автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.19
диссертация на тему: Языковое общение в малой группе

Текст диссертации на тему "Языковое общение в малой группе"

ХЫ! 99-/0/ >э о

ч . /

тверской государственный университет

На правах рукописи

МАКАРОВ Михаил Львович

ЯЗЫКОВОЕ ОБЩЕНИЕ В МАЛОЙ ГРУППЕ: Опыт интерпретативного анализа дискурса

Диссертация на соискание учёной степени доктора

филологических наук по специальности 10.02.19 — общее языкознание, социолингвистика,

психолингвистика.

J

к

' ....."К.-^-иШ

/ ' ?ную степень„ . . ..'

Цч^^ша^^^.......

Ч^ ' ...... ■ . ^ ..„......,, .........^___„^ ^ ^ - тут О" "'■"' '

тверь 1997

Научный консультант: Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор филологических наук, профессор И.П.Сусов

Вискурс - это не фиЗнь, у него иное время, нефели у нас, в нём вм не примиряетесь со смертью. УдоЗмофно, 1то вм похороните Ъога под тяфестью всего того, ¡то говорите, но не думайте, Iто иЗ сказанного вы сумеете соЗдать Iеловека, которому удалось 6\и просуществовать дольше, Iем <рму.

Мишель Фуко (те* щ)

ОГПвВПЕНИЕ

введение.............................................................................................8

0.1 Анализ языкового общения в кругу других дисциплин........................................8

0.2 Цели и задачи исследования..................................................................................14

0.3 Методы и материал исследования.........................................................................16

0.4 Положения, выносимые на защиту.......................................................................16

0.5 Новизна и значимость результатов исследования..............................................20

0.6 Апробация результатов исследования..................................................................21

0.7 Структура диссертационного исследования........................................................22

глава 1. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АНАЛИЗА ЯЗЫКОВОГО ОБЩЕНИЯ.............................................................................26

1.1 Новая онтология.....................................................................26

1.1.1 "Дискурсивный переворот" и новая онтология................................................26

1.1.2 "Человеческое пространство".............................................................................28

1.1.3 Дискурс и речевой акт в новой онтологии.......................................................29

1.1.4 Вероятностные зависимости и правила диалога..............................................30

1.2 Кризис социальных наук и определение научности.............32

1.2.1 Экспансия естественнонаучной модели знания...............................................32

1.2.2 Человек как объект исследования.....................................................................34

1.2.3 Научные метафоры в лингвистике.....................................................................35

1.2.4 Проблема онтологического конфликта в коммуникативном языкознании. 37

1.2.5 Лингвистика в условиях дискурсивного переворота.......................................38

1.2.6 Критерии научности............................................................................................40

1.3 Философия науки: феноменология.......................................41

1.3.1 Феноменология и новое определение научности............................................41

1.3.2 Основные положения феноменологии и язык................................................43

1.3.3 Феноменология и социальные науки..................................................................47

1.4 Теоретические модели коммуникации..................................50

1.4.1 Информационно-кодовая модель коммуникации............................................50

1.4.2 Инференционная модель коммуникации..........................................................53

1.4.3 Интеракционная модель коммуникации............................................................57

1.4.4 От информации к коммуникации....................................................................... 59

1.5 Качественный анализ и интерпретативная позиция............65

1.5.1 Количественный анализ уз. качественный анализ: ложный изоморфизм.. 65

1.5.2 Объективность уб. субъективность.....................................................................67

1.5.3 Дедукция те. индукция..........................................................................................67

1.5.4 Экспериментальные уя. реальные данные........................................................69

1.5.5 Цифры те. слова....................................................................................................70

1.5.6 Позитивизм и интерпретативный анализ..........................................................71

1.5 Выводы по первой главе........................................................73

ГЛАВА 2. Социолого-психологические основания анализа языкового общения.............................................................................74

2.1 Символический интеракционизм...........................................74

2.1.1 Истоки и эволюция символического интеракционизма.................................75

2.1.2 Интерпретативные установки интеракционизма.............................................77

2.1.3 Принципы символического интеракционизма.................................................79

2.1.4 Проекции "Я" и аспекты личности.....................................................................80

2.1.5 Личность, социальная структура, интеракция..................................................81

2.1.6 Интеракционизм, коммуникация, культура.......................................................83

2.2 Конструктивизм..............................................................^........87

2.2.1 Конструктивизм: философские основания и истоки......................................87

2.2.2 Интерпретативность и действие........................................................................89

2.2.3 Интеракция и коммуникация...............................................................................91

2.3 Социальный конструкционизм...............................................94

2.3.1 Социальный конструкционизм в системе наук.................................................94

2.3.2 Социальный конструкционизм и речевое общение........................................98

2.4 Теория социальных представлений....................................100

2.4.1 Социальные представления: история и определение...................................100

2.4.2 Анкоринг...............................................................................................................103

2.4.3 Объективизация...................................................................................................104

2.4.4 Конструирование представлений: мимезис....................................................106

2.4.5 Значение теории социальных представлений................................................108

2.5 Дискурсивная психология.....................................................110

2.5.1 Пути вывода психологии из кризиса................................................................110

2.5.2 Эволюция когнитивизма в психологии............................................................111

2.5.3 Истоки и основания дискурсивной психологии.............................................115

2.5.4 Анализ дискурса в новой психологии...............................................................117

2.6 Выводы по второй главе......................................................120

ГЛАВА 3. Анализ дискурса как особая парадигма в изучении языкового общения...........................................................................121

3.1 АЬ о\/о - что такое "дискурс"............................................121

3.1.1 Функционализм уз.формализм..........................................................................121

3.1.2 Формальное и функциональное определение дискурса...............................124

3.1.3 (Устный) дискурс, (письменный) текст и ситуация........................................126

3.1.4 Дискурс/диалог/процессуз. текст/монолог/продукт....................................128

3.1.5 Дискурс = речь + текст.....................................................................................129

3.2 Подходы к изучению дискурса.............................................131

3.2.1 Анализ дискурса: источники и составные части.............................,...............131

3.2.2 Подходы к изучению языкового общения......................................................137

3.2.3 Анализ дискурса уб. конверсационный анализ................................................139

3.2.4 Уточнение определения.....................................................................................143

3.3 Методология анализа дискурса...........................................145

3.3.1 Общие проблемы сбора материала..................................................................145

3.3.2 Общие проблемы транскрипции......................................................................147

3.3.3 Парадокс наблюдателя.......................................................................................150

3.3.4 Репрезентативная выборка и триангуляция....................................................151

3.4 Система транскрипции устного дискурса............................153

3.4.1 Общие критерии и принципы транскрипции.................................................153

3.4.2 Существующие нотационные системы............................................................158

3.4.3 Запись вербальных компонентов общения.....................................................161

3-4.4 Запись невербальных компонентов общения и композиция транскрипта 164

3.4.5 Система "ТРУД": транскрипция устного дискурса..........................................167 .

3.5 Выводы по третьей главе....................................................170

ГЛАВА 4. Аспекты содержания дискурса: личностный смысл в

социальном контексте....................................................................... 171

4.1 Смысл в дискурсе: компоненты и категории......................171

4.1.1 Пропозиция..........................................................................................................171

4.1.2 Референция..............................................................................................о...........173

4.1.3 Экспликатура.......................................................................................;...............176

4.1.4 Инференция.........................................................................................................178

4.1.5 Импликатура........................................................................................................183

4.1.6 Релевантность......................................................................................................187

4.1.7 Пресуппозиция и логическое следствие.........................................................189

4.2 Тема дискурса и тема говорящего......................................196

4.2.1 Тема дискурса как глобальная макроструктура..............................................196

4.2.2 Линейность дискурса..........................................................................................200

4.2.3 Тема говорящего.................................................................................................204

4.3 Контекст дискурса и когнитивные модели..........................208

4.3.1 Типы прагматического контекста.....................................................................208

4.3.2 Когнитивное представление контекста...........................................................212

4.3.3 Фреймы, сценарии и ситуационные модели...................................................216

4.3.4 Взаимодействие когнитивных структур в дискурсе.......................................222

4.4 Выводы по четвёртой главе................................................227

ГЛАВА 5. Дискурс как структура и как процесс: единицы и категории.........................................................................................228

5.1 Речевые акты в анализе языкового общения.....................228

5.1.1 Структура речевого акта....................................................................................228

5.1.2 Перформативные высказывания......................................................................231

5.1.3 Типология речевых актов..................................................................................233

5.1.4 Косвенные речевые акты...................................................................................236

5.1.5 Теория речевых актов и анализ языкового общения.....................................239

5.2 Единицы анализа дискурса.................................................245

5.2.1 К вопросу о структуре дискурса........................................................................245

5.2.2 Многообразие и статус единиц анализа дискурса..........................................251

5.2.3 Речевой акт и коммуникативный ход...............................................................255

5.2.4 Репликовый шаг.................................................................................................. 258

5.2.5 Интеракционные единицы анализа дискурса.................................................260

5.3 Категории анализа дискурса................................................266

5.3.1 Мена коммуникативных ролей..........................................................................266

5.3.2 Коммуникативная стратегия..............................................................................269

5.3.3 Когезия и когеренция дискурса.........................................................................272

5.3.4 Метакоммуникация и дейксис дискурса...........................................................276

5.4 Выводы по пятой главе.....................................................о. 282

ГЛАВА 6. Малая группа как коммуникативный субъект..................283

6.1 Группа как субъект общения............................................283

6.1.1 Социальные группы и их признаки..................................:................................283

6.1.2 Типы социальных групп.....................................................................................286

6.1.3 Социальное мышление, конвенция, институт................................................290

6.1.4 Коммуникативные переменные, типы дискурса, сферы общения и характеристики группы..........................................................................................................294

6.2 Коммуникация в малой группе: решение проблем.............302

6.2.1 Коммуникация в малой группе: критическая история дисциплины............302

6.2.2 Три теории коммуникации в малой группе.....................................................305

6.2.3 Коммуникация с целью решения проблемы...................................................309

6.2.4 Рациональное решение проблемы и риторика..............................................311

6.2.5 Решение проблем: отход от рационализма.....................................................314

6.3 Речевая символизация социальных феноменов...............318

6.3.1 Формальность......................................................................................................318

6.3.2 Предварительная подготовленность...............................................................320

6.3.3 Социальный дейксис..........................................................................................322

6.3.4 Коммуникативная инициатива...........................................................................324

6.4 Выводы по шестой главе.....................................................336

ГЛАВА 7. Опыт интерпретативного анализа дискурса в малой группе....................................................................................337

7.1 Четыре минуты из дискурса малой группы.......................337

7.1.1 Этнографический протокол ситуации.............................................................337

7.1.2 Транскрипт...........................................................................................................339

7.2 Первый эпизод .....................................................................344

7.2.1 Первая трансакция..............................................................................................344

7.2.2 Вторая трансакция..............................................................................................357

7.3 Второй эпизод..............................366

7.3.1 Переживание проблемы..................................................................,,................366

7.3.2 Конфликт и выбор альтернатов.......................................................................367

7.3.3 Конструирование когнитивной предрасположенности..............................371

7.4 Выводы по седьмой главе...................................................373

ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................374

ЛИТЕРАТУРА..............................................................................380

ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................434

ВВЕДЕНИЕ

0,1 Анализ языкового общения в кругу других дисциплин

Наука о языке и языковом общении принадлежит к кругу чело-вековедческих дисциплин, содержание которых во многом определяется соотношением методологии, философии и целого комплекса наук, формирующих в конкретный исторический момент основание научной картины мира. Особенно хорошо это видно на материале истории языкознания двух последних веков, в течение которых на лидирующие позиции за "традиционным" языкознанием выходили как минимум три парадигмы: генетическая (историческая, эволюционная), таксономическая (инвентарная или системно-структурная) и коммуникативно-функциональная (Сусов 1997; Мурзин 1992; Куб-рякова 1995; Harris, Taylor 1989; Joseph, Taylor 1990; Malmkjaer 1995; Itkonen 1991; Formigari, Cambarara 1995; Körner, Asher 1995; Dinneen 1995). Причём переход от одной доминирующей парадигмы к другой не подразумевает её буквальной замены или полного отрицания, а, скорее, выражается в изменении точек зрения на язык, новых приоритетах, методах, метафорах и перспективах, в "снятой" форме содержащих идеи и достижения всех предшествующих парадигм (об отсутствии принципиальной несовместимости формализма и функционализма в лингвистике - см.: Ньюмейер 1995). Соответственно пересматривается статус самой науки о языке в ряду других сфер знания, иначе определяются её предмет, цели и основные исследовательские постулаты; возникают новые междисциплинарные

Л

ингвистика весьма тесно связана с рядом других наук, которые то заимствуют у неё её данные, то предоставляют ей свои.

Границы, отделяющие её от этих наук, не всегда

выступают вполне отчётливо.

Ф. де СОССЮР (1977: 44)

связи, а порой и новые "пограничные" дисциплины с характерными двойными названиями.

Нелегко просто перечислить все те направления и теории, которые во второй половине XX в. оказали заметное влияние на изучение языкового общения: антропология, культурология и этнография, эстетика, семиотика и герменевтика, кибернетика, нейробиоло-гия и искусственный интеллект, разные направления психологии (бихевиоризм, социальная, когнитивная, гештальт-психология, психоанализ), социологии (структурная, когнитивная, символический интеракционизм, теория социального действия, теория ролей), философии (прагматизм, феноменология, аналитическая философия, марксизм), математики (теория игр, теория катастроф, теория систем), логики (деонтическая, интенсиональная, модальная, логика размытых множеств) и т.д. (Сусов 1997; Verschueren et al. 1995).

Этот ряд настолько же легко продолжить, насколько трудно исчерпать (ср.: Hofmann 1993; Holmes 1992; Steinberg 1993; Stenstrôm 1994; Thomas 1995; Widdowson 1996; Yule 1996). И сегодня справедливым оказывается замечание Ф.де Соссюра, вынесенное в эпиграф. Хотя, возможно, швейцарского учёного удивило бы новое содержание, которое мы в наши дни вкладываем в его слова.

Очевидно, что в современной науке взаимообусловленность отдельных отраслей знания, а также его междисциплинарный характер вышли на более высокий, качественно новый уровень, и это самым непосредственным образом сказывается в лингвистике.

Есть две сферы знания, которые для исследования языка и языковой коммуникации традиционно считаются родственными: психология и социология; а о социально-психологической природе языка и речи было сказано не раз, ярко и убедительно:

"Речевая деятельность человека есть явление многообразное, и это многообразие проявляется не только в существовании бесчисленного множества отдельных языков, наречий, говоров и пр. вплоть до

диалектов отдельных социальных групп и, наконец, индивидуальных диалектов, но существует и внутри данного языка, говора, наречия (даже внутри диалекта данного индивида) и определяетя всем сложным разнообразием факторов, функцией которых является человеческая речь. Вне учёта этих факторов и изучения функционально соответствующих им речевых многообразий невозможно ни изучение языка как непосредственно данного живому восприятию явления, ни уяснение его генезиса, его "истории". ...Отсюда очевидно, что те факторы, о которых мы говорили выше, будут либо факторы психол�