автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.06
диссертация на тему: Ценности социального времени как фактор формирования и осуществления индивидуальной и социальной субъектности в России на рубеже XX - XXI веков

Полный текст автореферата диссертации по теме "Ценности социального времени как фактор формирования и осуществления индивидуальной и социальной субъектности в России на рубеже XX - XXI веков"

На правах рукописи

Галко Ирина Васильевна

ЦЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ В РОССИИ НА РУБЕЖЕ ХХ-ХХГ ВЕКОВ

(на материале социологическою исследования в современном провинциальном регионе)

Специальность 22 00 Об — социология кучьтуры, духовной жизни

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

00305Э35и

Барнаул-2007

003059350

Работа выполнена на кафедре общей социологии Алтайского государственного университета

Научный руководитель

доктор социологических наук, профессор Григорьев Святослав Иванович

Официальные оппоненты

доктор социологических наук, профессор Немнровский Валентин Геннадьевич;

кандидат социологических ьа>к Оксенченко Тарас Петрович

Ведущая организация

Сибирская академия государственной службы (Новосибирский филиал)

Защита состоится «28» мая 2007 г в «13 30» на заседании диссертационного совета Д 212 005 02 при Алтайском государственном университете по адресу 656049,1 Барнаул, пр Ленина, 61

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Алтайского государственного университета

Автореферат разослан «р^?» апреля 2007 г

Ученый секретарь диссертационного совета

Дегтярев С И

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования обусловлена динамичными социокультурными изменениями в современном российском социуме Провозглашенный двадцать лет назад курс на социальное обновление общества привел к радикальному переустройству экономических, политических, социальных институтов Организация и внедрение новых структур происходят без внимания к культурным и нравственным основам социальной жизни Идеологические установки социалистического общества, во многом соответствующие традиционным ценностям российского этноса (этатизм, коллективизм, соборность, патернализм, приоритет духовных ценностей над материальными и др ), сохраняют статус ядра ценностного сознания россиян и не могут измениться за короткий период времени Ценностные установки, выстраивающие во временной перспективе цели и средства деятельности, определяют направление человеческой активности, а, следовательно, и деятельности социальных групп, институтов Социальные трансформации актуализируют проблему времени как маркера (механизма фиксации) социальных изменений и проблему ценностей как содержание изменений

Исследуемая проблематика включает важный вопрос соотношения ценностей общества и ценностей личности как показателя социального времени насколько деятельность человека соответствует ценностям и образцам общества, а, следовательно времени, насколько каждый из нас является «со-временным» в условиях динамично изменяющегося социума Любой социум развивается ь конкретно-исторических условиях, формируя собственную неповторимую социокультурную матрицу Человек может «опережать время» (жить смыслами будущего), может «запаздывать во времени» (жить смыслами прошлого), однако в целом личностное время сопряжено с общественно-историческим временем

Утрата ценностей вследствие содержательного изменения или разрушения институтов в кризисный период жизни общества приводит людей к необходимости переоценки прежних ценностей и взглядов, переписыванию биографии -восстановлению на основе новых ценностей взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего Не все социальные 1 руппы способны к быстрой смене самоидентификационных ориентиров, что определяет характер и степень включенности личности в социальную жизнь, на формирование индивидуальной и социальной субъектности

В связи с этим актуализируется задача изучения отношения населения провинциального региона к социокультурным изменениям В условиях продолжающихся социальных изменений очень важно зафиксировать степень совпадения ценностей общества и ценностей личности как показатель индивидуальной и социальной субъектности с целью дальнейшего прогнозирования социокультурных изменений и поиска ценностных ориентиров, способствующих наращиванию социокультурного потенциала активности

Степень научной разработанности проблемы

Проблема соразмерности социокультурных изменений общества и трансформации ценностей личности включает в себя теоретические разработки тема-

тики социального времени как условия и фактора социальных изменений, ценностей и ценностных ориентации как основных объектов трансформации и показателей социокультурного развития социума Проблема изучения ценностного аспекта социального времени является междисциплинарной

Для раскрытия данной темы в первую очередь необходим анализ источников по временной проблематике

1) Философские основы проблемы времени, разработанные А Аврелием, И Кантом, М В Ломоносовым, Г Лейбницем, И Ньютоном, Г Райхенбахом, Ж -П Сартром, А Тойнби, Дж Уитроу, К. Ясперсом и др развивались в отечественной философской традиции Я Ф. Аскиным, М Д Ахундовым, В А Бачини-ным, А М Жаровы«», В А Канке, М К Мачардашвили, А М Мостепаненко, В С Степиным, Н Н Трубниковым, В Н Ярской и др В психологии психофизиологический аспект - восприятие временных отрезков (Ж Пиаже, П Фресс, Б И Цуканов, Д Г Элькин и др ) был дополнен изучением личностно-временной проблематики и жизненного пути личности К А Абульхановой-Славской, Б Г Ананьевым, В И Ковалевым, А А Кроником, Л Кублицкене, С Л Рубинштейном, В Ф Серенковой и др Культурные аспекты времени рассматривали отечественные исследователи А Н Лой - культурно-историческое время, В Н Ярская - художественное время, С В Балабай, Н К РябцеЕа - культурно-философские и аксиологические аспекты времени Социально-экономические аспекты времени отражены в фундаментальных работах К Маркса, Н Кондратьева, а также в прикладных работах по изучению бюджетов времени В А Артемова, В Г Афанасьева, В Н Муравьева, В Д Патрушева, С Г Струмилина и др Проблеме исторического времени в анализе социальных процессов посвящены работы Ф Броделя. Ж ле Гоффа, Л Февра, а также М А Бар-га, М Я. Боброва, Л Н Гумилева, А Я Гуревича, В А Ельчанинова

Исследования различных аспектов временной проблематики демонстрируют разноуровневый и разнокачественный характер времени общества и человека Категорией, объединяющей все уровни и типы времен, выступает деятельность социальных субъектов Изучение социального времени находится в тесной взаимосвязи исследования социальной активности и ее ценностной обусловленности

В социологии проблема социального времени активно разрабатывалась с начала XX века как зарубежными социологами Б Адам, 3 Бауманом, Э Гид-денсом, Г Гурвичем, Э Дюркгеймом, Г Зиммелем, Дж Г Мидом, П Сорокиным, Р Мертоном, П Штомпкой, А Шюцем и др , так и отечественными исследователями В А Артемовым, В Г Афанасьевым, Н В Веселковой, В А Гайдисом, Г Е Зборовским, В А. Канке, Г П Орловым, Б С Сивириновым, А И Смирновым, А Ф Филипповым, В П Яковлевым и др

Социологические исследования жизненного пути и биографии проводили В Б Голофраст, О Н Ежов, Е Ю Мещеркина, В В Семенова и др Социальное время в межпоколенном аспекте рассмотрено С.П Иваненковым Субъективное переживание времени исследуется в работах Н Ф Наумовой, И М Поповой, Т А Нестика, К Муздыбаева

2) Социокультурная методология исследования социальной реальности берет начало в работах П Сорокина, М Вебера и получает развитие в исследованиях Л С Ахиезера, Н А Лапина, А А Пелипенко, Ю М Резника, И Г Яко-венко и др

Проблема ценностей интересовала философов еще со времен Плагона и Аристотеля и в дальнейшем выступала предметом специального анализа в работах Р Декарта, И Канта, Г Лотце, Ф Ницше, Г Риккерта, М Шелера, Д Юма и др , а также отечественных мыслителей Н А Бердяева, О Г Дробницкого, М С Кагана, Н О Лосского, В П Тугаринова и др В психологии и социальной психологии ценностям и ценностным ориентациям посвящены работы В Г Алексеевой, Б Г Ананьева, Г М Андреевой, Л И АнцыфсрОвОЙ, С С Бубновой, Е И Головахи, Д А Леонтьева, С Л Рубинштейна и др

В социологии ценности изучаются А Г Здравомысловым, В А Ядовым, В Б Ольшанским, Н И Лапиным, Н Ф Наумовой, Л М Дробижевой, В Г Неми-ровским и др и являются предметом многих эмпирических исследований кросс-культурных, лонгитюдных, межпоколенных и др

Основы изучения субъектности как способности и стремления личности целеняпряв пенно и сознательно поеобразовывать действительность и самого себя, разработаны в отечественной психологической (Б Г Ананьев, К А Абульханова, А В Брушлинский, А К Оеницкий, В Л Петровский, В И Слободччков, А У Хараш и др), философской науке (В А Лекторский, К Н Любутин, В С Барулин, А Ф Уппавителев и др ) и получили развитие в других областях социогучанктар-ного знания (С И Григорьев, ТМ Дридзе, Н И Яблоковаидр)

В социологических исследованиях Е Л Беляевой, Л А Гордона, Е Н Даниловой, Т И Заславской, С Г Климовой, Н И Лапина, И М Поповой, А Сусо-колова, Ж Т Тощенко и др раскрываются особенности ценностной трансформации современного российскою общества Ценностный аспект времени отражен в отдельных работах по философии, педагогике и психологии (А П Донченко, С В Балабай, Т Н Козловская, Т А Иестик)

Вместе с тем, отсутствуют социологические работы по специальному изучению взаимосвязи ценностного содержания социального времени и активности человека

Объект исследования социальное время как условие и фактор развития индивидуальной и социальной субъектности

Предмет исследования ценности социального времени как фактор формирования и осуществления индивидуальной и социальной субъектности в условиях социокультурной трансформации современного российско1 о общества

Цель диссертационного исследования изучить влияние ценностной доминанты социального времени на индивидуальную и социальную субъектность личности в условиях социокультурной трансформации современною российского общества Задачи

1 Проанализировать теоретические подходы к категории «социальное время» в отечественном и зарубежном социогуманитарном знании

2 Уточнить специфику социологического изучения ценностей как аспекта социального времени

3 На основе комплексного изучения социального времени разработать методику ценностного измерения социального времени как фактора осуществления индивидуальной и социальной субъектности личности

4 Выявить особенности ценностного сознания взрослого населения России на рубеже ХХ-ХХ1 веков

5 Осуществить анализ ценностных представлений о прошлом, настоящем и будущем различных возрастных групп, выявить ценностные составляющие модусов социального времени

6 Продемонстрировать связь конгруэнтности ценностной доминанты социального времени, ценностей личности и индивидуальной и социальной субъектности

Основная гипотеза

Совпадение или несовпадение ценностной доминанты социального времени и ценностей личности определяет характер и направленность индивидуальной и социальной субъектности личности

Гипотезы-ачедствия

1 Ценностная доминанта социального времени в современном российском обществе представляет собой целевую установку, основу которой составляют институционально поддерживаемые ценности, такие как индивидуальная свобода, самореализация, инициашвносчь, индивидуализм, приоритет частной собственности, конкурентность, предприимчивость

2 Нестабильный характер социокультурного развития способствует формированию амбивалентного сознания молодого и среднего поколений, что может отражаться в противоречивых оценках социального времени и влиять на характер включенности в социальную жизнь

3 Процесс институционализации новых либеральных ценностей совпал с процессом социализации молодежи, поэтому именно для младшей возрастной группы будет свойственна большая конгруэнтность ценностной доминанты социального времени и ценностей личности

4 Ценностное сознание людей старшей возрастной группы может характеризоваться наличием в нем традиционных ценностей, не совпадающих с ценностной доминантой социального времени, однако устойчивость ценностных оценок прошлого и отсутствие необходимости построения планов и прогнозов на большую длительность в будущем могут давать основание для достаточно высокой индивидуальной активности

5 Существует связь между оценкой качественных и количественных, индивидуальных и социальных изменений с когнитивными, аффективными и конатив-ными элементами аттитюдов ко времени (прошлому, настоящему и будущему)

6 В зависимости от степени совпадения ценностной доминанты социального времени и ценностей личности выделяются типы активности по модусам позитивная, негативная, нейтральная и по целевой направленности на себя (субъектная), на общество/группу (объектная)

Теоретическая и методологическая основы работы

-социокультурный подход, объясняющий активность человека в обществе и социальные изменения воздействиями культурных факторов (П Сорокин, М Вебер, Н И Лапин, А С Ахиезер и др ),

- системно-структурный подход к анализу социального времени (Г Е Зборовский, В А Артемов, В П Яковлев, А Ф Филиппов и др ),

- концепции жизненных сил человека и общества (С И Григорьев, Л Г Гуслякова, Ю Е Растов и др ) и теории поля П Бурдье,

- концепции социологии жизни и социального настроения, разрабатываемые Ж1 Тощенко,

- теоретические разработки социокультурных аспектов социальных изменений (П Штомпка, Р Инглехарг и др )

Эмпирическую базу исследования составляют

- результаты исследования взрослого населения Алтайского края (п = 450), проведенного в 2005-2006 гг,

- данные пилотажного исследования по проективной методике неоконченных предложений (п = 120) и по методике семантического дифференциала (п = 80), проведенного в 2003-2004 гг,

- результаты вторичного анализа мониторингов общественного мнения, проведенных ВЦИОМ в конце 1990-х г г

Методы исследования

1 Общенаучные меюдч типология, классификация, системный анализ, сравнительно-сопоставительный анализ, индуктивный метод обобщения, гипо-тетико-дедуктивный метод построения теории

2 Методы сбора информации анкетный опрос, проективная методика неоконченных предложений, методика семантического дифференциала, вторичный анализ данных

3 Методы обработки информации методы статистических группировок, корреляционный анализ, сравнение средних по Т-критерию Стьюдента

Научная новизна диссертационной рабопш

1 Предложен новый концептуальный подход к исследованию социального времени как социокультурному феномену и дана его авторская трактовка

2 Продемонстрирована возможность использования концепции жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности в качестве теоретико-методологическою основания исследования ценностного аспекта социального времени

3 Обосновано, что изучение ценностной до\шнанты социального времени и анализ ценностных представлений о времени позволяет выявить направленность и содержание социокультурных изменений в обществе

4 Предложено авторское определение понятия «ценностная доминанта социального времени», которое соединяет микро- и макро-, объективный и субъективный уровни анализа общества

5 Разработана и апробирована методика изучения ценностного аспекта социального времени

6 Установлено, что конгруэнтность ценностных доминант социального и личностного времени влияет на характер и направленность социальной активности личности

На защиту выносятся следующие положения

1 Акцент на ценностном измерении социального времени позволяет выявить изменение духовных приоритетов в жизни человека и общества, определить направленность и характер социокультурных трансформаций в социальной системе Востребованность исследования данных аспектов социальной жизни возрастает в периоды смены культурных ориентиров и поиска новой социокультурной идентичности

2 Ценности как регулятор социального поведения личности определяют содержание и направление ее активности Ценностная доминанта социального времени как преобладающая целевая установка в обществе задает вектор общественного развития и детерминирует ценностно-смысловые ориентиры личности, влияя на осуществление ее индивидуальной и социальной активности

3 Качественные характеристики социальной системы обусловлены структурой возникающих в ней социальных ценностей - ценностных доминант социального времени Стабильное функционирование социальной системы обеспечивается сохранением ценностной доминанты социального времени, радикальные изменения связаны с переопределением ценностной доминанты В современном российском обществе происходит формирование системы либеральных ценностей, что отражается в ценностном сознании россиян В условиях динамичных социокультурных изменений актуализируется разделение на ценности прошлого, настоящего и будущего в рамках конкретного исторического времени и пространства

4 В периоды социальных изменений степень согласования ценностной структуры личности с ценностной доминантой социального времени является базой для направленности и содержания активности личности Совпадение ценностей личности с ценностной доминантой социального времени приводит к творческой, целенаправленной деятельности личности или группы в рамках преобладающей системы ценностей Неконгруэнтность способствует понижению индивидуальной и социальной активности либо ее переносу в деструктивные формы

5 Современное российское общество дифференцируется на социальные группы с ценностной доминантой, сформированной в различных социовремен-ных контекстах Молодежь, которая находится на этапе социализации, становится группой, наиболее активно легитимирующей новую систему ценностей Ценности молодежи в большей степени совпадают с ценностной доминантой социального времени, что приводит к формированию позитивных аттитюдов к настоящему времени и более полной реализации жизненных сил

6 Люди среднего возраста в противовес «активности» молодежи и «пассивности» людей старшего возраста занимают «приспособительную» позицию Их ценностные установки в большинстве случаев не соответствуют ценностной доминанте социального времени, что разрушает связь прошлого, настоящего и будущего Нахождение в «маргинальном» социокультурном времени способст-

вует качественному и количественному снижению жизненных сил человека и соответственному изменению индивидуальной и социальной субъектности Теоретическая значимость диссертационной работы Предложенный подход к изучению социального времени, заключающийся в интеграции макросубъективных (ценностей и норм общества, групп) и микрообъективных (социального действия и взаимодействия) концепций, расширяют тематику изучения ценностей личности и общества, проблематику исследований социального времени Результаты исследования их взаимосвязи создают новые направления изучения динамики социокультурных процессов, специфики формирования индивидуальной и социальной субъектности

Диссертационное исследование дополняет концепцию жизненных сил человека и общества положением о взаимосвязи материальных и духовных источников жизненных сил как энергии, которая проявляется в социальной динамике и особо востребована во времена масштабных социокультурных изменений Практическая значимость работы

Идеи и результаты диссертационного исследования могут быть использованы в разработке учебных курсов и спецкурсов, имеющих разделы по тематике социального времени, ценностей, социокультурной динамики, социальных изменений, индивидуальной и социальной субъектности

Основные положения работы и полученные результаты применимы в сфере управления, прогнозирования общественных процессов, в консультационной деятельности специалистов социальных служб Апробация работы

Основные положения и результаты работы были представлены автором на конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Алтайского государственного университета (Барнаул, 2001, 2005), на Всероссийском научно-методическом симпозиуме «Перспективы развития межрегионального образовательного пространства на базе гуманитарных кафедр российских университетов» (Барнаул, 2003), на VI региональной научно-практической конференции «Социальные процессы в современной Западной Сибири» (Горно-Алтайск, 2005), на межрегиональной научно-практической конференции «Социальная, политическая и экономическая безопасность сибирских регионов в условиях трансформации социальной сферы и реформы административно! о управления» (Барнаул, 2005), на Всероссийской конференции «Человек философская рефлексия» (Барнаул, 2006), на V Международной научно-практической конференции «Социально-экономическое развитие России в XXI веке» (Пенза, 2006), на Международной научно-практической конференции «Современный мир экономика, общество, культура» (Барнаул, 2006), на IV Международной научно-практической конференции «Проблемы снижения риска и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на территории Алтайского края, сопредельных территориях РФ и Республики Казахстан» (Барнаул, 2006) и нашли отражение в 12 публикациях но тематике диссертационного исследования общим объемом 3,5 п л , в том числе в статье в рецензируемом журнале «Регионология»

Объем и структура диссертации Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих семь параграфов, заключения, библиографического списка, включающего 264 наименования работ, в том числе 11 на английском языке

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы диссертационного исследования, охарактеризована степень ее научной разработанности, определены объект, предмет, цель и задачи исследования, выдвинуты гипотезы, даны оценка научной новизны, теоретической и практической значимости результатов работы, сформулированы основные положения, выносимые на защиту, представлены формы апробации работы

В первой главе «Теоретико-методологические основания социологического изучения проблемы времени в ценностном аспекте» реализованы возможности социокультурной методологии в изучении проблемы социального времени в ценностном аспекте, рассмотрены теоретические подходы к анализу проблемы социального времени и проблемы ценностей в социогуманитарном знании

В первом параграфе «Методологические основы социологического изучения ценностного аспекта социального времени» осуществлен анализ проблем трансформации культурных основ общества и обозначены методологические принципы диссертационного исследования

В российском обществе динамизм социокультурных изменений способствует быстрой трансформации социальных институтов, но затрудняет процесс инте-риоризации новых ценностей и норм Трансформационные процессы разделили общество на группы, представители которых принимают ценности настоящего времени, игнорируют их или отвергают В этой связи диссертант обращается к социокультурному подходу, который, основываясь на взаимосвязи культуры и социальности, позволяет выявлять структуры и основы социальной жизни, способствующие в периоды социальных потрясений сохранению общества как целостного и устойчивого образования В диссертации подчеркивается, что культура, присущая только человеку и человеческому обществу, становится определяющей для понимания механизмов воспроизводства общественного развития Социокультурная методология, основы которой заложены М Вебером и П Сорокиным, акцентирует внимание на ценностно и социально обусловленной активности человека

Диссертант подчеркивает присущий социокулыурному подходу принцип антропосоциетального соответствия - совместимости личных характеристик членов общества с гипом общества Механизмом развития общества выступает соответствие изменений, происходящих в культуре и социальных отношениях Совпадение либо несовпадение ценностных установок общества и личности диссертант считает основным фактором индивидуальной и социальной активности

Для конкретизации роли личности как субъекта формирования и освоения социокультурного пространства диссертант привлекает концепцию социологии жизни Ж Т Тощенко, теорию поля П Бурдье и концепцию жизненных сил человека и общества (С И Григорьев, Л Г Гуслякова, Л Д Демина, Ю Е Растов и

др ) Данные теории и концепции подчеркивают взаимосвязь между ментальными и социальными структурами, основным каналом которой выступает деятельность социальных субъектов

В период социокультурных изменений вследствие медленного изменения ментальных структур происходит нарушение соразмерности социокультурных систем индивидуального и социального уровней и раскол общества на группы с различными социокультурными кодами и обусловленным ими социальным поведением Окончательное становление нового типа социума происходит в результате легитимации в сознании большей части социальных субъектов новой системы ценностей и норм

Таким образом, в осноче социальных трансформаций лежит радикальное ценностное перел стройство общественных отношений Необходимость изучения ценностных основ активности социальных субъектов, постулируемая социокультурным подходом, дополняется концепциями, выявляющими специфику и условия индивидуальной и социальной активности

Во втором параграфе «Теоретические подходы к исследованию категории «социальное время» в отечественной и зарубежной социологии» рассмотрены основные подходы к анализу категории «социальное время» в классической и современной социологии

Диссертант, определяя специфику двух базовых понятий - пространства и времени, апеллирует к философской мысли, согласно которой время есть отличие предмета от самого себя, как пространство есть отличие одного предмета от другого Тогда социальное пространство представляется как расположение и изменение социальных объектов относительно друг дру1 а, а социальное время - количественно-качественное изменение социальных объектов относительно самих себя

Отмечая вклад философов, антропологов и психологов в становление кате-юрии «социальное время», диссертант анализирует развитие взт лядов на данный социальный феномен в социологической науке и подчеркивает, что социальное время в отличие от астрономического, физического, биологического и др имеет собственную специфику «социального», которая заключается в культурной обусловленности социальных действий и, следовательно, социальных изменений Специфика социологического подхода к феномену социального времени заключается в смещении исследовательской позиции от объекта к субъекту

Историко-социологический анализ приводит диссертанта к заключению, что в концептуальных построениях, касающихся социального времени, можно выделить три подхода, отражающих уровни социального бытия социальный, с акцентом на коллективном характере представлений о времени (Э Дюркгейм, Р Мертон, П Сорокин), индивидуальный (П Лукман, Дж Г Мид, А Шюц), социально-индивидуальный с акцентом на взаимообусловленности исторического и личностного времени (Г Гурвич, Г Зиммель, К Маркс)

В параграфе указывается, что в отечественной социальной традиции преобладает точка зрения на социальное время как на единство длительности и последовательности событий и процессов, вызванных деятельностью людей, те как на условие и форму человеческой деятельности Диссертант отмечает плодо-

творность такого подхода на социальное время и его ограничения Преимущественно объективистский характер изучения обусловил недостаточно глубинную разработку субъективного времени, которое на социальном уровне выступает как общественное сознание и его интегральная характеристика - дух времени, на индивидуальном - ценностные представления о времени

В диссертации отмечается, что современные теоретические построения характеризуются усилением внимания исследователей к комплексности взгляда на социальное время его ценностной основой, функциональными проявлениями на уровне различных социальных субъектов и др

Автор предлагает рассматривать социальное время как ценностное измерение социальной активности, конкретизированной в социальном действии и социальном взаимодействии субъектов Социальное время - процесс качественных изменений социальных субъектов Таким образом, социальное пространство функционально является источником и результатом активности социальных субъектов, а социальное время - процессом и содержанием такой активности, так как отображает изменение качественных состояний социальных субъектов

Диссертант заключает, что ценностно-временные структуры на уровне общества и на уровне личности — духовная атмосфера общества и субъективные представления о времени - являются и условием, источником, и результатом целенаправленной сознательной активности людей Такой исследов<иельский подход к социальному времени способствует выявлению направления социокультурных трансформаций в период радикальных социальных изменений

Третий параграф «Ценности как объект социогумапитарпых паук основные подходы и направления» посвящен рассмотрению категории ценности в философии, психологии, социологии, т к данная категория, как и категория социального времени, затрагивает и духовно-онтологические^ и психологические, и деятельно-активистские аспекты жизнеосуществления

Автор анализирует онтологический статус ценностей с субъективистской, объективистской и трансцендентальной позиций Последняя признает, с одной стороны, самостоятельный характер мира ценностей, с другой, - активную роль человека в освоении и усвоении ценностей Расхождение взглядов на природу ценностей существует наряду с признанием общности их роли и значения в жизни человека ценность определяется вовлеченностью значимого объекта в сферу человеческой жизнедеятельности

При изложении социологических и психологических подходов диссертант подчеркивает двойственность характера ценностей Они социальны, так как обусловлены исторической действительностью, и личностны, так как конкретизируются индивидуальным опытом Ценности регулируют социальное поведение личности Поэтому характер и направленность социальной активности личности обнаруживает меру присвоения личностью социальных ценностей

Функциональная определенность ценностей раскрывается в диспозици-онной концепции личности регуляция поведения осуществляется на различных уровнях от элементарных фиксированных установок до системы ценностных ориентаций

Социологический взгляд на ценности обеспечивает их упорядочение в формах типологизации и систематизации Процесс социальной трансформации актуализирует типологии, выделяющие ценности в соответствии с основными фазами динамики общества - функционированием и развитием В контексте структурных изменений ценностных систем приоритетной является типология, определяющая место ценностей в статусно-иерархической структуре массового сознания ядро, структурный резерв, хвост и периферия

Диссертант отмечает, что ценности, играя центральную роль в процессе целеполагания, обеспечивают временную преемственность, связывая воедино опыт прошлого, ресурсы настоящего и цели будущего

Автор приходит к выводу, что организация ценностей в систему служит основанием выделения в ней доминанты Она представляет собой фактор, обеспечивающий единство направленности деятельности и мышления при всем культурном многообразии Диссертант предлагает понятие «ценностная доминанта социального времени» и определяет ее как преобладающую идею в рамках системы ценностей общества Различное историческое время характеризуется своей доминантой - духом времени Ценностная доминанта социального времени - целевая ценностная установка, интегрирующая общественное сознание и воплощенная в деятельности социальных субъектов Структуру ее составляет ядро ценностей общества, основные функции — ориентирующая, регулятивная, прогностическая Основные характеристики ценностной доминанты 1) направленность на общество или на личность, 2) активность, 3) модальность Первая характеристика соотносится с когнитивным аспектом установки, вторая — с поведенческим, третья - с аффективным Согласованность ценностной доминанты общества и ценностей личности выступает мерой социального времени и показателем социальной и индивидуальной активности

В заключение параграфа диссертант отмечает, что ценностная доминанта социального времени выстраивает структуру ценностей общества и является «маркером» социокультурных трансформаций

Во второй главе «Изучение влияния ценностной доминанты социального времени на индивидуальную и социальную субъектность личности» рассмотрены методические основы эмпирического исследования и приведены основные его результаты

В первом параграфе «Выборка, методика и техника исследования ценностной доминанты социального времени» представлена выборка эмпирического исследования, проведен анализ специфики качественных методов, изложены конкретные методики, позволяющие выявить ценностный аспект социального времени

Объект эмпирического исследования - жители Алтайского края в возрасте от 18 лет Предмет — ценностные представления о времени Выборочная совокупность составила 450 респондентов В процессе эмпирического исследования1 были применены методы и методики

1) Анкетный опрос Анкета состояла из нескольких блоков вопросов, блока аттитюдов и блока неоконченных предложений

Вопросы анкеты направлены на выявление

а) временной ориентации личности, в том числе на планируемую перспективу, а также на возможность взаимосвязи поколений на основе жизненного опыта,

б) личностных ценностей, в том числе их значимости в прошлом, настоящем и будущем, общественных ценностей и их агентов, и значимых проблем в жизни общества, требующих приоритетного внимания со стороны государства,

в) индивидуальной и социальной активности личности, в том числе специфику основной занятости, общественной работы, свободного времени, а также круга общения и основного источника информации,

г) социального самочувствия, в частности, характера изменений в жизни, удовлетворенности в целом своей жизнью и уверенности в завтрашнем дне, которые также могут выступать индикаторами социальной активности

2) «Шкала аттитюдов ко времени», разработанная Нюттеном и адаптированная К Муздыбаевым, которая основана на методике семантического дифференциала Ч Осгуда, была применена для исследования типов аттитюдов к различным временным зонам (прошлому, настоящему, будущему) Шкала состоит из 12 биполярных прилагательных Ответы даются по семибалльной шкале, где 7 - самая высокая позитивная оценка, 4 — нейтральная, 1 — крайне негативная оценка

3) Методика неоконченных предложений, которая позволяет выявить значимые для человека области переживаний и поведения, связанные с заданной категорией - объектом исследования В качестве стимула взяты категории

1) Индивидуального аспекта к модуса4! времени «В прошло" ч часто », «В настоящем я », «В будущем я »

2) Социального аспекта к модусам времени «Прошлое моей страны », «Мы живем во времена », «Будущее моей страны »

3) Индивидуально-социального аспекта, выявляющего взаимосвязь социальных и индивидуальных изменений «Изменения в моей жизни », «Дух моей эпохи »

Использование наряду с количественными качественных методов позволяет зафиксировать связь объективных оценок и мнений с субъективными представлениями и переживаниями, расширить возможности изучения взаимосвязи социального времени и времени жизни человека

Во втором параграфе «Возрастная дифференциация ценностного сознания населения провинциального региона» представлен анализ блока вопросов, связанных с ценностями общества и личности, ценностями прошлого, настоящего и будущего

Ядро общественных и личностных ценностей составляют ценности сохранения - безопасность (64%), законность (56%), социальная справедливость (45%), стабильность (41%) Большинство либеральных ценностей, ти ценностей развития, - инициативность, индивидуализм, частная собственность, конкурентность, плюрализм оказались в «хвосте» с 3-5% предпочтений опрошенных

Значимые различия (Р—0,01) по полу, возрасту, образованию, сфере занятости, семейному положению и наличию детей выявили ценности «духовность» и «самореализация» Так, самореализацию ценят молодежь, женщины, занятые

в частном секторе, холостые/неженатые, не имеющие детей Но и эти различия в независимых переменных имеют объективный межпоколенный характер среди молодежи больше занятых в частном секторе, холостых и не имеющих детей Кроме того, пятая часть молодых людей отметили ценность духовности — это значимо меньше, чем у среднего поколения (44%) и старшего (40%), но среди молодежи духовность не уступает самореализации На вопрос об агентах распространения и поддержания общественных ценностей большинство опрошенных отводят главную роль агента ценностей государству и системе законов

Среди личностных ценностей на первых местах традиционно находятся ценность счастливой семейной жизни (59% всех опрошенных) и здоровья (55%) Далее идет пара ценностей воспитание детей, обеспечение их будущего (39%) и материальное благополучие (37%) 28% всех респондентов назвали главным в жизни интересную творческую работу Старшее поколение больше ценит здоровье, материальное благополучие и воспитание детей, среднее - семейную жизнь, воспитание детей и здоровье, молодежь - семейную жизнь, здоровье и материальное благополучие

Анализ наиболее важных ценностей в прошлом, настоящем и будущем выявляет направленность молодежи на самореализацию во всех временных зонах Несмотря на небольшую заинтересованность жизнью общества в прошлом и настоящем, в личном плане молодое поколение во все времена ориентировано на активность, на либеральные достижительные ценности

Ценностное сознание респондентов среднего возраста состоит по большей части из приватных ценностей здоровье, дети, семья, работа Ценности самореализации и образования среднее поколение поместило в будущее У старшего поколения все наиболее значимые ценности, в том числе ценности межличностных отношений, самореализации в прошлом В настоящем и будущем времени значимы здоровье, дети и семья

В параграфе сделан вывод, что в ценностном сознании населения провинциального региона доминируют традиционные ценности В настоящем времени только молодое поколение выбирает достижительные ценности

Третий параграф «Особенности ценностных представлений о времени различных возрастных групп» посвящен анализу временной ориентации и ценностных представлений о времени в группах, социализировавшихся в разной социокультурной среде

Согласно оценке временной ориентации, респонденты младшей и средней возрастных групп ориентируются на настоящее, старшей - на прошлое Молодые люди до 30 лет более рефлексивно относятся к осмыслению понятия «мое время», а также имеют большую временную перспективу, строят долгосрочные планы на будущее Ответ «ничего не планирую» наиболее характерен для средней возрастной группы (39% по сравнению с 20% молодежи и 17% старшей возрастной группы)

Аттитюды ко времени, имея ценностно-аффективную природу, выявляют оптимистические взгляды молодого поколения на свою жизнь и демонстрируют преемственность прошлого, настоящего и будущего У молодежи лишь по двум ' аттитюдам негативные оценки настоящее немного «сложное» и настоящее немного «трудное», остальные аттитюды позитивны Наиболее позитивно будущее

«мое», «успешное», «приятное», «значительное», «светлое» и др Прошлое и настоящее характеризуется наиболее позитивно в когнитивном аспекте Отсутствие ярко выраженной идентификации себя во временной ориентации дополнили по преимуществу нейтрально-безразличные характеристики настоящего у респондентов среднего возраста Позитивно в их оценках выглядит прошлое и будущее («значительное», «активное», «мое» и др) В будущее среднее поколение перемещает активность и достижительные ценности Из девяти негативных аттитюдов большинство относится к настоящему Респонденты старшей возрастной группы эмоционально демонстрируют свое максимально позитивное отношение к прошлому и максимально негативное - к настоящему и будущему

Диссертант отмечает, чго категоричность взглядов старшей возрастной группы подтвердилась в результате качественно-количественного анализа неоконченных предложений собственная активность и светлый образ страны - в прошлом, в настоящем - собственная «нищета» и «беспредел в стране» Однако цель в будущем после всех разрушений осталась - с будущим они примиряются благодаря заботам о детях и внуках Среднее поколение демонстрирует похожие оценки общества и себя в прошлом и настоящем временах, что объясняется одинаковыми социокультурными условиями социализации Будущее страны для них неизвестно и непредсказуемо и, исходя из всего этого, изменений в своей жизни они отмечают медленные, нечастые или в худшую сторону Среднее поколение потеряло себя в настоящем, при этом очень надеется на лучшее будушее в будущем они «будут счастливы и любимы», «б>дут стараться сделать все возможное для детей*, "надеются на лучшее» Молодежи не нравится собственное прошлое и прошлое страны, и в настоящем и будущем страны она не фиксирует для себя значимые позитивные ценности При этом молодое поколение, с радостью принимая многочисленные перемены, очень активно в настоящем, хочет большей активности в будущем, и отмечает, что опираться в жизни необходимо на свои собственные усилия

В конце параграфа диссертант отмечает, что нестабильный характер социокультурного развития приводит к формированию социальных групп с различной ценностно-временной направленностью Старшее поколение отличается негативностью представлений о настоящем и будущем, средняя возрастная группа характеризуется амбивалентностью общественного сознания Конгруэнтность ценностей молодежи ценностной доминанте социального времени отражается в позитивных аттитюдах к настоящему и будущему

В четвертом параграфе «Влияние ценностной доминанты социального времени на индивидуальную и социальную субъектность личности» отражена взаимосвязь представлений о прошлом, настоящем и будущем, их ценностно-смысловой наполненности и социального настроения как фактора социальной активности субъектов

Автор анализирует связь удовлетворенности жизнью с временной перспективой среди планирующих на несколько месяцев 60% удовлетворены жизнью и 32% не удовлетворены, среди планирующих будущее на ближайшие годы, таких респондентов 67% и 25% соответственно Эта связь отчетливо проявляется среди молодежи и респондентов старше 50 лет Старшая возрастная группа

имеет самую короткую временную перспективу, не чувствует уверенности в завтрашнем дне, не удовлетворена в целом жизнью и считает, что она за последние годы заметно ухудшилась

Корреляционный анализ выявил положительную взаимосвязь ценностных представлений о времени и социальным настроение,м как показателем активности социальных субъектов среди всех категорий респондентов

Диссертантом в результате многомерного анализа данных были выявлены типы респондентов с различными ценностно-временными структурами Основанием для типологии выступает индекс социального настроения, характеризующий активность социальных субъектов

Первая группа - «пассивные антилибералы» - характеризуется самым низким уровнем социального настроения и соответствующим уровнем еубьектно-сти Респонденты данного типа, ориентируясь на ценности прошлого, негативно относятся к новой системе ценностей, к настоящему и будущему временам, не удовлетворены жизнью и не уверены в завтрашнем дне Эту группу составляют преимущественно респонденты старшей возрастной группы и часть среднего поколения, имеющие низкое материальное положение Они сохранили свои ценностные установки и убеждения, поэтому отношение к собственной жизни и к жизни общества в прошлом, настоящем и будущем у них непротиворечивое Это позволяет им адекватно соотносить свои жизненные силы и жизненные планы, которые связаны с детьми и внуками

Вторая группа «пассивных окопо-либералов» имеет ббпьший индекс социального настроения, чем в первой группе, но также недостаточный для целенаправленной активности Они характеризуют нейтральными и позитивными оценками прошлое, негативными - настоящее время, но позитивно относятся к будущему В настоящем - пассивны, не удовлетворены жизнью и не уверены в завтрашнем дне, но при этом отмечают, что жизнь улучшается Эту группу составляют часть старшей возрастной группы и респонденты средней возрастной группы, имеющие детей и работу по преимуществу в государственном секторе

Следующая группу «субъект-активных либералов» характеризуется негативным отношением к эмоциональным и поведенческим компонентам прошлого, к ценностям прошлого, позитивным эмоциональным и когнитивным принятием настоящего и будущего Они удовлетворены жизнью и уверены в завтрашнем дне Эту группу составляет небольшая часть среднего поколения, не имеющая семьи и детей, занятая в частном секторе и большая часть молодого поколения

Наиболее позитивным социальным настроением характеризуется группа «субъект-активных нелибералов» с индифферентным отношением к современным ценностям и проблемам общества Они отрицают ценности прошлого при безэмоциональном, т н «реальном» отношении к настоящему и будущему В настоящем реализуют активность, направленную на себя, при этом выявляя наиболее высокие показатели удовлетворенности жизнью и уверенности в завтрашнем дне Это молодежь и небольшая группа респондентов среднего возраста

Таким образом, в целом активность социальных групп имеет слабую выраженность или субъектную направленность Средняя возрастная группа, состав-

ляюшая большинство активного трудоспособного населения, находится либо в поисках соответствия сложившихся социокультурных кодов новой социокультурной матрице, либо в состоянии расколотого сознания, что затрудняет принятие инновационных ценностей и моделей поведения и перекрывает в связи с этим социальные связи и каналы для самореализации

В конце параграфа диссертант делает вывод, что, несмотря на выявленный преимущественно традиционный характер ценностного сознания жителей провинциального региона, полученная эмпирическая типология демонстрирует направленность вектора целевых установок в сторону новой системы ценностей, в соответствии с ценностной доминантой социального времени

В заключении обобщены результаты диссертационного исследования, изложены наиболее важные теоретические и практические выводы, намечены перспективы исследования данной проблематики

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях.

1 Ралко, И В Особенности ценностно-смысловой сферы и психологическое время личности в период ранней зрелости /ИВ Ралко // Студенческие ис-спедованич Приложение к ежегоднику «Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы» Вып 8 - Барнаул, 2002 - 0,4 п л

2 Ралко, И В Теоретические основания изучения социального времени к постановке проблемы /ИВ Ралко // Перспективы развития межрегионального образовательного пространства на базе гуманитарных кафедр российских университетов Сб мат Всерос науч -практ симп / Отв ред В В Невин-ский - Барнаул, 2003 - 0,2 ил

3 Ралко, И В Ценностно-смысловой аспект субъективного переживания времени в период кризиса тридцати лет /ИВ Ралко, И А Ральникова, Е И Му-хачева // Сибирский психологический журнал - № 19 - 2004 - Томск - 0,4 пл /0,2 п л

4 Ралко, И В Специфика представлений студенческой молодежи о социальном времени в контексте медиа-реальности / И В Ралко // Образование и социальное развитие региона - Барнаул, 2004 -№3-4 -0,4пл

5 Ралко, И В Ценностно-смысловой аспект изучения социального времени по материалам пилотажного исследования представлений студенческой молодежи / И В Ралко // Социальные процессы в современной Западной Сибири Сб научных статей - Горно-Алтайск, 2005 - 0,2 п л

6 Ралко, И В Роль средств массовой информации в процессе конструирования социального времени /ИВ Ралко // Труды молодых ученых Алтайского государственного университета материалы XXXII научной конференции студентов, магистрантов, аспирантов и учащихся линейных классов / Под ред Н Н Михайлова - Барнаул, 2005 - 0,3 пл

7 Ралко, И В Проблема безопасности в контексте исследования социального времени /ИВ Ралко // Безопасность регионов Сибири проблемы и направления исследований материалы межрегиональной научно-практической конференции «Социальная, политическая и экономическая безопасность сибирских

регионов в условиях трансформации социальной сферы и реформы административного управления», 28-30 ноября 2005 г - Барнаул, 2006 - 0,4 п л

8 Ралко, И В Ценностный аспект времени жизни человека /ИВ Ралко // Человек фивдсофская рефлексия Материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции Вып 1 / Отв ред О Л Сытых, JIM Управителева - Барнаул, 2006 -0,1 пл

9 Ралко, И В Ценностно-временные ориентации россиян / И В Ралко // Социально-экономическое развитие России в XXI веке сборник статей V Международной научно-практической конференции - Пенза, 2006 - 0,2 п л

10 Ралко, И В Ценностный аспект социального времени специфика возрастных представлении /ИВ Ралко " Совремеичыи чир экономика, общество, культура сб докладов ii iiaj'i материалов межд науч-прак конф - Барнаул, 2006 - 0,25 п л

11 Ралко, И В Безопасность как базовая ценность социальной и индивидуальной активности /ИВ Ралко // Социальная безопасность населения юга Западной Сибири Материалы IV Междунар научно-практич конф «Проблемы снижения риска и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на территории Алтайского края, сопредельных территориях РФ и Республики Казахстан» - Барнаул, 2006 - 0,2 п л

12. Ралко, П.В. Особенности социикулыурного хрижнинд провинциальною региона в условиях социокультурной трансформации / И.В. Ралко // Ре-1 нпноло! ии — 2007. — Vn i, — 0,3 и л

Подписано в печать 25 04 2007 г Формат 60x84/16 Усл-печл 1,0 Тираж 100 экз Заказ № 149

Типография Алтайскою государственного университета 656049, г Барнаул, у л Димитрова, 66

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата социологических наук Ралко, Ирина Васильевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ВРЕМЕНИ В ЦЕННОСТНОМ АСПЕКТЕ.

1.1. Методологические проблемы социологического изучения ценностного аспекта социального времени.

1.2. Теоретические подходы к исследованию категории «социальное время» в отечественной и зарубежной социологии.

1.3. Ценности как объект социогуманитарных наук: основные подходы и направления.

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ЦЕННОСТНОЙ ДОМИНАНТЫ СОЦИАЛЬНОГО ВРЕМЕНИ НА ИНДИВИДУАЛЬНУЮ И СОЦИАЛЬНУЮ СУБЪЕКТНОСТЬ ЛИЧНОСТИ.

2.1. Выборка, методика и техника исследования ценностной доминанты социального времени.

2.2. Возрастная дифференциация ценностного сознания населения провинциального региона.

2.3. Особенности ценностных представлений о времени различных возрастных групп.

2.4. Влияние ценностной доминанты социального времени на индивидуальную и социальную субъектность личности.

Введение диссертации2007 год, автореферат по социологии, Ралко, Ирина Васильевна

Актуальность исследования обусловлена динамичными социокультурными изменениями в современном российском социуме. Провозглашенный двадцать лет назад курс на социальное обновление общества привел к радикальному переустройству экономических, политических, социальных институтов. Организация и внедрение новых структур происходят без внимания к культурным и нравственным основам социальной жизни. Идеологические установки социалистического общества, во многом соответствующие традиционным ценностям российского этноса (этатизм, коллективизм, соборность, патернализм, приоритет духовных ценностей над материальными и др.), сохраняют статус ядра ценностного сознания россиян и не могут измениться за короткий период времени. Ценностные установки, выстраивающие во временной перспективе цели и средства деятельности, определяют направление человеческой активности, а, следовательно, и деятельности социальных групп, институтов. Социальные трансформации актуализируют проблему времени как маркера (механизма фиксации) социальных изменений и проблему ценностей как содержание изменений.

Исследуемая проблематика включает важный вопрос соотношения ценностей общества и ценностей личности как показателя социального времени: насколько деятельность человека соответствует ценностям и образцам общества, а, следовательно, времени, насколько каждый из нас является «со-временным» в условиях динамично изменяющегося социума. Любой социум развивается в конкретно-исторических условиях, формируя собственную неповторимую социокультурную матрицу. Человек может «опережать время» (жить смыслами будущего), может «запаздывать во времени» (жить смыслами прошлого), однако в целом личностное время сопряжено с общественно-историческим временем.

Утрата ценностей вследствие содержательного изменения или разрушения институтов в кризисный период жизни общества приводит людей к необходимости переоценки прежних ценностей и взглядов, переписыванию биографии - восстановлению на основе новых ценностей взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего. Не все социальные группы способны к быстрой смене самоидентификационных ориентиров, что определяет характер и степень включенности личности в социальную жизнь, на формирование индивидуальной и социальной субъектности.

В связи с этим актуализируется задача изучения отношения населения провинциального региона к социокультурным изменениям. В условиях продолжающихся социальных изменений очень важно зафиксировать степень совпадения ценностей общества и ценностей личности как показатель индивидуальной и социальной субъектности с целью дальнейшего прогнозирования социокультурных изменений и поиска ценностных ориентиров, способствующих наращиванию социокультурного потенциала активности.

Степень научной разработанности проблемы

Проблема соразмерности социокультурных изменений общества и трансформации ценностей личности включает в себя теоретические разработки тематики социального времени как условия и фактора социальных изменений, ценностей и ценностных ориентаций как основных объектов трансформации и показателей социокультурного развития социума. Проблема изучения ценностного аспекта социального времени является междисциплинарной.

Для раскрытия данной темы в первую очередь необходим анализ источников по временной проблематике.

1) Философские основы проблемы времени, разработанные А. Аврелием, И. Кантом, М.В. Ломоносовым, Г. Лейбницем, И. Ньютоном, Г. Райхенбахом, Ж.-П. Сартром, А. Тойнби, Дж. Уитроу, К. Ясперсом и др. развивались в отечественной философской традиции Я.Ф. Аскиным,

М.Д. Ахундовым, В.А. Бачининым, A.M. Жаровым, В.А. Канке, М.К. Ма-мардашвили, A.M. Мостепаненко, B.C. Степиным, Н.Н. Трубниковым, В.Н. Ярской и др. В психологии психофизиологический аспект - восприятие временных отрезков (Ж. Пиаже, П. Фресс, Б.И. Цуканов, Д.Г. Элькин и др.) был дополнен изучением личностно-временной проблематики и жизненного пути личности К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьевым, В.И. Ковалевым, А.А. Кроником, Л. Кублицкене, C.JI. Рубинштейном, В.Ф. Серенковой и др. Культурные аспекты времени рассматривали отечественные исследователи: А.Н. Лой - культурно-историческое время, В.Н. Ярская - художественное время, С.В. Балабай, Н.К. Рябцева - культурно-философские и аксиологические аспекты времени. Социально-экономические аспекты времени отражены в фундаментальных работах К. Маркса, Н. Кондратьева, а также в прикладных работах по изучению бюджетов времени В.А. Артемова, В.Г. Афанасьева, В.Н. Муравьева, В.Д. Патрушева, С.Г. Струмилина и др. Проблеме исторического времени в анализе социальных процессов посвящены работы Ф. Броделя, Ж. ле Гоффа, Л. Февра, а также М.А. Барга, М.Я. Боброва, Л.Н. Гумилева, А.Я. Гуревича, В.А. Ельчанинова.

Исследования различных аспектов временной проблематики демонстрируют разноуровневый и разнокачественный характер времени общества и человека. Категорией, объединяющей все уровни и типы времен, выступает деятельность социальных субъектов. Изучение социального времени находится в тесной взаимосвязи исследования социальной активности и ее ценностной обусловленности.

В социологии проблема социального времени активно разрабатывалась с начала XX века как зарубежными социологами: Б. Адам, 3. Бауманом, Э. Гидденсом, Г. Гурвичем, Э. Дюркгеймом, Г. Зиммелем, Дж. Г. Мидом, П. Сорокиным, Р. Мертоном, П. Штомпкой, А. Шюцем и др., так и отечественными исследователями: В.А. Артемовым, В.Г. Афанасьевым, Н.В. Веселковой, В.А. Гайдисом, Г.Е. Зборовским, В.А. Канке,

Г.П. Орловым, Б.С. Сивириновым, А.И. Смирновым, А.Ф. Филипповым, В.П. Яковлевым и др.

Социологические исследования жизненного пути и биографии проводили В.Б. Голофраст, О.Н. Ежов, Е.Ю. Мещеркина, В.В. Семенова и др. Социальное время в межпоколенном аспекте рассмотрено С.П. Иваненковым. Субъективное переживание времени исследуется в работах Н.Ф. Наумовой, И.М. Поповой, Т.А. Нестика, К. Муздыбаева.

2) Социокультурная методология исследования социальной реальности берет начало в работах П. Сорокина, М. Вебера и получает развитие в исследованиях А.С. Ахиезера, Н.А. Лапина, А.А. Пелипенко, Ю.М. Резника, И.Г. Яковенко и др.

Проблема ценностей интересовала философов еще со времен Платона и Аристотеля и в дальнейшем выступала предметом специального анализа в работах Р. Декарта, И. Канта, Г. Лотце, Ф. Ницше, Г. Риккерта, М. Шелера, Д. Юма и др., а также отечественных мыслителей Н.А. Бердяева, О.Г. Дроб-ницкого, М.С. Кагана, Н.О. Лосского, В.П. Тугаринова и др. В психологии и социальной психологии ценностям и ценностным ориентациям посвящены работы В.Г. Алексеевой, Б.Г. Ананьева, Г.М. Андреевой, Л.И. Анцыферо-вой, С.С. Бубновой, Е.И. Головахи, Д.А. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна и др.

В социологии ценности изучаются А.Г. Здравомысловым, В.А. Ядо-вым, В.Б. Ольшанским, Н.И. Лапиным, Н.Ф. Наумовой, Л.М. Дробижевой, В.Г. Немировским и др. и являются предметом многих эмпирических исследований: кросс-культурных, лонгитюдных, межпоколенных и др. ■

Основы изучения субъектности как способности и стремления личности целенаправленно и сознательно преобразовывать действительность и самого себя, разработаны в отечественной психологической (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский, А.К. Осницкий, В.А. Петровский, В.П. Слободчиков, А.У. Хараш и др.), философской науке (В.А. Лекторский, К.Н. Любутин, B.C. Барулин, А.Ф. Управителев и др.) и получили развитие в других областях социогуманитарного знания (С.И. Григорьев, Т.М. Дридзе, Н.И. Яблокова и др.).

В социологических исследованиях Е.Л. Беляевой, Л.А. Гордона, Е.Н. Даниловой, Т.И. Заславской, С.Г. Климовой, Н.И. Лапина, И.М. Поповой, А. Сусоколова, Ж.Т. Тощенко и др. раскрываются особенности ценностной трансформации современного российского общества. Ценностный аспект времени отражен в отдельных работах по философии, педагогике и психологии (А.П. Донченко, С.В. Балабай, Т.Н. Козловская, Т.А. Нестик).

Вместе с тем, отсутствуют социологические работы по специальному изучению взаимосвязи ценностного содержания социального времени и активности человека.

Объект исследования', социальное время как условие и фактор развития индивидуальной и социальной субъектности

Предмет исследования', ценности социального времени как фактор формирования и осуществления индивидуальной и социальной субъектности в условиях социокультурной трансформации современного российского общества

Цель диссертационного исследования: изучить влияние ценностной доминанты социального времени на индивидуальную и социальную субъ-ектность личности в условиях социокультурной трансформации современного российского общества

Задачи:

1. Проанализировать теоретические подходы к категории «социальное время» в отечественном и зарубежном социогуманитарном знании.

2. Уточнить специфику социологического изучения ценностей как аспекта социального времени.

3. На основе комплексного изучения социального времени разработать методику ценностного измерения социального времени как фактора осуществления индивидуальной и социальной субъектности личности.

4. Выявить особенности ценностного сознания взрослого населения России на рубеже XX-XXI веков.

5. Осуществить анализ ценностных представлений о прошлом, настоящем и будущем различных возрастных групп, выявить ценностные составляющие модусов социального времени.

6. Продемонстрировать связь конгруэнтности ценностной доминанты социального времени, ценностей личности и индивидуальной и социальной субъектности.

Основная гипотеза:

Совпадение или несовпадение ценностной доминанты социального времени и ценностей личности определяет характер и направленность индивидуальной и социальной субъектности личности

Гипотезы-следствия:

1. Ценностная доминанта социального времени в современном российском обществе представляет собой целевую установку, основу которой составляют институционально поддерживаемые ценности, такие как индивидуальная свобода, самореализация, инициативность, индивидуализм, приоритет частной собственности, конкурентность, предприимчивость.

2. Нестабильный характер социокультурного развития способствует формированию амбивалентного сознания молодого и среднего поколений, что может отражаться в противоречивых оценках социального времени и влиять на характер включенности в социальную жизнь.

3. Процесс институционализации новых либеральных ценностей совпал с процессом социализации молодежи, поэтому именно для младшей возрастной группы будет свойственна большая конгруэнтность ценностной доминанты социального времени и ценностей личности.

4. Ценностное сознание людей старшей возрастной группы может характеризоваться наличием в нем традиционных ценностей, не совпадающих с ценностной доминантой социального времени, однако устойчивость ценностных оценок прошлого и отсутствие необходимости построения планов и прогнозов на большую длительность в будущем могут давать основание для достаточно высокой индивидуальной активности.

5. Существует связь между оценкой качественных и количественных, индивидуальных и социальных изменений с когнитивными, аффективными и конативными элементами аттитюдов ко времени (прошлому, настоящему и будущему).

6. В зависимости от степени совпадения ценностной доминанты социального времени и ценностей личности выделяются типы активности по модусам: позитивная, негативная, нейтральная и по целевой направленности: на себя (субъектная), на общество/группу (объектная).

Теоретическая и методологическая основы работы:

-социокультурный подход, объясняющий активность человека в обществе и социальные изменения воздействиями культурных факторов (П. Сорокин, М. Вебер, Н.И. Лапин, А.С. Ахиезер и др.);

- системно-структурный подход к анализу социального времени (Г.Е. Зборовский, В.А. Артемов, В.П. Яковлев, А.Ф. Филиппов и др.);

- концепции жизненных сил человека и общества (С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, Ю.Е. Растов и др.) и теории поля П. Бурдье;

- концепции социологии жизни и социального настроения, разрабатываемые Ж.Т. Тощенко;

- теоретические разработки социокультурных аспектов социальных изменений (П. Штомпка, Р. Инглехарт и др.).

Эмпирическую базу исследования составляют:

- результаты исследования взрослого населения Алтайского края (п = 450), проведенного в 2005-2006 гг.;

- данные пилотажного исследования по проективной методике неоконченных предложений (п = 120) и по методике семантического дифференциала (п = 80), проведенного в 2003-2004 гг.;

- результаты вторичного анализа мониторингов общественного мнения, проведенных ВЦИОМ в конце 1990-х гг.

Методы исследования:

1. Общенаучные методы: типология, классификация, системный анализ, сравнительно-сопоставительный анализ, индуктивный метод обобщения, гипотетико-дедуктивный метод построения теории.

2. Методы сбора информации: анкетный опрос, проективная методика неоконченных предложений, методика семантического дифференциала, вторичный анализ данных.

3. Методы обработки информации: методы статистических группировок, корреляционный анализ, сравнение средних по Т-критерию Стьюдента.

Научная новизна диссертационной работы.

1. Предложен новый концептуальный подход к исследованию социального времени как социокультурному феномену и дана его авторская трактовка.

2. Продемонстрирована возможность использования концепции жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности в качестве теоретико-методологического основания исследования ценностного аспекта социального времени.

3. Обосновано, что изучение ценностной доминанты социального времени и анализ ценностных представлений о времени позволяет выявить направленность и содержание социокультурных изменений в обществе.

4. Предложено авторское определение понятия «ценностная доминанта социального времени», которое соединяет микро- и макро-, объективный и субъективный уровни анализа общества.

5. Разработана и апробирована методика изучения ценностного аспекта социального времени.

6. Установлено, что конгруэнтность ценностных доминант социального и личностного времени влияет на характер и направленность социальной активности личности.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Акцент на ценностном измерении социального времени позволяет выявить изменение духовных приоритетов в жизни человека и общества, определить направленность и характер социокультурных трансформаций в социальной системе. Востребованность исследования данных аспектов социальной жизни возрастает в периоды смены культурных ориентиров и поиска новой социокультурной идентичности.

2. Ценности как регулятор социального поведения личности определяют содержание и направление ее активности. Ценностная доминанта социального времени как преобладающая целевая установка в обществе задает вектор общественного развития и детерминирует ценностно-смысловые ориентиры личности, влияя на осуществление ее индивидуальной и социальной активности.

3. Качественные характеристики социальной системы обусловлены структурой возникающих в ней социальных ценностей - ценностных доминант социального времени. Стабильное функционирование социальной системы обеспечивается сохранением ценностной доминанты социального времени, радикальные изменения связаны с переопределением ценностной доминанты. В современном российском обществе происходит формирование системы либеральных ценностей, что отражается в ценностном сознании россиян. В условиях динамичных социокультурных изменений актуализируется разделение на ценности прошлого, настоящего и будущего в рамках конкретного исторического времени и пространства.

4. В периоды социальных изменений степень согласования ценностной структуры личности с ценностной доминантой социального времени является базой для направленности и содержания активности личности. Совпадение ценностей личности с ценностной доминантой социального времени приводит к творческой, целенаправленной деятельности личности или группы в рамках преобладающей системы ценностей. Неконгруэнтность способствует понижению индивидуальной и социальной активности либо ее переносу в деструктивные формы.

5. Современное российское общество дифференцируется на социальные группы с ценностной доминантой, сформированной в различных соци-овременных контекстах. Молодежь, которая находится на этапе социализации, становится группой, наиболее активно легитимирующей новую систему ценностей. Ценности молодежи в большей степени совпадают с ценностной доминантой социального времени, что приводит к формированию позитивных аттитюдов к настоящему времени и более полной реализации жизненных сил.

6. Люди среднего возраста в противовес «активности» молодежи и «пассивности» людей старшего возраста занимают «приспособительную» позицию. Их ценностные установки в большинстве случаев не соответствуют ценностной доминанте социального времени, что разрушает связь прошлого, настоящего и будущего. Нахождение в «маргинальном» социокультурном времени способствует качественному и количественному снижению жизненных сил человека и соответственному изменению индивидуальной и социальной субъектности.

Теоретическая значимость диссертационной работы:

Предложенный подход к изучению социального времени, заключающийся в интеграции макросубъективных (ценностей и норм общества, групп) и микрообъективных (социального действия и взаимодействия) концепций, расширяют тематику изучения ценностей личности и общества, проблематику исследований социального времени. Результаты исследования их взаимосвязи создают новые направления изучения динамики социокультурных процессов, специфики формирования индивидуальной и социальной субъектности.

Диссертационное исследование дополняет концепцию жизненных сил человека и общества положением о взаимосвязи материальных и духовных источников жизненных сил как энергии, которая проявляется в социальной динамике и особо востребована во времена масштабных социокультурных изменений.

Практическая значимость работы:

Идеи и результаты диссертационного исследования могут быть использованы в разработке учебных курсов и спецкурсов, имеющих разделы по тематике социального времени, ценностей, социокультурной динамики, социальных изменений, индивидуальной и социальной субъектности.

Основные положения работы и полученные результаты применимы в сфере управления, прогнозирования общественных процессов, в консультационной деятельности специалистов социальных служб.

Апробация работы:

Основные положения и результаты работы были представлены автором на конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Алтайского государственного университета (Барнаул, 2001, 2005), на Всероссийском научно-методическом симпозиуме «Перспективы развития межрегионального образовательного пространства на базе гуманитарных кафедр российских университетов» (Барнаул, 2003), на VI региональной научно-практической конференции «Социальные процессы в современной Западной Сибири» (Горно-Алтайск, 2005); на межрегиональной научно-практической конференции «Социальная, политическая и экономическая безопасность сибирских регионов в условиях трансформации социальной сферы и реформы административного управления» (Барнаул, 2005); на Всероссийской конференции «Человек: философская рефлексия» (Барнаул, 2006); на V Международной научно-практической конференции «Социально-экономическое развитие России в XXI веке» (Пенза, 2006); на Международной научно-практической конференции «Современный мир: экономика, общество, культура» (Барнаул, 2006); на IV Международной научно-практической конференции «Проблемы снижения риска и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на территории Алтайского края, сопредельных территориях РФ и Республики Казахстан» (Барнаул, 2006) и нашли отражение в 12 публикациях по тематике диссертационного исследования общим объемом 3,5 п.л., в том числе в статье в рецензируемом журнале «Регионология».

Заключение научной работыдиссертация на тему "Ценности социального времени как фактор формирования и осуществления индивидуальной и социальной субъектности в России на рубеже XX - XXI веков"

Выводы:

1) Корреляции позволяют соотнести активность социальных субъектов с ценностным отношение к жизни и социальным настроением. Молодое поколение, чье ценностное сознание конгруэнтно ценностной доминанте общества, имеет активную и позитивную жизненную установку. Среднее поколение, воспитанное на ценностях коллективизма и духовности, в новой социокультурной среде себя не находит. Респонденты старшей возрастной группы не отказались от своих ценностных установок и убеждений, поэтому отношение к собственной жизни и к жизни общества в прошлом, настоящем и будущем у них непротиворечивое. Это позволяет им адекватно соотносить свои жизненные силы и жизненные планы, которые устремлены в будущее и связаны с детьми и внуками.

2) Респонденты среднего возраста связывают улучшение жизни с эмоциональным и поведенческим аспектом настоящего и поведенческим компонентом будущего, а также с ценностью семьи в настоящем и ценностью самореализации в будущем, т.е. самореализацию и активность перенесли в будущее, не задумываясь о том, за счет каких духовных опор и материальных ресурсов это произойдет. Ценностное сознание среднего поколения оказалось расколотым, что дает огромную субъективную дезориентацию и мешает проявлять весь свой потенциал.

3) Выявленная типология демонстрирует направленность вектора целевых установок в сторону новой системы ценностей, в соответствии с ценностной доминантой социального времени. Две ценностно разнополюсные группы с традиционным и либеральным идеалами соединяют две группы «ценностных мигрантов», сознание которых ориентировано на настоящее и будущее, что свидетельствует о движении к либеральным ценностям через утилитарные, о ценностном сдвиге в сторону новой системы ценностей.

4) Кризисную стадию социокультурных трансформаций российское общество прошло. Большинство опрошенных отмечает улучшения в будущем, что также подтверждается преемственностью прошлого, настоящего и будущего в оценках респондентов. Сейчас страна находится в процессе формирования в рамках ценностного ядра инновационных ценностей и соответствующих условий для самореализации и развития в новой социокультурной среде. Выявлены основные субъекты развития, которые способствуют в настоящем наращиванию нового социокультурного потенциала, необходимого для медиационных процессов социокультурной динамики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современных условиях социокультурной трансформации в изучении социального времени на первый план выходит его культурное измерение, а именно типичные символы, ценности, ориентации, которых придерживаются различные группы, сообщества и т.д. Такой аспект, выражающий «дух времени», наиболее полно раскрывает гуманитарную составляющую проблемы социального времени и связывает в сознании базовые категории человеческого бытия: ценность, смысл, время, деятельность, активность.

Социальное время тесно связано с ценностями, так как и время, и ценности являются условием и регулятором человеческой активности. Социальное время как явление присуще только человеческому обществу и должно изучаться с привлечением культурных аспектов, свойственных только человеку. Таким образом, социальное время в работе определяется как процесс качественных изменений социальных субъектов и рассматривается как социокультурный феномен.

Данная тема включает важный вопрос соотношения ценностей общества и ценностей личности как показателя социального времени: насколько деятельность человека соответствует ценностям и образцам общества, а, следовательно, времени, насколько любой из нас является «со-временным» в условиях динамично изменяющегося социума.

Современное российское общество на волне инверсионных социокультурных изменений вступило в новый период своего развития. Трансформация традиционного нравственного идеала, его распад на авторитарный и соборный, а также появление утилитарных ценностей свидетельствуют о движении общества к либеральному нравственному идеалу. Либеральная нравственность в большей мере соответствует динамично изменяющимся современным условиям, так как ее ценность измеряется способностью к повышению эффективности, способностью к преобразованию социальных структур, социальных отношений, культуры с целью повышения эффективности.

Возможно, актуализация этих ценностей и возрастает в периоды социальных потрясений, когда необходима мобилизация всех структур и отношений для поиска оптимальных путей выхода из кризисной ситуации. В периоды социального благополучия на первый план выходят социалистические идеалы и ценности, способствующие оптимизации социокультурного, духовного потенциала, поддержанию высокого социального самочувствия в обществе.

Проведенное социологическое исследование характеризует особенности ценностно-временного сознания населения современного провинциального региона. Направление ценностно обусловленной активности определяет целевая ценностная установка - ценностная доминанта социальная времени, интегрирующая общественное сознание и воплощаемая в деятельности социальных субъектов. Основу ценностной доминанты в современном российском обществе составляют институционально поддерживаемые ценности, такие как индивидуальная свобода, самореализация, инициативность, индивидуализм, предприимчивость и др.

Смена социокультурных ориентиров произошла за последние два десятилетия, поэтому в настоящее время актуальна проблема согласования социокультурных кодов личности и ценностей общества. Лишь молодежь является группой, социализировавшейся в новых условиях, не только усвоившей, но и присвоившей новые либеральные ценности, что соотносится с ее позитивными жизненными установками по отношению к настоящему и будущему и с большой активностью. Результаты исследования демонстрируют активистские позиции молодежи с позитивным ценностным взглядом на настоящее и будущее и отрицанием прошлого; неприятие новых ценностей настоящего и будущего взрослым поколением и амбивалентность ценностного сознания и социального настроения респондентов средней возрастной группы.

Обобщая, можно отметить, что модели поведения молодежи определяют будущее общества, ценности и образцы поведения старшего поколения обращены в прошлое, а в активности среднего поколения (30-40-летние) отражаются ценности настоящего.

Социализация среднего поколения происходила в социокультурных условиях традиционного общества, когда главной ценностью считается «жить как жили отцы и деды». Либерализация российского общества предлагает новые ценности и модели поведения, направленные на повышение собственной активности и эффективности деятельности. Среднее поколение находится либо в поисках соответствия сложившихся социокультурных кодов новой социокультурной матрице, либо в состоянии расколотого сознания. Это подтверждается также результатами полученной эмпирической типологии: респонденты среднего возраста находятся во всех ценностно-временных зонах, различающихся степенью социального самочувствия и характером активности.

Таким образом, современное российское общество в условиях социокультурной трансформации дифференцируется на группы с ценностными установками, сформированными в различных социовременных контекстах. И, как правило, такие группы совпадают с возрастными группами.

Несмотря на выявленный преимущественно традиционный характер ценностного сознания населения провинциального региона, типология демонстрирует направленность вектора социокультурных изменений в сторону новой либеральной системы ценностей. Активность респондентов имеет преимущественно субъектную направленность: и цели имеют индивидуальный характер, и средства их достижения также индивидуальны.

Ценностный слом, ухудшение материального положения в кризисный период и невозможность изменить свою жизнь ослабили жизненные силы людей. В обществе ограничены возможности достижения новых одобряемых целей. Улучшить свои позиции в обществе могут люди, которые либо обладают определенным запасом капитала, либо люди с неустойчивыми социокультурными матрицами и бихевиоральными кодами, немногие, как правило, это обладатели экономического или символического капитала и молодежь.

Возрастная дифференциация ценностно-временных ориентаций позволяет в дальнейшем обратить внимание на изучение активности поколения как социокультурного феномена в аспекте социального времени, а также разработать понятие «жизненные силы поколения» и выявить социокультурную специфику жизненного пространства и соответствующие компоненты жизненных сил. Это необходимо для ориентирования личности и группы в сложных динамично изменяющихся условиях, для расширения диапазона возможностей конструктивной, целенаправленной активности субъектов.

Таким образом, можно сделать обобщающий вывод о том, что общество в решениях политических и экономических проблем не должно забывать о ценностно-духовных основаниях, постоянно наращивать культурный потенциал за счет укрепления ценностного каркаса, морально-нравственных устоев общества и развития собственной национальной культуры. Необходимо постоянно опережающее развитие культуры, ценностей, которое создавало бы в условиях динамично развивающегося социума все более адекватные предпосылки для возможных организационных и структурных изменений. Социальное время как социокультурный феномен может и должно наполняться позитивными ценностями, поддерживающими связь времен, что является необходимым условием для конструктивной активности, творческой самореализации и укрепления жизнеспособности отдельного человека и социальной общности в целом.

Список научной литературыРалко, Ирина Васильевна, диссертация по теме "Социология культуры, духовной жизни"

1. Абасов А.С. Пространство и время, пространственно-временные отношения // Вопросы философии. 1985. - № 11.

2. Августин, А. Исповедь Блаженного Августина, епископа Гиппонского / А. Аврелий / Пер. с лат. -М.: Ренессанс, 1991.-335 с.

3. Алексеева, В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности / В.Г. Алексеева // Психологический журнал. -1984. Т. 5. -№ 5,- С. 63-70.

4. Алексина, Т.А., Донченко, А.П. Нравственный смысл жизни в аспекте личностного времени / А.П. Донченко, Т.А. Алексина // Философские науки. 1985. - № 3. - С. 43-52.

5. Андреенкова, А.В. Материалистические / постматериалистические ценности в России / А.В. Андреенкова // Социс. 1994. - № 11. - С. 7381.

6. Анисимов, С.Ф. Теория ценностей в отечественной философии XX века / С.Ф. Анисимов // Вестник МГУ. Сер. 7. философия. - 1994. - № 4. - С. 34^2.

7. Артемов, В.А. Социальное время: Проблемы изучения и использования / В.А.Артемов; Отв. ред. Ф.М. Бородкин; АН СССР СО Ин-т экономики и орг. пром. пр-ва. Новосибирск : Наука, 1987. - 237с.

8. Аскин, Я.Ф. Проблема времени, ее философское истолкование / Я.Ф. Аскин. М. : Мысль, 1966.-200 с.

9. Афанасьев, Ю.Н. Фернан Бродель и его видение истории / Ю.Н. Афанасьев // Новая и новейшая история. 1985. - № 5. - С. 61-67.

10. Ахиезер, А.С. Динамика нравственности как основа прогноза. Возможность прогноза социокультурной динамики России : Выступления на Межд. симпозиуме «Куда идет Россия» 17-19 дек. 1993 г. / А.С. Ахиезер // http://scd.centro.ru/kudakoi8.htm

11. Ахиезер, А.С. Социокультурная методология развития российского общества. Заседание № 1. Специфика социокультурных исследований / А.С. Ахиезер // Рубежи. 1996. - № 5.

12. Ахиезер, А.С. Ценности общества и возможности реформ в России / А.С. Ахиезер // Общественные науки и современность. 1994. - № 1. -С. 17-26.

13. Ахиезер, А.С. Социокультурный словарь. По книге «Критика исторического опыта» / А.С. Ахиезер. Новосибирск : Б.и., 1999.

14. Ахундов, М.Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы / М.Д. Ахундов. М.: Наука, 1982. - 222 с.

15. Балабай, С.В. Социокультурная детерминация научных концепций времени : Автореф. дис. канд. филос. наук / Светлана Валерьевна Балабай; СГУ. Саратов : Б.и., 1990. - 19 с.

16. Барг, М.А. Категории и методы исторической науки / М.А. Барг. М. : Наука, 1984.-342 с.

17. Барулин, B.C. Российский человек в XX веке. Потери и обретение себя / B.C. Барулин. СПб.: Алетейя, 2000. - 432 с.

18. Бачинин, В.А. Диалектика нравственных противоречий / В.А. Бачинин. Воронеж : Воронежский ун-т, 1988. - 133 с.

19. Беляева, JI.A. Социальный портрет возрастных когорт в постсоветской России / JI.A. Беляева // Социс. 2004. - № 10. - С. 31-42.

20. Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания / П. Бергер, Т. Лукман / Пер. с англ. М. : Медиум, 1995.-250 с.

21. Битуева, А.В. Особенности структурного строения ценностных ориентаций / А.В. Битуева // Электронный социологический журнал «Кредо». 2000. - № 21. // www.credo.osu.ru/021 /007/shtml

22. Блоссфельд, Г.-П. Макросоциология, теория рационального выбора и время: теоретическая перспектива эмпирического анализа социальныхпроцессов / Г.-П. Блоссфельд // РЖ Общественные науки за рубежом. -Сер. 11 «Социология». 1998.-№2.-С. 14-21.

23. Бобров, М.Я. Законы исторической социологии и методы их исследований / М.Я. Бобров. Барнаул : Издательство Алтайского госуниверситета, 1999.- 191 с.

24. Бобров, М.Я. Гомология как наука о материальной и духовной жизни человека в третьем тысячелетии : Монография / М.Я. Бобров. 2-е изд., доп. и испр. - Барнаул: Изд-во АГУ, 1999. - 218 с.

25. Большаков, В.П. Ценности культуры и время (некоторые проблемы современной теории культуры) / В.П. Большаков. Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. - 112 с.

26. Братусь, Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. М. : Мысль, 1988. -301 с.

27. Бродель, Ф. История и общественные науки. Историческая длительность / Ф. Бродель / Философия и методология истории / Под ред. И.С. Кона. РИО БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000 (переиздание 1963).-С. 115-142.

28. Будинайте, Г.Л., Корнилова, Т.В. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта / Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова // Вопросы психологии. 1993. - № 5. - С. 99-105.

29. Бурдье, П. Структура, habitus, практики / П. Бурдье / Современная социальная теория: Бурдье, Гидценс, Хабермас. Новосибирск : Изд-во Новосиб. ун-та, 1995. - 120 с.

30. Бурдье, П. Социальное пространство и символическая власть / П. Бурдье / Начала. Choses dites / Пер. с фр. Шматко Н.А. М. : Socio-Logos, 1994.-288 с.

31. Вызов, JI. Первые контуры постпереходной эпохи / J1. Вызов // Социс. -2001.-№4.-с. 3-15.

32. Валлерстайн, И. Время и длительность: в поисках исключенного среднего / И. Валлерстайн / Философские перипетии. Вестник Харьковского государственного университета. °409'98. - Серия: Философия. ХГУ, 1998.-С. 186-197.

33. Вардомацкий, А.П. Сдвиг в ценностном измерении? / А.П. Вардомац-кий // Социс. 1993. - № 4. - С. 35^2.

34. Вебер, М. Избранные произведения / М. Вебер / Пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. М. Прогресс, 1990. - С. 602-643.

35. Вебер, М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке / М. Вебер / Пер. с нем. / Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. М. Прогресс, 1990. - С. 547-601.

36. Веселкова, Н.В. Глобальное и локальное в социальном времени: фрагментация или сохранение целостности? / Н.В. Веселкова // www.chronos.msu.ru/RREPORTS/veselkovaglobalnoe.html

37. Веселкова, Н.В. Существует ли социология времени / Н.В. Веселкова // Социологический форум. 2000. -№ 1-2. - Зима-весна.

38. Волков, Ю.Г. Социология : Курс лекций / Ю.Г. Волков, В.Н. Нечипу-ренко, А.В. Попов, С.И. Самыгин. Ростов-н/Д: Феникс, 2000. - 511 с.

39. Время и его использование : Сборник. М.: ИС АН, 1988.

40. Время мира : Альманах современных исслед. по теорет. истории, макросоциологии, геополитике, анализу мировых систем и цивилизаций / Науч. ред. Н.С.Розов. Новосибирск : Сиб. хронограф. - Вып.2 : Структуры истории. - 2001. - 520 с.

41. Выжлецов, Г. П. Аксиология: становление и основные этапы развития / Г.П. Выглежцов // Социально-политический журнал. 1995. - № 6. - С. 61-73.

42. Выжлецов, Г. П. Аксиология: становление и основные этапы развития / Г.П. Выглежцов // Социально-политический журнал. 1996. - № 1. - С. 86-99.

43. Гайденко, П.П. Категория времени в буржуазной европейской философии истории / П.П. Гайденко // Философские проблемы исторической науки / Ред. А.В. Гулыга и Ю.А. Левада. М. : Наука, 1969. - С. 250262.

44. Гайденко, П.П. Время и вечность: парадоксы континуума / П.П. Гайденко // Вопросы философии. 2000. - № 6. - С. 108-114.

45. Гайдис, В.А. Время в социологических исследованиях : методологические и методические проблемы / В.А. Гайдис. Вильнюс, 1986. - 139 с.

46. Генисаретский, О.И. Политика сохранения социокультурного ядра как методологический вызов / О.И. Генисаретский // Со-общение. 2003. -№2. - С. 15-18.

47. Головаха, Е.И., Кроник, А.А. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. Киев : Наукова думка, 1984. - 340 с.

48. Гордон, Л.А. К вопросу о типологии свободного времени : Доклады советской делегации на VII МКС / Л.А. Гордон, В.Я. Волк, Э.В. Клопов. -М.: Наука, 1970.- 17 с.

49. Гордон, Л.А., Клопов, Э.В. Современные общественно-политические преобразования в масштабе социального времени / Л.А. Гордон, Э.В. Клопов // Социс. 1998. - № 1. - С. 6-20.

50. Гофф ле, Ж. С небес на землю. Перемены в системе ценностных ориентаций на христианском Западе XII-XII вв. / Ж. ле Гофф // Одиссей : Человек в истории. 1991. - М.,: Наука, 1991. - С. 32-46.

51. Григорьев, С.И. 17-летние россияне 1997 года: сочетание либеральных и антилиберальных ориентаций / С.И. Григорьев // Социс. 1998. - № 8.-С. 36-46.

52. Григорьев, С.И. Виталистская социология: парадигма настоящего и будущего / С.И. Григорьев. Барнаул : Б.и., 2001. - 230 с.

53. Григорьев, С.И. Социальное образование и социальная культура в России: национально-региональный контекст 90-х годов : Препринт / С.И. Григорьев. Барнаул; Москва: Б.и., 1994. - 34 с.

54. Григорьев, С.И., Гуслякова, Л.Г. Социология в подготовке и деятельности специалистов по социальной работе в России : Учебное пособие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова. Барнаул, 2001. - 141 с.

55. Григорьев, С.И. Жизненные силы человека / С.И. Григорьев, Л.Д. Демина, Ю.Е. Растов. Барнаул: Изд-во АРНЦ СО РАО, 1996. - 93 с.

56. Григорьев, С.И., Немировский, В.Г. В поисках смысла жизни и справедливости: студенчество России на пороге XXI века / С.И. Григорьев, В.Г. Немировский. Барнаул-Красноярск : Б.и., 1995. - 150 с.

57. Григорьев, С.И., Немировский, В.Г. Молодежь Сибири на пороге зрелости / С.И. Григорьев, В.Г. Немировский. Барнаул : Алт. книжное изд-во, 1988.- 120 с.

58. Грюнбаум, А. Философские проблемы пространства и времени / А. Грюбаум. М.: Прогресс, 1969. - 590 с.

59. Гудечек, Я. Ценностная ориентация личности / Я. Гудечек // Психология личности в социалистическом обществе : Активность и развитие личности. М., 1989.-С. 102-109.

60. Гуревич, А.Я. Время как проблема истории культуры / А.Я. Гуревич // Вопросы философии. 1969. -№ 3. - С. 105-116.

61. Гуревич, А .Я. Категории средневековой культуры / А.Я. Гуревич. М. : Искусство, 1984. - 350 е., илл.

62. Гуслякова, Л.Г. Социальная психология: проблемы теории и практики. / Л.Г. Гуслякова. Барнаул : Б.и., 1990. - 83 с.

63. Гуссерль, Э. Лекции по феноменологии внутреннего сознания времени / Э. Гуссерль / Пер. с нем. / Собр. соч. М.: Гнозис. 1994. - Т. 1.

64. Давыдов, А.А. Модель социального времени / А.А. Давыдов // Социс. -1998,-№4.-С. 98-101.

65. Данилова, Е.Н., Ядов, В.А. Контуры социально-групповых идентификаций личности в современном российском обществе / Е.Н. Данилова // В сб.: Социальная идентификация личности. М. : ИС РАН, 1993. С. 124-149.

66. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко.- Екатеринбург : Изд-во Екатеринб. ун-та, 1998. 208 с.

67. Девятко, И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности / И.Ф. Девятко. М.: Аванти-плюс, 2003. - 336 с.

68. Динамика ценностей населения реформируемой России / Отв. ред. Н.И. Лапин, Л.А. Беляева. М.: Эдиториал УРСС, 1996. - 220 с.

69. Донченко, А.П. Фактор времени в нравственном становлении и развитии личности / А.П. Донченко. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1988. - 120 с.

70. Донченко, А.П., Смазнова, О.Ф. Диалектика социального и личностного времени как фактор развития русского правосознания / А.П. Донченко, О.Ф. Смазнова // Вестник Новгородского государственного университета.-2001.-№ 18.

71. Дубов, И.Г. Феномен менталитета / И.Г. Дубов // Вопросы психологии.- 1993.-№5.-С. 20-29.

72. Дюркгейм, Э., Мосс, М. О некоторых первобытных формах классификации. К исследованию коллективных представлений / М. Мосс / Общества. Обмен. Личность. (Труды по социальной антропологии) / Пер. с фр. М.: Восточная литература, 1996. - С. 6-73.

73. Ежов, О.Н. Время как проблема социологии / О.Н. Ежов // Проблемы теоретической социологии : Сб статей. Вып. 2. / Под ред. А.О. Боро-ноева. - СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1996. - 316 с. - С. 195-206.

74. Ежов, О.Н. Онтология социального времени / О.Н. Ежов. Саратов : Саратовский гос. техн. ун-т, 2000. - 479 с.

75. Елизарьев, Э.А. Время общества / Э.А. Елизарьев. Новосибирск : Наука, 1969.-217 с.

76. Ельчанинов, В.А. Актуальные проблемы теории исторического сознания / В.А. Ельчанинов. Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2004. - 116 с.

77. Жаров, A.M. Проблема времени и неопределенности / A.M. Жаров / Отв. ред. В.Г. Иванов. Ростов/н/Д.: Ростовский ун-т, 1987.

78. Жукова, С.А. Взаимоотношение поколений: социокультурный аспект. Автореф. дис. канд. социол. наук. Саратов, 2000,-21 с.

79. Заславская, Т.И. Российское общество на социальном изломе: взгляд изнутри. М., 1997. - 528 с.

80. Зборовский, Г.Е. Пространство и время как формы социального бытия / Г.Е. Зборовский. Свердловск : Свердл. юрид. ин-т, 1974. - 223 с.

81. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здраво-мыслов. М.: Политиздат, 1986. - 222 с.

82. Здравомыслов, А.Г., Ядов, В.А. Человек и его работа в СССР и после. / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов. -М.: Аспект-Пресс, 2003.-483 с.

83. Зиммель, Г. Проблема исторического времени / Г. Зиммель / Избранное : В 2-х т. / Пер. с нем. М.: Юрист, 1996. - Т. 1. - С. 517-529.

84. Зиновьев, А.А. Физическое и социальное время / А.А. Зиновьев / На пути к сверхобществу. М. : ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2000. -С. 286-304.

85. Зотова, О.И., Бобнева, М.И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения / О.И, Зотова, М.И. Бобнева // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. -М.: Наука, 1975. 295 с.

86. Иваненков, С.П. Социальное время и социализация молодежи / С.П. Иваненков // Credo. № 2. - 1997.

87. Инглегарт, Р. Модернизация и постмодернизация / Р. Инглегарт / Новая постиндустриальная волна на Западе : Антология / Под ред. B.JI. Иноземцева. М.: Academia, 1999.-640 с.-С 261-291.

88. Инглехарт, Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества / Р. Инглехарт // Полис. 1997. - № 4. - С. 6-32.

89. Ионин, Л.Г. Идентификация и инсценировка (к социокультурной теории) / Л.Г. Ионин // Социс. 1995. - № 4. - С. 3-12.

90. Ионин, Л.Г. Основания социокультурного анализа / Л.Г. Ионин. М.: Изд-во РГГУ, 1996.- 152 с.

91. Каган, М.С. Время как философская проблема / М.с. Каган // Вопросы философии. 1982.-№ 10.-С. 117-124.

92. Казарян, В.П. Понятие времени в структуре научного знания / В.П. Ка-зарян. М.: Изд-во МГУ, 1980. - 176 с.

93. Канке, В.А. Основные философские направления и концепции науки /

94. B.А. Канке. М.: Логос, 2004. - 328 с.

95. Канке, В.А. Системный характер социального времени / В.А. Канке // Системный метод и современная наука. Новосибирск : Наука, 1983.1. C.119-123.

96. Канке, В.А. Формы времени / В.А. Канке. М. : Едиториал УРСС, 2002.-258 с.

97. Кант, И. Сочинения на немецком и русском языках. Т. 3. М., 1997.

98. Карпичев, С.В. Социальное управление в контексте социосинергетиче-ского знания / С.В. Карпичев // Интернет http:// sociosynergetics.narod.ru/sociosynergy 1 .htm

99. Касьянова, К.О. О русском национальном характере / К.О. Касьянова. -М.: Институт нац. модели экономики, 1994. 367 с.

100. Кемеров, В.Е. Введение в социальную философию / В.Е. Кемеров. М. : Академический проект, 2001.-314 с.

101. Кирдина, С.Г. Социокультурный и институциональный подходы как основа позитивной социологии в России / С.Г. Кирдина // Социс. -2002.-№ 12.-С. 23-33.

102. Климова, С.Г. Изменения ценностных оснований идентификации (8090-е годы) / С.Г. Климова // Социс. 1995. - № 1. - С. 59-72.

103. Климова, С.Г. Опыт использования методики неоконченных предложений в социологическом исследовании / С.Г. Климова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1995. - № 5-6. -С. 49-64.

104. Козеллек, Р. Случайность как последнее прибежище в историграфии / Р. Козеллек // THESIS. 1994. - Вып. 5. - С. 171-184.

105. Козлова, Т.З. Социальное время пенсионеров как этапы социализации личности : Автореф. д-ра социол. наук / Козлова Татьяна Захаровна. 22.00.04 социальная структура, социальные институты и процессы. -М., 2002.-36 с.

106. Козлова, Т.З. Социальное время пенсионеров: этапы самореализации личности / Т.З. Козлова /. М.: Ин-т социологии РАН, 2003. 228 с.

107. Козловская, Т.Н. Ценностный аспект категории времени в педагогике / Т.Н. Козловская // Вестник ОГУ. 2004. - № 6. - С. 56-63.

108. Косова, Л.Б. Динамика ценностных ориентаций: анализ результатов эмпирического исследования / Л.Б. Косова // Социс. 1994. - № 2. - С. 114-118.

109. Кравченко, С.А. Социология: парадигмы и темы / С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян, Н.Е. Покровский. М.: Анкил, 1997.-404 с.

110. Кризисный социум. Наше общество в трех измерениях / Под общей ред. Лапина Н.И. М.: ИФРАН, 1994. - 243 с.

111. ИЗ. Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу / Под ред. Л. Харрисона и С. Хантингтона. -М.: Московская школа политических исследований, 2002. 320 е.

112. Лапин, Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян / Н.И. Лапин // Социс. 1996,—№ 5. - С. 3-23.

113. Лапин, Н.И. Как чувствуют себя, к чему стремятся граждане России / Н.И. Лапин // Социс. 2003. - № 6. - С. 78-87.

114. Лапин, Н.И. Социокультурная трансформация России: либерализация versus традиционализация / Н.И. Лапин // Журнал социологии и социальной антропологии. 2000. - T.III. - № 3. - С. 32-39.

115. Лапин, Н.И. Социокультурный подход и социетально-функциональные структуры / Н.И. Лапин // Социс. 2000. - № 7. - С. 3-12.

116. Лапин, Н.И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России / Н.И. Лапин // Социс. 1994. - № 5. - С. 3-8.

117. Лекторский, В.А. Субъект, объект, познание / В.А. Лекторский. М. : Наука, 1980.-359 с.

118. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975.-302 с.

119. Леонтьев, Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д.А. Леонтьев. Психодиагностическая серия. - Вып. 5. - М. : Смысл, 1992. -17 с.

120. Леонтьев, Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности / Д.А. Леонтьев // Вестник МГУ. Серия 14. - Психология. - 1997. - № 1. - С. 20-27.

121. Леонтьев, Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие. Опыт многомерной реконструкции / Д.А. Леонтьев // Вопросы философии. -1996.-№4.-С. 15-26.

122. Лисовский, В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) / В.Т. Лисовский // Социс. 1988. -№ 5. - С. 98-104.

123. Лой, А.Н. Социально-историческое содержание категорий «время» и «пространство» / А.Н. Лой. Киев : Наукова думка, 1978. - 135 с.

124. Лой, А.Н., Шинкарук, Е.В. Время как категория социально-исторического бытия / А.Н. Лой, Е.В. Шинкарук // Вопросы философии. 1979. - № 12. - С.73-86.

125. Лурье, С.В. Историческая этнология / С.В. Лурье. М. : Аспект-пресс, 1998.-С. 220-228, 256-286.

126. Любинская, Л.Н., Лепилин, С.В. Философские проблемы времени в контексте междисциплинарных исследований / Л.Н. Любинская, С.В. Лепилин. М.: Прогресс-Традиция, 2002. - 304 с.

127. Любутин, К.Д., Пивоваров, Д.В. Диалектика субъекта и объекта / К.Д. Любутин, Д.В. Пивоваров. Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 1993.-416 с.

128. Мамардашвили, М.К. Лекции о Прусте (психологическая топология пути) / М.К. Мамардашвили. М : Ad Marginem, 1995. - 547 с.

129. Манхейм, К. Диагноз нашего времени / К. Манхейм / Пер.с нем.и англ. -М. : Юрист, 1994.-700 с.

130. Маркс, К., Энгельс, Ф. Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс. Т. 26. - С. 265., Т. 46.-С. 217-221.

131. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу / Пер. с англ. М.: Смысл, 1999. - 425 с.

132. Мещеркина, Е.Ю. Жизненный путь и биография: преемственность социологических категорий / Е.Ю. Мещеркина // Социс. 2002. - № 7. -С. 61-67.

133. Мид, Дж. Г. От жеста к символу / Дж. Г. Мид / Американская социологическая мысль. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 215-224.

134. Модернизация в России и конфликт ценностей / Отв. ред. С.Я. Матвеева. М.: Ин-т философии РАН, 1994. - 286 с.

135. Молчанов, В.Н. Феноменология учения о времени / В.Н. Молчанов // Вопросы философии. 1982. - № 12. - С. 138-144.

136. Молчанов, Ю.Б. Проблема времени в современной науке / Ю.Б. Молчанов / Отв. ред. Сачков С.Ю. М.: Наука, 1990. - 136 с.

137. Моральные ценности и личность / Под ред. А.И. Титаренко, Б.О. Нико-лаичева. М. : Изд-во МГУ, 1994. - 176 с.

138. Мостепаненко, A.M. Проблема универсальности основных свойств пространства и времени / A.M. Мостепаненко. JI. : Наука, 1969. - 224 с.

139. Мостовая, И.В., Скорик, А.П. Архетипы и ориентиры российской ментальное™ / И.В. Мостовая, А.П. Скорик // Полис. 1995. - № 4. - С. 69-76.

140. Муздыбаев, К. Переживание времени в период кризисов / К. Муздыба-ев //Психологический журнал. 1999. - Т. 21. -№ 4. - С. 5-21.

141. Муздыбаев, К. Оптимизм и пессимизм личности / К. Муздыбаев // Социс.-2003.-№6.-С. 87-96.

142. Муравьев, В.Н. Обладание временем / В.Н. Муравьев. М. : РОСПЭН, 1998.-319 с.

143. Мусиенко Т.В. Новый теоретический синтез в социальных науках и микрополитика / Т.В. Мусиенко // Credo. www.orenburg.ru/culture/credo/022002/4.html

144. Наумова, Н.Ф. Время человека / Н.Ф. Наумова // Социологический журнал. 1997.-№3.-С. 159-176.

145. Наумова, Н.Ф. Жизненные стратегии человека в переходном обществе / Н.Ф. Наумова//Социологический журнал. 1995,-№2. -С. 5-21.

146. Наумова Н.Ф. Рецидивирующая модернизация в России: беда, вина или ресурс человечества? / Н.Ф. Наумова. М.: Едиториал УРСС, 1999. -176 с.

147. Наумова, Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения / Н.Ф. Наумова. М.: Наука, 1988. - 199 с.

148. Немировский, В.Г. Массовое сознание и бессознательное как объект постнеклассической социологии / В.Г. Немировский // Социс. 2006. -№2.-С. 13-18.

149. Немировский, В.Г. Молодежь 80-х. Потребности, ценности, идеалы / В.Г. Немировский. Красноярск, 1989. - 184 с.

150. Немировский, В.Г. Современная социология: классические и постне-классические подходы к анализу социальной реальности: Уч. пособие / В.Г. Немировский, Д.Д. Невирко, СВ. Гришаев. М. : РГГУ, 2003. -557 с.

151. Немировский В.Г., Невирко Д.Д. Теоретическая социология: нетрадиционные подходы : Учебное пособие / В.Г. Немировский, Д.Д. Невирко. Красноярск : Горница, 1998. - 255 с.

152. Нестик, Т.А. Свобода выбора как связь субъективного и социального времен / Т.А. Нестик // Вестник Моск. ун-та. Сер. 7. - Философия. -2000.-№ 1.-С. 92-96.

153. Нестик, Т.А. Социальное конструирование времени / Т.А. Нестик // Социс.-2003.-№8.-С. 12-21.

154. Норо, А. «Диагноз времени» как третий жанр социологической теории / А. Норо // Социс. 2002. - № 2. - С. 3-12.

155. Норт, Д. Функционирование экономики во времени / Д. Норт // Отечественные записки : Журнал для медленного чтения. 2004. - № 6(21). // www.strana-oz.ru

156. Оксенченко Т.П. Тенденции трансформации городской семьи во второй половине XX века (по материалам социологических исследований населения Алтайского края в 2000-2001 гг.): Дис. канд. социол. наук / Тарас Петрович Оксенченко. Барнаул : Б.и., 2002.

157. Ольшанский, В.Б. Личность и социальные ценности / В.Б. Ольшанский / Социология в СССР. Издание в 2 томах. - Т. 1. - М. : Мысль, 1966. - 532 с. - С. 470-529.

158. Ольшанский, В.Б. Становление метода неоконченных предложений в Советском Союзе 70-х гг. / В.Б. Ольшанский // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1997. - № 9. - С. 82-97.

159. Ортега-и-Гассет, X. Тема нашего времени / X. Ортега-и-Гассет / Что такое философия? / Пер. с исп. -М.: Наука, 1991. С. 3-50.

160. Паниотто, В.И., Максименко, B.C. Количественные методы в социологических исследованиях / В.И. Паниотто, B.C. Максименко. Киев : Наукова Думка, 1982. - 260 с.

161. Патрушев, В.Д. Использование совокупного времени общества (проблемы баланса времени населения) / В.Д. Патрушев. М. : Мысль, 1978.-218 с.

162. Патрушев В.Д. Изменения в использовании бюджета времени рабочих Москвы за 1923-1991 гг. / В.Д. Патрушев. М. : Институт социологии РАН, 1994.-62 с.

163. Петров, Г.И. Социальное конструирование антропологического времени : Автореф. дис. к.с.н. / Глеб Игоревич Петров. Саратов: Б.и., 1998.-20 с.

164. Попова, И.М. Представления о настоящем, прошедшем и будущем как переживание социального времени / И.М. Попова // Социс. 1999. -№10.-С. 135-145.

165. Поправко, Н.В., Сыров, В.Н. Концепция времени в социологии / Н.В. Поправко, В.Н. Сыров // Социологический журнал. 2000. - № 'Л. -С. 88-99.

166. Пригожин, И., Стенгерс, И. Время, хаос, квант / И. Пригожин, И. Стен-герс / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1994. - 266 с.

167. Пространство и время в современной социологической теории / Ред-колл.: Качанов Ю.Л., Бикбов А.Т. М.: Ин-т социологии РАН., 2000. -154 с.

168. Ракитов, А.И. Новый подход к взаимосвязи истории, информации и культуры: пример России / А.И. Ракитов. // Вопросы философии. -1994.-№4.-С. 14-34.

169. Растов, Ю.Е. Протестное поведение в регионе / Ю.Е. Растов // Социс. -1996.-№6.-С. 41-45.

170. Растов, Ю.Е., Трофимова, Р.А. Методология и методика эмпирических социологических исследований конфликтности локальных социумов : Учебное пособие / Ю.Е. Растов, Р.А. Трофимова. Барнаул : Изд-во АГУ, 1997.- 102 с.

171. Резник, Т.Е., Резник, Ю.М. Жизненные стратегии личности / Т.Е. Резник, Ю.М.Резник // Социс. 1995. - № 12. - С. 100-105.

172. Рейхенбах, Г. Философия пространства и времени / Г.Рейхенбах / Пер.с англ. Л.В.Яковенко; Под общ. ред. А.А. Логунова, Ю.Б. Молчанова. -2-е изд., стер. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 320 с.

173. Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. М.: Республика, 1998.-413 с.

174. Риккерт, Г. Природа и культура / Г. Риккерт // Культурология XX век : Антология. Кризис культуры / Ред.-сост. С.Я. Левит. М.: ИНИОН, 1994.-203 с.

175. Ритцер, Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. 5-изд. - СПб.: Питер, 2002. - 688 с.

176. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -2-е изд. -М.: Просвещение, 1976.-416 с.

177. Рывкина, Р.В., Симагин, Ю.А. Возрастные различия в оценках будущего России / Р.В. Рывкина, Ю.А. Симагин // Социологический журнал. -1996.-№3/4.

178. Савельева, И.М., Полетаев, А.В. История и время. В поисках утраченного / И.М. Савельева, А.В. Полетаев. М.: «Языки русской культуры», 1997.-800 е., 1 илл.

179. Савельева, И.М., Полетаев, А.В. Социальные представления о прошлом: типы и механизмы формирования: Препринт W6/2004/07 / И.М. Савельева, А.В. Полетаев. М.: ГУ ВШЭ, 2004. - 56 с.

180. Саганенко, Г.И. Социальное время как значимый фактор эмпирической методологии / Г.И. Саганенко // http://www.socio.ru/public/saganenko/Sociotime.doc

181. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979.

182. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм это гуманизм / Ж.-П. Сартр / Сумерки богов. - М.: Политиздат, 1989. - С. 319-344.

183. Семенова, В.В. Качественные методы. Введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998. - 290 с.

184. Серов, Н.К. Конструктивное понимание времени: процессная трактовка социальных явлений / Н.К. Серов / Проблемы теоретической социологии : Сб. статей / Под ред. А.О. Бороноева. Вып. 2. - СПб., Изд-во СПб. ун-та, 1996. - 316 с. - С. 207-216.

185. Серый, А.В. Ценностно-смысловая сфера личности : Учеб. пособие /

186. A.В. Серый. Кемерово: Б.и., 1999. - 92 с.

187. Сивиринов, Б.С. К проблеме трактовки социального взаимодействия / Б.С. Сивиринов / Социология в Сибири: состояние и перспективы развития. Новосибирск, 2003. - С. 133-138.

188. Сивиринов, Б.С. Социальная перспектива человеческое измерение / Б.С. Сивиринов // Социс. - 2001. - № 6.

189. Сивиринов, Б.С. Феномен социальной перспективы (методологические основания социального прогноза и управления) / Б.С. Сивиринов. -Новосибирск : Наука, 2002. 196 с.

190. Смирнов, JI.M. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей / JI.M. Смирнов // Психологический журнал. -1996. Т. 17. - № 1. - С. 157-168.

191. Современное понимание жизненных сил человека: от метафоры к концепции (становление виталистской социологической парадигмы) / Под ред. С.И. Григорьева, Л.Д. Деминой. М. : Издательский дом «Магистр-Пресс», 2000. - 242 с.

192. Сорокин, П.А. Социокультурная динамика и эволюционизм / П.А. Сорокин / Американская социологическая мысль : Тексты / Под ред.

193. B.И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 358-378.

194. Сорокин, П.А. Социодинамика культуры / П.А. Сорокин // Человек. Цивилизация. Общество. -М.: Изд-во полит, лит-ры, 1992.

195. Сорокин, П., Мертон, Р. Социальное время: опыт социологического и функционального анализа / П. Сорокин, Р. Мертон // Социс. 2004. -№6.-С. 132-139.

196. Сорокин, П.А. Кризис нашего времени / П.А. Сорокин / Человек. Цивилизация. Общество. М.: Изд-во полит, лит-ры, 1992.

197. Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ: учеб. пособие / Под ред. В.А. Ядова. М. : Флинта; МПСИ, 2005.-584 с.

198. Социологический словарь : 2-е изд. перераб. и доп. Минск : Университетское, 1991. - 528 с.

199. Стоун, Л. Будущее истории / Л. Стоун // THESIS. 1994. - Вып. 4. -С. 160-176.

200. Супрун, П.И. Бюджет времени трудящихся / П.И. Супрун. М. : Экономика, 1972.

201. Татарова, Г.Г. Качественные методы в структуре методологии анализа данных / Г.Г. Татарова // Социология: 4М. Декабрь 2002. - № 14. -С. 33-52.

202. Татарова, Г.Г., Бурлов, А.В. Логическая организация анализа данных, полученных методом неоконченных предложений / Г.Г. Татарова, А.В. Бурлов // Социс. 1999. - № 8. - С. 123-133.

203. Томас, У., Знанецки, Ф. Методологические заметки / У. Томас, Ф. Зна-нецки // Американская социологическая мысль. М. : Изд-во МГУ, 1994.-С. 182-195.

204. Тощенко, Ж.Т. Метаморфозы современного общественного сознания: методологические основы социологического анализа // Социс. 2001. -№6.-С. 3-15.

205. Тощенко, Ж.Т. Парадоксальный человек / Ж.Т. Тощенко. М. : Гарда-рики, 2001. - 398 с.

206. Тощенко, Ж.Т. Социальное настроение феномен современной социологической теории и практики / Ж.Т. Тощенко // Социс. - 1998. - № 1. -С. 21-34.

207. Тощенко, Ж.Т. Социология жизни как концепция исследования социальной реальности / Ж.Т. Тощенко // Социс. 2000. - № 2. - С. 3-12.

208. Тощенко, Ж.Т. Фантомы общественного сознания и поведения / Ж.Т. Тощенко // Социс. 2004. - №12. - С. 3-15.

209. Трубников, Н.Н. Время человеческого бытия / Н.Н. Трубников. М.: Наука, 1987.-255 с.

210. Турен, А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии / А. Турен. М.: Научный мир, 1998. - 204 с.

211. Уайтхед, А.Н. Приключения идей. Прошлое, настоящее и будущее /

212. A.Н. Уайтхед / Избранные работы по философии: Пер с англ. / Сост. И.Т. Карсавин: Общ. ред. и вступ. ст. М.А. Киселя. М. : Прогресс, 1990.-718 с.-С. 592-602.

213. Узнадзе, Д.Н. Установка у человека. Проблема объективации / Д.н. узнадзе / Психология личности в трудах отечественных психологов. -СПб., 2000.-С. 87-91.

214. Уитроу, Дж. Естественная философия времени / Дж. Уитроу / Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1991. С. 5-13.

215. Устьянцев, В.Б. Проблема становления социального / В.Б. Устьянцев. -Саратов : Изд-во Сар. ун-та, 1982. 173 с.

216. Ухтомский, А.А. Избранные труды / А.А.Ухтомский / под ред. Е.М. Крепса; ст. Н.В.Голикова; сост. и коммент. Э.Ш.Айрапетьянца,

217. B.Л.Меркулова, Ф.П.Некрылова. Л.: Наука, 1978. - 358 с.

218. Федорова, Т.П. Методика СД и возможность ее применения в клинической психологии / Т.П. Федорова / Психологические методы исследования личности в клинике. Л.: Наука, 1978. - С. 80-91.

219. Филиппов, А.Ф. Элементарная социология пространства / А.Ф. Филиппов // Социологический журнал. 1995. - № 1. - С. 45-69.

220. Финогентов, В.Н. Время, бытие, человек / В.Н. Финогентов. Уфа: Изд-е Башкирского ун-та, 1992. - 222 с.

221. Фомичев, П.Н. Современные социологические теории социального времени: научно-аналитический обзор / П.Н. Фомичев / Отв. ред. Ю.А. Кимелев. М.: ИНИОН, 1993. - 45 с.

222. Франкл, В. Поиск смысла жизни и логотерапия / В. Франкл // Психология личности : Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 118-126.

223. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл / Пер. с англ. и нем.- М.: Прогресс, 1990. 368 с.

224. Фресс, П. Приспособление человека ко времени / П. Фресс // Вопросы психологии. 1961.-№ 1,- С. 43-47.

225. Хайдеггер, М. Время и бытие / М. Хайдеггер. Пер. с нем. - М. : Республика, 1993.-447 с.

226. Хайдеггер, М. Слова Ницше «Бог мертв» / М. Хайдеггер // Вопросы философии. 1990. - № 7.

227. Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон // Полис. -1994.-№ 1.-С. 33-48.

228. Ценности в кризисном социуме (заседание «круглого стола» в Институте психологии АН СССР) // Психологический журнал. 1991. - Т. 12.- № 6. С. 154-167.

229. Ценности как детерминанты принятия решения. Социально-психологический подход к проблеме / Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е.В. Шорохова, М.И. Бобнева. М. : Наука, 1976. - 378 с. - С. 254-278.

230. Ценности социальных групп и кризис общества : Сб. ст. / Отв. ред. Н.И. Лапин. М.: ИФ АН, 1991. - 152 с.

231. Шелер, М. Избранные произведения / М. Шелер. М. : Гнозис, 1994. -413 с.

232. Шилз, Э. Общество и общества: макросоциологический подход / Э. Шилз // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. -М.: Изд-во МГУ, 1972. С. 348-359.

233. Шляпентох, В.Э. Проблема времени в социологических исследованиях / В.Э. Шляпентох // Вопросы философии. 1977. - № 9. - С. 91-97.

234. Шпрангер, Э. Основные идеальные типы индивидуальности / Э. Шпрангер // Психология личности : Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппен-рейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 55-60.

235. Штомпель, JI.A. Лики времени / Л.А. Штомпель. Ростов-на-Дону; СПб., 1997.-200 с.

236. Штомпка, П. Социология социальных изменений / П. Штомпка. Пер. с англ. -М.: Аспект-Пресс, 1996. - 416 с.

237. Штомпка, П. Социальное изменение как травма / П. Штомпка // Социс. -2001.-№ 1.-С. 6-17.

238. Штомпка, П. Культурная травма в постсоциалистическом обществе (статья вторая) // Социс. № 2. - С. 3-12.

239. Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения : Информационный бюллетень. 1997. - № 1. - С. 52, 55.

240. Элькин, Д.Г. Восприятие времени / Д.Г. Элькин. М. : Академия пед. наук РСФСР, 1962.-311 с.

241. Ядов, В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе / В.А. Ядов // Социологический журнал. 1994. -№ 1. - С. 35-52.

242. Ядов, В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В.А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. С. 89-105.

243. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / В.А. Ядов. Л.: Наука, 1979.

244. Ядов, В.А. Символические и примордиальные солидарности (социальные идентификации личности) в условиях быстрых социальных перемен / В.А. Ядов // Проблемы теоретической социологии. СПб. : СПб. гос. ун-т, 1994.-С. 169-183.

245. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности : Учеб.для вузов / В.А. Ядов / Ин-т социологии РАН. М.: Добросвет, 1998. - 596 с.

246. Яковлев, В.П. Социальное время / В.П. Яковлев. Ростов-н/Д : Изд-во РГУ, 1980.- 162 с.

247. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. Кемерово : Кузбассвузиздат, 2000. - 204 с.

248. Ярская, В.Н. Время в эволюции культуры: философские очерки / В.Н. Ярская. Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1989. - 152 с.

249. Ярская, В.Н. Развитие понятия времени / В.Н. Ярская // Вопросы философии.- 1981.-№3.-С. 157-160.

250. Ясавеев, И.Г. Конструирование социальных проблем в трансформирующемся обществе: теоретико-прикладной аспект. 22.00.04. Искандер Габдрахманович : Автореф. уч. степени к.с.н. Казань : КГУ, 1997. -21 с.

251. Ясперс, К. Духовная ситуация времени / К. Ясперс / Смысл и назначение истории. М.: Республика, 1994. / lib.ru/FILOSOF/YASPERS/time.txt

252. Conceptions of temporality insociological theory / Guest ed.: Maines D.R. // Sociol. quart. Carbondale (111.), 1987. - Vol. 28, N 3. - P. 303-386.

253. Cultures and time / Gardet L., Gurevich A J., Kagame A. et al. P.: Unesco press, 1976. - 245 p. - (At the crossroads of cultures)/

254. Frings, M. Time structure in social communality / M. Frings // Philosophy and science in phenomenological perspective. Dordrecht etc., 1984. -P. 85-93.

255. Harvey, D. The condition of postmodernity : An enquiry into the origins of cultural change / D. Harvey. Oxford ; Cambridge: Blackwell, 1989. - X, 378 p., ill.

256. It's about time : Intern, research group on time budgets, a. social activities. Proc., Sofia, Bulgaria, 1980, Uppsala, Sweden, 1978 / Ed. by Staikov Z. -Sofia : Inst, of sociology at the Bulg. acad. of sciences etc., 1982. 362 p., diagr.

257. Kolaja, J. Time analysis of social phenomena / J. Kolaja // Rev. intern, de sociologie. Roma, 1984. - Vol. 20, N 1/3. - P. 140-149.

258. Lewis, J.D.; Weigert, A.J. The structures and meanings of social time / J.D. Lewis; A.J. Weigert // Social forces. Chapel Hill, 1981. - vol. 60, N 2. - P. 432-462.

259. Maines, D.R.; Sugrue, N.M.; Katovich, M.A. The sociological import of G.H.Mead's theory of the past / D.R. Maines; N.M. Sugrue; M.A. Katovich // Amer. sociol. rev. -N.Y., 1983. vol. 48, N 2. - P. 161-173.

260. Martensson, S. On the formation of biographies in space-time environments / S. Martensson. Lund: Gleerup, 1979. - 189 p., ill. - (Lund studies in geography), Ser. B. Human geography; № 47.

261. McGrath, J.E.; Kelly, J.R. Time and human interaction : Toward a social psychology of time / J.E. McGrath; J.R. Kelly. N.Y. ; L.: Guilford press, 1986.-VIII, 183 p., sch.

262. Now here : Space, time a. modernity / Ed. by Friedland R., Boden D.; Forew. by Giddens A. Berkeley etc.: Univ. of California, 1994. - XIII, 435 p., ill.