автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Социальное сиротство детей и подростков в современной России: причины, состояние, тенденции

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Кабанов, Сергей Николаевич

Введение.3

Глава 1. Социальное сиротство как предмет социологического анализа.

§1. Теоретические основы изучения природы социального сиротства детей и подростков в отечественной и зарубежной науке.13

§2. Предпосылки, факторы возникновения и структура социального сиротства в современной России.34

Глава 2. Проблемы социального сиротства детей и подростков и пути их решения в регионе.

§1. Динамика социального сиротства в регионе и факторы его воспроизводства.69

§2. Деятельность региональных органов управления по профилактике социального сиротства и реабилитации дезадаптированных детей и подростков.91

Введение диссертации2002 год, автореферат по социологии, Кабанов, Сергей Николаевич

Актуальность темы исследования. В российском обществе активно протекают и воспроизводятся негативные социальные процессы, обусловленные кардинальной трансформацией базисных оснований жизнедеятельности нашего государства. Смена идеологии и системы ценностей повлекли за собой «размывание» правовых и моральных критериев социального поведения. Изменение форм собственности и способов управления ею, разрыв целостного прежде экономического пространства страны породили безработицу и снижения уровня жизни семей, их миграцию. Реформы в политической сфере сопровождаются противостоянием политических сил, локальными военными конфликтами, криминализацией практически всех сторон общественной жизни.

Все это вместе взятое провоцирует социальную и психологическую дезадаптацию людей, ухудшение общественного здоровья нации. За последние 10 лет средняя продолжительность жизни российских граждан сократилась на 20 лет, появился отрицательный демографический баланс. В зону социального неблагополучия попали многие категории россиян, особенной остротой характеризуется ситуация с детьми и подростками. Эта группа уменьшается количественно. В ближайшие годы, по оценкам специалистов, детей будет меньше на 7 млн., более чем на одну треть по причинам низкой рождаемости, детской и подростковой смертности.

Молодое поколение теряет и качественные характеристики, отражающие уровень физического, психического и нравственного здоровья. В подростковой среде распространены различные формы девиантного поведения: алкоголизм, наркомания, преступность.

Суть проблемной ситуации в области защиты детства состоит в следующем: с одной стороны, общество фиксирует кризисные тенденции в детско-молодежной среде, резкое снижение социализирующей функции семьи и по своему реагирует различными формами общественного сознания на очевидные факты в этой области. С другой, - нет адекватной социальной политики, сопряженной с национальными интересами. Процессы депопуляции, охватившие ряд регионов России, постепенно переводят страну в разряд «бездетных». При этом в число социальных изгоев попали дети. В России, по разным официальным источникам, свыше 4-х млн. детей-беспризорников, безнадзорных, социальных сирот, которые лишены опеки двух основных социальных институтов: семьи и государства. Часть из них не доживает и до совершеннолетия, становясь объектом преступного бизнеса, насилия со стороны взрослых.

По данным Генеральной прокуратуры РФ десятки тысяч детей умирают от травм, убийств, самоубийств и отравлений. Только за 1998 год в России по неестественным причинам ушли из жизни 20,6 тысяч детей и подростков.1

Россия приобретает еще одну парадоксальную, с точки зрения перспективного конструктивного развития, характеристику, она превращается в страну-экспортера своих детей.

Отмеченные процессы имеют место практически во всех регионах России. Так, ежегодно в органы внутренних дел Рязанской области доставляется 2,5 тысяч несовершеннолетних. В г. Рязани состоят на учете более 500 неблагополучных семей, где дети не имеют нормальных условий для проживания и воспитания. Благоприятной почвой не только для сохранения, но и воспроизводства кризисных явлений в системе защиты детства, является отсутствие научно обоснованной стратегии, предусматривающей целевое, заинтересованное взаимодействие государственных структур и общественных организаций.

Таким образом, актуальность темы диссертационного исследования обусловлена: во-первых, необходимостью теоретико-методологического осмысления детства и подростковости как особого специфически-целостного периода в жизни общества, задающего вектор социального развития на перспективу; См.: Здоровье нации - возрождение России. Рязанский медицинский вестник. - 2001. - № 19. - С. 2.Россия во-вторых, социальной востребованностью комплексного знания о состоянии социального сиротства как особого «пограничного» состояния детей, имеющих родителей, но лишенных их попечения; в-третьих, необходимостью выработки научно-практических рекомендаций по определению оптимальных мер по решению проблем социального сиротства в каждом конкретно взятом регионе страны.

Степень научной разработанности проблемы. В отечественной и зарубежной науке накоплен большой объем теоретических и эмпирических знаний по проблемам детства и его защиты. Первые подходы к осмыслению взаимоотношений государства и семьи, места и роли молодежи в обществе, оценке детей с точки зрения соотношения антропо-биологических и социальных характеристик содержат дошедшие до нашего времени сочинения античных философов.1

Детство через семейные отношения рассматривалось в работах Ф. Бэкона, М. Монтеня, Д. Юма, Ж.-Ж. Руссо, И. Канта и других философов. До середины XIX века в исследовательской методологии доминировал следующий философский ракурс: детство - это вечное, естественно-необходимое условие человечества, без которого невозможна историческая преемственность. В силу этого - это объект, подлежащий формированию со стороны государственных институтов.2 Психологическая наука обозначила два ключевых аспекта в исследовании детства. Первый - детство с точки зрения индивидуального развития ребенка. Второй - семья как основной механизм ценностной ментальности детей и подростков. Эта теоретико-методологическая линия развивалась и отечественными психологами.3

Формирование социологического подхода к проблемам детства, семьи, воспитания относится к концу XIX - началу XX века. Э. Дюркгейм разрабатывает концепцию двойственной природы человека с

1 См.: Аристотель. Соч. в 4-х т., т. 44. - М., 1984; Томам Йозеф, Томанова Мирослава. Сократ. М., 1983; Лукиан. Избранное. М., 1987; Плутарх. Избранные жизнеописания. М., 1990; Цицерон. Избранные сочинения. М., 1975 и др.

2 См.: Мркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология / Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. - Т. 3; Сорокин П.А. Кризис современной семьи // Ежемесячный журнал литературы, науки и общественной жизни. 1919. -№ 1.

3 См.: Выготский Л.С. Собр. соч. - М, 1984; Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968; Рубинштейн. Л. Бытие и сознание. М., 1957 и др. соответствующей системой воспитания, выделяя общество в состоянии аномии.1 В начале XX века в «детской» тематике отечественных и зарубежных исследований все большее место начинают занимать проблемы неблагополучия семьи, трудных подростков, осмысление таких категорий как «дети-беглецы», «безнадзорные», «беспризорники» и др. Эти вопросы научно актуализировались в отечественной социологии с конца 80-х - начала 90-х годов X века. В научный оборот вошла еще одна научная категория -«социальное сиротство». Однако эти проблемы находятся еще на начальной стадии разработки. На основе изучения зарубежного исследовательского опыта в этой области и отечественных работ российские социологи концептуализируют теоретические подходы к изучению социального сиротства детей с учетом современного состояния детства. Научные поиски реализуются в отдельных статьях, выступлениях на научных конференциях, бюллетенях научной информации.

Одновременно с углублением анализа групп детей «социального риска» научное обоснование получает необходимость разработки системы защиты детства, в рамках социальной политики государства.4

Однако, в основном это работы поисковые, концентрирующие внимание на каких-то отдельных аспектах детства. Нет комплексных работ, раскрывающих состояние, факторы образования, условия воспроизводства такого общественного явления как социальное сиротство в целом по РФ и ее субъектам. См.: Дюркгейм Э. Философско-социологическая концепция морали / Осипова Е.В. Социология Эмиля Дюркгейма. М., 1977.

2 См.: Сорокин П. Человек и общество в условиях бедствия. (Фрагменты книги) // Вопросы социологии. -1993. -№ 3; Его же. Кризис современной науки и общественной жизни. 1916. -№ 1; Ткачев П.Н. По поводу книги Дауля "Женский труд" и статьи моей "Женский вопрос" / Кладези мудрости российских философов. М., 1990; Энциклопедия социальной работы в США. М., 1991 и др.

3 См.: Профилактика социального сиротства и социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков // Информ. бюл. комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте Российской Федерации. Вып. 3. М., 1998; Ромнкова 3.T., Игитханян Е.Д. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // СОЦИС. - 1998. - № 3; Кудрявцев B.H. Механизмы социальной деформации // Вопросы философии. - 1998. - № 11; Степанова О.В. Жестокое обращение с детьми в семье и его социальные последствия / Социология в Санкт-Петербурге. Санкт-Петербург. - 1999; Гетманский К. Провинциальные беспризорники бегут в Москву // Известия. - 2002. -16 января и др.

4 См.: Лиханов А.А. Плач о детстве / В кн.: Положение детей в России. М., 1993; Рыбинский Е.М. Актуальные проблемы положения детей в обществе / В сб.: Актуальные проблемы современного детства. М., 1992; Правовые гарантии социальной защиты семьи, женщин и детей: Нормативные акты. М., 1993; Платонова А.П. Детство и его социальная защита в условиях реформирования российского общества. Автореферат дис. на соиск. ученой степени канд. социол. наук. М., 1995 и др.

Все это в совокупности обусловило выбор цели и задач исследования.

Цель исследования - определить причины, условия и факторы возникновения и воспроизводства социального сиротства детей и подростков.

Задачи исследования:

- на основе анализа отечественных и зарубежных работ выявить теоретико-методологические подходы к детству как социальному явлению;

- уточнить понятия «социальное сиротство», «беспризорность», «безнадзорность», «семья детского риска»;

- проанализировать состояние распространенность и социальную обусловленность сиротства детей и подростков в Рязанской области в контексте основных показателей современных проблем российских детей;

- изучить состояние системы социальной защиты детей и подростков в г. Рязани и Рязанской области как фактора социализации детей и подростков;

- определить методы и формы работы с детьми - социальными сиротами адекватные специфике Рязанской области;

- обосновать рекомендации, направленные на создание действенной системы работы с детьми-социальными сиротами в регионе.

Объект исследования - социальное сиротство детей и подростков как общественное явление.

Предмет исследования - условия и факторы динамики и воспроизводства социального сиротства детей и подростков.

Теоретико-методологическая и методическая база диссертационной работы представлена общенаучными принципами познания общественных явлений. В процессе работы над диссертацией использованы системно-факторный, структурно-функциональный, бихевиористский подходы, методы прикладного социологического анализа.

Теоретическую основу исследования составили труды философов, психологов и социологов прошлого и современности по проблемам семьи как социального института, взаимодействия государства и семьи в воспитании детей, эволюции системы защиты детства в процессе общественного развития. Особое внимание уделено теоретическому осмыслению состояния семьи и детства в периоды социальных кризисов (Э. Дюркгейм, П. Сорокин и др.)

Диссертация опирается на работы современных отечественных ученых в области социологии семьи, социологии личности, социологии управления.

Теоретическими источниками явились также основные нормативно-законодательные акты в области защиты прав ребенка и профилактики безнадзорности несовершеннолетних.

Эмпирическую базу исследования составили:

- результаты социологического исследования «Проблемы беспризорности и социального сиротства детей в Рязанской области», проведенного под руководством автора в январе-феврале 2002 года. Опрошено 352 человека, репрезентирующих по социальным признакам, 145 руководящих работников в качестве экспертов;

- результаты вторичного анализа всероссийского опроса общественного мнения молодежи, проведенного научно-исследовательским центром при Институте молодежи в июне 1999 года в рамках мониторинга «Молодежь России». Опрошено 1875 человек в возрасте до 30 лет в 12 регионах РФ. Отдельно проведены интервью с представителями специфических категорий молодежи (заключенные, наркоманы, проститутки);

- аналитические материалы информационного бюллетеня Комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте Российской Федерации (1997-2001 гг.);

- материалы сборника «Вопросы правового регулирования жизнедеятельности семьи в законодательстве России» (1997 г.);

- материалы информационно-консультативного вестника «Дети улиц» Правительства Москвы и комитета по делам семьи и молодежи (19982002 гг.);

- аналитические статьи и результаты социологических исследований, опубликованные в информационном бюллетене ВЦИОМ «Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения» (1991-2002 гг.) в журнале «СОЦИС» и др.;

- данные Госкомстата России, статистические отчеты по изучаемой проблеме Управления внутренних дел, комиссий по делам несовершеннолетних муниципальных образований Рязанской области.

Основные результаты, полученные лично автором и их научная новизна:

- на основе анализа отечественных и зарубежных работ выделены основные теоретико-методологические подходы к изучению проблем детства: бихевиористский, структурно-функциональный, системно-эволюционный, историко-логический; уточнено понятие «детство» как социально-биологический феномен, характеризующий возрастной этап индивидуального развития человека и особое социальное явление, отражающее специфику общественной системы, в которую оно интегрировано; выделены базисные признаки социального сиротства детей и подростков: а) отсутствие реального попечения в целях воспитания и социализации со стороны семьи и соответствующих государственных структур при их формальном наличии; и б) состояние в социуме: беспризорность, бездомность, бродяжничество;

- уточнено понятие социального сиротства как явления, отражающего состояние детей и подростков, имеющих биологических родителей (родителя), но лишенных их попечения и социальной защиты со стороны государственных структур и общества;

- конкретизировано понятие «семья социального риска», в совокупности показателей социальной несостоятельности (аморальный образ жизни, жестокость внутрисемейных отношений и др.), не позволяющих реализовать себя в качестве полноценного института воспитания и социализации детей;

- обозначены факторы воспроизводства социального сиротства детей и подростков: а) несоответствие инфраструктуры социального сиротства его реальному состоянию; б) неэффективность системы социальной защиты детства в целом в совокупности объективных и субъективных показателей;

- обоснована необходимость внедрения и развития новых форм работы с детьми-социальными сиротами, таких как модель замещающих семей, связанных с развитием института приемных семей, система патронатного воспитания, домашние школы для категории детей «вне образования»;

- обозначены рекомендации по повышению эффективности социальной защиты детей: создание научнообоснованной комплексной программы по предупреждению, профилактике и преодолению социального сиротства на основе сотрудничества всех субъектов социальной политики в регионе и общественности; включение в профилактику социального сиротства всех звеньев системы образования; инвестирование исследовательских и внедренческих программ для социально-психологической реабилитации групп населения, являющихся потенциальными поставщиками социальных сирот, и профилактики детской преступности.

Достоверность и надежность полученных результатов опирается на теоретические концепции и методологические подходы, разработанные в трудах отечественных и зарубежных ученых в области социологии семьи и социологии молодежи. В их числе: системный комплексный подход как методология изучения детства в социальной структуре общества, в совокупности факторов детерминирующих его развитие; деятельностный V подход к изучению поведения государства и общества относительно семьи и детей; институциональный подход, позволяющий изучить характер взаимодействия основных социальных институтов в решении проблем социального сиротства.

Значительная часть обозначенных в работе теоретических положений опирается на данные государственной статистики, результау.1 социологических исследований, материалы научно-практических конференций по данной проблеме.

Практическая значимость диссертационного исследования. Основные диссертации могут быть использованы администрацией г. Рязани и Рязанской области для формирования концепции профилактики социального сиротства в регионе, администрациями муниципальных образований для диагностики эффективности работы социальных служб по социальной реабили тации дезадаптированных детей и подростков.

Материалы и выводы диссертации представляют значимость для корректировки нормативно-правовой базы социальной защиты детей, могут лечь в основу спецкурса для студентов педагогического института.

Результаты социологического исследования, проведенного в рамках темы диссертационной работы, заложили реальную основу для развития эмпирического изучения данной проблемы.

Апробация результатов исследования. Основные результаты проведенного исследования использованы в выступлениях автора на международных конференциях: «Современные проблемы глобализации и социального развития мирового сообщества» (г. Москва, 23-24 ноября 2001 года), «Государство и общество: проблемы социальной ответственности» (г. Москва, 25 мая 2002 года). Положения и выводы диссертации докладывались на региональном совещании в г. Рязани по проблемам социальной защиты детей (2001 год).

Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседании проблемной группы кафедры социологии Российской академии государственной службы при Президенте РФ.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения, списка использованных источников и научной литературы, приложений.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Социальное сиротство детей и подростков в современной России: причины, состояние, тенденции"

Заключение

Проведённое в рамках диссертационной работы исследование позволяет сделать ряд выводов, обобщений, сформулировать предложения и рекомендации, направленные на определение оптимальных путей выявления, профилактики и устранения социального сиротства детей и подростков, развитие теоретико - методологической и эмпирической базы изучения данного социального.

Анализ работ отечественных и зарубежных исследователей по проблемам социальной политики и социальной защиты населения в различные периоды общественного развития позволяет рассматривать социальное сиротство как общественное явление, имеющее глубокие исторические корни. Истоки социального сиротства лежат в нарушении социального сотрудничества государства и семьи, проявляемого в социальном состоянии семьи и оказывающего влияние на положение детей и подростков в обществе. Это область исследования, которая отражает взаимоотношения общества в целом и детства как особой, целостной и относительно самостоятельной в своей специфике социокультурной реальности, чутко реагирующей на все социальные изменения. Уровень таких взаимоотношений отчётливо проявляются в периоды социальных кризисов, когда в первую очередь аномии подвергаются институты семьи и брака, семейные и брачные отношения, влияя впрямую на самочувствие детей. В такие периоды наблюдается расширение границ и усложнение структуры детско - подростковой дезадаптированности через такие показатели, как безнадзорность, беспризорность, бродяжничество, преступность. В социологии дети, включённые в эти процессы, объединены в понятие «дети социального риска».

Отечественной и зарубежной наукой создана определённая теоретико -методологическая база исследования проблем неблагополучных детей и их социальной защиты, однако само понятие «социальное сиротство» только разрабатывается. Тем не менее, накопленные знания в этой области, позволяют дать определение его сущности. Это - явление, отражающее состояние в социуме детей и подростков, имеющих биологических родителей, но лишённых их попечения, и одновременно не обеспеченных должной социальной защитой со стороны государственных структур и общества. Социальное сиротство как явление чрезвычайно динамично по своей природе, так как исходит из наиболее мобильного института общества - семьи.

В диссертации выделены и охарактеризованы основные причины актуализации данного явления в современной России: а) кризисное состояние социально - демографической ситуации, сопровождающееся ухудшением количественных и качественных параметров развития молодого поколения; б) девальвация социальной ответственности родителей за воспитание и социализацию детей, обусловленная несовершенством российского законодательства в области семьи, и обострённая тяжёлым социально -экономическим положением последней; в) расширение границ антисоциального поведения несовершеннолетних, вовлечение их в преступный бизнес; г) появление категории детей «вне образования».

В основе воспроизводства социального сиротства выделен ряд существующих в реальной жизни противоречий. Во-первых, между бедственным положением значительной части российских детей и отсутствием государственной научнообоснованной и долговременной стратегии по их социализации. Во-вторых, между разрабатываемыми на уровне РФ и её субъектов программами социальной защиты детей и подростков и низкой ответственностью за их выполнение, что выражается в недостаточной финансовой, организационной, научно-технологической и методологической проработанности. В-третьих, между ужесточением общественной сферы (коммерциализацией и дегуманизацией социальных отношений), в которую включён ребёнок, и ограниченными адаптационными ресурсами семьи. В-четвёртых, между объективно присущим детскому возрасту потребности в общении, подвижности и творческой активности и значительным ухудшением за годы реформирования социальной инфраструктуры детства.

Аналогичные тенденции характерны и для конкретных регионов, в том числе и для Рязанской области. Ухудшение демографической ситуации в регионе усугубляется увеличением масштабов детского «изгойства». В . течение последних четырёх лет неуклонно растёт число детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Существенным источником социального сиротства является распад семей, сопровождающийся безнадзорностью детей и подростков, лишение родительских прав за невыполнение функций воспитания, проявление насилия по отношению к „ детям и другие причины, связанные с разрывом отношений между родителями и детьми. В Рязанской области, как и в других регионах страны, расширяется социальная база неблагополучных, «зависимых» детей за счёт тех, для кого «улица» стала основным жизненным пространством, за счёт детей «вне образования», за счёт расширения пагубных наклонностей в детско-подростковой среде. Показатели детского неблагополучия отличаются разнообразием устойчивостью. В их числе: дети без дома, малолетние правонарушители, совершающие особо тяжкие преступления-организованные кражи, грабежи и даже убийства, дети алкоголики и наркоманы. Всё это свидетельствует о том, что в течение длительного времени проблема глубоко не анализировалась, детство и дети рассматривались органами регионального управления как пассивный элемент социальной политики, «растворённый» в более глобальных вопросах.

Несмотря на то, что проблема социального сиротства в регионе приобретает необратимый характер, пока нет осознания её остроты для развития области, как со стороны органов управления, так и со стороны населения. Предпринимаемые в этом направлении меры носят традиционный характер: учёт детей оставшихся без попечения родителей, установление опеки или попечительства, передача на усыновление, размещение в детских домах и приютах и т. д. Правоохранительные органы работают по фактам правонарушений или преступлений несовершеннолетних, аморального поведения семей. В то время как основу региональной политики в этом направлении должны составлять диагностика и прогнозирование кризисных явлений и их последствий в детской среде на фоне укрепления системы социальной защиты детства в целом.

Анализ современных исследований и практики социальной работы позволяет наметить ряд направлений, которые могут составить основу для формирования концепции детской безопасности на уровне конкретного региона. В их числе: а) создание регионального банка данных, включающего всю необходимую ведомственную информацию, позволяющего представить социальную ситуацию в области в целом и с детьми, в частности. Придать этой структуре адекватный и функциональный характер; б) пересмотреть ключевые характеристики реализуемой в регионе семейной политики, рассмотрев возможности повышения ответственности родителей за воспитание своих детей; в) пересмотреть состояние и структуру институциональной основы профилактики социального сиротства за счёт статусного укрепления оправдавших себя традиционных структур, развития новых (попечительские советы, уполномоченный по правам ребёнка), созданием новых, способных обеспечить взаимодействие государственных и общественных организаций; г) на областном уровне рассмотреть возможности создания и развития новых форм семейного воспитания детей, лишённых попечения родителей, таких как патронатные семьи, семейные детские дома и др., одновременно укрепляя и модернизируя инфраструктуру профилактики социального сиротства в целом.

Изложенное выше свидетельствует о растущем исследовательском и практическом интересе к проблеме социального сиротства детей и подростков в России. Появляются работы, отражающие исторические условия возникновения этого явления, причин и факторов его воспроизводства, путей преодоления. Однако, изучение этой темы находится ещё на начальном пути. Неисследованных вопросов больше, чем исследованных. В их числе: распространение социального сиротства в различных территориально-поселенческих типах, специфика социального сиротства в городах и на селе, методология и методика, способная охватить границы и замерить глубину этого явления и другие не менее важные для исследований темы.

Список научной литературыКабанов, Сергей Николаевич, диссертация по теме "Социальная структура, социальные институты и процессы"

1. Айрапетов B.C. Социальная адаптация вынужденных мигрантов и беженцев. // Вестник Российской Академии. 1993 - № 10;

2. Американская энциклопедия социальной работы. М., 1991;

3. Андреев Э.М. Поймать ветер в паруса!/ Социально-политические науки, 1992, № 2-3;

4. Антипьев А.Г. Проблемы социальной защиты населения при переходе к рынку. // Соц.-пол. Науки, 1992-№ 10;

5. Аристотель. Соч. в 4-х т., Т.44.-М., 1984;

6. Архангельская И.В. Формирование культурных потребностей личности (системный анализ)/ Дис. канд. филос. Наук-М., 1990;

7. Arnold К. Kind und gesellschat in Mittelalter und Radtrorn, 1980;

8. Allport J.W/Becomind Ntw Heven, 1955-P.92;

9. Бабич и др. Социальная сфера в условиях перехода к рынку. М.,1993.;

10. Безрукова О.Н. Здоровье матери и ребенка: направление нейтрализации негативных тенденций. Санкт-петерберг. 1999;

11. Блонский П.П. Возрастная периодизация. М., 1967;

12. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.1. М., 1968;

13. Болдырева Е. Бесплатные развлечения // Время. 2000-18 июля;

14. Bahr Н.М., Caplow Р.Н. Men Drunh and Sober NJ, 1973-P.5;

15. Войнова M. Подростки в зазеркалье// Труд-7.-2001.-14 декабря,2001 год;

16. Волков Г.О. О некоторых причинах снижения коэффециента рождаемости. В кн.: Изучение воспроизводства населения. - М., 1957;17. «Вотум» Вестник Московского фонда развития парламентаризма и социальной информации. 2000-2001 г.г.;

17. Выготский Л.С. Педология раннего возраста. -М., 1932;

18. Выготский Л.С. Собр. соч. М., 1984;

19. Гетманский К. Провинциальные беспризорники бегут в Москву//Известия. 16 января 2002 года;

20. Городецкая Н.К. Международная защита прав и интересов детей. -М., 1973;

21. Горячева С.П. Демографические и социальные проблемы России: некоторые пути их незаконного решения//Права ребенка междисциплинарный научно-практический журнал. 2001-№ 1(5);

22. Голенкова З.Т. Игитханян Е.Д. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества// СОЦИС.-1999-№ 9;

23. Gjiddens A. Conseguences of Modernity /Cambridge. 1981;

24. Гудков JI.Д. Показатели статусной неудовлетворенности и их динамика//Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. Информационный бюллетень. 1996. - № 6;

25. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: проблемы и перспективы в условиях рынка//СОЦИС.-1992.-№ 10;

26. Дети улиц. Информационно-консультативный вестник Правительства Москвы и Комитета по делам семьи и молодежи. 200-2002 г.г.;

27. Дубибнин Н.П. Социальное и биологическое и современной проблеме человека.// Вопросы философии. 1972, № 10;

28. Дюркгейм Э. Философско-социологическая концепция Морали//Осипова Е.В. Социология Эмиля Дюркгейма. М., 1977;

29. Женщины за социальную безопасность и устойчивое развитие.//Третий Всероссийский женский конгресс. 8-9 апреля 1996 года. -М., 1997;

30. Здоровье нации возрождение России//

31. Рязанский медицинский вестник. 2001. - № 19;

32. Зубова Л.Г. Представления о безопасности и богатстве. Критерии и масштабы безопасностиЮкономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. Информационный бюллетень. 1996.-№4;

33. Калинюк И.В. Возрастная структура населения. М., 1975;

34. Капица О.И. детский фольклор. JL, 1928;

35. Карсаевская Т.В. Прогресс общества и проблемы целостного биосоциального развития человека. М., 1978;

36. Каткова И.П., Лебединская О.И. Медико-социальные проблемы юного материнства//(программа социальной работы с юными матерями). -М., 1992;

37. Келасьев В.II. Некоторые стратегии совершенствования системы социальной защиты населения//Социология в Санкт-Петерберге и Санкт-Петербергском государственном университете. Санкт-Петерберг. — 1999;

38. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: теоретические вопросы.-М., 1999;

39. Комсомольская правда. 2000. - 15 февраля;

40. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988;

41. Кон И.С. Социология личности. М., 1967;

42. Кон И.С. Понятие поколения в современном обществоведении//Актуальные проблемы этнографии и современная зарубежная наука. Л. 1979;

43. Королев Ю.А. Семья, государство, общество. М., 1971;

44. Короп Елена. Сироты-кремлевские//Известия. 16 января 2002;

45. Коновалов В. Белгородская область: губернатор Савченко //Известия. 16 января 2002;

46. Котовская М.Г. Доброжелательность, терпение, терпимость// Дети, семья, общество: проблемы духовности. -М., 1997;

47. Крутова О.Н., Проблема человека в социальной философии. М.,1990;

48. Кузьмин В.А. Молодежь на пути в XXI век. М., 1992;

49. Кудрявцев В.Н. Механизмы социальной деформации. Вопросы философии. 1998. -№11;

50. Лиханов А. Незаметная жатва. Детство это детство, и ни какое не «наше будущее»// Независимая газета. - 1 июня 1994;

51. Лиханов А.А. Плач в детстве//В кн.: Положение детей в России. -М., 1993;

52. Лиханов А. Требуется Дзержинский//Российская Федерация сегодня. 2001. - № 7;

53. Лукиан. Избранное. М., 1987;55. маргинальные группы молодежи и «группы риска»//Молодежь России: положение, тенденции, перспективы (Доклад Комитета РФ по делам молодежи) -М., 1993;

54. Малярова Н.В. Характер надо формировать// Дети, семья, общество: проблемы духовности. М., 1997;

55. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.З;

56. Матвеева И. Без призора и надзора//Рязанские ведомости. 12 марта 2002;59. механизмы защиты социальной чферы (на примере развитых стран Запада и Японии)//Пирогов Г.Г., Машезерская Л.Я., Лисовских Ю.П. и др. -М., Наука, 1991;

57. Муранова Б.Д. Единство социального и биологического в формировании создании личности. Ростов-на-Дону, 1986;

58. На изломах социальной структуры/рук.авт.коллектива А.А.Галкин -М., 1987;

59. Наумова Т.В. Становление среднего класса в реформируемой России // Социально-гуманитарные знания. 1999. - № 4;

60. Независимая газета, 11 июля 2001;

61. Никитенко В.В. Демографический анализ поколений. М.;

62. О задачах органов власти и общественных организаций по выявлению, учету и устройству безнадзорных детей // Материалы Нижегородского областного межведомственного совещания 19 февраля 1999 г. Нижний Новгород. 1999.;

63. О профилактике социального сиротства // Информационный бюллетень Комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте Российской Федерации. 1998 - Вып.З;

64. Осипов Г.В., Левашов В.К., Локосов В.В., Хлопьев А.Т. Перестройка и радикальные реформы: десять лет спустя // Социально-политический журнал. 1996;

65. Павлов В.Г. Уголовное законодательство в борьбе с лицами, уклоняющимися от общественно-полезного труда (1961-1986) // Пути повышения эффективности работы в ОВД. Л., 1987%

66. Пирожков С.И. Демографические процессы и возрастная структура населения. М., - 1976;

67. Платонова А.П. Детство и его социальная защита в условиях реформирования российского общества // Автореферат дис. на соиск. ученой степени конд. социол. наук. М., 1995;

68. Плутарх. Избранные жизнеописания. М., 1990;

69. Права ребенка в России // Рязанский медицинский вестник. 200122;

70. Преемственность поколений как социологическая проблема // Отв. ред. Володин А.И., Бессонов Б.Н. М., Мысль - 1973;

71. Принципы активизации в социальной работе. Перевод с английского. М., 1997;

72. Проблемы социального управления: сборник статей и материалов «круглого стола». М.: Из-во РАГС - 1999;

73. Профилактика социального сиротства и социальная реабилитация дезадаптированных детей и подроствков // Информ. бюл. комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте Российской Федерации. Вып. 3 - М., - 1998;

74. Ракитская Г. Состояние и перспективы рабочего движения в России // Вопросы экономики. 1995 - № 6;

75. Рекомендации парламентских слушаний «О демографической ситуации в России и мерах Правительства Российской Федерации по ее оптимизации». М., 2000;

76. Ржаницына Л., Сергеева Г. Кто и как может помочь детям. // Человек и труд. 1993 - № 8;

77. Ромашов О.В. Социальная защита трудящихся. // Социологические исследования. 1993 - № 1;

78. Ромнкова З.Т., Иштханян Е.Д. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // СОЦИС. -1998 -№3;

79. Российская Федерация сегодня. 2001 - № 7;

80. Российская энциклопедия социальной работы. Т.1. - М., 1997;

81. Рубинштейн Л. Бытие и сознание. М., 1957;

82. Рыбинский Е.М. Актуальные проблемы положения детей в обществе // В сб.: Актуальные проблемы современного детства. М., 1992;

83. Рязанская область в 2000 году // Госкомстат России. Рязанский областной комитет государственной статистики. Рязань, 2001;

84. Рязанский медицинский вестник. 2001 - № 19;

85. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И., Олиференко Л.Я., Иванова Н.А.,Демьяненко И.И. Жестокое обращение с детьми. М., 1993;

86. Семья как объект философского и социологического исследования. -Л., 1974;

87. Сидоренко С.А. Московские бездомные первые шаги в изучении проблемы // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. Информационный бюллетень. - 1995 - № 4;

88. Слюсаринский М.А. Социальное благополучие в переходном обществе // Социология в Санкт-Петербурге и Санкт-Петербургском университете. Санкт-Петербург. -1999;

89. Сорокин П.А. Кризис современной семьи // Ежемесячный журнал литературы, науки и общественной жизни. 1919 - № 1;

90. Сорокин П.А. Человек и общество в условиях бедствия. (Фрагменты книги) // Вопросы социологии. 1993 - № 3;

91. Сорокин П.А. Социологические теории современности. М., 1992;

92. Сорокин П.А. Система социологии. Т.2. -М., 1993;

93. Социальная защита населения: теория и практика. М., 2000;130

94. Социальные ориентиры изменяющегося общества // Отв. ред. д. филос. наук В.З. Роговин. Ин-т социологии РАН. М., - 1993;

95. Социальная справедливость и проблемы перехода к рыночной экономике. М., Институт социологии, 1992;

96. Степанова О.В. Жестокое обращение с детьми в семье и его социальные последствия // Социология в Санкт-Петербурге. Санкт-Петербург. 1999;

97. Стивенсон С.А. О феномене бездомности // СОЦИС. 1996 № 8;

98. Sorokin P. The Sociology of revolution. New Jork- 1967;

99. Ткачев П.Н. По поводу книги Дауля «Женский труд» и статьи моей «Женский вопрос» / Кладези мудрости российских философов. М., 1990;

100. Ткачев П.Н. Педагогика родная мать психологии // Кладези мудрости российских философов. М., 1990;

101. Томан Йозеф, Томанова Мирослава. Сократ. М., - 1983;

102. Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению: социальная подвижность. М., 1989;

103. Цицерон. Избранные сочинения. -М., 1975;

104. Шитов А. США приняли закон о гражданстве приемных детей // Дети улиц. Информационно аналитический сборник. - М., 2001. — вып.2;

105. Штомпка П. Социальное изменение как травма // СОЦИС. 2001;

106. Энциклопедия социальной работы в США. -М., 1991.