автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.19
диссертация на тему: Языковая личность телевизионного ведущего

Полный текст автореферата диссертации по теме "Языковая личность телевизионного ведущего"

»0 РОI! ЕЖСК М И ГС »СУДА РСТВ ПН НЫЙ $Ы1ИВЕРСИТЕТ ММ. ЛЕНИНСКОГО и КОМСОМОЛА

На правах рукописи

ПЕС ПАМЯТЬ! 013 Л Галина Николаевна

ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ ТЕЛЕВИЗИОННОГО

ВЕДУЩЕГО

Специальность 10.02.19 - общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации па соискание ученой степени кандидата филологических наук

Воронеж - I994

Работа выполнена, на кафедре общего языкознания и стилистики филологического факультета Воронежского ордена Ленина 'государственного университета им. Ленинского комсомола. .

Научный руководитель:', доктор филологических нау!.', профессор И.А.СТЕРШШ

Официальные опоненти;

доктор филологических наук, профессор Ю. Д. СОРОКИН кандидат филологических наук, доцент А.П.БАБУШКИН

Ведущая организация г. Воронежский '.государственный педагогический утшерстпт'ет ■

Защита " состоится 22' .' декабря '■ 1994 ' г. ¡¡а „¡заседании .специализированного ,, сонета К OG3.45.0S. при Воронежской ордена Ленина . государственной университете пи. Ленинского . комсомола' . по - адресу; 394000, Воронеж; о пл. .. Ленина 10, 'ауд. . 37.'

С диссертацией йожаю ознакомиться в научной библиотеке Воронежского • государственного университета.

Автореферат разослан " /Ь " ноября 1994 г. Ученый секретарь

специализированного совета,. /?

доцент уГ2_ „ , Н.М.ВАХТЁЛЬ

I/ У

Проблем и ¡у';счм.1 л.л .е- .к) .»и»мцчтп л к числу ¡киг'олее ллгуллмк;х ч еочуелеплем '¡сере; ЧЛЬИиЛИ.ЧЧИИП. П ПОСЛеЛНее |!;и;м-,' члк.'рсс

проблеме еще бол се по*.?;чс с-.-.ип с пптг.. исследовании, поегенче! шмх ) 11 г> длч ч л гееоуч" •, педипнллд 'V русле лиИ1К. м ^'¡.чьспл'Ч!!:; ■

геи к традли,почил:! .мчп :чн:'пч;а. к0г1шг.и:ш;г.1 ллиглче: лиагподидаи ;ч;к дингьччр;ч ладила. еод,чолиигчиете> ;л . е' холингнкстп:;а и исс.т.модание х^ло.-чеегтенного тг.ер'ге.:.* -

Теоретическое понятие пзм:.о«ои личности, г.челе:л ' и разработанное а;слдел:ч;:ол Ю.П.Хдрлулснлм. с1л'те:д- л.. подходы' л изучению лччлосгл г^'чгллдеою еле;', л, припмтке » рлмелх п :-л;г ;лл! 'рли челе: лл -е-; !:аул.

Введение ел о-го ииллулеглеле: л леелд.ч ...,е • л больллшетчо л ч:л л; о.чддл; .с.л. -¡ачал-о 'у'Л;!';: л антропоним три песко« лпчгччст;ил< - ' поесго лтлле ра.чшегнц ч:и л:озлачп;ч

В- нлетолщее ;ло;чл палсолее длгул.л-.лелл: стлчлл'отсч лемллелечие праичеедие лссдсдоелл-: : области пзучечлч ез:>л;идол личности реал.-ле; о' : "ел . языка. Именно гакопа орлентчипл ¡кнлего иСсл е.-•

I] ЕЛЬ ¡О нашего чеелсдоплннч ллллетсЛ разу.,Г теоретической мололи • описания . ;&ыкотп? .ллл-е теле!! пчпол лого ¡¡едущего.

Трудность, описания :;зы лолой личности уелль •• носители пайка и русле коь'цепции ¡О.Н'. -л дрд .л • слизана е. тем, что - многие - харадтеристидл особенности языковой личности, ' ¡наделяемые {лед-:-концепции, ' чплнютен си1>е!ст»пи0 '¡с . наолюпаелл л

В на;иеп работе мм исследуем харплтееле : л : личности; и'анл'гаХ'тмшю пролиликнциеси -в оС,-:* д.-оксп¿'римечтилык/ обпчрухниасмыс, ■ д'ост')чтие. яиОя;сС; •:■;:. ауфшюрии, окружающих. . -То, что реально . обилрулллд;ёт.: в коммуникации. н нкляетс.ч,. . ид. наел . узгд.е прояалением гюздепстппн . измчокои личности на ' ее.': седнпка. • -у .

В телеиизиониоп коммуникации- по причине. ,ллЛ1:с пнзуального способа передачи - информации нллеоле широка предетаг,лен песь набор . цом>луни.йя.ти)\шх среде:' иозяеистнпя на коммуниканта пизуальних,- «его;: г

сл) хоаих, пероальных. Кр^г-и: т<чо, п^нл Ч'лпилл ь яьлен'-г тслс»п;шиииой комм) нигащш, догтушнпть яараич ернсч ¡и: языковой . личности •¡слашзиг.шкио недущею для одновременною наблюдении широкого к ру га реципнеп юн к г'фивичнмх, а не лабораторных уг.тог.нйх позволяю г провести необходимые нсслекопапин с обстановке, максимально приближенной к реальной, то есть ни ссиоис конкретною фактического материала, что весьма

ЦСППО ДЛЯ НСИХОЛШПВПСТКЧССКОГО' исследования, которое

избрано основным направлением нашем рабо;ы,

АКТУАЛЬНОСТЬ исследования . онродарястся потребностями эффективной организации массовой коммуникации, а так;;;е тлк'лшетыо разработки поплш;; коис-г:

личность" для современной лштшеинл и иенхолин-

1ВПСТПКП.

•ИАУЧ11ЛЯ ПОНИЗИЛ диссертации заключается в разработке исслсдшт.1 елвскеи мидели описан на -ясыгоиой личности п разработке окг.цери ментальной мстоапкп НОДСЛИрОВиШШ »ЗШЦ>£ОИ • Л11Ч»иСЯ1.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ШЗШШСТ.Ь .работы заключается в "том, что ' се результаты могут бигь .использованы:

- для , установлехшя кичи'шдуалькых кошлуииК&ншпм:; характеристик любого ксклы унйкатора;

для - сравнения , ш'щшшдуальних коммуникативных характеристик. различных коммуникаторов;

г для определения (Ьиктороп и степени эффективности речевого воздействия коммуникаторов;

- для подготовки телсгг.уриалистол.

Й' качестве МАТЕРИАЛА исследования были использованы фрагменты видеозаписей телевизионных передач,. ведущими которых являются Т.Мпткоаа," II.Мишина, Ю.Ростов, А.Гурнов (выпуски информационных программ "Вести" и. агентства "И ТА" 1993 года).

МЕТОДЫ ПССЛЕДОиЛННИ

Основными методами исследования являются :л:с-иернментальные: метод свободного анкетирования и пет од закрытого альтернативною анкетирования. Кс-иользукпеп приемы атрпбуци« качеств . личности телевизионных ведущих и их свободно!! классификации

по перцептнпиому пргпшнпу (»м Л.,ч., (Ррумг.ппп

1\М., I 9од).

В приводимом исследовании данные якспери.\:ентои обрабатывались с помощью статистических методов. Использовались методы мод ел арена ни ч лингвистических явлен и! V.

Разработка модели оппсаит; языковой личности телевизионного ведущего предполагала решение следующих задач:

1. Инвентаризация характеристик языковой личности, телевизионного ведущего, обнаруживаемых в коммуникативной ситуации;

2. Разработка методики зхсперп ментального и: следования языкопой личности;

3. Экспериментальная проверка разработанной модели описания на материале работы к эфире ведущих телевизионных передач;

4. Выявление факторен, обусловливающих ефф'ек-тивность воздействия языковой личности ' телевизионного ведущего на аудиторию;

5. Разработка теоретического эталона эффективной языковой личности телевизионного ведущего. . •

ИЛ ЗЛЩИТУ ВЫНОСЯТСЯ следующие основные поло;кения: . .

1. Возможна разработка исследовательской .' модели . описания языкопой личности, кото вал " позволяет ос/*-ществлять практические описания языкопнх личностей конкретных носителей .языка; ' ■•

2. Языковая личность имеет полевую структуру;-

3. . Языковая личность включает как . основные компоненты вербальные и невербальные качества;- ' .

4. Разработанная методика экспериментального ' ошг-' сания языковой личности телевизионного- ведущего представляет возможность исследователю ' ••ранжирован». • средства речевого воздействия • коммун'-катора " . на ком-муникаита по степени, эффективности; ''•....

5. Основу эффективного воздстктиня телевизионной «едущего па зрителей составляют вербальные компонентт язиконои личности гелекомыушн'.атора;

6. Разработанная теоретическая модель эталон; эффективной нзигковои личности позволяет объяснит) различил и эффективности речевого воздействия различны: коммуникаторов.

АПРОБАЦИЯ ДИССЕРТАЦИИ

Диссертация прошла обсуждение на заседапш кафедры общего языкознания и стилистики филологической факультета Воронежского государственного университета

Результаты исследования .докладывались па научны; сессиях секции стилистики н литературного .редактировани: факультета журналистики в ■ 1990, 1991, 1992, 1993 1994 г,г., .на семинарс-соиешанпи • "Проблемы подготовь журналисток дл-« телсридения и радиовещании" (Ташкент 1991), научно-ирактнчсскои конференции "Новая пресса проблемы становления и развития" (Вороне;к, 1991) научно-технической конференции "Новые идеи в пре иодашниш иностранных языков: взгляд н будущее' (Вороне;;;, .1994), на научной конференции - "Культур; общения й ее 'формирование"- (Воронеж, 1994), н; Всероссийском симпозиуме но психолингвистике и тсорш коммуникации "Язык, сознание, культура, этнос; тсорш н прагматика" (Москва, 1994), межвузовской научно! конференции "Языковая личность' и семантика" (Волгоград -1994). ' '

Основные результаты исследования нашли отражешп п десяти публикациях.

СТРУКТУРА РАБОТЫ

Диссертация состоит из Введения, трех глав Заключения и двух приложений.

Во Введении . обосновывается актуальность темь исследования и необходимость применения комплексного междисциплинарного подхода к изучению язиково; личности.

В Главе 1 "Теоретически*; проблемы изученш языковой личности" о«редел5потся задачи, материя;

исслслопаиня, теоретическая и практически:! значимость изучен ¡; я и описания языковой личности реального-носителя • языка.

В разделе "Языковая личность и аспекты сс проявления" дается краткий обзор научных работ, посвященных изучению языковой личности, и выявляются отдельные релевантные дли исследования - факторы. Устанавливается, что все существующие в данный момент подходы к изучению личности говорящего индивида касаются описания лишь отдельных • ''с.г сторон. ■ .

Проведенный анализ позволяет констатировать- необходимость разлития личностного подхода к- изучению функционирующего языка.

В разделе "Цели, задачи и материал несследования"' кратко формулируются дели и задачи работы,' даете:: рабочее определение языковой личности, обосновывается ' потребность разработки ¡экспериментальной методики изучения языковой личности говорящего индивида . для. практических исследовании. ' '

Устанавливается, что модель описания . языковой, личности на данном этапе изученности проблемы, может разрабатываться не для ' любого ' • реально существующего носителя языка, а для конкретной типологической группы коммуникаторов, так" . как различие социальных норм общения для разных • социально-коммуникативных групп обуславливает существенную, вариативность- структуры языковой личности. ■ " .

Уточняется, . что выводы в диссертации -делаются относительно языковой личности телевизионного ведущего информационных передач.. •

■Глава 2 диссертации "Структура языковой личности телевизионного- ведущего" посвящена .теоретической- разг работке модели описания языковой личности.' телевизионного - ведущего, в результате которой, .'показана принципиальная возможность выявления, параметров струк- • туры модели языковой личности телевизионного -ведущего, ■

В разделе "Пилотажцый эксперимент как способ*, выявления эмпирических данных-, для теоретического моделирования языковой' -личности .телезизйонныо веду,-

щего" анализируются результаты свободного анкетирования реципиентов, методика которого является модификацией теста американского социального психолога М.Куна.

В ходе анализа и свободной классификации

данных . эксперимента по перцептивному принципу

выявляется ряд различных характеристик телевизионных коммуникаторов.

Исследование показало, что. тенденции к типизации образа телевизионного ведущего и одновременно персонификации его личности на экране взаимосвязаны, что подтверждает сопряженность социальных и индивидуальных личностных факторов языковой личности телевизионного ведущего в процессе телевизионной коммуникации.

Устанавливается, что при моделировании языковой •личности телевизионного ведущего как ее составляющие необходимо рассматривать вербальные и невербальные характеристики исследуемых коммуникаторов.

Раздел "Теоретическое моделирование языковой личности" посвящен обоснованию выделенных параметров модели. Уточняются принципы выявления различных групп факторов среди основных параметров структуры модели, . рассматриваются причины и условия включения каждого отдельного параметра в структуру моделируемой системы. В заключение . приводится полный перечень параметров и качеств разработанной модели.

В главе 3 "Экспериментальное изучение языковой личности телевизионного ведущего" анализируются и систематизируются результаты эксперимента по описанию характеристик языковых личностей конкретных телевизионных коммуникаторов (Т.Митковой, И.Мишиной, Ю.Ростова, А.Гурнова). Описание строится в соответствии с разработанной теоретической моделью языковой личности.

Определяются понятия доминантного качества языковой личности, ядерных и периферийных ее качеств, дается определение эталона эффективной языковой личности.

Исследование показало, что характеристики языковой личности поддаются коммуникативному анализу -и описанию.

Разработанная теоретическая модель языковой личности по:; мол яет осуществить практическое описание языковой личности конкретного носителя языка. •

Устакоглено, что предложенная методика описания языковых личностей телевизионных ведущих по разработанной теоретической модели с учетом особенностей ее нолевой структуры позволяет оценивать и сравнивать эффективность речевого воздействия языковых личностей конкретных телевизионных коммуникаторов.

В Заключении кратко формулируются основные выводы и обобщав) ся результаты исследования.

Завершают диссертацию приложения г Приложения N 1 и N 2, библиохрафля работ на русском иностранном языках, использованных при подготовке диссертации, и список использованных словарей.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Изучение языковой личности реального носителя языка на эмпирическом уровне связано, с решением ряда актуальных проблем современного языкознания: взаимодействие социального и индивидуального в речи Говорящего индичида, соотношение его ' языка ■ и мировоззрения, значимость проявления факторов культуры речи в речевой деятельности конкретно/! личности. Важнейшим аспектом названных проблем _ являете:: изучение речевого воздействия коммуникатора на коммуниканта в процессе речевого акта.

Сложность взаимоотношения . социальных, психологических. когнитивных, коммуникативно-прагматических и языковых, факторов отражена в теоретической модели языковой личности 10.11. Караулова. Практический выход данной- теории 10.11 .Караулов видит в сопоставительном изучении дискурса в широком смысле* и коммуникативного поведения индивида на протяжении его жизни. Затруднительность на практике такого метода изучения языковой личности реального носителя языка -очевидна. -3 связи с этим одна из' сложнейших задач современного языкознания - разработка методики экспериментального изучения . с це. .по практического описания языковой личности конкретного говорящего индивида - остается актуальной.

Необходимы исследования, направленные на выявление особенностей языковых личностей различных типологических групп, чтобы на их основе составить целостную, картину национальной специфики русской языковой личности. Именно таковым является предлагаемое нами исследование. Под языковой личностью в связи с избранным направлением исследования в диссертации понимается совокупность отличительных качеств личности, обнаруживающихся в ее коммуникативном поведении и обеспечивающих личности коммуникативную индивидуальность.

Разработанная модель описания языковой личности телевизионного ведущего представляет структуру качеств языковой личности (сто пятьдесят три качества), систематизированных в составе сорока трек основных параметров.

Исходным членением совокупности параметров, образующих структуру языковой личности телевизионного ведущего, является членение на вербальные и невербальные параметры.

"Среди невербальных параметров . выделяются две1 группы факторов: .

1. внешние;

1. паралштшсткческие.

Внешние характеристики выделяются на основе данных пилотажного эксперимента, классифицированных по перцептивному принципу. К ним относятся внешность, личное обаяние, телегеничностъ, мужественность/женственность, поведение перед камерой, наличие вкуса в одежде, гриме и .аксессуарах.

Группу паралипгвистпческпх факторов составляют характеристики качеств, охватывающих круг явлений фонации и кииесикн (Колшанский Г.В., 1974). Это характеристики голоса, дыхание, темпо-ритм, паузация, интенсивность изложения, отчетливость речи, . ■ мимика, взгляд, поза, жестикуляция, тональность общения н манера речи.

При выделении вербальных параметров языковой личности- телевизионного ведущего учитывается обоснование, деятельиостиой онтологии речевого общения (Е.Ф.Тарасов,

1990), основы которой разработаны в общепсихологической теории деятельности Л.Н Леонтьева (Леонтьев А.Н., 1974). При этом текст понимается как "речевой продукт" (Сорокин Ю.Л.) , который может быть исследован только в структуре деятельности, ради которой ofi был порожден (Тарасов Е.Ф., 1990).

Вербальные параметры моделируемой системы рассматриваются к диссертации как структурные элементы речевого воздействия языковой личности телевизионного ведущего, воспринимаемые реципиентами и пидс вербальных характеристик. Такой подход к языковым явлениям возможен в рамках теории реализации (Каспранскип P.P.,- 1986).

Реализационное описание языковой личности теле-' визионного ведущего предполагает выделение особой категории вербальных единиц. При выделении этик характеристик на эмпирическом уровне необходимо1 учитывать их операциональный характер для коммуникатора, в деятельности которого они реализуются,, и степень фиксированности - на уровне обыденного восприятия реципиентов.

Вербальные параметры' распределяются по четырем факторам:

1) факторы содержательности • речевого сообщения (тематический диапазон речевого сообщения, познавательная ценность информации для зрителя, количество воспринимаемой зрителем информации); ' . '

2) текстоформирующие факторы (кульминационная гтруктура речевого сообщения, доказательность тезисов' речевого сообщения, акцентирование смысла в • речевом :ообщеиин, компактность подачи информации в речевом :ообщении); • t

3) факторы, отражающие степень нормировашюсти шдипидуалыюго ■ стиля коммуникатора (объем . словарного ¡апаса, функционально-стилистическая доминанта, ■ . сбра-з-юсть речи, степень подгототтенности речевого сообщения, тличие речевых ошибок, орфоэпическая норматицмость);

4) модально-апеллмтишше факторы (экспрессивность эеч и, подтекст в речевом сообщении, лдргсозаниость

И

речи, стратегии изложения фактов в речепом сообщении, манера иодачн отрицательных фактов).

С целыо верификации разработанной модели и проверки • гипотезы о преимущественно вербальной операциональной выраженности аффективного речевого воздействия телевизионного коммуникатора был проведен пспхолингвисшческш! эксперимент.

Эксперимент проводился , в форме группового анкетирования с использованием' закрытых вопросов альтернативного типа. Опросы проводились в аудиториям, специально оборудованных для. показа, видеоматериалов. Перед началом опроса реципиентам предъявлялись видеозаписи фрагментов информационных передач, записанных и процессе прямого эфира, ведущими которьп; были . исследуемые тележурналисты.' Поело просмотри предлагалось оценить параметры ■ языковых .личностег эти;; . коммуникаторов. •

В опросе участвовали Шестьдесят■ студентов заочногс отделения факультета журналистики Воронежского государственного университета, тридцать • студентов дневногс Отделения этого же факультета н тридцать студенто; математического факультета педагогического института Б состав экспертной группы из пятнадцати реципиенто! сошли опытные специалисты Воронежской телерадиовещательной компании.

Инструкция испытуемым была сформулнрог.ана еле дующим образом:

1. Охарактеризуйте, личность и коммуникативно! поведение данного коммуникатора по предложении!-параметрам.

2. По' каждому из предложенных параметра выберите одно качестьо, которое в наибольшей степеш соответствует Вашему представлению о ■ данном ведущем Затем . отметьте на оценочной шкале,« насколько данно качество способствует/не способствует восприятию ни формации, им преподносимой.

Оценочная шкала была четырехбалльной я ~ имел следующий вид:

1) способствует восприятию информации;

2) не влияет на восприятие информации;

3) отвлекает от восприятия информации;

4) раздражает.

Основными данными эксперимента считаются оценки телезрителей, то есть коммуникантов, на . которых непосредственно направлено речевое воздействие телевизионных ведущих, поэтому выводы производятся на основании оценок зрительской аудитории.

Исследование показало, что невербальные качества^ языковой личности телевизионного коммуникатора в большей степени, чем вербальные характеристики, отражают индивидуальные особенности личности субъекта коммуникации. .

Устанавливается, что именно невербальные характеристики являются основой экранного образа телеви- „ зионного ведущего: в процессе оценки коммуникаторов реципиентами количество выделенных невербальных " ■ и вербальных характеристик соотносится как 96 процентов-к 4 процентам.

Анализ результатов эксперимента показал,- чтд восприятие телевизионного ведущего зрителями определяется психологическими законами восприятия. - Человека - с опорой на интерпретацию , его облика и поведения с позиции формирования представлений о личностных и профессиональных качествах. При этом для Экранного образа женщины-коммуникатора в информационном •-вещании предпочтительны выразительные характеристики доминантных внешних и паралингвнетических- ' качеств-.1 Образ мужчины-коммуникатора положительно 'оценивается реципиентами при наличии умеренных ■■ характеристик доминантных внешних и паралингвистнческйх качеств.

Из шестидесяти восьми вербальных качеств. языковой личности телевизионного ведущего наиболее. ярко коммуникативная индивидуальность ведущих проявляется п качествах группы модально-апеллятнвны.Ч факторов.

Исследование, показало, что разработанная теоретическая модель описания языковой личности телевизионного ведущего способствует формированию представлений . о нем у зрителя на уровне коммуникативных характеристик. В связи с этим исследовател; " ' предоставляется возможность на основе статистической сбр'абч п;и даннпх

систематозирйщшнон» опроса реципиентов по структуре разработанной подели осуществляя* конкрг-чные описания языковых личностей телевизионных ведущих. Результата анализа полученных данных позволяют ранжировать средства, которые коммуникатор использует в процессе вечевого воздействия на аудиторию, по степени эффективности, а также определить эталонные качества эффективной языковой личности телевизионного ведущей).

Устанавливается, что оценить степень воздействия на аудиторию отдельного телевизионного ведущего во всей совокупности компонентов его эффективной языковой личности возможно при сравнении 'с эталоном аффективной языковой личности телевизионного ведущего.

Установлено, что эталон 'эффективной языковой личности телевизионного ведущего информационных передач представляет . собой совокупность стандартных качеств' коммуникатора, в наибольшей степени способствующих оптимальному усвоению информации коммуникантами в процессе • коммуникации.

Выделенный в процессе обобщения характеристик языковых личностей эталон эффективной языковой личности представляет собой ' полевую модель. В се состав входят двадцать пять качеств (из ста пятидесяти трех, которые образуют языковую' личность телевизионного, ведущего): одиннадцать ядерных и четырнадцать' компонентов ближней периферии; •

Центр ядра эталона составляют шесть вербальных качеств коммуникатора (аргументированность тезисов речевого сообщения, ■ достаточный"- объем словарного запаса, компактная подача ' информации в ' речевом сообщении,, точное акцептирование смысла в речевом сообщении, тематическое разнообразие сообщения, адекватное сочетание разностилевых элементов речи), что подтверждает нашу гипотезу' относительно преимущественно! вербально. операционально. выраженного речевого воздействии телевизионного ведущего информационных . передач. Кроме того нз успешность его речевого воздействия существенно влияют пять эталонных невербальных ядерных . качеств, четыре из которых относятся ' к группе паралвнгвпстнческих факторов' (четкая артикуляция речи, разнообразный диапазон

голоса. энергичность и зло:*; сшит, нейтрально-логическая тона;: мюсть обшепим), одно - к разряду шгсншн.ч (выраженная телегенпчность).

Модель эталона эффективной языковой личности телевизионного ведущего информационных передач позволяет объяснить различия в эффективности речевого воздействия на зрителей отдельных коммуникаторов. Для этого исследователю необходимо - сравнить качества эффективной языковой личности. конкретного ведущего с эталоном.

Под эффективной языковой личностью телевизионного ведущего информационных передач"'" в диссертаций понимается совокупность качеств языковой • личности, которые являются определяющим и • с точки зрении зрительской аудитории для оптимального усвоении преподносимо)"! коммуникатором, информации, т.к. именно эта профессиональная задача является глазной ' для' телевизионного ведущего информационных передач.

Эффективная языковая личность - понятие индивидуальное, поскольку каждый! коммуникатор может обладать определенным набором эффективных . коммуникативных качеств, отличных пли частично сходны:;« с эффективными коммуникативными качествами' другого телевизионного ведущего. .

■В •диссертации разработана процедура определения эффективной языковой личности гелевизионного. ведущего, информационных передач. .

•Устанавливается, что структур.) эффективной языковой' личности имеет\ полевый характер, т.е. включает ядро и компоненты "ближней периферия. Качества, относящиеся к зоне дальней периферии, не представляют интерес в "рамках, данной работы. . '

Сравнение эффективной языковой личности любого конкретного •. коммуникатора с. эталоном . даст* возможность не только определить степень воздействия на аудиторию,. но я разработать практические рекомендации по корректировке качеств, необходимых для. повышения' эффективности его профессиональной коммуникативной деятельности.

I !• 'иЖП'ЧШ.к а:!: (1 '.',), а!. 1.1 1! I >;..:,■.;!_ I | и [.^ЬдОЖС'.ПЮИ

метод и 1.Н описан ¡¡я языковой днчиоечн •к-лечшзнонпого ведущего, поскольку полученные резулытп 1.1 совпали с рейтингом исследуемых ведущих, определенным по метйднис Центра социологических исследовании компании "Останкино" пол руководством Всеволода Вильчека. Полученные данные иозвопяюг обписшпь рейтинг определенных ведущих конкретными коммуникативны.«.!!! фактами.

К примеру, рассмотрим различии в эффективности речевого воздействия ведущих информационной программы "Новости" агентства "ИТА" Татьяны ' Мптковон и Ирины Мишиной, языковые личности которых были описаны по разработанной методике.

Эффективность языковой личности Татьяны Миткопой г, -оценке телезрителей обусловлена двадцатью одним ядерным качеством. Среди них представлены все ядерные качества эталона эффективной языковой личности телевизионного ведущего информационных передач за исключением ядерного параметра "тональность общения", т.к-, эталонное ядерное качество - "нейтрально-логическая", а Татьяна Миткова использует в эфире, с точки зрения телезрителей, "официальную тональность".

Из четырнадцати эталонных Качеств ноля- ближней периферии языковая личность, Т.Мнткоиой включает одиннадцать, за исключением таких компонентов ближней периферии, как: "высокая познавательная' ценность информации для зрителя", "ф;и;туально-оценочн:н1 стратегия подачи информации", "использование'. иронического подтекста ".

Если учесть, что полное соответствие стандартам эталона - явление малореальное, то результаты оценкг телезрителями эффективной языковой личности Татьянь; Мигковой чрезвычайно высоки. Этим, с нашей точк! зрения, можно объяснить самый высокий рейтшп ' популярности данной. ведущей среди исследуемы;-коммуникаторов.

Эффективность языковой личности Ирины Мишипо! в оценке телезрителей обусловлена десятью ядерным! качествами. Из одиннадцати эталонных ядерных качесп в ядро ее эффективной языковой личности попил

* с*

А. и

а! (а¡н угюмлфоваиность тезисов ре"е<>'>го

омб'нсш::!, четкая артикуляция речи. точное акцо.ч-ирччшис смысла н речевом сообщения, достаточный 'Гк.с-; словарного запаси, ! ю и г рл л ьно-ло пи юс ка я тонадьнт !> ообнпчтя). За пределами ядра остались качества асна лгалечнн !:•; ядерных параметром, как: "тематическое кинообразие", "функционально-стилистическая доминанта", 'диапазон голоса", "пнтелсазность изложения", "тсле-'сничнссп,". •Одгпгпо четыре качества зоны бли.кней шрифершг Ги'фскгтпиного эталона оценен!-! зрителями •• Ирины 'Млнччной к.,:; чдериые. Это три характеристики' ол-.ч-п: .щттл'рц тембр, средние громкость и высота а -тк.-кч сископиап манера - -речи. " ■■<:.'" о-а •■'.: катит т те качества Тарани

"алее чем не соответствуют стандарта'.'

•талона, поэтому ооьясннма значительная амплитуда гриюлыдлг: сг:ит:;п и ашпиатшУ по отношению' .'ЧЧ! '-.<;;|у 1!!'.'1|. - •

КоррС!Пир«н«!:а чачсстя эффективного поздсйствцч на п'диторг.ю ото й «едущей должна происходить я раякзч г.чециалыюго ко.*« «ушшатшшого тренинга.

Проведенное нсследовпние показало, что экспериментальная методика списания языковой- личности -слеплзиош'ого »едущего является ' действенным ннс тру-<снгом исследования, позволяющим получить надежные I воспроизводимые результаты.

Необходимо учитывать, . что . модель языковой Iпчности телевизионного ведущего информационных передач обладает определенными Ограничениями, связанны!.!!! . с' чтологическими особенностями избранной ;для исследования ■рупш.1 профессиоиалыгыN коммуникаторов ■ и спецификой •елепиэионпой коммуникации. • Поэтому разработка кра-■ериев выделения разных ■ ебциальио^коммуннкатиннт.гх •рули языковых личностей с учетом различий социальных юрм общения .является, одной - - из актуальных- задач цшпого направления исследовании. , Варна-гнилость структуры . языковой личности . в , снязн. ■ с указанными, трнчииами - лллепие закономерное.. •

В целом исследгтакне показало,, -.то разработанная георетнчсская модель описания .языковой 'личности гелеьпзпониого ведущего иифар'пяцмошшх передач, пред-

ст;>.!'.л5;!-:н,:.,;1 сии^л илкеплнпььул слру ктур;.. О-'чет.'нл'.г.угэ вербальщ и ¡а легД;;;мп лардктернсгпкн г;з:.:ко,"оП ли»»«чг», /гстсрг.ш а» рогснн нлс социально, психологически, зги«н:сг.и, логически и лингвист ичсекн, оказалась пригодно!: дл;; практического описании языковых личностей г.он-телевнзне.нпь!:-; коммуникаторов.

] ¡роведешюг исследование позволяет сделать вь'вод и том, чти разработанная Ю.Н.!'а рауливим модель яг.'.т.овой личности янлнетс« исшрпьшаюлшш теопеткчесиш описании* нои'лчня н может служить для теоретического еСдкчаешш инмищ-л в цело-.!. Учиткг.пя понимание Л, Л Л сои п. с г. и; г при си ¡.нпов моделирования лнип-кст ичеехпх ¡¡ьленнн (Леоагыг Л.Л., /¡974), можно считать, что модель Ю. П. Караул зад ирс-дставдает собой совокупность j-.ee:: возможных моделей.

Раарабоганная нами I [сел од о «.«тел века я модель, предназначенная лли практического описания определенной, типологической грунни реальных носителей яашеа, "накрывает" нозшше кзш:ш:о;: личности по ¡чараулову лишь частично, в комму ни к;л;! п ю-дшггея ьн оетно? I ракурсе ее изучения. Потюму Згнунонснип диссертации

делается т срмшюлстчсссос уточнение.

Описаннос нами явленье удобно было Оп окредедшв понятием "ко.чмунш:апшнн: личность", которому в большей сгенеш: соотвстстуст и р и истое в диссертации рабочее определение изучаемою. феномена: коммуникативная личность представляет собой совокупность отличительных качеств личности,, проявляющихс;: .в ее коммуникативном поведении и обеспечивающих личности коммунист гишеую индивидуальность.

Таким образом, понятие "коммуникативна« 'личность'* (источает только коммуникативные характеристики «Зыковой личности, обнаруживаемые в -коммуникации и поддающиеся непосредственному наблюдению, фиксации и экспериментальному изучению,

♦

Оси'оышс наложения- диссертации отражены а

следующих публикациях:

1. Социально-ролщиш корреляция типологии личности и . типологии речи телевизионных ведущих//Тезисы

научно-практической конференции "Цопая, пресса: проблемы становлении и развития'1.-Вороне;*, 1991.-С.167-169. '

2. К вопросу о пырл.т.епин индгншдуальностн личностей телевизионных псдуип!х//Тезиси научно-практической конференции "Изучение истории и пр'актикн • печати России п условиях демократизации общества ".-Воронеж,1992.-C.3J-39' ". , .

3. О понятии языковой личности , телевизионного яедущего//Тезйсы 7-ой межвузовской -Конференции- молодМх . ученых.-Липецк, 1993.-С, 26. : . .

4. О понягни"коммуннкативнаи ■ личность'Y/Иопые идеи п преподавании иностранных языков:.- • взгляд. ' в будущее,--Воронеж, 1994.-С. 31 -35. ' - •'.

5. О понятии коммуникативной : личноститело-..-визионного ведущего.-Боронеж 1.994.-0 с. -' • Ден. • ИНИОН РАН.-' 16.02.91, 4S954.. . . " - \'/' -..у .''-А- -

6. Проблемы воздействия п восприятия- к'ом/.'р/н'ч-' '• кативпой личности ' телевизионного- • ведущею. ' А;. Перо-. неж,1994,- 11 е.- Дсп. в ИНИОН ПАП', т ) ÍÚ.02M, 4S955. ' . . А'. ,' ' А

7. Факторы культуры ■ речи в, структуре: •• языкЬпон личности телевизионного ведущего . //.Культура- ой'шёнйя

и ее формирование '(Материалы 'научной .копф.сремг-,' . ции).-Воронеж, 1994,- С. 16-17. .,".-"■" -'А"\'/-А"

8. Вербальные и 'невербальные факторы, «в ; структуре-коммуникативной личности ■ телевизионного!'' '»едущего./'/' ' Материалы 1 í-ro всероссийского' симпозиумаА До!' пси- -холит вистике и теории • коммуникаций- сознание,' культура', этнос: теория 'и прагматика",- M.,J<J?.4.-C..Ü-Í2.

9. Экспериментальное изучение. аффектнвн.Ьста. речевого воздействия телевизионного ведущего//Тез.нсц:" -.научно-, практической конференции '. "Современные. СМИ: истоки, •• : концепция, поотнка"'.-В0роне;ц,.1994;--С. 122-124. А- ■'

10. Языковая личность телевизионного йедуще-го//Языковая личность и семантика (Тезисы .. .докладов научной конференции).-Волгоград,!994.- ". С.19-20,. - -.

У*Л >■'■(' . Г' . г ■