме, опираясь на теоретические постулаты, характерные для американского переводоведения последних десятилетий, на практические примеры из личного опыта переводческой деятельности автора настоящего исследования, а также оные, основанные на переводах художественных, политических, коммерческих, юридических, научно-технических и прочих спе циальных материалов, осуществленных другими авторами на протяжении означенного периода.

Очевидно, что американское переводоведение второй половины и, особенно, 80-х годов XX века характеризуется расширенным подходом к изучению переводческих проблем, опирающимся на опыт переводоведов других стран, поскольку в последние десятилетия наблюдается некоторое сближение взглядов американских и западноевропейских исследователей в означенной области.

В соответствии с поставленной целью мы попытались решить следующие задачи:

1. охарактеризовали основные труды и общие тенденции в развитии переводческой мысли в ретроспективе и на современном этапе как в различных странах мира вообще, так и в Соединенных Штатах Америки в частности;

2. рассмотрели некоторые особенности, присущие развитию переводоведе-ния в США;

3. проанализировали особую роль лингвопереводческих концепций Ю.А.Найды и Н.Хомского в развитии теории и практики межъязыковой коммуникации в США и за их пределами, продемонстрировав их важность и практическую ценность на основе сравнительно-сопоставительного и описательного анализа текстов оригинала и переводов, принадлежащих к различным словарным пластам, стилям, жанрам, и относящихся к различным сферам деятельности;

4. изучили проблемы и достижения переводческой деятельности в США на современном этапе, а также возможность использования последних на практике независимо от ареала их возникновения в условиях глобализации.

В результате проведенного исследования подтвердились основные положения, вынесенные на защиту:

1. Одной из насущных практических задач является повышение и поддержание профессионального уровня представителей переводческой индустрии, переживающей ныне быстрый и бурный рост. Стандарты качества должны обеспечивать качество переводческих услуг и защищать потребителей оных подобно тому, как это делается в других отраслях промышленности. Сегодня перевод стал неотъемлемой частью разработки жизненного цикла продукта, следовательно, он должен пройти такую же процедуру контроля качества.

2. Становится все более очевидным тот факт, что перевод - это весьма серьезный вид деятельности, требующий соответствующей подготовки для обеспечения надлежащего качества, что невозможно при работе изолированно от заказчика, а также в случае, если переводчик полагает, что перевод заключается в знании фиксированного количества терминов исходного документа, определенности процесса перевода, основных агентов перевода (переводчиков), или продукта (переведенного документа). Сфера переводческой деятельности весьма динамична, в силу чего необходимо непрерывно отслеживать появление новых терминов и понятий, модификаций ранее существовавших, не забывать о постоянной связи с заказчиком, создателем исходного текста, а также специалистами и консультантами, являющимися непосредственными экспертами в области, для которой и осуществляется тот или иной перевод.

3. Помимо личных консультаций с источниками информации, переводчики должны уметь пользоваться соответствующими словарями и инструкциями по эксплуатации, а также Интернет-ресурсами (электронными переводческими и толковыми словарями, сайтами соответствующих компаний-производителей, содержащих существенную информацию по сфере их деятельности, профессиональных и образовательных организаций и т.д.). Необходимо более ответственно подходить к обучению переводчиков, созданию переводческих технологий, к самим себе. Зачастую то, чему обучают в вузах, абсолютно не соответствует тому, с чем переводчикам приходится сталкиваться в реальности. Следует концентрироваться на потребностях самих переводчиков и конечных пользователей, а не на чисто академической карьере. Создатели компьютерных технологий должны ориентироваться на то, что нужно практикующим переводчикам, руководствоваться не разработкой абстрактных продуктов, а требованиями рынка (в данном случае - рынка переводческой продукции), совершенствуя текстовые анализаторы, строчные подстановочные системы, автоматизированные системы подстановки или извлечения терминов и т.п., дабы по возможности облегчить достаточно тяжелый интеллектуальный труд переводчика. Однако очевидным остается тот факт, что никакая машина не в состоянии заменить живой человеческий ум, ибо терминология, используемая в разных сферах международного развития, постоянно эволюционирует по мере появления новых социоэкономических концепций.

4. В связи с постоянно растущей интенсификацией международных контактов на самых современных и актуальных уровнях общения, а также быстрыми изменениями в предметных областях, требующих перевода, следует осознать и принять необходимость обновления языка и его приспосабливания к социокультурным переменам. Язык следует изучать в широком контексте общечеловеческой культуры и общества, а переводы - в контексте культурно-этнической адаптации, делая очередной шаг навстречу улучшению межчеловеческого взаимопонимания и обмена информацией.

5. Поскольку мы совершенствуем свои знания в области взаимодействия лингвистических систем, мы можем научиться воспринимать развитие человечества совместно с глобальной лингвистической экосистемой, образующих глоттосферу. Создание универсального языка всемирного общения в этом случае будет рассматриваться как нечто вроде деятельности по охране экологии языка, основанной на глубоком уважении к языковому многообразию, интеграции, справедливости, эффективности и жизнеспособности идей. Безусловно, единый язык всемирного общения не должен означать единый родной язык для' всех континентов. Однако существует возможность введения единого второго языка.

6. При осуществлении перевода предпочтение следует отдавать динамической эквивалентности, т.к. она дает больше возможностей для творческого подхода к переводческой деятельности, столь широко приветствуемого современным переводоведением США; в этом случае для понимания содержания переведенного сообщения рецептору нет необходимости понимать культурный контекст ИЯ, а также по причине того, что перевод, осуществленный по данному принципу, имеет целью полную естественность способов выражения, при этом получателю предлагается способ поведения, характерный для его собственного культурного контекста, вне которого полноценный перевод невозможен.

Полученные в ходе исследования результаты могут найти применение в дальнейших исследованиях в означенной области, в лекционных курсах и семинарских занятиях по языкознанию, переводоведению и, что особенно важно, при обучении практическим приемам и навыкам перевода будущих специалистов, решивших посвятить себя этой сфере занятий, ибо любого рода теоретические выкладки должны находить свое применение, принося практическую пользу. На основе результатов данной работы могут быть выработаны практические рекомендации для специалистов по подготовке переводчиков, либо для оных, занимающихся переводом непосредственно.

Список научной литературыЛипатова, Виктория Валериевна, диссертация по теме "Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание"

1. Аликаев P.C. Стилистическая парадигма языка науки: Автореф. дис. . д-ра филол. наук: 10.02.19, 10.02.04. Краснодар: Б.и., 1999. - 36 с.

2. Аликаев P.C. Язык науки в парадигме современной лингвистики. — Нальчик: Эль-Фа, 1999. 317 с.

3. Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). М.: Наука, 2002. - 160 с.

4. Андренко JI.M. Терминологическое значение общеупотребительных слов /англ. яз./: Автореф. дис. . канд. филол. наук. -М., 1980. -17 с.

5. Антрушина и др. Лексикология английского языка: Учеб. пособие для студентов / Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова H.H. М.: Дрофа, 2001.-288 с.

6. Аристотель. Метафизика. Сочинения: В 4 т. М.: Прогресс, 1975. - Т. 1. с. 148-149.

7. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. М.: Высш. шк., 1973.-302 с.

8. Арнольд И.В. О контекстуальном значении и семантической структуре слова // Английская филология: Уч. зап. ЛГПИ.- Л. Т.272. -1965. - С. 18-40.

9. Ю.Арнольд И.В. Семантическая структура слова в современном английском языке и методика ее исследования /На материале имени существительного/. -Л.: Просвещение, 1966. 192 с.

10. П.Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. М.: Флинта: Наука, 2002. - 384 с.

11. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии. М.: Учпедгиз, 1957.-296 с.

12. И.Ахманова О.С., Задорнова В.Я. Лингвистические проблемы перевода // Сб. статей МГУ, 1981.-С. 11-27.

13. Бархударов Л. С. Общелингвистическое значение теории перевода // Теория и критика перевода. Л., изд-во ЛГУ, 1962. - С. 9-21.

14. Бархударов Л.С. Семантические соответствия при переводе// Хрестоматия по переводоведению. Краснодар, 2004. - С. 61-71.

15. Бархударов Л.С. Что нужно знать переводчику // Тетради переводчика. -М.: Междунар. отношения, 1978. Вып. 15. - С. 18-23.

16. П.Бархударов Л.С. Язык и перевод. М.: Международные отношения, 1975.- 237 с.

17. Бархударов Л.С., Рецкер Я.И. Курс лекций по теории перевода. М., 1968.- 263 с.

18. Белякова Е.И. Translating from English: Переводим с английского/Материалы для семинарских и практических занятий по теории и практике перевода (с английского на русский). СПб.: КАРО, 2003. - 160 с.

19. Березин Ф.М. Леонард Блумфилд// Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). М.: Наука, 2002. - С.59 - 82.

20. Борисова Л. И. Лексические закономерности научно-технического перевода. М.: ВЦП, 1988. - 120 с.

21. Борисова Л.И. Лексические проблемы научно-технического перевода: Дис. в виде научного доклада . д-ра филол. наук. М., 1995 - 47 с.

22. Борисова Л.И. "Ложные друзья переводчика". Уч. пос. по научно-техническому переводу. М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2002. - 212 с.

23. Борисова Л.И. "Ложные друзья" переводчика с английского языка. М.: ВЦП.-Ч.1.- 1989. - 121 с.

24. Борисова JI.И. "Ложные друзья" переводчика с английского языка. М.: ВЦП.-4.IL- 1990.- 108 с.

25. Борисова Л.И. "Ложные друзья" переводчика с английского языка. М.: ВЦП.-Ч. III.- 1991 -70 с.

26. Борисова Л.И. Лексические трудности перевода: Англо-русский словарь-справочник. М.: Билингва, 1999. - 320 с.

27. Борисова Л.И. Особенности перевода общенаучной лексики с русского языка на английский. М.: ВЦП, 1984. - 64 с.

28. Борисова Л.И. Особенности перевода общеупотребительной и общенаучной лексики с английского языка на русский. М.: ВЦП, 1980. - 171 с.

29. Борисова Л.И. Перевод неологизмов с английского языка на русский в научно-технических текстах. М.: ВЦП, 1987. - 114 с.33.

30. Бреус Е.В. Основы теории и практики перевода с русского языка на английский: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 2000. - 208 с.

31. Бреус Е.В. Теория и практика перевода с английского языка на русский: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО. - Ч. I. - 2001. - 104 с.

32. Будагов P.A. Литературные языки и языковые стили. М.: Высшая школа, 1967.-376 с.

33. Бурак А.Л. Введение в практику письменного перевода с русского языка на английский. Этап 1: уровень слова. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова -Intrada, 2002. - 176 с.

34. Бэби JI. Глубинная структура прилагательных в русском языке. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XV. M.: URSS, 1985. - С. 156-170.

35. Вайнрайх У. О семантической структуре языка// Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 5. - М.: Прогресс, 1970. - С.163 - 249.

36. Валгина Н.С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2003. - 280 с.

37. Ванников Ю. В. Понятие адекватности текста и типы адекватности перевода // Уровни текста и методы его лингвистического анализа. М.: АН СССР, Институт языкознания, 1982. - С. 7-9.

38. Ванников Ю.В. О типах адекватности перевода // Fremdsprachen. 1985.---№ 1.- S. 14-19.

39. Ванников Ю.В. Основные терминологические аспекты переводческой деятельности. М:: ВЦП, 1984. - 100 с.

40. Ванников Ю.В. Уровни текста и методы его лингвистического анализа.-М.: ВЦП, 1982. 170 с.

41. Ванников Ю.В. Языковая сложность текста как фактор трудности перевода. М.: ВЦП, 1988. - 44 с.

42. Виноградова E.H. Трансформационная и актуализационная парадигма сложных предложений, выражающих причинно-следственные отношения: Дис. . канд. филол. наук. -М., 2002.-271 с.

43. Виссон Л. Практикум по синхронному переводу с русского языка на английский. М.: Р. Валент, 2000а. - 200 с.

44. Виссон, Л. Синхронный перевод с русского на английский. М.: Р. Валент, 20006. - 272 с.

45. Войнова Е.А. Лексикология современного английского языка. М.: МЭ-ГУ, 1996.-164 с.

46. Вопросы теории и практики перевода: Тезисы докладов. Пенза: Приволжский Дом Знаний, 1995. - 27 с.

47. Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике: Сборник статей. -М.: Междунар. отношения, 1978. 232 с.

48. Гак В.Г. Лингвистика поэтика - перевод// Язык. Поэтика. Перевод: Сб. науч. трудов. - Вып. 426. - М., 1996. - 166 с.

49. Гак В.Г. Межъязыковая асимметрия и прогнозирование трансформаций при переводе// Вопросы теории перевода: Сб. науч. тр. МГПИИЯ им. М.Тореза. Вып. 127. - М.,1978. - С. 14-21.

50. Гак В.Г. Межъязыковое сопоставление и преподавание иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1979. - № 3. - С. 21 - 39.

51. Гак В.Г. О моделях языкового синтеза // Иностранные языки в школе. -1969. № 4. - С.25-32.

52. Гак В.Г. О разных типах двуязычных словарей // Тетради переводчика. -М. 1964. - Вып. 2. - С. 71-78.

53. Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. М.: Междунар. отношения, 1977.-262 с.

54. Галеева Н.Л. Основы деятельностной теории перевода. Тверь: ТГУ, 1997.-80 с.

55. Гальперин И.Р. Информативность единиц языка. -М.: Высш. шк., 1974. -175 с.

56. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Наука, 1981.- 139 с.

57. Гальперин И.Р., Черкасская Е.Б. Лексикология английского языка. М.: Государственные центральные курсы заочного обучения ин-ым языкам "Ин-яз" Министерства Просвещения РСФСР, 1956. - 300 с.

58. Гарбовский Н.К. Переводческие трансформации и обучение переводу // Перевод как лингвистическая проблема. М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 1322.

59. Гарбовский Н.К. Теория перевода: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности "Лингвистика и межкультурная коммуникация". М.: Изд-во Моск. ун-та (МГУ), 2004. - 542 с.

60. Гиляревский P.C., Старостин Б.А. Иностранные имена и названия в русском тексте: Справочник. М.: Междунар. отношения, 1969. - 214 с.

61. Глушко М.М. Язык английской научной прозы: Дис. . д-ра филол. наук. -М., 1980.-336 с.

62. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М.: Айрис-пресс, 2002. - 448 с.

63. Гринберг Дж. Некоторые грамматические универсалии, преимущественно касающиеся порядка значимых элементов// Новое в зарубежной лингвистике. -Вып.5. -М.: Прогресс, 1970. С.114 - 162.

64. Гринев C.B. Введение в лингвистику текста: Учебное пособие. М.: МПУ, 1998. - 74 с.

65. Гринев C.B. Введение в терминологическую лексикографию. М.: МГУ, 1986.- 106 с.

66. Гринев С. В. Введение в терминоведение.— М.: Московский Лицей, 1993.-309 с.

67. Гринев-Гриневич C.B. Терминоведение. Учебное пособие для ВПО М.: Изд-во «Academia», 2008. - 304 с.

68. Гринев-Гриневич C.B. Основы антрополингвистики. Учебное пособие для ВПО. М.: Изд-во «Academia», 2008. - 128 с.

69. Гришкова Л.В. Проблема переводческой эквивалентности: Автореф. дис. . канд. филол. наук. Л., 1983. -19 с.

70. Егер Г. Коммуникативная и функциональная эквивалентность// Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике. — М.: Междунар. отношения, 1978.-С.137- 156.

71. Ельмслев Л. Пролегомены к теории языка. М.: УРСС, 2006. - 248 с.

72. Епифанцева Н.Г. Межуровневые связи в системе моно- и полипредикативных единиц: во французском языке в сопоставлении с русским: Авто-реф. дис. . д-ра филол. наук. М., 2000. - 32 с.

73. Епифанцева Н.Г. Французский синтаксис в сопоставлении с синтаксической системой русского языка): учеб. пособие. М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.-196 с.

74. Жинкин H.H. Речь как проводник информации. М.: Наука, 1982. -159 с.

75. Жирова И.Г. Лингвистическая категория эмфатичность в антропологическом аспекте: Дис. . д-ра филол. наук. М., 2007 - 380 с.

76. Знаменская Т.А. Стилистика английского языка: Основы курса: Учебное пособие. М.: Едиториал УРСС, 2002. - 208 с.

77. Иванов А.О. Английская безэквивалентная лексика и ее перевод на русский язык. Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. - 96 с.

78. Ившин В.Д. Коммуникативный синтаксис современного английского языка: (Актуальное членение предложения): Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Киев , 1990 - 47 с.

79. Ившин В.Д. Коммуникативный синтаксис современного английского языка: (Актуал. членение предложения): Дис. . д-ра филол. наук. М., 1992-429 с.

80. Ившин В.Д. Синтаксис речи современного английского языка: (Смысловое членение предложения): Учеб. пособие по курсу теории грамматики англ. и рус. яз. в сопоставит,- пер. аспекте. Ростов н/Д : Феникс , 2002. -320 с.

81. Иртеньева Н.Ф. Грамматика современного английского языка (Теоретический курс). М.: Просвещение, 1969. - 284 с.

82. Иртеньева Н.Ф. и др. Основные структуры английского языка: Пособие по практике речи для студентов педагогических институтов / Иртеньева Н.Ф., Рязанова Н.К., Смолина М.В. М.; Л.: Просвещение, 1967. - 304 с.

83. Исакадзе Н.В. «Отражение морфологии и референциальной семантики именной группы в формальном синтаксисе»: Дис. . д-ра филол. наук. -М., 1998. 237с.

84. Кабакчи В.В. Английский язык межкультурного общения. СПб.: Изд-во "Союз", 1993.-280 с.

85. Каде О. К вопросу о предмете лингвистической теории перевода // Тетради переводчика. М.: Междунар. отношения, 1979. - Вып. 16. - С. 12-23.

86. Каде О. Проблемы перевода в свете теории коммуникации // Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике. М.: Междунар. отношения, 1978.-С. 80-91.

87. Казак Е.А. Уриэль Вайнрайх // Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). -М.: Наука, 2002. С. 122-130.

88. Казакова Т. А. Практические основы перевода. English <=> Russian.-- Серия: Изучаем иностранные языки. СПб.: «Издательство Союз», 2001. -320 с.

89. Казакова Т.A. Imagery in Translation. Практикум по художественному переводу / Учебное пособие. На английском языке. СПб.: Изд-во "Союз", 2003.-320 с.

90. Карабанова О.О. Переводческие трансформации как понятие и явление: Дис. . канд. филол. наук. -М., 2000. 166 с.

91. Кассирер Э. Сила метафоры // Теория метафоры. М.: Прогресс, 1990.-С. 33-43.

92. Клауди К. Составление специального словаря для переводчиков // Теория перевода и научные основы подготовки переводчиков: Материалы Всесоюз. науч. конф./ МГПИИЯ им. М. Тореза. М., 1975. - Ч. I. - С. 164-167.

93. Клименко O.K. Зеллиг Харрис// Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). М.: Наука, 2002. - С. 130 - 154.

94. Климзо Б.Н. Ремесло технического переводчика. Об английском языке, переводе и переводчиках научно-технической литературы. М.: "Р. Валент", 2003.-288 с.

95. Ковалева К.И. Типология лексических несовпадений в англорусских переводах: Дис.канд филол. наук. М., 2001. - 304 с.

96. Коваленко А.Я. Общий курс научно-технического перевода: Пособие по переводу с англ. языка на рус. Киев: "Фирма "Инкос", 2003. -320 с.

97. Козлова Г.В. Полисемия научно-технического термина / На материале соврем, англ. яз./ : Автореф. дис. . канд. филол. наук. JL, 1980. -17 с.

98. Колшанский Г.В. Контекстная семантика. М.: Наука, 1980. - 148 с.

99. Комиссаров В. И. Лингвистические модели процесса перевода // Тетради переводчика. М.: Междунар. отношения, 1972. - Вып. 9. - С. 314.

100. Комиссаров В.Н и др. Текст и перевод / Комиссаров В.Н., Черняховская A.A., Латышев Л.К. М.: АН СССР Ин-т языкознания, 1988. - 164 с.

101. Комиссаров В.Н. и др. Пособие по переводу с английского языка на русский. Грамматические и жанрово-стилистические основы перевода / Комиссаров В.Н., Рецкер Я.И., Тархов В.И. М.: Высш. шк. - Ч. 2. - 1965. -286 с.

102. Комиссаров В.Н. К вопросу о сопоставительном изучении переводов // Тетради переводчика. М.:Междунар. отношения, 1970. - Вып. 7. -С. 46-50.

103. Комиссаров В.Н. Лингвистика перевода. М.: Международные отношения, 1980. - 166 с.

104. Комиссаров В.Н. Общая теория перевода. Учебное пособие. М.: ЧеРо, 2000.-136 с.

105. Комиссаров В.Н. Перевод и интерпретация // Тетради переводчика. -М.: Междунар. отношения, 1982. Вып. 19. - С. 3-20.

106. Комиссаров В.Н. Слово о переводе. М.: Междунар. отношения, 1973.-215 с.

107. Комиссаров В.Н. Современное переводоведение. Учебное пособие. -М.:ЭТС, 2001.-424 с.

108. Комиссаров В.Н. Специфика переводческих исследований // Тетради переводчика. М.: Междунар. отношения, 1968. - Вып. 5. - С. 3-8.

109. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты): Учеб. для ин-тов и фак. иностр. яз. — М.: Высшая школа, 1990. -253 с.

110. Комиссаров В.Н., Туровер Г.Я. Перевод как лингвистический источник // Тетради переводчика. М.: Междунар. отношения, 1975. - Вып. 12. - С. 19-31.

111. Комлев Н.Г. Компоненты содержательной структуры слова. М.: Изд-во МГУ, 1969. - 192 с.

112. Коновалова Е.Д. Сопоставительный этимологический и контекстуальный анализ термина и обиходного слова в английском языке: Авто-реф. дис. . канд. филол. наук. — Л., 1964. -20 с.

113. Копанев П.И. Вопросы истории и теории художественного перевода. Минск.: БГУ, 1972. - 293 с.

114. Копанев П.И., Веер Ф. Теория и практика письменного перевода. Перевод с немецкого на русский язык. Минск: Вышэйшая школа. - Ч. 1. - 1986.-269 с.

115. Кошевая И.Г Текстообразующая структура языка и речи. М.: МГПИ, 1983.- 183 с.

116. Кошевая И.Г. Сравнительная типология английского и русского языков. Мн.: Выш. шк., 1980. - 272 с.

117. Кошевая И.Г. Уровни языкового абстрагирования. Киев: КГУ, 1973.-212 с.

118. Крупнов В.Н. В творческой лаборатории переводчика. М.: Высш. шк., 1976.-261 с.

119. Крушельницкая К. Г. Трансформационный метод и проблема значения // Иностр. языки в школе. Тематич. сборник. М.: Высш. шк., 1964. -С. 35 -43.

120. Крюков А. Н. Актуальные методологические проблемы науки о переводе // Тетради переводчика. 1984 - Вып. 21. - С. 3 - 13.

121. Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде. -М.: Логос, 1998. 126 с.

122. Кузнецов A.M. Франц Боас// Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). М.: Наука, 2002. - С.37 - 59.

123. Кузьменко Е.Л. Вербальная характеристика нормативного и сверхнормативного поведения личности при помощи фразеологических единиц // Проблемы теории языка и переводоведения: Сборник статей №16 / Отв. ред. Л.Л. Нелюбин М.: МГОУ, 2003. - С. 36-47.

124. Курелла А. Теория перевода // Мастерство перевода. М., 1959. -119 с.

125. Кэтфорд Д. Лингвистическая теория перевода: Об одном аспекте прикладной лингвистики. М.: Едиториал УРСС, 2004. - 208 с.

126. Ланчиков В., Чужакин А. Мир перевода 6. Трудности перевода в примерах. Пособие для студентов III-IV курсов переводческих факультетов. -М.: Р. Валент, 2001. - 64 с.

127. Лебедева A.A. Особенности фразовой акцентуации английского языка в синхронии и диахронии. М.: МПУ, 2001. - 146 с.

128. Левик В.В. О точности и верности // Мастерство перевода. М., 1959.-С. 23-34.

129. Левицкая Т. Р., Фитерман A.M. Проблемы перевода (англ.яз.). М.: Междунар. отношения, 1976. -205с.

130. Левицкая Т. Р., Фитерман A.M. Чем вызываются лексические трансформации при переводе? // Тетради переводчика. 1975.- Вып. 12. -С. 50 - 69.

131. Левченко М.Н. Модальность в современном немецком языке: Учебное пособие. М.: МГОУ, 2004. - 52 с.

132. Левченко М.Н. Темпорально-локальная архитектоника художественных текстов различных жанров. М.: МГОУ, 2003. 391 с.

133. Левченко М.Н., Мохова В.И. Практикум по теоретическому курсу второго (немецкого) иностранного языка. — М.: МПУ, 1999. 42 с.

134. Левченко М.Н., Лахтюкова О.П. Теория языкознания: Учебное пособие. М.: МГОУ, 2004. - 136 с.

135. Левый И. Искусство перевода. М.: Прогресс, 1974. - 396 с.

136. Левый И. Состояние теоретической мысли в области перевода. // Мастерство перевода. М., 1970. - С. 412 - 415.

137. Литература и перевод: проблемы теории. Международная встреча ученых и писателей. (Москва. 27 февраля 1 марта 1991 г.) - М.: Прогресс, 1992. - 298 с.

138. Лохова С.К. Игра слов в политическом дискурсе (компьютерный анализ политической метафоры): Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 2007.-18 с.

139. Лошманова О.В. Проблема англоязычных этностереотипов в сопоставлении с русскоязычными в межкультурной коммуникации (австралийский и новозеландский варианты английского языка): Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 2007. - 28 с.

140. Людсканов А. Селективная стратегия при машинном переводе // Международный семинар по машинному переводу. М., ВЦП, 1975.

141. Максименко О.И. Формальные методы в современной прикладной лингвистике. М.: МГОУ, 2002. - 255 с.

142. Максименко О.И., Лохова С.К. Игра слов как элемент языкового сознания // Филологические науки в МГИМО. Сборник научных трудов №25 (40). М.: Изд-во МГИМО, 2006. - с. 48-60.

143. Марчук М. В. Динамика лексических значений многозначных слов (лексика основного терминологического слоя). Дис. в форме научного доклада на соиск. уч. степени д-ра филол. наук. М.: МГГТУ, 1996. - 59с.

144. Марчук Ю.Н. Компьютерная лингвистика: Учебное пособие. М.: ACT Восток-Запад, 2007. - 317 с.

145. Марчук Ю.Н. Методы моделирования перевода. М.: Наука, 1985. -202 с.

146. Марчук Ю.Н. Об алгоритмическом разрешении лексической многозначности (Исследование автоматизированного контекстологического словаря): Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 1968. - 16 с.

147. Марчук Ю.Н. Основы компьютерной лингвистики. М.: Изд-во МПУ "Народный учитель", 2000. - 226 с.

148. Марчук Ю.Н. Основы терминографии. М.: МГУ, 1992. - 46 с.

149. Марчук Ю.Н. О соотношении языковых и терминологических значений в диахронии // Вопросы стилистики и лексикологии романо-германских языков. М., 1974. - С. 97 - 108.

150. Марчук Ю.Н. Проблема машинного перевода. М.: Наука, 1983. -234 с.

151. Матезиус В.Язык и стиль// Пражский лингвистический кружок. -М.: Прогресс, 1967. -с.31 -44.

152. Медникова Э.М. Значение слова и методы его описания /На материале современного английского языка/. — М.: Высш. шк., 1974. -201 с.

153. Медникова Э.М. Проблемы и методы'исследования словарного состава / На материале современного английского языка/: Автореф. дис. . д-ра филол. наук. М., 1972. - 52 с.

154. Медникова Э.М. Сопоставление как основа перевода. Анализ и синтез // Теория перевода и сопоставительный анализ языков. М.: МГУ, 1985.-С. 5-14.

155. Мешков О.Д. О переводном и беспереводном понимании текста // Лингвистика и методика преподавания иностранных языков. М.; Наука, 1976.-с. 23 -36.

156. Мешков О.Д. Словообразование в современном английском языке. -М.: Наука, 1976.-194 с.

157. Миньяр-Белоручев Р. К. Учебное пособие по устному переводу. Записи в последовательном переводе. М.: Воениздат, 19696. - 376 с.

158. Миньяр-Белоручев Р. К. Курс устного перевода. Французский язык.- М.: Московский Лицей, 1999. 144 с.

159. Миньяр-Белоручев Р. К. Общая теория перевода и устный перевод.- М.: Воениздат, 1980. 297 с.

160. Миньяр-Белоручев Р. К. Последовательный перевод. М.: Воениздат, 1969а. -288 с.

161. Миньяр-Белоручева А.П., Миньяр-Белоручев К.В. Английский язык. Учебник устного перевода: Учебник для вузов. М.: Изд-во "Экзамен", 2003.-352с.

162. Мирам Г.Э. Переводные картинки. Профессия: переводчик. Киев: Ника-Центр, Эльга, 2001. - 336 с.

163. Миронова H.H. Способы перевода реалий в художественной литературе // Актуальные проблемы современной лингвистики и лингводи-дактики. -М.: Академия ФПС РФ, 1999. 8 с.

164. Морозова O.A. Особенности английских неологизмов и их перевод на русский язык. Филология и проблемы преподавания иностранных языков: сборник научных трудов. Выпуск 2. М.: Издательство «Прометей» МПГУ, 2006. - 204 с. С. 124-132.

165. Найда Ю. А. К науке переводить // Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике. М.: Междунар. отношения, 1978. - С.99-114.

166. Найда Ю.А. Наука перевода // Вопросы языкознания. М.: Наука, 1970.-№4.-С. 57-63.

167. Нелюбин JI.JI. Автоматизация анализа научного текста. // Вопросы языкознания. 1989а. - № 3. - С. 37-41.

168. Нелюбин JI.JI. Введение в технику перевода (когнитивный теоретико-прагматичный аспект): Учебное пособие. М.: Флинта : Наука, 2009. -216 с.

169. Нелюбин JI.JI. Военный перевод и его особенности // JI.JI. Нелюбин, A.A. Дормидонтов, A.A. Васильченко. Учебник военного перевода. Английский язык. Общий курс / Под ред. д.ф.н., проф. JI.JI. Нелюбина. М.: Воениздат, 1981.-С. 10-32.

170. Нелюбин JI.JI. Инженерно-лингвистическое моделирование, компьютерная и документная лингвистика // Вестник МПУ: Серия "Лингвистика". М.: МПУ, 1998. - №2. - С. 40-43.

171. Нелюбин Л. Л. Информационно-статистические и инженерно-лингвистические особенности языка и текста в условиях спецкоммуникации: Автореф. дис. . д-ра филол. наук. Л.: ЛОИЯ АН СССР, 1974. - 42 с.

172. Нелюбин Л. Л. Информационно-статистические и инженерно-лингвистические особенности языка и текста в условиях спецкоммуникации: Дис. . д-ра филол. наук. М., 1974 - 425 с.

173. Нелюбин Л.Л. Компьютерная лингвистика и машинный перевод. -М.: ВЦП, 1991.-151 с.

174. Нелюбин Л.Л. Компьютерная лингвистика и перевод // ЭВМ и перевод -89. Тбилиси - М., 1989. - С. 221-225.

175. Нелюбин Л.Л. Лингвистика и преподавание языка. М.: Ин-т языкознания, 1988. - 173 с.

176. Нелюбин Л.Л. Лингвостилистика современного английского языка. Изд. 4-е. М.: Флинта : Наука, 2007. - 128 с.

177. Нелюбин Л.Л. Об одном алгоритме статистической обработки лингвистической информации // Иностранные языки. Сб. статей. М.: ВИ-ИЯ, 1973. - №9. - С. 201-206.

178. Нелюбин Л.Л. Опыт создания учебника по военно-техническому переводу // Иностранные языки. Сб. статей. М.: ВИИЯ, 1965. - №1. — С. 255-268.

179. Нелюбин Л.Л. Очерки по введению в языкознание. М.: Изд-во МГОУ, 2005. - 215 с.

180. Нелюбин JT.JI. Перевод боевых документов армии США. М.: Воениздат, 1989в. - 268 с.

181. Нелюбин Л.Л. Перевод и прикладная лингвистика. М.: Высш. шк., 1983. - 207 с.

182. Нелюбин Л. Л. Переводческая лингводидактика: учебно-методическое пособие. — М.: Флинта : Наука, 2009. -248 с.

183. Нелюбин Л.Л. Семантика и сопоставительная типология: Межвуз. сб. науч. тр. Отв. ред. Нелюбин Л.Л. -М.: Изд-во МПУ, 1993. 163 с.

184. Нелюбин Л.Л. Синтаксис языка американских боевых приказов: Дис. . канд. филол. наук. -М., 1968. -265 с.

185. Нелюбин Л.Л. Теория перевода и сопоставительная терминография // Армия и современный мир. М., 1994. - С. 60 - 65.

186. Нелюбин Л.Л. и др. Учебник военного перевода: Общий курс / Нелюбин Л.Л., Дормидонтов A.A., Васильченко A.A. М.: Воениздат, 1981. - 444 с.

187. Нелюбин Л.Л. и др. Учебник военного перевода: Специальный курс/ Нелюбин Л.Л., Дормидонтов A.A., Васильченко A.A. М.: Воениздат, 1984.-440 с.

188. Нелюбин Л.Л. Учебник военного перевода. М.: Воениздат, 1989. -269 с.

189. Нелюбин Л.Л. ЭВМ в обучении иностранным языкам // Лингвистика и преподавание языка. М.: Ин-т языкознания, 1988. - С. 122-129.

190. Нелюбин Л.Л., Князева Е.Г. Переводоведческая лингводидактика: Учебно-методическое пособие. Изд. 3-е. М.: Флинта : Наука, 2009. - 320 с.

191. Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т. История и теория зарубежного перевода. Учебник. Изд. 3-е. М.: Изд-во МГОУ, 2003. - 144 с.

192. Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т. История и теория перевода в России: Учебник. М.: Изд-во МГОУ, 2005. - 148 с.

193. Нелюбин JT.JI., Хухуни Г.Т. История науки о языке. Учебник. Изд. 2-е. М.: Изд-во МГОУ, 2004. - 338 с.

194. Нелюбин Л.Л., Хухуни Г.Т. Наука о переводе. М.: Флинта: МПСИ, 2006.-416 с.

195. Неуступова Э.П., Стоянова В.Г. Руководство по технике перевода. — М.: Академия, 1941. 107 с.

196. Нешумаев И. В. Типология преобразований структуры предложения при переводе: (На материале англо-русских переводов). Дис. . кан. филол. наук. М.,1990. - 203 с.

197. Новикова A.B. Лингвострановедческий и переводческий подходы к понятию реалий. Проблемы теории языка и переводоведения: Сборник статей №29. М.: Изд-во МГОУ, 2006. 154 с. С.116 - 120.

198. Новикова A.B. Перевод реалий. Проблемы теории языка и переводоведения: Сборник статей №29. М.: Изд-во МГОУ, 2006. 154 с. С.106 -115.

199. Новикова A.B. Сравнительный анализ произведений Чингиза Айтматова на русском, немецком и английском языках: Автореф. дис. канд. филол. наук. М., 2007. - 14 с.

200. Нойберт А. Прагматические аспекты перевода // Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике. М.: Междунар. отношения, 1978. -С. 168-202.

201. Оболевич В.Д. Роль научных знаний в творческой практике переводчика. // Теория и критика перевода. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1962. -С. 46-53.

202. Общее языкознание: Внутренняя структура языка. — М.: Наука, 1972.-564 с.

203. Общее языкознание: Методы лингвистических исследований. М.: Наука, 1973.-317 с.

204. Общие и частные проблемы теории перевода // Сб. научн. трудов. -М.: МГПИИЯ им. М.Тореза, 1989. Вып. 342. - 305 с.

205. Опарина Е.О. Эд.Сепир// Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). М.: Наука, 2002. - С.82 - 105.

206. Основы философии науки // под ред. проф. С.А.Лебедева: учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2005. 544 с.

207. Ощепкова В.В. Культурологические, этнографические и типологические аспекты лингвострановедения: Дис. . д-ра филол. наук. М., 1995 - 345 с.

208. Ощепкова В.В. Образность в семантической системе языка (Опыт сопоставительного исследования национальных вариантов английского языка) М.: МОПИ им. Н.К. Крупской. - Ч. I. - 1989. - 109 с.

209. Ощепкова В.В. Образность в семантической системе языка (Опыт сопоставительного исследования национальных вариантов английского языка) М.: МОПИ им. Н.К. Крупской. - Ч. И. - 1990. -126 с.

210. Павлов Г.В. О фактической правильности перевода // Тетради переводчика. -М.: Междунар. отношения, 1973. Вып. 10. - С. 45 -57.

211. Перевод как аспект изучения иностранного языка // под ред. Э.М. Медниковой. М.: МГУ, 1976.- 167 с.

212. Петренко К., Чужакин А. Мир перевода 4. Аудиокурс. - М.: Р. Ва-лент, 1999.-32 с.

213. Попович А. Проблемы художественного перевода. М.: Высш. шк., 1980. - 198 с.

214. Проблемы обучения переводу в языковом вузе 16-17 апреля 2002 года. Тезисы докладов Первой Международной научно-практической конференции. М.: МГЛУ, 2002. - 90 с.

215. Прохорова В.Н. Метафора в общелитературном языке и терминологии // Терминоведение / Под ред. В.А.Татаринова. М.: Московский лицей, 1996.-Вып. 1-3.-С. 75-76.

216. Пумпянский А.Л. Чтение и перевод английской научной и технической литературы: Лексика, грамматика, фонетика, упражнения. Минск: ООО "Попурри", 1997. - 608 с.

217. Райе К. Классификация текстов и методы перевода // Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике. — М.: Междунар. отношения, 1978.-е. 202 -228.

218. Разинкина Н.М. Функциональная стилистика: на материале англ. и рус. яз.: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению под-гот. дипломир. специалистов "Лингвистика и межкультур, коммуникация". -М.: Высш. шк., 2004. 269 с.

219. Разинкина Н.М. О некоторых специфических чертах метафорической образности в стиле современной английской научной прозы // Научно-техническая революция и функционирование языков мира. М., 1977. -С. 198-205.

220. Разинкина Н.М. Развитие языка английской научной литературы. -М.: Наука, 1978.-211с.

221. Раренко М.Б. Бенджамин ли Уорф// Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). М.: Наука, 2002.-С.105 - 122.

222. Ревзин И.И., Розенцвейг В.Ю. К обоснованию лингвистической теории перевода // Вопросы языкознания. М., 1962. - № 1. - С. 27 - 34.

223. Ревзин И.И., Розенцвейг В.Ю. Основы общего и машинного перевода. М.: Высш. шк., 1964. - 242 с.

224. Рецкер Я. И. О закономерных соответствиях при переводе на русский язык // Теория и методика учебного перевода. М.: Изд-во Академии пед. наук СССР, 1950. - С. 71 - 85.

225. Рецкер Я.И. Задачи сопоставительного анализа переводов // Теория и критика перевода. Л.: Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1962. - С. 68 - 77.

226. Рецкер Я.И. О закономерных соответствиях при переводе на родной язык // Вопросы теории и методики учебного перевода/ Ред. К.А.Ганшина и И.В.Карпов. -М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1950. С. 156-183.

227. Рецкер Я.И. Пособие по переводу с английского языка на русский. -Л.: Просвещение, 1973. 392 с.

228. Рецкер Я.И. Теория перевода и переводческая практика: Очерк лингвистической теории перевода. М.: Междунар. отношения, 1974. - 216 с.

229. Рождественский Ю.В., Марчук Ю.Н., Волков A.A. Введение в прикладную филологию. М.: Изд-во МГУ, 1987. - 116 с.

230. Рождественский Ю.В. О семантических особенностях текстов массовой коммуникации // Материалы семинара "Семиотика средств массовой коммуникации". М.: Изд-во МГУ. -Ч. I. - 1973. - С. 290-297.

231. Розенцвейг В.Ю. О языковых контактах // Вопросы языкознания. -М., 1963.-№ 1.-С. 42 -55.

232. Розенцвейг В.Ю. Перевод и трансформация // Трансформационный метод в структурной лингвистике. М.: Изд-во «Наука», 1964. - С. 32 - 46.

233. Ромашко С.А. Эдгар Говард Стёртевант// Американские лингвисты XX века (сборник обзоров). -М.: Наука, 2002. С.154 - 159.

234. Савинова Е.С. и др. Грамматические трудности при переводе английской научной литературы / Савинова Е.С., Улицкая Г.М., Черная А.И. -М.: Наука, 1969.-152 с.

235. Савинова Е.С., Улицкая Г.М. Трудности перевода служебных слов в английской научной литературе. -М.: Наука, 1969. 79 с.

236. Семантика и сопоставительная типология // Межвуз. сб. науч. тр. Моск. пед. ун-т. фак. иностр. яз. / Под ред. Нелюбина Л.Л. М.: МПУ,, 1993. - 164 с.

237. Семко С.А., Сдобников В.В., Чекунова С.Н. Учебник коммерческого перевода. Английский язык/ Под ред. Ивашкина М.П. 2-е изд. - М.: ACT: Восток-Запад, 2007.-286, 2. с.

238. Сёрл Дж.Р. Философия языка. М.: Едиториал УРСС, 2004. - 208 с.

239. Сидоров Е.В. Основы коммуникативной лингвистики. М.: Воен-издат, 1986. -180 с.

240. Сидоров Е.В. Основы теории языка и речи. М.: Военный институт, 1991.-216 с.

241. Сидоров Е.В. Проблемы речевой системности. М.: Наука, 1987. — 168 с.

242. Сидоров Е.В. Онтология дискурса. М.: ЛКИ, 2008. - 232 с.

243. Сильников А.Н. Проблемы переводимости в свете современных лингвистических теорий (на материале немецко-русских переводов): Дис. . канд. филол., наук. М., 1969.

244. Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. М.: ООО "Издательство ACT": ООО "Из-. дательство Астрель", 2000. - 224 с.

245. Смирницкий А.И. Значение слова // В Я. 1955. - № 2. - С. 79-89.

246. Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. М.: Изд-во литературы на иностранных языках, 1956. - 260 с.

247. Соболев Л.Н. О мере точности // Вопросы теории и методики учебного перевода. М., Изд-во АПН РСФСР, 1950. - С. 72 - 98.

248. Современная американская лингвистика: фундаментальные направления. Под ред. A.A. Кибрика, И.М. Кобозевой и И.А. Секериной. Издание второе, испр. И доп. М.: Едиториал УРСС, 2002. - 480 с.

249. Сорокин Ю.А. Проблема перевода с психолингвистической точки зрения // Тетради переводчика. 1984. - Вып. 21. - С. 14 - 18.

250. Сорокин Ю.А. Художественная и историческая трансляция культуры // Национальная специфика речевого поведения. М., 1977. - С. 19 -26.

251. Сорокина Э.А. Когнитивные аспекты лексического проектирования: к основам когнитивного терминоведения : Дис. . д-ра филол. наук. М., 2007. - 384 с.

252. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. М.: Высш. шк., 1975. - 279 с.

253. Телегин Л. А., Багдасарова Г.А. Глаголы движения как база словообразования в современном русском языке // Актуальные проблемы русского словообразования: Сб. науч.ст. Ташкент: Укитувчи, 1982. - С.204-207

254. Телегин JI.A. Особенности структуры словообразовательных гнезд от частотности имен в английском и русском языках. // Актуальные проблемы русского словообразования. Межвузовский сборник. Ташкент: Укитувчи, 1985.-С. 10-15.

255. Терминоведение / Под ред. В.А.Татаринова. М.: Московский лицей, 1996.-Вып. 1-3.- 186с.

256. Троянская Е.С. Актуальные проблемы исследования функциональных стилей // Лингвостилистические исследования научной речи. М.: Наука, 1979.-С. 3-11.

257. Трубецкой Н.С. Проблема родства между большими языковыми семьями. //Трубецкой Н.С. Избранные труды по филологии. М.: «Прогресс», 1987. - С. 60-61.

258. Туголукова Г.И., Жирова И.Г. Проверь себя caM=Test Yourself: Практическая грамматика в тестах. -М.: Изд-во «Ось 89», 2009. - 240 с.

259. Усов Д.С. Основные принципы переводческой работы. М.: Государственное учебно-педагогическое изд-во, 1934. - 48с.

260. Федоров A.B. Актуальные проблемы изучения перевода // Художественный перевод: Вопросы теории и практики. Ереван: Изд-во Ереван, ун-т, 1982.-С. 70- 82.

261. Федоров A.B. Введение в теорию перевода. М., Изд-во литературы на иностранных языках, 1953.-325 с.

262. Федоров A.B. К вопросу о переводимости // Актуальные проблемы теории и практики перевода. М.: Высш. шк. - Т. 1. - 1967. - С. 51 - 58.

263. Федоров A.B. Основы общей теории перевода (лингвистические проблемы): Для ин-тов и фак-тов иностр. языков. Учеб. пособие. СПб.: Филологический факультет СпбГУ; М.: ООО "Издательский Дом "ФИЛОЛОГИЯ ТРИ", 2002. - 416 с.

264. Федоров A.B. Основы общей теории перевода. М.: Филология, 2002. - 303 с.

265. Федоров A.B. Основы общей теории перевода: Лингв, очерк. М.: Высш. шк., 1968.-396 с.

266. Финагентов В. И. Соотношение «поверхностных» и «глубинных» структур при переводческих трансформациях // Вопросы функциональной грамматики и обучения языку. М.:ИИЯ, 1980. - С. 24-37.

267. Финагентов В.И. Психолингвистический анализ трансформаций текста при переводе: Дис. . канд. филол. наук. М., 1981.

268. Хоккет Ч.Ф. Проблема языковых универсалий// Новое в зарубежной лингвистике. Вып.5. -М.: Прогресс, 1970. - С. 45 - 76.

269. Хомский (Чомский) Н. Вопросы теории порождающей грамматики // Философия языка / Под редакцией Дж. Р. Сёрла. М.: УРСС, 2004. - С. 99-140.

270. Хомский H. Картезианская лингвистика. Глава из истории рационалистической мысли. Серия "История лингвофилософской мысли". Перевод с английского. М.: УРСС, 2005. - 232 с.

271. Хухуни Г.Т. Средневековый перевод и его особенности. Тбилиси: ТГУ, 1992.- 115 с.

272. Цвиллинг М.Я. Буквализм в переводе и его преодоление при помощи приема рекомбинации элементарных значений // Лингвометодические основы преподавания иностранных языков. М.: Наука, 1979. - С. 32 - 39.

273. Цвиллинг М.Я. и др. О критериях оценки перевода // Тетради переводчика. М.: Междунар. отношения, 1978. - Вып. 15. - С. 8- 14.

274. Цвиллинг М.Я. О некоторых принципах составления переводных словарей // Тетради переводчика. М.: Междунар. отношения, 1983. -Вып. 20. - С. 85-90.

275. Чалкова Е.Г. Основы иноязычной личностно-ориентированной фра-зеосемантики: Дис. . д-ра филол. наук. М., 1999 - 327 с.

276. Чалкова Е.Г. Современный английский язык и современная личность. М.: Импринт-Гольфстрим, 1998. - 252 с.

277. Чалкова Е.Г., Ленская Е.В. Фразеосемантическое поле социальной перцепции личности в единстве лингвистического и психолого-педагогического аспектов. -М.: Изд-во МГОУ, 2004. 155 с.

278. Чанышева 3.3. Этнокультурные основания лексической семантики: Автореф. дис. . д-ра филол. наук. УФА, 2006. - 14с.

279. Чернов Г.В. Вопросы перевода русской безэквивалентной лексики на английский язык (На материале переводов советской публицистики): Автореф. дис. канд. филол. наук. М., 1958. - 14 с.

280. Чернов Г.В. Теория и практика синхронного перевода. М.: Междунар. отношения, 1978. - 206 с.

281. Черняховская Л.А. Перевод и смысловая структура. М.: Междунар. отношения, 1976. - 264 с.

282. Черняховская JI.А. Членение и объединение предложений при переводе с целью сохранения компонентов смысловой структуры. // Иностранные языки в школе. 1971. - №4 - С. 21-30.

283. Чужакин А. Мир перевода — 7. Общая теория устного перевода и переводческой скорописи. Курс лекций. - М.: Р. Валент, 2002. -160 с.

284. Чужакин А. Мир перевода -2. М.: Р. Валент, 2000. - 168 с.

285. Чужакин А. Мир перевода -3. М.: Р.Валент, 2000. - 200 с.

286. Чужакин А. Устный перевод XXI. Sequel: практика + теория. Синхрон. -М.: Р. Валент, 2002. 232 с.

287. Чужакин А., Палажченко П. Мир перевода ~ 2000. М.: Р. Валент, 2000,- 184 с.

288. Чужакин А., Петренко К. Мир перевода -5. М.: Р. Валент, 2000. -216 с.

289. Швейцер А.Д. О проблемах лингвистического изучения процесса перевода // Вопросы языкознания. М., 1970. - № 4. - С. 33-41.

290. Швейцер А.Д. Перевод и лингвистика. М.: Воениздат, 1973. - 278 с.

291. Швейцер А.Д. Перевод и лингвистика: Газетно-информационный и военно-публицистический перевод. М.; Воениздат, 1973. - 280 с.

292. Швейцер А.Д. Теория перевода: статус, проблемы, аспекты. М.: Наука, 1988. -214 с.

293. Ширяев А.Ф. Картина речевых процессов и перевод // Перевод как лингвистическая проблема. М.: МГУ, 1982. - С. 3 -12.

294. Ширяев А.Ф. Перевод как объект комплексного научного изучения // Лингвистические проблемы перевода. М.: МГУ, 1979. - С. 68 - 79

295. Ширяев А.Ф. Пособие по синхронному переводу М.: Высш. шк., 1982. - 193 с.

296. Ширяев А.Ф. Теория перевода. Курс лекций. М.: Воениздат, 1981. - Ц0 с.

297. Шишкина Т.Г. Русский «акцент» в письменном переводе (морфологический уровень): Автореф. дис. . канд. филол. наук. М., 1996. - 20 с.

298. Штайнер В. Г. О конверсной трансформации//Тетради переводчика. 1970. - Вып. 7. - С. 27-35.

299. Электронный ресурс: http://accurapid.com/journal/index.html. Leo-nardi V. Equivalence in Translation: Between Myth and Reality. Translation Journal/ Volume 4, No. 4 October 2000.

300. Электронный ресурс: http://accurapid.com/ioumal/index.html. Walker Michael C. Translating Poetry. The Works of Arthur Rimbaud From French to English. Translation Journal/ Volume 2, No. 4 October 1998.

301. Электронный ресурс: http://accurapid.com/joumal/index.html. Bonthrone R. A Hard Way to Make Money. Translation Journal/ Volume 4, No. 3 July 2000.

302. Электронный ресурс: http://accurapid.cOm/ioumal/index.html. Jones Anne Catesby. Translating SOPs in a Pharmaceutical Manufacturing Environment. Translation Journal/ Volume 8, No. 2 April 2004.

303. Электронный ресурс: http://accurapid.com/ioumal/index.html. Lank S. ASTM Standard for Language Translation. Translation Journal/ Volume 4, No.l January 2000.

304. Электронный ресурс: http://accurapid.com/journal/index.html. Russell-Bitting A. Neologisms in International Development: Translating English Terms into Spanish, French, and Portuguese. Translation Journal/ Volume 4, No. 1 January 2000.

305. Электронный ресурс: http://accurapid.com/joumal/index.html. Sherwin Ann C. Translating for the German Genealogy Market. Translation Journal/ Volume 4, No. 2 April 2000.

306. Электронный ресурс: http://accurapid.com/joumal/index.html. Walker Michael C. Translation for Art and Architectural History Applications. -Translation Journal/ Volume 3, No. 2 April 1999.

307. Электронный ресурс: http://accurapid.c0m/iournal/index.html. Walker Michael С. Use of "Virtual" Texts and HTML in Transliteration. Translation Journal/ Volume 3, No. 1 January 1999

308. Электронный ресурс: http://ariom.ru/wiki/LotosWiki/. Электронная статья «Джон Сёрл».

309. Электронный ресурс: http://desnitskie.narod.rU/AndrArticl/RaevskyFestsch.htm#ftnl. Десницкий А. Форма значение - истолкование: размышление о библейском переводе.

310. Электронный ресурс: http://dic.academic.ru

311. Электронный ресурс: http://enciklopediia.info/topic. Russian Encyclopedia. Хомский, Аврам Ноам.

312. Электронный ресурс: http://en.wikipedia.org/wiki/ENl5038

313. Электронный ресурс: http://homepages.tversu.ru/~ips/History of linguistics.htm. Сусов И.П. История языкознания. Учебное пособие для студентов старших курсов и аспирантов: Электронный учебник. Тверь, 1999.

314. Электронный ресурс: http://jazyki.clow.ru/link/index.php. Энциклопедия языков мира.

315. Электронный ресурс: Электронный http://normadiqualita.uni.en-1503 8.com331. Электронныйресурс:ресурс:http://phil.pu.ru/depts/02/anglistikaXXI 0l/O.htm. Проблема перевода на неродной язык: история, теория, современность.

316. Электронный ресурс: http://qualitystandard.bs.en-15038.сот/

317. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki/. Гумбольдт, Вильгельм.

318. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki/. Кайе, Пьер-Франсуа.

319. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki/. Пауль Герман.

320. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki/. Соссюр, Фердинанд де.

321. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/wiki/. Шлегель, Август Вильгельм.

322. Электронный ресурс: http://ru.wikipedia.org/. Шлейхер Август.

323. Электронный ресурс: http:// ru.wikipedia.org/wiki/HTML

324. Электронный ресурс: http:// ru.wikipedia.org/wiki/ISO9001

325. Электронный ресурс: http://sprach-insel.com/index.php?option=com content&task=view&id= 126&Itemid=61. Уиллард ван Орман Куайн. Вещи и их место в теориях. Пер. А. JI. Никифорова.

326. Электронный ресурс: http://www.ito.Su/2001/ito/III/2/III-2-20.html. Крюкова О.П., Смольникова И.А. Электронное обучение: разработка, проблемы, перспективы//МГОПУ/ИТО-2001/ Секция Ш| Подсекция 2.

327. Электронный ресурс: www.chomsky.info. Материалы персонального сайта Ноама Хомского.

328. Электронный ресурс: www.glossary.ru. Все очень серьезно.

329. Электронный ресурс: www.metromir.ru. Философский словарь о Ноаме Хомском.

330. Электронный ресурс: www.state.gov/r/pa/prs/ps/2006/58733.htm

331. Электронный ресурс: http://wwh.nsys.by/klinamen/fila.html. Меликян А. Перевод как система доязыковых различий.

332. Электронный ресурс: http://www.astm.org/Standards/F2575.htm

333. Электронный ресурс: http://www.atanet.org/.

334. Электронный ресурс: http://www.bibliotekar.ru/azimov/10.htm. Азимов А., Бойд У. Расы и народы.

335. Электронный ресурс: http://www.en-1503 8.сот/

336. Электронный ресурс: http://www.fask.uni

337. Электронный ресурс: http://www.fask.uni-mainz.de/user/kiraly/English/gruppe8/ProfUni DIN html.html

338. Электронный ресурс: http://www.humans.ru/humans/humans. Изю-менко О. Вавилонская башня.

339. Электронный ресурс: http://www.internet-school.ru/Enc.ashx?item=336679.

340. Электронный ресурс: http://www.iostrans.org/index.php. Fumanek Ol-gierda. The Role of Emotions in Establishing Meaning: Implications for Interpreting. The Journal of Specialized Translation.

341. Электронный ресурс: http://www.iostrans.org/issue07/art byrne.php Jody Byrne. "Caveat Translator": Understanding the Legal Consequences of Errors in Professional Translation," "JoSTrans, The Journal of Specialised Translation", Issue 07 January 2007

342. Электронный ресурс: http://www.krugosvet.ru/. Генеративная грамматика.

343. Электронный ресурс: http://www.lisa.org/globalizationinsider/2005/04/the en 15038 eur.html

344. Электронный ресурс: http://www.mainz.de/user/kiraly/English/gruppe5/dinnorm.html

345. Электронный ресурс: http://www.on-norm.at/publish/fileadmin/user upload/dokumente/Broschueren/Veranstaltung en/Produkt-Tipps/OENORMEN uebersetzer dolmetscher.pdf

346. Электронный ресурс: http://www.on-norm.at/publish/fileadmin/user upload/dokumente/Broschueren/ON allgemein /ON dienstleistung uebersetzen 2004-03.pdf

347. Электронный ресурс: http://www.perevod-standart.ru/page. isp?pk=node 1229419606090. Стандарты переводов Американского общества по испытанию материалов (нефть и газ) (ASTM)

348. Электронный ресурс: http://www.ProZ.com. Ralf Lemster Managing Business Risk. 12/1/2004

349. Электронный ресурс: http://www.roerich-museum.org/MUSEUM/Libr/Rus/Articles/budnikova 1 .htm. Слонимский Э. M, Будникова Ю. Ю. О некоторых эниологических аспектах языковедения. Языкознание и речь.

350. Электронный ресурс: http://www.russ.ru/culture/krug chteniya/homskianskaya revolyuciya.

351. Электронный ресурс: http://www.techscribe.co.uk/techw/search.htm. Beyond Plain English.

352. Электронный ресурс: http://www.techscribe.co.uk/techw/se.htm.http ://www.uni.com/uni/controller/it/comunicare/art 378. Электронныйmainz.de/user/kiraly/English/gruppe5/dinnorm.htmlресурс:

353. Электронный ресурс: SLOVO FOUNDATION RESOURCES THE BIBLE TRANSLATOR.htm. Найда Ю.А. Трудности, с которыми сталкивается переводчик. Nida Е. A. The Translator's Problems. In: TBT. Vol. 1, No. 2, p. 41-50.

354. Электронный ресурс: http://www.classes.ru/grammar/113.komissarov obshaya teoriya perevoda/ht ml/2 5.html. C.Pocc. Перевод и подобие.

355. Электронный ресурс: www.chomsky.info. Интервью, взятое у Ноама Хомского Виктором Осятински. On Language and Culture, 1984.

356. Электронный ресурс: www.chomsky.narod.ru, www.personal, Kent.edu. Проект "Chomsky for Philosophers" «Хомский для философов».

357. Электронный ресурс: www.lisa.org/Best-Practice-Guides.594.0.html

358. Электронный ресурс: www.russ.ru/krug/20020531 kalash.html. Баб-ков В. Люди пишут не всегда так, чтобы их понимали мгновенно и лишь единственным образом.

359. Электронный ресурс: www.sufism.spb.ru. Материалы портала «Суфизм. Духовная традиция и современность». Раздел «Теория и практика перевода».

360. Юсупов У.К. Проблемы сопоставительной лингвистики: Автореф. дис. . докт. филол. наук. -М., 1983. -37 с.

361. Язык науки двадцать первого века: Материалы семинара, 10-11 дек. 2003 г.: Сб. науч. ст. [Сост.: Петрова Т. В., Винниченко Т. В.]. Архангельск: КИРА , 2004. - 255 с.

362. Якобсон P.O. Избранные работы. М.: Прогресс, 1985. - 455 с.

363. Ярцева В.Н. Научно-техническая революция и развитие языка // Научно-техническая революция и функционирование языков мира. М.: Наука, 1977.-С. 28-36.

364. Albrecht J. Linguistik und Übersetzung. Tübingen, 1973. - 231 S.

365. Antall L. Questions of Meaning. The Hague: Mounton, 1962. - 92 p.

366. Barber Ch. Linguistic Change in Present-Day English: Reprint. Edinburgh-London: Oliver and Boyd, 1964b. -154 p.

367. Barber Ch. The Story of Language. London: Pan cakes, 1964a. -286 p.

368. Bassnett S. Translation Studies/ Literary Theory/ Linguistics. Third Edition. London and New York: Routledge. Taylor&Francis Group, 2005. - 1761. P

369. Bloomfield L. Language. London: George Allen & Unwin Ltd., 1935. -566 p.

370. Catford J.C. A linguistic theory of translation. L.: Oxford Univ. Press, 1965.- 103 p.

371. Galperin I.R. Stylistics. Moscow: Higher School, 1977. -332 p.

372. Harris Z. S. Discourse analysis // Language. 1952. - Vol. 28. - P. 130; 474-494.

373. Jager G. Die sprachlichen Bedeutungen das zentrale Problem der Translation und ihrer wissenschaftlicher Beschreibung // Übersetzungswissenschaftliche Beiträge 5 - Leipzig, 1986. - S. 107-128.

374. Jager G. Translation und Translationslinguistik. Halle (Saale). - 1975. -214 S.

375. Joos M. Acoustic phonetics. Baltimore, 1948. - P. 5 - 28.

376. Jumpelt R.W. Die Ubersetzung naturwissenschaftlicher und technischer Literatur. Berlin, 1961. - S.24 -28.

377. Kade O. Die Sprachmittlung als gesellschaftliche Erscheinung und Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchung. Leipzig, 1980. - S. 83-197.

378. Klaudy K. Concretization and generalization of meaning in translation // In Translation and Meaning. the Netherlands: Maastricht. - Part 3. - 1995. -P. 141-152.

379. Mounin G. Les problemes theoretiques de la traduction. Paris: Gallimard, 1963. -297 p.

380. Neubert A. Text und Translation. Leipzig, 1985 - 168 S.

381. Newmark P. Approaches to Translation. Oxford, 1981.-301 p.

382. Newmark P.A. Textbook of Translation. London: Prentice Hall International (UK) Ltd., 1988. - 301 p.

383. Nida E. The theory and practice of translation. Leiden: Brill, 1969. -220 p.

384. Nida, E. A. (1964): Toward a Science of Translating, Leiden, E. J. Brill. -P. 20-36; 160-178.

385. Pisarska A. Creativity of Translators. The Translation of Metaphorical Expressions in Non-Literary Texts. Poznan, 1989. - 121 p.

386. Sdun W. Probleme und Theorien des Übersetzens. München, 1967. -105 p.

387. Snell-Hornby, Mary. Translation studies: An integrated approach. Rev. ed.- Amsterdam; Philadelphia: Benjamins, 1988-1995.- VI. - 170 p.

388. The Encyclopedia of Language and Linguistics. Pergamon Press: Oxford, New York, Seoul, Tokyo, 1994. - Vol.9 - 4830 p.

389. Vinay J.P. and J. Darbelnet Stylistique comparu du francais et de l'anglais. Methode de traduction. Paris, 1972. — 321 p.

390. Wilss W. Ubersetzungswissenschaft: Probleme und Methoden. Stuttgart, 1977.-361 S.

391. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

392. Англо-русский словарь по вычислительной технике. М.: Русский язык, 1974. - 535 с.

393. Англо-русский словарь по микроэлектронике. М.: Русский язык, 1985.-453 с.

394. Англо-русский словарь по химии и технологии полимеров. М.: Русский язык, 1977. - 535 с.

395. Англо-русский экономический словарь. — М.: Русский язык, 1977. — 726 с.

396. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Сов. Энциклопедия, 1969. - 605 с.

397. Большой англо-русский политехнический словарь = The comprehensive English-Russian scientific and technical dictionary: В 2-х т // C.M. Бари-нов и др.: М.: Руссо, 2003. Т. I - 701 е.; Т. II -718 с.

398. Большой англо-русский словарь // Под общ руководством проф. И.Р. Гальперина и Э.М. Медниковой. 4-е изд., испр., с Дополнением. -М.: Рус. яз., 1987. -4.1 - 1038 с; 1988. - 4.II - 1072 с.

399. Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685 с.

400. Лубенская С.И. Русско-английский фразеологический словарь. М.: «Языки русской культуры», 1997. - 1056 с.

401. Мешков О.Д. Словарь-справочник сложных слов типа "существительное + причастие И" /английский язык/. М.: Наука, 1970. - 66 с.

402. Мешков О.Д., Москалева И.Н. Словарь-справочник новых сложных слов. Ашхабад: Ылым, 1975. - 79 с.

403. Мостицкий И.Л. Новейший англо-русский словарь по современной электронной технике. М.: ЛУЧШИЕ КНИГИ, 2000. - 544 с.

404. Нелюбин JI.JI. Иллюстрированный военно-технический словарь (русский, английский, немецкий, французский, испанский языки). М.: Воениздат, 1968. - 481 с.

405. Нелюбин Л.Л. Толковый переводоведческий словарь. Изд. 5-е. М.: Флинта: Наука, 2008. - 320 с.

406. Новый Большой Англо-Русский Словарь (в облочке Мультилекс 2.0. для Windows). МедиаЛингва, 1997.

407. Новый большой англо-русский словарь в 3-х т.: Под общим рук. Э.М. Медниковой и Ю.Д. Апресяна. М.: Рус. яз., 1993. - Т. I. - 832 е.; -Т. И. - 832 е.; - 1994. - Т. III. - 832 с.

408. Новый политехнический словарь/ Под ред. А.Ю. Ишлинского. М.: Большая Рос. Энцикл., 2003. - 670 с.

409. Русско-английский словарь // Под общим руководством А.И.Смирницкого. 14-е изд. -М.: Рус. яз, 1987. - 768 с.

410. Электронный ресурс: http://www.multitran.ru

411. Ястребова С.В. Словарь общеупотребительной лексики английского языка // Статистика текста. Минск.: МГИИЯ. - Т. II. - 1970. - С. 615 -640.

412. A Supplement to Webster's Third New International Dictionary. -Springfield: Merriam, 1976. -220 p.

413. Barnhart C.L., Steinmetz S., Bamhart R.K. A Dictionary of New English. —London : Longman, 1973. 512 p.

414. The Penguin Dictionary of English Synonyms and Antonyms. Revised edition. Edited by Rosalind Fergusson, Market House Books Lomited. Lon-don-NewYork: Penguin Books, 1992. - 442 p.

415. Webster's third new international dictionary of the English language. -Chicago: Encyclopedia Britannica, 1986. Vol. 1- 1016 p.; Vol. 2 - 1993 p.; Vol.3 -3136 p.

416. ИСТОЧНИКИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА

417. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета (канонические). Л.: «АККА», 1990. - 1203 с.

418. Братья Гримм. Белоснежка и семь гномов. М.: Эгмонт, 2006. - 80 с.

419. Германский Орфей. Поэты Германии и Австрии 18 20 вв. - М.: «Книга», 1993. -448 с.

420. Кэрролл Л. Приключения Алисы в Стране Чудес. Сквозь зеркало и что там увидела Алиса, или Алиса в Зазеркалье. М.: Наука,1978. - 345 с.

421. Лермонтов М. Мцыри. Mtsyri. Der Mziri. М.: Художественная литература, 1993. - 156 с.

422. Плющев А.Н. Халява в Интернете. М.: Изд-во «Мартин», 2009. -178 с.

423. Роллан Р. Кола Брюньон. М.: Изд-во «Правда», 1983. - 181 с.

424. Семенова М. Валькирия. С.-П.: Азбука, 1995. - 459 с.

425. Стейнбек Дж. Зима тревоги нашей. М.: Изд-во «Правда», 1989. -198 с.

426. Стейнбек Дж. Золотая Чаша. М.: Изд-во «Правда», 1989. - 546 с.

427. Стейнбек Дж. Путешествие с Чарли в поисках Америки. М.: Изд-во «Правда», 1989. - 494с.

428. Стейнбек Дж. Райские Пастбища. М.: Изд-во «Правда», 1989. -358 с.

429. Шекспир В. Весь мир театр. Монологи. - Пермь: Пермская книга, 1994. - 203 с.

430. Carroll Lewis. Alice in Wonderland. Through the Looking-Glass. -Wordsworth Classics, 1995. 372 p.

431. Eliot T.S. Selected Poetry/ Элиот T.C.Избранная поэзия. Санкт-Петербург: Северо-Запад, 1994. -448 с.

432. Kipling R. Poems/ Киплинг P. Стихотворения. Санкт-Петербург: Северо-Запад, 1994.-477с.

433. Priestley J.B. Dangerous Corner I Пристли Дж.Б. Опасный поворот. -М.: Менеджер, 1997. 208 с.

434. Priestley J.B. Time and the Conways/ Пристли Дж.Б. Время и семья Конвей. -М.: Менеджер, 1997. 197 с.

435. Shakespeare W. Sonnets/ Шекспир В. Сонеты. Рязань: Узорочье, 1994. - 384с.

436. Московский государственный областной университет Институт лингвистики и межкультурной коммуникации1. На правах рукописи042.01 0 5 6 494"

437. Липатова Виктория Валериевна

438. Лингвопереводческие концепции американских переводоведов второй половины ХХ-начала XXI века

439. Специальность 10.02.20 сравнительно-историческое, типологическое исопоставительное языкознание