автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Социокультурные проблемы современного научно-технического прогресса

Полный текст автореферата диссертации по теме "Социокультурные проблемы современного научно-технического прогресса"

- российская академия наук ордена трудового красного знамени

институт шосота

На правах рукописи

Лыонг Дикь Хай

ССЦИОШШРШЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА

(Исторический опыт Вьетнама) Специальность 09.00.01 - Социальная философия

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на .соискание ученой степей* кандидата фияософекях наук

Москва - 1992

Работа выполнена в Лаборатории философии, истории Институт философии Российской академии наук.

Научный руководитель: доктор философских наук И.Н.Сиземсная

Официальные оппоненты:доктор философских наук профессор Г.С.ГУдожник

кавдидат философских наук И.К.Лисеев

Ведущая организация: кафедра философииЛошероитета Дружбы народов иы.П.Лучумбы1,

Запита диссертации состоится " ^" января 1993 г. в " '¡Ч 9 часов на заседании специализированного совета Д.002.29.02 по защите докторских диссертаций Института филосо фии Российской академии наук по адресу: 119642 г.Москва, ул.Волхонка, 14.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Института философии Российской академии наук.

Автореферат разослан • и декабря 1992 г.

Ученый секретарь специализированного совета, кандидат философских наук

И.А.Крылова

0В1|АЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТУ

Актуальность теми исследования обусловлена динамизмом напей эпохи, социально-экономическими и политическими преобразованиями, вызванными в нашей стране и за ее пределами процессом перестройки и обновления общественной жизни, а также формированием когых принципов мышления - свободного от старых стереотипов и догматического следования установившимся стандартам в теории. Жизнь диктует обращение к этим процессам с позиций диалектического мышления с целью обобщения накопленного за последнее десятилетие опыта, в том числе и опыта научно-технического развития стран,'в прошлом входивших з лагерь социализма. Сегодня эти страны более, чем когда-либо, испытывают, потребность в выработке и реализации методологических основ научно-технической политики, отвечающей интересам социального прогресса и осуществляющимся в этих странах социально-культурным преобразованиям. Именно в такой ситуации находится, а частности, Вьет! ш.

Обращение к проблематике научно-технического прогресса под углем зрения его социокультурного содержания представляется настоятельным и актуальным как с точки зрения потребностей дальнейшей разработки концепции современного науч-ко-технич:кого прогресса (НТР), так и с точки зрения требований обеественной практики, задач социально-экономических преобразования, невозможных без соответствующей научно-технической политики. Актуальность проведенного исследования обусловлена и тем, что в диссертации использован мало известный, требуювкй научного осмысления и обобтения материал, касаювий-ся практики перестройки во Вьетнаме. В силу названного обстоятельства тема не лияена и практического интереса, что также имеет значение в плане оценки степени ее актуальности.

Состояние научной разработанности проблема. Проблематика современного научно-технического' прогресса (его сушос-ти, особенности и взаимосвязи с различными областями сбгкст-венной жизни) начала привлекать внимание исследователей с 50-х годов, но до сих -пор остается актуальной темой, увлекающей представителей различных областей знания. По наагим данным, в последние 20 лет только в бывшем СССР и во Вьетнаме число

книг и монографий, посвященных HTíi достигло примерно 500 наименований''. По этой теме плодотворно работали и работают

"'■Из работ последнего десятилетия следуют назвать: C.B. Шухардан,

I.1. Кузин. Теоретические аспекты современной научно-технической революции.TÍ4. : Наука,IS30; %1.А. Козиков. Соотношение социального и научно-технического прогресса в современную впоху.-М. : МГУ ,1981; Общественное развитие и НТР: Очерки методологии исследований.-I.: ЛГУДШ2; Социализм преобразует структуру производства. Опыт Монголии, Кубы, Вьетнама, Болгарии.-М.:193Я; НТР п формирование духовного облика советского рабочего.- Киев; IS82; КТР как социальный процесс,- Ы.:1932; HTÍ1 и сбалансированность экономики,- Д.:1935; НТР и строительство социализма

во Вьетнаме.- Ы.:1Ь85; Новая технократическая волна на Западе.-iá.:I936; С.Н. Ерешш.Е.В.Семенов. Наука и образование в структуре НТР.- Новосибирск : 1966; Философия. Естествознание. НТР.-й.:1Ь36; Е. 3. Волчек. ИГР : Становление .сущность .развитие.-Минск :1$87; Научно-технический прогресс и интенсификация производства.- 1.:1987; Методологичес}ше проблемы научно-технического прогресса,- Новосибирск :IS37; И. А. Козаков. Диалектика социальной и научно-технической револацга.-ü.: Мысль,1987; Ф. U. Бурлацкий. Новое мышление.- Г. Д. Данилин. Со-

циальные последствия научно-техкическоЗ резолюции.- M.: 1908; Научно -т ехничес кий прогресс и человек.-Киев :1933; НТВ в (Ж: Овнт,пройяеыы,перспективы.- М.:1368; В. В. Самарин. Техника и общество: социально-философские проблемы развития техники.-

II.: 1988; Взаимодействие научно-технического в социального прогресса.- Новосибирск: 1989; Методологические и социально-философские проблемы научно-технического прогресса.-Ü.:IS89; Научно-технический дрегресс : Мифи и реальность.- М.:И$АН,1991; Философские вопроса развития в научно-технический прогресс.-Кишинев :IS9I; Sa это se вреаия вшед ряд исследований во Вьетнаме. Назовем следующие : Научно-техническая революция s деле строительства социализма во Вьетнама.- Ханой :IS82; Нгуен Зуй Тхонг. О научно -г ехитес ко й револгщш в навей стране.-Халой : 2983.

л

А.С.Ахнеэер, В.Г.Афанасьев, Е.М.Бабосов, В.И.Велозерцев, В.И. Бойко, Л.С.Бляхман. Ф.М.Бурлацкий, Г.Н.Волков, Л.М.Гатовский, Д.Н.Гвизжани, С.И.Гончаруя, В.Й.Громе..а, Г.С.Гудожник, Г.Д.Данилин, В.В.Денисов, Н.И.Дряхяов, С.Н.Еремин, С.Г.Добрынин, А.А.Зворыкик, А.Б.Зельманов, В.Д.Камаев, Б.М.Кедров, В.I.Калле, Т.В.Керимова, И.А.Козиков, И.И.Кравченко, А.П.Кудряиов, А.А.Нуэин, В.В.Куэьмин, И.К.Лисеев, И.А.Майэель, Е.А.Мамчур, Г.И.Иарчух, В.Г.Марахов, Н.В.Марков, В.С.Мелещенко, С.Р.Мику-линскнй, С.В.Олейников, С.К.Ялетняков, Р.Рихта, И.М.Рогов, О.В.Сачков, Е.В.Семенов, Н.Н.Семенова, И.Н.Сиземская, Г.В.Тав-ризян, С.А.Угаров, А.Д.Урсул, Е.Т.Фаддеев, В.Г.Федотова,Ф.Р., Филиппов, С.А.ХеЙнман, О.И.Шкаратан, А.Ю.Шшрт, С.В.Шухардин Значительное внимание этой'проблеме уделяют вьетнамские исследователи: 8у Динь Кн, Во Нгуен Зал, Зам Ньы Кыонг, Ле Хыу Танг, Нгуен Зуй Тхонг, Нгуен Чонг Тыоан.

На сегодня в литературе утвердилось два аспекта анализа научно-технического прогресса - научно-технический (так условно назовем его) и социально-<$илософскиЯ*. В рамках первого, преобладавшего примерно до 70-х годов, непосредственным предметом исследования выступали преимущественно те проявления НТП, которые имели место в естествознании и технике. Некоторые исследователи называли этот подход конкретно-научным. По наиему мнению, этот термин справедлив только для начального этапа исследований по проблемам ИГР. На самом же деле было не тах много авторов, которые придерживались конкретно-научного подхода в его, так сказать, чистом виде, т.е. рассматривали бы его в отрыве от социальной'жизни. Суть дела состояла в том, в какой яере принималась во внимание социально-экономическая обусловленность этого явления.

В рамках научно-технического подхода выработалось пред-зтавяение, в соответствии с которым немало исследователей

Характеристику этих двух аспектов см.: Современная научно-техническая револоция: Историческое исследование. - М.1970; А.Б.Зельманов. Методологические и мировоззренческие проблемы научно-технической революции. - Томск,1976; ИГР как социальный процесс.-М.1982-

стали считать,что.сущностью современного научно-технического прогресса является замена в производстве механизированных процессов автоматизированными, переход к самоуправляемым-системам к немехашческим технологиям. Синтезируя различные понимания, исследователи пришли к •выводу, что современный научно-технический прогресс (НГР) представляет собой радикальное изменение аатерлально-веществежшх элементов производительных сил - предметов и средств труда, производственных технологий и всей системы управления производством, что это переворот в производительных силах, связанный с широким использованием в производстве природных процессов микромира.

Очевидно, что современный ЮТ вызывает принципиальные изменения в науке, технике, производственной технологии, в про -изводитедьных силах в целом, что человечество является<свиде -теяем гигантского переворота в развитии последних. Но столь же очевидно, что сущность современного НТП связала не только с преобразованиямипроизводительных силах и в производственной технологии, а и с изменениями во всей жизни общества. Поэтому понятно, почему одновременно и параллельно с названным подходом разрабатквался и другой, который к восЬмидесяшм годам стал преобладающи, а именно - социально-философский. В рамках последнего НТП рассматривался в тесной связи с изменениями в общественной яизни и духовном мире человека, с изменениями его роли как субъекта всех общественных преобразований. Впервые такой подход .был наиболее полно реализован а книгах: Р.Рихта. Цивилизация на распутье.-М.1971; Человек - Наука - Техника. Опыт марксистского анализа научно-технической революции. Ы.1973; НГР и социализм. - Ы.1973. Позже он получил разработку в следующих трудах: А.В.Зельманов. Методологические и мировоззренческие проблемы НТР. - Томск. 1976; НГР как социальный процесс.-и.1982; НГР и строительство социализма во Вьетнаме. - Н.1985; Марксистско-ленинская теория исторического процесса. -Олейников. Экологические альтернативы НТР. - МЛ937.

В этих исследованиях НТП предстал в контексте социального прогресса, а революционные изменения в науке н технике рассматривается как затрагивают все сферы кизна обаества, оказывавшие воздействие не только на элемент« производительных сил, «о и на вс» систему общественных отнэвеннй, в тоа числе на

б

бет, образ жизни, культуру, общественное и индивидуальное сознание.

В рамках такого подхода предаете анализа стали не столько изменения э науке, технике и производственной технологии,сколько последствия этих изменений, касающиеся общественной жизни людей, При этом, что особенно ра»но, социальные последствия научно-технического прогресса предстали факторами, характеризующими саку сущность НТП, как ба включенными в нее, а не ли-ведению;» "за скобку", как это имело место ранее. Такой анализ исходил из взаимосвязи НТП с общественной низныо в том смысле, '■¡то последняя понималась и о качестве внешних условий, оказывавших срое реиакпзе Бездействие на развитие наук!! и техники, и в качестве фактора, определявшего содержание и суть этого развития.

Акцентируя внимание на по-знанш: НТП не только в его, тек сказать, естественно-научных проявлениях, но и в тэсноП связи со все?п! изменения:«! в обиественной кизни, субъектом которих является человек, социаяьйо-ф1лосо$склй подход сделал продуется рассмотрения еяеянуэ систему "нзука-техника-йрокзподство-обтество", что позволило понять НТП э контекста социального прогресса,как глобальный, всемирный процесс, охпатиоаяетй все сторокч жизни современного сбгаства.

Б силу того, что п рамках социально-фияоссфскоро подхода стало возможно углубленное кзучэние взаимодействия мояпу современным НТП и различными сферами сбшственноЯ кнэнн, предметом самостоятельного анализа стало взаимовлияние НТП и процессов распада старух и становления негих общественных структур (семья, кооперация, различные сбтэственике институты), НТО с системой социального управления» с духовной жизнью общества (философия, мировоззрение). Обраазкие тс этой проблематике со-провожалось вычленением особого, социокультурного аспекта анализа НГП^. Хотя следует заметить, чго часто социокультурная

См.: Философия в процессе научно-технической революции. -И. 1976; В.М.Мецуев. НТР как фактор развития культуры.// 1ГГР как социальный процесс. - 11.1982; Г.И.Тааризян. Техника.Куль-тура.Человек.-М.19В6; вилософня.Естествознание.НТР.-М.19еб.

проблематика НШ раосыатривая&сь в контексте противопоставления двух общественных систем - капиталистической и социалистической, а это несомненно накладывало определенные- ограничения на проводимый анализ*.

Сегодня эти ограничения могут быть сняты. Кроме того, выявляются новые направления и новые параметры развертывания научно-технического прогресса и влияния его на жизнь общества -на всех его уровнях. Это требует дальнейшей разработки социально-философского подхода и социокультурной проблематики НТП.

Очевидно, что социокультурный аспект анализа не исчерпывается вопросами связи управления с научно-технической революцией. В рамках такого аспекта он включает, в частности, проблему взаимоотношения научно-технического прогресса с развитием материальных и духовных ценностей и с развитием культуры в целом, с расширением (или сужением!) возможностей творчества,самореализации человеческой личности, границ ее свобода - в тру-дз и за его пределами. £ наши дни важнейаее значение приобретает тема взаимосвязи научно-технического прогресса с процессом демократизации общественной жизни, проблема корректировки влияния рыночных отноаений на развитие научного творчества, а процессов универсализации, связанных с сегодняшним уровней производственной технологий и научного знания, с движенкеи человеческой цивилизации по пути социального прогресса и достижением человеком большей свободы.

Названные обстоятельства актуализируют проблематику НТП, требуют ее дальнейшей разработки с учетом прежде всего социокультурного содержания научно-технического прогресса. Предпринятое автором исследование продиктовано именно названными обстоятельствами; оно осушествлено на базе достигнутого в литературе уровня разработанности теш, зафиксированного в отмеченных вше работах.

* В этой связи можно назвать следующие работы: Научно-техническая революция и особенности социального развития о современную эпоху. - М.1974; Научно-техническая революция и совершенствование социалистических общественных отношений.-Л.1976; Соединение достижений ИГР с преимуществами социализма.-МЛ97^

Пели и задачи исслеповпния. Целью диссертационюго исследования является раскрытие социокультурных параметров современного научно-технического прогресса чьреэ описание механизма взаимодействия последних с процессом демократизации общественной жизни. Эта проблематика есз не стала предметом специального анализа и не привлекла должного внимания исследователей. В связи с так понятой цельо исследования были поставлен« следуя-шив задали:

- раскрыть суть социокультурных параметров современного

НТП;

- проанализировать взаимодействие между изменениями в механизме социального управления и ИТР под углом зрения демократизации обтаственчой жизни;

- проследить связь процесса демократизации с развитием научного творчества и практикой использования достижений современного НТП;

- эбрагисиясь к реалат Чьеткака и стран Востока, дать ачалнз изменения, происходящих в социокультурной жизни стрсин под вхклкиеы ГШ1;

- пияпить фактора побьзония эффективности научно-технической политики Вьетнама как развивающейся страны.

• Нл. астату дмносятся слсяуятаа тезкеч:

- сустостнзл основа научно-технического прогресса не кокет быть ¿иязлзна без учета его социокультурных параметров, котор^з соотносятся в первув очередь с рассирегаем социальных свобод личности, сбусЕОзяенкны, с одчой стороны, изменением места и родя работ1Шпа в производственном процессе, а с д ту го Я сторонц, тесгкм пэаииодействиен научно-технического прогресса с дгнкением обззстза по пути демократизации всей обсэствекной гизня, с прогресснвкш движением современной цивилизации;

- интересы научно-технического прогресса требуют совершенствования механизма социального управления в капрлзяешш рлс-зхренил свобода и демократии, преодоления догматической кдео-зегил я коиандно-адяшлстрагивкцх методов управления эконоык-¿ой и процессом развития науки и техники;

- представляется невозкожтм "перескочить" перез гяавикге 8тапн КШ; для Вьетнама как развиваптайсч страны это означает ¡есбходкмость научно-техчкчесглх преобрмозглкй в тех сборах,

развитие которых обеспечит необходимые материальные накопления для последующего развития проыылленности - в сельскохозяйст-ьенном производстве, в тех отраслях, которые "работают" на экспорт, в кустарном производстве.

Научная новизна исследования определяется попыткой решения перечисленных вьлпе задач:

- диссертационное исследование являатся дальнейшей разработкой диаяектико-йатериалистической концепции НТП;

- на основе достигнутого в литературе уровня аиаяиза проблемы в работе описаны социокультурные параметры современного научно-технического прогресса, связанные с расиироимен возможностей творчества и свободы человека в труда и за его пределами;

- в диссертации дан социально-философский анализ взаимосвязи социокультурных проявлений современного научно-технического прогресса с процессом демократизации обтасгьенноП »изни;

- диссертантом предпринята одна нэ первых попыток выработки методологических основ научно-технической политики с учетом социокультурных параметров современного НТО;

- критически систематизирован конкретный материал, харюс-теризуюхяй уровень наутао-техиическогс развития вьетнамского общества;

- на основе сбсбхотт конкретного материала определена основные направления научно-технической политики для развнва-вазосся стран, вступающих на путь ИГР.

Методологрчзсуие к теоретические источники иссгшл.озавдн. Теоретический фундаментом исследования стая достигнутый в социально-философской науке уровень освоения данной проблем. Исходна* хонцепгу&жькш основанием работы является дназекгксо-кагернаяистическгя концепция нйучно-техшчаского врогросса, разработанная и представленная в следующих трудах: Г.С.Гудох-ник. Научно-технический прогресс: сущность, основные тенденции. -U. 1970; .. ' - ; Р.Рихта. Цивилизация на распутье.-M.I97I; Чзловек.-Наука,-Техника.-М. 1973; HTF и социализм.-И.1973; ИГР как социальный процесс.-М. 1982; ИГР и строительство социализма во Бьетнаые.-Й. 1985; Философия. Естествознание.НТР.-1!. 1986; Марксистско-ленинская теория исторического процесса.-М.1987; Тавризян Г,М.

Техника. Культура. Человек. - М.1Э85; Бурлацкий.Ф.М. Новое мышление. - М.1988.

В работе использованы разработку проблематики западными философами, прежде Есего Э.Тоффлерсч,

При осмыслении проблемы в разделах, казавшихся 1финципоп научно-технической политики Вьетнама, диссертант опирался на материалы У1 (1986г.) и УП (1991г.) съездов КЛВ,. а также последних пленумов ЦК КЛВ; важным источником явились труды вьетнамских исследователей по данной теме.

В обобщении конкретного материала, характеризующего состояние научно-технического развития вьетнамского обтезтва и его научно-технической политики, диссертант следовал принципам диалектического моления, стремясь избегать односторонности и предвзятостей в оденке социальных р'залий.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в следующем;'

- результаты нястоявего исследования можно использовать а качестве методологии конкретни-социологичеекого исследования, ставящего своей цечьв изучение воздействия современного научно-технического прогресса на социокультурную жизнь общества;

- теоретический положения работы могут служить научным обоснованием выработка конкретных направлений научно-технической политики Бьети шла, а также стран, вступающих на путь современного научно-технического прогресса;

- материал диссертации может быть использован в преподаза-геяьской деятельности при чтении спецкурса по социальной _философии в вузах и других учебных заведениях.

Апробация, работы, Диссертация обсуадалась и была рекшен-цована к защите на совместном заседании лаборатории §илосо$ии истории и лаборатории Методологии социального познания Инсти-гута философии РАН (октябрь 1992г.).Работа выполнена в разках комплексного плана исследований Института философии РАН.

Основные положения и выводы диссертации докладывались ьа *аучных конференциях в Институте философии Комитета об®ествон-шх наук Вьетнама,а также излагались при чтении лекций в Ханой-:яом государственном университете на философском факультете.

Структура диссертанта: Диссертация состоит из введения, 1вух глав, заключения и описка ислозьзоэалноЗ литератур».Иая-'кя глава вк.тсчаег в себя дза параграфа.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во "Введении" обосновываются выбор и актуальность теш диссертации, анализируется степень изученности данной проблемы, формулируются цели и задачи исследования, определяется научная новизна и практическая значимость полученных результатов. Здесь ке излсгаатся методологические основания теоретической позиции диссзртанта.

Первая глава "Научно-технический прогресс как социокультурный процесс" включает два параграфа.

В первом параграфе "Социокультурные параметры современного научно-технического прогресса" дается определение социокультурных параметров НТП: они понимаются как каналы влияния научно-технического про-гресса на развитие культуры и человека в направлении расширения возможностей творчества и границ человеческой свободы. Это определение выводится из сущности современного научно-технического прогресса, для выявления которой автор обращается к сравнительному анализу НГР и промышленной революции. Анализ изменений, вызываемых этими двумя революциями в общественной и индивидуальной киэшклюдей, в труде и досуге, в система обвественных отношений и в структуре производительных сил,свидетельствует, что сущность современного научно-технического прогресса неотъемлема от гуманистического содержания этих процессов и должна быть выракеиа с учетом социог культурных измерений этих последних. В диссертации анализируется следующие четыре социокультурных параметра современного

нга.

I. С развертыванием научно-технической революций связано расширение границ человеческой свобода. Промышленная ревояоция превратила когда-то чаяовепа-работкмка в придаток техшгаеской системы, которая жестко задаст на только ритм работы, нэ содер~ кание и характер.выполняемых им функций. (Это нв?«ядно доказала практика капитали стнческой и социалистической индустриализации). 6 атом состояла ограниченность прояшкетюВ революции -и технологическая и, можно сказать, социальная, преодоление которой становится возмояньш лкпь на следующей ступени научно-технического прогресса, соотносящейся с НГР, с досотгнутш на ее этапе уровнем развития науки и техники.

На этапе научно-технической революции создастся предпосыя-для передачи машине коитрольно-улравляюаей и логической цсций, что равносильно выключении человека из неяосредствен-•о процесса производства и на деле означает принципиальное ¡енение содержания и характера труда в направлении его ин-щектуального и творческого насыщения. Последнее в перспбк-ю приближает труд к свободной творческой деятельности,рас-дат граница свободного самовыражения человека. С обеспече-м условий такого освобождения связано главное социокультур-измерение научно-технической революции. "Технологическое* , обождение человека становится материальной базой его соци-ной свободы: оно делает реальным праврагазние со временем овека не только в субъекта тг-,да, но и в субъекта всех об-гвенных преобразований. Свободный, интеллектуальйо насышен-труд меняет весь образ кизкн людей и их отношение к соци-ной реальности, к тем социально-экономическим и политическим звиям.в которых они живут. Важнейшей составляющей этого от-зкня становится сознательное стремление к социальному твор-гву. '

2. Под влиянием научно-технической, революции происходят :ственные изменения в культуре, развитие которой сегодня гслимо вне развития науки и техники: прогресс последних дает мьс для всего духовного производства. С НТР связан сегод-ий "информационный бум", перевиваемый всеми прсуытяэнно 1итшя странзми. Как результат НТР формируется нопое поле ния и обмена информацией, подготавливается основы для рож-:я нового общества - общества, обеспечивающего сравнительно раштственное развитие знания, научного мировоззрения, ин-ектуаяьных запросов и способностей человека. Ровдается ин-эдионное обррство. предполагающее новяЯ уровень и новое ство духовной жизни общества. Важно, что меняется сам ха-ер обсения лядей по поводу обмена информацией и исйользо-

я культурных ценностей. Средства кассовой информация все з превращайся в такие каналы обпанмя иежду лвдьми, которые зяяпт граница мекду регионами, государствами, народа?.™.

3. В информационной обвестве производство работает на прин-г дестандартизации, дзспециализации, десинхронизш^, ;И\' ^лер.). Это ориентирует его на индивидуальное потребление,

которое в прежних условиях было просто невозможно. Последнее делает жизнь человека разнообразнее и богаче. Производство, основанное на механической технологии, заставляло человека ра ботать, отдыхать по распорядку, в одном режиме, в одно время превратило все человечество в составную часть гигантской маши иы. Производство Суду сего информационного обтества разрушит старый ритм жизни и уже только в силу этого сделает человека свободнее, а его жизнь разностороннее и, если можно так сказать, индивидуальное. Такое производство своей целью будет иметь не блага - материальные, культурные - а человека, интересы его развития, благополучия, потребления.

4. НТП сближает народы друг с другом, делает необходимым и возможными объединение их усилий, суммирует их волю, сиду ума и творчества. Во многом такое воздействие НТП связано с тем, что он вызвал к жизни многие из современных глобальных проблем, решение которых возможно только сообща, усилиями все Научно-технический прогресс делает необходимым и возможным объединение человеческих усилий и становится тем самым фактором человеческого единения, а значит - фактором прогресса.

' НТП на современном втале усиливает все интеграционные яр цесси - как в рамках трудовой деятельности, так и за ее преде ламя: развитие средств общения облег.чает связи лпдей друг с другом, обмен информацией, знанием, опытом, рождает общность взглядов, оценок, представлений, взаимопонимание. На этой ось ве формируется всеобщие мировые нормы, правила, принципы, открываются дополнительные возможности для какщого приобшться мировой культуре, но главное, стать ее субъектом, овладеть цс ностяш не только своего народа, но и других народов. Можно сказать, что интеграция различных обществ, цивилизаций, культур есть особый продукт современного научно-технического прогресса и важнейший его социокультурный параметр.

Рассмотренные измерения НТП, отмечается в диссертации,и; всегда оценивались в литературе однозначно. В этой связи диссертантом проводится та мысль, что научно-технический прогрс.. сам по себе не может иметь негативные или позитивные последсч вия: характер его протекания и роль в жизни людей определяете социальными факторами - экономическими, политически?«!, культу нымл, господствующими мировоззренческими принципами, которые

) очередь задаются ценностным отношением данного обаества |уке и технике, - иными словами, тем обстоятельством, явля-! развитие науки и техники для данного общества самоцелью средством - средством улучшения жизни людей, обеспечения ¡лагополучия, расширения границ свобода, развития культуры п.

Во втором параграфе "Взаимосвязь.современного неучно-тех-гского прогресса с~процессом демократизации сСшоства" распивается проблема взаимосвязи научно-технической революции с современного этапа НТП) с процессом демократизации. Обра-!е к отой те;«е потребовало разъяснения авторской позиции отдельно социального сгасла осудаствяяюаихся сегодня преобра-ший в обкеЯ системе управлилия (отказ от ионандно-админист-!вных методов, расиирение социальных ¡1 политических прав адан), с одной стороны, с другой стороны, относительно ыеха-«а взаимосвязи научно-технического прогресса со сферой со-<уиьтуриоЯ жизни обаества, в частности, характера влияния ;ств массовой коммуникации на духовный мир человека, его ощущение и мировоззрение,' на образ гаэни и ценностные знтации.

Взаимодействие мезду НТП и процессом демократизации рас-гривается в работе в сдедуюаях аспектах: I) !ГГП и проблема жратизации иаучно-теод:'«¿сксгп тзэрчесгва; 2) влияние ¡ГГП троцесс демократизаций ¿- цело»; 3) демократизация обаества фактор современного ка/^но-тохничссхого прогресса.

В диссертация раязер^то обосновывается теаис^ что разви-научно-техничесхого творчества кезозмоино боз современного зня демократии. Развитие науки, техники требует деаократнче-с методов управления. В этой связи подвергается критическому тизу господегяоваваая до недавнего времени в стрелах, строга соцявлизы, практика гонандио-адкиинстратионого управления аю-твхническии прогрессом.

Одним из ваянейзчх гарантов успешного. развития научно-тея-зского творчества, считает диссертант, действие адекватной шону творчеству системы стиыуяирогания и оплата труда, ив-*зма превращения результатов научной деятельности & "товар", . включения юг в систем товарно-денеагшж омовений. (Осо-яо это касается прикладных наук). В известном скисее рынок

Ф

представляет собой практику, виявляюсуп нувды и требования с вест в а к НТО и труду ученых.

До недавнего времени, в условиях господства ес!ш!днэ-8,е министративйого управления,рыночные отношения и процесс нау^ технической деятельности просто "сосуществовали", что весьма отрицательно сказалось на последней. Демократизация научно-технического творчества предполагает, что рыночные отношения становятся ке менее важным, чем все другие, факторои научно-технического прогресса. Во всяком случае, рыночный йсзсекизы, хотя и не исчерпывает всех возможностей стимулирования науки но оказать существенное положительное воздействие на этот процесс несомненно может. Этот момент не следует игнорировзт при выработке принципов научно-технической политики и управления научно-техническим творчеством.

Процесс демократизации научно-технического творчества связан также и с освобождением этой деятельности от давяешя идеологических догматов, от связанного с таким господством разделения научно-технической интеллигенции на "администрато ров , которые управляют", и ученых-исследователей, занятых н посредствзннш творчеством, но выключенных из процесс« управ яения этим процессом.

Не только процесс демократизации научно-технического тв чества ускоряет ЮТ, но и НТО в свою очередь ускоряет процео демократизации, является фактором развития демократии на все; уровнях и во всех сферах общественной глзни. Влияние !ГШ на развитие демократии осуществляется в первую очередь че-рез во: действие на сознание и мировоззрение людей. Так, достижения НТО, накопленные челопечестсом ко времени Возрождения, спосо! ствовали формированию демократических идеалов Европы ХУП-ХУЬ Впоследствии буржуазные революции претворили часть этих идс& лов в жизнь, воплотив их в действии бурсуазных обсестЕенных ! статутов. Исторический ход демократизации обеэственной кизмя осознанна обществом демократки как ценности двигался, такка образом, параллельно с научно-техническим прогрессом - н то, и другое выступали как взаимосвязанные процессы.

И в нази дни НТП ускоряет развертывание демократки по г;г гим направлениям. Прежде всего он стимулирует формирование «с вого мшдсния. Далее. Современная демократия, основанное на I

иалыюе управление тесно связаны с современным уровнем пронзительных сил и производственных технологий. Например, поя-ась, тая называемая, "матричная организация", в которой Еме-централизованного управления имеется система "множествен-команд". Здесь прежние правила управления "не работают", на сказать, что в этоЯ системе управление и демократия »неопределенные "технологические" основания, связанные с советами достижениями НТР в производстве, средствах связи, муникации, обмена информацией.

Сегодняшний уровень науки, техники, производственных тех-огий создают предпосылки для дальнейшего развития демокра-¡I подрывая основания для личной диктатуры, для произвола в ,иалыюм управлении, они вызгэавт к жизни формы управления, орые более демократичны, чем те, что были порождены прошш-;ной революцией. •

Во второй главе диссертации "НТП и"социокультурные пре-¡азованид на современном этапе во Вьетнаме" дается критиче-[й анализ научно-технических преобразований вьетнамского об-:тва за последние десять лет. В главе сделана попытка обобяе-; этого опыта с учетом допуиенных промахов и с оценкой до-гнутых результатов; сформулированы исходные принципы научно-:ническоЙ политики для развивающихся стран.

В первом параграфе "Специфика НТП в развивающихся странах :токам проблема диалектики научно-технического прогресса и (иокультурных преобразований рассмотрена применительно к разящимся странам с учетом специфики развертывания современ-'о научно-технического прогресса в условиях относительно низ-•о уровня развития производительных сил, начального этапа цгстриализации и многоукладной экономики. Суть проблемы со-)ит в следующем: останутся ли развивающиеся страны на "обо-ie цивилизации", сохраняя свою самобытность н автономность i вития, или включатся в глобальный процесс модернизации про-юдства, а с ним и всей общественной жизни? В более обием ie эта проблема встает как задача "увязни", приведения в со-зетствие научно-технических и социокультурных факторов раз-гия этих стран, ках задача поиска собственных форм испояь-зания достижений науки и техники - с учетом не только миро-

(

вого опыта, но и с сохранением специфики своей культуры и 1 циональных традиций.

Есть и другая сторона у проблемы. Сегодня всем ясно, I экономическое благополучие, процветание невозможно без нау* технического прогресса: производительность труда прямо зови от научно-технического потенциала, общества. Однако для разн вао.аихся стран встает проблема самого научно-технического и тенциала, который для многих из них так низок, что делает п блематичным использование достижений современного научно-те ьшческого прогресса. В этих странах порой отсутствуют необх мыэ социокультурные условия осуществления научно-технически преобразований. На будет большим преувеличением сказать, чг разЕивавЕлеся страны по некоторым параметрам социокультурно развития находятся на уровне средневекового феодализма. Спе цифична и социальная структура обшстьа; малочисленен и, гл ное, не имеет допжного влияния слой интеллигенции, бовьЕинс по населения составляет крестьянство с патриархальной психо гиой. В диссертации ота проблема рассматривается детально и применительно к особенности« сегодняшнего вьетнамского обще ва, с частности, применительно к стоящей перед ним задача ю дустриаяизацни.

По мнение диссертанта, в отноеэшш к этой проблеме был; допущеш известные просчзт«, связанные с тем, ттго понятие и дустриаяизации было интерпретировано в контексте промышяенн» революции: были построены тысячи объектов, оснащенных мохгиь ческой технологией, но это означало вопреки ньсаэдавлемуся инеюш приобщение к промыл ленной, а не нау^но-техиическоп р< воюоции. Заблуждение относительно того, что содержанием НТР является индустриализация, видимо, родилось именно б развив« ющихся странах, как выражение протиаоречия между потребности мл практики и теоретической интерпретацией явления: на уровь теории современный ЮТ однозначно связывается с ИГР, а практика требует механизации.

Сегодня в развивающихся странах, в том числе и во Вьет; нет необходимых для НТР производственно-технических и сони от экономических условий. (Низкий научно-технический потенциал шества, преобладание в производстве ручного труда, сельско хозяйства над промышленностью, крупные диспропорции в эконом

отчисления а бюджете страны на НТП). Отсутствуют необхо-и социокультурные предпосылки 1ГГР: неготовность "восточ-человека" к принятии ценностей и образа жизни, господст-х в промышленно развитых странах, отсутствие необходимого я культурно-технического развития и профессиональной под-ки людей. Поэтому применительно к развиваюишся странам, числе н к Вьетнаму, справедливее говорить иб использова-тдельных достижений научно-технической революции, чем о звертывании. Понятно, что в таком случае общество должно наиболее адекватные своим условиям способы и темпы раз-науки, техники и производственных технологий - такие,ко-позволяли бы учитывать специфику общественной жизни, на-яьной культуры, истормческ сложившихся традиций и образа лодей.

Во втором параграфе "Основные Направления и задачи научно-ческой политики Вьетнама на современном этапе" рассматри-я принципы научно-технической 'политики применительно к ам социально-экономических преобразований вьетнамского тва.,8 диссертации анализируются социальные изменения,ко-произоали во Вьетнама в последние десять лет. Эти измене-озбойяот сделать вывод, что за это время страной сделаны э шаги в приближении обазстеснного производства к уровню тых стран.

Диссертант раэдаляз? течку зрашш, в соответствии с кото-нделяются три группы серди развивающихся стран (так наэы-х стран "третьего vupa*); I) страны, у которых уровень Ёодительньос сил очень низок, а в экономике докапиталисти-й фактор играет решающ» роль; 2) страны, начавшие первый индустриализации и достигшие состояния "гоФовности к взле-их-то и называя?, как правило; развивающимися странами), мер, Китай, Индия, Индонезия; 3) страна, завершающие ин-иаяизацир, находящиеся в периоде "взлета", например, Син-, Евшая Корея, и готовящиеся войта в сообщество высоко-тых стран. Вьетнам можно отнести и к первой группе, потому зегодныЗ ВНП на душу населения составляет 150-200 долл. -I низкий в мире уровень, но и ко второй группа, если иметь у уровень культурного развития, я частности, грамотности екия. Правда, остается вопрос: ыокэ? яи Вьетнам достигнуть

уровня "готовности к взлету" в ближайшие 20-25 лет? Чтобы от тить на этот вопрос, необходимо в полной мере осознать те тр ности, которые стоят перед вьетнамским обществом на пути нау технического прогресса.

Прежде всего это существование многоукладной экономики преобладанием мелкого производства, основанного на рутинных формах организации и использования примитивных орудий труда. Далее - узость внутреннего рынка и, наконец, низкий уровень производительных сил, ограничивающий возможности страны в проведении научно-технической политики. Сегодня затраты на научно-технический прогресс и индустриализацию во много раз выше, чем было сто лет назад. Поэтому страны, вступающие на дуть индустриализации, встают перед проблемой нахождения ресурсов. Существенное значение имеет и факт имеющегося несоот ветствия менаду научно-техническими и социокультурными преобр, эованиями.

Национальная политика в области науки и техники должна учитывать эти моменты. Но главное - она всегда должна исходи1 из стратегии социально-экономического развития страны и представлять собой составную часть этой стратегии.

I. В центре внимания этой политики должна быть подготов! научно-технических и управленческих кадров. Необходимо преод< леть допущенные в проллом ошибки и повысить эффективность все системы профессионального обучения в стране. Необходимо всео( образование, но эта всеобщность не должна распространяться ш подготовку специалистов. В подготовке специалистов вопрос о » честве должен стоять в центре внимания. Если в образовании пе воначальная задача - это увеличить число учеников, то в подгс товке - это повысить уровень самой подготовки. До сих пор этс проблеме еще не уделялось должного внимания, поэтому принята! ранее установка на реформу всеобщего образования не затрагива ла реформу вузов. Хотя очевидно, что именно она должна осущес вяяться в первую очередь, поскольку подготовка специалистов я вузах юте не удовлетворяет требованиям !ГГП я индустриалиэащ. страны, не позволяет достичь мирового уровня научно-техкическ го развития. Реформа вузов должна устранить имеопийся отрыв подготовки специалистов от практики, а с другой стороны, дояж обеспечить переход к таким формам, которые бы стимулировали

)е»тио мысли, творчество.инициативу. Необходимо осознать так-тот факт, что сегодняшняя наша отсталость в науке и техни-во многом порождена нашей самоизоляцией в деле подготовки щиалистов, необходимо шире практиковать подготовку спецназов за границей.

2. Национальная политика в области науки и техники долж-исходить из факта существования многоукладное экономики.

I до недавнего времени последней уделялось мало внимания, юдгототса кадров й профессиональное образование служили 1Ько поддержке государственного и коллективного секторов Моники. Диссертант разделяет мнение тех исследователей, ко-¡ые считают, что частная и государственная экономика могут уществовать, и их "союз" мо-зт быть достаточно длительным, онце 80-х годов Вьетнам впервые перевел свою экономику на ючные рельсы, с этого времени в орбиту рынка был активно лечен-и НТП. Национальная политика в области науки и тех-и не может не учитывать этого момента.

3. Научно-техническая политика должна способствовать при-ченио зарубежного опыта по использованию достижений НТП, но

этом ориентировать на использование тех из них, которые исыгаются" в национальные условия и исторически сложившиеся иы хозяйствования. Удержаться на "граня разумного" сочета-того и другого - трудно. Об этом свидетельствует опыт.и н.е менее крен ни в одну из названных сторон недопустим.

4. Необходимо повысить расходы, отчисления в националь-бпджете на научно-технический прогресс (хотя бы до ВНП).

ничить капиталовложения в НТП можно, используя разные немки : правительственный бюджет, средства предприятий, со-ушчество с другими странами, иностранные инвестиции. Выбор эчника определяется особенностями момента, характером со-каешх объектов, производимой продукцией и ее значимость® народного хозяйства, но а любом случае атот выбор нэ доя-идти вразрез с обвей стратегией экономического развития, эеаде всего соцяа^ультурньа содержанием этой стратегии.

5. Научно-техническая политика прэдетавняет собой важную гавцую часть социокультурной политики, поэтоиу она должна 1бптызаться в соответствии с социояузьчургпаки условиями

страны. В свое время в европейских странах параллельно с П{ мышленной революцией осуществлялась культурная революция: Италия - Возрождение, Франция - Просвещение, Германия -Реформаторство. Культурная реформа - важнейшая предпосылка результат научно-технического прогресса. Общественное созш кие, культура общества - важнейпий фактор реализации науч! технической политики.

Итак, повторяем, научно-техническая политика должна 61 тесно связана со стратегией экономического и социскуньтурш развития страны. Ока должна быть адекватна уровню культурш развития народа, существующей в обществе системе ценност« принятым в нем нормативным моделям поведения людей, исторг ски сложившимся национальным традициям и стереотипам сознай Она должна исходить из уверенности, что развитие науки и т< ники - не самоцель, а лишь средство рваения обитое социоку, турных задач, важнейшей из которых является благополучная 1 яюдэй, обеспечение условий их полноценного развития.

В "Заключении" формулируются основные ви

Проведенного исследования.

По теме диссертации опубликованы на вьетнамском языке дующие работы.