автореферат диссертации по политологии, специальность ВАК РФ 23.00.02
диссертация на тему: Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан

Полный текст автореферата диссертации по теме "Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан"

На правах рукописи

Кудрявцев Максим Михайлович

Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан

Специальность 23.00.02 - Политические институты, процессы и технологии

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата политических наук

Москва-2011

2 3 ИЮН 2011

4850988

Диссертация выполнена на кафедре политологии Военного университета

Научный руководитель: Мелехин И. В., кандидат политических наук, доцент Официальные оппоненты: Деникин A.B., доктор философских наук,

профессор.

Зеленый В.В., кандидат политических наук.

Ведущая организация - Военная академия РВСН им. Петра Великого

Защита диссертации состоится 16 июня 2011 г. на заседании диссертационного совета по политическим наукам Д 215.005.02 при Военном университете по адресу: 123001, Москва, ул. Б. Садовая, 14, корп. 5, ауд. 201.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Военного университета.

Автореферат разослан_мая 2011 года.

Ученый секретарь доктор политических наук, доцент

А. Брега

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ

Патриотизм является мощным интегрирующим фактором политической жизни общества, высокий уровень патриотического сознания граждан - залог единства и самого существования государства. Одной из важнейших проблем, стоящих перед современным российским обществом, является преодоление кршиса военно-патриотического сознания граждан страны. Наиболее остро этот вопрос стоит в отношении современной российской молодежи.

Актуальность исследования определяется рядом обстоятельств.

Во-первых, кризис военно-патриотического сознания на рубеже XX - XXI веков привел к ряду негативных явлений в общественном сознании россиян. Обесценивание идеи службы Отечеству с оружием в руках стало причиной снижения популярности российской армии, роста числа уклонистов от срочной службы. Распространение ксенофобии и национализма выразилось в увеличении количества националистических объединений и групп, в том числе молодежных, преступлений на национальной почве. Наиболее ярко эти тенденции проявились среди молодежи. Несмотря на попытки государства решить эти проблемы путем создания системы военно-патриотического воспитания, в соответствии с Государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ» за разные годы, события 13 и 20 декабря 2010 года на Манежной площади в Москве и ряде других городов показали, что эффективность этой системы далека от идеальной.

Во-вторых, в условиях современного информационного общества процессы формирования военно-патриотического сознания граждан обновляются и усложняются, появляются новые механизмы и факторы влияния. Опыт реализации системы военно-патриотического воспитания в СССР не может быть перенесен в наше время без переосмысления и поправок. Особая исторически сложившаяся социально-политическая ситуация в нашей стране не позволяет прямо скопировать модели зарубежных стран в этом вопросе.

В-третьих, в современном мире повышается роль молодежи в социально-политической жизни общества. Молодежные общественно-политические объединения и движения могут являться мощным инструментом дестабилизации политического режима (примером служат «цветные» революции в странах «ближнего зарубежья»). Они же могут стать эффективным инструментом формирования тех аспектов политического сознания, которые способствуют сохранению стабильного и единого государства, в том числе, военно-патриотического сознания.

В-четвертых, вопрос о формировании военно-патриотического сознания тесно связан с процессом политической социализацией молодых людей. На фоне снижения влияния традиционных инстшутов политической социализации в современном мире молодежные общественно-политические организации и движения продолжают играть важную роль в этом процессе. Кроме того, они могут одновременно являться как объектом, так и субъектом гражданского и военно-патриотического воспитания. Являясь продуктом самой молодежной

з

среды, в качестве субъекта военно-патриотического воспитания молодежные общественно-политические объединения обладают уникальной возможностью воздействия «изнутри».

В-пятых. в условиях сокращения срока военной службы по призыву и тенденции увеличения количества военнослужащих по контракту возрастает роль молодежных общественно-политических объединений в военно-патриотическом воспитании и подготовке молодежи к службе в Вооруженных Силах РФ, а в последующем и других «силовых» и правоохранительных государственных органах. Разработка теоретико-методологических рекомендаций в этой области требует проведения специальных исследований, политологического анализа влияния современных молодежных общественно-политических организаций и движений на процесс формирования военно-патриотического сознания граждан, выявления механизмов и путей этого влияния.

Степень научной разработанности темы.

Анализ научных публикаций показал, что вопрос о роли молодежных организаций и движений современной России в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан изучен недостаточно. Имеющиеся научные исследования, связанные с данной проблематикой, могут быть сгруппированы следующим образом.

В первую группу входят работы, посвященные исследованию патриотизма и военно-патриотического воспитания. К этой группе относятся публикации русских ученых, философов и общественных деятелей, обращавшихся к вопросам народности, национализма, патриотизма и патриотического воспитания молодежи (М.М. Сперанский, B.C. Соловьев, НА. Бердяев, П.А. Флоренский, ПА. Сорокин), исследования советских педагогов и обществоведов, посвященные теоретическим и методологическим вопросам патриотического воспитания1, работы российских ученых по современным проблемам формирования патриотизма, военно-патриотического и гражданского воспитания .

1 Мирский Р JL Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд - М.: Мысль, 1988; Голотвип Ж.Г., Мирский Р.Я. Традиции советского патриотизма- М.: Мысль, 1975.

2 Герасимова АЛ. Формирование патриотизма современной молодежи как условие политической стабилизации российского общества: Авто реф. дис. ... канд. полит, наук.- М., 2007; Здравомыслова А.Г. Меняющийся образ России как фактор

этнополитической ситуации. - М.: РНИСиНП, 1998.; Герасимова АА. Патриотизм как этнополитаческая категория//Власть. - 2007. - №4. - с.55-59; Вырщиков АН., Кусмарцев М.Б. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма. -Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2005; Бузский М.П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания. - Волгоград: Изд-во ВодГУ, 2008.

4

Во вторую группу можно объединить исследования, касающиеся формирования военно-патриотического сознания в процессе социализации, в связи с политической социализацией личности и политическим сознанием граждан1.

Третья группа работ посвящена исследованию молодежного движения. Это работы немецких политологов Э. Шпрангера, Э. Ротхакера, X. Витель-мана. Среди отечественных работ наиболее многочисленными являются исследования молодежных проблем советского периода (H.A. Блинов, Ю.В. Ожигов, Ф.Е. Шереги, А.Б. Галаган, В.В. Мансуров и др.). Основные теоретические подходы к рассмотрению современных общественных организаций и движений рассмотрены в монографии ЕЛ. Здравомысловой2. Общетеоретическое значение для исследования молодежных объединений имеют юве-нологические работы. Большое количество работ посвящено изучению российского молодежного движения постперестроечного времени (O.A. Копцева, И.А. Вергазов, A.A. Шмелева, C.B. Тетерский, A.B. Тарасов и др.), а также неформальных молодежных объединений (Д.В. Ольшанский, В.Н. Шкурин, С.И. Плаксин, В.В. Леванов, В.Ф. Левичева). Отдельный интерес представляет изучение общественных и общественно-политических молодежных объединений в ключе их отношений с государством и властью. Также необходимо отметить исследования, выполненные на стыке обозначенных выше тем, - о роли современных российских молодежных общественно-политических объединений в политической социализации молодежи3 и общественных молодежных организаций в процессе гражданского воспитания4.

Отдельного анализа места и роли молодежных организаций и движений по формированию патриотического сознания граждан, систематизации их деятельности в сфере военно-патриотического воспитания в научной литературе до сих пор не предпринято.

Актуальность проблемы, ее недостаточная разработанность и высокая практическая значимость определили выбор объекта и предмета исследования, а также цель и задачи диссертационной работы.

Объект диссертационного исследования - формирование военно-патриотического сознания граждан.

1 См.: Крупник A.B. Место патриотизма в системе гражданских ценностей военнослужащих и его формирование в воинской среде: Дис.... канд. филос. наук.- М., 2008; Абрамов A.B. Патриотизм как явление политического сознания постсоветской России: Дис. ...канд. филос. наук. - М., 2000. - С. 45; Касьянов В.В. Политическая социализация молодежи в современной России. - Краснодар, 2003.

2 Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социологии общественных движений.-СПб.: Наука, 1993.

3 Камяев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис.... канд. полит, наук. - М., 2009.

4 Игашев В.Г. Современные молодежные движения как средство гражданского воспитания старших школьников: Дис.... канд. пед. наук. - М., 2005.

5

Предмет исследования - молодежные организации и движения современной России как субъекты формирования военно-патриотического сознания граждан.

Цель исследования - провести анализ деятельности современных российских молодежных общественно-политических организаций и движений с точки зрения их влияния на формирование военно-патриотического сознания граждан, выработать рекомендации по ее совершенствованию.

Для достижения поставленной цели определены следующие научные задачи исследования:

- раскрыть сущность, содержание и структуру военно-патриотического сознания граждан, особенноста его формирования у молодежи в условиях современного российского государства;

- осуществить теоретический анализ понятий «молодежное объединение» «организация» и «движение»;

- сравнить особенности процессов формирования военно-патриотического сознания в СССР, современной России и зарубежных странах, обобщить политический опыт организации военно-патриотического воспитания молодежи в СССР, России и за рубежом;

- выделить ключевые группы современных молодежных организаций и движений, оказывающих наибольшее влияние на формирование военно-патриотическое сознание граждан РФ;

- провести анализ деятельности молодежных организаций и движений по активизации индивидуальных и коллективных форм военно-патриотического сознания в современных условиях, выявить ее особенности, определить механизмы;

- сформулировать рекомендации по повышению эффективности позитивного воздействия молодежных объединений на военно-патриотическое сознание граждан.

Нормативно-правовую основу исследования составили: Конституция Российской Федерации, федеральное законодательство, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, Государственные программы в сфере патриотического воспитания, молодежной политики, молодежных общественных организаций.

Теоретической базой исследования послужили работы отечественных и зарубежных социологов, политологов, педагогов, историков, философов, психологов, других ученых и общественных деятелей, посвященных изучению молодежных движений, вопросам политической социализации, патриотизма и формирования патриотического сознания, военно-патриотического воспитания граждан. Привлекались материалы научных политологических и социологических конференций и конгрессов по проблемам молодежной политики.

Методологическую основу исследования составили как общенаучные, так и частные научные методы: институциональный, исторический, политологический, социологический. Использовались следующие прикладные методы:

б

изучение и анализ документов, социологические методы сбора информации, количественная и качественная обработка данных, сравнительные методы исследования. Важную методологическую роль имеют положения социальной психологии, педагогики, теории организации.

Эмпирическую базу диссертации составляют данные социологических опросов и их анализа, проведенные в стране и за рубежом в 2000-2011 гг. (опросы ВЦИОМ, Института социологии РАН, Фонда аналитических программ «Экспертиза», Фонда «Общественное мнение»), другие информационно-аналитические и статистические материалы, публикации в федеральных и региональных СМИ, глобальной сети Интернет, публичные выступления и интервью представителей молодежных организаций и движений, а также данные социологического опроса, проведенного методом интервью среди представителей движения «Наши» и в двух группах сравнения.

II. СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Цель и задачи исследования определили структуру диссертации и логику изложения материала. Диссертационное исследование состоит из введения, трех разделов, заключения, списка литературы и приложений.

В первом разделе «Военно-патриотическое сознание граждан и проблемы его формирования» изложена теоретико-методологическая база исследования, проведен анализ сущности и содержания понятий «патриотизм», «военно-патриотическое сознание» граждан и молодежи, дано определение процесса формирования военно-патриотического сознания, проанализированы особенности развития военно-патриотического сознания на личностном и групповом уровне. В рамках теории моделей политической социализации выделены типы формирования военно-патриотического сознания, характерные для конкретных социально-политических систем, проанализирована специфика этого процесса в современной России.

Во втором разделе «Военно-патриотическая деятельность молодежных организаций и движений: опыт современной России» определены понятия «молодежное общественное и общественно-политическое объединение», «движение» и «организация», описана история становления и особенности молодежного движения в Российской Федерации. Современное российское молодежное движение рассмотрено с точки зрения влияния молодежных объединений на состояние военно-патриотического сознания граждан, приведена соответствующая авторская классификация российских молодежных общественных и общественно-политических объединений. Подробно проанализирована деятельность молодежного антифашистского движения «Наши» по формированию военно-патриотического сознания, выделены ее основные направления и особенности.

В третьем разделе «Основные направления совершенствования деятельности молодежных общественно-политических организаций в области форми-

7

роеания военно-патриотического сознания» на примере движения «Наши» дана оценка эффективности деятельности про властных молодежных общественно-политических объединений с точки зрения влияния на формирование военно-патриотического сознания граждан. Выделены наиболее перспективные направления развития подобной деятельности, сформулированы рекомендации по повышению её эффективности.

В заключении автор подводит итога проведенного исследования, формулирует основные вывода, а также теоретико-практические рекомендации.

III. НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБОСНОВАНИЕ ПОЛОЖЕНИЙ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЩИТУ

Научная новизна диссертационного исследования заключается:

- в выявлении сущности и особенностей процесса формирования военно-патриотического сознания российских граждан в современных условиях;

- в авторском определении понятий «провластная молодежная общественно-политическая организация и движение», «процесс формирования военно-патриотического сознания»;

- в анализе процессов формирования военно-патриотического сознания в рамках теории и моделей политической социализации;

- в авторской классификации современных российских общественно-политических молодежных организаций и движений в соответствии со степенью и вектором их влияния на формирование военно-патриотического сознания граждан;

- в обобщении опыта и технологий деятельности молодежных общественно-политических организаций и движений, влияющей на процесс формирования военно-патриотического сознания граждан;

- в выявлении положительного влияния участия в провластных молодежных движениях на военно-патриотическое сознание активистов;

- в обосновании предложений по совершенствованию деятельности молодежных организаций и движений по формирован™ военно-патриотического сознания граждан России.

На защиту выносятся следующие результаты исследования:

1. Сущность военно-патриотического сознания и политические модели его формирования в современном обществе.

Патриотическое сознание является отражением на групповом или индивидуальном уровне понятия патриотизм. Патриотизм - понятие, существующее как сложное и многогранное явление общественного сознания, отражающее как нравственное, духовное, так и политическое состояние общества, связанное с культурно-историческими и социально-политическими реалиями данного государства. В понятие «патриотизм» автор включает следующие элементы: патриотическое знание и осознание, патриотическое отношение, патриотиче-

8

екая деятельность, а также патриотические организации и группы, способствующие формированию чувства патриотизма у граждан данной страны.

Патриотическое сознание - часть общественного сознания, тесно связанная с политическим сознанием, являющееся его нравственной формой. На индивидуальном уровне патриотическое сознание присутствует в виде отражения комплекса патриотических идей, существующих на уровне общественного сознания, преломленных через систему ценностей личности и включенных в нее. Военно-патриотическое сознание автор определяет, как отражение комплекса военно-патриотических идей о высшем долге гражданина защищать свою Родину с оружием в руках, о верности своей стране, об уважении к ее военным героям, берущем истоки в чувстве гордости за военную историю и победы своих предков, высокой ответственности перед ними - осмысленных, пережитых и включенных в ценностно-мотивационную систему личности. Военно-патриотическое сознание молодежи - форма группового военно-патриотического сознания, которая обладает следующими особенностями: в силу возрастных особенностей носителей, интенсивного развития всех аспектов политического сознания молодых людей, оно лабильно и экстремально, а в условиях современного российского общества характеризуется многочисленными внутренними противоречиями.

Формирование военно-патриотического сознания граждан - это процесс активного усвоения военно-патриотических идей и понятий в ходе политической социализации, их компоновка в систему ценностных установок личности, влияющих на ее гражданскую и социальную позицию и деятельность. Этот процесс может проходить как естественно, стихийно под влиянием различных общественных и политических институтов и агентов политической социализации. так и управляемо, целенаправленно посредством военно-патриотического воспитания. Воздействие на военно-патриотическое сознание граждан первой группы факторов хаотично и спонтанно, слабо поддается прямому государственному контролю в современных демократических обществах. Воздействие системы военно-патриотического воспитания предполагает регулирование на государственном уровне.

Современные представления о процессах социализации и воспитания предполагают, что они могут происходить на протяжении всей жизни человека, однако наиболее интенсивно они протекают в молодости. Социально-политическая ситуация, сложившаяся на территории РФ к настоящему времени, требует пристального внимания к проблематике формирования военно-патриотического сознания молодежи.

Особенностью современного информационного общества является многообразие институтов и агентов политической социализации. Их значимость зависит от конкретного общества и страны. В каждом государстве существуют свои исторически обусловленные, специфические каналы и механизмы политической социализации, обеспечивающие передачу гражданам традиций и норм политической культуры в различных формах. Процесс политической

9

социализации характеризует конкретное общество с точки зрения принятого в нем социально-политического строя. Воспитание не может осуществляться в отрыве от этих условий. Таким образом, все процессы формирования военно-патриотического сознания не могут протекать вне рамок созданных условиями политической социализации.

Теория политической социализации, принятая в современной социологии, описывает три основных модели - «подчинения», «интереса», «стихийности». Основываясь на них, автор выделяет следующие можно выделить типы или модели формирования военно-патриотического сознания граждан.

Первая модель формируется в условиях обозначенной выше модели политической социализации «подчинения», для которой характерно абсолютное господство государства над личностью и обществом. Государство осуществляет жесткий административный контроль всех сфер жизни общества, определяя уровень, методы, ресурсы и каналы политической социализации. Администрирование подкрепляется полноценной идеологией, присутствующей во всех сферах государства и общества. Модель «подчинения» была реализована в СССР, где процессы формирования военно-патриотического сознания молодежи в ходе политической социализации и посредством военно-патриотического воспитания происходили практически синхронно на основе коммунистической идеологии. Ведущую роль в этих процессах играли государственные образовательные учреждения, а также три организации, монополизировавшие детское и молодежное движение, - октябрятская, пионерская и комсомольская.

Вторая модель существует в рамках модели «интереса», которая реализуется в условиях государства демократического типа, где ответственность за процесс политической социализации несет само общество. Общественные организации в этой модели являются мощным агентом политической социализации и формирования всех аспектов политического сознания граждан. Государство участвует в этих процессах опосредованно - через регулирование образования, экономической сферы жизни общества, законодательство, общую атмосферу социальной жизни. Единственная идеология, возможная в таком обществе, - идеология патриотизма. На ее основе возможна организация система военно-патриотического воспитания, управляемая на государственном уровне. Модель «интереса» реализуется в США, странах Западной Европы. В каждой конкретной стране она может иметь свою специфику. Для США характерно широкое участие государства через обозначенные выше механизмы. В этой стране функционирует система патриотического воспитания граждан в условиях распространения патриотической идеологии. Уровень военно-патриотического сознания граждан США стабильно высок. В большинстве стран Западной Европы вмешательство государственных институтов в процесс политической социализации гораздо ниже. В странах этого региона сложилась довольно успешная, лабильная, самоорганизующаяся система политической социализации, ведущими институтами которой являются общественные и об-

щественно-политические объединения. Однако отсутствие мощной системы патриотического воспитания, патриотической идеологии приводит к тому, что патриотическое сознание европейцев достаточно противоречиво. Таким образом, в рамках модели «интереса» можно описать как минимум два варианта формирования военно-патриотического сознания граждан, наиболее яркими примерами реализации которых являются США и ФРГ.

Следующий тип формирования военно-патриотического сознания граждан осуществляется в рамках модели «стихийности», характерной для развивающихся стран с нестабильной государственностью, отсутствием действенного гражданского общества, архаичной политической культурой. Она реализуется в некоторых африканских и латиноамериканских государствах, в ряде стран Азии. Политическая социализация в таких обществах носит непредсказуемый и спонтанный характер, ее агенты транслируют противоречащие друг другу установки, кратковременные действия различных политических сил оказывают временное влияние на все аспекты политического сознания граждан, уровень доверия к политическим институтам государства критически низок. Единые для страны патриотические ценности и идеалы отсутствуют, принципиально не существует возможности организации единой системы военно-патриотического воспитания. Все это приводит к кризису военно-патриотического сознания, искажению понятий патриотизма в общественном сознании.

В России на протяжении XX века были осуществлены несколько моделей политической социализации и, соответственно, типов формирования военно-патриотического сознания граждан. Модель «подчинения» была реализована в СССР. Трансформация общественно-политического устройства на территории нашей страны в конце XX века повлекла реализацию модели «стихийности», были ликвидированы административно-пропагандистский аппарат, структура детских и молодежных организаций, сложившаяся в советское время система военно-патриотического воспитания. Период реализации этой модели на территории нашей страны был сравнительно кратким. На современном этапе Россия формально находится в стадии становления модели «интереса», однако до сих пор до конца не преодолены последствия развертывания модели «стихийности», что не позволяет назвать российскую модель полностью соответствующей западным аналогам. Так, в нашей стране существует множество общественных объединений, однако они практически не оказывают влияния на политическую жизнь страны. Уровень доверия населения к общественным и общественно-политическим движениям и организациям низок.

Особое значение имеют отношения властей с молодежными общественными и общественно-политическими объединениями. С одной стороны, власти объявляют о необходимости повышения участия молодежи в общественно-политической жизни страны, однако в реальности даже молодежные движения, организованные при поддержке государства или правящей партии, до недавнего времени использовались эпизодически, как электоральный ресурс и не

преследовали целей вовлечения молодежи в политическую жизнь страны. Такая ситуация характерна для модели «стихийности».

Российская Федерация, с одной стороны, ориентируется в своем развитии на принципы и ценности демократического общества. Достижение гражданских прав и свобод ставились целью смены социально-политического строя в конце XX века и остаются основными ориентирами развития страны сейчас. С другой стороны, позиционируемая в СМИ, в публичных выступлениях политиков и общественных деятелей ценность закона и гражданских прав, снижается реальным положением дел - высоким уровнем коррупции, отсутствием стабильной независимой работы судебного производства, высоким уровнем бытовых преступлений, цензурой в крупных СМИ и т.д. Стабильно высокие рейтинги в последние годы имеют только лидеры государства, публично сохраняющие курс на становление демократического общества, что позволяет властям предпринимать активные шаги по популяризации и внедрению соответствующих идей, применяя, в том числе, директивные методы, характерные для модели «подчинения». Таким образом, модель политической социализации и формирования военно-патриотического сознания граждан в современной России можно назвать моделью «интереса сверху». Она характеризуется таким противоречием как формальная ориентация на ценности модели «интереса», с одной стороны, и методами реализации и механизмами, характерными для модели «подчинения», с другой. В этих условиях не удается до конца преодолеть кризис военно-патриотического сознания граждан страны. Для решения проблемы перспективным представляется ориентация на вариант модели формирования военно-патриогшческого сознания в модели «интереса», реализуемой при широком участии государства в процессах политической социализации и внедрении патриотической идеологии.

Смена общественно-политической формации, начавшаяся в 90-х годах XX века в нашем государстве, обусловила не просто смену, а резкое обесценивание ранее принятых в СССР ценностей и норм. В условиях утраты большинством граждан страны идеологических основ, государство, переживающее период становления, не смогло быстро предложить единого понимания новых духовных ориентиров. Процессы адаптации к новым социально-политическим условиям, ресоциализащга проходили в рамках модели «стихийности». На фоне разрушения системы военно-патриотического воспитания, успешно функционирующей в СССР, активная популяризация западной культуры, поддерживаемая СМИ, создала антипатриотическую среду. Сложные условия жизни, резкое расслоение общества привели к разочарованию большой части населения в происходящих переменах, обострились традиционные для многонационального российского государства проблемы, связанные с патриотизмом - распространение, с одной стороны, национализма, а с другой стороны, искаженных космополитически идей интернационализма. Все это стало причинами низкого уровня и противоречивости военно-патриотического сознания граждан современного российского государства.

Формирование единого понимания патриотизма и распространение здоровых патриотических идей остаются важными государственными задачами. Перед Россией стоит цель выработки такого содержания понятия «патриотизм», которое в наибольшей степени отвечало бы условиям информационного общества XXI века с учетом исторических и территориальных особенностей нашего многонационального государства.

Особенно негативно кризисное состояние военно-патриотического сознания в РФ сказалось на подрастающем поколении. На всем протяжении существования современного государства процесс формирования военно-патриотического сознания молодежи проходил в сложных условиях политической социализации переходного общества, исключительно стихийно, в отсутствие эффективно работающей системы военно-патриотического воспитания. Его определили следующие основные факторы.

- Дискретный характер политической социализации в социально-политических изменений. В политически стабильном обществе процесс политической социализации предполагает естественную передачу политического опыта, традиций, ценностей между поколениями. В странах, находящихся в переходном состоянии такая плавная преемственность невозможна.

- Низкий уровень доверия к политическим институтам страны и партиям на рубеже XX и XXI веков. В 2000 году удалось повернуть процесс роста недоверия граждан к власти вспять. Тем не менее, на уровне стабильно высоких личных рейтингов действующего премьер-министра В.В. Пугина и Президента РФ Д.А. Медведева, уровень доверия Правительству РФ, Государственной думе, политическим партиям страны остается невысоким. Эти явления свидетельствуют о снижении роли таких традиционных институтов политической социализации, как государство, политические организации, политические и административные институты страны. В современном обществе эти тенденции сопровождаются повышением роли различных видов информационных ресурсов - средств массовой информации, ресурсов электронной сети Интернет.

- Неэффективность образовательных учреждений в качестве института политической социализации и средства военно-патриотического воспитания, ставшая результатом резкой деполитнзации системы образования в России 90-х годов. События рубежа ХХ-ХХ1 веков не получили однозначной оценки или не отражены в образовательных программах.

- Отсутствие влияния таких мощных инструментов советской системы военно-патриотического воспитания, как консолидированное молодежное движение, представленное пионерской и комсомольской организациями, системы воспитания в армии, привело к исчезновению единой патриотической идеологии и как части коммунистической идеологии, и как самостоятельного элемента общественного сознания.

Кроме того, специфика воеино-патриотического сознания российской молодежи связана со следующими особенностями вовлеченности молодых людей в социальную и политическую жизнь страны.

1) Социологи отмечают неприятие современными молодыми людьми идей и принципов, навязанных «извне», при повышении авторитета ценностей и идей, исходящих от ближнего круга друзей и сверстников.

2) Высокий уровень Интернет-включенности современной молодежи исключает жесткий контроль за потреблением информации, влияющей на формирование политического и патриотического сознания молодежи. С начала текущего века процесс освоения политического пространства молодым поколением становится все более виртуальным, в связи с чем процесс политической социализации и формирования военно-патриотического сознания современной молодежи носит особый характер.

3) Уровень политической активности российской молодежи низок. Причинами ее политической пассивности являются непродуманносгь и неэффективность мероприятий государственной молодежной политики, неразвитость структур гражданского общества в современной России, слабое представительство молодежи в структурах власти, использование молодых людей в качестве объекта манипулирования во время предвыборных кампаний.

С учетом этих особенностей возрастает роль молодежных общественно-политических организаций и движений как института политической социализации. Являясь продуктом самой молодежной среды, молодежные общественно-политические объединения обладают потенциально более высоким уровнем доверия среди молодежи. Кроме того, молодежные общественные и общественно-политические объединения могут выступать как в качестве субъекта, так и в качестве объекта военно-патриотической воспитательной работа, что открывает уникальные перспективы их использования в формирующейся системе военно-патриотического воспитания.

В современном обществе демократического типа военно-патриотическое сознание невозможно представить в отрыве от правового сознания, активной гражданской позиции. Поэтому важнейшей целью внутренней политики государства должно стать не только формирование функционирующей системы военно-патриотического воспитания граждан и молодежи, но и вовлечение молодых людей в общественную и политическую жизнь страны с целью интенсификации процессов политической социализации по типу модели «интереса». Особое место в этом процессе должны занять молодежные общественно-политические объединения.

2. Характеристика молодежных организаций и движений современной России и особенности их влияния на формирование военно-патриотического сознания граяздаи.

В современной науке под молодежным движением в широком смысле понимают совокупность всех групп, объединений, организаций и движений

молодежи. Статус молодежных общественных объединений, организаций и движений, принадлежность к ним определяет российское законодательство.

Молодежное общественно-политическое движение — это совокупность групп, организаций и объединений молодежи разной идейно-политической направленности, преследующих достижение определенных политических целей.

Процесс становления молодежного движения в современной России происходил в условиях перехода от единообразия ВЛКСМ к разнообразию современного российского молодежного движения, от единой идеологии к идеологическому плюрализму и многопартийности. Распад консолидированного единой идеологией комсомола привел к таким последствиям, как распространение в молодежной среде отрицания и недоверия к каким бы то ни было организациям, формальным объединениям или партиям, поиску альтернативных путей активности, - росту неформального движения, с одной стороны, и усилению националистических настроений и ксенофобии, выразившихся в увеличении числа крайних и протестных молодежных организаций и групп радикального толка, с другой стороны.

Современное молодежное движение в РФ характеризуется многообразием, с одной стороны, и с другой - невысокой степенью участия в нем самой молодежи, ее низкой социальной и политической активностью.

Из всех общепринятых классификаций молодежных объединений в наибольшей степени соответствует поставленным задачам классификация по признаку их политических симпатий и предпочтений. Она позволила автору типизировать молодежное движение в соответствии с вектором и степенью влияния тех или иных объединений на военно-патриотическое сознание граждан.

Общественные молодежные объединения, прежде всего, делятся на непо-литизированные и политизированные. Неполитизированные детские и молодежные объединения являются наиболее многочисленными и крупными. Они объединяют неполитические молодежные ассоциации и клубы («Детские и молодежные социальные инициативы», «Национальная молодежная лига», «Российский союз молодежи»). Хотя именно подобные организации представляют молодежное движение РФ на мировом уровне, их деятельность мало известна широкам слоям населения страны. Они, как правило, не ставят своей задачей воспитание патриотизма или какое-либо воздействие на военно-патриотическое сознание граждан, но, тем нее менее, могут принимать опосредованное участие в процессе становления гражданского и патриотического сознания граждан.

Среди явно неполитизированных общественных организаций и объединений особое место занимают военно-патриотические клубы. Их деятельность прямо ориентирована на воспитание патриотизма у подрастающего поколения и молодежи. В настоящее время эти объединения претендуют на то, чтобы стать одной га главных форм военно-патриотического молодежного воспитания в нашей стране.

К политизированным объединениям относятся общественно-политические молодежные организации и движения, действующие в настоящее время на территории РФ. По мнению автора, их целесообразно классифицировать по отношению к существующей власти.

Среди общественно-политических объединений, поддерживающих действующую политическую элиту страны, можно выделить:

1) ироаластные молодежные общественно-политические объединения - организации и движения, прямо поддерживающие в своей деятельности существующий общественно-политический режим и институты власти, созданные при ее участии и пользующиеся ее административной и финансовой поддержкой;

2) общественно-политические объединения, обладающие отличной от официальной риторикой и идеологией, но работающие либо непосредственно с санкции представителей власти, либо политических фигур, соизмеряющих свою деятельность с ее политическими интересами. Такие организации, как правило, активно обращаются к патриотическим идеям и понятиям, поэтому условно их можно назвать правыми патриотами.

Среди оппозиционных действующей власти общественно-политических объединений можно выделить следующие.

1) Оппозиционные организации и движения молодежи, ориентированные на политическую борьбу с существующим политическим режимом. Они условно подразделяется на два течения:

а) приверженцы «критики Путина», или либерально-демократическая оппозиция, поддерживающая тот же социально-политический строй, курс на который официально держит власть; их оппозиционность выражается в критике действий и методов существующей политической элиты;

б) сторонники «социального протеста», которые, также находясь в оппозиции к существующему режиму, считают главным не смену правящей группировки, а коренные общественно-политические преобразования. Эти же объединения, как правило, руководствуются и обращаются к идеям патриотизма и могут быть названы левыми патриотами.

2) Молодежные организации национал-экстремистской ориентации. Правые и левые по своей политической направленности, они объединяются в пропаганде националистических идей, склонности к радикальным и экстремистским методам ведения политической и социальной борьбы.

Влияние деятельности организаций праворадикального и националистического толка на формирование патриотического сознания россиян, и особенно, молодежи является однозначно негативным. Национал-экстремистские молодежные организации представляют наиболее серьезную опасность в сфере воздействия на политическое и военно-патриотическое сознание российской молодежи. Опасность деятельности этих организаций заключается в следующем:

- в своей агитационной и пропагандистской работе подобные объединения используют востребованные и популярные в обществе патриотические идеи, искажая их в ключе национализма и подменяя понятия здорового патриотизма;

- молодежь, входящая в подобные объединения, участвует в боевых отрядах, создаваемых под прикрытием формально полезной для развития военно-патриотического сознания «допризывной подготовки»; деятельность подобных отрядов неминуемо приводит к искажению патриотического сознания участвующей в них молодежи;

- опасна пропагандистская и рекрутская работа подобных организаций с молодежными субкультурами, где легко находят почву и укореняются различные крайние и протестные идеи, в том числе, расистские и экстремистские; методы и приемы ведения борьбы привлекают в подобные объединения малообеспеченных и необразованных молодых людей;

подобные объединения одними из первых успешно освоили популярные среди молодежи методы агитации - на концертах, в клубах, на тематических «тусовках». Они используют для информирования, рекрутирования новых активистов и пропаганды своих идей новейшие средства массовой коммуникации, прежде всего, Интернет.

В современном молодежном движении РФ доминируют провластные политические молодежные организации и движения. Они не только достаточно многочисленны, но и наиболее известны всем слоям населения благодаря широкому освещению их деятельности в СМИ. На современном этапе развития молодежного движения в РФ наибольшее значение для теоретической и практической разработки выбранной темы является изучение деятельности проала-стных молодежных движений и организаций.

Деятельность провластных молодежных объединений влияет на процесс формирования военно-патриотического сознания граждан двумя основными путями. Во-первых, путем влияния на общественное мнение граждан страны. Деятельность провластных молодежных движений по формированию военно-патриотического сознания граждан осуществляется в виде пропагандистской и популяризаторской деятельности в рамках массовых публичных акций, патриотических проектов, образовательной и информативной деятельности активистов движения, кроме того, любая патриотическая деятельность движения способствует насыщению культурной среды соответствующими идеями н ценностями. Во-вторых, эффект патриотической деятельности движения направлен на самих активистов движения. Согласно психологическому подходу, наиболее активно усвоение идей и понятий в качестве личностных ценностей происходит через участие в какой-либо реальной деятельности. Все провластные молодежные объединения ставят одной из своих основных целей распространение и пропаганду патриотической идеологии, привлечение и консолидацию молодежи на основе военно-патриотических идей. Работа на их мероприятиях и проектах формирует военно-патриотическое сознание активистов в

соответствии с идеологией движений, способствуя наиболее полному усвоению патриотических идей и понятий в качестве личностных ценностей участника.

Описание и анализ деятельности провластных молодежных общественно-политических объединений на примере антифашистского молодежного движения «Наши» позволил ее систематизировать и выделить основные направления, влияющие на военно-патриотическое сознание граждан. Патриотическая деятельность движения, как и вся деятельность «Наших», осуществляется в рамках: 1) массовых публичных мероприятий; 2) проектов, связанных с конкретным направлением деятельности; 3) образовательной деятельности.

К первому направлению относятся единичные или периодически повторяемые массовые публичные акции в форме маршей, демонстраций. Это мероприятия «Наших», приуроченные к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне («Наша Победа» - 2005, - 2010, ежегодное участие в акции «Георгиевская ленточка»), акции памяти, приуроченные к значимым датам современной истории и др. («Без слов», 2005). Ко второму направлению -проектам, осуществляемым продолжительный отрезок времени, - можно отнести информационную деятельность активистов движения (освещение тяжелого положения ветеранов Великой Отечественной войны, предотвращение и расследование преступлений, направленных против них), однако наиболее типичным примером работы этого направления является проект «Наша Армия». Третьим направлением деятельности современных молодежных движений в РФ является проведение всероссийских и местных образовательных мероприятий, направленных на обучение своего актива и дружественной молодежи. Вся образовательная деятельность движения подчинена идеи популяризации и воспитания патриотизма.

В настоящее время «Наши» пытаются переориентироваться на работу в рамках проектных направлений. Формально патриотическая деятельность активистов сегодня осуществляется в рамках проекта «Территория», однако фактически патриотическая идеология пронизывает все области деятельности движения.

Особое значение в современных условиях имеет патриотическая деятельность «Наших» в пространстве глобальной электронной сета Интернет. В ней можно выделить следующие основные тематические направления:

1) популяризация идеи уважения к старшему поколению, особенно прошедшему Великую Отечественную войну, гордости за их заслуги и военные победы;

2) противодействие национализму и ксенофобии;

3) противодействие фашизму, принижению ценности российских военных побед за рубежом, отстаивание статуса РФ в связи с событиями в дальнем и ближнем зарубежье;

Электронные ресурсы используются движением «Наши» как средство информирования, пропаганды патриотической идеологии и привлечения но-

вых активистов и сочувствующих на ее основе. Подобная деятельность движения предоставляет альтернативу распространяемой с помощью тех же сетевых инструментов националистической и экстремистской идеологии. Так, информационная активность «Наших» носит позитивный характер в отношении укрепления военно-патриотического сознания у граждан нашей страны.

Все вышеперечисленные виды деятельности провластных молодежных общественно-политических объединений положительно влияют на военно-патриотическое сознание граждан. Ориентируясь на поддержку существующей власти и ее политику, будучи зависимы от нее идейно и финансово, они могут быть легко включены в работу по реализации молодежных и других государственных программам. Таким образом, эти объединения являются наиболее перспективными для использования в качестве инструмента формирующейся системы военно-патриотического воспитания в нашей стране.

3. Результаты политологического анализа эффективности военно-патриотической работы молодежных организаций и движений.

Эффективность деятельности провластных молодежных общественно-политических движений оценена автором в соответствии с критериями и основами методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию, предложенными В.И. Лутовиновым.

В соответствии с этим подходом существует две группы критериев. Первая группа отражает характеристики непосредственной работы по военно-патриотическому воспитанию и формированию военно-патриотического сознания граждан (анализ реализационно-целевых, качественных и практически-результативных, количественных показателей). Вторая группа критериев оценивает важнейшие свойства и качества конкретной личности, социальной группы, категории граждан, на которую направлена работа по развитию патриотического сознания.

Проведенное автором исследование показало, что деятельность «Наших» пропагандистского и популяризаторского характера, осуществляемая движением в рамках глобальной электронной сети, может быть оценена в целом как эффективная. Патриотическая составляющая образовательной деятельности движения как удачная и перспективная с учетом устранения некоторых недостатков. Проект «Наша армия» как неудачный. Массовые проекта движения, такие как «Наша Победа», нельзя оценить однозначно. Стоит отметить позитивное направление развития проекта «Наша Победа» 2010 года, которое характеризуется ростом эффективности по нескольким практически-результативным показателям по сравнению с 2005 годом (количество, масштаб, финансирование мероприятий), а также переходом в новое качество -самостоятельный долгосрочный проект «Наша общая Победа», осуществляемый в сотрудничестве с Федеральным агентством по делам молодежи.

Также автором было проведено сравнительное исследование уровня военно-патриотического сознания представителей провластного общественно-политического молодежного движения «Наши» и молодых людей, никогда не

состоявших в каких бы то ни было молодежных общественно-политических объединениях. Исследование проводилось с помощью прямого социологического опроса представителей движения и в двух группах сравнения. Оно показало, что участие в движении «Наши» повышает уровень военно-патриотического сознания активистов.

Тем не менее, роль современных провластных молодежных движений и организаций в области формирования военно-патриотического сознания по сравнению с существовавшей в СССР комсомольской организацией низка. Причинами этого являются не только принципиально иная модель политической социализации, реализуемая в современной России, но и следующие факторы.

а) Трудное преодоление наследия создания провластных молодежных общественно-политических движений в нашей стране, тяжело проходящий процесс изменения исходных «потребительских» установок, целей и задач, поставленных при формировании первых таких объединений.

б) Низкая политическая субъекность провластных молодежных движений, также связанная со спецификой их создания и становления. В обществе демократического типа, чем выше политическая субъектность молодежного движения, тем больше его роль в процессе политической социализации и, соответственно, тем больше влияние на процессы формирования военно-патриотического сознания граждан.

в) Отсутствие должной теоретико-методологической основы деятельности движений в этой сфере.

г) Закрытость для внешней и внутренней критики.

4. Перспективные направления деятельности молодежных организаций и движений по формированию военно-патриотического сознания граждан.

На основании анализа патриотической деятельности движения «Наши» можно выделить следующие наиболее перспективные для дальнейшего развития направления работы провластных молодежных общественно-политических объединений в области формирования военно-патриотического сознания граждан:

а) противодействие национал-экстремистским группировкам в форме развертывания альтернативы их пропагандистской, информационной, рекрутской деятельности на «территории», хорошо освоенной национал-экстремистами -в электронной сети Интернет, среди малообеспеченной молодежи, неформальных молодежных объединений;

б) дальнейшее развитие и интенсификация популяризаторской и воспитательной патриотической деятельности в электронной глобальной сети Интернет;

в) развитие просветительской и воспитательной патриотической деятельности в рамках образовательных мероприятий;

в) организация просветительской и агитационной работы в заведениях среднего и высшего образования силами активистов;

г) расширение открытого сотрудничества с другими молодежными объединениями и организациями, в том числе оппозиционными, привлечение их к патриотической деятельности провластных движений, организация совместных патриотических проектов, тематических семинаров;

д) дальнейшее развитие массовых мероприятий, приуроченных к знаковым датам Отечественной истории, в направлении преобразования в самостоятельные долгосрочные проекты, усиление ориентации на идеологические основания привлечения участников и при организации мероприятий.

Повышение эффективности работы провластных молодежных общественно-политических движений по всем направлениям существующей деятельности может быть достигнуто в результате: преодоления негативных последствий истории их создания - повышения их политической субъектности, окончание процесса реформирования, связанного с переориентацией на новые долговременные цели и задачи; расширения открытого сотрудничества с другими молодежными объединениями и организациями; введения опыта восприятия внутренней и внешней критики; расширения и стимулирования инициативы «снизу», от рядовых членов объединений. В целях дальнейшего развития деятельности провластных молодежных движений в области формирования военно-патриотического сознания граждан необходимо не только продолжить поддержку работы движений по уже существующим направлениям, но и мотивировать активистов к разработке новых проектов.

Эффективность деятельности провластных молодежных движений и организаций в области формирования военно-патриотического сознания может быть повышена путем увеличения поддержки на уровне государства, дальнейшего расширения сотрудничества с ними различных государственных структур - Федерального агентства по делам молодежи, других подразделений Министерства спорта, туризма и молодежной политики, Министерства обороны и Министерства образования и науки РФ. В целях повышения эффективности патриотической деятельности провластных общественно-политических организаций и движений необходимо предусмотреть пути более широкого их включения в работу формирующейся системы военно-патриотического воспитания, привлечения к осуществлению патриотических мероприятий на местном, региональном и федеральном уровнях. Подобное сотрудничество потенциально не только увеличит результативность патриотической деятельности самих движений, но и может позитивно повлиять на работу системы в целом.

IV. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО АПРОБАЦИЯ

Исходя го полученных результатов исследования, автором сформулирован ряд теоретических и практических рекомендаций.

В качестве теоретико-методологических рекомендаций исследователям, занимающимся разработкой проблематики военно-патриотического сознания и воспитания в нашей стране, следует отметить необходимость дальнейшего изучения роли общественно-политических молодежных движений и организаций в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан. До сих пор внимание ученых, если и обращалось к теме современного молодежного движения, было сосредоточено в основном на детских и молодежных объединениях гражцанско-патриотического характера, прямо позиционирующих свои воспитательные цели. Дальнейшее изучение общественно-политических молодежных движений и организаций с точки зрения влияния на военно-патриотическое сознание граждан предполагает:

1) анализ и классификацию деятельности общественно-политических молодежных объединений с различной политической программой - оппозиционных, националистических и др.;

2) выявление их роли в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан;

3) сравнительную оценку специфики, вектора и эффективности влияния общественно-политических молодежных организаций различной ориентации на военно-патриотическое сознание как молодежи, так и других групп граждан;

4) выделение различных направлений взаимодействия с ними государственных структур на федеральном и местном уровнях в целях корректировки и управления их деятельностью по формированию военно-патриотического сознания граждан;

5) разработку теоретико-методологической базы управления деятельностью общественно-политических молодежных организаций в области формирования военно-патриотического сознания граждан;

6) разработку конкретных рекомендаций по сотрудничеству местных органов государственного управления с активом провластных молодежных движений.

Рекомендации научно-практического характера, предназначенные для органов государственного и военного управления, заключаются в расширении двусторонней связи между структурами государственной службы и представителями молодежного движения в целях формирования единой стратегии военно-патриотического воспитания. Для этого необходимо:

I. Правительству РФ в процессе разработки Государственной программы военно-патриотического воспитании граждан РФ на ближайшие годы предусмотреть возможность включения молодежных общественно-политических движений и организаций в работу системы военно-патриотического воспита-

ния, что предполагает разработку теоретико-методологической базы такого взаимодействия.

2. Министерству спорта, туризма и молодежной политики разработать соответствующие проекты привлечения различных общественных молодежных организаций, в том числе общественно-политических, к осуществлению государственной программы военно-патриотического воспитания граждан. Первым шагом в этом направлении может стать расширение участия активистов молодежных общественно-политических организаций в многочисленных тематических семинарах, запланированных согласно приложению №1 Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2016 годы».

3. Федеральному агентству по делам молодежи принять к совместной разработке или поддержать проекты провластных общественно-политических молодежных движений по наиболее актуальным проблемам, связанным с вопросами патриотизма - угроза распространения национализма и ксенофобии, проблемы призыва молодежи и др.. Продолжить поддержку деятельности провластных молодежных общественно-политических объединений в области патриотической пропагандистской и воспитательной деятельности в сети Интернет, а также в рамках крупных образовательных проектов движений. Особенно важно расширять участие в военно-патриотических государственных проектах актива не только молодежных движений провластной направленности, но и других общественно-политических молодежных объединений.

4. Министерству обороны РФ предусмотреть пути привлечения представителей молодежного движения к решению актуальных проблем срочной службы и призыва молодежи. Наиболее перспективной платформой сотрудничества по этим вопросам являются ежегодные всероссийских молодежные форумы и съезды провластных общественно-политических молодежных организации и движений;

5. Министерству образования и науки РФ сформулировать инструкции для учреждений среднего и высшего образования по совместной деятельности в области военно-патриотического воспитания молодежи с активом молодежных общественно-политических объединений.

Рекомендации молодежным общественно-политическим провластным организациям и движениям России:

- закончить переход от первоначальных установок и целей на соответствующие современным условиям долгосрочные принципы функционирования, в том числе, продолжить преобразования, направленные на повышение образования рядового актива, поддержку инициативы «снизу» и т.п.;

- продолжить развитие в направлении повышения самостоятельности движений в качестве полноценного института политической социализации, увеличения политической субъектности объединений;

- поддержать инициативы развития военно-патриотической работы по направлениям противодействия угрозе национал-радикальных общественных

организаций, расширению пропагандистской и воспитательной работы актива движений в глобальной электронной сети Интернет, в учреждениях среднего и высшего образования, при необходимости наладить сотрудничество с представителями детских и молодежных общественных организаций (детскими клубами по интересам, студенческими профсоюзами);

- расширить сотрудничество с другими общественно-политическими молодежными организациями, в том числе, оппозиционными.

Апробация результатов исследования. Теоретические положения данной работы были обсуждены на межвузовской научной конференции «Военная организация России: качественные параметры и вызовы времени» (Москва, апрель 2011 г.), на кафедрах политологии и информатики и управления военного университета МО РФ, военно-научных конференций факультетов военного университета (Москва, 2011 г.). Материалы исследования применялись при проведении занятий с преподавателями и слушателями Военного университета.

Основные результаты исследования изложены в публикациях общим объемом 1,9 пл.

В ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, входящих в перечень Высшей аттестационной комиссии:

1. Кудрявцев М.М. Провластные молодежные организации и движения как субъекты военно-патриотического воспитания молодежи // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «История и политические науки».-2010. -№4-5. - С. 135-141.-0,7 п.л.

2. Кудрявцев М.М. Молодежные политические движения в системе военно-патриотического воспитания // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «История и политические науки». - 2011. -№2. - 0,4 п.л.

В других изданиях:

3. Кудрявцев ММ Деятельность молодежных организаций и движений в области военно-патриотического воспитания молодежи // Сборник адъюнктских статей. - М.: ВУ, 2010. - 0,8 пл.

Подписано в печать 12.05.2011 г. Заказ № 958 Формат 60*84/16 Объем 1,5 п.л. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии ООО «Литера А» г. Москва, ул. Цветной бульвар, 32/4

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата политических наук Кудрявцев, Максим Михайлович

Введение.

Раздел 1. Военно-патриотическое сознание граждан и проблемы его формирования

Раздел 2. Военно-патриотическая деятельность молодежных организаций и движений: опыт современной России.

Раздел 3. Основные направления совершенствования деятельности молодежных организаций в области формирования военно-патриотического сознания.

Введение диссертации2011 год, автореферат по политологии, Кудрявцев, Максим Михайлович

Военно-патриотическое сознание неразрывно связано с явлениями и процессами, происходящими в обществе. В нашей стране актуальность проблематики формирования военно-патриотического сознания граждан продиктована особой внешне и внутреннеполитической ситуацией, сложившейся в России с начала 90-х годов прошлого столетия.

Смена общественно-политической формации, произошедшая в нашем государстве в конце XX века, затронула все сферы жизнедеятельности общества и привела их к кризисному состоянию. Не исключением стали духовная и политическая области жизни социума. Трансформация социально-политической системы обусловила не просто смену, а резкое обесценивание ранее принятых ценностей и норм. В результате одной из острых проблем современного российского общества, тесно ассоциированной с молодежной тематикой, стало кризисное состояние военно-патриотического сознания граждан страны, широкое распространение националистических и экстремистских идей, прежде всего среди российской молодежи.

Советские ценности и нормы подверглись резкому обесцениванию в пользу индивидуалистических ценностей «западного» мира. Некоторые исследователи истории нового времени, сторонники гипотезы «холодной» войны, говорят о намеренной политике некоторых стран (США, страны западной Европы), направленной на ослабление России, в том числе через пропаганду глобалистических, «прозападных», антисоветских ценностей1. И наиболее восприимчивой к изменениям ценностной сферы оказалась самая перспективная часть населения - молодежь.

Молодость - универсальный биологический этап жизни человека, в ходе которого активно проходят процессы социализации, усваиваются профессиональные, культурные и другие общественные функции, модели

1 См.: Троицкий В.Ю. О патриотическом воспитании // Русский вестник. - 2004. — №16. — С. 26-29; Лопуха А.Д. Жизненные силы патриотизма в современной России: опыт социологического исследования. - М.: Русаки, - 2000. - С. 94; Лопуха А.Д., Сметанников В.В. Современная война (сущность, способы и средства ведения в III тысячелетии). - Новосибирск: НГТУ, 2000. - С. 98. поведения и ценности, становящиеся идеологическими якорями, которые консервируются в обретенном качестве на всю жизнь.

Постперестроечная» экспансия западной культуры и мировоззрения, пропагандируемая, в том числе, через различные СМИ, привела к внедрению негативных моделей политического сознания и поведения молодежи, противоречащих отечественным политическим и культурным традициям. Концепции глобализации и вестернизации, реализуемые на практике, способствовали обострению в России социальных и национальных проблем, привели к духовно-нравственному упадку общества, нравственной деградации значительной части молодежи. В общественном сознании немалой части граждан страны подверглись девальвации такие понятия, как «Отечество», «Долг», «Честь», «Достоинство».

В постперестроечное время не только укоренились ценности личного, прагматического плана, но и усилились пацифистские настроения, сформировалось негативное отношение к армии. Это выражается в резком росте уклонистов, молодых людей призывного возраста, не желающих идти в армию1. К сожалению, зачастую это сопровождается одобрением старшего поколения — родителей и родственников молодых людей, а также негативной оценкой состояния армии и военнослужащих в СМИ. Таким образом, многие социологи и политологи вынуждены констатировать кризис патриотического и гражданского сознания в обществе в целом и среди молодежи, в частности, унаследованный современным российским обществом с постперестроечного времени2.

Нарастание антисоветских, пацифистских, антиармейских настроений, увеличивающееся расслоение общества - все это создало трудные условия для восстановления здорового патриотизма в нашей стране. Кроме того, с распадом Советского Союза резко сократились не только финансирование, но и контроль со стороны государства над образовательной сферой. В наиболее плачевном состоянии оказалось гражданское и военно-патриотическое воспитание

1 Волков А.П. Пацифизм и защита отечества. - М., 1992. — С. 57.

2 См.: Караулов С.А. Государственная власть и студенческая молодежь Российской

Федерации в эпоху системных реформ 1985-1999 гг.// Вестник МГОУ. - 2009. - №1. - С.235. 4 молодежи студенческого возраста. В высших учебных заведениях и учреждениях профессионального образования упразднили должности, отвечающие за воспитательную работу. Организации, традиционно проводившие работу с молодежью в СССР, исчезли вместе с образованием нового государства. Перестали существовать ЦК и обкомы ВЛКСМ, в 1991 году был упразднен Госкомитет по делам молодежи, его функции были переданы Министерству образования и науки РФ. Система военно-патриотического и гражданского воспитания, созданная в СССР, была разрушена. Как отмечают многие исследователи, контролируемый и управляемый с помощью комсомольских организаций молодежный активизм в СССР сегодня перекочевал в плохо контролируемые культурные и субкультурные области, в связи, с чем для большой доли молодежи любые политические и патриотические ценности, пришедшие «извне» ближнего круга общения, просто отвергается1.

Преодоление кризиса военно-патриотического сознания происходит сегодня в условиях снижения в современном российском обществе роли традиционных институтов социализации (государственных структур, учреждений системы образования, семьи, религии)". Они заменяются новыми институтами и механизмами: электронными СМИ, ресурсами глобальной сети Интернет, кругом друзей. Многочисленные агенты политической социализации зачастую транслируют установки и нормы спорной идеологической направленности. Многополярность и разнонаправленность ценностных установок и норм в современном обществе неизбежно рождает конфликт

1 См.: Омельченко E.JI. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности.// Журнал исследований социальной политики. - 2006. - Т. 4. - №2. - С. 168.

2 См.: Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления // Социс. 2008. - №5. - С. 37-47, Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. -№4. - С. 50-52; Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. 2006. - №6. - С. 3746; Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. - №2. - С. 11-22; Мудрик A.B. Социализация в «смутное время». - М., 1990;

Социализация человека. - М., 2004; Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. - М., 2008., Политическая психология. - М., 2007; Чупров В.И., Зубок Ю.А.,

Уильяме К. Молодежь в обществе риска. - М., 2001. 5 ценностей в молодежной среде. Кроме того, многие ученые отмечают низкую политическую активность современной российской молодежи, распространение позиции незаинтересованного наблюдателя в отношении политики и гражданских ценностей1. В этих условиях значительно возрастает роль общественных движений и организаций в вопросах политической социализации молодежи, и в том числе, формирования военно-патриотического сознания.

Молодежные общественные объединения в современных условиях служат особым институтом социализации, т.к. именно общественная деятельность для молодых людей является самой эффективной школой воспитания гражданственности, патриотизма, высоких морально-нравственных качеств. Подобные тенденции связаны с повышением роли молодежи в обществе и изменением статуса молодежи в современном мире в целом2.

Возросшую в современном обществе социальную и политическую роль молодежи и важность ее взглядов для сохранения целостности страны можно проиллюстрировать примерами из новейшей истории. Молодые люди, военнослужащие срочной службы, составляли значительную часть Вооруженных Сил РФ в период внутреннего вооруженного конфликта на Северном Кавказе. Вместе с тем, реальное понимание важности государственной программы молодежного воспитания возникло после событий, приведших к «цветным революциям» в бывших странах и республиках социалистического лагеря: «бульдозерная революция» в Югославии (2000 г.), «революция роз» в Грузии (2003 г.), «оранжевая революция» на Украине (2004 г.) и «революция тюльпанов» в Киргизии (2005, 2010 гг.), попыткам «цветных революций» в Белоруссии (2006, 2010 гг.), в Армении (2008 г.) и в Молдавии (2009 г). Важной причиной беспорядков явилось не только манипулирование извне с целью использование потенциала

1 См.: Становая Т.О. Молодежные организации современной России. - Режим доступа: http://www.rosmolodezh.ru/content/view/299/50/. - 13.03.2009.

2 См.: Омельченко Е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности. — Режим доступа: http://www.polit.ru/analytics/2006/06/30/youthculture.html. - 17.04.2008. 6 молодежного движения в целях ненасильственной смены политической элиты стран, но и низкий уровень социально-политического самосознания, кризисное психологическое состояние молодежи.

Таким образом, воспитание молодежи в духе государственности и патриотизма — это вопрос единства и существования государства. В настоящее время понимание этой проблемы есть на всех уровнях власти, что выражается в указах, программах и постановлениях, открытых обращениях и посланиях различных политических фигур страны, направленных на налаживание и регулирование этой сферы, главным образом в области молодежной политики. Основным выражением этой политики стала попытка создания новой системы военно-патриотического воспитания граждан страны.

В своем первом послании Федеральному Собранию, на тот момент, президент России В.В. Путин заявил: «Убежден, что развитие общества немыслимо без согласия по общим целям. И эти цели - не только материальные. Единство России скрепляют присущий нашему народу патриотизм, культурные традиции, общая историческая память. Демократическое устройство страны, открытость новой России миру не противоречат нашей самобытности и патриотизму, не мешают находить собственные ответы на вопросы духовности и морали. Главное - понять, в какую Россию мы верим и какой хотим мы эту Россию видеть»1.

В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации №422 от 11 июля 2005 г., также большое внимание уделяется патриотическому воспитанию молодежи2. В указе президента России, объявившем 2009 год в Российской Федерации «Годом молодежи», особое внимание обращено на необходимость воспитания чувства

1 См: Какую Россию мы строим. Выступление В.В. Путина при представлении ежегодного Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 8 июля 2000 г.// Российская газета. - 2000. - 11 июля. - С. 3.

2 См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы». - М.: Росвоенцентр. - 2005. 7 патриотизма и гражданской ответственности у молодых людей1. Более детально этот аспект рассматривается в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации №795 от 5 октября 2010 г. Не случайно также самостоятельным проектом в рамках молодежной политики РФ является проект «Гражданин России», «направленный на гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание молодежи»2.

В области молодежной политики государственными структурами особое внимание уделяется организации и поддержке так называемых провластных молодежных движений. Они созданы при участии и, как правило, по инициативе власти или правящей партии. Некоторые ученые отмечают, что организация подобных молодежных движений и контроль над ними являются основным и чуть ли не единственным направлением молодежной, политики в России, по крайней мере, в начале 2000-х гг. Одними из центральных целей и направлений деятельности, провластных политических молодежных движений является распространение и популяризация военно-патриотической идеологии.

Актуальность исследования, таким образом, определяется рядом обстоятельств.

Во-первых, кризисным состоянием военно-патриотического сознания на рубеже XX - XXI века, которое привело к ряду негативных тенденций в общественном сознании россиян.

Обесценивание идеи службы Отечеству с оружием в руках стало причиной снижения популярности российской армии, роста числа уклонистов от срочной службы.

1 См.: Указ Президента Российской Федерации «О проведении в российской Федерации Года молодежи» «1383 от 18 сентября 2008 г. - Режим доступа: http://graph.document.kremlin.ru/doc.asp7ID-47814. - 12.08.2009.

2 См: Доклад министра спорта, туризма и молодежной политики В.Л. Мутко на заседании Государственного совета «О молодежной политике в Российской Федерации» 17 июля 2009 года. Стенографический отчет о заседании Государственного совета «О молодежной политике в Российской Федерации» 17 июля 2009 года. Режим доступа:Ь«р://кгетНп.тЛгапзспр18/4834. - 18.01.2010. 8

Распространение ксенофобии и национализма выразилось в увеличении количества националистических объединений и группировок, в том числе молодежных, возросло число преступлений на национальной почве. Наиболее ярко эти негативные тенденции проявились в молодежной среде. Несмотря на попытки государства решить эти проблемы путем создания новой системы военно-патриотического воспитания, в соответствии с Государственными программами «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 20012005 гг., 2006-2010 гг. и 2011-2015 гг., события 13 и 20 декабря 2010 г. на Манежной площади в Москве и в ряде других городов РФ, в которых активное участие приняли молодые люди, показали, что эффективность этой системы пока далека от идеальной.

Во-вторых, усложнением и обновлением процессов формирования военно-патриотического сознания граждан в условиях современного, быстро развивающегося, информационного общества, появлением новых механизмов и факторов, оказывающих на него первостепенное влияние. Опыт реализации системы военно-патриотического воспитания в СССР требует переосмысления и не может быть перенесен в наше время без поправок. В свою очередь, особая исторически сложившаяся социально-политическая ситуация в нашей стране не позволяет скопировать модели зарубежных стран в этом вопросе.

В-третьих, возросшей социальной и политической ролью молодежи в современном мире. Молодежные общественно-политические объединения и движения могут являться мощным инструментом дестабилизации политического режима (примером, этого являются так называемые «цветные» революции в странах бывшего «соцлагеря»), однако они же могут стать эффективными инструментами формирования тех аспектов политического сознания, которые способствуют сохранению стабильного и единого государства, в том числе, военно-патриотического сознания.

В-четвертых, особым местом молодежных общественно-политических объединений в процессе формирования военно-патриотического сознания молодежи и граждан страны. Процесс формирования военно-патриотического сознания тесно связан с политической социализацией молодых людей. На фоне снижения 9 влияния традиционных институтов политической социализации молодежные общественно-политические организации и движения продолжают играть важную роль в этом процессе. Кроме того, они могут одновременно являться как объектом, так и субъектом гражданского и военно-патриотического воспитания. Являясь продуктом самой молодежной среды, в качестве субъекта военно-патриотического воспитания молодежные общественно-политические объединения обладают уникальной возможностью воздействия «изнутри», облегчающего взаимодействие с современной молодежью, которая склонна отвергать любые идеи и мнения, навязанные «сверху» и «извне», а не исходящие от ближнего круга общения.

В-пятых, необходимостью привлечения уникального потенциала молодежных общественно-политических объединений к работе по преодолению кризиса военно-патриотического сознания россиян. Разработка теоретико-методологических рекомендаций в этой области, соответствующих современным условиям, требует проведения специального исследования, политологического анализа влияния молодежных общественно-политических организаций и движений на процесс формирования военно-патриотического сознания граждан, анализа механизмов и путей этого влияния.

В-шестых, проблематика роли общественных молодежных объединений в научной литературе рассматривалась только относительно вопросов патриотического воспитания студентов и школьников. Полного анализа места и роли молодежных организаций и движений по формированию патриотического сознания граждан, оценке и систематизации их деятельности в сфере военно-патриотического воспитания до сих пор не предпринято, кроме того, отсутствуют работы, посвященные изучению влияния деятельности политических молодежных объединений на формирование военно-патриотического сознания граждан.

Степень научной разработанности проблемы.

Анализ научных публикаций, диссертационных исследований показал, что деятельность молодежных организаций и движений современной России по формирования военно-патриотического сознания граждан еще не достаточно изучена.

Выбранная тема исследования предполагает анализ научной литературы по трем направлениям: 1) исследование сущности патриотизма и проблем патриотического воспитания; 2) исследование процессов формирования военно-патриотического сознания молодежи, процессов социализации личности; 3) исследование молодежного движения в России. Соответствующим образом можно сгруппировать все имеющиеся литературные источники по исследуемой проблеме.

К первой группе работ относятся публикации русских ученых, философов и общественных деятелей, обращавшихся к вопросам народности, национализма, патриотизма и патриотического воспитания молодежи (М.М. Сперанский, B.C. Соловьев, H.A. Бердяев, П.А. Флоренский, П.А. Сорокин); советских педагогов и обществоведов, чьи исследования посвящены теоретическим и методологическим вопросам патриотического воспитания; современных исследователей, чьи работы касаются особенностей стратегии формирования патриотизма и военно-патриотического воспитания в России с учетом многонациональное™ и исторического наследия страны, трудностей и проблем военно-патриотического и гражданского воспитания в Российской Федерации.

Особое внимание теоретическим и методологическим вопросам патриотического воспитания уделяли педагоги и обществоведы советского времени. Заметный вклад в исследование проблем патриотизма внесли известные теоретики педагогической мысли: А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский, Е.В.Бондаревская. Особое место среди советских исследователей патриотизма занимают Ж.Г. Голотвин, Р.Я.Мирский'. В советский период ученые не всегда могли объективно оценить проблемы, связанные с патриотизмом и выйти за рамки идеологии эпохи. Патриотизм рассматривался как духовное явление, играющее ключевую роль в вопросе

1 См.: Мирский Р.Я. Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд. — М., 1988; Голотвин Ж.Г., Мирский Р.Я. Традиции советского патриотизма. — М., 1975. обороноспособности СССР и стран социалистического лагеря1. Тем не менее, такие исследования были весьма значительными с точки зрения разработки методологических основ патриотического воспитания молодежи.

На особенности стратегии формирования патриотизма и военно-патриотического воспитания в России с учетом многонациональное™ и исторического наследия страны указывают А.Г. Здравомыслов, A.A. Герасимова2.

Трудности и проблемы военно-патриотического и гражданского воспитания в современной России активно разрабатываются Ф.Ф. Слипченко, В.И. Лутовиновым, представителями волгоградской школы А.Н.Вырщиковым, л

A.B. Бузским, М.Б. Кусмарцевой, С.Б. Думоваи и др. Активно разрабатываются и предлагаются различные концепции построения эффективной системы воспитания патриотизма и гражданственности в современной России4. Однако, считать вопрос о военно-патриотическом воспитании и факторах, влияющих на формирование патриотического сознания в РФ, полностью решенным до сих пор нельзя. Исследователи патриотизма в России считают, что необходимы серьезные методологические исследования в области патриотического воспитания молодежи с учетом особых условий современного, динамично развивающегося информационного общества.

Авторы отмечают новые требования к пониманию социальной и политической сущности патриотического воспитания, месте патриотического сознания в структуре общественного сознания и, главное, роли различных

1 См.: Крупник A.B. Патриотизма в системе гражданских ценностей военнослужащих и его формирование в воинской среде: Дис. . канд. филос. наук. - М., 1995. — С. 35.

2 См.: Здравомыслова А.Г. Меняющийся образ России как фактор этнополитической ситуации. Релятивистская теория нации: новый подход к исследованию этнополитической динамики России. К 70-летию профессора Здравомыслова А.Г. - М., РНИСиНП - 1998. -С. 150; Герасимова A.A. Патриотизм как этнополитическая категория // Власть - 2007. №1. С. 14.

3 См.: Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма. Научно-популярное издание. - Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2005. -С. 103; Бузский, М. П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания. - Мин. образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высшего проф. образования «Волгоградский гос. ун-т». - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008. - С. 90.

4 См: Кулаков В.Ф., Лутовинов В.И., Синайский4 A.C. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Режим ÄOCTyna:http://armyrus.ru/index.php?option= comcontent&task=view&id=299&Itemid=l 723. - 4.11.2009.

12 социальных и политических агентов в формировании патриотического сознания, гражданских качеств личности1.

Ко второй группе работ относятся исследования, посвященные вопросам формирования военно-патриотического сознания молодежи, процессам социализации личности, военно-патриотического воспитания. Уже советские исследователи рассматривали патриотизм «. как явление политического сознания, отражающее политическую среду Отечества и выражающее отношение к ней в виде чувств, идей и деятельности»2. Понимание патриотизма как формы политического сознания позволяет обозначить тесную связь процессов формирования патриотического сознания с вопросами политической социализации личности. Начало, теории политической социализации положили такие зарубежные социологи, как Г.Тард, Т.Парсонс, Д.Кольман, В.Уолтер и др3. Э.Дюркгейм и его последователи внесли особый вклад в понимание социализации вообще и политической социализации, в частности, подчеркивая важность связанных с ней проблем в переломные для общества эпохи кризиса общественно-политических систем. В отечественной науке проблемами политической социализации занимаются В.В. Касьянов, A.B. Мудрик, Е.Б. Шестопал и др.4

Наиболее интенсивно процессы социализации вообще, и политической социализации в частности ассоциированы с таким этапом в жизни человека, как молодость. Согласно зарубежным и отечественным исследователям процессы политической социализации молодежи эффективно происходят в. рамках молодежного движения — через участие и под влиянием деятельности

1 См.: Герасимова A.A. Формирование патриотизма современной молодежи как условие политической стабилизации российского общества: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - М., 2007.-С. 17.

2 Абрамов A.B. Патриотизм как явление политического сознания постсоветской России. Дис . канд. филос. наук. — М., 2000. - С. 45.

3 См.: Селзнер Н. Социология / Под ред. Ядова В.А. - М., 1994; Тард. Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступление толпы. - М., 2004; Происхождение семьи и собственности. - М., 2007; Мнение и толпа. - М., 1998.

4 См.: Касьянов В.В. Политическая социализация молодежи в современной России. -Краснодар, 2003; Мудрик A.B. Социализация человека - М., 2004; Шестопал Е.Б. Личность и политика: Критический очерк современных западных концепций политической социализации. - М., 1988. общественных политических молодежных организаций и движений. Многие исследователи вопроса отмечают, что молодежная организация «.остается одним из факторов включения молодежи в гражданское общество, потенциал развития которых раскрыт пока еще мало»1.

К третьей группе работ относятся исследования, рассматривающие проблемы молодежного движения в целом. К этой группе относятся исследования немецких политологов Э. Шпрангера, Э. Ротхакера, X. Вительмана. Основные теоретические подходы к рассмотрению современных общественных организаций весьма полно рассмотрены в монографии Е.А. Здравомысловой . Среди отечественных работ наиболее многочисленными остаются работы, посвященные исследованиям молодежной тематики советского периода (H.A. Блинов, Ю.В. Ожигов, Ф.Е. Шереги, А.Б. Галаган, о

В.В. Мансуров и др.) Работы этого периода отличаются большим вниманием к проблемам воспитания политической- культуры, гражданственности и активности молодежи.

Современные молодежные движения в России, их виды, место в общественной и политической жизни страны являются предметом исследования многих современных отечественных политологов и социологов4. Общетеоретическое значение для исследования молодежных объединений и движений имеют ювенологические работы общего характера, в которых в

1 Копцева O.A. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся // Социологические исследования. - 2005. - №2. - С. 120.

2 См.: Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социологии общественных движений. -СПб., 1993. л

См.: Блинов, H.A., Ожигов Ю.В., Шереги Ф.Е. Политическая культура и молодежь. -М., 1982; Галаган, A.A., Гостьев P.P., Криворученко В.К. Проблемы молодежного движения: история, опыт, перспективы. - Москва-Воронеж, 1991; Молодежь СССР: Статистический сборник. - М., 1990; Мансуров В.А. Буржуазная пропаганда против советской молодежи: расчеты и просчеты. — М. 1985; Положение молодежи в советском обществе (аналитический отчет). - М., 1990.

4 См.: Хохлова H.A. Современное молодежное движение в России: структурно-функциональный анализ: Автореф. дис. .канд. полит, наук. - Н. Новгород, 2007; Кольжано-ва И. Н. Общественно-политические молодежные движения в современной России: масса, элиты, лидеры: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - Ростов\н Дону, 2006. - С.26; Борисенко Я.В. Роль молодежных общественно-политических движений в политическом процессе современной России // Сборник научных статей факультета политологии МГУ «SCHOLA 2009». - 2009; Махмудов 3. Ч. Роль молодежных общественных объединений в политической системе современного общества // Право и политика. — 2008. - № 3. — С. 650-653. рамках разработки проблем общей ювенологии в современных условиях (вопросы социально-психологических особенностей молодежи, специфики социального статуса, функций, социокультурного поведения, социализации молодежи)1 рассматриваются проблемы политической активности молодежи, молодежных организаций2. Во второй половине 80-х - начале 90-х гг. XX в. вышел ряд работ, посвященных вопросу о неформальных молодежных движениях. Д.В. Ольшанский, В.Н. Шкурин, С.И. Плаксия, А.П. Файн, В.В. Грибанов, В.В. Леванова, В.Ф. Левичева и др. исследователи рассматривают причины появления и распространения самодеятельных неформальных групп и движений, определяют их типологию, раскрывают пути их взаимодействия с комсомольскими организациями3.

Значительное количество работ посвящено изучению молодежных организаций, возникших в постперестроечное время и существующих сегодня, а также всего молодежного движения в этот период. Трудность систематизации и исследования современных молодежных организаций и движений связана с тем, что зачастую охватить весь спектр молодежных объединений невозможно, I так как постоянно возникают новые молодежные организации и движения. Среди авторов, занимающихся проблемами современных молодежных движений, можно выделить O.A. Копцеву, И.А. Вергазова, A.A. Шмелева, C.B. Тетерского, A.B. Тарасова и др.

1 См: Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социологические исследования. - 1998. -№5. - С.91.

См.: Криворученко В.К. Наука о молодежи: история и политика - М., 1999; Криворученко В.К. Молодежное движение в России и Советском Союзе. Уроки истории. -М., 1997; Куконков, П.И. Молодежная организация: необходимость и возможность // Молодежь Нижегородской области: прошлое, настоящее, будущее. - Н.Новгород, 1999. -С.53.

3 См.: Ольшанский Д.В. Неформалы: групповой портрет в интерьере. - М., 1990.; Шкурин В.Н. Неформальные молодежные объединения. - М., 1990; Плаксий СИ. Молодежные группы и объединения: причины возникновения и особенности деятельности. -М., 1988; Запесоцкий A.C., Файн А.П. Эта непонятная молодежь. Проблемы неформальных молодежных объединений. - М.,1990; Файн А.П. Формы и методы работы с подростковыми неформальными группами. - Лен., 1989; Грибанов В.В., Грибанова Г.И. Инициативные самодеятельные молодежные движения. - Лен., 1991; Леванов В.В. Автограф будущего. -М., 1980; Левичева В.Ф. Неформальные самодеятельные объединения. - М., 1989; Левичева, В.Ф. Молодежный Вавилон. Размышления о неформальном движении. - М., 1990.

15

Отдельно стоит отметить работы, рассматривающие проблемы взаимоотношения молодежных движений и организаций в России с политическими партиями и другими политическими институтами1.

Проблемы участия и роли отечественных молодежных организаций и движений в политической социализации молодежи в современных условиях изучены недостаточно полно, что объясняет интерес к этой проблеме в последние годы2. Рассматривая позицию молодежных организаций и движений, исследователи вопроса большое внимание уделяют роли государственной молодежной политики3. Принимая во внимание, что последняя осуществляется в том числе через организацию и контроль за провластными молодежными организациями и движениями, стоит отметить работу Д.Г. Камнева4, который анализирует недостатки принципов формирования и функционирования подобных движений в современной России, отражающиеся на эффективности процесса политической социализации молодежи.

В современной России, где роль традиционных институтов социализации (государственные структуры, образовательные учреждения, семья, религиозные институты) снижается5, многие политологи, социологи и педагоги6 отмечают

1 См.: Крошкина Г.Н. Молодежное движение и политические партии в России: историко-политический анализ: Автореф. дис. канд.полит, наук: — М.,1991; Сироткин О.Э. Сущность и тенденции молодежного движения в современной России: Автореф. дис. .канд. полит наук. - М., 2004.

2 См.: Камнев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис. . канд. полит, наук. — М., 2009.

См.: Якушева И.П. Современные молодежные движения как фактор активизации политического сознания в Российском обществе: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - М., 2007.

4 См.: Камнев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис. .канд. полит, наук. -М., 2009.

5 См.: Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления//Социс. - 2008. — №5 - С.37-47.; Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска//Социологические исследования. — 2003. - №4. - С.50-52; Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий//Социс. - 2006. - №6. - С.370; Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике//Педагогика. - 2003. - №2. - С. 11-22; Мудрик A.B. Социализация в смутное время. - М., 1990; Социализация человека. - М., 2004; Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. - М., 2008; Политическая психология. - М., 2007; Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. - М., 2001.

6 См.: Камнев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис. канд. полит, наук. - М., 2009. Якушева И.П. Современные молодежные движения как фактор активизации политического сознания в Российском обществе. Автореф. дис . канд.

16 важную роль молодежных организаций в политической социализации молодежи. Несмотря на это, вопрос о деятельности молодежных политических движений и организаций по формированию военно-патриотического сознания, а также в сфере военно-патриотического воспитания граждан до сих пор остается мало изученным. Стоит отметить, что проблематика роли общественных молодежных организаций в патриотическом воспитании студентов и школьников рассматривались1, однако полного анализа места и роли молодежных организаций и движений по формированию патриотического сознания граждан, оценке и систематизации их деятельности в сфере военно-патриотического воспитания до сих пор не предпринято.

Актуальность проблемы, ее недостаточная разработанность в политической науке и высокая практическая значимость определили выбор объекта и предмета исследования, а также цель и задачи диссертационной работы.

Объект диссертационного исследования - формирование военно-патриотического сознание граждан.

Предмет диссертационного исследования — молодежные организации и движения современной России как субъекты формирования военно-патриотического сознания граждан.

Цель исследования — рассмотреть молодежные организации и движения в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан. Провести анализ деятельности современных российских молодежных общественно-политических организаций и движений с точки зрения влияния на формирование военно-патриотического сознания граждан, выработать рекомендации по ее совершенствованию. полит, наук. — М., 2007. Омельченко Е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? «Молодость» в публичном пространстве современности // Журнал исследовании социальной политики, 2006. - Т. 4. — № 2. — С. 151-183. Игишев В.Г. Современные молодежные движения как средство гражданского воспитания старших школьников. Дис. . канд. пед. наук. - М., 2005.

1 См.: Машенцева Н.В. Роль студенческих общественных организаций в патриотическом воспитании студентов в процессе гуманитарного образования. - М., 2007.

17

Для достижения поставленной цели определены следующие научные задачи исследования:

- раскрыть сущность, содержание и структуру военно-патриотического сознания граждан, особенности его формирования у молодежи в условиях современного российского государства;

- осуществить теоретический анализ понятий «молодежное объединение» «организация» и «движение»;

- сравнить особенности протекания процессов формирования военно-патриотического сознания в СССР, современной России и зарубежных странах, на основе сравнительного анализа обобщить политический опыт организации военно-патриотического воспитания молодежи в СССР, России и за. рубежом;

- выделить ключевые группы современных молодежных организаций и движений, оказывающих наибольшее влияние на формирование военно-патриотического сознания граждан страны;

- провести анализ деятельности молодежных организаций и движений по активизации индивидуальных и коллективных форм военно-патриотического сознания в современных условиях, выявить её особенности и определить механизмы воздействия на военно-патриотическое сознания граждан; сформулировать рекомендации по повышению эффективности позитивного воздействия со стороны молодежных объединений на военно-патриотическое сознание граждан.

Нормативно-правовую основу исследования составили: Конституция Российской Федерации, федеральное законодательство, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, Государственные программы в сфере патриотического воспитания, молодежной политики, молодежных общественных организаций.

Теоретической базой исследования послужили работы отечественных и зарубежных социологов, политологов, педагогов, историков, философов, психологов и других ученых и общественных деятелей, посвященных исследованиям молодежных движений, вопросам политической социализации, патриотизма и формирования патриотического сознания, военно-патриотического воспитания

18 граждан. Привлекались материалы научных политологических и социологических конференций и конгрессов по проблемам молодежной политики.

Методологическую основу исследования составляют как общенаучные методы, так и частные научные методы: институциональный, исторический, сравнительно-политологический, социологический. Используются и прикладные методы: изучение и анализ документов, социологические методы сбора информации, количественная и качественная обработка данных. Важную методологическую роль играют положения социальной психологии, педагогики, теории организации. В процессе исследования автор руководствуется принципами научной объективности, всесторонности, критичности и творческого подхода к анализу рассматриваемой действительности.

Эмпирическую базу диссертации составляют результаты анализа социологических опросов, проведенные в стране и за рубежом за период 2000-2011 гг. (опросы ВЦИОМ, Института социологии РАН, Фонда аналитических программ «Экспертиза», Фонда «Общественное мнение»). Были проанализированы информационно-аналитические и статистические материалы, публичные выступления и интервью представителей и руководителей молодежных организаций, публикации в глобальной сети Интернет, а также в федеральных и региональных СМИ. Также автором проведен социологический опрос методом интервью среди представителей движения «Наши» и в двух группах сравнения.

Цель и задачи исследования определили структуру диссертации и логику изложения материала. Диссертационное исследование состоит из введения, трех разделов, заключения, списка литературы и приложений, изложено на Цель и задачи исследования определили структуру диссертации и логику изложения материала. Диссертационное исследование состоит из введения, трех разделов, заключения, списка литературы и приложений и изложено на 180 стр. Научная новизна диссертационного исследования состоит: - в выявлении сущности и особенностей процесса формирования военно-патриотического сознания российских граждан в современных условиях;

Заключение научной работыдиссертация на тему "Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан"

Заключение

Одной из важных проблем внутренней политики современного Российского государства является преодоление кризиса военно-патриотического сознания граждан, унаследованная с постперестроечных времен. Понимание важности задачи повышении уровня военно-патриотического сознания сегодня существует не только в научном сообществе, но и на всех уровнях власти. Попыткой властей решить проблемы, связанные с патриотизмом в стране, является формирование системы военно-патриотического воспитания соответствии с государственными программами «Патриотическое воспитание граждан Российской-Федерации» на 2001-2005 годы, 2006-2010 годы и 2011-2015 годы. Однако система военно-патриотического воспитания является, хотя и важным, но не единственным фактором, влияющим на сложный процесс формирования военно-патриотического сознания граждан. Продуктивные результаты в области разработки проблематики формирования военно-патриотического сознания может дать только комплексный и системный подход к вопросу. Для выделения ведущих факторов формирования военно-патриотического сознания в современных условиях и управления ими необходимо учитывать влияние всех агентов и условий на этот сложный процесс сегодня.

Борьба с последствиями кризиса военно-патриотического сознания в современной России происходит в условиях снижения значимости традиционных институтов политической социализации и идущего на наших глазах построения системы военно-патриотического воспитания. Проблема военно-патриотического воспитания современной молодежи требует новых подходов, в частности, рассмотрения ее в качестве неотъемлемой составной части целостного процесса социализации, социальной адаптации,1 самоопределения и становления личности. В связи с чем, особое значение имеет разработка проблематики военно-патриотического сознания молодежи и его преобразований в процессе политической социализации личности.

Политические молодежные организации и движения, будучи особым институтом политической социализации, могут считаться одним из ключевых средств формирования военно-патриотического сознания граждан и активно

160 привлекаться со стороны государства к решению проблем, связанных с кризисом военно-патриотического сознания всех групп граждан в стране.

По результатам проведенного диссертационного исследования можно сделать следующие основные выводы:

1. В современных условиях снижения значимости традиционных институтов социализации молодежные политические объединения, организации и движения играют особую роль в процессе политической социализации, с которым тесно связан процесс формирования военно-патриотического сознания граждан, что предполагает необходимость их включения в формирующуюся на государственном уровне систему военно-патриотического воспитания, их привлечения к участию в различных местных и федеральных программах.

2. Провластные молодежные общественно-политические объединения на сегодняшний день доминируют в молодежном политическом движений России, они обладают значительными финансовыми возможностями и связями с государственными структурами, известны широким слоям населения благодаря популяризации в СМИ, наконец, специфика их создания и истории развития такова, что они наиболее зависимы идейно и финансово от существующей власти. Все это делает провластные общественно-политические молодежные движения наиболее перспективными в качестве инструмента государственной системы военно-патриотического воспитания.

3. Сравнительная оценка уровня военно-патриотического сознания активистов провластного общественно-политического молодежного движения «Наши» и молодых людей, никогда не состоявших в каких бы то ни было молодежных политических организациях или объединениях, свидетельствует о том, что участие в деятельности подобных движений повышает уровень военно-патриотического сознания молодежи.

4. Роль современных провластных молодежных движений и организаций в области формирования военно-патриотического воспитания по сравнению с ранее существовавшей в СССР комсомольской организацией низка; причинами этого являются: а) трудности преодоления наследия предпосылок и истории создания провластных молодежных движений в нашей стране, процесс изменения не соответствующих современным социально-политическим условиям первоначальных установок, целей и задач, поставленных при создании первых провластных молодежных политических объединений; первоначально политическая субъек-ность провластных молодежных движений низкая, что связано со спецификой их создания, при этом, чем выше политическая субъектность молодежного движения, тем выше его роль в процессе политической социализации и, соответственно, тем выше влияние на процессы формирования военно-патриотического сознания граждан; б) отсутствие должной теоретико-методологической основы деятельности движений в этой сфере; в) закрытость для внешней и внутренней критики.

5. Эффективность деятельности провластных молодежных движений и организаций в области- формирования военно-патриотического воспитания в современных условиях может быть повышена путем включения этих объединений в качестве инструмента в формирующуюся систему военно-патриотического воспитания, дальнейшего расширения сотрудничества с ними различных государственных структур — Федерального агентства по делам молодежи, других подразделений Министерства спорта, туризма и молодежной политики, Министерства обороны и Министерства образования и науки РФ.

6. Наиболее перспективными направлениями дальнейшего повышения эффективности деятельности провластных молодежных движений в области формирования военно-патриотического сознания граждан является интенсификация работы по направлениям: а) противодействие национал-экстремистским молодежным группировкам; б) продолжение и дальнейшее интенсификация работы в области популяризаторской и воспитательной патриотической деятельности в электронной глобальной сети «Интернет», а также в рамках образовательных мероприятий молодежных политических движений провластной направленности;

162 в) организации просветительской и агитационной работы в заведениях среднего и высшего образования; г) расширение открытого сотрудничества с другими молодежными объединениями и организациями, в том числе оппозиционными.

Исходя из полученных диссертантом результатов исследования, представляется возможным сформулировать ряд теоретических и практических рекомендаций.

В качестве теоретико-методологических рекомендаций исследователям, занимающимся разработкой теоретических проблем военно-патриотического сознания и воспитания в нашей стране, следует отметить, прежде всего, необходимость дальнейшего изучения роли политических молодежных движений и организаций при формировании военно-патриотического сознания граждан. До сих пор внимание исследователей проблем патриотизма, если и обращалось к теме современного молодежного движения, было сосредоточено в основном на детских и молодежных объединениях гражданско-патриотического характера, прямо позиционирующих свои воспитательные цели. При этом молодежные политические движения и объединения обладают огромным позитивным потенциалом с точки зрения проблематики формирования военно-патриотического сознания граждан. Исследование политических молодежных движений и организаций, как института политической социализации, с точки зрения их влияния на формирование военно-патриотического сознания предполагает:

1) анализ и классификацию деятельности политических молодежных объединений с различной политической программой — оппозиционных, националистических и др.;

2) выявление их роли в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан, выделение наиболее перспективных направлений развития;

3) сравнительную оценку специфики и эффективности их влияния на военно-патриотическое сознание, как молодежи, так и других групп граждан;

4) выделение различных направлений взаимодействия государственных структур, как на федеральном, так и на местном уровнях с политическими мо

163 лодежными организациями различной ориентации в целях корректировки и управления их деятельностью по формированию военно-патриотического сознания молодежи;

5) разработку теоретико-методологической базы для успешного управления деятельностью политических молодежных организаций в области формирования военно-патриотического сознания граждан;

6) разработку конкретных рекомендаций по сотрудничеству местных органов государственного управления с активом провластных молодежных движений.

Рекомендации научно-практического характера, предназначенные для органов государственного и военного управления, заключаются, прежде всего, расширении двусторонней связи между структурами государственной службы и представителями молодежного движения для формирования единой стратегии военно-патриотического воспитания. Для этого необходимо:

1. Правительству РФ в процессе разработки Государственной программы военно-патриотического воспитании граждан РФ на ближайшие годы предусмотреть возможность включения молодежных политических движений и организаций в систему военно-патриотического воспитания с целью использования потенциала подобных общественных объединений как инструмента системы, что предполагает разработку теоретико-методологической базы такого взаимодействия. До сих пор в соответствующих Программах уделялось внимание в основном работе с патриотическими молодежными и детскими организациями.

2. Министерству спорта, туризма и молодежной политики разработать соответствующие проекты привлечения различных общественных молодежных организаций, в том числе политических, к осуществлению государственной программы военно-патриотического воспитания граждан, в частности, первым шагом в этом направлении может стать участие активистов молодежных политических организаций в многочисленных тематических семинарах, запланированных согласно приложению №1 Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2016 годы»;

164

3. Федеральному агентству по делам молодежи принять к совместной разработке или поддержать, проекты провластных политических молодежных движений по наиболее актуальным проблемам, связанным с вопросами патриотизма - угроза распространения национализма и ксенофобии, проблемы призыва молодежи и др.; продолжить поддержку деятельности провластных молодежных политических объединений в области патриотической пропагандистской и воспитательной деятельности в глобальной электронной сети «Интернет», а также в рамках крупных образовательных проектов движений; расширять участие в военно-патриотических государственных проектах актива различных политических молодежных движений;

4. Министерству обороны РФ предусмотреть пути привлечения представителей молодежного движения к решению актуальных проблем срочной службы и призыва молодежи, наиболее перспективными в плане сотрудничества по этим вопросам являются провластные общественно-политические молодежные организации и движения, в частности, использование потенциала ежегодных всероссийских молодежных форумов и съездов провластных движений;

5. Министерству образования и науки РФ сформулировать рекомендации для учреждений среднего и высшего образования по совместной деятельности в области военно-патриотического воспитания молодежи с активом молодежных политических организаций и движений.

5. Для политических провластных молодежных организаций России рекомендации могут быть следующими:

- закончить переход от первоначальных установок и целей движений на соответствующие современным условиям долгосрочные принципы существования и функционирования, в том числе, проводить преобразования, направленные на повышение образования рядового актива, поддержку инициативы «снизу» и т.п.;

- продолжить развитие в направлении повышения самостоятельности движения в качестве полноценного института политической социализации, увеличения политической субъектности объединений;

- поддерживать инициативы развития военно-патриотической работы по направлениям противодействия угрозе национал-экстремистских общественных организаций, расширению пропагандистской и воспитательной работы актива движений в глобальной электронной сети Интернет, в учреждениях среднего и высшего образования, при необходимости наладить сотрудничество с представителями детских и молодежных общественных организаций (детскими клубами по интересам, студенческими профсоюзами);

- расширить сотрудничество с другими политическими общественными молодежными организациями, в том числе, настроенными оппозиционно.

Эти рекомендации направлены на развитие перспективных направлений работы по формированию военно-патриотического сознания граждан в современных условиях усилиями молодежных политических объединений и организаций при поддержке со стороны государства.

Список научной литературыКудрявцев, Максим Михайлович, диссертация по теме "Политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии"

1. Нормативно-правовые акты

2. Конституция Российской Федерации. М.: «Новая волна», 1999.

3. Федеральный закон РФ от 19'мая 1995 г. №82-ФЗ «Об общественных объединениях» (с изм. и доп. от 17 мая 1997 г., 19 июля 1998 г., 12 марта, 21 марта 2002 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. -№21.-Ст. 5.

4. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений: Федеральный закон от 28.06.1995 г. 98-ФЗ // Собрание законодательства. 1995. - № 27. - Ст. 2503.

5. О проведении в Российской Федерации Года молодежи: Указ Президента Российской Федерации №1383 от 18 сентября 2008 г. Режим доступа: http://graph.document.kremlin.ru/doc.asp7IDM-7814. - 12.08.2009.

6. Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 г. № 280 // Собр. законодательства РФ. 2004. - № 25. - Ст. 2562

7. О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы: Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. N 122

8. О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010 годы: Постановление Правительства Российской Федерации № 422 от 11 июля 2005 г.

9. Об утверждении Положения о военно-патриотических молодёжных и детских объединениях: Постановление Правительства РФ от 24.07.2000 г. Собр. законодательства РФ. 2000. - № 31. - Ст. 3292

10. Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: Распоряжение Правительства РФ № 1662-р от 17.11.2008 г. // Собрание законодательства РФ. 2008. - № 47. - Ст. 5489.

11. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 г. № 1760-р.

12. О Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года: Распоряжение Правительства РФ № 1663-р от 17.11.2008 г. // Собрание законодательства РФ. 2008. - № 47. - Ст. 5489.

13. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 2005 годы».- М.: Росвоенцентр. - 2000.

14. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010 годы».- М.: Росвоенцентр. - 2005.

15. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 2015 годы».- М.: Росвоенцентр. - 2010.

16. Диссертационные исследования и авторефераты

17. Абрамов A.B. Патриотизм как явление политического сознания постсоветской России. Дис. . канд. филос. наук. -М., 2000.

18. Булатецкий Ю.Е. Борьба коммунистических партий развитых капиталистических стран за привлечение молодежи на сторону идей мира, демократии и социального прогресса (70-е начало 80-х гг.). Автореф. дис. . докт. ис-тор. наук. -М., 1985.

19. Герасимова A.A. Формирование патриотизма современной молодежи как условие политической стабилизации российского общества: Автореф. дис. канд. полит, наук. -М.: 2007.

20. Горбачев С.П. Преемственность и развитие военно-патриотических традиций как явление политического сознания. Дис. . канд. полит, наук. -М., 2006.

21. Игишев В.Г. Современные молодежные движения как средство гражданского воспитания старших школьников.: Дис. . канд. пед. наук. — М., 2005.

22. Камнев Д.Г. Молодежные политические организации и движения в современной России.: Дис . .канд. полит, наук. М., 2009.

23. Кольжанова И. Н. Общественно-политические молодежные движения в современной России: масса, элиты, лидеры : Автореферат дис. . канд. политических наук. 23.00.02. — Ростов\н Дону, 2006.

24. Коробанов В.А. Патриотическое воспитание молодежи в условиях политической трансформации российского общества.: Автореф. дис. . канд. полит. наук. Саратов, 2005.

25. Котруца Л.И. Формирование патриотического сознания у старшеклассников в школьной системе воспитания. Автореф. дис. .канд. пед. наук. -Майкоп, 2009.

26. Ю.Красникова Н.М. Взаимодействие и взаимовлияние молодежной политики и молодежного движения в современной России. Автореф. дис. . канд. полит, наук. Пермь, 2008.

27. Крошкина Г.Н. Молодежное движение и политические партии в России: историко-политический анализ: Автореф. дис. канд.полит. наук: -М.,1991.

28. Крупник A.B. Патриотизма в системе гражданских ценностей военнослужащих и его формирование в воинской среде. // Дис. . кандидата философских наук. М., 1995.

29. Мельниченко И.И. Патриотизм в системе социальных ценностей офицерского корпуса России (философско-политологический анализ): Дис. . канд. философских наук. М., 1996.

30. Сироткин О.Э. Сущность и тенденции молодежного движения в современной России: Автореф. дис.канд. полит, наук. М., 2004.

31. Сорокин О.В. Формирование политического сознания молодежи в условиях трансформации современного российского общества (социокультурный аспект). Автореф. дис. .канд. соц. наук. М., 2008.

32. Трифонов Ю.Н. Патриотизм как социально-философская проблема: сущность и основные направления: Дис. канд. филос. наук. Тамбов, 1997.

33. Хохлова H.A., Современное молодежное движение в России: структурно- функциональный анализ. Дис. канд. полит, наук. — М.:2009.

34. Якушева И.П. Современные молодежные движения как фактор активизации политического сознания в Российском обществе. Автореф. дис . канд. полит, наук. — М.: 2007.

35. Монографии, сборники научных статей, справочники, словари идругая литература

36. Агаев А. Г. Патриотизм и интернационализм советского человека. 2-е изд., перераб. -М., 1975.

37. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи. Волгоград, 2006.

38. Арефьев A.JI. Международное молодежное движение: Вопросы теории и методологии. — М., 1983.

39. Бакштановский В.И. Гражданское общество: новая этика. — М., 1999.

40. Белоконев Г.П. Роль боевых традиций в формировании патриотического сознания личности. Волгоград, 1973.

41. Бузский, М.П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания. Мин. образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высшего проф. образования «Волгоградский гос. ун-т». - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008.

42. Бурлацкий Ф.М., Мушинский В.О. Народ и власть: Научно-популярный очерк политической системы социализма. М., 1986.

43. Бурлацкий Ф.М., Мушинский В.О. Народ и власть: Научно-популярный очерк политической системы социализма. М., 1986.

44. Волков А,П. Пацифизм и защита отечества. . М., - 1992.

45. П.Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе. Монография. — Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006.

46. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи. — Волгоград, 2006.

47. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма. Научно-популярное издание. — Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», — 2005.

48. Галаган, A.A., Гостьев, Р.Р., Криворученко, В.К. Проблемы молодежного движения: история, опыт, перспективы. Москва-Воронеж, 1991.

49. Герасимова A.A. Патриотизм как этнополитическая категория // Власть-2007. -№1.

50. Голотвин Ж.Г., Мирский Р.Я. Традиции советского патриотизма. М.,1975.

51. Грибанов В.В., Грибанова Г.И. Инициативные самодеятельные молодежные движения. Лен., 1991.

52. Данилин П.А. Новая молодежная политика 2003-2005. М., 2006.

53. Данные опросов фонда «Общественное мнение»/ Электронные текстовые данные. М. 2006. - Режим доступа: http://www.fom.ru, свободный. -15.09.2009.

54. Демченко В.И. Политическая социализация в США: история и современность/ Под. ред. Л.М. Семеренко. Ростов н/Д.: Северо-кавказский научный центр высшей школы, 2005.

55. Запесоцкий A.C., Файн А.П. Эта непонятная молодежь. Проблемы неформальных молодежных объединений. М.,1990.

56. Здравомыслов А.Г. Меняющийся образ России как фактор этнополитической ситуации. Релятивистская теория нации: новый подход к исследованию этнопо-литической динамики России. К 70-летию профессора Здравомыслова А.Г. -М., РНИСиНП, 1998.

57. Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социлологии общественных движений. Спб., 1993.

58. Иванов A.C. «Молодежь в современном мире: вызовы цивилизации». Н.Новгород, 2007.

59. Иордан М.В. Интернационализм против национализма. М., 1980.

60. Калюжный A.C., Общее содержание воспитания военнослужащих: учеб. пособие. Н. Новгород: Изд-во НГТУ, 2004.

61. Касьянов В.В. Политическая социализация молодежи в современной России. Краснодар, 2003.

62. Келле В. Национализм и будущее России// Альтернативы. 1996. - №1.

63. Кон И.С. Социология молодежи. Краткий словарь по социологии. — М., 1988.

64. Криворученко В.К. Наука о молодежи: история и политика -М. 1999.

65. Криворученко, В.К. Молодежное движение в России и Советском Союзе. Уроки истории М., 1997.

66. Куконков П.И. Молодежная организация: необходимость и возможность // Молодежь Нижегородской области: прошлое, настоящее, будущее. Н.Новгород, 1999.

67. Кулаков В.Ф., Лутовинов В.И., Синайский A.C. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Режим flocTyna:http://annyrus.ru/index.php?option=comcontent&task=view&id=299&Ite mid=1723.-4.11.2009.

68. Куличков Г.Д. История городского комсомола. Саров, 1998.

69. Лебедева Т.П., Марченко Г.И. и др. Под ред. Пугачева В.П. М., 1996. -С. 160.

70. Леванов В.В. Автограф будущего. -М., 1980.

71. Левикова С.И. Молодежная культура. М., 2002.

72. Левичева В.Ф. Неформальные самодеятельные объединения. М.,1989.

73. Левичева В.Ф. Молодежный Вавилон. Размышления о неформальном движении. М., 1990.

74. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Педагогика. М.,1983.

75. Лопуха А.Д. Жизненные силы патриотизма в современной России: опыт социологического исследования. М.: Русаки, — 2000.

76. Лопуха А.Д., Сметанников В.В. Современная война (сущноть, способы и средства ведения в III тысячелетии). Новосибирск: НГТУ, 2000.

77. Луков В.А. Молодежное движение в социалистическом обществе. -М.,1987.

78. Луков В.А., Меламуд В.Э. Компьютер и школа: Социокультурные последствия компьютеризации. М., 1998.

79. Лутовинов В.И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию: методическое пособие. М.: Росвоенцентр, 2006.

80. Магун B.C., Энговатов М.В. Межпоколенная динамика жизненных притязаний молодежи и стратегий их ресурсного обеспечения: 1985-2001 гг. //173

81. Поколенческий анализ современной России / Под. ред. Шанина Т.А. и Левады Ю.А. — М., 2002.

82. Макаров В.В. Отечество и патриотизм: логико-методологический анализ. Саратов, 1988.

83. Мансуров В.А. Буржуазная пропаганда против советской молодежи: расчеты и просчеты. М., 1985.

84. Машенцева Н.В. Роль студенческих общественных организаций в патриотическом воспитании студентов в процессе гуманитарного образования. -М., 2007.

85. Мирский Р.Я. Патриотизм и интернационализм в развитом социалистическом обществе. М., 1982.

86. Мирский Р.Я. Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд. М., 1988.

87. Моисеев H.H. Размышления о Национализме// * Социально-политический журнал. 1994. - № 3-6.

88. Молодежь СССР. Статистический сборник. М.,1990.

89. Мудрик A.B. Социализация в «смутное время». М., 1990.

90. Мудрик A.B. Социализация человека- М., 2004.

91. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд-во Азъ, 1992.

92. Ольшанский Д.В. Неформалы: групповой портрет в интерьере. М.,1990.

93. Павловский В.В. Ювентология; проект интегративной науки о молодежи. — М., 2001.

94. Патриотизм // Введение в политологию: Словарь-справочник. Сост. Купряшин Г.Л., Лебедева Т.П, Марченко Г.И. и др./ Под ред. В.П. Пугачева. -М., 1996.

95. Патриотизм // Краткий словарь по философии. Москва: Изд-во полит, лит-ры, 1982.

96. Патриотизм// Большая советская энциклопедия. 2-е изд. — Т. 32. — М., 1955.

97. Патриотизм// Краткий политический словарь/ Абаренков В.П., Аверкин А.Г., Агешин Ю.А. и др.; Сост. и общ. ред. Оникова Л.А., Шишлина Н.В. 3-е изд., доп. - М., 1983.

98. Патриотизм// Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 ООО слов. Под ред. Шведовой Н.Ю. 23-е изд., испр. - М., 1991.

99. Патриотизм// Политологический словарь: В 2-х частях. М., 1994.1. Ч. 1.

100. Патриотизм// Политология: энциклопедический словарь. Общ. ред. и сост.: Аверьянова Ю.И. М., 1993.

101. Патриотизм// Советский энциклопедический словарь. Гл. ред. Прохорова A.M. 3-е изд. - М., 1985.

102. Патриотизм// Философский словарь. Под ред. Фролова И.Т. 6-е изд., перераб. и доп. -М., 1991.

103. Писарев М.Г. Неформальные движения молодежи в США и странах запада в 60-70-е годы. М., 1989.

104. Плаксий С.И. Молодежные группы и объединения: причины возникновения и особенности деятельности. М.,1988.

105. Поздняков Э.А. Нация. Национализм. Национальные интересы. М.,1994.

106. Политический потенциал и политическая активность молодежи // Фонд «Общественное мнение». Режим доступа: http://bd/fom/ru/reportycat/socium/socgr/molodezh/dd052222/printable/. -23.08.2009.

107. Политология. Учебник. Н. Новгород, 2000.175

108. Положение молодежи в советском обществе (аналитический отчет). -М., 1990.

109. Росенко М.Н. Патриотизм и общенациональная гордость советского народа. Лен., 1977.

110. Российская молодежь: проблемы и решения. РАН. Ин-т комплексных соц. исслед. М.: Центр соц. прогнозирования, 2005.

111. Селзнер Н. Социология. Под ред. Ядова В.А. -М., 1994.

112. Социология молодежи //Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., Изд-во СпбГУ, 1996.

113. Структура и специфика социально-политического сознания современной российской молодежи (аналитические материалы по результатам конкретных социологических исследований). Н.Новгород, ННГУ, факультет социальных наук.

114. Тард. Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступление толпы. — М., 2004; Происхождение семьи и собственности. — М., 2007, Мнение и толпа. М., 1998.

115. Тишков В. Перспектива гражданской нации// Россия на новом рубеже. Под общ. ред. Моисеева Н.Н. и Иорданского В.Б. М., 1995.

116. Толстых В.И. Общественное сознание: социальная природа, функции, формы// Общественное сознание и его формы. — М.,1986.

117. Традиции Российской армии //Под ред. Золотарева В. А. — М., 2002.

118. Троицкий Е.С. Патриотизм движущая сила преодоления кризиса российского общества// Патриотизм: общероссийский и национальный. Истоки. Сущность. Типология. -М., 1996.

119. Уледов А.К. Структура общественного сознания. Теоретико-социологические исследования. — М.,1968.

120. Файн А.П. Формы и методы работы с подростковыми неформальными группами. Лен., 1989.

121. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. -М., — 2001.

122. Шестопал Е.Б. Личность и политика: Критический очерк современных западных концепций политической социализации. М., 1988.

123. Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. -М., 2008.

124. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М., 2004.

125. Шкурин В.Н. Неформальные молодежные объединения. М.,1990.

126. Статьи в периодических изданиях

127. А у нас случилась сессия. // Национальный институт «Высшая школа управления». Режим доступа: http://www.vshu.ru/edu.php7a =1пй&1ё=4417. -04.06.10.

128. Артановский С.Н. Российское патриотическое сознание сегодня: кризис и возрождение Социальный кризис и социальная катастрофа // Сборник материалов конференции. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, -2009.

129. Борисенко Я.В. Роль молодежных общественно-политических движений в политическом процессе современной России // Сборник научных статей факультета политологии МГУ «ЗСНОЬА 2009». 2009.

130. Быков Д. Официальный сайт журнала «Огонек». Режим доступа: http://www.ogoniok.com/4988/16/. 09.10.10.

131. Васильев A.B. Научное осмысление теорий политической социализации // Социально-гуманитарные знания. 2006. - №4.

132. Воробьев К.А. Воспитание личного состава важнейшая проблема строительства Российской армии // Армия России сегодня и завтра. - М. 1994.

133. Глушаченков A.A. «Социальные проблемы армии в 1992 1998 годах (по материалам центральной печати)» // Вестник МГОУ., - 2009, - №1.

134. П.Емчура Т. Современная молодежь и каналы социализации // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. — 2006.

135. Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления // Социс. 2008. - №5.

136. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. - №4.

137. Зубок Ю.А. Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. -2006. №6.15.3убченко Е. Правозащитники борются с националистами в Интернете. Режим доступа: http://www.newizv.ru/news/. 29.04.2009.

138. Ильинский И.М. Молодежь как будущее России в категориях войны // Вестник аналитики. М., 2005. - № 3 (21).

139. Интервью с известным юристом Барщевским М.Ю. в программе на «Эхо Москвы» «Особое мнение» Режим доступа: http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/669517-echo/. 26.09.2010.178

140. Какую Россию мы строим. Выступление В.В. Путина при представлении ежегодного Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 8 июля 2000 г.// Российская газета. 2000. -11 июля.

141. Караулов С.А. Государственная власть и студенческая молодежь Российской Федерации в эпоху системных реформ 1985-1999 гг.// Вестник МГОУ., -2009.-№1.

142. Копцева O.A. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся // Социологические исследования. 2005. - №2.

143. Кострикин A.B. Молодежные организации и гражданское общество // Молодежь и общество. -2004. С.36-43.

144. Кострикин A.M. Региональные советы, круглые столы молодежных и детских объединений. // Молодежь и общество. 2004. - №3.

145. Кошкин А.П., Мельков С.А. «Селигер» мог бы помочь армии: Надо добиться, чтобы молодые люди поверили в полезность военной службы // Независимое военное обозрение. 2010. / Режим доступа: http://nvo.ng.ru/realty/2010-08-27/4seliger.html - 21.12.2010.

146. Красноок З.П. Некоторые аспекты нравственного воспитания подростков в условиях общественной организации. // Педагогический вестник Кубани,2004.

147. Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. — №2.

148. Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. - №2.

149. Кудрявцев М.М. Деятельность молодежных организаций и движений в области военно-патриотического воспитания молодежи. // Сборник адъюнктских статей. — М., 2010.

150. Леванов Е.Е. Общественное положение молодежи и вопросы молодежной политики в СССР. //Молодежь 89. - М.,1989.

151. Левашова A.B. Современная международная система: глобализация или вестернизация // Социально-гуманитарные знание. М., - № 1. — 2000.179

152. Лутовинов В.И. Российский патриотизм: история и современность. Евразийство: историко-культурное значение: материалы Междунар. конф. -М., 2004.

153. Махмудов З.Ч. Роль молодежных общественных объединений в политической системе современного общества // Право и политика. — 2008. — № 3.

154. Нарович О.Б. Экстремистские проявления в Интернете, виртуальные формы экстремизма// Экстремизм и средства массовой информации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 23-24 ноября 2006 года. С-Пб.: Астерион. - 2006.

155. Омельченко E.JI. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности.// Журнал исследований социальной политики. — 2006. Т. 4. - № 2.

156. Плотников Д.С. Интернет как средство политической мобилизации радикальных сообществ // Вестник Пермского университета. 2008. — №3.

157. Политический потенциал и политическая активность молодежи // Фонд «общественное мнение». Режим доступа: http: //bd.fom.ru/ report/map/dd052222#d052213.

158. Положение молодежи Санкт-Петербурга: проблемы, тенденции, перспективы. Ежегодный доклад. -2000. СПб., 2001.

159. Распределение населения Российской Федерации по полу и возрастным группам на начало 2007 г. // Федеральная служба государственно статистики. Режим доступа: http://www.gks.ru/freedok/ 2007/demo/polvos07.html. 23.03.2010.

160. Росенко М.Н. Нации в современном обществе: теоретико-методологический анализ. // Журнал социологии и социальной антропологии. М.,1999. - Т.2. - №.4.

161. Российская молодежь: проблемы и решения. /РАН. Ин-т комплексных соц. исслед. -М.: Центр соц. прогнозирования, 2005.

162. Российский союз молодежи // Молодежь и общество. 2004. - №3.

163. Российское информационное агентство «Новый регион» Москва, 1 февраля 2009г. Режим AOCTyna:http://www.nr2.ru/moskow/l 62062.html. -12.12.2010.

164. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социологические исследования. 1998. - №5.

165. Свободная энциклопедия. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Гeopгиeвcкaялeнтoчкa. - 23.10.2010.

166. Специфика современного молодежного движения на примере Санкт-Петербурга. Молодежь: тенденции социальных изменений: Сб. ст. / Отв. ред. В.Т. Лисовский: Сб. Статей Человек и общество. Вып. XXIX. СпбУ, 2000.

167. Становая Т.О. Молодежные организации современной России. — Режим доступа: http://www.rosmolodezh.ru/content/view/299/50/ . 13.03.2009.

168. Самсонова Т.Н. Разработка в России и США эффективной модели политической социализации для XXI века: общее и особенное // Kennan Institute Alumna. Режим доступа: http://www.kennan.ru/ in-dex.php/corporate/media/node783/2004/l/xxi. 21.12.2010.

169. Тарасов А. Порождение реформ: бритоголовые, они же скинхеды. Режим доступа: http://ultrassfans.narod.ru/Skin.htm 4.11.2010.

170. Тарасов А.Н. Кремль наконец выработал молодежную политику. // Свободная мысль. — XXI. — 2001. Режим доступа: http://www.novayagazeta.ru/ data/2002/70/00.html. - 24.09.2010.

171. Троицкий В.Ю. О патриотическом воспитании // Русский вестник. -2004.-№16.

172. Устав АКМ. Режим доступа: http://www.akml9I7.org-13.01.2010.

173. Хен Л.И. Влияние этнических процессов на патриотическое сознание// Социально-политический журнал. 1996. - № 2.

174. Шагунов С. //Новая газета. 2002. - №70. - 23 сентября. - Режим доступа: www.novayagazeta.ru — 6.05.2010.

175. Щегорцов A.A. Политическое сознание молодежи: состояние, тенденции развития // Общественное сознание и молодежь. М.,1989.