автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Проблемы народного просвещения в украинской советской печати (первая половина 20-х годов)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Проблемы народного просвещения в украинской советской печати (первая половина 20-х годов)"

ДНЕПРШЕТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

11а правах рукописи

ЖУТКИЙ СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ

ПРОЫЕШ НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ В УКРАИНСКОЙ СОВЕТСКОЙ ОШЕ /первая половина 20-х годов/

07.00.02 - Отечественная ноторяя

Автореферат диооерТащш на соискание ученой сгепеиа кандидата вото-ричесних наук

Днепропетропон - 1992

Работа выполнена в Институте иатории Украины ■ Академии наук Украины

Научный руководитель - доктор исторических наук В.И .Даниленко

/

Официальные оппоненты: ^

доктор исторических наук, профеооор В.В.Иваненко довтор исторических шуи, профессор ВЛ.Кравченко

Ведущая организация - Киевский государственный педагогический институт ии. МЛ.Дра-гошнова

Защита диссертации состоится « Сг/оА/Л. 1992 г.

часов на заседании специализированного Совета

К 053.24.08 по присуждению ученой степени кандидата исторических наук в Днепропетровском государственном университете /320625, ГШ-2П, г.Днепропетрозоя-Ю, проспект Гагарина, 72, корпус 1, аудитория 604/.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Днепропетровского университета

Автореферат разослан 1992 г.

Ученый секретарь специализированного Совета, кандидат исторических наук, доцент Л.С.Тутик

Актуальность теш. Современник этап развития республик бывшего Союза ССР характеризуется обостренным вниманием и интересом общества к история оси ому прямому, критической переоценкой прежде всего его советского периода. Коренные изменения в общественно-политической, экономической, социальной, межнациональной и духовной сферах, происходящие ныне в жизни кзродов, принесли с со- . бой значительные сдвиги в ис-торичоской науке. Набирает силу процесо обновления исторических знаний, переоценки ценностей и результатов предыдущих исследований. Историческая нгзука постепенно освобождает-оя от догматичности, оубьентивизма, опвсательности и вульгарно-социологического, упрощенно-классового подхода н анализу нашего прошлого. Особое внимание уделяется переосккслзр.чю отечественной истории советского периода, исследованию кардинальных проблем социально-экономического, общественно-политического и культурного развития.

Среди приоритетных направлений исторической пауки стоит задача разработка на основе разнообразных источников, проблем культурной жизни в года новой экономической политики - периода а ряде случаев сходного с нняепним этапом развития.общества. В этой связи представляется важным в научном и практическом плане исследование постановки л решения проблем народного просвещения на страницах украинской советской печати в 20-э годы. В пей в определенной мере отразились {шансы, многообразие волновавтах тогда общество вопросов, в том числе и в области просвещения. Актуальность избранной темы определяется потребность!} полнее раскрыть процессы развития народного просвещения на Украине, исполизоззть для этого такой важный,'во многих случаях незаменимый источник как печать, являвшейся к тому же в тот период одним из средста проведения про образований в различных сферах общественной жизни.

Автор диссертации в качестве обьекта исследования избрал самый массовый вид периодической печати - газеты. Хотя в "Декрете о печати" /1917 г./, одном из первых большевистских документов, и заявлялось о намерении установить полную свободу, прессы после упрочения нового строя, а закрытие оппозиционных •изданий представлялось кап временная и экстренная мера, к началу нэпа практически все газеты других партий на территории Украинской СОР были ликвидированы. Поэтому речь будет идти только об анализе публикаций газет, издававшихся лартил-яш.а впштетамн КП/б/У, а Советами, профсоюзами, общест-

венными пргииазацаяд!, печатные органы которых, однако, находилась под пплным контролем Коммунистической' парта:]. Кескотря

нэ вр-лгенннй ирнанс пресен весной-летп:л 1922 г. в результате керетв^з ее на саьашвуяаегетсть, нехватка бу?дагя, резкой сокращение вслйдстнзе г-тяга чесженостз газет 55 г.х тарэга, в полям на гагтктешга Ессяг^еклго лервддз ваблздался рост сетд газетных издана?. Уже в влгцу 1Э22 г. в ресщгблике выходила 62 газеты /го-Дчм рзЕьта ах &м 2Б/. В соответствии с регешжя директивных вряганяв база прзвздека д&т^ереяцгацвя газет — прлевтврпзанпе Еа^дгага шечат&вд) органа нэ с?.->:л читателей. Как основные оп-рздасгаксь' вше кассовой рзбочз;Ё а крестьянской газет. На I ноября 1325 г. ка Увраг.5е кздаьаяось 74 газеты, из них 4 общеполита-чзсж'ег. 8 рабочих, 24 крестьянских, 9 рабоче-крестьянских. Ес.тл в. 1523 Р. ва тгрегчеко- шкве внходаяо всего 10 газет, то после 23 съезда ТЕШ/б/ /1524 г./, арпзнавлэгл. необходакьш заверкнть прочего етрзхг.да прессе ватг:пнажышх республик на родней язык, рэсЬта на ее угпрэиншацша значительно усилилась. Уза в 1925 г.' на унрзЕягзси язизе ездэззлось 29 газет /больгшнетво кз ялх взив грестьяаски^з/ в 10 газет находили на украинском и русском язкгзх. Жпдизс этих газет и исследовался автором.

Д^гдт-ч? гзучакзгг сост~л::л:; кардинальные проблеш народного шргсввдзЕЕЯ 20-х годов, наозетае отражение пз страницах пе-чзта: яогаздащня массовой неграштностп, школьное и специальное ойрззогаяда, культуряо-щтсеетятедьЕая работа.

Хртаажгшяесняе расти Ессдвдпзандк охватывают пернув половицу 20-х гадчз /1921-1225 гг./. По шению автора, основанное • га •крветалшом изучения матераалов печати, вмзннп .в эти года рззяяабразше праблеш нарядного просве^енля наяли наиболее игровое'н еразшжлъво объективное отракенпе на страницах газет.-В дальнейшем, косле НУ съезда РШ/б/ /1925 г./, на.первое мест® в прессе виквацулась вопросы хозяйственного строи-" згаяьстаа и ваузряпартаГшэЗ борьбы, количество публикаций, пос-ВЕзгишг ж^льтурз, резво совратилось. Сложные эвоноетчеевпе и свдтадБаа-пв.тятачесяае провесы этапа нэпа, оряентацая на лпж-кыа теоретические пегэшга в суйьектлзззм в значительной степени вфсливЕяя псеозеез противоречии а трагические стабви последую-ксгж лвтг. Огйг^д то зваченле, которое приобретает изучение вето-, ретеевюв опнза указанного периода, в той числе в посредство!.; аемдза публягастй в органах верппдзчесвой печати,.

СвдпгчЕНпе взучно:; разработки те'.;'. Вопросы деятельности пехает Угр?.жн а перзпЗ ппяяэднэ 20-х пугов у-е йрярчехзля

внимание ксторлвов. Тан, в ганогра^зЕХ. дзссертатсаях, агатьях Коцура В.П., Поповой Т.Н., Сидоренко БД. рзсемлтрянэетая ятсэ-явнлэ в прессе проблем развитая и взаЕнаотнэзевгй вявсспз, ст-хдадьчах групп Увраппн, в то:: чт.с.гэ а подъема пх образозатель-ло-нультурпого уровня*. 3 упаззшшх работах рзскрнэялтея преи^-щесгвоняо дпотс-енля редэвцгЛ газет, негатгвняе у.е страны их работа, как правило, эага.тчпзаютоя. Лззз веко?«рта ноедвяряе Есследпванпя по даннпцу вопросу аа. сютяи нплззсзгыз гзСзэхтьел ni Подобных яедпогагков. Лапр:аер, п глэнчгрзгсз Крусснвм П.З. и Цьоха П.Т., В1педлз2 в 1990 г. а носвя^эянзЗ гэученяз роет харьковского "Кокцунпста" в п0%дств5няо-по.тптачесхо2 а' яу.тыур- -ной дпзна респубямуи е T9I8-I325 it.2, в ra-.ipsois тоав шкваэ'гаЕог-ся в основной усшга, положительные стронь* егя деятельвчста ври прантаческз полком отсутствия кр^т.'лссх'аго взг.чгзэ из нее. Ерощ того, авторы допустили цела2 рвд нетвпвъсгей, в частности я ес-пользоваваа архивных данных.

Пресса 20-х годов значительное кет-зипе удаля-з разраб-этие вопросов народного прпавезкягя. Это -.бук.'. мпг.о еепсгддетезд в«леэ-лек:;е вбгл:ркой лятерэтурч, в которой: в ?оЗ зли янвЗ стелена залучила расврытло янтересупчая нас теш. Первые публикация, в ватэ-ркх ксеяедовалосъ развитие народного г.р-.сзп2~екяя на "крпчна а период нэпа, внядп yse в 20-е годы. Их авторами часта бита партийные п советские рабпгшша, сотрудшша Еарв-вируса ресз^блзазз, принпгавзше непосредственное участг.э в праведевла прзобразвШЕЕй

1. Свдпрэнро BJI. Преса кн дяерело з ißTopt? poötTHHisio кэсу ГкраХни з пер!пд соц1ал1стачнсго буд1вяпцтва /1921-19"! ср./. -К., 1975; Попова Т.Н. Роль советской печага в угрепгавгл союза рабочего шасса а крестьянства в период восставгаяеняя народного хозяйства 1921 и 1925 гг.: /'а штеркалах ига 7*-раини/: Авторв'5. дг-сс. ... кавд.исг.яауя.- Одесса, ХЭШ; Коцур BJI. Партанно-советская печать Украины нан'источник изучения деятельности партиЗянх организаций по унрепяеаяв спота рабочего класса л крестьянства в период восстэноззэ-

ння народного хозяйства I92I-I925 гг.: Авггпреф. дасе. ... кянд.пет.наук. - К., 1987.

2. Крунскпй И.В., Цьох И.Т. 5лпи8 советсяаа вечатл -Укрягни. -Льэой, 1990.

Л

в области культуры. Однако в этих работах* материалы печати либо вообще не рассматривались, либо их использование носило иллюстративный, отрывочный характер.

С начала 30-х годов количество работ, касающихся проблем просвещения, значительно сократилось. Выходившие в свет редкие публикации2 в основном были ппсвящены надуманной, как показал исторический опыт, критике так называемого украинского буржуазного национализма и практически не содержали научной новизны по разрабатываемой проблем.

На новый .уровень поднялось изучение процессов народного • просвещения со второй половины 50-х годов. Особо следует отметить монографию Шевчука Г.М. "1фльтурне буд1вництво на УкраМ у I92I-I925 рр.", где в качестве источника были широко использованы газеты^. В одном из разделов монографии рассматривается участие прессы в 'народнохозяйственном и культурном строительстве. Затрагивается вопрос и п роли печати в решети проблем просвещения, однако лишь косвенно. Отдельные примеры'и сюжеты не дают полной картины взаимоотношений печати и сферы народного просвещения. * - ■

Вышедшие в последующие года монографии, статьи, коллективные работы Шстрпва H.A., Гриценко М.С., Ясницкого Г.И. и других

1. Гринько Гр. Очерки советской просветительно?! политики.- Харьков, 1923; Ряппо Я. Реформа высшей школы на Украине'в годы революции /1920-1924/: Сб. статей и докладов.- Харьков, 1925; Его же. Народна псв1та на Укра?н1 за 10 рон1в ревялюц!!. -XapKiB, 1927; Зв1гальоьиий Я., 1ванов Ы. Hpofeciüaa осв1та на УкраШ.- Харк1в, 1927; Лвд1енко И.О. Народня осв!та на Ук-

■ paiHl.'-- XapKiB, 1927 и др.

2. Затонський В.П. Нац1онально-нультурне буд1внпцтво 1 бороть-

ба проти шц1пнал1зму. - К., 1934; Лпбченко Д. Шляхи й баякрут-ство yHpaiHcbKoY контрреволюц11.- XapKiai 1930.

3. Шевчук"Г.М, Культурне с5уд1вництво на УкраШ у 1921 - 1925 рр. -. К.', 1963.

- 4 -

историков, в основа которых лежит большой фактический ката^«... дали более всестороннее и точное представление о ходе развития различных направлений культуры, освещении ее проблем в газетах1, йии изданы сборники документов по истории народного просвещения на Украине, в которых нашли свое место и материалы печати того периода2.

Общественно-политические условия,' алпкишииеся во второй половине 80-х годов, позволила развернуть работу по ликвидация "белых пятен" в наших знаниях, в первую очередь о советском отрезке прошлого, положили начало деидеологизации историческом науки, превращению ее из апологета."социалистического общества" в ■ объективную и беспристрастную дисциплину. В .появившихся в последние годы публикациях делаютоя попытки критически переосмыолить события исследуемого нами периода, осветить некоторые проблемы, в том числе и в облаоти народного просвещения, которые ранее обходились историками. Внимания заслуживают, в частности, монографии Дана- ' ленко В.М., Касьянова Г.В., Кульчицкого C.B., в которых по существу впервые в украинской историографии рассматриваются последствия-вмемательотва административно-командной сиотемы в процессы культуры, результаты произвола сталинизма относительно ее, подаются долго замалчивавшиеся факты^.

1. Яоницьиий Г.1. Роз виток народно? oceîth на УкраШ /1921-1932 рр,/~ К., 1965; Гриценко U.C. Нариси з tcToptï .школи в Укра1нсьц1й

PGP /1917-1965/.- К., 1966; Народна осв!та t педагог!чна нау-. ' ва в Укра'£ноьк1й PCP. I9I7-I967 /Отв.ред, А.Г.Бондар/.- К., . 1967; Розвиток yKpa'iHCbBoï культури за роки радянсько! влади | /Отв.ред. П»П.1^дзенко/.- К., 1967; Бистров.М.А. KeptBHa роль..'-'. Ш/6/Т у га луз! ввщо? осв!ти,в пер!од буд!вшщтва соц!ал1зму /Г917-1937 pp./.- XapuiB, 1974.

2. Культурна буд1вяицгво' э Ун'ра1"нськ1й PC.: Basjcraint р1шення "■■•' -.":"

Koi4yiîicTH4Hoï naprtï i Радянського у раду. 19Г7-1959 pp.: 36. . документ1в: В 2-х г. T.I. - К.,'1959; Кульаурае буд1вництао в Унра1'нсья1й PGP. I9I7-I927: Зб.документ1в i матер1ал!в.- К., ' 1979; Хроника социалистического строительства на Украина. I92I -: . 1925. - К., 1989. ' . ; \

, 3. Дзниленно В.М., Касьянов Г.В.-, К^льчи^ькиЛ С.В. Сгал1н1зг. на

УкраШ: 20-30-т! рови,- К., 1991 ; Касьянов Г.В.,'Даниленко В.Ы.:, ;СталШзм t yKpaÏHCbKa. 1нгел1гейц1я,/20-30-т1.рпки/.- К., 1991. '

1-М ' ,■.'■'>■•'■ ■ .S- . .Î ■;

В то гремя ей зеах .агза ^асзетх «атериалн прессы занимают весьма незначительное место. В основном они используются как источник фактажа прежде всего в силу того, что авторы не- преследовали цель всестороннего изучения роли газет в культурных процессах. Вследствие Такого подхода большинство публикаций газет-по вопросам народного просвещения,-в первую очередь проблемного характера, остаются за рамками внимания историков, хотя они и дают наиболее полное представление о всем спектре мнений, борьбе между нищ в интересующей нас области, позволяют проследить эволюцию взглядов на те или иные проблемы, восполнить пробел материалов, которые не отложились в архивах либо не сохранились.

Таким образом, краткий историографический обзор позволяет заключить, что тег/а нашего иооледованйя получила определенное освещение в научной литературе. Однако глубоком/ анализу она еще ' не была подвергнута, постановка в прессе вопросов народного просвещения на Украине в первой половине 20-х годов комплексно до сих пор не рассматривалась.

Пряяимая во внимание актуальность темы, ее недостаточную изученность, диссертант постав л перед собой цель исследовать . процесс разработки украинской советской печатью проблем народного просвещения в цервой половине 20-х годов, которая конкретизируется в следуюцих задачах:

- раскрыть роль печати в повышении внимания общественности . Украины к проблемам народного просвещения, его кадрового и мате- . ризльно-технического обеспечения;

- показать организаторскую работу печати по ликвидации массовой неграмотности и-малограмотности населения Украины;

- изучить отражение печатью вопросов развития школьного образования;

- исследовать постановку в печати узловых проблем специального образования;

- выяснить вклад печати в разработку проблем культурно-просветительной работы;

- показать негативные последствия установления идеологического контроля над печатью в решении ею проблем народного просвещения.

Теоретической и методологической баз ой'исследования лпслу-нили ддалектпно-ыатериалистичесное понимание истории, традиционные метода качественного и количественного анализа, сравнения."

-г, -

Источниковой базой диссертации явилась пресса, которую условно можно разделить по двум основным признакам - издательсу кому и территориальному. Среди изученных газет можно выделить по территориальному признаку следующие группы: республиканская, губернокая, окружная, уездная. В целом проанализировано 169 наименований газет 1921 - 1925'гг., хранящихся в Центральной научной библиотеке имени В.И.Вернадского АН Украины, Центральном государственном архива высших органов государственной власти и органов государственного управления Украины, Книжной палате Украины имени И.Федорова /Харьков/, Российской государственной библиоте- • ке /Москва/, Государственной публичной библиотеке имени Ы.Е.Сал-тынова-Щедрина /Санкт-Петербург/. По наше-7 мнению, наиболее.полно периодические издания этого времени представлены в фондах ЦНБ имени В.й.Вернадского АН Украины, по материалам которых в 1981 г. был выпущен библиографический справочник "Газёти Радянсько? Ук-раши. 1921-1925 рр.". Его составители изучили 682 наименования газет и выявили главные сведения о большинстве из них /переименовании, времени закрытия, смене места издания и т.д./. Диссертантом проанализирован фактически весь массив интересующего материала наличных газет - статьи, очерки, информации, корреспонденции, репортажи, интервью, обзоры печати, рецензии, фельетоны.

При написании работы были использованы документы Центрального государственного архива высших органов государственной власти и органов государственного управления Украины, бывшего партийного архива Института истории-партии при ПК Компартии Украины /ныне - • Центральный государственный архив общественных объединении Украины/, государственных архивов Днепропетровской, Киевской, Харьковской областей, бывших компартийных архивов этих же областей. Это в основном директивные и справочно-информативнне материалы -постановления, распоряжения, протоколы заседаний партийных, со- . ветоких, профсоюзных органов, письма, доклады, справки, отчеты, списки,.объяснительные записки, планы работ. В них содержится информация о развитии народного просвещения, взаимоотношениях редакционных коллективов и партийных,' советских, профсоюзных органов, реакции последних на публикации в газетах, влиянии партийных комитетов на прессу. Необходимо, однако, отметить, что документы данного периода; особенно по теме диссертации, сохранились в архивах далеко не полно и ото составило определенную сложность при ее исследовании.

' На защиту выносятся следующие положения: *

. - Одно из ведущих мест в печати Украины в первой половине . 20-х годов заняли проблемы ликвидации массовой неграмотности, школьного и специального образования, культурно-просветитель-. ной работы; среди'других печатных органов наиболее профессио- . ' ; нально занималась освещением процесса развития народного обра-■'";зования в республике специализированная газета "Вародний учитель". . _ - При всем разнообразии проблем названных сфер народного просвещения в газетах наиболее полное отражение наили следуо-4 •, ;,щиё: I/ взаимосвязь народного просвещения и экономики; 3/ реали- . , ■ зация планов его развития; 3/ подчинение народного просвещения

уоиливалщемуоя идеологическому контролю .Коммунистической партии; ,4/ комплектование,высшей школы на основе классового отбора; Б/ распространение передового опыта работников народного просвещения нарщу.о выявлением недостатков в их деятельности; 6/ раз" витке сети учреждений народного просвещения, совершенствование содержания ах работы; 7/проблемы материальной базы народного '•,'. .просвещения,' облегчения тяжелого материального положения его V;" сотрудников, учащихся.' ' . .' . ■ - На отраницах газет наглядно отразшшоь негативные пооледст—' ,■"' вия политики Коммунистической партии "по идеологизации всех сфер

- жизни общества, э той числе и народного просвещения, превращения . .печати в орудие достижения своих целей, ее бесправное положение.

•' Это проявилось в упрощенном, "классовом" подходе редакций к-проб-. '' - лемам народного просвещения, куров на его централизацию и унифи-•■' кацию, публикации ими многочисленных материалов -о ложными обви- ■ нениями в адрес интеллигенции, абсолютной.нетерпимости к взглядам на пробдеш народного просвещения, не совпадающими о официальной \ линией, увлечении различными, шумными, но малоэф^ектинными кампа-■■• ндяыи в области кулмуры. _

• Научная новизна работы, по нашелу мнению, определяется уже .

самой постановкой вопроса и соотоит в том, что практически адер-: вые предпринята пошргка специально изучить процеоо разработки украинской советской печатью проблем народного просвещения в первой половине 20-х йдов, проанализировать ее вклад в ликвидацию ; массовой неграмотности, развитие школьного и специального обра-' V аования,. проведение культурно-просветительной работы. Это общее : : положение конкретизируется в следующем: в диссертации более пол-■ но по сравнению с существующей научной литературой выявлены как

• : - а - ' - '

положительные результаты, так и недостатки в деятельности редакционных коллективов в постановке на страницах своих изданий проблем народного просвещения; изучены и проанализированы вопросы взаимодействия, редакций и партийных, советских, профсоюзных органов, что позволило более полно раскрыть основные форта и методы руководства печатью о их стороны; исследованы главные формы участия газет в развитии народного проовещения, обратной связи редакций о трудящимися в ходе реализации его планов; произведен ряд подсчетов, обобщений фактических данных, позволивших расширить научные представления о вкладе печати по каждоьу из изученных направлений ее деятельности, оценить отепень эффективности ее усилий; высказаны некоторые практические рекоменда- . ции, направленные на использование материалов печати .в научно-ис-стедовательокой работе, организацию ее хранения и коиплек'юзаняя, "• применение оправдавших себя форм и методов деятельности редакций в современных условиях. В научнлй оборот введено значительное ■.'■'■. количество новых архивных документов.- . .: , '

Практическая значимость диссертации заключается в том, что полученные результаты и сфорьулврованные на их основе енводы углубляют наши знания по истории Украины в целом, ее печати в. чаотноотп. Обобщенный в ней материал г.ютао использовать'при дальнейшем изучений данной теш, подготовив учебной и ме то диче с- -кой'литературы, разработке спецкурсов и семинаров по истории.'1 Украины, прессы. Итоги исследования могут.быть приманены в пра*- . тической деятельности редакций газет. . . .. ..

Апробация исследования. Диссертация выполнен в отделе, ис-. торш культуры украинского народа Института иотор'пи Украины АН: . • Украины, получила положительную, оценку и рекомендована я защите.'.

В соответствий о поставленными задачам определена от дун- . : тура диссертационной работы. Она построена проблемно-хронологически и состоит из . введения, четырех разделов, заключения,, биб- ■ лиографии. ... . : ..у ■--;-.

Во введении обоснована актуальность теш, дая вратиий историографический обзор.литературы, сформулированы цель а задачи исследования, -степень его научной новизны и практическое . ' значение. . "•.-•'•'.

В первом разделе - "Участие печати в движении за лзквида- . цию массовой неграмотности" - рассматривается постановка на * ч страницах газет проблем решения самой злободневной задачи на- ".

родного просвещения в тот период - преодоления массовой неграмотности . Раскрываются направления, формы деятельности прессы по выполнению постановления СНК УССР "О борьбе о неграмотностью" /май 1921 г./, плана ликвидации неграмотности среди населения в возрасте от 18 до 35 лет я 10-й годовщине Октябрьской революции, принятого в ноябре 1923 г. 4-й сессией ВУЦИК. Анализируются публикации о ходе проведения ликбеза среди рабочих, крестьянства, ' проблема приобщения к знаниям которого получила особенно широкое освещение в печати, а также среди женщин, допризьшной молодежи, членов Компартии..

Подчеркивается, что пресса одна из первых поставила вопроо о применении материального поощрения для привлечения населения к учебе, пропагандировала разнообразные формы морального воздействия на неграмотных. В то не время приводятся фанты выступлений периодических изданий о предложениями попользовать меры принуждения для обучения грамоте, что, по мнению автора, отражало распространенные в обществе взгляда о необходимости добиваться поставленной цели любшш средствами.

- Одним из направлений публикаций являлооь освещение проблем подготовки учителей ликбеза, ознакомление их о методикой обучения взрослых, организация на страницах газет обмана опытом работы лучших ликвидаторов неграмотности.

Среди вопросов ликвидации неграмотности, поднятых в прессе, выделяется тематика расширения сети лакпунктов, укрепления' материальной базн ликбеза, объединения усилий общественности в его проведении, пропаганда идей создания, а впоследствии и дел-; тельностз добровольного воеунраинского общества "Геть неписьмен-н!сгь" /"Лолой неграмотность"/» . . '

Типичным для того времени явлением, получившим отражение в печати, были разнообразные кампании, в том числе и по ликвидации неграмотности. Особенно большое внимание газеты уделила всеун-раглскоп "неделе" ликвидации неграмотности ооаявш 1У24 г. и "двухнедельнику" помощи лквбеау на селе год спустя. В диссертант показано, что поддер.ЗЕаи своПственнке тому периоду настроения революционной нетерпшости, они способствовали утвервде-* нет в обществе .гастппенцД "кавалерлпскш: атаки" д нередко отвлекали от слстег-атическо!':. рзботн. Делается шчод о нереальности ут-пер;дея:шх в тот период планов лгявпдптрли неграмотности, что иос-всг.чо паразита а пуслг.кацци газет. . •

Во втором разделе - "Печать и вопросы развития школьного образования" - анализируются публикация по проблемам роли учителя в народном просвещении, укрепления д развития школы. Для привлечения внимания в данным вопросам редакции, зачастую по указаниям руководящих органов, создавали в овоих газетах специальные рубрики. Автор подчеркивает, что тега взаимоотношений прессы о партийными комитетами нуждается в особом рассмотрении. В обета- • новке насильственного утверждения показного единомнелия печать, ' как видно из приведенных фангов, являлась по существу придатком партийного аппарата, была абсолютно- бесправной, полностью зависимой от партикных органов ¡1 их структур.

Разностороннюю разработку получила в газетах проблема тяжелого материального положения учительства, создания ег»у нормальных условий- работы, повышения заработной платы. Усилению внимания к его нуждам, распространению педаготачесвяго опыта содействовало проведение рядом газет конкурсов на лучшего учителя. В то же время редакции отводила большое место такой искусствег^но раздуто" проблеме как выявление "недостойных" просвещенцев, превратившееся по существу в поиск "врагов". Она публиковали немало не только непроверенных, но зачаезую клеветнических заметок, прежде всего . рабселькоров, по которым принимались соответствующие решения, многие учителя были необосновано наказаны.

Среди тематики школьного образования, получившей отражение в печати, выделяется проблема подчинения школы всеобьемлющэг.у идеологическому контролю Компартии, "перевоспитания" работников просвещения в "пролетарском духе". Отсюда то внимание, которое было уделено в газетах направлению, на педагогическую работу ш.>-щнистов, проведению так называемой политической и педагогической переподготовки учительства, атеистической работе ореди него.

Пресса отводила также Немало места вопросам привлечения педагогов к культурно-просветительной работе, прежде всего на селе, их защиты от преследований со стороны естных властей, подготовки и проведения Всеукрапясного и Всесоюзного учительских .съездов. '

Одно из центральных месг в газетах принадлежало материалам о выработке структуры школьного образования, приспособлена учебной программы к потребностям экономического развития страны. В публикациях получили отражение процессы усиления производствен-

ного уклона в школьном образовании, поднимались проблемы развития профнкол и особенно широко школ фабрично-заводского ученичества, а также их сельского аналога - школ батрацкой молодежи. Большая группа статей,, появившихся в 1924-1925 гг., посвящена - введению общего 'обязательного начального образования," трудности > ■-,..- и задачам в'ходе его осуществления, Как свидетельствуют архив. ные и газетные материалы, подобная направленность деятельности редакций в значительной мере содействовала привлечению внимания. • органов власти, Наркомпроса, общественности к данным вопросам -. развития школы и их решению,-- - • • '.'•'• , Среди проблем школьного образования, поднятых в печати, за-

■ , вдтно выделяютоя проблемы украинизации школы, совершенствования •

■ '- учебного процесса, снабжения учебниками. Статьи газет дают доста-'. точно полное представление о дискуссии, которая шла в то'время

меиду сторонниками новаторских приемов заграничной педагогики, / .таких кав'дальтонплан, лабораторно-бригадный, комплексный-методы обучения и привеуг'эчцами традиционной предметно-урочной системы» ; Одной, из ведy¡¡:: тем публикаций было крайне тяжелое ма-' ■". термальное полокение-ико.ш. Газеты оовещали ход-выполнения поста- . .. . ноштний ПУЦЩ е СЯК УССР Д921 г./ о введении натурального само- ■■

.обложения в.селах и единовременном денежном сборе в городах на '■"' нуады просвещения. Они участвовали в оргашгаащш и проведении та- ■ . ',' , '. кизС кампзЕШй как "день профессионально-технического образования" .. . /J92I г./, "двухнедельники" помощи школе /1922 г./ и ФЗУ /1923 г./» В условиях острпГ- нехватки средств редакции вынесли на обсувде-- " ;вопрос..о введении платности за-обучение, привлекали внимание ■ » проблемам осуществления самообложения крестьянства на содержа-. ние околи, оказания помода ей со стороны предприятий,' профсоюзов, -. ; копиерищш, создания условий для занятий, особенно в зимний пе- ;; . риод, реализации реяений правительства по укреплению материальной :' ¿аяц-тканого образования. Такая позиция пресен в определенной У-7-iртекеш! способствовала .активизации уоалий по улучшению материала- : ; нога пасяугная mn.na, смягчения переживав:.!»: ею трудностей. ',-.у В-третьем разделе —, "Печать; о,специальном образовании" -... Íясоле'дуегея освещение печать® Украинской ССР проблем развития ; -íí;''.'. Ьиец:1ад1.»1ого образпваяз'я. Центрапьнле. место среди материалов

¿¿•д росший: тешхак'е эан^яа. 'отятьи' о п'ралетарязацям высшей школы., '■' Я/Г'-B.iíiX, ^всесторонне отразился гтбочаый, по нашему убеждению, курс.' V-''-tó «югиэн.грваниэ• зузов асяллвгшаяо лп "кгассовоГ." -привадчетпЬс-

-ти путем командирования в института рабочих и 'беднеймпх крестьян. В публикациях пресен освещался также Ход создания'рабТяков, направления туда на учебу рабоче-крестьянской молодежл.-Политика пролетаризации самым грубым образом нарушала права значительной части населения, протесты которой косвенно отражались и прессой. Однако ни одна из редакций не выступила против данной практики," все они настаивали на строгом соблюдении влассового принципа при направ-: лешш в вузы, негативно относились к попыткам вступления-туда "непролетарской" молодежи. По оути подобные требования прессы еще больше, затрудняли этой молодежи поступление в вузы.

В выступлениях газет отчетливо прослеживаетоя стремление •сделать студенчество социально однородным, очистить его от "чуя- . дых" элементов. Это ярко проявилось в публикациях в связи' о чистками учащейся молодежи-в 1921, 1922 гг. и особенно в 1924 г. Вместе с тем в печати крайне редко появлялись материалы о негативном влиянии такой практики на качество подготовки специалистов.

Большая группа публикаций касаетоя постановки учебно-воспитательного процесса на основе коммунистической идеологии, хода изучения научного миндг^ума, изгнания из Еысшей школы так называемых антисоветски настроенных преподавателей. Существенное место в прессе заняли тактсе статьи о приемах обучения в вузах, .организации стажировки и'практики, украинизации учебного процесса, структурной перестройке высшей школы. ' •

Широкое отражение в прессе получила проблем экономического •-- кризиса высшей шнолы. Главное внлгание в публикациях было уделено тяжелому материальному положению студенчества. На страницах газет поднимались вопросы реализации постановления ВУЦИК /1922 г./ о ■ предоставлении стипендий, улучшения жилищных условий учащейся молодежи, хода всеужратакой "недет" аоыош пролетарскому студенчеству /декабрь 1923 - январь 1924-гг./, а также всеуяраинокой вещевой лотереи в его" пользу /осень 1924 - весна 1925 гг./. Такая настойчивость прессы оказывала существенно содействие в орган;;-' ■ зации материальной поддержки учащихся высшей пколы,' облегчении их положения. . ■

Значительное освещение в печати получили проблемы общест-' венно-политпческой жизни вузов, сплочетя рабоче-крестьянского студенчества в такие, на нап взгляд, полусектантские объединения, как протекции п секции студентов-неза1:ожнпков:, привлечения его к культурно-прооветательной работе, прежде всего на селе. Анализ газетных материалов позволяет сделать вывод о разное

- О -

сторонней разработке на страницах газет вопросов ыро^ооиональнп-го образования, активном участии печати в их решении. В:.» с те с тем, автор считает, что ее цубликацаа оказывали позитивное воздействие в основном на реэенке проблем материального пояояения высшей иколы, а такте сташтршзни и практики студенчества, украинизации учебного процесса. Ч-то ке касается выступлений по другим аспектам специального образования, то пая не только отразили в раде случаев шглбочнув подмену Компартии в этой области, но и в немалой степени способствовали проведена» ее в кизньв в воаачнш итоге сдерживали и ,де$оршровалп развитие шсяеП иколн.

В четвергом разделе — "Прзблеш куяыурно-пр.чсЕагигельной работы на страшгцэх печати" — изучаются публикации о деятельности - культурно-просветительных учреядещД. Первостепенное внимание пресса уделяла еопросам становления и развития созданных для усиления идейного влияния Кмдхартпи езльбудов. Зе статьи отразили несправедливо негативное отношение Советской власти к просвл-там, ход кампаний 1922-1923 гг. ла укреплению сальбудов в качестве единого полятзросЕетценгрз на селе при одновременной ликвидации там'просвит, стремление пранящзх структур усилить пояитико-идео-логическув яапраачелнпсть деятельности клубов и сальбудов. В публикациях газет также поднималась вопросы содержания работы кулыурно-просветигельЕКХ учреждении, особенно тагах ее направлений как производственная пропаганда,- художественная самодеятельность, атеистическая и политическая пропаганда.

Значительное место в прессе было отведено освещению как положительного опыта, так и упущений в деятельности клубов, сельбудов, хат-читален. Анал.-13 архивных, газетных материалов показывает, что именно по критическим статья.*, о недостатках б их работе директивные органы пркиишлз каибольизек'олачесгво соответствуют*! рэщениЁ, хотя далеко не все публикации шиели под собой реальные основания, иногда были лозными. Существенное внишние газеты уделяли пробле-глм подготовки «удьтпросвагработяикоэ, вовлечения рабочах и крестьян в кдубы а сельоудк,* деиоьрагазации их внутренней деятель-пос^а, распространения тако11 ново!: дче того зрзпеяи форм* куль-■^урно-просветительноЁ работы как краснке уголки. Е гагернаявх леча?:: отразились "етелпе ьагехгбльаяе япли^еш» яузЕтурко-лрпсре-ти'.'е.и.ипс учрэвде:-;:;::, ев практическое учссже в оказгн::!; им лг.пшп.

Одно из вэдуцзх 1 .ест з прессе :->ггг.т- пройлагн иульт^еТ-стса гаг оде нод сею:.:, иэ лкеэав 'его, олччкч. на росльпчГ!

- К-

помощи в просвещения крестьянства. Редакция знакотачп с задача г.-;; жс-ускоп работа, осггсцали деятельность обществ вультслзгчни, нннее-п! на страница своих издании дискуссия о способах лсущестзлепия ппетва. . •

Достаточно жироко в печати расш-ятривалпсь проблемы приобщения населзпля к книге, В£щуска недорогой популярной литературы па украинском языке, ее продвижения на село, а такие культурно-просветительной деятельности гузеев.

Еольжая группа г.атеряалон газет посвящена проблемам развития театра и кзяо. 1&с содержание отразило острую борьбу между различными театральные нзпрэнлеяпями, необходимость оказания г-ящержальноЗ поддержки театрам, создания современного репертуара. В печати поднимались вопросы повклэния художественного уровня нлноТялъмоз, использования ниноиснусства для просзещзчия населения, прежде Есего крестьянства.

, Результаты проведенного исследования свидетельствует о значительной гесте проблем культурно-просветительно.", работы на сгрп-няцах газет, содействия прессы становлению п совершенствованию различных направлений данной с^еры народного просвещения. 3 то же время, как отжчается в диссертации, стреипенпе властей к подчинению культурно-просветительной деятельности интересам нового режима диктовало редзвциш те^.атину а тональность ех внетупле-ялй. Публикации газет этого периода способствовала процессу подмены просветительских ''упкпий учреждений культуры идеологическими.

В заюгоченг.л подведены итоги исследования, обобщены вывода. Автор констатирует широкое к разностороннее отражение в печати проблем ликвидации изссовой неграмотности, развития окольного п специального образования, культурно-просветительной работы, активное участие радаяцзй в их решении. Вместе с тек подчеркивается, что курс Коммунистической партии на тотальную политизацию культурной жизни, которая начиналась уже в 20-е годы и достигла напныежего уровня в 30-е, предопредели* жан характер постановки проблем народного просвещения в прессе, обусловил серьезные недостатки в деятельности газет в данной области. Для печати указанного периода бшт присуща врайне односторонняя, "классовая" оценка вопросоз народного просвещения. Пресса проводила линию на уни^шацию культурных процессов, стремилась ввести их в жестняе раша ддеожоютеогах догм. Характерным было также увлечение выявлением "упущений" н с^ере образован:: час^то вь-."и°я.рже?ся п гп"ск "зрзгов" ногой власти.

В заключении сформированы некоторые предложения по использованию материала диссертации в лекционной работе, подготовке обоб-Шювдх научных трудов, проведению реставрации и копирования газетного фонда, освещению в перподпчесной печати" тематики народного просвещения в современных условиях.

По результатам разработки теш опубликованы следующие научные работы:

1. Роль газеты "Коыцунисг" в борьбе Компартии Украины за создание кадров советской интеллигенции /1921-1925 тЬ//научные труды по асторщ ФСС: Республиканский межведомственный'научный сборник. - Вил, 154. - К., 1988. - С. 33-38.

2. Склада! роки становления: Пар^йко-радяаська преса Ук~ раГни у боротьб! за л!яв1дац!ю непиоьменност! Д921-1925 рр./ " // Радянська шнола. - 1989. - & 12. - 0 . 72-74.

РАЛО «Украуэпозигрйф». 252151, г. Кие», ул. Волынская, 60.