автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.02.01
диссертация на тему: Деривация и экспликация как способы внутреннего фразоообразования

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деривация и экспликация как способы внутреннего фразоообразования"

и } О

орловский ордена «знак почета» государственный

педагогический институт

На правах рукописи УДК 808.2:801.318

ЕРМАКОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

ДЕРИВАЦИЯ И ЭКСПЛИКАЦИЯ КАК СПОСОБЫ ВНУТРЕННЕГО ФРАЗООБРАЗОВАНИЯ

Специальность 10.02.01 — русский язык

Автореферат диссертации иа соискание ученой степени кандидата филологических наук

Орел—1991

Работа выполнена: да. кафедре- русского языка Челябинского ордена «Знак Почета» государственного педагогического института.

Научный руководитель — доктор филологических наук, профессор А. М. ЧЕПАСОВА.

Официальные оппоненты:

доктор филологических наук, профессор Л. К. БАЙРАМОВА кандидат филологических наук, доцент В. Т. БОНДАРЕНКО

Ведущее учреждение — Кемероискнй государственный

университет

#

Защита диссертации состоится У/ ¿¿^(-¿^ 1991 года,

на заседании специализированного совета К 113.26.01 при Орловском государственном ордена «Знак Почета» педагогическом институте (302015, Орел ул. Комсомольская, 95).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке института.

Автореферат разослан ^ сШШ^ 1991 года.

Ученый секретарь специализированного совета кандидат филологических наук, доцент В. Н. ГРИШАНОВА,

ш р

i-дел ертацим

Фразеология представляет собой весьма сложное и многоаспектное явление. Эта многоаспектность требует глубокого и всестороннего исследования. Фразеологизмы русского языка стали объектом пристального изучения лингвистами.

В современном языкознании выделяется отдельные направления в изучении различных свойств фразеологических единиц. Семантическая структура фразеологизмов, проблема вариантности, устойчивости рассматривается в работах А.М.Бабкина, В.Л. Архангельского, З.П.Жукова, Н.М.Шанского, А.И.Молоткоез, Е.И.Дибровой, В.М.Мо-киенко, В.Н.Телии, М.И.Сидоренко и др. Грамматическая природа фразеологизмов описывается з работах A.M. Чепасопой, В.А.Лебединской, А.В.Кукова, Ф.И.Киконовайте, Г. Михайловой, А.П.Окуневой и др. Целая с^рия работ посвящена описан1,™ типологически структурно или семантически однородных объектов: работы А.А.Кононовой, В.М.Бурмако, В.Н.Хмелевой, А.Д.Соловьевой, Ji.Д.Игнатьевой, Г.Г. Шумиловой,. H.A.Павловой, Л.П.Гаюевоп,. Г.Т.Голошаповой и др. Диахроническая фразеология полусшла.освещение в работах В.М.Мокиенко,

A.Ш.Бабкина, А.Г. Селиванова, Л.Я.КоеткЛук и др. Р.Н.Пспов рассматривает в ряде монографий фразеологизмы современного русского языка, содержащие в своем составе архаические компоненты или такие значения и формы.

ОдноП из «ашеЯхяк проблем'фразеологии было'и остается исследование источников йоэкаккопеиия фразеологических единиц в языке.

B.В.Виноградов писал: 'Изучений процессов возникновения и эволюции иднем необходимо связывать с историей общественных т°Рм> с историей материальной культуры, с историей взаимодействия и борьбы разных, 1 классовых, сословно-групповых и профессиональна языков и диалек-

TOB .

3 современной лингвистике вопросы диахронического аспекта фразеобразования затрагивались в работах В.В.Виноградова, З.А. Архангельского, А.'.'.Бабкина, Б.А.Ларина, Л.К.РоЯзензона, Р.К. Попова, З.М.Мокиенко, Ю.А.Гвоздарева к др.

1 Виноградов В.В. Русский язык /Грэис-'&ткческое учение о слове/

2 изд.; М., IS72. -614с.

Авторы выявляют внешние:источники возникновения фразеологических единиц. ■

В работах В.Б.Виноградова,В.Я.Архангельского, Ю.А.Гвозда-рева, А.М.Чепасовой, В.Н.Тслии, В.А.Лебединской, А.В.Нукова, Ю.Я.Бурмистровича исследуется еще. один источник возникновения фразеологических единиц - внутреннее фразоообразование, то есть образование новых фразеологических единиц на базе имеющихся в русском языке....

Механизм внутреннего фразообразования и свойства фразеологических: единиц современного русского языка в их соотношении с■производящими фразеологическими единицами не были предметом специального исследования. Решение проблемы образования новых фразеологизмов, создание полной системы знаний внутреннего фразообразования возможны только на основе глубокого и всесторо] него анализа способов, средств образования новых фразеологизмов анализа сематачеекой и грамматической структуры соотносительных -производящих и производных единиц. .. .

Выбор теш диссертации обусловлен, непоследовательностью' способов образования производных... фразеологизмов, их структурны: сеыатических и'грамматических свойств в сравнении с соотносит-ел] кыми производящими'фразеологизмами. '

Актуальность настоящего, исследования определяется назревпей необходимостью' выявления фразеологического фонда современного русского языка: Этому способствует исследование способов внутри него фразообразования.'Актуальным .является обнаружение .и описание отношений производности между-исходными и вторичными фразеологизмами. Важно вскрыть механизм образования-.производных фразеологизмов, изучить юс структурные, семантические и грамматические свойства, их функции в. языке-и'речи.

Объектом исследования являются .- производные фразеологизмы, образованные.двумя способами'внутреннего фразеообразованид,-деривацией и экспликацией. ,

- Материалом для анализа послужили 606 единиц в 9000 употреблений, извлеченных методом.выборки из'произведений русской и совет ской художественной'литературы, научных и научно-популярных произведений, из щоизведекий.периодической печати.

Исследование проведено в синхронном плане.. Стилистическе.-, дифференциация материала не производилась.

При изучении производных фразеологических единиц применялись различные методы и приемы: описательный, сопоставительный,прием семантической идентификации, метод компонентного анализа,вариационный метод, а также ограниченно лингвистический экспермект.

Цел5?,.работы считаем выявление механизма внутреннего фразо-о'бразования и описание семантических и грамматических свойств производных единиц. . .

К достижению поставленной цели должно привести решение следующих задач: .

I.Выявление путей и средств деривации и экспликации во фразеологии.

2.Описание семантической структуры фразеологизмов-дерштов и фразеологизмов -экспликатов.

3.Описание грамматических свойств производных единиц.

Научная новизна.К ноеым в нашей работе можно отнести следующие положения:

1.В деривационные отношения вступает фразеоологизмы процессуального, предметного, призначного, качественно-обстоятельственного классов. Деривация наблюдается. как внутри одного класса; так и меяду классами. Самые продуктивные деривационные связи наблюдаются между процессуальными и предметными фразеологизмами. Соотносительные фразеологизмы в основном образуют деривационную цепочку, состоящую из производящего и производного фразеологизмов, в деривационные отношения очень редко вступают три и •' более фразеологизма, образующих деривационное гнездо.

2.Деривация предметных фразеологизмов от процессуальных осуществляется двумя средствами: суффиксальным и безайфиксальным.

При помощи суффиксов грамматически главного компонента образуется 73? производных предметных фразеологизмов, при помоги безаффик-сальнпго средства - 27% производных предметных фразеологизмов. Процесс деривации может сопровождаться возникновением морфемных вариантов.

3.Производящая и производная единицы, вступающие в деривационные отношения, тождественны по выражаемому логическому понятию'

и качественно различны по языковой категоризации.

4.В экспликационные отношения вступают .фразеологизмы пред-'

ыетного, процессуального, признанного, качеетвенна-обстоятелье венного, грамматического классов. Такие отношения наблюдаются как внутри единиц одного класса, так и между единицами разных классов.

5.Экспликация осуществляется.посредством присоединения к производящему фразеологизму с меньшим количеством компонентов одно? или двух лексем, становящихся обязательным компонентов/-^ нового, производного фразеологизма-экспликата.

6.Действие экспликации проявляется в трех результатах:!/ уровень абстрактности значения производящего и производного фразеологизмов не изменяется; 2/ уровень абстрактности значения производного фразеологизма увеличивается;- -3/ уровень абстрактно сти значения производного фразеологизма уменьшается.

7.Семантические группы у большинства соотносительных производящих и производных фразеологизмов совпадает.

8.Производящие и производные единицы различаются индивидуаль ными значениями.

Апробация работа. О результатах работы докладывалось на . научных итоговых конференциях преподавателей и аспирантов филологического факультета,Челябинского государственного педагогического института в 1989, 3930, 1991 годах,;на-заседании пробле! ной группы по фразеологии в '1988,,1989, 1990 годах/г.Челябинск, на зональном семинаре '"Проблемы деривации и.номинации в русском языке" в 1990. году /г.Тюмень/, на межвузовской научной'конфсре! ции кафедр русского языка .Уральского зонального объединения "Слово в системных отношениях на разных'уровнях, языка" в-1990 году /г.Сзердлсзек/. "...

Объем и структура диссертации. Работа состоит из ьведения, двух глав, заключения, списка используемой литературы/ 258 найме ваний/ и приложения: индекса фразеологизмов.-дериватов, индекса фразеологизмов-экспликатов и таблиц.'Основной текст составляет1Е машинописных страниц.. ■• '.'"•

Содержание -работы

•Во введении обосновывается выбор теш исследования, его актуальность, новизна, определяется'объект исследования, цель, задачи и методы исследования, объем и структура работы, рассматривается .система териинов, используемых в работе.

В первой главе "Деривация как способ внутреннего фразообра-зования" выявляется характер деривационных отношений между

фразеологизмами. Прослеживается дейстгие дсрицации как способа эообразования внутри семантико-грамматииескик классов (ррязсоло-змов и между ни г.ш.

По данным натаР картотеки, п дсригацисньыс отношения пстулают фразсологисп.1 процессуального, лредмспюго, приóhарного, ка~ »ественно-обстоятельствйнного классов."

Самые продуктксные деркпгчионнне cr-r.c.;i тСд'-д?/!'НУ! иея^у процессуальными и продметш*» ^рагполопп'мами типа wtynvt» v испорун-кнчП телсгон - игра i; исг.дт.ченныЗ тех'-Лхж, cotí)--c:í'í ь нолдух-сот'рлогни о гоздута. гоурвдс^гкгать ч'-^гсты -i тл'пг .шп с ¡Т-»^'!"-'-'-, пнть дело - члггьс .села у, др. под.

Соотносительные по сбраропянич фразеологизмы f <х\ио- нем oC-j«-зу"!Т деривационную ципоику, состонщую из лроиз!'одм;цйго и производного фразеологизмов. В налей картотеке имехугсл' факты дерига-циошшх отошени?! f/епзду тремя и более фразеологизмами, образучцих деривационное гнездо: день ;г но^ь - днегать и пожевать - деи;;)-:": и ноилгьп' - денно и нопно, нолеН или нсголрД - .:ли не гль-

пый - гольно или Hcnojbi.'j, ни роки Г: ::ryг - и'луста круг? -?агвшгыр'г ел круг - рясвиреннс кругг. • . •

Морфемные изменения, приеодяцие к попникновенич дериватов, происходят и глагольной компоненте'. Но так как компонент фразеологизма является только гасть'о всей яьыкоюН единицы, то отсчда следует, что в деритциош-ые отношения регупа^т не отдельные компоненты, а весь фразеологизм в целом как единое языковое образование. • '

Мы обратили'внимание.на разные возможности лексем и фразеологизмов вступать б деривационные отношения. 3 лексике практике ки от каждого глагола монет быть образовано су::,остгИтельнсе, во фразеологизме этот процесс гораздо уке: не-все процессуальные фразеологизмы способны образовать до1 латы-предметные фразеологизмы. Такое ограничение вызывается, во-первых, неблагозвучностью субстантивированных вторичных образований и,во-вторых, особь-м характером фразеологического значения, не развивающегося по пути дальнейшей абстракции. . .

Количественно компонентные 'составы производящего и производи . ного фразеологизмов остаются тождественными. Качеет?еннке различия возникает в типах синтаксических моделей соотносительных фразеологизмов.

Чешсова А.М. Семантико-грамматические классы русских фразеологизмов. -Челябинск, 1974.

- б -

Производящий фразеологизм сохраняет тип моделей, а производный -изменяет его на другой, соответствующий частеречной харак-' теристике грамматически главного компонента.

Анализ деривационных отношений между производящими процессуальными и производными предметами фразеологизмами показал, что основные средства образования новой единицы - суффиксальное и безаффиксальное.

При помощи суффикса, по данным нашей картотеки, образовано 245 единиц, что составляет 82?». В образовании производных предметных фразеологизмов от процессуальных участвуют суффиксы --еки]-, -ни^'-, -те'ль, -ость, -ств-, -к-, -6-, -ани^'-,

-сяк-, -т-.Наиболее продуктивны суффиксы - ту -. /им образовано .1С5 единиц, что составляет 42^ например: вышивание гладьта от выливать гладью, затягивание поясов от затягивать пояс,переливание из пустого в 'порожнее от переливать из пустого' в порочнее и суффикс -ени|- /иы образовало-98 единиц, что составляет.40^/, например:сведение счетов от сводить с^етн, сгущение красок от сгущать краски, толчение воды в ступе от толочь, воду р ступе, наведение тени на ясный день от наводить тень на ясный день и д| под. .'•; ' ...'■•

1*р11 помощи безаффиксального средства образовано .55 единиц,чте составляет 1Ш, например:'игра в прятки от играть в прятки, вннс сооа из избы от выносить сор из избы, отвод глаз от отводить глаза, уход из кизни от уходить из жизни. игра в поддавки от иг-гать в поддавки и др. под.' , •

Процесс деривации может одновременно сопровождаться возникновением морфемных вариантов: биение в грудь - битье в грудь. введение в действие - ввод в действие, введение в строй - ввод ' в строй, вынесение'из избы - вынос сора из избы, деление шкуры . неубитого медведя - дележ шкуры неубитого медведя - дележка.ику-•ры неубитого медведя,изобретение велосипеда -изобретатель велоси педа, ведение вопроса - решенность вопроса.

Производящие процессуальные и образованные от них предметные фразеологизмы находятся в сложных семантических отношениях: ими выражается одно' логическое понятие - понятие о действии,процессе свойстве, состоянии. ' '. • • ' .

Процессуальные,'фразеологизмы -обозначают действие, процесс, свойство, состояние: "выкручивать руки - принуждать тс какок-либс д£лтельн0йти4 поступишь', закручивать гайки -'повышать требованн

: кому-либо,- усиливать строгости, прите снять*', забрасывать гтшзь-'-осуждать,-обвинять',, чернить, порочить кого-либо».

В производных предметных фразеологизмах грамматически главные :омпоненты семантически качественно преобразовались. Эти ксмпонен-:и, утратив лексические и даже групповые значения, сохранили лишь щерные семы своих значений, которые - принимают участие в формиро-зании категориального фразеологического значения.

Так, производные. предметные фраееологпзш; образованные от зоотнссительных процессуальных, дапт имя де^стви1*?, процессу: тредметннД, фразеологизм выкручивание рук имеет значение' принуждение к какой-либо деятельности', закруиипание гаек -'повышение требований к кому-либо, усиление строгости, притеснения',забрасывание грязью -' осуждение, обвинение, очернение кого-либо'.

Фразеологизмы -дериваты имеют.слсдуодуп семантическую структуру: все производные предметные фразеологизм.! о^ормлппт категориальное значение'предметности, которое, в свою очередь, состоит [з двух субкатегорий: I/ субкатегории от*деченнос'-:и. /295 'единиц, что составляет 96$/ - виляние хвостом -/исгслькошкие хитрости, уловок, урилипание от чего-либо', перекляды^-анкв на цугле плечи-'освобождение себя или кого-либо от.работы, ответственности,заботы и т.п., обременение, этим другого', блугланис в потемках- ' плохое понимание чего-либо*, взгляд с другой стороны - противоположное мнение', поливание -грязью-'незаслуженное оскорбление, компрометация, обвинение в сем-либо предосудительном'. й/субкаче-горки лица - возмутитель спокойствия - "человек, который с.-.::ки действия?.«, поступками заставил округл'ощих заниматься чем-'; о новым, непривычным', изобретатель велосипеда - '^елочек, пытавшийся открыть, доказать что-либо давно открытое, известное всем'.коптитель неба - 'человек, живущий бесцельно, без пользы длч других, не делающий ничего полезного'.от'аыгатехь речного дьлгателя -'человек, занимагщийся заведомо бесполезным делом'.нодгребатель под себя -'стяжатель*.

В сзс-о очередь, субкатегория отвлеченности состоит, из двух больших сложных семантических объединений: деятельности и состоя ния. Семантические объединения состоят в своп очередь из семантических групп.

Семантическое объединение деятельности из .субкатегории отвлеченности состоит из шести семантических групп. В первой группе объединяются фразеологизмы -дериваты, обозначающие деятельность человека, направленную на кого,- что-либо - вождение за нос кого-

либо-* обман, обещания чего-либо и невыполнение обещенного:', вставание на цыпочки перед кем-либо -'заискивание', выведение из строя чего-либо -'лишение боеспособности или работоспособности, порча, ломка',- выкручивание рук кому-либо -'принуждение сделать что-либо', выживание пота у кого-либо -'изнурение непоа льной работой, эксплуатация кого-либо', закимание рта кому-либо-принуждекие г молчанию^ залезаше в карман к кому-либо -'незакс

нее пользование.: чуким,добром, обкрадывание кого-либо', наступлю ник на горло кому-либо -'притеснение, принуждение поступать ощ деленным'образом'. Бо второй группе объединяются фразеологизмы-дериваты, обозначающие деятельность человека, не направленную у яого-, что-либо-- битье в колокола и. барабаны -'указание на грог цую опасность,- стремление предупредить ее, призыв к борьбе с кеР биение в грудь уверения'в чем-либо, заверения', заклацыпани в фундамента под здании -'создание того, что является исходным, начальный, основным.для чего-либо', открытке Америки -'объявлеки о том, что всем к давно известно*. К третьей группе относятся фразеологизмы -дериваты, называющие речомыслительную деятельност как свойство субъекта и речешелительную деятельность как отноше ние - игра слов -'•■острота, каламбур', переливание из пустого в порожнее ■- 'пустословие'.проливание крокодиловых слез -'лицемерная жалоба, неискреннее сожаление', .высасывание из пальца -'утверждение чего-либо без каких-либо оснований-и без опоры на факты, .выдумывание, .придумывание чего-либо'., передергивание факт -'искажение действительности'. изрыгание хулы-'ругань, компромет; ция, подливание масла в огонь -'обострение отношений,усугубление отрицательных чувств,настроений и т.п. К четвертой груше относя1 ся фразеологизмы-дериваты, обозначающую бесполезную деятельность человека -лишние воздуха-- 'бесполезная деятельность', толчение воды в ступе-- 'занятие чем-либо бесполезным, пустая трата времен] топтание на месте - 'остановка в. чем-либо,•застой', трата сил-' напрасное приложение усилий'«откладывание в долгий ящик -'отказ < быстрого, оперативного рассмотрения.какого-либо дела5. В пятую группу входят фразеологизмы -дериваты, называющие развитие,прогр< ■ или регресс- движение вперед-- 'становление, развитие кого-, чегс либо.', шаг вперед -'момент-положительного развития', таг назад-'момент ототутиения',- регресса'. В шестой группе объединяются, фра-.зеологизми-дериваты, обозначающие взаимную деятельность, предполг гающуо наличие.двух, субъектов - вступление в брак'-»женитьба'.

заключение" брака - 'кенптьба'сталкивание лбами -'вступление в непримиримые, исключающие возмог-скость совместно" деятельности, противоречия, разногласия с кем-либо, в чем-либо'.

Предметные, фразеологизмы -дериваты субкатегории состояния человека образует пять групп. Б первой группе находятся фразеологизмы-дериваты, обозначающие состояние человека - застегнутссть на все пуговицы -'замкнутость, нежелание разговаривать с кем-либо, о чем-либо', катание как сыр б масле - ?лиянь в довольстве, н достатке', чувство лгчтя - 'ощущение поддержи' ,по.татие плечами -'выражение неуверенности'.собирание себя-'достижение самообладания с помощью воле»юс усилий', щекотание нервов -'намеренное раздражение кого-либо', присутствие духа. - ,полное еамообпадание, хладнокровие, выдеркка', почи~анпе на лаврах -'самоуспокоенность, благо-д^.-аие'. Во второй группе объединяются фразеологизмы -дерипаты, обозначающие эмоциональное состояние - бсо&нне страстей -1 счслкнос&мс противополоякых чувств'; г-нпуекзние паца - ' специальное уменьпепие недовольства,' раздражения, озлобления', ломание рук - 'притворство, лицемерие', потира-чпе рук - 'выраление удовлетворенности'. В третьей группе объединяются фразеологизмы -дериваты, обозначающие переход из'одного состояния в'другое,- возс-пацение в ;шзнь -.'приведение в чувство, в сознание, вылечивание', возвращение с того сгета -'выздоровление', возвращение на круги своя -'обретение вновь чего-либо утраченного'«исчезновение е липа земли »разрушение П0терЛ сознания - 'утрата контроля за своими поступка?.«, действиями!', появление на свет - 'роздениа', уход из тазни -'смерть'. К четвертей .группе относятся фразеодопк-л.!ч -дериваты, обозначапцие нравственное состояние - копание я ротоном белье -'проявление излишнего интереса к интимным, скригым сторонам чьей-либо жизни или к неприглядным, скандальным н^рсбкостям ч-ьж -либо взаимоотношений, чьей-л'^бо деятельности и т.п.', делание вида - 'притворство', стагв;.. ¡е масок -'обнаружение, показ истинной сущности, настоящего лица, разоблачений'., подгребвание под себя - 'стяжательство1, угрызения совести - 'раскаяние, сожаление, самобичевание,. вызванное своим действием, .поступком', К пятой группе относятся фразеологизмы -дериваты, обозначал;;:не, физическое состояние •* возвращение к жизни -'.выздоровление, вылечивание', запас прочности -'потенциальные возможности,',. '

Значение лица в произБоднкх предметных фразеологизмах качественно отлетается от значения лица а производящих процессуальных

- :о -

Фразеологизмах: в первых оно является индивидуальным значени предметных единиц, а во вторых - грамматическим значением пр суального фразеологизма.

В производящих процессуальных фразеологизмах категориа ная семантика оформляется категориями лица, залога, вида, з; наклонения, в • производных предметных фразеологизмах кааего; ная семантика оформляется совершенно другими грамматическим! тегориями - родом, числом, падежом, что связано, как писал 3, Виноградов относительно -слов "с различиями в способе отражеш действительности'.'

В диссертации анализируются категории предметных фразеолс мов - дериватов б традиционной последовательности: скачала -род, потом - число, и- наконец падеж.

Категория рода в- производных фразеологизмах, так же как и собственно предметных фразеологизмах, присуща всей фразеолог кой единице, из скольких бы компонентов она ни • состояла. Вся1 фразеологическая единица имеет одно родовое значение, но форм, рода выражается лишь одним морфологически изменяемым компо» Во фразеологизмах-дериватах форма рода выражается грамматичен главными компонентом, тем, который, изменил свою чагт-еречную принадлежность и которой является одновременно носителем и вы] телем категориального предметного значения. •

Проявлением формальной семы категории рода может служить и наличие согласующихся с фразеологизмом слов, а сам фрззеолот является источником согласования. Прилагательные, причастия и местоимения," субституирующие предметный фразеологизм, обязател повторяют, форму рода . грамматически главного компонента.

Не дай бог, если сегодня в тайге инспектор Зимнухов - от эт не скроешься. Не помогут ни посулы," ни покаянное битье в грудь ни угрозы "подловить" в глухом месте /Б.Протопопов. Целил в во. попал в косулю/. -Между тем парламент - не дискуссионный клуб. Высказывал мнение, внес предложение -жди. Нашел понимание и п< держку - хорошо,-а нет - не занимайся пропагандистским "выкрут ганием рук",, тому не время и не место /Известия, 1989, декабрь/ Предметные-фразеологизмы отличаются от существительных по част проявления рода <в согласовании.. Только 57 единиц, по данным нан картотеки, имеют при себе согласованные определения, при этом отсутствие согласуемого слова-или эпизодическое его'употреблен

так же нормально, закономерно, как наличие его при отдельном существительном. Предметные фразеологизмы-дериваты, так же как 'и собственно предметные фразеологизмы, могут получать согласованные определения, выраженные разными частями речи - прилагательными, причастиями, местоимениями с самыми отвлеченными, обобщенны)«! значения.',™.

Третьей грамматической категорией, оформляющей предметность, является категории числа, которая такие принадлежит всей единице,, выражаясь флексией изгеняемого компонента.

295 предметных фразеологизмов -дериватов имечт грамматически глаЕным компонентом, оформляпцим категорию числа, отвлеченное существительное, которое и вне фразеологизма в основном связано с некоррелятивной формой числа, почти всегда единственного. Данные нашей картотеки показали, что 283 единицы употреблена только в форме .единственного числа. Такие фразеологизмы-дериваты обозначают недискретное количество. Кроме того, отвлеченные имена существительные, становясь грамматически главным компонентом предметных фразеологизмов -дериватов, утрачивают способность образовать коррелятивные гарьт. Так, не образует коррелятивных пар по числу фразеологизмы -дериваты типа битье з грудь, битье в колокола'к барабаны, выбрасывание денег на ветер, подкрашивание фасада, шитье дела, ходьба по лезвии но.та., тзасстбасмость и лепешку, вынимание пота и др.,

Третьей грамматической категорией, оформляющей предметную семантику фразеологизмов -дериватов, является падеж.Грамматический характер категории падежа производных единиц обнаруживается так не, как и в собственно предметных фразеологизмах: одна и та же фразеологическая единица образует набор падежа: форм, оставаясь тождественной самой себе семантически. Категория, гидеяа также принадлежит всей единице. Все производные предметные фразеологизмы морфологически изменяемые, следовательно, средствами выражения падежных форм в них, как и в собственно предметных исконных фразеологизмах, является флексии грамматически главного компонента, флексии- подчиненного компонента и предлоги. Все типы падежных значений - субъектные, объектные," обстоятельственные и определи-, тельные встречаются в производных-предметных фразеологизмах-дериватах так ке, как и в собственно прсдмэтных фразеологизмах.

Синтаксические свойства фразеологизмов -дериватов производил от семантических и морфологических их свойств.

- 12 -

Предметные фразеологизмы-дериваты в соответствии с типом своей семантики вступают в сле'дущие синтаксические связи в составе предложения:' в подчинительную, предикативную и сочинительную связь, выполняют функцию свободной синтаксической фор{ и функцию заголовка. Производные предметные фразеологизмы-дериваты способны подчинять себе . словоформы и другие фразеологизма Производные фразеологизмы могут стоять в одном ряду о нефразеологическими конструкциями или собственно предметными фразеологизмами, выполняя роль различных однородных членов, связанных рядоположной связью..

Во второй глазе "Экспликация как способ внутреннего фразооб] вания" выявляется характер экспликациойных отноаений. Проследи; сл действие экспликации как способа фразообр&зования внутри es нтико-грамматических классов фразеологизмов и между ниш.

Экспликация ■ охватывает, судя по нашему материалу, пять клас предметный, процессуальный, признанный,, качеств.енно-обстоятел! венный, грамматический. ' .

В образовании, новых фразеологизмов названным способом.учаез союзы, местоимения, глаголы,' частицы. Становясь компонентом фразеологизма, эти части речи утрачивают свое лексическое значе кие и сохраняют или утрачивают категориальное значение, участи таким образом в формировании-нового категориального и индивидуг .ного значения производного фразеологизма. .

Зкеплицирутсщее слово выполняет-разную роль в; производсом • фразеологизме: в изменяемых процессуальных эксплицирующий ког нент-становится•грамматически главным'компонентом, во всех ней: няемых - конвенционных,- качественно- обстоятельственных, признг ных, релятивных фразеологизмах -Гфразообразующим. . .

В работе описывается образование ; названным способом ксныон-ционньес фразеологизмов от производящих-релятивных - все завйста ти от того, что о? вне зависимости от чего, в заключение того t От в заключение чего, незадолго от того как от незадолго до че! в том случае еели от ц случае чего, исходя из того что.от исхс из чего и др. под. '; ' . ■'-.'.

Механизц образованияконьюнкционных, фразеологических един* заключается ь том, что;за счет.местоимения то, "субституирующе! имя в определенной; падежной'форме, диктуемой •р'елятивны.ч фразеод мом, и за счет союза происходит;.' увеличение компонентного coca релятивного фразеологизма.

•-"13 -

В сочетании с местоименным и союзными компонентами у фразеоло-изма утрачивается релятивное значение и появляется союзное знаете. Общие и частные значения производных конъкмдионных фразео-огизмов-даспликатов в основном совпадает с такими ке аначенипмн одчцнительных лексических со^зоь.

Анализ нашего материала позволил гыделить в субкатегории подчи-ительных конъ^шп'ионних фразеологизмов семь сек'"~п"еских групп: ричинно-следс.т1!енные, условные, сопостг»гительнк ,рремгниыо равнительнне, уступительные, челевне. В-'д^ленн^е группы оформляют оотпетстгу^не тюд"и!'чтельн?-'е отнскеккч 11 слом'оподснюнняч1 приложениях .

Зксплнкя'зюнные от1!с*пония гозшжкы >*с5*ду пред^откыгд! и пноцег:-уальннш ф~'а:>еологиз?'пми. Так промессунльдоо гТчхчгеоло(*itr»«-/tj бразу-тся от предметных: кчход»ть/нн?*та сб:чи": : "кг от o<HtP нот, а^ать/дать постное сл"г-о от чкстноу слово, с-'-оить ^.''думмне аигн or Г'о;нуутвнне замки, оказы^ть/скаг-ячь м^дг«»;.:!^? у■'Лугу от едвежья услуга и др. Эксилика"ин проявляемся в следу? qow: пред-етные фразеологизмы, обпаружигащие .нтсоксчастотну*» сочетаемость каким-то одним • глаголом в одной падехной форме Становятся частью же нового, процессуального фразеологизма, ьанпмал место'именного омпонента. Так, например, 'предметный фразеологизм первый пзг-ачало'имеет полну-о числовую и паденнул парадигму, сочетается с ироким кругом лексем. В форме винительного падека он также очетается с разными глаголами, оставаясь при отом пре;;".'.-тннм: абл^дать первк? шаг, оценивать певг-ы^ миг. предлагать пег¿нй аг и др. В сочетании не с глаголом делать/с,",слать предметный разеслогизм е форме шнительного цадеха утрачивает предметное качение и становится именам компонентом процессуального фразео-огизмэ делать/сделать гервн? ¡гаг со значением 'начать'.

Анализ нашего материала показал, что исходная, аксплипиру-с'о.: редметная единица характер ибуется грамматическими категориmi, ' рисущими предметному ф:аэеологнгму -категориями рода, числа, адеиа, в то врем т как зкешшгирорзпкые пронеесуальнкп фразеоло-ические единит: реализует при употреблении полный набор морфо-огических форм, -присущих процессуальны!.? единицам, а именной • • омпонент в них остается неизменным: .выходит/выйдет, шиши, гышед-иП, шходг^;иЧ, выйдя/ на пергы" план,сдгига?ь /едьинули,сдеигэ'уг, двинут, сдвигая/с м°ртго;" точки и др. под.

На индивидуальное значение- нового производного фразеологизма влияют семы всех компонентов, из которых этот, фразеологизм состой' и значение- грамматической модели.

Механизм экспликации. процессуальных фразеологизмов 'от предметных следующий: производящие предметные фразеологизмы, сохраняя свое индивидуальное и падежное значение, присоединяют к сёбе глагол. Глагол,-становясь грамматически главным компонзнтом, ■ сохраняет сему процесса.; В новом фразеологизме соединяются элементы лексического значения глагола и индивидуальное и падег-ное значения форда предметного фразеологизма; при этом сема проце! са. нового компонента г. глагола становится определяющим элементом категориального.значения, производного- процессуального фразеологизма;. Так-, например, предметный фразеологизм иертвая точка имеет значение'неизменное состояние,положение чего-либо' Глагол сдвигать/сдвинуть, присоединяюсь к фразеологизму мертвая точка в форме родительного падем, с предлогом с реализует.сему своего, лексического значения'стронуть с места, переместить'. Предлог становясь компонентом фразеологизма сдг.игать/сдгинуть < мертвой точки.'реализует сему значения, употребляющуюся при обозначении места, от которого отделяется, удаляется кто-, что-либо;-Таким образом, индивидуальное•значение нового'процессуального фразеологизма формируется на основе семантических элементов категориальных и-лексических значений- компонентов-бывших лексем и на основе индивидуального и падеяного. значений предметного фразеологизма, в результате -чего производный фразеологизм приобретает качественно иное значение, чем'значения составляющих его компонентов. -Процессуальный фразеологизм сдвигать/сдвинуть с мерг вой точки -получает значение'изменить первоначальное состояние-заставить развиваться'. •

- Экспликация возможна между единицами одного категориального значения. Мы располагаем'следующим материалом:' морфологически неизменяемые призначдае фразеологизмы, представляющие собой по . синтаксической организации предложно-падежные формы слов или словосочетаний, становятся производящими, по отношению к тоне признанным.фразеологизмам,'эксплицированным компонентом не: по карману - не по карману, 'в своей тарелке - не в своей тарелке, по вкусу- не по вкусу, ко двору,- не ко двору и др. под.

{сплицирурщая и эксплицированная единицы обладают одинаковым 1тегориальным значением', выполняют одинаковые функции-в. предлоге-1И. При этом в результате экспликации появляется новые единицы, арактвризупциеся наличием большего числа компонентов и антсними-:{ыми индивидуальным значением по сравнению со значением произво-тцей единицы. Так, например, производящий фразеологизм по_силам ■/еет значение'соответственн/-а, -ы/; производный фразеологизм в по силам имеет значение 'трудный, тяжелый', без греха -искренен , -ы/, честен/-а,-ы/', не без греха -'грааен/-а,-ы/,за>леи:ен/-а,-ы/ чем-либо', в ладах- 'дружен/-а,-ы, согласенУ-а.-ы/1,не в лацах-дружен/-а,-ы/ рраждебен/-а,-ы/, бранчлив/-а,-ы/'.

Способом экспликации могут быть образованы качественно-бстоятельственные производные едишпш от релятивных.Образование овей единицы проявляется в следующем: релятивный фразеологизм рисоединяет к себе указательное местоимение в определенной падеж-ой форме. Форма местоимения увеличивает число компонентов исходнс-!о, производящего, релятивного фразеологизма и становится обяпатель-ым компонентом нового, производного фразеологизма. Это увеличение :оличества компонентов за счет указательного местоимении приводит : изменению категориального и индивидуального значения производило фразеологизма. Так, релятивный фразеологизм служит базоР для >бразопания нового; производного фразеологизма с качественно-обстоятельственным типом семантики-пместе с тем от вместе с кем, 'ем, напяду с тем от народу с кем, чем, вместе с этим от вместе с :ем, чем, в результате чего от в результате чего, в отношении тоге >т -в отношении иего и др. под.

Экспликационные отношения в этих соотносительных по образований) трах обнаруживает как бы движение вспять -от фразеологизмов с Золее абстрактной семантикой 'образуется фразеологизмы менее ¡.бстрактноП семантики. У производящих и производных фразеологизмов эбнаруживается частичное совпадение -омгонентного состаг.а и обус-товленннй этим формальным свойством " логико-грамматический параллелизм" /В.В.Виноградов/. Так, судя по материала!.! насей-картотеки, эт производящих релятивных фразеологизмов образуется соотносительные производные качественно- обстоятельственные; обозначающие время, причину, следствие, условие. , •

Зксплинационные отношения могут связывать между собоР jcohvoh-кционные и качественно-обстоятельственные фразеологизмы. Механизм образования конъюнкционных единиц проявляется в том, что качественно-'

обстоятельственный фразеологизм,' производящий,'меньший по количеству компонентов, расширяет свой состав, развертывается за с1 союза, который становится обязательным компонентом конъвдкцион-ного фразеологизма, производного. Так, фразеологизм в то врем.; как образован от фразеологизма в то время, в то время когда с то время.В сочетании с новым компонентом - союзом производный конъхзнкщюнккй фразеологизм приобретает новое категориальное н новое индивидуальное значения, выполняет новую синтаксическую Функции в языке и речи.

Результатом экспликации монет быть образование двухчастных релятивных фразеологизмов. От релятивных, же, но одночастных. Механизм образования следующий: исходный релятивный фразеологиг состоящий из двух компонентов и оформляющий падеж имени судеств тельного или местоимения, присоединяет к себе один или дза кокг нта. Таким образом производный релятивный, фразеологизм приобр тает двухчастную.структуру и также продолжает оформлять падеже значение имени. Двухчастная предлокно-падекная конструкция хас теризуетсл сложным составом: в нее входят две части фраееологиз и две падежные формы, которые следует за казздой фразеологяческо частью, но обе части фразеологизма создают одну предложио-лад ную конструкции, обозначающую определенный пространственный временной отрезок. Так, от производящего релятивного фразеологи начиная ' от чего образуются производные релятивные фразеологиг. начиная от.... кончая, начиная от... до, начиная от... вплоть д от фразеологизма начиная з чего образованы фразеологизмы начина, е.... кончая, начиная е.... вплоть до. ' ■

Наконец, экспликация обнаруживается, между двумя качественно-обстоятельственными фразеологизмами: фразеологизм в то же время образован от фразёйлогизма в то время. Механизм экспликации npoj ляется в том, что количество компонентов исходного фразеологиз; увеличивается за счет частицы же, которая разрывает контактное расположение, компонентов этого фразеологизма. В сочетании с hci компонентом производный фразеологизм, не изменяя категоридльж значения, изменяет, тем не менее индишщальное значение. Прои: Еодящая единица в fro время имеет значение 'тогда', производная • единица в то же 'время имеет другое значение .-'одно:,у-еменно. '

lia основе изложенного в работе ' представляется возможным еде; ряд выводов, фиксирующих исследования вторичного фразеойразоваг двумя способами; - деривацией и •экспликацией.

Дэривацип к экспликация как способы внутреннего фразообразо-зания чрезвычайно продуктивны в современном русском языке.

В деривационные отношения вступанг, судя по нашему материалу, фразеологизмы четырех классов: предметного, процессуального, призрачного, ■каиестпенно-обстоятельстпенного.

В окепликапионные отношения вступают фразеологизмы пяти клас-юз: предметного, процессуального, признанного, качестаенно-эбетолтельственного и грамматического.

Образование . производных фразеологизмов -дериватов обогащает номинативный строй языка. Образование производных процессуль-ных, при значьте, ка,тестзенно-обстоятельстсеннкх фразеологизмов-экспликатов обогащает тзкяе. номинативный строй языка*, образование, же производив конь'чнчиионьнх и релггигных фразеологиомог-эксшшкатов обогащает строевой состав языка.. "

Производящие и производные фразеологизмы сосуществует в язуке одного временного,-периода.

Основные положения диссертации отражены В следующих публика- х циях:

I.Образование процессуальных фразеологических единиц па базе предметных /'Лексические и фразеологические единицы в литературной и диалектной формах национального языка Дез.-донл./ Орел, 1989. -С.50-52.

2.Формирование у студентов понятий "деривация" и "пксплиаация" ао фразеологии /^Вопросы методологии и методики' формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов. Ч. I Дез.докл./ - Челябинск, 1590.-С. 71-72.

3.Деривация и ее следствия во фразеологии /"Проблема тождества фразеологических единиц. -Челябинск,1990.-С.39-49.

4.Свод фразеологизмов современного русского языка. В соавторстве. ~ Челябинск, 1987,- С. 180 Деп. в ИЖОК АН С-"СР 3.12.87. Г32С45.

/ /

ценаучных'дисциплин иностранки учедимся" О'ссква, 1986 г.),

- Ломоносовских чтениях з Носков с ::си Государственной Университете (Москва, IS37 г.),

- советско-польской конференции "Обучение русскому языку как иностранно!.?/ з нефилологических вузах" (Москва, IS88 г/

- УП Конгрессе НАПРЯЛ, Иоскза, IS90 г.

Краткое содержание диссертации

Во введении обосновываются актуальность, практическая значимость и новизна данного исследования, определяется цели и задачи работы, основные ыетоды исследования, формулируется гипотеза.

Первая глава "О кекозорых особенностях научного стиля и тексти как основной единице его реализации" состоит иг- четырёх параграфов. Материал этой главы связан с рассмотрением основных особенностей, я закономерностей функционирования языка в сфере науки и соответственна специфики стиля научной литературы как результата действия и взаимодействия стилеобразущих экстралингвистических факторов, при этом особое внимание уделяется тем моментам данной проблему, которке существенны и актуальны для рассматриваемого в исследовании материала. При рассмотрении данной проблем ма.опирались ка положения, высказанные в работах Якубикского Л.П., Выготского Л.С., Гальперина И.Р., Кожиной U.K., Троянской E.G., Мурат В.П., Вейхыан Г.А., Тарасова Е.Ф. и других исследователей.

Приступая к отбору единицы исследования, нам необходимо было дать её определение. Поскольку при функционально-сусловой подходе к описании и изучению языка, а ш основываемся

о

именно на такой подходе, текст является одной кз оснозных единиц процесса исследования и обучения, материал I главы содержит характеристику текста как лингвистической единиц», в ней рассматривается его основные характеристики. Учитывая положения, высказанные такими исследователями текст как Арнольд И.С. Гиндин С.И., Гальперин K.P., Солганик Г.Я., Леонтьев A.A., Ыи-трофохюва О ¿Д. к другкхх, ш в нашей работе исходили из определения текста, данного К.Р.Гшгьпаркна: , согласно которому текст - ото ,сосбцекз:е, объективированное в шщс письменного докуm:v/e-t состоящего из ряда визкгишаний, объеденных размани тгпаго; лскмгсесжой, грглг.:а?кчсокой « логической связи, isje-пцее опредсяёшай кодояыай характер, прстоа?ическуэ установку к соответственно литературно Ьбрабоуаяшй". В связи с те:*, что описательно-сш^й-жчесжий анализ текста, hü которой га опирались г иаге« Г!сслодсза.ч;;н, требует также установления иерархий и цсежхосьязк едккщ, которзз выступал* в сачсс®гс эгекектов . тексте., i.e.: кспольгасили i:cic тшсоЬыа о£«:ггнты, кььлде^дарован-ше Гальпэр1зьь: K.P. как "сверхфразовое единство" (СО) и абзац. Указывая с диссертации, что тершшолорическсс определенна данной операткшо£ сдиняда (CEE), а гаиев его еодершшо не sszuxca обчепряяйяшл (си. работа Посполовс Г.Н., Буяахов-схсгс-Л. А., Ахкллнсй A.A., Сслгйяккй Г.й., Ркзеп Э.Г ., Апа-тева В.Д., Банникова D.B.« Бурвиковой Ii.Д. и др.), m кепохъ-аозали терэзк К.Р.Г^льперкна, таг как подход данного ксследо-шхгехя к тексту в моделей» >ш указанные структурнко единицы текста ко яноговг сосзватствут?'и'подтверждает правшзриость

I - Ггльперкл И.Р., 0 понятии "«жег", Лотмютуэд тексту Ыатйриеик конфереици», ч.1., м., ¿ЫЯ,

хода рэзудьт&?оз нйеэго исследования.

Необходимость обоснования табора а кз*;естзе материала. исследования сэкстов орлгдаальк-п: наутсЕпс статей предопределила ргсснстрснко вопроса об особенностях отбора к организации наторкала в атом -дайре научной змоориацми. КзлояаикгЛ а связи с этим в работе материал позволяй? определять предает исследования - научную статья - как единицу "веерного", "анонимного", с запаздывзщей. обратной езязыэ коммуникативного процесса, ск~ стснное строение которой определяется характером решаемой коммуникативной задачи. Учитывая, тго з работа:?, связанных с рас-сштрспкеи отдельных сторон такого йреисмена как статья, сбц:*н является внимание автороз з её хсапозиционнону строения 'Ва.~ сильез Я.А., Данедяи Б.11., Шзецоза O.A.,• Альиауллер М.С., Валуева Л.И., Парачев А,П. а др.), ш з результата ака.тиза пришли л вызоду, что глу-пйл статья как целостный текст язлягтея нз простым сопологенкеи обособленных эленсктоз структура; ока характеризуется знутренкей ззааыоезязьэ и взакнозазисгшостбп составляющих з-зчастей. Центральной геспстемообразущой. хзра-гстеристгссоЯ iiayqnolt статьи является;" на нал взглад, её ¿угуизи-тативность,, которая выразает целезуэ устонозпу автора - г.грэда-чу определённой информации члтатело з кс!з»ун:катизнси акта и которая направлена на реализация этой цели. Тахии образец, целостность, системность, рассматриваемые ка:: глйлзнко й основные признаки научной статьи обеспечиваются, согласно налт^гу предположен!®, тем, что ее сгержнввгш образованней является процесс аргументации, который призван реализовать" данный тип текста.

Определяя тему нашего исследования, ш исходили из того, что аргументация является одной 5П важнейших составляющих человеческой хоккунккацки. "Кет сферы человеческого общения, гдз

человек не аргументировал бы"'. Однако самостоятельным предметом научного исследования аргументация стала сравнительно недавно. Как отмечает А.Н.Баранов, г...насильственная вдеоло-. гизацмя привела к гс&у, что из сферы внимания серьёзных языковедов почти исчезли проблемы речевого воздействия, естественноязыковой аргументаций...уставая, что проблематика речевого воздействия к аргументации затрагивается в работах D.H. Караулова, Л. А. Кис елевой:, Ю.И.Лезкна, Т.М.йжолаевой, Г.А.Бру-тяна, I.И.Валуевой, A.KJ.Парачева и др., следует, однако, подчеркнуть, что в западноевропейской и американской лингвистике аргументации в целом и аргуыснтатквной функции языка, в частности, уделяется значительно больше внимания. Об ¿го« свидетельствует не только работа кногих исследователей (см., например, работы Д.Еолкнгера, З.Векцеля, Г.Парре, £.Х.Емерена, Да. Хсахглуща, Е.Ведунга, Р.Грэтевдорста, Д.Вальтона, М.Киндойн-тнера, С.Кляйн, Д.Скотта и др.), но к регулярное проведение конференций по теории ергуиентацкк, с также существование специальных периодических ийдакий, таких, как, например, журнал " dr^u-me.fiic.iiORr. Всё это подтверждает актуальность и социальную значимость исследуешх в реферируемой диссертационном исследовании проблей.

Теория аргументации, разрабатываемая советские и зарубежными учеными, сегодня во жег он обнаруживает близость с теми направлениями лингвистических исследований, которые основывается на осознании коммуникативной сущности языка. То, что само

1 - Си. Брутян Г.А., Аргументация, Ереван, 1987, с.5.

2 - См. Баоанов А.Н.- Лингвистическая тесшя аргументами (ко-

гнитивный подход). Автореферат пкесерташ® на соискание уч ■степени доктора фая.наук, И., J.\?dV, с. а-*:.

э

пс:::-.7:г;; определение vspr, caoßsis, йукхакК

выявляет О'лизостъ проЗ-геп 3pry*:!rr!7an:!r-: с сздачэ:*;:

*.1уи;:катизко-пр,гп'д?!?:ес:?сго опксаиля язкка, подсказало каг-t возможность по:;саа розз!л:;5 в зги:: пдутапг на оз~

нова ж взаимодействия » гсснтакта. .Учвг *л испольооззлнэ дпкк..с теории аргуизнтации, на нял зоглад, мзгу? расаигтрггааться как одно из пэрспэкткзках яапраздзний о разработке многих пройден, связанных о исследозпккги секста. •

В излоленйй пэясг-зжй теорий аргуконтгцви» которому посзя~ цеп отдзлькый параграф I главы, m сдирались на исследование Р.Л.Бругяка "Аргукэгггац'.'л'*, а тахжо на -трэтстс'-знпс трудов пзр-зой кеэдународкой кспферзп'дии по аргументации, проходившей л 1986 году в Амстердамз " • pfps.. от г.':- û-t-

rennet, oft aig»jr»<n¿5^WHe останавливаясь подсобно na характеристике аргументации, es seeimoя структура, котошэ анзлизи-руптся в соотвотеззугцеи раздало ксслэдозания, «га приводил её определенно, данное в указашгам вьгяо иослодоз^нпи Г.А.Врутяка. Согласно этому опседологяа», аргументация попигластсп ¡tas "... способ расс/тдсния, s процесса которого задвигается нз::о?о~ роо пэдохтонпз в качгстза доказываемого ?за::зз, pacc:;/.:,v¿p:n:ü¡3~ с я довода и пользу и?а :*а?;глг.с:зт-.*. *д зожоякко прог:-гг.ополэт»с:о доз оды, даЗтся сту-шгз зскозаш::™? я тзпизу рад-

ио пак к ссковашзи: к тезис,у спрозорнокяя; опровергается ан-титозиз, создается уЗсЕпэнио' о истинности тззкеа к дожос-хп антитезиса как у самого дсказ.ызазог,зго, таз: и у оппонснтоб, сЗосиовнгазтся целесообразность принятия- тезиса з. цзльэ зыра-иотки аптивиоК янзкенной позиции и реализации саргдеяЗте: програ'зг действий, витакатпгл из .доказываемого положения"1" •

I ~ Cr, Пг/гг.:; Г,Л., Аргуконтдц;..:,- Ереван, ISCô, с.?.

Согласно приведённая определения, аргументация не сэоди-ь'.-. к рассукденнп или цех:/. рассутдений, понимаемых как ряд суждений, которые относятся к определённому предмету или вопросу и которые идут одно за другие так, что из пр;лествущих суждений необходимо вытекает или следуют другие1. Доказательство опровержение - важные составлявшие аргументации, однако они не ксчерпызазт её содержание. Аргументация отличается именно наличием так:вс ко:гпо1!гнтоз как опенка (тезиса, сягггтезкса, оснований) к психологическое убеждение в их истинности кяи лон-ности. Веяно таггсе, что в теории ергуцгнтации и тезис - некоторое гоготание, косорэ-2 ергуаеитируэтея - покхзгаатся ширз, чем Тезис доказательства. Еели цель доказательства - установись есткнкость тезиса, то п аргуизнгатзаноы процессе не из-нее существенно та2:г.с обосновать целесообразность его принятия, важность его значения. Тезис аргументации таете цожет со-прэвопцагьс.т рэдем ргэъяскагзяс к дополняющее пэяоженз-гй. И, наконец, само понятие "аргумент-"-г теории аргументации трак- ■■ туется пир«, чем в логике. Если з логике аргументы,->■ это ряд

взаимосвязанных утверждений, из исторах с логической ксобхо-

2

димостьп вытекает тезис, тс в теории аргументации аргумент!: значительно разнообразнее, чаи в проц&ссе доказательства: так, одни из них устанавливая? кетинноегь тгзнса, другме - обоско» вываат целесообразность его принят!«!, трэтьи - Шййяяю? его преимущества по сравнении с подобными I: е.Д»

Основываясь на проведённой анализе текстового штгрнала, а тагсьЬ на теоретических положениях по проблеяли аргументации

1 - См. об этом Асмус В.Й., Логдоа, Н., 1957,

2 - Си. об этой Кондаков, Логический словарь-справочник, Ы.,

1971 г.

текста, сжато« представлекиеокотсрых деио внес, та предполо-лаоти, что текст научной статьи представляет собой реализация аргументации путёи определённой последовательности соотагтст-вугцих аргументативных процедур как фрагментов текста, совокупность которых и представляет целостный единый процесс аргументации, "...весь инструментарий которой имеет цель - тех, с кем ведётся аргументация, сделать сво;гли единоштленкикахи, сопри-часгикул программам и действиям, вытекагцид из доказываемого • тезиса"*.

Материал второй главы "Научная статья :;ак реализация процесса аргументации", состоящей из пэсти параграфов, сзязан с обоснование зьдзт^той. гипотезы.

Анализируя отобранный кдлвсграткзнкП цатернал, а нами было проанализировано более 150 ге:;с*гсз статей из различных на-' усоку. периодических пэдпниЯ, ьи установили:

-- прэгногиругсуп роль казоенил в определении темы и тези--са аргументации ъ структуре научного текста;

- выявили а описала оснозныз типы названий и их взаимосвязь с характере« а способов представления информации тезиса;

- & такте определяй, опираясь на зскрытуз нами роль тезиса как сксте^шого цгнтра всего процесса аргументации, инвентарный список аргукентеткэнах процедур и аргументов их реализуемое, ксобходишй дхя 'досгигенкя сбг,ой цели аргументации.

Ни предполояаля, что каждая часстгаз цель процесса аргументации, входяцая з единую обгуо' цель, порождает чзяткуп аргунентативнуп процедуру,' к, ссстаетствегзЪ, долгяа быть связана с определённо!

Т - Ол. Еруми Г./с., Аргументами, Ереван, 1936, с.II. .

uûtepcz аргуиактоз. S pcsyavia« кел^озокнл ьа;*:: с&дц. au» долен: пгс.тодууг: г: ïootsscctbîkho

&pryy.¿:ini к i;: срсдыай I: Í pícSKUaí

1) «ведение б проблему с oöccK0a-iHK2w е5 со;укальноТ. зна,-ча:ост;;, актуальноетк и убегденнз в её неудоздеявзрцтельнсь: состоянии» недостаточной изученности —у аргумента, о по'йг:р>в которых обосновывается недостаточность„ ошибочность в рассмотрен«;; проблема без выдвигаемого тзз;:оа к социальная значк-«ость oto'íí проблему;

2) доказательство тезиса i-: убеждение в.истинности доказываемого положения -—> аргумента, с лоиоцьо которых устанавливается кстхнность теояса;

3)к" р-ассиотрснка актуального или потенциального антитезиса —"> контраргументы, с поноцьл ::отср:к подтверждается истинность антитезиса;

4)* оирозертденио антитезиса к контраргументом и убгзде-нмо в кх яоглкости —> аргумзнга, а поаэ^ья которах устанавливается ложность антитезиса;

5) оценка теакса (если еззь антитезе « cvs>z:z ангкгвзк-са) V: обэоясзакг.о необходимое*'« его дозклткг с арош'д цглгсообрагкэсти, эй-охтивкосги г т.д. —> ар?уз.:гзг.к9 с п'сяго-гьа которых обогковйзаетея целесообразность ярамгая и прэи-

• едг,- тез^й*

Главная обв.а>~ цель, объединяэг;йл: 'мхазаиша аргумента-лож4. процедуру, - собеседник дояжк стать едш:омысле|щииои, готова

i - il: считаем, тезис, отправ;;о» у. lompcciui.^. коже-ïîcïi'r пх^унеятацп;! - с.1,;ор»<ул1тро£аи.

к - Л^сцс.гути 2 s¡ к огтс-лс;

к реализации намеченной программы. Выделенные же типы аргументов и количественно и качественно подтвердили гипотезу о том, что они - средства решения частных аргументатявных задач.

Всё вышеизложенное привело нас к выводу о тем, что набор данных частных аргументатизгдх процедур и соответствующих ки аргументов можно представить з виде системы соответствий между его элементами, то есть зозможна схематическая интерпретация данного материала. Её целесообразность видится нам в тем, что выделенные схемы могут использоваться как гаранты соответствия коммуникативного намерения коммуникативной интерпретации, как определённо план, необходимый для реализации корректной аргументации. Еедь аргументация, суцзстзусцая "з" и "через" хогегунахатизный процесс, иредставляпцая завершенную сознательную деятельность, до.-таа быть структурно организована по опрзделётдй! законам. Она как речевой акт мокет и долхна быть связана с определённым "планом", необходимом для реализации "обоснованной" аргументации. Зтот "план", на каш взгляд, может быть предстазлен как система частных аргументагизных процедур, необходим!« для начала, развёртывания процесса аргументация м его завершения, как набор зозисжшх "патов" на пути я главней цели. Выявленные нами аргументатизкые процедуры в зависимости от конкретных особенностей коммуникации могут быть представлены более или менее крупный! текстовыми фра-гментеми, когут носить более имплицитный или эксплицитный характер, иногда могут быть раздроблены по тексту, но они, как показывает анализ, - нвобход'лмые составляющие единого процесса аргументации. ,

В исследовании аргукентативиая схемд текста - статьи даётся в наиболее обвеем веде как последовательность выявленных

аргуигнтатипныя процедур к соответствуацих ем аргукь'л'гсз, а тайге представлена четнрз типичных кодкфжаща, ко'-горгсг иэкег быть подвергнута данная сйцая схеиа. (си. схеьи).' - Приводе-: данкыз схецы:

схема в наиболее обцеи вице.

начало аргукзктед;::.:: введение в^ проблему

а р г>'? е н п: -с бос 1! о п ш I >: я &ргуг:енты-обоснозанкя

социальной значимости, недостаточной изученности,

актуальности ошибочности

убеждение (положительное и отрицательное)

подготовка презентации тезиса: начало доказательства тезиса л

А*-

предваряющие тгзис аргументы

тезис аргументации

Т

-I

аргументы, еяедохедев за тгэксои

/V .

продолхен::з в зазерпение доказательства тезиса

аргументы-обоснования ?ф- аргумекты-обоснованк;

фезстивностн целесообразности

\ /

завершение аогунетацт-ш ■ ' •

I '

" ■ ' ■ . ■. * — — " ■• -II.-. I' '

убеэдаииз (положительное)

Д.

Дагаая схема ус^зт бить пспзерпг-г/га слвдукзки усцгфияаци-

1) "начальное" убеждение

I

предварялрзе доказательство

■V» нет последующего доказательства истинности тезиса

* тезис

"запсрсагцее" убеждение

2) "начальное" убегдснкв

I

1 тезке

"поелгдущее" до;:озательстао " СЕ^орЕг^цСв" уСедденке

кет предгес твущего тезису доказательства его истинности

£} "начальное^ убеждение сктнтезис

"•геется антитезис и его спъозаржешю

опровержение антитезиса 'гтр-здза'гх'пэггее" доказательство

Г

5 тезис

"последующее" доказательство

I *

|,1,апзртапце6и убехцонно

Схеш Э I я 3 2 йогу? накладываться на схег<у 1УЗ, что приводит к дальнейшей детализации -гес-та ?. порядка рас-

(5.

из считаем $:0сбХ0Д1с2Е1 отражать тазео-з зовмоккое г га-. . ююдвйстгив лфуивипаязиаж процедур з'сг-де специальных схем. -

I ~

4-й) "начальное"^убевдение ■—V "предваряющее" доказательство

тезис подвергается детализации

^тезис в обцза вице |

детализирующие части тезиса "последующее" доказательство "заверсзгззцос^ убеждение

б) "начальное" убеждение —тезис подвергается | - детализации

"предваряющео" доказательств-

Данные схемы предполагаем возможным рассиатризать кал: минимальные элементарные единиц текстовой аргументации. Они подтверждают гипотезу о тс:с, что научные тексты имеют огтре-декёгауп ьргуионтативнув.структуру, а не просто содерг^ат аргументы как фрагменте текста.

Подразумевается, что эмпирически адекватная типология, а выявленные схсш явились результатом тщательного анализа бол: пого корпуса текстового ц&териала, должна быть связана с про! лемой завершённости. Естественно, что невозможно "гарантировать" все контекстуально-обусловленные случаи реализации ьр-гументатизного процесса в текстах, однако,' данные схеш кажу с к ном покрывающими значительный процент контекстуально спзц: фичееккх наполнений,

В целях проверки эффективности предлагаемого метода и об;

и

последгюсее" доказательство зав ериаххце о"^ убеждение

чаоцего характера установленных схем текстовой аргументации данный материал предлагался в рамках спецсеминара и спецкурса преподавателям-русистам, работаодим на нефилологических факультетах различных вузов Польши, Болгарии, Вгнгрии, Германии, Монголии, Румынии, Чехословакии, а также использовался на практических занятиях со студенг&т-. я будущими аспирантами гуманитарного и естественно-технического профиля, обучавшимися на подготовительной факультете для иностранных граддан МГУ км.М.В.Ломоносова.

Результаты этой работы, а также анкетирование, проведённое среди зарубежных преподазателеЯ-русистоп с цельп оценхи эффективности предлагаемого подхода к определения путей его дальнейшего совепзенствозаная нелли отражение в соответству-сщем параграфе второй главы диссертации, шсвяцёкком вопроса.« «•гтод!5Чвской 1гнтерпретеции результатов аргументатнзного анализа научного текста-статьи.

Применяемый в исследовании подход к тексту статьи как к реализации процесса аргументации позволил также поставить вопрос о существовании определённых языковых закономерностей з исследуемой материале, то есть вопрос о языковой манифестами-аргументация. Псншая, что проблема уровневых средств аргументации - это особая проблема и в силу своей сложности и объёмности додана, по нгпек/ мнению, являться предметом специального исследования, нам, однако, удалось установить и описать некоторые характерные лккгвнстнчесянэ особенности а средства их реализации, которые могут Сыть использованы при обучении началам корректной аргуь*гктацки. D частности, в разделе. "О некоторых лингвистических закономерностях манифестации ар-гументатизности в тексте научно П статьи" мы остановились на

наблюдениях, сг.лзаиг;п; с закономерностями проекций аргуигнта.-тквкогэ процесса ка лвкокческий уров&кь (стйгпстакй употребляемости частей ра-гл, их е^цактнческкх групп, г рал/ь:атчее;;г:х форм) я уровень предложения (степень эксплицированноети синтаксических свкэеП, особенности структура, оСгёка., кокмуникагиЕ-ного типа, средства выражения логической и синтаксической спаянности). Однако наиболее важным к перспективным нам представляется научение вопроса о языковой репрезентации аргументатив-ного процесса на уровне выте предложения. Приведённый в исследовании материал даёт возможность высказать предположение о тем, что язкковие особенности реализации аргументации долшо: рассматриваться в непосредственной связи с целями и задачами той аргумелтативной процедур«, которузз они решают, а также всего аргунентативного процесса з цолж.

Аргуцонтатквный анализ текста, предлагаемый в рефер;гругыэй работе коррелирует с изучением таких проблак, как экспроссив-ность и диалогкчноегь научного текста". Более того, данные свойства научного текста прсдставлягтся вознс^-за; рассматривать как средства реализации аргуиентащш а аргутснтативностн. Поскольку аргументация, конмрунрух^ш: в соответствии с кргдда-гаеши подходов ссиантико-прагааткчзский кар::аз текста, нз всегда козхег быть в достаточной степени эксплицирована, наличие тш:кх свойстз техата ка--: оксгрезсяваость« г часглсс®нЕ оценка к диалогккассп», а такхе срадстз гсх Биразсенгл» с одной сторош, могут рйсскатркваться ксц дейатаеижя опора для опз-знанид 5; экспликации всего процесса аргуигктагмк к'ого частей;

I - Под зкапресскакостьо понта:аеи уенленкз вь-разг.хзльк'лт'л, увеличение эмоциональной силы сказанного - с.,:« Нистратова СЛ.. Синтаксические средства Ь«ра».енкя амзосовг^глоста о устно/, научной рочи // ¿игераг/ра.-Ьга*, агплъ.

0 другой стером:, их наличие макет слугать подтверждение!! пга-зсмернос?:: интерпретации "снолсг:гческого нг-.учнэго токст.г ианк'естацки аргуиск?ат»зкого процесса. Нам пропета?, ляется, что аргументация как речевая деятельность - сто згаимолей-стзие и единстве трох вагда.них функций яз:-;ка: общения, сообщения и воздействия. Именно в целях убеждения к кснтактоуста-нозленкя, без чего не мыслима аргуиекгацкя, то есть, в целях коиггуникаткЕНой связи с читателе« предопределена необходимость присутствия элементов ¡экспрессивности и средств ах в'.таатенкя

е научном тексте, ре-аллоую-е!,: целослс:.! процесс аргументации.

• • т

Обнаруженное присутствие таких, согласно глосск^ккении Серля-'", "ь-горкчнглс иллокуций" как "даректяи»"» "яомиссиш" и "гкспвес-сиз:Г связано. по натек«'• «¡хеш®, с тем, что сии реализую* з аргумгитатилнем псзесгзсг,йгеды-:«г ?кй»гогкчее>ок тексте цис обгенкя н воздействия. Двалко кссяздуемоге натеркаяа также пскенл тонденци" к позгадиогшсЛ слкрспллнгхсти в структуре статьи данжх "зторнчнчх ялдекуиий", их связь с определенными аргук'гнтаткзтаая прсцегурсыи. Тел, напр:э/ер, оценка, явл*-г.саяся едккы. кз средств кх охстикацни, лак правило, соответствует характеру к назначению конкретной аргунентатквноЯ прс-цздурк и, подз.елляеь таким образе« определенной классификации, ноже: раезиатркзатьок к-гя категория текста.

3 зглс.тсча'-лт йюркулкруптся ссксзше пжа%и из диссертационного исследования, уяазивавтея восясгкностк его практического ^пользования, 'каыечзгтея пути далъкейтего углубления и разэк-

ТИЯ. -

1 - Су. "Новое в зат-беяной лянгакстипе" Хингвксткка текста5

Приложение содержит комплекс заданий, базирующихся на по; ходе к тексту статьи к&х к аргукентативно детершмированноцу построению, а также текстовуп кллпстрацшз.дагщуп представлен! о возможностях наполнения предлагаемых типов заданий копиреТ1 материалом.

По теме диссертации иыевтся следущке публикации:

1. Обучение языку специальности с позиций коммуникативно подхода // Сб. статей "Использование принципа проблемного об чения в преподавании русского языка к общенаучных дисциплин иностранным учадяся", МГУ, 1986, 0,5 п.л.

2. Текст как ведущая форма отбора к организации ыатериа: при работе с иностранными учащимися //Сб. материалов иежву: ской конференции "Интенсификация процесса обучения кностргцп учаящся", Воронеж, 1934, 0,2 п.л.

3. Пути оптимизации работа над тексгсу (на материала на; ной статьи) // Сб. докладов ыолодах учёных на УП Конгрессе НАПРЯЛ, Ц., Русский язык, 1990 г., 0,2 п.л.

4. Текст как реализация процесса аргументации // Сб. иа риалов межвузовской гигучно-^етодкеской кмгференцк:: "Пробле подготовки гаострашагх учацихся к профессиональному обцегая русское лзьке", Телкеыс, 1591 (в печати), 0,2 п.д.

с. ,