автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.11
диссертация на тему: Влияние экологической ситуации на физический и духовный облик сельской молодежи

Полный текст автореферата диссертации по теме "Влияние экологической ситуации на физический и духовный облик сельской молодежи"

? Г Б ОД

АКАДЕМИЯ НАУК РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И ПРАВА имени И. м: МУМИНОВД

На- гтревзх. ругопис:»

Э ШМАТОВ Махмашукур Элиевич

ВЛИЯНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ НА ФИЗИЧЕСКИЙ И ДУХОВНЫЙ ОБЛИК СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Специальность 09.00.11.— Социальная философия

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации из соиосзкне ученой степени езижит» философ наук

ТАШКЕНТ —199-4

Диссертация выполнена ;-:а кафедре философий Карпшнского Государственного Университета имени Хащща Алимджана.

Научные: консультант: доктор философских каук, член-корреспондент АН РУз, профессор В АЛИЕВ А. К.

Научный руководитель: доктор философских наук, профессор ЧАРИЕВ А. Ч.

Официальные оппоненты: Доктор философских наук АБДУЛЛАЕВ 3. А. Кандидат философских наук ХУКУМОБ А.

Ведущая организация — Академия сельскохозяйственных наук. "СТО 1994 года в

Зашита состоится

часов на

седашш специализированного совала Д.015.03.22 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук в Институте философии и права имени II. М. Муминова АН РУз. <700170, Ташкен, ул. Муминова,9).

С диссертацией можно ознакомиться -з Фундаментальной библиотеке АН ГУз (700170, Ташкент, ул. Муминоса. 9).

Автореферат разослан

-23 шгшЛи-!

994 г.

у ченки .-секретарь Специализированного -свеета, допер философски! -ваух, ■профессор

АЛИХУЛОВ X. А.

ОБЦАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ

Актуальность объекта исследования. Современный общественный процесс хэргктеризусгап ярко ЕыралзнноЯ динамичностью, осознанием необходимости выработки новых фора взаимодействия-человеческого общества со своим естественным окружением, сменой традиционных мировоззренческих ориентация. Б становлении нового мышления все большей значимость приобретаю! проблема социальной экологии, особенно влияние природной и общественной среды на человека, человека на природную и общественную среду.

Усиление мировоззренческой и социальной функции экологии, возрастание уровня ее "^илософичнсстл" происходят не за счет развития -внутренней логики дзинсго научного направления, а скорее под давление:! ваеиних обстоятельств, обусловливающих слонявшуюся в настоящее.время экологическую ситуацию, поскольку 'она оказывает оздглмоз влияние на вез- сферы человеческой деятельности, которые мы MOíaeu прослекизать на примерах образа-жизни сельской молодежи Узбекистана.

Данное исследование является попыткой всестороннего анализа и механизма влияния экологической ситуации на процесс формирования и развития физического я духовного облика сельской колодези, с одной стороны, показать пум и аетоды преодоления обостряющихся противоречий между природой и обществом, с другой. 3 свою очередь, разрешение противоречий ленду природой и обществом станет ванный фактором в оптимизации процесса становления экологической культуры и'сознания трудящихся в целом, у сельской аолодеяи в частности, а также создается благоприятное общественное условие в образовании экологичзсяп приемлемого," гуманного, демократического общестйз.

Ббзникнозение б годы Созетской~*зяаст:! хлопковой аонокуль-туры, чрезмерный рост используемых различных химикатов о цель» получения високого урохзп сельскохозяйственных культур отрицательно повлияли из физическое состояние населения зоебце, иоло-дежи в особзкиогт::. А это стало одно:1, из причин увеличения количества физически и духовно ущербных глод-эЛ и дезусек. 1!ехЗйнга взаимосзяззнностк и 2ззи:,'.ообусдозлзнност:! этого процесса, s сожалению, до сих пор не ясслздозэн полностью. £ тону жг 33 определены з;*езг;гзянз -туги создания экологически благоприятно* природной и об^сга^няа.! ерди, т. г. эзсиогзчесн* ч/.стаго общества, как пззз;:'дзг!гус.*о-пя ¿гзячзеззгз и духовного

шенсгзовэния сельской молодежи, в гзкне депствеаного средства-экологического воспитания, осуществляемого различными социальными институтам и организация.«;! данного обществэ.

Необходимость рационального использования имеющихся в Узбекистане природных, особенно аевосстанавлквэщихся ресурсов, с одной стороны, недопущения загрязнения окрукэющей среда, с другой,' требувт поиска эффективных ¿ори и методов совершенствования экологического воспитания грудящихся, особенно сельской молодежи, "обобщения передового опата б этой с*ере, разработки методических и практических рекомендаций.

Формирований у сельской молодежи высокой экологической куль' туры, экологического сознания, острая потребность в преодолении обостряющихся противоречий .между природой и обществом, стремление к гуманизации взаимосвязи природы и общества тэкке требуют совершенствования экологического воспитания. Особо следует отие-титъ и то-, что еозэериенствовзнае экологического воспитания до сих пор не.нэшзо своего места з воспитательной деятельности сельских культурно-просветительных учреждений и общественных органи- • завдй.

Степень разработанности проблема. С обострением экологической ситуации возрастает интерес социологов, природоведов, медиков и других, к изучению различных 'вопросов экологии. Объектами научно-исследовательских работ становятся глобальные и пациокаль- . ные проблемы эколога*, взаимосвязи экологии и мировоззрения, природы и общества, экологии и эткки, эстетики, сущность социальной экологии*. Эти исследования обогатили философско-ыетодологк-ческие аспекты экологии, обосновали дпалектико-ыеюдологаческую концепции зесной .зззшосвязя природы и общества.

Заслуживают внимания и те исследования последних лет, которые посвящена изучению различных проблей процесса, формирования экологического сознания, экологической культуры2. Следует отметить знзчктельаые достижений в изучении згой проблемы ученши-обцествоведэии Узбекистана: З.Абдуллаевыы, Ю.Шодиметовьш, Э.Ко-

* Названия трудов приводятся в списке использованной литературы в диссертации-

2

Названия трудов приводятся в списке использованной литературы в диссертации.

имуозоЯ, Б.Зиёэдхэмиедовыы, Л.ХаЯдзрозьп, Х.Свлоиозой и др.1 Зыесте с тем, нэ наш ззгляд, недостаточно еще изучена социальные последствия напряженно;! экологической онтуацл::, ее влияние КЗ С'ИЗИЧбОККЙ и.духовный облик гр.уднмхея, особенно сельской Ц0-лодеки.

Экологический кризис кра.':нв отрицательно сказывается па физическое состояние 1'ЭЛОде>:1! резлублвки. При призме з ряды »ау.:-олэльно;; армии значительная чзоть «олодих людей признается негодники к боезой службе из-за различной краевой патологии, физической издорэззитосз». Аз года з год растет кояхчзстде •! пяячеекг злао'нх девушек - 5удув;:х потерей. Фазаческэн неполноценность является осиной незрелости вноаеП к девупек.

Дель п задачи исследования. Цслья кзетояцого наследования явлнетсп изуч.ние влияния экологической ситуации, оо'разовазпзП- ■ ся з налей республике, особенно в неблагополучных регионах, на физическое состояние к духовний облик сельской :.:олоделп. Досгл-келае цел:: требует рэорошении :дсдугц::х зздзч:

- на призере различна/. мзгаоног песку5л;:к:: раскрыть суцпоогь нулегчей отологической ситуации, которая огрэхает обострение и нарушение равновесия природа и обаегтьа, возникновение противоречий нкиа;

- НЗ С2Н0Э5 523НЗ."ЛЦХ <?.ЭКГО4 подтвердить, ч?з одно;; «з основных причин обострения экологической ситуации в Узбекистане игл.-ктсч чрезмерное ньицекензо достижений науки и техники, особенно ядогдаиизгоа и других ьгц^с?:;, зредких дл;, здоровья, в

различию: отраслях хозяйства, особенно а хлопководстве;

- всесторонне доказать, что аирокое применение достижений науки а техники з сельском хозяйстве, особенно з хлопководстве,

'-1 Абдуллаез 3. Экологические огнопекая и экологическое сознание. - Тэл:ент: 1ан, 1990; Содаыегоа и.С. Человек: социально-экологические аспекта здоровья. - Ташкент: Узбекпстон, 1990; Его гз. Региональные лрсблоих социальной экологии. - Ташкент: Узбе-кизтон, 1292; Его ге. н>вед~.;пе и зоцэяологив. - Тзлкент: Укчтуз-ч:;, 1995; Хозимоьэ С. Экология проблзиэсида глобал ва зонал иу- . носабэтлар диэлектикэси. - Топкент: Феи, 1966; гиёмухаиздов Б. гкологля: тэрих, иазария вэ хозирги замой. - Тоикент: Фвн, 1990.

механизация а зашизация сельсь'ЭхозяЁсгзенаых рзбот празели к жореваоиу и качеаззеннсед изменения содержания, форма л характера груда сзльской иоподеш, но в то же время зигзаги и нене-хзггльаае лооледотзвя;

- глубоко звэшгир&'я иехэаиа; зоздеЗстзия экологического неблагополучия еэ физическое состояние сельской иолодеки, обос- " нозазь, что с беспрерывным ростоы темпов химизации б хзюпкозод-мзе 23 года б год осложнялась экологическая ситуация з Узбек::с-гзве, э с 'обострением экологической ситуации одновременно воз-рзотало количестзо в еяодвоценназ холодах ЛЕде2;

- раскрывая иехэлиза злияняя физического состояния яа процесс ¿ор^ирававвя и рэззагля духовного облика, аэ основе уСеди-

¿'зкюз показать, что с узедиченизц количества ¿«знчесеи геголноценвых юнсизвй'я"дезугек одновреыенво растет и количество духозао обедвеввшс молодых звдей узбекского села;

- разработать рекомендации л пр-длонгнля, определяющие пути лакшелда ашзнезаохо уроьня холодах трукеалиов селэ, предлог:: гь комплекс лзролрляздй по образованна эзологаческого и здорового общества, изыскать э^&зггивзае шорца и методы экологического зо-о22лзнив, язлящегасв редэвдЕ!: обдестгезньа усдозиза з преодоле-ши: ^кзическсИ слабости 2 духоззол оцустсазаяост;! сельской ^оло-

взн;;°. -^етодсдохлческрз совозоВ диссертация лослузс^ла диалектическая гзгцгплиз, ргскрыззвдая сущность гзавводеЕсгвзя и зззиио-сзязи, йзгееззлл и рэгвпиш природа а обцестза. Для подкрелленля теоретических основ диссертация использованы труды известных'¿к-лософоз ш ззозвыистсз, лрвродозедоз я социологов, в такае теоре-■тичзслде зшода и зудонцзша, звдзинуме Президентов Республик;; Е-Еариговш, по поводу особенностей пути развития Узбекистана в процессе перехода к ршочвьщ отвсшезкяц. Ь работе также вкроко использованы материалы пераодической печати, результата соцполо-'гячесгшс лсслшдмзниВ, архивные материала тосудзрстзёанах п обществевшк зргаяйзацйЙ, культурао-проззетительн^ учрежден;:.;, голхозоз и совхозов, различных предприятий.

Налагая новизна исследования определяется тем, что з работе:

- зскперзых, локэзваы ааруиевия рзввозесия к ебэлэнс;:рэза-

кия и природе, попытка брать, or природы поболмз, чей она монет дать, истощение земельных и водных ясточникоз, усиление тенденции нерационзтьного и ззчастую хищнического использования природных ресурсов;

- во-вторых, обосновывается тезис о том, что одной из серьезных причин возникновения напряженной экологической обстановки а Узбекистане является хлопковая монокультура. Лменно из-за усиления хлопковой монокультуры постоянно росла необходимость применения достнаучно-технического прогресса, что неминуемо приводило не только к позяхизяык, но я отрицательным послэдстги-

- п-тротъгх, укззизается, что широкое применение достижений ■лаучно-техничегкого прогресса з сельскохозяйственной гтромзводсг-зз, особенно огсгоязтячоойиЗ рост темпов механизации, химизации

б хлопковологэв з ,;орие и пленила содержание, Формы и характер труда рэботзадеВ сольокоП аолодези. Измененав содержания и форда труда, с одной стороны, создало реальную возможность для ыак-с;шэ;гьного использования природных рзсурсаз, а с другой, привело к возникновении отчуждения от национальных традиций и обычаев, прнзывэвцнх к соблюдении экологической чистоты окружающей среды. Рззлпчшаи '»актами всесторонне обоснавизазтся, что именно из-за такой непропорциональности обостряется зксяогпчоскап зитузцяя;

- з-четизр-тых, определяется, что широкое применение достижений науки и техники, особенна различных ядохяиикзтоз в хлошго-зодстве, не только нэруаило гидрологический ргааы, почвы, прогрессировало загрязнение источников пресной вода, атмосферного воздуха, ухудезло аакмаряо-гигиеническне условий грудяаихся.но

¡1 врэййв отрицательно зпая^о на »¡.издческое состояние-сельской ¿олсдеки, Физическая неполноценность является обвевтя^ь'ыу <£эято-зоа в становлении духовно ущербных иолодж ладей села;

- з-пятых, раскрывается, что духовная незрелость часта ссз-;э:.:зяио,1 сельсяо!! .^олодег-i Узбекистана проявляется: в издлгегс-гестве, очкоагирзгзлБзтзз, ялугозстзе, уклонении or добрссоз°ст-ого груда, лености, зтгеалена; к лзгно.5 г::зн:г, легкому гар-збот-у, з психологии "Сольпе урьзть", "ч-зъхь дззеть", рззасдуляг

МЭТЗрЦЗДЬНгЦ Л ДуХОлНЬЛ! ЦЗННОСГЯ!: нзрздз .'■ ,

то причиной духовно.; н^зрэлозг:? язляегс?. аагслаз*. з ссзсае хз-эрого нззззнпе. что ы^сл зеоC-iTiZct'-'C

б

ховноя незрелому современное сельской молодежи республики-является социальный конформизм; с

- в-шестых, обосновывается, что реиэаднм объективны;.; условием преодоления чизической неразвитости и духовной незрелости сельской молодежи является создание экологически благоприятной естественно;) и общественной среда. Определены некоторые характерные черты будущей модели экэлогичзски чистого общества;

- в-седьмых, определяются пути, методы и ^ормы соаераенст-вовзния экологического ьоспнтанпн, являющегося ванны:; субъективным ^актором преодоления ¿пэическо!) и духовкой неразвитости седьскоЯ молодежи, роль и значение экологического воспитания молодых людей села в системе обостренного воспитания.

Практическая значимость .. ^следования состоит в том, что теоретические положения, практические вывода и рекомендации могут быть полезны в построении экологически чистого, гуманного, демократического общества, которое является одним из важных условий преодолений физической неполноценности и духовной незрелости юиовзй и девувек, проживающих з селах нашей республик;.. Результаты исследования могут быть полезны не только для руководителей ведомств по охране и оздоровлению природы, хозяйств и общественных организаций по созеризнствозанию форы и методов экологического воспитания, а тзкзге могут быть использованы последователям-, заниааадшея различны,« проблема ми экологии и экологического воспитания.

Материалы диссертации могут быть использованы при чтении учебных курсов по философии, культурологии, политологии для студентов Еузов, а также окэеут практическую попощь организаторам к пропагандиста!.; экологического воспитания сельской иолоде-

Г.П.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсукденэ и рекомендована к азщиго на заседаниях »эфедры -.¡/плосэрии лэр-□иеокото государственного университета имени Хакида Аязкдхана, Отделов социальной философии а социологии, ¿илосо-.'.-пк науки и естествознания, э.такие Проблемного совета яэ социальной философии, Института философии и права имени ¡¿.¡¿уминозз Ай Е7з. Результаты научно;! работы дологены на неучно-геореЕичзских конференциях профессорско-преподавательского состэза Карпинского ГУ (19ЭС-1992), нз нэучно-теоргзичеекпх конференциях на тецу:

"Независимость и цирозоззрсние" (Ташкент, 1992), "Охрана природа есть любовь к Отечеству" (Ташкент, 1493), "Экологические проблема и выспая а кола" (Тэлкецг, 1993), па Международно,) конференция по теме "Экологические проблемы приаиударьикских регионов Средне., Азии (Чэрдноу, 1993). Ло теме диссертации оп.:*>л:то-29ны броиври, статья ь сборнике :: 8 статей ркьдзх республик.;.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

ОСНОВНОЙ СОД^РЕАН;^ дпсс^РХАа'Лл

^с ¿ведении обосновали актуальность тени диссертации, степень разработанности проблей::, цели л задачи исследования, его методологическая основа и теоретические источники, научная новизна и практическая значимость.

ц :: :зэ:: главе 'Мзучно-технический ..т.оггесо к.обострение я к о л о п: ч г с к о Г* ситуации" - обосновывается, что и оцесс ¡армирования и ныкеодбс состояний тиз:: «ского и духо-ного облнкз со-римзн-нон сзльско. .-/злодеян Узбекистана непосредственно связано с сельскохозяйственной производством, особенно с его всдуце.1 отрэслья - хлолководезьоа и является его результатов.

3 гот Советской зла с?:: Узбекистан в основном был приспособлен к хлопководству. От узбекских хлопкоробов все больше и-болте требовалось увеличивать проиэзодстро хлоака, повыазть его урожайность. .именно такая про.'.авэдстзеннлт необходимость стану-л.:рс;-,-;;.а ¿се л сюль_;:-.х размерах аехаиазэцта сельскохозяйственного производства. к.нози и де^у-пи'села активно участвовали з

х;;:.*и:'зции сельског.озл'.'ствеаного производства, осва-:::ал.: секреты совре:иелноЛ технипи и технологии, з результате на за^ну ручному труду, которая до последнего зр^епи в изкоторих" провесах считался даке иеханизирозать,

аыц-а приходит аоьэз спен/.алнгирЗьзнлал техника и т ;*'.01>.0гкя.

^ -прок:::: др^а-ио;:»:са .'.редозцх достяцеакй науки и техники в сельскохозяйственно:; производстве лсстоянно росло количество специалистов среди работаацеЛ молодежи села. Ло степени и теаяа!' прорзсспонал'/.оьцпн трудз сельская полоде-:ь республики ны-це зкачятздьао опоре/дет остальную массу трудицихся сельскохозяйственного производства, г.збльдзется ба<лрая рост среди моло-

деги села -социальной группы -специалистов. Ь результате постоянного увеличения численности квалифицированных специалистов на селе ояереЕаадпми геыпа.чи изменяется профессиональная структура сельской молодеаа. Видоизменяются и получают более высокий уровень специализации некоторые профессии, дзвно yi;e вошсдаие в хизнь узбекских кишлаков.

Новы!.' явлением среди сельской нолодекм республики представляется тенденция к совмещению разных видов труда, связанных с осзреыенаоЬ техникой и технологией, а гакае органическое сочетание элементов интеллектуальной к физической деятельной:;. Б результате идет процесс интеллектуализации сельского трудз, растет удельный вес- умсгвенаой деятельности. Бгог процесс проявляется по крайней лере з дьух основных тенденциях.

Первая зырзяенэ зо все больаем насвдев::и сельскохозяйственного исполнительного труда элеаеатаки уистзевной деятельност::. Не только в городе, но и в дерезве все более рваэщвк йакторои, двигающим экономику, становится не энергия »¿ыиц, а энергия мозга. Примером тому являются механизатора широкого профиля, операторы животноводческих комплексов, птицефабрик я др., которые по свопы техническим знаниям и хэрэктеру выполняемых раоот приближаются к сельскохозяйственной интеллигенция.

Вторая 'тенденция, ведущая к интеллектуализации сельскохозяйственного груда, выражена г расцирении на селе круга уист-. венных профессий, т.е. увеличение численности специалистов с в.ысашы а средним образованней, занятнх в производственной п непроизводственной сферах. . "

Все .эти процессы и явления сопровождались оперздавцма рос-• том процесса химизации в сельскохозяйственное производстве, особенно в хлопководстве. На основе фактических и в::зне;шых ¿актов г работе повэзызается ежегодный рост тейпов и объема"кспзльзобз-вия различных ииверальных удобрений, ядохимикатов в сельское.:со-. зяйстзе. йа сельсяих трукениноз Узбекистана со всех сторон - с воздуха, с лнщей и водой - обрушились ядохяаикаты.

3 1976 году в г. Турсунзаде (¿Таджикистан) был построен алюминиевый завод. С sex лор заводские груды выбрасывают отразляо-дие вещества, содернащие фгор и другие яды, значительная часть которых оседает в пограничных Сэрызссийскои, Денэусскои, Алтыи-сайскои районах Сурхаыдарьинской области. Ьвзод отравляет не

только природу, окрухзищую среду, губит здоровье людей, особенно детой. Здесь обичяыи стало рогдение аномальных детей. Под воздействием утора даяз у uopoü и других доаэсших животных выпадают зубы. Их приходится кормить доыаяней похлебкой, эав~кзк они сам не в состоянии жевать траву.

С резкий обостренней экологической ситуации соответственно систематически ухудшалось здоровье молодых тружеников села,-увеличилось количество Физически-слабых ладой, Как отмечаемся з диссертации, вследствие постоянного загрязнения окружающей среды в отдельных областях республики число страдающих рзздпчньши заболеваниями застигло 2С процентов всего населения, росла детская смертность, рождаемость больных дзтзЛ. Более 58 % выпускников общеобразовательных школ из-за неудовлетворительного здо-• ровья не смогли зыбрзтз профзссин, о которых иечтэли. Свыше 30 % учеников страдают различными хроническими болезнями^. 3 конце 80-х годов средний вес узбекских парней призывного возраста составил 4ó кплогрэшюз2. Зот почему преодоление обостряющихся противоречив ыезду природой а обществом, поиск- оптимальных форм и изтодсв влияния общества на природную среду, восстановление природных ресурсов и стимулирования их рационального использования являются актуальной задачей современного общественного развития.

Возрастание числа физически недоразвитых и слабых молодых люде;; непосредственно сопровождалось и ростом духовно ущербных юноше;? ¡i девушек. Физически слабые, духовно незрелые ыолсдае люди , естественно, и в шзн:: занимают пассивную грандане куя позицию. В ясзседнеаной практической деятельности пни'руководит раз-юдупие ко всему. Нэк отмечается з диссертации,- ныне 33 поzo-ie;iK, участвующей в натериэ'лк-ши производстве, не хотег работать ; полкой отдачей,31,2 юкоаей и девукех стремятся х легкая хза-;и, 25,7 % относится неуважительно к старшему поколению, 2-'¿,2 % '.'.íost неустойчивый характер. Лщь 29,9 % ;.;олодых ладе;} болевг з обпестзенное дело, активно- усгзегзувг в обцестгелноЯ зкззз, езго 10,2 "Z молодежи выработало качества пнидпзтиззссгя3..

У ыолодани 90-х годов, к созданию, ;■: природнел z сбсес?-

* Укптузчплзр гззетзен, 19Э9 ¿ил, 15 дзкзбрь. ■

2 Сихэг-салоизтлик,'^Э89 Лил, 3, I бег.

3 Соцнзльйо-яолитиче/кпе нзука, 1550 2n.t„ 71 С-. le 5;-?,

венкой среде, в которых они кпвут, рзбстэют и учатся, зачастую наблюдается безразличие. 3 сознании и поведении значительной части ыояодеаи сторнированы противоречащие национальным -традиция« и обычаяи, общечеловеческим ценностям, неувзнительное отношение к природе, к материальный и духовный богатствам, кото-рае созданы кропотливый и нелегким трудом предыдущих'поколений.

Немало »нолей и девупек, которые наблюдают нерациональное использование природных ресурсов,■материальных и духовных ценностей,' загрязнение окружающей среды, разрушение исторических и культурных богатств, не предпринимает ничего против этого, тем самым демоногрирут свои духовную незрелость и безразличие.

Подробно исследуя структурнообразующие элементы духовного облика '.¡олодеки, в диссертации обосновывается, что духовная незрелость прежде всего есть результат непрочности убеждении. В основе непрочного убеждения ленит незнание. В сознании такого молодого человека отсутствуют глубокие размышления о своей судьбе и судьбе своего кишлака, облаем, республики, в его действиях существует разрыв мекду словом и делом. Вот почему в последние годы в условиях рыночной экономики среди молодежи растет количество бездельников, рвачей, спекулянтов, жаждущих урвать ;ОТ общестЕЗ все, не давая взамен ничего.

Исследуя различные проявления духовной незрелости, которая характеризует сознание я поведение части молодеки нашей республики, в диссертации раскрывается место и значение духовного об-, ликэ в повседневной практической деятельности человека. Так, духовный облик как совокупность тех социальных качеств, которые воплоцаюЕ в себе единство сознания и поведения люде5, зырэ-язег их отношение к социально-политическому строю, к природе, обществу, правовым н нравственный требованиям, нормам и принципам, национальным и .общечеловеческий ценностям. А тзкне духовный облик.характеризует степень ответственности человека перед народом, нзцией, коллективом, сеыьой, Родиной в повседневной практической деятельности, иными словами, гражданской зрелости.

Духовный облик выражает диалектическую взаимосвязь сознания и поведения человека, характеризует степень ее нзденности . и прочности. Именно поэтому духовный облик есть сложный социальный феномен, основными структурно-образующими компонентами которого является: идейность, образованность, трудолюбие,чест-

ностъ, вежливость-, гуманность, справедливость, дисциплинированность, ответственность. А свше общие качества, характеризующие духовнуа зрелость человека, таковы: гуманистическая убежденность, политическая и нравственная культура, коллективизм, патриотизм и интернационализм, добросовестное отношение к труду, вирокий культурный кругозор.

В условиях построения нового гуманного демократического общества забота о духовности иолодззй - вопрос общегосударственной ' и обцензцпональной гажносг.;. Духовная зрелость иолодеги. является однии из ванных источников, сишулнруюдах общественный прогресс, обеспечивающих его Оудуцез. а свои очередь, духовное:*, яздяетег. .моцн^а "рхгерйсы, опрзделяюцди социально-экономический рост общества. лзсколько будет больше количество духовно опустоаеннцх людей, теи быстрее расширяется диапазон различных .социальных про-' тиворечий и болячек в обцестае. наоборот; чем больше будет духовно богатых и нравственно чнетих людей, особенно среди иоло-дег.н, тем аеньие будет различных видо^ социальной коррозии в обществе.

¿о-вт-.)он главе - '"Преодоление экологической напрягенносги - заяноз -условие в иораировании ;:изичес;<к я духовно зрелой сельской мол оде а:" - на олюве язучвого анализа, обосновывается положение о тоа, что без преодоления экологической напряленностн невозможно оптимизировать процесс ^ор^ирозаная и развития физического и духовного облика современно?, молодежи. Б своя очередь, без физической а духовной зрелости невозможно ликвидировать опас-¡шз социальное последствия экологического кризиса.

В диссертации подчеркивается, что с обострением экологической ситуации непрерывно растет потребность обдсства к различным зкоин^ормацппм. ¿акзя потребность не только меняет отношение общества к иизоциася технике а технологам, а такке в керне изменяет процесс ззз;:цодойгтьвя обцоства и природы, -пенно такое изие-н;кии является иоцной основой преодоления социальных последствий опасно.: экодогичгской ситуации, в частности, физической неразвитости я духо¿иол незрелости молодея;:.- Поэтому создание информационного обкесгва - это не просто создание постиндустриального обдествы, а обдестза, где. индустрия в максимальной степени экологизируете^'. Зот почему создание езтесгверо-социалгноЗ модели будущего ин;ор!.'ац;;он1!0-адологического общества - одна вз

. '. актуальных задач общественных: наук. Для лоо троения информационно-экологического общества необходимо проводить "экологический ■отбор", ''экологическую инвентаризацию". Целесообразно такие осу-, десгвить "экологическую перестройку" в сознании, психологии, образе еизшг людей, .особенно молодых. Экологическая перестройка общества непосредственно связана с округэвдей средой. Без обеспечения чистоты окружавшей среды размышления о создании экологически частого -общества останутся неосуществимой мечтой. 1оль-ко новый способ взаимодействия .общества и природы оптимизирует процесс становления экологически "чистого общества, с одной сго-■рова, изменяет содиальзо-эяовшяческве условия, с другой, -¿но-■ сит посильный вклад в .ускорение .процесса преодоления, социальных последствий опасной экологической ситуации.

Создание экологически.чистого, гуаэнного демократического общества непосредственно связано.с, экологической культурой л ю- • дей, содержание которой яе должно сводиться только к сохранению тех или иных памятников общества. Экологическая-культура - предельно широкое понятие, характеризующее экологию всей созданной человеком "второй природы11, в которой, в стлкчие от первой природа, необходимо сохранять, видимо, далеко не все созданное человеком,, а гслько то, что лредстаздяет интерес с позиций обце-• человеческой ценности.

' Zsк подтверждается в диссертации ыаучно-обосновзннымп зргу-..яенааш!,'jse осуществляется экологическая перестройка общества. Попытки. построения .экологически чистого общества находят -свое . воплощение s ..образовании информационной системы (мониторинг), при'помочи которой организуется постоянное наблюдение для сцен-"js.и складывающейся .экологической ситуации; в образовании единых ■ ' экономических .факторов для усиления охраны-природы (например: образование .фонда для сохранения Аральского иоря) и улучезнке ксяояьзовзная .ззриродных ресурсов; -з установлении контроля г ограничения над аспользованяец минеральных удобрений и различных •ядовитых химических веществ; в совершенствовании ззциты гидросфера, в частности, в стремлении к'преодолении нерационального использования воды, выработке мероприятий по ее разумно^ яспэль-.зовзняи, сохранении чистоты водных'источников, стргилен:::: обос--везить население чистой литьевой водой; в расширении пр;:иеке:-:::я Сяологлческих методов борьбы с вредителями рзстптельного аярз;

в создании зэвинных лесояасандзаий, фильтрувднх загрязнителей и вредных отходов; в возрастании ласлгэбов работ по рекультивации отвалов, отработанных проыышленшш! пргдлр:!птия\!к; в выработке новых програиы эконогического оЗучския и воспитания и т.д.

Построение экологически чистого общества является ре^эюцим условие;« преодоления'многих вредных социальна. последствия экологической ситуации, сложившейся в 7збёккстзне. Б условиях такого общества не только возникнут все необходима объективные предпосылки и субъективные факторы для ускорения соцнэлъно-эконоии-ческого прогресса,, но и создастся реальные зоэ^озностп для физического и духозного совершенствования оеяъске* ¡.'слодсг;;.

Другие вэхнейии!- условием преодолении соц::эльных последствий экологической с/.туэц:;п является-создание качественного' поворота в уровне л качестве нпзня сельских трухе.чикоэ. Лиенно высо- ■ ккИ иатзркаяьныП уровень клзни, полноценное' питание, соответствующие" требованиям современной цивилизации, будет способствовать преодолении крайне сегзтиыгы:: последствии' экологической "ситуации, в чэстност::, для преодоления ¿;пиче?ко!! к духовной неразвитости, которые присущи значительной части современной сельской молодеея Узбекистана. - .

Рыночные отношения, инфляция, дороговизна, беспрерывный рост цен, дефицит товаров в цсрвую очередь ¡грвйне болезненно . сказались на уровне гпэни сельских груаеапк'оз, особенно молодежи. Значительно снизился качественней уровень потребления. В селах лапкэдэрььясной, Сур-саыдэргннской и других областей есть многодетные сеаьи, сеыы: без коршш>цев, где редкостьп стали «я-со, кондитерские иэделнл, слвзочное ыэсло.

Физическая слабость и духовная незрелость диалектически ^ -взаимосвязаны с услоьляаи кнзни села. Злияние условий жизни села на физический духовный облик сельской ыолодеки нвчинБется с анализа сущности тэк;;х понятий, как "уровень яизии", "образ хпгни", трудящихся. Ло утверждении диссертанта, образ аизни . представляет собо?. совокупность с1ер и ;оры хизяздеятелыюсти оЗцестзв, наций, классов, социальных групп или личности. Уро-¿цнь и качество я/.ьни' есть социально-экономическая категория, вырахавщаа степень удовлетворения нзтзриальных и духовных потребностей люде?., обеспеченность потребительскими благами.

Опираясь на зызеукэзанную методологическую основу, в диссертации всесторонне анализируется ,жизн¡¿деятельность сельской

молодежи Узбекистана г сфере трдаа и свободного времени. Так, с широкий применением достижений научно-технического прогресса меняются содержание и формы труда сельских тружеников. Однако условия труда и отдыха остались далеко позади. Несмотря на опе-реяаодий рост количества и разновидности техники и технологии в сельскохозяйственном производстве, эффективность и производительность труда сельской молодеки осгэатея относительно низки' ми. Многие изшнны и механизмы не приспособлены к нэрким кликз-тпчесним условиям республики. Молодые механизаторы, работающие на различных сельскохозяйственных машинах, постоянно находятся под воздействием ядохимикатов, в пыли, вибрации и шуае. 3 результате обострились противоречия аекду содержанием и фориой груда сельской молодежи. Обострение таких противоречий создало необходимость всесторонней защиты труда молодых производственников села, повышения его эффективности. X соиленип, это проткворе--чие долгое гремя оставалось нереиенннм-

Из года в год материальные к духовные потребности сельских тр^кеников удовлетворялись недостаточно. Особенно-разаер оплати труда:: сельского трукеника Узбекистана была нияе,'чем в других региона!-бывшего Советского Союза. Объем и качество потребляемых продовольственных товаров, намного ose "установленной нормы. Именно поэтому сельские житела питались нерационально, их здоровье ухудшалось, росла.смертность. Несмотря на количественный рост медработников г'селах, уровень медицинского обслуживания заметно снизился. й ныне го многих местах не отвечает требования».

■ Анализируя механизм зсздействия уровня и качества хизни вв процесс формирования я развитая физического я духовного облика сельской молодежи, исследователь'приходят к выводу, что ун-■зическая неполноценность и духовная опустошенность значительной части молодеяи узбекского села является яряаыи следствием низко-то уровня хязни, ведостаточного удовлетворения уэтериэльных и духовннх потребностей. Для преодоления &г.злческой слабости и духовной незрелости.значительной части сельской молодекн леобходимо з'сестороане .поднять уровень низ ни села ка качественно -вешую ступень. Повышение:жизненного уровня сельских тружеников заметно скакезся на преодолении противоречия ыекду обществом а природой, положительно отразится на процесс формирования и раз- :

вития физического к духовного облика сельской молодежи.

Физическое м духовное совершенствование сельской иолодези тесно связаны и с экологической культурой- к экологическая культура непосредственно взаимосвязана с экологический сознанием. Зги компоненты сознания и играют решающую роль з формировании личности. А экологическое сознание невозможно сформировать без , экологического зоспигания. Только при помощи экологического.воспитания формируются различные .идеи, понятия, представления об опасной экологической ситуации, тем саыьш осуществляется качественное изменение в духовном облике у юношей и девупек села.

По мнению автора. акодпгнп.ес::сс воолагайив есть целенэлрэв-лэнный процзсс, оказывающий непрерывное влияние на сознание и поведение юноыей и девушек, при помощи которого экологическая деятельность аолодого чзловзкз направляется з соответствии с интересами обществаг государства, коллектива, личности, нации или народности, класса'или социальных групп.

Целые экологического воспитания являегся формирование и развитие у юношей и девуаек экологаческо'й культуры, через которую оптимизируется, т.е. вырабатывается добросовестное отношение к окрунэющеЯ среде, координируема взаимосвязь иежду природой.'и человеком, активизируется повседневная практическая деятельности. Цель и характер экологического воспитания исходит из сущности реальных общественны/, отношений и служит потребностям, интересам оо'цзстеэ я личности.

Содержание экологического воспитания составляет взаимосвязь аекду экологическим знания®, которые получены через сястену образования, с повседневной экологической деятельностью..Укрепление этой взаимосвязи всячески обогащает содертэкиз. экологического воспитания, возььгазег его значение. Знание людей о природе, их отзоаэние к естественной среде сиграюз взгну» роль з преодолении обостряющихся противоречий мз:-.ду обсествоц "а пряродзз.

Экологическое зоспитзниз у вно^еП л девуаек формируют аэ только различные павшей по охране природц, чувство гордости зэ з .з красоту, но и зирзбэгыззет умение рационального использовании природных ресурсов. По инзаиз диссертанта, в яннеан^х усяс- ■ впях, когда обостряется экологическая едтузцдя, .три доводи экологического зссшгтэвняд нношй и дсн/зен нзейходичо с¡^орагро-захь слэдузцаэ предс?аз)Ьзк::я, нз;нка л уценна; уаезхе з гэвакз

по охране окрухавцей среды й рациональному использованию природных ресурсов; умение определить меру использования природных богатств, которые необходимы для дальнейшего развития народного хозяйства; навыки предвидения положительного и негативного влияния ка окружающую среду различных промышленных предприятий и сооружений, строящихся' на селе; выработать добросовестное отношение к природный богатства«, являющийся общенародный и общенациональные достоянием; навыки рекультивации различных отвалов, отходоз, загрязнявших округзвцув среду, теа езиыы не допустить загрязнения почвы, водных источников, засоления земель; кавыки непримиримости с теми,.кто кебрзъно относится к окружающей среде; уыение рационально использозать природные рссурсы.

Организаторы экологического воспитания всегда дол-хны учитывать национальные, профессиональные, возрастные и региональные особенности различных социальных слоев населения, непрерывность воспитательных воздействий всех его рычагов, факторов и средств, приемов и методов. Организаторы экологического воспитания не доимы забывать, что в этой процессе участвуют не только различные социальные институты, но и сала природа. Если природная среда в экологическом воспитания выполняет роль, объективной основн, то субъективной основой его являются факторы, определяющие эффективность воспитвтельках мероприятий, осуществляемых социальными иксгитугаци. Прочные взаимодействия объективных: и субъективных сенов экологического воспитания заметно повысят его воздействие.,

'Эффзктивность экологического воспитания непосредственно связана также с, соблюдением правовых и нравственных норм, которые проявляются прзлде всего в осторокнои к березном отнеденш человека к природе. 3 свою очередь, небрешос отношение к природной среде сказываемся в духовном облике людей. В диссертации обосновывается, что причиной роста численности духовно обедненных молодых людей является именно игнорирование и несоблюдение тех национальных, общечеловеческих градаций и обычаев, которые проповедуют охрану природы, рациональное использование ее ресурсов, сохранение ее чистоты. С другой стороны, зто свидетельствует о том, что га. последние годы обостряются противоречия между экологически« Еосшиаваек и экологическим образованней. Вот почеку в преодолении экологической ситуации ванная роль привад-

легит укреплению взаимосвязи экологического воспитания и экологического образования.

3 Заключении с' орцулиьованн оснолние теоретические и практические заводы, выгенаюцае из содержания диссертации.

Широкое лримензнне достижений нзучис-тегничсского прогресса в сельскохозяйственном ;!;:опзьо;саве, привело к качественному изменению содержания, ,'ормы и характера труда молодых производственников селз, сокращался удельный вес тяжелого ручного труда; Ео-вторих, разлитие об^'есгзз, рост лотр-оносте;: з сельхозсырье постоянно лобуздало к расширенно пелольповзнпя природных ресурсов; з-трегвих, с рэзвпт.1?.ч •с-'Л^снохозя^стленно-го производства не только возросло влияние человека нэ природу, но и усилились кегэгнаниз последствия потребительского отношения человека к природе; в-четвертых, сельскохозяйственное произ- ' водство в лреание времена практически повсеместно способствовало оздоровлению он'ру;::ааде;: сред:;, а при перехода ьа интенсивный путь раз2йтня стало ее рэзГУ-'птедея.

;; де»орас4:"е;1 естественно-природного состояния земель, водных йст-чннков, т.е. Нй.п_-ривкии увеличенной освоения и оро-иенпя земель, постоянным расширением искусственных оросительних систем, ростом механизации сельскохозяйственного производства, повышением доз внесен;-;,1 минеральны/: удобренил и ядохимикатов, увеличением объема зредн-х отходов отвалов, uyuJ и вибрации ¡..•ззличкых мзаин и .•¿ехзнизпоь, запыленности окружающей среды все белее обострились '.-ззпмоотноленнн человека и природы. Резко обострилась Ьколошческэя ситуация, хэкоенесоответствне стало причиной ряда отрицательных физиологических изменений в организме сельских особенно молод-.л.:. а результате резко увеличилось количество физически слзЗь'х, неполноценных юношей и Дйг-у.ек. «¡гейно в-то стало лрпчино,, их низкого духовного обликэ уровня.

^ св.:йи с '! пэическэго состоянии и. сиигзниеи ду-

ховно,. ¿р-лости эньчнт-о.л/лол части пнопей и девушек села усиливается необходимость в н^еодоягн-.'/д соцнэлк'.ых. последствий сло-?.:.ьсейсл э к слоги ч веко/ елтузцзз. -зхныи общественном условием г преодолении ' из и 1С: ко!! неразвитости и духовной незрелости части сельской полэдеги ьвляетсн всего создание экологи-

чески чистой оздгзшеП среды, поднятие сельского образования на качественно ноаи:. уровень, соответстьуюпий требованиям сов-

ременной цивилизации. Бакное знэ.чение имеет такие создание необходимых технических и технологических, культурно-бытовых условий для удовлетворения материальных и духовных потребностей молодых людзй села, всестороннее совершенствование форц и методов экологического воспитания.

Основное содержание диссертации отрагсеяо в следующих публикациях автора:

1. Эколотик ин^ирознпнг ые^наткзшлар маънавиятига твьсирм. - ]$арши, 1991. - 1,5 п.л.

2. Экологик тарбия ва рплоц сшлзри кзмолоти. - Тоакент, 1992^ - 1,4 п.л. (в соаЕТ-).

3. ^асга авлод. - Хает ва иктиссд", 1991, & 9, 60-61.

4. Экологик тарбия. - 'ЧЦ-тисод ва ^исобрт11, 1393, № 2, 54- - 55 (в соавт.).

5. Экологик орриц. - "Муло^от", 1993, й 7-8, 2Н-29 бетлар.

6. УзбекистОЕг канубий райоклэрвдэ инсон маьназиягпгз кимй-В1й дорилар ва за^ри ^отняларнинг таъсири. (Узбекистан накубк;, районлари ва хужалигини изЕцуэли урганианинг-долварб ауаи:лола-ри). Илшй-аыздий конференция латеркаллари, -1991, III-бет.

7.. Экология днуирознпкг ёалар назнззиятигз тзъсири -р.уста-§иллик за дунё§ари)-..йлш1й-вазарий конференция цагерпзлларк. -Тсакент, 1952-, 156-бет..

8." Экологик тарбйянинг еакар гисыоыий ва иаънзвпй баркарол-булшидаги а^аиляти (Экологик муашолар за олпй гактаб). ПлмиЛ-услубий конференция иагериэллари. - Тошент, 1593, 50-51 бетлар.

9. Экологический кризис - следствие обострения противоречия ыеЕДу человеком и природой (Экологические проблемы пр;;а!-у-дарьинских регионов Средней Азии). Материалы международно!, конференции. - Чардкоу, 1593, с .17-18 (в соавт^).

10. влияние экологического-кризиса на духовность молодехи, (Экологические лроблеиы приаиударьянскнх регионое Средней Азии). Материалы международной конференции. - Ч эрдкоу, 1993, с.9-10.

19

ШЩ

тавдйкогда вужудга кзлгая экологйк вазилs билан кишгок ёкда-ринаяг адс-чони! заяфлашува Еа маънавий цашюклащува орасвдага диалектик алокадорлкк механизма хар гомокламз гахлал этялдп. Табааг билад аамилс орасидаги зпдцкяглар Еескенлаыувинакг яккол ифодаса булга., экологйк гаяглак бплая цнадоц ёплара аисмонай камояоги ва маъваЕЕй «иёфаси Уртасалага алокадорлак механизмам гахлил килпзда 5заро таъсар ва узаро алокадорли; , узгараш ва тарадкаётяинг мохи-ягяяи очисЗ берувяа диалект sa концепция диссергацш-ша мегодологак асос вазифасина бажардиг

Уабу методологах асосга гаянеб диссертацияда олингая яигп ху~ лссалар за илкай кок^глар мажмуи куЗидагилардая абораг:

- Барипчпгяя, сосет зокзддоа ¿илзарида амалга ошяридган пх-гасодазгяа уга марказлаштарилали оцкбагдда Узбекасгояда вугудга калган экологак сазаяг кескиялацуванякг acoctij сабабдаридая беря пахта ягкахокюлаге эг-аялига асосдаб берядди;

- Кккиячадая, пахта яклахокимлагинааг узлуксиз мустахдачланаб борипа, лахгачяллкда 'сая ва гех&кга гараздаётг натажалараяц, ай-яацса, туряз кгйёзпй дораларни чудлаа заруряяга йшгдак-йидга ортпб боргаялига исбоглавдя;

- Учаачяаан, пахтачклккда кеханизацмня кеяг ко рай этилгая-легк ¡игллок ёЕлари кехкат:-: мазауяа, цакла, харакгерида туб си^ггай узгасаа яоадя. Еуядай узгарпа «ашсуд габякй рзсурсдаргая фойдала-нясяз узлукспз орсвб боршга учун реал яу.кояяят яратгая булса, алии па2гдз табнагла мупозаяагдяи бузалклга, сяа табнат муса->*олггг-яа тазмкялгшга каратилган иаллей урф-одоглартаз, расм-русумларяен бегоналапувяг вужудга гелтярда. БундаЗ ноаутаяоогблак зу.ологик зй-заятнв деохййлаштяряб эбораргаялнгя хар тсшоялаиа далядлаб берилла; . •

- Туртгнчидан, вахгачклигда фая ва техяика гтуклари, айванса . туцдл î'ttv.ësai; дориларкикг меъёрадая орган, узлуг-'сиз кУллзналада

кислок ёсларияз. -„'деконка. закглагткргб ^боргаялига, касаояай зак£~ лик .мзъягзй квсэдлагяк яэгазк, уня вугудга келгарузча объехгаз омяллзрдая беря йкйялигз ананлаяда;

- Бз-диячсдан, б;,тунги к.лшлод йЕдаряяшп" маьгээаа хаахклагя: та!:ерга-а2ёрлдь;да, к;,'э б у яма ч , алла-.-лалак, и^лг^л ка-глл, ' ялкоалекда, е:п:ал-елаа ясалгз, ад-дг^аЛ пул гсяягга 5МТ2лалдэ; хан-po« :лэ>;нат калнб лхлироь. ялас, чаро2лгрс« Któsísr: jrjn бэе.ал.зр-дая, Н2А!НЯГД£Я K.^ipo« г^алга ургяаддз ; эл-грглалг У.СГД22 да ХЙЛЛ^

внй бойликларига локайдлшс билан к.арашда, хугасизлак каба кай-фаягларда напоён б£лаёгир. Маънавий кашшокликне замияи эътс^одг сизлгк эканлаги; амикодсизлакна асосида билимсизлак ёгнши.ба-лима саёз кшяидо эса муст&чил $икр, му.:оу,аза булкаслига гушукги-риб<йнкшс.Лкгвг ва казлар маъназаЯ кашоклигиаи энг мухам хусу-сиягк - вагимоий конформизм эканлиги исбогланди;

- Одтиячадая, щиазд ёыяарияинг яисмонай заи^лиги ва маъна-виЗ капхоклащувана баргараф этшвпшг хал кнлувта объектив сзрги, экологияов ооф табикй мухигнв яратшв ва экодогиясг мусаффо ¡ка-миягяк барпо «плив экагхлага асослаб бериддв. Экологияси мусафго жамаятяинг гахманиг яаяарий киё^аоининг узига хос белгиларв кур-сагклдз;

- Еггшчалан, кишюц ёсларининг ¡кислюний заифлигк Еа маънавий капЕоклаиузани бартараф эгишияг мухш субъектиз паргларвдаи бари булган экатсгик тарбияян гакомиллаштараи йуллари ва услуб-лари, шакалари курсагидда. Экологик тарбияникг ккшлон ёпшари иж-яшоий тарбияси гкзвавдаги Урал ва аяамияти белгндаб беридди.

Диссертация магерсаялари ?рта Еа олгй Укув юргларцда уцити-лгётгая фалсафа, «адалнягцунослак, сгесагсунослик, ахло.ч-унослгк. У<суз курсларяла,-сунакгдак экологии гарбиякпнг-гаакшюгчиси ва таррвботчилара учун в.чалв£ дасгур булаб хизкаг .цилапп му.мкия.

S V U II A R X

In -the present dissertation a detailed research has been carried out on the mechaniza of the dialectical relationship between the existinc ecological situation and the phieical vieakermine of the villace youth and their moral impoverishment.

lVhile presenting the mechanizia of relationship between the ecological crisia, which crearly shown the increasing contradictions between the nature and society, and the phiaical development- of villace youth and their noral face, the dealectical conception of interiafluence and inter relationship, revealing the nature of chances and progress, served as the methodological basis of the dissertation.

She iollcvwinc sre the new conclusions and the Bet of scientific rules obtained relying on the aaid methodological-basis.

- The first, the nonopoly of cotton production la proved to be' one of the nain reasons for Uzbekistan's woraed ecological situation which is the result of extrene centralised econo-rsy canacefl during the Soviet years.

- The second, due to the contiuious cotton monopoly devc-lopaent, the necessity of ueint the results of science, particularly different cheaical amenta in cotton production, is proved to have been U3ed increasingly iroa year to year.

- The third, the -TideranG® enploynent of aechnnisation in cotton production brought to radical - quality changed in neen-ins, former and character of the youth labor. These changes, thouch created real possibilitieo for excegeive ua of existed natural resources, at the oa=e tine' they caused the inbalanees 3f the nature, and were the reasons for partioc trill our nntio-lal traditions and custoas aiced at preserving clearness of tha mother nature. And the diaharnojjy io clearly proved to havo.been igciavating the ecological situation.

- The fourth, applying the results of science in cotton •reduction eopeciealy the excessive and. contintoua use of chelical agents nade the village youth phiaically weak and conae-ucntly phiaical weamess creatci noral iapoveriabsent and eer-eB bb one of the objective reasons for creating it.

- The fifth, the moral inpoverahser.t of village youth to-air io seen in their following activica fakering deceiving la-

sineBB striving for better life -without working "unv.-illing to worfc try to ear such nosey -without working in trying to get as Euch as possible from others end society in their apoathy to words economic- I jaorsJ- v.'eath. cf the society in the dissertation. It has been explained that aoral impoverishment arises due to faithless and the faithle3s in the result cf ignorance and ignorant nan has no independent idea Social confarui~:a ie proved to be one of the naia characteristics of moral impoverishment of the youth.

- ITae. sixth., creating clean ecological invironaent and society 1b proved to be sain Objective condition for overconing phicical "wecinesB and aoral iapoverishnent of the village youth. She original ^eculnrities of the theoretical nodel clean ecological society -have been pointed out.

— 2he seventh, improving the means, methods and foraB of ecological training, serving ss one of the nain objective conditions for over cosing the phisic&l end coral inpoverishaeut of the village youth have been pointed out. The ecological training of the village youth iias been treated as important in the ctruc-turs cf soclc.1 training. .

dho results of The dicaertstion can be used in teaching the coursed- of ¿.hilccoprc»' pslicy, behaviour, end a practical rumusl for the secondary and Higher Education Teachere end ao well ea for the instructors'aid propagendists of ecqlogical training.

Doanscaao st nesaw: 10.09.94 t. '3aK8s fc 45 Tepsa - 100 ara.

C>opuat tSjuars 60x84 Oflseu - 1.0 n.a.

-;Po5anjaE2 °&uiBHn. TaaKeai, ja. A.KawipH, 13.