автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.09
диссертация на тему: Духовный облик фронтового поколения

Полный текст автореферата диссертации по теме "Духовный облик фронтового поколения"

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт российской истории

На правах рукописи

СЕЕЯВСКАЯ Елена Спартаковна

ДУХОВНЫЙ ОШЖ ФРОНТОВОГО ПОКОЛЕНИЯ /Методологические и источниковедческие проблемы изучения/

' Специальность 07.00.09 -Историография и источниковедение

I '

Автореферат. Диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Москва - 1992

Работа выполнена'в отделе источниковедения истории советского общества Института российской истории Российской Академ/,л Наук.

Научный руководитель - доктор исторических наук, профессор - А.К.Соколов.

Официальные оппоненты: Доктор исторических наук Ю.П.ШараловйАнтонов Кандидат исторических наук А.А.Курносов

Вед!ущая организация - Московский Государственный Университет игл. М.В.Ломоносова, Исторический факультет.

Защита диссертации состоится ш-о-лх 1991 г. в '40" часов на заседании.специализированного сонета Д.002.33.01 /по истории советского общьотиа/ по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Институте российской истории РАН /117036, Москва, ул. Дмитрия Ульянова, 19/.

С диссертацией можно ознакомиться в научном кабинете Института российской истории РАН.

Автореферат разослан "¡^"»цсД 199-;г.

Ученый сещ>етарь ¡у

специализированного совета,

кандидат исторических наук А.А.Овсянников

ОБЩАЯ ХАРАКГЕРКСТККЛ РАБОТЫ

Дгесоргация посвящена методологическим и источниковедческим проблемам изучения роли психологического фактора в Великой Отечественной войне.

Актуальность исследования определяется слабой разработанностью историко-психологических сюжетов в изучении отечественной истории, в особенности тех ее периодов, когда роль психологического фактора и .духовного облика народа приобретала особое значение. Именно к таким периодам относятся, года Великой Отечественной зоШш.

Вопрос о необходимости изучения роли психологического фактора в Великой Отечественной войне неоднократно поднимался в советской историографии. Однако до сих пор не бияо предпринято сколько-нибудь серьезных шагов в этом направлении. Исследования духовных, процессов в советском обществе в условиях Великой Отечественной войны сводились либо к изучению -узких конкретных тем, либо к декларированию абстрактного тезиса о морашю-палитическом единства советского общества, идейном руководстве коммунистической партии и массовом героизме так факторах Великой Победа. Целостного взгляда на духовную жизнь советских; людей того периода выработано не было. Иеаду тем вопрос о духовных истоках победа советского народа над фашистской Германией является одним из центральных в истории Великой Отечественной войны и требует глубокого, комплексного изучения, охватывающего всю совокупность духовных процессов и факторов. на них влияющих. Особо? место здесь. гттш,ч;>т проблема духовного облика защитников Родшщ как сложного, разнопланового, во многом противоречивого явления и его роди в победе над врагом. Вез понимания атого наши хгрядставло-ния о минувшей войне, о причинах побед и поражений, о <|о~ иомене кассового героизма советских далей останутся весьма ограниченными, не отражаювд.т ьсого спектра исторических реалий. Поэтому следует со всей итветстисшюстьы подойти к вопросам собственно лсдо.шюгичооюш и в первую очередь к ьолросу о влияшш на человека икст'им.шатос ^елоыи! иоен-

лого времзни, о формировании фронтового поколения.

Степень научной разработанности теш» Общественные науки в СССР всагда были предельно идеолсгизированны, поэтому все работы в большей или меньшей степени несут на себе отпечаток господствовавшей идеологии. Это относится даже к лучшим исследованиям, в которых делается попытка максимально объективного подхода к анализу изучаемого явления, Особенно характерна эта тенденция для исследований духовнойкизни советского общества, т.к. данная сфера как раз и является сферой, фушшдонирования идеологии. По существу, это породило особую область "белых, пятен" в истории, к числу которых откосится и проблема социальной пои-хологии народа в период Великой.Отечественной войны.

Духовный облик фронтового поколения как целостный мировоззренческий, нравственный и социально -психологический феномен не являлся еще предметом специального исторического, исследования. Б историографии ре осматривались лишь отдельные вопросы, преимущественно по трем основным направлениям, .

К первому из них относятся работы, -затрагивавшие проблемы духовного облика или близкие ему понятия. Разработкой его занимались, как правило, философы. При этом б большинстве работ определение духовного облика сводилось к обдал декларациям в духе "морального кодекса строителя коммунизма", не оставлявшим места для серьезного научного. анализа'1'.

В особую группу моюо выделить работы, посвященные проблеме духовного облика советского воина, з тем числе в период Великой Отечественной войны, которые выпускались сотрудниками Военно-Полштической Академии. Среди них наиболее точная характеристика структуры духовного облика да-

I См.: Гуцаленко Л.А. Советский человек: нравственный и духовный облик.- Минск, 1930; Кучмаев Г.И., Кучмае-ва И.К. Духовный облик, советского человека.- М,, 1974; Вишневский С.С. Формирование духовного облика советского человека,- М., 19855 Духовный облик советского молодого человека. Учзбн. пособие,- М», 1976; и др.

етоя в трудах В.В.Шеляга1. Но в целом правильный методологический подход автора к анализу духовного облика как философской категории, применительно к более конкретному сю-поту - духовному облику советского воина - практически не реализуется: на данном уровне исследования происходит смешение разнородных понятий, путаница в категориальном аппарате.

Ко втором1/ направлению следует ахносм! работы, посвященные роли морального фактора в войне» как общетеорети-. ческого характера, так и рассматривающие значение морального фактора в период Великой Отечественной войны» Среда них. как наиболее значительные модно выделить труды А.Х.Ша-ваева, С.К.Ипьина, М.П.Скирдо, Д»А.£ожогоно'ва и др.^йдез-то с тем для всех этих исследователей характерно приоритетное внимание к идейно-политической стороне морального фактора и игнорирование ооцяально-психологических сикзтов, • которые авторы считают менее существенными»

Третье направление представлено источниковедческими работами, освещающими методологические проблемы изучения и использования тех видов источников, которые могут сду-япть для раскрытия феномена духовного облшса фронтового поколения.

Срзди значительного'комплекса работ, посвящениях проблемам 'мемуаристики и других пстотшков личного проиохок-двкш1» наиболее ванше ттодояогичоскиз вопросы, связанные о исторической психологией, затрагиваются в отыыас А.А. 1Сурносова, С.С.Мшщ, В.И.Жутажа и В.А,Кондратьева3.

1 Шедяг В.В. Основные чор^н духовного облика советских воинов.» М., Труды В11А, 1956,- Г» Ю| Он же. В этом паша сила. Очерк о йдовном ойтпше советского народа и вооруженных сил СССР.- М., 1360; к др.

2 Шаваев А.Х. Методологические волтюсы анализа и оценки мора"ьного Фактора в война.- Автсроф. даос. в.ф.н.~ II., 19?7| Ильин С.К. Моральный фактор в современных войназй-Ы., 1979} скирдо МоП. Моральный фактор в Великой Отечественной войне. - М., 1959} Волгсогонон Д.А. Морашю-полита-чеокий фактор Великой Победы.//Вопросы философии, 197-5» Л Я,

3 Курносоз А. А. Приемы внутренней критики мв!.!уарол. /Воспоминания участников партизанского движения в период Великой Отечественной войны гак исторический иоточник/.//

В целом анализ как теоретических, так и источниковедческих работ позволяет сделать внeoд^ что в обществоведческой литературе намечены отдельные подходы, облегчающие задачи комплексного исследования проблемы, но сама постановка данной темы, особенно с учетом ее меадисцишш-нартого Характера, является новой в историографии Великой Отечественной войны.

. Нелыо диссертации является воссоздание методом психологической реконструкции а моделирования образа-портрета Центового поколения, характерных черт его духовного . облика через индивидуальное мировосприятие авторов писем, дневников, воспоминаний и других источников.

При исследовании духовных процессов периода Великой Отечественной войны необходимо сочетать'приемы и ыетодц ряда обществоведческих дисциплин. Только в таком комплекса - от анализа теоретических проблем до выяснения методов изучения и использования конкретных видов источников -возможна плодотворная разработка данной тематики. Результаты методологического уровня исследования, в свою очередь, дсишш найти применение в решении конкретно-исторических проблем. В соответствии с этими принципами в диссертации ставятся и решаются следующие группы задач: Первая:

- Дать определение понятия "духовный облик" как философ -окой -л исторической, категорий;

- рассмотреть основные составляющее духовяого облика;

- выявить особенности проявления духовного облика социального субъекта в экстремальных обстоятельствах /на примере войны/; .

- определить систему условий и Майоров, вялящих на формирование и развитие духовного облика людей в ходе войны и после ее окончания;

- дать развернутую характеристику фронтового поколения как общественного феномена, обосновать критерии отнесения к нему'определенных возрастных когорт.

Вторая:

- Определить методологический принципы источниковедения

Министерства Обороны, Центрального Архива ВЛКСМ, Центрального Музея Вооруженных Сия, Белорусского Государственного Музея Истории Великой Отечественной войны, семейных архивов фронтовиков, личного архива.

Разнообразие документальной базы определило метод источниковедческого анализа: это комплексный подход к источникам и сравнительный анализ содержащейся в них информации и способов ее изложения.

Хронологические рамки исследования охватывают в основном период Великой Отечественной войны /1941-1945 гг./, то есть период непосредственных боевых действий против фашистской Германии. Но так как духовный облик защитников Родины, проявившийся во всей полноте и подучивший дальнейшее развитие в это время, своими корнями уходит в лгздгоствугадае десятилетия, естественным является реар0<тп?г!"™'0? обрщенш к конкретно-историческому развитии духовных процессов в советском обществе в предвоенный и более отдаленный периода, когда закладывались основы духовного облика нескольких поколений, участвовавших в Великой Отечественной войне. С другой стороны," шзнь этих поколений не кончилась вместе с войной и их роль в дальнеСлем развитии общества выходит за ее рамки. Поэтому для полноты исследования необходимо проследить влияние духовных процессов, проявившихся во время войны, на послевоенную жизнь советского общества. Тем более, что духовные процессы никогда непосредственно не совпадают с точными датами исторических событий.

Методологической основой диссертации являются современные отечественные и зарубежные концепции, связанные е анализом психологического фактора в историческом процессе.

Научная новизна. Работа представляет собсй первый в историографии опыт комплексного исследования методологических,' источниковедческих, историко-психоиогическш: и конкретно-исторических проблем, связанных с духовной военнослужащих Советской Адоши в период Великой Отечесшгн-ной войны.

Диссертация основана на архивных, материалах, выявленных и впервые вводимдаг л научный обирох. В ркяу других

в ней используются нетрадиционные источники - фронтовая поэзия и песенный фольклор, апробируется новая методика работы с тпт. ■■..,.•

Практическая значимость работы. Б диссертации цред-стазлена попытка психологического моделирования, реконструкции основных параметров воздействия на сознание условий военного б-рекешг. Такая разработка психояого-исто-рическях проблем Великой Отечественной войнк перспективна как capeобразная исследовательская модель, полезная при изучении других этапов отечественной истории, прежде все-' го, периодов "бедствий народных" - больших и малых войн. Всесторонняя разработка этой модели, расширение круга ■ объектоз дая ее применения - задача дальнейшего исследования. ■ .

Апробация раоотн. Результаты исследования нашли свое отражение в докладах: I. "Духовный облик защитников Родины в Великой Отечественной йойне: некоторые вопросы изучения источниковой базы" - на конференции "Проблемы отечественной истории, источниковедения и исгориография" Д(ГЙАИ, 20 декабря 1988 r./j 2, "Духовный' облш^задатаика Родины в Великой Отечественной войне: вопросы «¡етодологш и периодизации" - на Всесоюзной конференции "Актуальные проблемы * изучения истории в высшей и средней школе" /МШИ, март-апрель 1989 г./{ 3. "Источниковедческие аспекты изучения духовного облика социального субъекта" - на У Всесоюзной конференции 'Перестройка э исторической науке и проблеш источниковедения и специальных исторических дисциплин" /30 №>я—I июня 1990 г./,* 4.' "К изучению механизмов формирования героических символов в Великой Отечественной войне" - на У1 Всесоюзном совещании "Комплексные методы в ас-торггееских исследованиях" /февраль T93I г./. Тезисы докладов опубликованы. Диссертация обсуждалась в отделе источниковедения истории советского общества Института российской истории РАН. Па теме диссертации опубликованы две статьи.

Структура работы обусловлена задачами исследования, Диссертация состоиг из введения, двух глав, заключения.

приложений, включающих архивные документы с комментариями, списка использованных источшшов и литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Введение содержит,обоснование актуальности теш, историографический обзор, определение цели и задач исследования, его хронологических рамок.

В первой главе "Социально-псжологический аспект истории Великой Отечественной войны. К методологии проблем" рассматриваются.теоретические и источниковедческие вопросы изучения духовного облика фронтовиков.

Дается анализ-структуры духовного облика, которая включает в себя три основные взаимосвязанные сферы, образующие совокупность устойчивых качеств социального субъекта, относящихся к его духовной аизни: определенных мировоззренческих установок /превде всего, системы взглядов и представлений о духовных и нравственных ценностях, включая идеалы/, морально-этических и социально-психологических качеств, которые в соотнесении с материальны!® условиями быт.ия в' значительной мере обуславливают его практическую деятельность и поступки, "реализуется в mix.

Духовный облик - одна из форм проявления субъективного фактора, значение которого бывает особенно велико в переломные моменты истории - революции, войны. В главе доказывается, что при . изучении личности в экстремальных обстоятельствах необходимо учитывать методологические пыводы экзистенциализма о влиянии на человеческое сознание пограничных ситуаций, в тем числе такой крайней их формы, как бытие перед лицом смерти, когда все то, что. заполняет жизнь-в ее повседневности, становится, несущественным, индивид начинает'по иному смотреть на себя и окрунлмцую действительность,- в нем происходит ломка щяшычшх нролстаа-лений о миро и формируется новая система цегшостиых орион-таций.

В ходе военнкх действий в система поступков социального субъекта различные качества его духовного o&uuca про-яиляютея более явно, чем в мирные периоды общеетаенного

развития. Экстремальный обстоятельства решительным образом влияют на психологию людей, обостряют до предела человеческие чувства и отношения, выявляют, те свойства личности, которые в обыденной ситуации часто оказываются второстепенными или не требуют крайних своих проявлении.

Бое основные, базисные элементы духовного облика формируются еще в мирное время» а война лишь выявляет их с наибольшей определенностью, акцентирует Те-или иные качества, связанные о условиями-военного времени. Вместе .с тем, специфика этих условий вызывает к ¡шэни и'новые качества, которые не могу? возникнуть в мирной обстановке, а б военный период формируются в максимально короткий срок. Однако эти черты и свойства сложно разделить по времени и условиям формирования, и речь, скорее, может идти о превращении "качеств, единичных по своим проявлениям в условиях мирной аизнк, в массовые, получающие самое широкое распространение во время войны.

В чрезвычайных обстоятельствах выявляются не только лучшие, но и худаие человеческие качества, которые могут приобретать в низ; принципиально иное значение: так, слабость характера, несмелость, вызшающае незначительную уотулку в обычной гоазнеиной ситуации, могут обернуться трусостью и предательством во время войны. При атом гак лсмгожйтельше, так и отрицательные качества проявляются в гипертрофированном виде ввиду того, что поступки оцениваются по иному, завышенному Едазствешющ критерию, который диктуется особш.ж условиями аизнк. Однако одновременно с 8тим широкое распространение ямеет формула "война все снижет"» которая используется дан оправдания безнравственные поступков и переккэдызает всю., ответственность с нндо-вида на объективные усжзвшгдейсхвктельиооти;. -

Вооприатпе окрукаодего мира андавицуальш дат «аздого

любого человеческого "я". Не суидаствуют .груйш лялей, ко-горкм свойственны те жш иные общие черты психологии. Это сиешфшеа ракных осятеяыш, национальных я яряс-возраот-шсс категорий, которая имеет место в любас историчюзик условиях. Пс-шаго отого существуют вкешив факторы, воздей-

ствук де на сознание многих лэдей, оказавшихся в сходных жизненных ситуациях,* они гакке вырабатывают у нах характерные особенности психологии. Во время войны главные раз. личин такого рода имеются у тех, кто работает в тылу, п .- тех, кто непосредственно воюет с врагом. Среди последних, в свою очередь, могаю выделить несколько значительных категорий с присущами им особенностями. Разный отпечаток на сознание накладывает кизнь'иа фронте /в армяк, на флоте/ и во вражеском тылу /в партизанском отряде, в подполье, в -.. разведке/. В армии некоторые особенности психологии мояно выявить у представителей различных родов войск, у рядового состава и командиров младого, среднего и старшего ззе-' на, для"которых характерно неодинаковое восприятие войны»

Формирование и развитие духовного облика защиисжоз Родины в ходе воины зависит от целого ряда ¡¡акторов, среди которых определяющее.значение имеет ход и характер военных действий /отступление, оборона, наступление; пора. жение и победа/, а также место ведения боев /на своей тер. ритории, на территории противника, на территории.других стран/. На каэдом таком этапе отдельные черты духовного облика участников' войны выступают на первый план, приобретая роль морально-психологической дошнанты, а с изменением обстоятельств утрачивают ее, уступая место другим.

Воздействие специфических условий войны та духовный облик ее участников сказывается в течение дательного периода после ее окончания, накладывает характерный отпечаток на сознание и поведение 'лвдей, перед котором стоят сложная задача адаптации, ."привыкания" к мирной, зизни, перестройки 'психики "на мирный лад". 1-Ьс отличает поташная' конфликтность, импульсивность, своего рода "фронтовой максимализм", подход к ••обычным китайским ситуациям с суро-. выш "окопными мерками". Остру» психологическую драг,у испытывают 'инвалиды'я те, кто потерял близких я лишился крути над головой, встречая равнодушие и безразличие со стороны государственник чиновников. Иол.;-тш оказывается переход-от армейского распорядка н казенного обесаечекид всем няобходимш к самостоятельной ямзнн "на гражданке"

при массовых послевоенных: демобилизациях, проходящих обычно в тяжелых' условиях, разрухи. Не успевшие до войны приобрести мирной специальности становятся лишними, несмотря на боевые заслуги, и не сразу находят новое место в гшзни, . зто часто приводит к безработице и росту преступности.. Другая трудность -.это возвращение заслуженного человека к будничной серенькой действительности при осознании ем своей роли и значимости во время войны. Вое эти факторы привода' к возникновению чувства "фронтовой ностальгии". У определенной части людей возможны душевные надломы, срквы, ожесточение. Впрочем, "потерянное поколение" - явление не столько., социального, сколько психологического и дакэ физиологического порядка, когда происходит: естественная реакция организма на длительное нервное и физическое перенапряжение, после которых наступает усталость,;апатия, надрыв, слом. -Фронтовики яивут меньше и умирает чаще других - от старых ран, от болезней,- последствий все.той же боённ.

Доминирующая в структуре духовного облика на дротяже-нии довольно длительного периода роль целого комплекса со-Еяалько-шихологйческих качеств, необходимых .в условиях вооруженной борьбы, не может не сказаться на всей последу- -щей аизни активных ее участников. Для молодых людей, -вступивших в войну в незрелом возрасте, именно она оказы-. . вается основным фактором, .окончательно форишрующшд их личность. Война создает целое-поколение, отличающееся совокупностью особы^г социально-психологических характеристик. . , к способам их проявления. Для Великой Отечественной вой- . нн таккм "фронтовым поколением" явились призывники 1923- . 1925 гг. роздешм, предшествующий жизненный опыт которых . /з отличие от военнослужащие старших возрастов/ не мог. ж,-еть определяющее значение по сравнению с опытом, приобретенным шли б ходе самой войны.

В главе отмечается, что при анализе леторшео-поихо-лоплеокЕс проблем, в том- числе проблемы духовного облика фронтового поколения, наиболее результативным является "обшшвй", "стереоскощпескй" подход к изучению простого, рассматриваемого о двух точек зрения, разделенных

временнш интервалом. При атом сам исследовательский процесс разделяется на два этапа. Первый - это осознание и понимание эпохи, исхода из нее самой, без оценск и мерок ■чуждого ей но духу времени, достигаемое путем "вживания" во внутренний мир создателя 'источника, проникновения в ту историческую атмосферу, в -которой данный источник возник, с '.максимальным приближением к конкретной психологической ситуации. Второй этап - это учет исторической дистанции между интерпретатором и текстом, "взгляд со стороны", то есть истолкование, источника на оснозе индивидуально-личностных цредставлений исследователя об изучаемом явлении или процессе и представлений, закрепленных в обществе на данном этапе его развития.

Внутренний мир человека - не что иное, как субъективная реальность, а изучение субъективной реальности возможно только на основе субъективных источников. Поэтому при разработке тем, связанных с воссозданием атмосферы исторической эпохн, ее психологического фона, с изучением роли психологического фактора в историческом развитии, с выявлением духовного облика поколения в целом или отдельных его представителей, субъективность источников /и презде всего источников, личного происхождения/ является необходимым» а горой и единственным их свойством, позволяющим ус-пенно решать указанные задача, их сильной стороной,' а не недостатком, так как соответствует природе изучаемого объектам Письма, дневники, воспоминания освещают духовный облик "изнутри" и. играют первостепенную'' роль в воссоздании живого образа человека в его неповторимой индивидуальности, позволяют сделать изучение прошлого ярким,.' эмоциональным.

; С другой стороны, для изучения явлений духовной сферы ценность имеют.' не только источники, с$йксирующие те или ■иные'события, явления или юг оценки конкретно® лицами, но и источники, заключающие в себе обобщенную, часто художественную оце1иу, и приобретающие особую ценность вследствие независимого' от создателя источника широкого социального бытования..При этом содераадаеся в них шелк и оценки приобретают характер знака, сишола, определенного среза ду-.

ховызй реальности. Такими источинками являются популярные песни, стихи, фольклорные: .произведения, отражающие универсалии я стереотипы массового сознания. Многим произведениям фронтового фольклора присущ полемический характер в отношении к официальной несенной культуре» что является специфическим проявлением борьбы между психологией и идеологией в общественном сознании того времени. V

Еще одна группа источников, которую могло использовать при изучении духовного облика участников 'войны, -это листовки, фронтовая армейская,печать и Публицистика ■военных лет, которые, с одной.-стороны, формируют, стереотипы шссового сознания, а о другой,- с разной степенью объективности фиксируют деятельность и поступки людей, через которые проявляется их духовный облик. Все они очень близки друг другу по происховдешш, целевым функциям и: средствам эшционально-нсюсологического и идеологического ' воздействия на массы. Общим дая эти; видов источников является агитациошю-пропвхшдастскЕй характер материалов, ■ тиратлруемых через средства массовой 1шформац;яи-ш непосредственно через военные политорганк. Задачам пропаганды подчинены лак целенаправленный отбор фантов, освещаемых в этих документах, так и специфическая форма их подачи. Еще одна черта, характерная для всех трех видов,- их предельная степень нодцензурнооти в условиях военного времени и в целой сталинской идеологической системы обработки масс. Последнее, однако, ни в коей-мере не'-сникает ценности источника: недостоверность, искажение фактов, тенденциозность, действительно мешаЩЕе установить истину, чисто фактологическую сторону явления или.'процесса, сагли могут стать предметом самостоятельного исследования к послужить источником по изучению социальной педологии, особенностей мировоззрения автора документа и той.социальной'общ-, кости, к которой он принадлежит. Разного рода заблуждения, преднамеренное умалчивание о каких-либо событиях или искажение фактов могут иногда сказать об эпохи и ее психологическом климате болтше, чем саше о1фупулезные подсчеты статистики, 13 отшкении сташшсках времен ото особенно су- '

щяственно.

Особое' место в ряду источников занимают политсводки и политдонесенля, з которых содержится два основных слоя информации, отрезающих разные уровни общественного сознания. Об- атом свидетельствует само название; документа: 'ЧЕго-недельная сводка о проведенной партийно-политической работе и политаяо-морачьном состоянии личного состава частей аркшг". Трактовка термина "псянгако-морасыкое состояние", в свою очередь, такие раздваивается: с одной стороны, фиксируется внешняя реакция личного состава на официальные голзгаачеокие мероприятия, то есть выступления на митингах и красноармейских собраниях, посвященных вашим событиям, приказам Верховного Главнокомандующего и т.ч.; с другой стороны, дается •явформацкя_о настроениях в частях на "бытовом уровне" - о разговорах бойцов меаду собой без оглядки на начальство и пататорганк, то еоть сведения, полученные из среды самих этих бойцов. Здесь ярко проявляется противоречивость сознания советскюглодей того времен, привычка к двойному мыкиепкм к страх перед карательными органами. В том же слое информации мсюно почерпнуть сведения о психояогичекяок корнях доносительства к методах психологической обработки щсс пояитнческгд.м структурами» о механизмах формирования героической символики.

Каздая из рассмотревших групп источников не только страаает происходящие в обществе духовике процессы, но и сама воздействует на определенные пласты человеческого сознания, формируя различные его элементы* При этом всем ем присущи общие закономерности как <фзктам духовной зказни. Это процесс взаамборонизкковбния и взашзотрааэния разныш видами источника?, 'фут друга, оценка их социальной значимости в них сатлк, склонность к тлпкзадеи, эимяонально-психологическое ото<5ракенш действетельности я соответствующее воздействие даяшк источников на сознание воспри-шс<шо1де1'0 субъекта.

Вторая глава ''Формирование и раетитке духовного облика ^ролтоюго иоксле^ич" имеет конкретао-^сторпческий. характер, в ней з разверстом зное ясяа'гьзуатся теоретпчес-

кие разработки первой главы, апробируется методика работы с источниками.

. Показано, иод влиянием каких, факторов формировалось общественное сознание советских людей, накануне войны, в обстановке 30-х годов., цричудяиво сочетавшей, социалистические идеи, вдохновленный ими трудовой энтузиазм миллионов, советский патриотизм,- и массовые репрессии, атмосферу всеобщей подозрительности и страха.

К лету 1941 г. население СССР подошго с противоречивым сознанием,, раздвоенной моралью, дезориентированным в оценке характера будущей войны и реального противника. Разительный контраст мезэду довоенными представлениями о войне - "малой кровью", "ка чужой территория",- внушаемыми советской Еоенной доктриной, официальной, идеологией и пропагандой, - и войной реальной, начавшейся для СССР. совсем не победоносно, вызвал у народа и арши состояние психологического шока. На первом этапе, отмеченном тяжелейшими пораясегашш и потерями, оно' оказалось в известной, мере преобладающи. Затем было достигнуто определенное равновесие сознания, произошла его.стабилизация. Народ мобрышзовал свои материальные и духовные силы и остановил напор фашистской военной машины. Главная цель этого периода - "Выстоять!" - была выполнена. Наступил следующдй этап; особенности которого предопределили значительные изменения в состоянии морального духа советских войск. Он соединил в себе два основное процесса - коренной перелом и освобовде-1ше Родины, но в плане психологическом дая них характерна общая доминанта мыслей и чувств. Это был перелом' не только • в ходе войны, но и в настроении пасс,, охваченных Наступательным порывом, стремлением.освободить родных и близких, отаэавшхея в оккупации, искупить свою вину за то, что допустили врага на родную землю. Заключительный этап был ■ связан с освободительной шеоией Советской Армии в Европе ' и содержал в себе целый комплекс противоречий как психологического, так и идеологического характера, вызгашшх пребыванием ' за' гршгацей, на чу^ой, в том числе вражеской тер: риторкк. -

Ведущиш областями, в которы?; проявлялись мировоззренческие" установи! и проистекавшие из ша нравственные и социально-психологические качества советских людей в ус. ловиях войны, бшш отношение к Отечеству, отношение к войне, ее характеру и делил, отношение, к товарищам по оружию, отношение, к врагу, отношение к тяготам войны и к опасности.

Каядый период Великой Отечественной войны, имевший свои особую мор&льно-психологическую доминанту, определял изменения в структуре духовного облика защитников Родшш, емзщения акцентов в отношениях личности к тем или иным областям действительности и жизненным ценностям. Война затронула каждого, заставила обратиться к националыю-петрио-ттеским традициям, поднйться выше классовые и .личных обид. Ошсл, который вкладывался а такие идеологические конструкции, как патриотизм* и интернационализм, в ходе войны неоднократно меняйся в зависимости от текущих политических задач, а социально згачимые чувс-тва, например, любовь к Родине и ненависть к врагу, вначале воспринимавшиеся в виде абстракции, с течением времени и приобретением боевого опыта получали сугубо конкретные очертания» При этом рушились многие пропагандистские штампм, восшттанкне до войны и не выдержавшие испытания практикой, как это служилось с наивной верой в сознательность немецких рабочих и крестьян, К0-торые "не станут воевать с братья!® по классу".

Экстремальные обстоятельства войны перестраивали общественное сознание, позволяет проявиться волевому сильному характеру, создавали личности, способные принимать самостоятельные решения, независимые от авторитетов..На переднем крае власть сталинской репрессивной системы не была всеобъ-ашгоцей, преобладали обычные человеческие отношения, скрепленные тяготами окопной низни, постоянным соседством со смертью. Война начала процесс нравственного очищения и переосмысления ценностей, ставила под вопрос казавшуюся незыблемость сталинского культа, воспитывала поколение "декабристов И века".

Далее рассматриваются общие черты психологии военнослужащих, принадлежащих к определенной возрастной группе,

под/, национальности, рядовому ш командному составу, роду войск или военной' специальности.

Доказано, какое влияние на поступки ладей, стиль ах поведения оказывает прокшый жизненный опыт, так же как и отсутствие подобного опыта. Юношеская психология отличается повышенной эмоциональностью, поступки - импульсивностью, взгляда и суждения - макенмаяазшм. Люда старшего поколения ведут себя на фронте иначе, чем молодце, воюют умелее и трезвее, избегая необдуманного риска, Семейные, как правило, осторожнее холостяков, И те, и другие по-своему понимают солдатский долг. Дня одних героизм - это мгновенная яркая вспышка, для других - каждодневный, пол- . ный тягот и смертельного риска ратный труд.

В диссертации затрагивается феномен женщины на войне, который освещается в двух аспектах - через восприятие военной действительности глазами самих 'фронтовичек,' с одной стороны,-и через отношение военного мужского большинства и общественного мнения в целом к присутствию женщин на фронте и в армии вообще,- с другой.' Особое.внимание уделяется специфике женской психология и ее проявлениям в боевых условиях. При этом доказывается, что массовое участие женщин в Великой Отечественной войне было предопределено предвоенной политикой советского государства, направленной на вовлечение женщин в общественное производство, и широким распространением идеи эмансипации в молодежной среде. Вопрос об особенностях- духовного облика, обусловленных национальной психологией, также решается по двум направлениям: через оценку значимости этого фактора в боевой-обстановке и через освещение социально-психологических аспектов национальной политики в Действующей Армии. При анализе психологии русского.солдата учитывается влияние исторических традиций, национального характера, глубоко укоре - лившегося в сознании артельного духа, способности к само-' ограничению и сверхнапряжению, то есть тех качеств, которые на сашх крутых поворотах истории не даваш погибнуть нации. Показано, что работа зюдк-торганов среди бойцов не- . русской нагйональноотн несла на себе характерный отпечаток

пропагандистских штампов и юшшв своего времени, но не менее "заштампованными"/ отразившим утвердившиеся в общественном сознании стереотипы, оказались и отклик*. бойцов на эту работу. Возникавшие время от времени конф^гктные ситуации не несли в себе собственно национальной окраски, а имели, скорее, окраску'политическую» будучи, по существу, спровоцироваины сталинской системой. В целом асе для этого периода характерно сочетание в сознании людей патриотизма национального и "многонационального", объединяющего в борьбе с общим врагом все народы страны.

В главе доказывается, что различия в психологии рядового и командного состава' определялись в первую очередь характером и степенью ответственности, возлояенно! на каждого военнослужащего в зависимости от служебного положения* Рядовой отвечает только за себя, выполняя приказы всех вышестоящих начальников, его инициатива предельно ограничена рамками этих .приказов. Командир любого ранга несет ответственность не только за себя, но и за.своих лэдей, ему дано право посылать их на смерть, и в этом самое трудное его испытание - испытание властью. Особенно тяжело командовать людьми было.молодая офицерам, в подчинении у которых оказывались солдаты, по возрасту годившиеся та в отцы и тлевшие несравнимо больший жизненный опыт, что придавало ситуации психологическую двойственность и требовало рт командира постоянных усилий дал поддержания своего авторитета. Рассматривается татеге вопрос об укреплении статуса офицерского состава в годы войны и формирования у командиров, особого психологического склада. .

Среди тех условий, которые определяли особенности восприятия военной действительности представителями разных родов войск и военных профессий, наиболее существенными являлись следующие: I/ конкретная обстановка и задача каздого боз"ша и командира .в бою; 2/ наиболее вероятный для него вид опасности; 3/ характер физических, к нервных, нагрузок; 4/ специфика контактов с протязншсси /ближний или дальний/; 5/ взаимодействие с техникой, /видом оружия/; 6/ особенности военного быта.

прочие отличия обусйсвлеш влиянием прошлого жизненного опыта, образованием-и воспитанием, индивидуальными черта ки характера, темпераментом,-то есть факторами, тлеющими меото и в мирной жизни,, создающими в своей совокупности неповторимость человеческой личности. Но на фронте, при всей уникальности кавдой отдельной судьбы, всегда можно выделить общие закономерности, из которых, собственно, и складывается "психология войны". Черты духовного облика отдельных людей, многократно повторяясь, варьируясь в разных условиях, выступают как тжшчные, присущие всей, социальной общности, а те или иные исключения являются подт-вераденаем правила.

. Среди проблем духовного облика фронтового поколения особое место занимает вопрос о взаимовлиянии идеологии и психологии, в частности о механизмах формирования героических символов в изучаемый период и их воздействии на сознаний советских людей.

В главе раскрываются методы психологической обработки касс пропагандистской машной, рассматриваются последствия "социалистического соревнования" между подразделениям Действующей Армии, объясняется происхождение известного лозунга "За Родйну! За Сталина!", который, как это показано на основе архивных материалов, возник не "по '.' инициативе снизу1', а целенаправленнонасаждался политическими и идеологически® структурами».

Символы - это отвлеченно-обобщенные примеры для под- ' ратлиия, когда в конкретную форму вкладывалось особое содержание. Каждому этапу войны соответствовали символы, несущие определенную смысловую нагрузку, отвечающие очередным на данный момент задачам пропаганды. Среди катодов,■ которыми во время войны пользовалась сталинская система для создания необходимых ей символов, мокио назвать следующие: I/ создание пропагандистского каше,.'стереотипа героя, под который искусственно "подгонялись" живые, реально существоважие люда; 2/ несправедливое умалчивание об одном герое или подвиге и целенаправленное возвеличи-звание другого о ¿¡сдользозанием всех доступных средств

агитации и пропаганды; 3/ заделенив одного город из ряда других, совершвших аналогичный.подвиг, то есть неравная оценка равного подвига, персонификация подпита; ч/ фальсификация - полная или частичная, включая подмену одного героя другим, присвоение чужих заслуг, искаженно обстоятельств подвига, неверную-трактовку событий и т.д.

;.. Можно выделить определенную закономерность и провести классификацию типов подвига, наиболее часто используемых системой для превращения их в символы и пропагандируемых в качестве примеров для всеобщего подра'анлп,. Это: I/ единоборство с превосходящими силами противника, удер-аание боевых позиций ценой собственной жизни /о гранатой под танк; вызов огня на себя; подрыв гранатами себя и врагов при угрозе плена и др./; 2/ массовый героизм, коллективный подвиг /стойкость целых подразделений/; 3/ акты самопожертвования, спасение товарищей ценой.собственной аяз-ни /грудыо на амбразуру/; 4/ мученическая смерть под пытками в плену у врага, верность долгу и присяге перед лицом омерти; 5/ уничтоиэние врага таранным ударом при отсутствии иных средств ведения боя /воздушный таран/; нанесение максимально возможного ущерба врагу ценой собственной, жизни, отказ от возможности спастись /огненный таран/; б/ едшь ство и дружба советских народов /подвиги мкогонационалышх воинских коллективов, бойцов разных кацяональносугеЗ/; 7/ спасение боевого знамени и другой воинской и советокой символики.

Для символов местного масштаба - 'Терок надей части", "Герои кашей Армии" а т.п.,.возникавших непосредственно на фронте без участия главных политических структур,, наиболее характерными чертами являются солдатская ваходчнвоотв, смекалка, боевое мастерство, позволяющие наносить урон врагу с собстверчшлк ьмнамальныш потеря!®. К такого рода символам относится и "Василий Теркин? щщмвпшйся, однако, до общенародного уровня.

Доказано, чго в период Великой Отечественной войны существовало объективное противоречие мезду нообходашетаю поддержания боевого духа армии и народа при помощи герои-

ческой символики и ее ролью в укреплении мифологического сознания общества в условиях сталинизма. Это наиболее яркий пример, отражающий противоречивость духовного облика фронтового поколения как характерного продукта овсей эпохи,

33 заключении подведены итоги диссертационного исследования, сделаны выводы и обобщения по каядому из трех его уровней. Даны общие оценки феномену фронтового поколения и его роли в Великой отечественной войне.

Несмотря на всю противоречивость факторов, влиявших на общественное'сознание советских людей в предвоенный период и в ходе, самой войны, они проявили безусловное духовное и нравственное превосходство над противником» Справедливая цель, во имя которой боролся народ,- защита Родины от агрессора, по своему морапьно-подигичэскоцу и социально-психологическому воздействию на массы о'казалаоь сильнее человеконенавистнической идеологии фашизма, умело кас&'з-давшейся милитаристской психологии и реакционной теории расового превосходства. В общем соотношении всего комплекса экономических, политических и. стратегических фасторов противоборствующих сторон, морально-психологический оказался самым весомым. При этом духовный облик защитников Родины в его целостности и историческом развитии в года Великой .Отечественной войны явился одаим из решающих факторов Победы над врагом.

Именно в его тяжелейшее для нашей страны время началось ее духовное обновление, общественное сознание сдзла-&о первый шг к штурму тоталитаризма, подготовив тем самым грядущие перемены. Духовные процессы, бэрущце начало в 1941-1945 гг., получили свое дадьнейшэа развитие и привели советское общество к ситуация 1556 г. - разоблачению 1г/льта личности ж подлинному переворогу в сознании ьшавь» оноз людей. Таким образом, фронтозоэ поколакио можно наз- • вахь не только "поколением победителей", но к "поколением XX съезда". Двазды & овоей лизни оно сыграло главную роль в решающее для судеб страны время - и в атом его огромное историческое значение.

Шдатсапо в шчать ^ IS3¿ г. Эьказ H. //О Тираж f'OÛ зкз.

'Лрстзг^^та вступи СССР Ah 00,CP A'.-wj'u.. ул.^лткл: Улъялова, .19,