автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Свободное и равноправное развитие языков как один из путей гармонизации национальных отношений

Полный текст автореферата диссертации по теме "Свободное и равноправное развитие языков как один из путей гармонизации национальных отношений"

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО

образования республики узбекистан ташкентский ордена трудового красного знамени государственный университет им. в. и. ленина

На правах рукописи МАНСУРОВА Гульнора Ходжибековна

СВОБОДНОЕ И РАВНОПРАВНОЕ РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВ КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ГАРМОНИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

(на примере узбекского языка)

Специальность 09.00.02 — Теория научного социализма и

коммунизма

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

ташкент — !г91

Работа выполнена на кафедре «Теория социализма» Ташкентского Государственного технического университета,.

Научный руководитель: доктор философских наук, профессор

ХАНАЗАРОВ К. X.

Официальные оппоненты: доктор философских наук,

профессор ИСМАИЛОВ Б. И.

кандидат философских наук, доцент АБЛАКУЛОВ С.

Ведущая организация: Ташкентский архитектурно-строительный институт^ кафедра политическая история И /СЯ&>. ¿¿'(/¿(¿¡.¿¿"¿-'и* ■ С

Защита состоится «17» декабря 1991 г. в 14.30 часов на заседании Специализированного совета Д 067.02,01 в Ташкентском Государственном университете им. В. И. Ленина (700000, г. Ташкент ул. Энгельса 60 «А», ИПК при ТашГУ им. В. И. Ленина, ауд ).

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке университета (вузгородок).

Автореферат разослан «

1991 г.

Ученый секретарь спецсовета Д 067.02.01, доцент

___^БУГАЕВА Г. А.

ОБЩАЯ Ш'АКТКРЖТЛХА РАКГШ

Актуальность темы исследования . обусловлена исключительно многонациональным и многоязыковым характеры нашего общества, углубляющейся интернационализацией всех сторон жизни наций и Народностей, ростом интенсивности их общения, усложнением языковой жизни по мера роста их самосознания, повышения их обшестнонно-поли:ической и социально-экономической активности. Отмеченные процессы, будучи неизбежными проявлениями продвижения человечества к Солее сщаведливому устройству мира, многосторонне переплетены со сложными сдвигами в языках и языковой жизни общества.. ¡;ти изменения в ускоренных и многогранных фор- • • ыах «1оисхолили в.течении последних семи десятилетий в нашей стране. Интенсивность процессов объясняется тем, что прошедшие три. четверти века связаны у нас с усиленными поисками оптимальных путей развития общества. Эти поиски в условиях автори-Тарно-бирйкратичоской системы и командно-административного социализма велись по.указаниям сверху, далеко не всегда протекали с логической последовательность!) из инициативы низов, а потому били сопряжены с .волюнтаризмом, своеволием, грубыми'ошибками,' с применениаи насилия,навязыванием решений. .

ОднакЬ, несмотря на эти'де£ориации и искажения, в течение указанных десятилетий.в Узбекистане была осуществлена огромная исторического значения работа по совершенствовании лайковой яиэнн общества, обогащении а раавитип национальных языков. Они поднялись на новую ступень развитая.

Очевидна и бесспорна внутренняя противоречивость жизни пацнй и народностей после Октября. Она всегда была, есть н будет противоречивой. Таков закон диалектики. Но противоречивость ааэна наций в народностей периода командно-административного социализма характеризовалась факторами, несовместимыми о самим понятнее.социализма как общества, основывающегося на демократии п 1ууаннзиб и более последовательно их осуществляющего,, чей любой .другой общественный строй,

' Создгшие. гут/днного « демократического общества новозмолшэ, в частнос-п,; бзэ Фватезльного изучения национально- языковой полатвкз за боле-з чем семидесятнлепша период. Только впима»

дельно разобравшись в том, что было сделано за этот период, что в нем заслуяивает сохрпнония и развития, а что - отторгв-ния, можно будет правильно наметить дальнейшие шаги.

Одной из сфер, которую необходимо обязательно изучить, является область национальных языков. Национальный язык -сродство самовыражения нации и народности, итог их созидательного мышления в течение веков, орудие их развития и продвижения к новым высотам прогресса. Национальный язык связан с историей, с деяниями и подвигами, с материальной'и духовной деятельностью нации или народности. Ущемление нации и народности начинается, как правило, с создания стесненных условий для развития национального дайка; И, наоборот,-достижение самостоятельности и суверенитета икм начинается с предоставления свободы для национальных языков, ¡ice эти бесспорные положения были фактически'проигнорированы авторитарно-барократической системой, что .явилось одной из основных причин обострения межнациональных отмояеннй в обществе.

Узбекский язык но избежал участи других национальных языков в годы комацдно-адмиадстративного социализиа. 11а его истории наши отражение все отклонения, отходы и ошибки, допущенные в национально-языковой политике в тот период. Поэтому ш сочли нужным показать на пргаере узбекского языка основные позитивные и негативные процессы в националы их языках в тот период, изменения в языковой аизни общэстм сцелом. К сожалеют, узбекский язык еще не. бш. предметом изучения философами и социологами. Языковеды же пока основные усилия Han- . равляют на освещение и осмысление внутренней жизни языков,от случая к случай вдаваясь в философсно-соодологические аспекты.'

Эти факторы предопределили выбор нами, темы как ванной и крайне недостаточно изученной.

Степень разработанности проблемы. У1зык - одно .из самых сложных общественных, явлений, что обусловлйно тем, «то он отражает уровень развт-лА' общества, абстрактного мышяеиЛя, степень углубления человека в изучение природы и выявления сущ- . ности законов общества. Отсада многогранность его внутренней яизни, неприменимость к языку общепринятых норм и правил анализа общественных процессов и явлений. Недоучет' философами,

специалистами по теорлк социализма, ¡.оциологгиш, этнографами и другими обцвсгроиодшк слецм^км языка как общественного явлений, продолкягииЯся з течение долгих десятилетий, соодаг определенна .прЬдубездения у значительной части специалистов языкоьздов* что'" наля'сроистац трудно ориентироваться'п вопросах нациогаяьшх языков и высшзиьать по шш компетентные суждения. К соянлвнйо, для такого мнения били основания, та:: . йац-нолшгвясты спадали нпзиь языка к упрощенным формула^ сплзащаа! с лекешеоп, со 'словарный составом, с писыкмшостп-с расацрениен. сфер применения языков. •• Поэтому^ касаясь вопроса о разработанности темы няаорз исследовзш!Я, необходимо констатироватьV что, из-за слабого освещения ее фялреойоии,' социодогаци, специалистайн по тео-' р-ш. соцшшкша,- зтногпа^т-: к 'истоййкями, наы пришлось правд«? осего обрапаться к- публишишг язкхоездоз, котошип иэдашгл опргдёлгкъ'оз >?онопрг]г:;] ¿ролэтг. не го юр::

игзло'чцале'и^: статья: в паучка: и'-ушга-поцуядрця: аур^тли:;

..1] ж

1 ! Т ! Т г

1 Л) I 0| . Г J ! " " Г

! 1 ) 1 ЧЦ Г '

1 ^ , , . "! и

г»Э1 К-

I ! 1 1 1

тгг ^ак^орои в яз»и

1 ! "!Э

об:.' СО ьС:г;¡-¡.и::-' г-".'!

(V ГП • (. 1 )|

~ -"Т Л 1 ч

> С1 ->о

г-еки!-

1е.

I 1

5

1 , ПОСТ " Ч'1 Ои I о 1м > 0 ) » iх1 и об 1с

и ап и I -*. н

1,1 I с! гс Ц1 I СС < а {1 к. Тд VI КОВ ! С-

'*> ! . ( ' 1 - г01 i и ) 0 >4, РИ ОГ I /"! 1 Ч (и "

си л 01 ' ! ' «

м ! i ч -i 1 ! с гор г 1

1. 1 и Г II )1 1

. г I . т 1 Ч о 11

3 1 I /' ц, >

1 - " , ) Г1 1 М 10 ЯШ!

и 1

I

-<и

ту

50.-; 15;

I [ «

1 с»

-

1

]

и на страницах газет. Однако, считать их достаточными для освещения такой важной и, омоете с тем, сложноя теми, нельзя, ото объясняется, в частности, длительным влиянием на социолингвистов и языковедов теории слияния наций и национальны* языков по мере укрепления социалистической системы и их однот сторонней ориентацией на ускоренное сближение национальных языков и всемерное подчеркивание роли языка межнационального общения » СССР.1

Проблеме языков уделяют определенное внимание также философ и специалисты по теории социализма. Однако, работ, специально посвященных философским и социологическим вопросам развития национальных языков, фактически, пока, можно сказать, нет. Шесте с тем, нельзя не отмечать, что почти во всех трудах по теории нации и национальных отношений, об их развитии в условиях капитализма, "строительства и укрепления социализма", "реального социализма", "развитого социализма", проблеме языка так или иначе, в той или иной степени, затрагивается. К сожалению, такое.освещение носит, как правило, довольно беглый и стандартный характер. Поэтому нам пришлось, а поисках по-философски осмысленного материала, просматривать Десятки монографий, коллективных книг, сбдрпиков, выявлять оттенки взглддов и точек зрения.^

* См. »например: И.К.БелодеД. Ясский язык - язык межнационального общения народов СССР, Киев. 1962 ; В.Г.Костоиаров. Программа КПСС о русском языке. Ы;,1963; Самсонов Н.Г. Им разговаривал Ленин. Якутск,1974 ; Каниметов А.К. /1зык братского единства. Фрунзе,х976; Шермухамедов С.Ш. веский язык - великое и могучее средство общения советского народа; ы., 1980; Историческая миссия русского языка в советском обгцестве^ Ташкент, 1988, и др. . . '

^См..например: Строительство коммунизма и развитие общественных отноаений.М.,19&6; Б.И.Исмаилов,-Язык и познание мира. Ташкент, 1963 ; А.И .Холмогоров, Интернациональные черты советских наций.М.,1970 ; Социальное д навдональное.М.,±972 ; К.

Джунусов. Две тенденции социализма в национальных отыоаени-ях. Ташкент,1975 ¡ Советский народ - новая исторщеская ОбЕК ность людей. Становление и развитие. , 1Ч7Ь ; З.А.Ваграмов. Ленинская национальная политика: достижения и перспективы. и.,1977 ;Т.Е.Глезерыан. -'Классы и наций. Ц.лх977: Советский народ - строитель коммунизма.Ин.1 .Фрунзе, 1977; к.П.Ким. Со-

Особого внимания и связи с тсмо,-, исследоиання требовала штеритура об узбекской языке. Это.выли в основной труды уз-5екских язикопедов, так как в философском социологическом ас-:ектв узбекская язык еще не был предметом анализа.1

.ветскиЯ- народ - социалистическая общность трудящихся.У.,

19?В ; Ц.л.Порозов. Нация в .социалистической обществе.М.. 197в ; Ц.В.Йордан. Йнтетаационализи птхзтиы национализма.Й,, х9о0 ; il.il. Редкепов, Н.И.Чирков. В едином строю народов-брять-ев.У., х9с0 ; Р.К.Грцзелидзе. Межнациональное общение в мз-ы1тои социалистической ооцсстие (на примере Грузинской ССР'. Тбилиси. х9<30 ; Л.'Л.Дробтет. Духовная общность народов СССР. Историко-социологический очерк нежнациональных отиодений.и., х9ох ; Йвшан Рахманов. Интераационализи социалистического типа личности. ¿аикент,х9£11 ; Р.И.Косолапо в. ^тассовад и национальное отношения на -^тапе развитого -социализма. Рига,19Ь£; С. А.Калтахчян. Марксистско-ленинская теория нации и совре-ценность.Ы.,г9ЬЗ ;-0,В-.Бромлей. Этносоциальные процессы в CCCP.il. ,х9оЬ ; 1\ширматова. Взаимодействие национальных культур и духовное .формирование личности. Чимкент, 1.9Ь& ; В.П.Днк-селие. национальные отношения в СССР: диалектика развития на современной этапе.Минск,х967 ;-И.П.Цамерян. Национальные отно-пения а СССР.Ц»,х9Ь7; А.Ы.Онусов. Интернациональное и национальное в 'развитии духовных, ценностей советского народаЛаш-кент»1Уа7 ; Актуальные проблемы развития национальных отношения', ■ интернационального и патшотического воспитания.У.,

; Говопл откровенно. Заметки, писателей о ыехнациональ-к.сс отношениях. и.,х9сй н др.

^Абдуллаев- й.А. 'Гил -кавдай' равогланади? Толкеггг. 1972 ; Абдулла-ев &.А. Узбек ииллай адабий тиля ьа уни ургашедга оид а Ирин •1йсаладар.-- Каранг: Узбек тали, нутк ыаданияти-иасалаларига багкяланган Республика'тшмунэслар конференцпяси. Тошкент,

; Абдуллаев 2г.А.» ¿¡оабдурахмонов Й. Элл и к йил ичида узбек 'талшуноелнни.-. ^Узбза тали ваадабкётц кушали, 196/, ; 'Абдурахманов Г. Источник обогааешя.Ташкент.хЭсЙ ; Акобцров Л. £уга? - -суз • хазинаск Лоакент ,1977 ; А-кобиров С.Ф<> Тия ва теши-нологиа." Тояке1ГГ,196Ь'; Воронко в А.К.Уэбек'скнй литературный га и к в пегаод 1906-19;7 годов. -Ташкент, 1941 ; Мухаиаадаанова Г» Узбек тнла- денсакасв тагаккнётининг баъзи ыасалаларц. Тоякент. 19й2 ; ншабов .11. Хил' ва'иашят. Тоа-сект, 19Ь4 ; Каримов 3. Сове? давтй. узбек адабнй 'гшш тараккиётк. Тошкегп,,19Ь5. Доннё-ров. Узбек -тилининг- юшнй-техникавиЛ тердннлари тарихидаи* Топтан?, 1973 ; Абдулйаев Ф.А.,Каиалйа' &.К.,. Аодурахмаков Г.Д» - Узбекский лэык.: й кд. :Зааоиомерностн развития литературкье: языков народов СССР в сзьетскуо' зпоху-.Ы., 1973 ; Усмоноб. 0., Хаыидов ¡¡¡.-Узбец тали Тексикасц тарихидан материаляат>Дош-ае11т,19Йх £ Турсуиов- У. ,1£уж?зсэв 2.,. Рахматуллаёв Й, Хозиргп узбек адабий «ид::*- Тса'кект,1373 $ Ыоабдуоахмонов Ш. »Аскатзова И., Хозяев 7»'. Расулев П. Дошшрай л. Хозирги узбек адабШ'Г-пда:, I кяс«.Тозхо1».19б0 { гахгоггбврдаев Н.Узбек гили аонтаитлак:, до. ■ '

г>

Цель исследотния' и его задачи определяется актуальностью и слабой степенью разработанности темы. Оки заклочаютса в той, чтобы опираясь на диалектико-иатериалистическув ыетс-.дологию и на богатый фактический материал, раскрыть сущность и формы развития языковой жизни народов Узбекистана л прежде всего узбекского народа з послеоктябрьский период, сосредотачивая основное шикание на общелингвкстичсских процессах, ко ускорении развития узбекского языка под влиянием ускорения развития общества, интенсификации уеяияцидтяышх и иеа-языковых процессов во все мире* включая регион Средней Азии. Такая широкая и панорамная постановка вопроса'воспринимается языковедами далеко не всегда.с одобрением, ибо а этой ощ! усматривает отход от тщательности в детальном исследовании языковых процессов. Но, автор исходит йз убеждения, -что-.как уход а сторону детализации, .так и ебнагх ряссуидеииЛ.о языковых процессах одинаково противоречат интересам языка, и через него - интересам общества; 'Только диалектическое сочетание этих двух начал ив.позволяет исследованию терять сбв^уо перспективу развития отит вместе с развитием общества, и, шесте с тем, ограничивать свои задачи обвеши, рассузденаямц.

В диссертации ставятся целью:

- показать на примере узбекского языка аеразраааук» диалектическую связь языка и общества';.

- дать общую- картину -совершенствования .языковой -дизии узбекского 'народа через^ развитие.узбекского, языка, усвоение- . других языков и, прежде всего, русского языка в.послеоктябрьский период ;

- ускорение этих процессов в условиях борьбы за суверенитет Республика Узбекистан, провозглашения узбекского языка государственным языком республики ;

- расширение базы .языкового развития общества- благапарн обогащении 'словарного -Йонда узбекского панка, расешрзни» сжг. его функционального - применения, совераепствования ггасадл'зииас-тя, .укрепления широкого- сотрудничества с русским нзикон и с. другими язикамк ;

- показать н обосновать историческую необко,т«мвст?> я пт-огрессивнсстг.»' 0б1ЛП!ЛГ-Н;М узбеке.. О ГО ГОсу >;.-.. £чУ>;г,,<-Ш.::* «кипой

языком республики, что способствует полъому иго на качественно новый у)овень в своем развитии, в расширении его функций, в.улучшении языкового единства и взаимопонимания в Республике' Узбекистан путем творческого использования узбекского, русского и других языков.

Научная новизна исследования предопределяется тем, что в не Я анализируются процессы и явления, которые до сих пор не была объектом фолосо{юко-социологического изучения, а именно: .

- общэсоциологическое положение о неразрывной связи языка и общества ¿¡аскрывае.тся на конкретном материале узбекского л:шка и его сотрудничества с русским а другими языками;

- внимательно,'// рассмотрению подвергаются процессы и изменения, происходящие в узбекском, языке в условиях борьбы за гуманное и демократическое общество;

- даотся критический анализ позитивного плзяняя па решение национально-языковых проблем и на оздоровление межнациональных отношений;

- освещаются новые перспективы, которые открываются перед узбекским языком:благодаря политине плюрализма, демократии, гласноста, пересмотру основ национальной политики;

- раскрывается тормозящее, атаяние осуществлявшейся по-лнтккз ущербного суверенитета республик на процесс развитая узбекского языка, в том число на расширение ого функций я обогащение, словарного состава;

- показан невосполлиицй- ущерб, нанесенный узбекскому языку волпнтар и ст с ко Я исиштяяой частой смены письменностей -вопрос на освещенный до егтх пор с филосо^ско-социологичвоках позиций; ■ .

обоснованы историческая необходимость и прогрэссяи-пость объявления узбекского-языка государственный языком-рас-публякв, расаирения его использования.в качестве ерэдетш матвацлонайьйого'общения и пределах. республики наряду с рус-jujjj пзвхои;"

- обоснован вопрос о необходимости перехода от одаосто-: рэяпего двуязычия', когда счлталось обязательным знание русского языка как средства- мйхиайпоиальпого общения всеш поруе-хиии народа)® республик;:,. к.обоюдостороннему двуязотаэ, то

есть переход к обязательному знанию- всем населением без исключения наряду с русским, государственного языка республики. .

Методологической и теоретической-основой исследования явились труды по диалАико-г/атериатйстическому пониманию истории и сущности языка, в которых лается ого определение, раскрывается его роль и место в общественном развитии. В работ'' широко использованы.публикации советских ученых-обществоведов, прежде всего филосо:*юв, социологов, специалистов по теории социализма, этнографов, историков и.экономистов. Приплачены, материалы и документ», опубликованные в печати в связи с. углублением процессов демократизации, плюрализма и гласности в нашем обществе и содержащие анализы событий в республиках, в том числе в сфере национальных языков.

Научно-практическая значимость данного нсслелования определяется его содержанием, выводами и предложениями,сделанными диссертантом на основе изучения фактического, материала, .. которые лают веские аргумент» в пользу того, что своеврвмен- . нов и демократическое ppummie иациоиалько-язшсовых проблем существенно снижают напряженность в.межнациональных отношениях, в языковых процессах-в обществе, Обоснованные доводи авто.-е ра опровергают лженаучную' теорий слияния наций и национальных языков, якобы неизбежного.но мере складывания социалистической системы стран. ... "• .

Выводы и предложения Диссертационного исследования могут быть использованы научными работниками-языковедами, социолингвистами, историками, специалистами по теории и истории социализма, пропагандистами и руководителями в- ходе ■ внедрения в жизнь Закона о государственном языке Узбекистана, при чтении отдельных тем курса по теории социализма.

Апробация работы имела место по мвре готовности ос глав, основные положения которых докладывались па. ежегодных конференциях профессорско- преподавательского состава Ташкентского государственного технического университета, начиная с-1986 года, на республиканских научно-теоретических конференциях молодых ученых, проводимых АН УзССР i» ЦК ЛКСМ УзССР, ка ряде : конференций, яровсденнвдс по линии обдества "Знание",'на республиканском сештаре-советашш подготовительных отделений вузов, па семинарах кафедра' теория социализма и кафедры

"Узбекский язык, литература и об-дествлюденио" ТашПИ, Содержание работы опубликовано в печати в виде пяти статей и брошорз, получало своя дополнительную апробацию в процессе пропагандистской и преподавательской работы.

Структура (айотн. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.

Во внепони обоснована актуальность теш исследования, дан краткий обзор литературы по пай, отмечено то новое, что вносит оно в $илосорско-сощ5ологическое осмысление развития языка и ого влияние на межнациональные отношения, сформули-{ованц цель и запани наследования, его значение для практики меалаиионалы.ых отношений и научного изучения языка как-общественного' ЯВЛЕНИЯ. '

Первая глава - "Свободное совершенствование национальных языков - одно аз основ оздоровления ивйнациональньа: отно-ени2." - начинается с раздала, посвященного раскрытии тесной и неразрывной связи -развития языка с подъемом экономику.,- социально—политической и духовной жизни общества. ь нем л]оботштся.та сквозная «исль, что язык, складывающийся в тачониэ веков и продстаплягаай собой исторически, сложившуюся сло^щус систему, выступает наряду с трудом величайшей прогрессивной силой, обзспочнваюззй поступательное двизвнив общества.-Нот обявстш-боз языка, та* звь как. и йот яйнка виз . н без общества.•

Но од-цшД род человеческий состоит из более чем шив тысяч отдодькш!,' в , вместо о к«, взаикоовязаншс: общностей, кшцщя яз которшс нвэт.свой неповторимый язык со ' свокия иравшагд: 2 з^пгмпокорпос* яки, Интереса'всех наций с парошюстзЭ, всагэ рода человеческого требуют,чтобы это газ-шсбрлзпз наций я иаргМсностэЗ, их языков рассматривалось иак асторвчоскв нообходат.-оэ усдоваэ дальибйзого обогащения п •сзгад сбпзчеяоЕэпосгсоЗ цгтатшцж № как пропятотвгг-'.па пути к Есейшяег-тг адплсгБТу

РаявообрязЯв языков в культур,- далео 'оггячоэтсг? г* етасортмет^яшмотб? ясточппйиз ш взаамо6бЬга!«оша,-, гдзйптйл с ббвф^оПотБоват'т . -Вттзт.г -ддлаот -хшод .авторе :'

• 12 необходимо не гасить, не ликвидировать это разнообразие, а создать все условия для свободного расцвета всех национальных языков и национальных культур.

Далее в диссертации на примере узбекского языка показано как подъем экономики, социально-политической и духовной жизни влияет на его развитие. Послеоктябрьский период в яизня узбекского народа был крайне противоречивым: с одной сторона велас® развернутая борьба против отсталости, средневековья, колониального положения края, с другой стороны - все это омрачалось извращением сущности социализма, его деформацией. В диссертации на фактах отрааено это противоречие,- гибель . тысяч представителей просвещения, языкознания, литературы и искусства, и, вместе с тем, за эти десятилетия вся республика была покрыта густой сеть» школ, средних и высших учебных заведений, подготовка учителей, просвещенцев, исследователей была поставлена на плановую основу и т.д. В этих противоречивых условиях происходило развитие узбекского языка и совершенствование языковой яизнц республики.

Рассматривая развитие узбекского языка в послеоктябрьский период, автор сосредотачивает внимание превде всего на расширении его социальных функция. Этот период ознаменовался созданием узбекской национальной государственности, возникновением всей совокупности, учреждений, органов и инстанций, обслуживавших ее. Были осуществлены индустриализация края, коя коллективизация и механизация сельского хозяйства, осуществлена культурная революция. В связи с этими изиенеиияии в узбекском языке возникли или окончательно оформились официально-дедовой стиль,' канцелярский стиль, научный, худокествеишй, публицистический стили с необходимыми подразделениями вг!утр: них (например, поэтический, повествовательный, газетный, ораторский, научно-популярный, сценический и др.). В диссертации обосновывается то положение, что именно в послеоктябрьский-период окончательно оформился современный узбекский литературный язык, вклвчакщий все разнообразие стилей как аб'щасгоеннО-. осознанные и (функционально-обусловленные приеш речевого общения, подчиненные единым нормам узбекского национального языка. аресте с геи, в диссертации приведены факты ущемления уз-

бокского яэшга, -из-за чего одни соштяькые функции его раэвигм вались болео-меное свободно (например, худоясствотгый а стн-сценический стили), другие яо были оттеснены m второй план (например,. офпадалько-деЛовой, канцелярский, ораторский, юридический и другие стили).

Значительное внимание- а диссертации уделе»» вопросам обогащения словарного состава узбекского языка,- процесс}', гаибодое ярко и зримо кяблвдпюсгэмусл в языке. Узбекский наряд за десятилетия, проведшие поело Октября, продпрнняя го-роичсские усилия для того, чтобы подняться ira уровень сонрэ-иегашнаций. Это отразилось a узбекской языке в виде, в част-1Е0С7Яi сбогащошш и сонерзенсТвования словарного состава. В исследовании дан подробный а(илиэ этого процесса, ггроисходиа-шего путем,использования внутренних словообраэуочих возможностей узбекского языка, заимствования слов из других языков и возрождения слов-из нстор<и узбекского языка.

06araçciffie словарного состава говорится в диссертации, происходит прежде всего путем создания строгой системы совре-иешйк терминов. Omi приобретают особое значение в современных условиях »гаучно-теэтичоской революции и глубоких социальных изменений ообп^ство* Чем богаче терминология и чем четче в сшсловои отношении разграничены термша», тем развитей даидай пзик; Ибо термины -, отр-те основные кирпичики, с помошьв которых возводятся эдашге.любой современной ¡пуки и теории.

„Автор прослеживает истор:по (¡дпиональной терминологии начинал со вренешгпервых ученых-энциклопедистов Средней Азии, отмечает болкзуя позитивную роль, которую сыграли в этом процессе развитие языки тех исторических эпох - арабский и персидский;■'. :

". G присоединения ее к России натопается новая полоса в ■ обог.тгггтш словарного состава узбекского языка, связанная с .проникнораниеи а нзго русско-иктергациоиальннх' и русских слов. Это естеотвстсдй процесс бия йскусственно усилен, особенно с серед'иш 30-:: годов, в связи с проведением а жизнь сталинской теории елняшл кадий и национальных яэшгоа. Ныне адаинауч-иость ее доказана я на практике, и теоретически. Исходя из •'отого полгогеиие штрапляется.

Со ùTopoa подо ваш 80-х годов начался ¡ичестштю kobusi период и обогацаиак сло1Шрвй»го сойиаа узбекского шиш» в «его азшешася сотка н. тысяча наологиз1а>ь> слов арабского, порсадсаого' мдругого происдаздекиа, возроаддв^ся сотна и тц-сачк слои,искусственно шггоснснные из уабокского кзыка как слона "устарешис*, "свзэатгуэ с отсталостью, колонаддмэиоц, джидндкзиоц, пингцргшзыои и imiwcJSauuauou ц v.n.%

Диссертант счнтао? тв0зи05»ыы paccuatpaBatb »опроси узбекского îouita ша и без освеознмн проблеет письысшасти. Здесь цакболее очеавдш npaaiàiacn ьодастар^зи коиагдцо-ади»-»шстратыишх иитодов руководства ко у ко Пи проСва^ишеи » ых отрицательное' миюыс "на * тцаондлиыо кзыкц.' Э?ц .истоды вер-«ули jjaao 'ак^ство: на '-«Ыгктишэдщегццсткч^^ как »опроса.о тоа, как н шс&аяъш раздаваться , киц^шш^ы-ь^. аиаш, даикл била ра^атьса и голо lie рукокздеге^ей паргес с прищягильствй.

В 2û-e годы и "перкзы социалист ы w с кои государство- в и£-рэ" на полюа сарь-озо суаиидой вопрос о парзиада всех *шродЬЕ страны, вкдйи&5 десскуо.иаццв, ш'^инскаВ 'всвивргшД аяяе-мяг" по oyvtt'k •всеизрЕ»« республике со&гтоа". Рддако, im ла-. пшс!шй вдфаьи? ' успшш' перо бестм-.тол ь«о бвспасьшишо шроди и »шроди, пользоваслгесЕ "ïî^'akoh и (иеккоа арабской оасьиэс-кэстьо".;Зго? прэцесс перевода бил прйосташэавеп-в евззп'с

что ХУ1 съезде Of алии выдвацул ïeojx.:» cskse.:

наций и (зщыошльшх* ездеов, Сишшо сайков доиккэ Сияо иру-асходсть ка оспа ее русского саше. каи базового Езиизс что потрсбоьало noeopovû ПЭДШТШО! Ъ OïOpOlQ' TWîUtbWÎ 3ÛU&-

ыуфаарэвакваЕ руссвфзаацак шрэдоь, ко-юраа прошдштсь с бол шей побаадаьзтгькэсгьг с гчшп&ш, чей эти баао' вра царлз-» «е. Одкзе сз tvynsml t't-al: излжииг, била,, юс показааэ в.даг^ cepiauçà, о bsjoes&c ¡scat ушыилц. гакрздос.йз дус^

свев ал^аегг. 'в'втсу eetiojeaspsrtj .с с пзсыжоэс«'

*£&, "из cijaK^. acuxrot t. негорд дкесаргаю усгагравззг-к? -йрЯЕзг taccatetcir ''•рорг-ча^ eafetsar?^ в гягшдаиш»»

I-C P*fcl_ 8b6£-ftXiS'eii Л f t 41 -■>»• I"»

na^î-siîi шжй r : l t »£ n I t t

дело ота чается, что осуществление на щадтяхе линии на слилнпо наций и национальных язнков принесло огромный в рол,' особенно культуре пзигл г, культуре речи. Объективно всо ноцго-наяънно. язйкя • кроме' русского оказались -п положении второстепенных язнкос, п том число узбекский язык. Он перестал употребляться п главных сборах человеческой деятельности, - в иромна -леиности, на транспорте, с!1язи, втосулп{стпенном аппарате, технике и ¡этктичесгси по всех пауках кроме узбекского языкознания :.! литературоввлвнгл. Си повсеместно оттеснялся с трибун.общост -венных '•«зропрйятвй, вытеснялся из пп} тайного и государственного аппарата; из с{>еры о'.иципльноЯ по| елнсии и '.-ассорого общения и т.д. Лгбоя попытка нести разговор на тому о культуре речи и культуре языка рассмат}ипалвсь, как правило,как проявление цащгона/шзма. 'Лну, объясняется тот досадный ¿акт, что за про-шедиое до 19Я5 гола , полустолетае вопросы теории культуры языка и культура речи .в роспублике/разрабптипштись в узком кругу язнкопедов. От;: работа Сила пущена на'самотек. Итогом подобной Йолитккд"п 'подобной "линии" является низкий уровень культуры языка я кулЬтуры речи в республике. Только тепорь в Узбекистане предпринимается порвне 'и-агя, большинство населения не имеет никакого понятия о Культуре яз?;ка а о культуре речи, крайне слаб внутренний самоконтроль я он ко и речи, Именно этого добивался аимшйстратпшб-комашйшй /социализм, стремившийся исполь-зопдть отсутствие у населения понятия- о том, что такое культура яэняа.'-и культура речи кшс 'оя'ин из путей расшатывания устоев национального языка, как способ ускорения, слияния языков. Поэтому, так. ни парадоксально. нередко' бывает трулно найти лиц. . узбекской национальности, лиц четко себе' представляющих, принци-: гщ и стребований культу];« языка и рота, свободных .от привычки стихийного, смешеши слов и'правил , узбекского и русского языков. До недавнехчэ прошлого люди, ■ шодентирутаиа внимание да культуре языка й'речи, вызывали настороженность и подозрение в националистической верности правилам я требованиям национального узбекского, литературного языка, то есть в "узости мышления", в " слабой выраженности общесоветской ориентации " .

Новтоиу пр/^ло в;емя пилотную заняться »0115. саш; о богатстве, ви;азитвлыюств, правильной гр&ыштичвской и ¿диетической о^юршвнности устной и письменной р-ечн каждого гражданина.

Иод "культурой языка" мы понимаем,- с одной стороны, степень }лэ1аоотанности всех аспектов языка как оОщественного явления: г{аАаштикн, всей системы п{авил,• ¿юнотачвских его заКоноиорностеЙ, ого историй,его социологических аспектов. Это - внутренние показатели культуры р^чи. С•Другой стороны, есть и.внешняя сторона, пол Которой понимается степень освоенности этих правил данный на[опои. . Единство указанных двух сторон лает культуру языка. Именно эта вторая сторона выступает в обществе в ¿орые культуры речи,т.е.куль ту {л речи есть соблюдение человеком, всей народом, нахлшй правил н* ньутао-оОоснов&нйых требований данного языка. Очевидно, что перед узОоксюш наслои в это« отно^они*: стоят весьма значительный задачи к т}удности.

Культур язька ы культура 1«чи, как а всякая культура, содействуют осмыслению человеком процессов, 'событвз 8 ЯВЛ8«-ннй ок^ухагаей среды, кх более глуоокоыу пониманию,- а потону являтя одш»! из неооходвшг условай гарыоиизадак иаянацио-нальных отношений.

Вторая глава - " Ьавноправное использование языков - . действвьш! |актор га)£.юниааШ1Е.межнаш10нальнк1 огношонай* состоит нз пяти р-азлелов и посвмена научного обоснованию ряда процессов с изменений в языковой казни' современного Узбекистана. Диссертант считает, что пэр>вш вз ишс является объяалензга узбекского языка государственным яэыкои республика в'. 1989 гаг^ч Автор обоснованно возражает против таг, кто счатавт прлнятЕ! Закона* о государстванпсш языке чуть лз'ие отстушшюши от ланаз-сккх позозгонэы. Наоборот, подчеркивается в работа, пршштиа го закона было вшзолне1шаа,хот.й ь с бодъпиц. оао'здшшег, орг."„-ложения ВЛ1.1анана,вцдвинутого ки в декабре 1922 гада 6 что для защатн нашюнагьйог? языка в распуидгг:

"требуется детаяьднЕ кодакг"'^,'то '.ость снсте^твзЕроваЕКГ.': законодатадьныЕ акт.содэрааидй подробные статьи в'обетоатгь«-

1 Ленин ВЛ!.7Пшц|.сорс,«й,тоа •^»Ъ.ЗЗ! -.•

"Г;*а разъясипияя о том» где, когда s rtnrt -попользовать teuœo-лаяьний лзик о теи, тгойн допускать ого «тоскския от со-

дугагх сфер ЗЙР1П1 обп-ДСТСТ ifaH ГГОЛЗЕОДСТК», СбгасТВеШГО-ПОЛВ-

'п-гчеепая и духйшто-культургая гшзиь, '

ГЬзвязая свои мисль, 3,И.Ло1шн писал 'дплсо, .'что "надо пмсги строжайшие ripa сило отязетггояыкг употр^бл^/от :-гдш?о?этяь-пого языка",- "проверять. от а правило особенно'' ^гаггелыю" я что эти привяла "«.«гут составить .сколько-нибудь успепно только националы, чявуще з данной республике"'.1 Нее яти пткдлеяеякя Jeimm оставались в тсталинских сайтах ".шгяруь до 1356 года s постепенно- бадк- предани зяб венка. Это откщго пряму» дорогу яроваволу-я. аоаолгарюму п сфере ¡ашоналывд язиетв а даль-'иййяем, гго&го -ctiRprя З.И.Лс'гш«а. Такт образом,' ни в коей случае нельзя путать-ленйнелгае поашш по иациркальдам язм-

■ нам я -по русскому языку, против объявления которого государственным' языком о» поступал ■ сакшрояич^льшм. обрэзои.

.D дясезртацпя, -.яри спора ил богатый фактктссяяЯ «аторя-ал, раскрывается сущность а ■ содержание государственного ззи-за, его коядргтяо-кстсрячесйаа сбуслойешюсть.' Еяесто с тем,. atsreTCji з'дисссргашги, пгздапяв .статуса гвсуяарствзшяго - язи-яа' замкам 'пародов* даганх яззвашзд. .-роспубдгпгз!» является яс-. торзчосксй. гзобходкедегьэ и ерздетвеи г«пятя шцяекзлыгя: язшеов от угроза еетоскэШя. -Дойствзтюмь аспол'ьгокшяя Закона о государгггегаети язикз аявгеп? о? активности,- цеяоиап-ра&йендаеги- дояташюстя я ор?атщзсгагагос72! всех лядой .яеэ'а-' смс*.шо- от п?цгвгт:м»а -пршадяйзпошг,-гнзугрз: з дамкой рее-' -публике я: |;э яашкякя ез поккаут»,- етиезихся -а кзе,

волзбкгаих со я псдйр$йбш«ся с Kûpaœœi каевлёкяеа вв.

К ccsàmcn, -эта простые истиш оевзгамш далеко. йз' все. ' Пока в -республике» как показана. п дпеезргацяя, работа по еиедрзния 'государетяешюго itsuw mit. з ореду узбекского, так и неузбеяского иасе.техдая.ведется слабо. Низкий уровень обучения узбекскому лзшеу имеет глубокие àcïoptwecKEc корэд'. •я глнов проводпшоЯся пацяр'иаЛ'ьт-яашювой яолнтяаа партия я

Jifcït-.»t З.Ц. Цапн, соч. fT0U.4i>* 0,261,

berw ibv»r,.;o6p,'co4.,T«M 23,C.423->>25 C. 293-295

■ ii;:. '

привитольстйа, которая била капрввлона ка всемерное подчеркивание роли яэш^а иеишциокалького обвинил, ка фона которого национальна с езшсм объестиако отходили т второй план как ие-мее иадкьа?, ыоксе нувше н в какой-то и. ре ыааоперспектввншз и даже шзпорспектииние. Поэтому, пишется в диссортациа, требуется огрои нас работа по улучзешш обучений узбекскому езы-ку в узбикско школе. Необходимо такве вестй' Терпеливую работу по периормент&цнм взрослого узбекского васодешза, которое'в точение досятклетий ьоатйтиьалось в духе шшр&го-пре неб резательного откоаениЁ к сиосыу радиолу национальному .гиыиу, среди которого 4¿i)fTH4ecm¡ поодралось смоаедае . гэикоь,'! W варабь-тивалась культура езыюз к рулькура речи. В диссертации отмечается, что эта работа ослс&>ца;тся от.сутс?шеи учебников, по-собкй, словарей, увлекательных справочных издал иЕ да с взросли!. .'■.■'

Автор исследоьлшш с киисньаяы беотовдйс^вОи констатирует иеодкознацво-е положение, сыадыышггзесй в Узбекской ОСР с изучением государспяшяго пзшга республики русскокщчшы кз-селенмси. 3isaчнтелbisas часть русскоюычгэго fcic&aetsii, пра*-шкзив в течение долгих годов застоя к кзаккураутстй в полнощам различии поегшшьленаа , предписаний к уошита, пй вкерца» прадолваат уповать ю 'аьось,. npotmcet®. Это, считает автор,'первая праокка. Йа-вгорюс, считает ода» трудю сразу аэЕЫгть остатка 'вксдраЕззгося долг-ша, десятвлепша; иьтер~ ского иыаленад0', которое продолгаат. седеть в сазснкк определенных слоев шседега*£. Еперсаа эткы слоец .пр2хода?ед дува^'и о-том, что, оказывает«.» .вэобход^л^учать ssuk, pocnyúiuio:, в которой oirn кинут. Еалегко, разуыестс£в праодиеть этот' пел-хологкчоскнй барьер, паребороть себс, Ко, -уйагдаес1 дпеезрта^;:,. кавдди граадакик', sesacs^.ü -улучм-инв' кеаиацямшьш^ ний, даясек изучать к знать гоьударствошми- взик • ресиубжиа;. Безразличное oriomma к ььтоживши Закона о FocyfiMpczbaiiiZ.: езике, доходнее иногда до его игнорирование искил- ct> Брзг:-»«еы Бьгзвать серьезis¿2 ослскшкм«,цсси>5 прцьэии: с. .иащйдсва-зуеиыи coúu?í-£u. ■.

В реиеншг ьациовьгыйь-взшеоеш: npoíwseii о ^аспуйгшга, сказано дазеа в дкссервацкк, сказывается вдшщаэ tuazc егтеигг

■ 19 ■

стереотипов, старого шшлония, одним из главных свойств которого является болезнь, нерешительность, перестраховка, принесение интересов лхздоЯ' в жертву роди сохрюнсния собстценных прив«егий, отрицадае особенностей и националь-

ного самосознания. Только последовательная и систематическая борьба против подобного наследства пропитого открывает дорогу для успешного решения проблем« государственного языка.

оо П-й .главе проводится та мысль, что ошибается асякий, кто забйваат, что йзепублика Узбекистан входит а Ко«}«дерацюз свободных, самостоятельных а ерьиренннх республик-государств. Позтоиу знутрйреспубликанскме. кацао^ильно-языковые вопросы должки рцссаатриватьсл в тесной и неразрывной связи с обоз-Конфедератиашми коцианально-дзыконьши проблемами. Главной среда них, считает диссертант, является проблема языка межнационального обувная.

Специальная раздел - "Язык межнационального обрэния -историческая необходимость" - посвячен анализу и обоснованию этом проблеьад. История давно и однозначно решила ее в пользу русского языка. Полностью оправдалось ленинское предвадение о том, что "потребности экономического оборота, всегда заставит изучать язык бальешнетва". Именно та иш языком большинства является русский язык: по переписи населения 1989 года его тазваоя сшиш родша языком евыае 160 ыян.чел. из 285,7 шш. чел. каселвкшх стрэдц/ то есть .86. процентов населения.^ (в 1926г.прЕыерао тот яе процент). ^Поэтому В.И.Ленин считал, что это обстоятельство делает такой язык удобным и выгодным для общения многонационального населения.

Вместе с тем, в диссертации подчеркивается, что этот процесс распространили языка кеакациокалького общения тормозился из-за насильственных, лсшавдно-административных методов • ого насаздзния», которые широко практиковались в период авто-■. ртрда-бортнратичзской систеШ.'Здось ею игнорировалось ле-никское условие' о тон,, что распространение подобного языка

•^'Ленпи Э.й. Полнусобр.соч.» той 23,С,423. • . \ . ^Аяборо^ ^итертларт.Лесторга ёщам.Тошкент,1989,б.10. л. ^Всосошная,перепись населения 1926г.,т.ХУШ,М.,1928,С.8-14

дсдаиэ происходить ¡и сугуба добровольной ocm&a, vés roaopu: ШиЛошм, *ыиикий к иогучай русский рикш «^здавтсс в уоу» чтэби «о 6а то кк било долгой бях изучать его ¡¡я под падки... Те, кто по усаошю: ссэоЛ хвзии' v работе-кукдоаусЕ• в зшшш русского- хкшка, юудосс виу «.баз- üiiaa:K-.{ Кэвршуиыя о.зтос сфоро,..1ШЕ OTuauaJSOCfc ш-гж, шали' глубоки«* .корки в хворы»: сликкае наций-е «ацвовдяьид пзыков по цЬрз скЛадаватш-.н yt» рзадокш: ыяроcó£ ссцшавстииаской систеаи» ьэдва^той И.В.Огс-) дк&зд-в. Orviéruau докдэда ¡Sí ШЩ-Сб) ХЛ съезду партии-в 1932 . году. Практика imt«o¡^JbíK)-£3í-n:OBOH подктикк 20-г годоь а де-íoj noi-i5i[u.a?, precia:, i^ipo. iiou^-^j собс?ишли iзи».. г 6jz ьэмэиС:, E. LÍUKJJIL-Í. СУ^ИНСШ^Ь озаь сзкыо.»

к >uрод1лcv-jt.c i -ano. ijti'.ol, l síoíop^ íhuj-

jU-Xwtci fcrc сwiut'K. .! j cnsj.VH'tti«. ,>r\ г"1 i^w - ' un

i" V 3*1- JLb.U~"V) r .-aojar til L2£«. h ta —

l*í;¡ r>T. ji -.. »i ^ i*.u Ь 1»» ~ j. »i

U.bliu.41 Bv^-K > V (p>fac.tvl 'Cíi. k.ui 'i! . . •

ui. ' u irt» i ¡ ci u- kí'j* . t _

l'1 .i,'- Г; -J-_ w*. ' • _ - i . J ч U--¿V-1-* >4 . _ . L. t ■--- kí »■ -J 1..- - '

Ы >1 I' _ ^ Г i ^-i J i- [1Г—>1< 4 !U U -

!v-.i*■К ii.4 И, .i*.' Í-.

¡UViüCl-Ui,: t ¡ ?__________lí

rtlil-. N... ... I — r*-. -----_ . . -' L _

\ ! Г i ~ t i

i. KL"T í*' 4 ) •

t 1 ' С j t su„ > t

)

u

l

í 1

Ilt 1

— - } -

* 1 i

П

> -.,-í j. -¿

ля и узлы. Этки объясняется !'лраставпт беспокойство в ишрокэтг хсругаг тем, не превратится ли этот Закон в оггин из бозде;!ствут)~ япх и в коночном итога не займет ш он ^эсто на полке аргюш. В связи с этим в мсоогттпш визнигается п;ялл-ипнна об усиления работы по претвомнкп в жизнь Закона о яяыте о том,чтобы воврс\от снять нйкяплитчшздвся элементы социально? напряженности на этой почвр.

Подводг итспт. ясслччопанкя, автор.пишот, что алдра национального язытеа является олпой га срмых чувствительных,требу-шах ксключктельного гчч^анкя и естс].вялости. В этом нас убеждает нрп болэтой опыт, ракоплешп/П ва семьдесят, лет.

• .3 зяк.-готрнш! отражены-итоги проделанной работы,сформулированы основные выболи и положения, вытесзшие из содержания дссертагапг, а также панн практические предложения.

Основные полоперня стсоертштав изложены в слодутяшх пуб-лякация* .автора! .

1.Мансурова ГЛ. История языка - история народа.

-Таякент. - 1991. -'1 п.л.

З.Налсурогя ГЛ.Роль языка межнационального об:ле;>ия и единения советски* пародов в подготовке инженерных кадров. / Материал«, научяо-метоляческо!». конференции "Пути и методы яятенсифядацнп учебного процесса при обучении русскому п иностранному языкам технячесщх вузов. - Ташкент. - 1907.

3.Майсуром ТД.Цатриотяческое и интернациональное воспитание на-занятиях русского : язнка в узбекских группах тег-ничеекгог вузов.Теэгсн докладов молодых ученых. - Ташкент.1987.

.. 4.,7янсутбва ГЛ.Мотодггтескло указания по русское языку пля студентов узбекских групп технических вузов.

Ташкент. - 1991, ■ . ■

. 5.Мансурова ГЛ. .Асйльбекова З.А.Методическле указания, по русскому явнку для слушателей узбекских групп подготовительного отделения. - Ташкент.. - 1931.

Р — Пилп.чио « псчЛк /Л^Й^ ♦opuaî: ffrfyti Oüfcíis:

yVr',: .'JiOJ; ///^ ЦОП Т1Ш0 «KatoS» Tiinutiu—700ЛЙ пр. ЕЧ£»гд»ки£, CO.