автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.21
диссертация на тему: Моделирование динамики поэтических смыслов с позиций контрадиктно-синергетического подхода

Полный текст автореферата диссертации по теме "Моделирование динамики поэтических смыслов с позиций контрадиктно-синергетического подхода"

На правах рукописи

ДЕМИДОВА Екатерина Викторовна

¿МОДЕЛИРОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПОЭТИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ С ПОЗИЦИЙ КОНТРАДИКТНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА

Специальность - 10 02 21 - прикладная и математическая лингвистика

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Тюмень 2007

003163273

Работа выполнена на кафедре иностранных языков, лингвистики и межкультурной коммуникации ГОУ ВПО «Пермский государственный технический университет»

Научный руководитель доктор филологических наук, профессор,

Мышкипа Нэлли Леонидовна (ГОУ ВПО «Пермский государственный технический университет») Официальные оппоненты. доктор филологических наук, профессор,

Нефедова Лилия Амиряновна (ГОУ ВПО «Челябинский

государственный университет») кандидат филологических наук Ковязина Марина Анатольевна (ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет»)

Ведущая организация ГОУ ВПО «Магнитогорский

государственный технический

университет им В И Носова» Защита диссертации состоится 24 января 2008 года в 14 00 на заседании диссертационного совета К 212 174 05 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата филологических наук ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет» по адресу 625003, г Тюмень, ул Семакова, 10, корпус 1

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале ИБЦ ТюмГУ (625003, г Тюмень, ул Семакова, 18)

Автореферат разослан ЛО декабря 2007 г

Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат филологических наук, доцент /у /^¡¡¡иеи^ Т В Сотникова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Реферируемая диссертация посвящена моделированию коэволюции смысловой и звуковой субстанций в процессе порождения поэтического смысла в поэтическом тексте и выявлению роли энергии звуковой субстанции в лингво-динамике поэтического текста Решаемые в диссертации вопросы относятся к синергетической лингвистике, прикладной лингвистике, теории текста.

Проблема смысла - одна из актуальнейших современных проблем В связи с разработкой проблем искусственного интеллекта и автоматических систем анализа смысча текста она приобрела первостепенную значимость Смысл изучается как ментальное образование, функция или образующая сознания (Г И Богин, А А Брудный, Л С Выготский, И А Зимняя, А А Леонтьев, Д А Леонтьев, АР Лурия, И А Новиков, Р И Павилецис, Г П Щедровицкий и др), как многоуровневая иерархическая структура (А Э Бабайлова, Ю Б Борев, В В Виноградов, В Г Гак, И Р. Гальперин, К А Долинин, А А Залевская, МН Кожина, ЕС Кубрякова, Л В Кушнина, НЛ Мышкина и др) Новый этап в изучении смысла связан с появлением синергетической лингвистики (А И Герман, Н В Дрожащих, К И. Белоусов, АЮ Корбут, Л В Кушнина, Г Г. Москальчук, И10 Моисеева, Н Л Мышкина, В А Пшцальникова), в частности, с разработкой контрадиктно-синергетического подхода (Н Л Мышкина), в рамках которого смысл трактуется как энергетическая сущность текста (И.А Богданова, М Н Ельцова, Л В Кушнина, Н Л Мышкина, Е Л Словикова и др) Положение об энергетической природе смысла является исходным и в реферируемой работе

Несмотря на значительное количество фундаментальных работ по проблемам исследования смысла, многие вопросы остаются спорными Так, недостаточно изучена природа поэтического смысла, нуждаются в разработке аспекты энергетического бытия смысла поэтического текста, не разработана проблема моделирования процессов его порождения с позиций контрадиктно-синергетического подхода Теоретического и научно-методического осмысле-

ния требуют вопросы коэволюции звуковой и смысловой субстанций поэтического текста в его целевом устремлении к порождению поэтического смысла Малоизученными остаются вопросы типологии поэтических смыслов Решение этих и других вопросов в реферируемой работе может способствовать восполнению указанных пробелов, что и определяет актуальность работы

Объектом исследования в работе выступает смысловая динамика поэтического текста

Предмет исследования - средства актуализации поэтических смыслов Цель работы - моделирование коэволюции звуковой и смысловой субстанций в поэтическом тексте и описание закономерностей креации поэтического смысла

Выдвинута гипотеза, что звуковая и смысловая субстанции поэтического текста коэволюционируют в процессе развития текстовой системы благодаря слиянию их энергий в целевом устремлении текста Если разработать методику моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста на принципах контрадиктно-синергетического подхода, то можно выявить закономерности коэволюции звуковой и смысловой субстанций при реализации разных типов поэтических смыслов

Цель исследования определила постановку следующих задач

1) рассмотреть поэтический текст как духовно-эстетическое явление, обладающее многоплановой семантической структурой,

2) обосновать применение контрадиктно-синергетического подхода для изучения поэтических смыслов,

3) изучить и описать факторы звукосмысловой энергии в смысловой динамике поэтического текста, обосновать разграничение первичной и приращенной звукосмысловой энергии, определить единицы ее анализа, моделирования и интерпретации,

4) выделить единицы анализа поэтического плана как плана поэтических смыслов, разработав с этой целью типологию поэтических смыслов,

5) разработать методику контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста,

6) построить модели фазового портрета лингводинамики поэтического текста и проследить закономерности их реализации в зависимости от типа порождаемого в нем поэтического смысла,

7) выявить и описать средства актуализации поэтических смыслов и закономерности их порождения в процессе коэволюции звуковой и смысловой субстанции

8) описать поэтический метасмысл «гармония - хаос» как сущностное свойство поэтического текста и определить структурно-динамические и звуковые средства реализации данного метасмысла

Материалом для диссертационного исследования послужили 500 поэтических текстов на русском языке, извлеченных из печатных и электронных изданий Использование разнообразного материала позволяет нивелировать особенности идиостиля и выявить наиболее общие средства и закономерности креации поэтических смыслов

Теоретическую базу исследования составили работы известных представителей лингвистики, литературоведения, психологии и философии по проблемам смысла (Г И Богина, В В Виноградова, JIC Выготского, А А Леонтьева, А Н. Леонтьева, А Ф Лосева, Ю М Лотмана, А И Новикова, Л С. Рубинштейна, ТИ. Сильман, Р Якобсона и др), синергетаческой лингвистике (К И. Белоусова, И А Герман, AJO Корбут, ИЮ Моисеевой и др), фопосемантике (СВ Воронина, АП Журавлева, Л П Прокофьевой, М Magnus и др) Проблема изучения лингводинамики текста и энергосмысловых свойств звуковой субстанции как ведущая в реферируемой работе рассматривалась на основе концепции внутренней жизни (энергожизни) текста (Н Л Мышкина)

Методы исследования изучение порождения поэтических смыслов осуществляется в рамках комплексного подхода, который определяет принципы применения совокупности современных лингвистических методов и приемов анализа фактического материала, устанавливает принципы использования данных дру-

пах наук (поэтики, психолингвистики, синергетики, философии, религиоведения) Помимо общенаучного индуктивно-дедуктивного метода, в работе применяются метод моделирования, методы позиционного, функторного, интерпретационного анализа текста, метод статистического анализа, интроспективный метод, метод анализа словарных дефиниций, а также авторская методика контра-диктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста.

Научная новизна исследования состоит в том, что в реферируемой работе впервые определены принципы и особенности применения контрадикгао-синергетического подхода для исследования процессов креации поэтических смыслов в поэтическом тексте как явлении духовно-эстетического характера Впервые предложено в целях описания особенностей процессов креации поэтических смыслов в поэтическом тексте и в развитие концептуального аппарата контрадиктно-синергетического подхода использовать понятия «первичная и приращенная звукосмысловая энергия», «звукосмыслообраз», поэтический ме-тасмысл «гармония-хаос» Доказана правомерность выделения поэтического плана текста как области аттракции поэтического текста и раскрыта роль звуко-смысловой энергии и факторов духовной энергии в его формировании, описана основная единица поэтического плана - звукосмыслообраз Впервые разработана типологическая модель Универсума поэтических смыслов на основе критериев «духовное» и «душевное» Построены модели семантической матрицы, отражающей лингводинамику поэтического текста, и выявлены устойчивые корреляции между типом модели и типом поэтического смысла, реализуемого данной моделью Выявлены и описаны механизмы коэволюции звуковой и смысловой субстанций, выступающие средствами актуализации поэтических смыслов в зву-космыслообразе Разработана оригинальная методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста Доказано, что поэтический метасмысл «гармония-хаос» является сущностным свойством поэтического текста, актуализации которого служат структурно-динамические и звуковые средства поэтического текста

Теоретическая ценность настоящей работы состоит в том, что она вносит определенный вклад в развитие концепции энергожизни текста и может способствовать решению проблем синергетической лингвистики Полученные данные о лингводинамике поэтического текста и процессе коэволюции его звуковой и смысловой субстанций дополняют существующие в лингвистике представления о закономерностях смысловой организации и развития поэтического текста как открытой динамической системы

Практическая значимость диссертации определяется тем, что ее теоретические положения, описанные модели и практические результаты могут найти применение в лекционных университетских курсах по прикладной лингвистике, общему языкознанию, лингвистике текста, а также при разработке спецкурсов и спецсеминаров по фоносемантике и синергетической лингвистике

На защиту выносятся следующие положения-1 Поэтический смысл - это энергетическая сущность поэтического текста, развитие которой обусловлено факторами духовной и звукосмысловой энергий и проявление которой происходит во взаимодействии пяти смысловых планов - предметно-ситуативного, гедонистического, оценочного, интеллектуального, поэтического

2. Универсум поэтических смыслов поддается типологизации и модельному представлению в виде системы, обладающей вертикально-горизонтальной структурой, задаваемой факторами духовной энергии Горизонтальная проекция поэтического универсума задается множеством поэтических смыслов духовно-эстетического характера Вертикаль поэтических смыслов определяется критериями «духовное» и «душевное»

3 Звукосмысловая энергия, обусловленная семантикой звуков, участвует в лингводинамике поэтического текста и креации поэтических смыслов Источником первичной звукосмысловой энергии в поэтическом тексте выступают синестетические корреляты звуков (предметно-ситуативные, гедонистические, оценочные, цветовые) Источником приращенной звукосмысло-

вой энергии является семантизация звуковой субстанции под воздействием семантики языковых единиц

4. Взаимодействие факторов духовной и звукосмысловой энергии формирует поэтический план текста, образующий область аттракции поэтического текста, в которую втягиваются смысловые компоненты других планов Развитие поэтического плана определяет коэволюцию и гармонизацию звуковой и смысловой субстанций, обуславливает становление звукосмыслообраза как единицы поэтического смысла.

5 Звукосмыслообраз есть интегральное смысловое образование, которое формируется в результате синергии звуко- и смыслообраза, основанной на действии коэволюционных механизмов взаимодействия звуковой и смысловой субстанций поэтического текста (звукоподражание, образоподражание, звукосимволизм, анаграмма) и проявлении организующей функции текстового аттрактора. Звукосмыслообраз является одновременно и единицей анализа поэтического текста, и единицей интерпретации синергии самодвижений поэтического текста, и единицей поэтического смысла

7 Инструментом изучения процесса порождения поэтических смыслов является методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая предполагает моделирование фазового пространства текста в виде семантической и метроритмической матриц, выявление целевых и спонтанных устремлений текстовой системы, оценку роли звукосмысловой энергии в лингводинамике текста Данная методика позволяет выявить корреляции между типом поэтического смысла и строением семантической матрицы

8 Поэтический метасмысл «гармония - хаос» является сущностным свойством всех поэтических текстов, который актуализируется всем взаимодействием всех уровней и планов поэтического текста

Апробация исследования Основные положения и результаты диссертационного исследования отражены в 10 публикациях, а также в докладах на шести всероссийских и международных научно-практических конференциях Струк-

тура п объем работы определяются поставленной целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, трех приложений

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении определяется общее направление диссертационного исследования, дается обоснование его актуальности, формулируются цель и задачи работы, определяются ее научная новизна, теоретическая ценность и практическая значимость, описываются материал и методы исследования, приводятся положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Основы контрадиктно-синергетического исследования поэтических смыслов» рассматриваются проблемы определения поэтического смысла (ПС) как сущностного свойства поэтического текста (ПТ), обосновывается возможность его исследования с позиций контрадиктно-синергетического подхода (КС-подхода), рассматриваются проблемы смысловой организации текста, дается обоснование поэтического плана как доминанты ПТ, разрабатывается типология поэтических смыслов, описываются факторы духовной и звукосмысловой энергии в лингводинамике ПТ, вводится понятие звукосмыслообраза как единицы поэтического смысла

В реферируемой работе дается обоснование, что ПТ есть явление духовно-эстетического характера, образующее синергетическую систему, т е систему, которой свойственны линейные и нелинейные внутренние и внешние связи, которая обладает способностью к организации и самоорганизации, к целевой и спонтанной смысловой динамике (Герман 2000, Моисеева 2007в, Москальчук 2003, Мыппсина 1998, 1999, Пищальникова 1999 и др ) Эволюция данной системы определяется аттракторами, функцию которых выполняют элементы

а) структурной организации, прежде всего, гармонические центры текста,

б) смысловой организации - смысловые планы текста

В процессе рассмотрения подходов к определению смысла выделено две группы подходов Первую группу образуют подходы, в которых смысл изучается

как ментальное образование, функция или образующая сознания в рамках триады «продуцент - текст - реципиент», тес позиций «внешней жизни» текста (Г.И. Богин, Л.С. Выготский, А А Леонтьев, Д А. Леонтьев, АР Лурия, Новиков Р И. Павиленис и др)

Ко второй группе относится КС-подход (Н Л Мышкина), в основе которого лежит представление о смысле как энергетической сущности текста, проявляющейся через его лингводинамику (И А Богданова, МН Ельцова, Н Л Мышкина, Е.Л Словикова) Смысл изучается с точки зрения «внутренней жизни» (энергожизни) текста, существование которой во многом обусловлено действием функторов — текстовых единиц, обладающих многоуровневой семантикой, иррадиирующих в текстовое пространство множество смыслов и проецирующих одни множества смыслов на другие

КС-подход обладает достаточной эвристической силой, позволяющей изучить поэтический смысл как энергетическую сущность ПТ, на первый план в КС-подходе выдвигается вопрос моделирования и интерпретации самодвижения энергожизни текста

В работе развивается точка зрения, что смысл текста представляет собой многоплановое интегральное образование, объединяющее (1) предметно-ситуативный план, (2) интеллектуальный план - план логики идей, (3) оценочный план, (4) гедонистический план, связанный с выражением элементов переживания (НЛ Мышкина, ЕЛ Словикова) Доказывается необходимость выделения пятого - поэтического - плана, отражающего логику развития формы в аспекте коэволюции звуковой и смысловой субстанций ПТ Предпосылками выявления поэтического плана являются а) тезис о взаимном непрерывном переходе формы и содержания (Г-В.-Ф Гегель, ДС Лихачев, А А Потебня и др ), б) положение о доминирующей роли поэтической (эстетической) функции в ПТ (Р Якобсон) Все пять смысловых планов находятся в постоянном взаимодействии, при этом одни из них доминируют, другие носят фоновый характер Поэтический план является общей доминантой всех ПТ, образуя область аттракции ГГГ и определяя развитие поэтического смысла

Поэтический смысл определяется как энергетическая сущность поэтического текста, проявляющаяся в целевом духовно-эстетическом устремлении и актуализирующееся как многоплановое, динамическое, интегральное образование, креация которого задается поэтическим таном

Универсум ПС вбирает в себя неограниченное множество смыслов, поддающееся типологизации Типология поэтических смыслов детерминируется факторами духовной энергии, учет которых позволяет моделировать смысловой поэтический универсум в вертикальной и горизонтальной проекциях

Горизонтальная проекция смыслового поэтического универсума образована множеством устремлений на реализацию аспектов индивидуальной духовности Для поэтических смыслов XX века наиболее типичными целевыми устремлениями являются Внутренний моральный закон, Интеллектуальная развитость, Эмоционально-чувственная развитость, Нацеленность на поиск смысла (истины), Внутренняя свобода, Профетизм, Революционность, Стремление к преобразованию, Творческая интуиция, Стремление к гармонизации

Вертикаль поэтических смыслов задается категориями «духовное» и «душевное», отражающими разные уровни и стороны развития духовности и соотносящимися с различными уровнями чувственных переживаний (С Л Рубинштейн) ментеавтора - текстовой фигуры, за которой скрывается реальный автор текста

Согласно выделенным критериям, различаются пять уровней ПС (1) высгие-духовные ПС - смыслы высшего порядка, представляющие общезначимые истины, экзистенциальные смыслы, культурно-духовные универсалии, зона аттракции этого типа смыслов образована контаминацией поэтического, интеллектуального и / или гедонистического планов, при этом в последнем реализуются мировоззренческие чувства ментеавтора, (2) душевно-духовныеПС - смыслы переходного характера, сочетающие признаки духовного и душевного, (3) душевные ПС - частные смыслы, представляющие события душевной жизни ментеавтора, зона аттракции данного типа смыслов образована контаминацией поэтического и / или гедонистического планов, при

этом в последнем реализуются опредмеченные переживания меитеавтора, (4) душевно-эмоциональные ПС - смыслы переходного характера, сочетающие признаки душевных ПС и смыслов-эмоций, (5) неопредмеченные смыслы-эмоции - частные, некатегоризованные смыслы, зона аттракции данного типа смыслов образована контаминацией поэтического и гедонистического планов, при этом в последнем реализуются неопредмеченные эмоции ментеавтора

Актуализации ПС служит звукосмысловая энергия — вид текстовой энергии, носителем которой выступают функторы звуковой субстанции а) звуки языка - минимальные звуковые единицы, характерные для звукового строя данного языка, определяемые набором типовых акустико-артикуляционных характеристик, б) звукотипы - более крупные единицы, объединяющие определенные акустические / артикуляционные типы звуков языка

Энергетический потенциал звуковой субстанции складывается из 1) первичной звукосмысловой энергии, источником которой выступают синестетиче-ские корреляты звуков предметно-стутативные, оценочные, гедонистические, цветовые, 2) приращенной звукосмысловой энергии, источником которой является семантизация звуковой субстанции под воздействием семантики языковых единиц

Синергия духовной и звукосмысловой энергий текста ведет к становлению звукосмыслообраза - единицы поэтического плана, представляющей интегральное смысловое образование, возникающее в результате коэволюции звуковой и смысловой субстанций ПТ

Во второй главе «Актуализация поэтических смыслов в звукосмысло-образе текста» рассматриваются проблемы моделирования фазового пространства ПТ в семантическом и пространственно-временном аспектах Представлена контрадиктно-синергетическая методика моделирования и интерпретации лингводинамики ПТ. Описаны средства актуализации и закономерности креации поэтического метасмысла «гармония — хаос»

Для характеристики динамики развития ПТ разработаны модели фазового портрета текста, компонентами которого являются метроритмическая и семанти-

ческая матрицы текста - лингвистические конструкты, позволяющие формализовать текстовую лингодинамику в пространственно-временном и семантическом аспектах.

Единицами моделирования семантической матрицы, отражающей траекторию эволюции ПС, являются смыслоблоки — отрезки текста, каждый из которых соответствует определенному состоянию развития текстовой системы Основой различения смыслоблоков служит положение о том, что смысловая динамика ПТ в общем виде представляет собой постепенное развитие и нарастание обобщения -от эмпирического факта к подведению философского итога (ЮМ Лотман, Т И. Сильман и др ) В реферируемой работе выделено пять типов смыслоблоков 1) заголовок (3) - задает исходное состояние текстовой системы 2) посвящение (П), 3) эпиграф (Эп), 4) эмпирический смыачоблок (ЭСБ) - представляет отрезок текста, содержащий эмпирические факты, детали более или менее частной ситуации, 5) обобщающий смыслобчок- итоговое состояние текстовой системы, характеризующееся переходом от частных эмпирических фактов к уровню суммирующих обобщений и абстрактных выводов Последний смыслоблок может бьггь представлен явно (ОСБ), либо имплшцпно (ОСБи)

Полная модель семантической матрицы имеет вид [3—> П / Эп —> ЭСБ—> ОСБ]. Теоретически возможны 24 варианта этой модели 8 основных моделей, каждая из которых может бьггь представлена двумя дополнительными моделями с учетом смыслоблоков 3 и Эп Данные о вариантах семантической матрицы ПТ представлены в таблице 1 (см стр 14), где серым цветом выделены модели, обнаруженные в проанализированном материале

Самыми частотными моделями являются модели №3 и №1, на которые приходится 80% текстов Подавляющее большинство ПТ креируют высше-духовные и духовно-душевные смыслы (37% и 41% соответственно) В меньшинстве оказываются душевные (11%) и душевно-эмоциональные (5,8%) смыслы и неопредме-ченные смыслы-эмоции (4,6%) Полученные данные не противоречат существующим представлениям о ПТ как о явлении духовно-эстетического порядка, как о высшем проявлении культурной деятельности человека (ДС Лихачев,

Л Н Мурзин, Н-Л.Мышкина, Т И. Сильман, Р .Якобсон и др) С этой точки зрения душевно-эмоциональные ПС и смыслы-эмоции являются маргинальными ПС, занимающими периферийные позиции поэтического универсума XX века.

Таблица 1

Варианты семантической матрицы ПТ_

№ Модель ФПТ Кол-во текстов Типы ПС

Всего 1 2 3 4 5

1 1.1 -З^ЭСБ-ЮрБ 152(30%) 158 41 ' %Ж 16% 2.7 5,4% 5 1% -

12 , 3—»Эп— ЭСБ—ОСБ ' 4 (0,8 %) 31,6% 1 5.2% 3 О 6% - - -

1 3 3—П—ЭСБ—ОСБ - - ' 2 (0,4 %) - 1 0 2% 1- - -

2 21 3— ЭСБ-? ОСБи , . ' 31 (6,2%) 32 20" ' 4% . 11 2,2% 1 -0.2%

22 ;3-н>П-г»ЭЧ-»ОСБн> » 1 (0,2 %) 6,4 % - ■■ 1 . - • •

23 3—»Эп—► ЭЧ-» ОСБи - - - - - -

3 3.1 ЭСВ-ОСЕ ,, . ,, ' 230 (40 %) 239 47,8 % Ш> . 20% 97 19»/, 22 -4% 10 0,8%

32 [1— ЭСБ—> ОСБ 3 (0,6 %) - 2 0 4% 1 < е.2% - -

33 .Эп—>ЭСБ—ЮСБ 2 (0,4 %) и 0~2% ) 02% • -

4 4.1 ЭСЬ -ОСВи 27 (5,4 %) 27 5,4 % 18 36% 7 1.4%" 1 0,2% ■ ■

42 П-> ЭЧ-> ОСБи - - - - - -

43 Эп-. ЭЧ— ОСБи - - - - - -

5 5.1 3 ►'¿СБ _, 21 (4,2%) 21 - ■ 9 1 8% 12' 2,4% :

52 3-»Эп—»ЭСБ - 4,2 % - - - - •

53 З—П— ЭСБ - - - - - -

6 6.1 ЭСБ ' ' - ' ' 16(3,2%) 16 3,2 % - ■ 5 , . 1% И 2,2%:

62 Эп—> ЭСБ - - - - - -

63 П— ЭСБ - - - - - -

7 7.1 3 — ЭСБ1—ОСБ—ЭСБ2 4 (0,8 %) 4 0,8 % 2 0,4% о 04% ; 4 ад» о •

72 3 -»Эп —ОСБ—>ОСБ->ЭСБ - • - - - -

73 3 ->П —ЭСБ—ОСБ—ЭСБ - - - ■ -

8 81 3 —>ЭСБ1-?ОСБ—>ЭСБ1—ОСБ2 6(1,2%) 6 1,2 % 2 0,4% 1 0.6% 1 0,2% - -

82 3 — Эп—ЭСБ1—ОСБЬЭСБ!— ОСБ2 - - - ■ - -

83 3—П-н-> ЭСЫ-ЮСЬМСБ2—ОСЬ2 - - - • • -

ИТОГО 186 37% 206 41% 57 11% 29 5,8% 23 4,6%

Примечание 3 - заголовок, ЭСБ - эмпирический смыслоблок, ОСБ - обобщающий смыслоблок, Эп - эпиграф, П - посвящение, и - имплицитная выраженность, (—>) - перс-ход системы из одного состояния в другое Цифрами (1-5) обозначены типы ПС 1 - духовный ПС, 2 - духовно-душевный ПС, 3 - душевный НС, 4 - душевно-эмоциональный ПС, 5 - неопрсдмеченный смысл-эмоция

В работе доказывается наличие устойчивых корреляций между типом ПС и моделью семантической матрицы, что отражает таблица 2

Таблица 2

Корреляции типов поэтических смыслов с семантической матрицей

.V» Модель ФПТ Типы ПС

1 2 3 4 5

1 3 —»ЭСБ—»ОСБ 22,6% (42) 40,3% (83) 49% (28) 17% (5)

2 3-> ЭСБ—> ОСБ и 11% (20) 6% (12) 42% (24) - -

3 ЭСБ—»ОСБ 54% (101) 48,5% (100) 1,8% (1) 35% 10) -

4 ЭСБ—> ОСБи 3,4% (7) - - -

5 3 —>ЭСБ - - - 31% (9) 52% (12)

6 ЭСБ - - - 17% (5) 48% (11)

7 3 —»ЭСБ1-ЮСБ—>ЭСБ2 1% (2) 0,9% (2) 7% (4) - -

8 3 —»ЭСБ1—»ОСБ>-»ЭСБ1—»ОСБ2 1% (2) 1,5% (3) 1,8% (1) - -

Примечание 3 - заголовок, ЭСБ - эмпирический смыслоблок, ОСБ - обобщающий смыслоблок, Эп - эпиграф, П - посвящепие, и - имплицитная выраженность, (—>) - переход системы из одного состояния в другое Цифрами (1-5) обозначены типы ПС 1 - духовный ПС, 2 - духовно-душевный ПС, 3 - душевный ПС, 4 - душевно-эмоциональный ПС, 5 - неопредмеченный смысл-эмоция

Большинство высше-духовных и духовно-душевных смыслов тяготеют к моделям, имеющим ОСБ, либо ОСБи, в то время как душевно-эмоциональные смыслы и неопредмеченные смыслы-эмоции тяготеют к моделям, где ОСБ отсутствует Это можно объяснить тем, что креация смыслов высшего порядка невозможна без выхода на уровень абстрактных обобщений, актуализирующих общезначимые величины - духовные ценности, экзистенциальные смыслы и пр Креация смыслов низшего порядка, наоборот, не требует абстрактных обобщений, а основывается на непосредственно выраженной эмпирической части

Вторым компонентом фазового портрета является метроритмическая матрица текста, которая является основой позиционного анализа текста (Г Г Москальчук) Ее применение в целях моделирования фазового портрета позволило выявить сильные и слабые позиции ПТ, определить их роль в смысловой динамике Поскольку текст имеет границы (начало и конец), постольку начало принимается за «О», а конец за «1» независимо от размера текста В ряду (от 0 до 1) линейно расположены все языковые элементы данного текста.

Зачин АСП1 ЛСГЬ

О 0,146 0,236 0,618 1 I

пред-ГЦн пост-ГЦн | | £

-0,236 ^_I I_► +0,236 |

Рис 1 Метроритмическая матрица текста Максимально значимыми для креации ПС оказываются области «зачин» и «конец», взаимодействие которых дает «свернутый» смыслообраз В основе процесса сворачивания смыслообраза лежат отношения между смыслообразами «зачина» и «конца» трех типов (1) переход от образно-метафорического к конкретно-логическому смыслообразу, (2) противопоставление (дихотомия) двух смыс-лообразов, (3) единство смыслообразов Выявлены устойчивые корреляции области метроритмической матрицы «конец» и единицы семантической матрицы - ОСБ Наложение данных компонентов позволило квалифицировать «конец» как сильную позицию ПТ с точки зрения лингводинамики ПТ На основании полученных данных семантическая и метроритмическая матрицы характеризуются как динамические средства актуализации ПС

Звуковыми средствами актуализации ПС в тексте выступают А)коэво-люционные механизмы взаимодействия звуковой и смысловой субстанций звуковая частотность (повышенная частотность звуков, структурное неупотребление звуков), поэтическое благозвучие / неблагозвучие, поэтическое зву-ко- и образоподражание, анаграмма, Б) функторы-медиаторы — единицы, выполняющие функцию симметризации устремлений звуковой и смысловой субстанций текста и запускающие тот или иной механизм их коэволюции Наиболее значимы функторы-медиаторы для запуска механизмов поэтического благозвучия, поэтического звуко- и образоподражания, поэтической анаграммы

Для комплексного изучения динамики ПС разработана методика кон-традиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики ПТ, которая на основе комплексного междисциплинарного подхода ин-

тегрирует методы позиционного, функторного, семантического анализа текста, методы наблюдения, моделирования и интерпретации Данная методика обладает достаточной эвристической силой, чтобы изучить развитие фазового пространства ПТ, выявить закономерности и средства креации ПС

Процедура анализа предполагает три этапа Примените методики раскрывается на примере анализа текста А Блока, текст предварительно делится на смыслоблоки

Я долго ждал - ты вышла поздно, Но в ожиданьи ожил дух, ложился сумрак, но бесслезно Я напрягал и взор и слух

Когда же первый вспыхнул пламень И слово к небу понесчось, -Разбился лед, постедний камень Упал, - и сердце занялось

Ты в белой вьюге, в снежном стоне Опять волшебницей всплыла,

Л

ЭСБ

И в вечном свете, в вечном звоне Церквей смешались купола.

ОСБ

Этап 1. Анализ динамики смысловой субстанции текста предполагает выявление типа ПС на основе функторного анализа текста и моделирование его динамики через построение семантической и метроритмической матриц ПТ

Семантическая матрица состоит из двух смыслоблоков и представлена моделью № 3 [ЭСБ ОСБ]

Функторный анализ направлен на выявление интегрального ПС через изучение множества смыслов, креируемых функторами, при этом анализу подвергаются компоненты пяти смысловых планов предметно-ситуативного, гедонистического, оценочного, интеллектуального, поэтического

В предметно-ситуативном плане присутствуют компоненты 1) фигуры мен-теавтора и его возлюбленной, 2) ситуация напряженного ожидания, ситуация появления возлюбленной, ситуация венчания Компонент «ситуация венчания» дан неявно, а пресуппонируется единицами Ты в белой вьюге, в снежном стоне -Ив вечном свете, в вечном звоне / Церквей смешались купола Перемены во внешнем

мире, представленные в предметно-ситуативном плане, соотносятся со сменой душевных настроений ментеавтора, поэтому развитие предметно-ситуативного плана ведет к становлению гедонистического плана

В гедонистическом плане разворачивается прогрессия чувств ментеавтора, представленная четырьмя смыслообразами Первый смыслообраз актуализирует чувство «внутреннее напряжение» (Я напрягал и взор и слух), которое связано с ожиданием появления возлюбленной (Я долго ждал, в ожида-ньи) При этом пресуппонируется наличие некоторого внутреннего ограничителя, сдерживающего бурное проявление чувств

Второй смыслообраз актуализирует взрыв чувственных переживаний, душевное раскрепощение {разбился лед, последний камень упал) Этот эмоциональный всплеск выражается эксплицитно (сердце занялось), а также пресуппонируется глаголами, передающими изменения как во внешнем, так и во внутреннем мире (вспыхнул, понеслось, разбился, упал)

Третий смыслообраз связан с актуализацией чувства восторга, переживаемого ментеавтором Это чувство пресуппонируется экспрессивными эпитетами, описывающими фигуру возлюбленной в подвенечном платье (7ы в белой вьюге, в снежном стоне/Опять волшебницей всплыла)

Четвертый смыслообраз актуализирует состояние катарсиса, переживания святости любви, символом которой становится свет свечей и звон церковных колоколов, завершающий венчание (И в вечном свете, в вечном звоне / Церквей смешались купола) Актуализации катарсиса способствует прием «остановки времени», когда минуты становятся вечностью (И в вечном свете, в вечном звоне), а также единицей «смешались», передающей смятение чувств, что говорит о высокой интенсивности переживания

Развитие гедонистического плана представляется в виде следующего перехода [,напряженное ожидание, внутреннее сдерживание чувств —>эмоциональный, всплеск, раскрепощение —> восторг—> катарсис]

В интеллектуальном плане ПТ присутствует компонент «вечность и святость любви», становление которого пресуппонируется высшей точкой развития чувств мептеавтора - катарсисом

Делается вывод о том, что поскольку в тексте доминирует гедонистический план, реализующий профессию чувств ментеавтора от опредмеченных к высше-духовным чувствам, текст креирует ПС душевно-духовного уровня, группы «эмоционально-чувственная развитость» Зона аттракции формируется поэтическим и гедонистическим планами

Данные о метроритмической матрице представим в таблице 3

Таблица 3

Метроритмическая матрица текста А Блока «Я долго ждал - ты вышла поздно »

пропорция № лексемы Локализация в тексте

область «зачин» от 0 до «зачин» Я дочго ждал - ты вышла поздно, Но в ожиданъи

Зачин 0,146 ожил

ГЦн 0,236 14 но бесслезно

АСП1 0,382 22 когда

ГЦ 0,618 35,8 Упал

АС112 0, 854 49,5 И в вечном

область «конец» отАСЮдо1 свете, в вечном звоне Церквей счешальсъ купат

Согласно таблице, для развития ПС значимы а) зоны «начало» и «конец», реализующие свернутый смыслообраз чувственной прогрессии ментеавтора через дихотомию смыслообразов «напряженное ожида-ние»<->«катарсис», б) «гармонический центр текста», маркирующий точку эмоционального перелома, в) зона «конец», синхронизированная с ОСБ, представляющим высшую точку чувственной прогрессии

Этап 2 Анализ динамики развития звуковой субстанции предполагает выявление методом наблюдения структурно активных компонентов звуковой субстанции с последующей интерпретацией их роли в актуализации звуко-смысловой энергии и в лингводинамике текста

В анализируемом тексте структурно активны ряды аллитераций Они составляют материальную основу нескольких звукообразов, каждый из которых сопряжен с определенным смыслообразом чувственного переживания

Первый звукообраз локализован в первом четверостишии, где креируется смыслообраз «напряженное ожидание» Композиционная основа звукообраза -поэтическое образоподражание, имитирующее напряженное ожидание Его материальная основа - численно доминирующие длительные согласные (соотношение длительных и мгновенных согласных составляет 44% 12% соответственно). Цепочка длительных согласных организована как чередование фрикативных и смычных ЖдаЛ-выШЛа - оЖидаН'и - оЖиЛ - ЛоЖиЛСя - СуМрак -беССЛГезНо - СЛух Слияние таких характеристик как смычность и фрикатив-ность, сонорность и шумность дает мягкий, приглушенный, напряжешгыи звукообраз, отвечающий настроению лирического героя, переживанию им напряженного ожидания При этом в рамках выделенной звукосмысловой парадигмы формируется среда для семантизации звуковой субстанции, поскольку за выделенным звукообразом закрепляются окказиональные семантические характеристики душевного состояния ментеавтора Отметим, что повторы небных фрикативных Ж-Ш локализованы в зоне «зачин», а повторы зубных фрикативных С - в зоне «постГЦн»

Второй локальный звукообраз соответствует следующему этапу развития системы, он репрезентирует эмоциональный всплеск При этом происходят релевантные изменения в организации звуковой субстанции длительные согласные уступают место локальным повторам мгновенных взрывных согласных (П'ервый — всП'ыхнул - П'ламень — разБ'ился — уПал), которые создают пульсирующий ритм взволнованного сердца (и сердце занялось) Композиционная основа второго звукообраза - синтез поэтического звуко- и образо-подражания

Устанавливаем, что по локализации данная фонолексическая парадигма совпадает с областью «предГЦ», а последняя лексема выделенной парадигмы -«упал» - находится в «ГЦ» всего текста, т е соответствует его золотому сече-

нию Тем самым подтверждаются данные о том, что в текстах с выраженной эмоциональной окраской, т е тех, которые мы относим к группе «эмоциональная развитость», зона золотого сечения (ГЦ, а также пред-ГЦ и пост-ГЦ) - это часть текстового пространства, связанная с моментом кульминации текстовых событий, моментом смыслового перелома (Абрамов 1999, Васютинский 1990, Воло-шинов 1997, Гринбаум 2000, Сильман 1977 и др)

Третий локальный звукообраз возникает в ОСБ, совпадающем с областью «конец» Данный звукообраз соответствует смыслообразу катарсиса В основе звукообраза лежат повторы созвучия В'Е, которые в самом конце заменяются певучим АЛ'И-ЛА в В'Ечном сВ'Ете, в В'Ечном звоне / ЦеркВ'Ей смешАЛИсь купоЛА Повторы созвучия В'Е объединяют вечность, свет и дух церкви в единый звукосмыслообраз, который отвечает катарсическому переживанию мен-теавтора и актуализирует идею святости и вечности любви А певучая группа АЛ'И-ЛА словно образует звуковую аллюзию припева церковного песнопения АЛЛИУЯ, принятого в христианском богослужении (БСЭ http //slovan yandex ru/) Это похоже на последний завершающий аккорд, обозначающий высшую точку как в развитии чувств ментеавтора, так и в развитии всей звукосмысловой субстанции текста

Этап 3 Анализ формирования звукосмыслообраза Анализ развития звуковой и смысловой субстанции показал, что они существуют в режиме коэволюции, т е взаимосогласованного развития, которое отвечает целевому устремлению текста

Интеграция трех локальных звукосмыслообразов в единый интегральный звукосмыслообраз текста происходит на основе синхронизации динамики звукового, смыслового и структурного развития, при объединяющей роли гедонистического плана, задающего целевое устремление текста Зонами синхронизации являются зона золотого сечения (предГЦ+ГЦ), зона по-стГЦн, зачин и конец, совпадающий с обобщающим смыслоблоком, где локализуются звукосмысловые парадигмы, в которых создается среда для се-мантизации звука В результате, благодаря появлению приращенной звуко-

смысловой энергии, происходит включение звуковой субстанции в смысловую динамику ПТ и в креацию ПС

Разработанная в реферируемой работе контрадиктно-синрегтическая методика анализа и интерпретации динамики ПС применена в целях комплексного исследования поэтического метасмысла «гармония - хаос», в ходе которого получены результаты.

A) Метаемысл «гармония - хаос» актуализируется катетеризованными поэтическими смыслами в 47,5 % проанализированных текстов (242 текста) Данный метасмысл объединяет множество категоризованных, а также частных нека-тегоризованных смыслов, важнейшими из которых являются Состояние внутреннего покоя как идеал душевной гармонии (6 %), Отсутствие прекрасного в абсолютной гармонии^, %) Переживание душевной дисгармонии (11 %), Социальный и социоприродный хаос (22,5 %),

Б) Звуковыми средствами актуализации ПС «гармония» выступают (а) структурное неупотребление дрожащих; (б) аллитерации на плавные сонаты, (в) поэтическое благозвучие

Актуализация ПС «дисгармония» происходит благодаря (а) приему поэтического неблагозвучия, (б) аллитерациям шумных согласных, в особенности на глухих фрикативных, аффрикат, и дрожащих.

B) Структурно-динамическими средствами актуализации поэтического метасмысла «гармония - хаос» являются семантическая и метроритмическая матрицы.

Полученные результаты свидетельствуют о значительной эвристической силе разработанной методики

Разработанная в реферируемой работе методика направлена на изучение ПТ как синергетической системы, обладающей многомерным смысловым пространством, образованным множеством связей и взаимодействием единиц разных уровней текста

Таким образом, в реферируемом исследовании доказано существование закономерностей коэволюции звуковой и смысловой субстанций при реали-

зации разных типов поэтических смыслов, поддающихся изучению и описанию с помощью разработанной методики контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации текстовой лингводинамики

Заключение содержит выводы, основанные на результатах проведенного исследования Контрадикшо-синергетаческий подход к изучению ПТ дает возможность моделирования и формализации смысловой динамики, что в перспективе способно привести к разработке универсального лингвистического суперконструкта, представляющего развитие фазового пространства текста в его различных измерениях

По теме диссертационного исследования опубликованы следующие работы В издании, рекомендованном ВАК:

1. Демидова ЕВ Факторы анализа звукообраза поэтического текста и проблема их интерпретации // Вестник Тюменского государственного университета, 2006- №7 - С 192-197

Публикации в других изданиях:

2. Демидова ЕВ Родовой экзистенциальный смысл и звуковая форма произведения // Ученые записки гуманитарного факультета / Перм гос техн унт - Пермь 2002 -вып V - С 24-29

3. Демидова ЕВ К вопросу о единицах исследования фоносемантики // Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе Материалы V Всероссийской науч -практ конф, т 5, Пермь 2003 -С 28-30

4. Демидова ЕВ Родовые экзистенциальные смыслы и их языковое существование // Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах Материалы II Междунар научн конф - Челябинск 2003 -С 102-105

5. Демидова Е В Звукосмысловое пространство поэтического текста и единицы его организации // Обучение иностранным языкам как средству межкультурной коммуникации и профессиональной деятельности Межвуз сб

научн тр.посвящ 10-летнему юбилею гуманит фак 111 "ГУ Пермь 2003 -С 163-167

6. Демидова ЕВ Методика звукосмыслового анализа поэтического текста // Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. В 2-х т • Материалы VII всерос. научн -практич конф, т 2 Пермь 2005 -С 183-186

7. Демидова ЕВ К проблеме учета звукоизобразительности при переводе поэтических текстов // Теория и практика перевода и профессиональной подготовки переводчиков Мат-лы междунар науч -практич конф, Пермь 2005.-С. 135-140

8. Демидова Е В Поэтический смысл с точки зрения «внутренней жизни» текста // Международный конгресс по когнитивной лингвистике Сб материалов 26-28 сентября 2006 г Тамбов изд-во ТГУ им Г Р Державина, 2006 -С 454-456

9. Демидова ЕВ К определению понятия «звукосмысловая энергия» // Гуманизация и гуманитаризация высшего образования и внеучебная работа в вузе материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции Пермь ПГТУ,2006 -С 66-68

10.Демидова ЕВ Звукообраз поэтического текста // Общетеоретические и практические проблемы языкознания и лингводидактики тезисы докладов Международной научно-практич конф (Екатеринбург, 27-28 апреля, 2006) -С 14-16

Подписано в печать 17 12 07 Формат 60X90/16 Набор компьютерный Тираж 100 экз Объем 1,5 уч-изд пл Заказ № 1732/2007

Издательство

Пермского государственного технического университета 614600, г Пермь, Комсомольский пр, 29, к 113 тел (342) 219-80-33

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата филологических наук Демидова, Екатерина Викторовна

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1 ОСНОВЫ КОНТРАДИКТНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЭТИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ

1.1 Особенности контрадиктно-синергетического подхода

1.2 Поэтический смысл как сущность поэтического текста

1.3 Соотношение понятий «смысл», «значение», «содержание» 21 Р 1.4 Проблема смысловой организации текста

1.4.1 Многоплановость текстовых смыслов

1.4.2 Поэтический план как фактор креации поэтического смысла

1.5 Универсум поэтических смыслов

1.5.1 Факторы духовной энергии в лингводинамике поэтического текста

1.5.2 Духовность как основание горизонтали поэтических смыслов

1.5.3 «Духовное» и «душевное» как основа вертикали поэтических смыслов

1.6. Факторы звукосмысловой энергии в лингводинамике поэтического текста 51 1.6.1 Звукосмысловая энергия как вид текстовой энергии

1.6.2. Проблема выявления единиц звукосмысловой энергии

1.6.3. Система синестетических коррелятов звуков языка как ис- 65 точник первичной звукосмысловой энергии

1 1.6.3.1 Предметно-ситуативные корреляты

1.6.3.2 Гедонистические и оценочные корреляты

1.6.3.3 Цветовые корреляты

1.6.4 Семантизация звуковой субстанции в тексте как источник 85 приращенной звукосмысловой энергии

1.7. Звукосмыслообраз как единица поэтического смысла 91 1.7.1 Образ как интегральное смысловое образование 91 1.7.2. Определение понятия «звукосмыслообраз»

ВЫВОДЫ

Глава II АКТУАЛИЗАЦИЯ ПОЭТИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ В ЗВУКОСМЫСЛООБРАЗЕ ТЕКСТА 2.1. Проблема моделирования фазового пространства текста в Ю4 структурном и семантическом аспектах

2.1.1. Моделирование семантической матрицы поэтического текста

2.1.2. Применение метода позиционного анализа для моделирования метроритмической матрицы текста

2.2. Звуковые средства актуализации поэтического смысла

2.2.1. Звуковая частотность как квантитативное и структурное средство актуализации поэтического смысла \

2.2.1.1. Роль повышенной частности звуков в реализации целевого устремления текста

2.2.1.2. Структурное неупотребление звуков

2.2.2. Поэтическое благозвучие /неблагозвучие в реализации целевого устремления текста

2.2.3. Поэтическое звукоподражание и образоподражание

2.2.4. Анаграмма в поэтическом тексте

2.3. Методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводи'намики поэтического текста

2.4. «Гармония-хаос» как поэтический метасмысл

2.4.1. Состояние внутреннего покоя как идеал душевной гармонии

2.4.2. Отсутствие прекрасного в абсолютной гармонии

2.4.3. Социальная дисгармония и социоприродный хаос

2.4.4. Переживание душевной дисгармонии 186 ВЫВОДЫ 191 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 195 БИБЛИОГРАФИЯ

Введение диссертации2007 год, автореферат по филологии, Демидова, Екатерина Викторовна

>

Настоящая работа посвящена изучению смысловой динамики поэтического текста, а именно аспектам анализа, моделирования и интерпретации порождения поэтических смыслов, выявлению роли энергии звуковой субстанции в динамике поэтического текста. Решаемые в диссертации вопросы относятся к теории текста, прикладной лингвистике, синергетической лингвистике.

Проблема смысла является одной из актуальнейших проблем языкознания. Смысл изучается как ментальное образование, функция или образующая сознания (Г.И. Богин, А.А. Брудный, JI.C. Выготский, И.А. Зимняя, А.А. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, И.А. Новиков, Р.И. Павиленис, Г.П. Щедровицкий и др.), как многоуровневая иерархическая структура (А.Э. Бабайлова, Ю.Б. Борев, В.В. Виноградов, В.Г. Гак, И.Р. Гальперин, К.А. Долинин, А.А. Залевская, М.Н. Кожина, Е.С. Кубрякова, Л.В. Кушнина, Н.Л. Мышкина и др.).

Новый этап в исследовании смысла связан с появлением нового направления исследований - синергетической лингвистики. В настоящее время синерге-тическая лингвистика недостаточно близко подошла к обобщенно-теоретическому определению своего специфического объекта. Сегодня к области синергетической лингвистики можно отнести работы по проблемам структурной организации и самоорганизации текста (К.И. Белоусов, Г.Г. Москальчук, И.Ю. Моисеева), текстосимметрики (А.Ю. Корбут), лингвосинергетике (А.И. Герман), психопоэтике (В.А. Пищальникова, Э.Е. Каминская), лингводина-мике (Н.Л. Мышкина). Также этому направлению принадлежат вопросы синер-гетического моделирования иконического пространства языка (Н.В. Дрожащих), разработки синергетической концепции континуума переводческого пространства (Л.В. Кушнина) и др. Развитие синергетической лингвистики привело к появлению нового взгляда на текст как открытую синерге-тическую систему, обладающую способностью к организации и самоорганизации (К.И. Белоусов, И.А. Герман, А.Ю. Корбут, Г.Г. Москальчук, И.Ю. Моисеева,

В.А. Пищальникова и др.) и способностью к спонтанной активности (JI.B. Кушнина, H.JL Мышкина).

Изменение представлений о природе текста во-многом связано с разработкой контрадиктно-синергетического подхода (H.JI. Мышкина), в рамках которого смысл трактуется как энергетическая сущность текста (И.А. Богданова, М.Н. Ельцова, JI.B. Кушнина, H.JI. Мышкина, E.JI. Словикова и др.). Положение об энергетической природе смысла является исходным в нашем исследовании.

Несмотря на широкое изучение смысла, многие аспекты энергетического бытия смысла поэтического текста остаются малоизученными.

Актуальность работы определяется, таким образом, недостаточной изученностью природы поэтического смысла и недостаточной разработанностью проблемы моделирования процессов его порождения с позиций кон-традиктно-синергетического подхода. Теоретического и научно-методического осмысления требуют вопросы типологии поэтических смыслов и коэволюции звуковой и смысловой субстанций поэтического текста. Малоизученными остаются вопросы фазового развития поэтического текста.

Объектом исследования выступает смысловая динамика поэтического текста.

Предметом исследования являются средства актуализации поэтических смыслов.

Цель работы - выявить закономерности креации поэтического смысла.

Выдвинута гипотеза о том, что звуковая и смысловая субстанции поэтического текста коэволюционируют в процессе развития текстовой системы благодаря слиянию их энергий в целевом устремлении текста. Если разработать методику моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста на принципах контрадиктно-синергетического подхода, то можно выявить закономерности коэволюции звуковой и смысловой субстанций при реализации разных типов поэтических смыслов.

Цель исследования определила постановку следующих задач:

1) рассмотреть поэтический текст как духовно-эстетическое явление, обладающее многоплановой семантической структурой;

2) обосновать применение контрадиктно-синергетического подхода для изучения поэтических смыслов;

3) изучить и описать факторы звукосмысловой энергии в смысловой динамике поэтического текста, обосновать разграничение первичной и приращенной звукосмысловой энергии, определить единицы ее анализа, моделирования и интерпретации;

4) выделить единицы анализа поэтического плана как плана поэтических смыслов, разработав с этой целью типологию поэтических смыслов;

5) разработать методику контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста;

6) построить модели фазового портрета лингводинамики поэтического текста и проследить закономерности их реализации в зависимости от типа порождаемого в нем поэтического смысла;

7) выявить и описать средства актуализации поэтических смыслов и закономерности их порождения в процессе коэволюции звуковой и смысловой субстанции

8) описать поэтический метасмысл «гармония - хаос» как сущностное свойство поэтического текста и определить структурно-динамические и звуковые средства реализации данного метасмысла.

Материалом для диссертационного исследования послужили 500 поэтических текстов на русском языке, извлеченных из изданий «Русская поэзия. XX век. Антология» (1999), «Поэзия второй половины XX века» (2002), а также из печатного издания «Новый мир» и электронной версии данного издания (http://mvw.livepoetry.ru), электронных ресурсов «Антология русской поэзии» (http://www.sil.org./linguistics/Linguistics.htm) и национального сайта современной русской поэзии «Стихи ру» (http://www.stihi.ru).

Использование разнообразного материала позволяет нивелировать особенности идиостиля и выявить наиболее общие средства и закономерности креации поэтических смыслов.

Теоретическую базу исследования составили работы известных представителей лингвистики, литературоведения, психологии и философии по проблемам смысла (Г.И. Богина, В.В. Виноградова, JI.C. Выготского, А.А. Леонтьева, А.Н. Леонтьева, А.Ф. Лосева, Ю.М. Лотмана, А.И. Новикова, Л.С. Рубинштейна, Т.И. Сильман, Р. Якобсона и др.), синергетической лингвистике (К.И. Белоусова, И. А. Герман, А.Ю. Корбут, И.Ю. Моисеевой и др.), фоносемантике (С.В. Воронина, А.П. Журавлева, Л.П. Прокофьевой, D. Bolinger, J.R. Firth, I. Fonagy, M. Magnus, S. Newman, I.K. Taylor, M.M. Taylor, R. Tsur и др.). Проблема изучения энергосмысловых свойств звуковой субстанции как ведущая в настоящей работе рассматривалась на основе концепции внутренней жизни (энергожизни) текста, представленной в работах Н.Л. Мышкиной.

Обеспечению достоверности результатов служит применяемый в работе комплексный подход, определяющий принципы переосмысления представлений и понятий, характерных для одной области знаний, применительно к другой области и обеспечивающий возможность использования в работе данных, полученных исследователями в других областях (Б.С. Мейлах, Н.Л. Мышкина, Ю.Г. Нигматулина и др.).

Исходя из задач диссертационного исследования и специфики материала, в работе используется комплекс методов и приемов современной лингвистики. Помимо общенаучного индуктивно-дедуктивного метода, в работе применяются метод моделирования, метод позиционного анализа, метод функторного и интерпретационного анализа текста, интроспективный метод, метод анализа словарных дефиниций, метод статистического анализа, а также разработанная нами методика контрадиктно-синергетического анализа становления звукосмыслообраза поэтического текста.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

1) впервые определены принципы и особенности применения контрадиктно-синергетического подхода для изучения креации поэтических смыслов в поэтическом тексте как явлении духовно-эстетического характера;

2) впервые предложено в целях описания особенностей процессов креации поэтических смыслов в поэтическом тексте и в развитие концептуального аппарата контрадиктно-синергетического подхода использовать понятия «первичная и приращенная звукосмысловая энергия», «звукосмыслооб-раз», поэтический метасмысл «гармония-хаос»;

3) доказана правомерность выделения поэтического плана текста как области аттракции поэтического текста и раскрыта роль звукосмысловой энергии и факторов духовной энергии в его формировании; описана основная единица поэтического плана - звукосмыслообраз;

4) впервые разработана типологическая модель Универсума поэтических смыслов на основе критериев «духовное» и «душевное»;

5) построены модели семантической матрицы, отражающей лингводинамику поэтического текста, и выявлены устойчивые корреляции между типом модели и типом поэтического смысла, реализуемого данной моделью;

6) выявлены и описаны механизмы коэволюции звуковой и смысловой субстанций, выступающие средствами актуализации поэтических смыслов в звукосмыслообразе;

7) разработана оригинальная методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста;

8) доказано, что поэтический метасмысл «гармония-хаос» является сущностным свойством поэтического текста, актуализации которого служат структурно-динамические и звуковые средства поэтического текста.

Теоретическая ценность настоящей работы состоит в том, что она вносит определенный вклад в развитие концепции энергожизни текста, что может способствовать решению проблем синергетической лингвистики. Полученные данные о динамической интегральной природе звукосмыслообраза как единицы поэтических смыслов дополняют существующие в лингвистике представления о закономерностях смысловой организации поэтического текста как открытой динамической системы.

Практическая значимость диссертации определяется тем, что ее теоретические положения и практические результаты могут найти применение в лекционных университетских курсах по прикладной лингвистике, общему языкознанию, лингвистике текста, а также при разработке спецкурсов и спецсеминаров по фоносемантике поэтического текста и синергетической лингвистике.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Поэтический смысл - это энергетическая сущность поэтического текста, развитие которой обусловлено факторами духовной и звукосмысловой энергий и проявление которой происходит во взаимодействии пяти смысловых планов -предметно-ситуативного, гедонистического, оценочного, интеллектуального, поэтического.

2. Универсум поэтических смыслов поддается типологизации и модельному представлению в виде системы, обладающей вертикально-горизонтальной структурой, задаваемой факторами духовной энергии. Горизонтальная проекция поэтического универсума задается множеством поэтических смыслов духовно-эстетического характера. Вертикаль поэтических смыслов определяется критериями «духовное» и «душевное».

3. Звукосмысловая энергия, обусловленная семантикой звуков, участвует в лин-гводинамике поэтического текста и креации поэтических смыслов. Источником первичной звукосмысловой энергии в поэтическом тексте выступают синесте-тические корреляты звуков {предметно-ситуативные, гедонистические, оценочные, цветовые). Источником приращенной звукосмысловой энергии является семантизация звуковой субстанции под воздействием семантики языковых единиц.

4. Взаимодействие факторов духовной и звукосмысловой энергии формирует поэтический план текста, образующий область аттракции поэтического текста, в которую втягиваются смысловые компоненты других планов. Развитие поэтического плана определяет коэволюцию и гармонизацию звуковой и смысловой субстанций, обусловливает становление звукосмыслообраза как единицы поэтического смысла.

5. Звукосмыслообраз есть интегральное смысловое образование, которое формируется в результате синергии звуко- и смыслообраза, основанной на действии коэволюционных механизмов взаимодействия звуковой и смысловой субстанций поэтического текста (звукоподражание, образоподражание, звукосим-волизм, анаграмма) и проявлении организующей функции текстового аттрактора. Звукосмыслообраз является одновременно и единицей анализа поэтического текста, и единицей интерпретации синергии самодвижений поэтического текста, и единицей поэтического смысла.

6. Инструментом изучения процесса порождения поэтических смыслов является методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая предполагает моделирование фазового пространства текста в виде семантической и метроритмической матриц, выявление целевых и спонтанных устремлений текстовой системы, оценку роли звукосмысловой энергии в лингводинамике текста. Данная методика позволяет выявить корреляции между типом поэтического смысла и строением семантической матрицы.

7. Поэтический метасмысл «гармония - хаос» является сущностным свойством всех поэтических текстов, который актуализируется всем взаимодействием всех уровней и планов поэтического текста.

Апробация исследования. Основные положения диссертационной работы докладывались и обсуждались на шести научно-практических конференциях: V Всерос. науч.-практ. конф. «Формирование гуманитарной среды и внеучеб-ная работа в вузе, техникуме, школе» (Пермь, 2003), II Междунар. науч.-практ. конф. «Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах» (Челябинск, 2003), VII Науч.-практ. конф. «Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе» (Пермь, 2005), Междунар. науч.-практ. конф. «Теория и практика перевода и профессиональной подготовки переводчиков» (Пермь, 2005), Междунар. науч.-практ. конф. «Общетеоретические и практические проблемы языкознания и лингводи-дактики» (Екатеринбург, 2006), VIII Всерос. науч.-практ. конф. «Гуманизация и гуманитаризация высшего образования и внеучебная работа в вузе» (Пермь, 2006), Междунар. конгрессе по когнитивной лингвистике (Тамбов 2006).

Структура и объем работы определяются поставленной целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка, включающего 422 источника, трех приложений. Общий объем диссертации составляет 234 страницы.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Моделирование динамики поэтических смыслов с позиций контрадиктно-синергетического подхода"

ВЫВОДЫ:

1. В целях изучения лингводинамики поэтического текста была разработана методика контрадиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая на основе комплексного междисциплинарного подхода интегрирует методы позиционного, функтор-ного, семантического анализа текста, методы наблюдения, моделирования и интерпретации. Данная методика обладает достаточной эвристической силой, чтобы изучить развитие фазового пространства ПТ, выявить закономерности и средства креации ПС.

2. Установлено, что поэтический текст как динамическая система поддается комплексного модельному описанию в виде фазового портрета, репрезентирующего лингводинамику текста в виде: а) семантической матрицы б) метроритмической матрицы.

Семантическая матрица текста, разработанная в целях моделирования фазового портрета, - это лингвистический конструкт, позволяющий формализовать смысловое развитие поэтического текста. Единицами моделирования семантической матрицы выступают смыслоблоки - отрезки текста, каждый из которых представляет определенное состояние текстовой системы. Выделено пять типов смыслоблоков: 1) заголовок (3) - задает исходное состояние текстовой системы 2) посвящение (П), 3) эпиграф (Эп), 4) эмпирический смыслоблок (ЭСБ) - представляет отрезок текста, содержащий эмпирические факты, детали более или менее частной ситуации, 5) обобщающий смыслоблок- итоговое состояние текстовой системы, характеризующееся переходом от частных эмпириче-I ских фактов к уровню суммирующих обобщений и абстрактных выводов. Последний смыслоблок может быть представлен явно (ОСБ), либо имплицитно (ОС-Би). Полная модель семантической матрицы имеет вид [3—► П / Эп —► ЭСБ—► ОСБ]. Теоретически возможны 24 варианта этой модели. Статистический анализ выявленных моделей показал наличие устойчивых корреляций между типом поэтического смысла и моделью семантической матрицы.

В целях уточнения значимости метроритмической матрицы был привлечен метод позиционного анализа Г.Г. Москальчук, разработанный для изучения структурной самоорганизации текста. Единицами метроритмической матрицы являются сильные и слабые позиции текста, выступающие мерами внутритекстового пространства-времени (Г.Г. Москальчук).

В результате построения метроритмической матрицы установлено, что она имеет объяснительную силу не только для структурной организации и самоорганизации текста, но и для его семантического развития:

Максимально значимыми для креации ПС оказываются области «зачин» и «конец», взаимодействие которых дает «свернутый» смыслообраз. В основе процесса сворачивания смыслообраза лежат отношения между смыслообразами «зачина» и «конца» трех типов: (1) переход от образно-метафорического к конкретно-логическому смыслообразу, (2) противопоставление (дихотомия) двух смыс-лообразов, (3) единство смыслообразов.

Выявлены устойчивые корреляции области метроритмической матрицы «конец» и единицы семантической матрицы - ОСБ. Наложение данных компонентов позволило квалифицировать «конец» как сильную позицию ПТ с точки зрения лингводинамики ПТ.

На основании полученных данных семантическая и метроритмическая матрицы характеризуются как динамические средства актуализации ПС.

3. Анализ лингводинамики поэтических текстов показал, что зону аттракции, определяющей эволюцию текстовой системы и креацию поэтического смысла, образует поэтический план. В зависимости от типа порождаемого смысла, в зону аттракции втягиваются компоненты-аттракторы других смысловых планов. Для духовных смыслов аттракторами выступают поэтический план и компоненты интеллектуального и / или гедонистического пла

I I ' нов, актуализирующие мировоззренческие чувства ментеавтора; для душевных смыслов аттрактором являются поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие опредмеченные переживания ментеавтора; для неопредмеченных смыслов-эмоций аттрактором выступают поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие неопредмеченные эмоции.

4. Анализ динамики развития поэтического плана текста показал, что звуковыми средствами актуализации поэтических смыслов в тексте выступают а) звуковая частотность (повышенная частотность звуков и структурное не

• • ' 1 употребление звуков), б) поэтическое благозвучие / неблагозвучие, в) поэтическое звуко- и образоподражание, г) анаграмма, которые актуализируют первичную звукосмысловую энергию и способствуют появлению приращенных энергетических характеристик звуков. Данные средства актуализации поэтических смыслов одновременно квалифицируются как коэволюционные механизмы, определяющие взаимосогласованное развитие звуковой и смысловой субстанций текста и становление звукосмыслообраза.

5. На основе положения о функторах как источниках текстового развития (H.JI. Мышкина) и проведенного анализа выявлены функторы-медиаторы - единицы, выполняющие функцию симметризации устремлений звуковой и смысловой субстанций текста и запускающие тот или иной механизм их коэволюции. Наибольшую значимость действие функторов медиаторов имеет для запуска механизмов поэтического благозвучия, поэтического звуко- и образоподражания и анаграммы.

6. Анализ поэтических текстов на основе разработанной методики показал, что «гармония - хаос» представляет собой поэтический метасмысл, объединяющий множество категоризованных смыслов, важнейшими из которых являются Состояние внутреннего покоя как идеал душевной гармонии (6 %), Отсутствие прекрасного в абсолютной гармонии(8 %), Социальный и социо-природный хаос (22,5 %), Переживание душевной дисгармонии (11 %). Поэтический метасмысл «гармония - хаос» является сущностным свойством всех поэтических текстов, который актуализируется всем • взаимодействием всех уровней и планов поэтического текста.

7. Звуковыми средствами актуализации поэтического смысла «гармония» выступают (а) структурное неупотребление дрожащих сонантов; (б) аллитерации плавных сонантов; (в) поэтическое благозвучие. Актуализация поэтического смысла «дисгармония» происходит благодаря (а) приему поэтического неблагозвучия, (б) аллитерациям шумных согласных, в особенности глухих фрикативных, аффрикат, вибрантов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе комплексного исследования динамики поэтических смыслов были получены следующие результаты и сделаны следующие выводы:

1. В целях изучения смысловой динамики поэтических текстов введено понятие «поэтический смысл». С учетом специфики поэтического текста как духовно-эстетического явления, и с опорой на контрадиктно-синергетический подход, поэтический смысл определен как духовно-эстетическая сущность поэтического текста, которая проявляется в целевых и спонтанных устремлениях, текстовой энергии и становление которой происходит во взаимодействии смысловых планов текста.

2. Доказано, что Универсум поэтических смыслов поддается модельно-типологическому описанию в горизонтальной и вертикальной проекциях универсума, задаваемых факторами духовной энергии ментеавтора, актуализированной средствами текста.

Горизонтальная проекция смыслового поэтического универсума образована множеством устремлений на реализацию аспектов индивидуальной духовности. Выделены девять наиболее типичных для поэзии XX века устремлений: Внутренний моральный закон, Интеллектуальная развитость, Эмоционально-чувственная развитость, Нацеленность на поиск смысла (истины), Внутренняя свобода, Профетизм, Революционность, Стремление к преобразованию, Творческая интуиция, Стремление к гармонизации.

Вертикаль поэтического универсума определяется категориями «духовное» и «душевное» и включает пять смысловых уровней: три основных (выс-ше-духовные ПС, душевные ПС, неопредмеченные смыслы-эмоции) и два переходных (душевно-духовные ПС, душевно-эмоциональные ПС). В работе определены критерии различения данных уровней смысла, а также выявлены специфика и средства их актуализации в поэтическом тексте.

3. В исследовании продолжена разработка концепции текстовой энергии как движения смыслов, обусловленного многоуровневой семантикой языковых единиц (Н.Л. Мышкина), и выявлен особый вид текстовой энергии - звукосмысловая энергия, которая трактуется как смысловая динамика, обусловленная многоуровневой семантикой звуковых единиц текста. Установлено, что в поэтическом тексте синергетически существуют два вида звукосмысловой энергии: (1) первичная, основанная на механизмах синестезии и кинемики; (2) приращенная - основанная на семантизации звуковой субстанции под воздействием семантики языковых единиц.

Изучение звуковой семантики с позиций контрадиктно-синергетического подхода снимает противоречие между традиционной поэтикой, не учитывающей данные фоносемантики, и фоносемантикой, опирающейся только на данные психолингвистических экспериментов. Это обогащает наши представления о порождении и жизни поэтического текста.

4. В продолжение исследований проблемы сложной смысловой организации текста в работе доказательно введено понятие «поэтический план» и установлено, что поэтический смысл имеет сложную интегральную структуру, которая, помимо четырех, изученных ранее, смысловых планов (предметно-ситуативного, гедонистического, оценочного, интеллектуального), включает пятый план - поэтический.

Поэтический план определен, с одной стороны, как план коэволюции и гармонизации звуковой и смысловой субстанций поэтического текста, становление которого обусловлено взаимодействием духовной и звукосмысловой энергий текста, а с другой, как фактор аттракции, задающий развитие системы поэтического текста и актуализацию поэтических смыслов.

Установлено, что единицей поэтического плана является звукосмыслообраз, который определяется как интегральное образование, формирующееся в результате синергии звуко- и смыслообраза, основанной на действии ко-эволюционных механизмов взаимодействия звуковой и смысловой субстанций поэтического текста (звукоподражание, образоподражание, звукосимво-лизм, анаграмма) и проявлении организующей функции текстового аттрактора.

Звукосмыслообраз изучается одновременно как единица анализа поэтического текста, как единица интерпретации синергии самодвижений поэтического текста, как единица поэтического смысла.

Выявлена значимость функторов для становления поэтического плана. С этой точки зрения определен особый вид функторов - функторы-медиаторы - единицы, выполняющие функцию симметризации устремлений звуковой и смысловой субстанций текста и запускающие тот или иной механизм их коэволюции. Наибольшую значимость действие функторов медиаторов имеет для запуска механизмов поэтического благозвучия, поэтического звуко- и образоподражания и анаграммы.

5. В целях изучения лингводинамики текста и закономерностей актуализации поэтических смыслов в звукосмыслообразе была разработана методика кон-традиктно-синергетического моделирования и интерпретации лингводинамики поэтического текста, которая на основе комплексного междисциплинарного подхода интегрирует методы позиционного, функторного, семантического анализа текста, методы наблюдения, моделирования и интерпретации.

Применение методики позволило разработать модель лингводинамики поэтического текста в виде его фазового портрета, отражающего развертывание текстовой системы, выявлять средства и закономерности актуализации поэтических смыслов.

6. Установлено, что фазовый портрет репрезентирует лингводинамику текста в виде: а) семантической матрицы б) метроритмической матрицы.

Семантическая матрица текста, разработанная в целях моделирования фазового портрета, - это лингвистический конструкт, позволяющий формализовать смысловое развитие поэтического текста. Единицами моделирования семантической матрицы выступают смыслоблоки. Исходя из специфики развития поэтического текста выделено пять типов смыслоблоков: 1) заголовок (3) - задает исходное состояние текстовой системы 2) посвящение (П), 3) эпиграф (Эп), 4) эмпирический смьгслоблок (ЭСБ) - представляет отрезок текста, содержагций эмпирические факты, детали более или менее частной ситуации, 5) обобгцающий смыслоблок- итоговое состояние текстовой системы, характеризующееся переходом от частных эмпирических фактов к уровню суммирующих )1; обобщений и абстрактных выводов. Последний смыслоблок может быть представлен явно (ОСБ), либо имплицитно (ОСБи). Полная модель семантической матрицы имеет вид [3—► П / Эп —> ЭСБ—> ОСБ]. Теоретически возможны 24 варианта этой модели. Статистический анализ реализации выявленных моделей показал наличие устойчивых корреляций между типом поэтического смысла и моделью семантической матрицы.

Полученные данные обогащают имеющиеся научные представления о смысловой организации поэтического текста и способствуют оптимизации процедуры его семантического анализа.

Метроритмическая матрица, разработанная Г.Г. Москальчук, и положенная ею в основу позиционного анализа текста, привлекалась для уточнения данных о значимости сильных и слабых позиций для лингводинамики текста.

В результате применения позиционного анализа установлено, что метроритмическая матрица имеет объяснительную силу не только для структурной организации и самоорганизации текста, но и для его семантического развития:

Максимально значимыми для креации поэтических смыслов оказываются области «зачин» и «конец», взаимодействие которых дает «свернутый» смыслообраз. В основе процесса сворачивания смыслообраза лежат отношения между смыслообразами «зачина» и «конца» трех типов: (1) переход от образно-метафорического к конкретно-логическому смыслообразу,

2) противопоставление (дихотомия) двух смыслообразов, (3) единство смысло-образов.

Выявлены устойчивые корреляции области метроритмической матрицы «конец» и единицы семантической матрицы - ОСБ. Наложение данных компонентов позволило квалифицировать «конец» как сильную позицию ПТ с точки зрения лингводинамики ПТ.

На основании полученных данных семантическая и метроритмическая матрицы характеризуются как динамические средства актуализации ПС.

7. Анализ лингводинамики поэтических текстов показал, что в зависимо-i> сти от типа поэтического смысла, в зону аттракции, образованную поэтическим планом, втягиваются компоненты-аттракторы других смысловых планов. Для духовных смыслов аттракторами выступают поэтический план и компоненты интеллектуального и / или гедонистического планов, актуализирующие мировоззренческие чувства ментеавтора; для душевных смыслов аттракторами являются поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие опредмеченные переживания ментеавтора; для неопредме-ченных смыслов-эмоций аттракторами выступают поэтический план и компоненты гедонистического плана, реализующие неопредмеченные эмоции.

8. Изучение развития поэтического плана текста выявил звуковые средства актуализации поэтических смыслов в тексте, к которым относятся: а) звуковая частотность (повышенная частотность звуков и структурное неупотребление звуков), б) поэтическое благозвучие / неблагозвучие, в) поэтическое звуко- и образоподражание, г) анаграмма. Данные средства квалифицируются как коэволюционные механизмы, определяющие взаимосогласованное развитие звуковой и смысловой субстанций текста и становление звукосмыслообраза, определяющие потоки первичной и приращенной звукосмысловых энергий.

9. Анализ поэтических текстов на основе разработанной методики пока

I < ' зал, что «гармония - хаос» представляет собой поэтический метасмысл, объединяющий множество смыслов и являющийся сущностным свойством всех поэтических текстов.

Звуковыми средствами актуализации поэтического смысла «гармония» выступают (а) структурное неупотребление дрожащих сонантов; (б) аллитерации на плавные сонаты; (в) поэтическое благозвучие. Актуализация поэтического смысла «дисгармония» происходит благодаря (а) приему поэтического неблагозвучия, (б) аллитерациям шумных согласных, в особенности глухих фрикативных, аффрикат, вибрантов.

Полученные результаты свидетельствуют о значительной эвристической и i объяснительной силе разработанной методики.

Таким образом, в исследовании доказано существование закономерностей коэволюции звуковой и смысловой субстанций при реализации разных типов поэтических смыслов, поддающихся изучению и описанию с помощью разработанной методики контрадиктно-синергетического моделирования и I интерпретации текстовой лингводинамики. Выдвинутая гипотеза считается доказанной.

Настоящая работа не исчерпывает всего содержания рассматриваемой проблемы. В качестве дальнейших направлений исследования можно выделить следующие: сопоставительное исследование лингводинамики поэтических смыслов на материале нескольких языков, изучение идиостиля в аспекте лингводинамики поэтического текста, создание системы экспертной оценки поэтических текстов. Контрадиктно-синергетический подход к изучению ПТ дает возможность моделирования и формализации смысловой динамики, что в перспективе способно привести к разработке универсального лингвистического суперконструкта, представляющего развитие фазового пространства текста в его различных измерениях.

Список научной литературыДемидова, Екатерина Викторовна, диссертация по теме "Прикладная и математическая лингвистика"

1. Абрамов М.А. Пушкин и законы симметрии Электронный ресурс. / М.А.Абрамов, А.В.Волошинов // Человек. - 1999. - №3. - URL: http://courier.com.rU/humanities/html/6 l.htm

2. Агафонов А.Ю. Человек как смысловая модель мира. Пролегомены к психологической теории смысла Самара: Издательский дом «Бахрах». - М., 2000.-336 е.

3. Азнаурова Э.С. Прагматика художественного текста. Ташкент, 1988. -114 с.

4. Алдер Г. НЛП: Современные психотехнологии. СПб.: Питер, 2001. -106 с.

5. Алякринский Б.С., С.И. Степанова По закону ритма. АН СССР Серия " От молекулы до организма' М: Наука, 1985. - 176 с.

6. Анненков Ю.П. Дневник моих встреч. Цикл трагедий: в 2 т. Т. 1. Л.: «Искусство», Ленингр. отделение, 1991. - 341 2. с.

7. Аристотель О душе М.: Мир книги 2007. - 400 с.

8. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка (Стилистика декодирования) .-М.: Просвещение, 1990.-300 1.с.

9. Архимандрит Рафаил (Карелин) Умение умирать или искусство жить. О памяти смертной, Заповедях Божиих и послушании, а также иных предметах, душеполезных (По благословению епископа Саратовского и Вольского Лонгина) (http://lib.eparhia-saratov.ru)

10. Аспекты общей и частной лингвистической теории текста -М: Наука, 1982. -192 с.11 .Бабайлова А.Э. Роль «ключей» в авторском тексте для адекватного понимания и перевода // Перевод как моделирование и моделирование перевода.-Тверь, 1991.-С. 58-64 .

11. Баевский B.C., Павлович Н.В. Язык образов: парадигмы образов в русском поэтическом языке //ВЯ№5.-М:Наука, 1996.-С. 140-142.

12. Баевский B.C., Кошелев, А.Д. Поэтика Блока: Анаграммы // Ученые записки ТГУ. Вып. 459. творчество ААБлока и русская культура XX века. Блоков-ский сборник. Ш. Тарту, 1979. -С. 50-75

13. Баженова JI. Психологические средства воздействия поэтического текста Электронный ресурс. URL: Ь1фУ/1оита1.5акЬш.ги/аюЫуе/2Ш5-06-0Л^

14. Базылев, В.Н. Новая метафора языка: Автореф. дисс. . д-ра филол. наук. -М., 1999.-43 с.

15. Базылев В.Н. Семиодинамика русской народной сказки // Методология современной лингвистики: проблемы, поиски, перспективы. Барнаул, 2000.-С. 24-32.

16. Бальмонт К. Поэзия как волшебство Электронный ресурс. URL: http://az.lib.ru

17. Барабаш, Ю.Я. Вопросы эстетики и поэтики: 2-е изд., исп. и доп. М.: Искусство, 1977 - 400 с.

18. БартР. Избранные работы: Семиотика. Поэтика: пер. с фрУ Сост., общ. ред. и всг. ст., С.-3-45 Г.К Косикова. М: Прогресс, 1989. - 615 с.

19. Барт Р.Семиотика. Поэтика/Р.Барт-М.:Прогресс, Универс, 1994.-560с.

20. Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики: Исследования разных лет -М.: Худ. лит., 1975.-302 с.

21. Белинский В.Г. Полное собрание сочинений: в 13-ти т. Т. 7 -М.: Наука, 1959.

22. Белоусов К.И. Деятельностао-онтологаческая концепция формообразования текста: Автореф. дисс. .д-ра филол. наук. Барнаул, 2006.

23. Белоусов КИ. Оптимизация и гармонизация текста Электронный ресурс. -URL: http://ww.advertology.ru/article4403.htm

24. Белый А. Ритм как диалектика и «Медный всадник». Исследование. М.: Федерация, 1929.-279 с.

25. Белый А. Глоссолалия: Поэма о звуке Электронный ресурс. URL: http ://www.rvb.ru/belyi/01text/gloss.htm?start=l&length=all

26. Белый Андрей // Как мы пишем: Сборник. М.: Книга, 1989. - С. 8-20.

27. Белый А. Мастерство Гоголя: Исследование М., JL: ОГИЗ; ГИХЛ, 1934. -XII, 4., 321 [3] е.: 3 л. и., схем - Прижизненное издание

28. Белянин В.П. Введение в психолингвистику. М.: ЧеРо, 1999. - 128 с.

29. Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики: модели мира в литературе М: Тривола, 2000. - 248 с.

30. Бердяев Н. Духовность (глава 9) // Н. Бердяев Экзистенциальная диалек-k тика божественного и человеческого Электронный ресурс. URL:http://www.krotov.info/library/02 b/berdyaev/1944 041 7.html

31. Блок А. О литературе. 2-е изд., доп. М.: Худож. лит., 1989. - 478 е., 1.

32. Богин Г.И. Представление JI.H. Толстого об идеальном художественном текстопроизводстве // Понимание как усмотрение построение смыслов. Ч. 1. Тверь: Изд-во Твер. ун-та, 1996. - С. 47-54.

33. Богин Г.И. Обретение способности понимать: Введение в герменевтику -Тверь, 2001 -731 с.

34. Богомолов Н.А. «Дыр бул щыл» в конетексте эпохи Электронный ресурс. -Проект Журнальный зал: URL:httpy/www.maaazinesnBSJU ,

35. Богословский, Б.В. Общая психология М.: Просвещение, 1981.- 383с.

36. Боднар О.Я. Динамическая симметрия в природе и архитектуре Электронный ресурс. // «Академия Тринитаризма», 2006. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0232/004a/02321053.htm

37. Борев Ю.Б. Художественное общение и его язык. Теоретико-коммуникативные и семиотические проблемы художественной литературы // Теории, школы, концепции: Художественная коммуникация и семиотика. М.: Наука, 1986. С. 28-49

38. Брудный А.А. Экспериментальный анализ понимания // Вопросы философии, 1986.-№9.-С. 49-62.

39. Брудный А.А. Психологическая герменевтика: Учеб. пособие М.: Лабиринт, 1998. - 335 с.

40. Будагов Р.А. Филология и культура. М.: Изд-во МГУ, 1980.- 304с.

41. Бурдина З.Г. Неразложимые языковые структуры и речевая коммуникация- М.: Изд-во МГУ, 1987. 96 с.

42. Васильев И.А., B.JT. Поплужный, O.K. Тихомиров Эмоции и мышление. -М.: Изд-во МГУ, 1980. 192с.

43. Васильев И.Е. Русский поэтический авангард XX века- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1999.-320 с.

44. Васильев Л.Г. Лингвистические аспекты понимания: Автореф. дисс. д-f pa филол. наук. Спб., 1999. - 35 с.

45. Васютинский Н.А. Золотая пррпорция М.: Молодая гвардия, 1990. - 235 с.

46. Вежбицка А. Семантика, культура и познание: общечеловеческие понятия в культуроспецифичных контекстах // THESIS, 1993.-вып. 3.-С.185-206.

47. Вежбицка А. Семантические универсалии и описание языков / Пер. с англ. А.Д.Шмелева под ред. Т.В.Булыгиной. М.: Языки русской культуры, 1999. - С.263-305.

48. Вежбицка А. Русский язык Электронный ресурс. URL: http://philologos.narod.ru/ling/wierz2.htm

49. Вейдле В. Музыка речи // Лцки культуры: альманах. Музыка души и музыка слова. М. 1995. - с. 55 - 123

50. Векшин, Г.В. «Поток речи» и смыслоформирующая роль звука: превращение случайного в необходимое // Аюуальные проблемы лингвистики в вузе и школе. -М-Пенза: ИЯз РАН, 1997.

51. Векшин Г.В. Смысловое пространство и речевая структура стихотворения А.С. Пушкина «Дорожные жалобы» // Филологический сборник: Памяти проф. А.Т.Парфенова. М.: Мир книги, 1998. С. 69-86.

52. Векшин Г.В. Звуковой повтор в смысловой перспективе текста: "Шотландская песнь" А. С. Пушкина // Вестник РУДН: Сер. Лингвистика.- М.: Изд-во РУДН, 2003. №5. С.168-181.

53. Веккер JI.M. Психика и реальность: Единая теория психических процессов -М.: Смысл, 1998.-679 с.1.«

54. Вестреман Д. Звук, тон и значение в западноафриканских суданских языках // Воронин С.В. Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Я: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С.98-109.

55. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976.- 142с.

56. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 2832.с.

57. Винарская Е.Н. Выразительные средства текста: (На материале русской поэзии). М.: Высш. шк. 1989. - 136 с.

58. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М.: Гослитиздат, 1941.-620с.

59. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М.: изд-во АН СССР, 1963. - 285 с.

60. Виноградов В.В. О языке художественной прозы: Избранные труды М.: Наука, 1980. - 360 с.

61. Виноградов И.А. Вопросы марксистской поэтики. Избранные работы. -М.: Советский писатель, 1972. 424 с.

62. Вишневский В.Г. Природа интерсубъективного в свете теории познания диалектического материализма: Автореф. дисс.канд. филос. наук Ленинград, 1980.

63. Волошинов А.В. Математические начала формообразования в искусстве // Математика и искусство. Труды международной конференции. М., 1997. -С. 36-42.

64. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. М.: Наука, 1985.- 228с.

65. Воронин С.В. Основы фоносемантики. Л.: Изд-во ЛГУ.1982. - 244 с.

66. Воронин С.В. Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). JL: Изд-во Лен. ун-та, 1990. -199 с.

67. Воронин С.В. Звукосимволизм // Языкознание. Большой энциклопедиче-i ский словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. - С. 166.

68. Вундт В. Психология душевных волнений // Психология эмоций: Тексты. -М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 47-63.

69. Выгод ский Д.И. Из эвфонических наблюдений: («Бахчисарайский фонтан») // Пушкинский сборник: Памяти профессора С.А. Венгерова. Пушкинист IV. / под ред. Н.В. Яковлева. М.; Пгр.: Гос. изд., 1922 (обл. 1923). -С. 50-58

70. Выготский Л.С. Психология искусства. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Искусство, 1968. - 576 с.

71. Выготский Л.С. Мышление и речь // Л.С. Выготский. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2 Проблемы общей психологии. М, 1982.-С. 5-361.

72. Газов-Гинзбург A.M. Был ли язык изобразителен в своих истоках? М., 1965,- 183 с.

73. Галкина-Федорук Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию. М.: Изд-во МГУ, 1958.-С.102-124.

74. Галкина-Федорук Е.М. Современный русский язык М.: Изд-во МГУ, 1954.-516с.1.. '

75. Галеев Б.М. Синестезия чудо поэтического мышления // Научный Татарстан, 1999.-№3.-С. 20-35.

76. Галеев Б.М. Человек, искусство, техника. Проблема синестезии в искусстве. -Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1987. -262 с.

77. Галеева Н.Л. Параметры типологии текстов в деятельностной теории перевода: Автореф. дисс. .д-ра филол. наук. Екатеринбург, 1999а

78. Галеева Н.Л. Параметры художественного текста и перевод -Тверь: Тверск. гос. ун-т., 19996.- 154 с.

79. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования М.: Наука, 1981.- 138 с.

80. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования М.: » Наука, 1981.- 137 с.

81. Ганеев Б.Т. Язык: Учебное пособие. 2-е изд., переработ., доп. Уфа: Изд-во БГПУ, 2001.-272 с.

82. Гаспаров M.JI. «Снова тучи надо мною.» Методика анализа // M.JI. Гаспаров Избранные труды. Т. II. О стихах. М., 1997. - С. 9-20;

83. Гаспаров M.JI. Академический авангардизм: природа и культура поэзии позднего Брюсова М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1995. - 38 с. - (Чтения по истории и теории культуры, вып. 10).

84. Гаспаров M.JI. Избранные труды М.: Яз. рус. культуры. - (Язык. Семиотика. Культура) . Т. 1, 1997. - 601 с.

85. Гачев Г.Д. Жизнь художественного сознания: Очерки по истории образаМ.: Искусство, 1970. 200 с.

86. Гачев Г.Д. Образ в русской художественной культуре. М.: Искусство, 1981.-246 с.

87. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. 3-е изд. М.: Просвещение, 1965. - 408с.

88. Гегель Г.-В.-Ф. Эстетика в 4-х томах. Т.1. М.: Искусство, 1968. - С. 71-8393 .Герман И.А. Лингвосинергетика. Барнаул: Изд-во ААЭП, 2000. - 166 с.

89. Герман И.А., Введение в лингвосинергетику: Монография Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 1999. - 127 с.

90. Герман И.А. Доминантный личностный смысл как смыслообразующий фактор текста перевода Электронный ресурс. URL: httpy/www.vc.secnajij:8080/Books^iles/1998-01/08/рзр 08.html

91. Гиндин С.И. Послесловие к статье В.Т. Шаламова // Семиотика и информатика. М: ВИНИЩ 1976.-Вып. 7.-С. 150-152

92. Голосовкер Я.Э. Логика мифа.-М: Наука, 1987.-218 с.

93. Голуб И.Б. Благозвучие речи Электронный ресурс. URL:http://www.hi-edu

94. Голуб И.Б. Звукопись в художественной речи Электронный ресурс. -URL:httpy/www.hi-eda^

95. Гончаренко С.Ф. Символическая звукопись: квазиморфема как «внут-№ реннее слово» в процессе поэтической коммуникации // Язык-способность:к 60-летию чл.-кор. РАН Ю.Н. Караулова. М., 1995. - С. 63-71

96. Горанов К. Художественный образ и его историческая жизнь М.: Искусство, 1970. - 519 с.

97. Горелов И.Н. Прикладные аспекты фоносеманики // Фоносемантиче-ские исследования. Пенза, 1990

98. Горский, Д.П. Логика: Учеб. пособие для пед. ин-тов. Изд. 2-е, испр-М.: Учпедгиз, 1963. 292 с.

99. Горький М. Письмо к К.А. Треневу // Собрание сочинений: в 30 т. Т. 29: Письма, телеграммы, надписи. 1907-1926. -М.: Гослитиздат, 1954. - С. 206

100. Григорьев В.П. Речь художественная // Лингвистический энциклопедический словарь / Ярцева В.Н., гл. ред. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002.-С. 322-323

101. Гребенкина О.С. Коммуникативно-прагматическая интерпретация многозначного высказывания с позиций контрадиктно-синергетического подхода: Дис. . .канд. филол. наук. Пермь: 2002. -169 с.

102. Гумбольдт В. фон Избранные труды по языкознанию М.: Прогресс, 1984.-387 с.

103. Гумбольдт В. фон Язык и философия культуры-М.: Прогресс, 1985.-450 с.

104. Данилова М.Э. Семантика рифм современной английской лексики: Ав1.• 'тореф. дис.канд. филол. наук- Пятигорск, 2007. 21 с.

105. Декарт Р. Избранные произведения М.: Госполитиздат, 1950. - 712 с.

106. Делез Ж. Платон и симулякр // Интенциональность и текстуальность. -Томск: Водолей, 1998. С. 225-240

107. Дерябин B.C. Чувства, влечения, эмоции. Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1974. -258 с.

108. Додонов Б.И. Классификация эмоций при исследовании эмоциональной направленности личности // Вопросы психологии. 1975. - №6. -С.21-34.у 114. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. - 272с.

109. Долинин К. А. Текст и произведение (О статье М.Я.Дымарского «Метафора текста») //Русский текст. 1994 - №2 - с. 7-16.

110. Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений: в 30-ти т. Т. 13 Л.: Наука, 1978.

111. Дрогалина Ж.А., В.В. Налимов Семантика ритма: ритм как непосредственное вхождение в континуальный поток образов // Бессознательное. Т. III.-Тбилиси, 1978.-С. 293-301

112. Дрожащих Н.В. Синергетическая модель иконического пространства языка: Ав-тореф. дисс. .д-ра фипол. наук. Барнаул, 2006. -44 с.

113. Жинкин Н.И. Механизмы речи. М: Изд. АПНРСФСР, 1958.-370с.

114. Жирмунский В.И. Композиция лирических стихотворений // В.М. Жирмунский Теория стиха. Л.: «Советский писатель», Ленингр. отделение, 1975.-С. 431-536.

115. Жирмунский В.И. Поэтика русской СПб.: изд-во «Азбука-Классика», 2001. - 496 с. - Библиогр. впримеч. С. 482-485.

116. Жолковский А.К., Мельчук И. О семантическом // Проблемы кибернетики.-М., 1967.-Вып. 19.

117. Журавлев А.П. Звук и смысл: кн. для внеклас. чтения учащихся ст. классов. 2-е изд., испр. и доп. -М.: Просвещение. 1991. - 165 с.

118. Журавлев А.П. Фонетическое значение. Л.: Изд-во Ленинград. Ун-та. 1974.- 160 с.

119. Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности М.: Наука, 1986, - 172 с.

120. Залевская А.А. Текст и его понимание: Монография Тверь: Тверской государственный университет, 2001а- 177 с.

121. Залевская А.А. Актуальные вопросы терминологии: «концепт» или «конструкт» // Лингвистический вестник. -Ижевск, 20016. С. 13-19.

122. Звегинцев В.А. Экспрессивно-эмоциональные элементы и значение слова//Вестн. Моск. Ун-та. 1955.-№1.- C35AS.

123. Звегинцев В.А. О значениях и значимостях в поэзии // В.А. Звегинцев. Замысел, труд, воплощение. М.: Изд-во МГУ, 1977.-С. 10-19.

124. Звегинцев, В.А. Предложение и его отношение к языку и речи М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 306 с.

125. Звегинцев, В.А. Язык и лингвистическая теория. М.: Эдиториал УРСС, 2001.-248 с.1.•« '

126. Зиндер Л.Р. Общая фонетика и избранные статьи. М.: «Академия», 2007. - 576 с.

127. Зинченко В.П., Е.Б. Моргунов Человек развивающийся М.: Тривола, 1994.

128. Зинченко В.П. К проблеме образа в трудах Д.А. Ошанина // Образ в регуляции деятельности. М.: Рос. психол. об-во, 1997. - С. 40-43.

129. Знаков В.В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры // Вопр. психол. 1998. № 3. С. 104 — 114.

130. Зырянова Т. Средства создания звуковой экспрессии Электронный ресурс. URL: http://larnp.semiotics.ru/express.htm

131. Иванов В. К проблеме звукообраза у Пушкина Электронный ресурс. / URL: http://feb-web.ru/feb/pushkin/critics/pfk/pfk-262-.htm

132. Иванов В.В. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем. М.: Сов. Радио: 1978 -184 е., ил. ("Кибернетика").

133. Иванов В.В. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем Электронный ресурс. /ВБ. Иванов.: htlpy/lib.m/NTLvKIBERNETIKA/IWANQW W/

134. Иванова-Лукьянова Г.Н. О восприятии звуков // Развитие фонетики современного русского языка. М.: Наука, 1966. - С. 136-141

135. Игумен Георгий (Шестун) Материалы к концепции духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения россиян (Часть 1) Электронный ресурс. URL: http ://www.portal-slovo.ru/rus/pedagogics/205/1194/$print all

136. Ильин, И.А. Собрание сочинений: В 10 т. Т. 6. Кн. 2 М.: Русская книга, 1996-658 с.

137. Ирина, В.Р., Новиков А.А. В мире научной интуиции. Интуиция и разум -М.: Наука, 1978.- 191 с.

138. Импости Г. Роль звукоподражания в поэтике итальянского и русского футуризма. Маринетти, Крученых, Хлебников // Поэзия и живопись: сб. трудов памяти Н.И. Хаджиева. М.: Языки русской культуры, 2000. - С. 469-479.

139. Казарин Ю.В. Анаграмма как способ смысловыражения в поэтическом тексте Электронный ресурс. URL: http://virlib.eunnet.net

140. Казарин Ю.В. Проблемы фоносемантики поэтического текста: Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2000. - 172 с.

141. Каминская Э.Е. Психолингвистическое исследование динамики смыслового поля слова: Автореф. диссканд. филол. наук Тверь, 1996. - 22 с.

142. Каминская Э.Е. Слово и текст в динамике смыслового взаимодействия: психолингвистическое исследование. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 1998. -134 С.

143. Камчатнов A.M. Подтекст: термин и понятие // Филологические науки, 1988.-№3.-С. 40-45.

144. Кант И. Сочинения в 6-ти томах. Том 3. М.: Мысль, 1964 - 800 с.

145. Карнап Р. Значение и необходимость. Исследования по семантике и модальной логике- М.: Изд. Иностр. Лит., 1959 382 с.

146. Карцевский С.О. Об асимметричном дуализме языкового знака // Зве-гинцев В. А. История языкознания XIX—XX веков в очерках и извлечениях. М.: Просвещение, ч. П, 1965 1929. С. 85—90.j 155. Касевич В.Б. Морфонология.- Л.: ЛГУ, 1986 -161 с.• I '

147. Кашуба В. Отец. Книга о воспитании детей, о проблемах связанных с воспитанием, о предсказанных проблемах светского общества Электронный ресурс. URL: http://www.otche.ru/index.htm

148. Кинцель А.В. Эксперементальное исследование эмоционально-смысловой доминанты как текстообразующего фактора: Автореф. дисс. . .канд. филол. наук. Барнаул, 1998. - 22 с.I

149. Кинцель А.В. Психолингвистическое исследование эмоционально-смысловой доминанты как текстообразующего фактора Барнаул : Изд-воАГУ, 2000.- 152 с.

150. Кияк Т.Р. О видах мотивированности лексических единиц // Вопросы языкознания, 1989, №1. С. 98-107

151. Клюканов И.Э. Динамика межкультурного общения: к потроению нового концептуального аппарата: Автореф. дисс. д-ра филол. наук. Саратов, 1999-38 с.

152. Кодзасов С.В., Кривнова О.Ф. Общая фонетика: Учебник М.: РГТУ, 2001 -590, 2. с.

153. Кожина М.Н. О диалогичности письменной научной речи. Пермь: Изд-во Перм. Ун-та, 1986. - 90 с.

154. Кожинов В.В. Речь художественная // КЛЭ. Т. 6. Стлб. 270-274

155. Колесникова Т.И. Мир человеческих проблем: Психологическая концепция здоровья. М: Вдадос, 2003.-208 с.

156. Колодкина Е.Н. Полимодальная образность в психологической структуре слова // Актуальные проблемы психолингвистики. Слово и текст. -Тверь: ТГУ, 1996.-С. 7-19.

157. Колодина Н.И. Художественная деталь как средство текстопостроения,вовлекающее читателя в рефлективный акт: Автореф. дис. канд. филол. наук. Тверь, 1996. 22 с.

158. Корбут А.Ю. Текстосимметрика как раздел общей теории текста. Автореф. дис. д-ра филол. наук. Барнаул, 2005.

159. КотюроваМ.П. Об экстралингвистических основаниях смысловой структуры научного текста (функционально-стилистический аспект). Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1988. -170 с.

160. Красных ВВ. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? Человек. Сознание. Коммуникация: Монография. .- М.: Диалог-МГУ, 1998. -352 с.

161. Кристева, Ю. Бахтин, слою, диалог и роман // Французская семиотика: от структурализма к постмодернизму. М: Прогремм, 2000. С. 427-457

162. КрутецкийВА Психология. М: Просвещение, 1980. - 352с.

163. Крученых А., Хлебников, В. Слово как таковое Электронный ресурс. -URL: http://futurism.ru

164. Кубрякова Е.С. Текст и его понимание // Русский текст. №2. - 1994. -С. 18-26

165. Кузнецова Ю., Рубин А. Аллитерация в прозаическом тексте: попытка компьютерной диагностики Электронный ресурс. URL: http://www.dialog-21 .ru/Archive/2005/Kuznetsova%20U/Kuznetsova%20U.htm

166. Кулаковский М.Н. Основные аспекты анализа фонетико-графической окрашенности художественного текста URL:http://history.yar.ru/vestnik/uchehue praktikam/15 10/ ^ 177. Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка М.:1. Высш. шк., 1986. 36с.

167. Кушнина JI.B. Смысл текста как объект перевода // Актуальные проблемы лингвистики. Уфа, 2002. - С. 145-149

168. Кушнина JI.B. Динамика переводческого пространства: гештальт-I синергетический подход: Монография. Пермь: изд-во Перм. ун-та, 2003.-232 с.

169. Кушнина JI.B. Взаимодействие языков и культур в переводческом пространстве: Гештальт-синергетический подход: дис. .д-ра филол. наук : 10.02.19 :- Челябинск, 2004. 426 с.

170. Лакофф Дж. Лингвистические гештальты // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 10. Лингвистическая семантика. М.: Прогресс, 1981. - С. 350-368

171. Левицкий В.В. Звуковой символизм и развитие словарного состава языка // Психолингвистические проблемы фонетики и лексики. Сб. научн. трудов. Калинин: Изд-во калининского гос. ун-та. 1989. С. 5-12

172. Левицкий В.В. Звукосимволизм в лингвистике и психолингвистике // Филологические науки. -1975.-№4.-С.54-61

173. Левицкий В.В. К проблеме звукосимволизма // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М.: Просвещение, 1969. - С. 123 - 132.

174. Лейкина Б.М. Несколько задач по решению неоднозначности и экспликации имплицитных связей // Вычислительная лингвистика. М.: Наука, 1976. С. 81-107.

175. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики- М.: Смысл, 1997. 287 с.

176. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник Моск. ун-ат. Сер. 14. -Психология, 1979. - №2 - С. 3-13.

177. Леонтьев А.Н Очерки развития психики // А.Н. Леонтьев Избранные психологические произведения. Собр. соч.: в 2-х т. Т.1 М.: Педагогика, 1983а.-С. 184-279.

178. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // А.Н. Леонтьев Избранные психологические произведения. Собр. соч.: в 2-х т. Т.2 М.: Педагогика, 19836. - С. 363-381

179. Лингвосинергетика: проблемы и перспективы Барнаул: Изд-во АА-ЭП, 2000.

180. Лихачев Д.С. О филологии / Серия: Классики литературной науки.

181. М.: Высшая школа, 1989г. 208 с.

182. Ломоносов М.С. Полное собрание сочинений: в 10 т. Т. 7 - М.-Л.: АН СССР, 1952.-489 с.

183. Лосев А.Ф. Динамика художественной формы // А.Ф. Лосев Форма -стиль Выражение. - М.: Мысль, 1995. - С. 6-296.

184. Лосев А.Ф. Философия имени. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 269 с.

185. Лотман Ю.М. Лекции по структуральной поэтике. Вып. 1: (Введение, теория стиха) // Учен. зап. Тарт. гос. ун-та. 1964. - С. 160. -195

186. Лотман Ю.М. Структура художественного текста М: Наука, 1970 -384 с.

187. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии: Анализ поэтического текста: Статьи и исследования: Заметки. Рецензии. Выступления. СПб.: Искусство-СПб, 2001.-846с.

188. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста Электронный ресурс. /- URL: httpy/1 OOrnetrov.info/books/lotman analiz poet teksta/defaulthtm

189. Лотман Ю.М. О русской литературе: Ст. и исслед. (1958-1993): История рус, прозы. Теория литературы / Вступ. ст. И.А. Чернова; Сост.: Н.Г. Николаюк, О.Н. Нечипуренко. СПб.: Искусство, 1997. - 845 с. - Указ. имен: с. 831-842

190. Люшер М. Четырехцветный человек Электронный ресурс. URL: http://www.flirtdosug.ru/ct/index/shtml

191. Лукьянова Н.А. Экспрессивная лексика разговорного употребления: (проблемы семантики). Новосибирск: Наука, 1986. - 230с.

192. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии Электронный ресурс. М., 1964. URL: http://www.inpsycho.ru/publ/10-1-0-227

193. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие 4.2. Текст. М.: Изд-во МГУ, 1975.- 112 с.

194. Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ, 1998. - 336 с.

195. Макарова К.В. Развитие духовных способностей (на примере младших школьников): Автореф. дисс.'.'. д-ра философ, наук Электронный ресурс. URL: http://vak.ed.gov.ru/announcements/psiholog/MakarovaKV.doc

196. Максимов A.M. Духовное и душевное измерения свободы Электронный ресурс. URL: http://www.portalus.ru/

197. Мандельштам О. Слово и культура: О поэзии. Разговор о Данте: Статьи. Рецензии. М.: Советский писатель, 1987. - 320 с.

198. Маслов Ю.С. Введение в языкознание: Учеб. для филол. спец. Вузов. -3-е изд., испр. М.: Высшая школа, 1997. - 272 с.

199. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки.- М.: Музыка, 1976.- 254с.

200. Медушевский В.В. Красота природы в музыке и ее эстетические основания // Художественное творчество. Вопросы комплексного изучения / 1986. Человек Природа - Искусство. - Л.: Наука, 1986. - С. 197-215

201. Мейлах Б.С. Процесс творчества и художественное восприятие. Комплексный подход: опыт, поиски, перспективы -М.: Искусство, 1985 318 с.

202. Мельников Г.П. Типы мотивированности языковых знаков // Материалы семинара по проблеме мотивированности языкового знака. Л., 1969. -С. 3-6

203. И 214. Мехед Н.Г. Художественные открытия как объект этического исследования // Вопросы философии, 1986.-№6.-С.3548

204. Михалев А.Б. Теория фоносёмантического поля Краснодар: Изд-во Пя-тигор. гос. лингв, ун-та, 1995 - 213 с.

205. Мико Ф. Передача звучания при переводе лирической поэзии. / Перевод Д. Кузнецовой. // Поэтика перевода: сборник: пер. с разных яз. М.: Радуга. 1988.-с. 124-136

206. Моисеева И. Ю. Взаимодействие симметрии и асимметрии в процессе текстообразования // Актуальные проблемы торгово-экономической деятельности и образования в рыночных условиях : материалы Междунар. науч.-пракг. конф.-Оренбург: УВД, 2007Б.-С. 703-712.

207. Моисеева И.Ю. Синергетическая модель текстообразования: Автореф. дисс. . д-ра философ, наук . Челябинск, 2007В - 38 с.

208. Москальчук Г.Г. Структурная организация и самоорганизация текста. -Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998 240 с.

209. Москальчук Г.Г. Структура текста как синергетический процесс. М.: УРСС, 2003.-296 с.

210. Мурзин Jl;H., Штерн А.С. Текст и его восприятие. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1991. - 172 с. f 225. Мусаев К. Лексико-фразеологические вопросы художественного перевода. Ташкент, 1982. - 97с.

211. Мшвидобадзе Р.Г. Распознавание социальных установок через грамматические параметры речи. Дис. канд. психол. наук: 19.00.05. Тбилиси, 1984.-166 с.

212. Мышкина Н.Л. К характеристике движения текстовой системы // Статус стилистики в современном языкознании: Тез. докл. Пермь: Перм. унт, 1990.-С. 116-118

213. Мышкина Н.Л. Динамико-системное исследование смысла текста Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1991. - 212 с.

214. Мышкина Н.Л. Внутренняя жизнь текста: механизмы, формы, характеристики . Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 1998. -152 с.

215. Мышкина Н.Л. Лингводинамика текста: контрадиктно-синергетический подход: дисд-ра филол. наук: 10.02.19. Уфа, 1999. - 428 с.

216. Мягкова Е.Ю. Эмоциональная нагрузка слова: Опыт психолингвистического исследования. Воронеж: Изд-во Воронеж, университета, 1990. - 106с.

217. Набоков В. Собрание сочинений: в 4 т. Т.4. Приглашение на казнь. Другие берега. Весна в Фиальте -М.: Правда, 1990.-480 с.

218. Нестерова Н.М. Текст и перевод в зеркале современных философских у парадигм- Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, 2005.-203 с.

219. Нефедова JI.A. Когнитивный подход к интерпретации текста: Учебное пособие Челябинск:ЧелГУ, 2003.-70 с.

220. Нефедова JI.A. Когнитивные аспекты перевода // Международный конгресс по когнитивной лингвистике: Сб. мат-лов 26-28 сентября 2006 г-Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2006. С. 370-372

221. Нироп К. Звук и его значение // С.В. Воронин Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Д.: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С. 142-146

222. Нигматулина Ю.Г. Методология комплексного изучения художественного творчества. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1983. - 104 с.

223. Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация-М.: Наука, 1983.-215 с.1.^

224. Новиков А.И. Смысл: семь дихотомических // Теория и практика речевых исследований.-М.: МГУ, 1999.-С, 68-82

225. Новиков А.И. Смысл как особый способ членения мира в сознании // Языковое сознание и образ мира. -М, 2000а. С. 33-38

226. Новиков А.И. Содержание и смысл текста // Вестник Ярославского пед. Ун-та. 20006. - №3. - С. 3-11.

227. Новиков Л.А. Семантика русского языка. -М.: Высшая школа, 1982. 272 с.

228. ОбашикГ. Слово и образ в русском модернизме Электронный ресурс.1. URL:httpy/www.he1sinld

229. Одинцов В.В. Стилистика текста. М.: Наука, 1975. - 320 с. (Литературные памятники)

230. Орлов Е.В. О восприятии звуков // Развитие фонетики современного русского языка. М.: Наука, 1966. - С. 144-154

231. Павиленис Р.И. Проблема смысла: Современный логико-философский анализ языка. М.: Мысль, 1983. - 286 с.

232. Палиевский П.В. Внутренняя структура образа // Теория литературы. Т.1.-М., 1962.-С. 72-115.

233. Перелыгина Е.М. Катартическая функция текста: Автореф. дис.канд. К/ филол. наук. Тверь, 1998. - 21 с.

234. Петров Н. Самовнушение в древности и сегодня. -М.: Прогресс, 1986. -141 с.

235. Пивоваров Д.В. Дух, душа и смысл жизни человека. Екатеринбург: Изд-во УРГУ, 1993. - 88 с.

236. Пищальникова В.А. Психопоэтика- Барнаул: Изд-во Алтайск. Ун-та, , 1999- 173 е.,

237. Пищальникова В.А. Проблемы лингвоэстетического анализа художественного текста: Учебное пособие Барнаул: Изд-во Алтайск. Ун-та, 1984. - 59 с.

238. Пищальникова В.А. Речевая деятельность как синергетическая система (к постановке проблемы) Электронный ресурс. URL:http://librarv.krasu.ru/ft/ft articles/0070463 .pdf

239. Пищальникова В.А. К основаниям психопоэтики // Hermeneutics in Russia, 1998. V. 1 Электронный ресурс. URL: http://vmw.tversu.rU/Science/Hermeneutics/l 998-1 /1998-1 -57.pdf

240. Пищальникова В.А. Доминантная эстетизированная эмоция как суггестивный компонент художественного текста Электронный ресурс. URL: http:// http://tbs.asu.rU/news/1996/2/phll-iour/02.ru.html

241. Поливанов Е.Д. Общий фонетический принцип всякой фонетической техники // Вопросы языкознания -1963 № 1 - С. 29-3 8

242. Поляков М.Я. Вопросы поэтики и художественной семантики М.: Советский писатель, 1986. - 480 с.

243. Пономарев Я.А. Фазы творческого процесса // Исследования проблем психологии творчества.-М: Наука, 1983.-С. 24-32.

244. Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М.: Искусство 1976. - 614 с.

245. Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. М.: Гос. науч.-исслед. испытат. ин-т МО РФ (авиационной и космической медицины), 1997.-296 с.

246. Прокофева Л.П. Национальная система цвето-звуковых соответствий русского языка // Единицы языка и их функционирование: Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 3. Саратов: СГАП, 1997. С. 57-63

247. Прокофьева Л.П. Индивидуальное и универсальное в цветовой символике звука (На основе фоносемантического и психолингвистического анализа поэтического текста) Электронный ресурс. 2003. - URL: http://www.philol.rsu.ru

248. Психолингвитсические проблемы семантт-М: Наука, 1983. -286 с.

249. Пузырев А.В. О звуковых повторах в русской поэзии // Вопросы стиля и жанра в русской и советской литературе / отв. ред. проф. И.П.Щеблыкин. Рязань, 1979. - С. 86-97

250. Пузырев А.В. О фонетической мотивированности собственных имен в стихотворной речи. // Вопросы стилистики: Стилистические средства русского языка. Вып. 19. Саратов, 1984. С. 122-132 .

251. Пузырев А.В. Изучение факторов и средств текстообразования в практикуме «Лингвистический анализ текста» // Проблемы изучения русскогоязыка в педвузе: Межвузовский сб. научн. трудов. Тула, 1987. - С. 114120

252. Пузырев А.В. Анаграммы и исследования «звукообразов» в России // v Текст и его изучение в вузе и в школе. М., 1991. - С. 110-126

253. Пузырев А.В. Анаграммы как фоносемантическое средство: перспективы изучения // Проблемы фоносемантики: (тезисы выступлений на сове-щании).-М, 1989.-С. 89-91

254. Пузырев А.В. Анаграммы и ключевое слово текста // Проблемы изучения анаграмм. М.; Пенза, 1993. - С. 39-56

255. Пузырев А.В. Анаграммы как явление языка: Опыт системного осмысления. -М.; Пенза: Институт языкознания РАН, ПГПУ им. В.Г. Белинского, 1995.-378 с.

256. Пузырев А.В., Шадрина Е.У. Жан Старобинский о теории анаграмм Ф. де Соссюра // Фоносемантические исследования. Вып. 1. Пенза, 1990. -С. 69-86

257. Разинкина Н.М. Стилистика английской научной речи. М.: Наука, 1972.- 168с.

258. Разумный В.А., Баженова А.А. Художественный образ // Вопросы марксистско-ленинской эстетики.-М:Госполишздат, 1956.-С. 146-147

259. Рембо А. Поэтические произведения в стихах и прозе. Сборник. М.: Радуга, 1988. - 544 с.

260. Реформатский А.А. Фонетика // А.А. Реформатский Введение в языковедение: учебник для вузов / Под ред. В.А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 2001.-С. 157-244.

261. Рубакин Н.А. Библиологическая психология. М.: Академический проект, 2006. - 800 с.

262. Рубинштейн J1.C. Эмоции // J1.C. Рубинштейн Психология эмоций. Тексты.-М. 1984.-288 с.

263. Рубинштейн JI.C. Человек и мир М.: Наука, 1997. - 191 с.

264. Сахарный JI.B. Введение в психолингвистику: Курс лекций JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989. - 184 с.

265. Сергиенко Н.Л. Сознание и культура: анализ смысловой организации:1.< '

266. Ь Автореф. дисс. . д-ра философ, наук Краснодар, 2002. - 46 с.

267. Сеченов И.М. Элементы мысли // Сеченов И.М. Избранные произведения. М.: Учпедгиз, 1953. С. 224-233

268. Сильман Т.И. Заметки о лирике М.: Советский писатель, 1977. - 223с.

269. Сидоров В. Рукопожатие на расстоянии. Заметки писателя // Москва. -1986.-№8.

270. Славин А.В. Гносеологический образ и научное мышление- Смоленск, 1971.-100 с.

271. Словикова Е.Л. Динамика развития смыслообразной системы рекламного текста (контрадиктно-синергетический подход) дис. .канд-та фи-лол. наук : 10.02.19. Пермь, 2004. - 189 с.

272. Словикова Е.Л. Динамика развития смыслообразной системы рекламного текста (контрадиктно-синергетический подход) Автореф. дисс. .канд-та филол. наук.-Челябинск, 2004. -19 с.

273. Смолина Н.И. Традиции симметрии в архитектуре М.: Стройиздат, 1990.-344с.

274. Соколов B.C. О взаимодействии эстетики с другими науками // Методологические проблемы советского искусствознания. Вып. 1. - М., 1975

275. Соколов П.П. Факты и теория цветного слуха // Вопросы философии и психологии, 1987. -№37.-С. 252-257, №38. -С. 387412.

276. Соловцова И.А. Духовное воспитание как социокультурный феномен // Человек. Культура. Образование: материалы научн. конф., посвященной15.летию кафедры культурологи Башкирского гос. пед. ун-та. Уфа: Изд-во БГПУ, 2006.-С. 133-136

277. Солодянкина Н.В. Целостность текста в аспекте согласования его формальной ►) и смысловой структур (на материале исходных и вторичных текстов): Автореф.дис. канд. филол. наук. Кемерово, 2004 - 24 с.

278. Сорокин Ю.А. Текст и его изучение с помощью лингвистических и психолингвистических методик // Текст лекций «Введение в психолингвистику». М., 1991, Т. 2.-С. 30-56

279. Сорокин Ю.А. Психонарративика и Психопоэтика // Пищальникова В.А., Сорокин Ю.А. Введение в психопоэтику. Барнаул, 2000. - С. 128-132

280. Сотникян П.А. Основные проблемы языка и Ереван: Айстан, 1968. -275 с.

281. Стернини И.А. Лексическое значение слова в речи. -Воронеж, 1985. -147 с.

282. Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж: Изд-во Воронеж. Ун-та, 1979. - 156 с.

283. Столович Л.Н. Место эстетической ценности в системе ценностей // Проблема формирования эстетической ценности и эстетической оценки. -М.: Наука, 1983

284. Столович Л.Н. Жизнь Творчество - Человек. Функции Художественной деятельности. -М.: Наука, 1985.

285. Суворова П.Е. Общее и индивидуальное в динамике формы стихотворного текста // Лингвосинергетика: Проблемы и перспективы. Барнаул: Изд-во ААЭП, 2000. - С. 39-45

286. Сухотин А.К. Ритмы и алгоритмы. М.: Молодая гвардия, 1983. - 224 с.

287. Тамарченко С.А. Суггестивное воздействие художественного текста // Фатическое поле языка (памяти профессора JI.H. Мурзина): межвуз. сб. научн. трудов. Пермский ун-т. Пермь, 1998. - С. 137-145

288. Теоретическая фонетика английского языка: Учеб. для студ. ин-тов и фак. иностр. яз. / М.А. Соколова, К.П. Гвинтовт, И.С. Тихонова, P.M. Тихонова. -М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. 286 с.

289. Тимофеев Л.И. Слово в стихе. М.: Сов. Писатель, 1982. - 344 с.

290. Тимофеев Л.И. Слово в стихе: монография. М.: Сов. Писатель, 1987. -424 с.

291. Томанович В. Об экспрессии звуков // С.В. Воронин Фоносемантиче-ские идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С. 173-174

292. Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика: учеб. пособие М.: Аспект Пресс, 2001 - 334 с.1.<

293. Тынянов Ю.Н. Проблема стихотворного языка. Статьи. М.: Искусство, 1965

294. Тынянов Ю.Н. Литературная эволюция. Избранные труды М.: Аграф 2002.-496 с.

295. Федотова В.Г. Душевное и духовное // Философские науки. 1988. №7. С.50.

296. Фридрих И. История письма М.: Издательство «Наука», 1979. - 215 с.

297. Хлебников В. Собрание произведений. В 5- томах. Т.5. Л., 1933.

298. Храпченко М.Б. Горизонты художественного образа М.:Худож. лит.,1.< '1986.-439 с.

299. Черемисина Н.В. Звукопись и интонация в стихе и прозе // Вопросы стилистики: Вып. 8. Саратов, 1974. - С. 23-40

300. Черемисина Н.В. Вопросы эстетики русской художественной речи // Киев: Вища школа, 1981. 241 с.

301. Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. -М.: «КСП». 1994.-348 с.

302. Черепанова И.Ю. Язык творческого бессознательного (суггестивная лингвистика в прикладном аспекте)// Фатическое поле языка (памяти профессора Л.Н. Мурзина): межвуз. сб. научн. трудов. Пермский ун-т. -Пермь, 1998.-С. 146-152

303. Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Язык творческого Бессознательного. -М: «КСП+», 2001.-400 с.1.I

304. Черняховская Л.А. Интерпретация смысла текста с позиции его информационного содержания: Дис. . доктора филол. наук. М., 1983. - 403 с.

305. Чехов А.П. Письмо к П.И.Куркину // А.П. Чехов Полное собрание сочинений: в 20 т. Т. 18. М. 1944-1955

306. Чигинцева О.Н. Использование цветной симметрии при построении сетчатых орнаментов Электронный ресурс. URL: http://archvuz.ru/magazine/Numbers/2006 022/print.html?pr=K01-20/kl0

307. Чистович Л.А. Психоакустика и вопросы восприятия речи // Распозно-вание слуховых образов. Новосибирск, 1970. - С. 56-70.

308. Чугунова С.А. Образ ситуации как медиатор процессов понимания художественного текста. Дисс. . канд-та филол. наук: 10.02.19- Тверь, 2001.-228 с.

309. Шадриков В.Д. Духовные способности М.: Магистр, 1996 - 104.

310. Шаламов В. Звуковой повтор поиск смысла (заметки о стиховой гармонии) // Семиотика и информатика. М.: ВИНИТИ, 1976. - Вып. 7. - С. 128-150.

311. Шаховский В.И. Проблема разграничения экспрессивности и эмотив-ности как семантической категории лингвостилистики // Проблемы семасиологии и лингвостилистики. Рязань 1975. Вып. 2. - С.3-25.

312. Шаховский В.И. Эмотивный компонент значения и методы его описания. Учебное пособие к спецкурсу. Волгоград: Изд-во ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 1983. - 96с.

313. Шевченко О.А. Функционирование категории эмотивности в рекламных текстах. Дисс. канд-та филол. наук: 10.02.19 Пермь, 2004. - 174 с.

314. Щерба, Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании // Л.В. Щерба. Языковая система и речевая деятельность. -Л.: Наука, 1974-219 с.

315. Щербинина О.Г. Не звукоподражание, а душепреображение Русская речь. - 1989.-№3.-С. 37-40

316. Эйзенштейн С.М. избранные произведения. В 6-ти т. Т. 3 - М.: Искусство, 1964. - 671 с.

317. Юдин А. Русская народная культура. Мифология восточных славян. Славяне и славянские языки Электронный ресурс. http://lib.babr.ru/index.php?book=3 391

318. Якимова И.Н. Фоносемантические особенности песенных текстов (На материале творчества А.Башлачева, Б.Гребенщикова, К.Кинчева, Ю.Шевчука): Автореф. дисс. .канд-та филол. наук. Екатеринбург, 2000.-22 с.

319. Якобсон Р. Избранные работы. М.: Прогресс, 1985. - 455 с.

320. Якобсон Р. Работы по поэтике: Переводы / Сост. и общ. ред. М.Л.Гаспарова. М.: Прогресс, 1987. - 464 е., 12. л. Ил. - (Языковеды мира)

321. Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // С.В. Воронин Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании (Очерки и извлечения). Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1990.-С. 179-185

322. Abelin, A. Patterns of synaesthesia in the Swedish vocabulary // Studies in Computer-Aided Lexicology, Almqvist and Wiksell International, Stockholm, 1988.

323. Abelin, A. Phonesthemes in Swedish Электронный ресурс. / A. Abelin. -URL: http://www.ling.gu.se

324. Allot, R. Sound Symbolism Электронный ресурс. / R.Allot URL: » http://www.percepp.demon.co.uk/soundsmb.htm

325. Allot, R. The biological basis of poetry Электронный ресурс. / R.Allot. -URL: http://www.percepp.demon.co.ut^biopoetry.htm

326. Begley Sh. StrawBerry Is No BlackBerry: Building Brands Using Sound Электронный ресурс. / Sh. Begley URL: http://www.stanford.edu

327. Berlin, B. Evidence for pervasive synesthetic sound symbolism in ethnozoologicalnomenclature // L. Hinton, J. Nichols, John J. Ohala Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. -Pp. 76-93.

328. Bettex, S., Demolin, D. Sound symbolism in !xoo Электронный ресурс. /. -URL:httoyAvww.ub^.be/pMo/phmoWpubMCPhS99/1337.pdf

329. Bloomfield L. Language. London, 1935. - 556 p.

330. Bobek H. Zur analyse der sprachlihcen Struktur kunstlerischen Texte // Wisisenschaftliche Zeitstriffc der Padagogischen Hochschule Karl Liebknecht Potsdam.-1986. v. 30. №5

331. Bolinger D. Rime, Assonance, and Morpheme Analysis // Word, 1950, №6. Pp. 117-136

332. Bolinger D. Forms of English: Accent, Morpheme, Order Cambridge: Harvard University Press, Tokyo: Hokuou, 1965.

333. Braun R. Words and things Glence, III, 1958. - 398 p.

334. Chan K.M. Sound symbolism and the Chinese language Электронный ресурс. URL: http://deal.ohio-state.edu/chan.9/

335. Cramer F. Chaos und Ordnung. Die komlexe Struktur das Lebendingen. -Stutgart: Deutche-Verlags-Anstalt, 1988.-256 s.

336. Diffloth G. '7: big, a: small" // Hinton, L., Nichols, J., Ohala, John J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge Univercity Press, 1994. - Pp. 15-138

337. Emerson R. H. The Phonosemantics of Nasal-Stop Clusters Электронный ресурс. URL :http://www.conknet.com/~mmagnus/SSArticles/Emerson.html » 361. Fidler M. Aspectuality in Szech sound symbolic expressions Электронный ресурс. URL: http://www2ku.edu

338. Firth, J.R. Papers in linguistics, 1934-1951. London: Oxford U.P., 1958.234 p.

339. Firth J.R. Tongues of Men and Speech. London: Oxford U.P., 1964. ь 364. Fonagy I. Communication in poetry //Word, 1961,№17.

340. Frege G. Uber Sinn und Bedeutung // Zeitschrift fur Philosophie und phi-losophische Kritik. 1892, В 100. №1. - Ss. 25-37

341. Gilbert J. Speaking (Out of sight, not out of mind) Электронный ресурс. /. -URL: http://www.conknet.com

342. Hinton,L. Sound Symbolism // L.Hinton, J.Nichols, John J.Ohala. Cambridge: Cambridge Univercity Press, 1994. - 383 p.i

343. Householder F.W. On the problem of sound and meaning: an English phonosthem. // Word, 1946, №2. Pp. 83-84

344. Hrushovski B. The Meaning of Sound Patterns in Poetry: An Interaction View // Poetics Today, 1980, №2. Pp.39-56.

345. Husserl E. Logische Untersuchungen. Tubingen, 1968. - B.B. 1-3

346. John. E. Einfurung in die Asthetik Leipzig, 1978.-128 s.

347. Joung P.T. Emotion in man and animal, its nature and dynamic basis N. Y., 1973.-147 p.

348. LaPola R. An experimental investigation into phonetic symbolism as it related to Mandarin Chinese // Hinton, L., Nichols, J., Ohala, John J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. - Pp. 130-147.

349. Lederer M. La traduction aujoud'hui. Le modele interpretative P.: Hachette FLRl 994. - 224 p.

350. Magnus M. What's in a Word? Studies in Phonosemantics: Dissertation for the degree 'Doctor Philosophiae' (2001) Электронный ресурс. — URL: http://www.trismegistos.com

351. Magnus, M. The Meanings of Phonetic Features (2002) Электронный ресурс. / M.Magnus.—

352. URL:http://www.trismegistos.com/IconicityInLanguage/Articles/MagnusConso nants/index.html

353. Marchand H. The categories and types of present-day English word-formation.- Wiesbaden, 1960.-379 p.

354. Marchand H. Phonetic symbolism in English word-formation // Indogerman-isheForshungen, 1959,Bd64,Hf.2.-S. 146-168, HE3.-S. 256-277

355. Miron M.S. A cross linguistic investigation of phonetic symbolism // Journal of Abnormal and Social Psychology, 1961, №62. Pp. 623-630

356. Nida E. A system for the description of semantic elements // Word — 1951 — №7.- Pp. 1-14

357. Newman S. Further experiments in Phonetic Symbolism / S.Newman // American Journal of Psychology, 1933. Pp. 45-53.

358. Reid D. Sound symbolism- Edinburgh: T.&A. Constable Ltd., 1967. 103 p.

359. Rollenhagen C., Dalkvist, J. Cognitive contents in emotions: A content« 'analysis of retrospective reports of emotional situations //Reports from the Department of Psychology, University of Stockholm, 1989, No. 702

360. Ross, J.R. FogCatFog Электронный ресурс. URL: http://www.conknet.com/~mmagnus/SSArticles/FogCatFog.html

361. Sapir E. A study in phonetic symbolism // Edward Sapir. Selected writings in language, culture and personality. Berkeley: U. of California Press. 1949. -Pp. 61-72

362. Sapir E. Language and Literature Электронный ресурс. // Language: An Introduction to the Study of Speech, 1921. URL: http://www.bartlebv.eom/l 86/11 .html

363. Sereno J.A. Phonosyntactics // Hinton, L., Nichols, J., Ohala, John J. Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.-Pp. 263-275.

364. Osgood Ch.E. The measurement of meaning Urbana, University of Illinois: 1957-520 p.

365. Shisler В. K. Dictionary of English Phonesthemes Электронный ресурс. URL: httpy/www.geocities.com/SoHo/Studios/9783/phond 1 .html

366. Starobinski J. Words upon words: The anagrams of Ferdinand de Saussure / Transl. by Olivia Emmet. New Haven; London: Yale univ. press. 1979. - XI. 129 p. facs.

367. Starobinski J. Les mots sous les mots: Les anagrammes de Ferdinand de Saussure. Paris: Gallimard, 1971. - 167 p.

368. Taylor I.K., Taylor M.M. Phonetic symbolism in four unrelated languages // Canadian Journal of Psychology, 1962, №16. Pp. 344-356.

369. Tsur R. What Makes Sound Patterns Expressive?: The Poetic Mode of Speech Perception. Durham N. C.: Duke UP, 1992.

370. Tsur R. Onomatopoeia: Cuckoo-Language and Tick-Tocking The Constraints of Semiotic Systems (2001) Электронный ресурс. - URL: http://www.trismegi^

371. Tsur R. Size Sound Symbolism Revisited Электронный ресурс.-URL: httpy/www.taaac.iVMsuixx/SizeSomd^i^-Sound Symbolism.html

372. Ultan R. Size-Sound Symbolism // Greenberg, J. Universals of human language. Vol. 2. Phonology. Stanford: Stanford university press. 1978. - Pp. 525-568

373. Ungerer F., Schmid H. -J. An introduction to cognitive London and New York: Longman, 1996.

374. Voloshinov A. Summetry as a Superprinciple of Sience and Art // Leonardo, 1996. Vol.29. - № 2. - Pp.109-113.

375. Widdershoven G.A.M. Cognitive psychology and hermeneutics: tow approaches to meaning and mental disorder // Phylosophy, Psychiatry& Psycol-ogy. 1999 - Vol. 6 - №4 - Pp.' 245-253

376. Weiss J.H. Relation between the sound of a word and its meaning // American Journal of Psychology, 1963, №76. Pp. 624-630.

377. Weiss J.H. Phonetic symbolism re-examined // Psycological Bulletin, 1964, i №61.-Pp. 454-458.

378. Weiss J.H. A study of the ability of English speakers to guess the meaning of non-antonym foreign words // Journal of General psychology, 1966, № 72. -Pp. 87-106.

379. Wertheimer M. The relation between the sound of a word and its meaning // American Journal of Psychology, 1958, №71. Pp. 412-415.

380. Whally G. Poetic process. New York, 1953. - 114 p.i

381. Wunderli P. Ferdinand de Saussure und die Anagramme: Linguistik und Lit-eratur. Tubingen: Niemeyer, 1972. - 170 ss.1. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ

382. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ Электронный ресурс. -URL:http://vidahl.agava.ru/

383. Квятковский А.П. Поэтический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1966.-375 с.

384. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов, М.: Эксмо,2006-944 с.

385. Краткая литературная энциклопедия. В девяти томах. М.: Советская энциклопедия, 1962 1978. Лингвистический энциклопедический словарь / Ярцева В.Н., гл. ред. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. -709с.

386. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный /Т.Ф. Ефремова. М.: «Русский язык», 2000; Электронный ресурс. «ГРАМОТА. РУ», 2001-2002. URL: httpy/slovari.gramotanj/pottal sliitmlflefr

387. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М.велькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. Мн.: Книжный Дом, 2003. - 1312 с. - (Мир энциклопедий) Электронный ресурс. URL: http://slovari.vandex.ru

388. Тимофеев Л.И., Венгров, М.П. Краткий словарь литературоведческих терминов: пособие для учащихся средней школы. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения СССР, 1963.-192 с.

389. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова -М: Гос. ин-т "Сов энцикл."; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940. Электронный ресурс. - URL: http://sl6vari.yandex.ru/dict/usHakov

390. Философский энциклопедический словарь / Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М.Ковалев, В.Г.Панов М: Сов. Энциклопедия, 1983.-840 с.

391. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. - 688 е.: ил. -ISBN 5-85270-307-9 (БРЭ)

392. Постмодернизм: Энциклопедия Электронный ресурс. / Мн.: Интерпрессер-вис; Книжный Дом, 2001. 1040 с. - (Мир энциклопедий) [Электронный ресурс]http://slovari.vandex.ru/search.xml?text=enc abc&enc abc=*&how=enc abc rev&encpa ge^stmodernism&id=965987

393. Религия: Энциклопедия / Сост. и общ. ред. А. А. Грицанов, Г. В. Сини* ло. Мн.: Книжный Дом, 2007.- 960 е.- (Мир энциклопедий). Электронный ресурс. -URL: http.7/slovari.yandex.ru/dict/religion

394. Эзотеризм: Энциклопедия1.' Мн.: Интерпрессёрвис; Книжный Дом. 2002.- 1040 е.- (Мир энциклопедий). Электронный ресурс. - URL: http://slovari.yandex.ru/dict/esoterism

395. ЧАСТОТНОСТЬ ЗВУКОБУКВ (по А.П. Журавлеву)

396. Звуки Частотность (р) Звуки Часготпость (р) Зву ки Частотность (/?)1. А 0,049 К 0,030 .У 0.0171. А 0.046 К* 0.003 У 0.0121. В 0.013 Л 0.020 ф 0.002

397. В" 0,005 IV 0.017 ф' 0.001в 0.028 ы 0.025 X 0.008

398. И 0.041 с 0.0 i 7 К) 0.0021. И 0.015 V 0.055 я 0.0131. Й 0,013 V 0.020 я 0.011

399. Звукоцветовые соответствия (сводные данные)авторы А Е Ё И 0 У э К) Я

400. Журавле в А.П. краен ий И ч§ Зо5яВ1У ■ ' \ (ншг Бело-желтый TiiUL'-ikMeiiMij Желто-зеленый Сине красный красный

401. Прокофъ ева Л.П. краен «й jfSk'ft чй Желто-зеленый Сипи i| Светло-желтый / белый Н^Н сине-i.iU зелеиона тый 1 илубона го-сирепеыы (1 красный

402. Белый Л. белый Желто зелен ый Лини il Крненн-иралжев ый 1Т\ 'рпурный. лплурный н

403. Набоков В. охря к ый оранжев ый Светл 0-оален ый Белесый золотистое Белесый J1 ату нее ый корпчнен

404. Рембо А. белый краен ый голубой 5ЖНЙШЙ - -

405. Шлегсль краен ый - нурпуров ЫЙ mm^ • -

406. Бальмон т К. вся гамма краео К мёл, пне гик -л£н

407. Bi г на рек ая Е.Н. желты б - краен ни 3e.:eiii.:li оранжев ый г *

408. Замятин Е. 1 faiaii - море ■ -л ■ ■ Ж

409. Примечание к таблице: I-данные психолингвистических экспериментов2 индивидуальные ассоциации

410. Звукоцветовые соответствия (сводные данные) (продолжение)авторы Б в Г д Ж i к

411. Прокофьева Л.П белый CUHHJI CHHIHI п/й желтый КленыЛ Красный

412. Белым А. голубой СИНИЙ желтый сние^ k-'.k'NIiMI красный розовый Красный

413. Набоков В. Вшцневи-кщтичный Розовато-телесный Черно-бурое Палевый Черно-бурое Блестяще-еиреневый

414. Хлебников В. красный ■ желтый - золотой Голубой1. Бальмонт К. S - * ■ - ■

415. Замятин Е. - - черны It - -авторы Л М Н 11 Р С Т1 т Прокофьева Л.П. *ф Ж Елш красный Сине-белый ч/б красный синий ■НО

416. Белый А. желтый фиолетовый, пурпурный ci шевелены й красный синий CIIIIIOI

417. Набоков В. Белесый Роюво-'jjji а нелепый Белесый Зеленый Черно-бурое Влажно-голубой Пастельно-зеленый

418. Хлебников В. Слоновая кость ПШИН Нежно-красный

419. Бальмонт К. Медовый Румяное, красное, рыжее

420. Замятин Е. Бледный, голубой Море красный - Темнейавторы Ф X ц Ч ш Щ

421. J Прокофьева Л.П, Kpacito- синим Ч/Б желтый черный ч/б ч/бт Белый А. Кармин черный Огонь, ^^^Я 1СМ1ГП- корнчиеяын

422. Набоков В. 1 f ИЛЬ! 10" OJHAOHblii (зеленый} Белесый Жестяной Мутное, клистерное Сизое с прожелтью1. Хлебников в. • • - •1. Бальмонт К. * - - - 1. Замятин Е. - - - |

423. Примечание к таблицам: 1- данные псяхолингенетических экспериментов2 индивидуальные ассоциации