автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.11
диссертация на тему: Военно-профессиональные ценности в ценностных ориентациях военных кадров (социально-философский анализ)

Полный текст автореферата диссертации по теме "Военно-профессиональные ценности в ценностных ориентациях военных кадров (социально-философский анализ)"

Г 5 ОД

ГШНИТАРНЛЯ ОРДЕНОВ ЛЕНИНА И ОКГЯБРЬ&Ш РЕВОЗДИМ

красксздаэдая анщш вссшеннкх сил

На г чвах рукописи

Подполковник гмченко С. л.

ВСЕНН0-ПР05ЕССМ0НАШШ ЦЕННОСТИ . В ЦЕННОСТНЫХ ОРИБНТАЦШ ВОЕННЫХ КАДРОВ (СОЦИАЛЬНО-ШОСОФСШ АНАЛИЗ)

Специальность 09.00.11 - социальная философия

автореферат

на соискание ученой степени кандидата философских наук

Москва, 1994

Работа вьясшюна ка кафедре философии и ре-пигковедения Гуманитарной «кпдомии Вооруженных Сил.

Ьй/чный руководитель - кандидат философских наук, профессор «.окроусов С. ¡Л.

Сфщиильниа оппонснты - доктор философских наук, профессор Кошиовся;:й В.Ф.;

- кандидат философских наук, доцент Иванов А. И. ]

Ведущая органиапция - Военно-воздушная инженерная академия им. Н.К.Жуковского

Защита состоится " " -_ 1994 г. ъ_

часов на заседании диссертационного соЕета по философским наукам (Д.106.01.02) при Гуманитарной академии Вооруженных Сил .(Ю31С7, Москва, К-107, Б.Садовая,14).

С диссертацией можно ознакомиться, в библиотеке академии.

Автореферат разослан " " ____ 1994 г.

УЧЕНЫЙ СЕКШТАБЪ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА

ЮНДВДАТ ШОСОФСШ НАУК

БУЗУК г.л.

I. РЕШАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ

Во все времена и в любом достаточно развитом обществе процесс военного строительства наряду с материально-техническим оснащением войск, их комплектованием, выработкой военно-доктри-нальных положений был связан с формированием, изучением и учетом системы ценностей и ценностных ориентации военных кадров, которые служили мощным сплачивающим фактором, побудительным субъективным мотивом качественного выполнения каждум военнослужащим стоящих перед ними задач. Особенно это обстоятельство учитывалось при формировании и воспитании офицерского корпуса, чья профессиональная деятельность была достаточно длительной, а влияние в армейской среде во всех отношениях определяющим. В силу этого изучение проблемы ценностных ориентация, профессиональных ценностей военных кадров всегда составляло немалый интерес для.политического и военного руководства страны, а сейчас в силу ряда обстоятельств приобрело особуо значимость.

Актуальность исследования обусловлена:

зо-первък, существенными изменениями в систега индивидуальных ценностей и ценностных ориентация военных кадров, происходящих в связи с изменениями соцнально-эконотчзских, политикесклх и духовных основ общества и отражением их динамики в армайекоЯ срэде;

во-вторых, значителыами измзкенипии, ироиэодаздпк«/ а положении армии и флота в государстве, их функциях, задачах, пираэие-иимися в конкретном участии Вооруженных Сил во внутриполитических и внешнеполитических процессах, а токлн изменениями в содержании роенной доктрины, и п связи с этим определенней пвргоцешг1 ссц'.'пль-:очХ ориентиров армии и ^лота;

в-третьих, переменами ео взглядах значительной части населения на статус и предназначение Вооруженных Сил, их социальную роль, на социальное положение военнослужащих и воинскую профессию в цолом, и в связи с отим изменениями в престижных характеристиках воинской службы к воинской профессии;

в-четшргшх, существенными изменениями внутри самих Вооруженных Сил в процессе планируемого и частично осуществляемого их реформирования по различным направлениям, массового сокращения численности офицерского состава, перехода на сметанный принцип комплектования, сменой поколений в офицерском корпусе;

в-пятых, необходимостью в данной сложившейся противоречивой обшосгшнно-политичесиой ситуации обеспечить сохранение боеспособности и бое готовности Вооруженных Сил России, сохранить и повысить кнчестланный уровень подготовки военных кадров, способных успешно решать весь комплекс задач, стоящих перед ними;

г>-шстих, изменениями идеологической ситуации в стране, связанной с тем, что в ходе осуществляемых в обществе и армии реформ, обнажились многие накапливавшиеся годами проблемы, критическое положение во многих сферах общественной кизни, несовпадающие оценки проалого и на стоя® го поляризовали людей, У одних людей наблюдается "мировоззренческий кризис", характеризующий в своей основе утратой веры в социалистические ценности, другие еиё боже убеждаются в их незыблемости. Происходит переоценка цокностсй, усиливается процасс ломки стереотипов прошлого и воз-нинюаппиа ориентации, отрнжагаци* мир ценностей, утверждающих в гбсюстю 8 ходе кпчес.веннкх п¡«образований;

в-гедьчих, [»достаточной научной разработкой проблемы во-г.'1К|;!-:!Г^Л»ССЙ</Яв4Ы1Ы)С ЦОННОСТОЙ, и в связи с ОТИМ - ПОТрсб-исгенчрегкоге философского осмисленкя :;х «годности, осо-

бенности и (функции.

Поэтому проблема изучения ценностных ориентация, и п их числе Есснно-про^ессиональных цзнностей военных кадров России, их действительного," реального содержания, структур», динамики изменения и мнханипма формирования вндвигозтея на горвыП план, поскольку она непосредственно связана с повышенном уровня боевой готовности Российских Еооруулнкчх Сил и сост-лвлязт один из

сугрстнзнкых аспектов-идеологического обеспечения военной рсфоо-

ч

мы.

Таким образом, главным побудительным мотивом исследования проблемы поенно-проЛессионзльшЛс ценностей в ценностных ориеи-гациях личности всеншслуяагцсго и. одновременно, обоснованием его актуальности являются, гтре*д« всего, пасущие потребности современного этапа развития обпт»стЕа и его Ь'оорутаьтчих Сил. кнде~ рзсьг качественного обновления Российских Армии и 'Тягота, потребности запиты Отечества.

Степень научной разработанности рробгеуы

Исследояягтем ценностных ориентации личности нанимаются специалисты различных областей знания. Различные цзлешо установи! присоли у»©ных к дифференциации знаний об атом феиожио. Психологи^ рассматривает их в качзстве взкнеЕкего ялемзита но-

тинацтенной с£еры ивдивида, как га уровне его сознания так и

2

подсознания. Ь социальной психологии ценностные ориентации че-

1. См. :Напрютр» труда: Абул ъхз нспа-Сла в екая К. А. Деятельность и психология личности. -¡У, :Няука,1990; Батурин Н. проблемы сцв-нивакяя и оселки з сбчгЯ психологии// Вопроси психологии.-Itd9.-£'2.-C.L<I-tiS и др.

2. См. г Андреева Г.М. Актуальные проблемы социальной яс'/холо-гля.-М. :.'Ьд-йо Коек.ун-та, 19Ш; .Водзинская В.В., Ядов В. Гшж-диепкплянарчкй гоурсод к КЗЗЧВЮСЯ (соотношени* 1..-яду цвиносдоми

орчектациямя к'..шйлюдаемьм поведением.-М. :Наука,1970 и др.

лошка поучаются в системе факторов регуляции и сямороруляцгл его поведения и деятельности в микро или макрогруппе. В ггеда- • гогической науке ^ цанкостные ориентации личности разрабатывают-.

п

ся как цель процесса обучении я воспитания. В социологии исследуется распространенность,'-динамика ценностных ориентация и сила их мотивационног'о'воадейс^рия на обйр'стБенноо сознание.

Представителями философской 'науки 'анализируется общетеоретический есиест ценностных' ориентация как со'ёШйой части теории личности, раскрывается их аксиологическая И гносеологическая и социальная природа, объективные и субъективные факторы формирования, а также методологическое значение категории "ценностная ориентация".

Бо всех этих подходах авторами высказывается много различных точек зрения, да и в целом, проблема ценностных ориентация настолько многообразна и широка, что на может быть исчерпана и разработана полностью в одном из предложенных научных исследованиях. 'Л уже сейчас актуализируется необходимость интеграции добытых знаний и создания единой, концептуальной модели цен- • ностнкх ориентация личности. ~ '

Некоторые результаты исследования ценностных ориентация от-

1. См.: Мухина B.C. Проблема формирования ценностных ориентация и социальной активности личности: сб.научн. тр.-М. :11едагогика, ISÖI и др. '

2. См.; Алекоееоа Б.Г. 'Колодой рабочий: Формирование ценностных ориентация.-М.:Мысль, IVÜ3; Андреева И.Н., Голубкова H.H., Нови-ова Ji.b. Молодежная субкультура: нормы и система ценнос-тей//Соц.иссл.-19Ь9.-АЧ.-С.4Ь-56 и др.

3. См.: Бакиров B.C.' Ценностное сознание и активизация человеческого фактора.-Харьков:Выш.школа, 19Ш; Берьлной U.M. Диалектика общечеловеческих ценностей и классовых интересов в свете нового мыгаления//Научнкй коммунизм. -I9Ü9. -V-9. -С. 48-56; Бессонов Б.Н. Гуманизм и технократизм как типы духовной ориентации//Фи-лоссфские науки.1969.-И.-С. 16-24: Здоавомыслов А.Г.-- Потребности. Интересы, Ценности. М. :Полигиздат,19Ь6 и др.

ражены в колдоктишых трудах и сборниках^ в монографиях и дис-р

сертациях. В них и с оде дуется преимуществен., о включенность ценностных ориентация в образ жизни личности, их политический, этический и эстетический аспекты, влияние ценностных ориентации на социальную активность как отдельного индивида, так и социальной группы в целсм.

Отдельные аспекты проблемы ценностных Ориентации личности исследованы военными учеными.^

Кроме этих исследований имеется ещё ряд научных работ военных философов и психологов, специально посвященных изучению

влияния ценностных ориентация на те или иные стороны воинской

4 5

деятельности, включая систему "человек - военная техника"; ди-

1. См.-.Архангельский J1.M. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности.-М.¡Знание,197В; Брожик В. Марксистская теория оценки. -М. .'Прогресс, 1982; Здравомыслов А.Г., Ядов В. А. Отношение к труду и ценностные ориентации личности//Социология в СССР.,

Т.II.-M. :Мысль,1965: Крапивская Л.В. Личность и её ценностные ориентации.-М.:АНХ СССР,19В2; Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности.-J1. ¡Наука, 1963 и др.

2. См.: Гранин Ю.Д. Ценность и оценка в социальном познании: Автореф.дис. ... канд. филос.наук-М.,1980; Гречаный В.В. Аксиологический аспект философии: Автореф. дис. ... д-ра филос. наук. -Л., I960; Пороховская Т И. Роль системы ценностных ориентации морального сознания в регуляции поведения личности: Автореф. дис. ... канд.филос.наук. -М.,1981; Подольская £.А. Ценностные ориентации личности как предмет социально-философского исследования: Автореф. дис. ... канд.филос. наук. -М. ,1984; Сусленко В. Методологический анализ ценностных ориентация: Автореф. дис. ... канд.филос.наук.-Томск,1978; г

3. См. труда: Волкогонова Д. А., Воробьева A.M., Йелеэняка Д.Ф., Злотнийова D.A., Каверина В.И., Коробейникова Ю.Д., Ковалевского В.Ф., Миловидова A.C., Пузика В.Ы., Пупко A.B.* Рахимова О.Х-А., Сарычева Е.В., Славянского Ю.В. и др.

4. Малио Я. Место и роль моральных ценностей в формировании политической активности будущих офицеров ЧНА: Автореф. дис. ... конд.филос.наук.-M.,I98d; лелезняк Л.Ф. Формирование военно-профессиональной направленности у курсантов военных училищ": Автореф.дис. ... канд. психолог, наук.-М. ,1966.

5. См.: Тимофеев И.Г. Роль ценностных ориентации личного сост.чел в системе "человек - военная тахникя": Автореф.дис. » . . канд. филос.наук. -М., I9d0.

влектику рационального и эмоционального как способов отражения действительности и форм бытия сознания воина.*

Особое место в ряду военных ученых, предметно рассматривающих эту проблему в своих научных исследованиях, принадлежит Ю.В.Славянскому,^ который в ряду социальных ценностей воинского коллектива выделил наличие военно-профессиональных ценностей, подчеркивая при этом их большую значимость в определении содержания и обпей направленности деятельности военных кадров.

Специально философско-социологичесцие проблемы военной про-

о

фессиолЬгии исследовались В.Ф.Ковалевским и А.И.Турчаниновым.

Отдавая должное вкладу названных авторов в разработку проблемы ценностных ориентации, нельзя при этом не отметить, что все. же в целостном виде, применительно к профессиональной деятельности военных кадров, она разработана ещё недостаточно полно. До настоящего времени имеется мало работ,которые раскрывали бы сущность и природу военно-профессиональных ценностей. Военно-профессиональные ценности рассматривались военными философами, социологами, психологами преимущественно в контексте других военно-этических проблем. Однако стройной концепции воешо-профессиональных ценностей в системе ценностных ориентация личности, несмотря на обнято разработку исследователями $здрки ценностных ориентации, в настоящее время нет. Это, есйзетренно, не способствует углублению-

1. Си.:Куздацов В.П. Диалектика рационального и эмоционального в системе ценностных ориентация личности воина. :Автореф,дне, ... канд. филос. наук. -М., 1905..

2. См.: Слявинский О.В. Социальные ценности и их роль в формировании активной жизненной позиции воина социалистической «гоми и. М. :ВПЛ,1Ш1. . ^

3. См.: Ковалевский ф.Ф. Философско-социологический анализ проблем военной профессиологки.: Автореф.дис. ... докт.филос.наук.-

НА ям.Дпешйнского,1983; Турчанинов А.И. Ьетодологическир вопросы профессионализма воинской деятельности :Авторйф.дис. ... кчнд. фнлос. н.'дук. -А1.:ВШ\, 19^3.

наших знаний о специфике воинской профессиональной службы и роли военно-профессиональных, ценностей в*1 детерминации социальной активности поенных кадров Российски*" ВЪоруязэнннх Сил. Кроме того, недостаточно глубоко раскрыти'сйт^иально-исторические предпосылки становления в науке коте горист' "всетю-профе ссионал ьные ценности", что эат^даяет исследование преемственности и взаимосвязи между

цэтдаостлш, характеризовавшими становление военного дела в протп-

«

лояги пенностями, отражающими его нынешний уровень развития. Недостаточно исследованы диалектика взаимодействия внутренних компонентов данного социального явления, критерии выделения воен-но-профз ссионал ьных' ценно сто й, шханизм их формирования, закономерности функционирования и развития военно-профессиональных ценностей. По замыслу автора, представленная диссертация может способствовать дпльнейпему целенаправленное осмыслению водолен*-ной проблематики на социально-философском уровне, так как критически чрезвычайно важно рассмотрение феномена военно-нрофэссиональ-ных ценностей з оспэктв прогнозирования товдзкЦй# развития военно-профессиональной деятельности в целом.

Актуальность i облемы, предпосылки ей' нЭДВДбго рассмотрения и практического решения определили объё'КТ;,- гфзддат, цель и задачи диссертационного исследования.

Объектом исследования являются ценности и цешосткые ориентации личности. Предметом исследования являются военно-профэс-. сиональнке ценности военных кадров Российских Вооруженных Сил.

Цель исследования'заключается в социально-философском анализе военно-профйссиональных ценностей, их моста и роли и ценностных ориснтпциях и профессиональной деятельности лп<?нннх к.чдров России и шоаботке на его оснояе теоретических и практических ксгендлций для дплню?г*5Го изучения прс^лсмм к ул'/тх-ния

воспитательной, работы в Российских Вооруженных Силах.

Для тхгплипяции поставленной црлк в диссертации поставлены и реншттся следующие г.ппимосвязанике, задачи;

1. Осуществить содержательный анализ категории "ценностные ориентации",.их мест« и значимость в структуре личности.

2. Определить тенденции развития и произвести классификацию социальных ценностей как методологического основания для выделения и обоснования военно-профессиональных ценностей.

3. Определить критерии выделения военно-профессиональных ценностей в ряду социальных ценностей воинского коллектива и отдельной личности военнослужащего. .

4. Исследовать сущность и содержпние категории "военно-профессиональные ценности".

5. Исследовать особенности диалектики ценностных ориентаций и военно-профессиональных ценностей на нинешнем этапе развития Российских Вооруженных Сил.

6. Проанализировать роль военно-профессиональных ценностей в функционировании и развитии как самого воинского коллектива

в целом, так и их значимость в процессе становления личности военнсслужапрго. На этой основе обосновать некоторые рокоменда- , ции по использованию военно-профессиональных ценностей с целью выработки и формирования у военных кадров конструктивных цен-ностпых ориентации.

'Пзоретико-методологической основой диссертации является аксиология как область философского знания о природе, диалектике ценностей, их связи .с различными социальными факторами и характером профессиональной деятельности. В исследовании учитывались методологическое значение принципа познаваемости объективной ре- .

альности, выводы о правомерности включения ценностного подхода" в сферу познания специфической военно-профессиональной деятельности, о многомерности истины, её опосредованности различными формами проявления субъективного фактора познания.

Эмпирическую базу исследования составляют: результаты конкретного военно-социологического исследования, проведенного автором в различных подразделениях Северного Флота России, отдельных частях и соединениях Российских Вооруженных Сил, а также среди офицеров и курсантов Тольяттинского высшего военного строительного командного училища; результаты и рекомендации ряда специальных комплексных военно-социологических исследований по проблемам воинской службы и социальной защиты военнослужащих и членов их семей;^ контент-анализ публикаций в периодической печати. В своей работе диссертант также опирался на личный опыт практической и педагогической работы в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации.

Структура и основное содержание диссертации

Структура диссертации обусловлена целью и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, состоящих из четырех параграфов, заключения, приложения и списка литературы.

Boi введении обоснована актуальность избранной темы, показана степень её разработанности в литературе, сформулированы объект, предмет, цель и задачи исследования, охарактеризованы его теоретико-методологические основы и эмпирическая база, показана научная новизна, теоретическая и практическая значимость полученных результатов.

В первой главе - "Ценностные ориентации и социальные ценности

I. См. :Милородов H.A. Семья в системе факторов профессиональной деятельности офицера :Авторе$.дис. ... канд.филос.наук.-М.:ГА БС,1993.

А -

как основа деятельности военных кадров" характеризуется содержание и особенности ценностных ориентации и социальных ценностей, их место и роль в социальной структуре личности и в определении общей направленности деятельности индивида. На основе социально-философского анализа этих категорий дается их определение, выясняется4.,^ внутренняя структура и общая классификация. - ^

В первой параграфе первой главы - "ценностные ориентации в структуре личности" на основе диалектико-материалистического подхода рассматривается* содержание и особенности ценностных ориентации как социального явления. Характеризуется их онтологический, аксиологический и функицональний сущностные аспекты. Рассматриваются подходы различных ученых при определении места и значимости ценностных ориентация в структуре личности.

Во втором параграфе первой главы - "Социальные ценности: классификация и общая характеристика" на основе гносеологического подхода анализируется сущность и особенности категории "социальное ценности". Рассматривается содержание и механизм интериориза-ции социальных ценностей, характер их диалектического взаимодейстгш с ценностными ориентациями, тенденции и закономерности развития, общая классификация социальных ценностей.

Во второй главе - "Военно-профессиональные ценности в профессиональной деятельности военных кадров" исследуется сущность и содержанке категории "военно-профессиональные ценности", их место и роль среди социальных ценностей воинского коллектива. Рассматривается значимость и особенности проявления военно-профессиональных ценностей в профессиональной деятельности военных кадров.

В первом параграфе второй главы - "Сущность, структура и функции военно-профессиональных ценностей" исследуются методологические аспекты анализа военно-профессиональных ценностей. Рассматривается

их функциональное предназначение, особенности и критерии выделения, обосновывается и предлагается концептуальная модель военно-профессиональных ценностей как специфического социального образования.

Во втором параграфе второй главы - "Особенности проявления военно-профессиональных ценностей" - автором преимущественно рассматривается специфика военно-профессиональной деятельности, дается общее её определение. На основе проведенного автором военно-социологического исследования анализируются особенности проявления военно-профессиональных ценностей в их воздействии на цели, средства и результат военно-профессиональной деятельности.

В заключении подведены"итоги исследования, сформулированы основные теоретические выводы и вытекающие из них практические рекомендации.

В приложение вошли материальГпроведенного диссертационного социологического исследования.

2. НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЙ И ОБОСНОВАНИЕ ПОЛОЖЕНИЙ,ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЩИТУ

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- в теоретико-философском обосновании правомерности использования категории "военно-профессиональные ценности" как понятия, отражающего типичные и специфические черты ценностей, детерминирующих и выражающих профессиональную деятельность военных кадров;

- в определении и исследовании критериев выделения и особенностей военно-профессиональных ценностей в ряду ценностей социальных ;

- в анализе внутренней структуры, функций и основных тенденций развития военно-профессиональных ценностей;

- в рассмотрении закономерностей, определяющих внутреннее саморазвитие мира социальных ценностей;

- в исследовании содержания ценностных ориентации и их места в социальной структуре личности;

- в изучении особенностей функционирования и проявления

военно-профессиональных ценностей, ценностных ориентации в

\

профессиональной деятельности военных кадров и анализе их влияния на социальную активное?ь~~воённых кадров.-.....

Исходя из содержания и научной новизны исследования, на защиту выносятся следующие^ основные положения:

I. Военно-профессиональные ценности представляют собой систему особого императивного знания, закрепленного в" общественном сознании в форме правил, норм, идеалов деятельности, выражающего профессиональную специфику Вооруженных Сил/отражающзго и обуславливавшего реальные процессы развития личности и коллектива, направленного на удовлетворение специфических потребностей воинской профессиональной деятельности.

В диссертации военно-профессиональные ценности анализируются на основе "диалектики общего, особенного и единичного. В качестве общего рассматриваются ценностные ориентации и _лежащие в их основе,-социальные ценности личности; в качестве особенного -социальные ценности воинского коллектива;"в'качестве единичного -военно-профессиональные ценности.

Сущность военно-профессиональных ценностей выражается, с одной стороны, в их способности аккумулировать в себе качественные характеристики воинской деятельности, предполагающие, в конечном итоге, оптимальное решение стоящих перед Вооруженными Силами боевых задач, 'а с другой - оказывать регулятивное .воздействие на личность военнослужащего в процессе его ратного труда.

* —

В содержательном аспекте военяо-профессиональнке ценности, отражая современные процессы развития военного дела в целом, представляют собой совокупность материальных и духовных компонентов, выраженных в системе знаний, характеризующих собой - с одной стороны, реальную степень овладения спецификой воинской деятельности, а с другой - возможную степень её овладения. При таком подходе становится очевидным, что несмотря на то, что военно-профессиональным ценностям, как социальному явлению имманентно присущи ценностные элементы прошлого, настоящего и будущего, при этом, в своем основном сущностно-функциояальном качестве они "опрокинуты" в будущее, во многом определяя направленность и характер деятельности ценностного субъекта.

Важнейшим критерием выделения военяо-профессиональных ценностей является их направленность на удовлетворение - с одной стороны, объективных потребностей личности как гражданина и различных социальных институтов страны (общественных и государственных) в эффективной и надежной вооруженной защите, а с другой - потребностей развития самого военного дела в целом.

Характерной особенностью, определяющей и отличающей военно-профессиональные ценности в ряду ценностей социальных, следует считать их качество повышенной императивности к субъекту воинской деятельности. При этом данное качество военно-профессиональных следует рассматривать со следующих позиций:

во-первых, будучи духовным, закрепленном в общественном и профессиональном сознании духовным образованием, а также, реализуясь в форме воинских традиций, общественного и коллективного мнения, военно-профессиональные ценности с необходимостью, . ,

имманентно определяют свое качество нравственной итеративности;

во-вгорых, концентрированно военно-профессиональные ценности выражены и закреплены в требованиях Уставов Вооруженных Сил, коте рые, в свою очередь, утверждаются государственно-правовым актом, что вызывает необходимость и обязательность выполнения и соблвде-ния данных норм всеми категориями военнослужащих. Данную качестве ную особенность военно-профессиональных ценностей ш вправе определить как правовая императивность.

2. Военно-профессиональные ценности, представляя собой сложное, многогранное социальное явление, направляющее и регулирующе деятельность военных кадров Российских Вооруженных Сил, имеет свою специфическую внутреннюю структуру.

В качестве оснований, различающих ценностные компоненты это{ структуры, можно предложить следующие их характеристики, выратак собой существенные стороны, связи-отношения этой целостной систед

ценностный носитель, т.е. характеристика ______ субъекта вое>

пройеосдоналъных ценностей; содеркащие военно-протессиональных це ностей (совокупность материальных и духовных компонентов); этапы уровни ценностного освоения личностью военного дела: сбормы гоункщ рования и развития самих военно-пройессионалышх ценностей.

В качестве носителя военно-профессиональных ценностей мокеи выступать как отдельная личность гак и определенной степени общЕ сти воинский коллектив. Хотя, безусловно, как и элементы, так и I целом военно-профессиональные ценности в особых формах имманентне присущи любому социуму (нации, классу, этносу и т.д.), которые при воздействии определенных, преимущественно внешних факторов, г туализируются и находят свое воплощение, реализацию в деятельное конкретного ценностного носителя. В качестве последнего как раз \

выступает личность военнослужащего и воинский коллектив. Следуг

основанием, характеризующим структурные компоненты военно-профессиональных ценностей, является их содержательный аспект. В связи с этим мы вправе представить военно-профессиональные ценности в совокупности материальных (военнослужащие, оружие и боевая техника) и духовных компонентов. В самой структуре духовных компонентов ВЕЩ следует различать: мировоззренческие, нравственные и собственно военные элементы, выражающих в своей сути систему знаний по поводу воинской профессиональной деятельности. Тогда по степени удаленности (близости) данных элементов от самой Еоенно-профессиональ-ной деятельности автор предлагает следующую юс градацию: собственно военно-профессиональные элементы (как наиболее близко "расположенные" элементы военно-профессиональных ценностей к воинской профессиональной деятельности), далее - нравственные и затем - мировоззренческие (эстетические, философские, религиозные и т.д.) элементы. Представив духовные компоненты военно-профессиональных ценностей в единстве трех ценностных групп, автор тем самым подчеркивает их особую значимость, их непосредственное "участие" в регулировании и определении содержания военно-профессиональной деятельности. Иными словами, смещая акцент рассмотрения данной проблемы в сторону механизма ценностей регуляции воинской деятельностью, автор определяет представленную группу ценностей как непосредственно, "напрямую" регулирующих содержание и направленность деятельности военных кадров. Иные ценности (например, ценности, выражающие социальное обеспечение военно-профессиональной деятельности и др.) больше обращены в сторону общесоциальных, общечеловеческих ценностей. Они все же не принимают непосредственного "участия" в регуляции военно-профессиональной деятельностью. Их роль опосредована: с одной стороны - ценностями непосредственными, которые в себе как

бы интегрируют их требования, "представляя" им определенную своб' ду регуляции воинской деятельностью, а с другой - характером и условиями развития объективной действительности. Поэтому, автор определяет эту грушу ценностей как ценностей, опосредованно регулирующих военно-профессиональную деятельность. Рассматривая деятельность военных кадров по освоению военного дела, автор выделяет в ней следующие этапы и уровни: первичный этап, характеризующийся преимущественно знаниями-навыками, приобретаемые личностью в начальном периоде ее профессионального освоения военной дела; промежуточный этап, сущность которого заключается в динамичном продолжении предыдущего и приобретению личностью профессиональных знаний-умений; и высший этап ценностного освоения военнослужащими воинской деятельности - воинское мастерство. Ка> дай из"вышеотмеченных этапов проявляется по мнению автора на двуз ценностных уровнях деятельности - на обыденном и теоретическом. Отражая реальные процессы развития военного дела, военно-профес--сиональные ценности как особое социальное явление имеет свои специфические формы функционирования, выражающие характер и особенности деятельности ценностного субъекта. Такими формами военно-профессиональных ценностей выступают: ценности-нормы, ценности-идеалы, ценности-качества и ценности-отношения.

3. Процесс ценностного освоения человеком окружающего мира весьма противоречив и сложен. Однако было бы неверно представляй его в некоем спонтанном, беспорядочном виде. Ход функционирование

N

социальных ценностей представляет собой процесс, характеризую® ся действием-вполне определенных закономерностей, определяющих направленность и тенденции его развития.

Классифицировать эти закономерности, по мнению автора, можн следующим образом. Внешние (по отношению к самим ценностям), то

Г7

есть закономерности, характеризующие развитие самой объективно4!: действительности, а значит в - равной степени развитое объекта и субъекта ценностной оценки, и внутреннее, то есть закономерности, характеризующие саморазвитие самого ценностного мира. К последней группе закономерностей,, выражающих внутренние товдонции развития социальных ценностей,' мошс отнести следующие их разновидности:

- закономерности) шраяавщже преемственность ценностных подсистем. Например, профессиональные ценности, отракай в'Ьебо уровень и качество освоения человеком определенного способа' деятельности, определяют поступательны!! характер, специфику и'динамизм этого взаимообусловленного целостного процесса. Иными слова:®, всякоэ новое приобретенное качество, выступающее в данном случае как ценность, и отражающее возросший профессионализм личности, с необходимостью заключает в себе различные специфические оттенки,, признаки профессиональных качеств, предшествующе и продполагашшх данное качество; Такая связь - отношение г. йоду р^ирадышш ценностями и порождает' отмеченную выше закономерность, характеризующую характер и специфику внутреннего взаимодействия социальных ценностей;

~ закономерности. щракашке доминирование одной из ценностных подсистем в системе социальных ценностей. Всякая социальная ценность, представляющая собой целостную социальную систему, в своем развитии с необходимостью предполагает актуализацию неких своих внутренних структурных компонентов,- определяющих в данный момент характер, содержание и направленность развития ценностной системы. При этом, сам факт актуализации ценностных внутренних компонентов данной ценностной системы обусловлен как самим ее внутренним состоянием, так и внешни® объективными: условиями, составляющими, в конечном итоге, среду функционирования рассматриваемой ценностной систем;; ■ ''

- закономещоотц. внражаияме обусловленность развития ценностного ,_циру личности т ^психофизиологическими особенностями. Всякий человек, воспринимая окружающий мир, и, реализуя себя в нем в своей ценностно-предметной деятельности, находит и выделяет в нем то, что для наго наиболее ценно. При этом| характер и динамика этого процесса во г/логом зависит от социально-психологических. характеристик конкретного индивида: его темперамента, особенностей характера, конституции; привычек и т.д. Иными словами, ны вщаво рассматривать данные закономерности в двух плоскостях: с одной стороны - как закономерности, выражающие развитие ценностного шра личности, а с другой - развитие социальных ценностей как целостной самостоятельной подсистемы. ■ ■

Тамил образом, кавдый поступок, каждый поведенческий акт личности ооусловдец рядом закономерностей, относящихся к различным уровням в их классификация, и составляющих в данный тЪвпт конкретную итоговую закономерность, проявляющуюся в итоговую резуль-ти ь-у-щг/ю тенденцию в ценностной деятельности индивида.

3. ПРАШЖСКЛЯ ШМИШСТЬ ШОЛЩШШ И ЬТО АПРОЩИЯ.

Практическая значимость исследования заключается в формулировке и обосновании рвда рекомендаций, вся совокупность которых щюдатавлена д»умя группами: положения!.® и рекомендациями, ка-онюмшм-гся дальнойиой теоретической разработка поднятой проблемы, •л х^коздвдадляш непосредственно организационно-практического характера. '

К г«ко((?С1!.пацпяя первой грушш относятся положения, открываю-' rasff возкочаюоть дальнейвего познания теоретических аспектов со-лтишх г;еи;.оствй и полом г глйнно-п^ессиоаальннх пешюотой в

- признать предложенную в данном исследовании модель военно-

и рофе о с ио нал ьных ценностей как один из воэмоашьх вариантов концептуального решения теоретико-методологических проблем анализа специфики военно-ирофэсоиональной деятельности военных кадров Российских Вооруженных Сил.;

- целесообразно подготовить и издать в Воениздатв монографию "Военяо-профессионалшые ценности и Российские Вооруженные Силы";

- объединенными усилиями военных философом» социологов, историков, этнографов, филологов и другйх исследователей различных специальностей разработать и обосновать:

а) систему условий, способствующих формированию позитивных и ограничению негативных ценностных ориектсцлй профессиональных воен-яюс кадров; .

б) систеглу целенкправлешшх действий по формированию высоких военно-профессиональных качеств у воеянослужгщих на двух уровнях -общегосударственном и внутриармейском.. Бри этом, сама данная деятельность долкна отражать различные сторона обеспечения конструктивности военно-профессиональной деятельности, а именно:" административно-кадровое,. правовое,- пропаганда, идеологическое обеспечение и социально-психологическое воздействие;

• - выработать общую методику формирования необходимых военнр-.про(|восиональяых качеств военных кадров на основе норм и требований воедно-прафессионалышх ценностей, а также критерий и методику оценки результатов воздействия воинских профессиональных ценностей на рассматригаомуо категорию Боешюсяупазих;

- разработать научно обосковаштую кокцепхуатл-ную модель лоошю-про.!.вссиональ!шх цоиностеЧ с перспективой на дйсять-плти.чш'ать лот;

- создать научно-обосномшну» систем упр—»"енйя №№>. --пол еооп-но-цроа'восгоааньнта цокпозтой и воинской.ирочесоиона;шгой культурн

в цолоы на военнослужащих, на поьадии'кй и обишнио» миркоо время, в боевой оботаиошм к акогрешяышэс условиях, Например, "иетоднческу.е рекомендации по упдаанм ьлйдайем юэшю-профэо:-сиокалышх ценноотой, воинской профеоомоиальйой культуры ла военнослужащих во формированию У них необходимых военно-профессиональных качеств", !

Рекомендации ортаииоаипонио-щМтичаокогб характера пред-ставчекы следующими кйПрчШОШШлй:

1)Ь целях повш'юшя качаотда изучения философии в военно-учебных заведениях Российской Федерации:

- подготовить и издать учебное пособив для слушателей и курсантов: "Воеино-профооовоиалышв ценности в системе ценностных ориентаций воина: аушостъ, место и роль в формировании социальной активности";

- в куро лекций ио философии, социологии включить тему: "Основные категории теории воелно-профессиональннх ценностей, их методологическое значение для военной теории.и практики".

2) В интересах повышения эффективности подготовки курсантов военных училищ и слушателей военных академий:

- разработать методику изучения особенностей формирования воеяно -прос^ооиоиадышх качеств военных кадров;

- создать в военных академиях и училищах в системе профессионального отбора и профессиональной ориентации группа по нонтро-л« за динемжной Формирования ценностных одаентацкй слушателей и курзалов.

3) Двд улучшения ьоспитателъной работы в войсках:

~ в ояотйьг/ командирской подготовки офицерского корпуса Роо-сгБекшс Воодо&внкх ¿ал пклвчкть то»!: "Соцкалхкио ценности и

ценностяке ориентации офицера", "Военто-лрофосоиона/шше це:".ости и воинская деятельность", "Форщ-'iti мотодн'Есспитатольноа работы командира по у'по/$ида!г)!Й( 'Лвйбзсодимгос'воешю-про^о-

сионалышх качёсЙ*.;;'

"I.'ri 'ГI . ......

- считать целесообразным и з учвк нё"ii,o ыi о о т f шх ориентации,

>>

вооино-про'россионалышх ценностей различных категорий военнослужащих на,основе проведения всеармейских оистемаТичоских социологи-

■'I

чооких исследований; , \

- предложить целесообразность использования предложенной мо-•деди военно-профессионалышх ценностей при опродолохши социальных характеристик и потенцяалъри возможности;! воошюслужаитх при "их выдвижении на вышестоящую должность;

- внести изменения в воинские Уставн, определяющие крут обязанностей должностных лиц, осуяесталлгацюс воспитательную работу, где излокить конкретные требования по.Формированию у воинов про-фесемгкалшцх и кизнакяых ориентаций.

4. Для активизации исследовательской работы в русле предложенной: автором проблематики: •

- на базе Гуманитарной акадеши. Вооруженных Сил провести Всеармейскую научно-ирактпчо скую конференцию: "Армия и военно-прог-фессиональнке ценности";

- предусмотреть в планах каучло-ксоледозатаяьсййх работ ка-аедр общественных наук налраотокяе: "Военно-пррТй.ссиональнке ценности в системе цекностшпс ориентации военного.педагога в условиях социального обновления Вооруженных Сел России";

•. - г-аз работать- п шмппшть з издание Военной энциклопедии от-;;олн;не ow-zn, о'сра-акте аксиологический аспект воннсгог. пгт^'ос-o'ln:ia.i ьпо'Л слуябн.

А11Р0БАЩЯ РАБОТЫ

Основнш полокотш' диссертационного исследования нашли апробацию в выступлениях автора на научно-практической конференции в Толъачптокон высшем гоониом. строительном командном училище •"Пройлеш организации эффективного учебного процесса в ТВЮКУ (февраль 1990 г.), в процесса преподавательской деятельности - в ТВВСКУ и Гуманитарной академия Всюрукеншгх Сил.

Основные ролотакнд диссертации изложен» в публикациях;

1. В исследовании НИР "Опгима" Т52СКУ (1991-1992 гг.), Глава первая: "Проблемы оптимизации учебно-воспитательного процесса в ТВБСКУ". Объем статьи - 1,0 п.л.

2. Статья "Военно-профессиональные цепкости: сущность, структура, функции" находится на депонирования в Центре ооцдапьннх, психологических.и правовых исолодованкй Российских Вооруженных Сил. Объем статьи - 1,2 п.л.