автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.19
диссертация на тему: Структурно-ритмическая организация научно-технического текста

Полный текст автореферата диссертации по теме "Структурно-ритмическая организация научно-технического текста"

министерство народного образования

азербайджанской республики

АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИНСТИТУТ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ им- М. Ф- АХУНДОВА

На правах рукоппси

ДМИТРИЕВА ЕЛЕНА БОРИСОВНА

СТРУКТУРНО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТЕКСТА

Специальность — 10 02. 19 — теория языкознания

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Баку — 1993 год

ЙТ ■'

Работа выполнена на кафедре фонетики английского языка Азербайджанского государственного института языков.

Научный руководитель:

—кандидат филологических наук, профессор

С М. Бабаев

Официальные оппоненты:

— доктор филологических наук, профессор

М- Т. Гаибова

— кандидат филологических наук, профессор

Т- И. Идаят-Заде

Ведущая организация:

Институт языкознания им, Насими Академии Наук Азер-Гайджанской Республики,

Защита состоится « » 1993 г, в « »

часов на заседании Специализированного совета Д 054,07,01 при Азербайджанском Педагогическом институте Русского Языка и Литературы им, М, Ф, Ахундова,

С диссертацией можно ознакомиться п фундаментальной библиотеке АПИРЯЛ им, М, Ф, Ахундова-

Автореферат разослан « » 1993 г.

Ученый секретарь кандидат филологических наук доцент Специализированного совета

МАМЕ ДЛИ А. М-

üHiЯ

ттг;.-1 г у р с" i ^ ? - " г n?c20i»rr.; .гзссаргаяза ЛЕТЯ;res хикянга ''гзсзсзз'чгсйса} оргэ»»23о'.7йп Tar-

era sn nencrc ccicsric.ï лпфозг.ш":; ч -■л-v.'rr»:---

та гнзгега екггно-легг.*-«cir?:: изучао-отза^-ой^с"о

TGKCifi« Ид«? л о ссглзрсз?.о лз гол:,:.^ сгчгзг.стзсгяг.г* ; :.zz;'-. чес---::: .щуял • оспсг;:: дтгпглзз г.". гг.; г reitero огЗог "-.-'* -ж»: --лл гар<з дало для Ь'збсг-э .ГГ-.'-'""гСлПз: групп. -

таг на ралл;:'-л—:д сгуглеззл: ifcwsprcsi'.r:. сзгрсязсэ r> г;„• Г&ллзрз, Зл-тт:;., З.С» ifaniœiicr.c::--. <.ЛЛкккег.сгсп„ ДктлпозоД, !д.Л» \-::сго, ТЛ<!.Нзксл>т-г.], Г—'.

Тсгсуоет, Л.г?, 'Дэви'.. Л-Де-зрлриба. '.'к-^гтасх^э -

рззрзЗзтызэ:!*ого п:п::сдзз2яг.я ведедгг is? обаэй врсс-яг»-. — дзссартзцап - сроол;;:^ лгзгззстаза закете»

Нз.с^сзстззйз ^¿сслэгаой езобеда сскзнтякя .■ •:-

екзд опсезязй от яплепс:! г.г.тардрет.гт:::: дза нзяв-гг : - : -с ; zi'n рпотез пз ^ о- г ~ г ^ i л ~с ci: сЛ nnvoi;:^"":!. Поэтсгг? :„• ' " *• дованпп когшрзсскя дл*;тао-г.гагз'гассгд: гзпстса лр^дг"": • • :- -де тггго-рскэгз^чслзд 1Ш,зсле:;, по-г'гл;.-

SS1X ДрСГРЗКУгрС&агЬ ЛСЛСК ДСЗСЙ П1фСр\'ГЗЛа С ЯСЗЗПГЛ Г"Т: '»--«г* ■ гс ьичг.'ЗНвпля грзгпатзгл а стляпсrsra.

Сбъз-сто:.( стр?ах5рао-иатаат9с:гсго .«.налага йсрг/игсг?.-;::.'; но-гзхпической кисло яьляатся ссарДчГЛ-сгио одзясгрг :-•?•>•• ?е:'.стз, рибраште из зосяно-аорской п дпгой нзуч- ■. *• Англии л СПД. В зачзстгз -объекта пссл.: "голая з л::?сs-г. та использовано графячаское изображен:^

тов в количества 20 ойгеаса до 30 zjr.z пжлоттжг? лг-г*г"~ ра с дшаяеЛйш озЕучзвпеи данасго г.-г:'с,г:.п:;а поспгсг.: лгг;-.--

Дутуяльчоот^ Езстсжвй padra «йслсздвна тек» rrrc™ лпягвлезааа удаляется особсз зклкзял-з Taraitrcpucï?:- ■—:—

асаектоз лзапдегпха гзкега, ггдзг г;:/: dirruí:cü^r;-: ••:.......

чайза 2 цраггата^зоай. саэ пзг&зтгто^о

гурао-ратаачаскз2 {агзгзка-годогсга^-ззтлЗ асгакг -v; ■

"oci-'.cro csiœîa. 3 caca олгред:.» "~7" ¡;;;..3 сгтзнлззл".- йП^кп-гг- •

рзхкачаскал аедзлз! 'гвулта л?:rrv:-

sspac с точка зрзл^я дэрэдз^а я зездрлягля

ее^^яаавв на сопозэ лзагвзстз:м тепе,'.;. 2 зтс-í сглх?:;лл зсз.тг-

еэзг как язобходятс-сть з фонатичасглх хзрартараствкак ctejktjph;

рхгмэтзакзп-: кодс"зй nayzziorо ïcitcia, ses п возиошоегг кцядч:у, ккгоЕоивиого 1:020 ка новой mi5opíau5a s рамках: a) cspyaryrut-p:îiiiZ433!S3: исд-здзй; б) кенгр^юь - уда!»-

нах/нвударпас групз, восхойгзз/Егсходоягх ядернм: гс-.-гос; в) "српр^п: го coa е рггис::, v.o. гп"ь где; о вреоэгхйс—рпгщ*-ческой Kosmpoccisi псучго-гзиппзсйого хог.згг.

В настоякзЗ paáoso вадяай corpas pbccuarpaicvscz г loptcjpoccsin грггпсааокотыа: логаао-rpcv л-ктосп:::: ;.-:«:£.•.", га»-них модэлоп на ссиоеп tux х!лэиэягэв гс?кс:с t rc-vop::: г zr. } дозедоблой вии сь.ход-.'а'Г: ran

ьашмяЕв на ocuou-зй -c.-uo;.: t?ci- v .-vac.: : ку ■

ткпуу^а. •

Ця.тч .тссодг г.:-."--.:i uva1 .:'. vu

обеих SESTCEora-ïCij^ cvp; •

.«¡саззс Eay4Ho-c-v.:anr:sa:-K)3. (?:::■:.: ;>с-браг.у^.^г.

прооодан, просоде&засйг i^ïiînsS падс*.:?-

ных мглгао-сзаап'ЯПЗОЕСГ cjszns ь гздчао» гзкеез;, -г-и ссро*.-ныг асачкюэ atKrntsKiKS vcuvsz Euqrpatíyc- рег.урре:.:-

Е03Г2 лоьоцко-ссцгл^етгсгэа zsi'C"^]':¡:t C3::o:¡3,rLOse, íaiípopuatnsaóoiz eSKascrii.":*Сзаз;о te::..' \ :»ar.\: r.z~ СЛЗДОЕc*:n,i пхрдлг оврз£одд:п:* £ ÇJEKCÛ CSKCL::^:;

¿xhtd2csu22 snsesa: cîprs*:-сысч »:с:4:.:гу?а-цаЗ, рд:исобразу&зз: Сакгсг-'з г^сирдд^, сгэсоддл-зск;:;. г.г^пък?. вцделзкЯ кегбодзз ::::

в научЕр-т^хЕЭТзояоа текагг.« л- ■ '

Досглгзвиа г.злд 'ссуг.. :гггдг;гл";.": дп';с-ггг.г..:г г г;,-.-роооЕЗЯ раззпешх г-гл.~~( ''г; • v te-

ca С цэлг на основа ypoúTnsi^ пххода и яг'У^йзм:? ::: «кг.:, v.

Б задачу'вссгиятояся гг.;--» isesx? спр;дол2г:;.- г '.у

ций оспогшз: асп-экгоа такота.

Данки?: подход возводи соспрпнпмать разяячниз ясг:ксьи? ypr»v ш: в рагл:аг пх строгого разграЕзчзшш внутрл стругг-урло-рит-.п^.о-еккх nocî'poerîirS, способс^вуиз-п: р^^лло» еозмозшссгп опрздол."?! Е характеризовать разлэтннз компоненты сксгазивавк': п те гот?..

В своз очврздь, гочкая идентификация структурпо-лг)г::ч9с1;!п: кодовых првзЕакоа слособесоузг прадэльно точному ¡мгеясп-фЕЦПрогг"'-"'.'« г---- сp^saps: на ос:т'-гг-

гс co-op-: с. г.::.- :¿;; ;.г.:.....

собой : •!;/ с егдл; : • у-"л:~->.: р-:-

г.с'.: шфор^-^г r.ay-:.:c™:c;a::r:nottorv ге:;сга.

ппсладованпя

3 диссертации схЗсспогиглстся ствукгзрзо-лсгачаско-

?о зоследоЕэкпя научио-тэхштской гаслз в аз сттууктурно-гшт-мпч-зсхси осмысливании. Данный подход заде? к постановка a dsids-д-згсичзсга::, гран?/атптзсяях я $снэтлч9скя2 поп'россв расчрн-*лл fcpv-j з содержания научно-г<ш:ичзсксго тзкстл с одной сто-юйч, oía стачивает ваучлуэ основ-? для разграничения экклитзко-Л)окл"т-лчзскпх оймданоний лаксячаскпх влшша в высказываниях i сзархйразоЕых единствах - с другой сторона. Структуряпа жа от-:{сп°нял отроятся на основа тамо-рзыатячсских рятэтческзх единств.

ЛЧ7ЧМ.1 новизна дпссертатап заключается в том, что гпорвка •^ъяхт07 мсладованая являются прсссдико-рятмичзскяа аспекта, •^ормарувета научно-техническую мисль в пределах различных типоз г'.о;:ф:гурзипй, различных рптмвчасяих групп обрастая военно-мор-■jKOít п ютой, использованной в дяссзртацпг, нз7ЧноЗ литературы, чоаволгпгсяз организовать пкфортеоот и сптамвзозсвагъ сом прстдасс ю поиска.

" рабств задастся попытка такта етяють л та&ш-

спгазлн ''ли кодсзча признака псмогавкм п^.'Золзо точно заскрить авторский зависал всего танатичоского адпнстоа.

Опрэдал-зн:;а семантпко-фгнкаиопального разряда сказуемости >эссматриваа5сл з диссертации в качества ссяобнсго структугно-логлчсского ритмического центра. Соответственно, здась памзча-тася нута ечявлэния признаков ограничительных Факторов, позволяв-•и'.т рассматривать научно-тохнпческаЯ такст ]3 с-т.'ках прссодлко-структзрних отношений на 'основа фермы а содэрлапия.

^ отличие от традиционного 'анализа лингвистики тикста, зиа-;>эдго, :ах 0(5цчк0, объекте« ясследованшг текст худсг.асгванккл авсппаагззий, застоялая работа ассвясана яссладоваигэ рятмпко-ярссодическогс анализа пазчно-гохкачасккх текстов.

сдадурдяа, полстенид лп.ссартапяп:

L ^роеокздо-рнтмичеояпс средства играя-? реЕОВцуэ ро ЛЬ 3

■г г." о-™"л гмячэ ск ей ззаал -гскс :: его струптгтн' г;; ОПП

з ллямо сллгаптаетгЕоЗ зп Cl A.lt* . С~2,1аЛЗ!:ПЯ С' CHCB.^J:

1T.Z <3 Л ОКОВ

- г Г ■т* лкстз.

", ' — г- ' - ■с: ■■ : р'л

, с;-" •• • .• ссд-гльпа:: слк? 1:

ийаг слоааиты ьзлгу»)

''.-тг^спол, с^слг^йо^фсвогэтескскг ссвас-•. ¿¿г;; часгст....:: скиг нога лей пауч-

--.•аз^и^зокего гегсго. •.:> ^а&л шлослсб тсздсзд раскратвз аь-

. гстагсо-ггаиааггчйсках швентцо-ргтг/гчзскяг гиа-

с:!;..-.! т-гъзкгврзззатся са^а^члзкноа частотность» сэьюптико-. -скл;: сбразиилл«. зо гсаааодсПстлла со стркгЗР^о-про-

■ с г-; V", с !.;з!»2нтау: И пах кагатся» что нь-екно ссо-

.,•;» зесксб егаастьо асглчислг.:2 структур

• .;:-.>.! '.. иэгайзсо ^сслг^ог'алзсй с точка гренпя гссрлп

¡.•-сСлс^а глачлкоегл «. разработка прссоязЕо-рактагааа: ао-гля ~?гся2я вспрссса атрайуапп вазчас-гвхнотесхгг текстов ^ссхатрзьгвгся в слааа сх са&рсзо£ савса$ака па основа: гнлглаяля сбссакзчзггпс сляпал, с*с;:::садльно-тсгллис? 2 с 2) усадгнал лсалЕанга рзтасскаугярсваяая в сродз ; ознзалл: 2} средглакад центров ила блског сиус-'.'гцм

лздчнс-гелнлчзскеи гехсте; 4) шрздгдепш» Езапаодгйетлгя сль-слс-.! г. зятась- в плане г^знааятевегсго, доксаедскаго я фсдстгй ■чзсхсго вгглггкз стйгкгэггг» ссгвас текста.

Ррг' ," згссл^сьйлм -сфодаляяа сгругггуру дсссерсаивп,

асэдзэ;: кйггоат &з ваиикгя., лззл гям, ввводсв, заклачонся, спис-^тагл^осхдснсЛ лагераг^Г-и г, срзгсашй. "'*! гс:.:;т;г:."и оСссне^хяяга: сггуллллссп. гйлл; зесяедсзаакя, ссг-у^з «го иглз ¿: гг^лгоь ссекая псвагка, теоретическая л ззаг^-аскгл кгачзуссгй глссергзззя.

3 глах-с гребле*-« ??.псга нок канвас-

«Са! 1.0 згазксзглаа с его ратг/г-че-

сгх-;;;.;,/^': '.; с:-. расеугхрлъаате;; вопроса ессггйсая-

гс рл'Х^чзс^^л

а С21-Т2 шки1'лчос«Х1 гр:.м-«*1ТЛ-:ос;"и: :'.с::огр1'!яа2, осодггг^х псс(.т.;'л;:о-2';гг:.;пао".':<з >::!с: г-г'гг-глг:*"! э плзго ;

ЧЧГОЭ сиислсзсис Г.".'!: VI

"'5."■ ."о "ссг л гп,-сг^-'/о по г?-

го ■ ; ; гп д-з ■ с ^ о з. и-: ;•:,'•-

: ••••.•" • ". '.-."л::: ' .:. -

с• •..".ч.:".'":': гч".-г: у г.- ■ '-.-■■•■и': .■ " .

3 '.:ГС:г планас л^п^ сг;.,-

ли г/".:.'.;: :■'•:•■'.': . г.:." г-'-'-^"-" -- "

•га4 пс:зс....

■ •.- -.о ..я--•-••,•

каяе^оню:: £ ней п^ть обг.зрзтанлл взогкгх в гл; б";»:;;:: сгтякг* зла кодсех-с агигкакоз лозвсла? нзлболео усщо раснрип. гакгос?ь 2С2Г0 теаа-гячисксго еданстга при цкеачах&всЗ затяге

а,кау. ззгосгло, лерспо еггаячзоеанкзя ется одшг< '.'п дерог:'^ я :.'Ов!1/;ьт::-: прснзкгоц е&этотап.

Б срсцзсса пса ска изсбход::кса иафоэмесаа цзпер пе-

реносится с агрсаноЛ кесси предс-газлзннс?о иазгшс-сазм^схогс ыатараала ка рагао-сга^уллрушаа центры сл)зкггрйо-лсг.г.*--!огсгс чланеЕгл а такха на опрздзлзнле глаз,чего, ка:: л^три слс?

ала слозссочбтаяаЯ, гак и гзугра првдлс.ги«;иЗ, а тогсга сварг^ра-зажи здплегз. Прзглатазяая сяс-г^а зскрнгает гпхгж::^ но тсчясго, научного пояска з взвлеченля н:ачй0-гзгла-чс;:0.5 $ормаапй.

ГТг.п--г"-;сглст-,и п ^псдатпрдсст» гтэино.-^ь огзбес- г>-

"й^Гл^о;;..: сс:-:отз тзер::.; оггзеегьеванзя ...... -

твпмпссхе:; ксдтлду5&с, фср^срусалх научну в сяфораацЕэ в пределам сшжтико-ЕрскггтЕтхссказ: едлнетв внутра у ra ззвссттх сс Bpoiifcii ¿ргсгагслл в Fifiiiiuu; трезлеадонзктвкх укпвсрсалп;: iíucj::;-.телыги:: блоков.

îopuzpofiaiiKs чедшг гзтшчаекцх структур в результате кг,-влзивапал кз «tocen:;сто рдталчаского вулхей логгчасклх структур, но глуоссшо yôczSîsra, говсз^сгло бег

ГО ЕРОГЗ?гй1!Г.рО£ЗПНСГО acr.c?.í: поейтемзй гкаор^хспг - r-iV Р-^УЛР-тдта cci'O-psaar-^jск::: свсрзсгрсзсг;..- едллегг.

Лашал дреглвлет iis-jl.'cpcr rpcблл-:: леа::-

^•c-jüorrxi: грегпсГ: гс::ос:., рзгулз.т-.т..: z'nr.czzizrzr. ::•'•••

vepu'O ircryT свсс^ссзгвсютл ¿orpj6cr:-:e cscru-

«cxEtau:::! i; оргаллсаилл г.к.: ; l^zCl-: -

v.: iscpj::: вслрсесл сгновш:х асди.тсв текста.

езл^: r влд; с::ср:л,™ олгналез,, сполсбстгу-

Е2Л2 лесхлзллллз каучлс^-тсзл;лчес1:0го текста, вирзбе;-

сравгдвнсгз г агецегсс ¿лр^лроваллл кгучнос ;л;глс>:;:;-

сфагоу, д^нгр нар^лосгтся с граь::л üd са:<::.

ezzsssa лика «зсгв иодглгрсвак^ч елл вл'чдепзклл сс-

нобл:;г ;:с;дг5йлтсв вкггрг. г^сллс^снлл л oEoprï-pascBur единств ' uisparwicrus, ч-а-о согда:? ОЛ^ГСС^ЛГЗ;S ЛРЭД? д;д-. кдя EaywucJi ai'ca:, 'вивздасля лсксдлс-ггащатлчесз:^:: пернул с лс~ слсдугдд:: их раскрлтлсц г. л лаучко-тох;л:чзсксг' текс-

те ¡^едлгеллдего гредзгез, г с&кга огулсстглгк;::- сп;.'с::с;:трслл s pateas структурно-рлт^лчсс:;:::.

Armo^pTinq- ОсногвУб- рссугвтагв ксслодс-агаг: доз-тсды-

ввдьсъ на ргсгублвкансхд}: научних з:сн;ор2ы:лях с восл-дукгза.4. ттуб-лгкаааеН тезисов к статей в м^сине 1SSI-IS92 годов, с тагае но Тадллдсксл цездуиародцой игучнел кск^реЕцпс (IS9I г.), зл:лЕчая ЕубллканиЕ з Уоскве (АКкаук), Ленинграде (Санкт-Петербурге), Свердлсвско - 15 статей и тезисов.

тт-галг у,- ?ятояш,

Е Ейсгоицск диссертация Еадгегало ваяенкть как о&л? характерно г .it:::! три стру::турк&-р;;т:;;;4йс::сг0 к:зслг._:г::.-; Л'уч-::-л с:-(рга^ообрагувдгв äsrrc.pu проседалt л;.:.ссд„.-

чеелле аказиткис выделения наиболее енфоркатаьнйх лексакс-сеуая-

тяческих единиц в научно-техническом тзкста), так п оспспныо а с пакты лингеистикн такста з плана дастрзбуциз даксахс-сакакта-ческой нагрузки в.раыках различных тавсв конфигураций, а такпз заявления случаев поляфункциональноста ратаико-просодаческях средств на основе коммуникативности, информативности стидлста-ки текста; их дистрибуции а ракурректяоста.

Достижение этих целей в. диссертации осуваствдяатсл з.хсда ' ресеная различных задач, вытекавши аз формулировки обвей цели-а нового подхода к изучаемый явланяям.

Парпаптввный анализ иатераала исследования проводился аудл- -торамп-слусателяиа' интенсивных курсов обучения; а такае преподавателями английского языка висших учебных завадзнаЗ. В рззуль-татэ было спредалано процентнсо соогншениа количества лозаааа-еих и непонииамшх основную научно-тахначескув информацию на основа анализа 30 кикротекстоз - каадай в объаиа до I0CC, 1500' лексических знаков. Следовательно, в цантра вникания находилась задачи определения на слух основных смысловых цонтроз гн ска писаний в рамках структурно-ритмических «одолей, позволяющих чзт-ко и ритмично определить бзфорака и парпфарайниз зоны, врогно-заруюиао попек новой информации..

Бея экспериментальная програш/а начитан?! на магнитную ленту дектороа-англачашшсм - носителем совракеяясго английского . языка, урояяпцаа Валиксбрягапаа. Скорость движения планка • 13,2 и/сак; затем били графически озвучани прадлагетша намя нвкротексты аудиторами с цальи вычланзнпя основных просодических «эркеров ( ^ . N. » V . ^ ). .

Приаенание сравнительного перцептивного катода анализа свархфразовнх единств на основа сравнения статистической обра-боткп данного материала аудиторами позволит с опредаланноЛ сто-. лгнъю достсвзрности определить сам проаосс формирования научно-технической ¡nicas а оа оошелаваниа рдцояазнтащ! в раюсах таао-роматичаских просодико-ратггачаскях обраасзгагаЗ.".

Такпи образом, структурно-ратыическоа лангвастачаскоз тол- ■ кование данного перцептивного анализа в соответствия с гргфаче- • скин озвучание« «цели цдльз доказать степонь а .шалаасу варьирования 'иерархии ратаои научао-тахническсго контанстз в'рааках различных просодических структур аналпзпруоанх ыакротвкетоз.

"схсгд из ответов пнфораангов иа«з балл сделана' состватству-епзо еыеоды, . которые наелл свое -отрагеяза в содерханга диоеврта-

т -

...а .глгз^п ессязг.-.^д.-.зйя сллпмгал.1 структуру E¡iC2ap?:t-есстс.-т s:r. • -.? v;: заклан;;;-:, списка

1 ca^i-r-'-j.nníic.l гагарагу-^ 1 ¡¡.

¡У-i г.г-.)".а::;;а ; асслздс^зппд,

raza :: : лс^аа» 'гас-ритвчзская

cp^^tnjjfkkota

ПЛ. U ^сссл глава ^аис.'аг^изистол дрсолака

:;;:стл к«: здгдосззЗ c»íf.:.:iy ягаковсЛ ксмкуплкаааа во t¡:~2?jiо--зйяггг:! в Естмачсс.о'": (ирсеодачасксй) структурой, здось грюзагся всагрсси соотнесенное?»*: araz кагзгсрай с ::>г,;:длдп с ад шрагзняя, идуапх ст ссдар^шя

а раапп; ^"ктур^рят^гпеского о^оралойаа.сиаоарвйх.йвст» .• дашгашг :?кгкпсыБаяай саучно-тегнячвсхоа вифорааиав.

ÜQn%QtZi7y кзгязтсл «атергальной шрвсссноьой лвбоз

, - " . 'к . г .

s'.ü^ajas-ivcG^r'/Euüuiá и .asi; дратвлязгсл ео гсдько внешнее, но в гг.рблтазю слгпали ала кодере прагнака, асысгавизз наиболее ;оч-s» szvssагь егторехша zaques л всего теиатвческого единства, гак язгяегсо, шйено ¡шфоривдпокнал часть, то есть "репа" является оаловсЛ созйомя шебходиыо огобршдшх олеыонтов текстов, кэда-n® srp'opo спрадеяосо е гарагсгвриауется определенней

едсастазсткэ ггногскратЕЛ: хгезтеров, пак в плане стпллстеке, так л s сйпз^васа, асшк>я?ягЕзешсв, 'фонетика г. других 4ахто-

ГГ.яюзк. ратыачвеаого (прсссдачвского) анализа текста cai-азяа лэ Г01Г.КС а срйЕальг.сй sasfocnuesameñ его ешшоттаох ин-^op^vr.c., по а- с c3Hfipj£SB2aa «го вкшштотвоЛ стороны. Однако, огаг-аглсе,, _ Есрвссгавсипзз скачгкяе огводатся б этек плане внхер-::а2?Е?:сс:л аедтзиа'о ísixia, -чгоеетсясвсй н&ггузке па база cansí sá г» пгфаялея^хсЗ sihss?.

5кзяйп í» сталях рзчя a csBvaxcnca квг^разезых огдссеняЗ гмх.тгг п.'1 ^с'г'-'.'-тепдхгдо vvaszii сг-гдохать нагбелеа мзда ЕДосрко-г

.^СП^ХТ-'-Й г »"личаскЕл

ейргклзиных груди., «Jcc^sasio czccv:-

.••ствуст агебояее юъсеау ¡полакана» шаучн&^техшпгасжого теюта, .т.1;. г "чуоткоотй.227*йГ:>Я, налтакдв. зоанно-аорехой гскет, арег-'21э:-с:го, -рдсгсатре^гетел .езшяца .лзшнхесЗ зсо.".здеееэцея -а .акаплЕшиая коц.'гз'Нлкаталн.сг.о.-Ецс'сагцгеки« Слеятегтельг.о, зси-. роз -О. сиол (лроссссачзсксй) ■•сгрукЕЕРз ссь-гнгая тсзссга ге-

-рззрззно. свазаа с ¡ссшзй лрсч5леисЛ .тагягытсгиги гакгга.

■?ли проблем .данн-сЗ грсесзкчаскеа сбластп йал зге рос-?!' з •работах. 2.2<.Нажолг> 9?сй, 11.11. ТсрсунвсЛ, 2.А. Лубжсгаго е гру-•тхх заторов.

Сжеззсо, рптясобразуксая 2 яялз образу азэя '§ушсж2 арогозгг япллст-ся 'агзез иссяз^с^гни!!^".1., сзсЗзнпо з плана ср."" зэ "тулрутагЛ (грагаатачсгссг) .ауигете!! т-зкгта, ?о эсгь рель ггэг -о -5Е£Н?я::п -гаюта па лгглязскиз стрткзрн з гг аетуаль-нса рггагг.з-

просссхпсз::» лзл^я 1> соггестстигл о £унпшсне

мя налрглдзклялл.

апаллза стр^^рпо^рдткгч-'сп::: ттрсс септа ог.гл. гсгрз-ллилЛ такста лзллзгея йслоса.^ал'пгкспсл гарастарпокпгЯ »зЛ лгпаззхов данксгэ тз:-:ста.

' Здесь хоэзсзп оЗтда-зпкя л --оу¿ыпзппгао-г.'яшра'шмша: -кегогак лигтгплстачсзксгс ляпл^сз, х^.рщ^прлг.тг™:::: шпзгеттгур.яыпгй гтллх, агтора т.л2 сгхаь ^у"л&-техч;;л£ск.сл,с .текста, .иослоггшзли 1:210-рсго Ехютолагастет лрогсдаь да б^-з свзрхАразолкл: -звзгте ал? ц тер ст ог.ст он .

'Демлсз г.зслодСЕалла лседгс::атр::1;аст гилхлзклз гс.чангптго-прсссдлчасгапс .тплтерол, полностью гокггяязгрегзиегьнэаа еетэр-прегзиза. грггм.'гэтчсспос зпачзнай. Зятгеняэ " раграйегта тигапег-:прсосд"ц)"чссп!х хоздлзЗ лоззолат яедейгз а зозвягв зспросое атрз-буиип наупзо-тахапчссдисс .гзкетев в.лланз ¡ж гакравсЯ сп-стллю:. Стегзятш лглязтея тэт фагг, что л'хсгл-э cccr2.v2an.7c и ох-гчесгЕсяшас. учанно грздлага1>т 'лгс1ллкатг.х^га2 азтод авяггзэ тилстсв. 1&1 гполатаии, "тто гпрелею зеето, .язибхозамо .гшпгггить ггдгг-лсзо-Л тле соаапгико-сзшгаксячоскиро_лда а ..раглах'стрстятрдо-рдт-•шгегегкх.ухшьерсатлй. • ¿лазь..зктгь '¡дат сб ■ слрзззлзйис часхгстЕ 7ПогреЗлап.-л~секантлче -гууим "стгсв ,

'сггсг&г - 'с&г&рт;, '¿/гф; '¿'¿¿га;

'^¿■'.'¿е?- я г.д.) 5 Егрсгжсто

лег;с:!лег:гхго 1:а:.трлплл прс^српсптаило'ллогс гзкота .7) гстз йоль-'раэдалоз' Снацр. г/иазнетвкач ^сешап: кор^бдоН, пх пйгхгукезпб,

«анввр'аннссхь» ссзрааеккая технология). Данное упорядочение ¡mu-свчасксго «агервала в рашсзл структурах дросодико-гранг/стачег-квх «одалбС в керазрзвноа вЕвнстьа с ссктахевческаис. » сталаси.--ческвка it сокантачаскшЕ аспектам:, с осассао£ твр.гг&л&гт.с" ' BOsuHO-aopcKOl твиатпкв «czao о&гавдаггь в лланв логач?о.-и.:. рвтцвческсх в «еао-реыотачвскш» структур»

Проссдаческс сфсраланкоа едвнство спс ыорсксгс тзкста,язьтзт собоЛ рагуя-ту? гусркаревал-у. c:-.í:*.v.i.'.. -чзсми: груш: 1} cjriicvEaíüJamx 'v/i '/sir -,

в т.д.); 2) глгхч-лсъ (te '¿с '¿лл'г/

3). прзлататалгпиг СЛсл-:^ '//-¿f, '.-.к '/;..v»."«r » -

'powetssf' 4} cr.c:; {•;■;■ "г, 'Лr¿v-

Ерсгдскшал ГН'35Д30Й00Н%<; ссрвдус-:^. слг.у.: •

ивц аозврллт сортлрсгазь ::с только cauTí-r-casae:-.*.'..t üt> . с.;-.; -, стгуаяис раткачвсксв груш; - ошошю ер-зззтвл озлучсшшх ярозодйчоскяг ричзвыг срадств в сх развел к ис..-KpJTBcro к QÖcrpasTiJcyy ta озаола срштляа гоаэтл4--crxro c-rC-c-pa слава-ствдла, слсва-ралксих в paaiax ратнике-:r-,ч. zv...: uczczsü acarpcoíi^í; слатаата:-:о-оаиаагич2с::сго <уиа:гг: ouw jipí;.-ЛО^зеля.

Б плрлса раздало перзс2 глага расс^агравахи-с.-. tapie-- -го.. -цодаЛствля Ерссодрчасксгс äfizziuслальло-сглдлстгол наддтлвлоге côaaiv»«B хадчзо-'-клуглчасисгл текста..

Ирсбдзгазц ясиа«х: г,гс;к-о np:.;;ucv ízizixzzi-

СТЗКЯ кс-слах зрсзсдлчссллг лрлгллпсз»

сгкхггиатачзклю ._л гл-:: ^-ípa , : ; г;-. . „■

чесг.ол грзша, çpasu» c-justc«

В &suc< глаза кр0дсга»л;»£тся гсзл-до::.^..: juti-

легги вслглсссИсхвля сглплтка слс^а л сгх&итшш l...-

1С оаисго текста cpG£c*'ci:u г&сзвдгаохсго окорила lias сскгакжвко-со?:антгч?ского стр;.'. стмцлЕкашш. Когшлег.спнЛ рвгкико-прсссдаческьх признаков сгссобсгцусх нлабольз глубокой cqaar.s пшгканк? текста, приавкаогенвз в глу ¿íü-ijí; cevtii-TEi-7 научней

Esüazo работ аозгятглп ííkhc' проблеме в плане соогкесс-£-востл ргттгвг.с ir.'c- " H.L. Copoir.E, E.v.Ii-pasc.. i

SPjrso«- Ел ï>2ôCTi,c- aiiKp:;í.er^ Кйлрзвлза; на В-.-г.;.;:::;-: r.o-fc¿icrafr;"aero7» rionove"

- хз -

связи, каиболао яркли страданием влзупльнсЛ форцу •г-'-т.ч .гзлязтся графическое изсбралаздз ратагтзсгоЗ дсслздова-^зд-ьяоети сзмактпно-псахолсгатёского оданстаа да уровне ксмау-^якамр* ч рзцвпивнта d форма сп^эде данного -;m«1ej?a рагкачвскмх с.ттодандызс на раэдачних скислсвах лсшрвссяях, уасмян»-:.<;: в ^йсггах. таках аэгсроз, лак И.Л. Згшняя, Ф.О.Шлявскал, 'J,I. Гслкачзва.

ji.vn Сил прсводвн прсеодпчасхнй аналяз ратанчаской сргапа--saaa кзяаслвдущаго воааио-ксрского гвксга: . 'Atnifaiiaqai_ : '//avtfati&i ¿s tAe ' ¿eie/icsf w&ick ¿rjf/^ads

:.kJ ' f ' /7eCS>SS&SV ¿<7 CC/t'^CfC/ cr ' s£e<?

'^Gi/гс to '/¡st/zt f о/г Me , $c/zf&eef ¿a e'/iaSle

/.?«? to de' ¿{>?/T?i/?i> £Ae /;o'3tito/i & 's-itfi

¿¿m-c') wiiA 0 ¿гбУг'Ыел? //Its

'■■■■'Jo '¿eavcAes ' ¿P&o'/icrvt'^o'tic/? /?crvt'i gotten^

Для "ололоразделсв преобладает средняя, малая и краткая паузи. Для члпнсразделов - средняя ц длаталъпая. Прл этш сохраняется целостность просодической структура всего лыкшзнейняя, вы-ракая суть диалектического единства.

Бтсрсй раздел парвой г лага посвяпен взаимодействия струк-турно-ратипчаского, щ/нкцаональяо-сгидастачаского а коммуникативного аспектоз научно-хахшзчзского текста. i

Б зарубегдой лингвлстпке текст. рассматривается, глаьнш образов, с точки зрения его семантики п. синтаксиса. Одаиы пз-эффэк-тнг.'шх и современных методов исследования фенокана текста является структурно-функциональный метод, позволяющей надайно рагавть прсблзиу поиска ново." информации, то ость ?.огшзнтрация штаапя на главной просодическом и смнсдовоа веса иаучио-тахиическоД жс-,тл, сспровоздавдейся соответствующий ядарыш тшси, характеризуем завтра? на есть плп незавершенность -ис.ш. Саао структурно«! -¿чана нее ipsp'J совпадает с ритмическим рисунком данного заска-снзаняя, напмшзр:

'2/iipS Су J ас? l^tttcVf, sttrnvxMi,

'/¡ir/tOS / »ViV'5 / rt?^¡t ^¿УПВГГЛ?/.

•::r. у.:::,-. - -

GíWKascaiuíia £2 сддсгс. EPC^SKI- nnz. ca¿¿a. •1, ¿sss: ecn. кридлсгл,. го д^с«.. o«.—

сггагггзгблгцое, прегзистягадее нервозу. npatsary. •I» Is-zz. сззиизяй ro

.es a; c^rtiera-r гссог czzsz-zzzzasL&ca*

яз^етеагг язяязггя: cciidbcIÍ ¿с^лр^гцля!

а;-из::а1:оо сг»:.':а::с;л:сзс".

Л 'ipit^i'.: ivjî.''--'"- ллд:;; ;>:"::, лдо1; о хтллоллло;.

:;;.:; ^ лл.^лл.' y.-¡ -i-j

о .p^c v^f.-j:;:'ллслллл: Дсинс; iiC;:c.";;:::o Олло nnï:;..:

;л a .ci: ,;.;:: г;;..,с- ; : л;ло--лор';лсло лллллого T'j ;:с - з. , ли с;:-

V

-.••л—

кому лллл.ллл. - лол.;.. -о,: г.~л nлл":ю~:о:::;;л-л сллс: лл-лл;..., "л -лол, ;-л:,г;л;ллл. сл. ¡л-.:.-.-1 ьлеллло рллл^ л;:: .л::л: л-о...--

прлллллль л.:. „лллл.лгллл ::-..л->л:;;л;!1; ко g лсл"л:л::лл'' ;л\'.л:.

о;л:?лллл лллл л;л-'л■•-• • ло^оа^л: гллл'лл л: : л'гл

ло'сллл л.""/" '- л - 5 i просодаччс!^ ссллт.?'.? сплол тл:-

ллл'г..л; . .. •.. -.л л л: л:':.:: : : 'Л/Лл :.-л.л л'". .

лек, чего Ы2 скахивь о русском дзака. Например, сравни«: "Бат-рзпо" - ' '

Л ■■.'.'¿пси (з Т-у* С)

Б дакпои лргисрс псдлзла-зе полностью отсутствует к русской ясака. £ англзгскк г.з яз^ко баздкчноз предложение трахкоапо-наатнс, т.а. ео е«я содранакня стру;:тури налитая статуса под-■лаладзгс с субстантнсстп удотрейляатся формальное поилагагаее -•/г ( 5.)» которое» как правило, просодически не кьает ударе-клд, о е.!осте с глаголе.-.' - связной = ¿о £е = ( V ) произносятся еллтко с "взце!: (¿?)и в вадз затакта к ядернсиу току. В дгнноу плане речь г.дет о гвух рангах глагольной синтагмы: по-Еилзнного статуса цодлелаззго.п понпгешюго до иефннлтноети ранга сказуемости, гда субъо:гг возделан, во на обязателен.

Еарздзгкк соотнссаияя способов внтонац'си я грамаатичаских структур позволяет ваявго стилистическую среду языка определенного научного стиля, т.а. речь пдат о почта базвараантноств проч-такал п пендиавля янфораашш.-. .текста,,с;штагкатичаск6е. члепакле к от ор его находится в ссотг-зтствип с характерец сгс^лнтояацлл, пауз п темпа*. •• ■■-т-г .,■

Следовательно, ш научно-технического текста характерпц слйдуксаэ.рагапко-шдоаачиошшв особенности:

I. Сдспкоз спЕтаксЕчаокоа целса воспринимается- в комплекса« единства гракы&ТЕческо2,.се«аатической а фонетической иа-лоетяоетп.

Для паучяо-тахнЕчесдсго такста характерна однообразность постулато/длюго дилланля основной интонационной шкалы, завар-ешхы&оа л«; б о бссходяеии, лабо несходяеик ядернимв тона:гг, за гогерыхг сыдуат ськые щюдолгзтельввв паузы, педтверкдакха закончена есть/не законченность шсле.

Л. стдслясгае абзацы епа белее продолтлтальш:, т.к.

иарелаят аыелп, белое крупных по сравнению с предлеганвег/ отрезков, Значит, для сдаишх ыштексгческих пелих такке характерны иредедгатвлыша паузы.

3. В начало ферицрозешш г.ысяг набдадается ускоренный темп, в, наоборот, в конце последнее слово замедлено

4. Для пау^по-технячаского.текста характерна однотипные вн-

тон'т.у'.езтаз яачикц в зазертан^_ _ •

-Г. З.Р» Биндзр» Новое в зарубежной лингвистике, сактаксас такста. йзд. "Наука", 1960, с. 56.

5. Однообразны в с а;.'и способ!) паугироьания - вначале наблюдается учакение пауз, ускорякЕИ.х тег/п зачина; конечная, психологическая пауза значительно зацепляет тейп.

6. Безусловно, ганрово-стилпстическое своеобразие текста, оказывает влияние на характер просодико-фонетичсского оформления сложного спнтисяческого целого в его фонетическом, граг/иатичес-ко:,! и лексическом однообразии.

Тзг.г.ц образок, .исследования научно-технического текста выявляет кодстае признаки набора просодических знаков (в т.ч. графического озвучивания), как результата слсхигяаЗся психологически и исторически системы соотношения знака и значения внутри семантической rpynroi, семантической микросистемы с целью упорядочения огромной научно-технической инмориапин в человеческой

позволявшей вйявить стилистические, жзнровне, эмоциональные аспект научной литературы, носителя осковних понятий ьнутрн предлоге ни !i, структурных кодолей и просодических (гаркерол. •

В следуюием раздело парной главы подчеркивается оггю.'/нал роль просодико-рптиических средств в процессе восприятия нэучно-техдической информации.

Изучение просодических «аркаров позволит средствами музыкальной тесситура (ритча, интонации, ударзния, пиузацяк и т.д.)* раскрыть нюансы восприятия научно-технической- литература, те« са-кык ускорив процесс выяснения там.о-ре«атиче'ской информации стидя научно-технической проз;-) как специфического данрз.

Научно-техническая информация основывается на строгей трех-хомпонентной структура различных анфориаиис'шых сообйензй; Трах-компскентная структура создает универсальность в интонационной плане основного просодического питания четкого выражения мысли в ее завсрпенностн иле незавершенности, темпоральных" ускорениях или замедлениях. Иызнно в совокупности данных трах компонентов = S + V + С - гш воспринимаем язык в различна его стилевых а данровых проявлениях.

Б последней, раздало Нарвой глага рити рассматривается как основной просодический фактор определения информативных лаксикс-семаятических я структурно-с.'/ысдовнх адинпц в научзо-тсхническоа тексте.

I. D.H. Pare. Золрссы ¡.•угиковедонтя. Сборник статей ГЛ. : Теоретическое кузнхезканкз, IS75, З-ÎS с.

Ритмпческ::.': щ'льс до обходг.го cussari в лабс". îp'u тллаллога ъоощалахля нпучлс-т^а'ллсало:: ш^о^а;;:.:!. ;"ал.

сухаалзац::;: прсc^i-'itiiOTro-i1 роr^n;:::с/';■ :а реч-звсхн» абзаца,

.'л: ластся coíicb¡:"_'í-: за/упзлхазл?•:. i-jc:::: а ra." i'v-'jэ, олорх'ганхпнх единств, а&чмгг.1 Uíiaaac :.■ ;■:. ,ла

cxn.nex' "I'J/íjkc? <""¿ эр:'у: чо.". •••:...... лзуолхагх cv.í.:

охру лтурла-: грпаг.лилчесала. vo:;:.:,: _л:х;л ллр. ас; ■Тгаз;; с ее: I*. асчалл!:!;;.::! КС'::":':;';'У :аа.а. ■ —

салией ïcho; 3) хс аалала« /чхер^лл, ; .; с) тег/пс;.:; 5} лауг.са.; 7) pï.xaaa^cac. t

Г;:1-.":;ч;.с..а:: x-py.íu ч^а-а: Сг'аа .л. 'ху :уз ас нал: '/аа:^ :. ai

. - a: ¡va'"-:- у Г-а; а:'-аа: ::а".а: :. - : ~V..">'a а ал*.-«./. .: . с а::-;1 ... . : . i. ¿as у х i a x;ixaас: а : _ .а

■■.::■': ааа лчеасс;, лалуаллал:: С ¡:а ;:>.а;„--.а:а ааа:а.а . *а .а.... лха ал..а ¿ааа..--а--ла.алл. c.i \а.;о

^халлха; рлхл;^ a^xpj, мчел:: и aa:aao:-o ллохр

7J:

.;гр~::л ааа: в.-рОасько.": шуа::сл ла^срааила л лс:.:;-:х;'

:ал с хауехел >aaai.x:x:ax.. л...

: а.

с:а хло-

па а: .а.

- ': : со:-:с. .:■■ л: ?:.уа::::с.

у Ç^/f: а г, ;;, ),

á.a. . :'v:::¿'t'¿c¿¿{/, и

ллхллс;:-. P:.x;;!:v.!a-.a.. засела ахглхлокс:. ; . а а а ли'". 1Í8C, с. IX. .. ' а::-с-га -а'. " -- "х a aar о : ;л;л:;са .

-IS..:-

- гуосикипг'.обоязог.-эпяя С /ледйг?ezxt.rdi'.is,

■ ¿áWrj;¿r. s ¿"ZCtt.r/? ■ ?tc.)

■ --:с-от::селБЧ«х г.тг:г,.ч С ,-гл:--. ¿¿rtî^-is

'.-'t.-rr.;:

• V ч ¿л

■.■'•а',:.: его :/г ; ;"'.r;.vi .".с-.в:

'-1"' " "'i пзч.чч „"ri, г?с::; гет ''Т.: ~

г-.'-« "üíoj'san:: •.: rrcv гт-,Г",) "гтгсесг •.;.::.•.••:: :.. г..-:,..* Рзчз о zczzxccti".'-^' гн;:с . тгл-:-:"гс р-:^---з: erir.:« '.'..с. • заа«, n^-cia i-сзгз, Д'/четгг ггглг 1 .-.-г r-tr-r-нл.-; гязегл vítsi - иг g--:-?.гч/з :

mi ! ьгелзд п . с":""""?ct'cv,rr~c»' *екче.чг'.'и -

:техз.н:;х..с"1Г":-Г7Т- 1-1 '-ггез -vr-rs-xevv• s^'Ch^v. с .тгс -oree T-v.'cr!'"rvri'í - c-r

стяалгкн.т czcs:.-szz. ^szrctsszîu Xs^rrtnr- r¡s . г.согх?.^?; r ркас з ••xxsas-'-cjcsoscrc 'txxzzxíszs^c

И- А.В;.. IJsr'oi. лаканаг- " ssOTaasaesr&i.Из;."»

is»*, гг.

- -

олруазася и укешш адс-гсвзрягтаиид как колких, так в крупккх сшслочизяачихедышх стаукззг. а их единстве сликання кнтел-дьктгадько-зцсцдсназьис^о гслазогс прздиета к :.:отква в ирсцвс-с« п-г^лия ин^срлацла, 5п .'ьсдь е^слдау пнроввн?. И,Я. ЗаказК с тзчта -'лення психологаг.пчего естёкха позоанвя новой информации л. чей »ил«ц, что врхьк^докошюк ¿.ктивность возникает одновременно а актуализацией иэсарранстаекис-шоняхвЁноЗ схоки с учаго;/ целого ряж- фазаодогичаслЕх .¿акт орез артикуляции.*

.¿палчз структухшо-дсгическпх, ритмических образований пока-сыьает» что фразно-ситенгипоянкз в грамматические факторы рат-лпчеекк «склада»! как результаты «ислиталыюго процесса.

Наибольшая сила ударнаия приходится на коночную инфораа-г,;но, н-ракенку» сагна-Тякатизними сясваки, на су ей ми на саба ос-ну в синелевую нагрузку. ^ предикативности отходчт рлтыичс-екпе луча внутри слов, словосочетаний с их аф/аксааи, антона-ппоИ, порядком слов. Поэтому ссззршенно очавидно, что ритмичность }порялочавнсс?и информационности научно-технического текста складнгаотся, преяде зсего3 по признаку значений, а на форм, т.-:. но способу хранения сказуемости - глагольные предложения, сулзуекое - глагол или глагол - связка с при связочной частью; асг."<-.:у.тигнае предложения, сказу ей оа - икенателышй падва суша-сти^тельао.'о; шТмлитишке предложения, сказуемое - инфинитив. Наин .'далап нивод о той, что ьесь ритмический комплекс складц-ллагоя из: I) сдоБОсочоганай, гщюиыя&х частшв представления тарк::«?« ракрззунтатпЕша, ики-линатикные, идейше, зоспро-ч?-0;СК-ч.1Ж'Ь1 '¿) т: ьоднах слов и г. о одних предложений; С) саао-о?'/.(г.лиа и досамссгиюешшх словосочетаний, порв:;е из кого-л.л: 1;«р:.,.,:.уьтся из со ¡сташих поянсшсое - сказуомса. ПроЗкокнск о;-.ч:Слсе с:»особ иросод»кс-рйтцачиского адиогскйя подледаншго со

л ' V.;- т :и

:1а йаа-1 расскитрлза&ш::-: сЪер интерлингг.истикп цаца предла-лг.-хил: 1) йсъг-е&Ьомь проссд/.ческоу сфсридонке научно-техннче-с.'.ол ииолл »¡к результат Р'.'.т'лгшсстп прояг.лиш:я научной идеи, за-ло^инс:! г кзелодуи:.'« тсг.г.ха; 2) <писю?ь кодошс праскака, час-?стн озис&ншс аслек'/оз лаагдистзы! текста (синтаксического, сти-;.Ииа-~час.ч0Х'0, прагааллкзЕисткчиского и т.д.) с по« осы прозодо-часках срадстз, рпт.лосс'разуших факторов просодии; гидояашя

1.'Л.Я. Лсихололпчойкне аспактк обучикпя гст'Ораялэ па

иностранной язикя. Изд. "Просйшзнко"» 1285, с. 7Э.С0ДХ7.

aaatíc.iae r.K.¡cp:/m;aB!:u2 esni'-nn n Rayase..* *; choto; 3) «poooarneckna kohtpsctu, tira; r.oü^irjpauüf! pswa'jeckiir rí.vuiu no.niíy inin 0h3.ii>:: octb pr.Tvnxo-rrp oc c^-qccjrr.:; cpsccsn e aasf: i:cí/— «seürjjtnrnoctn a UHÍ.cp^ar.-Eiico';:; ets;:i;cT::r.n tqkcto; 4; r.cc; -aorars rpr^aic ."3cdpci~2ir.;íi or,ia,?í>m.':z, ar¿6onoB mQopvzzvj'U;:. ^acreS p npcKS!:«'otaras 3 rsyetaK? ís:u-:cro eres: te'-:..

3 ceod c^spe^i.» e:rry3;:n soasa otarj; ccccu:gh¡:.c: ^3cKO5 :;H'Tjop:.'ai:¡:i! xaFKKTopaayescs:.

1) cpe^::¡;j (yucrriraa) .aune:.•;

2) i¿aicc;;t.!a;.¿ij£i r/-'nypP'íHTJiocTL:) nay^;

3) ¡.'ar.cüv.a.v;!::>:.'V"-í5c?re:> 7...T.vc-Tp-..s ;:o cpos:»:' t.'.o... -0j5i<jí.;c.:t'

*r.u;a;¡n'::.' 1-2 y»;;;.:^;/^;:;;

cp^nri:.'' r-;.; c./icrop;

6) ri'auauc:;

7) r>CDiw:; Kíjczcí>iu.t; scy.'r.Hd.iHis::: vo-iap« f.tjíc.u...—. c.<c.-pocTn;;x ¡;3V3J!3iU!fij;.

Jlp?,xíarauTCJi Tai-xa na oenon-» sport* t.c;ieBfu&iio s&üjz. ;cküi.': pe'3 uuuC-posaTi- üp2.io).i.uc ?oi;k> :* ^oütjr-Hqjibtb onjicsm:::" orjxmnTO.-m oc;ü-r-:"-:: vi-.r; .... .

jichscti! 30 nopsicjkbkfi (pcucEüsnva; ry Kf-.rc'i:-ií»r., -.tc.-c; - wr,:-Tn e ESJincaHHoa npaazcinnsR.

13 U3V20H pa3£<:At? a.bJUiO.1 v.vum f-jc¡:■ r¡jnanxc.i :.;.¡-pocii 'J.o:59TR??ciffls wfiPKSpc© y.ca-SaryrsUi!-; x-r.y."., *:«.;>

•JyHiiiHonrí.iiHOcT" '':/;o-iipocca::"M'Ci:;i:c civzcri.-, 8).T;.'«»u:vJT,T ""GH::;;:^ TGK'.TS Ü spyroo arp'ise^oKua r.cuVi-rrrvci.. ;:■:... •• • -

iz": rrwni. Korcp::a cc^zc.^s' ..........:: • .

ere ro 33an!/ocu:3<j¿iHCCTja cühcbíío.'í íu^c:::. c :rr¡;-üor;í5i aa í.¡ípaza«iSH Ha yyoH:- nTaaa?., pc.f.r-p'ipoií'Kr.:-; » ana/u; 33» '

GCCCK»! KHíepec nras^TaB.nKC?' c."ínT"lr..,crB*KCs:{.3 ~v.:r.:>::•. ectc KonTnH?y.ví? - o nsysnpo^s-::-! ce cvfccncyG.*: ::;;ro;

T2 crpdSiíOB tgkc:.;.w rpn:ií!ra cnnenr<7aT::':ecKcro -:0"':;:c

npoxcrr.T:

I) rzr.™ rro,rr..':c~"'::'.f.: ::

"V nnr? cíc?cr./-c.r, » '--jopoTC::;

: •""."' c;a. ■ ■ . "i-..: .¡i't-^,::... • . , .-.-■■-:.,

•' г/¿¿' г:

'\ ¿as.sc//p/33Zi ■ ¿7 ¿Г.Ч^ I Г.-: ■

Л2>/г. !аасТ£>з' ! 1 еуегц

с о-г \

!

■ ^ЛСГХСОСаО'Т -

1

, 0 :сддсй дг1Г,»са:: ^г^о-гсПиЛШЕ.г;: кскслщ^-ежоси слегает-рлллтл л . лсхгдоггьг, и с друтсл стер---и текст

л-лалржцгсатеял^сыддЕЗЕзз сонг-'ищхх .ил* л-слс ел дготрл слл-дс:., ала-., слззсссеттик::;!, лл^ллл-ллил.лллхлгслллнлеллл,-.; --/ерлдллглллл:' г ^илглл.'легрйл; ццшл.ерсь, тл:.1;сппл/Н0-ДО'.тгг2ч-елктиг-•цсдаидсдоА.

У 5 да-.здеде слакс ."¿Заи^тки-»-«.:^

ргдтачисш::: труш:!'.спредсляогса дккзигсс л; егрулелл:.. гтсрзосллсшо-I;;., .г.с, лерлл слил п лл рг-зягча^а длрллацлсуллс: лл^оеллнлл; здз-ч:;:;;.:; слс^ц (л .та:: :чгслс галк^зля тлргллюлом.О ■ л;;1.сл;ллл х-рулд г л еллл; к овал лиор7:-слл :: лсл;;-*--

ллл: люл-л-г эскизу су саго г. хрйлл-ллл; с дсхс-дзой лл. .х-лутрл лилдлелллцл:; л.лллйнзл, .пш.ьс;^^ лллерл.лглилге г.уаглллк те-лагл л .л;:р;/нли:л; лгсрсллелицльл л лл;ллл >л'Л1лл;илилс.лл.. л л;л-.л: -„л; лпя л;луил1л цлелл.

. Л.';1л::;;улла:с-:у:л:г;пч1!сл:1!с ,::рупии слсдуг.л лрзлл г.с:го гл'трк 'з;х::дт:п:х. таен лрлллгл.л.лл.

, .глкгалс:.'. •

-•Кггсйдсд:^'о еярельденша ;ул:л;арс;лил риспололспйя удлрлглл на . .рзолп-лих слогах -.-часхсгз.'^х хлтру.ахх'Сатг. с. тоща:, лрелсд лп:глр-: салышх л ^су.лл.лкле;'. с? огххгстауглкл.чаьтяа

• рг.чл. И длодзр-ллл:: лредлтонлеко ^елдзец :-:оллчсса:-;о рцтггчзекг . '01хрллй;л^л'.д'::глшац1!0аш:х-.тг;б.и;ц 1раал;]щшх .чаете£ шлгрлг/ер

. д'абляда нлпй-.'льл/часто'ллл:-: пртат:л?ел лрддзгагслы-хх л наречйГ;:

1Л. Ялиг.сллп'.ллатела л:..рлчбьал-Делтальлоа-ль.

".'Наука", —4, е.. 35.

нз (баз, бао) ■м * а?(?г?¥.) = а(сЫу.) < ¿'"(¿Ь ¿1, ¿п, ¿гг) \ а':п I ! • "£¿5 'Аа?^ '¿(¿ерг/

"ля. поставка глаголов а супоствйтаяькчх в вадз следу ела:: формул •

•С + у(п) - у(п) ^л — пора ^заново 'ПР'сЫот'ъР

, ^штср , -к от ^взапунЬ ' •

'¿Л£&2 'глу/С/ '¿/¡{е 'ъ&ггЫ-оя

Третий разяел второй глав?) "Когадилглтаваость и' анфор?гатяЕ-лость сзкантаки структурно-ритвдчаских образований" отражает саг/, прсиасс постизмнея основной информации чзргз^ I) чтзнае текста вслух; 2) структурный анализ всего мкамчаского единства; 3) са-ределскм ссасвлых значений лаксйчзских единиц в текста ила' пред-лаланип - в зэЕасаисста от их ритначеского строя.

Слэдугске разделы (4,5) второй главы посвяшэкы вопросам торг«шслогачосг.сго насыщения исходной а коначной инфоркаиаН струк-турпо-р::т»лческЕХ единил. В своа очередь» правильный вчбор лек-сечосксго значения многозначного слова трзбует учета его грамматических связей, так например, перевод слова -¿ажЬ- зависит от того, является да оно супе отвита лыиа ала глагол он.

До аерз извлечения оснозней заформщЕ»! появляется зозаез-яозть четкого ^¡"та чапая рптугко-ггрссодачаскзка срсдстЕпг/а таао-ъю'лт'г.'*""" з л^учле-сот.лчлякс-к тахог*,

--Гкспно С'.-вввдно, что кэряс? со гяакаси основной горка-■'.- 1 оэ-.зг.сго пи сттчегз сбпкупогрзбптчл'мих слов к.

О,у;:■■■:■::: ; , г;-; ГГ.СТаНЛй .'ЗСЛСЗОВзайЛЯ '

научно-технического текста дслхнч привлекать вопросы ритмического оформления темо-рематических единств, т.к. ритм - сшш из ¿орм существования материи наряду со временем и пространством.

Длнгвнстпна текста выставляет ряд проблем, связанных с ритмической организацией текста: выявления единиц ритма и установления характера их взаимодействия. Речь идет о пераодпчнссти сходных и соизмеримых явлений во Бремени к пространстве.

Исследования Дж.С'Коннера, А. Данована, Х.Дарвина показали существование различия в восприятии речевого и неречевого материала. В данном плана различают две категьрия времени: реальное л перцептивное (воспринимаемое). Таким образом, перцептивное гремя формируется внутренними биологическими ритмами организма человека. Пра анализе речевого ритма исследователи руководствуется показателям перцептивного времени^

Более громкие и длптеяыше звуки воспринимаются часто как более высокие ( pscrкs с?рго/п1ле/7ее ), а более высокие в определенном диапазоне как более громкие. Работа физиологов и акустиков в области ритма во у ног ом послу :жли основой для выра-бсша понятия речевого ритма. Чувство ритма у человека связано с обшей моторикой с является одним из устойчивых врсгдзшшх сволств.. •

1ДШ1 исследователи видят сущность ритма в чередовании раз-исмпшх явлений; другие - в периодичности сходных и соизмеримых явлэнлХ.

Понимание ритма как чередование ударякх и безударных слогов широко распространено среди исследователей стихотворной речи. Однако 1«) рассматриваем речевой ритм в научно-техническом тексте, ка:с иерархии ритмов, т.е. речь идет о периодичности в иерархии. V. в сто:.; плаке мал;о вьдвпнутв следующие гипотезу: ритмичной я, сл'одотллелвио, универсальной, щйнкде всего, является структура зкгллли.огс нредлскеш'.я, в котором пульс кёк результат Кислзобра-3- г..ч:;:»,7 СССРоДСТачИГ.й'3ТСЯ В- ПОСТОЯННОМ'" НЭДКЧИН ИрОДЕКаТИШОСТЕ ,

стр'-гс г, ютмвчно стдя/Уваасй *.:схолнуц- ин^еркацко от. конечной. Что досаетсн шигоацзчноота слов, т'б :: в ото: плане наблюдается ратаи«нал определенность гночеивя' слШ в зависимости ст зеков«--чсслсгэ окру-леи ля.

Таигл образо:/, ее::;; сэ единицу ритма стиха принимается строка, тс зз едккипу ритма л/т мысли принимается субстантгг.я сскова ( V ) тс-мо-рематическсго единства ( 5[\'¡С ] гп ) предложения.

Строка - оданий рзчевс^ поте!:. Б ней гпдедяются узловые иект-рогда. Ира ото.'; руде леки осн. достигается :?а счет йнтенсаьностк, времена г, частот:; ооксгасгс тола.

Колебание :: количеств:: тактсг, ряты'.исскдх Грунт, теспс св-:-аано с содгрг.зкдг:г текста. Члзло так?о? - это число заакене-тздьни-х злев. -.' £ г *

'¿¿¿гее/!- с:>.* (^г'с&яро' ег>

¿¡У Д / /

'т.с;:::: !';.;:л::т: дснс.,'.:Л.М. ТТ—:•;-:-■—- ст г- -су г.':'-■-..;: . ;:':;.::-::о:::::: :: '-ГГЛ-ПУ :■»;■

сл.-ч''^:: ;: • .:. \: г.а. :: "с-р'./лрс: с;::::: чг.злт слег'1"-: -с:'.':'"-

**"2с*'" ^ - _ с/* ~ —г г ги;п "г - ..... ; ^

"Г " "Т.'. ^^ р- 1 Г *' ^ £ £ ~ -т""-^ ' т '

с:: ал "С-онетпчесип:- и;;::::;".

3 ^осгс.: раздал'. г^ссс.!! гла^и ссГ-'-'з.'^а рптуд г.д.! ::д?я "о::ль:к-..-о дснтра", зснруг г.огсг^го Тг :•::; уггз.: бгдзо сла&з '¿срии. С.днаг.о, пгздтлчссдл» в ялз.че ¿т.тчр,. г.гк сеч с него подового дгл'.знада лс;;с:-л-?п:5я г;:;сд:*. к сезадегке,счдль что определено, но большинство счлттзг, что лез гг.-ду

проза, гкд53чая разгееерлуп р-зчы хя-г:- тгрг.зуктс- рит:,т.чаззт:1-..

Например, сасатанпО-ддадсгдч-зспая рзчх- пзрегогррс

осга^г разнообразной Тор-:- :д::п оСрзз-г? Ч"?:-;: РЕГУлярность, дагке ссд^чедтся чарпегддде-зт^э, падрл.'/ср:

'/~7 'С Т. /Лгк/ еЪ -р.^ ■ л? ? Ц

-1 ' г езге/

- '\Чк.я£ ¿2 ряг/г у лгл7? а/?С 'л?//-,

I. В.П. Морозов. Искусство и наука - лолньпЙдг:?.-, ¿937, г.лренк У;;.:герс:г;ст^ с,

- 26 -f!

-s? 'ci/ot WíUSe^se/¿o yov/J

S Дйапсц стиле ш рогов су ou четко прооаагр.;^а/«гА скав грудпы - от 2- до 4-х. стог о треСует предол:чая изло-енлл: мислз.

лицакальноз таэясш) с«ислолух йлег.оз, из ¡и -••"¡---л::; чг.ч-w ли эдшаирии дад стал:: ^етсссвсдс:;: 'ji¿~j

dzfzz^H '¿/л /ЛД fic'i.-гЗи"

V'J:

сд-iзь превалируй рагкичсс-чпо у;'.;-,: чсот мете ч :cx::s:¡-.c чечр .,

сччзоччч едащд:, что г:с:l.-îлей г. слать г п

<У ¿у с ч.

/.y v

//

Счедсзателччс, м тмччиог-чч ре г:.'л ;рпост:. йгре;-.-;.. чч. с.т к-*; •i згчче стало" д-ч-лога, тзмсл, ситуаиной облупи«, и о :: ¡.■": члчм состояние:; гоеог-яо'/, что cc-jü к;т гчбкчг :, г^ч -

ч;.ч-:сччЧ стуол. Х.чуиктер рмт.мпчес:-:.::-: елчнчч í^;,-.::.. •.■.:з.-.--.ч 1ЧС ччч , с.;-:;;г; run , гГч.ачч, г-.^нйчч i' с.^укчрзссчо,?^ -Ч

чемзм;. ч.ется т "ачнепчоетч от ч;:у.:ч.тера тексту i1;.': !.:.

сч; :чч г; аочче -;;чч:ст/с б'-" .с четко .йчо.очччтел ч ч..,. л'; ч-чч~ s:'¡'¿о;.::::/. , С.: .¡.ччлчеетч :че p/.T;.v - l¡ :;.u;>

кост;: текста к его часть!.

Смена pai-v.oo стчлечлех част.: теиста друг ст ЛРлГа. ?.;т:.' ку ;с.7.ч.о ергаказует сокст, кс сиоссйакз&х его л? дл;:.г.-:ЯП/5 :ч;слч, т.ч. n^j^ci-зачесть в тексте сел очи чается вй t.ro рагмачаоста, Ратм - не только рззуч^тат дч.1.-

л.енмл, но cavo дзагение. Правельно организованная с течка зре-ч;ч: nayчдс-техначес:с 1Я речь позволяет ясспранйыать аыелз-

тельлчч арссесс с предельной точность», доступа остьв а адекватностью; сбзазаоетз» л ссгетноотьв.

-чучь SùZdOii Epoctoîacï: представляется определение пера одач-нзет'ч г см чел .пел организации текста. В каучко-техакчеекдх текста:-: замечено чэредсвач;м .чн^оруативно натру кенних синтагм с информативно аз&точяыка.

раздел второй глаЕН !'?лтгшко-прсесдпческсз сс--о:. различных типов тгрипнолсгг.часкпх спстзи" страгазт' -■-..у :■ г.» связь даншх параметров со структуркчив особазнос7=»-".-"линоп в пх риткичазком офор:/ленш1. Чей больше коапо-•"-¡¿¡тс:! 7~7).'.':шое, те;/ больше рктаичзскпх групп. Тар:/:шы могут ты 1'. псстчки ('с£гсиг£ ) - слова специального словаря, с с '/¿У '\vhepl ) - од2н пз хсцп0п8кт0б - твхначз-

•-'.г;: г"-:-гч, 3) тараснакв - словозсчзтаниямь ( ЧСР- '¿ееяпег) ■:-э _ общеупотребительная лексика.

ца^с.' случае ЕЕтересныни ритмическими явлениями нрсдстзз-атрвбутагнке связи: I) с полозья преддопках со-■} ¡паг. . , • 5огф о/ ге'оееаг ); 2) с поасадьа конструкции типа

+ существительноеи: 'геебгг /#а'р1сю • 3) с по-•:тьи сочетания "прилагатальное + суазствитальнс;": '¿см/'Агу.Ъ ■ргезеоге ; 4) с л с« ось» конструкции тппа "ппгластае I ->■ сусз-

СТВЦТаЛШйа"

у угегг'пд

Зсск1пд _ ^ //л

~ - ' V'л'/гУ/ 3

з) с Есзсеав конструкции "Причастие П + супаствктельнов" ■а' 'опсАог

5} Прилагательное + прилагательное

"у?//- '¿/ялг-£>'/

7} суаоС-ГЕстельнов +■ причастие

1 . 'Ыаегг 'ргя&гяд Со'язяхг. 8) супеетвательнсв + (арздлсг) +'сушесгвктельное

.г: С^'.'у.-: '¿¿.-¿.г -'г/?:.? '¿г&л^'г '¿.ко'

- •:эу-

- Zà -

LI) цо л со ¿длоцатическоо зочетакр.а: пг'1- '¿с/г c/<?'vú>¿'

'ЛгЛ? - *¿¿c-c;: - '¿zvc.t ' t2v¿> - ¿o - '¿k&fie S? 'siд.?

'лкдвчйтедышй pacas i вгорС. ?лаш отражает епеил&'лчасллс лрлл:.;а;кчисллз конструлллл »' оос.д:да;ие прссодгхс-рьткачзскиз ко-,.;лл гл'скаалнанки, лрелот-лллпала ссйоЛ основную паучно-тохна-•t.csye Просэлдчиский, згшарачискай анализ дапноД ¿ра-:и сллдйтцльствуат о г сл. :гго груша "обстоятельство времена" %'П)—а m&p'/rntic • fscn .тМ (V) f ' :--* ^

.^огслт из о-х иетиТчсои!.ггйяш» "та:;.-Г' - :лкл:з vîo 3-х; схазуе-■•и - .¡з одно;. рцтаачасг.оЛ груши, хотя количество слогоч г.нутри .•казузь'сго - о, а ь та:-<а л обстоятельство - б.

j 'лигл'.чзсло;.: плон-j для рабсти длмлтл окадуат таглз меть л глду .лллллллзскла агллетла гспоаогательках л сллслсп-'х глаголов ллутрх раткачес&о?. грушш, где оснолкоз ударенна сссрадоточз-,.о яг. часта сказуемого, г«к»»амаего даЗстми).

(¿аододсксв пшк&тсчесь'Вб коа.ггрушйв, создаиско просодп-;'1Н;у.тккч<зс1ее «одела к^скосивашй охрах»;hv е заключлгальлом раз-

дассартагпи1 в кх тормЕнслсгичаског/ .иасапеыаи к частотности , ¡ÍÓVp^Ó .пиля.

лань кзд щ оставляется тот уа, что, как праваяо,

,. и/ч таадтах, конструкция - Passive Voici1 являзтея всполога-;л;;л!< лр.^делло:,: для рекатвчного "истока" анйеркаиик, нпярлизр:

'Ships of 'ГжЫ&г ' f/ovi'es > «к» ¿fy'citf/tec/ ¿o ^ : й)--- (у)---

••• -.v.% fjc) dsc 'îzoy, (i,:■} 'jico, (to) 'hit, (to) 'c&rzcA, (to) 'Sccvt,

'.r.i'í' í'J , <í¿ ie?z¿c¿s ste.

'y~.niv.-J сл;:.ч. .л, лче-: лр.;.лсгоь'тл:;<; nadcçn глзше-л лк.Г.ол'-'ллля „ ллк л лллл.1 глллл.лгичсс; ¡.л структур, так а л плана псоссдакс-рит-i-'..сгл'лз:ло^ь'ляет с Eanccjtïc-îii лочлость^ лллйллть "j лл;. итсролвпвшиго, т.е. с;.л;слсзлз слилллг лзкеа-г.'.лз сл'^трл лгл^ктурпял кс::псл-.л1тс\2 л л;: л^олсс:лл:ллол

л ЛЛСЛЛ'Г'ЛЛ

Б загтлячпголъпсй части дпссзргаапп додавтсч слсдугядз новниз шводц:

- рпгпатаспго дрооодкчесзкгэ срздсгва з научнэ-гохаатзсчсЗ речи сшюдняст слэдукдта íyntnant: I) ссосгззнно огруптутгл.

2) язе?'.- оп^эдзданкуэ содзржгзльнуп ала па^ормагавпуй д;ся;зку.

3) ко^гупадатавнуз, -Г/ стаддвгачзсдуэ, 5) в опродэлоглтг. огг-п'-нз к рэкогндздаауэ ,:ггг) наряду с аеузанпой, 6) просогг.о-.*кг-оязкэага aasrr а дзг^ггагаззуа фуадсип г аэтуаяхаог;

Озпэзваэ ддссэртацза о 7 раса EU о слздужг.;. •

'.гад:

Г. Тез::«: дг"гл-г на 1Г Ресаубяп:г<г.с::ой каучдой ко;./¡¡.о: -цга ао;ирая2:-.в дуг-оз чг'.р&и'&глаа л ссср, 20-1 оезхдч, к к*. KCI года по гсм? ''.¿шиналгло-зюнаЧ'ЭекЕа здомпнай глгжЛсю : рэчх г га »смгаасн-лалгиасва^эскох пролзлэнид".

2. Тсзгоа доаадда на Ресаубдлкаясгой научной

АШШЯ аи, 50-догая ссср а p. Easy, з одглЗрэ IC35 гогд под назг;-.--аази "Просоддчзский ааадлз рлг!.шзе:го:1 ор: а:п:заапа Siv~C4*?cvnf;i;-пой- проза".

3. Тоэдсы доклада на па^чко-^тод::----згоП г г.Баку э феврале I9SS года, К0Ш7 ма сей;- "Проблема асаспйыошшад арогрзсскваы: «чтойоа обучения'' {огзце-алх csal-icos "Ъ-л s&zv-x:-:" ),

•1. Тоздсы додлада на Pocayá^cacsolí изучно-?-.? ^одг.тосе.-У.. коафз растра "Матеркадд соианара сепэетд;^ .tíá'ií удуч.''3!Ь'л акзаодх.-ааяаа аностраааиг язаков а ¡идзспо^нд вузах регаубдида м cwr ропзкий аартаа а арапатальсгса о сэрэогройул сдодагг •¿С'разо'.чйгдг. а страда" (Научцо-этгодачзакгЛ оо::эг, ücpceü:.::;¿;í

э г.Кдровсбпдз, ÎS&7 года на aowy "'Данилewra»&длз а ддэ асаакда ¿оааческаа эяваоагэг аягдайзкэй рзча па катерглгад озвученной рачи эоаапо-мореккг аэрзгокоро:?*.

5. Тозгсн доклада на Расвубгдкансаой научао~г.!это;аг;осао,: яонфэраявяа'"Соэрваокядв проблзки научао-мхначеского аер^водк и его ¡.кого в уакерокч:: развигяя народного хозайзгяа' а r.Bu::\, 15-15 декабря 1287 года на тему "Обучение возпао-г.'.орегдм cr.yr.ocanari гл г-"'г о 'с-.оонове кодоннд ардзнаяоз ч логачзегаг. с.

.СлПййЯ ни. 50-аэгип СССР) под названная "Ратмгдо-просоЕ::«-'?---аслэкгы воекио-мордках переговоров".

7. Тезиса доклада на научно-мз зодлчаоко й,ковзо см чц.л. г.Сеордловое-з , 1989 вода на нему "Свецлйкка• обучения асоэ^э . научно'1 прозы английского языка".

Ü. Научная с taita, оадблако ванная в гЛеярэдеокл wie-is.-градз) в Í989 году, научно-мэгодкчзская конлзр-эн-ллл зозсниз бора z методов вдз¿но-долитического восл.::лл.'.ч vj-¡-: тк < i созро%:зЕаой ниесзл Енсло" на теау "Ида2во-по~.;... . :-.»«л;:?-, кие курсантов в оисгэмз Bái)/.-'^

Э. Депонированная статья в ШяЭД Ад Наук г.-.jc.u..! .

английского языка: Риыопздия & "37263 на гаму - ..■•■■

;.;лчэской организащ»: рэчк к музикя" - -Гл с. ÍA2sp¿-..r - -езд2гогцчзокп1 khcsntyj гзус тронных язилоа ii'4. .-.l-.-íz-. г Лаку в I9S0 году!-.

10. Депопг.ро валкая статья г II3ÍCH ¿K Наук C'JSr г.л '.с. "Рыгаошдачаскай организация capywrypu научно-'.errar-¿: v>: гокога (на базе возяяо-кэрсеоЗ пнйормал*.гл) ~ -зг/лэл'ллл лск-Еэ^агогичаскк.! лнзгптуг гаоогранних язигас : 23 е., Й 45025 от 22.U7.Sxr.

11. Тезкск доклада на научно-яетодическол гоплег-н-"

г. Баку (K3j..írCy) в оеиралэ 13Э1 года на тему "лигяп.э-соосзтстоо-■л-оз единство военно-морского текста",

12. Тезксы доклада на Пятом региональном -УЛиаг-но-йападиая пстр-зча пи лпнгвиоткчэскоку тосихозак;лз л.-лгллли., в яигарз 1992 года на то:.:у »Dsstzníztrtioa fiecersá с- г-Se¿c/?¿¿J¿c f/zfazxiaZíú,? ■Sivo'yi.ng ¿Vr razies- -c. S¿g/7S, Syjnáe/s, Sc¿e.7cs P¿r¿¿esns от? ¿'о/г./иг.-^ссо'гг

St •¿¿■■¿■¿¿.'го'/ ¿?fce.ns Tesis."