автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Научные основы обобщения и распространения передового опыта идеологической работы

Полный текст автореферата диссертации по теме "Научные основы обобщения и распространения передового опыта идеологической работы"

АКАДЕМИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК при ЦК КПСС

На правах рукописи УДК 329.015

• ОЛЕНЕВ Владимир Иванович

(ШРШШ ОСНОВЫ) ОШЩШЯ Щ)РЛСПРОСТРАНШШ ПЕРЕДОВОГО ОГЩ^ШШЙПШЗКОГРШТН-"-'

(Специальность 09.00,02 - теория научного поныунизиа)

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

Москва - 1985

Диссертация выполнена на кафедре идеологической работы Академии общественных наук при ЦК КПСС.

Научный руководитель - доктор исторических наук, профессор Пономарев Л.Н.

Официальные оппоненты: доктор философских наук Бритвин В.Г. кандидат философских наук Шинкаренко В.В.

Ведущее учреждение - кафедра идеологической работы Высшей партийной школы при ЦК КП Украины.

Защита диссертации состоится мая

1985 года, в. £ь часов на заседанШГспециали-зированного Совета K-I5I.04.04 в Академии общественных наук при ЦК КПСС по адресу: Москва, 125267, ул.Готвальда, д. 15,

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Академии общественных наук при ЦК КПСС.

Автореферат разослан " " апреля 1985 г.

Ученый секретарь специализированного Совета кандидат философских наук

Актуальность исследования. Курс партии на ускорение социально-экономического развития сграш» на соиор-яенствовааие всех сторон общественной газш предполагает .всемерное развитие и самого человека, качественное улучшение материальных условий его жизни и труда, его духовного облика В конечном итоге повттаеняе трудовой я о бщест з снно-политичес ко Я активности советских людей, укрепление дисциплины на всех учасгп&х социалистического строительства зависят от уровня знаний, которыми они располагает, их культури и сознательности, понимания ими творческих выводов и установок партии. А это требуем в своя очередь, всемерного пэпленил уровня партийного руководства ссеми участкам? идеологической, «ассово-кояи-тичеспой работа. Повышение трудовой и социальной знгпэно-сти советских ладей, укрепление дисциплина, воспитание патриотизма и интернационализма - задачи, котосие, как отметил М.С.Горбачев, являются вааяейаими во всей идеологической деятельности

В ходе социалистического строительства, особенно в последние года, партией накоплен богатнй опит идейно-воегттатольиой работа. Оценивая его, ХХУ1 съезд КПСС обратил вместе с тей злимапне на необходимость повышения ое роли з реаении социально-экономических садач, приведения в соответствие с пики партийного просвещения и экономического образования трудящихся, везй массово-политической работа, деятельности средств кассовой информации и пропаганды.

Да и саи опыт идейно-воспитательной работы используется пока крайне не по-хозяйски. Отсутствует практически система в анализе и обобщении опыта идеологической работы. Недостаточно разработанными является критерии оценки положительного опыта, научные основц его распро»

1. См. Матеоиалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, II марта 1985 г. - М.: Политиздат, 1985,с.9.

2. Таи же, с! 10.

страксник, прикцдащ соотнесения его е условиями к особенностям! расаития отдивьнда регионов, спецификой слозит-вкЕся практики.

В настоящее время ощущается настоятельная необходимость того, чтобы все без исклечения партийные организации бит1 на гисоте современных требований к идейно-вос-пктахельной работа с людьми, чтобы: они действовали с боль» шзй шго&цгпссгь» я результативностью. Один из еффектнв-кьзе яугей е 8тс:«:у - улучисше. повсеместного использования всего косого» передового, что поддается практикой гл!саушс'гического воспитания.

Преодолеть реально су^гствущее противоречие, свя-уаккое с калчтчиеи бояьаого количества отдельных нолоантель-кух нрмюров организации едзШю-восплтательного процесса к недостаточно оперативным в укелш превращением их в гассовузз. практгшу, - »то эначят привести в действие весьма суцебтзеигша резерв повнвенкя о^ективноезя идеологической работа партии,

Татка образом» й'сгуаяыюсгь исследуемой проблема обус-яъв2кваете& объективной взобходгшозтыо повывення уровня эдеологстзесаой работа на етапе совершенствования развитого соцыаггозУй, уск*«?аж ыкинпияеехого аспекта партийного руководства т. жедренкх научного подхода в практику обобщения и распрострешь!?;«: передового опыта, Причем, степень мсиояьБОвагаш посл?диего все более влияет на глубину научной обоенозазшэста партийной, идеологической работа

Данное зоолодоваше представляет собой попнтку рассмотреть шайка} образом в философской к социологическом аспектах пауг.ггес, т.е. теоретико-методологические основа анализа ¡г обобщения современного опыта идеологической ра-

I. Необходимо уточнить, ч'мо в настоящее исследовании под идеологической работой понимается главнш образои идей-но-воспитатсльная работа партийных организаций, поэтому виге' уке встречалось и будет встречаться далее угот-ребление обоих тершшов в одном и тоа же значении.

— ..} -

с'от-21 паргш и в ссяоя о am* обоспов'пг. кгг.оторче прате*«-trocEtro рзкояепдащга по итедрепио паучясго недзсода к гго распространения.

Сое то лине научной разработки гетг» Проблеме ш?з~ ."ога и обобаекпя ошгга идеогопдгосдсй работа тргсйаг* оргашйацтй в яссягд*те годы уделается все болмаес зж*» ;;ание в ^гдосо-^отой л сец^огох'ггс-?««;:! лзгзратуро. й»~ герое для кзе н утогг идаит представлсэу работа Ахкедсзой ИД., Erat.jHors JI.B., Ьлкоглсйко Д.Г., Попоет. В.Г., Светлов:» 3.A.j !%r<;-spofi В.А., Швкрега B.C. >t ногэгорэте дру~ г.хх5 з ксюрпх расеуагракаэтся о&^егг.-^долопгеозггав под-v:rzrry, прагепта &ai; /агегор::л'.; гсг^р-^-мки:.'«. т~ ytstoro 'гозпокяя, пя r;rccr-:"oi-;;ncc,^!e с-з*?ог-; »»ягякдгн'й cn;tov rrr.itoovut-roro :t эггапл;;»

Гилоеологэтссюй пет-г-г п^зщкжть: о vcth ?ai; п/йпт фягосоц«:»:^ ¿из лиг. а гг^-горж Одтго, "л? о бы от зторз обдгго ¡ч>Н:ГК:я пг-;--;^: :г -а:--";, -:ЗЕ "o.T.i щззлокггглгоП: раСшн", "кадета!; ¡-.-.г-" *'д;*-

подход, з которой raeeeo£civ~-nr.<>!£:?t и ojpts г«кяуяжкг его сгзг-Т'Л, яг^д-нта. Игбъ^дйдасл y-j-^j какого подхода г расег^-трслл» od^zTr-tr.^orj г«тд:ш, ¿-ухагп-й ¿¿звз об^с-ог-г-л, ir.eosornts :: чязопегзпее-;:ой c;>oo?u обоскоггггазт в его:-; трудах, а грспостз, Ул.-дов А.К., егхггоз 3.5.

Ашжз, сбобгт,с?~;& и раотространо'лпг псл-сптесяого 1!оо:глп'л!ого сгека лзчяегс.а «яетс* гюплеяеятея партяйпегэ ^эБодстга рдк впвксЗ |ор'го уппчплекая ддеЛяо-зосплта-?-гхько.1 работой. Оглгогг.'о

::ода ¿с пробеги 'утрзпяешш» в т.'г. и о духэгно-ядеоло- I гячеопой сфере» есор^сптров^ну в -фудггг Афанасьева В.Г.,, » ВайдоэоП В.Г., Зурйгяева Г.Т.» tfep&j Mspxosa, Уедзэдева В.А., Накатана 0.®., Иакова В.В. и ряда других исследователей. Следует уточнить» что» глубоко анализируя современную идеологическую практику, названные автору спе-цяагько ие рассматривают обобщение и распространение пе-

редоього опыта как одни из элементов управления идеолог ческой работой. Тарасов E.H. и Украинец П.П. б своих исследованиях параду с планированием, подготовкой идеол ютеских кадров, координацией деятельности различиях звенвев воспитания более обстоятельно рассматривает обо ще;ше и распространение лучшего опыта как важный компонент партийного руководства идейно-воспитательным проце сои. Однако они только обозначают отдельные звенья механизма анализа, обобщения и внедрения передового опыта и не ставят.своей целью разрабатывать их подробно.

На вопросы сущности и критериев современного опыт идейно-воспитательной деятельности так или иначе выходя исследователи эффективности коммунистической пропаганда и идеологической работа Поздняков П.В., Сафронова В.М., Яковлев А.И, и другие.

К анализу методологических вопросов, форм и метод изучения я использования опыта партийной деятельности о ращактся Кузнецов E.H., Черняк A.B., Чурин Ф.И., Шинкар ко В.В. и другие.

Особого интереса заслуживают работы Курочкина П.К который предпринял попытку определить понятие "опыт иде логической работы", наметил философский, социологически социально-психологический и педагогический аспекты его обобщения. По его мнению, распространение передового оп та, то есть обеспечение повторения его в новых условиях это недостаточно изученный вопрос теории и практики иде логической деятельности. Заслуживает внимания предложен Курочкина П.К. поднять на уровень подлинной науки акали обобщение и распространение лучшего опыта коымунистичее кого воспитания .

Отдельные аспекты исследуемой проблемы получили от

жение в диссертациях Аверина А.Н., Карпочева В.А., Пани 1. См.Курочкин П.К.Вопросы научного анализа,обобщения к распространения опыта идеологической работы партийт-х с низаций. - В кн.: Проблемы коммунистического воспитания • социалистической культуры.-М.:Политиздат,1977,с.63-75; же.Научное обобщение современного опыта идеологической боты.-В кн.:Лекционная пропаганда¡проблемы эффективном качества. -М.:3нание,1978, с. I57-I6I.

sä H.B., Сенкчаэвского H.A., Чекиряопа Л.Л. л друпп:. Попитку вццелкть эти вопросы а саирстоятеяьпуо тому предпринял Юрьев В.И. Era исследование, проведенное в кстори--тосгс:.? аспекте, вшвяяет иезотзраэ существенна© моуснтц организаторской деятельности партлпнтсс комитетов а процессе изучения н иопольсоваитга перздозс-го опита идеале-ггпгеекой работа, а гаже расаркзае* сузеегзо и еодерга-ш*в отделы®: ввеяьея кзхагпгаиз дютеяшсстя партийных организаций в атои направлении .

Таким образом, изучите литзртгурз, диссертаций» публикаций в перяодтегтей шпатн по кеследусмой проблеме позеоляз? гозорять, г "?о пока ощо явно недостает Философского и ооцисгопгогскогс! оагнзлеущ указанной преузки, научной разработки тооргл и иетодолггта обббт-гпяя я распространения передового omrm идеологической работа, Практсчссгг* отсутствуй? взеяодамнэд, в сотеразс «зссто-ровяз ^еснатриззаялсь tía иаучпЕе основа акаййсч». с-л'ггэ идеологической деятельясст.т Еартийшк органй?а^Пг окр?-дажялйсь бз сущность, гфвтериз соиреиеш:»1*о перодойого опыта ид-зояоричеокой работу, оствят лрзэдпш ого обо?-чеяяя, г,а, не раскрытыми остается вопроси, икещце каке* мотодояогаческое окачештз. Недостаточно исследована специфика эксперимента в вдеояопгеееной деятзяыгсетя как метода отбора, проверки т» распространения ее лучяого опк-та; не проанализировал "окплексно кеяанизи впэдрения положительного опита в единстве его гласных, существенных сторон..

Целью исследования является рассмотрение и систематизация основных «етодологотеских^аопектов^адмиаа. и обобщения опыта идеологической работы и определение на этой основе путей соверпеиствоэания деятельности партийная организаций по распространенна я внедрений его лутаях, передовых обоазцов,

ТПЖТЮрьев В.И. Деятельность партийных организаций по изучению и использованию передового огтата идеологической работы. - Лис... гсанд.кстор.нау;:. - М.: АОН при ЦК КПСС, 1983• 197 с •

В соответствии с данной целью определяются следующие задачи:

- опираясь на нарксистско-ленпнскую концепцию оаи-та,/$точкитВ)определение категорий "практика идеологической работы", "опыт идеологической работы" и "передовой опит идеологаа^ской работы";

-^бпределиту сущность и критерии современного передового опыга идеологической работы» рассмотреть основные требования к его изучению, обобщения и распространению;

-^гаяхшть диалектику старого и нового, общего, особенного и единичного в процессе обобщения отгга идеоло-гичес койсаботы;

^■^иссдедоЕаг'ь _$орин и методы, приеиы и способы работа партийных комитетов по изучении и внедрении передового окгга; оценить эффективность их применения как с точки зрения потребности сегодняшнего дня, так и с позиций решения перспективных задач, обусловленных особенностями современного этапа совершенствования развитого социализма;

■¿Заработать; практические рекомендации по совершенствование функционирования и КПСС системы учета, обобщения и распространения передового опыта идеологаческой работы. Теоретическую и методологическуо Дсно5у ¡исследования !• составляю* произведения кдассцков~царксизыа-ленини8ца, иа-1 териалв и ре1еюш~картий1адГдгездов, Пленумов ЦК КПСС, по- , ' становления Центрального Комитета и другие документы пар-I тайных органов, труды руководивших деятелей КПСС, в которых всесторонне обоснованы необходимость, содержание, пути и формы совершенствования идеологической работы партии в современных условиях на основе постояшого изучения и творческого использования накопленного опыта. В диссертации использованы материалы партийной прессы (центральной и местной), теоретических и научно-практических конференций, социологических исследований (в том числе проведенных с участие« автора), статистические данные партийных комитетов.

Научная новизна исследования состоит предде всего в той, что ¿определена^ сущность современного передового \ отгга идео^Ш'ич^тоЯработы, которг1~ заключается в ""более оф^ейшом1,"'*Щц~в~ 15ассдвдЯ прптетин!?♦ ?г,сокагачесгветю, I максимально возмогшем на данном этапе решении идейно-воспитательных задач при рациональных, сятггмзльихх затратах усилий и средств, з высокой степени единства кдейнс-тео-рат;:чеспоЗ, полигино-восгогательноЯ, организаторской п хозяйственной деятельное?:!, п но-панс пряеиоп п способов идеологического. воздействия.

В диссертация обосновали критерии передового опт,та идеологической работы, в качестве которые внетупает; степень использования я идейно-воспитательной деятельности объектившх предпосылок (т.е. дсстякеяий развитого социз-лизка в социально-экономическом, общзствешю-пояйтзчесаси и культурном строительстве)} «гапй учет воздействия социальной ыипросреды и обратного пяияшш на нее, высокого уровня развития социально-психологических в педагогических основ идеологической работе; органическая слитность богатства содержания и созораекства формы, рационального п эио-цконгяького в идеологической воздействии, , Рассмотрен комплексно аеханизи внедрения передового оттл в единстве трех его сторон: содержательной, организационной и субъектной .. К содержательной стороне отне--сенн такие требования, как целеиапразленность, непрврыв-ность, избирательность я оперативность. В качества организационной основы успешного функцкотшровашт механизма внедрения рассмотрены планирование, контроль и стимулирование. В качества субъектной стороны данного механизма рассматривается БзаиносЕязат-птиЛ ряд идеологических работников, профессиональных тт общественшх об-гздпиепиЛ лздей» пряз-вашгах непосредственно запинаться обобщение!» и распространением передового опыта.

В диссертации выявлена специфика эксперимента в идеологической работе как метода отбора, проверки и распростра-

нения ее лучсего опыта. Рассматриваемый эксперимент относится к числу наиболее слоаннх'социальных экспериментов, поскольку он связан с формирование«' общественного сознания. Он всегда носит социологический характер, поскольку направлен на решение проблем воспитания, обладающего такими комплексами связей, которые концентрируют в себе результат взаимодействия ряда сфер социальной действительности (экономической, политической, этической, сеыейно-бнтовой и т.д.) По специфике поставленной задач»! эксперимент в идеологической работе, как правило, является практический, по характеру логической структуры доказательства гипотезы - последователышу, по типу экспериментальной ситуации - полевым, для которого характерна ыак-'еишльно естественная ситуация (производственная среда, учебный класс я т.п.), исследуемые с его помощь» объекты сокрапяат сьоя обычные связи.

Практическая значимость исследования. Выводы и рекомендации диссертации имеют самое непосредственное отношение к задачи совершзнствования деятельности партийных комитетов по анализу елояиввейся практики руководства идеологической работой. Внедрение, многих из них позволит избегать тех нежелательных явлений, когда, с одной стороны, допускаатся недооценка, затягивание процесса изучения лучшего огояга, а с другой - его гиперболизация, поспешное изолированной внедрение отдельных методических приемов и способов без рассмотрения их в органической связи с другими компонентами идеологического процесса.

Ряд положений и рекомендаций нашли применение в разработке методических материалов кабинета передового опыта Всесоюзного Дона политического просвещения при ЦК КПСС, а также учтена при организации, с непосредственным участием автора, кабинета идеологической работы Ленинского райкома КПСС г.йоашар-Олы.

Апробация исследования. Диссертация обсуждена на * проблемном семинаре кафедры идеологической работы АОН

при ЦК КПСС. Основные полог-гкия и еызоды диссертации изложены в публикациях обп>ич обтенои около ? л,» а вступлениях перед идеологическим активом ЙариЯекой областной партийной организация.

Структура и содержание работы. Диссертация состоит из введения, двух глав и заключения.

Во введении обосновывается актуальность теш исследования; анализируется степень ее научной разработатюсти; формулируются цель и задачи работа; указаны теоретпко-не-тодологическая и эмпирическая багы исследования; раскрыта научная новизна к практическая значимость работу.

Первая глава - "Методология анализа и обобщения опыта лдеологичесгей работу" - поспгщена рассмотрена» марксистско-ленинской концепции опыта, определена сущности, критериез и принципов обобщеэтя ссирзчсняогз переде-зого опита идеологической работы, втпиленко дкалактчки старого и нового, сбдего, особенного и едиакч»зг? 4 процесс? обобщения опита идеологической работы,

В процессе разработки я развития материалистического поникания истории, теории и практики научного зсж^уяаг-на классики ыаргсззма-ленягасна неоднократно обращались :с категория "опьг", хотя :? и? оставили вам опг^пауьнаго определения итого понятия. Теи не менее гшогочкелеггазе высказывания К.йартсса и Ф.Энгельса, а танзе теорзгичсогие положения, подвинутое В.й.Лешштш в философов трудах, в работах, поезяцешшх анализу и обобщении ксапрзтно-исто-рхческого ошгга, позволяет вцзвкть аокцептуалысЯ характер их понимания сущности опггеа, Краеугольное положение этой концепции - ыатерчалистачеспое обоснование опкта путем раскрытия его связи с гносеологическими га-тегорияии-материей и еознс;п?ем. Суть этой связи состоит в том, что опыт вторичен со отношегккэ :: материальному миру и является его отраженно;;. Основнши палоаениями марксистско-ленинеяса концепции оюта является также:

- го -

введение практики в основу теории познания, преодоление ограниченности, метафизичности предшествующего материализма, эмпиризма я рационализма; рассмотрение опыта как результата повторяющейся деятельности; доказательство объективности содераания опыта; раскрытие диалектики опыта как средства познания и предмета исследования, т.е. говоря ленинскими словами, как "объекта поэкания, независимого от познания"

Отиечая принципиальную важность этих гносеологических положений как исходных при (философском анализе опыта, диссертант далее обосновывает необходимость гносеолого-социологического подхода к рассмотрению данной категории. Такой подход позволяет раскрыть место и роль опыта партийной, идеологической работы в системе других социально-экономических явлений. В этом случае становится оправданным употребление термина "опыт" как характеристики деятельности общества, класса, социальной группы, отдельного человека (опыт революционный, социальный, политический, производственный, опыт классовой борьбы, опыт решения определенных задач, опыт партийной, идеологической работы, опыт коллективный, индивидуальный, личный и т.п.). В философской анализе опыт именно в этой смысле включается в более широкое понятие практи&и и определяется чаще всего как практический опыт, который выражает неразрывную связь познания с практикой.

Мезду практикой и отпои существует сложная диалектическая взаимосвязь: опыт не только возникает на основе практики, но и реализуется в ней, является основой практической деятельности, и в то же время имеет свою ярко выраженную специфику сравнительно с практикой. Практический опыт - это практика, взятая в ее обобщенной виде, и в этом смысле существует известное различие иевду практикой как реальным процессом преобразующей деятельности

Л. Сы. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. -Полк.собр.соч., т. 18, с. 156.

- и -

человека и опытен как результате:.! суммирования» обобщения практики. На основе данного положения в диссертации "разводятся" понятия "практика идеологической работа" (ила "идеологическая практика") и "опнт идеологической работы".

Практика идеологической работа - это постоянно развивающийся и изменяющийся процесс планомерного и целенаправленного воздействия в сфере духовной низна-общества, процесс осуществления руководящей роли партии в деле формирования и развития коммунистических взглядов и убеадекий, высокой социальной активности людей.

Опыт идеологической работы - это производное от практики, наиболее общее, типичное з планируемой и научно обоснованной идеологической деятельности, освобожденное о? случайного, побочного и второстепенного; это обобщенный процесс и результат идейного зоадзйсти в «дан-отве его содеряакл;:, форм ;г средств, т.е. это изученная, осмысленная и оцененная практика идеологической работы, ее познанное содержание, сухость.

В основе выявления позитивного, передового в опыте идеологической работы лежит кстсретно-ясторяческий подход, который означает, что в идейно-воспитательной деятельности партийных организаций не уояет быть "вечных", застывших форм и методов, что передовой опыт исторически ограничен и на казгдоы новом этапе с ростом возможностей 5;дей-ного воздействия возникают новке запросы и новые образцы передового опыта.Вг!есте с теи передовой опит песет в себе и некоторяе непреходящие элементы, пополняющие теории и практику идеологической деятельности.

С учетом сказанного диссертант формулирует следующее: современный передовой спит идеологической работа как обобщенный позитявнкй результат идеологической практики есть отражение в содержании, формах и методах идейного воздействия наиболее актуальных социальных и духовных требований общества развитого социализма, нацеленных

ва мзшенае уровня политического сознания и трудовой активности иасс. Сущность его заключается в аффективной, высококачественном, наиболее возможное на современном этапа решеь'Яй идейно-ваепктателышх задач при рациональных, ошгйиааыйгх затратах усилий и средств, в максимально высокой степени единства идийно-теоретической, политико-воспитательной, организаторской и хозяйственной деятельности, с новизне приемов к способов идеологического воздействия.

ГлаьниП, существенный признак передового опыта -?то более мфши'ивное, чем в массовой практике, рсясние вдеГшо-Роскктатслышх задач. Поэтому притерли эффективности идеологической работы и критерии ее передового опыта тесно взаимосвязаны иезду собой, но эту взаимосвязь аокно определить как диалектическое отношение целого и части. Критерии передового опита представляют собой ту часть более об^кх критериев эффективности, которая главным образом нацелена на перспективу, является иерилом оценки не всей идеологической практики (как з цело«;, так и отдельных ее видов, форм и средств), а лишь той ее сторон«,. погорая обобщена и осмыслена и содержит в себе позитйвнна текдещка к значительному улучшению всей работы. Поэтому яз всех шого'-шеленках общих и специфических критериев п показателей эффективности идеологичес-кей работы пепйсредственнши критериями ее передового опыта слздует считать презде всего те, что определяет в современных условиях пути погашения этой эффективности.

В соответствии с предметом данного исследования критерии передового опнта ограничиваются областью организации собственно идеологической работы. Однако это отнюдь не исключает, а наоборот, непременно предполагает, чтобы в каждом конкретном случае при оценке положительного огшта той или иной партийной организации (какой бы критерий при этом ни брался за основу) обязательно учитывалось не только внутреннее состояние идеологической работа, но и степень ее влияния на другие сферы жизни трудового коллектива:

производственную, социально-политическую, «орально-психологическую к т.д.

Общие критерии обуславливают конкретные показатели передового опыта по видам идаологической работа, ее ос-'говнум направлениям, формам, средствам и т.д.

В диссертации раскрываются функции передового опыта (стимулируюцая, обучгж^&я и воспитывающая), он классифицируется по широте содержания (комплексный или функцнонаяь-ш.'й), по субъекту (индивидуальной, коллективный или общепартийный), по степени проявления творческой новизна (репродуктивный, поисковый или исследовательский).

На основа марксистско-ленинской методологии рассматривается принципы анализа и обобщения опыта идеологической работы: конкретно-исторический подход; коммунистическая партийность; связь с реальной практикой социально-экономического, обществекно-пояягического я культурного строительства; всесторонность; объективность; учет перспективу, прогнозирование; системность. Скнтезирущш требованием, пронизывающим вое названные принципы, является научность. Все это и определяет дй&лектико-материалистичесяяй подход к объекту исследования.

Исключительно важное значение в процессе обобщения и распространения передогого опыта идеологической работы приобретают учет объективного воздействия диалектического закона отрицания отрицания, выявление диалектики старого и нового, обдего, особенного и единичного. Зто позволяет четко разграничивать подлинное новаторство и различного рода непродуманные "новации", глубоко осмысленное совершенствование форм и методов работа и поверхностное "формотворчество", объективно рассматривать соотношение старого и нового в передовом опыте. Диалектика единичного, особенного и обдего раскрывается диссертантом на примере соотношения конкретного опита идеологического обеспечения бригадная форм организации труда (единичное), опыта идеологического обеспечения решения экономических задач (особенное) и опыта идеологической работы в целом (общее),

- 14 -

при этом привлекается обширный фактический материал из практики партийных организаций страда.

В диссертации обосновывается выбод о то;,:, что передовой опыт идеологической работы обязательно предполагает научную методологию анализа и обобщения, которая, ориентируясь на марксистско-ленинскую концепцию опыта, складывается из определения его сущностных критериев и комплексного применения указанных вше принципов. Все ото составляет стержень научных основ обобщения и распространения передового опыта.

Во второй главе - "Пути совершенствования деятельности партийных организаций по изучению и распространению передового опыта идеологической работы" - на основе теоретических положений, сформулированных в первой глаБе, рассматриваются практические вопросы усиления аналитического аспекта партийного руководства идейно-воспитательной деятельностью и обеспечения яа отой основе эффективного функционирования механизма внедрения передового опыта, выявляется специфика эксперимента в идеологической работе как метода отбора, проверки к распространена ее лучшего опыта, анализируется обучение и воспитание идеологических кадров на положительно« опыте в качестве необходимого успоЕия повышения эффективности и качества идейно-воспитательной работы партийных организаций.

Усиление аналитического аспекта партийного руководства (разумеется, не вопреки и не за счет организационной стороны) является важнейшим исходным пунктом на пути совершенствования, изучения, пропаганды и внедрения передового опыта идеологической работы. Аналитическая деятельность партии в области организационно-партийной и идеологической работы имеет богатые традиции. В настоящее вреглт, следуя этим традициям, многие партийные комитеты создают различные аналитические подразделения на общественных началах. Автор изучил и подробно описывает деятельность Дома пропаганды передового опыта партийной работы Ивановского обко-

ма КПСС, научно-методического центра по проблемам трудового коллектива Пермского обкома КПСС, центра пропаганды опыта идеологической работы Перовского райкома КПСС г.Москвы. Однако подобные примеры пока еще единичны. Проведенные автором исследования убевдают в той, что партийные комитеты, их отделы пропаганды и агитации, идеологический актив первичного звена в своем большинстве имеют возможность тратить на аналитическую работу, на обобщение практики примерно одну треть своего рабочего времени (для актива - времени выполнения общественного поручения), расходуя его в основном на подготовку и проведение различных мероприятий, совещаний, заседаний и т.п. В связи с этим в диссертации подчеркивается настоятельная необходимость совершенствования стиля деятельности, осуществления более четкого дифференцированного подхода к организации идеологической работы на уровне обкома,горкома и райкома КПСС.

Важным условием совершенствования процесса изучения и распространения передового опыта идеологической работы является обеспечение эффективного функционирования механизма внедрения, поскольку з настоящее время наблюдается известный разрыв между описанием опыта и его практической реализацией, нередко пропаганда нового, передового не подкрепляется конкретной организаторской работой и действенным контролен. В диссертации предпринимается попытка рассмотреть механизм внедрения в целом, с точки зрения его главных, существенных сторон: содержательной, организационной и субъектной.

На основе анализа деятельности партийных организаций, данных социологических исследований, проведенных в различных регионах страцы, глубоко и всесторонне рассмотрена в диссертации кадцая из сторон механизма внедрения в ее неразрывной взаимосвязи и взаимозависимости с другими сторонами, определены наиболее слабые его звенья, где нужны усилия партийных-организаций, предложены меры

по их соверсенстиовакк».

Однии из эффективных; путей улучшения деятельности партийках организаций по изучение и распространении передового опыта идеологической работы является, по ¡¿нения автора, активизация зкепераыенгалыюй практики. В последние годы социальное экспериментирование в стране получило новый «ощннй иипульс для своего развития. Особенно ем-роко оно ведется в области управления в связи с совершенствованием хозяйственного «.¡сханпз^а. 3 этих условиях существенно возрастает значение эксперимента в партийной, идеологической работе, поскольку задачей дня является обесадоение оргаиического единства кдсйно-Боспггет эль ной, организаторской и хозяйственной деятельности.

Однако, несмотря па отдельное положительные примеры, эксперимент в идеологической практике нуждается и в более широкок распространений, и з более вдумчивом и результативней проведении. Ыногие партийные комитеты робко и неохотно прибегает к неиу. С другой стороны, порой проявляется чрезмерная пзстсшосгь и субъективизм в выборе предмета, объекта а условий эксперимента, в оценке его результатов. Нередко эксперименты не доводятся до завершения, а'успесно догазаннке иии форик и метода, вниодк и предложения н? находят внедрения в других местах, в результате чего так называемые "базовые-" оргашо^ции остается таковыми в течение многих лет и слабо влияют на улучшение работк других партийных организаций. Одна из основных причин атого заключается в недостаточной научной разработанности теоретико-методических основ эксперииента в идеологической работе, в связи с чей к предпринята попытка выявить его сложную специфику, подробно рассмотреть методику его проведешя, расчленив с^ на четыре основных элемента: наблюдение и анализ социальных явлений, различных аспектов идеЯно-всспитательного провеса с целью определения проблемы, подлежащей регенив; формирование гипотез; собственно процесс экспериментирования,