автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Деятельность государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта в вузах Алтайского края

Полный текст автореферата диссертации по теме "Деятельность государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта в вузах Алтайского края"

На правах рукописи /кф-^

Морковина

Ольга Владимировна

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО РАЗВИТИЮ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ВУЗАХ АЛТАЙСКОГО КРАЯ (1945-1991 гг.)

Специальность 07.00.02 — Отечественная история

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Кемерово 2004

Диссертация выполнена на кафедре истории Отечества Алтайского государственного технического университета.

Научный руководитель: доктор исторических наук, профессор Суверов Василий Михайлович

Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор

Гвоздкова Любовь Ильинична

кандидат исторических наук, доцент Зеленин Алексей Анатольевич

Ведущая организация: Алтайский государственный университет

Защита состоится^О марта 2004 года, вШ часов на заседании диссертационного совета Д. 212.088.04 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора исторических наук по специальности 07.00.02- Отечественная история в Кемеровском государственном университете (650043, г. Кемерово, ул. Красная, 6).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке КемГУ.

Автореферат разослан /9 февраля 2004 года.

Ученый секретарь совета,

кандидат исторических наук,

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. В современной России физкультуре и спорту придается все более приоритетное значение. Усиление внимания государства к физической культуре определяется ее важной ролью в социальной сфере и, прежде всего, в качестве уникального средства воспитания и образования молодого поколения, подготовки его к общественной деятельности, сохранения нравственного и физического здоровья общества. Очевидно также, что эффективность системы физического воспитания, высокий уровень физической культуры в обществе благоприятно влияют на его духовное и морально-психологическое состояние, а престиж национального спорта самым непосредственным образом сказывается на авторитете государства, патриотизме его граждан и в известной степени определяет место государства в мировом сообществе.

Отечественное физкультурно-спортивное движение в советский период его истории развивалось поступательно и являлось органической частью культуры общества. Значительные достижения в организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в системе высшего образования в 1945-1991 гг. были связаны, в первую очередь, с большим, чем прежде, вниманием государства к этим вопросам, улучшением вузовской материально-спортивной базы и кадрового обеспечения. В вузах Алтайского края, как и в учебных заведениях других регионов страны, в полной мере проявился динамизм физкультурной жизни, основанной на сочетании государственной заботы, инициативы на местах и преемственности опыта спортивной работы.

Вместе с тем, известно, что инфраструктура физической культуры в вузах в 1990-е гг. подвергалась значительной деформации, при этом возникали определенные изъяны в системе физического воспитания, особенно в области массового спорта. В свете этого идеи, сюжеты, традиции, имевшие место в указанный период, составившие эпоху в отечественном и мировом спортивном движении, становятся особенно значимыми. Историческое осмысление и актуализация опыта физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в масштабах такого большого края, как Алтай, позволяет вернее определить нынешние проблемы студенческого спорта в целом и в отдельных территориально-государственных образованиях, выработать современную эффективную и перспективную структуру управления и систему физического воспитания юношества и спорта высших достижений, добиться настоящей массовости занятий физкультурой. Особое внимание следует обратить на то обстоятельство, что комплексное исследование деятельности государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта в вузах до настоящего времени не проводилось.

Степень изученности проблемы. В исследовании истории физкультуры и спорта в вузах Алтайского края в 1945-1991 гг. можно выделить несколько периодов. Первый из них охватывает 1945-1959 гг. и характеризуется преобладанием среди опубликованной литературы работ общего плана, в которых затрагиваются вопросы организации физкультурной жизни в вузах1. Полезная информация

Гориневский В.В. Физическая щшгура и здоровье. М., 1945; Физическая ^лыура и спорт в РСФСР. М., 1947; История физической щштуры. М., 1947; Организация физической щштуры в СССР. М., 1949; За массовость спорта! За мастерство! М, 1949; Советское физкультурное движение. М., 1950; Крячко ИА Наука и спорт. М., 1950; Аксельрод СЛ. Советские спортсмены в борьбе за мировые рекорды. М, 1950; Он же. Физическая щгыура и сп """" "'

о развитии студенческого спорта содержится в ежегоднике «Очерки по истории физической культуры», издаваемом с 1945 г. Однако в нем нет никаких данных о физкультурно-спортивном движении в вузах Сибири.

Особенный интерес представляет работа A.M. Бабикова и М.И. Крылова, обобщающая опыт деятельности коллектива физкультуры в одном из московских вузов. Авторы обращают внимание на необходимость согласованных действий кафедр физвоспитания и спорта и общественных структур, прежде всего, профсоюзной организации, в налаживании физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах, предлагают ряд советов по ее улучшению1. В целом же, в литературе, отнесенной нами к первому периоду, вопросы организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах Сибири и в частности Алтайского края не рассматриваются.

Второй период историографии, включающий в себя 1960-1980 гг., примечателен возрастанием доли отечественных исследований о физкультуре и спорте в вузовских коллективах. Проблемы студенческого спорта, достижения и негативные моменты в его развитии нашли отражение в работах Н.И. Кузьмина, М.Ф. Бунчука, В.Д. Алехина2, коллективных монографиях: «Современные проблемы международного олимпийского движения» (1963 г.), «История физической культуры» (1965 г.), «Физическая культура и спорт в СССР» (1974 г.), «Очерки по истории физической культуры» (1975-1983 гг.). О результатах выступлений студентов-участников Олимпийских игр рассказывают С.Ф. Иванов и Р.Н. Шаров в книге «Олимпийский полет «Буревестника». С опытом оздоровительной и спортивно-массовой работы кафедры физического воспитания и спорта Ленинградского университета знакомит исследование А. Агеевца и В. Вьюника3. Деятельность студенческих физкультурно-оздоровительных лагерей обстоятельно анализируется в работах В.А. Фомина, B.C. Матяжова4.

В 1963 г. была подготовлена первая кандидатская диссертация о физкультуре и спорте в Западной Сибири5. Отдавая должное тщательности исследования М.П. Ротмистрова и не подвергая сомнению его основные научные выводы, все же заметим, что названный автором показатель массовости занятий спортом - более половины дееспособного населения - по всей вероятности, значительно преувеличен. Алтайский материал, особенно по вузам, в работе почти не представлен. Проблемы студенческого спорта обошли вниманием и авторы историко-экономических очерков по истории Алтайского края6.

Составной частью литературы по проблеме являются научные статьи, подготовленные преподавателями вузов, представителями исполнительной власти, пар-

1 Бабиков A.M., Крылов М.И. Спортсмены одного вуза. М., 1956.

2 Кузьмин Н И. Гармоническое развитие человека. М., 1963; Бунчук М.Ф. Организация физической культуры. М., 1972; Алехин ВД. Физкультурное движение в РСФСР. М , 1977; Он же. Развитие физической культуры и спорта в РСФСР. М., 1977.

3 Агеевец В., Вьюник В. Шестнадцатый факультет. И., 1975.

4 Фомин ВА Лагерь здоровья. М., 1966; Матяжов B.C. Организационные формы и методы работы студенческого оздоровительно-спортивного лагеря. Львов, 1974.

5 Ротмистров М.П. Физическая культура и спорт в Западной Сибири (1920-1958 гг.): Ав-тореф. дис_канд. пед. наук. М., 1963.

6 Преображенный Алтай. Барнаул, 1971; Наш край родной. Барнаул, 1969; Алтай в послевоенный период..Барнаул, 1974; Земля моя, Алтай. Барнаул, 1977.

тийными и физкультурными работниками, в которых затрагиваются отдельные аспекты физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах1.

Третий период в историографии проблемы отразил успехи, просчеты и противоречия 1980-х - начала 1990-х гг., связанные с событиями вокруг Олимпийских игр в Москве и Лос-Анжелесе, активизацией общественных начал в отечественном спортивном движении в начале «перестройки» и деформацией физкультурно-спортивной инфраструктуры в стране в конце 1980-х гг. Расширились проблематика и география исследований. Значительную научную ценность в этом плане представляют опубликованные на русском языке монография венгерского историка Л. Куна «Всеобщая история физической культуры и спорта» (1982 г.), коллективный труд немецких историков «Физкультура и спорт: малая энциклопедия» (1986 г.), монография чешского исследователя К. Прохазки «Спорт и мир» (1986 г.), книга польского историка Т. Ольшанского «Магия спорта: страницы олимпийской хроники» (1989 г.) и некоторые другие работы зарубежных авторов.

Большой пласт нового фактического материала в научный оборот был введен в работах Б.С. Кузьмака, А.А. Осинцева, Н.Ф. Кулинко2. В них дан глубокий и всесторонний анализ социально-экономических проблем физкультуры и спорта в стране. Большой интерес представляют историко-социологические очерки об олимпийских играх, всесоюзных и российских спартакиадах и других крупных соревнованиях, среди участников которых было много спортсменов-студентов3. Во второй половине 1980-х гг. появляются крупные работы по истории советского спорта, более свободные от партийных идеологических установок, что позволило их авторам дать более объективную, взвешенную оценку событиям минувших дней. Наибольший интерес из них, на наш взгляд, представляют коллективная монография «Спорт в СССР: история успеха» (1987 г.) и книга Г.С. Деметера и В.В. Горбунова «70 лет советского спорта: люди, события, факты» (1987 г.). Подробные сведения о развитии физкультуры и спорта в вузах содержатся в работах Н.Н. Романова, Л.А. Латышкевича, B.C. Матяжова и А.Л. Шевченко4.

Спортивная тема нашла отражение в опубликованных материалах научно-практических конференций5. Широкий состав их участников — ученых, препода-

1 Моисеенко Н.И. Воспитывать здоровых, сильных, смелых // Алтай спортивный. Барнаул. 1968. С. 3-16; Власов А.С. Спортивная пятилетка Алтая // Алтай спортивный. Барнаул. 1975. С. 5-15; Гордон В.Н. Чемпионка мира//Дочери Алтая. Барнаул. 1976. С. 185-190.

2 Кузьмак Б.С, Осинцев АА Социально-экономические проблемы физической культуры и спорта. М., 1981; Кулинко Н.Ф. История и организация физической культуры. М., 1982.

3 Кулешов А.П. Страницы олимпийского дневника: (о пятнадцати зимних и летних олимпиадах, 1956-1984). М, 1987; Олимпийская энциклопедия. М., 1980; Твои чемпионы, Россия. М., 1984; Зимние спартакиады России. Пермь, 1985.

4 Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу. М., 1987; Латышкевич ДА, Матяжов B.C., Шевченко АЛ. Каникулы — пора спортивная. Киев, 1981; Матяжов B.C. Студенческий лагерь отдыха и спорта. Львов, 1980.

5 Физическая культура и спорт как средство гармонического развития личности в условиях Сибири в свете решений XXVII съезда КПСС // Тез. докл. регион, науч.-практ. конф., янв. 1987 г. Томск, 1987; Государство, спорт и мир. Москва, 22-23 апр. 1988 г. М., 1988; Актуальные вопросы развития массовой физкультуры и спорта // Тез. докл. регион, науч.-практ. конф. Тюмень, 14-16 дек. 1989 г. Тюмень, 1990.

вателей, штатных и общественных физкультурных работников, представителей государственных органов — обусловил актуальность статей и тезисов. Вместе с тем в них в наименьшей степени представлен исторический аспект организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах.

Проблемы физкультуры и спорта стали объектом рассмотрения также на научных конференциях, состоявшихся в г. Барнауле1. Наиболее ценная для настоящего исследования информация содержится в опубликованных материалах конференции в Алтайском государственном медицинском институте, состоявшейся в 1989 г. и посвященной роли физкультуры и спорта в формировании здорового образа жизни студентов медвузов.

А.Н. Посаженников защитил диссертацию, написанную на основе документов центральных и местных архивов и других малоисследованных до этого источников . Данная работа явилась серьезным вкладом в научную разработку спортивной темы. Однако, по нашему мнению, ей присуща некоторая односторонность, обусловленная преимущественно исследованием роли партийного руководства в развитии физкультуры и спорта. Вопросы организации физкультур-но-спортивного движения в вузах освещаются в диссертации фрагментарно и в незначительном объеме.

Весьма поверхностно проблемы физической культуры представлены в очерках истории Алтайской организации КПСС3. В большом по объему труде представлены скупые, отрывочные данные о количестве занимавшихся физкультурой, и совершенно отсутствуют сведения о спортивной жизни вузовских коллективов. Спортивная тема слабо освещается и в коллективных работах по истории комсомола Алтая. Лишь в 5-й главе очерков истории Алтайской организации ВЛКСМ (1961-1970 гг.) содержатся немногие сведения о коллективах физкультуры, спортивных командах и спортивных соревнованиях. Аналогичным образом представлен физкультурный сюжет и в работах по истории комсомола в Горном Алтае4. Более подробно состояние физкультуры и спорта в крае анализируется в коллективном труде, посвященном развитию Алтая в доперестроечный период5.

Публицистические работы алтайских журналистов и ветеранов спорта оказались более свободными от партийных догм, что позволило им показать объективную картину состояния физкультурного движения в крае, в том числе в вузах. В оригинальной по структуре и разнообразной по содержанию книге бывшего кор-

1 Физическую культуру на службу народа. Тез. докл. науч.-практ. конф. 24-25 нояб. 1988 г., Барнаул, 1988; Роль физической культуры и молодежи в формировании здорового образа жизни студенческой молодежи медицинских вузов: респ. науч.-практ. конф. / Алтайский гос. мед. институт им. Ленинского комсомола. Барнаул, 1989.

Посаженников А.Н. Партийное руководство развитием физической культуры и спорта Западной Сибири в годы X пятилетки (1976-1980 гг.): Автореф. дис.... канд. ист. наук. Новоси-бирск,3 1989.

3 Очерки истории Алтайской организации КПСС. Барнаул, 1985.

4 Очерки истории Алтайской организации ВЛКСМ. Барнаул, 1988. С. 190-191; Комсомол Горного Алтая. Горно-Алтайск, 1980.

5 Социально-экономическое развитие Алтая в период социализма (1917-1985 гг.). Барнаул,

1985.

респондента «Комсомольской правды» В.Н. Горлова раскрывается деятельность спортивных клубов и команд. Его перу принадлежит также работа «На сельских стадионах Алтая», содержащая интересную и актуальную для нашего исследования информацию о спортсменах Алтайского сельскохозяйственного института — участниках краевых сельских олимпийских игр1.

Четвертый этап историографии, охватывающий период с 1990-х гг. по настоящее время, характеризуется расширением проблематики исследований в области физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах. Большой разнообразный материал о вузовском спорте содержится в фундаментальных трудах Б.Р. Голощапова «История отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спорта» (1995 г.) и «История физической культуры и спорта» (2001 г.), Б.А Базунова «Спорт. XX век. Хроника отечественного и мирового спорта: события, персонажи, рекорды» (2001 г.).

Во второй половине 1990-х гг. появились работы, посвященные отдельным вопросам организации студенческой спортивной жизни в вузах современной России . Наиболее интересен из них для нашего исследования очерк В.И. Ильинича, в котором предпринимается попытка обосновать основные периоды развития студенческого спорта в стране.

Заметный след в историографии темы оставили опубликованные результаты всесоюзных и всероссийских научных конференций, отражающих практический опыт организации спортивных мероприятий в коллективах, в том числе в вузов-ских3. Большинству из статей характерны комплексный подход к анализу вопросов физкультурно-массовой работы и соединение ретроспективного и современного моментов в истории спортивной жизни в вузах. Их авторы отдали приоритет в основном положительному опыту, но вместе с тем обращали внимание и на недостатки физкультуры и спорта.

В целом общесоюзная и общероссийская литература советского и постсоветского периодов, посвященная проблеме физической культуры, содержит много фактического материала. Однако вопросы студенческого спорта в большинстве работ освещаются фрагментарно, наряду с другими проблемами.

Большой вклад в разработку темы физкультуры и спорта в вузах внесли местные исследователи. В 1997 г. была опубликована содержательная монография барнаульского историка В.И. Буракова «Развитие физической культуры в Сибири» - первое системное исследование истории физкультурно-спортивного движения в Сибирском регионе в 1960-1985 гг. Основанная на большом количестве источников, прежде всего, на архивных документах, монография существенно расширяет

1 Горлов В.Н. На старт приглашаются все! Барнаул, 1985; Он же. На сельских стадионах Алтая. Барнаул, 1986.

Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь. М., 1995; Физическая культура студента. М.,

1999. 3

3 Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире // Тез. докл. на-уч.-практ. конф. М., 1994; Современные проблемы физической культуры и олимпийского движения // Мат. науч.-практ. конф. Ростов н/Д., 1994; Актуальные проблемы пропаганды физической культуры и спорта: Материалы всесоюзного семинара лекторов, состоявшегося в г. Вильнюсе 21-23 февр. 1990 г. М., 1990.

представление о развитии физкультуры, благодаря чему приобрела современное звучание. Один из разделов работы посвящен развитию физической культуры в вузах. Исследованы такие аспекты темы, как создание материально-технической базы для занятий спортом, реализация кафедрами ФВС учебных программ по физ-воспитанию, организация спортивно-массовой деятельности в академических группах, на курсах и факультетах - от небольших турниров по отдельным спортивным дисциплинам до общевузовских спартакиад, работа спортклубов по подготовке квалифицированных спортсменов, формы организации спортивных занятий преподавателей и сотрудников. Автор обстоятельно анализирует деятельность административных подразделений и общественных организаций многих вузов, в том числе алтайских - Барнаульского, Бийского, Горно-Алтайского пединститутов и Алтайского политехнического института.

В научно-популярном очерке «Сибирь спортивная» того же автора подчеркивается, что к концу 1980-х гг. в вузах Сибири, как и в стране в целом, сложилось хорошо организованная, многогранная и достаточно эффективная система физического воспитания студенчества и спортивно-массовых мероприятий, материально минимально обеспеченная и творчески развивавшаяся, обладавшая немалым потенциалом для совершенствования. Негативные моменты, прежде всего, материального характера, компенсировались творческой, подвижнической деятельностью преподавателей физвос-питания и тренеров, помощью общественных организаций и ветеранов спорта1.

Отдельные сведения о спортивных событиях в вузах Алтая содержатся в энциклопедии Алтайского края, опубликованной в 1995 и 1996 гг.2 В первом ее томе имеется краткий исторический очерк о развитии физкультурно-спортивного движения в крае, включающий характеристику студенческого спортобщества, а во втором - 60 статей о выдающихся спортсменах, тренерах, спортклубах, командах, соревнованиях и спортивных сооружениях. Материал о физкультуре и спорте представлен также в энциклопедии г. Барнаула3.

В рамках заявленной темы исследования актуальность представляет хроника физкультурных событий в крае с 1920 по 1988 гг., изложенная в труде ветерана спорта СИ. Банникова4. Автор отмечает большой вклад вузовских коллективов в развитие массового спорта, подчеркивая, что в большинстве спортивных дисциплин — легкой атлетике, спортивной гимнастике, фехтовании, классической борьбе, борьбе, самбо и других - первыми мастерами спорта в крае были студенты. Отдельные моменты из истории студенческого спорта содержатся в книге «Алтай спортивный», изданной в 1995 г. Из работ обобщающего плана о физкультурной жизни в Алтайском крае наиболее интересен опубликованный в 1995-1996 гг. двухтомник авторов В.П. Улько, В.П. Насонова и В.И. Нейштадта «От Демидовской площади до Лиллехаммера».

1 Бураков В.И. Сибирь спортивная (История, опыт, проблемы физкультурно-спортивного движения в Сибири (1960-1985 гг.). Барнаул, 1997.333 с.

2 Физическая культура и спорт // Энциклопедия Алтайского края. Т.1. Барнаул,1995. С. 310-318; Т.2.1996.

3 Барнаул: Энциклопедия. Барнаул, 2000.

4 Банников СИ. Алтай спортивный: страницы истории. Барнаул, 1994.

В 1990-х гг. были изданы очерки истории большинства алтайских вузов, в которых опыт организации физкультурно-спортивного движения освещается наряду с другими сюжетами1. Их авторы акцентируют внимание на достижениях команд и отдельных спортсменов. Заметим, что в этом вопросе исключением является книга об Алтайском техническом университете. В ней содержится аналитическое обобщение многообразного опыта работы отделения физической культуры и спорта по организации учебных занятий и спортивных мероприятий со студентами, преподавателями и сотрудниками за 60 лет существования вуза2.

В 2001 г. увидела свет монография, впервые представляющая хронику событий физкультурной жизни в первом техническом вузе на Алтае3. В ней убедительно показано, что вопросы физического воспитания и спорта в АлтГТУ всегда были предметом постоянного внимания администрации и общественных организаций, а занятия студентов спортом носили массовый характер.

Подводя итог историографическому обзору, следует отметить, что отечественные исследователи накопили и обобщили значительный материал по проблеме физической культуры и спорта в России в послевоенный период. Однако степень изученности исторического опыта организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах недостаточна. В отечественной исторической литературе пока нет специальных работ, посвященных физкультуре и спорту в системе высшего образования в масштабе всей страны и в рамках ее отдельных регионов, республик, краев и областей.

Цель исследования: определить общие закономерности и тенденции физ-культурно-спортивного движения в системе высшего образования Алтайского края.

В соответствии с целью поставлены следующие задачи:

1. Раскрыть основные направления деятельности государственных и общественных структур по организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузовских коллективах.

2. Выявить особенности формирования материальных, кадровых и гуманитарных условий для занятий физической культурой.

З.Определить этапы в развитии физкультуры и спорта в исследуемые годы.

4. Обобщить спортивные достижения вузовских физкультурников.

Хронологические рамки исследования охватывают период 1945-1991 гг. Начало периода очерчено окончанием Великой Отечественной войны и началом мирной жизни советской страны, а его завершение связано с событиями второй половины 1991 г., когда прекратил существование Советский Союз, и на постсоветском пространстве возникли независимые государства, в том числе и Россия.

Алтайские политехники. Барнаул, 1986; Алтайский политехнический. Барнаул, 1992; Бураков В.И. Алтайский государственный технический университет имени И И. Ползунова. События, даты, люди. Барнаул, 1999; БГПУ. Путь длиной в 60 лет. Барнаул, 1999; Бийскому государственному педагогическому институту 60 лет. Бийск, 1999; Колтаков К.Г. Собирание друзей. Бийск, 1999.

2 Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова. Барнаул, 2002. С. 166-173.

1 Бураков В.И., Буракова О.В. Физкультура и спорт в Алтайском государственном техническом университете им. И И. Ползунова: Хроника событий 1941-2000 гг. Барнаул, 2001.

За четыре с половиной десятилетия физкультурно-спортивное движение, опираясь на государственную поддержку и трансформируя опыт прежних лет, стало неотъемлемой частью жизнедеятельности советского общества и заняло авангардные позиции в мировом олимпийском движении. На этот период приходятся кардинальные изменения в развитии физкультуры и спорта в вузовских коллективах, создании самодеятельного спорта и спорта высших достижений, росте рейтинга студенческого спортобщества в отечественном физкультурном движении.

Территориальные рамки включают Алтайский край, в котором к началу 1990-х гг. работало 8 вузов, а количество студентов дневной формы обучения достигло 24 тысяч. На примере Алтайского края можно проследить динамику студенческого спорта в течение такого большого периода, обобщить и проанализировать опыт физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы административных структур и общественных организаций, определить этапы, закономерности, тенденции и перспективы вузовского физкультурно-спортив-ного движения.

Объектом диссертационного исследования является физическая культура и спорт в системе высшего образования в России как средство воспитания и образования молодого поколения, подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности, сохранения нравственного и физического здоровья нации.

В качестве предмета исследования определена деятельность государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта в вузах в указанные годы.

Методологическая основа исследования строится на принципах конкретности и объективности, с помощью которых автор стремился достоверно отразить состояние физкультуры и спорта в вузах. Особое значение отводится принципу историзма, который предполагает выявление и описание максимально полного набора фактов, необходимых для решения конкретной задачи, и требует рассматривать любой исторический процесс в развитии. Применение принципа научной объективности проявилось в использовании широкого круга источников и литературы, в сопоставлении различных данных для доказательства выдвигаемых положений.

При работе над диссертацией автор использовал как общенаучные (анализ, синтез, индукция, дедукция), так и специальные исторические (историко-генетический и историко-сравнительный) методы. Их применение позволило рассмотреть деятельность государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта всесторонне и в динамике, выявить особенности формирования условий для занятий физкультурой и спортом, выделить этапы в их развитии и составить общую картину физкультурной жизни в вузовских коллективах.

Источниковой основой для написания диссертации послужили опубликованные и неопубликованные документы, материалы периодической печати, краевого музея физкультуры и спорта и вузовских спортивных музеев и комнат, воспоминания студентов и преподавателей, ветеранов спорта.

В работе использованы документы высших органов власти, прежде всего, специальные партийно-правительственные постановления 1946, 1949, 1953, 1959, 1966, 1972,1979, 1981, 1985, 1989 гг., в которых изложены теоретические и орга-

низационные принципы и направления физкультурно-спортивной деятельности, а также опубликованные постановления конференций и пленумов Алтайского Крайсовета студенческого спортобщества, краевые комплексные целевые программы и информационные материалы на физкультурную тему.

Наибольший интерес представляют неопубликованные документы государственных и общественных организаций, извлечение из фондов Центра хранения архивного фонда Алтайского края (ЦХАФ АК). Основополагающий материал содержится, в первую очередь, в фондах вузов: Барнаульского государственного педагогического института (университета) — Ф. 750; Алтайского политехнического института (технического университета) - Ф. 255; Алтайского сельскохозяйственного института (аграрного университета) - Ф. 181; Алтайского медицинского института (университета) - Ф. 1534; Алтайского государственного университета -Ф. 1595; Алтайского государственного института искусств и культуры — Ф. 1663. При написании диссертации использованы документы ректоратов: приказы, распоряжения, справки, информации в вышестоящие инстанции; профсоюзных комитетов: протоколы и стенограммы собраний и заседаний; отчеты и информации комиссий по организации отдыха и спортивной работе; протоколы заседаний и годовые отчеты кафедр физвоспитания и спорта и правлений спортклубов (в Барнаульском пединституте — документы всех кафедр, входивших в состав факультета физической культуры и спорта), материалы некоторых деканатов. В этих документах сконцентрированы данные о количестве занимавшихся спортом, учебной физкультуре, спортивных секциях и командах, физкультурно-оздоровительных лагерях и турклубах, массовых спортивных мероприятиях и достижениях вузовских спортсменов.

Ценные сведения почерпнуты из документов вузовских партийных организаций: БГПИ - Ф. 385; Бийского государственного педагогического института -Ф. 5796; АПИ - Ф.3948; АСХИ - Ф. 3599; АГМИ - Ф. 8423; АГУ - Ф. 9765; АГИИК - Ф. 9850; Бийского филиала АПИ - Ф. 1909; Рубцовского факультета АПИ - Ф. 8577. Глубокое изучение этих документов позволило выявить все многообразие рассматриваемых в партийных комитетах проблем - от финансирования физкультуры и спорта до организации активного отдыха студентов, преподавателей и сотрудников. Исследованы также материалы текущих архивов государственных вузов в крае.

Важными для настоящего исследования оказались документы фонда 834 — исполнительного комитета Алтайского краевого совета депутатов трудящихся (народных депутатов), особенно материалы постоянной комиссии по физкультуре и спорту, которая контролировала выполнение решений, принятых на сессиях, осуществляла пропагандистскую работу. Изучены постановления и распоряжения, относящиеся к деятельности отдельных вузов, развитию студенческого спортобщества.

Рассмотрение документов фондов Алтайского крайкома КПСС (Ф.1), Барнаульского (Ф.10) и Рубцовского (Ф.1845) партийных горкомов позволило более полно выявить положение дел в области физкультуры и спорта, конкретизировать приоритетные направления этой деятельности, включая вузовские коллективы. В документах фонда краевого комитета комсомола (Ф.482) преобладают ста-

тистические данные, значительная их часть посвящена внедрению среди студентов комплекса ГТО.

Большой и разнообразный материал извлечен из документов краевого комитета (союза) по физической культуре и спорту (Ф. 1475). Особенно содержательны протокольные данные заседаний коллегии комитета и пленумов крайсовета ДСО «Буревестник», отчеты и информации в вышестоящие инстанции. В них представлены сводные сведения о количестве занимавшихся физкультурой и квалифицированных спортсменов, спортивных сооружений, соревнованиях, достижениях и проблемах в области массовой физкультуры и спорта высших достижений.

Совокупность архивных источников позволяет, в целом, исследовать основные сюжеты в организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах, выявить ее эффективность и негативные моменты.

Автором использованы также периодические издания 1945-1991 гг. — 9 журналов, из них 5 центральных, и 17 газет, из них 7 центральных. В центральной печати содержится много публикаций о физкультурной жизни в вузах Сибири, в основном, заметки о выступлениях спортсменов-студентов в крупных состязаниях, реже - проблемные статьи о студенческом спорте.

В местных газетах «Алтайская правда», «Молодежь Алтая», «Звезда Алтая», «Бийский рабочий» содержится многообразная информация о спортивных событиях в вузах в виде тематических полос, очерков о коллективах физкультуры и спортклубах, спортивных командах, тренерах и ветеранах спорта, репортажей и фоторепортажей о турнирах, интервью, проблемных статей о физкультуре и спорте в отдельных вузах, спортивных страниц и спортивных выпусков. Полезные данные о физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе в коллективах извлечены из многотиражных вузовских газет «За сельскохозяйственные кадры», «Алтайский политехник», «Учитель», «Медик Алтая», «За науку».

Научная новизна исследования состоит в том, что впервые в отечественной - исторической науке изучен опыт организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в комплексе в вузах крупной российской территории - Алтайского края в 1945-1991 гг. Автору в результате исследований удалось:

1) раскрыть основные направления деятельности государственных и общественных организаций по восстановлению и развитию вузовской физкультурной инфраструктуры в послевоенное время и модернизации системы физического воспитания студентов в последующие годы;

2) показать структурно-системные изменения в вузовской физкультурной жизни в перестроечный период;

3) определить особенности формирования условий для занятий физкультурой и спортом в вузах Алтайского края;

4) проследить динамику развития вузовского физкультурно-спортивного движения, что позволило выявить тенденцию к росту массовости занятий спортом и улучшению спортивных достижений студентов в течение изучаемого периода;

5) расширить представление об организаторах физкультурной деятельности, благодаря которым физическая культура в вузах приобрела современное содержание;

6) определить этапы в развитии физкультуры и спорта в вузах Алтая.

Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты использованы при разработке спецкурса по истории физической культуры в рамках вузовского курса Отечественной истории. На основе диссертации подготовлены также практические рекомендации для кафедр физвоспитания и спорта алтайских вузов, направленные на повышение роли физического воспитания в подготовке специалистов с высшим образованием. Материалы исследования могут найти применение при написании спортивных энциклопедий, других научных трудов и учебных пособий по истории Сибири и краеведению.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении раскрывается актуальность темы, выясняется степень ее изученности, формулируются цель и задачи исследования, определяются его объект и предмет, территориальные и хронологические рамки, дается анализ источников, характеризуется методологическая основа работы, показывается научная новизна и практическая значимость.

В первой главе «Государственное руководство восстановлением и развитием вузовской физкультурной инфраструктуры в крае в 1945-1959 гг.» исследуются: во-первых, процесс восстановления структуры учебной физкультуры и в целом спортивной жизни в вузах в первые послевоенные годы; во-вторых, формирование структурно-системной основы физкультуры и спорта в условиях демократизации общественной жизни в стране.

Прежде всего, внимание обращается на то, что если во второй половине 1940-х гг. первостепенное значение придавалось физической закалке и военному обучению студентов и преподавателей, то в последующее время все большее внимание уделялось физкультурно-оздоровительной работе и соревновательному спорту. Особенности физкультурной деятельности в алтайских вузах определялись тем, что они до конца 1950-х гг. оставались небольшими провинциальными институтами со слабой материальной базой; в то же время роль вузовских коллективов в общественной жизни края, включая физкультуру и спорт, возрастала.

Как показывает исследование, благодаря целенаправленной деятельности государственных и общественных организаций уже в первые послевоенные годы в институтах была восстановлена структурно-системная основа для занятий физкультурой и спортом. С образованием самостоятельных кафедр физподготовки и введением первой послевоенной учебной программы по физическому воспитанию стало возможным сосредоточить усилия на решении конкретных вопросов физкультурно-учебной работы. Несмотря на недоукомплектованность кадров преподавателей, их недостаточную квалификацию, учебные занятия по физкультуре проводились в соответствии с учебными планами, без существенных срывов. Следует отметить, что организация спортивно-массовых мероприятий вменялась преподавателям в обязанность и никак не оплачивалась. Большая роль отводилась физкультурным активам, с помощью которых формировались спортивные секции, проводились внутривузовские состязания и спортивные вечера с показательными выступлениями гимнастов, борцов и штангистов. Восстановлению и развитию физкультурно-спортивной инфраструктуры в вузах Алтая спо-

собствовала организационно-методическая помощь квалифицированных тренеров и спортсменов из Москвы и Ленинграда.

Автор пришел к выводу, что качественные изменения в организации физ-культурно-учебной и спортивно-массовой деятельности в 1950-е гг. связаны с процессом укрупнения вузов, увеличением их финансирования и улучшением материального и медицинского обеспечения занятий физкультурой. К концу этого периода кафедры физвоспитания и спорта были укомплектованы специалистами с высшим специальным образованием - выпускниками институтов физической культуры, действовали усовершенствованные программы по физическому воспитанию студентов. Все алтайские институты, кроме медицинского, образованного в 1954 г., имели грунтовые спортплощадки, легкоатлетические секторы, простейшие гимнастические городки и небольшие спортивные залы, не соответствовавшие стандартным размерам. Предприятиями промкооперации и местной промышленности края производилось продукция спортивного назначения, что помогло минимально удовлетворить потребности вузовских физкультурников в спортивном инвентаре. Ежегодно институты приобретали спортивной продукции на 4-6 тыс. руб. каждый. В целом материально-спортивная база была откровенно бедной, что объективно затрудняло реализацию учебной программы по физвос-питанию, приводило к вынужденной замене программных видов спорта на другие, невыполнению такого раздела как плавание. В вузах были созданы медицинские кабинеты, что позволяло осуществлять частичный врачебный контроль за занимающимися физкультурой и спортом.

Образование в вузах коллективов физкультуры, подготовка общественных инструкторов, тренеров и судей по спорту и организация учебы физкультурного актива, распределение преподавателей физвоспитания по факультетам в качестве ответственных за физкультурную работу способствовали росту спортивно-массового движения. Как свидетельствуют документы, скоординированная деятельность кафедр физвоспитания и спорта, деканатов, профсоюзных и комсомольских комитетов, советов коллективов физкультуры и физоргов курсов и групп привели к значительному увеличению числа культивируемых видов спорта и спортивных секций, помогли сформировать систему внутривузовских спортивных мероприятий и популяризации занятий физкультурой. Факультеты соревновались между собой за лучшую организацию спортивно-массовой работы. Следует отметить, что в спортивной жизни активное участие принимали преподаватели и сотрудники.

Исторически сложилось так, что в каждом из вузов определились приоритетные спортивные дисциплины: в институте сельскохозяйственного машиностроения больше всего студентов занималось в секциях по игровым видам спорта, спортивной гимнастике, легкой атлетике, классической борьбе и спортивно-технических: автомобильно-мотоциклетной, парашютной и стрелковой; в сельскохозяйственном и Барнаульском педагогическом институтах самыми популярными были легкая атлетика, волейбол и лыжный спорт; в Горно-Алтайском и Бийском педвузах - горный туризм, лыжный спорт и шахматы. Наиболее массовыми являлись соревнования между учебными группами по волейболу и баскетболу, первенства институтов по гимнастике, легкой атлетике и лыжному спорту, а с середины 1950-х гг. - вузовская спартакиада, в программу которой включались состязания по легкой атлетике, волейболу, баскетболу и шахматам. Так как сбор-

ные команды факультетов формировались в основном из участников спортивных секций, то большинство студентов оставалось вне спартакиадных турниров.

В 1958-1959 гг. в барнаульских вузах были образованы спортклубы, что дало возможность более четко разграничить физкультурно-учебную и спортивно-массовую работу, улучшить процесс подготовки квалифицированных спортсменов и команд. В педагогических институтах в Барнауле, Бийске и Горно-Алтайске действовали спортивные факультативы, являвшиеся одной из форм подготовки квалифицированных спортсменов и тренеров-общественников. Анализ выступлений алтайских спортсменов-студентов показывает, что в общем их результаты были невысокими и в большинстве видов спорта ниже, чем у представителей вузов европейской части страны; вместе с тем, отдельные представители края выступали в соревнованиях высокого уровня, а штангист А Мозжерин в 1951 г. стал чемпионом XI Олимпийских игр в Берлине. Постепенно сложилась устойчивая традиция сотрудничества вузов в физкультурной сфере, в основном, в форме обмена спортивными делегациями и матчевых встреч по различным видам спорта.

Исследование показало прямую взаимозависимость роста массовости занятий спортом от улучшения работы по его популяризации. Согласно решениям Ученых советов, в вузах были учреждены Книги почета для лучших спортсменов, тренеров и преподавателей физвоспитания, оформлены стенды и выставки спортивных достижений. Спортивные события находили отражение в настенных газетах, радиогазетах и бюллетенях. Итоги крупных состязаний и спортивных сезонов публично подводились на вузовских и межвузовских спортивных вечерах. В актовых залах и аудиториях демонстрировались короткометражные фильмы о спорте, в их числе любительские, отснятые студентами и преподавателями. К концу 1950-х гг. во всех вузах были созданы комнаты спортивных достижений. Студенты участвовали в городских спортивных праздниках, показательных выступлениях в парках и клубах, а также в спортивных агитпробегах по территории края — легкоатлетических, лыжных, велосипедных и мотоциклетных.

Во второй главе «Работа государственных и общественных организаций по модернизации физического воспитания студентов и спортивно-массового движения в вузах в 1960-1980-х гг.» исследуются: роль кафедр физвоспитания и спорта в совершенствовании физкультурно-учебной работы со студентами; основные направления физкультурно-оздоровительной деятельности; формы и средства организации спортивно-массовой работы; спортивные достижения вузовских физкультурников. Важно в этой связи подчеркнуть, что физкультурно-учебные, физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия органически влились в учебно-воспитательный процесс, превратились в неотъемлемый компонент жизни вузовских коллективов.

Прежде всего, в течение изучаемого периода произошло обновление физкультурной инфраструктуры и системы физического воспитания в целом. Вместо Союза спортивных обществ и организаций был образован Комитет по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР с функциями министерства. В 1963 г. в вузах была введена новая учебная программа по физвоспитанию, обеспечивавшая преемственность и непрерывность физической подготовки студентов в течение их учебы в вузе. Конкретизировалась работа спортклубов, организованных к середине 1960-х гг. во всех алтайских вузах, повысился рейтинг

студенческого спортобщества в отечественном физкультурном движении. В результате творческих усилий административных структур, кафедр ФВС, спортклубов, общественных организаций появились новые эффективные формы организации физкультуры и спорта.

В 1960/61 учебном году в 6 институтах края работало 32 преподавателя с высшим физкультурным образованием, а в 1980/81 г. в 8 вузах трудилось 124 преподавателя. Вместе с тем кафедры физвоспитания и спорта были почти всегда не-доукомплектованы штатными работниками, что объяснялось, прежде всего, расширением масштабов учебного процесса. Состав кафедр постоянно пополнялся выпускниками факультета физвоспитания Барнаульского пединститута, образованного в 1965 г. Физкультурно-учебная деятельность, осуществлявшаяся квалифицированными преподавателями-выпускниками разных вузов, представлявших различные спортивные школы, проходила в обстановке здоровой конкуренции и отличалась творческим разнообразием форм организации занятий и их содержания.

Важное значение придавалось повышению педагогической квалификации преподавателей на кафедральных и факультетских (в Барнаульском пединституте) методических семинарах и межвузовских семинарах и конференциях. Научная и методическая работа преподавателей физвоспитания была ориентирована на исследование различных аспектов физкультуры и спорта и носила в основном профессионально-прикладной характер. В 1970-е гг., особенно во второй половине, происходит наращивание процесса подготовки преподавателями физвоспита-ния кандидатских диссертаций и учебных пособий.

Автор показал, что за 20 лет произошли позитивные изменения в материальном обеспечении занятий физкультурой и спортом. В течение 1963-1965 гг. барнаульские институты — сельскохозяйственный, педагогический и политехнический переместились в новые учебные здания со стандартными спортзалами; в вузах были оборудованы небольшие залы для занятий тяжелой атлетикой, борьбой, боксом и спортивной гимнастикой. В политехническом институте в 1973 г. начал работать легкоатлетический манеж - первый в Сибири; в сельскохозяйственном и педагогическом институтах построили хозспособом учебно-тренировочные стадионы, вмещавшие футбольное поле, баскетбольную и волейбольную площадки, беговую дорожку и легкоатлетический сектор. В мединституте стандартный спортзал появился в 1970 г., в Бийском и Горно-Алтайском педвузах - в середине 1970-х гг. Университет и институт культуры, образованные в 1973 и 1975 гг., в первые годы своей деятельности арендовали для учебных занятий по физкультуре и тренировок спортивные сооружения у других вузов и спортобществ. К концу 1970-х гг. все барнаульские вузы имели свои загородные лыжные базы, стрелковые тиры, некоторые - летние физкультурно-оздоровительные лагеря. С созданием долговременных спортивных объектов и загородных зон отдыха, а затем и санаториев-профилакториев у вузов появились более широкие возможности для соединения лечебно-профилактических мероприятий с различными формами активного отдыха. Со второй половины 1960-х гг. физкультурно-оздоровительная работа включалась в планы социального развития вузовских коллективов.

Учебные занятия на первых двух курсах проводились в основной, специальной группах и в группе спортивного совершенствования, причем в составе

основной группы действовало подготовительное отделение. Было увеличено число программных видов спорта, основными из которых являлись спортивная гимнастика, легкая атлетика, лыжные гонки и спортивные игры. В процессе исследования удалось установить, что специализация нередко нарушалась, и занятия по отдельным спортивным дисциплинам заменялись общефизической подготовкой. Учебные группы комплектовались по результатам проверочных занятий - тестов, разработанных на кафедрах ФВС и медицинского осмотра. В мединституте, единственном из всех алтайских вузов, осуществлялся систематический медицинский контроль за состоянием занимавшихся физкультурой в течение всего учебного года. Поиски новых форм внедрения физической культуры в режим учебы, быта и отдыха студентов привели к созданию вузовских физкультурно-оздоровительных лагерей. В 1970-е гг. загородные стационарные лагеря построили все барнаульские вузы, кроме института культуры. В них были оборудованы спортивные комплексы, состоявшие из гимнастического городка, игровых площадок, легкоатлетического сектора, столов для игры в настольный теннис. Лагерные спортивные советы организовывали утреннюю зарядку, массовые соревнования по плаванию, комбинированные спортивно-развлекательные эстафеты, спартакиады, работу спортивных секций. Студенты имели возможность заниматься общефизическим развитием, купаться, плавать на весельных лодках, ходить в однодневные походы. В течение летнего сезона в лагерях отдыхало по 200-400 студентов, а в лагере политехников «Крона» - до 700 человек.

Значительные перемены произошли в организации туризма. В первой половине 1960-х гг. в вузах были организованы турклубы, в составе которых работали секции пешеходного, горного туризма и спортивного ориентирования; в турклубе «Горизонт» Горно-Алтайского пединститута самой массовой была секция водного туризма. Алтайские студенты и преподаватели освоили туристские маршруты по многим горным массивам, сплавлялись по рекам Сибири. С 1969 г. комитеты комсомола организовывали лыжные походы студенческих отрядов «снежного десанта» по территории сельских районов, составной частью деятельности которых были также спортивные мероприятия.

Уникален опыт физкультурно-оздоровительной работы в студенческих стройотрядах, первый из которых в крае был организован в 1965 г. Правления спортклубов разрабатывали для ССО спортивные программы, проводили с физоргами инструктажи и семинары, обеспечивали отряды спортинвентарем. В отрядах проводилась утренняя зарядка, состязания по игровым видам спорта, легкой атлетике, шахматам. Многие студенты выполняли нормативы ГТО по летним видам спорта, включая плавание. По инициативе студентов мединститута в стройотрядах стали обычными дни здоровья, а с 1976 г. - отрядные спартакиады и зональные малые олимпийские игры.

Документы свидетельствуют о попытках профсоюзных и комсомольских комитетов внедрить производственную гимнастику среди студентов в учебных аудиториях во время перемен, а также организовать коллективную физзарядку в общежитиях. В целом эта деятельность оказалась малоэффективной.

Большим разнообразием, как показывает исследование, отличалась физкультурно-оздоровительная работа среди преподавателей и сотрудников. Наиболее устойчивой организационной формой этой деятельности в вузах были группы «Здо-

ровье», объединявшие сторонников активного отдыха. В их рамках осуществлялись лыжные прогулки, небольшие турпоходы, тренировки и состязания по различным видам спорта. Во время зимних каникул кафедры ФВС и спортклубы организовывали т.н. спортивную секцию для преподавателей и сотрудников, в течение которой они могли ежедневно заниматься в манеже, спортзалах, плавательных бассейнах и на лыжных базах. С 1972 г. проводится краевая спартакиада преподавателей «Бодрость и здоровье», программа которой состоит из легкоатлетического кросса, соревнований по лыжному бегу, волейболу, пулевой стрельбе и шахматам.

Непосредственной организацией спортивно-массовой работы занимались спортклубы при поддержке профсоюзных и комсомольских комитетов, факультетские и курсовые спортивные советы, физорги и тренеры-общественники. Существенно, до 15-25, увеличилось число культивировавшихся в вузах видов спорта. В спортивных секциях занималось 12-15 % от общего контингента студентов, в основном, младшекурсников. Ежегодно тысячи студентов выполняли нормативы ГТО и спортивных разрядов. Сравнительный анализ источников позволяет сказать о том, что деятельность административных структур и общественных организаций не всегда была согласованной, не использовался должным образом предшествующий опыт.

Очевидно, что главной формой организации соревнований являлась спартакиада. Спартакиады 1960-1980-х гг. отличались от состязаний предыдущих лет комплексностью программ, лучшей организацией и массовостью. Следует отметить, что в Барнаульском пединституте проводилось одновременно 2 спартакиады: одна на факультете физвоспитания и другая среди остальных факультетов. Спортклуб «Политехник» - многократный победитель краевого соревнования среди студенческих коллективов по итогам спортивно-массовой работы - проводил спартакиаду в 3 этапа: на факультетах, в общежитиях и в финале - среди сборных команд. В состязаниях участвовало 30-40 % студентов, однако вне спартакиад оставалось большинство старшекурсников. Кроме спартакиад стали традиционными групповые, курсовые и факультетские турниры по отдельным видам спорта, состязания на приз первокурсника по легкой атлетике и общефизической подготовке, открытые соревнования, кубковые турниры. В процессе реализации усовершенствованного комплекса ГТО, принятого в 1972 г., в вузах появились новые формы спортивно-массовой работы: оборонно-спортивные эстафеты, турниры и конкурсы, месячники оборонно-массовой и спортивной работы, спартакиады по летнему и зимнему многоборью ГТО. В течение учебы в вузе в сдаче нормативов комплекса участвовало большинство студентов и многие преподаватели. Исследование показало, что там, где не было "принудиловки", формализма и показухи, а наоборот, упор делался на разъяснительную и организационную работу, движение ГТО органично вписывалось в спортивную жизнь коллективов. В изучаемый период сложилась достаточно эффективная система общественных инструкторов, тренеров и судей на отделениях спорта и туризма факультетов общественных профессий.

В эволюции спорта высших достижений в вузах Алтая автор выделяет два взаимосвязанных этапа: 1960-1966 гг. и 1967-1980 гг. Это деление основывается на качественных изменениях в организации спортивной работы, связанных с подъемом массовости занятий спортом, улучшением его материальной и струк-

турной основы и совершенствованием системы подготовки высококвалифицированных спортсменов, формированием устойчивых традиций, возрастанием удельного веса сибирских спортивных школ, их интегрированностью в отечественное и мировое физкультурное движение. Росту спортивных результатов способствовали переход на круглогодичный цикл тренировок, применение совре-, менных научных методик и технологий, технических новинок и тренажеров, улучшение медицинского обеспечения занятий спортом, прежде всего, работниками врачебно-физкультурных диспансеров, а также формирование системы соревнований разного уровня - от внутривузовских до всероссийских, всесоюзных и мировых чемпионатов и олимпийских игр.

Результатом большой работы государственных организаций и общественности, спортивных клубов и школ в соединении с творческими усилиями тренеров стало увеличение квалифицированных спортсменов во многих видах спорта, прежде всего, в олимпийских. В 1967 г. в алтайских вузах насчитывалось 4 мастера спорта, 4 кандидата в мастера спорта и 84 перворазрядника, а в 1980 г. — соответственно 18, 39 и 310. Чемпионами России среди студентов становились: В. Кондратенко из сельскохозяйственного, А. Прусаков из политехнического, Л. Акулова и Ю. Самородов из Барнаульского педагогического институтов - по легкой атлетике; студенты-политехники С. Виниченко и В. Лютов — по фехтованию; В. Чернышев из Горно-Алтайского пединститута — по борьбе самбо. В крупных всесоюзных и международных соревнованиях побеждали алтайские студенты А. Гиганов, В. Кудрявцев, В. Авдеев — по биатлону, А. Караваева - по фехтованию, В. Шкалов и А. Таскин — по борьбе самбо, В. Девальд — по лыжным гонкам. Выпускница Барнаульского педвуза С. Королева была чемпионкой всемирной универсиады по метанию копья, участницей Олимпийских игр в Мюнхене и Монреале. В течение нескольких лет входила в сборную страны студентка политехнического института Н. Шубенкова, чемпионка СССР в легкоатлетическом многоборье. Самым большим достижением в истории студенческого спорта в крае в исследуемые годы являются высшие награды заслуженного мастера спорта К. Костенко в чемпионатах мира и Европы по гребле на байдарках.

В вузах Алтая, как и в других регионах, сложилась система поощрения и стимулирования работы тренеров и спортсменов. Победители состязаний и их наставники поощрялись золотыми, серебряными и бронзовыми медалями и жетонами, дипломами и почетными грамотами государственных организаций и спортобществ. В спортклубах политехнического, Барнаульского и Бийского педагогических институтов были учреждены призы для наиболее талантливых новичков. В 1970-е гг. руководство вузов постоянно поощряло спортсменов и тренеров денежными премиями и ценными подарками.

Исследование подтверждает прямую связь модернизации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах с улучшением популяризации занятий спортом. Большая заслуга в этом принадлежала многотиражным газетам, на страницах которых часто помещались публикации о спортивных событиях в стране, крае, вузах, информация о международном олимпийском движении. Редакции газет вместе с кафедрами ФВС и спортклубами проводили ежегодные конкурсы на звание лучшего спортсмена, организовывали соревнования и спортивно-развлекательные турниры. Продолжилась традиция встреч студентов с

лучшими спортсменами, участниками Олимпийских игр и других крупных соревнований. В 1970-х гг. комнаты спортивных достижений в вузах преобразуются в музеи спортивной славы.

В третьей главе «Формы и средства организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в высших учебных заведениях края в 1981-1991 гг.» исследуются особенности развития физкультуры и спорта в вузах в первой половине 1980-х гг. и структурно-системные изменения в вузовском физкультурно-спортивном движении в годы «перестройки».

Прежде всего, обращается внимание на то, что в содержании физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в вузах края в исследуемые годы произошли позитивные перемены по сравнению с предыдущим периодом. Количество студентов на дневном отделении за это время увеличилось с 18 тыс. до 24 тыс. Диверсификация учебного и тренировочного процессов обеспечивалась, в первую очередь, качественным составом физкультурных работников, улучшением материально-спортивной базы, методического и медицинского обслуживания спортивных мероприятий. На кафедрах физвоспитания и в спортклубах работали квалифицированные специалисты, обеспечивавшие устойчиво высокий уровень учебных занятий и тренировок; их переподготовка регулярно осуществлялась на базе Барнаульского пединститута и Омского института физической культуры. Увеличилась доля преподавателей и тренеров с учеными степенями и званиями, званием мастера спорта СССР. К середине 1980-х гг. все вузы края, кроме института культуры, располагали стандартными спортзалами, лыжными базами и стационарными летними физкультурно-оздоровительными лагерями. В спортивном манеже политехнического института занимались также представители других барнаульских вузов. Однако материально-технические условия для занятий спортом были все же недостаточными и не соответствовали установленным нормам, согласно которым на каждого студента должно было приходиться не менее 1,4 кв.м. спортсооружений. Недоставало игровых залов, не было своих теннисных кортов и бассейнов.

Учебные занятия по физвоспитанию велись на первых трех курсах, для старшекурсников предусматривались факультативные занятия по общей физпод-готовке. Как и прежде, студенты распределялись по группам: основной, подготовительной и специальной. В 1984-1985 гг. во всех вузах в учебную программу была введена аэробная гимнастика для девушек. Следует отметить, что в нарушение министерских инструкций в составе учебных групп на занятиях по физ-воспитанию насчитывалось по 25-30 чел. - в 2 раза больше, чем полагалось. Явственно проявилась тенденция к увеличению числа студентов, освобожденных от обязательных занятий по состоянию здоровья. В мединституте доля таких студентов в 1984/85 г. составляла 24 %, в институте культуры - около 40 %. Во всех вузах работали кабинеты врачебного контроля, что позволяло осуществлять постоянно все функциональные обследования студентов. В политехническом и медицинском институтах были созданы студенческие поликлиники; в последнем врачи-ассистенты кафедры врачебного контроля лечебной физкультуры проводили еженедельные консультации для студентов и преподавателей по вопросам, связанным с занятиями физкультурой.

Сравнительное изучение источников показало, что в исследуемые годы сохранилась тенденция к росту спортивных объединений: в вузах возникли клубы

любителей бега, лыжного спорта, ритмической гимнастики и группы общефизической подготовки, а в сельхозинституте - конно-спортивная секция. При спортклубах работали постоянные школы общественных физкультурных организаторов, увеличилось количество занимавшихся на отделениях спорта и туризма факультетов общественных профессий.

Самым массовым соревнованием, как и прежде, являлась комплексная спартакиада; в то же время появились новые формы организации спортивных мероприятий: в Бийском и Горно-Алтайском пединститутах — зимние и весенние месячники здоровья, малые олимпиады и спортивные праздники в феврале и мае каждого года; в политехническом институте — «Приз первой лыжни», «Командирская гонка», «Всей семьей на старт»; в сельхозинституте - осенние состязания на своем стадионе в честь Дня работников сельского хозяйства; в медицинском институте - весенние и осенние стройотрядовские спартакиады; в университете -кубковый розыгрыш по волейболу среди женских и мужских команд. С 1982 г. проводились краевые олимпийские игры студенческих стройотрядов. Программа спартакиады студентов, проживавших в общежитиях, включала 4-7 видов спорта. Спортсмены университета участвовали в универсиадах, политехнического института — в политехниадах Урала, Сибири и Дальнего Востока. Сложилась устойчивая традиция сотрудничества вузов Алтая и соседних регионов, в основном в форме обмена спортивными делегациями и матчевых встреч по различным видам спорта.

Во второй половине 1980-х гг. была предпринята попытка перестроить учебный процесс по физвоспитанию, сделать его более творческим и эффективным. В алтайских вузах имела место дискуссия о месте и роли физической культуры в системе высшего образования, целесообразности физвоспитания как учебной дисциплины и его содержательной стороне. Занятия по физкультуре были введены также на старших курсах, однако это новшество не прижилось, прежде всего, из-за недостаточной материально-спортивной базы. На некоторых факультетах были скорректированы учебные планы в сторону увеличения доли самостоятельной подготовки студентов.

В целом, как показало исследование, в вузах сохранилась структурно-системная основа физкультуры и спорта, прежде всего, организаторская роль кафедр физвоспитания и спортклубов, но вместе с тем возросла роль других общественных организаций: факультетских и курсовых спортсоветов и физкультурно-оздоровительных групп, клубов и кооперативов в студенческих общежитиях. Существенно перестроилась работа факультета общественных профессий, где были сформированы спортивно-тренерские отделения. По сравнению с прошлыми годами участники вузовской спартакиады делились на две лиги в зависимости от степени подготовки. С 1986 г. вместо спартакиады проводились студенческие игры, в содержании которых приоритетное значение придавалось физкультурной работе в студенческой группе. Организовывались новые спортивные мероприятия: дни здоровья на факультетах, открытые первенства вузов и факультетов по мини-футболу, армрестлингу, спортивно-развлекательные конкурсы, семейные спортивные состязания, турнир «Гроссмейстер общежития» и другие. В 1986 г. появилась новая форма организации походов «Снежного десанта» - межвузовская, когда в сельских районах побывала сводная группа студентов барнаульских

вузов. Социально-экономические перемены в стране предопределили переход вузовских турклубов в конце 1980-х гг. на хозрасчетную основу деятельности.

Исследуемые годы примечательны разработкой перспективных - на 5-10 лет -комплексных программ развития физкультуры и спорта в вузовских коллективах. В них намечалось создание новых спортивных объектов, культурно-спортивных комплексов, групп здоровья по интересам и других объединений физкультурно-оздоровительной направленности, учреждение открытых турниров по многим видам спорта. Эти программы, рассчитанные на реализацию в условиях советского общества, в силу известных причин не могли быть выполнены; вместе с тем, выработанные в них направления деятельности сохраняют актуальность в современной России.

В заключении подведены основные итоги исследования, а также сформулированы рекомендации, которые могут быть использованы для повышения эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в системе высшего образования.

Результаты проведенного исследования подтвердили, что в 1945-1991 гг. государственные и общественные организации проделали большую работу по развитию физкультуры и спорта в вузах Алтайского края. Процесс расширения и обновления форм и средств организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в крае, отличаясь творческим разнообразием, в основном совпадал с аналогичными событиями в других регионах и в целом по стране, отражая важную черт}' общественного развития — возрастание роли физической культуры в жизни вузовских коллективов. Результатом этой деятельности явились значительный рост массовости занятий физкультурой, прежде всего, в качестве оздоровительного средства и подъем спорта. Наиболее очевидные недостатки этой деятельности - излишняя централизация спортивных мероприятий, недостаточная материально-техническая финансовая база, не всегда эффективная эксплуатация спортивных сооружений, несоблюдение преемственности в использовании организационного опыта - в определенной степени компенсировались творческой работой преподавателей физкультуры и тренеров, ветеранов спорта и помощью общественности.

В развитии физкультуры и спорта автор выделил 7 этапов: 1) 1945-1948 гг.; 2) 1949-1952 гг.; 3) 1953-1959 гг.; 4) 1960-1968 гг.; 5) 1969-1980 гг.; 6) 1981 г. -март 1985 г.; 7) март 1985 г. - 1991 г. Критериями для определения этапов послужили серьезные изменения политических и социально-экономических условий для развития физической культуры, соответствующие им новации в организации физкультурной работы и масштабы физкультурно-спортивного движения в вузах. Выделение этапов позволило более четко и полно проследить динамичность физкультурной жизни в вузовских коллективах, показать ее особенности, проанализировать процесс восстановления и дальнейшего развития вузовской физкультурной инфраструктуры и системы физического воспитания студентов, охарактеризовать роль администрации вузов, кафедр физвоспитания и спорта, спортклубов и других общественных организаций по совершенствованию физкультурно-учебной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности.

Опыт исследования проблемы позволяет нам сформулировать ряд предложений, которые могут способствовать более эффективной организации физкультуры и спорта в системе высшего образования. Первое. Организовать региональ-

ную краевую общевузовскую ассоциацию содействия развитию физкультуры и спорта на общественных началах, основными задачами которой могут стать научная разработка перспективных направлений этой деятельности, истории студенческого спорта, поддержка спортклубов и координация усилий администраций вузов и общественных организаций. Второе При вузовских отделениях ассоциации или клубах могут быть образованы фонды, бюджеты которых формируются из добровольных взносов коллективных и индивидуальных спонсоров, а также за счет хозяйственной деятельности. Третье. Объединить усилия администрации вузов, для чего создать совет из представителей отделений и кафедр ФВС и спортсменов. Четвертое. Улучшить материально-спортивную базу в каждом из вузов, доведя ее до нормативной. Создать межвузовский физкультурно-оздоровительный центр. Пятое. Основой деятельности администрации вузов, кафедр ФВС, спортклубов и других общественных организаций должны стать, кроме учебных программ, долговременные комплексные спортивные программы, разработанные с учетом профиля вуза, исторического опыта, традиций и иных существенных факторов. Шестое. Улучшению спортивной работы может способствовать скоординированная внутривузовская и межвузовская система соревнований. Седьмое. Одним из перспективных направлений в самодеятельном спорте может стать организация групп, кооперативов и других объединений по интересам. Восьмое. Улучшить изучение истории физкультуры и спорта, для чего ввести в учебные программы по физвоспитанию и отечественной истории в вузах соответствующие разделы. Разработать систему учебных спецкурсов по истории физкультурно-спортивного движения в вузах.

Апробация работы. Диссертация прошла обсуждение на кафедре истории Отечества Алтайского государственного технического университета. Отдельные положения диссертации были изложены автором на международной (Барнаул, 2002), всероссийских (Барнаул, 1995; Бийск, 1999, 2000), региональных (Барнаул, 2001, 2002,2003; Новосибирск, 2002) научных конференциях.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. Спортивные традиции БГПУ в 1945-1960 гг.: исторический аспект // БГПУ и народное образование на Алтае. Барнаул: БГПУ, 1998. С. 104-106.

2. Алтайские спортсмены - чемпионы мира и олимпийских игр // Материалы Всероссийской научной конференции «История освоения Юга Сибири: экономика, политика, культура». Бийск: НИЦ БиГПИ, 1999. С. 69-72.

3. Исторический аспект физкультурно-спортивного движения в вузах Сибири в 19601980 гг. // Проблемы физической культуры на Алтае. Барнаул: АлтГТУ, 2000. С. 8-14.

4. Из истории физической культуры и спорта на Алтае в 1920-1970-е гг. // Проблемы физической культуры и спорта на Алтае. Барнаул: АлтГТУ, 2000. С. 14-18.

5. К вопросу о развитии национальных видов спорта коренных народов Сибири в 1960-1980-е гг. // Культурное наследие Сибири. Вып. 2. Барнаул: АГУ, 2000. С. 87-92.

6. Международные связи спортивных организаций Сибири в 1960-2000 гг. // Материалы Международной научной конференции «Сибирь в структуре трансазиатских связей: проблемы приграничной торговли и межрегионального обновления». Барнаул: Алтайский полиграфический комбинат, 2000. С. 191-197.

7. Барнаул спортивный // Ползуновский альманах. Вып. 1. Барнаул: АлтГТУ, 2000. С. 78-84.

8. Статьи о спортсменах Л.М. Ереминой. К.П. Костенко. Е.А. Шалиной // Барнаул. Энциклопедия. Барнаул: АГУ, 2000. С. 109,153,334.

9. Ноосферные знания о человеке - научная основа теории и практики физической культуры // Актуальные проблемы региональных исследований. Вып. 1. Барнаул: АлтГТУ, 2001. С. 40-43.

10. Физкультура и спорт в Алтайском государственном техническом университете им. И.И. Ползунова: Хроника событий 1941-2000 гг. (В соавт. с В.И. Бурако-вым). Барнаул: АлтГТУ, 2001.251 с.

11. Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа в Алтайском машиностроительном институте в 1941-1947 гг. // Вторая мировая война и современность. Кн. 2. Барнаул: АлтГТУ, 2001. С. 130-136.

12. Газета «Молодежь Алтая» как источник изучения физкультурно-спортивной деятельности в вузах Барнаула (1985-1991 гг.) // Сборник научных трудов гуманитарного факультета. Барнаул: АлтГТУ, 2002. С. 131-135.

13. Развитие туризма в вузах Алтайского края в 1960-1980 гг.: исторический аспект // Актуальные проблемы региональных исследований. Вып. 3. Барнаул: АлтГТУ, 2003. С. 89-102.

14. К вопросу об организации спортивно-массовой работы в Бийском и ГорноАлтайском пединститутах в 1960-1980-х гг. // Актуальные проблемы региональных исследований. Вып. 3. Барнаул: АлтГТУ, 2003. С. 102-106.

15. Организация спортивной и физкультурно-учебной работы в Алтайском государственном институте культуры и Алтайском государственном университете // Актуальные проблемы региональных исследований. Вып. 3. Барнаул: АлтГТУ, 2003. С. 107-112.

16. Исторический опыт организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах Алтайского края (1945-1991 гг.). Барнаул: АлтГТУ, 2004.310 с.

Подписано в печать 17.02.04 Формат 60x84 1/16 Печать - ризография. Усл.п.л. 1,39. Тираж 100 экз. Заказ 2004 -•/<$ Отпечатано в типографии АлтГТУ

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Морковина, Ольга Владимировна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Государственное руководство восстановлением и развитием вузовской физкультурной инфраструктуры в крае в 1945-1959 гг.

1.1 Восстановление структуры учебной физкультуры и организация спортивной работы в вузах.

1.2 Физкультурно-учебная и спортивно-массовая деятельность в вузах

1.3 Развитие вузовского физкультурно-спортивного движения в условиях демократизации общественной жизни в стране.

ГЛАВА II. Работа государственных и общественных организаций по модернизации системы физического воспитания студентов и спортивно-массового движения в вузах в 1960-1980 гг.

2.1 Роль кафедр физвоспитания и спорта в совершенствовании физкультурно-учебной работы со студентами.

2.2 Государственно-партийное руководство физкультурно-оздоровительной деятельностью в вузовских коллективах.

2.3 Работа спортклубов и других общественных организаций по улучшению спортивно-массовой работы в вузах.

2.4 Спортивные достижения вузовских физкультурников.

ГЛАВА III. Формы и средства организации физкультурнооздоровительной и спортивной работы в высших учебных заведениях края в 1981-1991 гг.

3.1 Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в вузах в 1981-1985 гг.

3.2 Структурно-системные изменения в вузовском физкультурно-спортивном движении в годы «перестройки».

Введение диссертации2004 год, автореферат по истории, Морковина, Ольга Владимировна

Значимость темы настоящего исследования определяется важной ролью физической культуры в социальной сфере и, прежде всего, в качестве уникального средства воспитания и образования молодого поколения, подготовки его к общественной деятельности, сохранения нравственного и физического здоровья общества. Очевидно, что эффективность системы физического воспитания, высокий уровень физической культуры в обществе благоприятно влияют на его духовное и морально-психологическое состояние, а престиж национального спорта самым непосредственным образом сказывается на авторитете государства, патриотизме его граждан и определяет место государства в мировом сообществе.

Отечественное физкультурно-спортивное движение в советский период его истории развивалось достаточно успешно и являлось органической частью культуры общества. Спорт, - по выражению Н.Н. Романова, председателя союзного Комитета по физической культуре и спорту в 1946 - 1948 и 1950 - 1955 гг., -«. был одним из наиболее чистых, гуманных проявлений высших человеческих качеств и ценностей, которые в других областях жизни и деятельности ещё предстоит достигнуть и утвердить».1 Значительные перемены в организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в системе высшего образования в 1945 - 1991 гг. были связаны, прежде всего, с большим, чем прежде, вниманием государства к этим вопросам, улучшением вузовской материально-спортивной базы и кадрового обеспечения. В вузах Алтайского края, как и в учебных заведениях других регионов страны, в полной мере проявился динамизм физкультурной жизни, основанной на сочетании государственной заботы с инициативой на местах и преемственности опыта физкультурной работы.

Актуальность изучения опыта алтайских вузов усиливается тем, что система высшего образования в крае по настоящему стала развиваться именно в послевоенный период. До Великой Отечественной войны в крае имелись Бийский и

1 Романов Н.Н. Восхождение на Олимп. М., 1993. С. 6.

Барнаульский учительские институты, в составе второго работал педагогический институт. В первом послевоенном учебном году в крае уже насчитывалось 4 вуза: Барнаульский и Бийский институты, Алтайские машиностроительный и Алтайский сельскохозяйственный институты, в которых в общей сложности училось немногим более 2 тыс. студентов. В 1949 г. образовался Горно-Алтайский учительский институт, спустя три года самостоятельность приобрел Барнаульский пединститут, выделившийся из состава учительского института. В 1953г. изменился статус учительских институтов в Бийске и Горно-Алтайске, преобразованных в педагогические вузы. В 1954г. в Барнауле открылся медицинский институт, а в 1959г. институт машиностроения реорганизовался в политехнический институт. К тому времени во всех вузах были образованы новые факультеты, а количество обучавшихся в них увеличилось до 13 тыс., в их числе 8 тыс. на дневном отделении. В 1973г. в краевом центре открылся университет, а в 1975г. - институт культуры. В 1980/81 учебном году в 8 алтайских вузах на дневном отделении занималось более 18 тыс. студентов - почти в 9 раз больше, чем в 1945/46г. К началу 1990/91 учебного года количество студентов дневной формы обучения достигло 24 тыс.

За почти полвека алтайские вузы превратились в крупные образовательно-научные центры, стали средоточием молодежной культуры в крае. 1945-1991гг. -это время больших перемен в физкультурно-спортивной жизни вузовских коллективов. Совершенствовались учебные программы по физическому воспитанию, увеличивалось число культивируемых видов спорта, улучшалась материальная база для занятий спортом и состав преподавателей физвоспитания, модернизировалась структурная основа и система организации физкультурно-спортивного движения, росли результаты студенческих спортивных команд.

В современной России физкультуре и спорту придается все более приоритетное значение. Вместе с тем, хорошо известно, что инфраструктура физической культуры в вузах в 1990-е гг. подвергалась значительной деформации, при этом возникли многие изъяны в системе физкультурного воспитания, особенно в сфере массового спорта. В свете этого идеи, сюжеты, традиции, имевшие место в указанные годы, составившие эпоху в отечественном и мировом спортивном движении, становятся особенно значимыми. Историческое осмысление и актуализация опыта физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в масштабах такого большого края, как Алтай, помогает вернее определить нынешние проблемы студенческого спорта в целом и в отдельных территориально-государственных образованиях, выработать современную эффективную и перспективную структуру управления и систему физического воспитания юношества и спорта высших достижений, добиться высокой массовости занятий спортом. Дополнительным стимулом в исследовании темы является повышенный интерес в обществе, особенно в молодежной сфере, к физической культуре и ее истории, как неотъемлемой части отечественной истории.

Степень изученности темы. Анализируя отечественную историографию деятельности государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта в вузах Алтайского края с 1945 по 1991гг., автор предлагает разделить ее на 4 периода. Первый из них охватывает 1945 - 1959гг. Он характеризуется появлением первых исследований: В.В.Гориневского «Физическая культура и здоровье» (1945г.), И.А.Крячко «Физическая культура. Основы советской физической культуры в научно-популярном изложении» (1948г.) и «Наука и спорт» (1950). Немаловажен вклад в изучение проблемы Р.И.Кукушкина «Советская физическая культура - важное средство коммунистического воспитания» (1954г.), С.Л.Аксельрода «Советские спортсмены в борьбе за мировые рекорды» (1950г.) и «Физическая культура и спорт в СССР» (1954г.), А.М.Бабикова и М.И.Крылова «Спортсмены одного вуза» (1956г.).

Много полезной информации несут работы общего плана: «Физическая культура и спорт в РСФСР» (1947г.), «История физической культуры» (1947г.), «Организация физической культуры в СССР» (1949г.), «Комсомол и физическая культура в СССР» (1948г.). Обстоятельно освещаются вопросы развития физкультуры и спорта в работах «Советское физкультурное движение» (1950г.), «За массовость спорта! За мастерство» (1949г.), с 1945 по 1950гг. выпускается ежегодник «Очерки по истории физической культуры».

Второй этап историографии, включающий в себя период 1960 - 1980гг., характеризуется работами отечественных авторов, освещающих в той или иной степени вопросы студенческого спорта. Наибольший интерес представляют коллективные монографии «Физическая культура и спорт в СССР» (1974г.), «Очерки по истории физической культуры» (1975 - 1983гг.), «История физической культуры» (1964г.), «Организация физической культуры» (1965г.), «Современные проблемы международного олимпийского движения» (1963г.). С 1960г. по 1968г. выпускается сборник «Физическое воспитание студентов высших учебных заведений. Из опыта спортивно-массовой и оздоровительной работы». Определенный исторический интерес представляют работы М.Ф.Бунчука «Организация физической культуры» (1972г.), Н.Кузьмина «Гармоническое развитие человека» (1963г.), В.Д.Алёхина «Физкультурное движение в РСФСР» (1977г.) и «Развитие физической культуры и спорта в РСФСР» (1977г.). О достижениях студентов-участников Олимпийских игр повествуют С.Ф.Иванов и Р.Н.Шаров в книге «Олимпийский полет «Буревестника»». С опытом оздоровительной и спортивно-массовой работы кафедры физического воспитания Ленинградского Университета знакомит читателей исследование А.Агеевца и В.Вьюника.1 О деятельности студенческих физкультурно-оздоровительных лагерей рассказывается в работе В.С.Матяжова.2

В 1963 г. была подготовлена первая кандидатская диссертация о физкультуре и спорте в Западной Сибири.3 Отдавая должное тщательности исследования М.П.Ротмистрова и не подвергая сомнению его научные выводы, всё же заметим, что показатель массовости занятий спортом - 60% дееспособного населения, - по

1 Агеевец В., Вьюник В. Шестнадцатый факультет. М., 1975.

2 Матяжов B.C. Организационные формы и методы работы студенческого оздоровительно-спортивного лагеря. Львов. 1974.

3 Ротмистров М.П. Физическая культура и спорт в Западной Сибири (1920-1958гг.): Автореф. дис— канд. пед. наук. М., 1963. всей вероятности, сильно преувеличен. Алтайский материал, особенно по вузам, в работе почти не представлен.

В книге С.Лапшиной «История комсомола города Бийска» превалирует материал об участии бийчан в сдаче нормативов ГТО. Однако в этом труде нет информации о спортивной жизни в вузах. Проблемы студенческого спорта обошли вниманием авторы историко-экономических очерков по истории Алтайского края.1

Составной частью литературы по проблеме являются научные статьи, подготовленные преподавателями вузов, партийными, административными и физкультурными работниками, в которых затрагиваются различные аспекты физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах.

В 1975г. была опубликована книга «Алтай спортивный», авторами которой являются известные в крае журналисты В.Н.Гордон, А.Т.Днепров, П.Н.Кувшинников, В.И.Нейштадт, А.Т.Машкин и другие. Их очерки - о лучших спортивных коллективах, тренерах и спортсменах, в их числе представителях студенческого спортобщества.3 В 1970-е гг. издаются очерки истории алтайских вузов, в которых опыт оргнизации физкультурно-спортивного движения освещается наряду с другими сюжетами.4

Третий этап в историографии начался с 1981г. и продолжался до 1991г. Он характеризуется введением в научный оборот значительного фактического материала. Расширяется проблематика и география исследований. Значительную научную ценность в этом плане представляют монография венгерского историка Л.Куна «Всеобщая история физической культуры и спорта» (1982г.), в которой содержатся отдельные моменты из истории всемирных универсиад, книга польского исследователя Т.Ольшанского «Магия спорта: страницы олимпийской хроники»

1 Преображенный Алтай. Барнаул, 1971; Алтай в послевоенный период. Барнаул, 1974; Наш край родной. Барнаул, 1969; Земля моя, Алтай. Барнаул, 1977.

2 Моисеенко Н.И. Воспитывать здоровых, сильных, смелых // Алтай спортивный. Барнаул, 1968. С. 3-16; Власов А.С. Спортивная пятилетка Алтая // Алтай спортивный. Барнаул, 1975. С.5-15; Гордон В.Н. Чемпионка мира//Дочери Алтая. Барнаул, 1976. С. 185-190.

3 Алтай спортивный. Барнаул, 1975.

4 Алтайский сельскохозяйственный институт. Барнаул, 1970; Алтайский государственный медицинский институт. 1954-1974. Барнаул, 1974; Горно-Алтайский государственный педагогический институт (19531978). Горно-Алтайск, 1979.

1989г.), коллективный труд немецких историков «Физкультура и спорт: малая энциклопедия» (1986г.), монография чешского исследователя К.Прохазки «Спорт и мир» (1986г.) и некоторые другие издания.

Из работ отечественных авторов наибольший интерес представляет коллективная монография «Спорт в СССР: история успеха» (1987г.), книга Г.С.Деметера и В.В.Горбунова «70 лет советского спорта: люди, события, факты» (1987г.), В.В.Столбова «История физической культуры» (1989г.), историко-социологические очерки об олимпийских играх, всесоюзных и российских спартакиадах, среди участников которых было много спортсменов-студентов.1 Подробные сведения о развитии физкультурно-спортивного движения в вузах содержатся в работах бывшего председателя Государственного комитета по физической культуре и спорту Н.Н.Романова.2

Спортивная тема нашла отражение в опубликованных материалах научно-практических конференций.3 Широкий состав их участников - ученых, преподавателей, штатных и общественных физкультурных работников, представителей государственных органов - обусловил разноплановость статей и тезисов, рассмотрение социального аспекта физической культуры, опыта коллективов физкультуры и спортклубов, преподавателей физвоспитания и тренеров, организаторской деятельности, использования спортсооружений, подготовки высококлассных атлетов и тренеров - общественников, медицинского обслуживания и лечебной физкультуры, развития отдельных видов спорта и других.

Следует отметить, что в этой литературе в наименьшей степени представлен исторический аспект организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах. Полезная для нашей работы информация содержится в

1 Кулешов А.П.Страницы олимпийского дневника: (о пятнадцати зимних и летних олимпиадах, 1956-1984). М., 1987; Олимпийская энциклопедия. М., 1980; Твои чемпионы, Россия. М., 1984; Зимние спартакиады России. Пермь, 1985.

2 Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу. М., 1987; Восхождение на Олимп. М., 1993.

3 Физическая культура и спорт как средство гармонического развития личности в условиях Сибири в свете решений XXVII съезда КПСС//Тез. докл. регион, науч.-практ. конф., янв. 1987. Томск 1987; Актуальные вопросы развития массовой физкультуры и спорта//Тез. докл. регион.науч.-практ. конф. Тюмень, 14-16 дек. 1989. Тюмень, 1990. материалах научно-практических конференций, состоявшихся в г. Барнауле.1 Наиболее важен для настоящего исследования сборник, опубликованный по результатам конференции в мединституте, посвященной роли физкультуры и спорта в формировании здорового образа жизни студентов медвузов.

В 1989г. новосибирский исследователь А.Н.Посаженников защитил диссертацию по истории физической культуры в западносибирском регионе во второй половине 1970-х гг., написанную на основе документов центральных и местных архивов и других малоисследованных до этого источников.2 Эта работа, бесспорно, является серьезным вкладом в научную разработку данной темы, однако, по нашему мнению, ей присуща некоторая односторонность, обусловленная исследованием преимущественного аспекта партийного руководства физкультурой и спортом. Вопросы организации физкультурно-спортивного движения в вузах освещаются в диссертации фрагментарно и, в общем, незначительно.

Весьма поверхностно вопросы физической культуры и спорта освещаются в очерках истории Алтайской организации КПСС.3 В большом по объему труде имеют место скупые, отрывочные данные о количестве занимавшихся физкультурой и совершенно отсутствуют сведения о спортивной жизни вузовских коллективов.

Спортивная тема слабо представлена и в коллективных трудах по истории комсомола Алтая. Лишь в 5-й главе очерков истории Алтайской организации ВЛКСМ (1961-1970гг.) содержатся немногие сведения о коллективах физкультуры, спортивных командах и спартакиадных состязаниях. Аналогичным образом представлен физкультурный сюжет и в работах по истории комсомола в Горном Алтае.4

1 Физическую культуру на службу народа. Тез. докл. науч.-практ. конф. 24-25 нояб. 1988г., Барнаул, 1988; Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни студенческой молодежи медицинских вузов: рссп. науч.-практ. конф./Алтайский гос. мед. институт им. Ленинского комсомола. Барнаул, 1989.

2 Посаженников A.M. Партийное руководство развитием физической культуры и спорта Западной Сибири в годы X пятилетки (1976-1980гг.): Автореф. дис. канд. ист. наук. Новосибирск, 1989.

3 Очерки истории Алтайской организации КПСС. Барнаул, 1985.

4 Очерки истории Алтайской организации ВЛКСМ. Барнаул, 1988. С.190-191; Комсомол Горного Алтая. Горно-Алтайск, 1980.

Довольно большую группу составляют публицистические работы алтайских журналистов и ветеранов спорта, более свободные от идеологических догм, что позволило показать объективную картину состояния физкультурного движения в крае, в том числе в вузах. Оригинальна по структуре и разнообразна по содержанию книга бывшего корреспондента «Комсомольской правды» В.Н.Горлова, в которой рассказывается о спортивных клубах и командах, наиболее заметных страницах физкультурной истории края, содержится описание строительства простейших спортивных объектов и рекомендаци врачей, тренеров и спортсменов начинающим физкультурникам. Его перу принадлежит также интересная работа «На сельских стадионах Алтая», где есть информация о спортсменах Алтайского сельскохозяйственного института-участниках краевых сельских олимпийских игр.1

Необходимо заметить, что центральная периодическая печать также постоянно уделяет внимание физкультуре и спорту, в частности, проблемам студенческого спорта.2

На четвертом этапе историографии, охватывающем период с 1990-х гг. по настоящее время расширяется проблематика исследований в области физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах Алтайского края.

Из работ отечественных авторов наибольший интерес представляют работы Б.Р.Голощапова «История отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спорта» (1995) и «История физической культуры и спорта» (2001г.), Б.А.Базунова «Спорт. XX век. Хроника отечественного и мирового спорта: события, персонажи, рекорды» (2001г.), Ю.П.Горелова «История физической культуры и спорта» (1997г.).

Во второй половине 1990-х гг. появились работы, посвященные отдельным проблемам организации студенческой спортивной жизни в вузах современной России3. Наиболее интересен из них для нашего исследования очерк В.И.Ильинича,

1 На старт приглашаются все! Барнаул, 1985; На сельских стадионах Алтая. Барнаул, 1986.

2 Бойко А. Выше взлёт, «Бурсвсстник»//Комсомольская правда, 20 июля, 1982; Константинов П. Урок здоровья (Проблемы совершенствования физкультурно-оздоровительной работы среди студснчества)//Студ. меридиан. 1982. №8. С. 1-2.

3 Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь. М., 1995; Физическая культура студента. М., 1999. в котором сделана попытка очертить основные периоды развития студенческого спорта в стране.

Крупный блок в историографии темы составляют опубликованные результаты всесоюзных и всероссийских научных конференций, отражающих практический опыт организации спортивных мероприятий в коллективах, в том числе в вузовских1. Большинству из этих статей и тезисов присущи комплексный подход к анализу вопросов физкультурно-массовой работы и спорта высших достижений, соединение ретроспективного и современного моментов в истории спортивной жизни в вузах. Их авторы отдают приоритет, в основном, положительному опыту, но, вместе с тем, обращают внимание на недостатки физкультурно-спортивного движения: слабость материально-спортивной базы и не всегда высокую эффективность ее использования, частую сменяемость кадров преподавателей физвоспитания и тренеров, разрыв в организации учебно-физкультурной и спортивно-массовой работы на младших и старших курсах, недостаточную согласованность действий кафедр физвоспитания и спорта, спортклубов, комитетов комсомола и других общественных организаций.

Оценивая в целом общесоюзную и общероссийскую литературу советского и постсоветского периодов, посвященную проблеме физической культуры, следует отметить, что в ней содержится много фактического и цифрового материала, имен спортсменов, тренеров и преподавателей физкультуры, однако вопросы студенческого спорта в большинстве работ освещаются фрагментарно, вместе с другими. До настоящего времени нет серьезных исследований исторического опыта физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах во всероссийском масштабе, равно и в отдельных регионах страны.

Основная доля научной разработки темы физкультуры и спорта в вузах Алтайского края принадлежит местным исследователям. В 1997 г. была опубликована монография барнаульского историка В.И.Буракова «Развитие

1 Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире//Тез. докл. науч.-практ. конф. М., 1994; Современные проблемы физической культуры и олимпийского движения//Мат. науч.-практ. конф. Ростов н/Д., 1994; Актуальные проблемы пропаганды физической культуры и спорта: материалы всесоюз. семинара лекторов, состоявшегося в г. Вильнюсе 21-23 февр. 1990. Сборник. М., 1990. физической культуры в Сибири» - первое комплексное исследование истории физкультурно-спортивного движения в сибирском регионе в 1960-1980-х гг. В ней рассматриваются проблемы формирования материальных и гуманитарных условий для физкультурных занятий, развития массовой физкультуры и спорта высших достижений, показывается возрастание роли физической культуры в сфере социальной деятельности, как неотъемлемой части отечественной культуры. Основанная на большом количестве источников, прежде всего, документов архивов, монография расширяет представления об организации физкультурно-спортивного движения, благодаря чему оно приобрело современное содержание.

Один из разделов работы посвящен развитию физической культуры в вузах. В нем исследованы такие аспекты темы, как создание материально-технической базы для физкультурного движения, реализация кафедрами ФВС учебных программ по физвоспитанию, организация спортивно-массовой деятельности в академических группах, на курсах и факультетах — от небольших турниров по отдельным спортивным дисциплинам до общевузовских спартакиад, работа спортклубов по подготовке квалифицированных спортсменов, формы организации спортивных занятий преподавателей и сотрудников. Автор обстоятельно анализирует работу административных подразделений и общественных организаций многих сибирских вузов, в том числе алтайских - Барнаульского, Бийского, Горно-Алтайского пединститутов и Алтайского политехнического института.

В монографии отмечается, что организация физкультурно-спортивной деятельности в коллективах вузов, при всем ее многообразии и динамичности, имела ряд изъянов: хроническое отставание материально-технического обеспечения занятий физической культурой от реальных потребностей, в частности, отсутствие спортивных комплексов при студенческих общежитиях и в студгородках, углубление диспропорции в материально-финансовом обеспечении массовой физкультуры и спорта высших достижений, нехватка качественного спортивного инвентаря и оборудования, слишком большая учебная нагрузка у преподавателей физвоспитания, недооценка социальной значимости физической культуры отдельными руководителями.

В том же году В.Бураковым была опубликована еще одна большая работа -научно-популярный очерк «Сибирь спортивная», в которой содержатся многие дополнительные сведения о физкультуре и спорте в городах и селах региона. Большое внимание в книге уделяется исследованию опыта организации физкультурно-спортивного движения в алтайских вузах. Автор подчеркивает, что к концу 1980-х гг. в вузах Сибири, как и в стране в целом, сложилась хорошо организованная, многогранная и достаточно эффективная система физического воспитания студенчества и спортивно-массовых мероприятий, материально минимально обеспеченная и творчески развивавшаяся, обладавшая немалым потенциалом для совершенствования. Негативные моменты в организаторской работе компенсировались творческой, подвижнической деятельностью преподавателей физвоспитания и тренеров, помощью общественных организаций и ветеранов спорта1.

Отдельные сведения о спортивных событиях в вузах Алтая содержатся в энциклопедии Алтайского края, опубликованной в 1995 и 1996 гг. . В первом ее томе имеется исторический очерк о развитии физкультурно-спортивного движения в крае, включающий характеристику студенческого спортобщества, а во втором — 60 статей о выдающихся спортсменах, тренерах, спортклубах, командах, соревнованиях и спортивных сооружениях. Значительный интерес для настоящего исследования представляют материалы о физкультуре и спорте в энциклопедии г. Барнаула3.

Краткая хроника физкультурных событий в крае с 1920 по 1988 гг. изложена в труде ветерана спорта С.И.Банникова4. Автор отмечает большой вклад вузовских коллективов в развитие массового спорта, подчеркивая, что в большинстве

1 Сибирь спортивная / История, опыт, проблемы физкультурно-спортивного движения в Сибири (1960-1985 гг.). Барнаул, 1997. С.ЗЗЗ.

2 Бураков В.И. Физическая культура и спорт //Энциклопедия Алтайского края. Т.1. Барнаул, 1995. С.310-318; Т.2. 1996.

3 Бураков В.И., Буракова О.В. // Барнаул: Энциклопедия. Барнаул. 2000.

4 Банников С.И. Алтай спортивный: страницы истории. Барнаул, 1994. спортивных дисциплин - легкой атлетике, спортивной гимнастике, фехтовании, классической борьбе, борьбе самбо и других - первыми мастерами спорта в крае были студенты. Отдельные моменты из истории студенческого спорта содержатся в книге «Алтай спортивный», изданной в 1995 г.

Из работ обобщающего плана о физкультурной деятельности в Алтайском крае наиболее интересен опубликованный в 1995-1996 гг. двухтомник авторов В.П.Улько, В.П.Насонова и В.И.Нейштадта «От Демидовской площади до Лиллехаммера» - своего рода летопись с десятками персонажей: физкультурных организаторов, тренеров, спортсменов, арбитров, среди которых много представителей студенческого спорта. О развитии туризма в крае, рабочих и вузовских турклубах, маршрутах и походах алтайских туристов-студентов рассказывается в историко-справочном труде В.Арефьева, А.Чудова, В.Коржнева1.

В 1990-х гг. были изданы очерки истории большинства алтайских вузов, в которых опыт организации физкультурно-спортивного движения освещается наряду с другими сюжетами2. Их авторы акцентируют внимание, в основном, на достижениях команд и отдельных спортсменов. Исключением является книга по истории Алтайского технического университета, опубликованная в 2002 г., содержащая аналитическое обобщение многообразного опыта работы отделения физической культуры и спорта по организации физкультурно-учебных занятий и спортивных мероприятий со студентами, преподавателями и сотрудниками за 60 лет существования вуза3. В очерках по истории Барнаульского педагогического университета наиболее подробно освещается работа факультета физической культуры и спорта.

В 2001 г. увидела свет монография, представляющая хронику событий физкультурной жизни в первом техническом вузе на Алтае, снабженных

1 Туризм на Алтае. Барнаул, 1994; Коржнев В.Н. Организация проведения полевых практик и туристических походов. Бийск, 2001.

2 Бураков В.И. Алтайские политехники. Барнаул. 1986; Алтайский политехнический. Барнаул 1992; Бураков В.И. Алтайский государственный технический университет имени И.И.Ползунова. События, даты, люди. Барнаул, 1999; БГПУ. Путь длиной в 60 лет. Барнаул, 1999; Бийскому государственному педагогическому институту 60 лет. Бийск, 1999; Колтаков К.Г. Собирание друзей. Бийск, 1999.

3 Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова. Барнаул. 2002. С.166-173. аннотациями1 - единственная работа такого плана в России. Написанная на основе архивных документов, она содержит обширную информацию о формировании материальных, организационных и гуманитарных условий для физкультурно-оздоровительной деятельности, развития массовой физкультуры и спорта высших достижений. В книге убедительно показано, что вопросы физического воспитания и спорта в АлтГТУ всегда были предметом постоянного внимания администрации и общественных организаций, а физкультурно-спортивное движение развивалось целенаправленно и динамично. Авторы подчеркивают, что существовавшая система учебных занятий по физвоспитанию, организация активного досуга студентов и преподавателей, работа спортивных секций и подготовка команд были достаточно эффективными, а занятия студентов спортом носили массовый характер.

Однако, в целом, степень изученности исторического опыта организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах недостаточна. Результаты исследований представлены, в основном, в статьях, тезисах выступлений на конференциях, в научно-популярных и публицистических очерках и сборниках. В отечественной исторической литературе пока еще нет специальных работ, посвященных физкультуре и спорту в системе высшего образования в масштабе всей страны и в рамках ее отдельных регионов, республик, краев и областей.

Объектом исследования является физическая культура и спорт в системе высшего образования в России, как средство воспитания и образования молодого поколения, подготовки будущих специалистов к общественной деятельности, сохранения нравственного и физического здоровья нации.

В качестве предмета исследования определена деятельность государственных и общественных структур по развитию физкультурно-спортивного движения в вузах в 1945- 1991 гг.

Актуальность и недостаточная изученность темы предопределили цель диссертационного исследования - реконструировать опыт организации

1 Бураков В.И. Буракова О.В. Физкультура и спорт в Алтайском государственном техническом университете им. И.И.Ползунова: хроника событий 1941-2000 гг. Барнаул, 2001. физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах Алтайского края в 1945-1991 гг. с тем, чтобы посредством анализа типичного определить общие закономерности и тенденции физкультурно-спортивного движения в системе высшего образования Российской Федерации.

В соответствии с целью поставлены следующие задачи: раскрыть основные направления деятельности государственных и общественных структур по организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузовских коллективах; выявить особенности формирования материальных, кадровых и гуманитарных условий для занятий физической культурой; определить этапы в развитии физкультуры и спорта в исследуемые годы; обобщить спортивные достижения вузовских физкультурников; выработать практические рекомендации по совершенствованию организации физкультурной работы в вузах.

Хронологические рамки исследования охватывают период 1945-1991 гг. Начало периода очерчено окончанием Великой Отечественной войны и началом мирной жизни советской страны, а его завершение связано с событиями второй половины 1991 г., когда прекратил существование Советский Союз, и на постсоветском пространстве возникли независимые государства, в их числе — Россия. За четыре с половиной десятилетия физкультурно-спортивное движение, опираясь на мощную государственную поддержку, трансформируя опыт прежних лет и пройдя важнейшие этапы развития, стало неотъемлемой составной частью жизнедеятельности советского общества и заняло прочные авангардные позиции в мировом олимпийском движении. Экономические трудности в стране, конфликтная ситуация с олимпийскими играми в Москве и Лос-Анджелесе в 1980 и 1984 гг., социально-экономические перемены в процессе «перестройки» негативно сказались на состоянии физкультуры и спорта в стране, но в целом они сохранили немалый потенциал развития. На это время приходятся кардинальные изменения в масштабах физкультуры и спорта в вузовских коллективах, создании материально-спортивной базы, развитии самодеятельного спорта и спорта высших достижений, росте рейтинга студенческого спортобщества в отечественном физкультурном движении. В течение такого большого периода отечественной истории на примере вузов Алтайского края можно проследить динамику студенческого спорта, обобщить и проанализировать опыт физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы административных структур и общественных организаций, определить этапы, закономерности, тенденции и перспективы вузовского физкультурно-спортивного движения.

Методологическую основу исследования составили материалистическое понимание истории и системно-комплексный подход к изучаемой проблематике.

Принцип историзма предусматривает выявление и описание максимально полного набора фактов, необходимых для решения конкретной исторической задачи, предполагает, что события, ситуация и процессы причины обусловлены, функционально связаны, различаются по степени их значимости. Опираясь на факты, мы пытаемся воспроизвести, отразить, реконструировать и объяснить причинные и функциональные связи, действующие в обществе в эти годы с целью создания концептуальной схемы.

Принцип историзма требует рассматривать всю совокупность исторических источников во временном объекте, в нашем исследовании - в течение всего периода с 1945 по 1991гг. Он предполагает формирование эмпирической базы исследования, анализ и интерпретацию фактов, конструирование исторической картины, этапов и периодов её развития, изучение объекта в движении.

Применение принципа научной объективности проявилось в использовании широкого круга источников и литературы, в сопоставлении различных данных. Это позволило приводить только факты в доказательство выдвигаемых положений.

Методы исследования. В данной работе был использован комплекс традиционных и инновационных методов: концептуально-теоретический анализ, сравнительно-исторический анализ, проблемный, хронологический, историческогенетический, системный, аналогия, вторичный анализ историографического материала, а в отдельных случаях - методы социологии и социальной психологии.

Источниковой основой для написания диссертации послужили опубликованные и неопубликованные документы, материалы периодической печати, краевого спортивного музея и вузовских спортивных комнат, воспоминания преподавателей и студентов, ветеранов спорта. Документы высших органов власти, в т.ч. специальные партийно-правительственные постановления 1946, 1949, 1959, 1966, 1972, 1981, 1985, 1989 гг. и другие, в которых излагаются теоретические и организационные принципы и направления физкультурно-спортивной деятельности, содержатся, в основном, в сборниках «КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК», а также в тематических и справочно-статистических сборниках, подготовленных всесоюзными и российским республиканским комитетами по физкультуре и спорту.1 Материалы о физкультуре и спорте сосредоточены в статистических ежегодниках о развитии народного хозяйства СССР и РСФСР. Краткая информация о спортивных сооружениях, количестве занимающихся физкультурой и квалифицированных спортсменах имеется в сборниках о развитии народного хозяйства Алтайского края в исследуемый период. Использованы также опубликованные постановления некоторых конференций и пленумов крайсовета студенческого спортобщества, краевые комплексные целевые программы и справочно-информационные материалы на физкультурную тему.2

Основную роль источниковой базы исследования составили неопубликованные документы государственных и общественных органов и организаций, извлеченные из Центра хранения архивного фонда Алтайского края (ЦХАФ АК). В диссертации автор использовал в общей сложности материалы 28 фондов центрального и местного архивов.

1 См., например: Физическая культура и спорт в СССР. М., 1967; Физическая культура в СССР. М., 1978; Физическая культура и спорт в РСФСР в 11-й пятилетке. М., 1986; Физкультура и спорт в СССР. М., 1987.

2 Алтайская краевая отчетно-выборная конференция ДСО «Буревестник». Барнаул, 1975; Комплексная программа развития физкультуры и спорта в Алтайском крае в 11-й пятилетке, Барнаул, 1981. Основные показатели развития физкультуры и спорта в Алтайском крае за десятую пятилетку, Барнаул, 1982.

Основополагающий материал содержится, прежде всего, в фондах вузов: Барнаульского государственного педагогического института (университета) -Ф.750; Алтайского политехнического института (технического университета) — Ф. 255; Алтайского сельскохозяйственного института (аграрного университета) - Ф. 181; Алтайского медицинского института (университета) - Ф. 1534; Алтайского государственного университета — Ф.1595; Алтайского государственного института искусств и культуры - Ф. 1663. В работе использованы документы ректоратов: приказы, распоряжения, справки, информации в вышестоящие инстанции; профсоюзных комитетов: протоколы и стенограммы собраний и заседаний, отчеты и информации комиссий по организации отдыха и физкультурно-спортивной работе; протоколы заседаний и годовые отчеты кафедр физвоспитания и спорта и правлений спортклубов (в БГПУ - документы всех кафедр, входящих в состав факультета физической культуры и спорта), материалы некоторых деканатов. В этих документах сконцентрирован большой фактологический материал, включая статистические данные о количестве занимавшихся спортом, физкультурно-учебной деятельности, спортивных секциях и командах, физкультурно-оздоровительных лагерях и турклубах, массовых спортивных мероприятиях и достижениях вузовских спортсменов.

Ценные сведения почерпнуты из документов вузовских партийных организаций: БГПИ - Ф. 385; Бийского государственного педагогического института (БиГПИ) - Ф. 5796; АПИ - Ф. 3948; АСХИ - Ф. 3599; АГМИ - Ф. 8423; АГУ - Ф. 9765, АГИИК - Ф. 9850; Бийского филиала АПИ - Ф. 1909; Рубцовского факультета АПИ - Ф. 8577. Интерес к этим документам объясняется тем, что большинство принципиальных вопросов организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы решались в партийных комитетах. В них отражено многообразие рассматриваемых проблем — от финансирования физкультуры и спорта до организации активного отдыха преподавателей и сотрудников.

Дополнительные данные по теме исследования извлечены автором из приказов, распоряжений и инструктивных писем министерств, также содержащихся в фондах вузов. Изучение совокупности вышеназванных документов позволяет проследить смещение со временем акцента в работе административных и общественных структур от массовой физкультуры в сторону спорта высших достижений, когда учебная физкультура, физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая деятельность увязывались воедино, а комплексные постановления стали более полными и профессионально компетентными. Исследованы также материалы текущих архивов всех государственных вузов в крае. В общем комплекс этих документов помогает реконструировать основные направления организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах Алтая.

Значительный интерес представляют документы фонда исполнительного комитета Алтайского краевого совета депутатов трудящихся (народных депутатов), особенно материалы постоянной комиссии по физкультуре и спорту при исполкоме, которая контролировала выполнение решений, принятых на сессиях, осуществляла пропагандистскую работу. Изучены постановления и распоряжения, посвященные работе отдельных вузов, развитию физкультурно-спортивной деятельности студенческого спортобщества.

Нами исследованы фонды Алтайского крайкома КПСС, Барнаульского, Бийского, Рубцовского горкомов КПСС - стенограммы и протоколы партийных конференций, пленумов, активов, заседаний бюро и секретариата комитетов. Их характерной особенностью, отражающей влияние командно-административной системы, является приказной стиль ряда документов, жесткость формулировок и, в то же время, обтекаемость критики, без указания конкретных фактов и имен. Наибольшую ценность для исследования представляют материалы физкультурно-хозяйственных активов и совещаний, позволяющие выявить истинное положение дел в области физкультуры и спорта, определить приоритетные направления этой деятельности, в т.ч. в вузовских коллективах.

В диссертации использованы документы фонда Крайкома комсомола и вузовских комитетов ВЛКСМ. В отличие от партийных, в них преобладают статистические данные, не всегда достоверные. Значительная их часть посвящена внедрению среди студентов комплекса ГТО. Обобщающие данные о материально-техническом обеспечении студенческого спорта извлечены из фондов Всесоюзного Центрального совета профсоюзов.

Большой и интересный материал содержится в документах краевого комитета (союза) по физической культуре и спорту. Особенно содержательны протокольные данные заседаний коллегии комитета и пленумов крайсовета ДСО «Буревестник», отчеты и информации в вышестоящие инстанции. В них представлены сводные сведения о количестве занимавшихся физкультурой и квалифицированных спортсменов, спортивных сооружений, соревнованиях, достижениях и проблемах в области массовой физкультуры и спорта высших достижений в вузах.

Совокупность архивных источников позволяет, в целом, исследовать основные сюжеты в организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах, выявить ее эффективность и негативные моменты. Большая часть архивных документов о физкультуре и спорте впервые вводится нами в научный оборот.

Важным источником исследования являются периодические издания 1945 -1991гг. В общей сложности автором использованы материалы 10 журналов, из них 6 центральных, и 15 газет, из них 5 центральных, 5 краевых, областных, городских и 5 вузовских.

Центральная печать содержит довольно много материалов о состоянии физкультуры и спорта в вузах Сибири, в т.ч. и в Алтайском крае. В основном это заметки о выступлениях спортсменов-студентов в крупных соревнованиях, реже -проблемные статьи о студенческом спорте. Большая часть публикаций о спорте принадлежит журналистам, ветеранам спорта, преподавателям физкультуры и тренерам.

Публикации в местных газетах — это пласт многообразной и интереснейшей информации о спортивных событиях в вузах, их организаторах и участниках. Разнообразны их формы и жанры: тематические полосы, очерки о коллективах физкультуры и спортклубах, спортивных командах, тренерах и ветеранах спорта, репортажи и фоторепортажи о крупных турнирах, интервью, проблемные статьи о развитии физкультурно-спортивного движения в отдельных вузах, статьи об организаторах спортивных мероприятий, спортивные страницы и целые спортивные выпуски краевых, областных и городских газет. В исследуемый период в газетах появились многие новые рубрики, многие из которых выдержали проверку временем и стали традиционными. Отметим при этом, что часть материалов посвящена истории физкультуры и спорта в вузовских коллективах.

В краевой газете «Алтайская правда» спортивные материалы помещались под рубриками : в 1945-1959гг. - «Физкультура и спорт», «Спортивные новости», «Спортивный обзор», «Спорт»; в 1960 - 1980гг. - «На спортивные темы», «Спортивное воскресенье», «На старте», «Спортивные встречи», «Новости спорта», в 1981 - 1991гг. - «Спортивная шеренга», «Спортивные рекорды», «Новости спорта», «Из прошлого», «Далекое - близкое», «Олимпийцы с Алтая», «Из истории спорта на Алтае». С 1976г. появилась рубрика «Спортивный семестр» - о достижениях, проблемах и перспективах студенческих коллективов физкультуры. В мае 1958г. появился первый номер бюллетеня «Спортивные новости Алтая». В газете «Молодежь Алтая» (до 1956г. «Сталинская смена») кроме постоянных рубрик «Физкультура и спорт» и «Новости спорта» имели место и другие: «Сила, молодость, здоровье», «Вперед к новым рекордам», «Летний спортивный сезон», «Спорт зимой», «Турнирный калейдоскоп», «Шахматный клуб», «Алтай студенческий», В городской газете «Бийский рабочий» самыми постоянными рубриками были: «Физкультура и спорт», «Спортивная хроника», «Спортивное обозрение». Материалы на спортивную тему помещались также под рубрикой «По нашему городу». В областной газете «Звезда Алтая» помимо традиционных помещались рубрики «По Горному Алтаю», «На спортивном меридиане», «В студенческом спортивном коллективе», «Студенты и физкультура».

При написании работы использованы также публикации в многотиражных газетах «За сельскохозяйственные кадры» - Алтайского аграрного университета, «Алтайский политехник» - Алтайского государственного технического университета, «Учитель» - Барнаульского государственного педагогического университета, «Медик Алтая» - Алтайского государственного медицинского университета, «За науку» - Алтайского госуниверситета. На их страницах систематически помещались обстоятельные материалы о физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе в коллективах.

В целом совокупность публикаций в периодической печати и другие информационно-пропагандистские материалы позволяют существенно пополнить картину физкультурной жизни в вузах края в исследуемый период.

Некоторые дополнительные сведения получены автором непосредственно от преподавателей вузов, тренеров, ветеранов спорта, работников администрации Алтайского края. Использованы также материалы краевого музея истории физкультуры и спорта.

Научная новизна исследования состоит в том, что впервые в отечественной историографии изучен опыт организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в комплексе в вузах крупного региона — Алтайском крае в 1945-1991 гг. При этом, в отличие от предшественников, физическая культура рассматривается как составная часть отечественной и мировой культуры, в качестве одной из сфер социальной деятельности, направленной на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека, как средство воспитания и образования людей, подготовки их к общественной деятельности.

В диссертации делается попытка преодолеть имеющий место в литературе разрыв между физкультурно-учебной и спортивно-массовой работой, показать их в единстве и взаимосвязи, раскрыть основные направления деятельности государственных и общественных организаций по восстановлению и развитию вузовской физкультурной инфраструктуры в послевоенное время и модернизации системы физического воспитания студентов в последующие годы, показать структурно-системные изменения в вузовской физкультурной жизни в перестроечный период, определить особенности формирования материальных и гуманитарных условий для занятий физкультурой и спортом в вузах Алтая, выявить тенденции в развитии вузовского физкультурно-спортивного движения и определить его этапы.

Практическая значимость исследования определяется полученными результатами, выводами и предложениями, которые в определенной степени могут содействовать более успешной деятельности вузов России по организации физкультурно-массовой работы, формированию современной, эффективной и перспективной структуры управления физической культурой, системы физического воспитания студенчества и спорта высших достижений, росту массовости спортивных занятий. Результаты исследования использованы при разработке спецкурса по истории физической культуры в рамках вузовского курса Отечественной истории. На основе диссертации подготовлены также практические рекомендации для кафедр физвоспитания и спорта алтайских вузов, направленные на повышение роли физического воспитания в подготовке специалистов с высшим образованием. Материалы исследования могут найти применение при написании спортивных энциклопедий, других научных трудов и учебных пособий по истории Сибири и краеведению.

25

Заключение научной работыдиссертация на тему "Деятельность государственных и общественных организаций по развитию физкультуры и спорта в вузах Алтайского края"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение и обобщение опыта организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в вузах Алтайского края в 1945 - 1991 гг. является общей задачей данного исследования. На основании глубокого и всестороннего анализа фактического материала автор пришел к следующим выводам.

1. Государственные и общественные организации проделали большую работу по развитию физкультуры и спорта в вузах Алтайского края. Процесс расширения и обновления форм и средств организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в крае, отличаясь творческим разнообразием, в основном, совпадал с аналогичными событиями в других регионах и в целом в стране, отражая важную черту общественного развития - возрастание роли физической культуры в жизни вузовских коллективов. Результатом этой деятельности явился значительный рост массовости занятий физкультурой, прежде всего в качестве оздоровительного средства и подъем спорта высших достижений. Наиболее очевидные недостатки этой работы - излишняя централизация спортивных мероприятий, недостаточная материально-техническая и финансовая база, не всегда рациональная эксплуатация спортивных сооружений, несоблюдение преемственности в использовании организационного опыта - в определенной степени компенсировались творческой работой преподавателей и тренеров, ветеранов спорта и помощью общественности.

2. Особенности физкультурной деятельности в алтайских вузах определяются прежде всего тем, что они до конца 1950-х гг. оставались небольшими провинциальными институтами со слабой материальной базой; в то же время роль вузовских коллективов в общественной жизни края, включая физкультуру и спорт, возрастала.

3. В развитии физкультуры и спорта автор выделил 7 этапов: 1) 1945 - 1948 гг.; 2) 1949-1952 гг.; 3) 1953- 1959 гг.; 4) 1960-1968 гг.; 5) 1969- 1980 гг.; 6) 1981 г. - март 1985 г.; 7) март 1985 г. - 1991 г. Критериями для определения этапов послужили серьезные изменения политических и социально-экономических условий для развития физической культуры, соответствовавшие им новации в организации физкультурной работы и масштабы физкультурно-спортивного движения в вузах.

4. Как показывает исследование, уже в первые послевоенные годы в институтах была восстановлена структурно-системная основа для занятий физкультурой и спортом. С образованием самостоятельных кафедр физподготовки и введением первой послевоенной учебной программы по физическому воспитанию стало возможным сосредоточить усилия на решении конкретных проблем физкультурно-учебной работы. Большая роль отводилась физкультурным активам, с помощью которых формировались спортивные секции, проводились внутривузовские состязания и спортивные вечера с показательными выступлениями физкультурников. Вузам Алтая была оказана организационно-методическая помощь квалифицированных тренеров и спортсменов из Москвы и Ленинграда.

5. Качественные изменения в организации физкультурно-учебной и спортивно-массовой деятельности во второй половине 1950-х гг. были связаны с процессом укрупнения вузов, увеличением их финансирования и улучшением материального и медицинского обеспечения занятий физкультурой. В течение этого времени кафедры физвоспитания и спорта были укомплектованы специалистами с высшим специальным образованием - выпускниками институтов физической культуры, действовали усовершенствованные программы по физическому воспитанию студентов. Все алтайские институты, кроме медицинского, образованного в 1954 г., имели фунтовые спортплощадки, легкоатлетические секторы, простейшие гимнастические городки и небольшие спортивные залы. Улучшилось снабжение спортинвентарем, часть которого производилась на местных предприятиях. В целом материально-спортивная база была откровенно бедной, что объективно затрудняло реализацию учебной программы по физвоспитанию.

6. Образование в вузах коллективов физкультуры, подготовка общественных инструкторов, тренеров и судей по спорту, распределение преподавателей физвоспитания по факультетам в качестве ответственных за физкультурную работу способствовали росту спортивно-массового движения. Как показало исследование, скоординированная деятельность кафедр физвоспитания и спорта, деканатов, профсоюзных и комсомольских комитетов, советов коллективов физкультуры и физоргов курсов и групп привели к значительному увеличению числа культивируемых видов спорта и спортивных секций, помогли сформировать систему внутривузовских спортивных мероприятий и популяризации занятий физкультурой.

7. В конце 1950-х гг. в барнаульских вузах были образованы спортклубы, что дало возможность более четко разграничить физкультурно-учебную и спортивно-массовую работу, улучшить процесс подготовки квалифицированных спортсменов и команд. Анализ спортивных выступлений алтайских студентов показывает, что в общем их результаты были невысокими и в большинстве видов спорта ниже, чем у представителей вузов европейской части страны; вместе с тем отдельные представители края успешно выступали в соревнованиях высокого уровня. Постепенно сложилась традиция сотрудничества вузов Алтая и соседних регионов в физкультурной сфере, в основном, в форме обмена спортивными делегациями и матчевых встреч по различным видам спорта.

8. Как показало исследование, в 1960 - 1980 гг. произошло обновление физкультурной инфраструктуры в вузах: действовала новая учебная программа по физвос-питанию, обеспечивавшая преемственность физической подготовки студентов в течение их учебы в вузе; конкретизировалась работа спортклубов; появились новые формы организации физкультуры и спорта. Состав кафедр физвоспитания и спорта постоянно пополнялся выпускниками факультета физвоспитания Барнаульского пединститута, первый выпуск которого состоялся в 1969 г. Учебные группы комплектовались по результатам проверочных занятий - тестов, разработанных на кафедрах ФВС и медицинского осмотра студентов. Значительно увеличилось число культивировавшихся в вузах видов спорта. Исторически сложилось так, что в каждом из вузов определились приоритетные спортивные дисциплины. За 20 лет произошли позитивные изменения в материальном обеспечении занятий физкультурой и спортом: все алтайские вузы располагали стандартными спортзалами, некоторые из них - специальными залами для занятий тяжелой атлетикой, борьбой, боксом и гимнастикой; в политехническом вузе построили легкоатлетический манеж, в сельскохозяйственном и Барнаульском педагогическом институтах - учебнотренировочные стадионы. К концу 1970-х гг. барнаульские вузы имели свои загородные лыжные базы, стрелковые тиры, некоторые - летние физкультурно-оздоровительные лагеря. В лагерях были оборудованы спортивные комплексы, состоявшие их гимнастического городка, игровых площадок, легкоатлетического сектора, столов для игры в настольный теннис.

9. Основной формой организации соревнований являлась спартакиада, проводившаяся в 3 этапа: на факультетах, в общежитиях и в финале - среди сборных команд. Кроме спартакиад, проходили групповые, курсовые и факультетские турниры по отдельным видам спорта, состязания на приз первокурсника по легкой атлетике и общефизической подготовке, открытые соревнования, кубковые турниры. В процессе реализации усовершенствованного комплекса ГТО, принятого в 1972 г., в вузах появились такие формы спортивно-массовых мероприятий как оборонно-спортивные эстафеты, турниры и конкурсы, месячники оборонно-массовой и спортивной работы, спартакиады по летнему и зимнему многоборью ГТО. В указанные годы сложилась достаточно эффективная система подготовки общественных инструкторов, тренеров и спортивных арбитров на отделениях спорта и туризма факультетов общественных профессий.

10. Поиски новых форм внедрения физкультуры и спорта в режим учебы, быта и отдыха студентов привели к созданию спортивных советов в вузовских летних лагерях, которые организовывали утреннюю зарядку, массовые соревнования по плаванию, спортивно-развлекательные эстафеты, спартакиады, спортивные секции. Уникален опыт физкультурно-оздоровительной работы в студенческих стройотрядах. Спортивные организаторы проводили физзарядку, состязания по игровым видам спорта, легкой атлетике, шахматам, отрядные спартакиады и малые олимпийские игры.

11. Значительные перемены произошли в организации туризма. В составе вузовских турклубов работали секции пешеходного, горного туризма и спортивного ориентирования, а в туристическом клубе «Горизонт» Горно-Алтайского пединститута - секция водного туризма. С 1969 г. комитеты комсомола организовывали лыжные походы студенческих отрядов «Снежного десанта» по территории сельских районов, составной частью деятельности которых были спортивные мероприятия.

12. Большим разнообразием, как показало исследование, отличалась физкультурно-оздоровительная работа среди преподавателей и сотрудников. Наиболее устойчивой организационной формой этой деятельности в вузах были группы «Здоровье», объединявшие сторонников активного отдыха. В их рамках осуществлялись лыжные прогулки, небольшие турпоходы, тренировки и состязания по различным видам спорта. С 1972 г. проводится краевая спартакиада преподавателей «Бодрость и здоровье».

13. Качественные изменения в эволюции спорта высших достижений связаны, прежде всего, с подъемом массовости занятий спортом, улучшением их материальной и структурной основы и совершенствованием системы подготовки высококвалифицированных спортсменов, формированием устойчивых традиций, возрастанием удельного веса сибирских спортивных школ, их интегрированностью в отечественное и мировое физкультурное движение. Росту спортивных результатов способствовали переход на круглогодичный цикл тренировок, применение современных научных методик, технических новинок и тренажеров, улучшение медицинского обеспечения занятий спортом, а также складыванием системы соревнований разного уровня - от внутривузовских до всероссийских, всесоюзных и мировых чемпионатов. Результатом большой работы государственных организаций и общественности, спортивных клубов и школ в соединении с усилиями тренеров стало увеличение числа квалифицированных спортсменов во многих видах спорта, прежде всего, в олимпийских. Алтайские студенты становились победителями и призерами крупных спортивных турниров. В вузах Алтая, как и в других регионах, сложилась система поощрения и стимулирования работы тренеров и спортсменов.

14. Исследование подтверждает прямую взаимозависимость физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с улучшением популяризации занятий спортом. В вузах были учреждены Книги почета для лучших спортсменов, тренеров и преподавателей физвоспитания, оформлялись стенды и выставки спортивных достижений. Спортивные события освещались в вузовских многотиражных газетах, бюллетенях и радиогазетах. Итоги крупных состязаний и спортивных сезонов публично подводились на вузовских и межвузовских спортивных вечерах. В актовых залах и аудиториях демонстрировались короткометражные фильмы о спорте. Продолжилась традиция встреч студентов с лучшими спортсменами, участниками олимпийских игр и других крупных соревнований. Создавались вузовские комнаты и музеи спортивной славы.

15. В первой половине 1980-х гг. в содержании физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в вузах края произошли позитивные перемены по сравнению с предыдущим периодом. Увеличилась доля преподавателей и тренеров с учеными степенями и званиями, званием мастера спорта СССР. Учебные занятия по физвоспитанию проводились на первых трех курсах, для старшекурсников предусматривались факультативные занятия по общей физподготовке. Как и прежде, студентов распределили по группам: основной, подготовительной и специальной. Во всех вузах работали кабинеты врачебного контроля, что позволяло осуществлять постоянно все функциональные обследования студентов. В политехническом и медицинском институтах были созданы студенческие поликлиники. Явственно проявилась тенденция к увеличению числа студентов, освобожденных от обязательных занятий по состоянию здоровья.

16. Сравнительное изучение источников показало, что в вузах продолжался рост спортивных объединений: возникли клубы любителей бега, лыжного спорта, ритмической гимнастики и группы общефизической подготовки, в сельскохозяйственном институте - конно-спортивная секция. Появились новые формы организации спортивных мероприятий: в Бийском и Горно-Алтайском пединститутах - зимние и весенние месячники здоровья, малые олимпиады, спортивные праздники; в политехническом институте - «Приз первой лыжни», «Командирская гонка», «Всей семьей на старт»; в сельхозинституте - осенние состязания на стадионе в честь Дня работников сельского хозяйства; в мединституте - весенние и осенние стройотрядовские спартакиады; в университете - кубковый розыгрыш по волейболу среди женских и мужских команд; краевые олимпийские игры студенческих стройотрядов. Спортсмены университета участвовали в универсиадах, политехнического института - в политехниадах Урала, Сибири и Дальнего Востока.

17. Во второй половине 1980-х - начале 1990-х гг. в вузах в целом сохранилась структурно-системная основа физкультуры и спорта, прежде всего, организаторская роль кафедр физвоспитания и спортклубов, но вместе с тем выросла роль других общественных объединений: факультетских и курсовых спортсоветов и физкультурно-оздоровительных групп, клубов и кооперативов в студенческих общежитиях, спортивно-тренерского отделения на факультетах общественных профессий. Вместо спартакиады стали проводиться игры, в содержании которых приоритетное значение придавалось физкультурной работе в учебной группе. Организовывались новые спортивные мероприятия: дни здоровья на факультетах, открытие первенства вузов и факультетов по мини-футболу, армрестлингу, спортивно-развлекательные конкурсы, семейные спортивные состязания, межвузовский поход «снежного десанта». Вузовские турклубы в конце 1980-х гг. перешли на хозрасчетную основу деятельности. Изучение свидетельствует, что в вузах разрабатывались перспективные — на 5 - 10 лет- комплексные программы развития физкультуры и спорта.

В современной России, когда вопросы физического воспитания молодого поколения и вообще проблема оздоровления общества становится особенно актуальной, немалый вклад и во многом универсальный опыт алтайских вузов может найти применение как в республиках, краях и областях сибирского региона, так и в общероссийском масштабе. Результаты исследований в соединении с идеями, содержащимися в современном опыте российских и зарубежных вузов, позволяют предложить некоторые советы, которые на наш взгляд, могут способствовать повышению эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в системе высшего образования.

1. Целесообразно организовать региональную краевую общевузовскую ассоциацию содействия развитию физкультуры и спорта на общественных началах, основными задачами которой могли быть научная разработка перспективных направлений этой деятельности, истории студенческого спорта, поддержка спортклубов и координация усилий администраций вузов и общественных организаций.

2. При вузовских отделениях ассоциации или клубах могут быть образованы фонды, бюджеты которых формируются из добровольных взносов коллективных и индивидуальных спонсоров, а также за счет хозяйственной деятельности.

3. Не менее важно объединить усилия администраций вузов, для чего создать совет из представителей отделений и кафедр ФВС и спортсменов.

4. Существенно улучшить материально-спортивную базу в каждом из вузов, доведя её до нормативной. Создать межвузовский физкультурно-оздоровительный центр.

5. Основой деятельности администраций вузов, кафедр ФВС, спортклубов и других общественных организаций должны стать, кроме учебных программ, долговременные комплексные спортивные программы, разработанные с учетом профиля вуза, исторического опыта, традиций и иных существенных факторов. При этом необходимо предусмотреть развитие всех видов спорта, в первую очередь, олимпийских, сочетать массовые физкультурные мероприятия со спортом высоких достижений.

6. Улучшению спортивной работы может способствовать скоординированная внутривузовская и межвузовская система соревнований.

7. Одним из перспективных направлений в самодеятельном спорте может стать организация групп, кооперативов и других объединений по интересам, в которых наиболее оптимально реализовываются индивидуальные, корпоративные и общественные интересы и возможности.

8. Радикально улучшить изучение истории физкультуры и спорта, для чего ввести в учебные программы по физвоспитанию, а также по отечественной истории в вузах соответствующие разделы. Разработать систему учебных спецкурсов по истории физкультурно-спортивного движения в вузах.

Список научной литературыМорковина, Ольга Владимировна, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Теоретические и методологические источники

2. Кубертен П. Ода спорту (Пер. с фр.) (Предисловие В. Новоскольцева, С. 11 29). М.: Физкультура и спорт, 124 е., ил.

3. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта (Пер. с венг.) /Под общ. ред. В. В. Столбова. М.: Радуга, 1992. 388 е., ил.

4. Ленин В. И. Задачи Союзов молодежи (Речь на III съезде РКСМ 2 октября 1920 г.) // Поли. собр. соч. Т. 41. С. 298 318.

5. Ленин В. И. Карл Маркс// Поли. собр. соч. Т. 26. С. 43 93.

6. Ленин В. И. Речь на празднике Всеобуча 25 мая 1919 г.// Поли. собр. соч. Т. 38. С. 383.

7. Лесгафт П. Ф. Избранные труды (Сост. И. Н. Решетов). М.: Физкультура и спорт, 1987.358 с.

8. Маркс К. Капитал.// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.26.С. 3 508.

9. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 4. С. 419 459.

10. Меньшиков Н. К. Труд и спорт (Теоретические основы). Л.: 1987. 80 с.

11. Могильницкий Б. Г. Введение в методологию истории. М.: Высшая школа, 1989. 175 с.

12. Олимпийская хартия: Введена в действие с 15 июня 1995 г. на основе 104-й Сессии МОК в Будапеште. (Пер. с анг.). М.: 1996. 95 с.

13. Организация физической культуры в СССР. Программа. М. Л.: Физкультура и спорт, 1949. 12 с.

14. Советская система физического воспитания/ Под ред. проф. Г. И. Кукушкина. М.: 1975. 120 с.

15. Суник А. Проблема предмета истории физической культуры и ее места в системе наук//Теория и практика физической культуры. 1986. №6. С. 5 16.

16. Уваров В.Н. Роль советского государства в развитии физической культуры и спорта. Алма-Ата: 1973. 46 с.

17. Документы высших органов власти

18. Конституция (Основной Закон) Российской Федерации. М.: 1992.

19. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик. М.: Политиздат, 48 с.

20. Программа Коммунистической партии Советского Союза: Принята XXII съездом КПСС. М.: Политиздат, 1976. 144 с.

21. Программа Коммунистической партии Советского Союза (новая редакция). М.: Политиздат, 1986. 189 с.

22. О мерах по улучшению физического воспитания и развитию спорта в высших учебных заведениях: Приказ Министра высшего образования СССР от19 июля 1951 г. // Правда. 1951. 22 июля.

23. Об итогах работы VII пленума ЦК ВЛКСМ «О физкультурной работе комсомольских организаций среди молодежи»: Постановление VII пленума ЦК ВЛКСМ от 10 июня 1952 г.// Комсомольская правда. 1952. 12 июня.

24. Об улучшении работы Алтайского института сельскохозяйственного машиностроения: Приказ Главного управления политехнических и машиностроительных вузов министерства образования СССР от 23 октября 1954.// ЦХАФ АК. Ф. 255. On. 1. Д. 4. Л. л. 5- 16.

25. О передаче студенческих лагерей со всеми сооружениями и инвентарем в бесплатное пользование комитетам профсоюзов: Постановление министерства финансов СССР и ВЦСПС от 31 декабря 1958 г.// ЦХАФ АК. Ф. 255. Оп. 2. Д. 8. Л.л.4-9.

26. О руководстве физической культурой и спортом в стране: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 9 января 1959 г.// Правда. 1959. 11 янв.

27. КПСС. Съезд. 22-й. Стенографический отчет: В 3 т. М.: Политиздат, 1962. Т. 1 -3.

28. КПСС. Съезд. 23-й. Стенографический отчет: В 2 т. М.: Политиздат, 1966. Т. 1 2.

29. О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 11 августа 1966 г. // Физкуль-турно-спортивная работа профсоюзов: Сб. офиц. мат. М.: Профиздат, 1977. С.1 -5.

30. Об улучшении руководства физической культурой и спортом в стране: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 17 октября 1968 г.// Правда. 1968. 18 окт.

31. КПСС. Съезд. 24-й. Стенографический отчет: В 2 т. М.: Политиздат, 1972. Т. 1 2.

32. О мерах по дальнейшему улучшению обслуживания туристов и экскурсий в РСФСР: Постановление Совета Министров РСФСР и ВЦСПС от 11 июня 1972 г.//Труд. 1972. 13 июня.

33. Материалы XXV съезда КПСС. М.: Политиздат, 1976. 256 с .

34. О мерах по дальнейшему улучшению организации летних работ студенческих отрядов: Постановление ЦК ВЛКСМ и Совета Министров СССР от 26 мая 1976 г.// Комсомольская правда. 1976. 29 мая.

35. О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 11 сентября 1981 г.// КПСС в резолюциях., Т. 14. С. 201 -211.

36. О мерах по дальнейшему развитию шахмат среди молодежи: Из постановления Секретариата ЦК ВЛКСМ от 13 января 1981 г.//Документы ЦК ВЛКСМ. М.: Молодая гвардия, 1982. С. 160- 162.

37. Целевая комплексная программа: физкультурные кадры РСФСР. М.: Молодая гвардия, 1982. 134 с.

38. Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 12 апреля1984 г.// КПСС в резолюциях., Т. 14. С. 513 536.

39. Документы местных органов власти

40. О подготовке к летнему спортивному сезону: Постановление Алтайского краевого совета депутатов трудящихся от 28 марта 1947 г.// ЦХАФ АК. Ф. 834. On. 1. Д. 352. Л. л. 296 303.

41. О подготовке к участию в зимней Спартакиаде РСФСР: Постановление Алтайского краевого совета депутатов трудящихся от 4 декабря 1947. // ЦХАФ АК. Ф. 834. On. 1. Д. 370. Л. л. 372 374.

42. О производстве в крае 10 наименований спортивного инвентаря предприятиями треста «Алтайлес», промкооперации и местной промышленности: Постановление бюро крайкома ВКП(б) и крайиспокома от 19 мая 1948 г.// ЦХАФ АК. Ф. 834. Оп. 2. Д. 169. Л. л. 102 105.

43. О состоянии спортивных сооружений в Барнауле: Алтайского краевого совета депутатов трудящихся от 29 сентября 1952 г.// ЦХАФ АК. Ф. 834. Оп. 3. Д. 280. Л. л. 125-127.

44. О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта в крае: Постановление бюро Крайкома КПСС и Крайисполкома от 18 ноября 1966 г. Барнаул: Б. и., 1966. 20 с.

45. Об увеличении производства, расширении ассортимента спортивного инвентаря и оборудования предприятиями края: Постановление бюро Крайкома КПСС, Крайисполкома и Президиума крайсовпрофа от 20 февраля 1968 г. // Агитатор Алтая. 19.86. №12. С. 29.

46. О мерах по усилению руководства развития физкультуры и спорта в крае: Постановление бюро Крайкома и Крайисполкома от 27 мая 1971 г.// Агитатор Алтая. 1986. №12. С. 29.