автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.05
диссертация на тему: Научно-технический прогресс и нравственное развитие личности

Полный текст автореферата диссертации по теме "Научно-технический прогресс и нравственное развитие личности"

шштгста нщпэго мгшавд лягтдмшя гшшга

К^тдзрствешй Уеквсрсятст га.Н.А.Гас7*-эдс

На правах рукоииси НЕПМЛТОВ Т1УГЛДДЛС НЛ11ЕДОВИЧ

НАУЧНО - ТЕХНИЧЕСКИЙ ПГОГРЕСС И НГЛБСТВЕИПОЕ ГЛЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ Споди.тт.ностъ: 09 . 00. 05 Этика

АВТОРЕФЕРАТ

диссертация па соискание ученой степени кандиля та философских паук

Б А !Г У - 1991

сертация выполнена в отделе этики института философии и права Академии Наук Азербайджанской Республики.

научный руководитель: Доктор' философских наук, профессор Н.Г.НАДЯАфОВ

Официальные оппоненты:

1. Доктор философами паук, профессор Т.И.АХМЕДОВ

2. Кандидат философских наук, доцент Г. I*. НАМЕДОВ

Ведущая организация:

Азербайджанский Государственный Университет искусств им.И.А.Алиева

Защита состоится » /С" -РМ^Олб-У } 992г. в ¡3 - часов на заседании Сиециализированноло «совета (¡(.054.03.02.) по присуждению ученой степени кандидата философских наук при Бакинском Государственном Университете им. И.А.Гасуп - заде но адресу: 370073, г.Баку, уи. З.Халилова, НЭ -

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Бакинского Государстаснлот-о Университета им. Я.А.расул-ааде. ^

Автореферат разослан-л. *

//

¡М / ТГ % , ,

I- ^

Умений секретарь^ 5

Специализированного ¡^¿етя.;. ___

кандидат Философски«

\ ъЛкч 4 ' /. К \ v чви». « - .

доцент \ Ч * /• ^ а.Б.млиодои

• ¿зъч*.

I. СШЯ ХЛРАКГииСШКА РАЕОШ .

Актуальность теки исследования. Наша современность, харак-теризухгазлся' глубокл:л1, нередко драматичными противоречили«, воочию вляикла необходимость возрождения нравственности. Обновление Ecest системы отношении на подлинно гуманистлческоЛ оскоео предполагает Еоэрастонло ролл морали. Инфляция моральных ценностей всегда приводит л падению общества. Наоборот, когда у ляпел развисаст-ся нрзгетвенное созпанио, :огд;; общественные преобразования всегда благоприятны. поскольку "обстоятельства пз.'.'еняится именно лпдь-постольку велико значение их духоетю-нрарсгвонноа активности.

Однако са:.:и коралыше уакторы разке шэгея во нзашто.Ч связи о npyriy.'ü olT,'3CTP.eu!!':.vт. -¿акторам:, iipa coe.'i их относительно,'! самостоятельности, они, оказнеая -слияиио, одновременно сами кс-питкнаат его. Такое Бзаг.'.:оп«;'.стш:о тем болов явственно проявляется в условиях современного научно-технического прогресса. Достп- . хеш.я наук;:, техники, гнедряясь в производство, пнтоллоктуашпуп ci 'iiv, условия ускоряют рззеитае. Разумеется, ускорение

прогресса великое благо,' но оно ирет>явяя<;т высокие трсбовзнкя к человеку. Ото обстоятельство требует соответственного ¡¡гметвепно-го,' оизлческего, духовного совершенствования. Стало бить, диктует ахт/Еигзшзэ сог;::штелы!ь\1 слособностол человека, ловы.иенле его соцг.ельпо?., хсро.аной отеетопенности» Сколько способствует нэуч-но-т'зхигчеекдй прогресс зге?,if; столько on овусловотнает такяе HPSECTESHttfii прогресс. У ого'-'пдгпе осмыедажие сзашоотно-

аемкя гткх eve1;; кх р?гул^рогг((;:я друг" друга. Вместе с тем сфера науп*. Т9хчикй бол:» лоазкою, а нргл'.стаенпоать относительно ус-

1..

l.spsc К., сягглъо v.. соч. т.З, стр.'Л.

топлива. Отсюда'- возможность возникновения Езаишых противоречий, кол^шзий исхду ншш. Когда техника оиерелает культурный, моральный рост человека, тогда она властвует над человеком. В таком случае применение ее приобретает стихийный характер; подчиняется удовлетворению изразукних подробностей. Подобные факты, получившие распространение у нас, приводи, в частности, к экологическому кризису, лсноз дело: техника слушт благу, когда управляют ею профессионально, с еесокой ответственностью. Формируется такая ответственность иа моральной основе, развитием нравственности. Актуальность философско-этического исследования это!; проблемы вполне .очевидна.

Цели и задачи исследования. Основной целью исследования является анализ развития нравстЕЗннобти в условиях научно-техни-, ческого прогресса.

Осуществлению этой цели слумт теоретическое решение следующих задач:

- осмыслить достижения...... - - — этики в аспекте исследуемой проблематики;

- характеризовать взаимоотношения нравственного прогресса с йаучно-техническиы прогрессом;

- в этом плане анализировать собранный ко нкретно-социол отческий материал ;

- критически рассмотреть отражение нравственного отставания . в социальных противоречиях (на примере экологического кризиса) ; .

- изложить научные рекомендации, могуще способствовать улучшению нравственного воспитания.

Методологическая основа исследования. Исходной методологической основой исследования явились теоретическио установки марксизма по Еопросам нравственного разЕития, 'достижения советских философов, особенно- эгикое.

Степень разработанности проблемы. Советскими учеными, социологами, итшеаш! проделана болымя плодотворная работа, послужившая фундаментом этого исследования.*

Научная новизна исследования. Изучение соответствуй^!! социологической, фнлосо^ско-этическол литературы, и также конкрегно-социологического мзтериала по данной проблеме позволило по-новому осмыслить некоторые её аспекта.

Прежде всего проводится мысль, согласно которой научно-технический прогресс, будучи ведущим фактором социального прогресса,

Архангельский Д.!.'.., Квасов Г.Г." Социологические аспекты зткки: исследования л перспектива. - Социал.исследования, Il'76, .'f !, с.10-11.

Абульхановз-СляЕская К.А. Длелоктнкв человеческой ялуни. Ы.: ¡.'шель, 1977 - 103с.

Гусейнов A.A. Этика ;t мораль. Философские науки,1201, 5,с. 13-17 Дробиицкнн О,Г. Природа морального сознания. - "Вопросы фяло-coini", IS3Ü, 2, с.Ъ-17.

НатааХ'ОЕ Н.Г. Этика трудовой деятельности работника социалистического прокзгодстеэ. - Баку, 1982 - 1»7 с. Полое С.Г.. Политика, экэгюкика, мораль: социзльно-прзЕствешшд аспекты перестройки. -'/..: Политиздат, 191;в. - 239 с. Соколов В.;-... Сошологдл нравственного развипш личности. -М., Ш<3. - 211 с.

- о -

одновременно своеобразно стимулирует интеллектуальное, духовно-, -нраветвеиное развитиё. Сочетание профессионального владении техникой с развитой нравственной ответственностью обусловливает благотворность технического прогресса. При этом должный уровень профессиональной, интеллектуальной, моральной культуры общения с техникой не только умножает производственную отдачу, обогащает также wip человеческо i личности.

Такое гармоническое сочетание здесь отражает долкное, но сущее чаще всего полно противоречий, .порожденных научно-техническим прогрессом главным образом вследствие моральной отсталости. Управление техникой, не освоив её, использование ее ради удовлетворения безудзрлсной неразумной потребности - все это, чреватое' нежелательными последствиями, результат неразвитости нравственного сознания.

Вызванные больше всего этим фактором кризисные ситуации особенно отразились в сегодняшней экологии. Опосредуя свое взаимоотношение "с природой через технику, но используя её неразумно, . люди истощают природные ресурсы, загрязняют окружающую среду, отчуждаются от природы. £tim нравственные ochoeu бережного отношения к природе подрываются. ,.

Противоречия во взаимоотношениях нравственного прогресса о научно-техническим прогрессом; кроме общей закономерности, имеют особенности в проявлениях применительно к разным конкретным регионам, Этот факт требует проведения конкретио-ссциологического исследована с учетом местных особенностей, потому обобарыйю денных в этом плане уделено здесь специальное внимание.

Исхода из результатов исследования высказываются научные • рекомендации по повышении научно-технической культуры, нравственного сознания люде!} с целью реадазьций их созидательного предназ-; начения. ■

Теоретическое и практическое значение исследования. Данное сследование может быть использовано для осмысления взаимоотнояе-ия нравственного прогресса о научно-техническим прогрессом, в ря-отах, осуществляемых по нравственному воспитанию молодежи.

Апробация работы. Основные положения диссертации нашля от-вжение в более чем сорока публикациях «вторя е различных изданя-х Азербайджана и Грузии, а таете в тезисах выступлониД. Список публикованных работ приведен в. конце автореферата.

Диссертация обсумалась на заселениях отдела этики Кнститу-э философии и права АН Азербайджана, ка[ёдры эстетики и этики акинского государственного университета имени Ы.А.Расул-заде была рекомендована к ззипте...

Структура диссертации. Диссертация изложена из 12а страня-,зх калкнопнсного текста л состоит из ведения, двух глас, ззюнъ ения и списка использованной литерзтурч.

И. Основное содержание работы.

Бо Евечоник- обосновывается актуальность избранной темы, предэляются цели я задачи, научная поепзна, методологическая осно-а, теоретичесадг и практическое значение работы. •

.Дергая глина - "Нравственное развитие личности: дотория современность".

НеугуУ! лэраггдФ строится «я шяроком привлечении многоплано-!НХ источников, часть которых впервые вводится в парный оборот, 'эссматривзя труды отдельных немарксистских авторов или целне 18прайления, исследовательские школы, диссертант стремился првд-¡тевить их позиции с достаточной .полнотой, сосредоточив внимание т их эгнсти:•.слоппескпе основы, методологические предпочтения, |риентации, "и лишь на базе такого анализа "стремился определить

• .. - tí -предназначение данных идей и концепций - в контексте имеющихся в мире идеологических разночтений.

.. Ощущение необходимости обновления подхода к немарксистский трактовкам нравственного развития личности е нашей стране возник ло в ответ на явно выраженные, революционные по своему характеру потребности п процессы современного arana в развитии нашего общества и всего человечества. -От философов требуется осмыслить но вые реальности. Но'это осмысление не может быть фотографическим отображением." Чтобы стать на объективную почву в оценке не. аркси таких идей нравственного развития личности, сознание философов должно пройти путь самоопределения.

Дело не просто в изменении подхода, не е поверхностной актуализации сЕязанной с ..ним проблематики, а прежде Есего в изме н^аии структуры ориентиров .всего комплекса взглядов л е .целом • оозвания философов - е едансгге теоретических, аксиологических В иных Кошюнэн'гоа. Это необходимая предарсаака качественного обновления философской культури, глубинного философского поиска, достижения истины в определении сути неыапксистских тракгрЕок нравственного развития личности. '

Задача в данном случае сводится .к тшу, что, оставаясь на своих принцшшальных философских позициях, диссертапт попытается проникнуть в глубь немарксистских теоретических подходов к ука-■ занноа проблеме,, в их специфическую сущность. Аьтор имеет дело с ' таким объектом изучения, который до последнего времени лредотон-лялоя как аечю чуждое даже враждебное нам, и в силу этого было наложено своего рода, "табу" на объективное освещение иоложитель них сторон, черт так ниаиваеыой западной филасо^юкой мысли, orno •садейоя к области нравственного развития личности. Цоэтому пояш даоь необходимость заново осмыслить специфическую сущность изб-рунного диооертааюм в этом раздела объекта исследования.

Ныне, среди немарксистских идеологов научно-тохипчесхий эгресс вызвал настоящий бум прогнозов и предсказаний, а также родила надежд}' на технократическое решение острых социальных облем общества. В их многочисленных теориях будущего возлага-ся надехчн на индустриальное чудо ("технотронноз общество"), еоблее изобилие ("волна прилива поднимает все лодки") н отделю на этоЛ основе классовых различий и социального норгсеяотва тогалышл ллиралкзм в нравственности, идеологии, политике") п Д. . '

Научная истина сама по себе не бывает полезная пли вредно,!, >т или лноЛ характер .eft придают люди, Не учёные," т янлшнеры, г изобретзтели, не сапа наука являлись л'являются виновниками томных несчзеглл, грегодий, аиорзлдзации, з люди которые саравтея использовать в сеопх узких, эгоистических интересах эвеГж.е научные досткяоикя. .

iio птором параграфа первой главы рассматривается вопрос ссотноаснии ИГЛ и нравственного развития личности работника' роыиленмого производства. Проводимой этико-социологическин нялкз ведется из пржерэх пртаынлоннкх предприятий в г.г.Руста- . и к Сумгаите.

. сяачительное вак.хикс параграфе.уделяется анализу взаимо-[ef.cvEHH трудового п морального творчества. Пои творчеством по-тиается яоятельпость, в р^гультате которой возникают ноЕие материальные и духовое ценности, облапаю.цие общественной значсмос-гью д не й.:ев!е:е личного аналога в простом, а та юсе совершенствуются уже судаству&дне ценности, Творчество является и специфической моральной ценностью, данное положение развивается на основе, по-Л':-рвух, раскрытия роли моральной интуиции в нравственной жизни человека.' (по яоццелщш АЛиТятареико), анализа творчества как деятельности, -готоргя способствует снятия негативных ярзвег-

- JO

венно-психологических моментов в производственно,; деятельности, содействует преодолению морального одиночества, помогает достигать сйцерааишанкя, гукаинзащш взаимоотношении в процессе рабе •а, во-вторых указанное положение связано с моральной регуляцие в той плане, что последняя сама представляет собой специфическс единство творческой и ренродударуодел деятельности.

ii диссертации подвергаются критическому разбору расхожие суждения относительно снижения значения лячностных моральных качеств работника веиду усложнения яромшленного производства, возросшей экопергизадим, "профессионализации" решений и унишика ция функций, которые якоби могут быть выполнены во все возраста щей степени независимо от нравственной "конституции" промышленного работника.

• . Иод влиянием научно-технического прогресса роадаются новы формы трудовой деятельности, е которых преодолевается ограничен аость технологической а. профессиональной специализации. На многих предприятиях широким фронтом внедряются станки и комплексы О программным управлением, функционирующие на основе электроняк: что изменяет квалификационную структуру рабочих и инженерно-тох ннческих работников» Там, где это имеет место меняется и сам характер тру,ца рабочего, все более наполняясь интеллектуальным содержанием. Научао-технячвокий прогресс, насыщение производств; новой техникой ведут к преимущественному росту численности рабо1 ников умственного труда. Высокий уровень образования и квалиуик; ции рабочих является условием обложения о инженерно-техническим! работниками по содержанию труда,-ао рационализаторской и изобре-татолмкоЗ деятельности. Комплексная механизация и автоматизации ' производова обусловливает появление новых рабочих профессий, гребущих разнообразных свешадьных знаний и поышени'X затрат yv3TB8uitoá ваерми. Лоэтому работа по йаладке и монтажу сложног<

! ■ - II -

оборудования могут выполнять только рабочие, имеющие диплом техника или даже инженера. Зта..наиболее кнат^ицированная часть рабочих близка к техническое интеллигенции не только по характеру трудовоК деятельности, но й по структура свободного времени, уроню культуры и образованности.

Приводимые в параграфе выводы и рекомендации диссертанта основываются на анализе хозяйственное деятельности, социологического исследования, опроса, проведенного на промышленных лрздприя-тиях городов Руставя и Сумгаита, которое ставило задачей дать о'бщую оценку факчнческого состояния моралыю-поихологического климата в коллективах.

Вторая глара - "Нравственное развитие работника промлмошю-го производства в современных условиях".

8 первом параграфе предметом исследования сказывается понимание Hp¿;cTEeHHoro развития личности в свете перестройки и нового мышления. Перестройка и нравственность. Эти два понятия сеязйны между собой внутренне, органически. Иореотройка есть такое качественное обновление всех сторбн кизни нашего общества, которое до-ск-но обратиться к раскрытию богатства отдельного индивида и.тем вернуть ему его гуманистичеокиЛ, нравственный характер. Вопрос о нравственности - один из коренных вопросов' перестройки. tí,мосте с ■ .тем нравственное возвышение человека ж общества - это но конечный результат перестройки, который скажется только после того, как она пройдет свой полный цикл. .

Перестройка предъявляет такие высокие требования, к личннм качествам управленческой интеллигенции, как чувство нового, теo¡>-чеокий подход к делу, революционное мыллониа, способность н пинт-тих» ответственных pemeuiui, непримиримость к бюрократизму, требовательность к оебо и другим. Уажно содчоркнуть, что yiipswie 14 ^кач интеллигенция сгнреманного типа утверждает себя ьо acoit полно г.ч

как путем развития сеоих лучших профессиональных и социально-нравственных качеств, так и борьбы с бюрократизмом-антиподом интеллигентности, подлинной морали. Б условиях перестройки особенно следует помнить, что каждый, руководитель - это воспитатель, а в •деле Боепитания незаменимую роль играет личный нравственный пример.

Процесс перестройки и его неизменные спутники - гласность и демократизация - создают оцтшалыше условия для борьбы с главным Ерггом нравственности - разрывом декларирующего и осуществляемого, приводящим к моральному раздвоению, личности и в конечном счете к нравственной деградации. Б обстановке демократизации нашего общества принципиально Банное политическое ц практическое значение имеет расширение гласности. Широкая гласность помогает вскрывать, и предупреждать недостатки и негативные явления, включать в борьбу с ними активные слои народа.

Такт образом, гласность служит существенным средством очищения, оздоровления нравственной атмосферы, психологической перестройки молодежи. Вместе с тем сейчас, когда картина наг,ей действительности уже не рисуется только разовыми красками, часть молодых людей, у которых общество, пропаганда, школы за годы застоя воспитала облегчение, поверхностные представления о жизни, оказывается сбитой с толку, растерянной, не 'приученной к мысля о том, что счастье - личное и общественное - завоевывается тяяе-лши и упорным трудом, что з? него нужно бороться.

Сегодня в цехах промышленных предприятий- Руставк тысячи' юношей и деЕушек приобщаются к конкретным понятиям нравственности, таким, как коллективизм, товарищество, взаимовыручка, дисциплинированность, ответственность, чувство рабочей гордости. 1'.оло-дол человек, осознавший полезность своих дел, начинаний. резко оглнчаотся своим отноиеиием' к труда, от тех сверстников, кто еще не 011утл ото чувство.

- 13 -

Второй параграф посвящен перспективам Н'Ш и некоторым проблемам нравственного совершенствования личности работника промышленных предприятий." Проводимый анализ основывается на. данных социологических исследований, проведенных в г.Рустави, где с помощью интервьюрирования, на основе анализа документации, планов развития предприятий; данных отделов социологии предприятии, бесед с работниками аппарата'управления, изучались перспектива коллективов, отношение работников мезду собой,- текучесть кадров, уровень дисциплины," культура производства и уиравления'производством. .

Нередко в литературе высказывается мнение,, что активизация . нравственного' развития личности происходит е процессе преодоления отрицательных явлений в сфере нравственной жизни. Это, конечно, верно,- поскольку, отрицательных явленил в поведении еще немало и борьба с ними, безусловно, необходима. Но следует определенно возразить против утверадениД, что нравственное развитие состоит лишь в преодолении недостатков а нравственных пороков. Если исходить из подобной точки зрения, то получается своеобразная аналогия морального.■■'зла как якобы неизменного условия нравственного процесса. Такая «одэль прогресса, будучи вполне адекватной некоторым сторонам и от/пешш развития нашего общества, не вполне выраяааг особенности ого нынешнего этапа и его порспоктнв. Она /' должна быть Дополнена формулой действительного прог^сса, состоящего в развитии и аозвиаенаи'потребностей и интересов- человека. ■ Именно в оовремешшх уолоеиях приобретает особый смысл (¿шлосс^скоо положение о возвышении потребности»!; - духовных, социально-культурных^ творческих - как магистральная линия в духощо-цраиотиен-. н01уг развитии личности. Ьорьба с .нравственными аедоотат.^ми - д.«л, сторона в этом процессе цоогуадгчль'ийго дшешшя.

В^конце второго параграфа автор приходит и ол-зщц-уш

тическим выводам:

Во-первых. Ускоренное развитие науки и техники, НТП не может вести дегуманизации нравственности, не молет дискредитировать значение этического воспитания. Наоборот общественное богатство, которое неуклонно возрастает благодаря развитию Н'Ш, используется для воспитания всесторонне развитой! личности, .для создания условий, благоприятствующих беспрепятственному приобщению' какого члена обществе к нравственности, значение которого все более возрастает по мере развертывания НТЛ. Л частности, несмотря на ' глубокий, всесторонний кризис, наше обцсство находит средства для осуществления нравственного воспитания, гуманизации про,>.звод-ственного процесса, гуманизации. "тежэлровэцпой" среда обитания человека: дли развития новых технических средств, тирана, рувгц« произведения искусства, и особенно, средств массовой коммуникации, которые откркваат новую эру с осуществлении полноценного этического воспитания трудящихся, ибо приобцают многомиллионные шссы ко всем видам Еоспиташш ымплекспе и в равной мере, система,ти-чёски и непрерывно.

. 13о-гтпрцх. актуализируя необхсдаость скорейшего ьэсннтания всесторонне развитой личности, способствуя возрастании значение ; этического начала в сфуре труда и быта, ускорил процесс дсжократи- I зацил нашего общества^ НШ обусловливает неизбежность возрастания I обтествешк}го значения нравственного воспитания, его роли п .уезии наших ораремеянихос.

В-третьих, творческое развитие человека - главной щ-олзео-ди толь н силы - невозможно без нравственного воспитания. Б с пол очереди ".с льне.!меа развитие вауки, техши:::, производств я невозможно без Человека. Человек -, су^ст^о сощадлььое. Следовательно, человек выступает тем ваянййщим звеирм, . который цеклычаот возможность вытеснения морали на заднп;.. план и обеспечягсет его дать-

- 1о -

ие^шЛ прогресс. Поэтому можно смело утвор.здагь, что ло море продвижения налего общества вперед - возрастает роль и значенио нравственности.

В—четвертых. взаимосвязь Н'Ш и морали проявляемся в бурна,? и интенсивной развитии- нсвих нравственных правил и принципов, обычаев, которые значительно расширяя возможности нравственного осознания действительности, к тому яе являются наиболее доступными л массовыми его видами, открывающими новые перспективы .для равномерного нравственного развития миллионов людей.

Й-мятых, выражение;,¡ позитивного .воздействия ШЯ на нравственности ■явилось то обстоятельство, что современная нравственность (как и современная наука) стремится глубже проникнуть в действительность, досконально изучить её, не ограничивается традиционными способами видения мирз, разрушить рамки привычных представлении, соединяя в одно целое предметы и явления., калящиеся особенно далекими друг от друга. Новизна и категоричность современных требований обусловлены необходимостью обеспечить успех перестройки общества, что нрезда Есего зависит от того, как ми решаем задачи выхода на мировой уровень науки и техники по приоритетным направлениям научно-технического прогресса. Сама жизнь, переломное время, в которое ш .швем, повелительно диктуют высокие темпы качественного обновления.производственного потенциала, стратегию ускорения научно-технического прогресса.

£• заключении диссертации подводятся итоги провода иного исследование. Резюмируя обще положения работа, диссертант отадчиит, что на сегодняшний день не существует асдростов, связанных о проблемой воздействия Н'Ш на нравственное воспитанно, котирие можно било представить как итщюотепенное. И все «е иаиболоо еатиш является вопроо о существований неразрывней связи- м'лду нлучно-техническим «.социальным развигяей'о&чостеа, исииманао ко тою ¡.'о'

' . - 16 -

есть неиуенеипое условие любых исследовании многообразных аспектов НП1, е том числе и исследуемой диссертантом проблемы. Именно учёт особенностей социальной системы, использующей достижения КШ в интересах всего общества, либо в интересах небольшой его части, позволяет выявить причины различных," нерезко прямо противоположных результатов, вытекающих из Бездействия Н'ГИ на нравственность современного общества. К хотя некоторые философы пытаются представить дало таким образок, что якобы ЯГН, незсЕпсиг.ю от особенностей социальной системы, повсеместно способствует кризису нравственности и ведет к его смерти, несомненно, что в условиях тоггли- ' тарных режимов особенно проявляется негативный характер возденет- ! вия 1ГШ на нравственность.

Все сказанное позволяет автору сделать следующие вывода: во-первых, сегодня, как никогда, нравственность становится необходимой для человека, так как она духовно обогащает и воспитывает человека-творца, борется за его всестороннее и целостное развитие, за гуманизм.

Во-вторых. Н'ГП актуализирует необходимость формирования творческого отношения к действительности как таковой к к труду, как его Еаднаыией составной, а такое отношение может быть сформировано.!. основном с помощью специфического воздействия .'нравствен- \ носп!, этического в целом.. ■

В-третьих, значение нравственности в эпоху НТИ воэргстгет такие к потому, что в ней человек черпает силы,.иомогваде безболезненно воспринимать грандиозные перемены, которые принесла с собой 1ГШ, помогает предотвращать их Еозлюжное отрицательное, нлия-кие на физическое и психическое состояние человека, создавать корлзльнае условия для.его деятельности.'

- В-четвертых. следует подчеркнуть особую значимость в сов ре-.

енных условиях интеллектуально]; деятельности. Недооценка ео ве-,вт, в частности, к падению престижа науки. И это в период научно-ехнического прогресса, когда передовые страны ведут скрупулёзную а боту по селекционному отбору талантливых учаних во всех уголках ира.

Ц-пятих. Одна из" действенных мер выхода из ншшиней крципс-ой ситуации в стране .- радикальное повышение морального и ннтол-ектуального уровня представителей, верхнего эшелона власти.

Основные полокэшш диссертации отражены в следующих публмка-иях автора:

1. Нравственное воспитание личности в условиях Н'Ш, Журнал Сазриси" (бывший журнал -"Партийное слово"), Тбилиси, 1989, ),'■ 7, .16-18 (на русском и грузинском языках),

2. Личность, нравственность,.-современность. (О шмариоасто-их трактовках нравственного развития личности в условиях пропыленного производства). £урнал "Сазриси" (бывший журнал "Нартшшоо лово"), Тбилиси, 1969, К 17, с.21—21 (на русском и грузинском зыках).

3. Что формирует человек? Особая роль коллектива в ¡¿юрмиро-ании личности. Журнал "Сазриси" (бывший мутная ".партийное слово"), 'бшшси, 1990, Я 7, 0.27-29 (на русском и грузинском языках).

1. Перестройка и нравственность. Журнал "Политика" (бывший урнал "Коммунист Грузии"), Тбилиси, 19ь0, Jf 9, с.73-?и (на рус-ком а Грузинском языках).

•3. HWI и нравственное воснатат.е. Без морали можно oúoíít.wí.':' урнал "О/ш ве хая*" ("Наука и ¡казнь"), Баку, 1990, )í 10, с.;;3-:: ; на азербайджанский языке),

6. Н'Ш и нр^стЕеалое развитие личности, лурнил *íí зербай/изна", "Азербайджан кда-мушкич!", .Саку, Ev.)l. .1 c.'U- и на pjCííkom и азербайджанском язихпх).'

-18-

V,. (¡ргвстве.-тое воспитание в условиях. НШ. Дисциплина -это критерий человечества. Еурнал "Азербайджан мектеби" ("Школа Азербайджана"), Баку, 1991, Д-8, с.13-16 (на азербайджанском языке).

8. Нравственное развитие детей в условиях НТП. 3 труде закледыпаются начала нравственности. Журнал "Скола да ЦхоЕреба" ("Школа л жизнь"), Тбилиси, 1891, (на грузинском языке) в производстве.