автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Проявления девиантного поведения в среде студенческой молодежи в современных условиях

Полный текст автореферата диссертации по теме "Проявления девиантного поведения в среде студенческой молодежи в современных условиях"

На правах рукописи

□03055238

Бороноев Павел Георгиевич

Проявления девиантного поведения в среде студенческой молодежи в современных условиях

(на материалах Республики Бурятия)

Специальность 22.00.04 - социальная структура, социальные институты и процессы

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Улан-Удэ - 2007

003055238

Работа выполнена на кафедре философии Бурятского государственного университета

Научный руководитель: доктор философских наук, профессор

Осинскнй Иван Иосифович

Официальные оппоненты: доктор социологических наук, профессор

Чойропов Цыренжаб Цыдыпович

кандидат юридических наук, доцент Хармаев Юрий Владимирович

Ведущая организация: Читинский государственный университет

Защита диссертации состоится 6 апреля 2007 г. в 10 часов на заседании диссертационного совета Д 212.022.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Бурятском государственном университете по адресу: 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а, конференц-зал.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Бурятского государственного университета.

Автореферат разослан 5 марта 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор философских наук, доцент

Кузнецова А.М.

I. Общая характеристика диссертации

Актуальность темы исследования. В условиях трансформации российского общества актуализируются проблемы девиантного поведения в молодежной и студенческой среде. Рост количества и многообразия форм отклонений от социальной нормы обусловлен кардинальными изменениями во всех сферах жизни общества (социальной, экономической, политической и др.), а также трансформацией ценностно-нормативной системы, стиранием граней в массовой культуре между социальной нормой и патологией. Дают о себе знать такие деструктивные формы девиаций, как преступность, наркомания, алкоголизм, проституция, суицид. Преступность в России приобрела новые качества: вооруженность, криминальный профессионализм, организованность и т.д. Анализ преступности среди отдельных социальных групп граждан, проведенный Следственным комитетом при МВД России, показывает, что на фоне общего снижения преступности на 1,5% динамика преступности в студенческой среде имеет противоположную направленность: количество студентов, привлеченных к уголовной ответственности, возросло в целом по России на 4,6%'. На сегодняшний день практически отсутствует официальная информация о таком виде девиации, как алкоголизм в молодежной среде. Вместе с тем наблюдается высокий уровень потребления спиртных напитков студентами вузов, в особенности пива, получает распространение «пивной алкоголизм». Особый аспект проблемы девиантного поведения студенческой молодежи - наркотизация студентов вузов. Потребителями наркотиков все чаще становятся достаточно социально адаптированные и благополучные студенты. По данным эмпирических исследований, в настоящее время от 29% до 46% студентов пробовали наркотические вещества2. Получил распространение среди студентов такой вид девиантного поведения, как проституция. По приблизительным оценкам от 10% до 35% студенток занимаются ком-

1 Письмо Следственного комитета при МВД РФ, 2001. - С. 8-10.

2 Гурвич И.Н., Цветкова Л.А., Щур Н.В. Наркопотребление в студенческой среде: поведенческие особенности. 2004.

http: www.narcom.ru/ideas/social/109htm/.

мерческим сексом с той или иной степенью регулярности3. Социальные, экономические, бытовые трудности рождают у части молодых людей чувство безысходности; в молодежной среде не редки случаи суицида. Одна из причин значительного числа самоубийств - социальный стресс.

В силу этого изучение девиантного поведения современных российских студентов приобретает особую актуальность. Социологические исследования, связанные с углублением и уточнением теоретических и прикладных знаний о структуре, динамике девиаций в молодежной среде, стратегии и тактике повышения эффективности превенции, путях совершенствования государственной политики в социальной сфере, формах социального контроля, необходимы для обеспечения эффективного развития всего социума.

Степень научной разработанности темы. Вопросы девиантного поведения рассматривались в трудах классиков социологии Э. Дюркгейма, Р. Мертона, А. Коэна. Одна из первых попыток объяснить девиантное поведение принадлежит Э. Дюркгейму: им была разработана концепция аномии как социологическое объяснение девиации. Исследуя природу преступности как социального «зла», он сформулировал тезис о взаимосвязи преступности и социальных сдвигов в обществе: "Преступление не только предполагает наличие путей, открытых для необходимых перемен, но в некоторых случаях и прямо подготавливает эти изменения. Там, где существуют преступления, коллективные чувства обладают достаточной гибкостью для того, чтобы принять новую форму, и преступление подчас помогает определить, какую форму примут эти чувства. Действительно, сколь часто преступление является лишь предчувствием морали будущего, шагом к тому, что предстоит»4.

Дальнейшее развитие концепция аномии получила в трудах Р. Мертона. Если Э. Дюркгейм рассматривал аномию как проявление нестабильного общества, то Р. Мертон употребил это понятие применительно к стабильному, нормально функционирующему обществу.

3 Кирсанова А., Лешин А. Исследование уровня студенческой проституции в городе Томске. - Томск, 2000.

http://www.tomsk.aids.ru/php/index.php?nav=research.

4 Дюркгейм Э. Норма и патология // Социология преступности. - М.,1966. - С.43.

В российской социологической мысли вопросы девиации были представлены работами Д.А. Дриля, H.H. Неклюдова, E.H. Тарнов-ского, И.Я. Фойницкого, В.Ф. Чижа. По мнению H.H. Неклюдова, корни преступности объясняются не структурой и состоянием общества, а индивидуальными возрастными свойствами преступников. Наиболее типичное понимание черт девиантности, характерное для русских социологов, выражено в работах И.Я. Фойницкого и E.H. Тарновского. В работе "Влияние времени года на распределение преступности" И.Я. Фойницкий четко формулирует основные положения социологического направления изучения отклонений, утверждая, что, прежде чем решить вопрос об устранении общих по своей природе причин преступления, необходимо их изучение.

В советский период проблемы девиантного поведения рассматривались в работах М.Н. Гернета, A.A. Герцензона, A.A. Жижилен-ко и других ученых. Ими проводились теоретические и эмпирические исследования таких форм девиаций, как алкоголизм, проституция, беспризорность, преступность.

Дальнейшее развитие социологические исследования социальной девиации получили в работах B.C. Афанасьева, Ю.Д. Блув-штейна, A.A. Габиани, Я.И. Гилинского, И.Н. Гурвича, Г.И. За-брянского, Г.Г. Заиграева, Ю.А. Клейнберга, В.Н. Кудрявцева, И.И. Карпеца, Б.М. Левина, В.В. Лунеева, И.В. Маточкина, С.Л. Серебрякова, Т.В. Шипуновой, A.M. Яковлева. Перспективными представляются изыскания санкт-петербургского социолога Т.В. Шипуновой в области теоретической девиантологии, изложенные в работе "Критический анализ причинных теорий девиантности" и в ряде её более поздних трудов. Попытка построения социологической теории девиантности на основе уточнения понятийной системы социологии девиантного поведения и объединения накопленного позитивного знания, представленного в разных концепциях и подходах, привела Т.В. Шипунову к идее «синтетической» концепции девиантного поведения. Разработанная ею оригинальная концепция девиантности, базирующаяся на синтезе знаний о социальных отклонениях, на наш взгляд, не учитывает социокультурную/этнокультурную составляющую, культурологический аспект содержания понятия «социальная норма», которое является исходным для социологического описания девиантологических явлений.

В научной литературе исследование студенчества как социальной группы представлено в работах О.В. Борисовой, М.Б. Глотова,

A.B. Дмитриева, С.Н. Иконниковой, О.И. Карпухина, В.А. Куценко, Т.Н. Кухтевич, В.Т. Лисовского, Г.В. Макацария, Т.Э. Петрова, В.Ф. Пугач, Б.Г. Рубина, Л.Я. Рубиной, Ф.Р. Филиппова и др.

Для реализации задач нашего исследования существенную значимость имеют работы, посвященные изучению студенчества с учетом его национально-региональных особенностей (П.И. Бабочкин,

B.В. Затеев, Е.В. Матвеева, C.B. Мантуров, И.И. Осинский, Н.В. Шемякина и др.), а также проявлений девиантного поведения региональной молодежи (Б.Х. Ангуров, З.А. Данилова, Н.К. Жамсуе-ва, В.В. Затеев, C.B. Мантуров и др.). Анализ литературы, посвященной рассматриваемой проблеме, позволяет сделать вывод о том, что проблема девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях не получила самостоятельной научной разработки, отсутствует анализ форм девиаций, их причин, региональных особенностей. Данное обстоятельство определило цели и задачи диссертационного исследования.

Целью диссертационного исследования является выявление основных форм, причин и состояния девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях (на материалах вузов Республики Бурятия).

Поставленная цель потребовала решения таких задач, как:

• раскрытие понятия девиации и девиантного поведения в современной социологической науке;

• характеристика студенчества как особой социально-демографической группы в условиях трансформации российского общества;

• раскрытие факторов девиантного поведения в студенческой среде современного российского общества;

• определение основных форм, причин девиантного поведения студенческой молодежи;

• выявление состояния и тенденций девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях; ' ' ..

• выработаа практических рекомендаций и предложений по превенции (профилактике) девиантного поведения в студенческой среде. ...... -м

Объект исследования - студенты высших учебных заведений Республики Бурятия.

Предмет - причины, формы и особенности девиантного поведения студентов высших учебных заведений в современных условиях.

Теоретико-методологическая основа исследования. Теоретической основой исследования являются труды как отечественных, так и зарубежных социологов, философов, юристов, в которых раскрываются основные подходы к изучению девиации и девиантного поведения. В работе применялись диалектический, структурно-функциональный методы, методы анализа, синтеза, сравнения, а также собственно социологические методы: опрос в форме анкетирования, интервью, наблюдение.

Использовались материалы Госкомстата Республики Бурятия, наркологического диспансера, информация ИЦ при МВД Республики Бурятия, Министерства образования и науки, данные текущих архивов вузов г. Улан-Удэ.

Эмпирической базой исследования явились материалы анкетного опроса студентов высших учебных заведений Республики Бурятия. Объем выборки составил 1003 человека. Выборочная совокупность соответствует генеральной совокупности по возрастным показателям, соотношению мужского и женского состава, этническому распределению и другим параметрам. Исследованием охвачены все вузы республики.

Научная новизна исследования заключается в том, что диссертация представляет собой обобщающую работу по проблеме девиантного поведения в студенческой среде на конкретном региональном материале (Республика Бурятия). В содержательном аспекте научная новизна определяется следующим: на основе анализа теоретико-методологических подходов к объяснению природы девиантности и уточнения понятийного аппарата социологии девиантного поведения раскрыты основные факторы проявлений девиаций в современных-условиях; выявлены причины, содержание, формы, а также состояние и тенденции девиантного поведения студенческой молодежи; уточнены количественные и качественные характеристики состояния девиантности; определена региональная специфика, особенности проявлений девиаций в студенческой среде; исследованы механизмы социального контроля над девиантным поведением, возможности

превенции и коррекции; определены модели профилактики де-виантного поведения в условиях высшего учебного заведения.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в получении обоснования девиантного поведения студенческой молодежи Республики Бурятия. Положения и выводы, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы для дальнейшей разработки концептуальных и теоретико-методологических положений анализа девиантного поведения в студенческой среде.

Выявленные особенности девиаций позволяют видеть тенденции, состояние поведения студенческой молодежи. Результаты могут быть применены в организации воспитательной работы среди студентов вузов, а также в диагностической, коррекционной и профилактической деятельности администрации высших учебных заведений, общественных организаций, местного самоуправления, могут быть учтены правоохранительными органами, а также использованы в качестве учебного материала для спецкурсов и спецсеминаров, курсов по выбору по социологии, правоведению, криминологии, девиантологии.

Основные положения, выносимые на защиту диссертации:

1. Социальные нормы, концентрирующие в себе существующую систему ценностей социума, являются основой регулирования поведения в обществе. В период кризиса или переходного состояния общества девиации (как социально порицаемые/негативные, так и социально одобряемые/позитивные) характеризуются амплитудой роста. Деви-антное поведение, обусловленное аномией, отклонением от ценностно-нормативной системы, в такие периоды представляет собой закономерное (естественное) явление.

2. Изменение доминирующей в обществе в, целом иерархии ценностно-нормативной системы в пользу материальных ценностей над духовными, индивидуалистических начал над коллективистскими, личных интересов над общественными отразилось в сознании современной российской студенческой молодежи, размыв необходимые ориентиры поведения. В условиях несоответствия целей и институциональных средств, которые доступны для достижения этих целей, в контексте приобретения высокого ранга таких ценностей как «материальный достаток и комфорт»,

«деньги», допускаются серьезные дефекты в процессе социализации молодежи. Как следствие её криминализации наблюдается приобщение к наркотическим веществам, злоупотребление спиртными напитками (в особенности пивом), проституция.

3. Анализ состояния девиаций студентов Республики Бурятия позволяет констатировать обусловленность роста девиантных проявлений социальными, экономическими условиями жизни. Последнее отражается на социальном самочувствии, положении, основных характеристиках студенчества как социально-демографической группы.

4. Девиантное поведение российской студенческой молодежи имеет свои поведенческие особенности, обусловленные социокультурной средой существования и спецификой студенческого коллектива. Студенческая молодежь является субъектом увеличения количественных и качественных проявлений девиаций по причине отсутствия продуманной системы духовно-нравственного воспитания, государственной концепции молодежной политики, реально подкрепленных молодежных проектов и программ.

5. Осуществление социального контроля связано с взаимообусловленной реализацией двух целевых функций - регулятивной и конструктивной. Данное обстоятельство, характеризуя предназначение социального контроля, имеет особое значение для переходного состояния общества, когда исполнение конструктивной функции выходит на первый план. Основными способами оптимизации социального контроля и профилактики девиантного поведения российского студенчества являются: формирование правовой культуры, улучшение воспитательной, информационной работы представителей управленческих структур вузов различного уровня и органов студенческого самоуправления, активизация самоконтроля студентов, взвешенная система санкций.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждена на кафедре философии Бурятского государственного университета и рекомендована к защите. Отдельные положения и выводы диссертационного исследования были изложены автором на различных научных конференциях, в частности: межвузовской научно-практической конференции «Совершенствование деятельности правоохранительных органов Республики Бурятии» (Улан-Удэ, 1999 г.), на международной научной конференции

«Социально-стратификационная дифференциация российского общества» (Улан-Удэ, 2006 г.), ежегодных научно-практических конференциях преподавателей и аспирантов Бурятского государственного университета (Улан-Удэ, 2004, 2005, 2006 гг.).

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений.

II. Основное содержание диссертации

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, рассматривается степень научной разработанности в отечественной и зарубежной литературе, определяются цель, задачи, объект и предмет, указываются теоретико-методологические основы исследования и источники, формулируется гипотеза, раскрывается научная новизна работы, излагаются основные положения, выносимые на защиту, освещается теоретическая и практическая значимость работы, указывается апробация.

В первой главе «Теоретико-методологические основы исследования проявлений девиантного поведения в среде студенческой молодежи» представлены два параграфа.

В первом параграфе «Понятие девиации и девиантного поведения в современной социологической науке» проводится сопоставление и анализ различных теоретико-методологических подходов к определению и исследованию девиации, девиантного поведения, уточняется категориальный аппарат в контексте избранной проблематики и дается трактовка основных дефиниций.

Рассматриваются теории и концепции девиантного поведения в отечественной и зарубежной социологической литературе. Общим для них является признание изучаемого явления лишь в связи с понятием «социальная норма», которую можно определить как спонтанно сложившуюся в обычаях и традициях и/или сознательно законодательно установленную меру обязательного, дозволенного или запрещенного поведения и деятельности людей и социальных систем. Таким образом, исходным для социологического описания девиантного поведения является понятие «социальная норма».

Автор подчеркивает большое теоретико-методологическое значение для данного исследования трудов Санкт-Петербургской школы девиантологии (В. Афанасьева, Н. Бараева, Я. Гилинского, И. Гурвича, Я. Костюковского, Г. Румянцевой, Т. Шипуновой). Им разделяется точка зрения Я. Гилинского о том, что «девиации (флуктуации, мутации) служат механизмом изменчивости, а, следовательно, существования и развития каждой системы». При определении девиации важно признание данного феномена социальным явлением, неразрывно связанным с окружающей средой, как естественным условием жизни любого общества. Девиация включает в себя как негативные, так и позитивные отклонения. В современной социологической науке девиантное поведение рассматривается преимущественно как социально порицаемые отклонения от норм-правил, характерных для общества, что позволяет определить границы исследуемого феномена. Девиации традиционно включают в себя в основном такие проявления, как преступность, наркомания, алкоголизм, проституция, суицид.

В контексте вышеназванных позиций диссертантом определяются девиации как отступления / отклонения от разделяемых в обществе норм и правил, которые имеют деструктивную направленность и негативно влияют на жизнь индивида, социальной группы или общества в целом.

Во втором параграфе «Студенчество как особая социальная группа в условиях трансформации российского общества» рассматриваются основные характеристики студенчества в условиях кардинальных изменений в политической, экономической, социокультурной сферах российского общества. На основе анализа научной литературы, посвященной исследованию студенчества, диссертант пришел к пониманию студенчества как социально-демографической группы, представляющей собой потенциально значимую движущую силу развития социума, характеризующуюся подготовкой к выполнению функций сложного умственного труда. Оно является транзитной социальной группой учащейся молодежи, основное предназначение которой - пополнение рядов специалистов, интеллигенции. Студенчество отличается общим видом основной трудовой (учебной) деятельности, протекающей в системе высшего образования. Ему свойственны специфические групповые интересы и самосознание, особый стиль жизни и поведения.

По социальному происхождению студенты представляют различные социальные группы. Более половины являются выходцами из семей интеллигенции. Они дифференцированы по отраслевым признакам, возрасту, полу, виду предыдущего образования, времени его получения. Преобладающая часть студентов обучается в государственных учреждениях высшего профессионального образования.

В условиях перехода общества к рыночным отношениям студенчество оказалось в числе слабозащищенных слоев населения. Государство по существу устранилось от социальной поддержки студенчества. Материальное положение современного студенчества можно охарактеризовать как адекватное отражение тех изменений, которые происходят в современном российском обществе.

Во второй главе «Особенности девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях», состоящей из трех параграфов, эмпирически анализируются основные факторы, состояние и тенденции девиантного поведения в студенческой среде, раскрываются задачи социального контроля и профилактики девиантного поведения.

В первом параграфе второй главы «Факторы девиантного поведения в студенческой среде современного российского общества» обосновано, что переоценку ценностей в современном российском обществе, приведшей к изменению иерархии ценностно-нормативной системы - приоритету материальных ценностей над духовными, усилению прагматизма, можно определить как один из ведущих факторов девиантного поведения в студенческой среде. Рассмотрение нормативного аспекта поведения людей переходного времени - их отношение к социальным нормам, жизненным ценностям - свидетельствует о противоречивости их нравственного сознания. Приспособление к новым условиям посредством коррекции взглядов, ценностных ориентаций, норм поведения выражается в амбивалентности моральных воззрений и приводит к тому, что различные отрицательные явления (противоправное, преступное поведение, беспринципность) все чаще воспринимаются в обыденном сознании не как аномалия, а как вполне нормальный вариант взаимоотношений. В диссертации раскрывается проблема расхождения между моральными оценками, отношением к праву и реальным поведением студенчества («двойная мораль»). Анализируются причины данного явления. Дается типологизация факторов девиации, их

структура, рассматривается содержание. В числе факторов, определяющих поведение студентов: возраст, характеризующийся своеобразными психологическими чертами, особым социальным статусом, наличием субкультуры; промежуточное положение студенчества между пассивным объектом социальной заботы и активным субъектом социального действия; особенности социокультурной среды; специфика студенческого коллектива.

В диссертации исследуются специфические формы проявлений девиантного поведения студенческой молодежи, которые, по мнению автора, связаны с учебным процессом и характерны только для студенчества. Они включают в себя отклонения от принятых в высшем учебном заведении формальных норм (нерегулярная подготовка к занятиям, пропуск занятий без уважительных причин, наличие академической задолженности, «коммерческий» способ получения зачетов и экзаменов и т.д.). Степень распространенности специфических девиаций обусловлена отношением молодых людей к ценности высшего образования.

Наряду со специфическими формами девиации, как подчеркивается автором, значительное место в студенческой среде занимают проявления общих девиаций - наркомании, пьянства, преступности, суицида, проституции. Они вызывают озабоченность коллективов вузов и общества в целом.

В связи с особым статусом студенчества, которое представляет собой не только передовой отряд молодежи, но и инновационный резерв и потенциальную элиту общества, аккумулирующую в своих идеях потенцию будущих политических, культурных и экономических преобразований в обществе, общие девиации (наркомания, проявления пьянства и алкоголизма, проституция, суицид, преступность) в студенческой среде представляют большую опасность для общества.

Во втором параграфе второй главы «Состояние и тенденции девиантного поведения студенческой молодежи» посредством анализа данных прикладного социологического исследования, проведенного диссертантом, определяются основные формы и степень распространения общих девиаций в среде студенчества Республики Бурятия.

Дается классификация потребителей наркотических средств по показателям частоты употребления и признаков наркотической зависимости:

а) постоянно употребляющие наркотики. К их числу отнесены те, кто идентифицировал себя как наркоман (0,6%).

б) систематически употребляющие наркотики (1,3% опрошенных). Это группа представляет собой совокупность лиц потенциальных наркоманов и потому ее можно классифицировать как группу повышенного риска;

в) так называемые «латентные потребители». Отнесенные к ней лица употребляют наркотики эпизодически, от случая к случаю (8,8%), они находятся на стадии психологической зависимости;

г) так называемые «экспериментаторы». Это наиболее многочисленная группа (20,7%). Её представители находятся на стадии социальной зависимости, то есть еще не начинали употреблять наркотические средства систематически, но тяготеют к среде употребляющих наркотики. Выяснилось, что по параметру этнического распределения в данной группе 8,7% бурят, 10,8% русских, 1,2% другой национальности, по курсам 1 курс - 3,7%, 2 курс - 4,3%, 3 курс - 4,5%, 4 курс - 3,3%, 5 курс - 4,9%. По половому признаку женщин - 8,7%, мужчин 12%.

Основными наркотическими веществами являются препараты, изготовленные из конопли, что объясняется региональными природно-климатическими условиями - произрастанием конопли на территории Бурятии. В ходе эмпирического исследования выяснилось, что представители студенчества приобщены и к незаконному обороту наркотиков, в частности, к сбору и изготовлению наркотических препаратов и продаже их с целью получения материальной выгоды. В среде студенческой молодежи имеет место так называемое «наркогенное заражение» - приобщение к наркотикам в основном осуществляется через друзей, знакомых, по месту учебы и жительства. Большинство респондентов в качестве основной причины, побудившей употребление наркотического средства, называет гедонизм -стремление испытать новые ощущения, получить удовольствие.

В студенческой среде получило распространение злоупотребление алкоголем. Выявлено, что лишь 6,6% опрошенных назвали себя совершенно не употребляющими спиртные напитки; 69,2% -умеренно употребляющие; 15,8% - склонные к злоупотреблению; 7,3% - злоупотребляющие алкоголем; 1,1% признали свою зависимость от алкоголя. Ответы респондентов на вопрос о причинах употребления спиртных напитков (36,2% - «за компанию», 28,3% -для поднятия настроения) свидетельствуют о влиянии психолого-

возрастных особенностей изучаемой социальной группы на потребление спиртных напитков.

В ходе исследования 35,9% опрошенных респондентов подтвердили мнение о распространении среди молодежи и студентов такого вида девиантного поведения, как проституция, причем 5,5% - 14,2% - заявили об особом «студенческом» виде проституции. 35,5% респондентов высказали положительное мнение о ее легализации, установлению контроля над проституцией. В студенческой среде доминирует мнение о необходимости институциализации данного вида девиации. Это требует совершенствования работы по профилактике проституции в вузах, а также активизации разъяснительной, воспитательной работы среди студентов и молодежи.

Результаты проведенных социологических исследований показали, что у 29,5% опрошенных возникали мысли о суициде; суицидальное настроение превалирует среди женщин; отмечается высокий процент суицидального настроения в отдельных вузах, в частности, в Бурятском филиале Гуманитарного института, ВосточноСибирской государственной академии культуры и искусства.

В последние годы отмечается заметный рост показателей тяжких, особо тяжких преступлений, совершаемых студентами; выявлен высокий уровень обеспокоенности студентов состоянием преступности в Республике Бурятия (как ухудшающееся - 44%, катастрофическое - 15%). Основной причиной роста проявлений девиантного поведения студенческой молодежи является ситуация социальной аномии (дезорганизации в обществе). Тенденции девиантного поведения студенческой молодежи в переходный период характеризуются ростом проявлений девиаций в студенческой среде, а также изменениями качественных характеристик. Обращает на себя внимание девальвация социальной ценности морально-нравственных и правовых норм в сознании студенчества, что с неизбежностью приводит к интенсивному распространению девиантного поведения. Негативное влияние СМИ на молодежное сознание приводит к росту терпимого отношения к проявлениям девиантного поведения, распространению в студенческой среде деви-антных ценностей, которые оправдывают нарушения определенных социальных норм и могут способствовать тому, что отклонение все больше становится нормой.

В третьем параграфе второй главы «Социальный контроль и профилактика (превенция) девиантного поведения» раскрывает-

ся механизм реализации социального контроля за поведением студентов, обосновываются основные методы профилактики (превенции) девиантного поведения в вузах.

Анализируется содержание понятия социального контроля в современной социологической литературе, определены его основные функции и методы, выявлены тенденции развития и совершенствования социального контроля, а также охарактеризованы основные особенности и черты социального контроля в переходном обществе, опыт формирования системы социального контроля, в частности, механизмы поддержания нормативного порядка и нейтрализации девиантного поведения. Социальный контроль в вузе представляется как единый комплексный процесс, включающий в себя ряд блоков методов превенции и коррекции проявлений девиантного поведения в студенческой среде.

Первый блок включает г{влостное обеспечение процессов социализации студентов, активизацию воспитательной и профилактической работы в вузе. Под профилактической работой в высшей школе диссертант понимает систему мер превентивного характера, направленных на создание условий для эффективного развития личности в процессе обучения и ограничения факторов, провоцирующих первичные проявления девиаций у студентов. Учитывая преимущественно компенсаторную природу негативных девиаций, профилактика должна органически встраиваться как в учебный процесс, так и во внеучебные мероприятия, проводимые в вузе. Включенность молодого человека в просоциальные коллективы, самореализация его способностей и талантов в различных сферах деятельности (учебной, научной, культурной), насыщенная студенческая жизнь выступают факторами, снижающими риск девиантного поведения. Актуальным представляется организация досуга студентов и «вторичной занятости», создание условий для самореализации студентов в социально одобряемых сферах деятельности, вовлечение в различные социальные акции, благотворительные мероприятия, волонтерские движения, позволяющие студенческой молодежи проявить свои лучшие качества. Не менее важно формирование у студентов умений и навыков активной психологической защиты от давления криминальных/полукриминальных групп.

Второй блок - совершенствование социальных норм и санкций в вузе. Исключение причин проявлений девиаций посредством воздействия на ценностные представления студентов, основные прин-

ципы, определяющие отношение к социальным нормам и выступающие мотивом поведения. Формирование у студентов представления о здоровом образе жизни как залоге успешной профессиональной деятельности; привитие студентам значимости общечеловеческих ценностей, общей и профессиональной культуры, экологического мышления. Предотвращение проявлений девиантности в студенческой среде связано также с совершенствованием социальных норм и санкций, присущих системе высшего образования. Социальный контроль в вузе в виде институциональных форм (экзамены, зачеты, учет посещаемости, межсессионный контроль), как правило, предполагает негативный санкционный механизм/метод наказания. Предполагается, что переориентация с негативных санкции на позитивные, более широкое применение метода поощрения (благодарности, материальное вознаграждение, освещение в СМИ и др.) могут послужить стимулом к учебе, препятствовать распространению специфических девиаций.

Третий блок - повышение уровня самоконтроля личности студента и ответственности администраций вузов. Администрация вуза оценивает поведение студентов, осуществляет внешний контроль - одну из важнейших форм социального контроля. Специфика деятельности администрации вуза заключается в том, что она, в рамках дозволенных полномочий, устанавливает многие нормы и правила, контролирует их выполнение, вводит санкции за их невыполнение, в целом несет ответственность за воспитательную, учебно-образовательную, досугово-культурную работу со студентами. Деятельность профессорско-преподавательского состава и представителей управленческих структур различного уровня по совершенствованию системы социального контроля должна включать не только санкции, основанные на принудительных мерах воздействия, но и способствовать добровольному выполнению студентами социальных норм, развитию моральной мотивации общественно одобряемого поведения. Эффективным способом предотвращения и коррекции проявлений девиантного поведения является внутренний контроль/самоконтроль студентов, под которым понимается саморегуляция поведения, основанная на индивидуальной шкале оценок. Формирование и активизация самоконтроля студентов предполагает их включение в различные формы студенческого самоуправления, создания системы психологической помощи.

Таким образом, социальный контроль в вузе и профилактику де-виантного поведения студентов следует рассматривать в контексте общегосударственной концепции социального контроля как комплексный процесс, включающий в себя такие компоненты, как:

• комплексность - привлечение специалистов различного профиля (социологов, медиков, юристов, представителей МВД, молодежных и общественных организаций);

• системность - единство учебной, научно-исследовательской и воспитательной работы;

• расширение возможных форм участия студентов в профилактической деятельности правоохранительных органов;

• приоритет первичной профилактики - упор на превентивную работу;

• социальное партнерство - привлечение к профилактике наркомании и других зависимостей студентов, прошедших специальную подготовку и обучение - будущих психологов, социологов, социальных работников;

• обратная связь - осуществление мониторинга проявлений девиаций в студенческой среде, оценка эффективности проводимых профилактических мероприятий, исследование динамических характеристик распространенности девиантного поведения в студенческой среде;

• индивидуальная работа - учет индивидуальных особенностей, склонностей, талантов студентов.

В заключения излагаются выводы диссертационного исследования, обобщаются его важнейшие результаты, вытекающие из проведенного социологического анализа проблем девиантного поведения в среде студенческой молодежи, даются практические рекомендации по профилактике девиантного поведения студентов.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах:

1. Бороноев П.Г. Некоторые аспекты маргинального поведения и преступность // Актуальные проблемы современной юридической науки и практики. - Улан-Удэ, 1999. - С. 82-86.

2. Бороноев П.Г. К проблеме участия граждан в охране общественного порядка // Совершенствование деятельности правоохранительных органов Республики Бурятия. Ч. 1. - Иркутск, 1999. - С. 58-61.

3. Бороноев П.Г. К проблеме наркотизации в Республике Бурятия // Актуальные проблемы современной юридической науки и практики. Вып.2. - Улан-Удэ, 2001. - С. 25-29.

4. Бороноев П.Г. Особенности проявления девиантного поведения студенческой молодежи в Республике Бурятия // Философия, социология и современность. - Улан-Удэ, 2002. - С. 215-221.

5. Бороноев П.Г. К проблеме наркотизации студенческой молодежи // Вестник Бурятского госуниверситета. Сер. 12: Юриспруденция. Вып. 1. - Улан-Удэ, 2005. - С. 108-119. (реферируемый до 2007 г.)

6. Бороноев П.Г. Некоторые социальные аспекты злоупотребления спиртными напитками в студенческой среде (на материалах вузов Бурятии) // Вестник Бурятского госуниверситета. Сер. 5: Философия, социология. Вып. 11.- Улан-Удэ, 2005. - С.220-225 (реферируемое издание).

7. Бороноев П.Г. Преступность в студенческой среде // Социально-стратификационная дифференциация российского общества. Улан-Удэ, 2006. - С. 195-203.

Подписано в печать 28.02.07. Формат 60x84 1/16. Уч.-изд.л. 0,92. Усл.печл. 1,34, Тираж 100. Заказ № 2006.

Издательство Бурятского госуниверситета 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Бороноев, Павел Георгиевич

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования девиантного поведения студенческой молодежи

1.1. Понятие девиации и девиантного поведения в современной социологической науке.

1.2. Студенчество как особая социальная группа в условиях трансформации российского общества.

Глава 2. Особенности девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях

2.1. Факторы девиантного поведения в студенческой среде современного российского общества.

2.2. Состояние и тенденции девиантного поведения студенческой молодежи.

2.3. Социальный контроль и профилактика (превенция) девиантного поведения.

Введение диссертации2007 год, автореферат по социологии, Бороноев, Павел Георгиевич

Актуальность темы исследования. В условиях трансформации российского общества актуализируются проблемы девиантного поведения в молодежной и студенческой среде. Рост количества и многообразия форм отклонений от социальной нормы обусловлен кардинальными изменениями во всех сферах жизни общества (социальной, экономической, политической и др.), а также трансформацией ценностно-нормативной системы, стиранием граней в массовой культуре между социальной нормой и патологией. Дают о себе знать такие деструктивные формы девиаций, как преступность, наркомания, алкоголизм, проституция, суицид. Преступность в России приобрела новые качества: вооруженность, криминальный профессионализм, организованность и т.д. Анализ преступности среди отдельных социальных групп граждан, проведенный Следственным комитетом при МВД России, показывает, что на фоне общего снижения преступности на 1,5% динамика преступности в студенческой среде имеет противоположную направленность: количество студентов, привлеченных к уголовной ответственности, возросло в целом по России на 4,6%'. На сегодняшний день практически отсутствует официальная информация о таком виде девиации, как алкоголизм в молодежной среде. Вместе с тем наблюдается высокий уровень потребления спиртных напитков студентами вузов, получает распространение «пивной алкоголизм». Особый аспект проблемы девиантного поведения студенческой молодежи - наркотизация студентов вузов. Потребителями наркотиков все чаще становятся достаточно социально адаптированные и благополучные студенты. По данным эмпирических исследований, в настоящее время от 29% до 46% студентов пробовали наркотические вещества2. Получил распространение среди студентов такой вид девиантного поведения, как проституция. По приблизительным оценкам, от 10% до 35% студенток занима

1 Письмо Следственного комитета при МВД РФ, 2001. - С. 8-10.

2 Гурвич И.Н., Цветкова JI.A., Щур Н.В. Наркопотребление в студенческой среде: поведенческие особенности. 2004. http: www.narcom.ru/ideas/social/109htm/. ются коммерческим сексом с той или иной степенью регулярности3. Социальные, экономические, бытовые трудности рождают у части молодых людей чувство безысходности; в молодежной среде не редки случаи суицида. Одна из причин значительного числа самоубийств - социальный стресс.

В силу этого изучение девиантного поведения современных российских студентов приобретает особую актуальность. Социологические исследования, связанные с углублением и уточнением теоретических и прикладных знаний о структуре, динамике девиаций в молодежной среде, стратегии и тактике повышения эффективности превенции, путях совершенствования государственной политики в социальной сфере, формах социального контроля, необходимы для обеспечения эффективного развития всего социума.

Степень научной разработанности темы. Вопросы девиантного поведения рассматривались в трудах классиков социологии Э. Дюркгейма, Р.Мертона, А.Коэна. Одна из первых попыток объяснить девиантное поведение принадлежит Э. Дюркгейму: им была разработана концепция аномии как социологическое объяснение девиации. Исследуя природу преступности как социального «зла», он сформулировал тезис о взаимосвязи преступности и социальных сдвигов в обществе: «Преступление не только предполагает наличие путей, открытых для необходимых перемен, но в некоторых случаях и прямо подготавливает эти изменения. Там, где существуют преступления, коллективные чувства обладают достаточной гибкостью для того, чтобы принять новую форму, и преступление подчас помогает определить, какую форму примут эти чувства. Действительно, сколь часто преступление является лишь предчувствием морали будущего, шагом к тому, что предстоит»4.

Дальнейшее развитие концепция аномии получила в трудах Р. Мертона. Если Э. Дюркгейм рассматривал аномию как проявление нестабильного обще

3 Кирсанова А., Лешин А. Исследование уровня студенческой проституции в городе Томске. - Томск, 2000. http://www.tomsk.aids.ru/php/index.php?nav=research.

4 Дюркгейм Э. Норма и патология // Социология преступности. - М.,1966. - С.43. ства, то Р. Мертон употребил это понятие применительно к стабильному, нормально функционирующему обществу.

В российской социологической мысли вопросы девиации были представлены работами Д.А. Дриля, Н.Н. Неклюдова, Е.Н. Тарновского, И.Я. Фойницкого, В.Ф. Чижа. По мнению Н.Н. Неклюдова, корни преступности объясняются не структурой и состоянием общества, а индивидуальными возрастными свойствами преступников. Наиболее типичное понимание черт де-виантности, характерное для русских социологов, выражено в работах И.Я. Фойницкого и Е.Н. Тарновского. В работе «Влияние времени года на распределение преступности» И.Я. Фойницкий четко формулирует основные положения социологического направления изучения отклонений, утверждая, что, прежде чем решить вопрос об устранении общих по своей природе причин преступления, необходимо их изучение.

В советский период проблемы девиантного поведения рассматривались в работах М.Н. Гернета, А.А. Герцензона, А.А. Жижиленко и других ученых. Ими проводились теоретические и эмпирические исследования таких форм девиаций, как алкоголизм, проституция, беспризорность, преступность.

Дальнейшее развитие социологические исследования социальной девиации получили в работах B.C. Афанасьева, Ю.Д. Блувштейна, А.А. Габиа-ни, Я.И. Гилинского, И.Н. Гурвича, Г.И. Забрянского, Г.Г. Заиграева, Ю.А. Клейнберга, В.Н. Кудрявцева, И.И. Карпеца, Б.М. Левина, В.В. Лунеева, И.В. Маточкина, С.Л. Серебрякова, Т.В. Шипуновой, A.M. Яковлева. Перспективными представляются изыскания санкт-петербургского социолога Т.В. Шипуновой в области теоретической девиантологии, изложенные в работе «Критический анализ причинных теорий девиантности» и в ряде ее более поздних трудов. Попытка построения социологической теории девиантности на основе уточнения понятийной системы социологии девиантного поведения и объединения накопленного позитивного знания, представленного в разных концепциях и подходах, привела Т.В. Шипунову к идее «синтетической» концепции девиантного поведения. Разработанная ею оригинальная концепция девиантности, базирующаяся на синтезе знаний о социальных отклонениях, на наш взгляд, не учитывает социокультурную/этнокультурную составляющую, культурологический аспект содержания понятия «социальная норма», которое является исходным для социологического описания девиан-тологических явлений.

В научной литературе исследование студенчества как социальной группы представлено в работах О.В. Борисовой, М.Б. Глотова, А.В. Дмитриева, С.Н. Иконниковой, О.И. Карпухина, В.А. Куценко, Т.Н. Кухтевич, В.Т. Лисовского, Г.В. Макацария, Т.Э. Петрова, В.Ф. Пугач, Б.Г. Рубина, Л.Я. Рубиной, Ф.Р. Филиппова и др.

Для реализации задач нашего исследования существенную значимость имеют работы, посвященные изучению студенчества с учетом его национально-региональных особенностей (П.И. Бабочкин, В.В. Затеев, Е.В. Матвеева, С.В. Мантуров, И.И. Осинский, Н.В. Шемякина и др.), а также проявлений девиантного поведения региональной молодежи (Б.Х. Ангуров, З.А. Данилова, Н.К. Жамсуева, В.В. Затеев, С.В. Мантуров и др.). Анализ литературы, посвященной рассматриваемой проблеме, позволяет сделать вывод о том, что проблема девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях не получила самостоятельной научной разработки, отсутствует анализ форм девиаций, их причин, региональных особенностей. Данное обстоятельство определило цели и задачи диссертационного исследования.

Целью диссертационного исследования является выявление основных форм, причин и состояния девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях (на материалах вузов Республики Бурятия).

Поставленная цель потребовала решения таких задач, как:

• раскрытие понятия девиации и девиантного поведения в современной социологической науке;

• характеристика студенчества как особой социально-демографической группы в условиях трансформации российского общества;

• раскрытие факторов девиантного поведения в студенческой среде современного российского общества;

• определение основных форм, причин девиантного поведения студенческой молодежи;

• выявление состояния и тенденций девиантного поведения студенческой молодежи в современных условиях;

• выработка практических рекомендаций и предложений по превенции (профилактике) девиантного поведения в студенческой среде.

Объект исследования - студенты высших учебных заведений Республики Бурятия.

Предмет - причины, формы и особенности девиантного поведения студентов высших учебных заведений в современных условиях.

Гипотеза исследования. Трансформации, происходящие во всех сферах современного российского общества, приводят к ценностно-нормативной неопределенности в традиционных институтах социализации, в частности в системе высшего образования, и как следствие к падению значимости определенных социальных норм. Рост девиантных проявлений в студенческой среде приобрел эксцессивный (крайнее проявление) характер, как в количественном, так и в качественном плане, а отдельные формы девиации (рост алкоголизации и наркотизации) угрожают здоровью и могут служить тормозом социально-демографического развития общества.

Теоретико-методологическая основа исследования. Теоретической основой исследования являются труды как отечественных, так и зарубежных социологов, философов, юристов, в которых раскрываются основные подходы к изучению девиации и девиантного поведения. В работе применялись диалектический, структурно-функциональный методы, методы анализа, синтеза, сравнения, а также собственно социологические методы: опрос в форме анкетирования, интервью, наблюдение.

Использовались материалы Госкомстата Республики Бурятия, наркологического диспансера, информация ИЦ при МВД Республики Бурятия,

Министерства образования и науки, данные текущих архивов вузов г. Улан-Удэ.

Эмпирической базой исследования явились материалы анкетного опроса студентов высших учебных заведений Республики Бурятия. Объем выборки составил 1003 человека. Выборочная совокупность соответствует генеральной совокупности по возрастным показателям, соотношению мужского и женского состава, этническому распределению и другим параметрам. Исследованием охвачены все вузы республики.

Научная новизна исследования заключается в том, что диссертация представляет собой обобщающую работу по проблеме девиантного поведения в студенческой среде на конкретном региональном материале (Республика Бурятия). В содержательном аспекте научная новизна определяется следующим: на основе анализа теоретико-методологических подходов к объяснению природы девиантности и уточнения понятийного аппарата социологии девиантного поведения раскрыты основные факторы проявлений девиаций в современных условиях; выявлены причины, содержание, формы, а также состояние и тенденции девиантного поведения студенческой молодежи; уточнены количественные и качественные характеристики состояния девиантности; определена региональная специфика, особенности проявлений девиаций в студенческой среде; исследованы механизмы социального контроля над девиантным поведением, возможности превенции и коррекции; определены модели профилактики девиантного поведения в условиях высшего учебного заведения.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в получении обоснования девиантного поведения студенческой молодежи Республики Бурятия. Положения и выводы, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы для дальнейшей разработки концептуальных и теоретико-методологических положений анализа девиантного поведения в студенческой среде.

Выявленные особенности девиаций позволяют видеть тенденции, состояние поведения студенческой молодежи. Результаты могут быть применены в организации воспитательной работы среди студентов вузов, а также в диагностической, коррекционной и профилактической деятельности администрации высших учебных заведений, общественных организаций, местного самоуправления, могут быть учтены правоохранительными органами, а также использованы в качестве учебного материала для спецкурсов и спецсеминаров, курсов по выбору по социологии, правоведению, криминологии, девиантологии.

Основные положения, выносимые на защиту диссертации:

1. Социальные нормы, концентрирующие в себе существующую систему ценностей социума, являются основой регулирования поведения в обществе. В период кризиса или переходного состояния общества девиации (как социально порицаемые/негативные, так и социально одобряемые/позитивные) характеризуются амплитудой роста. Деви-антное поведение, обусловленное аномией, отклонением от ценностно-нормативной системы, в такие периоды представляет собой закономерное (естественное) явление.

2. Изменение доминирующей в обществе в целом иерархии ценностно-нормативной системы в пользу материальных ценностей над духовными, индивидуалистических начал над коллективистскими, личных интересов над общественными отразилось в сознании современной российской студенческой молодежи, размыв необходимые ориентиры поведения. В условиях несоответствия целей и институциональных средств, которые доступны для достижения этих целей, в контексте приобретения высокого ранга таких ценностей, как «материальный достаток и комфорт», «деньги», допускаются серьезные дефекты в процессе социализации молодежи. Как следствие ее криминализации наблюдается приобщение к наркотическим веществам, злоупотребление спиртными напитками (в особенности пивом), проституция.

3. Анализ состояния девиаций студентов Республики Бурятия позволяет констатировать обусловленность роста девиантных проявлений социальными, экономическими условиями жизни. Последнее отражается на социальном самочувствии, положении, основных характеристиках студенчества как социально-демографической группы.

4. Девиантное поведение российской студенческой молодежи имеет свои поведенческие особенности, обусловленные социокультурной средой существования и спецификой студенческого коллектива. Студенческая молодежь является субъектом увеличения количественных и качественных проявлений девиаций по причине отсутствия продуманной системы духовно-нравственного воспитания, государственной концепции молодежной политики, реально подкрепленных молодежных проектов и программ.

5. Осуществление социального контроля связано с взаимообусловленной реализацией двух целевых функций - регулятивной и конструктивной. Данное обстоятельство, характеризуя предназначение социального контроля, имеет особое значение для переходного состояния общества, когда исполнение конструктивной функции выходит на первый план. Основными способами оптимизации социального контроля и профилактики девиантного поведения российского студенчества являются: формирование правовой культуры, улучшение воспитательной, информационной работы представителей управленческих структур вузов различного уровня и органов студенческого самоуправления, активизация самоконтроля студентов, взвешенная система санкций.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Проявления девиантного поведения в среде студенческой молодежи в современных условиях"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Научная мысль выработала множество теорий и концепций объяснения причин девиантного поведения, но ни одна не может претендовать на место единственно правильной или основополагающей. Каждая теория и концепция имеет свое место и применение в исследовании девиантного поведения. Современные концепции, включая постмодернизм, утверждают: сама социальная «реальность является девиантной» (Н.Луман), «феномен девиации -интегральное будущее общества» (П.Хингс, Р.Батлер), «девиантность - будущее современности» (К.Самнер). Общество не стоит на месте, оно развивается, и усвоенные индивидом нормы, ценности не всегда могут соответствовать изменившейся социальной ситуации, а современная ситуация отражает быстроменяющийся мир. Также как и для любой другой социальной группы, для студенчества характерны девиации, которые особенно ярко проявляются в кризисные годы развития общества. В переходный период развития Российской Федерации произошли качественные изменения во всех социе-тальных системах общества. Обвальная шоковая вестернизация сознания российского студенчества серьезно подорвала веру в традиционные ценности российского общества. Либерализация ценностей обернулась деиделогизаци-ей, деэтатизаций (противогосударственные), сепаратизацией, ростом центробежных и националистических настроений, выразилась в росте эгоистических, гедонистических настроений и др. Важным параметром социальной организации общества и фактором формирования правосознания его граждан выступает наличие в его основе духовно-нравственного стержня, устойчивость которого гарантирует защиту целого общества - от любых девиантных проявлений.

Анализ социологической информации, преследовавшей цель выявления основных форм, причин и состояния девиантного поведения студенческой молодежи в условиях переходного периода российского общества (на материалах вузов Республики Бурятия), позволил сделать заключение о том, что наблюдается как количественный, так и качественный рост девиаций, обусловленные социальным неблагополучием, социальным пессимизмом. Прежде всего, наметился рост преступности (причем, возрастает доля тяжких преступлений), степень распространения общих девиаций (наркотизации, проявлений алкоголизма (пивного), проституции, суицида). Тем не менее как бы ни высоки были отрицательные среднестатистические показатели по проблемным для молодежи зонам деятельности, они не позволяют сделать вывод об их тотальном характере. В реальной обстановке механизмы человеческой солидарности помогают молодым людям преодолеть те или иные жизненные обстоятельства. Для значительной части студенчества проблем, связанных с общей и специфической девиацией, не возникает и в целом для студенчества они не представляет катастрофы. Для студенчества характерна быстрая сменяемость отношений в обществе ввиду переходности ее социального статуса, оно легче приспосабливается к новым условиям, быстро меняет взгляды на жизнь, а также вносит изменения в ценностную систему (т.е. все то новое и передовое, с чем не может не считаться общество). Вместе с тем, лояльное отношение студентов к негативным/ порицаемым обществом девиациям, таким как распитие спиртных напитков в общественных местах, проституция, загрязнение окружающей среды, свидетельствует о ценностно-нормативной неопределенности в системе высшего образования как традиционном институте социализации и о необходимости существенных перемен в социальной и духовно-нравственной сферах российского общества. Девиантное поведение студенческой молодежи имеет свои поведенческие особенности, обусловленные социокультурной средой существования и спецификой студенческого коллектива. Кроме этого, на проявления девиантного поведения в студенческой среде оказывает влияние специфика региона (этническая, религиозная, природно-климатическая, социально-экономическая). Определяющая роль в предупреждении и коррекции девиантного поведения принадлежит социальному контролю. Основные задачи высшей школы по минимизации и оптимизации проявлений девиантного поведения видятся в реализации трех основных направлений деятельности: целостное обеспечение процессов социализации студентов, повышение уровня самоконтроля личности студента и ответственности администраций вузов, совершенствование социальных норм и санкций в вузе. Поведение студенческой молодежи в силу их промежуточного положения между пассивным объектом заботы государства и активным участником социального действия управляемо и корректируемо. Полагаем, что социальный контроль в вузе следует рассматривать как единый комплексный процесс. Представляется, что необходимыми и продуктивными мерами могли бы быть следующие рекомендации: повышение правовой культуры посредством таких методов, как правовая пропаганда, правовая информация на всех уровнях - общегосударственной (Российская Федерация), региональной (Республика Бурятия), местной (административно-территориальный район), конкретно-локальной (учебное заведение) - с широким вовлечением средств массовой информации (телевидение, радио, пресса); проведение открытых семинаров, лекций и досуговых мероприятий с привлечением представителей законодательной и исполнительной власти всех уровней, а также работников правоохранительных органов; ограничение передач о различного рода криминальных происшествиях и расследованиях, а также передач и фильмов, имеющих насильственный характер; рекомендации администрациям вузов о создании центра/лаборатории профилактики и оказания наркологической и психологической помощи студентам; организация/возрождение работы студенческих оперативных отрядов, волонтерского движения по профилактике правонарушений и девиантного поведения; рассмотрение на заседаниях ученых советов вузов вопроса о профилактической деятельности (о возможностях и перспективах внедрения спецкурса «Основы формирования антиалкогольного, антинаркотического мировоззрения»); разработка и внедрение дополнительных спецкурсов и курсов по выбору по дисциплине «Правоведение» с учетом профилактики девиантного поведения; формирование планов воспитательной работы вузов с учетом необходимости включения мероприятий по профилактике правонарушений и девиантного поведения, организация досуга студентов, опережающее воздействие на исключение причин возникновения девиантности, посредством влияния на ценностные ориентации студентов.

Список научной литературыБороноев, Павел Георгиевич, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Абельцев С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. М., 2000.

2. Алексеев А.И., Герасимов С.И., Сухарев А.Я. Криминологическая профилактика: теория опыт проблемы. М., 2001.

3. Андреев Н.А., Тараканов Ю.В. Асоциальное поведение несовершеннолетних. Самара, 2001.

4. Афанасьев А.А., Гилинский Я.И. Актуальные проблемы девиантного поведения и социальный контроль. СПб., 1995.

5. Бабочкин П.И., Родионов В.А. Социализация молодежи: опыт, проблемы, перспективы: материалы научно-практической конференции. -М., 2000.

6. Бадмаев А.З. Уличные и криминальные группировки как один из факторов социализации молодежи (опыт прошлого и настоящего) // Социализация молодежи: опыт, проблемы, перспективы. Ч. 2. Улан-Удэ, 2000.

7. Балян Г., Герчиков В. Студенческая занятость в Новосибирске в переходный период // Преодоление: материалы международной весенней школы «Социальные эксклюзии в переходном обществе: пути преодоления». Новосибирск, 2000.

8. Бекова Т.Б. Молодежь в системе высшего образования: выбор пути // Социология и общество: тезисы I Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». СПб., 2000.

9. Белоглазов Г. Социологический анализ самоубийств в России // http://www.mysuicide.ru/litera/public/sociologicheskiyanalizsamoubiystvinrf. html

10. Берковиц JI. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.,2001.

11. Блувштейн Ю. Д., Яковлев А.М. Введение в курс криминологии. -Минск, 1983.

12. Бовкун В.В. Студенческое общежитие в условиях аренды // Социологические исследования. 1992. -№ 3.

13. Борисов Г.М. Социалистический образ жизни. Проблемы социальной детерминации. М., 1981.

14. Босхолов С.С. Основы уголовной политики. М., 1999.

15. Брюн Е.А. Опыт использования антропологического принципа в анализе наркологических проблем // Экономическое обозрение. 1998. - № 1.

16. Васильева И.И. Особенности социальной патологии в условиях кризиса современного российского общества (на примере Республики Бурятия). Улан-Удэ, 2001.

17. Власов B.C. О сущностной связи преступности и государственной власти // Преступность и власть. М., 2000.

18. Влияние хлебных цен и урожаев на движение преступности в России // Журнал Министерства юстиции. 1898. - № 8.

19. Волков Ю.Г., Добренькое В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи. Р.-на/Дону: Феникс, 2001.

20. Временник Демидовского юридического лицея. Кн. 4. Ярославль, 1873.

21. Высшие и средние специальные учебные заведения Республики Бурятия: Статистический сборник. № 05-02-10. Улан-Удэ, 2003.

22. Габиани А.А. Кто такие наркоманы // Социс. 1992. - № 2.

23. Гайдай М.К. Особенности пенитенциарной девиантности в условиях трансформации российского общества (на материалах Иркутской области): автореф. .канд. социол. наук. Улан-Удэ, 2004.

24. Гегель Г. Наука логики. Т. 2. - М., 1971.

25. Герасимов С.И. Политика предупреждения преступности // Организованная преступность, миграция, политика. М., 2002.

26. Гернет М.Н. Избранные произведения. М., 1974.

27. Гилинский Я.И. Социальный контроль над девиантным поведением в современной России: теория, история, перспективы. http://www.narcom.ru/ideas/socio/1 .html

28. Гилинский Я.И. Девиантология: теория и реальность // Ученые записки Санкт-Петербурского филиала РТА. — 1998. № 1 (5).

29. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // Социс 1991. - № 4.

30. Гилинский Я.И. Творчество: норма или отклонение? // Социс-1990.-№ 2.

31. Глинка С.П. Причины усиления и специфика теневой экономики на этапе перехода России к рынку // Организованная преступность: российско-американский диалог. М.: Олимп, 1997.

32. Глотов М.Б. Художественный мир российского студенчества. -СПб., 1998.

33. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ). М., 2000.

34. Грачевская Т. Пьяные цифры. Алкогольная статистика меняется в угоду властям // Московский комсомолец. № 50. - 2004- 15-22 дек.

35. Гречников В.И. Феномен работающего студента вуза // Социологические исследования. 1999. -№ 8.

36. Гурвич И.Н. Социальный контроль алкоголизации http: //www.narcom.ru/ideas/socio/2 .html

37. Гурвич И.Н., Цветкова JI.A., Щур Н.В. Наркопотребление в студенческой среде: поведенческие особенности, 2004. http: www.narcom.ru/ideas/social/109htm/

38. Данилова З.А. Некоторые проблемы в социальной адаптации молодежи: тезисы Всероссийской научно-практической конференции «Социализация молодежи: опыт, проблемы, перспективы» (21-25 августа 2000). -Улан-Удэ, 2000.

39. Данилова З.А. Проблемы адаптации населения к реформам // Социология и социальная антропрология. СПб., 1997.

40. Данные информационного центра при МВД Республики Бурятия 2001-2004 гг.

41. Девиантность и социальный контроль в России (Х1Х-ХХ вв.): тенденции и социологическое осмысление // под ред. Я.И. Гилинского. -СПб., 2000.

42. Денисов Б.П., Сакевич В.И. Динамика эпидемии ВИИ / СПИД. Социологические исследования. - 2004. - №1.

43. Деструктивные условия социализации молодежи как фактор ее девиантного поведения в регионе / под общей ред. Б.С. Павлова. Екатеринбург, 1999.

44. Димов В.М. Проблемы девиантного поведения российской молодежи // Социс. 1997. -№ 1.

45. Динамика ценностей населения реформируемой России. М.,1995.

46. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. М.: Инфра-М,2000.

47. Добрин К.Ю. Социология девиантного поведения подростков. -Саратов, 1999.

48. Долгова А.И. Социально-правовая активность в сфере борьбы с преступностью и проблемы ее формирования // Проблемы участия общественности в борьбе с преступностью. М., 1978.

49. Дорожин Ю.Н. Студенческая молодежь современной России: социальный статус, жизненные ориентации, взгляд в будущее. Уфа, 1997.

50. Дриль Д. Малолетние преступники. Т. 11. - М., 1888.

51. Дюркгейм Э. Норма и патология: Социология преступности. -М., 1996.

52. Дюркгейм Э. Общественное разделение труда. Метод социологии.-М., 1991.

53. Дюркгейм Э. Самоубийство. -СПб., 1998.

54. Евланова О.А. Взаимосвязь миграционных процессов и организованной преступности // Организованная преступность, миграция, политика. -М., 2002.

55. Брасов Б.С. Социальная культурология. М., 1998.

56. Еремин В. Как Япония справляется с преступностью. http://www.japantoday.ru/znakjap/histori/02102.shtml

57. Жамсуева Н.К., Мантуров С.В., Затеев В.В., Ангуров Б.Х. Региональная молодежь: проблемы десоциализации. Улан-Удэ, 2003.

58. Жижиленко А.А. Преступность и ее факторы. Пг., 1922.

59. Жмуров В.А. Общая патопсихология. Иркутск: Изд-во Иркутского госуниверситета, 1986.

60. Затеев В.В., Осинский И.И. Студенты 90-х: социальные и нравственные основы жизнедеятельности. Улан-Удэ, 1997.

61. ЗаиграевГ.Г. Общество и алкоголь. М., 1992.

62. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995. -№ 2.

63. Иванов Н.Г. Аномальный субъект преступления. М., 1998.

64. Иванов О.И. Напряженность в отношениях молодежи и общества: сущность, типы, динамика // Проблемы теоретической социологии. Вып. 3. -СПб., 2000.

65. Информация отдела среднего профессионального и высшего образования Министерства образования и науки Республики Бурятия 2004 г.

66. Казакова Е.В. Профилактика нравственно-правовой девиации в поведении сотрудников ОВД // Психолого-педагогическая подготовка сотрудников ОВД: Материалы научно-педагогических чтений (16 июня 1998 г.). / под ред. Б.Ф. Кваши. СПб., 1998.

67. Карпец И.И. Преступления международного характера. М.,1979.

68. Келасьев В.Н. Проблемы самореализации человека в современных условиях // Социология и социальная антропология. СПб., 1997.

69. Кесельман Л., Макцевич М. Социальное пространство наркотизма. -СПб., 2001.

70. Кирсанова А., Лешин А. Исследование уровня студенческой проституции в городе Томске. Томск, 2000.

71. Клейнберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. М., 1997.

72. Клочкова А.В. К вопросу о детерминации девиантного поведения. // Криминальная ситуация на рубеже веков в России. М., 1999.

73. Комментарий к Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях. М., 2002.

74. Кондратюк JI.B. Антропология преступления (микрокриминология). -М., 2001.

75. Корягина И. О бедном студенте замолвите слово. (вопросы социально-экономического положения и активности российского студенчества).-М., 1998.

76. Косоплечее Н.П., Измайлова Ф.Ш. Предупреждение преступлений в регионах: состояние, опыт. М., 1997.

77. Коэн А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. М., 1965.

78. Крапивко Е.Н. Социокультурные девиации студенчества в контексте переоценки ценностей в современной России: автореф. . канд. социол. наук. Ставрополь, 2006.

79. Кривошеее В.В. Криминализация общества: сущность процесса, российская действительность. Калининград, 2000.

80. Криминология / под ред. А.И. Долговой. М., 1999.

81. Криминология. XX век / под. ред. В.П. Сальникова, В.М. Бурлакова. -СПб., 2000.

82. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления опыт криминологического моделирования. М., 1998.

83. Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. -М., 2002.

84. Кудрявцев В.Н. Стратегии борьбы с преступностью. М., 2003.

85. Кузнецов В.И. Мониторинг ценностных ориентаций молодежи как показатель трансформации общества.

86. Куликов А. Мы заинтересованы в сотрудничестве // Частный сыск, охрана, безопасность. 1996. - № 8.

87. Лабковская Е.Б. Юридическая психология: теории девиантного поведения. СПб., 2000.

88. Лапин Н.И. Пути России. М., 2000.

89. Лебедев С.А., Чернышева Т.И. Будущие российские инженеры: кто они // Социологические исследования. 1996. - № 8.

90. Лебедев С.Я. Антиобщественные традиции, обычаи и их влияние на преступность. Омск, 1989.

91. Лелюх В.Ф. Современные проблемы девиантности и пенитенциарная практика. Иркутск, 2001.

92. Ли Д.А. Преступность как социальное явление. М., 1997.

93. Ли Д.А. Преступность в структуре общества. М., 2000.

94. Лисовский В.Т. «Человек и общество XX». Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов. Л., 1983.

95. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., 2000.

96. Лисовский В.Т. Молодежь: тенденции социальных изменений. -СПб., 2000.

97. Лисовский В.Т. Формирование личности современного студента: автореф. д-расоциол. наук. Л., 1976.

98. Луман Н. Глобализация мирового сообщества // Социология на пороге XXI века. М., 1998.

99. Лунеев В.В. Преступность в XXI веке (методология прогноза) // Социс. 1996. -№ 7.

100. Лунеев В.В. Криминальная глобализация // Государство и право. 2004. - № 10.

101. Лунеев В.В. Преступность XX века. М., 1999.

102. Макеева А.Г. Распространение наркогенного заражения среди молодежи // Региональная система социального контроля, обеспечения занятости, профилактики девиантного поведения и наркотизации молодежи. -Волгоград, 1997.

103. Маликова Н.Н. Типология отношений студентов к наркомании // Социс.-2000.-№2.

104. Матвеева Е.А. Культурные ценности и досуг студентов середины 90-х годов: автореф. канд. социол. наук. Улан-Удэ, 1998.

105. Михеев И.Р., Михеева М.Р. Проблемы формирования правовой культуры в средствах массовой информации // Проблемы правовой и криминологической культуры борьбы с преступностью. М., 2002.

106. Молодежь России: женская проституция в Москве. М., 1999.

107. Молодежь России. М., 1995.

108. Молодежь России: воспитание жизнеспособных поколений (доклад Комитета по делам молодежи Российской Федерации). М., 1995.

109. Молодежь России: тенденции и перспективы / под ред. И.М. Ильинского, А.В. Шаронова. М., 1993.

110. Молодежь: тенденции социальных изменений / под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 2000.111. Мор Т. Утопия. М., 1978.

111. Наркомания в России: угроза нации: аналитический доклад подготовлен рабочей группой под руководством С.А. Караганова, И.Е. Ма-лашенко и А.В. Федорова. М., 1998.

112. Нерсесянц B.C. Философия права. М., 1997.

113. Общественное мнение о преступности в Республике Бурятия (криминологическое исследование). Улан-Удэ, 2004.

114. Олейник А.Н. Тюремная субкультура. М., 2001.

115. Ольков С.Г. О пользе и вреде неравенства (криминологическое исследование) // Государство и право. 2004. - № 8.

116. Ольков С.Г. Социальные отклонения. Тюмень, 1994.

117. Организованная преступность в России: Теория и реальность. -СПб., 1996.

118. Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. -1998.- №2.

119. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов / под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 1999.

120. Петрова Т.Э. Социология студенчества в России. СПб., 2000.

121. Письмо Следственного комитета при МВД РФ от 31 октября 2000 г. 17/3 // Вестник образования России. 2001. - № 11.

122. Пишикина Н.И., Грицай Г.И. К вопросу о правовой культуре // Проблемы правовой и криминологической культуры борьбы с преступностью. М., 2002.

123. Плахов В.Д. Традиции и общество. М., 1982.

124. Правовое сознание студенческой молодежи. Казань, 1995.

125. Преступность в Бурятии глазами будущих юристов. Улан-Удэ,2005.

126. Преступность малолетних в Западной Европе. СПб., 1899.

127. Присяжный Н.С. Правовая культура и правовое сознание в России: вектор современного развития // Юридический вестник РГЭА. 1999. -№1.

128. Прудников Б.П. Преступления несовершеннолетних наркоманов: автореф. д-ра юр. наук. -М., 1999.

129. Пугач В.Ф. Российское студенчество: статистико-социологический анализ. М., 2001.

130. Пугач В.Ф. Студенчество и преподавательский состав вузов России в конце XX века: социокультурная динамика: автореф. . д-ра социол. наук.-СПб., 2001.

131. Разинкин B.C. Воры в законе и преступные кланы. М., 1995.

132. Реутов Е.В. Учащаяся молодежь и наркотики // Социологические исследования. 2004. - № 1.

133. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. СПб., 2002.

134. Российская социологическая энциклопедия / под ред. Г.В. Оси-пова. М., 1998.

135. Российский экономический журнал. 1994. - № 1.

136. Рубан А.С. Молодежь в полиэтническом регионе: взгляды, позиции, ориентации. Астрахань, 1999

137. Рубин Б.Г., Колесников Ю.С. Студент глазами социологов. -Ростов-на/Д., 1968.

138. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Моло-дежь-97: надежды и разочарования / под ред. И.М. Ильинского. М., 1997.

139. Сагалаев JI.A. Молодежные правонарушения и деликвентные сообщества сквозь призму американских социологических теорий. Казань, 1997.

140. Сибиряков C.JI. Предупреждение девиантного поведения молодежи (методологические и прикладные проблемы). Волгоград, 1998.

141. Сидоров С.А. Социальный контроль в переходном обществе, http: // polit.mezhdunarodnik.ru / art.php3.

142. Современный словарь иностранных слов. М., 1993.

143. Состояние законности в Российской Федерации (1993-1995 годы): аналитический доклад. М., 1995.

144. Социальная цена либерального реформирования. М., 2001.

145. Социальные отклонения / под ред. В.Н. Кудрявцева. М., 1978.

146. Социология в России / под ред. В.А. Ядова. М., 1998.

147. Социология молодежи / под ред. В.Т. Лисовского. СПб, 1996.

148. Спиридонов Н.А. Алкоголизм и его последствия. М., 1997.

149. Справка-информация медицинского вытрезвителя при Октябрьском ОВД г. Улан-Удэ, 2001 г.

150. Сухарев А.Я. Криминализация общества: пути противодействия // Научная информация по вопросам борьбы с преступностью. № 155. - М., 1995.

151. Станская А.А. Проституция несовершеннолетних социальная и правовая проблема общества. СПб., 2005. - С. 45.

152. Тарновская П. Новые работы по криминальной антропологии: доклад на секции русского общества охранения народного здоровья. 27. XII. 1891.-СПб, 1892.

153. Тарновский Е. Изменение преступности в различных общественных группах // Юридический вестник. 1889. - Май.

154. Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М, 2001.

155. Уэда К. Преступность и криминология в современной Японии. -М, 1989.

156. Фонницкий И. Влияние времен года на распределение преступности // Судебный журнал. 1873. - Январь-февраль.

157. Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в Республике Бурятия // под общей ред. С.Д. Намсараева. -Улан-Удэ, 2002.

158. Фролов С.С. Социология. М, 1996.

159. Чарыхов Х.М. Учение о факторах преступности. М, 1910.

160. Шапинский В.А., Мареев В.И. Девиантное поведение и социальный контроль. Ростов-на/Д, 1997.

161. Шемякина Н.В. Социокультурные ценности современного студенчества различных социально-этнических культур: дис. канд. социол. наук. -Улан-Удэ, 2001.

162. Шемякина Н.В. Духовно-нравственные ценности российского и американского студенчества // Философия, социология и современность. -Улан-Удэ, 2002.

163. Шереги Ф.Э. Высшая школа в зеркале социологии. Вып. 1. -Ярославль, 1997.

164. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997.

165. Шипунова Т.В. Опыт построения социологической теории деви-антности (теоретико-методологические проблемы): автореф. . д-ра социол. наук. СПб., 2004.

166. Шипунова Т.В. Критический анализ причинных теорий деви-антности // Проблемы теоретической социологии, межвузовский сборник. -Вып. 3. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского госуниверситета, 2000.

167. Шипунова Т.В. Формы индивидуальных и массовых нарушений социальных норм // Вестник СПбГУ. Сер. 6. - Вып. (№27) - СПб., 1999.

168. Шур Э.М. Наше преступное общество. М., 1977.

169. Щелоков Н.А. Развитие научных основ укрепления социалистической законности и правопорядка // Советское государство и право. 1977. -№11.

170. Щербакова Е.М. Нарконашествие в России // Социс. 2004. - № 1.

171. Юридическая педагогика // под ред. В.Я. Кикотя, A.M. Столя-ренко.-М., 2004.

172. Юридическая социология. М., 2000.

173. Ямбиков Ф.Ф. Некоторые актуальные проблемы профилактики наркомании // Новые подходы в социальной работе и возможности непрерывного образования. СПб., 2002.

174. Albanese J. Myths and Realities of Crime and Justice, 1990.

175. Davis N., Anderson B. Social Control: The Production of Deviance in the Modern State, 1983.

176. Donziger S. The real War on Crime: The Report of the National Criminal Justice Comission, 1996.

177. Hendrics, J., Byers, B. Crisis Intervention in Criminal Justice, 1996.

178. Rotwax, H. Guilty. The Collapse of Criminal Justice, 1996.

179. Sumner, C. The Sociology of Deviance. An Obituary, 1994.

180. Tony Lawson & Tim Heaton Crime and Deviance London 1999.

181. Minoru Shikita Shinihci Tsuchiya Crime and Criminal Policy in Japan Analysis and Evaluation of the Showa Era, 1926-1988 New York Berlin Heidelberg London Paris Tokyo Hong Kong Barcelona Budapest 1992.