автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.09
диссертация на тему: Социологический аспект изучения культурного уровня рабочих и ИТР на социалистическом предприятии

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Сухорукова, Наталья Федоровна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА. I. МЕТОДОЛОШЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ. КУЛЬТУРНОГО УРОВНЯ РАБОЧИХ И ИТР.

§ I. Процесс сближения социальных групп по уровню культурного развития в зрелом социалистическом обществе

§ 2. "Культурный уровень" как социологическая категория и его показатели.

§ 3. Методика социологического исследования культурной деятельности рабочих и ИТР на предприятии.

ГЛАВА П. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО УРОВНЯ РАБОЧИХ И ИТР НА СОЦИАЛИСТИЧЕСЮМ ПРЕДПРИЯТИИ

§ I. Подъем общего и специального образования. рабочих и ИТР

§ 2. Воспитание политической культуры рабочих и ИТР. на предприятии.

§ 3. Научно-техническое творчество рабочих и

ИТР на предприятии

Введение диссертации1984 год, автореферат по философии, Сухорукова, Наталья Федоровна

Актуальность темы исследования. Одной из важнейших цредпо-сылок экономического и социально-политическою развития СССР на современном этапе является дальнейший рост культурного уровня советского народа» На недопустимость отставания, необходимость соответствия уровня общей культуры всех советских лщцей решению предстоящих экономических и социальных задач указывалось в ма -териалах ХНУ, Ш", ХХУ1 съездов КПСС и других партийных доку -ментах. Охрана, преумножение и широкое использование духовных ценностей для воспитания трудящихся, повышения их культурного уровня, расширение возможностей для гармонической духовной жизни рассматривается Коммунистической партией и Советским прави -тельством как задача государственной важности

В выступлении на апрельском Пленуме ЦК КПСС 1984 года товарищ К.У.Черненко вновь подчеркнул : "Чтобы советское общество уверенно двигалось вперед, к нашим великим целям, каждое новое поколение должно подниматься на более высокий уровень образованности и общей культуры, профессиональной квалификации и гражданской активности. Таков, можно сказать, закон социального прогресса"

1. См.: Материалы ХХ1У съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1971,с.83 ; Материалы ХХУ съезда КПСС.-М.:Политиздат, 1977,с.78 ; Материалы Ш1 съезда КПСС. -М.:Политиздат, 1981,с. 137 ; Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических республик.-М.:Политиздат, 1977, с.71 ; Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983г.-М.Политиздат, 1983, с;13,15, 18,23,27,29,31,35.

2. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 года.-М.:Политиздат, 1984, с. 16

Неуклонный рост культурного уровня советского народа является объективной закономерностью развития социалистического общества. Однако данный процесс, определяемый внутренней объективной логикой развития социализма, реализуется не автоматически, а в процессе творческой созидательной деятельности трудя -щихся масс под руководством Коммунистической партии.

Реализация линии партии на повышение культурного уровня советских людей во многом зависит от решения данных задач в трудовых коллективах промышленных предприятий, где трудится рабочий класс в лице его передового отряда - индустриальных рабочих и интеллигенция (инженерно-технические работники), вносящие решающий вклад в строительство коммунистического общества.

Трудовой коллектив промышленного предприятия, будучи структурной ячейкой социалистического общества, играет существенную роль в развитии культурного уровня работников, в наделении их определенными социально значимыми культурно-духовными качествами Практическая деятельность административных, партийных , профсоюзных органов промышленных предприятий по научно обосно -ванному управлению, планированию и прогнозированию духовным развитием трудящихся предопределяет актуальность изучения роли предприятия в повышении культурного уровня рабочих и ИТР.

Степень разработанности проблемы . В научной литературе весьма обстоятельно исследуются теоретические и методологические вопросы духовной жизни советского общества. Особое место занимает изучение процесса сближения различных социальных групп по уровню культурного развития. Советскими учеными Абрамовым

I. См.: Закон СССР о трудовых коллективах. . - М.:Политиздат, 1983.

А.Н., Арнольдовны А.И., Вишневским Ю.Р., Иовчуком М.Т., Коганом Л.Н., 1>уткевичем М.Н.', Файнбургом З.И# и др. определены исторические этапы, основные направления, объективные и субъективные предпосылки, существенные черты и факторы данного про -цесса. Однозначно дан ответ на соотношение социально-экономи -ческих и культурных различий в социалистическом обществе. В основном определены причины наличия различных уровней освоения социальными группами и слоями общества единой социалистической культуры.

Важный вклад в изучение духовной жизни общества внесли развернувшиеся в 60-е годы конкретно-социологические исследования духовной жизни различных социальных групп, прежде всего рабочего класса - основной производительной и ведущей силы наше -го общества. Они дали большой эмпирический материал о реальном процессе культурной интеграции и дифференциации различных слоев рабочего класса, о их культурных потребностях; ценностных ориен-тациях, культурной деятельности. (См. работы : Альтеровича О.Н., Волкова В.И., Злотникова Р.А., Мордковича В.Г., Мочульской В.Г., Шаровой А.Ф. и др.). В связи с этим понятен интерес исследова -телей к культурным процессам в производственных коллективах , где трудится советский рабочий класс. (См. работы : Берзина Б.Ю., Григаса Р.С., Громова И.-А., 1усева Б.П., Иванова В.Н. , Одинцова В.П., Орловой В.И., Фриша Н.С. и др.).

В отличии от предыдущих работ, где духовная жизнь рабочих рассматривалась преимущественно на макроуровне, в "глобальном" масштабе, в данных работах показано как формируются отношения и культурные ориентации в трудовом коллективе, выявляется роль коллектива в духовном развитии трудящихся. С одной стороны рассматривается первичный колектив как социальная и "культурная микросреда", с другой - рассматривается духовная жизнь на уровне основного коллектива, выделяются социально-культурная подструктура и функции по культурному воспитанию трудящихся.

Эффективность воспитательного воздействия требует дифференцированного подхода к кошфетной социальной группе, а значит пред полагает презде всего определения их культурного уровня. Следу -ет отметить, что вопросы такого рода пока должным образом не разрабатывались, этому в значительной степени препятствовала разработанность понятия "культурный уровень" и его показателей. В настоящее время среди ученых сложилась единая точка зрения на принципы подхода к изучению культурного уровня, выявлены основные методологические подходы к построению системы показате -лей, имеется определенный опыт их црактического использования

I. См.: Барсук В.Л. Потребности и деятельность в сфере культуры и культурный уровень .-В кн.'.Исследование культурной деятельности и культурного уровня населения городов Урала.-Сверд -ловск,1979 ; Болтов В.И. Понятие и построение системы показателей культурного уровня трудящихся.-В кн.: Исследование роста культурного уровня трудящихся.-М.:ИСИ АН СССР, 1977 ; Бол-гов В.И. Методологические вопросы построения системы показателей культурного уровня социальных групп. - В кн.: Теоретические и методологические проблемы социальных показателей в системе социального планирования : Материалы 8-го Международного симпозиума "Социальные показатели". - М.: ИСИ АН СССР , 1983 ; Вехов А.В. Методологические основы изучения культурного уровня социальных групп и личности : Автореф. канд. дисс. . - Свердловск, 1980 ; Вишневский Ю.Р. О типологи -ческом анализе культурного уровня социальной группы. - В кн.: Проблемы духовной жизни рабочего класса СССР. - Свердловск, 1970 ; Духовный мир советского рабочего. - М.:Мысль, 1972 ; Культурная деятельность. Опыт социологического исследования.-М.:Наука, 1981 и др.

Однако в прикладных исследованиях не всегда удается найти индикаторы, позволяющие с наибольшей степенью полноты оце -нить каждый из показателей, не разработан математический аппа -рат, с помощью которого возможно сведение показателей в один интегральный. В социологических исследованиях, направленных на решение практических задач, связанных с совершенствованием управленческой деятельности развернутые системы показателей культурного уровня не всегда могут быть использованы, это связано с ограниченностью средств, с отсутствием возможности обработки информации на ЭВМ, требованиями оперативности. Необходимость решения данных вопросов определила цель и задачи исследования.

Цель данной диссертационной работы заключается в том , чтобы на материалах социологического исследования определить фактический культурный уровень рабочих и ИТР ; изучить основ -ные направления деятельности социалистического промышленного предприятия по повышению культурного уровня рассматриваемых групп трудящихся.

Цель исследования определяет его задачи и конкретизирует -ся в них .

Задачи исследования :

1. Дать теоретическое обоснование категории "культурный уровень".

2. Определить наиболее информативные показатели культурного уровня.

3. На основе разработанных показателей дать сравнительный анализ культурного уровня социальных групп в зависимости от характера труда и региона.

4. Выявить степень включенности в систему культурного

ГА.обеспечения предприятия различных профессионально-квалифика '-гсС; <'{(-'' г ционных и социально-демографических групп рабочих и ИТР.

5; Определить наиболее существенные объективные и субъективные факторы обеспечивавдие повышение культурного уровня в условиях предприятия.

В качестве объекта исследования выступают рабочие и ИТР двух предприятий электротехнической промышленности : завода "Динамо" г.Москвы и завода низковольтной аппаратуры (ШВА) г. Дивногорска Красноярского края.

Эмпирический обследуемый объект был сформирован при помощи 1С$ случайной выборки. В общем выборочная совокупность отвеча -ет основным параметрам генеральной совокупности, что гарантиру -ет рецрезентативность данных по изучаемым переменным.

Методологической и теоретической основой диссертации являются труды классиков марксизма-ленинизма, материалы съездов КПСС , Конституция СССР, постановления КПСС и Советского Правительства по вопросам экономики, идеологии, культуры и коммунистического воспитания, труды партийных и советских деятелей^

Автор опирался также на работы советских ученых, посвященных проблемам духовной культуры, изменению социальной структу -ры общества, социалистическому промышленному предприятию и его функциям, социальным показателям.

В диссертации использованы материалы государственной статистики, Всесоюзных научно-теоретических и научно-практических конференций, а также результаты социологических исследований.

Основной информационной базой являются результаты социологического исследования "Система культурно-бытового обслуживания на предприятии как фактор повышения удовлетворенности трудом и коллективом" , которое было проведено в I98I-I983 годах на предприятиях электротехнической промышленности кафедрой СИ Московского государственного университета им.М.В.Ломоносова с участием автора.

Научная новизна диссертации заключается в том, что ана -лиз проблем, связанных с повышением культурного уровня рабочих и ИТР впервые дается на уровне основного трудового коллектива промышленного предприятия в региональном аспекте с привлечением материалов социологических исследований в г.Москве и г.Див-ногорске Красноярского края. Объект исследования - рабочие структуируется из трех групп по степени интеллектуализации труда такая постановка вопроса дает возможность проследить основные тенденции изменения культурного уровня социальных групп в зависимости от характера труда и региона, что еще не было сделано в специальной социологической литературе.

Элементы научной новизны содержатся в уточнении операционального значения культурного уровня субъекта через аспект культурной деятельности, связанной с реализацией его сущностных сил. С точки зрения научной новизны заслуживает внимание и предлагаемая автором система показателей, основой которой является степень участия субъекта именно в духовном производстве , так как эта деятельность предполагает эффективное развитие личности. Тем самым предпринята попытка преодоления ограниченности традиционных подходов к изучению культуры и культурного уровня, где отождествляются культурные потребности с эстетическими,

I. У 1-ой группы рабочих затраты умственного труда при выполнении производственных функций высокие, у П-ой группы рабочих-средние, у Ш-ей группы рабочих - низкие. а культура в целом - с искусством. Это особенно важно в данный момент, когда социологическая наука не располагает методикой определения эффективности участия в различных видах культурной деятельности на развитие личности, когда нормы участия в них остаются дискуссионными.

Применяя метод корреляционного анализа, диссертант обосновывает возможность и измеряет культурный уровень социальной группы, что имеет важное значение для дальнейшего совершенствования культурно-воспитательного воздействия.

Научная новизна содержится и в самом принципе конкретизации культурно-воспитательной функции трудового коллектива предприятия через социальные виды деятельности соответственно рассматриваемым показателям культурного уровня.

Практическая значимость исследования. По разработанной методике проведен анализ процесса повышения культурного уровня рабочих и ИТР, в результате которого администрации обследованных предприятий представлена система рекомендаций, которая позволит осуществлять более дифференцированный подход в деле культурного воспитания трудящихся, мобилизовать имеющиеся социаль -ные резервы. С этой целью основные итоги исследования, а имен -но методика измерения культурного уровня социальных групп, мо -гут быть использованы в практической деятельности административных, партийных, профсоюзных органов других промышленных предприятий. Сопоставление полученных результатов с данными других исследований позволяет утверждать, что наблюдаемые тенденции на обследованных предприятиях характерны для большинства промышленных предприятий, поэтому основные выводы и конкретные предложения диссертации могут быть использованы при разработке и реализации планов социально-экономического развития трудовых коллективов. Теоретические выводы и практические рекомендации могут быть использованы в научной деятельности при составлении программ и методик конкретно-социологических исследований, в преподавательских курсах по прикладной социологии, в лекцион-но-пропагандистской работе.

Ацробация работы. Основные положения диссертации отражены в публикациях автора. Ее выводы и результаты докладывались на ряде научно-теоретических и научно-практических конференциях. Разработанная методика апробирована на двух предприятиях Мин-электротехцрома СССР. Результаты исследования включены в тексты научных отчетов. Диссертация обсуждена на заседании кафедры социологических исследований философского факультета МГУ.

Структура диссертации . Цель , задачи и основные идеи определили логику и структуру работы, состоящей из введения , двух глав, заключения, списка используемой литературы и прило -жения.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Социологический аспект изучения культурного уровня рабочих и ИТР на социалистическом предприятии"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа посвящена одной из важных теоретических и практи -ческих проблем - изучению культурного уровня рабочих и ИТР на социалистическом промышленном предприятии. В качестве объекта исследования были взяты рабочий класс в лице его передового отряда - индустриальных рабочих и интеллигенция (инженерно-технических работников), так как эти группы вносят решающий вклад в строительство коммунистического общества. Соответственно, и процесс их сближения объективно выступает существенным услови -ем дальнейшего движения нашего общества от классовой дифференциации к социальной однородности. Объективный исторический процесс сближения рабочих и производственной интеллигенции по их культурному развитию происходит под руководством Коммунистической партии,.при ведущей роли рабочего класса, он имеет комплексный научно-управляемый взаимообогащающий характер.

Необходимость изучения и управления данным процессом ставит перед наукой задачу разработки комплексных показателей культурного уровня данных социальных групп. На наш взгляд такими показателями является.участие в духовном производстве. Данное положение обосновывается следующим :

1. Результаты социологических исследований показывают , что основные различия социальных групп в духовной жизни заключаются в степени их участия в духовном производстве , в создании духовных ценностей.

2. Знание того, какие духовные ценности предпочитают люди, относящиеся к тем или другим социальным группам, еще не дает нам знаний о их культурном развитии, так как отсутствует сколько-либо надежная, проверенная методика исследования эффективности воздействия различных видов культурной деятельности на развитие личности.

3. В конкретных социологических исследованиях, направленных на решение практических задач, связанных с совершенствованием управленческой деятельности партийных и советских органов, система показателей должна быть информативна, надежна, опера -тивна.

Еместе с тем, при изучении степени участия в духовном производстве, в.создании духовных ценностей важна, качественная, содержательная сторона процесса, обеспечивающая его эффектив -ность.

В конкретном выражении система показателей культурного уровня представлена следующими видами культурной деятельности: учеба и самообразование, общественно-политическая деятельность, профессиональное и непрофессиональное научно-техническое творчество, непрофессиональное художественное творчество. В систему включен также базовый показатель : образование общее и специальное.

Рабочие и ИТР заняты в непосредственном материальном производстве, трудятся.на одном предприятии. Предприятие будучи структурной ячейкой социалистического общества,.играет существенную роль в развитии культурного уровня работников, в наделении их определенными социально значимыми культурно-духовными ка -чествами и способностями. Так включение трудящихся в такие виды духовного производства, как общественно-политическая деятель -ность и научно-техническое творчество осуществляется в основном на предприятии.

- 152

Исследование выявило :

- Интенсивный рост количества рабочих и ИТР обучащихся в системе политического просвещения на обследуемых предприятиях, это свидетельствует о все более широком приобщении тру -дящихся к марксистско-ленинской теории, что является важнейшим фактором повышения уровня их политической культуры.

- Анализ динамики развития учебно-познавательной деятельности рабочих и ИТР на предприятиях показывает, что стабилизируются количество обучающихся и пропорции охвата трудящихся различными формами общеобразовательной и профессиональной под -готовки. Этот процесс объясняется прежде всего тем , что на предприятиях разработаны научно обоснованные планы социально -экономического развития, позволяющие точно определить необхо -димые формы и количество обучающихся, органически связать по -вышение общего образования и производственно-технической подготовки работников с.планами развития и технического совершенствования производства.

- Растет число рационализаторов и изобретателей, повышается экономическая эффективность творческих разработок.

- Однако было бы ошибочно считать, что в условиях социа -листического предприятия подъем культуры трудящихся происходит без трудностей и недостатков. Анализ материалов социологичес -кого исследования позволяет сделать некоторые выводы, которые могут быть сведены к следующему : во-первых , в планах социального развития коллективов недостаточно четко разработаны показатели по подъему культурного уровня трудящихся, нет показателей эффективности планируемых мероприятий ; во-вторых, подъем общеобразовательного уровня как правило, связывается только с производственными целями и задачами и не рассматривается как средство формирования всесторонне развитой личности, как средство повышения общей культуры трудящихся. Вместе с тем, црофессио.нально-технические требования, как выяснилось, не являются ведущими среди стимулов к учению, Следова -тельно, освоение новой техники и технологии еще не стали необходимым фактором повышения общеобразовательной и профессиональной подготовки работников; в-третьих, неудобная сменность, сверхурочные работы, отказ в дополнительном отпуске, невнимание к .нуждам учащихся еще мешают рабочим совмещать учебу с производительным трудом ; в-четвертых, до сих пор в организации культурно-воспита -тельной работы на предприятии преобладает недостаточно диффе -ренцированный подход к различным профессионально-квалификационным и социально-демографическим группам работающих ; в-пятых, потребности работников в отношении их активного участия в культурной жизни чаще всего удовлетворяются через различные виды художественной самодеятельности, без учета изменившейся ситуации, характеризуемой в частности более развитыми потребностями к легко доступным любительским занятиям.

Культурное развитие трудящихся в значительной, мере зави -сит от того, насколько осознано место и значение культурно -воспитательной функции в системе социальных функций предприятия. К.Маркс писал, ". даже при самых благоприятных условиях , любой серьезный успех рабочего класса зависит от зрелости организации, которая воспитывает и концентрирует его силы"

I. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.16, с.336.

В общем виде задача, которая стоит перед социалистическим предприятием - это превращение его в один из основополагающих факторов культурного развития трудящихся, что будет способствовать формированию и развитию личности в неразрывной связи с трудовым процессом.

Подтверждение гипотезы "культурный уровень социальной группы находится в прямой зависимости от степени интеллектуа -лизации труда" , позволяет сделать вывод о том, что предприятие ликвидируя тяжелый малоквалифицированный труд (именно этот труд в основном требует наименьших умственных усилий), тем самым обеспечивает повышение культурного роста трудящихся. Передовой опыт показывает, что собственными силами предприятия можно сократить 70% рабочих мест с таким трудом

Прежде всего, как показало исследование, на предприятиях отсутствует изучение субъективных характеристик культурных процессов : установок, ориентации, мотивов, удовлетворенности, потребностей работников. Без этого знания не возможно эффек -тивное использование, совершенствование форм и методов куль -турно-воспитат.ельной работы, не возможно обеспечить дифференцированный подход к различным профессионально-квалификационным и социально-демографическим группам трудящихся, t

3дет практика и надежную, проверенную методику исследова -ния влияния различных видов культурной деятельности на разви -тие личности, что позволило бы определить эффективность куль -турно-вослитательного воздействия. Создание такой методики

I. См.: Социальное развитие рабочего класса в СССР. Материалы Всесоюзной научной конференции. Таллин, 21-23 октября 1981г.-М,:ИСИ АН СССР и др., 1981, с.42. важная и насущная задача советской социологии.

Список научной литературыСухорукова, Наталья Федоровна, диссертация по теме "Прикладная социология"

1. Маркс К, Экономические рукописи I857-I859 годов Шркс К., Энгельс Ф. Соч.,2-е изд., т.46, ч 1 с.3-559, ч.П с.5-392.

2. Маркс К, Экономические рукописи I86I-I863 годов. Маркс К., Энгельс Ф, Соч., 2-е ищд,, т.47, с.3-612.

3. Маркс К,, Энгельс Ф, Немецкая ццеология. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.З, с.7-544.

4. Маркс К,, Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.4, с.419-459.

5. Маркс К,, Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.гГосполитиздат 1956, 590с.

6. Энгельс Ф. Наброски к iфитикe политической эюЕомт. .Маркс К,, Энгельс Ф. Соч.,2-е изд., т,1, с.544-571,

7. Энгельс Ф. Принциш коммшизма. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.4, с.-322-339.

8. Ленин В.И. Развитие капитализма в России. Поли.собр.соч., т.З, с.368-377.

9. Ленин В.И, Протест российских социал-демохфатов. Поли. собр.соч., т.4, с.163-176.

10. Ленин В.И, О фракции сторонников отзовизма и богостроительства. Поли.собр.соч., т.19, с.74-108.

11. Ленин В.И. Главны!! труд немецкого оппортунизма в войне. Поли.собр.соч., т.26, C.277-28I.

12. Ленин В.И, Подготовительные материалы к книге "Государство и революция" Поли,собр.соч., т.33, с.123-329.

13. Леьшн В.И. Очередные задачи советской власти. Поли,собр. соч., т.36, с.165-208.

14. Ленин В.И. Успехи и трудности Советской власти. Поли. собр.соч., т.38, с.39-73.

15. Ленин В.И. Доклад о партийной лрограглме 19 гларта. Поли. собр.соч., т.38, C.I5I-I74.

16. Ленин В.И. О государстве. Лекция в Свердловском университете II июля I9I9 г. ПЬлн.собр.соч., т.39, с.64-84.

17. Ленин В.И. Речь на II Всероссийском съезде работников медико-санитарного труца I марта 1920 года. Поли.собр. соч., т.40, с.188-189.

18. Ленин В.И, К международноглу дню работшщ. Поли.собр.соч., т.40, с.192-193.

19. Ленин В.И, О пролетарской культуре. Поли.собр.соч., т.41, с.336-337.

20. Ленин В.И. О профессиональных союзах, о текущем моменте и об ошибках т.Троцковго. Речь на соединенном заседании делегатов УШ съезда Советов, членов ВЦСПС и МГСПС членов РКП(б) 30 декабря 1920 г. Поли,собр.соч., т,42, с.202-226.

21. Ленин Б.И. Новая экономическая политика и задачи полит просветов. Доклад на ПВсероссийском съезде полит просов 17 октября I92I года. Полн.собр.соч, Т.44, с.155-175.

22. Ленин Б.И. О нашей революции. (По поводу записок Н.Суханова). Полн.собр.соч., т.45, с.378-382.

23. Ленин Б.И. Ложка дегтя в бочке мёда. Поли.собр. соч., т.45, с.206-207.

24. Официально-докутлентальные материалы

25. Программа КПСС М.:Политиздат, 1976. 144 с.

26. Материалы Х П У съезда 1ШСС. М.Политиздат, 1972.-320с.

27. Материалы ХХУ съезда КПСС. М.:Политиздат, 1976. 256с.

28. Материалы ХКУ1 съезда К П С С М.:Политиздат, I98I. 223с.

29. Материалы Пленума ЦК КПСС от 14-15 июня 1983 года М.: Политиздат, 1983. 80 с.

30. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС 26-27 декабря 1983 года. М.:Политиздат, 1984, 32 с.

31. Материалы Пленума Центрального Комитета 1ШСС 10 апреля 1984 года. М.:Политиздат, 1984,- 31с.

32. Положение о льготах для рабочих и служащих, совмещающих работу с обучением в учебных заведениях. Постановление Совета Министров СССР от 12 апреля 1983 года. В кн.:Собр.постановл.правительства СССР./Р1здание Управления Делами Совета Шнистров СССР. М., 1983

33. Материалы научных конференций, симпозиумов

34. Активная жизненная позиция борцов за комь1унизм По материалам Всесоюзн.научн.-практ.конф, в Баку (25-27 ап реля 1979 г.). Под общей редакцией Е.М.Тяжельникова.М.:Политиздат, 1979.- 349с. 55. Во главе творчества масс Парти1!ное руководство сощхалистичес1сим соревнованием. Штериалы Всесоюзн.научно практ. конф. в Ленинграде (12-14 апреля 1979 г.) М.:Политиздат, 1979. 205с.

35. Воспитание всесторонне развитой личности в трудовом коллективе (Тезисы докладов и сообщений во второй секции Всесоюзн.научн,конф. "Основные факторы формирования личности Б условиях развитого сощализма"). М.: ИСЖ АН СССР, 1979, 54 с.

36. Воспитательное воздействие на личность средств массовой информации и учреждении культуры (Тезисы докяа,дов и сообщений пятой секции Всесоюзн."науч.конф. "Основные факторы форглврования личности в условиях развитого сощгализма"). М.:ИСИ АН СССР, 1979. 77с.

37. Кошлунистическая идейность основа активной глзненной позиции, Материалы Всесоюзн.научн,-практ. конф, в Баку (25-27 апреля 1979 г.). Под общей редакцией Р.Г.Яновского, М.:Политиздат, 1979, 237с,

38. Культура труда, быта и человеческих отношений (Тезисы докладов научн.сегжнара). Под ред, Злотникова Ф,А, Уфа, 1980, 48 с.

39. Рабочий класс и духовная культура развитого социалистического общества. Материалы научн-теорет, конф. "Совет ский рабочий класс в условиях развитого социалистического общества". Секция 3 (Сб. статей). М,: Акад. обществ .наук при ЦК 1ШСС, Челяб. обл. коьштет КПСС, 1975. 147 с.

40. Роль трудовых коллективов в формировании активной ялзнен ной позиции (Тезисы дошадов и сообщений третьей секщ ш Всесоюзн.- научн.конф. "Основные факторы форг.ш)ования личности в.условиях развитого социализма"), М.:ИСИ АН СССР, 1979. 56с.

41. Проблемы сравнительных социологических исследований (Тезисы Всесоюзн.симп., Черноголовхса, 10-12 ноября 1982г.).М.:ИСИ АН СССР, 1982. 64с.

42. Система образования как фактор формирования личности (Тезисы докладов и сообщений в четвертой секции Всесоюзн. научн.конф. "Основные факторы форьирования личности в условиях развитого социализмО, М.:ИСИ АН СССР 1979. 55с.

43. Социалистичесхшй образ жизни и вопросы идеологической работы. Штериалы Всесоюзн.науч.-практ.конф. в Шеве (18-20 мая 1977 г.). Под ред. В.А.Медведева. М.: Политиздат, 1977. 383с.

44. Социалистический образ жизни и общие проблемы KomiyHHCTH ческого воспитания. Материалы Всесоюзн.науч.-теорет.

45. Трудовая деятельность основа формирования образа жизни (Тезисы докладов Всесоюзн.науч.-цракт.конф. "Проблемы pasBHTi-m социалистшеского образа жизни в свете требований- Б О а съезда КПСС" (Магадан, апрель 1982 г,).М.:ИСИ АН СССР, 1982. 70с.

46. Алексеева В.Г. Молодой рабочий. Формирование ценностных ориентации. М,:Мысль, 1983.- 222с.

47. Амвросов А.А. Сощшльная структура советского общества. М.:Политиздат, 1975. 120с.

48. Амвросов А.А. От классовой, дифференциации к социальной однородности общества. -.2-е изд., перераб. и дол. М.гШсль, 1978. 295с.

49. Арнольдов А.И, Социалистичес1сая интеллигенция и культурный прогресс. М.:Моск.рабочий,1980. 127 с.

50. Арнольдов А.И. Культура развитого социализма. М.;Полит издат, 1975. 128 с.

51. Арнольдов А.И. Социалистический образ жизни и культура. М.гШсль, 1976. 156с.

52. Боголюбова Е,В, Культура.и общество М,:Изд-во Моек, ун-та, 1978, 232с. 82, Болтов В,И, Бюджет времени при социализме, М,:Наука, 1973, 287с, 83, Булхшн А,К, Инженерно-техническая интеллигенция в условиях развитого социализгла. Л.гЛениздат, 1978.-103с.

53. Гелюта А.М,, Староверов В,И, Социальный облик рабочего интеллигента. М..-Мысль, 1977, 183с.

54. Гордон Л.А., lOionoB Э.В. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времеш!. М,:Наука, 1972. 368с.

55. Григас Р. Социальная организация предприятия и её функции,Вильнюс: "Минтис", 1980. 320 с.

56. Громов И.А. Становление и культурное развитие личности в производственном коллективе. Л.:Знание, 1983,-ЗЗс.

57. Давидович В.Е,, }5цанов Ю,А, Сущность культуры,- Ростов-н/Д,: Изд-во Рост,ун-та, 1979. 263с.

58. Духовная культура социалистического общества /Пер. с нем. М.В.Колдаевой Общ.ред. А.И.Арнольдева. М,:Прог ресс, 1979. 339с.

59. Духовный ьшр советского рабочего. Опыт конкретно-социологического исследования /Под ред. М.Т.Иовчука, Л.Н. Когана. М.:Мысль, 1972. 439с, 93. Ж а ш ш В,А. Социально-эконогличес1сие проблемы образования и науки Б развитом социалистическом обществе. М.: Экономика, 1979. 183с.

60. Зиновьев М.Н. Кошлунистическая партия и повышение культурнотехнического уровня рабочего lyiacca.- Л,:Изд-во Ле нингр.ун-та, 1977. 312с.

61. Злобин Н.С.. Культзфа и общественный прогресс. М.:Нау1ш, 1980. 132с. 96. йлотников Р.А. Духовные потребности советского рабочего класса. Саратов Изд-во Сарат.ун-та, 1975. -236с.

62. Збровский Г.Е., Орлов Г.П. Досуг действительность и иллюзии. Проблемы свободного времени в марксистской и буржуазной социологии. Свердловск, Средне-Уральск. кн.изд-во, 1970. 232с.

63. Иванов В.Н,, Фриш А.С, Твой производственный коллектив. М.:Молодая гвардия, 1970. 191с.

64. Идейно-воспитательная работа в трудовых коллективах (сощгологические лроблеглы). М.:ИСИ АН СССР, I98I.-I44c.

65. Исследование и планирование развития духовной культуры трудящихся Урала Сб.статей /Отв.ред, Л.Н,Коган, А.Ф.Шарова, Свердловск; У Щ АН СССР, 1975. 186с.

66. Исследование культурной деятельности и культурного уровня населения городов Урала Сб.статей/ Отв.ред, Л,Н. Коган. Свердловск УНЦ АН СССР, 1979. 157с.

67. Исследование роста культурного уровня трудящихся, Сб,статей /Ред кол: В.И.Болгов (отв.ред.) и др.- М.гИСИ АН СССР, 1977. 128с.

68. Коган Л.Н. Советская социалистическая культура исторический опыт и современные проблемы. М.:Политиздат, 1979. 208с.

69. Коган Л.Н., Поляничко В.П. Молодой рабочий и культура. М.: Молодая гвардия, 1975, 128с.

70. Коган Л.Н., Вишневский Ю.Р. Очерки теории социалистичес кой культуры. Свердловск :Сред.-Уральск, кн.изд-во, 1972. 169с.

71. Коган Л,Н., йшневский Ю.Р., Шапко В.Т. Политическая культура развитого социализма проблемы и опыт. Свердловск Сред.-Уральск.кн.изд-во, 1982. 173с. 108. КПСС в резолюциях, изд.8, т.2 М.:Политиздат, 1970. 379 с.

72. Культура в общественной жизни, М.гШсль, 1976. -243с, Н О Культура развитого социализма: Некоторые вопр.теории и истории. Сб.статей /АН СССР, Ин-т истории СССР Редкол,: В,Д.Еса1сов и др,- М.:Наука, 1978. 459с.

73. Культурная деятельность. Опыт социологического исследо вания. М,.-Наука, I98I. 237 с. И З Лапин Н.И. Теория и практика социального планирования.М,:Политиздат, 1975. 197с.

74. Ленин В.И., КПСС о повышешш жизненного Зфовня трудящих ся. Докурленты и материалы. М.:Политиздат 375 с.

75. Шрков Н.В. Социалистичес1Шй труд и его будущее. М,: Политиздат, 1976. 143 с.

76. Маркарян Э.С. Очерки теории культуры. Ереван: изд-во АН АрмССР, 1969. 228с.

77. Межуев В.М. Культура и история Проблеглы культзфы в фи лософ1Ш. История теории марксизма. М,:Политиздат 1977. 199 с.

78. Моль А. Социодинатлика культуры. М.:Прогресс, 1973. 406 с.

79. Народное хозя1!ство СССР в I960 г. Стат.ежегодник ЦСУ СССР.-- М.: Финансы и статистика, I96I 326 с.

80. Народное хозя11Ство СССР I922-I982 г.г. Юбилейный статистический ежегодник ЦСУ СССР. М..-Финансы и статистика, 1982. 624 с.

81. Народное хозяйство РСФСР в 1980г. Стат.ежегодник (ЦСУ РСФСР. М,:Финансы и статистика, 1982. 350 с.

82. Назимова А.К., Шкаратан О.И. Курс лекций по социолоташ промЕшшенности. Л.:Ленингр.фин,-экон,ин-т им,Вознесенского, I97I, 92с.

83. Научное управление обществом. Вып.16. М, :1У1ЫСЛЬ, 1983. 285 с.

84. Общественно-политическая активность трудящихся. Свердловск, АН СССР. Уральск, филиал, 1972. 234 с.

85. Одинцов В,П. Коглплексное планирование воспитательной работы в трудовом коллективе Опыт проблегш. М.: Профиздат, 1980. III о.

86. Основы марксистско-ленинс1сой теории культуры. М,:Выс шая школа, 1976. 300 с.

87. Парыгин Б.Д. Социально-психологичес1Шй климат коллекти ва. Л..-Наука, I98I. 190 с.

88. Партия и интеллигенция в условиях развитого социализма. Из опыта работы партийных оргашзаций Д о л Суъоров К.И. (гл.ред.) и др. М.:Шсль, 1977. 260 с, В О Победа Н.А. Произврдственный коллектив и 1сультура рабочего. Кишенев, Штиннца, 1982, 152 с.

89. Подагарков В.Г. Человек в трудовом коллективе Проблеглы социологии труда. М.гЭконокжка, 1982. 176с.

90. Подмарков В.Г. Введение

91. Показатели социального развития и планирования. /Г.В.Осипов и др. М.гНаука, 1980. 280 с.

92. Поляничко В.П. Воспитательная роль учрездений 1сультуры,М.: Политиздат, 1976. 65 с.

93. Пригожий А.И, Социология организации М.:Наука, 1980.256 с.

94. Проблемы теории культуры. М,: Ш 1сультуры РСФСР, 1977.Ш 259 с.

95. Проблегды социально-классовой структуры общества разви того социализма Меяшуз. сб./Редкол,: В.В.Ниякий (отв.ред) и др. Горький П У 1975, 198 с.

96. Рабочий luiacc в условиях научно-технической револнзции По итогам исслед. на предприятиях СССР по международ. програмгяе "Автоматизация и промышленные рабочие", /Отв. ред. В.И.Усенин, В.В.Кревневич и др. М.гНаука, 1979. 310 с.

97. Развитие учреждений культуры и проблеглы потребления 1сультурных ценностей: Сб.статей./Отв. ред. Л.Н.Коган А,Ф.Шарова. Свердловск УНЦ АН СССР, 1977, -136с.

98. Роль производственных коллективов в культурном развитии трудящихся /Сб.научн.трзгцов Отв.ред. И.А.Громов, ч.1.Л,:Высшая профсоюзная школа культуры, 1980. 105 с.

99. Роль общественности в управлении производством. Харь ков: Изд-во Харьк.ун-та, 1969. 239с.

100. Руткевич М.Н. Интеллигенция в развитом социалист1]ческом обществе, М.:Политиздат, 1977. 96 с.

101. Руткевич IvI.H. Становление социальной однородности. Со циализм Опыт, Проблеглы. Перспективы), М.:Полит издат, 1982. 334 с.

102. Самойлова Е,С, Население и образование, М,:Статистика, 1978. 143 с.

103. Семенов В,С, Диалектика развимш социальной структуры советского общества, М,:1/1ысль,1978, 215 с.

104. Соколов Э.В. Культура и личность. I.rHayica,1972.-228с.

105. Соколов Э.В, Свободное время и культура досуга, Л,: Лениздат, 1977. 207с.

106. СоциалистическР1й рабочий коллекмш, (Проблевш духовной лшзни),/Под ред. М.Т.Иовчука и др.284с.

107. Социальная активность рабочих в производственном коллективе. Сб.ст./Редкол,: Кшя Е.У. (отв.ред,), Томск Изд-во Томск.ун-та, 1982.- 166с,

108. Социальная структура развитого социалистического общества в СССР. /Отв.ред. М.Н.Руткевич, Ф.Р,Ф1шиш10в. ILi Наута, 1976. 224 с,

109. Социальная структура социалистического общества и всестороннее развитие лхтаности, М,:Наука, 1983. 229с.

110. Социальное и культзфное развитие рабочего класса в со циалистическом обществе. (Методические и методологические вопросы) ч.П. М.:И£РД АН СССР, 1982.-220с.

111. Социальное и культурное развитие рабочего класса в социалистическом обществе (Методические и методологичес кие вопросы), 4.1. М.:Щ1РД АН СССР, 1982. И З с.

112. Социальное развитие теория и практика. М.:ИСИ АН СССР, 1982. 190 с.

113. Социальные проблеГ/Ш производства /Под ред. В.Г.Подрарко ва М.:Мысль, 1979. 292 с, М.:1У1ЫСЛЬ, 1978.-

114. Барсук В,М, Критерии культурного уровня (к постановке пробле1\лы). В кн.: Развитие учреждений культуры и проблемы потреблешш культурных ценностей. Сб.статей /Отв.ред. JE.H.IfcraH, А.Ф.Шарова. Свердловск: УНЦ АН СССР, 1977, 0.32-48.

115. Барсук В.Л. Потребности и деятельность в сфере культзгры и культзфнш1 уровень.- В кн.: Исследование культурной деятельности и культурного уровня населешш городов Урала.- Свердловск:Л-Щ АН СССР, 1979, с. 60-84

116. Болгов В.И, К построению системы показателей культурного уровня трудящихся с учетом социальной дифо)еренциации и интеграции, В кн.:Усиление социальной однород ности советского общества.- М.:ИСИ АН СССР, 1977, с.152-158.

117. Болгов В.И. Методологические вопросы построения систегш показателей культурного уровня социальных групп. В кн.: Теоретические и методолопгческие проблемы со циальных показателей в системе социального планирования: Материалы 8-го Мез-кдународного стшозиума "Со циапьные показатели". М.:ИСИ АВ СССР,1983,с.47-49.

118. Болгов В.И, Понятие и построение системы показателей культзфного уровня трудящихся. В кн.:Исследование роста кзльтурного уровня трудящихся. М.:ИСИ АН СССР, 1977, с.8-21.

119. Болгов В.И., 1Уцу В.Г. Динаишка роста 1льтурного уровня рабочей молодежи.- Социологические исследования,

120. Брызгалова Н,С. О понятии "10гльтурный уровень" трудящихся.Вопр.философии и социологии,- Л.,1980, с.9-12,

121. Вишневский Ю.Р. Диалектика социально-эконом1гчес1Шх и культурхшх различий. В кн.: Усиление социальной однородности советского общества. М.:ИСИ АН СССР, 1977 с.142-152.

122. Вишневский Ю.Р, Духовные интересы молодежи. В кн.: Молодежь, ее интересы и стремления, идеалы. М.:Молодая гвардия, 1969, с.72-81.

123. Вишневский Ю.Р. О типологическом анализе 1сультурного уровня социальной зтруппы, В кн,: Проблеглы досовной жизни рабочего класса СССР, Свердловск: У Щ АН СССР, 1970, с,36-40.

124. Ъшанятв А, Политика КПСС как фактор коммунистического воспитания, Кошнист, 1982, В 2, с,46.

125. Гольдштейн Э.Н. Рост общеобразовательного уровня рабочего класса в условиях развитого социализма. В кн.: Х Х П съезд 1ШСС о 1)абочем laiacce как движущей силе общественного прогресса Материалы науч.-теорет.конф, Иваново, 1982, с.153-162.

126. Гордиенко О.И. Политическая культура рабочего класса и фюрьшрование гармоничес1Ш развитой личности. В кн.: Научные основы форглировашгя гармонически развитой личности. Днепропетровск, 1983, с,62-67.

127. Давидович В.Е., БелолипецШШ В.К. Культура и её место в }шзни общества.-Философс1ше науки,1974, i.92,c.8II.

128. Егоров А.Г. НТР и художественная культура в условжсх социализма. Вест.АН СССР, 1976, Г& 2, с.141-142.

129. Захидов Х.Р. Взашлозависимость социальной активности и духовных потребностей людей развитого социализма. В кн,:Теоретичес1ше проблемы и практические задачи совершенствования социальных отношений и духовной сферы развитого социализма. Таллин, 1983, c,I44-I5I.

130. Злобин Н.С. Некоторые методологические проблеглы исследования культуры. В кн.: Проблеглы теор1ш хультуры,/Труды тш. 1сультуры РСФСР/. М.,1977, Выл.55, с.41-47.

131. Злотников Р.А. Социальное развитие производственного коллектива и культура человеческих отношений. В кн.:Со циальное развитие теория и практика. М.:HCIi АН СССР, 1982, с.37-44.

132. Иванов В.Н, К вопросу о системе показателей общественно-политической активности масс. Социологичесхше исследования, 1978, !Ь 3, с. 12-18.

133. Ивкин А.В. Культурная интеграция социальных групп советского общества. В кн.:Научное управление развитием социальной структуры социалистического общества. Саранск, 1975, с.207-215.

134. Иовчук Т.М., Коган Л.Н. О некоторых проблемах духовной кльтуры советского рабочего класса, Социологические исследования, 1974, В I, с.21-24.

135. Киселев Н.Н, Политическая культура и активная жизненная позиция молодежи. В кн.: Рост хльтурного урювня рабочей молоделш в развитом социалистическом обществе Сб.научн.тр./Высш.комс.шк. при ЦК BttKGM. Отв.ред. Шшулин Н.П. М.,1982, с.38-53.

136. Клопов Э.В. Проблемы образования в СССР и повышение обра зевательного згровня рабочего класса: (ист.-соидол. анализ). В кн..: К изучению рабочего класса и рабочего движения. М.:Наука, 1982, с.328-346.

137. IforaH Л.Н. Единство социалистической культуры и 1сультурные различия социальных групп. В кн.: Изменение социальной структуры социалистического общества. М.:ИСИ АН СССР, 1976, C.II7-II9.

138. Коган Л.Н. Культурный уровень и хсзшьтзгрная деятельность.В ЕЕ,: Исследование культурной деятельности и культурного уровня населения городов Урала. Свердловск: УНЦ АН СССР, 1979, с.15-18.

139. Коган Л.Н. Сближение социальных групп в сфере социалистической культуры. Социологичес1ше исследования, 1977, В 2, с.27-38.

140. Коган Л.Н, Шюгоуровневый подход в изучении культуры и культурной деятельности В кн.: Социальное развитие теория и практика. М. :ИС11 АН СССР, 1982, с.88-89

141. Козлова Т.П., Фрайнбург З.И, Рабочий luiacc и образование проблегш и альтернативы. В кн.: Сощшльное и культурное развитие рабочего класса в социалистическом обществе. М.:ШДРД АН СССР, 1982, с.69-75.

142. Колчаев И.К, Повышение образовательного и культурно-технического уровня советского рабочего класса в условиях развитого социализма. Научный с.62-69,

143. Маркарян Э.С. Культура как способ деятельности. Бопр.филососТиш, 1977, К II, с, 138-139.

144. Мотова Г.Д. Культурный уровень личности как социолоп-тческая категория. Тезисы докладов XXII научно-техни ческой конференции.- Владивосток, 1974, с.18-20.

145. Никульшин В.Д. К вопросу о сущности культурной деятельности, В кн.: Исследование культурной деятельности и культурного уровня населения городов Урала. Свердловск, УНЦ АН СССР, 1979, с.23-27.

146. Орлов Ю.М., Бабин Б.А. Систеьшый анализ потребности в об щественно-политической деятельности. Социологичес кие исследования, 1977, 1.3, с. 19-21.

147. Проворова Э.В., Мочульская Г.С. Культурный уровень как по 1сазатель социального статуса рабочих проьшшленных предприятий, В кн.:Проблемы духовной жизни рабочего класса СССР. -Свердловск:УНЦ АН СССР,1973,с.13-17. KOMVHHSM, 1979, М

148. Тундыков Ю.М, Образование и нравственное воспитание. В кн.: Теоретические основы ко1#,1унистического воспитания. Свердяовек:Уральск.ун-т, 1975, с.57-71,

149. Файнбург З.И, К вопросу об историческом типе духовной культуры рабочего класса при социализме (Проблеглы генезиса). Б кн.: Ленинизм и проблемы духовной жизни ра бочего класса СССР. -Свердловск 1968, ч.1, c,II-I5.

150. Филиппов Ф,Р, Воздействие системы образовашвд на развитие социальной структуры зрелого социалистического общества,- Науч.докл. высш.шк.науч.комьлунизма. М, ,1982, В 4, с.47-53.

151. Фролов Ф, Социальная однородность как показатель социального развития, Б кн,: Социальное развитие теорхвд и практика. М,:ИС1/1 АН СССР, 1982, с,5-16.

152. Уледов А.К, К определению специфики культуры как общего явления. Фршософские науки; 1974, Ш, с ,25-32,

153. Шаталов Н,И, Сущностные склы человека. В кн.: Исследование культурной деятельности и культурного уровня населения городов Урала. Свердловск: УНЦ АН СССР, 1979, с.31-42, 6; Диссертации и авторефераты

154. Амельченко А.Е, Сочетание форм общественной деятельности в условиях развитого социализма Автореф.дис... канд, филос. наук. Л.,1982. 19 с.

155. Борисов А.Ф. Трудовой коллектив в социальной организации. развитого социалистического общества Автореф.дис... канд.ювлос.наук. М,,1979, 22с.

156. Вехов А.В. Методологичес1ше основы иззения культурного уровня социальных групп и личности: Автореф,дис.,. канд.филоснаук, Свердловск, 1980. 24с,

157. Вишневский Ю.Р. Изучение культурного уровня рабочей молодежи как социологическая проблема Автореф.дис. канд.филоснаук. Свердловск, 1968. 23с,

158. Галисова Ф.М, Повышение культурного уровня рабочего luracca и социально-эконоглическое планирование Канд.дисс,Л.,1973. 168с.

159. Головин Е,Т, Научно-техническое творчество масс как форма их участия в управлении производством Шнд.що, ?Л,,1974. 153с. 223. lyceB Б.П. Методологические проблег-ш изучения духовной жизшк социалистического предприятия Автореф, дис. канд.филоснаук. Томск, 1977. 2 1 с 224. Д]митриенко Д.Я. Социальное планирование как средство всестороннего и гармонического развития коллектива со циалистического предприятия: Канд.дис М,,1974. 174 с,

160. Жукова И,Б, Рост культурно-технического уровня индустриальных рабочих и его влияние на духовную жизнь рабочего класса в период развитого социализма: Канд.дис М.,1976. 174 с

161. Стародубцева Е.П, Сближение инженерно-технической и научно-исследовательской деятельности Канд.дис. Свердловск. 1978. 182 с,

162. Улаев В.И, Формирование и развитие политической культуры советского рабочего класса Автореф. дис. канд. филос, наук. М,,1979, с.19.

163. Якименко В.И. Научно-техническая революция и формщювание работника нового типа в условиях развитого социализма Канд.дис. М.,1978. 204 с,

164. Яковлев А.И. Критерии эффективности идейно-воспитательной работы производственного коллектива: 1{анд.дис,... М.,1975. 198с.