автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Тверские земцы и народное просвещение

Полный текст автореферата диссертации по теме "Тверские земцы и народное просвещение"

российская академия наук

санкт-петербургский институт истории

На правах рукописи

данович Евгения Самуиловна

ТВЕРСКИЕ ЗЕМЦЫ И НАРОДНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ (1865- 1917): ИДЕАЛЫ И РЕАЛЬНОСТЬ.

Специальность 07 00 02 - Отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

1 / ДЕК 2ССЭ

Санкт-Петербург 2009

003489322

Работа выполнена в отделе новой истории России Санкт-Петербургского института истории РАН

Научный руководитель доктор

Рафаил

Официальные оппоненты доктор

Таисия

исторических наук, член-кор РАН Шолмович Ганелин

исторических наук, профессор Михайловна Китанина

кандидат исторических наук, доцент Максим Олегович Мельцин

Ведущая организация Санкт-Петербургскии государственный университет культуры и искусств

Защита диссертации состоится «_9_» февраля 2010 г в 14 30 на заседании Диссертационного Совета Д 002 200 01 по защите диссертации па соискание ученой степени доктора исторических наук при Санкт-Петербургском Институте истории РАН (197110, С-Петербург, Петрозаводская ул , д 7)

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Санкт-Петербургского Института истории РАН

Автореферат разослан « » декабря 2009 г

Ученый секретарь Диссертационного Совета кандидат исторических наук

П В Крылов

Общая характеристика работы.

Актуальность исследования.

Научная актуальность рассматриваемой темы определяется несколькими обстоятельствами Прежде всего, изучение истории деятельности тверского земства в области народного образования представляет большой интерес с точки зрения исследования взаимоотношения крестьянства и дворянско-разночинной интеллигенции, попыток преодолеть "пропасть" между ними Существенным также является решение вопроса о степени взаимодействия администрации и земства в борьбе с народной неграмотностью Наконец, подвижничество тверских либералов в деле крестьянского просвещения опровергает распространенный в массовом сознании миф о, якобы, изначальной "элитарности" русского либерализма и об оторванности его от национальной почвы

Целью диссертационного исследования является изучение деятельности тверского земства в области народного образования с 1864 по 1917 годы Важным аспектом изучаемой проблемы стало исследование эволюции взглядов земцев на саму возможность просвещения крестьян - перехода от умозрительно-романтических представлений к трезво-реалистическим

Для реализации поставленной цели предполагается решить следующие основные задачи

- проанализировать различные формы организации земского народного образования в тверской губернии,

- установить идейные мотивы ведущих деятелей тверского земства в сфере народного просвещения,

- исследовать развитие представлений тверских земцев о характере и реальности широкого крестьянского обучения,

- рассмотреть политику властей, как светских, так и духовных по отношению к земской образовательной активности,

- выявить основные тенденции в позиции крестьянства относительно школьного и внешкольного земского образования

Объектом исследования выступают деятели тверского земства, принимавшие активное участие в организации народного образования

Предметом исследования является эволюция взглядов тверских земцев по вопросам народного просвещения в связи со становлением и развитием образовательной деятельности земских учреждений Тверской губернии в контексте общероссийских внутриполитических преобразований Соответственно, в первой части диссертации рассматривается эта культурно-хозяйственная деятельность, а во второй представлен анализ работы наиболее активных деятелей земского народного образования

Хронологические рамки исследования охватывают весь период существования земских органов самоуправления, что дает возможность проследить тенденции развития просветительской деятельности на всех этапах

функционирования земства Начальные временные рамки соответствуют опубликованию и практической реализации земского "Положения" 1864 года Конечные временные рамки определяются социально-политическими изменениями условий земской работы в период становления советских органов власти

Методологические основы исследования.

Автор придерживается принципа историзма и научной объективности и использует при изложении материала проблемно-хронологический метод для создания целостной картины деятельности тверских земцев в области народного образования По этой причине, в диссертации допущен ряд отклонений от последовательного хронологического изложения материала Поскольку одной из задач из задач работы является исследование развития взглядов земских деятелей на просвещение крестьян, то в диссертации содержится обширное цитирование источников, наиболее репрезентативных для раскрытия темы

Научная новизна исследования определяется тем, что оно впервые представляет целостный анализ деятельности тверского земства по внешкольному образованию и введению всеобщего обязательного обучения, а также взглядов земцев на методы и цели народного образования на протяжении всего периода существования органов земского самоуправления В работе выявлены основные этапы, тенденции и противоречия развития земской культурной практики, введен в оборот новый архивный материал, привлечены ранее не использовавшиеся опубликованные источники личного происхождения

Источниковая база исследования. В настоящем исследовании использованы опубликованные и неопубликованные источники официального и личного происхождения, материалы периодической печати

Первая группа источников - это законодательные акты, создававшие правовую базу деятельности земства вообще - "Положение о губернских и уездных земских учреждениях" 1864 года1 и "Положение о земских учреждениях" 1890 года2 и в сфере народного образования в частности -"Положение о начальных народных училищах" от 14 июля 1864 года3 и "Положение о начальных народных училищах" от 25 мая 1874 года4

Следующей и одной из важнейших групп источников являются официальные документы земского делопроизводства, изданные самими земскими органами Это "Сборник Материалов "5 и "Материалы для истории

1 ПСЗ-2 Т 39 Отд 1 СПб , 1867 №40457

2ПСЗ-Э Т 10 Отд 1 СПб, 1893 №6927

1 ПСЗ-2 Т 39 Отд 1 №41068

4 ПСЗ-2 Т 49 Отд 2 СПб , 1876 № 53574

1 Сборник материалов для истории Тверского губернского земства 1866-1886 Т 1-5 /Сост ЛФ Виноградов, под ред ПА Корсакова Тверь Типография Губернского Земства, 18831886

Тверского губернского земства"6, "Журналы Тверского губернского земского собрания"7, "Доклады Тверской губернской земской управы Тверскому губернскому земскому собранию"8, документы Тверской губернской земской управы и уездных управ по вопросам народного образования общего характера и его отдельных сторон "Журналы (Протоколы) Тверского Губернского Земского Собрания" и "Доклады Тверской губернской земской управы " в комплексе с изданиями губернского земства, посвященными отдельным вопросам народного образования и такими же изданиями уездных земств дают наиболее полные сведения о просветительской деятельности Тверского земства, для общей ориентации в которой служат "Сборник Материалов " и "Материалы для истории Тверского губернского земства"

Взаимоотношения органов земского самоуправления с местной администрацией раскрывают документы, исходящие в основном из канцелярии Тверского губернского правления и Тверского губернского жандармского управления, хранящиеся в фондах Государственного архива Тверской области (Ф 466 - Тверское губернское правление, Ф 927 - Тверское губернское жандармское управление, Ф 56 - Канцелярия тверского губернатора) Часть из них вошла в издающиеся с 1994 года сборники документов и материалов "Тверской край в XX веке" Особый интерес для нас представляет четвертый выпуск данной серии, посвященный культуре и быту'

При обращении к источникам этой группы необходимо учитывать, что все перечисленные выше издания предназначались, главным образом, для "внутреннего пользования" самими земскими и правительственными учреждениями Раскрывая механизмы земского делопроизводства, они показывают значение, придаваемое земцами тем или иным вопросам в то или иное время (создание специальных комиссий, место в общих докладах и т п ) Кроме того, естественно, проблемы представлены в них именно с точки зрения земцев в момент их обсуждения либо с точки зрения администрации

К этому комплексу источников примыкает изданный Весьегонским уездным земством в 1909 году "Ежегодник за 1908 год"10, состоящий из документального материала Для нас он важен, прежде всего, с точки зрения осознания земцами необходимости популяризации своей просветительской деятельности и создания обобщенного образа "земца", общественного деятеля

6 Материалы для истории Тверского губернского земства 1886-1908 Т6-10 / Сост И К Гудзь, под ред АН Полтеева Тверь Типография Губернского Земства, 1909-1913

7 Журналы Тверского губернского земского собрания Тверь, 1866-1916

* Доклады Тверской губернской земской управы Тверскому губернскому земскому собранию Тверь, 1870-1916

' Тверской край в XX веке Документы и материалы / Архивное отделение Тверской край Администрации Тверской области Тверской центр документации новейшей истории Серия учебных пособий «Архив-школе» Тверь, 1997 Вып 4 167 с

Ежегодник Весьегонского уездного земства Тверской губернии за 1908 год / Сост Полтеев А Н , отв ред председатель Весьегонской Земской Управы Репенак Д В Тверь Типография Губернского Земства, 1909 208 с

(вступительная статья А Н Полтеева о П А Корсакове), написания своей истории

В другую группу источников мы сочли возможным условно объединить несколько публикаций, изданных в основном, Тверским губернским земством, где отразилась просветительская деятельность тех тверских земцев, к которым мы обращаемся в отдельных параграфах нашего исследования, а именно, Д И Шаховского (вышедший под его редакцией в 1894 году очередной (11) том Сборника статистических сведений по Тверской губернии, посвященный Весьегонскому уезду), Ф Ф Ольденбурга ("Сведения о подготовительных работах к общеземской юбилейной выставке 1914 года в Москве, по земствам Тверской губернии"), В Н Линда (речь, произнесенная "в первом публичном общем собрании членов Тверского Общества любителей истории, археологии и естествознания 31 марта 1898 года"), СД Квашнина-Самарина (Отчет о деятельности Тверской ученой архивной комиссии с 1903 по 1913 годы включительно)

Сведения об отдельных сторонах служебной деятельности С Д Квашнина-Самарина и связанной с его именем просветительской работе тверского земства содержат делопроизводственные материалы, представленные в фонде С Д Квашнина-Самарина, хранящемся в отделе рукописей Российской Государственной Библиотеки (Ф 123)

Еще один комплекс источников составляют издания, посвященные народной школе Это "Отчет о первом съезде учительниц - семинарок Земской Учительской Школы П П Максимовича в Твери", состоявшемся в 1883, труды Ф Ф Ольденбурга по школьной статистике, работы таких теоретиков и практиков народного образования, как Г А Фальборк, В И Чарнолусский, Н В Шелгунов, Н А Корф, сборник статей "Всеобщее образование в России", "Доклад, читанный в районных собраниях конституционно-демократической партии" в 1906 году Показания всех этих источников, прежде всего, важны для раскрытия отдельных сторон развития земской просветительской деятельности, таких как, организация внешкольного образования, введение всеобщего обучения, особенности земской просветительской доктрины в общероссийском масштабе, что является необходимым фоном для выявления местных тверских особенностей

К данной группе источников примыкает земская публицистика (работы Б Н Чичерина, Д И Шаховского, Ф И Родичева, Я В Абрамова и В Д Кузьмина-Караваева), очерки писателей-народников А Н Энгельгардта, Н Н Златовратского, Г И Успенского, а также дореволюционная эмигрантская публицистика, связанная с земским либеральным движением (сочинения Д И Шаховского и П А Дементьева) Мы используем показания этих источников для выявления общих моментов и различий во взглядах тверских земских деятелей на значение образования для повышения производительности крестьянского труда, роста правосознания, и на дискуссию о мелкой земской

единице, связанную с основополагающим вопросом о готовности крестьян к восприятию образовательной деятельности земства

Воспоминания, путевые заметки, очерки, статьи и письма земцев и близких к ним общественных деятелей (Н Н Златовратского, К Ф Головина, М И Семевского, Н А Белоголового, А А Корнилова, В И Вернадского, И М Гревса, А А Кизеветтера, В А Маклакова, И И Петрункевича, Н М Берберовой, Ф И Роднчева, А В Тырковой-Вильямс, Д И Шаховского, В Н Линда, Д И Рихтера, Н Т Кропоткиной, С Д Урусова), а также выпускниц школы П П Максимовича можно объединить в отдельную группу источников Из нее выделяются воспоминания земских учительниц Тверской губернии С А Унковской и В М Саниной, хранящиеся в отделах рукописей Российской Национальной Библиотеки и Российской Государственной Библиотеки, и "Автобиография" литературного критика А А Андреевой (архив Института мировой литературы), где нарисованы яркие живые картины восприятия крестьянами земской просветительской деятельности, крестьянского и учительского быта Необходимо отметить комплекс произведений П А Дементьева", являющихся источником для изучения его биографии, становления и эволюции его взглядов на различные аспекты земской деятельности, показанной изнутри глазами человека, в ней разочаровавшегося В его произведениях отражена точка зрения земца на восприятие крестьянами земского просветительства, противоположная отношению других рассматриваемых нами тверских земских либералов, ориентирующихся на постепенное изменение жизни крестьян Итак, показания источников этой группы дают возможность воссоздать господствовавшую в тверском земстве атмосферу, проследить формирование и эволюцию взглядов его деятелей, их межличностные отношения, восприятие ими друг друга и стоящих перед земством проблем

Эпистолярные источники наиболее полно представлены в уже упоминавшемся фонде С Д Квашнина-Самарина Адресованные ему письма и телеграммы тверских земцев, других служащих и представителей общественности являются источником для изучения работы в образовательной сфере не только С Д Квашнина-Самарина, но и большинства рассматриваемых нами земцев (П П Максимовича, Ф Ф Ольденбурга, П А Корсакова, В Н

11 Издалека и вблизи Деревенские очерки П Л Тверского //Вестник Европы 1880 Т 5, кн 9 С 311-350, кн 10 С 526-572, Тверской П А Не к полю ягоды Две недели в медвежьем углу //Вестник Европы 1881 Т 2, кн 3 С 47-89, кн 4 С 557-609, кн 5 С 75-106, Тверской П Л (Дементьев) Воспоминания старого земца //Вестник Европы 1903 Т 9 С 310-378, 10 С 211-320, 11 С 221 - 443, Десять лет в Америке Из личных воспоминаний П Тверского //Вестник Европы 1893 Т 1 С 213-246, Т 2 С 311-325, Т 3 С 159-187, Т 4 С 75-129 Т 5 С 144-162, Моя жизнь в Америке Очерки П А Тверского //Вестник Европы 1894 Т 1 С 6^И, Тверской П А К историческим материалам о покойном П Л Столыпине //Вестник Европы 1912 Т 4 С 183-201, Он же Памяти В Я Стоюнина (Из воспоминаний) //Вестник Европы 1914 Т 6 С 266-274

Линда, Ф И Родичсва) О значении деятельности самого С Д Квашнина-Самарина свидетельствует огромное количество писем к нему начальницы школы П П Максимовича Е П Свешниковой и письма земских учителей, содержащие как яркие штрихи к его портрету, так и сведения об учебных заведениях тверского земства

При работе со всеми этими источниками личного происхождения, естественно, необходимо учитывать их субъективность, а также то, что большинство из них было создано по прошествии немалого времени Соответственно, в них проявились и попытки земцев написания своей истории, то, как они стремились представить себя последующим поколениям

Отдельно необходимо отметить материалы прессы, освещающие процесс введения всеобщего обучения, вопросы, связанные с внешкольным образованием, распространением грамоты среди тверских карел, восприятием крестьянами земской школы, а также содержащие биографические сведения о рассматриваемых нами земских деятелях Из публикаций центральной и местной периодической печати можно почерпнуть дополнительную информацию почти по всем затрагиваемым нами темам

Таким образом, каждый из охарактеризованных выше источников предоставляет важные для нашего исследования сведения о разных сторонах просветительской деятельности тверского земства и о людях, ею занимавшихся В целом, использование всего комплекса вышеназванных групп источников с учетом их характерных особенностей позволяет разносторонне раскрыть рассматриваемые в исследовании вопросы Степень изученности темы. Историография нашей темы включает в себя дореволюционные, советские и современные работы, посвященные как истории земства вообще и тверского в частности, так и истории развития общественной и педагогической мысли, культуры и народной школы

Дореволюционная историография представлена, прежде всего, первым томом фундаментального труда Б Б Веселовского, где освещается деятельность земства по введению всеобщего обучения и организации внешкольного образования12 В других исследованиях историков конца XIX -начала XX века затрагиваются как общественно-политические вопросы -формирование третьего элемента13, значение общественного, прежде всего земского движения в развитии народного просвещения14, так и проблемы,

12 Веселовский Б Б История земства за 40 лет В 4 томах Т 1 СПб, 1909 432 с

11 Чехов Н В Народное образование в России с 60-х годов XIX века М , 1912 234 с , Потресов А Н Эволюция общественно-политической мысли в предреволюционную эпоху // Общественное движение в России в начале XX века СПб, 1911 Кн 2, т 1,ч 2 С 537-541

14 Милюков ПН Очерки по истории русской культуры В2тТ2, ч2М Наука, 1994 234 с

непосредственно связанные с народной школой и земской просветительской деятельностью15

Истории тверского земства посвящены работы П Н Полевого, Н Мамадышского, А Ф Селиванова, обобщающий труд Б Б Веселовского, справочные статьи об отдельных земских деятелях и о Тверской губернии16 Как фундаментальные монографии по истории земства вообще и тверского в частности, так и исследования по более узкой тематике, дополняя друг друга, представляют для нас ценность благодаря обширному фактологическому материалу, незаменимому для последующего изучения и анализа земской практики, а также как отражение взглядов современников, среди которых были и активные земские деятели, что придает историографии этого периода в известной степени публицистический характер17

В советской историографии 1920-30-ых годов на первый план выходят сюжеты, посвященные истории классовой борьбы и революции, а деятельность земства, прежде всего ассоциировавшегося с либеральным движением, почти не изучается В 1930-ые годы в связи с прекращением краеведческого движения исчезает и возможность обращения к земской теме в рамках краеведения (публикация Е А Звягинцева18) Закономерно поэтому, что из трудов советских историков до конца 1950-х годов мы опираемся лишь на исследования о народном образовании, где затрагиваются проблемы развития внешкольного образования (труд Е Н Медынского), а также введения всеобщего начального образования ("Очерки "НА Константинова и В Я

" Протопопов Д Д История Санкт-Петербургского комитета грамотности, 1861-1896 СПб, 1898 215 с , Муринов В Я Земские книжные склады //Всеобщее образование в России сб ст / Под ред князя ДИ Шаховского В 1 М, 1902 С 51-62, Медынский ЕН Энциклопедия внешкольного образования В 2 т Т 1 М , Пг , 1923 123 с , Н Р Комитеты грамотности // Энциклопедический словарь Издатели Брокгауз-Эфрон СПб, 1895 Т 15А С 845-848, Обязательное обучение //Там же, 1899 Т 42 С 631-633

16 Полевой П Н Тверское земство (1867-1883) //Художественная Россия Общедоступное описание нашего Отечества T 1, в 1 СПб Издание П Н Полевого, 1884-1885 С 123-135, Мамадышский Н Очерки деятельности тверского земства за двадцатипятилетие его существования //Северный Вестник 1891 №8 С 18-29, Селиванов А Ф ПП Максимович, основатель Тверской женской учительской школы СПб , 1901 196 с , Исторический очерк деятельности земских учреждений Тверской губернии (1864-1913) Составлен Б Б Веселовским по поручению Тверской Губернской Земской Управы Тверь Типография Губернского Земства, 1914 201 с, С В Тверской (П А) // Энциклопедический словарь СПб, 1901 Т 32А С 722, Линд (Справка) // Русские Ведомости 1863-1913 сб ст М , 1913 С 104 Рихтер Д Тверская губерния //Энциклопедический словарь Т 32 СПб, 1901 С 715-718, Рихтер Д Корелы //Энциклопедический словарь Т 16 СПб, 1895 С 227

" Гармиза В В Земская реформа и земство в исторической литературе // История СССР 1960 № 8 С 82-107

" Звягинцев Е А Родиноведение и локализация в народной школе М Издательство журнала Народный учитель, 1919 132 с

Струминского и статьи И М Богданова)19 Встречающиеся в справочных изданиях краткие статьи о земских деятелях20 в основном содержат информацию об их педагогической, но не земской работе (Ф Ф Ольденбург и П П Максимович)

В 1970-80-ые годы выходят исследования, посвященные так называемому "3-ему элементу", то есть, земской интеллигенции Этапными, для изучения этого вопроса, безусловно, становятся обобщающие монографии В Р Лейкиной-Свирской и Н М Пирумовой, дающие на основании огромного фактического материала подробнейшую и разностороннюю характеристику образования, положения, политических взглядов и практической деятельности основных профессиональных групп земской интеллигенции21, рисуя общий фон просветительской деятельности тверского земства История земского либерального движения рассматривается в монографии Н М Пирумовой, где особенно ценными для нас является подробная характеристика особенностей деятельности и взглядов тверских земских либералов22 Одновременно с ней появляется статья А А Левандовского о кружке Ольденбурга, где показывается становление мировоззрения будущих либеральных земцев, тесно связанных с Тверью, Д И Шаховского и Ф Ф Ольденбурга21

Изучение истории либерального движения естественно вписывается в официальную периодизацию революционных ситуаций и, что примечательно, начинается на региональном уровне В 1960-е годы наряду с общими исследованиями взаимоотношений земства и самодержавия (прежде всего работы П А Зайочковского и Л Г Захаровой24), историки стали обращаться к деятельности отдельных земств В русле превалировавшей в 1980-е годы

'* Медынский Е Н Энциклопедия внешкольного образования В 2-х томах Т1 М,Пг,1923 123 с , Константинов Н А , Струминский В Я Очерки по истории начального образования в России М , 1953 298 с , Богданов И М Вопросы статистики народного образования на съездах и совещаниях русских статистиков (до и после революции 1905 года) // Очерки по истории статистики СССР Сб 2 М Госстатиздат, 1957 С 156-170, Богданов ИМ Из истории советской статистики культуры и статистики народного образования дореволюционной России // Очерки по истории статистики СССР сб ст М Статистика, 1955 С 192-207

20 Сланевский В У Ольденбург Ф Ф //Педагогическая энциклопедия Т 3 М.1966 С 202, Он же Максимович П П //Там же Т 2 М, 1965 С 711-712, Шаховской Д И //Советская Историческая Энциклопедия М.1976 Т 16 Стлб 143 С 567

21 Лейкина-Свирская В Р Интеллигенция в России во второй половине XIX века М Мысль, 1971 343 с, Она же Русская интеллигенция в 1900-1917 годах М Мысль, 1981 367 с, Пирумова Н М Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе М Наука, 1986 321 с

~ Пирумова Н М Земское либеральное движение Социальные корни и эволюция до начала XX века М Наука, 1977 346 с

2! Левандовский А А Кружок Ф Ф Ольденбурга (Из истории либерального движения 80-х годов XIX века) //Проблемы истории СССР М Изд-во МГУ, 1977 Вып 6 С 161-172

24 Зайочковский ПА Кризис самодержавия на рубеже 1870-1880-х годов М МГУ, 1964

346 с , Захарова Л Г Земская контрреформа 1890 года М Наука, 1968 236 с

"регионализации исследований земств"25, когда советская историография занимается историей земских учреждений отдельных губерний, идет и изучение тверского земства Первым посвященным ему специальным исследованием является кандидатская диссертация тверском исследовательницы, преподавательницы Калининского педагогического института (сейчас Тверского педагогического университета) Н С Новиковой26 Мы в своей работе, при рассмотрении взглядов тверских земцев на увеличение земских доходов и, соответственно, расходов на народное образование, обращаемся к ее вышедшей одновременно с диссертацией статье, посвященной бюджету тверского земства за 1865-1890 годы27

Итак, в советской историографии, несмотря на наличие идеологических установок, сформировались определенные направления, в рамках которых шло изучение земской просветительской деятельности

В 1990-е годы в связи с изменениями в политической и общественной жизни резко возрастает интерес к опыту земского самоуправления, появляется возможность более широкого и непредвзятого исследования либерального движения Так, учитывая рассмотрение в отдельном параграфе нашей диссертации взглядов на земскую деятельность тверского земца П А Дементьева, следует отметить статью В В Ведерникова, уделяющего значительное внимание его эмигрантскому периоду28 Начало общественной деятельности других изучаемых нами тверских земцев, Д И Шаховского и Ф Ф Ольденбурга, прослеживается в работах, связанных с их ближайшем товарищем по студенческим обществам и кружкам и коллегой по дальнейшему общественному движению В И Вернадском29 Поскольку значительное место в

Ярцев Л А Государственная власть и земские учреждения 1864-1890 СПб Наука, 2003 347 с

2Й Новикова Н С Тверское земство в 1865-1890 годах 1864-1890 автореф дис канд ист наук 07 00 02 Калинин, 1984 26 с

27 Новикова Н С (Калининский госуниверситет) Бюджет Тверского земства (1865-1890)// Крестьянство Центрального промышленного района сборник научных трудов Калинин, 1984 С 21-26

28 Ведерников В В Русские либералы в поисках вольного печатного органа (1880-1902) // Освободительное движение в России Межвузовский сборник научных трудов Вып 14 Саратов Саратовский государственный университет, 1991 С 91-107

29 Аксенов Г П Вернадский ЖЗЛ М Молодая гвардия, 2001 345 с , Аксенов Г П «И все великое - не сон » документальный очерк // Прометей историко-биографический альманах серии «Ж 3 Л »/сост ГП Аксенов М, 1988 Т 15 С 131-149, Вернадский В Жизнеописание Избранные труды Воспоминания современников Суждения потомков М , 1993 345 с , Леонова Л С "Я не могу уйти в одну науку" Общественно-политические взгляды В И Вернадского СПб Алетейя, 2000 235 с , Перченок Ф Ф , Рогинский А Б , Сорокина М Ю (Вступительная статья к Д И Шаховской Письма о братстве) // В И Вернадский про ет сонтра Антология литературы о Вернадском за 100 лет (1898-1998) / Под общ ред ак РАН А Л Яншина СПб Изд-во Русского Христианского гуманитарного института, 2000 С 226-331, Шаховской Д И (Примечания) // В И Вернадский Письма Н Е Вернадской 1886-1889 М Наука, 1988 С 163, Шаховской ДИ (Именной указатель) //

нашей работе занимает рассмотрение деятельности Ольденбурговского кружка, ценным для нас является исследование Б С Кагановича о С Ф Ольденбурге, где проанализированы идейные основы кружка, показана его связь с "Союзом Освобождения" и с тверскими либеральными земцами30 В докторской диссертации и монографии А А Ярцева, изучающего взаимоотношения государственной власти и земских учреждений, в основном, на примере земств северо-запада, нам показалось важным его обращение к образу земского деятеля, к правительственной поддержке земской работы по введению всеобщего обучения, к политике Министерства Народного Просвещения по отношению к земским школьным библиотекам и к особенностям земского налогообложения11 В обобщающем исследовании "Земское самоуправление в России, 1864-1918" имеется раздел посвященный земству и народному образованию во второй половине XIX века32, очерчивающий развитие дореформенной системы народного образования и становление земской школы, причем, основное внимание уделяется законодательной базе В 2008 году в серии ЖЗЛ вышла работа о Д И Шаховском, где отдельная глава посвящена его деятельности в Весьегонском уездном земстве31

Среди современных исследований непосредственно по истории тверского земства надо назвать фундаментальный труд М А Кривонос "Мятежное земство", освящающий историю земства Тверской губернии за весь период его существования34 Вообще, отмечавшееся историками в 1990-е годы усиление интереса к местным особенностям, возрождение краеведческой традиции, отражается и на изучении тверского земства В Твери и других городах проходят конференции, в большинстве своем приуроченные к памятным датам в области развития культуры и образования 5, открываются выставки,

В И Вернадский Письма 1889-1892 М Наука, 1991 С 317 Шаховской Д И (Именной указатель) //В И Вернадский Письма 1893-1900 М Техносфера, 1994 С 366 "Каганович Б С Сергей Федорович Ольденбург Опыт биографии СПб , 2006 121с "Ярцев А А Государственная власть и земские учреждения 1864-1890 автореф дис д-ра ист наук 07 00 02 СПб, 2003 28 с , Ярцев А А Государственная власть и земские учреждения 1864-1890 СПб , 2003 С 136, 166, 18-7, 201

12 Галкин П В Земство и народное образование во второй половине XIX века // Земское самоуправление в России, 1864-1918 в2кн / отв ред НГ Королева, Ин-т рос истории РАН М Наука, 2005 Кн 1 1864-1904 2005 С 364-398

" Кузьмина И В , Лубков А В Князь Шаховской Путь русского либерала М Молодая гвардия, 2008 С 108-120

14 Кривонос М А Мятежное земство Тверь ООО "Вече Твери", 2001 431 с " Школа Максимовича сб ст / сост ТА Ильина Тверь, 1992 С 10-19, Лубенцова М В Школа Максимовича новые материалы // 125-тилетие школы Максимовича Юбилейные чтения Тверь, 1997 С 10, Григорьева В В Шеретов В Г Тверское земство, братство "Приютино" и школа Максимовича // Традиции российской школы История и современность (К 130-летию Тверской Земской Женской Учительской школы имени ПП Максимовича) материалы юбилейной научно-методической конференции 1 декабря 2000 года Тверь Тверской Государственный Университет, 2002 С 12-18, Новикова Н С Первые шаги тверского земства по развитию народного образования //Там же С 4-12

посвященные земским деятелям16, выходит многочисленная краеведческая литература Здесь выделяется краеведческий очерк об истории Удомельского района (Вышневолоцкий уезд) Н А Архангельского, где присутствуют такие общие замечания о наличии среди крестьян потребности в грамотности и связи ее роста с развитием крестьянского хозяйства, о восприятии крестьянами земской просветительской деятельности, которые выводят работу, посвященную одному району, на концептуальный уровень17

В целом, необходимо отметить, что современная историография нашей темы представлена наиболее полно и разнопланово - это и монографии, и статьи в журналах и газетах как научного, так и публицистического характера, и сборники материалов конференций, и популярные краеведческие, и справочные издания Особая ценность исследований новейшего времени заключается в отсутствии довлеющих идеологических установок при оценке земской деятельности, что обуславливает возможность ее объективного всестороннего анализа

Обобщая обзор литературы по представленной тематике, заметим, что исследователями проделан огромный труд по изучению многих аспектов истории российских земских учреждений в целом и тверских в частности, а также истории культуры и народного образования На каждом из этапов историографии на первый план выходили разные стороны интересующих нас вопросов, что обуславливает важность всех упомянутых нами работ Однако следует признать, что анализ просветительской деятельности земств Тверской губернии до настоящего времени не являлся темой специального исследования Таким образом, мы пытаемся заполнить эту историографическую лакуну Практическая значимость исследования.

Материал диссертации может быть привлечен при чтении лекций и спецкурсов и при проведении семинарских занятий по общероссийской и региональной исторической проблематике, а также при написании учебников и учебный пособий по истории культуры Тверской губернии, в краеведческой работе и при составлении справочных изданий Апробация исследования.

Текст диссертации и его главы обсуждались на заседании Отдела новой истории России Санкт-Петербургского института истории РАН, а также в рамках диссертационных семинаров факультета истории Европейского университета в Санкт-Петербурге в 2006-2007 г г и семинаров "Теория и практика исторического исследования" Исторического общества при Европейском университете в Санкт-Петербурге Основные положения и выводы диссертационного исследования изложены в публикациях автора, а также в выступлениях на научных конференциях факультета истории Санкт-

,6ПоведскаяИ ГГА Дементьев (1850-1919) "Из Весьегонска во Флориду" (К 150-летию со дня рождения) буклет Музей Тверь, 2000 5 с

"Архангельский Н А История Удомельского района с 1900 по 1917 годы Ч 2 Тверь, 1995 С 48-53,67-72, 107-117

Петербургского государственного университета и факультета социальных наук Российского государственного педагогического университета им А И Герцена

Структура и основное содержание диссертации.

Структура работы. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка источников и литературы

Введение включает обоснование актуальности диссертационного исследования, обозначение предмета и объекта исследования, цели и задач данной работы, обоснование хронологических рамок, обзор литературы и источников

В главе 1 "Введение всеобщего обязательного обучения" изучается работа Тверского губернского и уездных земств по формированию в губернии школьной сети

На протяжении более полувека тверское земство оставалось наиболее либерально-оппозиционным земством империи, продолжая традиции знаменитого Тверского губернского комитета по крестьянскому делу, возглавлявшегося А М Унковским От периода подготовки "Великих реформ" до организации Союза освобождения, большинство тверских земцев находилось в твердой, хотя и не всегда вызывающей, оппозиции любым стремлениям властей к отходу от преобразовательного курса Поэтому, усилия тверского земства в области народного образования, как и в других сферах, являются наиболее ярким образчиком трудов органов местного самоуправления в деле борьбы с народным невежеством Итогом ее и стало введение всеобщего обучения

Данный вопрос поднимался органами местного самоуправления почти с самого начала их существования Но в 1870-х годах тверское земство, как и большинство других, еще не было готово к претворению этой идеи в жизнь, ибо тогда земства только приступили к организации начальной народной школы, и на повестке дня стояло разрешение наиболее насущных проблем, таких как подготовка учительских кадров и наличие школьных зданий Но уже к концу XIX века Тверская губерния была лучше других подготовлена к постановке вопроса о переходе к осуществлению всеобщего образования

Однако в 1906-7 учебных годах в связи с финансовым кризисом земства, вызванным революционными событиями, нарушился один из основополагающих принципов всеобщего обучения - его общедоступность, то есть бесплатность Лишь Новоторжский уезд, в собрании которого традиционно преобладали либерально настроенные гласные, оставался единственным, возведшим бесплатность в принцип На качественно новый уровень процесс вышел с 1907 года, благодаря включению в столыпинскую программу аграрных реформ, когда земства начали получать на этот предмет пособия из казны, для чего управы должны были продемонстрировать разработанную школьную сеть и финансовый план осуществления ее Земства

Тверской губернии оказались готовыми к получению правительственных субсидий Первым в губернии и одним из первых в России здесь стало Весьегонское земство Там еще в 1886-88 годах разработкой проблемы начал заниматься один из будущих лидеров либерального движения, а тогда заведующий хозяйственной частью уездных училищ, Д И Шаховской, а в 1891 году по почину другого активного либерала, служившего тогда в Весьегонском земстве, Ф И Родичева, оно первым из всех уездных земств России приняло постановление о введении всеобщего обучения С конца 1907 года оно приступило к введению намеченной сети в действие По мерс получения пособий на протяжении 1908-13 годов остальные уездные земства присоединились к Весьегонскому

В ходе формирования в губернии школьной сети четко просматривается несколько тенденций 1 Превращение земской школы в преобладающий тип, благодаря сокращению количества школ грамотности и церковно-приходских школ 2 Основание земских школ повышенного типа, отражавшее осознание крестьянами практической пользы образования 3 Переход большинства земств губернии к строительству собственных школьных зданий

Что касается значения введения всеобщего обучения, то здесь можно выделить следующие во - многом взаимосвязанные аспекты, представленные в главе 1 Утверждение принципов общедоступности и бесплатности начального образования 2 Связанное с этим обеспечение справедливости при налогообложении 3 Логически вытекающие из осуществления общедоступности и всеобщности попытки привлечения в начальные школы не только мальчиков, но и девочек 4 Необходимость введения всеобщего обучения для развития сельского хозяйства и, шире, экономики страны, отчетливо проявившаяся с началом столыпинских реформ

В главе 2 "Внешкольное образование" рассматривается просветительская работа тверского земства вне школьных стен, которой уже с 1860-х годов уделялось значительное внимание Можно выделить несколько основополагающих направлений земской активности в данной сфере 1 Распространение грамотности 2 Попытка замены лубочных изданий специальной учебной и "обще-развивающей" литературой для крестьян 3 Создание народных библиотек, вечерних и воскресных школ 4 Проведение народных чтений 5 Организация Народных Домов

Так как народное образование входило в не очень широкую компетенцию земских учреждений, то оно оказывалось в эпицентре земских забот Для представителей "третьего элемента" было принципиально важно не только обучить крестьян грамоте и создать условия для ее применения, но и регулировать содержание народного образования, обезопасив его от клерикальных и консервативных влияний Именно в этом контексте и надо рассматривать борьбу либеральных земцев с распространением лубочной литературы и формирование ими народных библиотек, состоящих из изданий либеральной направленности

В условиях существования самодержавной монархии, которая в конце 19 века казалась устойчивой и долговечной, единственной возможной тактикой для земства являлась политика "малых дел", внешне не героических и не масштабных, но отвечающих народническим устремлениям провинциальной интеллигенции Романтические надежды тверских либералов 1860-х годов на скорый созыв земского собора сменились трезвым осознанием необходимости кропотливого и длительного воспитания народа, с тем, чтобы в дальнейшем, опираясь на него, добиться политической свободы Народные чтения, вечерние и воскресные школы и являлись инструментами пропаганды светских и либерально-демократических ценностей

Подобная деятельность тверского земства не оставалась без недоброжелательного внимания властей и духовенства Однако без полного демонтажа реформы 1864 года положить конец ей было невозможно Что касается самого объекта приложения земской активности в области внешкольного образования - крестьянства - то его реакция была противоречивой и в целом не оправдывала надежд ни власти, ни земства

Итак, система внешкольного образования, организованная тверским земским, за сравнительно короткий срок пережила насыщенную эволюцию Она началась с организации отдельных учреждений, ограниченных и территориально (часто рамками одного уезда), и по функциям (в основном, одним направлением, - все учреждения, кроме Народного Дома), и закончилась не просто созданием общегубернского культурно-просветительского центра (Народный Дом), но даже попытками объединить усилия общественных просветительских организаций во всероссийском масштабе

Глава 3 "Деятели тверского земства, внесшие вклад в развитие народного просвещения" посвящена наиболее видным тверским земцам, на примере которых прослеживается эволюция взглядов земских деятелей на народное образование

Представители старшего, сформировавшегося в николаевское время, П П Максимович и С Д Квашнин-Самарин, стояли у истоков земских учреждений и создавали ту сферу деятельности, куда стремились представители следующего поколения, вступившего в сознательную жизнь на начальном этапе реформ и пошедшего в народ, но не с революционной пропагандой, а с "малыми" делами, как мы видели на примерах В Н Линда, Ф И Родичева и П А Корсакова Последний стал одним из крупнейших организаторов культурно-хозяйственных мероприятий земства и подготовки третьего поколения зсмских работников, двух представителей которого, - Ф Ф Ольденбурга и Д И Шаховского, - он и Родичев направили на службу в тверское земство При всем различии общественно-политических условий их выбора и их дальнейшей судьбы, всех их объединяло одно - на определенном этапе они отказывались от официальной карьеры или активной общественной деятельности и уходили в сферу местного самоуправления, где занимались прежде всего просвещением народа Причиной такого выбора являлось не

только стремление использовать практически единственную легальную возможность выхода общественной активности, предоставлявшуюся земством, но и представления о долге интеллигенции перед народом, сознание ответственности, накладывавшейся на них преимуществами рождения в обеспеченных дворянских семьях, давших им блестящее воспитание и образование Точно так же, в начале 1820-х годов некоторые будущие декабристы, члены Союза Благоденствия, вместо традиционной тогда для дворян престижной военной службы, шли на не престижную гражданскую, чтобы иметь возможность изменить хоть что-то В основе этого явления -просветительская философия, не раз упоминаемая нами в связи с земскими деятелями

Характерно, что самый знатный из рассмотренных нами земцев, князь Шаховской, объяснявший активную работу в земстве либеральных дворян "чувством неоплатного долга перед вчерашним рабом"18, выделял лишь одного своего предка "Я внук декабриста и всегда помнил это, насколько себя помню"19, - утверждал он, буквально выражая связь поколений Публицист кадетской партии, писавшая в эмиграции после 1917 года, А В Тыркова, проводила прямую связь между конституционными устремлениями декабристов и земским либеральным движением40, возникшим, с точки зрения Б Н Чичерина потому, что привилегированное положение, занимавшееся дворянством, давало ему "такое сознание прав, какого нет в других сословиях"41 Намеренно не касаясь чисто политических аспектов земского либерализма, отметим лишь, что большинство из прошедших перед нами личностей, активно занимавшихся организацией народного образования, или придерживались либеральных взглядов изначально, или приходили к ним в процессе земской деятельности, хотя и проявляли их с разной степенью активности (исключение здесь составляет лишь "добросовестный консерватор"42 Квашнин-Самарин), то есть, верили в возможность постепенного изменения жизни народа, воздействия на него через просвещение

В главе 4 "П.А. Дементьев. Земская деятельность как тема литературного творчества" рассматриваются сочинения П А Дементьева, публиковавшиеся в журнале "Вестник Европы", являвшемся наиболее последовательным защитником продолжения преобразований, и в эмигрантской печати Их тщательный анализ необходим для полного раскрытия темы диссертации - перехода земцев от идеализации народа к более трезвой оценке ситуации Произведения Дементьева стали своего рода

" Шаховской Д И Пятидесятилетие земства // Очерки экономической деятельности земств М, 1914 С7

Шаховской Д И Автобиография //Русские Ведомости 1863-1913 Сб ст М , 1913 С 51

40Тыркова-Вильямс А В На путях к свободе Лондон, 1990 С 111, 113

41 Чичерин Б Н Русское дворянство // Несколько современных вопросов Сб ст М , 1862 С 89

42 Родичев Ф И Из воспоминаний //Современные записки Т 53 Париж, 1933 С 59

летописью надежд и разочарований земского интеллигента пореформенной России Их значение видится нам в том, что в них сконцентрировано характерное для пошедшей в народ интеллигенции восприятие крестьянского мира как принципиально иного, чужого, находящегося на абсолютно другой стадии развития Отсюда и присутствие в сочинениях Дементьева некоего обобщенного образа "мужика" Необходимо отметить, что на основе этих источников мы пытались реконструировать не восприятие крестьянами земской деятельности, а восприятие земскими деятелями крестьян и их отношения к земству, что представляется крайне важным, поскольку дает возможность взглянуть на тему деятельности тверского земства по народному просвещению непосредственно глазами современников, активно в ней участвовавших

Заключение.

Более чем полувековой опыт тверского земства в области народного просвещения привел к значительному изменению взглядов земцев на народ и его обучение Кратко эту эволюцию можно охарактеризовать так "от книги к реальности" Постепенно уходили в прошлое былые представления об изначальной предрасположенности крестьян к образованию, о том, что освобожденный мужик легко поймет интеллигента - земца Уже к началу 1870— х годов стало ясно, что широким, но нереальным планам романтиков -либералов придется потесниться в пользу пусть не столь обширных, но более достижимых задач "Малые дела" оказались неизбежным и сознательным выбором тверских земцев - "цвета" русского либерализма В то же время отказ от открытой оппозиции самодержавию, характерной для начала 1860-х годов, не означал примирения с бюрократическим строем Напротив, для будущих деятелей Союза освобождения и партии кадетов их "постепеновство" было лишь способом более надежного осуществления либеральных идеалов

Необходимо также отметить, что участие земцев в деле народного образования, как и в других сферах компетенции местного самоуправления, стало попыткой преодоления давнего "отщепенства" русской интеллигенции, исторически отстраненной от легального участия в политической жизни страны Обращение к практической жизни, вместо теоретических иллюзий, должно было, по мысли создателей земской реформы, отвлечь наиболее деятельную и идеалистическую часть образованного класса от утопической погони за "журавлем в небе" и, напротив, привлечь ее к тяжелому, не всегда романтичному, но необходимому повседневному труду В то же время, как показано в данной работе, такая цель оказалась достигнутой лишь отчасти Непоследовательность властей, так и не выработавших целостную и ясную политику по отношению к земским учреждениям и перспективам развития России в целом, и недоверие к администрации со стороны деятелей самоуправления неизбежно превращали земства в органы оппозиции бюрократическому абсолютизму, придавая политическую окраску и такому, казалось бы, "деловому" вопросу как развитие крестьянского просвещения

В определенной степени, цели тверских земцев и властей были схожи -народная грамотность Разумеется, крестьянские бунты, регулярно происходившие в империи - от картофельных бунтов 1840-х годов до холерных бунтов 1890-х - одинаково были неприемлемы и для либеральных дворян, и для администрации Но главная проблема заключалась во взгляде на содержание первоначального образования И здесь крылись корни взаимной подозрительности властей и земства Опасения либералов, что может произойти опасная клерикализация народного сознания, и страх чиновничества перед проникновением "крамолы" в мысли простонародья мешали конструктивному взаимодействию двух сил, способных добиться широкого распространения грамотности - административного аппарата и земства Именно поэтому, несмотря на благородный идеализм и подвижничество тверских земцев, их цели не были достигнуты

По теме диссертации автором опубликованы следующие работы:

Статьи в ведущих рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикации основных результатов диссертационного исследования:

1 Данович Е С Деятельность земства по народному просвещению особенности антропологического подхода // История и культура коренных народов Саяно-Алтая Вестник Томского Государственного Университета Бюллетень оперативной научной информации - Томск ТГУ, 2006 - № 95 Ноябрь - С 122-133 (0,8 п л)

Другие публикации:

2 Данович Е С Публикации Тверского земства как источник для изучения его деятельности в области народного образования // Северо-Запад в аграрной истории России межвузовский тематический сборник научных трудов / под ред В Н Никулина - Калининград Изд-во Калининградского государственного ун-та, 2001 -С 97-102 (0,3 п л)

3 Данович Е С Роль земства в реформировании системы начального образования (на материалах Тверской губернии) // Вестник всеобщей истории межвузовский сборник / отв ред В В Митрофанов - СПб Российский государственный педагогический ун-т им Герцена Кафедра всеобщей истории, 2002 - В У - С 58-61 (0,2 п л)

4 Данович Е С Санкт-Петербургский университет и народное просвещение в Тверской губернии (по земским материалам) // Университетские Петербургские Чтения / под ред Ю В Кривошеева, М В Ходякова - СПб Изд-во Знаменитые универсанты, 2003 - С 110-115 (0,4 п л)

5 Данович Е С "Записка о нуждах народного образования в Тверской губернии" // История науки и техники сборник трудов / ред В И Великжанин - СПб Исторический и биолого-почвенный факультеты СпбГУ, 2004 - Т 111-С 136-137 (0,1 п л)

6 Данович Е С Деятельность Тверского губернского земства по развитию среднего профессионального образования (Ржевская техническая школа) // История науки и техники, 2005 -Т 1У - С 132-134 (0,1 п л)

7 Данович Е С Представитель Тверского земства П А Дементьев Взгляды на земскую деятельность // Герценовские чтения 2006 Актуальные проблемы социальных наук / отв ред В В Барабанов, сост А Б Николаев - СПб [б и ], 2006 - С 67-69 (0,2 п л )

8 Данович Е С Просветительские мероприятия Тверского земства и увековечивание памяти о земских деятелях // Всероссийская студенческая историко-регионоведческая конференция СПб 6-7 апреля 2006 Доклады и сообщения / под ред проф А Ю Дворниченко и Ю В Кривошеева - СПб [б и], 2007 - С 112-115 (0,1 п л)

9 Данович Е С Земская деятельность тверских дворян по народному просвещению // Российское дворянство (Х11-начало XX в) Актуальные проблемы исторического исследования Сб материалов конференции студентов, аспирантов и молодых ученых СПб, 3-5 мая 2007 года /отв ред А Ю Дворниченко - СПб Новая Альтернативная Полиграфия, 2008 - С 160164 (0,2 п л)

10 Данович Е С Тверское земство как народный просветитель Формирование исторической памяти // Власть - общество- личность в истории России Материалы Всероссийской (с международным участием) научной конференции молодых ученых Смоленск, 28-29 ноября 2008 года - Смоленск Изд-во СмолГУ, 2008 - С 290-295 (0,3 п л)

11 Данович Е С Вопрос о финансировании школьных зданий в Тверской губернии (вторая половина Х1Х-начало XX в ) сельские общества и земства // Российская цивилизация (1Х-начало XX в) социально-экономическая и политическая история, методы исследования, формирование исторической памяти Материалы Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Санкт-Петербург, 5-6 декабря 2008 года - СПб, 2008 (в печати)

Подписано в печать 20 10 2009 г Формат 60x84 1/16 Бумага офсетная Печать офсетная Уел печ л 1,1 Тираж 100 экз Заказ № 1388

Отпечатано в ООО «Издательство "ЛЕМА"»

199004, Россия, Санкт-Петербург, В О , Средний пр , д 24, тел /факс 323-67-74 e-mail izd_lema@mail ru http //www lemaprint ru

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Данович, Евгения Самуиловна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ВВЕДЕНИЕ ВСЕОБЩЕГО ОБЯЗАТЕЛЬНОГО

ОБУЧЕНИЯ.

ГЛАВА 2. ВНЕШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Обеспечение народа книгами.

Распространение в народе дешевых полезных книг. Типография Тверского Губернского Земства. Книжный склад Тверского Губернского Земства. Учреждения при книжном складе. Земские библиотеки - библиотеки при земских школах; народные библиотеки; библиотека при губернской управе. Борьба земства за расширение книжного ассортимента. Меры правительственного контроля за просветительскими учреждениями.1 ^¡Г) 2. Организация народного досуга.

Народные чтения. Воскресные школы и повторительные занятия для взрослых. Организация музыкальных занятий. Организация досуга народа, борьба с пьянством. Народные Дома. Совещание председателей уездных управ по вопросам внешкольного образования. Ясли. Сотрудничество земства с просветительскими и учеными обществами и учреждениями. Самостоятельная деятельность земства по изучению истории родного края. Участие земства в праздновании юбилеев знаменательных дат истории и культуры. Значение кинематографа в просветительской деятельности земства.!

ГЛАВА 3. ДЕЯТЕЛИ ТВЕРСКОГО ЗЕМСТВА, ВНЕСШИЕ ВКЛАД В РАЗВИТИЕ НАРОДНОГО

ПРОСВЕЩЕНИЯ. $ 1. П.П. Максимович. $ 2. С.Д. Квашнин-Самарин. $ 3. В.Н. Линд. $ 4. Ф.И. Родичев. $ 5. П.А. Корсаков. $ 6. Ф.Ф. Ольденбург, Д.И. Шаховской - становление взглядов и начало деятельности. $ 7. Д.И. Шаховской. $ 8. Ф.Ф. Ольденбург.

ГЛАВА 4. П.А. ДЕМЕНТЬЕВ. ЗЕМСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ТЕМА

ЛИТЕРАТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА. $ 1. Биография. $ 2. Творчество.

Отношение к органам земского самоуправления разных слоев общества. Деятельность инспекции народных училищ. Представители крестьянства в земском собрании. Состояние земского собрания. Вопрос о соблюдении законности и "произволе" в деятельности земства. Проблема недостатка людей для замещения выборных мест. Состояние дворянства. Проблема ухода людей из земства. Положение земских служащих. Вопрос о воздействии на крестьян земской деятельности. Вопрос о влиянии материального положения крестьян на их стремление к образованию. Вопрос о задачах преподавания в народной школе. Отношение крестьян к народной школе. Значение количественного фактора в деле народного просвещения. Земский бюджет на народное образование. Вопрос об особенностях крестьянского сознания. Вопрос о крестьянской общине. Вопрос о всесословной волости. Вопрос о содержании школьных зданий./

Заключение научной работыдиссертация на тему "Тверские земцы и народное просвещение"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Более чем полувековой опыт тверского земства в области народного просвещения привел к значительному изменению взглядов земцев на народ и его обучение. Кратко эту эволюцию можно охарактеризовать так: "от книги к реальности". Постепенно уходили в прошлое былые представления об изначальной предрасположенности крестьян к образованию, о том, что освобожденный мужик легко поймет интеллигента - земца. Уже к началу 1870— х годов стало ясно, что широким, но нереальным планам романтиков-либералов придется потесниться в пользу пусть не столь обширных, но более достижимых задач. "Малые дела" оказались неизбежным и сознательным выбором тверских земцев - "цвета" русского либерализма. В то же время отказ от тактики "кавалерийского натиска" на самодержавие не означал примирения с бюрократическим строем. Напротив, для будущих деятелей Союза освобождения и партии кадетов их "постепеновство" было лишь способом более надежного осуществления либеральных идеалов.

Необходимо также отметить, что участие земцев в деле народного образования, как и в других сферах компетенции местного самоуправления, стало попыткой преодоления давнего "отщепенства" русской интеллигенции, исторически отстраненной от легального участия в политической жизни страны. Обращение к практической жизни, вместо теоретических иллюзий, должно было, по мысли создателей земской реформы, отвлечь наиболее деятельную и идеалистическую часть образованного класса от утопической погони за "журавлем в небе" и, напротив, привлечь ее к тяжелому, не всегда романтичному, но необходимому повседневному труду. В то же время, как показано в данной работе, такая цель оказалась достигнутой лишь отчасти. Непоследовательность властей, так и не выработавших целостную и ясную политику по отношению к земским учреждениям и перспективам развития России в целом, и недоверие к администрации со стороны деятелей самоуправления неизбежно превращали земства в органы оппозиции бюрократическому абсолютизму, придавая политическую окраску и такому, казалось бы, "деловому" вопросу как развитие крестьянского просвещения.

В определенной степени, цели тверских земцев и властей были схожи — народная грамотность. Разумеется, крестьянские бунты, регулярно происходившие в империи - от картофельных бунтов 1840-х годов до холерных бунтов 1890-х - одинаково были неприемлемы и для либеральных дворян, и для администрации. Но главная проблема заключалась во взгляде на содержание первоначального образования. И здесь крылись корни взаимной подозрительности властей и земства. Опасения либералов, что может произойти опасная клерикализация народного сознания, и страх чиновничества перед проникновением "крамолы" в мысли простонародья мешали конструктивному взаимодействию двух сил, способных добиться широкого распространения грамотности — административного аппарата и земства. Именно поэтому, несмотря на благородный идеализм и подвижничество тверских земцев, их цели не были достигнуты.

Список научной литературыДанович, Евгения Самуиловна, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Аксенов Г.П. Вернадский. М. : Молодая гвардия, 2001. - 345 с. - ("Жизнь замечательных людей").

2. Аксенов Г.П. "И все великое не сон ." : докум. очерк / Г.П. Аксенов // Прометей : историко - биографический альманах серии "Жизнь замечательных людей"/сост. Г.П. Аксенов. - М. : б.и., 1988.-Т. 15.-С. 131-149.

3. Аксенов Г. "Царство моих идей впереди" / Г. Аксенов // Вернадский В. Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. / Сост. Г.П. Аксенов. М., 1993. С. 21 - 39.

4. Архангельский H.A. История Удомельского района с древнейших времен до 1900 г. : Ч. 1. Тверь : б.и., 1993. - 263 с.

5. Архангельский H.A. История Удомельского района с 1900 по 1917 годы. Ч. 2. Тверь : б.и., 1995.-236 с.

6. Афанасьев В. Земская школа : исторический опыт / В. Афанасьев // Земский вестник.- 1996. -№ 112. С. 28 - 33.

7. Библиотеки. // Отечественная История. История России с древнейших времён до 1917 г. : энциклопедия : Т. 1. А Д. - М. : Большая Российская Энциклопедия, 1994. - С. 232.

8. Богачек И. Санкт-Петербург "столица" Америки / И. Богачек // Звезда. - 1993.-№7.-С. 128- 159.

9. Богданов И.М. Вопросы статистики народного образования на съездах и совещаниях русских статистиков до и после революции 1905 г. / И.М. Богданов // Очерки по истории статистики СССР : сб. 2. М. : Госстатиздат, 1957. — С. 156-170.

10. Богданов И.М. Из истории советской статистики культуры и статистики народного образования дореволюционной России / И.М. Богданов // Очерки по истории статистики СССР : сб. ст. М. : Статистика, 1955. - С. 192 - 207.

11. Ведерников В.В. Русские либералы в поисках вольного печатного органа. 1880-1902 / В.В. Ведерников // Освободительное движение в России: межвузовский сб. научных трудов. — Саратов : Саратовский гос. ун-т, 1991. — Вып. 14.-С. 91 107.

12. В.Н. Линд. // Русский биографический архив. Мюнхен : б.и., 1999 -2000.-С. 364.

13. Вернадский В. Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. / Сост. Г.П. Аксенов. — М. : б.и., 1993. -345 с.

14. Веселовский Б.Б. История земства за 40 лет : в 4 т. : Т. 1. / Б.Б. Веселовский. СПб. : б.и., 1909. - 432 с.

15. Веселовский Б.Б. История земства за 40 лет : в 4 т. СПб. : б.и., 1909 -1911.

16. Веселовский Б.Б. История земства за 40 лет: в 4 томах. Т. 4. / Б.Б. Веселовский. СПб. : б.и., 1911. - 467 с.

17. Воскресные школы. // Отечественная История. История России с древнейших времён до 1917 г. : энциклопедия. Т. 1. А Д. - М. : Большая Российская Энциклопедия, 1994. - С. 463 - 464.

18. Гаврилова O.A. "У меня на деле — целая жизнь, посвященная русскому народу". Ф.И. Родичев. / O.A. Гаврилова // Знаменитые универсанты. Очерки о питомцах Санкт Петербургского университета. Т. 2. - СПб. : б.и., 2003. - С. 56-57.

19. Галкин П.В. Земство и народное образование во второй половине XIX века / П.В. Галкин // Земское самоуправление в России, 1864 1918. В 2 кн. : Кн. 1. 1864 - 1904 / отв. ред. Н.Г. Королева; Ин-т российской истории РАН. -М. : Наука, 2005. - С. 364 - 398.

20. Гармиза В.В. Земская реформа и земство в исторической литературе. / В.В. Гармиза // История СССР. 1960. - № 8. - С. 82 - 107.

21. Горбунов Ю. "Тропинка" в село. / Ю. Горбунов. // Библиотека. 1998. -№ 1.-С. 25-26.

22. Зайончковский П.А. Кризис самодержавия на рубеже 1870 1880 - х годов. - М. : Изд - во МГУ, 1964. - 346 с.

23. Захарова JI.Г. Земская контрреформа 1890 года. М. : Наука, 1968. - 236 с.

24. Звягинцев Е.А. Родиноведение и локализация в народной школе. М. : Изд - во журн. "Народный учитель", 1919. - 132 с.

25. Зелов Н. Внук декабриста / Н. Зелов // Ленинский завет. 1971. - № 109. -С. 4.

26. Исторический очерк деятельности земских учреждений Тверской губернии (1864-1913). Сост. Б.Б. Веселовским по поручению Тверской Губернской Земской Управы. — Тверь : Типография Губернского Земства, 1914. -201 с.

27. Каганович Б.С. Сергей Федорович Ольденбург. Опыт биографии. СПб. : Наука, 2006. - 121 с.

28. Кашкова В. Я повторю знакомое названье . Тверь : Тверское обл. кн. -журн. изд — во, 1994. - 123 с.

29. Кизель Г. Экслибрис в собрании Научной библиотеки Тверского гос. ун -та. / Г. Кизель // Тверская старина. 1994. - № 3. - С. 97.

30. Константинов H.A., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России. М. : Наука, 1953. - 298 с.

31. Кузьмина И.В., Лубков A.B. Князь Шаховской : Путь русского либерала. М. : Молодая гвардия, 2008. 3626. с. : ил. ("Жизнь замечательных людей").

32. Кривонос М.А. Мятежное земство. Тверь : ООО "Вече Твери", 2001. -431 с.

33. Купцов Б.Ф. Весьегонск. Вехи истории. Тверь : Тверское обл. кн.-журн. изд-во, 1997.-222 с.

34. Левандовский A.A. Кружок Ф.Ф. Ольденбурга. (Из истории либерального движения 80-х годов XIX века). / A.A. Левандовский // Проблемы истории СССР.-М. : Изд-во МГУ, 1977.-Вып. 6. С. 161 - 172.

35. Лейкина — Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М. : Мысль, 1971.-343 с.

36. Лейкина Свирская В.Р. Русская интеллигенция в 1900-1917 годах. - М. : Мысль, 1981.-367 с.

37. Ленин В.И. Гонители земства и Аннибалы либерализма. / В.И. Ленин // Полное собрание сочинений. 5-е изд. М. : Политиздат, 1967. - Т. 5. - С. 145 - 162.

38. Ленин В.И. Кадеты и демократия. / В.И. Ленин // Там же. М. : Политиздат, 1968.-Т. 21. - С. 96- 101.

39. Леонова Л.С. "Я не могу уйти в одну науку". Общественно-политические взгляды В.И. Вернадского. СПб. : Алетейя, 2000. - 235 с.

40. Линд (Справка). // Русские Ведомости. 1863 1913 : сб. ст. - М. : б.и., 1913.-С. 104.

41. Лубенцова М.В. Школа Максимовича: новые материалы. / М.В. Лубенцова // 125 тилетие школы Максимовича. Юбилейные чтения. - Тверь : б.и., 1997.-С. 10-12.

42. Мамадышский Н. Очерки деятельности тверского земства за 25 — тилетие его существования. / Н. Мамадышский // Северный Вестник. 1891. - № 8. - С. 18-29.

43. Мацузато X., Земский феномен : политологический подход. / A.A. Ярцев, В.Ф. Абрамов. Саппоро : б.и., 2001. - 193 с.

44. Медынский E.H. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. СПб. : б.и., 1913. - 121 с.

45. Медынский E.H. Энциклопедия внешкольного образования. В 2 т. Т. 1. -М. ;Пг. : б.и., 1923.- 123 с.

46. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 2 т. Т. 2. Ч. 2. -М. : Наука, 1994.-234 с.

47. Муринов В.Я. Земские книжные склады. / В.Я. Муринов // Всеобщее образование в России : сб. ст. / Под. ред. князя Д.И. Шаховского. Вып. 1- М. : б.и., 1902.-С. 51-62.

48. Новикова Н.С. Бюджет Тверского земства. (1865-1890) / Н.С. Новикова // Крестьянство Центрального промышленного района: сборник научных трудов. Калинин : б.и., 1984. - С. 21 - 26.

49. Новикова Н.С. Очерк истории Тверского Земства. / Н.С. Новикова // Тверская Старина. 1994. - № 1 - 2. - С. 51 - 57.

50. Новикова Н.С. Тверское земство в 1865-1890 годах: автореф. дис. . канд. ист. наук : 07.00.02 / Н.С. Новикова ; Калининский гос. пед. ин-т. Калинин : б.и., 1984.-26 с.

51. Н.Р. Комитеты грамотности / Н.Р. // Энциклопедический словарь / Изд. Брокгауз Эфрон. - СПб. : б.и., 1895. - Т. 15А. - С. 845 - 848.

52. Обязательное обучение. // Энциклопедический словарь / Изд. Брокгауз-Эфрон. СПб. : б.и., 1899. - Т. 42. - С. 631 - 633.

53. Ольденбург Ф.Ф. // Тверская область : энциклопедический справочник. / Сост. М.А. Ильин. Тверь : Тверское обл. кн. - журн. изд - во, 1994. - С. 48.

54. Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе. -М. : Наука, 1986.-321 с.

55. Пирумова Н.М. Земское либеральное движение : Социальные корни и эволюция до начала XX века. М. : Наука, 1977. - 346 с.

56. Пирумова Н. Премухино Бакуниных. / Н. Пирумова, Б. Носик. // Наше наследие. 1990. - № 3. - С. 145 - 152.

57. Поведская И. П.А. Дементьев. (1850 1919). "Из Весьегонска во Флориду". К 150 - летию со дня рождения: буклет. Музей. - Тверь : б.и., 2000. -5 с.

58. Полевой П.Н. Тверское земство. (1867 — 1883). // Художественная Россия: Общедоступное описание нашего Отечества / Изд. П.Н. Полевой. — СПб. : б.и., 1884- 1885.-Т. 1.Вып. 1.-С. 123- 135.

59. Потресов А.Н. Эволюция общественно—политической мысли в предреволюционную эпоху. / А.Н. Потресов // Общественное движение в России в начале XX века. СПб. : б.и., 1911.-Кн. 2. Т. 1.4. 2. - С. 537-541.

60. Протопопов Д.Д. История Санкт-Петербургского комитета грамотности, 1861-1896.-СПб. : б.и., 1898.-215 с.

61. Рихтер Д. Корелы. / Д. Рихтер // Энциклопедический словарь / Изд. Брокгауз Эфрон. - СПб. : б.и., 1895. - Т. 16. - С. 227.

62. Рихтер Д. Тверская губерния. / Д. Рихтер // Там же. СПб. : б.и., 1901. -Т. 32 А.-С. 715-718.

63. Саенко В.Н. Хронограф. Путешествие в историю. / В.Н. Саенко // Городская газета. Тверь, 1991. - 27 - 31 дек. - С. 3.

64. C.B. Тверской (П.А.) / C.B. // Энциклопедический словарь / Изд. Брокгауз -Эфрон.-СПб. : б.и., 1901.-T. 32А. С. 722.

65. Селиванов А.Ф. П.П. Максимович, основатель Тверской женской учительской школы. — СПб. : б.и., 1901. 196 с.

66. Сланевский В.У. Максимович П.П. / В.У. Сланевский // Педагогическая энциклопедия. М. : Политиздат, 1965. - Т. 2. - С. 711 - 712.

67. Сланевский В.У. Ольденбург Ф.Ф. / В.У. Сланевский // Там же. М., 1966.-Т. З.-С. 202.

68. Тверские губернаторы. К 200 — летию образования Тверской губернии. — Тверь : б.и., 1996.-68 с.

69. Финкелыитейн Б. Летопись Твери. Тверь : АНТЭК, 1996. - 131 с.

70. Хвостова И.А. Деятельность нижегородского земства в области народного образования. (1864 — 1917) : автореф. дис. . канд. ист. наук: 07.00.02 / И.А. Хвостова ; Нижегородский гос. ун-т. Н. Новгород : б.и., 2006.- 18 с.

71. Чернышов В.Д. A.M. Унковский : Жизнь и судьба тверского реформатора. Тверь : Тверское обл. кн. - журн. изд - во, 1998. - 138 с.

72. Чехов Н.В. Народное образование в России с 60 — х годов XIX века. М. : б.и., 1912.-234 с.

73. Шаховской Д.И. (Примечания) // В.И. Вернадский. Письма Н.Е. Вернадской. 1886- 1889.-М. : Наука, 1988.-С. 163.

74. Шаховской Д.И. (Именной указатель) // В.И. Вернадский. Письма Н.Е. Вернадской. 1889- 1992.-М. : Наука, 1991.-С. 317.

75. Шаховской Д.И. (Именной указатель) // В.И. Вернадский. Письма Н.Е. Вернадской. 1893 1900. - М. : Техносфера, 1994. - С. 366.

76. Шаховской Д.И. // Сов. историческая энциклопедия. М. : Наука, 1976. -Т. 16. - Стлб. 143.-С. 567.

77. Шелохаев B.B. // Кривонос М.А. Мятежное земство. Тверь : ООО "Вече Твери", 2001.-С. 3.

78. Школа Максимовича : сб. ст. / сост.: Т.А. Ильина. Тверь : б.и., 1992. -С. 10-19.

79. Шмидт С.О. Любителям исторических "достопримечательностей" / С.О. Шмидт // Финкелыптейн Б. Летопись Твери. — Тверь : АНТЭК, 1996. С. 3.

80. Юргин O.E., Юргина И.Н. Торжок и новоторы. Торжок : б.и., 2001. -98 с.

81. Ярцев A.A. Государственная власть и земские учреждения 1864 1890. -СПб. : Наука, 2003. - 347 с.

82. Ярцев A.A. Государственная власть и земские учреждения 1864 1890 : автореф. дис. .д-ра ист. наук: 07.00.02 / A.A. Ярцев ; СПбГУ. - СПб. : Изд -во СПбГУ, 2003.-28 с.

83. ИСТОЧНИКИ: 1. Законодательные источники:

84. Положение о губернских и уездных земских учреждениях, 1864 г. // ПСЗ 2. -СПб., 1867.-Т. 39.-Отд. 1. - № 40457.

85. Положение о земских учреждениях, 1890 г. // ПСЗ 3. - СПб., 1893. - Т. 10. -Отд. 1. - № 6927.

86. Положение о начальных народных училищах, 1864 г., 14 июля. // ПСЗ — 2. -СПб., 1867.-Т. 39.-Отд. 1.-№ 41068.

87. Положение о начальных народных училищах, 1874 г., 25 мая // ПСЗ — 2. -СПб., 1876. Т. 49. - Отд. 2. - № 53574.

88. Делопроизводственные источники:

89. Библиотека при губернской управе. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 1908. Т. 6 - 10. Т. 6. 1886 - 1908 / сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1909. - С. 335-345.

90. Введение всеобщего обучения в Тверской губернии. Некоторые выводы и практические указания. Доклад общеземскому съезду по народному образованию. Тверь : Типография Губернского Земства, 1911. 89 с.

91. Воскресные школы. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 1908. Т. 6 - 10. Т. 8. 1866 - 1908. / Сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1910. - С. 933 - 950.

92. Всеподданнейший отчет Тверского губернатора за 1913 год. // Там же. — С. 17.

93. ГАТО. Ф. 20. Оп. 1. Д. 13596. Л. 167.

94. ГАТО. Ф. 466 (Тверское губернское правление). Оп. 1. Д. 221. Л. 1.

95. Главное Управление по делам печати 2 дек. 1895 года. Господину Тверскому губернатору. // ГАТО. Ф. 20. Оп. 1. Д. 11502. Л. 5.

96. Российской Государственной Библиотеки (ОР РГБ). Ф. 123/1. Картон 1. Ед. хр. 41. Л. 5.

97. Господину Кашинскому Уездному Исправнику. // ГАТО. Ф. 56 (Канцелярия тверского губернатора). Оп. 1. Д. 26733. Л. 30 31.

98. Губернское жандармское управление. О состоящем под негласным надзором полиции враче В.П. Кащенке. 1903 г. // ГАТО. Ф. 927. Оп. 1. Д. 596. Л. 16.

99. Доклад № 15. О "Народных Домах" в связи с вопросом о внешкольном образовании. // Тверская уездная земская управа. Доклады. Тверь : б.и., 1915.-С. 23-31.

100. Доклад № 13. О состоянии и деятельности ученических библиотек при земских училищах Тверского уезда за 1914- 15 уч. годы. // Тверская уездная земская управа. Доклады. — Тверь : б.и., 1915. — С. 21-23.

101. Доклад № 14. О чтениях со световыми картинками. // Там же. С. 22 - 25.

102. Доклад № 18. По разным вопросам народного образования. // Там же. С. 41-42.

103. Доклад Весьегонской управы совместно с заведующим хозяйственной частью училищ, очередному земскому собранию сессии 1888 года по народному образованию. — Рыбинск : б.и., 1888. 38 с.

104. Доклад о внешкольном образовании в Тверской губернии. (1896). // Доклады Тверской губернской земской управы Тверскому губернскому земскому собранию. 1870 1916. - Тверь : б.и., 1897. - С. 7.

105. Доклад о внешкольном образовании в Тверской губернии. (1897). // Журналы Тверского губернского земского собрания. 1866 1916. - Тверь : б.и., 1897.-С. 19.

106. Доклад о внешкольном образовании. (1871). // Доклады Тверской губернской земской управы Тверскому губернскому земскому собранию. 1870 1916. - Тверь : б.и., 1872. - С. 23.

107. Доклад о внешкольном образовании. (1872). // Там же. Тверь : б.и., 1873.-С. 24-27.

108. Доклад о внешкольном образовании. (1882). // Там же. — Тверь : б.и., 1883.-С. 38-41.

109. Доклад о внешкольном образовании. (1889). // Там же. Тверь : б.и.,1890.-С. 42-45.

110. Доклад о внешкольном образовании. (1890). // Там же. Тверь : б.и.,1891.-С.21 -24.

111. Доклад о внешкольном образовании. (1895). // Там же. Тверь : б.и., 1896.-С. 182- 184.

112. Доклад о внешкольном образовании. (1902). // Там же. Тверь : б.и.,1903.-С. 35 -37.

113. Доклад о внешкольном образовании. (1903). // Там же. Тверь : б.и.,1904.-С. 25-29.

114. Доклад о внешкольном образовании. (1907). // Там же. — Тверь : б.и., 1908.-С. 36-39.

115. Доклад о внешкольном образовании. (1909). // Там же. Тверь : б.и., 1910.-С. 65-67.

116. Доклад по народному образованию. Народное образование в Тверском уезде с 1864 1885 г.г. Член Училищного Совета Павлов Н.М. - Тверь : б.и., 1886.-С. 5- 13.

117. Доклад редакционной комиссии Тверского губернского земства Тверскому губернскому земскому собранию сессии 1895 года. // Журналы Тверского Губернского Земского Собрания 25 ой очередной сессии 1895 года. - Тверь : б.и., 1896. - С. 43 - 46.

118. Доклад редакционной комиссии Тверского губернского земства Тверскому губернскому земскому собранию очередной сессии 1896 года. //

119. Журналы очередного губернского земского собрания сессии 1896 года. — Тверь : б.и., 1897.-С. 56-58.

120. Доклад редакционной комиссии Тверского губернского земства Тверскому губернскому земскому собранию очередной сессии 1909 года. // Журналы очередного губернского земского собрания сессии 1909 года. Тверь: б.и., 1910.-С. 26-29.

121. Доклад редакционной комиссии Тверского губернского земства Тверскому губернскому земскому собранию очередной сессии 1913 года. // Журналы очередного губернского земского собрания сессии 1913 года. — Тверь : б.и., 1914.-С. 32-35.

122. Доклад редакционной комиссии Тверского губернского земства Тверскому губернскому земскому собранию очередной сессии 1914 года. // Журналы очередного губернского земского собрания сессии 1914 года. Тверь : б.и., 1915.-С. 46-49.

123. Доклад редакционной комиссии Тверского губернского земства Тверскому губернскому земскому собранию очередной сессии 1915 года. // Журналы очередного губернского земского собрания сессии 1915 года. Тверь : б.и., 1916.-С. 67-69.

124. Доклад Тверской губернской земской управы Тверскому губернскому земскому собранию сессии 1896 г. // Журналы очередного губернского земского собрания сессии 1896. Тверь : б.и., 1897. - С. 38.

125. Доклад управы по народному образованию в Тверском уезде за 1893 -1894 уч. год. Тверь : б.и., 1894. - 21 с.

126. Доклад управы по народному образованию в Тверском уезде за 1908 -1909 уч. год. Тверь, 1909. 21 с.

127. Доклад управы по народному образованию в Тверском уезде за 1910 — 1911 уч. год. Тверь, 1911.-29 с.

128. Доклады Тверской губернской земской управы очередному губернскому земскому собранию сессии 1899 года. Тверь : б.и., 1901. - 32 с.

129. Документы о работе С.Д. Квашнина Самарина в качестве председателя Зубцовской уездной земской управы, члена и председателя Тверской губернской земской управы 1866-1895. // ОР РГБ. Ф. 123/1 (С.Д. Квашнин -Самарин). Картон 47. Ед. хр. 61.

130. Донесение Ржевского уездного исправника. // ГАТО. Ф. 56. On. 1. Д. д. 26733, 19954. Л. л. 7 об., 8 об.

131. Его Превосходительству Господину Тверскому Губернатору. Исполняющего дела Старшего Чиновника особых поручений П. Грана. Рапорт. //ГАТО. Ф. 20. On. 1. Д. 11390. Л. 15.

132. Ежегодник Весьегонского уездного земства Тверской губернии за 1908 год. / Сост. Полтеев А.Н. ; отв. ред. председатель Весьегонской Земской Управы Репенак Д.В. Тверь : Типография Губернского Земства, 1909. - 208 с.

133. Журналы Тверского губернского земского собрания 50-й очередной сессии 1914 г. и чрезвычайных собраний 3 марта и 1 августа 1914 г. С приложениями. Тверь, 1915. (Часть 3). - 351 с.

134. Заметки по статистике начального образования в России. СПб. : б.и., 1898.-302 с.

135. Каталог книг, разных сочинений книжной торговли в городе Кашине при земском сельскохозяйственном складе. // ГАТО. Ф. 56 (Канцелярия тверского губернатора). Оп. 1. Д. 26733. Л. 25 28.

136. Краткие сведения о начальных училищах Осташковского уезда за 1913 год из отчета инспектора народных училищ. // ГАТО. Ф. 20. Оп. 1. Д. 8133. Л. 46 об. 49 об.

137. Линд В. (Для народного учителя. 1914) : Библиография. / В. Линд // Русский экскурсант. Ярославль. — 1915. — № 1. — С. 10—14.

138. Материалы по вопросам об организации народных домов в Тверской губернии. // Журналы очередного губернского земского собрания очередной сессии 1915 г.-Тверь : б.и., 1916.-С. 56-61.

139. Музеи наглядных пособий. // Доклады управы по народному образованию. Бежецк : б.и., 1913. — С. 3.

140. Музеи наглядных пособий. // Доклады управы по народному образованию. Бежецк : б.и., 1914.-С. 4.

141. Народное образование в Весьегонском уезде в 1899 1900 уч. г. // Доклад Весьегонской земской управы Весьегонскому Очередному земскому собранию1900 г. и постановления собрания, относящиеся к докладу. — Речица : б.и., 1900.-С. 10.

142. Народное образование в Весьегонском уезде в 1909 1910 уч. г. // Доклад Весьегонской земской управы Весьегонскому земскому собранию по народному образованию за 1909/1910 уч.г. - Весьегонск : б.и., 1910. С. 39 -45.

143. Народное образование в Весьегонском уезде Тверской губернии в 1900 — 1901 уч. г. Весьегонск : Типография Е. Логинова, 1901.-51 с.

144. Народное образование в Весьегонском уезде Тверской губернии в 1902 — 1903 уч. г. Весьегонск : Типография Е. Логинова, 1904. - 64 с.

145. Народные школы Европейской России в 1892 1893 годах. Статистический очерк. - СПб.: б.и., 1896. - 79 с.

146. О народном образовании в Весьегонском уезде Тверской губернии за 1885 г. Рыбинск : б.и., 1885. - 53 с.

147. О народном образовании в Весьегонском уезде Тверской губернии за 1876 г. Рыбинск : б.и., 1876. - 51 с.

148. О народном образовании в Весьегонском уезде Тверской губернии за 1886 г. Из докладов и протоколов земского собрания, 19 сентября 1886 года. -Рыбинск : б.и., 1886. 61 с.

149. Об открытии библиотек-читален в селах Кесове и Кесьме. // Там же. — С. 21-23.

150. Ольденбург Ф.Ф. Учительский персонал начальных школ: приложение к докладам за 1890 г. — Тверь : б.и., 1890 93 с.

151. Отношение Зубцовской уездной земской управы в Справочно— педагогическое бюро Тверской губернии по поводу присылки книг для внеклассного чтения. 1897 янв. 8. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 47. Ед. хр. 9.

152. Отчет о деятельности ТУАК с 1903 по 1913 годы включительно. / Составитель правитель дел И.А. Виноградов. Издание ТУАК. — Тверь : Губернская Типография, 1915.- 11 с.

153. Отчет о Тверской народной читальне. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 1908. Т. 6 - 10. Т. 6. 1886 - 1908 / Сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1909. - С. 345 -351.

154. Перечень постановлений Тверского губернского земского собрания очередной сессии 1903 года. // Журналы очередного губернского земского собрания очередной сессии 1903 г. Тверь : б.и., 1904. - С. 11-17.

155. Перечень постановлений Тверского губернского земского собрания очередной сессии 1895 г. // Журналы очередного губернского земского собрания очередной сессии 1895 г. Тверь : б.и., 1896. - С. 12 - 14.

156. Перечень постановлений Тверского губернского земского собрания очередной сессии 1915 г. // Журналы очередного губернского земского собрания очередной сессии 1915 г. Тверь : б.и., 1916. - С. 32.

157. Перечень постановлений чрезвычайного губернского земского собрания 5 мая 1913 года. // Там же. С. 21.

158. Петербургский Цензурный Комитет 4 января 1896 года. Господину Тверскому губернатору. // ГАТО. Ф. 20. On. 1. Д. 11502. Л. 6.

159. Пособия просветительским, ученым и т. п. обществам и учреждениям. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 1908. Т. 6 - 10.

160. Т. 8. 1866 1908. / Сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1910. - С. 971 - 983.

161. Декабре 1866 года. — Тверь : Типография Губернского Земства, 1867. — С. 12— 14.

162. Почтение памяти умерших членов собрания. // Там же. С. 54, 182.

163. Права земства по книгоиздательству. // Там же. С. 345.

164. Протокол № 2 занятий комиссии по всеобщему обучению. Тверь : Типография Губернского Земства, 1894. - 47 с.

165. Протокол занятий комиссии по всеобщему обучению. (30-еи31-е марта 1894). Тверь : Типография Губернского Земства, 1894. - 53 с.

166. Протокол заседания тверского очередного губернского земского собрания 8-18 декабря 1891 г. Тверь : Типография Губернского Земства, 1892. -47 с.

167. Распространение в народе дешевых полезных книг. // Сборник материалов для истории Тверского губернского земства. 1866 — 1886. Т. 1 — 5.

168. Т. 2. 1866 1882. / Сост. Л.Ф. Виноградов ; под ред. П.А. Корсакова. - Тверь, 1883.-С. 862-864.

169. Решение Калязинского уездного земского собрания по ходатайству крестьян Квашенского общества Калязинского уезда об открытии в их селе школы повышенного типа. 1911 г., сентябрь // Тверская газета. 1911. — № 299. -10 ноября.

170. Сборник статистических сведений по Тверской губернии. Т. И. Весьегонский уезд. Вып. 2. / Под ред. Д.И. Шаховского : Издание Тверского Губернского Земства. — Тверь : б.и., 1894 132 с.

171. Сведения о деятельности земских и городских учреждений в 1913 году в области народного образования из докладной записки директора народных училищ Тверской губернии губернатору. // ГАТО. Ф. 20. Оп. 1. Д. 8141. Л. 48, 51.

172. Сведения о подготовительных работах к общеземской юбилейной выставке 1914 г. в Москве, по земствам Тверской губернии. Вып. 1-3. Тверь : Типография Губернского Земства, 1912.-43 с.

173. Сведения о состоянии народного просвещения в Тверской губернии за 1900 год. // Тверской край в XX веке . Вып. 4. С. 29 - 31.

174. Свод с 16 июня по 1 июля 1897 г. Доносы царю о русской эмиграции. // Былое. Сборник по истории русского освободительного движения. Париж, 1909. - Июль - Август. - № 11 - 12. - С. 145 - 146.

175. ИЗ. Список сочинений графа Толстого, имеющихся в продаже в земском . складе (преимущественно издания фирмы "Посредник") // ГАТО. Ф. 56 (Канцелярия тверского губернатора). Оп. 1. Д. 26733. JL 8.

176. Справка 1 стола 1 Отделения Тверского Губернского Правления 31 октября 1895 года. // ГАТО. Ф. 56. Оп. 1. Д. 26733. Д. 11502. Л. 1.

177. Тверская Губернская Земская Управа. 1 ноября 1895 года. // ГАТО. Ф. 56. Оп. 1. Д. 26733. Д. 11502. Л. 2.

178. Тверской губернатор. // ГАТО. Ф. 56. Оп. 1. Д. 26733. Д. 11502. Л. 4.

179. Тверской губернатор. // ГАТО. Ф. 20. Оп. 1. Д. 11390. Л. 1.

180. ТГЖУ. Сведения о политическом состоянии Тверской губернии в 1907 г. // ГАТО. Ф. 927 (Тверское губернское жандармское управление). Оп. 1. Д. 1184. Л. 35.

181. Типография губернского земства. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 1908. Т. 6 - 10. Т. 6. 1886 - 1908 / Сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1909. - С. 597 - 640.

182. Участие губернского земства в чествовании юбилейных событий. // Журналы Тверского чрезвычайного Губернского Земского Собрания 8-9 августа 1912 г.-Тверь : б.и., 1912.-С. 3 -4.

183. Формулярный список о службе почетного мирового судьи Зубцовского мирового округа Тверской губернии, С.Д. Квашнина Самарина. 1884. // ОР РГБ. Ф. 123/1. Картон 1. Ед. хр. 38.

184. Ходатайство крестьян Лисицкого общества об учреждении в селе Лисицах, Кабуковской волости, Народного Дома. // Тверская уездная земская управа. Доклады. Тверь, 1915. С. 8.

185. Ходатайство тверских крестьян об открытии школ с преподаванием немецкого языка (приговор от 26 апр. 1911 года). // Тверская газета. — 1911. № 299.- 10 ноября.

186. Чтения со световыми картинками. // Доклады управы по народному образованию. Бежецк : б.и., 1915. - С. 11.

187. Школьные и учительские библиотеки. // Сборник материалов для истории Тверского губернского земства. 1866 1886. Т. 1 - 5. Т. 2. 1866 - 1882. / Сост. Л.Ф. Виноградов; под ред. П.А. Корсакова. - Тверь, 1883. - С. 69 - 74.3. Публицистика:

188. Абрамов Я.В. Что сделало земство и что оно делает. (Обзор деятельности русского земства). СПб. : б.и., 1889. - 63 с.

189. Блинов Л.Н. Народный учитель в России. / Л.Н. Блинов // Всеобщее образование в России : сб. ст. Вып. 1 / под. ред. князя Д.И. Шаховского. М. : б.и., 1902.-С. 83 -96.

190. Боголепов Н.П. К вопросу о составлении проектов нормальной сети училищ. / Н.П. Боголепов // Там же. С. 25 - 32.

191. Ванчаков В.В. О нуждах народного образования в тверской губернии. / В.В. Ванчаков // Тверской Вестник. 1879. - № 16. - С. 19-21.

192. Вахтеров В.П. Воскресные школы и повторительные классы. / В.П. Вахтеров // Русская школа. 1894. - № 2/3. - С. 34 - 41.

193. Вести заграничные. // Тверской вестник. 1879 - № 16. - С. 29 - 31.

194. Вести из Северо-Американских Соединенных Штатов. (Корреспонденция Тверского Вестника). Вести заграничные. // Там же. № 21. - С. 22 - 29.

195. Внутреннее обозрение. // Вестник Европы. 1897. - Т. 2. - С. 819.

196. Внутреннее обозрение. Отчет барона H.A. Корфа. // Вестник Европы. 1871. -Т. 1. - С. 357 - 381.

197. Внутренние известия. // Русские Ведомости. 1879. - № 10. - С. 2.

198. Водовозов В. Ф.Ф. Ольденбург. (Некролог). / В. Водовозов // День. -1914. 25 июля (№ 198). - С. 3.

199. Воробьев К.Я. Вопрос о всеобщем обучении в тверском уездном земстве. / К.Я. Воробьев // Русские Ведомости. 1894. - № 315. - С. 3 - 4.

200. В-ръ В. О народном просвещении. (Доклад, читанный в районных собраниях конституционно-демократической партии). / В. В-ръ // Русская мысль. 1906.-№7.-С. 117-135.

201. Женская учительская школа П.П. Максимовича в Твери. // Тверские губернские ведомости. 1876. № 16. — С. 4.

202. Звягинцев Е. Ф.Ф. Ольденбург. (Некролог). / Е. Звягинцев // Русские ведомости. -1914.-1 августа. № 176. - С. 4 - 5.

203. К юбилею Ф.Ф. Ольденбурга. (Хроника). // Тверской вестник. 1912. - № 25.-7 ноября. - С. 3.

204. К юбилею Ф.Ф. Ольденбурга. (Хроника). // Там же. № 24. - 4 ноября -С. 3.

205. Клевенский М. Ф.Ф. Ольденбург. (Некролог). / М. Клевенский // Вестник воспитания. — 1914. — № 6. — С. 133.

206. Кузьмин Караваев В.Д. Деревенские праздники и крестьянские свадьбы. I В.Д. Кузьмин - Караваев // Кузьмин - Караваев В.Д. Земство и деревня. 18981903 : статьи, рефераты, доклады и речи. СПб. : Б-ка "Общественной Пользы", 1904.-С. 43-58.

207. Кузьмин Караваев В.Д. Правовые нужды деревни. // Там же. - С. 142 -148.

208. Кузьмин Караваев В.Д. Реферат, читанный в административном отделении СПб юридического общества 31 марта 1903 года. // Там же. - С. 33 -42.

209. Кузьмин Караваев В.Д. Речь в Тверском губернском земском собрании1901 года. // Там же. С. 118 - 122.

210. Кузьмин Караваев В.Д. Речь в Тверском губернском земском собрании1902 года. // Там же. С. 123 - 128.

211. Ланков A.B. Народное образование в Тверской губернии в 1906 1907 уч. г. (По статистическим сведениям Тверского губернского земства). / A.B. Ланков // Русский начальный учитель. - 1909. - № 2. - С. 35 - 42; № 4. - С. 135 - 141.

212. Ланков A.B. Первые мысли на учительском поприще. / A.B. Ланков // Русский начальный учитель. 1905. - № 1. - С. 4 - 7.

213. Линд В.Н. Новоторжские школы повышенного типа. / В.Н. Линд // Для народного учителя. 1910. - № 12. - С. 11-18.

214. Линд В.Н. (Некролог). / В.Н. Линд // Исторический вестник. 1916. — № 9.-С. 831; Речь. - 1916. — № 207. - С. 3.

215. Мирный С. (Д.И. Шаховской.) Адресы земств 1894 1895 годов и их политическая программа. / С. Мирный // Голоса из России. - Вып. 1. - Женева -1895.-С. 20-26.

216. Несколько слов вместо предисловия. <А. Кизеветтер>. // Д.И. Шаховской. Автобиография. С предисловием A.A. Кизеветтера. М. : Народное право, 1917, 1919. С. 3.

217. Обзор печати. // Вестник местного самоуправления. — 1912 №4-ноябрь. — С. 2.

218. Ольденбург Ф.Ф. (К 25 тилетию его деятельности). / Ф.Ф. Ольденбург // Речь. - 1912. - 3 ноября. - № 302. - С. 3.

219. Ольденбург. Ф.Ф. (К 25 тилетию педагогической деятельности). /Ф.Ф. Ольденбург // Тверской вестник. - 1912. - № 22. - (31 октября). - С. 3.

220. Ольденбург Ф.Ф. (Некролог). / Ф.Ф. Ольденбург // Исторический вестник. 1914. - Сентябрь. - С. 1063.

221. Открытые письма к современникам. Письмо первое. К русским либералам. П.А. Т. // Современник. Лондон: Типография Вольной Русской Прессы, 1897 - № 1. - С. 3 - 6.

222. От редакции. Биография П.А. Корсакова. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 1908. Т. 6 - 10. Т. 6. 1886 - 1908 / Сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1909 - С. 1 - XXIУ.

223. От редакции. Степан Дмитриевич Квашнин Самарин. // Материалы для истории Тверского губернского земства. 1886 - 1908. Т. 6 - 10. Т. 8. 1866 -1908. / Сост. И.К. Гудзь ; под ред. А.Н. Полтеева. - Тверь : Типография Губернского Земства, 1910 - С. 1.

224. Письмо второе. К русскому царю. П.А. Т. // Современник. — Лондон : Типография Вольной Русской Прессы, 1897. № 2. - С. 4 - 6.

225. Письмо третье. К русским недовольным. П.А.Т. // Современник. Лондон : Типография Вольной Русской Прессы, 1897. — № 3. - С. 1-4.

226. Покровский В. П.П. Максимович. (Некролог). / В. Покровский // Русская школа.-1892.-№9.-С. 71-74.

227. Полтора года учительства. (Старицкий уезд). // Русский начальный учитель. 1909.1.-С. 24-30.

228. Разные известия. // Современник. Лондон : Типография Вольной Русской Прессы, 1897. - № 1. - С. 7.

229. Речь руководителя съезда. // Тихомиров Д.И. Отчет о первом съезде учительниц семинарок Земской Учительской Школы П.П. Максимовича в Твери. 1883, 7 - 18 августа. Составил руководитель съезда Д. Тихомиров. -СПб., 1883 -С. 177- 179.

230. Родичев Ф.И. О царствовании Александра 111.- Б.м., 1894. 43 с.

231. Р. Н. С. <П.Б. Струве>. Предисловие. // Витте С.Ю. Самодержавие и земство. -Штутгардт, 1901. С. XI.

232. Рубакин H.A. "Книжный поток." // Русская мысль 1904. - Кн. 4. - С. 169- 172.

233. Русская Жизнь. 1894. - № 308. - С. 3.

234. Русские ведомости. 1895. — № 353. - С. 3.

235. Слово. 1908. - № 366. - 29 января. - С. 3.

236. Старый учитель. В начальных школах. (Впечатления и заметки старого учителя). // Народное образование. 1908. - Т. 1. - Кн. 2. - С. 121 - 123.

237. Странные иллюзии Петербуржца. // Современник. Лондон : Типография Вольной Русской Прессы, 1897. № 3. - С. 12.

238. Суходеев И. Памяти Ф.Ф. Ольденбурга. / И. Суходеев // Народный учитель. 1914.-№26-27.-С. 11-13.

239. Тверской П.А. К историческим материалам о покойном П.А. Столыпине. / П.А. Тверской // Вестник Европы. 1912. - Т. 4. - С. 183 - 201.

240. Тютрюмов A.M. Общественное и юридическое положение сельского учителя. / A.M. Тютрюмов // Русская школа. 1892. - № 10. - С. 109-117.

241. Фальборк Г. Ф.Ф. Ольденбург. / Г. Фальборк // Школа и жизнь. 1914. - № 34.-С. 2-4.

242. Фальборк Г.А. Всеобщее образование в России. СПб. : б.и., [1900-е годы]. - 123 с.

243. Чарнолусский В.И. Земство и внешкольное образование. // Юбилейный земский сборник. СПб. : б.и., 1914. - С. 370 - 375.

244. Чарнолусский В.И. Основные вопросы организации внешкольного образования в России. СПб. : б.и., 1909. - 123 с.

245. Чехов Н.В. Ф.Ф. Ольденбург. / Н.В. Чехов // Русская школа. 1914. - № 9-10.-С. 101-105.

246. Чичерин Б.Н. Несколько современных вопросов : Сб. ст. -М. : б.и., 1862. -189 с.

247. Шаховской Д.И. Пятидесятилетие земства. / Д.И. Шаховской // Очерки экономической деятельности земств. М. : б.и., 1914. - С. 7-12.

248. Шелгунов Н.В. По поводу земской школы. // Шелгунов Н.В. Избранные педагогические сочинения. М. : Изд - во АПН, 1954. - С. 121 — 122.

249. Шелгунов Н.В. "Что читать народу". (Издание харьковских учительниц). // Там же. С. 112- 116.

250. Шингарев А. Основания земского санитарного надзора за начальной школой. / А. Шингарев // Всеобщее образование в России : Сб. ст. / Под. ред. князя Д.И. Шаховского. Вып. 1.-М. : б.и., 1902.-С. 110- 120.

251. Школы духовного ведомства Тверской губернии. // Тверской вестник. -1912.-7 ноября. № 25. - С. 2.

252. Шмелева. Ф.Ф. Ольденбург. / Шмелева // Учитель и школа. 1914. — № 15 — 16.-С. 66-67.

253. Андреева A.A. Автобиография. Москва. 1925 год. / A.A. Андреева // Ин т Мировой Литературы. Ф. 347. Оп. 1. № 83. Л. 2.

254. Берберова Н.М. Курсив мой : Автобиография. М. : Согласие, 1996. - 134 с.

255. В годы юности. За культуру : Воспоминания И.М. Гревса. / И.М. Гревс // Былое. 1918.-№ 12.-Кн. 6. - С. 39-96; 1921. -№ 16.-С. 150-171.

256. Головин К.Ф. Мои воспоминания. В 2 т. Т. 1. СПб. : б.и., 1908. - 288 с.

257. Десять лет в Америке. Из личных воспоминаний П. Тверского. / П. Тверской // Вестник Европы. 1893. - Т. 1. - С. 213 - 246; Т. 2. - С. 311 - 325; Т. 3. - С. 159 - 187; Т. 4. - С. 75 - 129; Т. 5. - С. 144 - 162.

258. Записки княгини Н.Т. Кропоткиной. 1930 1940 -е г.г. // ОР РГБ. Ф. 549 (Н.Т. Кропоткина). Картон 1. Оп. 4. Л. 75 - 86.

259. Земская школа. Земский учитель. Воспоминания князя Д.И. Шаховского. Земцы о земстве. / Шаховской Д.И. // Заря. 1914. - № 1. - С. 17 - 18.

260. Златовратский H.H. Воспоминания. М. : ГИХЛ, 1956. - 351 с.

261. Кизеветтер A.A. На рубеже двух столетий. (Воспоминания. 1881 1914). -Прага : б.и., 1929. - 348 с.

262. Корнилов A.A. Воспоминания о юности Ф.Ф. Ольденбурга. / A.A. Корнилов // Русская мысль. 1916. - Август. - С. 49 - 89.

263. Линд В.Н. Воспоминания о моей жизни. / В.Н. Линд // Русская мысль. -1911. № 7. - С. 114 - 145; № 8. - С. 35 - 63.

264. Линд В.Н. Воспоминания. / В.Н. Линд // Русская мысль. 1916. № 6. - С. 76-91; №7.-С. 52-74.

265. Линд В.Н. Первые шаги Тверского губернского земства. / В.Н. Линд // Земское дело,-1910. №2.-С. 12-16;№3.-С. 14-18; №4.-С. 19-23.

266. Линд М.В. Мои записки. / М.В. Линд // Российский архив. История Отечества в свидетельствах и документах ХУ111 XX веков. - М. : Российский архив, 2003. - С. 597 - 649.

267. Маклаков В.А. Из прошлого. / В.А. Маклаков // Современные записки. -Париж, 1933. Т. 53. - С. 145 - 172.

268. Моя жизнь в Америке. Очерки П.А. Тверского. / П.А. Тверской // Вестник Европы.-1894.-Т. 1.-С. 6-41.

269. Незаконченная глава из воспоминаний H.A. Белоголового ; предисл. и публикация С.А. Макашина. // Из истории русской литературы и общественной мысли 1860-1890 г.г. М. : Наука, 1977. - С. 429 - 432.

270. Очерк о М.В. Линде. // М.В. Линд. Мои записки / М.В. Линд // Российский архив. История Отечества в свидетельствах и документах ХУ111— XX веков. М. : Российский архив, 2003. - С. 596.

271. Первые шаги земства. В.Н. Линд. Земцы о земстве. / В.Н. Линд // Заря. — 1914. — № 1.-С. 14-16.

272. Петрункевич И.И. Из записок общественного деятеля. // Архив русской революции. В 22 томах. Т. 21-22.-М. : ТЕРРА, 1993. С. 135 - 271.

273. Рихтер Д.И. Автобиографический очерк. // ОР РГБ. Ф. 218. Картон 1071. Ед. хр. 30.

274. Рихтер Д.И. "Он оказался очень веселым и интересным собеседником ." Три встречи с Толстым. / Д.И. Рихтер // Родина. 1994. - № 1. - С. 76 - 78.

275. Родичев Ф.И. Из воспоминаний. / Ф.И. Родичев // Современные записки. -Париж, 1933. Т. 53. - С. 59 - 65.

276. Санина В.М. Две деревни (1903-1913). (Записки сельской учительницы -без окончания). (1913). // ОР РГБ. Ф. 358 (H.A. Рубакин). Картон 22. Д. 7.

277. Семевский М.И. Путевые очерки, заметки и наброски. Поездка по России в 1888 г. : Тверь. (15-20 мая). / М.И. Семевский // Русская Старина. 1888. - № 8.-С. 431 -433.

278. Семенов Д.Д. Из моих воспоминаний о П.П. Максимовиче. / Д.Д. Семенов // Образование. 1892. - № 11. - С. 175 - 179.

279. Тверской П.А. Памяти В .Я. Стоюнина. (Из воспоминаний). / П.А. Тверской // Вестник Европы. 1914. - Т. 6. - С. 266 - 274.

280. Тверской П.А. (Дементьев). Воспоминания старого земца. / П.А. Тверской // Вестник Европы. 1903. Т. 9. - С. 310 - 378; Т. 10 - С. 211 - 320; Т. И - С. 221 -443.

281. Тыркова-Вильямс A.B. На путях к свободе. Лондон : б.и., 1990. - 325 с.

282. Тыркова-Вильямс A.B. Ф.И. Родичев. / A.B. Тыркова-Вильямс // Новый журнал, 1954.-№38. с. 210-217.

283. Унковская С.А. Из воспоминаний земской учительницы. 1946. // ОР РНБ. Ф. 1007. № 19, 22.-25 с.

284. Урусов С.Д. Записки. Ч. 2. Глава 15, 17. // ОР РГБ. Ф. 550. Картон 2. Д. 2. 103 с.

285. Шаховской Д.И. Автобиография. / Д.И. Шаховской // Русские Ведомости. 1863-1913: сб. ст. М. : б.и., 1913. - С. 48 - 62.

286. Шаховской Д.И. Автобиография; предисл. A.A. Кизеветтера. М. : Народное право, 1917, 1919. - 36 с.5. Письма:

287. Балавинский С.А. Письма к Квашнину-Самарину С.Д. 1895 — 1903. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 35. Ед. хр. 21.

288. Безобразов А. Квашнину Самарину (С.Д.) 1894г., окт. 3. Телеграмма . // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 4. Ед. хр. 71. 1 л.

289. Вернадский В.И. Из писем разных лет. / В.И. Вернадский // Вестник А.Н. С.С.С.Р. 1990. - № 5. - С. 79.

290. Враский А. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1885. 2п. 4л. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 35. Ед. хр. 66.

291. Головин К. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1895. 1п. 2л. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 36. Ед. хр. 15.

292. Корсаков (Пав. Ас.)? Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1880 - ые - 90 — ые г.г. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 27. Ед. хр. 3. Л. 23, 28.

293. Линд В.Н. 7 писем + 1 телеграмма к Квашнину Самарину С.Д. 1869 - 1897. 1870 г. 21 июня. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 37. Ед. хр. 27. 2 л.

294. Максимович П.П. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1887. Июль. Ноябрь. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 37. Ед. хр. 38. 4 л.

295. Максимович П.П. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1888. 20 января. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 1. 2 п. 4 л.

296. Максимович С.П. Письмо к Квашнину Самарину С.Д. 1895. 6 сент. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 24. Ед. хр. 50. 1 л.

297. Мещерский Б.В. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1875 г. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 37. Ед. хр. 59. 3 п. 6 л.; 1873 г. //Там же. 5 п. 11 л.

298. Ольденбург Ф.Ф. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1898. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 38. Ед. хр. 27. Л. 3.

299. Письма Ф.И. Родичева. // Литературное наследство. Т. 62. - М., 1955. -С. 508-512.

300. Письмо к Квашнину Самарину с просьбой о содействии в получении места в Ярославской губернии учителя. 1897 г. 30 июня. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 37. Ед. хр. 27. 1 л.

301. РГАДА. Ф. 1637 (Повало Швейковские). Оп. 1. Д. 144. 1 л.

302. Роберти Лацера де С.В. Письма к Квашнину - Самарину С.Д. 1896. 27 дек. 2 л. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 26. Д. 58а.

303. Родичев Ф.И. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1891. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 38. Ед. хр. 68. 1 п. Л. 2.

304. Родичев Ф.И. Письмо В.А. Маклакову. // Современные записки. — Т. 53. — Париж, 1933.-С. 62.

305. Свешникова Е.П. Письма к Квашнину Самарину С.Д. 1893 - 1905. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 39. Ед. хр. 7-18.

306. Сыромятникова О.Л. Письма к Квашнину-Самарину С.Д. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Ед. хр. 49.

307. Телеграмма. 22 сентября 1873 г. Торжок : "Ржев. Самарину ." Линд. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 37. Ед. хр. 27.

308. Уткин М.И. Письмо к Квашнину Самарину С.Д. 1896. 9 сент. // ОР РГБ. Ф. 123/1. Картон 40. Ед. хр. 28. Л. 2.

309. Яневич (Яневский?) и Пинес. Телеграмма Квашнину Самарину С.Д. 1895. 2 л. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Картон 40. Ед. хр. 57. 13 янв.

310. Яржемская Дамаскина О.И. Письма к Квашнину - Самарину С.Д. // ОР РГБ. Ф. 123/2. Ед. хр. 49.

311. Художественная литература:

312. Издалека и вблизи. Деревенские очерки П.А. Тверского. / П.А. Тверской. // Вестник Европы. 1880. - Т. 5. Кн. 9. - С. 311 - 350; Кн. 10. - С. 526 - 572.

313. Тверской П.А. Не к полю ягоды. Две недели в медвежьем углу. / П.А. Тверской. // Вестник Европы. 1881. - Т. 2. Кн. 3. - С. 47 - 89; Кн. 4. - С. 557609; Кн. 5.-С. 75-106.

314. Успенский Г.И. Крестьянин и крестьянский труд. // Письма из деревни: Очерки о крестьянстве в России второй половины XIX века. / Сост., авт. вступ. ст. и коммент. Лебедев Ю.В. М. : Современник, 1987. - (Сельская б - ка Нечерноземья). - С. 331 - 348.