автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.06
диссертация на тему: Сложные глаголы в современном казахском языке

Полный текст автореферата диссертации по теме "Сложные глаголы в современном казахском языке"

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО .ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН САЗАХСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЩГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.АБАЯ

На правах рукописи

Касыглова Балхия

СЛШЕЫЕ ГЛАГОЖ В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСКОМ ЯЗЫКЕ

Специальность 10.02.06 - Т:орксх:;е языки

Автореферат диссертации на соискание ученой степени . кандидата филологических наук

Алма-Ата - 1992

Работа выполнена на кафедре казахского языка Казахского государственного педагогического университета им.Абая.

Научный руководитель - заслуженный деятель науки Республики Казахстан, доктор филологических наук, профессор Н.О.ОРМЕШ

Официальные оппоненты - заслуженный деятель науки Республики Казахстан, доктор филологических наук А.К.КАЛЫБАЕВА

- кандидат филологических наук К.К.ЕАЯТАБАЕВА

Ведущее учреждение - кафедра казахского и общего языкознания Алма-Атинского педагогического института иностранных языков

Бацита состоится " '$(? " с^п/сыЛ-1992 года в М часов на заседании специализированного совета Д.113.03.02. по присуждению ученой степени доктора филологических наук з Казахском государственном педагогическом университете им.Абая (480100, г.Алш-Ата, пр.Ленина,13).

С диссертацией мояно ознакомиться в библиотеке Казахского государственного педагогического университета им.Абая.

Отзывы на автореферат просим направлять по адресу: 480100 Алма-Ата, пр.Ленина, 13, ком.403. Спецсозет.

Автореферат разослан " 3' Р" о^-гЯ/япЛ. 1992 г.

Ученый секретарь специализированного совета доктор филологических наук

З.К.АЖЕШАНОВА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Словообразование казахского языка в последнее время выделилось в самостоятельный раздел языкознания, что подтверждается публикацией в 1989 г. коллективной лонографии "Даз1рг1 цазад тхлхнгц сазжасам жуйес1".

Одной из важных и малоизученных проблем словообразования шляется проблема сложных глаголов, относительно которых в учеб-гаках, научных трудах, посвященных другим проблемам и вопросам, шсказано множество самых различных, подчас противоречивых мне-гий.

Специальное монографическое исследование сложных глаголов :азахского языка до сего времени не проводилось. Малоизученность ложных глаголов не только в казаховёдении, но и в тюркологии, тсутствие единого научно-обоснованного мнения о природе и ста-усе сложных глаголов, а также критериев, позволяющих четко диф-еренцироватъ сложные глаголы от смежных языковых явлений и обус-авливают актуальность названной темы.

Цель и задачи исследования. Целью настоящей диссертации яв-яется исследование природы и структуры сложных глаголов казах-кого языка, как особого языкового явления, и определение теоре-яческих основ выделения их в особую языковую единицу.

Для достижения указанной цели в диссертации решаются следуйте задачи:

- опираясь на общеязыковедческуга теорию сложных слов в тюр-злогической науке и исходя их данных анализа фактов казахского шка, раскрыть природу сложных глаголов;

- научно обосновать отношение сложных глаголов к словообра-

ванию;

- выявить специфику семантики сложных глаголов в сравне-' нии с семантикой других глагольных форм;

- выявить словообразовательные функции компонентов сложных глаголов;

- определить признаки, позволяющие отграничить сложные глаголы от сходных языковых явлений;

- раскрыть процессы становления форм сложных глаголов;

- определить основные структурно- семантические типы сложных глаголов в системе глаголов современного казахского языка.

Научная новизна работы заключается в том, что в этой работ впервые в казахском языкознании на основе глубокого научного анализа с использованием достижений современного языкознания раскрыта природа и сущность сложных глаголов казахского языка.

Кроме этого, с опорой на анализ богатых разных языковых фактов казахского языка доказана теоретическая необоснованность бытовавшего определения сложных глаголов, встречающееся в учебниках по тюркским языкам до сих пор.

Четко определены функции компонентов сложных глаголов,'а также научно обоснована словообразовательная функция их опорного компонента. Особое внимание уделено словообразовательным потенция?,I опорного компонента, выявлению всех его свойств и признаков.

Кроме того, в работе дана научно-теоретическая характеристика семантики сложных глаголоз, которые выражают сложные действия. Выявлены п проанализированы различия между понятиями сложных и простых глагольных действий.

Установлены специфические признаки сложных глаголов, позволяющие отграничить их от других сходных явлений языка. В дао

сертации теоретически обосновано, что сложные глаголы по своей структуре являются объектом словообразования.

Теоретическая и практическая значимость исследования. Раскрытие морфологической и семантической природы сланных глаголов, определение их теоретических основ имеет особо важное значение для теории словообразования глаголов.

Фактический материал, его тщательный научный анализ и общие теоретические выводы диссертационной работы могут быть использованы при написании учебников и учебных пособий, при чтении вузовского курса по словообразованию казахского языка, кроме этого, данные диссертации могут стать основой для чтения спецкурса по сложным глаголам казахского языка.

Материал исследования извлечен методом сплошной выборки из "Толкового словаря казахского языка" (1-10 т.т.), из "Словаря языка Абая", из "Орфографического словаря казахского языка", из "Фразеологического словаря казахского языка" С.Кенес-баева, а такие из словарей тюркоязычных народов (башкирского, каракалпакского, киргизского, татарского, тувинского, хакасского п др.). Иллюстративный материал подобран такне из текстов художественной литературы, из образцов устного народного творчества, из языка памятников срхоно-енисейскоы письменности.

Методы исследования. В работе использованы описательны;:, сравнительно-исторический методы исследования, а такие приег.л морфемного анализа.

Апробация диссертационной работы.Основное содержание исследования нашло отражение в выступлениях на межреспубликанских конференциях молодых тюркологов (1980, 1982, 1990 гг.),

в докладе на научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Казахского педагогического университета им.Абая (1992 г.), а также в 6-ти статьях.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, списка использованной литературы и приложения.

Во введении обосновываются цели и задачи научного исследования, ее актуальность, научная новизна и практическая значимость.

I. Глава. Обшя характеристика сложных глаголов

Сложные глаголы отмечены во всех грамматиках тюркских языков раннего и позднего периодов. Долгое время сложным глаголом считалось сочетание основного и вспомогательного глаголов-'-.

Такое понимание природы сложных глаголов в тюркологии было универсальным, следы такого понимания сложного глагола за-

2

мечаются иногда и в современной литературе .

Однако, начиная с i960 года, мнения ученых по данному вопросу стали меняться. Например, А.Н.Кононов сложными глагола:з считал только сочетание именного слова и глагола (шни

о

ш^шб и т.д.), относя их к словообразованию . Сочетание оснозго-

1. Гиганов И. Грамматика татарского языка. СПб.,1901; Грамматика алтайского языка. -Казань, 1869.; Дыренкова Н.П. Грамматика шорского языка. -У.-Л., 1941; Дмитриев Н.К. Грамматика башкирского языка. -Л., 1948; Грамматика карачаево-балкарского языка. Фонетика, морфология, синтаксис. -Нальчик,

1976; Цазак; т1лхн:ц грамматакасы.Морфология. 1-Алматы,1967 л др.

2. Грамматика современного якутского литературного языка. -М., 1982; Грамматика современного башкирского литературного языка. -М., 1981¿Грамматика ногайского языка. Фонетика л морфология. 4.1. -Черкесск, 1973 и др.

3. Кононов А.Н. Грамматика-современного узбекского литературного языка. -M-I., i960. -С.259.

го и вспомогательного глаголов он относил к формам глагола,

выражающим характер протекания действия, квалифицируя их как

т

грамматическое явление .

Позднее статус данного грамматического явления в тюркологии был определен А.А.Юлдашевым как аналитическая форма глагола, которая получила глубокое теоретическое обоснование в его 2

научных трудах .

А.А.Юлдашев отделил аналитические формы глагола от сложных глаголов, определяя при этом, что аналитическая форма глагола и сложный глагол - это два разных языковых явления, первое из которых - грамматическая, а вторая - словообразовательная единица.

Таким образом, учеными установлено, что сложный глагол является продуктом словообразовательного процесса, компоненты которого представлены производящими основами: айтып бар, Ki^in дайтып кет, келш кет, айтып кет, бе2in шык, 61лin кел, алып Kig и др.

По мнению ученых, структура аналитической формы глагола состоит из основного глагола - носителя лексического значения и вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение^: айта сал, журэ бер, кетхп н;ал, келе цал, кете бер, за|>ай сал и др.

Однако до сих пор в грамматиках тюркских языков встреча-

1. Кононов А.Н. Грамматика современного узбекского литературного языка. -С.263.

2. Юдцашев A.A. Аналитические формы глагола в тюркских языках. - М., 1965; Его же. Соотношение деепричастных и личных форм глагола в тюркских языках. -М., 1977.

3. Юлдашев A.A. Аналитические формы глагола в тюркских языках. -М., 1965. -С.242.

ется такое определение сложного глагола, как единицы, образующейся "при помощи основного и вспомогательного глаголов"^. Это обстоятельство ярко демонстрирует факт продолжающегося смещения определения сложного глагола с, определением аналитической формы глагола, что еще раз подчеркивает актуальность и необходимость исследования природа сложных глаголов.

В казахском языкознании впервые вопрос о сложных глаголах затрагивается в трудах профессора К.Жубанова, позже Н.Т.Саурая-

о

баева, А.Ыскакова, К.Аханова, Ж.Шакенова. Необходимо подчеркнуть, что они придерживаются традиционных точек зрения на природу сложного глагола.

Новый подход к определению статуса сложного глагола начинается с научных трудов Н.Ораябаевой . Ею дано теоретическое обоснование аналитических форм глагола, они отделены от состава сложного глагола. Н.О.Оралбаева определяет аналитические форш глагола как грамматическое явление, а сложный глагол -как лексическую единицу, которая функционирует в словарном фонде казахского языка. Проф.Н.Оралбаева доказывает, что семантика сложного слова (в т.ч. сложного глагола) образуется на о< нове лексических значений составляющих его компонентов, в резу. тате чего сложный глагол выражает единое лексическое значение.

1. Грамматика современного якутского литературного языка. -М., 1981. -С.225.

2. Еубанов К. Заметки в. вспомогательных и сложных глаголах /Л зак; т1Л1 жен1ндег1 зерттеулер. - Алматы, 1966; Сауранбаев Н Семантика и функции деепричастий в казахскомязыке- /Проблемы казахского языкознания. -Алма-Ата, 1982; ысцацов А. К,аэ1 п казак; тхл1. Морфология. -Алмааты, 1974; Аханов К., Грамматика теориясыныч нег1здер1. - Алматы, 1972; Шекенов .

Кдзав; тШндегх курделх сездер мен курде л I тулгалар. - Алма 1991 •

3. Оралбаева Н. Даз1рг1 казак тШндег1 етхстхкт1ч аналитикалы форманттары, - Алматы, 1975.

По ее мнению, сложные глаголы выражают сложное глагольное действие. До этого времени в научной литературе о сложных глагольных действиях не было и речи. Именно в этом аспекте в научной литературе по этому вопросу начинается нетрадиционное рассмотрение внутреннего содержания сложных глаголов. Однако сложные глаголы не являются предметом специального исследования в работе Н.Ораябаевой. Теоретические основы сложных глаголов требовали определения с новых научных позиций.

Необходимо было раскрыть природу и сущность сложных глаголов в специальном исследовании.

Итак, проведенный нами обзор научной литературы по теме свидетельствует как о недостаточной изученности сложного глагола казахского языка, так и о наличии различных суждений по этой проблеме.

Если аналитическая форма глагола отделена от сложных глаголов, то необходимо и специальное исследование последних с новых позиций. Тем более, что научные взгляды на сложный глагол существенно изменились. И эти обстоятельства требуют теоретического обоснования статуса сложного глагола, определения его природы и сущности, детальный анализ его структуры, определение функций его компонентов, семантики и т.д.

Сложные глаголы - лексические единицы, обозначающие слож-ноглагольные действия и образованные по определенным словообразовательны!,I моделям.

Словообразовательны!,01 элементами сложных глаголов являются глагольные основы с определенными лексическими значениями. В структуре сложных глаголов в основном выступают две глагольные основы. Связывающим их звеном является деепричастие. Семантика сложных глаголов складывается из лексических значений

его компонентов» Однако семантика сложных'глаголов не является простой суммой значений его компонентов, а представляет собой идиоматизированное целостное лексическое значение. К примеру,, приведем несколько сложных глаголов: Ei^löS JiSSli, .Kepin бердх,алып бердх,кд-ргп келдт,алып_2айтты, >*Kipin шкты,X^SäQ-SSS™ и т• Д• Каждый сложный глагол, приведенный вше, так же как и другие сложные глаголы, выражает одно целостное действие, которое является не простым, а сложным.

Так как лексическое значение сложных глаголов является суммой лексических значений его компонентов, словообразовательное значение сложных глаголов сводится к объединению значений мотивирующихся основ. Другими словами, мотивирующие глагольные осиозн сложных глаголов прив.ели к появлению понятия "сложные действия", которое в языке воспринимается как одно целостное действие.

Анализ языковых фактов показывает, что в образовании сложных слов действует общая закономерность. К примеру, S.U. Донова пишет: "Сложное слово можно определить как лексическое образование, значение которого не равно сумме значений компонентов, но в то же время не стирает лексических значений последних, а вырастает из них, образуя качественно новое целое"?

Хотя 3.П.Донова пишет о значении сложных слов вообще, но это значение в равной степени относятся и к сложным глаголам. Например, Конактар кешк! таыацтан кейгн аттакьщ_кетт1.

I. Донова З.П. Сложные прилагательные в современном русском литературном языке. Ав'тореф. дис----канд.филол.наук. -М.,

/Г.Мус:репса./ -Е^.рьэдар/ Ойнаь;дар!-деп Ак;6ала балаларды сыртща шыгарып жгбердх де ^айтш _келй|.. /Э.НурпзПтсов./ Ес1к-•ген шыгар жерде Судкр Ахме? оны сскынап ,ке?лн тар-

тып, к;айтадан :шке алып_кг££1 ./Сонда./ Шурттык кеб: тарап кет-т1./М.Гумеров./

Примеры доказывают общность правил образования как для сложных слов, так и для сложных глаголов. Наличие, например, в казахском языке сложных числительных, сложных прилагательных не вызывает сомнений. Рассмотрение любой из этих частей речи показывает,; что все они образованы из полнозначных слов, например,

и т.д. Это закономерности не только казахского языка. Они характерны п для других языков. Например, в сложных словах русского языка: > , самолет п т.д. их лексические значения формируются из лексических значении составляющих слов. Эти же закономерности имеют место з английском языке з словах типа: В£ас&йся.1сС - класс ?а:;тасы, ЩасИчсиг-п -кара :;сккр. . В тюркских языках это положение прослеживается очень четко: в каракалпакском языке - анабаба ( ана-еке ), з кумыкском -кщгап, 3 узбекском - откозон. аккош. з татарском - сабантуй. бадзала л т.д. Эти примеры говорят о том, что посредством аналитического способа значимые слова участвуют в словообразовании.Следовательно, сложны;! глагол таксе является одной языковой единицей, образованной аналитическим способом, а эта общая закономерность словообразования непосредственно связана со сложным глаголом. Поэтому при анализе сложного глагола необходимо опираться на эту закономерность. Это вытекает не только из анализа языковых фактов. В научной литературе эта закономерность занимает особое место.

Так, например, при определении сложного слова в лингвистическом словаре Ж.Марузо подчеркивает: "Соединение нескольких слов, каждое из которых называется составляющим, в новое слово, называемое сложным или композитой"^. Из этого определения сложного слова видно, что в образовании нового слова участвуют индивидуально составляющие его компоненты. Б результате слияния значений компонентов, оставляющих сложное слово, формируется единое лексическое значение. Например, единое лексическое значение слова {¿олшп сформировано соединением первичных значений составляющих его компонентов. Данное в научных грамматиках русского языка определение сложных существительных является тому подтверждением: "Способом чистого сложения образуются существительные с интерфиксом (в т.ч.нулевым), словообразовательное значение которых сводится к объединению значений основ ио-

о

тивирутощих слсз з одно сложное • значение*"'. А.И.Сг.лрницкий, ука-зызая признаки сложных слов, считает, что они могут быть цель-неоформленными и раздельноогаормленныш .

Факты языка, теоретические сведения о сложном слове убеждают з оооснованности решения вопроса сложного глагола в соответствии с теорией сложного слова.

Таким образом, сложные глаголы - это слова, образованные в результате слияния значений двух значимых глаголов в одно целостное лексическое значение. Первоначально значение сложного глагола формировалось путем слияния значений глаголов, их составляющих, затем стало обозначать целостное сложное понятие.

1. Марузо Ж. Словарь лингвистических тешинов. 41. ,1959.-С.277.

2. Грамматика русского языка. Т.1-М., ,1382. -С.242.

3. Сыиршщкий А.И. К вопросу о слове/^Вопросы теории и истории языка в свете трудов.., -М.,1952. - С.199.

Например,Базаралы зкаца кел1п,взх журген жайларын айтып отыр-ганда.Ербол гсайтып келдг ./М.Эуезов./ -Талатпа ауылымды 1Мынала-рывды есебш тауып алып кет,-дедi софы./Э.НурпеГпсов./ Сонын есесгне осы хатты хайхыищттш./I.Есенберлин./ Bip kyhí олар кешке к;арай царт балыкданын Уйхне кеп жайланып ас-су i mi п jcerr i. /Э-Нурпей1сов./ Tan осы сэтте белменщ eciriH жулци ашп Галина кхрхп.келдт . Д.Мэш^ур-Жуехпов./ В этих примерах сложные глаголы ^айть:п_ келд1,алып кетах, тастап_кетт!,шхп_кеттх передают единое сложное понятие.

Но их значения являются не только суммой значений составляющих их компонентов, но и идиоыатизацией значений компонентов сложного глагола. Поэтому значение сложного глагола выражает одно сложное действие. Понятие сложного действия з языке возникло з связи со становлением сложных глаголов. Понятие сложного действия, выраяаешго слазпыка глаголаш, интерпретируется з той целоетности.з какой невозможно их деление на отдельные действия.

Следовательно, сложные глаголы, образованные аналитпчес-ким путем, следует рассматривать в качестве единой лексической единицы. Сложные глаголы обладают следуациш еяешйнчееккш признаками:

1. Сложные глаголы обладает едакыгд лексяческпи значением. Например, Осы кеэдэ зай жиклган кэне '«агаатын элгхбхр к езде "агам TYpun 'лайын белды ма экен,бппп_кел,"-деп жхберген з?сл-дас жхптх „vac зншх Элмаганбет жака кайтып келгек .Д{.3уезсз./ Bip гаруам бслып ауданга • /ы.Сундетсв./

-Жакындап барып,танкш1Н белгхлер1н бай2ап_кел'./Г.!.1усхрепов./

2. Сложные глаголы, как и вообще сложные слова, образуют-

ся из полнозначных глаголов, поэтому компоненты сложных глаголов в семантическом отношении равноправны. Например, ¥лпан сары жез самауырды KeTepin далага сыгыпjcerri. /Г.Мусхрепов./ Бул оны Kö-repin тастады даДске Kipin барды. /Э.Нурпей1сов./ Кь'з бурандап жуггре женелдх ./К.Жумад1лов./

3. В образовании сложных глаголов могут участвовать не все глаголы. В казахском языке насчитывается около 20 глаголов, которые могут выступать в качестве опорного компонента. Например; ал,бар,бер,экел,экет,кел,кет,кайт,шык и др. ■ Куйрыгына гана oerin цалган тулк1н1ц TepiciH сол куйшде калдырып,Алшагыр да шыгып_кетт|_ /F.MycipenoB./

4. Будучи отдельной лексической единицей , сложные глаголы в предложении выполняют синтаксическую функцию одного члена предложения. Например: Ззгмбай жауап айтпай увдемей турды да,атына мхшп кетт! /М.Эуезов./ Осы кезде Есентай Оразбай-Дан алнп келген ец зхлдх зэр!н айттьк/Сонда./

Сораоизмекение сложных глаголов аналогично формоизменению лексических единиц: формоизменительше аффиксы присоединяются к последнему компоненту сложного глагола. Например: Снда Кг1Л1к пен Жумабект1н Уйден жеггп шккан_ аттары мен шаналары ¡■;алып здх ./Г.Мусхрепоэ./ Осш^аГ; сарасыздык устхнде Кунанбай 6ip топ мыкты siriTTi аттандырып: "Tay iiaiH£e жургенде YCTi-нен TYcin,Teric ^хгап экел1кдер(-"деп,буйырып едх./М.Зуезов./ -Ертец осы уакыттан калдырыай сайыс^а карай тын жуз ат айдап вкел----/Г.Мусхрепов./

Сложных глаголов, обладающих всеми указанными выше признаками, в казахском языке очень много, около 2 тысяч.

В исследовании разработана проблема разграничения сложных

глаголов от других сходных явлений языка.. Сложные глаголы сравниваются с аналитическими формами глагола, с устойчивыми и простыми словосочетаниями, выявляются сходства и различия.

П- ГЛАВА. СТРУКТУРА СЛОЖНОГО ГЛАГОЛА

Сложные глаголы образуются из двух простых глаголов, составляющих целостное лексическое значение. Сложный глагол имеет свой механизм образования, свою модель, составляющими частями которой являются переменный компонент -ь аййикс деепричастия + + опорный компонент.

Аффикс деепричастия выполняет функцию связывающего элемента двух компонентов сложного глагола. В то же время он вносит и свою долю в семантику сложного глагола, гак как последняя развивалась, идиоматизировалась при наличии аффикса деепричастия, и этот аффикс никак не мог оставаться в стороне от этого процесса.

Связующая роль аффикса деепричастия обусловлена функцией самого деепричастия, которая по своей природе характеризует признаки основного действия и составляет простое обстоятельственное словосочетание типа %аркыл£ап„кул£1,ен:реп жыладк, сыбыЕлап__свПл8£]._ и т.д.1. При постоянном употребле-

нии обстоятельственные глагольные словосочетания переходят з разряд сложных глаголов. Их модели з дальнейшем послужили основой для развития сложных глаголов.

Однако функции аффиксов деепричастия в образовании сложных глаголов не одинаковы. Особенно активная роль характерна при образовании сложных глаголов аффиксу деепричастия =п, =ып, - = Гп, менее активна роль аффикса = а, = е, = й.

"I. Джанмавов Ю.Д. Деепричастия в кумыкском литературном языке.

- М., 1967.

' Опорный компонент сложных глаголов казахского языка выполняет функцию словообразовательного элемента..Например, сложные глаголы- ■ кел!п кет,алып кет.кертп кет.бергп кет,к;айтып кет,айтып_к_ет,таста_п_кет,куып кет и т.д. образованы при

помощи опорного компонента кет. Он является продуктивным опорным компонентом, образующим сложные глаголы. При помощи данного опорного компонента в языке образовано более двухсот сложных глаголов.

Словообразовательную функцию опорного компонента сложного глагола можно сравнить с функцией словообразовательного аффикса. Подобно аффиксу, опорный компонент сложных глаголов образует от глаголов различные сложные глаголы. Все эти сложные глаголы, образованные с помощью одного и того ге опорного компонента, имеют между собой семантическую связь, обусловленную общим мотивирующим глаголом, т.е. опорного компонента, например, сложные глаголы

кел.айтып кел.сурап кел.аралап кед и т.д. Опорный компо-

нент кел в этих сложных глаголах является причиной их семантической близости, во всех сложных глаголах, образованных при его участии, он выступает с одним и тем же значением, обозначая часть сложного действия.

Наличие в содержании многих.сложных глаголов значения общего отрезка сложных действий предполагает соответствующую семантическую взаимосвязь между ними. Данный признак является общим для всех сложных слов. Например, сложные прилагательные, образованные с помощью одного опорного компонента: ала, типа ^ара.ада.кызыл.ала,кек ала,сары ала имеют семантичес-

кую связь, исходящую от общего для них мотивирующего слова ала. Такое явление наблюдается и в двугих языках, например, в слоя-

ных словах востоковедение. правоведение и др. их общий опорный компонент -ведение создает семантическую связь между ними.

В диссертации опорные компоненты сложных глаголов подразделяются на три группы: I) очень продуктивные опорные компоненты, к ним относятся следующие глаголы: кел»к^,1$айт,Ш1$,ал,б£Е_.

Например, Осы жолы олар каладан кеп дуние алып цайтты.'/Э.Нурпейхсов./ Балаларды далага д1рдектетхп айдап_шьщ-ты./Э.Нурпей1сов./ Игхлхк оны "кел1П кетсхн" деп томага туйьщ шак;ыртып алды да,к;асына ертхп,ел аралап кегн ./Г.Мусхрепов./ 2^ продуктивные опорные компоненты: таста,ет,акел,0кет,бар, ;§нел,;хбер,20й.Например, Долга уйренген кхрпхнх б:р яерге апа-ЕёП_£§£2§£3 да,ол уйхне кайтып келед1 екен./С.Мукансв./ Кеше алып сайтам деп келген кайнагасын 21ып_жгбер5х./Э.НурпеЙ1сов./ Кекарал жак;тагы агайын-тумаларыма кеш1п_Сарам . /Сонда./

3) непродуктивные опорные компоненты: Например .Сырттан ак; халатты цыз ;щ;1е1п^1Е21'/Э «Курией: сов./ Осындай энгшемен олар Алматы езенхн бойлап отырып,онаиа б!р уГвдн ауласкна кел]п_кхрзх ./С.!Займерденов./ Генерал Чернов шолактын жонынан кылт етчп ары асып_тустт./Э.Нурпей!сов./ Еламан КУП1С1 мен тымагын былай алып_£0й£ы. /Э.Нурпейхсов./

1. Опорные ког.шоненты сложных глаголов - существующие, лздревне идущие исконные слова: ал', цел, ¡ир, кет, цщ и т.д.

Например, Сайын батыр сен болсан,Бата бертп_кет2^|н /Ер Сайын./

2. Опорные компоненты сложных глаголов - слова с общим, широким значением. Представляет, что их переходу в разряд опорных компонентов способствовало отвлеченность, шрота их значения. Так, если сравнить глаголы, выступающие в роли опорных компонентови др

с глаголили ки,сейле,кул,сана- то четко видна конкретность семантики последних и обобщенность - отвлеченность семантики первых глаголов.

3. Опорные компоненты сложных глаголов, участвующие в образовании сложного глагола - это непроизводные глаголы, состоящие только из корня:ал,бер,бар,кел,кет,к;айт,кал,к;ой,к1р, ясенел ,зпбер,ет ,таста,тус ,шык;.

4. Шорные компоненты в сложном глаголе, находясь на втором месте, являются тем самым завершающим элементом сложного глагола, поэтому в предложении аффикса, видоизменяющие слово, присоединяются к опорному компоненту. Например,0л кеше £§£¿2

кетт1./С.Муцанов./ Олар Оарльщ тобымен бгрнеше ай Сеыейде зкурхп,£:ана цайтып_келген./¡¿.Зуезов./

5. Значение опорного кошонента во всех сложных глаголах порождает, обусловливает,возникновение связанного значения. Например , ке£П1_ал ,жазып__ал ,з£асал_ал ,тащал_ал

и т.д. во всех сложных глаголах подобного рода опорный компонент, который порождает значение ал^, порождает связанное значение. Это общее для всех опорных компонентов свойство.

6. Опорные компоненты сложных глаголов способствуют образованию нескольких сложных глаголов и являются общими для них:

алып_таста.апарып таста.акеп,таста,иулып_таста и т.д.

Опорный компонент является основным элементом при образовании сложного глагола, роль опорного компонента в образовании сложного глагола аналогична роли словообразовательного аффикса.

Переменный; компонент сложного глагола участвует как одш из основных элементов в образовании сложных глаголов. В образовании лексического значения переменный компонент выступает на

равных правах с опорным компонентом. Оба компонента сложного глагола выполняют функцию мотивирующих элементов, в равной мере формируя семантику сложного глагола.

Однако между ними существует огромная разница в отношении их словообразовательных функций. Если функцию опорного компонента можно сравнить с функцией словообразовательного аффикса, то функцию переменного компонента можно сравнить с функцией мотивирующей основы производных слов. Переменный компонент сложных глаголов может образовывать сложные глаголы только с опорными компонентами. Поэтому функцию переменного компонента сложных глаголов можно считать пассивной по сравнению с функцией опот>~ ного компонента.

Если опорные компоненты можно встретить в составе 2С0-30 сложных глаголов, то переменный компонент одной модели - в составе одного сложного глагола. Словообразовательная функция опорного компонента является активной.

Переменным компонентом сложных глаголов могут быть многие глаголы казахского языка, тогда как к опорным компонентам относятся только считанные, определенные глаголы.

Переменные компоненты сложных глаголов избираются опорными компонентами сложных голаголоэ, а не наоборот.

Основные положения диссертации сводятся к следующему: сложный глагол - самостоятельная отдельная лексическая единица, образованная из словосочетания в результате длительного процесса слияния - семантшикомпонентов в единое неразложимое целое. Такое образование нового слова - естественный результат длительного периода семантического развития языка.

Компоненты в составе сложного глагола в равной степени

участвуют в образовании производного значения. Поэтому несколько позже из закрепившихся значений сложного глагола выделились значения сложных глаголов, участвовавших в его образовании: ШП Лёт, оарып_цаит ,келхп_кет .кхргп шык ,кещп_бер ,сщоап_ал, £1Р10_кет и т.д. Но значение сложного глагола не равнозначно значению каждого компонента в отдельности. А установившееся в результате закрепления значений двух компонентов значение в новом его осмыслении является целостным, хотя и передающим значение сложного действия. Любая лексическая единица присовокупляет свое значение к слову в процессе словообразования. Это общие закономерности процесса словообразования, поэтому способность глаголов, передавать два действия повлекла за собой появление значения сложного действия.

Значение сложного действия присуще только сложным глаголам. Оно закрепилось за теми сложными глаголами, которые обладают одним ' общим значением, выражают:: одно понятие в результате того, что два отдельных действия перешли в одно целостное значение. Хотя значение такого сложного действия внешне выглядит целостным, но внутренне слагается из двух частей одного действия. Следовательно, не следует забывать о том, что в языке есть понятие отдельного и сложного действия. Это обстоятельство на всегда учитывается в трудах ученых.

Перечисленные факты позволяют сделать вывод о том, что за основу можно принять положение об участии значимых глаголов в образовании сложного глагола, что в целом сложное слово образуется из значимых слов. Это правило подтверждает правомерность отделения аналитических форм глагола от сложных глаголов.

Становление сложных глаголов обусловило появление моделей образования сложных глаголов в языке. Такие модели находятся

в тесной связи с каждым опорным компонентом. По этим моделям в последнее время образованы ряд сложных глаголов, пополняющие и обогащающие словарный фонд языка.

Образование сложного^глагола из первичных глагольных сочетаний, а также функции компонентов глагольных сочетаний повлияли на становление их словообразовательной функции. В результате этого сложный глагол стал образовываться из переменного и опорного компонентов, что определило их функции в образовании сложного глагола. Главным образом опорный компонент, участвующий- в образовании сложного глагола, подвергся тщательному отбору, обоснованию, определил объем, число функций.

Основные выводы и результаты диссертации отражены в следующих публикациях.

I. Казак; тШндегх курдел1 ет1ст1ктердщ Heri3ri белгхлерi/ Материалы республиканской научной конференции молодых ученых и специалистов по общественным наукам, посвященной ПО-й годовщине со дня • рождения В.И.Ленина /11-18 апреля 1980 г./ Алма-Ата, 1981. 191-192-6.

2. Курдел1 ет1ст1Ктерд1н тхрек компонент! // Казахстан мектебЬ Алматы, 1984, № 5

3. Опорный компонент сложных глаголов казахского языка // Известия академии наук Казахской ССР.Сер.филол. Алматы, 1986. »4.

4. Ндзац тШндег1 eni сьщары да магыналы' курдел: ет1стхк-тер жайында // Казак тхлх - гылым Т1Л1 /Казак; ССР Гылым академиясынын I-mi гылыми-практикалыц конференциясында жасалган баяндамадардыц тезистерг/. Алматы, 1990.

5. КурделI ет1стхкт1Ч табигаты жайында // Казак; ССР Гылым академиясыньщ хабарлары. Тхл, эдебиет сериясы. Алыаты, 1991. № I

6. Двухчленные сложные глаголы казахского языка с равнозначными компонентами // Проблемы духовной культуры тюркских народов СССР. Уфа, 1991 гС-150-151.