автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Возрастание роли человеческого фактора в условиях перестройки

Полный текст автореферата диссертации по теме "Возрастание роли человеческого фактора в условиях перестройки"

САРАТОВСКИЙ СРДШ. ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСГОШЩЯ 5ЕИВЕРСИТКГ ШИН Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО

На правах рукописи КОНОВАЛОМ Злела Николаевна

' ВОЗРАСТАЙ® РОЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА В. ГСЮВЙЯХ ПЕРЕСТРОЙКИ .

Специальность C9.0Q.02 - теория научного социализма'

и коашушзыа

Автореферат-диссертация на. соискание1 ученой\ степвн1

кандидата философскяг аау«

Саратов - ОЭВг

Диссертация выполнена на кафедре социологии Саратовского ордена Трудового Красного Знамени Государственного университета имени НЛ'.Чернышевского ,

Научный руководитель - доктор философских наук,

профессор .И.Д.Ермолаев

Официальные оппоненты - доктор философских наук,

^профессор Х.Ф.Сабиров

с

; - кандидат философских наук, . ; доцент О.Н.Йомин

Ведущая организация - 2-й Московский государственный

„• - медицинский институт имени Н.ИЛ1ирогова

Защита: состоится ^ЛМп^Ы 1990 г. в ¿Г -часов

яг\ заседании специализированного Совете К 063.74.07 по прксувдеыю ученой степени кандвдата философских наук в „Саратовском, государственном университете имени Н.Г.Чер-ньш-евского <410601, Саратов ,уд.Астраханская, 83, корпус ДХ, аудитория 406).

: С диссертацией иожно ознакомитьел в Научной библиотеке Саратовского государственного .университета.

: Автореферат разослан " Л." 1990 г. -

Ученый секретарь - . специализированного Совета К Q63.74.C7 доктор философских наук, профессор Г\ Й Я.Й.Аскин

ОЩАЯ ХШКТЕРТ'СТЖА РАЕСТН

Актуальность теми исследована.^. Наша страна переливает сложный период своего развития. Идет перестройка всех сфер к сторон яизни общества. Цель перестройки состоят з том, чтейы открыть простор дои общественного развитая и ва этой остове обеспечить достияевие качественно нового состояния общества. Определяющими факторами перестройки являются производство и воспроизводство как нового человека, так и оптимальных средстз жизни для его развития. При этом решающей силой осуществления я той, а другой задачи является сам человек. Таким образом, челезэк выступает а как главная цель перестройки, а как её главное действующее лицо. 3 связи с этим раскрыть механизм перестройки, осупествллечой з напей стране, можно' только с позиций освещения двуединой роли и значения человека в этом процессе. Это означаем, что перестройка осуществляется во шля человека самим. человеком. В первом случае речь идет а делеполагании человека, его идеале, ценности, о.человеке как мере, всех вещей; во втором - о деятельности человека. При этом, поскольку цель человека, его идеал, достигается самим человеком как действующим лицом, деятельной личность®, то соответственно осуществить перестройку, мояно только опираясь на человеческий фактор. Отсюда следует, что проблема повышения созида- . тельной активности: человека как ^еяаязей силы, осуществляемых в обществе переыен приобретает клетевое значение, ото, естественно, налагает обязанность на обдествоведов всесторонне и глубоко.исследовать даввую проблем?, внненэть а определись яагболее. эффективные пути и средства повышения роли человечвсксг~ фактора в развитии общества.. ------------------.г

Степень, разработанности гторблемя. Исследование проблеют повышения созидательной активности -человека имеет в вашей, стране достаточно длительную исторгю. Её научная разработка осуществлялась в нескольких направлениях. В этом плаве следует выделить . прежде всего исследование вопросагзозра стания рола народных яасс з разз"тии общества в работах Г.К. Агава, В.Х.Беленького, 3-В.Га-ряева, С.Е»Зака, И.5.Ма.лшева, Г.Ы.Сухорукоза, Д.В.<Шоша и других авторов, Еышедаих'з 60-70-е года. В дальнейшей ВЕлйанйе зебяе-дователей привлекала тема творческой содиальзой азтизяоета масс..

о

В 70-х - первой половине 80-х гадов данная проблэма расаетрЕва-ется в работах Г.С.Арефьевой, Ф.Д.Взтурлна, Ю.И.Боканя. В.А.Смирнова е других. В тот же период активно разрабатывались проблема субъективного фактора в обсг отвенном развитии. Здесь следует назвать исследования Г.Е.Глезеркана, С.К.Гончарука, В.К.ЦрЕписис-ва, М.В.РоманеЕКо, Е.А.Чагг.на, А.ФЛпкевича к других.

При всем разнообразия отмеченных подходое общим для них является то, что решвяае проблемы псвшекщ созидательной активности человека связывается с активизацией касс. В ка стоял ее врегля осознается недостаточность, ограниченность такого подхода, поскольку при этом теряется конкретный чея:век как носитель интеллектуального и физического потенциала. определенных знаний и практических действий.

В сзязе с зии зыявилась необходимость в другом подходе к раскзэнтнэ проблемы, а еизнно, идя от •человека к массам. Так зоэ-БЕКлз проблема человеческого фактора.

Для исследования данной проблемы большое значение вкеэт труды советских ученых по вопросам сущности человека, его деятельности - работы Б.Г.Акакьева, В.Г-Афанасьева, С.С.Батенина, Л.П.Бу-евой, Е.П.ДуаплЕна, М.С-Кагана, В.Ф.Овчинникова, 1.Ф.Сабирова, К.Т.Фролова, В.К.Шпнкарука и других.

Оценивая состояние разработанности проблематики человеческого фактора, следует отметать возреспгий в последнее время интерес к ней со стороны представителей различных наук: экономистов, цра-воведоЕ, психологов. В философсхо-социологической литературе также икеется целый ряд публикаций по данной теме. Среди пих наибольший интерес представляют исследования Н.М.Бережного, В.С.Ба-кирова, Л.П.Еуевой, Ю.Г.Волкова, 0,Н.Крутовой, Л.В.Николаевой, В.А.Нутрихина, й.Б.Садыкова, А.А.Скворцова, Е.Ф.Сулшова, В.Ю.Епа-1а, Р.Г.Яновского, в которых воцросы человеческого фактора получают глубокое осмысление.

Анализ литературы показывает, что разработка проблематики человеческого фактора осуществляется преимущественно в двух на-правленЕях: раскрытие сущности к структуры понятия человеческого фактора; выяснение условий и средств его активизации.

Следствием повышенясго интереса к человеческому фактору явилось значительное коли^зстзо его определений. Данное обстоятельство свидетельствует о недостаточной методологической обоснованности рассматриваемой категории. Что лее касается разработанности вопросов активизации человеческого фактора, то здесь последователя зачастую ограничиваются анализом отдельных направлений данного процесса. Г'еяду тек активизпрогать человеческий фактор, тем более обеспечить возрастание его роли в развитии общества з полной мере нельзя, если при этом не учитывать закономерной стороны этого процесса. Такой подход нашел отражение в работах 3.П.Еаулика,. Н.М.Бережного. Е.А.Лукьянчука, О.Н.Крутовой, Е.1 Ршина и других авторов.

В то .7.е зрем.т раскрытие проблемы закономерного характера возрастания роли человеческого фактора находится пока на стадии постановки вопроса. Многие аспекта данной проблемы остаются в тени, среди них: сущностные основы повышения роли человеческого фактора, соотношение объективного с субъективного в реализации тенденций его возрастания. Эти и другие вопросы, имеющие актуальное значение, нашли отражение в настоящей диссертации.

Цель задачи исследования. Основная цель диссертационной работы состоит в том, чтобы исследовать тенденции возрастания ■ роли человеческого фактора в-условиях обновления обшества п на этой основе определить пути и методы.активизации деятельности человека в процессе перестройки. .

В исследовании ставились, и решались следугтдае задачи:

- уточнить соотношение понятий человека.как ценности и как фактора, как цели и действующего лила перестройки;

- исследовать категорию "человеческий фактор", выяснить её содержание а структуру;

- раскрыть объективные тенденции возрастания роли человеческого фактора в период перестройки;

- выяснить объективные и субъективные условия реализации данного процесса; '

- определить пути и. методы активизации человеческого фактора в ходе перестройка. -

Научная новизна исследования заключается зеле думцем:

1. Примененный е работе контент-анализ определений ■человеческого фактора позволил ыесспснцировать существующие в научной литературе сугдения о нем и способствовал вцработке авторской концепцзи человеческого фактор*1.

2. Обосновано поникание человеческого фактора как творчесго-го потенциала деятельного человека, который находит проявление

в его активной, греоиразук.це£ деятельности. Основу этого потенциала -составляют объективированные сущностные, социальные сапы человек, цроявлящиеся в форме индивидуальных человеческих сущностных сил.

3. Выявлена ..тенденция возрастания роли человеческого фактора как нарастание эффективности творческой деятельности человека в процессе развития общества.-Её суть выражает объективно ойуслов-ленную направленность возвытевЕя производственной, общественно-политической, уцравлеЕческой и другой деятельности, качественного роста творческого готеятгяа человека в его реализации в практической яизведеягельности. Бтот объективный процесс обусловливается'законоиерншта тенденциями функционирования к развития технологических, эконшическш:, социальных; политических, и других отношений в условиях перестройки.

4. Раскрыта суть активизации человек сеого фактора как субъективного процесса связанного с формированием и рациональным использованием твсрческого потенциала человека на основе требований перестроечных процессов и тенденций их развития. Цри этом объективное возрастание преобразующей роли человеческого фактора и его субъективная активизация составляет двуединый процесс: объективизация субъективного и субъективизацис объективного.

5. Рассматривается способ реализации творческого потенциала человека через развертывание его творческой деятельности, через включение трудящихся в осуцествление перестройки.

Каучно-црзктичесгещ значимость исследования определяется обращенностью его к важнейшему аспекту проблемы человека и перестройки, раскрытием возрастания роли человеческого фактора во взаимосвязи объективной и субъекташой сторон данного процесса. 2а основе анализа конкретной ситуации, сложившейся в ходе осуществления перестройки. делаагся ряД ЕрактЕческих выводов, каса-

ощится путей и методов формирования и эффективной реализации человеческого факира. Срг'сгмчесяая значимость вшзодоз диссертации сводится к тому, тгобц, во-первых, юности посильный вклад з разработку исследуомой проблемы и стать основой дот дальнейшего изучения и боле а широкого раскрытая её. Во-вторых, они т.тогут лсисльзоваться для практического решения вопросов активизации человеческого фактора б трудовых коллектива!, з деятельности советских, хозяйственных, партийных и других организация. В-третъих, 'латериалы диссертации когут послужить базой для разработки спецкурса по данной проблеме, использоваться в лекционной работе. И, наконец, в-четвертых, они могут применяться а конкретных социологических исследованиях.

Апробация пабсты. Результаты исследования докладывались з выступлениях на II-х Поволжских социологических чтениях (Горь-дли, 19Ь7г.), Поволжской региональной научной конференции "Управление, творчество, развитие" (Саратов, Т26Сг.), теоретическом семинаре аспирантов кайедры социологи? СГУ (1559г.). Диссертация обсоздалась и была рекомендована к загите ка заседании кафедры социологии Саратовского государственного университета.

По результатам исследования имеется засть публикаций.

Структура работа; диссертация состоит из введения, двух глав, объединявших четыре параграфа, заключения, тематического списка литературы.

основное тедерзше.шота

Во введении обосновывается выбор и актуальность темы диссертационного исследования, характеризуется степень её разрабо- . танности, формируются цели а задачи, излагаются научная новизна и практическая значимость работа, выдвигаются тезисы, выносимые на защиту. -

3 детхзои главе "Человеческий фактор л тенденции возрастания его роли в период перестройки" рассматриваются методологические аспекты проблемы возрастания роли человеческого фактора. При этом основное внешние азтера сосредоточено па раскрытии объективных оснований данного процесса, выяснении соотношений ионя-

тий человека как ценности к как фактора, как цели и действую -иС-го лиаэ перестройки, уточнении категории "человечески'; фактор" как исходного понята?: исследования.

Е прг^.о?.': лараграпе "Человек кп цель к действующее лицо перестройки" данные вопросы получают последовательное освежен;-:.:. Исходной позицией исследования является: о6оечовар;пг автором по -яокешя о ток. ^то человек как социальная ценность к как произ -тюдительный фактор представляют еобо^ Бзакмопслагак^цке процессы. Определяющим качеством целеполаг&ицей жизнедеятельности: человека .оляотся его сущностные, ценностные характеристики. Ко поскольку .суаростные силы человека на качдок данном этапе реализуются б его конкретной практической деятельности, то ценности человека нег "1нус.\:о реализуются через йактори лрекзнодктельт-пгс сил. В дан -ном случае ценность человека реализуется через его действия, через фактор.

Соотэстстзснно этом} б диссертации рассматривается проблема человека как цели и действующего лица перестройки. Б период, когда происходит преобразование общества на качественно новой основе, возрастает роль человека как гуманистической ценности и как фактора, движуцеЧ силы всех перестроечных процессов.

Б св^ек исследовании сущности и структуры человеческого фактора автор ксх( дит из результатов осуществленного им контент -анализа ряда определений человеческого фактора. Контент-анализ бьл проведен с целью упорядочения суздений о человеческом факторе. Выборочную совокупность составили 84 определения из 32 сборников научнкх работ по проблеме человеческого фактора, опубликованию: в нашей стране в период с 1985 по 1989 годы. Ъ ходе исследование разработан классификатор, представляющий собой систему единиц анализа, в соответствии с киторкми сортировался текстовый массив, и единиц счета - простейших смыслов!,:х элементов, подлежащих кяан-тификации Сем. Таблицу I). В диссертации подробно освсщягатсл результаты проведенного контент-анализа, опираюсь на которые, автор обосновывает свое определение человеческого фактора как творческого потенциала деятельного человека, проявляющегося в его активно", преобразующей деятельности. Творческий потенциал при ото»« рассматривается как совокупность детерминированных сущностных

Таблица I.

Классификатор суждений о -человеческом факторе

Ж"

пи

Единицы анализа

Единицы счета

I.

А - Содержательная единица анализа: определение человеческого «Гектора через его содержание , структуру

2.

ь - функциональная единица анализа: определение человеческого фактора через раскрытие" его рола а обществе

AI - человек во всей многообразии

его характеристик А2 - потенциал АЗ - сущностные счлы человека А4 - качества, свойства человека А5 - структура

А5а) - многообразие ка часта , вкраяевных

набором определений А5б) - способности

А5з) - интересы, потребности, установки -мотивы

А5г) - взгляда, убеждения, ценностные

ориентации, мировоззрение А6 - проявление в деятельности качеств, потенций, сущностных сил человека А7 - деятелхностьСк^чества деятельности) А8 - активность

А9 - система (совокупность) качеств AIG - субъективный фактор

EI - аикеащд роли человеческого фактора в обществе Б2 - характеристика- активной роли человеческого фактора, прелде всего в эксномзгчесхои свере общества БЗ - характеристика роли человеческого' фактора как двинудей силы общественного развития Б4 - характеристика роли человеческого аактора как субъекта (деятельности, общественных отноиений и т.д.)

- уровень личности

- трудовой коллектив

- сонаалт'гая группа, хоесс

- народ

3. Б - Социальная еди- В1 ница анализа:, харак- 32 теризует уровня про- ВЗ явление человеч'еско- В4-

■ го фактора

4. Г - Результативная единица анализа (совпадает с единицей счета): характеризует уровень развития и степень проявления, действия

■ человеческого фактора

5. Д - Гуманистическая едзн^ца («впадает с единицей счета): характеризует развитие личностных характеристик человека

социальных сил, которые проявляется в гшзнедеятельносгс каждого человека е качестве творческого деятельного начала.

Диссертант оорапает внимание на категориальный статус по-ъаяхя "человеческий фактор", поскольку указанное гонятие стоит в ряду сиеетых - "субъективный фактор", "личный фактор". Выясняется соотношение г тех категорпй.

Бо второ?.: параграфе 'Условия л тенденции возрастания роли человеческого фактора" исследуется реъектЕвная сторона этого процесса, ооуслоЕленнсго закономерным: тенденциями общественного развития. Механизм расторгая данного вопроса строится на базе рассгеттревия ооъективнах основ возрастания творческого потенциала человека. Б диссертации обосновывается та точка зрения, что ооьекгивные основы возрастания творческого потенциала человек i: повышения его .роди в еизки осщастБа обусловливаются характерен

внутренней логикой движения общественных отношений, в систему который вплетена еезнь е деятельность людей. В аргументации этого и: леденил автор всходит из характеристики сущностных сил, данной КЛгаркссм, который отмечал, что сущностные силы цроявдяют-сл не только "в качестве субъективной способности"., но и в качестве "объективированных человеческих сущностных сил..:" Наиболее глуСапкнм основанием этих сил является законы пепзн ¿деятельности человека. Поскольку человек, по словам К-Маркса, "существует двояко: и субъективно в качестве еского себя, и объективно... б условиях своего существования''^, объективные основы творческого потенциала человека г.такно понять, линь исходя из требований как законов, управляющих его телеспил и духовным бытием, так и законов развития природы к общества. При этом определяющее начало в творческом потенциале- принадлежит общественным отношениям в законам их развития.

Далее автор анализирует воздействие некоторых общесоциологических тенденций на возрастание творческого потенциала человеческого фактора. Важное значение здесь имеет закон возрастания роли народных масс в истории. Лри этом, поскольку исторические действия масс слагаются из действий.личностей, то в ходе истори-

xMapicK., Энгельс Ф» Соч. Т.42. С.122,157. 2 liapKc.K., Энгельс Ф. Соч. Т.46. Ч.П. С.4Б0.

ческсго развития возрастает л преобразующая роль личности. Рост творческого потенциала человеческой деятельности определяется и тенденциями закона возведения потребностей. Историческое возвышение потребностей, проявлгазееся б качественном пз^евскпп, 7 сложи екни их структуры и сздерзания, соцрсзсцдается и изменением, усложнением садай деятельности.

.Действие отмеченных закономерных связей обусловливает повыли: и е ролл и значения человеческого аактсра л ходе исторического разъятая осцества. Лавшй процесс определяется в диссертации г:ак закономерная тенденция нарастания эффективности тгорческой деятельности человека. Её сутг гнраяает объективно обусловленную направленность возвышения производственно;:, общественно-политической, управленческой п другой деятельности, качественного роста творческого потенциала человека п его реализации в практической Еизнедеятельности.

На возрастание роли человеческого фактора оказывают гоьдеЛ-ствие и другие закономерные связи и тенденции. Б этом плане автор отмечает, что развитие творческого потешхпалэ человека на кеглем данном гтапе определяется объективны?.:;'. потребности:.:?: общества. В настоящее время такой объективной потребность-?! являзтся качестБгчяое преобразование общественных структур, обновлсни? форм деятельности. Б связи с эти.; в диссертации выделяется п раскрываются объективно необходимые, существенные тенденции перестройки, оказывающие воздействие на возрастание человеческого фактора. Это следующие тенденции функционирования и развития общественных отношений:

- тенденции технологических отношений, зьгражаюаие необходимость перемещения производительнах функций от человека к технико-энергетическим силам и усиления управленческих функций человека автоматизированными системами управления;

- тенденции функционирования и развития экономических отношений, виражащие объективную необхопимость углубления непосредственных связей людей со средствами производства гак предпосылка максимальной реализации производительной силы человеческого труда; оптимизации структуры кооперативных отношений как условия дифференциации и интеграции производительной силы челозе-

веского труда; рационализации характера труда, его синхронизации как фактора повышения эффективности производительной силы человеческого труда;

- тенденции функционирования и развития социальных отношений, Еыраааядие необходимость повышения уровня удовлетворения материальных и других потребностей людей в рамках социальной справедливости как побудительного мотива возрастания роли человеческого фактора; гармонизации классовых, национальных и других общественных отношений на база общечеловеческих интересов как условия стабилизации общества и возрастания на этой основе роли человеческого фактора в интересах жизни Есех народов; реализации многогранных сзязей а лтношенли образа жизни людей как непосредственного спососа ах деятельности и свойственно!! ему тенденции возрастания роли человеческого фактора в социальных процессах;

- тенденции функционирования и развития политических отношений, ныранашцле необходимость совершенствования политической системы обцестЕа, вссй совокупности государственных, партийных и других отношений, раскрепощающих творческий потендяал человека, способствующих возрастании его возможностей более полного самовкрагения себя в трудовой, социальной и другой деятельности; расзиренля и раззктзя демократии кзк власти народа, открывающей ц-ред кандая человеком свободу деятельности и выракахцей тенденции возрастания роли человеческого фактора з созидательных перестроечных процессах.

: . Во второй ТЛЭ.Щ "Пути. и метода реализации человеческого • . фактора" исслодуется субъективная сторона процесса возрастания роли человеческого фактора. Данная проблема раскрывается'в двух взаимосвязанных аспектах. Возрастание роли человеческого фактора как субъективный процесс-зависит прежде всего от решения задач формирования творческого потенциала человека и его оптимальной реализации в практической деятельности.

' Первый параграф "Соршрование творческого потенпгала человеческого фактора в условиях переориентации экономики и политики общества" посвящен анализу зопросов суцкости и содержания, условий и механизмов формирования я развития ^творческого потен-

пиала человека. Раскрытие этих вопросов осуществляется на личностном уровне анализа. Развитие к эффективное использование творческих потенций личности рассматривается автором в качестве опрсделкицего звена процесса активизации человеческого фактора.

В диссертации формирование творческого потенциала личности характеризуется как развертывание индивидуальных сущностных сил через распредмечивание. объективированных суЕкостных сил. Данный процесс осуществляется как становление и развитие определенной спстег.щ деятельных качеств личности. Это, в своп очередь, предполагает развитие различных компонентов структуры творческого потенциала. Далее автор подробно анализирует вопрос структуры творческого потенциала личности. Выдвигается и обосновывается лологенне о ток, что индивидуальные судносгные силы, составдшлве содержание творческого потенциала, по своей структуре совпадают со структурой .личности, "сходя из этого, сгсрглпрсЕЗКпе творческого потенциала личности раскрывается как развитее способностей и потребностей, оцеяочЕШГ форм сознания, знании, умений и нгчиков личности. Процесс развития творческого потенциала личности рассматривается автором и в другом аспекте, исходя из сфер деятельности чзловрка. 3 этом плане выделяются и характеризуются дз'хсв-кый, трудовой, нравственный, психофизиологический к др:,тие личностные потенциалы, Вместе с тем отмечается, что творческий потенциал личности представляет собой не просто сумму ее отдельных качеств, а определенную систему их, определенный порядок их взаимосвязи и направленности.

В раскрытии механизмов формирования творческого потенциала личности значительное внимание уделяется процессу иктериоркза-ции личностью общественных отношений. При этом стмечзется, что личность интериоризует ту часть общественных отношений, которая воздействует на нео через её микросреду, непосредственные условия жизнедеятельности и сбпения. В связи с этим обосновывается вывод о том, что основным средством развития личности и её творческого потенциала в системе общественных отношений является её непосредственная повседневная жизнедеятельность. Воздействие-образа жизни личности на формирование её творческого потенциала определяется как содержанием самой деятельности, так и характе-. ром её организации.

По своему содержанию повседневная деятельность оказывает влияние на. развитие творческого потенциала личности в плане насыщенности ее творческими элементами, возможностями самореализации личности. Что касается воздействия характера организации деятельности, тс либо она организована так, что осуществляется эффективное включение человека в экономические, социально-политические и другие общественное отношения, либо организация деятельности такова, что отпугает человека от тех или инкх общественных отношений, негативно сказывается ка развития личност,: :: ее -»сряеского потенциала. 3 слою очередь характер организации деятельности определяется способом Функционирования общественных отгагени?, поскольку г зеледяие по сути дела представляют собой Формы деятельности людей.

Применительно к творческому/ потенциалу человека этс означает, что образ жизни оказквзет влияние на развитие и Формирование творческого потенциала человека, утверждение его типненной позиции нре.тде всего через постоянно повторяющиеся характер функционирования социально-экономических и других жклнеобеспечивяоцих процессов, способствующих выработке у ладен определенного стиля •*!из:-;и, потребностей, ценностных ориентации и установок, на основе котсрьгх формируется система мотивов трудовой и иной деятель -нссти.

В ходе дальнейшего исследования выделяется проблема целе -направленного воздействия на формирование творческого потенциала личности. Необходимость такого сознательного воздействия обусловливается тем, что влияние объективных условий социальной среды на развитие личности носит преимущественно стихийный,характер, затрагивает обеденный, чувственно-эширичеснитч уровень человеческого сознания. Возможности целенаправленного воздействия на творческий потенциал личности связаны с рациональным использованием объективных условий жизнедеятельности людей и субъективных средств, предоставляемых имеющейся в распоряжении общества системой образования и воспитания.

. В диссертации делается вывод о том, что сложившиеся в условиях командно-административной системы управления структуры Функционирования общественных отношений и соответственно хзрак-

тер их проявления в непосредственной жизнедеятельности человека, а также существующая система образования и воспитания не способствовали развитию творческого потенциала личности. Указывается и на отсутствие сознательно организованного, целенаправленного воздействия общества на этот процесс. Развитие творческого потенциала осуществляется преимущественно стихийным образом. 5 каждом конкретном случае оно имеет место гам, где на природные задатки ока: ьтеает благоприятное воздействие микросреда и проявляется активность самой личности в самовоспитании и самообразовании. В связи с этим автор рассматривает в качестве насущной потребности современного этапа развития общества разработку и реализацию научно обоснованно? программы ¡формирования творческого потенциала личности. В этом плане.в диссертации раскрываются гуманистические аспекты перестройки общественные отношений,' показывается ее значение для решения вопросов перехода от стихийности в развитии творческого потенциала к сознательному управлению на основе использования объективных и субъективных условий.

Во втором параграфе "Реализация творческого потенциала человеческого фактора в ходе перестройки" исследуется проблема эффективного осуществления творческого потенциала.человека.

В современных условиях творческий потенциал человеческого фактора получает свое развитие и проявление в практической деятельности по реализации объективной необходимости перестройки. В связи с этим в данном параграфе рассматриваются вопросы активизации деятельности человека в процессах перестройки. Опираясь на результаты ряда всесоюзных и региональных социологических исследований, статистические данные, диссертант проводит анализ хода и степени включенности трудящихся в осуществление экономической и политической реформ. В качестве критериев этого анализа рассматриваются:- тенденции развития массового сознания, динамика изменений в реальной экономической, социальной, политической и духовной жизни страны, результаты деятельности людей. •

На основании анализа эмпирического социологического материала в диссертации делаются следующие выводы.

Включение трудящихся в.осуществление перестроечных процессов находится на весьма низком урОЕке. Радикальная экономическая

реформа ещё не стала делом самгл: трудящихся, сферой приложения их творческих, возможностей.

Главная причина этого заключается в том, что не создан ещё 'действенный социально-экономический механизм, заинтересовывающий чолоьека в производительном и качественном труде» з такси-мальком использовании его способностей. Сохраняющий свои позиции административный стиль управления препятствует развертнзанив творческой производственной и общественно-политической деятельности трудящихся как в масштабе всего общества, так и на уровне трудового коллектива.

Однако в обществе имеются определенные сдвиги в активности лздей. Оби связаны с углублением политической реформ", демократизацией общества. Следует преяде Есего отметить возросли интерес трудящихся к делам общества и ходу перестройки на предприятии и в стране в целой. Данный, интерес находит свою реализации в новых нетрадиционных формах активности лэдей. Эти ноЕые массовые двкзенгя развиваются вне существующих официальных институтов политической организации общества. В них находит- вкгод наксшвта-яся за долгие годы политическая энергия масс. Подобный всплеск самодеятельной общественной'активности вызван к жизни следующими обстоятельствами: неудовлетворительный, с точки зрения общеСт-ве«ного сознания, ход осуществления экономической и политической реформ, с одной стороны, а разбуженное начатыми преобразованиями массовое сознание, с другой стороны. Не находя возможностей влиять на ход перестройки через институционные формы общественной жизни, трудящиеся компенсируют это новыми формами граяданскиг инициатив, общественрых движений. Указанный проявления политизации масс можно рассиатрдвать как своего рода показатель реальных перемен в общественно-политической жизни страны. Данные движения выступают- в качестве мощной антнбюрократической силы, необходимого условия процесса демовратического обновления нашего общества, активизации человеческого фактора. Процесс развития инициа- ' тзв отражает серьезные перемены в сознании трудящихся,, рост их творческого самодеятельного потенциала.' •

Однако возрастающая, общг ггвенно-поллтаческая активность

масс не оказывает достаточного воздействия на осуществление экономических процессов, носит скорее деструктивный, чем конструктивный характер. Отсэда деятельность трудящихся ещё не стала подлинным фактором реализации потребностей социального развития.' Соответственно, не получил оптимального осуществления и творческий потенциал человеческого фактора.

Анализируя причины этого, автор отмечает, что трудности в реализации переотройки связаны прежде всего со степенью осозка-нпя необходимости и выработкой целей способов их достижения. За период осуществления перестройки было допущено немало оггибок и просчетов, что осложнило ситуацию в стране. Ке были четко разработаны механизмы реализации экономической и политической реформ, просчитаны возможные варианты последствий прпнлмаеккх мер. С другой стороны, трудности в осуществлении перестрочи связаны с неудовлетворительным решением организационных задач.

Конкретный анализ проблемы реализации творческого потенциала человеке: в ходе перестройки показывает, что напе общество гг.-о-дктся е егмом начале двгаенпя к решении данной проблемы. Б процессе перестройка сдоазлось такое положение, что общество на данном этапе развития от старых структур в определенной мере отолло, ^ новые экономические, политические, правовые и другие структуры находятся еще в процессе становления. Накапливающиеся десятилетиями проблемы в настоящее время дополняются новыми, зачастую более острыми, возникающий в ходе перестройки. В таких условиях происходит дестабилизация различных сфер жизни общества, что ослокняет осуществление перестроечных процессов п соответственно реализацию тенденции повышения ролл человеческого фактора.

Накопление объективных и субъективных предпосылок оптимизации и эффективного осуществления творческого потенциала человеческого фактора связано с развитием, углублением перестройки и стабилизацией на этой основе общества как системы общественных отношений.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования, формулируются выводи, намечаются возданные пути дальнейшего исследования проблемы.

Основное содержание и результаты работы отражены в следу -дщих публикациях:

Г. Возрастание роли.человеческого фактора в поступательном развитии общества - закономерность социализма // Тезисы докладов и выступления к предстоящей научно-практической конференции преподавателей общественных наук на тему: "Перестройка - продолжение дела'Октябрьской революции". - Астрахань,•1987. С.15-16.

2. Здоровье - необходимое условие активизации человеческого фактора // Тезисы докладов к итоговой научной сессии сотрудников медицинского института и областной научно-практической конференции врачей Астраханской области. - Астрахань, 1988. С.8-9.

3. Человек как ценность и как фактор // Тезисы докладов областной научно-практической конференции сотрудников медицинского института и врачей Астраханской области (апрель 1989 г.). - Астрахань, 1989. С.5-7.

4. Гуманистические аспекты перестройки // Тезисы выступлений к предстоящей научно-практической конференции преподавателей об-. явственных наук на тему "Политические, экономические и социальные аспекты теории и практики перестройки" (на материалах Астраханской области). - Астрахань, 1989. С.28-29. .

5. Человек как цель и действующее лицо перестройки (Методические рекомендации в помощь лектору). - Астрахань, 1989. 20 с.

6. Человек как высшая гуманистическая ценность // Тезисы докладов областной научно-практической конференции сотрудников медицинского института и врачей Астраханской области (апрель 1990 г.). - 'Астрахань, 1990. С.3-5.