автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Звукосимволизм как фоностилистическое средство в поэтическом тексте

Полный текст автореферата диссертации по теме "Звукосимволизм как фоностилистическое средство в поэтическом тексте"

ГССУДАРСТВВШШЙ С/ЛКТ-ПЕТЕРЕУРГСШ, ШШЕРСИК5Т

На правах рукогогаи

СОМОВА 2Ш;л ГЕ01'П!ЕШ1А -

ЗВГЛХШЭ.ПШ КАК ФСКОСБЬЖСПтеСКОг СРЕДСТВО . В ЯОШЧЕСХСИ ЕЗКС1Е

Спецйаньпооть 10.02.01 -русский язнк

АВТОРЕФЕРАТ дяссйртаап!1 на сонскгапе ученой степени кандидата филологических наук

Санкт-Петербург 1991

Работа выполнена на кафвдрь русского языка для иностранцев-филологов факультета русистикл государственного Санкт-Пэтер -бургского университета

Каучшй руководитель - кандидат филологических наух,

доцент Н.А.Либимова Официальные оппоненты - доктор филологиче .сих наук,

профессор С.В.Зоро!пга - кандидат филологических наук, доцзпт Е.Г.Сафронова Вед^пая организация - клститут русского языка юл. А.С.Путиаша

Залита состоится " /.>" Н<? 1991 года в" )Ь " часов

на заседании спегашпгак.рсЕаикого ученого совела К . CS3.57.4S яо лрисувдсшыо ученой степени кандидата наук в государственном Санкт-Петербургском университете по адресу: 193034, Санкт-Потер-* бург, наО, Макарова, -д.б ^

О диссертацией можно ознакомиться а научной библиотеке им A.M. Горького Санкт-Петербургского университета

Автореферат разослан " 1991 г.

Учений секретарь специализированього солета ка!1дидат филологических иаук8 долеит Т.А.Иванова

H ао тс л пая работа чосвямена олно>.гу из аспектов изучения звуковой оргянипег/ коэтичеикото текста. В цец раоскатринампоя стилистические çf-ункичв, которые осуществляет в русском стихп его звуковая символика .

Лцекватинм подходом к изучен™ поэтических произведений mo.vt быть только кочплзкснЫ подход, .рклшпмяий в ;г«гзо-см:.'слозоП анализ текста и фоногтнлисгкческкй аспект. лодастклислтеокиа вопросы з последков вррчя находятся а шчтро внимания лингвистов и рассматриваются, кот. ираэ*,ш>, в тесмс;! салзк с обрзэио-емчслсзнм содержанием в зашслом автора. Продолжая традшчи формальной плсолн, современнее исследователи; И.Р.Гальперин А974/, М.Д.Гаопарои /1974/, H. А.Кожевникова /1Э79/, С.-ъ.ГоФПракко /192о/, В,П.Григорьев /1990/ обраиаюгся к изучению сгилг.атпчэокк приемов в зэуковоИ организации стиха, таких, как тро»тичзег.ря аттракция, параллелизм, поэтическая этимология, питаясь соотносил формальное к содержательное. Однако подобные приемы обычно гюнпмаэтоя как сознательно потребляемые поэтами, хотя о.ушсстзует er.io y. с^зра подсознательного, играшая на меяьту? роль в создании и поспргятик художественного оЗоаза. t'.;.;em;o на уровне подсмтателъяого проявляется та мексвнсорная синэстети-ческпя связь звучеизя 11 значения в слове к тчксте, которая получила название звукосиутоликуп. Как показывают сььрс-ишше исследования, звукосимволизм в поэтическом тексте способе« участвовать в создании художественного образа и усиливать аиопионяльное воздействие произведения на читателя, то есть выполнять роль стилистического сродства-, Но вопрос о {-оностилаетическпх ^уютгаях з и укос ia:n о ли з j ta до скх пор не получил достаточного освеиэиия. Однако, представляется, что функциональное исследование звуксве! стжолики и поэзкк может. да!ь результата, приобретайте особую значимость н иностранной аудитории при подготовке зарубежных спенпалистов-филологов. На сегодня кет ойпэпринятей метод:ски фзисстилисгического анализа поэтического текста. Дачная работа мояет оказать определенную помощь в разработке этой проблемы.

Кроме того, определение функций звуковой ситаолихи русское поэтического текста должло способствовать овладению традициями рус -ской поэтической культуры.

Все вышеизложенное и определяет актуальность избршгаой теш кс-слэдованяя. ■

|.'ол*> плботк - определить роль звукосигжо.тазма русского поэтического текста как фоноотилистического средства, что подразумевает ре-

- 4 -

шенне сдадуздих задач:

- выявить функшш русского звукосимиолизма с опорой на 0т11л11с-тичоский анализ стихотворных произведений русских поэтов начала XX века;

- выработать методику фоносемаитического анализа поогичьоких текстов;

- о пред о лить особенности восприятия :¡e;kodo1í символики русского поэтическою текста аюяацчншлл.

Научная повита, поеладсчания состой? в тем, что:

- шервие вияплзпи фоностилиатнческке функции звуковой символика в русском стихе;

- показана национальная спехшфика восприятия иностранцем звуковой символики в русском стихе. Доказано, что неадекватность восприятия обусловлена HítTep:fepPi{iUiSÍi;

- внязмш ocoíuü вид шп'вр{ыротши - авулоештеоличеокой;

- определен двухуровневый характер звуковой стагас-шиш в поэтическом тексте, выраженный звулоса.тволпадои» фоничясетх структур

/ сегментный уровень/ и звуко'лшцожзмом супраоетааптного уровня;

- усовершенствована иетодшш. определения фонетич.зог.ого значения поэтического текста,

Тооретичдекая; и цразст'лчьокяя зпячимсзть ¿»боты заключается б ' разработка ^онсспшютического аспекта лшгао-сниолового анализа поэтического, текста в иностранной аудитории. Результаты исследо-на..:;я вносят вклад в изучение явления звукосямволйзма а наццонадь-ной специфики его восприятия.» Иолучещше данные могут нродотаьлять интерес при рассмотрении некоторых спорных вопросов стилистика ху-дохесгвеннг'го текста и фоносемачтики. Их можно лрпыенэть при составлении учебных пособий для иноо'гранвдв-филологоз, на занятиях . по аналитическому чтению, a также ка спеисешшорах по ¡героводу и русской поэзии. ■

ЙЗХ2ДН исследования - трвдавдонтшо итетодн списания и накладе -lin:i, а также тастирогаште, икалировгзние, модеяировачя^. Кодаиюсть и достоверность получении* даиних обеспечивается применением ста».' тистическкх методов. '

Материалом ярдладс.в'? ;гип послужили стихотворения руеекдх позтов начала XX века, п творчестве которых про;шлясл ооо'Лкй уцперае к "ах'ре звуком", так как хупохнтп "серебряного века" при^ватм пра-бмпм о облготи звуковой оргшшзагак стиха вддалнтвль?|0£ здацеляе,

Структура таЗоти. Дяссортапш состоит из введзния, трах глав,

заключения, спиатса испо.'п.еовлцпо!» литоратуры, прклохмгия. Ъ при-локсчик продотавлвнл г^а-'г.гл, тайхащ тиксгя исследомптох произволений ,

Апг-'Д<Затая рс-->ультя?ог. цс •лолоппкия .Розулуштн.исследования до-кледгралиоь к сбсумалнсь на УТГ Международном Koirrpjcr.o преподавателей русского я"шса и литератур!» "Pycciciíí язж к литература ъ обгеклк пародов шра: Проблеш (¡¡ункт,Уок::ропа?'ия и лреподааанкя" AlocKPa, 1930 чп Мегду-аеродаой научно-методической Kcuíopeit-рин "'Пробле'-лг 5тоуче;тя гсудстестве'шой' дигературц п контексте со-Вйтг.нрй rr/льтурь]" /Ленинград, 1939 г./, на межвузовских научно-мвтодлчсем'х лсрфербишгях, проходгхик в г. Воронеяе/1ЭЗЗ г./, г. Иркутске/!900 г./, V. Влпдямире/lSí>0 г./,г. ЛемяигракеЛ&Э! г./, а тате чч мчетузозекгх ади$зроназ:лх иолодйх учшшх, состоявишся в г.£ч!Ш!тграле/19ез, i9S0, 1991 гг./ и на Тервбновсклх чтениях" /1ошп<грэд, 19S0 г./.

OcíiuKKOtí содержи;!« работа.

Бо ввекзнта о<!осногчвается актуальность те:,к. определяется делт> работа, кратко оштскваогся структура и соязртштае диссертации.

3 г.?пзой.тл»бз - "Овукоеетволяэм тк объект лизгвлстнзэского псололоиштея поэтического ronera" - ряссмагргаажся некоторые ос-ноппые ггепятия теорга язнка, епшютиня к |£оиос€манпжн, дается их кпгерпретшшя в рамная предпринятого наследования.

В пзика пеззгл выдвигается на порей,! план экспрессивная и апэл-лягкштая функкка лзикоього знака. Явлэтая к приемы, благодаря ко-тарь-.i яксярвссааиая и апвллктавная фуишнг звуковых едштц реали-зутеся р поэтхчвепом гексто, били названа фономшшетичеекш сродство',т. Тают средством кокет виступать я звукосилзолизя. Ксслэдо:-. в-чякэ роли звуковой евдволикн в донной работе огренэтэн* сегментным уровнем авуковой организация поэтического текста.

Либой элеиект в поэтическом тексте возводятся в раигзнач&мнх, что докааннаат тоютярованностг, и непроизвольность языкового знака в поэзии. Ьощюс о содержатзльности формы я, в частности, о том, оЛлалавг ли отдалило взятий звук содержат!ем ш йнфэрматявноотью, уже давно являйтсл спорним. Глк известно, звуки в определенном фо-петичосксм контэкога могут вкзнвать тот № nitoit» прэдопрздэленклй автором ХуДО»вОТВ0!ШОГО произвол*5ккя, экогаочвлышй эффект, то ' '*

ость звуковые единит; способны заключать в себе к£ку:о-то дополнительную ин$лр;лазл«э. Но ;чк;1ср:'ат>\вност ь звуков воплощается и аи -форкахзт только будучи соответственно организовала в систему, обязательным условием которой является .авуковой повтор, что однару -живаэтся наиболее наглядно в поэтическом произведении. Поэзия -не единственная область, где ошутел звуковой символизм, но это та область, где, по словам Р.0.Якобсона, внутренняя связь между звучанием и значением кз скрытой становится язной, проявляясь наиболее ощутто.

Звукозимволазк - одно из оснсвннх понятий фоноземантнки, области языкознания, занимающейся звукоизобразптельной подсистемой языка. В фэиоседантике, определяющей природу звукооиьтолизш, выделяются две основные позиции. Одну кз них представляют сторонники теории первичного /элементарного/ звуко^имвояизма, считающие символику звука изначальной, первично"; по отношению к конягккиому значении, полагая, что она возникла под ашшикем звуковой природы. ■ Другую позиоки занимают авторы, выдвигающие гипотезу вторичного звухосимволизма. Ее сторонники полагают, что символизм возникает в результате стремления говорящего обнаружить корреляции мезду звучанием слова, раэвивавдегося в соответствии с фонетическими закопали, и ого значением.

Звукосимволизм возможен благодаря способности человеческого мозга устанавливать ассоциативную связь между звучанием и знача-Н1 м. Эта способность опредэляотся. крвдметностью н полжодальное- . ','ью человеческого восприятия. Необачроо ведение мира звуков связано с проявлением меке.енсорного воздействия - оинзстезией. Наиболее наглядно спкгствзия обнаруживается в вдето-звуковпх аооокиа -вд.чу., которые также могут быть рассмотрит как зэуаосимволпчвсжиэ. Сикаотэзия может проявляться яри восприятии звучащей речи. В этом случае легко обнаруживаются "правила" аосощшрованкя определенных акустико-артккулкэдонных характеристик с опредалеппми понятиями, ойпио пяя носителей одного языка. Так, понятие "(.'.аленький'' чаще соотносится в системе гласных о /1 /, в то время как / а /' ассоциируется е понятие "болшой". Акустк;:о-{/лзио,№Г!гсескна свойство авуков ассогаирувгся не только с понятием размера, но и о понятием оценки;.силы,активности, частоты, свет, тепла и твердости.Од -нако не вое сиглволизлруемне понятия определятся акусгико-£.ртику~ лягдошшш свойствами яяуков. Звукосимволкэм возникает благодаря широкому сшоктру ассоциаций, в том числе связанных и о зкетраллнх'-

вистическими фактором«, такими, нопршор, как культурная трзди-пил, особенно«-л; скикофианчееккх свойств личности, ©о про^ассно -иплг.нмх кшшков и другими.

В акта 'пенпр поэтического темтп ощутим звуковой облик ягшко-вкх единиц, хотя это, как правило, на осознается читаяшш. Существенная роль прлнядлй.'.шт И Гра[;11чяс|«Му Изобразило. Поэтому представляется умостнчм пли исследования эпукосимполизмя п письменном тексте, вслед за Л.Р.Яиндером /190?/, шести нонятпо граммы .Под графемой понимается минимальная одиштип письменной |;ачи, служащая для обозначения -фоиемн.

Графема всегда соотнесена с (/x5iidr.mil', поэтому р&яннга в звуковых интерпретациях одного и го го та теист л носителем одного языка предстьшиотаЛ несутествошюИ, так как но приводит к исгаданн» релешчм и творческого замысла автора. Но разнила в фонетической интерпретпийи, .неоутпотвенная для носителей одного язи;«, может сигрять очень вампук роль при прочтшпш текста иностранном. В силу того, 'гто вступает в действие мйхэнизм фонетической инт0р<]Арен-впп,. мотйг ипблгаатьел и искажгшгоэ восприятие символик« гшукоиоН оторопи русского поэтического текогн. Иностранен, воспринш.нш русские цонеш ют вообшо отрезок чупо!1 речи; питается иайтя в нем комплекс своих фонологических иредстаолений, то ссть "изложить на спои фонеш я даже сообразно споим законам сочетаний ч-оием" /Е.Д.Поливанов, 1Э68, о.23о/. И определяется ото, очевидно, комплексом яз'нковкх наьнкоя, приобретениях коддш индивидуумом в процессе усвоения ого родного язшзд.

По атопой главе - "Мвтодц исследования звукосимволизыа" - дан анализ оувдстнухпгах катодик изучения зиукоскмволиэма, описана методика, проведенного иоихо-липшютического эксперимента и проанализированы получ'амнкэ "результаты.

С учетом сутествупцих на сегодня подходов к исследовании звуко-еимполизма н поэтическом тексте /А.П.Иуразлев /1974/, В.п.Левин -кийЛТО/, Л.С.Вторн /1Эо9/, Н.В.Черемисина /1374/ о диссертации разработана повоя методика. Необходимость ее введения обусловлена епорпЬстлЮг'пеко-сорых полояетий .рапэо' прадложоиннх мотодик и, прея-дч всего, нодог.гаточнш вниманием авторов к специфике по эти чо о кого произведения.

При восприятии поэтического текста его эмовдоналыго-коннотатий-ное содержание вчегупоот во взаимодействии с уопотичоеюнд значением, то есть инфрэдтишюстьа звуков речи, ност,;еИ кеннотативно-

~ ö -

признаковое значение. Анализ $онетдчэекого значения текста заключается в опреполонии наиболее чггатотни" для психического г.ролз-водения графем и описании их признаков по ишичейся таблица, составленной А.ПЛураалевш /1971'«/. Пу.индаается, что признаки надбо-лее частотних графа.; "стьечаш" за .Тднетаческое значение текста. Этот подход предполагает"определение фонетического значения в текста, базирумеесяг на. описаний фонетического значения строк или строф, а на слов, как бита прэдлог.анс А.П.Журавлевым /1974/. Для Ешллшгал аонетпчоского, зчпчеишя в строке стихотворного произведения предлагается следуший алгоритм. Принимается, что за фоне-лппескоы значение отвечаюг графемы,- частота.которых превшает i%. -среднюю частоту встречаемости одной тра^ош в строко. Рф»,где Xi-r- i'pajei.ia, ß - количество, графем в строка. Для определения отклонения частотности той или иной гра*едц в тексте ог нормальной используется следумпая формула: ¿>pv - . ЕсЬк раз -

ность -^¿т^— , то рй1.с¥авде1шв частотнос-

тей суиествзшю. Göir-mo такой,показатзль наблздается при намеренной подбора звуков поэтом. Далее определяется Рл , го есть частота графеш в ст{хжа с учетом ее:обыйой частотнрсти в тексте. Iii • -jfi— , где Fi - {¿ктаческая частота графемы в строке, AV - поправочный К05ф|«1шепт, с учетом этого коз^фйшента Л для ударных графем-"Ы","И" равно 1,5Л , П для ударных "к","О", "В", "У" равно 2 Р, , Л" для начальной графемы равно 1,5 Л' . Р /фонети-4t.кое значение строки/ определяет -набор признаков наиболее час -тотных графам. ' • ' .....

• Адекватность выявленной теоретически'модели реальному восприятию экспериментально проверена тестированием русских Информантов. Вое полуненвие в эксперименте результат» подвергались статистической сйработке. С учетом того, <iiö в оксперимонте.участвовали небольшие группа /по 16-20 человек/ наиболее приемлемым показалось оиеччвать полученные результаты с помощью доверительного интервала,

В хода тестирования русских» немецких и английских*ин$ормаятов била проверена гипотеза о сушствовании иа;шонмы1с(? специфики восприятия русского Звукосамволизка в стйхя, Аредцодогалось -таккв На основе Полученных результатов выявить омбамое-м. ретоштя руе-d.'<cf"> поэтического текста HHOcrjpam{ем.

В гсячаствв исмгупяых öu.ui шЗра«н крепадазахе;® русского язша ке'к инк>сграяно1о и ста.*$ры-фййологт1 - пекш и англичанд, ИкОстрзч-'

пнй контингент ¿нл т,чдеден с уют см работ, оппснващих звукосим-воличесттое восприятия русских графем н:осителяуи немецкого к ан -глгтЯского япшсов / О.Д.Кулотокп /Ю90/, Л.^.Петрухлк /1979/. Это позволяю прогнозировать некоторые результаты.

Материалом послузшлп стихотворения: А.С,Пушкина "Стрекотунья-белобока", Н.А.:еева "Нал морем", В.Хлчбнчкока "Портрет" и "Кремнии-кэмн>га:" , Гнбор гнтшмванннх прояяводеикй бил обусловлен кон-креичл^м задр.чпмя эгоперим&лга. Г?кегч првд'^лвлвдгеь качитанниш на маггатсфоннуи ленту носителем чорчаттюго русского яшжа.

Б ходе эксперимента яепктуемпм с'шга предложены анкеты аудитора с указанным! в шгх признаками. Одни из предуюзюгичх признаков соответствовали фояетичеекому значении» токигов,'внявлеииому по предложенной теоретической мояедч, а другие противоречила это;.!? фопетптескоиу значении иди били по о'тноишто к не:.ту нейтральна»

Эксперимент доказал, что предложенное в работ« признаковые ; опенки Фонетического значения зпдгшпгх стпхотиорешгП совпали о признаковыми опенками, вибргз^плл! ру-сскимя гаформантачи. Гёзульта-ты эксперимента в япсстртняоЯ аудитории не совпали с двигают, по-лученпют при тестировать руссгаг?; няформаятов, что служит под -твержяением глпотезн о ншмопгпьнс!! спеняТаяе восприятия звукосим-волизна в русском поэтическом тексте / сн. табл. I /.

Иоточяяком неадекватного ввдэлеиня ззукосчх лошняят в ияостзлл-яой аудитории бал механизм Диетической потор^рекпии.

Обнаружилась особенность рзгаппки звучания русского поэтического текста Еяострагшем, которая может бнть названа асимметрией.в звукосимволотеском восприятия стиха,, Наглядно эта особенность проявилась при тестирования палитюй аудитории. Если русские информанта в качества авукошх доттпт пррдъяшштшх текстов навивали, и гласные и согласпне графе^г, то не',ты предпочитали обозначать только гласнно.

Наиболее сильное различие наблщалооь в охзднйзх руей. X а ием-Е<?в, о одной сторону, я англичан, с другой» при описания звуковой сторон« стихотворения В.Хлебникова "Портрет", Однако во всех трэх группах бнла вцлоле.чп доминанта "Э", зпукосймволппеская характеристика которой ощоддоллла фпнетаческое энвче?те всего текста. В 9тсм случае,, как ■препставляеас», неадекватное восприятие звуковой символики текстов неродного языка происходило вследствие искажения фонемного распознавания у иностранна» Очевидно, в поэтическом тексте" зрфлпгя, то есть уровень стиховой организация, отражакгдаЯ

Таблица 1.

Кошютатипно-огэночшю при а пеки и звуковые домнанти, виполениью в стихотворных текстах англичштшлк,'русскими и недаами.

тексты коннотатнпно-оиенечные признаки и звуковые домя -нангн

иеннтуешда

англичане Х)усскне немцы

признаки [доминанты признаки домииан-ти признака..... доминан-ти

Л .0 .Пушкин "Стрекотунья белобока" гладкий -легкий медленный о.э.к.с, Л,Б.Ч. светлиИ легкий подвижки/} О.К.С.Н, И,У,Л. темный нелегкий ПОДВИЖ-11Ш'| ¡«остр;;!' У.Л.О.

Н.Асеев " Над морем" темнкй сильней ОД'.Щ.У, Ю,Я,С. ТЙШШЙ тяжелый СИЛЬНОЙ тихий У.Н.С. несвот-тП незлой несильный •хкхий /,А,0,С.

¡..Хлебников. "йраиияа- каинши" грубый короткий простой НОЗольной Ш.Ш.М, Е,». негрубый сложная неслабый В.з.н, ■ негру-<5ий короткий простой й.Ш.М.

качественную сторону звуковой формы поэтического текста, оперирует не звукам»:, а фонемзми, иными с лова., л, акустическим,! представлениями, способными ассоциироваться со смысловыми преставлениями. Например, онкоэишш "внсоккх" и "низких" ¡¡онем может вызвать ассониапию с противопоставлениями: светдий - тамшй. тонк/Л -Г<МШя£» Различительные признаки фонем по овоей ириродо, как известно, носят чисто оптгозитивнмй характер. Представляется, что каждая иа вткх оппозиций может стать объектом еншзствзия. Это свойство пряо.угаэ фонплоптческим системам всйх языков, и оно уни-

- и -

версвльно. Как показал эксперимент, когпа репепионт воспринимает текст на иностранном языке, п дойотша мшпмегшо вступает механизм фонетической и графической иэтерфоргзчнии, приводячнн) ч тому, что сходшм фоненам чужого языка иностранок принт: пшют ди;)<('орен-глпльнне признаки, а, следовательно, и связанную о шми хпрнкто-ристику звуковой символики фонем родною язнкд, Результат!! ¡эксперимента позволяют ви'юштъ особый вид mi'reptfc'pemroit, которнН обозначен как звукоси'лволцчосксу!. Иод звукосимволнческоН нпгорИрон-1чтй нонишетоя внутреттиН механизм взлтлэдеЯотвия в сознании /илч подсознании/ репоииечта звукоизобразительннх окотом двух, а иногда и более языков, проявляжгийся через установлении .«оооппптиичой синзстетической связи звучания и значения, неадекватно!! той, которая возникает у носителя данного язнка. Одноко но только omm-1 ка символики доминирующих в тексте графем, но и особенности функционирования эьукоставолпзма в поозии, может отличать звукоолнмо-лическое восприятие разноязнчних рсиениеитов. Б поэгическо.'л коде каждого язчка в зависимости от характера диффлрешдшлышх признаков фенологической оио.томн за теми или иными графемами закрепляется более или монев определенный круг возможно!! шфотоции, что позволяет использовать их звукопимволические свойства в той пли иной фунйгля, причем, эти функгпи в поэзии раялячних язшшв пеоди-накош.

р третьей главе. - "Фуикгии звукосимволизма п русском поэтическом тексте" - раскрншетоя фоностилиг.тичеокая роль явукоъой символики на материале анализа стихотворных произведений русских поэтов начата XX века. В главе обосновывается существенная роль первичного звукоепшзоляэиа и потоическом тексте, Р доказательство приводятся рассужиения пеихологов, поэтов, творчески одарепннх личностей .

В поэтическом тексте обнаружчшотоя действие заукосимкелядма двух уровней: первнк - звуког.ииво^том Топических структур /или эвуко-бутаешшх повторив/, способствукяшй стенке только качественной оторонн эвучачия и прояяляглгайоя на сешинтном уровне, второй - звугсосимволизм, включаэтвдй портимо эмоциональной оценки фоники оценку метра, молодики, внходяший на еупрлсепдечт-шй уреяедь, Восприятие эвукооитолнзма йопичаевдх структур входит составной частьп ь o6i«yn рег-оп'йю звуковой символики текста и тесно связано с ритмической ортчмлэадквй стиха. Наличие в етихо звя-'&ет^олпз--ма уяорядочсиннч тонических структур, подлинного вкупосимвегаз-

му супрасегеентного уровня, способствует тому,что информативность текста р поэзии по сравнении о пробой возрастает.

Исследование фойооткдистических <£унктй увуксвоЛ скгеолша в данпоЗ работе связало с вщелэяикя в стйхе фонических струптур ида графдажых повторов. В поэтическом тексте рыдэллэтся па регулярности яояольясдашя оккизионялыша и кэ^ненриональ'ше повторы. Типичная примером коняепакональиого повтора мо.тат случить ри}ма. Вачленядагся также орнаментальные, символические и паронет1чески8 повтори. С учетом выявленной в поэтическом тексте $окооешнтичес-кой роли этих повторов гм даотся углубленная харакгеристшса. К ор-няментпльш^м повторам или явуковнм доминантам текста относятся такие, которые без сяелиальадго фоиосетятячесяого виоягаа но вычленяете.' в стихе. Основнач функгия звуковой символики этих повторов состоят я передаче эстетической я сииэстетичзской информации, что приводит к узилению эмоияопяльного воздействия текста яа читателя.

Стяюлическжй эвукоповторам* называются та, которые, входя в стилистический прием, легко фиксируются роиепиентом в поэтическом тексте. Гранита между силгаолическим к орнаментальным звуковым повтором очень нодвижяа, Символический повтор но отношению к орнаментальному приобретает дополнительную явукосч®одическую нагрузку, исполняя v ло?готяват:ояяую функцию, заключапиупся в звукосимволя-песксй мотлмши сочетания графем и слов* участвухтих в той и.® ином стилистическом приеме.

Ив менее зыбкая грвяика разделяет , повтор символический и паро-ниотчоскай. Отличительной чертой елтзшт то, что составляющие на-ронпиическяй повтор графемы образуют квазкморфэму - графофойема-тическое сочетание, обладающее окказиональным значением в пределах звукопобторного контекста.

Фоносзманзический анализ выявленных в поэтическом тексте видов эпуколовторов, а. тают определение роли их звуковой символики в П стихотворных текстах русских поэтов начала XX века позволяли ВНЯВЯТЬ три 0CH0BHH9 фуНКГИИ эву. Л50Й симеоликв ÇcmPteCfâOC OTpJK-тур: 1. tonof.wyHyutr,OHHy», 2. ЩЙ2ШШШЮШ»3. ШШШШШЩВ Агллеииа. В ропоте дан развернутый анализ катлой из выделенных £унквяй..

Звукозай символика сдав' в стихе способствует поддержке отнойе-вйя СМ9КЯ0ОТК йлй контраста их семантики* Таким образом проявляется фэйОвдтйвйикочная" фуикиад авукоеймволизма. Кроме того, дейст-

- 1Э -

вкэ ззук:;спмволизма в отихо может служить объяснаннац использования того или иного вяла фонических структур в стихозом стилистическом придаю или тропе, например, в мотивировке метафорц кля сравнения. Исследование пока&ало, что использование звуковых повторов с присущей им звуковоЛ симцоликой делает ути тропы оолее заметными при восприятии и объясняет при лпшупотоебленкя тех или иных лакеем в стилистическом приема.

Функции звугсоЕОй сигоолики могли быть выявлены только с помощью фоиосе«ангпческого анализа, который помог мотивировать употребление художником звуковнх доминант в стихе и определить их роль в создании тропа. Алгоритм фоиостилистичзского анализа, разработанной в диссертации, затшиается в следушем: 1.в стихе выделяются тропи й стилистические приемы, 2. вцщюияются звуковые . повторы /окказиональное, символические, пароюгаичеекае/, 3. определяется, входят ли ввделеннио повтори в состав тропа или прпзма, 4. путем подсчета фонетического значения по таблице, представленной в работе А.II.Куравлева /1971/. обнаруживаются фушаит, шол-няемне звуковой символикой анализируемого произведения, 5. выделяется ведущая функция. Так, фэяостилистичеокий анализ стихотворения В.Хлэбникова "Портрет" позволил определить, что фонетическое значение его звуковой доминанты /символического повтора "3"/. и строк, содержащих метафору, совпадает, прячем, выделившиеся признака округлен, длянн.чй.лрозтой поддерживают образное содержание метафор, что объясняет использование данной графемы в метафоре. Таким образом, звукосимволизм в стихе выполняет фономотизашшшуи <]утачю,

Фономотпвашошая футшия, как показал анализ, проявляется не менее отчетливо и в структуре сравнения, когда наиболее наглядно ваступает пргошип эквивалентности семантики при эквивалентности звучания , в поэтическом тексте. Так, .в некотс^-:« стихотворениях В.Маяковского, Н.Асеева, М,1!ветаевоЙ звуковые повторы, объединяя члены сравнения, помогают устанавливать, меаду ниш отношения сходства. Существенная мотивнруадая роль в атом процессе принадлежит звуковой сяквочякв (фонических структур, входящих в Троп. •

Било обнаружено, что фояомотивашошгая. функция заумной сга?-волякя может про че лдт ь с я и в создании огепетов, особенно овяза!-ннх о названием гвета, который сидаоллзируеТ то йот иное потдаце. Так, символическая характеристика эоитога' "^елто-крддпнй"» ^гпот-^еЛшмого Л.Ахэдгоясй, олучят мотавагйей со!.тйгггй£И, йбтору» Ко*-,

~ М -

но определить притоком Л£ШШ1ШШ> Этя семантика нодцоршвает об-рнзиоо cojmp'miiiin (.ю стихотворения.

■Тюпомотньапюипмя ¡lyiiKi iin пвуковой с ниш лики нрослокиьанась так-ко и в чшлнстичмжнх »¡«омах, баанрумн-.сся на игра эпуком: в звуковом ппрпллмлиамп, т.чкгологии, п создании поологизмов и при их pn.jMoiiico, при |]ж>кП1ро|)и!ши основ, контдаянаши начальных соглас-ннх и "аиншш", то опт», припмп умншлсаного увеличения. количоства глппного, Чиню псого яти прпеми встречалась в творчество футурис-топ и, оообечцо, Н.Хлобинкопп, В работе бил сделан в'яэод о том,что отштстичоекяп приемы и области зп^днки - это "слодц" проявления апукооимнолнэда п птнхп. По.штл интерпроташл использования художникам того И.чи иного ||]П!ИИП в ilortllKO iiobosmc'wift баз серьезного фо-йоиемантичоокого аншшэа, когорнН обязательно должен входить сос-Tfiüiioii частью в ortiifiill фоностштстичоякий лнплнэ тексте.

.1) работе показано, что зпуховая симнолпки стиха способна нести особую ипгругжу а лородячо пстотичоскоИ иифсрмшши. В этом проявляется оо. информативная функция. Как обиаруздлось, явление зьуко-силволизма в стихе прикопит к моОшпшшчм шггеллвктуадышх и змо-.гаипплышх ресурсов те ауруоа читателя, подсознание кощюго по-рсчияпет добавочную ин\орыгчч1ю, как бн но содержащуюся в поэтическом сообщении, но'эаирогинлтрованну» им. Особенно оюугада это возрастание инзсрмптивносги, когда внимание рекопиенто целенаправленно <}икс;ируптоя на символик« тех или «них графом, входящих в звуко-nrnvrüp. Существенная у ппуковой символик!) фуншшя передачи собст-bf.mi ю-зстйтпчяскоИ информация, определенна« в работе как информативная, шмогаот » передачи релетюнту сообцания о соответствии -1ШОООТПОТСТНШ1 фонотпоского значений текста его образно-смысловому сод'эрзганшг. блпгознучпо - неблагозвучие звуковых доминант, вхо-дяншк в состав понтора. Особонно велика роль ¡шукоошполазма в nf»o-иэводопнпх, гдп »птор умышленно вкдолпет повторы. Гишолика этих структур приводит в соответствие амогионалышй настрой стиха м его звучание. Tamv) повтори способны передавать одновременно и зпуко-подрпжатольиум апш, как, например, в стихотворошш В.Хлеб-

никова "Кузнечик", "Зрэдаш-кЯйичы" и К.Д.Б&чьыонта "Камыша"..

В (¿онетнчеоком значении некоторых стихотворений звукосшволизм неродигап катпргичоскую иичормадию, которая служит обычно для возбуждения ü читателе двух Противоположно окрашенных чувотв.

Звуковая еждаолика может передавать также тфрыгаш» гедонистического характера, и частности, о степени мастерства и особенностях

идеостилл поэта. В работе прослеживаются звукосшволячеекие особенности вдоостиля семи авторов: А.С.Нушюп'.а, М.Ю.Лермонтова, А, Ахматовой, Б.Маяковского, В.Хлебникова, К.Д.Ьнльмокта, И.Зеболоц-кого.

Исследований подтверждает тезис о оемантизапии звучыглк в поэтической рачи. Анализ 78 стасогворних .ечотоа показал сутептнова-ниэ свяои символигл звуков и семантики п стиха. Как оказалось, т-ронимкческяе структуры п повтори, образуацие рифму, каиоолео сильно вяияш ча реисяцчю читателя, поэтому сеиашиэирумпая роль их сикьолшш выступаот нагляднее. Вычленяя наиболее вежныо для данного стихотворного текста семы, паронимия в стихе создает определенную модель интерпретации текста регшиеитом. Символика пиротчии-чеоких повторов прк этом функционирует как оперттор смиоловздела-ния к смысдообразования.

ОсчоБпая нагрузка при семантизащш возлагается в ¿олыганотво исследованиях произведений на фонетическое значение символмеоких я орнаментальных повторов. Характерней пример сказанному - стихотворение 3.Хлебникова "Портрет", где звунооямводиЕМ "заумнах" слов, спеяаалыю выделенных зиянием, участвовал в семаятив&пчи. Действие звукоекмволизма в поэтической речи неизбежно порождает в стиховом ряду частичную перестройку семантической структуры входящих в него слов. Такая перестройка имеет место в стихо и йеэ участия символических повторов, но фоническая упорядоченность в тексте резко усиливает процесс семангизапих, закрепляя .лгквербадь-нке семантические влияния символикой звуковой форма.

2?, заодкменик подводятся итоги проведенного исолэдсвания. Обра-мэние к исследованию ззукосимволиьма я русском поэткческоц тексте в аопзкте русского языка как иностранного позволяет расширить представление как об анализе поэтического тзкета, так и о специфике салэтго явукссямьолизма. Рьэультяти ькслеримента подтверждает вздзисутуа гипотезу о национальном характере восприятия звуковой стороны поэтического текста и, & частности, эьукеошволпзео-кой ропеигли..

Полученпье данкне показывай?, что на опенку звучания русского ».озтпческого -текста ыюязцчпьмя влияет фонетическая внтер£ереи:тя, которая приводит к искажению фонемного раегтоанавакпя у иностранца. Эг'ч искаженна, в овею очередь, рождает неадекватное ьосирнятиэ звуковой символики текстов неродного ячька, что свидетельствует о действии гвулосимволмеской интврфэрвнщш.Йсд дпйствимц механизма •

IS -

авукосшволнчоской интерференции дополнительная икфордадая несиа-аловох'о характера, которая породаотся звукоио? стороной поэтического текста. ч<! мсг,ет <3нть вдсчринкта ииострачивд читагзлем, не 8нако%им с топпкоК руйпкого поэтического творчества и его зпуко--иячефязителыю.'! сисюмой, что приаодиг к неадекватной решпиин не только зпучатш, гго г: гепго оЗрязио-худолеотвечгого содержания (TponaTVtüirirH. Представляется, что предпринятое фуккшн

.ээукоокмяолиэма (Тоничеоких структур л русской поэзии октаот еущес?. тввннул помочь иностранцу п освоении опезпфжч русского поэтического нанка и наппоншчлых культурши трлдшиМ;

По твмо диссертации опублпкогиши елвдумте работы:

1. ФуНКХЫИ чвуковоп СТОрОГМ поэтического ТНКСТа//к01лгуник!'ТИВ-" >

пая и поэтическая фуптт худолеотлеяяого текогп. - Воронеж. :ВГ/, 19В2. - С.43-46.

2. $снонлескор и лексическое значение в слове и тексте//Ас-прктц лексического значения, - Воронеж.:шуд982, - С.154-158.

3. Звукогыэ повторы кпк часть инструментовки поэтического тек-ста//Проблеш изучение художественной литература в контексте советской культура.* Тез. докладов Международной науч.-мвтодич.коиф,-" Л.,1909. - C.3S.

4. «Туркшш звукового повтора и художественном тексто/Дусский яанк и литература в оценки народов мира: проблемы футсшдопирова-ния и преподавания: Тез, чокладо® и оообгоэний ЗГД Международного конгресса. - №.,1990, - С.187.

5. Одич из аспектов методики исследования звукосшшслипма в поэтическом токпте//СистомнкЙ подход з обучении русскому языку мононациональных Груии иностранных студентов! Тез .межвузовской науч. -метод.конф. - Иркутск,1950. - С .21.

6. Злукосимволзг'ч в поэтическом тиксте//ИсюЛгв?.:м огггишзалгги содоожашч, методов • и средств обучена русского языку как иностранному на 1 курсе основных факультетов: Тез. республиканской н-"'уч. —метод. кон - р.чадкмир, 1990. - С.57. .

7. Особенности восприятия вву...>апмводизмп в поэтическом тексте . но^ителяш русского языка и т:остранцамя//Гв. деноэские чтения: Тез. мьзгаузовской науч.коиф. - Д.ДЭЗО. - С.Э1-32.