автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Окказиональные субстантивы в аспекте речевой деятельности

Полный текст автореферата диссертации по теме "Окказиональные субстантивы в аспекте речевой деятельности"

СРЛОБОлЛЙ ОРДЕНА "ЗНАК ПОЧЁТА" ГОСУДАР<Л'|МШНЛ ШДОШГШЖИЛ ИНСТИТУТ

На правах рукописи

УД.Ч 808.2 - 31о. 1

1Ы0Г1ЫКСША Лариса Ивановна ОхЛАЗИСНА'ЛННс! СУХТАН'ЬШ В АС1щ,К1й

Б^-ШОЙ даятильности""

/на материале современного русского языка/

Специачьность 10.02.01 - русский язык

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискании ученой сто пени кандицата филологических наук

Орил -

Работа иыюлитс на ка}ьдр>, русского языка Ьа^а/лжого ордила Трудового Краенох'о оиамени государственного педагогического университета шини Абая

лаучнш руководитель:

кандидат ^.июлогических наук, по цент ЮхЗОШ

0^111 ¡чинша ошюнинти: доктор Отологических наук,

профи с сор Л.В.САХЛРНШ

кандидат филологических: наук, доцент Л.Н.K0JlE.0Hvin.QJA

организация:

Кубанский государственный университет

Ьа.цита состоится Дгу^-А 1391 года в часов

изаседании специализированного совета К 113.26.111 по аь.цлто диссертаций на соискание ученой степени кандидата (¡.плологическйх наук при Орловском ордена "Знак Почета" государственном педагогическом институте /30^015, Орел, ул. Комсомольская, 05, ауд. /.

С диссертацией мсишо ознакомиться в научной библиотеке. 01Ш.

Л £гл^ршеумип АЪ. $3. 4)1- '

•Учеиш! секретарь

инициализированного совета

иройг.-лш Hdt¡ooóp^aobíúinü ¡¡риаяйхаял ин^ианйй junrancrca в разное вр-лш. /ал okss iíocbejjuhh раОотк .¿.Л.СрагКйВСКОГО, Л.Д-П^рвова, А.Г.Горн^охьда, Г.0.Згнокура, Л.И.й£ф1Шцкого, И.И.Свльдшан. Нанэолае активно вовьи слоиа гсся^дуцтся в отечественно! язцкознгшла с dO-jc годов нашего ь»ка, о «tu свидетель ст.иушт tíOHOi-paJisa, диссиртагиошим лсслозоьзод, ш-.ого-Чйсленниэ статье, в которкх hсше-оóp азcía® аяализ^руьтся в разлкчнис аспектах: словообразовательном, дске^кэлогичас.-^сы, соцлолиагвистичвскои, ли ксгкогр сг.а:, нормативной, стлди-стическш, оноьсасиологачо ckg:í /раЗогк 0. Л. Ал j ксьнгр оьон, и.А.ъаканой, О.А.Ге&гескоЗ, Г.к.Гозчарекко, ¿.А.Злгс.кол, К.У.Капшязова, Н.З.КотиловоЙ, á.В.Лопатина, А.ГЛккоза, ti.С.Малеевой, H.C.HoshkosoS, Р.Ю.Нацлтоу-овсй, Л. J.Gazapaего, И.О.Улухшова. Э.И.Хгнтарн, Н.У.Ленского/.

Актуальность тчаш данного исследования опрад^лквтся tvis, что оно иходст в русло персгвктивных награвлацкЗ русского СЛО-вообразовшиа, сзязаинкх с пло&ягмауя порождения речи. Нвсиот-ря на возросла в послезнее ьрыля интерес лангвлстоу х дройло-кагл новы слоя, ¡гнегои а этел области остается ьув керс-кгш'пл. ОТСуТСТЗуьТ ОЙДЗПрШЯТОЗ СГроДдЛйКЦЭ енказлонады-.ого слова. Но всегда четко сираделен статус пэтенгу-альки^ слез, осг&тся дасхусеиовыга воирос о ьритергял iv.iícc^i^xuiv-in ноыд слов,

В последыше два Д'.-сят^л^тля все ¿o-tbjyu актуальность приобретает рассияръка« слова, в з^нгмязсиом аегькть, когда 3 центре икания находится ход аювогусизво.зст^нного прсць-с-са. Ocoócj шгиашге сосредоточено на псахачаской деятельности человек, натравленной на порождение р^чц. Актуальность оСусловш^азтся назревай неооходилостьи лзучеш^ч геьез^са оловоосразовательик ¡.'.одолаЦ а ^орьир овация семаитгкл олказио-Н&лазмов в определением хмыунихатлвноы акте.

Ü работе представлена щц-ССйф^каз дя окказаоналазкоа ;ю 0п0иаса0л0Г2Чйски;л группа;;. Ооъе.чтом исш^юван^я является p¡¿3-лачнке cjioiiaciíOzcriTiocKze групди окказлональних суостантааоь русского язика новейшего периода.

. ib ль дссле говяния - рассмотреть окказиональное» слово в CECTtiw средств нсгиньдаи; проследить генезас слоаоофазоьа-тальних. моделей а оцрэ целить семантическую базу окказиоиализ-

мов внутри ономасиологических групп, учвпывая тсма-рематичес-кую структуру новообразований.

Ономасиологический подход к анализу окказиональных суб-стантивов предполагает решении следующих задач: 1/ рассмотрение ономасиологических груш окказиональных субстантивои и В1 явление средств создания окказиональности; 2/ объяснение цри-чин создания окказионализмов и определение их места в системе е циниц номинативного ряда; 3/ сравнение новообразований с мотивирующей его синтаксической конструкцией /реальной или потенциальной/; 4/ объяснение генезиса словообразовательной модели и формирования семантики окказионального слова с учетом контекста его употребления; 5/ выявление типов связи мелду образующими окказиональный субстантив компонентами.

Матьриатом диссертационного исследования послужили окказиональные субстантивы, зарегистрированные в ежегодных выпусках "Новое в русской лексике" /197? - 1334 гг./, а также изш ченнке из периодики ?0-80-х годов XX Бзка.

Научная новизна диссертации заклэчпзтся в тсы, что на не ном фактическом материале цроведзиа массифккация окказпонал! ныл субстантивов по различит оноиасиологичесюя; группам, ¿первые словообразовательные изцели рассматриваются в динамическом асгокте, то есть исог.одуется продасс образования окказионализмов; расск'атрииается вопрос о кесте окказионального слова в системе средств номинации,. о соотношении окказиональны.': субстштнвов с коммуникаяизикми эквивалента;»!:: одного ногли натявного ряда, которая вхишштся не только отноаенкк

с.шоши.ыц, но и отлетительные признаки.

I) качестве основных гчурцор пс(?жШй2ВГ-й использовались:

- проЕедепкз пеихолипгвпстического экспорамита и описательно-сопоставительный мзтод;

- .-.юиимы квгшптаишного 'анализа.

'Т'еоо^ткчаскад значимость исследования заключается в рассмотрении ношооразовавдй в динамике, с позиций порождения ричд. иыавлены основные закономерности в образовании новые слов, формирований £с семантики, установлены /.ерактерные заыи симости шлцу нонягкямй',' кот'орьк Ябобходайо выразить гоьоряще ку, и теми сридстваш, которые испЙльзукя'ся1 в "аКте'"койму«ийа^

ции для его выражения. Это позволяет определить основные тин-диндии развития лексики в настоящее время и закономерности словообразовательного процесса.

' Практическая значимость диссертации заключался в возможности применения материалов и выводов исследования в целях дальнейшего изучения проблем окказионального словообразования. Результаты исследования мог.ут быть использованы при. подготовке спецкурсов и спецсеминаров по лексике и словообразованию современного русского языка, а также в лексикографической практике. Сведения по структуре и семантике окказиональных слов, извлeqeнкнe из мотивирующих суждений, могут быть полезны при изучении русского языка в условиях билингвизма.

Апробация работы.Основные результаты исследования доложены на республиканской научной конференции /Гродно, 1989/, на межвузовской научно-практяческой конференции /Алма-Ата, 1989/, на конференции молодых ученых в КазГУ им. Кирова /Алма-Ата, 1990/, на научно-теоретических конференциях в КазГПУ им. Абая /1988-1991 гг./, на заседания^ научно-теоратическосе семинара и проблемной группы го актуальным проблемам словообразования /Алма-Ата, 1988-1991 гг./.

Характер поставленной проблемы и решаемых исследовательских задач определили структуру диссертационного исследования, состояв го из введения, двух Глав, Заключения, .Циблиографаи I Прило.гешш, в котором представлены ономасиологические группа окказиональных субстантивов.

Во мае пении обоснована актуальность проблемы анализа ок-;азиональнкх субстантивов в аспекте речевой деятельности, пред-:тавлен обзор различных подходов к проблеме окказиональности, ютивирована принятая система терминов /"неологизм", "потен-;иальное слово", "окказиональное слово", "индивидуальный язос"/, ано определение окказионализмов. Здесь до определены цель и ацачи исследования, о хар актер из о ^ан ы методы и приеьш, научая новизна и практическая значимость р.-^оты.

Л псовой глцре - "Окказиональное слово в. с.ютеие средств оминииии" - окказиональное субстьлтивы рассматриваются ¿1ак оминативные е^яниш, возна^.е в результате ^рачехиеллтельиой зятелькости.

^ §1 - "Номянгшгля лак ам." рйЧ€гШУ1лтельиШ4 дснхгльиост.Г -

отшчаито!, что ощюа из задая оноуимаютии яышыся установление ({¿исторов, котсте оирил.елявт В1лх>р способа словопроизводства и словообразовательного сродства при конструировании нового слона.

Исаидоиания проиэвокнкх слов традиционно проводились в рамка* теории собственно систики язька. В настояла время возникла шоиходимость анализа производного слова в аспекте речевой деятельности, в процессе функциош^озания - языка, составной часгьв которого являются правила образования речевых единиц. Дшшш правила придет апляат динамический аешкт язкка, который разрабатывается в двух направлениях /цервое связано с тр;шо{.ор'ииционной исроха'аиздЯ лингвистикой, второе - с психолингвистикой/. Психолингвистика материалом своего исследования вьйир^т реальнгв процессы коммуникации, непосредственно речивую деятельность. Псахолингвистичиский анализ.позволяет проследить ироцасс конструирования окказионального слова говорящий в конкретной акте". ноиий?щии. £ основе данного ироиосса - внбор говоряции одной аз -панятийтос категория /ш концепции Ц.Дркулшш/," которые составляют основу называния. По панной концепции явление, которое получает наименование, сначала вкличаится в класс, который вьрааает родовое понятна, а далее конкретизируется признаком, вкралаидам видовое понятие.

В советской яз(дознании нредставлино два основных награв-ления оискласиологии. Одно из них - Орловская шкала, возглавляемая И.^.Тсровшзш- «к считаем значительным вкладом в изучение иродесса наименования разраЗоташш ррловскши учешми нсложиния о двух шхахооьиктпвации /лексической и синтаксической/ и признаеи в исследовании осноаополагашзай множь о том, что кацоку окказиональному слову фецзествует развернутое "ид-альпоо соцер^анио /ьхгпшарувдая да^ивипия/.

второй ншфаипение оаоиг-спологии прздетавлено в работах Ь.С.Куоряшиой, Д.З.Са.с;^кого, Л.А.Шкагозой. Оно тлучило название аерииащшнкоа ономаслаюгпи, которая определяется как учение оо пьинах и саочстьас их вьраления. изучение онсыасио-догпчсской структуры производякс определяется 1фи этой путей анализа хогне^эоп&эдпл пзозззохюе слово суждений. Таким офа зсы, :иг. .з- позволяет рассматривать »;ро-

госс изолирования о.чка-'^ски.г^люа. о<Зо^.ЗДидих вся признаки.

оторые отмечены в развернутом описании. ¡1цоалыкю соцерли-ие ка.щого новообразования формулируется р-.обязательно}* опо-ок на контекст:

Обеспечивать ль": /"Роли могут поменяться: дана делает Но му-:а мальчика на побь-гушка:, "обеспечиват^ля". -СМ-77/: "тот, ,Т0 обеспечивает /семью продуктами/" - "обеспечпватель".

'3 работа анализируются модели пора.-дьння речи, нзе плоенные И.А.Зимней, А.А.Залевсксй, И.О.ТоропцвВаМ, Е.С.Куб-' яковой, другими лингвистами.

Ирошсс номинации р.чса/атр^ьается нами как слакнни ьро-

еСС, ПРОИСХОДЯЩИЙ П0ЭТШШ0, ОТ МЫСЛИ К СЛОВУ. ОЦЭЗДрЛЯЮЩШИ

оментами в процессе создания окказиональной единицы являются ледующие: 1/ замысел говорящего; 2/ учет конкретной ситуации эммуникативного акта; 3/ необходимость конкретизации одной з ее сторон; 4/ конструирование необходимой номинативной еди-1цы в сочетании с импровизацией, творчеством.

За исходное в работе принимается положение о том, что ношу наименованию предшествует суждение о нем, то есть новооб-хзованиз конструируется как мотивированный знак, "впитшзаю-[й". в сзбя значения компонентов пре дшествующе 1 ему консгрук-и:. Это свидетельствует о сложной смысловой структуре оккази-;ального слова:

ивач": /"Отписок целая гора, иван кивает на Петра. Дела цельные, хоть плачь: л тут - "кивач", и там - "кивач". - Ш-/ : "кивач" - ни просто тот, кто кивает, а тог, кто кивая ловой на другого,'дарекладшзает тем самим с себя ответст-нность за выполнение поручешюго дела.

Учитывая данное положение, семантическая структура окка-он;1ЛЬных субстантивов рассматривается с обязательной опорой окружение, кэнтекст употребления окказионализмов, баз. ина- • за которого- в большинстве случаев определить смысловую струк-)у новообразования бывает невозможно.

Ономасиологический аспект госволяет описать такие ваш» ленты рвчемь.слительной деятельности; как поиск, вноор или ютоулроааьие новой идинлцы чом-шации. Образованию ок.казио-гьнис субстантизов предавтпзует развернутое описании. Сбоб-ыые признаки, зафиксированные в нем, ьаходят отралсение в Iчанном новообразовании. Аншшз развернутых оплсаний позвс-

дяет определить генезис словообразовательных моделий окказионализмов.

ri §<J - "Ономасиологический гр^шш окказиональных субстаи-тааов" - ии представляем окказиональную Лексику как систему раз-, ышаа^уася, динамическую, незаошутую.

Отправной точкой ономасиологического анализа является некоторая понятийная категория. Следовательно, ономасиологический: анализ окказиональной лексики предполагает необходимость одре»-. " делить исходное понятие и установить, каким образом происхо- '■ дит его наименование. В работе представлено 5 ономасиологических классов /ОК/: 1/ ОК окказиональных существительных со значением лица; '¿/ QtC отвлеченных имен существительных; 3/ ОК собирательных существительных; 4/ ОК конкретных имен существительных; 5/ ОК вещественйых имен существительных. Ономасиологические, классы представлены различи ши ономасиологическими группами. Ономасиологические группу /ОТ/ определяхл-ря в работе как такие группировки лексики, которыа объединяются на.основе частеречной принадлежности слов, однотипного характера мотивировавших их суадении и особенностей процесса их образования." Границы ономасиологических групп, таким образом, определяются типом тох суждений, которые послужили основой • конструирования того или иного окказионального субстантива. Суждения /дефиниции/ определяются при опоре на контекст для каждого окказионализма.

Наиболее многочисленным является ономасиологический .класс окказиональных слов, обозначающих, лицо /515 слов/, •Среди них выявляются следующие ономасиологические ipynnu:

1. ОТ лица по отношению к сфере деятельности /профессиональной деятельности, роду деятельности/.

Суждения, послужившие основой окказиональных субстанти-вов данной группы, сводятся к одному тдпу, схеме: "тот, кто специалист в области ..." / "тот, кто занимается .., /чем/"; "уриколог", "продавец-дизайнер", "худашик-темист",

2. ОТ лица по отношению к объекту, орудию, месту своей деятельности: "тот, кто занимается /работает/ + 0 /объект/ -^еы/где": "интерьерщик", "лопатница".

3. GT лица - производителя действия: "тот, кто +V/производит действие/"; "обтрясатела", "шрестроечники".

4. ОГ липа женского пола - производителя действия: "та", которая 4. У/производит действие/": "толкачиха", "думальщица".

5. СО? липа - производителя действия, направленного на Объект? "тот, кто + Г/производит действие/ + 0 /объект/: "04K0npi.iB0Bf.H0r .тиль"', "мифостроитель".

6. СНГ лица - носителя признака: "тот, кто ... /какой/": чбездущист", "икфантилики".

7. СО? лица .^некого пола - носителя признака: "та, которая ... /какая/" : "многотерпеливииа",• "головотяпка".

8. ОГ лица по имущественному полшению: "тот, кто имеет /владеет/ + 0 /что, чем/": "шляповладельцы", "автособствён-

ЦЯКЛ" .

9. ОГ лица со значением подобия: "тот, кто подобен + О /кому, чему/: "фализоид", "интеллигентоид".

10. ОТ лица со значением невзрослости: "тот, кто является маленьким, невзрослым ... /кем/": "марсианенок".

11. ОГ лица со значением неполноты: "тог, кто ... не в Полной мере, наполовину": "долуподавитель".

12. ОГ лица со значением субъективной оценки: "тот, кто ... /о ут.кныштельнш,. ласкательным, уничижите льнш, увеличительным значением/": "ненаглядничек", "растратчичек".

' 13. ОТ лица со значением "старший" по отношению к тому, кто назван в мотивирующем суждении": "тот, кто старший ..." : "обертюремщик".

14. ОТ лица со значением собирательности: "то, что является совокупностью ... /кого/" : "школярня".

15. ОТ лица по внешним особенностям: "тот," кто внешне "шщо-1^эй", "текстоноситель".

16. (Г со значением "родственные отношения": "тот, кто является ... /родственником/ по отношению к ..." : "мать-подросток", "видеомух".

17. ОТ липа со значением "бывший" по отношению к тому, кто назван в мотивирующем суждении: "тот, кто бывший ...": "экс-.кеши", "экс-шпион"•

18. (2Г л/ша со значением противонагоовленностя: "тот, кто противопоставлен тому, кто назван в мотивирующем суждении" :

"антиактрпса", "антипаростройдика".

19. ОГ лица со значением "г.шшлкЗ, ло.кный" по отноданию

к гоуу, кто незьаи в «тшир>юи*.к суждашш: "тот, кто лолшш ..." : "лхаотасдешь", "цceБ.цcыlШlцaoнfclp,,.

¿0. ОТ $антастаческих, вымшленных существ: "тот, кто ... /ыышленноо «/щуотео/" : "кентавры-актеры".1 •

21. <•<.' лица по 15рянадлелЩ0сти к отдельной организации, оо'юдиплш), ваираьлшшз: "тот, «то принадлежит к ...": "али~ сомкни", "иудео-нацисты". «

22. 0Г лица со значением ковизкы по отношению к тоиу, кто ¡•азьан в ыгтиьирущзи суждении: "тот-, кто яишет«' новш..." : "неозстролог".

23. (Г лица со значением "несоответствие тому, кто назван в нотиши;увдш суздэкки" : "тот, кто не является ... /ким/" : "'миачашмгво", "дафигадяр".

2-1. и!" лица со значением сташни: "тот, кто ... в боль->й илй ойюш" : "шкроагрессер", "аанл-форвр".

25. С£" даца с увеяичительнш значением: "тег, сто в вис-ьай стег-щ ..." : "сазрхгонии", "судервашар".

Акиюгччным образом анализируются:

11. ^суасяыопкоский класс отвлечённых суцаотая-лдьылх /'щп.'';э-ч ..данность", "останэбон^оризц", "застнлость"/, не.'», га«-.«!.! о (мотжяогачъскик групп: 1/ Ох' ох-шскшюго действия, процесса; 2/ 0Г оъаз^шямого дейсхаяя, направленного на об-яг.:"; .>/ Са.1 отьливкного сортодвид; 4./ УГ огиь-'ньчогэ свойства, качества; Ь ' :лг*Ь|ШИХ щмдмэтов /8 шшрогрупп/.

11». Оно-.аслохогичеслиЦ класс сосирате льнах оуг.'-отБит гь-¿ьх /иоарокаа,!, ^упердилломатия''/.

П. Снимавологячес .<л£ класс кошфедаих к«еа с/^отза-ъмшис /"а/чы>.2", '^нт аа-вул^ан"/, ¿¡лишчай 6'

ояо^юсйагачоилих хруш с соиьиичеслзш разкоа.ври)с7кми Дь-кр01руашш/: 01' хрвдаатд -- результата пмйгальнаяя чйчаввка /ашгеая мыслжлшуа доаъ-дь;-.оста/; СГ сродгит*, цюиззоцвф-хо дойзтпаз шк для сор^рдеклл я-.-Чстаия;

Л' со значи;-;;:-л.1 «оста; ОГ собственно пр-..в^эта:' ц-':зт«.шя срец гюрадвилсиния, чаогей шхыызмоя, иасгр.шнгов, «шкческлх средств, сооружений, строений, структур; названия ш арк-

роди; названия оазвличони.;, игу, пропстаалипий; нч-н&ияя' раз -

личных событий, марш-»« я' чй; названия частой тела человека, дштов одевды, обухзи; микрогруша зоонимов и другие.

У. Ономасиологическил класс вещественны.;, имен существительных /" супер & тон", "ч.удо-гл/на", "ультрадд"/.

В процентном отношении ономасиологические. классы неоднородны:

1. ОК субстантивов, обоэначаюолх лицо -

2. ОК отвлеченных субстантивен - 42^;

3. ОК собирательных субстантивов - 1,4:2;

4. ОК конкретных субстантивов - 29?;

5. ОК рещественных субстантивов - 0,6%.

Проценты даются от об.ц^го числа окказиональных субстантиьов /1Э10 слов/.

В §3 - "Ог.и-.зкоиальноо слово в система едиыщ номинат.т-ного ряда" - рассматриваются и нз однословные означалцие: ежи») сочетания и арэдлолсензд. Какуникативяые эквиваленты прчцстый ляют собой определенную систему, колерую можно рассматривать как особую полевую организации, как номинативное поле. Но;.,/цй-тхшное поле образует номинативный ряд /В.М.Нцкитев;н/. Рассматривая разлшш.!« нл.у.нативн!« ряду, у.а задались целью вшъ~ ления скяснкшя ыеаду структурными элементами ряда, а такта решения волоса о причинах создания паратаальчих сггсобов т.-ре-дачи одного содерлаЬш и с соотнолэнли разно структурных ичя-ниц одного номинативного ряде.

Номдна'гип'ыо ряды соотаалялвсь с уч-, цмс*!?., Г!""1, • ¡■»•тчх г-«а»родлтак.«гм п/км от ик5эр"ан:'сг /"ту.тчи-о--! ¿ало л:-, .•я--кого {;а:сул1тсга &фашдошск<:г> тосуп^рсугадать*.« .'.

Экол^рилоя" показал, ""О х-з-.ч;-. ;н>\ч*1ч.<5 пловл в Затяни*: -ве случает ь слредзленног' к - ."ь-слт;-1 акга зг-оытт "пустые клеткк" в тех вкшиг.с.А« рада;., где отсутствует словообразующая форма:

"застой.'дчк" "пут 'нист"

зыцадамрА времена заста во, А

тот, кто зачищает времен;*- ^. л'оя тот, юго всо пу!а»?

Лн:]ор;.;анти отмывши, что ньсмотря на взалмоза\юняемость ризностр/кт.урных единиц, иредпочтителыцм является употребление окказионального слова до сравнению с дпскретнши наименованиями. К основнш причиним данного явления относятся. стремление к ЬконОйМИ речевых средств, краткому выражению мгсли, необ-ходшлость вьразить эмоциошльно-экспроссивную коннотаций.

Ори более широком подходе к решении данной проблемы становится очовиднил, что отделяющим моментсм при вкборе той или иной единицы и коммуникативном акте является пилеваа установка говорящего, го есть выбор или создание необходимой единицы мотивированы замыслом говорящего.

Во второй главе - "Генезис словообразовательных моделей и формирование семантики окказиональных субстантивов различных ономасиологических групп" - рассматривается процесс создания моделей и формирование смысловой структуры новообразований на основе мотшзир.уюдих суждений,

В §1 - "Процесс универбизации и окказиональное слово" -мы поддерживаем широкое толкование процесса универбизации, предложенное Л.В.Сахарным, и рассматриваем его как. процесс создания новой, единой, нерасчлененной формы наименования, независимо от того, зафиксированы ли в языке соответствующие расчлененные формы.

В предшествующей окказиональному слову расчлененной номинации можно выделить тематическую и рематическую части. Окказиональные универбы описываются в терминах актуального синтаксиса. При этом исходный момент - это тема, а то новое, что появилось в наименовании,' - это рема. Данное положение помогает объяснить формальней путь производного слова от развернутой синтаксической конструкции - к универбу. При этом необходимо учитывать, что за какцш элементом окказионализма за- . крепляитсл определенный компонент высказывания, перестановка компонентов приводит к изменению семантики. Данный процесс модно представить следующим образом:

Развернутое наименование /реальное или потенциальное/ Маркирую- ! Родовая ¡Формаль-¡ций зли- ! часть !ш:й поме нт ! !каза-/рема/ ! /ть-ма/ !тель ■ Универб

"тот, кто преуспевает /в чем-либо/ 1 ! преуспева-т тот. ет | кто ! -тель преусшва- + -тель /"преуспеватель"/

"тот, кто работает в универсама' ! в унишрса-т ме ! ~ | -ец у ниве сам- + -ед /"универсамец"/

"тот, кто сочиняет острые шкеты I тот, острые | кто СЮ.ЧШТЫ 1 ! -чик остр/о/- + скиет- + -чик /" ОСТрОСШиТЧИК"/

I

Таким образом синтаксический подход помогает исследовать технику моделирования окказионального слова, провести сопоставление его словообразовательной и. ономасиологической структуры.

Семантической /-- смысловой/ базой новообразования является мотивирующая его дефиниция. Следовательно, для анализа семантики окказионального слов^ необходимо сопоставление универбов и развернутых описании. Лопрос о том, как происходил акт номинации, какие средства оцли выбраны для его осуществления решается на примерах окказиональных субсгантивов различных ономасиологических групп.

В .§¿2 - "Ономасиологический 101 ас с окказиональных субстан-тивов, обозначающих лицо" - исследуется генезис словообразовательных моделей и семантика окказиональных субстантивов разт ^ичних ОГ, обозначающих лицо. Анализируется тема-рематическая структура мотиаируыодах суждений и универбов,

Основную часть (Г "Лицо но отношению к с$мре деятельности" составляют сложные слова /"смехотерашвты"/ и разнословные номинации аппозитивного типа /"знахари-травники", "художник-моканталист"/.

В денной группа отмечены и простые наименования, в которых тематический компонент аьражен суффиксами -ист /"^разисты"/, -ант /"инсшктант"/, -ник /"штуоышшк"/, ~вР /"магазинври"/.

г

И .анализируемой группе представлены также срова с рематическими компонентами "кино-", "мото-", "авто-", "радио-", "тело--", которое в исследовании относятся к препозитивны.; форматам.

хЗ разнослоьних номинациях, аппозитивного типа рематический компонент внраден отдельным словом. Между компонентами наименовании такого типа прослеживаются атрибутивные отношения. Рематическая часть, как правило, являзтея определяющей по от-ноленив к определяемой тематической /"тренер-диктатор"/. *1ме-ют место универбы, в которых рематическая часть находится в препозиции /"маньяк-учитель"/, однако таких окказионализмов гораздо меньше. '»>

Ономасиологический кпасс окказиональных субстантивов, обозначающих лицо, '[редставлен 25 группами. В диссертации исследуется отдельно каждая ОГ. Генезис словообразовательных моделей окказиональных субстантивов данного класса можно представить на следующих примерах:

Онома-сиоло-гичес-кая шткро- груп- iia Развернутое описание Маркируюдай ! Родо-элемонт I вая /рема/ 1 .часть |/тема/ 1 1 Формальный показатель Универб

Отноле Híltí к объекту деятельности • 'тот, кто изучает творчество Е. Евтушенко Евтушенко тот, кто /изучает/ -вед Евтушенко- + -вед /"¿втуше нковед" /

Отнлде-1Ые к месту деятельности "тот, кто работает в магазине" * магазин ' тот, кто /работает/ -ер магазин- + -ер /"магазинер"/

Отношение к орудия деятельности "тот, кто опускается с высоты при ПО-1 МОЛИ зонта зснт тот, кто 1 -оаик i 1 ЗОНТ- + -ОВЙК /"зонтовик"/

-1Ь-

" Разнообразную структуру универбов на материала тех «е-, мокрогрупп матно представить в таблице:

Оноиа-сиояо-гичес-кая микрогруппа Структура универбов

Суффиксальна образования Образования с суффиксоид ама Слогане адова

Отношение к объекту , деятел! ностн • С суффиксами: -ник -щшс . -таль -ист • -лог -граф -вед + -

Огноае -4 С суффиксам: низ к | -ант шсту } " -ер деятеле -еп ностн } -к/и/ - - .

зга! - ж/ ностн I -

Для окказиональных универбов указанных ономасиологических микрагрупп характерны разнообразные типы семантнко-сиптаксических структур:

1. Отношение к объекту деятельности: "тот, кто занимается - чьк" - созданием иитзрьера - "¡штерьер-цэк" - структура объектная; --

2. Отнозеше к №сту деятельности: "тот, кто работает - гдо" - в ушверсаг.в - "универсгдац" -структура адвербиальная /локативная семантика/;

3. Отношение к ор5лаз деятельности: "кто работает - чем" - лопатой - "лопатница" - срудгйная /инструментальная сеи;_цтв-ка/.

Анаяагачньи офазом з диссертации анализируются оксмасго-логическке классы собирать льни, отвлеченных, конкретных я ш-щэственнкх имен сучествательных.

Цроиесс универбизации окказионализмов данных ономасиологических классов происходит последовательно, ш этапам свертквания дефиниции в слова различной структуры /аффиксальные слова, образования с префиксальными формантами, с суффиксоидами, сложные слова, разнословные номинации аппозитивного типа/.

В форме однословной номинации закрепляется семантико-синтаксическая связь определенного типа, например, в ОК аген-тивов "лицо - производимое игл действие", "лицо - характеристика лица" и др. а морфологической структуре окказионализма данная связь выступает в трансформированном виде, лоррелятом '' ' .субъекта высказывания являются суффиксы -ник, -щик, -ист, -ец, -тель, -ак, -ач, -арь ж другие /всего около 30/, которые вносят в универб значение дойствуюорго лица. Рематический компонент в большинстве универбов выражается основой.

Формальщин выразителями родовой часта в ОК отвлеченных существительных являются суффиксы -шу/е/, -аци//я/, -сте/о/, -и см, -ость, -и//е/, -тц//е/. Кроме суффиксальных образовании представлены префиксально-суффиксальные окказионализмы, универбы с препозитивнши формантами л суффиксоидами, сложно-суф^ фиксальнш слова, разнословние номинация аппозитивного т^па. Рематическая часть выракена в словах указанного класса словообразующими формантами разного типа.

Ономасиологический класс собирательных существительных представлен, в основном, окказионализмами с препозитивными формантами., которые, как правило, являются определяющими компонентами по отношению к определяемой основе* ¡3 суффиксальных окказионализмах вырахены объектные отноим&ля ме.еду компонентами.

орида окказионализмов ономасиологического класса кон!фет-нкх имен существительных преобладают разнословные .номинации аппозитивного типа, объединяли узуальна слова, соотнесен-нье с различными понятиями./оцрецеляе мая основа в большинстве случаев находится в препозиции/, окказионализмы с препозитивными йормаьтши и сложите уникербы. Л новообразованиях в комаре сеивноп форме отражены р;.ллнчн1.е типы семаитлко-синтак-снческих построении /адьектиите отношения, предикативная с^яьь "материальное явление - производимое да действии", сочинитель-

ные отношения/.

Ономасиологический класс вещественна имен существительных представлен одиночными окказионализмами, различные ло своей структуре. Это образования с ирепозитивными формантами и разнословные номинации аппозитивного типа.

Отмечоно, что в суффиксальных словах чал;е всего рематическая часть вцэайаотся основой, а родовая часть находит выражение в суффиксах. Л универбах с пре позитива пли формантами рематический компонент выра-кен именно этими формантами, которые вносят в значение универба новцэ сведения. В разно-словных номинациях аппозитивного типа окказиональность создается за счет объединения в одно слово узуальных слов, зырачсающих различные понятия. Рематическая часть выражена з них основами, родовая часть формально не выражена, ибо ;-;а«до9 из слов является непроизводнш.

3 заключении приводятся общие выводы по работе в целом, ^'на'личе ский подход к анализу окказиональных слов обусловил необходимость исследования процесса образования окказионализмов как результата сложного ¡¡роцесса преобразования ВО' внутренней речи. Для решения вопроса о процессе акта лсминации и выборе средств его осуществления необходим анализ теыа-рематической и смысловой структур универбов, .'/станошюн», чг*о за каждым элементом окказионализма закрепляется определенный компонент высказывания*, перестановка компонентов приводит к изменению семантики.

.лализ окказиональных субстантивов как новообразований определенной словоооразовательной структуры, а также .'«ма-оеиагаческог-о строешш позволил рассматривать окказисла-ллзыь ¿¡а только как результат создания слов :фи помощи сло-гообраасвателыпх средств, ло и проследить генезис словообра-)0иатель';И1х моделей, выявить в отдельных случаях причини создания окказионального суостантива, определить тип смысло-зкх отношений между компонентам»! универбов. Сочетание статического и динамического подходов делазт анализ окказиональных слов компл^ксни.!. При анализа необходимо учитывать, -:то тема-реыагическое членение долкно производиться с учетом конкретной речевой ситуации. Это способствует правильному игделешш маркирую ;-го элемента и определению мотивирующего

i'Uiinvpo суздизш. lea, гф^шеы в шшоходщ унд вербах могут оиозиачгль родовой зд-и;нг /теиу/, а в h<skotopj.x - карк^руо-¿i^xi эЯ'-ьин? /ро-иу/, хотя uooio'iHcie ницад^тся гораздо реже.

Adidas окказиснадишх cydCT£jiiT«usca и составе различных CjiOiSi,uiia;Dri:'-iu cicii групп 1101^13¿л, что 0jaia3ii0Haiiaiiai! одной СГ соответствуй! отьдеяеьние структурные иоцьлд, сьой шоюр сло^о образ с^аТи-шз их сридии. u -•coiii зралса и цеысрсдсгьвн-boii заьмсгиосуи ьи^сду иомз^алалг су-£з«шмц и выбором ахоло-оо^изоьаг-льиого средства установить на удалось, однако одре- ■ девшая аза^осьязь г.^ду указаянь^л cc^TiiEiiis обггаруаишаётса.

Pipwuiiuou cooiHCLjiiiiis. каычеетиа охсказ^онадызиов и ток щи liacii oiiCsiacjascr^acKOii ipynia свадьта^ьсгвует о неравномерней лх шполвсилл цолозбр^о^ашищл. Нааболеа шт^нслшю доаолщщгся ОТ ¿иа ьо охншацш it ejepu деятельности!; ОТ огвлечешюго д^йсгв^я, процесса; ОГ отагсчеяного свойства, качества. Счеьадио, это ся&зшо ка с соцаахъкы»:, так и с ез-длаадуьльь^лл! ocodciiiiocTJiiiii речевого Еорогдедыя, обусловлено потребностям ойчестьа а наздвадуазьЕг^а: кратерта. Обусловленная ссцаадьзц^и ^ачавш! уст^но^ка на • создаищ окказионального слова, вознладш в соз^шшд ошдлвадуу^, хрдводшг к цодолиондз оксигАСиаюглче ckjx ipyau.

лаздое окказиональное образование подхвзрядЕг? гикель о р«чеиои творчестве, сьвзьдвал с создлиси такого слова, ьото-рое на^бол^е точао, е^ко i: в то ¿ie i>ptiia кратко ,иь.раздло бы иьедь говорящего. леща дз онказионалазаов соисгазт достичь вл^чатляа^а образности л цоаат быть ьредатси сшдаалышго рЛс-'ыза, В цридсиедии представлен новый факмче.скш! иатерцал, toiopiji ксг бы иослулить ocEoaoii для подобного рода дсследо-ьшии. ' - •.

Но тысе' диссиртацлл опубликованы еледуд^э.работы:

1, Скказлраияьаои слово в но^ишатдьнаи ряду // Словообразовании a iiOi^aitiTiiBJiaa даривацдл в ыав&нсклх язйгах / Те зли и докладов Ш p^cayd-biKaicKoi кон^ренц^и. Ч-1Х. -Гродно, 1Э8Э. - С. 15B-16Q. .. .

2. Учебная д<-киш>грг4ш яа зшштлях ио русскому язьэу В национальной аудитор iui / Тизасв Цед^зо^ской научно -яр акт ЧСС--ОЙ шЩорущш. 4. ill, -.Алма-Ата, 12БЭ. - С. 12Э-131.

3. Производное слоьо в аспекте речевой деятельности /'/ Наука в .учебном процессе. '1.11. - Алма-Ата, 1-Ъ0. - С.

38.

4. Теория универ оазации и окказиональное слово ,'/ Г,-зис] Межвузовской конференции молодгх .ученых и специалистов иаз1у Т.м. ¿Кирова. 4.11. Гуманитарные науки. - Алыа-Лта, 13^0.- С. 120.

Ь. К проблеме узуаяизации окказиональных слои // исследования но истории и диалектологии русского язша / Иенсьуз. сборник научнгх трудов. - Алма-Ата, 11Ш. - С. ИТК-Шт.

6. Генезис словообразовательных моделей и семантическая структура окказиональных субстантивов со значением лица / Соорник материалов научной конференции профессорско-преподавательского состава и аспирантов. - Алма-Ата, 1091.