автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.04
диссертация на тему: Влияние социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентаций сельской молодежи

Полный текст автореферата диссертации по теме "Влияние социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентаций сельской молодежи"

ИНСТИТУТ МОЛОДЕЖИ

На правах рукописи

КУЗНЕЦОВ Андрей Геннадьевич

ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ИДЕОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ФОРМИРОВАВ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЯ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Специальность - 22.00.04 - социальная структура

социальные институты и образ жизни

Автореферат диссертации на соискание уигчой степени кандидата социологических наук

Москва - 1992

Работа выполнена на кафедра социологии и социальной работы Института МОЛОДО«!!

Научный руководитель - доктор философских наук,

профессор В.Н.Лавриненко

Официальные оппоненты: - доктор философских наук,

профессор И.М.Слепенков

- кандидат философских наук Н.Я.Павлюк

Ведущая организация - Московский коммерческий университет

Защита состоится "24" сентября 1992 г. в 14.30 на заседании специализированного совета К - Д50.01.05 в Институте молодежи по адресу: Ш442, г.Москва, ул.Юности, Б/1, корп.З, ауд.511.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Института молодеии. Автореферат разослан "10" августа 1992 г.

Учений секретарь специализированного совета, кандидат педагогических наук

/ /У., / /

Л. И.Ковалева

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЬ!

Актуальность исследования обусловлена объективной необходимостью достижения качественно нового состояния общества, что прежде всего означает решение проблемы формирования новых поколений людей, обладающих современным стилем мышления и деятельности. Действительно, изменить общество невозможно, не изменив взглядов людей, систему юс духовных ценностей, интересов и идеалов. Речь идет о формировании у индивида системы ценностей, сочетающей в себе политическую, правовую и нравственную культуру с такими качествами, как инициатива, деловая активность, трудолюбие, приобретающих особую актуальность в период становления рыночных отношений, которые не только расширяют возможности применения человеческих способностей, но и предполагают известную конкуренцию, требующую значительного напряжения духовных и физических сил, непрерывного образования, постоянного профессионального и культурного роста.

В связи с этим, исключительного внимания заслуживает проблема формирования ценностных ориентация молодежи, как особой соци- ■ ально-демографической группы. Жизнь показывает, что эта группа будет входить в рыночную экономику неравномерно. Некоторая ее часть уже сейчас занимает командные позиции в организациях нового типа. Достаточно-сказать, что в ряде крупнейших кооперативов, совместных предприятий, банков и. белковских объединений руководителям или ведущими работниками являются молодке люди п возраста от 24 до 34 лет. Вместе с тем будет увеличиваться и другая часть молодежи, которая нэ может "вписаться" в ршочну» экономику. И эта группа, гораздо более многочисленная, чем первая* (преуспевающая), монет образовать основную взрывоопасную массу» готовую без особых раздумий принять любые ценности, которые ей преподнесут. В этой части особенно много будет сельской молодежь

Составляя 44% всей трудоспособной молодежи и 18,5/5 нэ общей численности населения России, сельская молодежь 90-х годов - это поколение, на плечи которого лозсится тяжесть перемен, происходящих в аграрном секторо налей экономики. Именно этому поколении придется неоднократно менять профессию, постоянно повышать квалификацию; многим его представителям предстоит пройти путь от рабочего колхоза (совхоза) до самостоятельного фермера.

Бее это лишь подчеркивает важность проблема анализа влияния перомен, происходяцшс в социально-оконоиич'еской и идеологической сферах налего общества, на формирование ценностных ориентация

сельской молодежи. Сегодня страницы газет, радиотелевизионные передачи, митинговые выступления переполнены гаммой идей, касающихся аграрно-крестьянских проблем и положения в деревне. На этой поч ве возникают самые различные предложения - от требования полной де деологизации экономической жизни, до прожектов, согласно которым исключительно идеологическими факторами удастся "развернуть" экономику в систему тех или иных производственна отношений. Объединяет эту пеструю гамму идей то, что в значительной мере все они обосновываются лишь на эмоциональном уровне и не имеют серьезной научной аргументации. В то же бремя, сложившиеся социальные обстоятельства жестко требуют от сельской молодежи адекватной ориентации при выборе политических, правовых, художественно-эстетических и нравственных ценностей.

Сегодня сельская моЛоДекь стоит перед выбором: I) оставаться ли ей и далее в колхозах И совхозах со всеми их бедами, но на привычной работе, при этом, возможно, объединиться в подрядное звено или бригаду, получив новые возможности заработка и удовлетворения в труде; 2) отказаться от хозяйства-гиганта и разойтись по кооперативам} 3) увеличить размеры саоего личного подсобного хозяйства, взяв по договору на откорм скот или подряд на производство молока, оЁощеЙ и других трудоемких культур} 4) выйти из колхоза (совхоза), получить у сельского совета землю в пожизненно! и наследуемое пользование, и стать независимым фермером.

Если многие из Перечисленных форм организации труда и экономических отношений уже известны молодым труженикам села, то последняя, создание самостоятельного крестьянского фермерского хозяйства, ноьа и Неопределенна по многим причинам. Учитывая горьки уроки тридцатых годов, когда силой загоняли крестьян в колхоз, не подготовив его устава, не разработав принципов обобществления, организации и оплаты труда, не считаясь с мнениями, настроениями й желаниями самих крестьян, сегодня надо очень вдумчиво, осторожно привлекать молодежь к формироьаниэ новых арендных и подрядных кол лективов в колхозах и совхозах, к созданию фермерских крестьянских хозяйств, к организации различных типов агропромышленных обч единений.

Чтобы не допустить новых ошибок, очень важно знать, что собс Представляет современный молодой труженик села, каковы его интерс сы, потребности, способногти, ценностные ориентации. Друг и VII словами, необходима объективная социологическая информация, поэноля-

ющая выявить специфические особенности современной сельской моло-г дежи, составить ее современный социальный портрет, прогнозировать ситуации в молодежной среде, обосновывать основные направления региональной государственной политики в отношении молодежи, наконец, принимать эффективные управленческие решения. Это заставляет сделать вывод, что сельская молодежь должна стать объектом внимательного изучения как общей, так и прикладной социологии. Все выао-сказонное и определило выбор тем данного исследования.

Степень разработанности проблемы. В течение многих лет проблемы социологии села рассматривались в трудах Арутюняна Ю.З., Абдулаева А.Г., Блиновой Т.З., Воронцова A.B., Заславской Т.И., Левыкина И.Т., Мельникова Б.П., Мучника И.В., Рыбкиной Р.В., Саленко В.Я., Симуша П.И., Слепенкова И.М., Староверова 3.И., "трумилина С.Г., Томашкевича В.Е., Федосеева В.И., Цуркана K.M., Якимова В.Н. и других авторов.

Многообразие ценностных ориентаций сельской молодежи, проблемы их формирования явились предметом .анализа в работах Ага-ева М.И., Бовкуна З.Д., Будвинтиса С.А., Гуцу И.Т., Захаровой Т.В., Князева Б.В., Кузьминой Л.Н., Павлюка Н.Я., Санакулова Х.А., Филипова А.Н. и других.

Ряд социально-философских исследований (Гордона Л.А., Иконниковой С.И., Котковой И.П., Комаровского В.В., Краснова З.А., Лева-нова Е.Е., Махназарова Р.Г., Руткезича М.Н., Рыбакова А.Н., Соколова З.М., Филипова Ф.Р., Чередниченко Г.А., Харчева А.Г., Губкина . В.Н. и других) посвящен различным аспектам жизнедеятельности сельской молодежи.

. Во многих трудах, посвященных сельской молодежи, раскрываются проблемы, связанные с ее социальной и профессиональной ориентация-ми, обобщается опыт воспитательной работы, накопленный в этом направлении. Особо.е место отводится исследованию трудового воспитания, проблемам форьгарования социальной и общественной активности сельской молодежи.

Однако проблема влияния социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентация сельской молодежи в нашей научной литературе специально не исследовалась. Кроме того, в настоящее время в социологии еще не сформировалось сколько-нибудь полное и четкое теоретическое представление по данной проблеме, что затрудняет разработку матодов количественной оценки целого ряда параметров деятельности сельской молодежи, ана-

диз критериев и показателей ее развития. Трудности усложняется едче и тем, что в научных исследованиях для отражения влияния на сознание молодики социально-экономических и идеологических Факторов применяется множество различных определений. Это приводит к несопоставимости результатов социологического анализа, является причиной противоречивости различных выводов и рекомендаций.

Цель предлагаемого диссертационного исследования состоит в философско-социологическом анализе влияния социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентации сельской молодежи.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач.

1. Определить основные теоретические и мотодологические принципы изучения влияния социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентация сельской молодежи.

2. Разработать методы конкретно-социологического исследования поставленной проблемы и провести его.

3. Осуществить концептуальный анализ проблемы на основе принятой методологии, данных практики и проведенного социологического исследования.

4. Обосновать георитические и. практические выводы и рекомендации, касающиеся влияния социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентаций сельской молодежи .

Объектом исследования является сельская молодежь.

Предметом исследования - формирование ценностных ориентаций сельской молодежи в процессе влияния социально-экономических и идеологических факторов.

Эмпирической базой исследования являются:

1. Анализ ропенкя государственных органов, документов общественных организаций, статистических материалов, касающихся различных аспектов жизнедеятельности сельской кололежи.

2. Данные социологического исследования "Ценностные ориентации сельской молодежи", осуществленного в сельской местности Татарии, Саратовской, Волгоградской, Ульяновской, Пензенской областях, в период с 1988 по 1991 гг. Выборка - многоступенчатая , квотная, гнездовая. Объем выборки 5000 человек.

К элементам научной новизны диссертации можно отнести:

- Предлагаемое в ней понимание понятий "ценности", "ориентации", "ценностные ориентации", "социально-экономические факторы", идеологические фактор!«";

- Разработанную автором типологизацию и систематизацию цен-, постных ориентации сельской молодежи, а также влияющих на них социально-экономических и идеологических факторов;

- Предложенную диссертантом структурную операционализацию данных понятий, а также обоснование индикаторов для их социологического измерения;

- Выявленные социально-экономические и идеологические причины деформации общественно значимых, ценностей в сознании определенной части сельской молодежи;

- Обоснованные выводы и рекомендации, позволяющие прогнозировать развитие ценностных ориентации в молодежной среде, разрабатывать соответствующие направления региональной государственной политики в отношении молодежи, принимать необходимые управ ленческие решения.

Практическая значимость исследования заключается в том, что сформулированные э нем вкводы и рекомендации дают возможность принять более эффективные управленческие решения, дающие возможность решить многие проблемы,«возникающие с переходом к новым формам организации труда, связанными с рыночным! отношениями. Материалы диссертации, изложенные в ней выводы и рекомендации ногут помочь разработке основных направления региональной государственной политики в отношении молодежи.

Апробация диссертации. Основные положения и выводы диссертации изложены автором в научных публикациях, апробированы на различных научных конференциях и семинарах. По результатам исследования автором подготовлены научно аналитические записки, справки в адрес еаказчикоэ, в лице которых выступали Советы народных депутатов, р8эл:гоные агропромышленные объединения,-отделы народного образования.

Структура диссертации состоит из введения, трех разделов, заключения, списка использованной литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении диссертации обосновывается актуальность теш, показывается степень ее разработанности, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования, излагается эмпирическая база, раскрывается научная новизна диссертации и ее практическая значимость.

Э первом раздело - "Методологические и методические проблем« исследования влияния социально-охономических и идеологических фая-

торов на формирование ценностных ориентация сельской молодежи" излагаются 'сущность исследуемой проблемы, основные теоретические и ■методологические принципы анализа влияния социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентация сельской молодежи, а также Методы проведенного конкретно-социологического исследования.

В данном, разделе диссертации обосновываются, в частности, следующие положения:

1. Понятие "ценностные ориентации" базируется на двух самостоятельных понятиях: "ориентации" и "ценности". Понятие "ориентации", по мнению автора, выражает во-первых, определение своего положения в социальном пространстве и времени, во-вторых, умение разобраться в сложившейся социальной обстановке. При помощи ориентация личность производит выбор значимых для нее объектов, которые в результате оценки получают статус ценности. Понятие "ценность' трактуется диссертантом как материальный или идеальный предмет

или явление, которые имеют определенную значимость для данного социального субъекта, способны удовлетворять его потребности и реа-лизовывать его интересы.

2. Ценности, имеющие единую систему значений, образуют системы -ценностей. При атом важно уяснить, какие именно виды ценностей оказываются в той или .иной системе доминирующими, центральными, системообразующими. В диссертации выделяются и анализируются:

- системы нравственных ценностей;

- системы художественно-эстетических ценностей;

- системы политических ценностей;

- системы правовых ценностей.

3. Ценностные ориентации рассматриваются диссертантом как ориентации индивида на те или иные системы ценностей, которые рассматриваются как материальные или идеальные предметы или явления, способные удовлетворять его потребности, интересы и обусловливающие единую направленность поведения в различных сферах жизнедеятельности. При этом отмечаются следующие моменты:

- ценностные ориентации выступают в качестве связующего звена между объективной социальной средой и индивидуальным сознанием человека с одной стороны, а с другой - между его сознанием, деятельностью и поведением;

- ценностные ориентации являются составной частью структуры создания личности. Стабильные и внутренне гармоничные ценностныо ориентации - свидетельство социальной зрелости индивида;

- ценностные ориентации характеризует направленность и содержание социальной активности личности;

- ценностные ориентации являются регулятивом социального поведения личности.

Подробная структурная операционалиэация ценностных ориентация представлена на схеме I.

Схема I.

-семью как опти- ценности высшего мальную форму искусства (на£юд-союза между ного, современ-мукчиной и ного, классичо-женщиной; ского);

-самореализацию -ценности яизни. как основную жизненную цель;

-выполнение своего нравственного долга;

-свободу;

-любовь как высшую ценность;

-гуманное отношение х другим;

-отношение к религиозным ценностям, отождествление себя с верующими определённой конфессии, участие в коллективных и индивидуальных культовых действиях.

•защиту суверенитета и независимости родины;

-различные формы власти.

-соблюдение норм права.

4. Индикаторами, с помощью которых можно зафиксировать ту или иную ценностную ориентацию являются:

- выборы в наборе тестов, предназначенных для выявления уровня знаний;

- выборы в блоке оценочных суждений;

- выборы в блоке прожективных ситуаций;

- факт деятельности.

Подобный набор индикаторов связан с тем, что ценностные ориентации состоят из трех составляющих: когнитивного, эмоционального, поведенческого. Следовательно, для фиксации одной .ценностной ориентации надо получить информацию о каждом из них.

5. Личностная система ценностных ориентации как и система ценностных ориентации социальных групп формируется под влиянием сложных и взаимодействующих между собой факторов. Диссертант выражает согласие с теми авторами, которые считают, что понятие "фактор" выражает движущую силу, причину какого-либо процесса, явления, существенное обстоятельство в каком-либо процессе, явлении. Фактор, таким образом, является той движущей силой, которая направлена на объективно необходимый или субъективно ожидаемый результат. При этом подчеркиваются следующие моменты:

- факторы-неоднолинейны, многозначны и динамичны.

■ В своем воздействии на социальные объекты они обладают активной прямой и обратной связью;

- в понятие "фактора" вкладывается, главным образом, смысл активной побудительной силы. Проблема факторов является, в сущности, проблемой движущих сил, одновременно выражающих объективную обусловленность деятельности субъектов со стороны общественных (прежде всего производственных) отношений и их социальную активность.

6. Предлагаемая диссертантом система классификации факторов

выглядит следующим образом:

- факторы понимаются как в широком плане (социально-экономические, идеологические, социальне-психологические, педагогические, и т.п., как в отдельности, так и во всей их совокупности), так и

в узком (формы организации труда, заработная плата и т.п.);

- в качестве основных группировочна* признаков также выделяются: а) зависимость от сознания и деятельности людей (объективные и субъективные со всеми оттенками и переходами);. б) отношение к субъекту деятельности; в) отношение к объекту деятельности

(внешние, внутренние); г) масштаб действия, воздействия; д) дина^-мичность и регулируемость конкретных значений факторов; е) время действия (постоянно, временно, перманентно).

Кроме того, каждая из этих групп факторов находится в сложном переплетении с другими и сама дифференцируется. Эта разнопо-рядковость в социологии может быть представлена сложной теоретической схемой, хотя практически невозможно в сколь угодно сложной схеме представить все связи и переплетения. Поэтому, програмируя то или иное социологическое исследование, необходимо в каэдом случае составлять особую схеиу, с учетом критериев и группировоч-. ных признаков, а также в зависимости от проблем, и целей исследования. В соответствии с целями нашего исследования, диссертант рассматривает понятия: "социально-экономические факторы" и "идеологические факторы".

7. "Социально-экономические факторы" - это понятие автор относит к числу важнейших в системе понятий общественных наук, т.к. оно охватывает все стороны социальной и экономической жизни общества. Междисциплинарный анализ литературы показал, что социально-экономические факторы рассматриваются с разных точек зрения, в зависимости от проблем решаемых различными дисциплинами. Подробная классификация и структурная операционализация социально-экономических факторов представлена на схеме 2.

8. Рассматривал идеологию и формы,^в которых она выступает, автор отмечает, что данный анализ должен осуществляться не абстрактно гносеологически, а конкретно общественно-онтологически, рассматривая идеологию больше не в дилемме её правильности или неправильности, а в ее функции: осознавать и разрешать конфликты, возникающие в общественной жизни. 3 изучении данной проблемы большую роль играет заинтересованность людей в том, как должен рассматриваться тот или иной важный для них момент их общественной жизни - как реально существующий, или как нечто каявшееся. И так как идеология, особенно в кризисные времена жизни общества, может стать подлинной духовной силой, то ее влияние на формирование ценностных ориентации является весьма значительным. Это влияние идеология осуществляет через свои факторы, структурная операционализация которых представлена на схеме 3.

9. Социально-экономические и идеологические факторы жизнедеятельности сельской молодежи были рассмотрены также с точки зрения их практической значимости. С этой целью диссертантом был проведен

Схема 2

Социально-экономические факторы (структурная операционализация)

Личностные факторы

I Удовлетворён ность- жизненными условиями

Социально-де-мограгические характеристики

X

Профессиональная подготовка

X

Удовлетворенность работой

Трудовая

актив-

ность

Про из в оде т в е нные факторы]—-

-удовлетворенность обеспеченностью жильем;

-удовлетворенность обеспеченностью местами в детских учреждениях ;

•удовлетворенность бытовым обслуживанием;

-удовлетворенность торговым обслуживанием; -удовлетворенность медици • ским обслуживанием;

-удовлетворенность состоянием, общественного порядка; •удовлетворенность условиями

ГГ ЛЯ пгпигга и

-п.д;

-возраст;

-образование;

-профессия;

-„екейное по- " лояение;

-наличие детей в семье;

-средний месячный зара-ботс .;

-средний месячный доход на одного члена семьи.

-профессио- -удовлетвэ-нальная ква- ренность лификация по профессией: основной ра-_удовлетво_

» ренность

-стаж работы содержани--по профессии; ем труда;

-стаж работы -удовлетво-в данном хо- ренность зяйстве; формой оо-

-уровень про-фессиональ- '

ного обра- -удовлетво-зования; ренность -повышение Условиями и профессио- охраной гру-нальной квалификации; -удовлетворен-•соответствие Н02ть опла-профессии тоЯ и перзэначаль- Л1фованием но получен- тРУДа• ноцу образованию.

-участие в управлении производством;

-работа в -полную меру своих сил и возможностей; *

-заинтересованность выполнять работу лучше; -проявлять инициативу в работе;

^выступать против недостатков в работе;

•чувство ответственности за коллектив.

форма организации труда;

стабильность кадров;

нормирование, оплата и сти- . мулиро-ваниэ труда.

Социаль-но-психо логический климат в коллективе _

ту—

-отношения . между руководителями и .подчиненны?.«;

-отношения .между чле- ка; нами коллектива;

. отношение к успехам и недостаткам коллектива.

Состоя ние трудовой дисциплины

Условия труда

-выполнение -уровень корм вира- механи-ботки; зации и

-соблюдение правил вцу-™зацш треннего Щз , распоряд- всдства,^

-ритмич- ° •режим ис- ность ! пользова- тРУДа 1 ния рабо- -санитар-чего врэ- но-гиги-ениче-ские условия труда;

-техника безопасности; -творческое содержание труда.

мени:

-содержанке рабочего места,уход за оборудованием; -выполнение распоряжений руководителей.

Схо.'/а 3

■ Г" ' Идеологические факторы (структурная операционалкзация) .............. .....1 ...... 1 1

Нравственность Право Политические отношения Обычаи, 11Средства I традиции массовой | (информации |

-принятие или отвержение нравственных корм;

-наличие или отсутствие идеалов.

.принятие -принятие или или отаер- отвержение по-жение пра- литических вовых норм.идей, теорий, директив действия.

-принятие или отвержение норм, правил«

-затраты вр-змени на чтение газет, просмотр телепередач, слушание радио;

- предпочтения в полученной информации .

экспертный опрос 300 специалистов сельского хозяйства различного уровня. Задачей эксперта!.! ставилось помещение всех рассматриваемых факторов в определенный оценочный интервшх, в качество которых рассматривались следующие позиции:

1. Данный фактор сильно влияет на формирование ценностных ориентаций сельской молодежи,

2. Данный фактор влияет на формирование ценностных ориентаций сельской молодежи.

3. Данный фактор слабо влияет на формирование ценностных ориентация сельской молодежи.

4. Данный фактор не влияет на формирование ценностных ориентаций сельской молодежи.

Каждой градации соответствовал определенный бал, от 4 до I соответственно. Степень надежности полученных результатов определялась по степени согласия (совпадения) оценок. Степень согласованности оценок харакгс изовалась коэффициентом конкордации (согласия) \л/ и соответствующем уровнем значимости .

10. Методологический подход к исследуемой проблеме, в сьязн с рассмотренными выше положениями, сформулирован автором следую-пим образом: что и как объективно изменяется в социально-экономической и идеологической сферах нетего общества, и как это влияет на формирование ценностных ориентация сельской иолодечи.

11. Характеризуя сельскую молодежь как объект диссертационного исследования, автор, прежде всего б общеметодологическом плане, стремится уяснить ответ на вопрос: что же такое молодежь как определенная социально-демографическая группа. Рассматривается социальная структура молодежи. Деление молодежи на рабочую, колхозную, научную, студенческую, творческую; армейскую, техническую, учащуюся и т.д. указывает на весьма дифференцированный социальный характер молодежной среды.

Основанием структуры молодежи могут являться также различные виды деятельности. Например, можно выделить такие группы молодежи: молодежь, работающая в промышленности, молодежь, работающая в сельском хозяйстве, молодежь, работающая на транспорте, молодежь, работающая в сфере обслуживания и т.д. В качестве основания структуры молодежи можно выделить типы поселения людей. Б этой связи ее структура будет следующей: I) городская молодежь; 2) сельская молодежь.

Каждая из указанных групп молодежи, составляя целостное структурное образование, характеризуется, в свою очередь, своей внутренней дифференциацией. Поэтом/ очень важным является учет дифференциации в пределах любого типа структуры молодежи по таким признакам, как профессионально-квалификационные различия, образование, пол, возраст, семейное положение и т.п.,■ которые выражают определенную специфику ее жизнедеятельности и особенности социального портрета.

При анализе молодежи диссертант также учитывал, что она обладает такими социально-психологическими свойствами, которые оказывают большое воздействие на ход общественного развития. Молодежь по своей природе наиболее инициативна, активна и самостоятельна, таит в себе неисчерпаемый запас еше не раскрывшихся способностей, которые могут быть развиты и реализованы в нужном для общества направлении. По своей психологии она наиболее предрасположена к новоцу, критична по отношению к старому, нетерпима к рутнне, косности и застою.

12. Сельская молодежь представляет собой значительную часть ыолодеки страны. Так, из в'сей трудоспособной молодежи России 44% работает в сельском хозяйстве. Из обшей численности населения России, сельская молодежь составляет 18,5£.

Поскольку в данной работе исследуется главным образом молодежь, работающая я колхозно-совхозном производстве, доминирующем сегодня в аграрном секторе нашей экономики, автор провел более

глубокую дифференциацию эФого слоя молодежи на группы по таким социально значимым признакам, как производственные функции, содержание и характер труда, В качестве основного элемента струк-, туры выделены социально-профессиональные группы, в которых наряду со сходством по содержанию труда представленьт такие социальные характеристики, как профессия, заработок, образование, возраст. В соответствии с рассмотренными выше методологическим принципами диссертант ввделяет шесть социально-профессиональных групп сельской молодежи. В число этих групп вошли:

- руководители высшего и среднего звена;

- специалисты и служащие,занятые в сфере материального производства;

- специалисты и служащие, не занятые в сфере материального производства;

- животноводы;

- механизаторы;

- работники сферы обслуживания сельскохозяйственного производства.

Социологический анализ каждой из вьщеленных групп, по указанным выше признакам составляет важную часть диссертации.

Во втором разделе - "Социологический анализ ценностных ориентации сельской молодежи (1988-1991 гг.)" рассматриваются политические правовые, нравственные и художественно-эстетические ориентации сельской молодежи. Их рассмотрение позволяет, с точки зрения диссертанта, сделать ряд принципиальных выводов:

I. В сознании определенной части молодежи современной деревни сформировалась такая система ценностных ориентаций, относительно которой невозможно вынести однозначные суждения. С одной стороны, целый ряд зафиксированных в ходе исследования фактов говорит о том, что высшие общечеловеческие ценности - трудолюбие, свобода, независимость, равенство, доброта, любовь, гуманное отношение к людям и т.д. не только не утратили своего значения для молодежи села, но для многих из нчх уже сегодня являются основными социальными ценностями, выступающими в качестве их важнейших жизненных ориентиров. С другой стороны, значительная часть юношей и девушек полностью подчинила свою жизнь реализации чисто материальных интересов, удовлетворению сиюминутных практических потребностей. Высокий уровень благосостояния, прагматический подход к другим людям, холодный расчет, умение настоять на своем, непримиримость к ио-

достаткам других - превалируют у них над такими высшими духовными ценностями, как высокая культура, неаримиримость к своим собственным недостаткам, терпимость к взглядам других, честность, искренность, чуткость и забота к другим. Они считают, что в случаях, когда можно быстро достичь поставленной цели, не обязательно придерживаться буквы закона; можно прекрасно прожить жизнь, не имея идеалов, но имея состояние; надо жить только сегодняшним днем и не думать о будущем; цель оправдывает средства; в наше время не проживешь, если ^е будешь действовать-по принципу "ты -мне, я - тебе"; человек человеку - волк; честных людей не бывает; лучше поступиться достоинством, но достичь благосостояния, чем быть гордым, но бедным; в отношении других надо поступать по принципу "око за око , зуб за зуб" - данные представления составляют важцую часть мировоззрения и ценностных ориентации этой части сельской молодежи, определяют направленность её деятельности.

2. Можно утверждать, что основными факторами,влияющими на формирование ценностных ориентация сельской молодежи были и остаются социально-экономические и идеологические. В то же время анализ эмпирических данных показывает, что сельская молодежь нередко не принимает предлагаемые официальной идеологией общества ценности, но и не противостоит им, что, по сути, является социальной дисфункцией. Это, по мнению автора, стало следствием идеологического кризиса, повсеместного разочарования молодежи сложившимся положением к отсутствием у нее возможностей изменить ситуацию. Молодежь приобрела лишь сознание собственной никчемности. Она как бы проходит мимо общества, а общество проходит мимо молодежи.

3. Проведенный анализ также показывает, что выбор той или иной ценности в качестве ориентира зависит не только от идеологического разъяснения, но и от социально-экономической подкрепленно-сти, которая,к сожалению,очень низка. Около половины молодых тружеников в сельскохозяйственном производстве заняты ручным, малоквалифицированным трудом. Немало среди них молодежи, отбывающей время, никак не заинтересованной в своей работе. Основное количество прогулов совершают'молодые, другие нарушения производственной и трудовой дисциплины - тоже молодые, основная доля текучести кадров - за их счет. Негативное влияние на формирование ценностных ориентация оказывает и несоответствие полученного образования содержат» выполняемой работы, ограниченность выбора про-

фессии, неравенство сельской молодежи с городской в качестве получаемого общего образования. Все это приводит к тому, что многие социальные ценности воспринимаются сельской молодежью не как ее ценности, а как ценности, имеющие к ней косвенное отношение, скажем, как ценности производства.

В ходе проведенного социологического исследования были получены данные об отношении сельской молодежи к самостоятельным крестьянским фермерским хозяйствам. Как выяснилось, сельская молодежь выделяет в фермерстве такие положительные стороны, как создание условий для проявления самостоятельности, инициативы, предприимчивости. Кроме того, половина опрошенных молодых людей считает, что надо передать землю тем, кто на ней работает. Тем не менее, сегодня лишь немногие из молодых людей готовы выйти из состава колхоза (совхоза) и вести самостоятельное фермерское хозяйство. Главным препятствием сельская молодежь считает отсутствие должной подготовки и квалификации, а также недостаток производственного" опыта. Многие боятся нового раскулачивания.

Для того, чтобы такая форма хозяйствования, как фермерство, могла получить большее развитие, необ> димо, по мнению диссертанта, решить следующие проблемы:

- разработать четкий порядок наделения землей, определить рентные платежи и другие виды налогов, связанных с использованием природных ресурсов: крестьянин, без предварительных расчетов своих доходов и четкой перспективы, вряд ли будет создавать самостоятельное хозяйство;

- изыскать необходимые финансовые ресурсы (кредиты) и создать возможность материализовать их; здесь но исключается передача части основных фондов колхозов и совхозов крестьянам, с одновременным выделением земли, но для этого и здесь необходимо определить соответствующий порядок;

- сбалансировать цены на сельскохозяйственную и промызпен-ную продукция, чтобы создать благоприятные экономические условия хозяйствования;

- разработать законы или указы по социальной защите кресп. -янских хозяйств от стихийных бедствий и других обстоятельств, нэ зависящих от производителей.

Ясно, что необходимо позаботиться о создании социального слоя фермеров. Учитывая горькие уроки истории, сегодня надо очонь вдумчиво, осторожно подходить к созданию фермерских крестьянских

хозяйств, а также формированию новых арендных и подрядных отно ше-ний в колхозах и совхозах, к организации различных типов агропромышленных объединений. Поэтому, поддерживая и стицулируя процесс создания фермерских хозяйств, нельзя отказываться, а тем более скоропалительно разрушать сложиьшееся общественное производство. . •

Третий раздел - "Эффективность хозяйствования и удовлетворенность социальными условиями как результат взаимодействия социально-экономических и идеологических факторов" посвящен поиску оптимальных управленческих решений, обеспечивающих не только самореализацию молодежи в новых хозяйственных отношениях, но и создание условий жизни на селе, обеспечивающих социальное благополучие . его молодых кителей. На основе изучения реального состояния дел в различных хозяйствах, многомерного анализа первичной социологической информации, диссертант обосновывает положение о том, что эффективность хозяйствования и удовлетворенность социальными условиями, а также формирование у сельской молодежи социально-значимых ценностей достигается в результате взаимодействия социально-экономических и идеологических факторов. То есть, оптимальное влияние социально-экономических и идеологических факторов на формирование ценностных ориентации сельской молодежи достигается лишь в том случае, когда данные факторы действуют в одном направлении. В противном случае результат бывает прямо противоположным.

Это случается, например, вследствие деформаций в социально-экономической и идеологической сферах общества. К таким деформациям в социально-экономической сфере следует отнести продолжающийся спад производства и распад хозяйственных связой, быстрый рост цен и галопирующую инфляцию, сочетающиеся с крайним оскудением потребительского рынка. Деформации в идеологической сфере проявляются, прежде всого, в дезорганизации властных структур и нестабильности,связанной со сменой политической системы, борьбой политических элит за власть.

Эти и другие деформации в социально-экономической и идеологической сферах во многом оЬределяят маргинальность черт массового сознания сельской молодежи. Так, в сфере идеологии в неустойчивом равновесии находятся две противоположные системы ценностей, одну из которых условно можно обозначить как тоталитарную, а другую кагс демократическую. Причем, однозначных носителей каждой из них

немного, о чем убедительно свидетельствуют данные проведенного автором исследования. Дезинтеграция социально-экономической структуры находит свое отражение в полной дезориентации сознания сельской молодежи: рынок - не рынок, а частная собственность и предпринимательство воспринимается лишь на абстрактном уровне.

Эта противоречивость, перманентная борьба, столкновение различных систем ценностей придают оттенок подлинной трагедийности ценностным ориентация« сельской молодежи, которая во многом утратила четкие идейные, нравственные и - более широко - духовны« ориентиры и далека от преодоления состояния эмоционального шока, вызванного отказом от сложившихся общественных форм организации труда, ниспровержением старых кумиров, отказом от идей, казавшихся совсем недавно незыблемыми, разоблачением социальных мифов, живших в общественном сознании не одно десятилетие.

Таким образом, сегодня не могут быть эффективными меры, принимаемые на основе учета отдельно социально-экономических, либо идеологических факторов. Как ни велико влияние идеологических факторов на формирован:-:», скажем, такой ценности, как трудолюбие, вез это останется пустой агитацией и еызопет лишь отвержение у молодых лядой, если но будет подкреплено социально-экономическими факторами (формой организации труда, условиями труда и т.д.).

Центральным эвеном здесь, безусловно, на ближайшие годы станет формирование рыночного механизма. 3 этой сфере наиболее четко проявится степень зрелости нашего подхода к преодоление общественных деформаций. Если рынок будет создан ценой затяжного экономического кризиса, массовой безработицы, обострения социальных противоречий, хроническим отсутствием самого необходимого - такое положенно может толкнуть молодежь на активные действия для защиту своих жизненных интересов, что приведет лишь к новому варианту деформаций.

Только выраоотка н усвоение демократических, основанных аа науке и организованных действиях социально-экономических и идеологических факторах, когда старые ценности не просто ломаются, упраздняются, а заменяются подлинно новыми, общественно-значимыми тпкоп путь к обкому благосостоянию и демократии.

Поэтому сегодня субъектам управления важно видать взаимообусловленность социально-экономических и идеологических факторов, необходимо умение использовать их я единство, и обеспечить если т гармони»), то котп бч рярчопс.и« между этими $чкторпчи чтойч нал о-

дежь чувствовала себя комфортно и в труде, и в жизни, и в быту.

Исходя из этого и надо разрабатывать комплекс соответствующих мер, которые могут привести к искомоцу решению, В наилучшем положении с этой .точки зрения будет находиться то общество, в котором социально-экономические и идеологические факторы взаимодействуя, обеспечивает ориентацию молодежи на общественно значимые-ценности.

В заключении подводятся итоги работы, формулируются основные выводы, рассматриваются практические рекомендации и намечаются пути дальнейшего анализа проблем, рассматриваемых в диссертационной работе.

Основное содержание диссертации изложено в следующих публикациях автора:

1. Не оставлять равнодушными // Политический собеседник. - № 5.1990. - С.14-17.

2. Экономика и нравственность // Политический собеаедник. - № 12.-1У90. - С.14-16.

3. Общество и молодежь // Политический собеседник. - 1? 24. -1990. - С.10-13.

4. Престиж профессии и личный престиж // Степные просторы. -№ 12. - 1990. - С.7-8.

5. Чем живешь, молодежь? // Степные просторы. - $ 9. - 1991. -С.6-7.

6. Ценностные ориентации сельской молодежи // Информационный Еюл-летень Научно-исследовательского центра при Институте молоде-

' ки. - № 2. - 1991. - С.26-28.

7. Влияние идеологических факторов на формирование ценностных ориентации сельской молодежи // Молодежь и современный мир: Сб.ст. / Ин-т молодежи. - М., 1992. - С.37-39.

8. Политические ориентации сельской молодежи // Проблемы и перспектива развития социологии в высшей школе: Тез.докл. нанауч. конф. (июнь 1992 г., Ростов). - Рострв, 1992. - С.95-97.

9. Васильев Ю.А., Кузнецов А.Т! Потерянная Россия. (Образ жизни: синдром раскрестьянивания). - М.: Изд-во Института молодежи "Соццуы", 1992. - б п.а. - (в печати).