автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Эмпирическое и теоретическое в исследовании средств вооруженной борьбы

Полный текст автореферата диссертации по теме "Эмпирическое и теоретическое в исследовании средств вооруженной борьбы"

ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

РГЗ од

На правах рукописи

НАДПОРОЖСКИЙ Владимир Юрьевич

Эмпирическое и теоретическое

в исследовании средств вооруженной борьбы

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.00.01 — ДИАЛЕКТИКА И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

МОСКВА - 1993

531-93

Работа выполнена на кафедре философии и религиоведения Гуманитарной академии Вооруженных Сил.

Научный руководитель кандидат философских наук, доцент ПОЛЕСУШКИН В. А.

Официальные оппоненты:

доктор философских нак, профессор ТИХОНОВ М. И.

кандидат философских наук УСОВ В. В.

Ведущая организация Военная академия имени М. В. Фрунзе.

Защита диссертации состоится « » __1993 г.

в часов на заседании специализированного совета по фи-

лософским наукам (Д.106.01.02) при Гуманитарной академии Вооруженных Сил (103107, г. Москва, Б. Садовая ул., 14).

С диссертацией -можно ознакомиться в библиотеке академии.

Автореферат разослан« » 1993 года.

Ученый секретарь специализированного совета кандидат философских наук, доцент БУЗУК Г. Л.

I. ОБЩАЯ ХАРШЕРИСШКА ДИ1ХЕРТАШИ

Сложный, противоречивый процесс развития военного дел:-, е том числе и средств вооруженной борьбы, ставит перед военной наукой непростые задачи. Появление пркнгзшкально нового оругия с.' более высокими т акт и к о -т о хи иче с к и !.гн данными требует кр.едыи раз по-новому осмыслить эту проблему, сфорлулкро-р.гг-ь новые требования к личному составу и дать соответствующую опенку соотношения человека и военной техники.

Специфика военной деятельности в силу экстремальности ряда папси'етрср требует большей степени эффективности н гса^е— ствь исследований к разработок, чем в ряде других отраслей науки. В частотдее Бремя возникла необходимость в создатшп единого аппарата исследования средств вооруженной борьбы, спсте-маткзахаде сдельных наук в этой области путем общетеоретического сс.^.ысленил достигнутых результатов. Проблема исследования средств госружечтсЯ борьбы ксла на тот рубек, когда ре-пеннр существенно зависит ст разработки ее методологических

ССНС1.,

Мстсдологуческке основы ориентируют исследователя на творческий поиск обшкх принципов, пут£.'й, спосоОоб, средстг- методологического воздействия на исследование средств вскруженной борьбы. Исходными, базисными методологическим!' исследования средств восружеиной борьбы являются эмпирическое. V, теоретическое. Именно в рамках отих уровней научного познания реализуются основные методы и формы познания.

Актуальность исследования избранной темы обусловливается' следующими обстоятельствами:

Во-первых, недостаточной разработанностью теорий средств вооруженной борьбы в отечественной науке, отсутствием столь фундаментального термина в военно-энциклопедических и справочных изданиях и, как следствие, произвольным его толкованием, необходимостью придания категории "средства вооруженной борьбы" стЕтуоа основной методологической единтек для решения проблем военной теории к практики.

5с-гтотзг:. необходимостью мс?сдслсгич®ско;'! во-

грукеннсстк исследователей средств вооруженной борьбы, потребностями йевсушепствовряня траяиционньв: и разработки новых ые-годов, цриег.гс'й и споссбоз ксследогенкя для более глубокого

проникновения в сущность и содержание рассматриваемых средств, раскрытия их внутренних связей.

Б-третьих, выделенном в структуре научного знания прежде всего эмпирического и теоретического уровней, способствующих конкретизации представлений о структуре познавательной деятельности, формировали» конструктивного подхода в исследовании средств вооруженной борьбы.

3-четвертыл, усложнением взаимоотношений между эмпирическим и теоретическим уровнями познания, уменьшением наглядности при интерпретации получаемых з ходе научного исследования данных о средствах вооруженной борьбы; явной недостаточность» только фактсфиксируЕщей деятельности, характерной для эмпирического познания; необходимостью правильного объяснения фактов, раскрытия их сущности, законов развития и "а этой осг,с-зе предвидения направлений будущего развития средств вооруженной борьбы.

3-пятых, актуальность данной проблемы обусловлена тем, что исследование средств вооруженной йсрьбы выходит за рамки собственно военной техники и обращается к ее связям с чело-зеком. Изменение характера самой военной техники (быстродействие, агтоматнка, сирское применение 5ВМ) ведет к необходимости учета человеческого фактора з процессе ее создания и функционирования, что требует его всестороннего ¿.-чета з диалектическом единстве с техническими средства«,№ вооруженной 5'орьСа и предполагает более высокую методологическую грамот-иость исследователя.

3-сестах, "лимитирующим" фактором времени, -^то требует зурао'атки на базе эмпирического и теоретического знаний оперативного .трсгчсстическогс, аналитического и методологического обеспечен * мероприятии, связанных с созданием, и модернизацией средсте восяужзчной борьбы.

Ускоркгг.ицся процесс теоретизации научного -мышления к совэтаа'с?2от:аяг1б ияструмечтария требует выработки более строгих и оСссчоееячж стандартов построения теоретических систем знаний с сргдстзах вооруженной борьбы, выяснения закономерностей формирс-пайид теоретических схем и конструкций.

Исходя из данных обстоятельств, проблема эмпирического и теоретического в исследовании средств вооруженной борьбы выдвигается в разряд одной из актуальнейших к первоочередных, стояцкх перед военно-философской мыслью.

Степень научной разработанности проблемы.

Взаимосвязь эмгпгагческсго и теоретического как научна?, проблема хотя и имеет солидную предвстсргас,, стала активно изучаться сравнительно.недавно - с середины шестидесятых годов. Введение этих категорий, безусловно, -знаменовало собой прогресс в развитии методологии науки, поскольку способствовало конкретизации представлении с структуре познавательной I; исследовательской деятельности.

Е труда:-: отечественных ученых получили освещение такие вопросы, как структура етяшрического к теоретического уровне;: научного пс-знания, их взаимоотношение в естествознании*, различные познавательные процессы на эмпирическим к теоретическом у рознях намного познания з аспекте диалектики г.бгокта и субъек-

I. 0>.: Алексеев п.,Михайлова И.Б. Э?лпирнчес-;ге незнание //Ди5-лектика процесса познения. - U.: 15зд-во КГУ,19В5: Алексеев. П.В.,11ччин А.Е. Теория познания и диалектика. - Зксв.ек., 1991; Бабаев Ь.Д. Диалектика эмпирического и теоретического в научном позиаякн: Автореф.дис. "... канд.силос .наук. - Ташкент, I9S3; Воскресенский А.К. Генезис и развитие проблема соотношения эмпирического и теоретического" уровней в* научном .познании: Авторесс.дис. ... канд.силос.наук. - 1933j Вдстков А.Ь. Эмпирическое познание и факты науки. - Кинск: шшейша skge&.ISSI; Копни« П.Б. Проблемы^диалектики как логики и теории познания. - Ь'..-. Наука, 1382; лекторский В.А. лдиистро эмпирического и теоретического уровней в научном позпанки /'/Диалектика - теоокя"незнания. Проблема научного методе," Петров L.A. Тесрия дознания: научно-практическое значение. - ЬГ.: 1шсль,19Б8; Ражтов А.К. О природе ¡эмпирического зрения //Логическая структура научного знания. - «Г.,: Наука,I960; Сикаиов А.Л. Методологическая функция философии к научная теооия. -Новосибирск: паука,1988; Уразалин Б.ь. Проблема перехода от теоретического уровня познания к эмпирическому: Автореф.дис. ... канд.фнлос.наук.*- Киев,1982; Шзкрев B.C. Теоретическое и эмпирическое э на.учном познании, - Й.: Натка, 1978; Шгофф В.А. теоретическое познание //Диалектика процесса познания. - М.: Иэд-вс МГУ,1585^ йковлйк,гЕ.А^иэлектикй творческого процесса в F»aj'K6. - Ы.: Изд-во МГУ, I95V и др.

та познания"1" и другие, актуальные вопросы. Плодотворным в рамках указанных проблем является рассмотрение эмпирического и теоре-■тического уровней как предполагающих и дополняющих друг друга, образующих единый процесс познания и в то же время обладающих относительной самостоятельностью!. Интерес к этой проблеме сохранился до сих пор, при этом исследователи находят в ней новые грани и подходы.

Многообразные аспекты эмпирического и теоретического рассматриваются также во многих исследованиях по философским вопросам военного дела. Среди них можно отметить работы В.П.Борож-цова, А.П.Дмитриева, С.И.Ксупнова, В.И.Малькова, А.С.Долагина, В.К.Семенова, М.И.Тихонова^. В них убедительно показано, что эмпирическое и теоретическое характеризуют одну из центральных проблем методологии военно-научного познания, поскольку с проблемой их определения, выделения и характеристики связаны как-вопросы структуры военно-научного знания, так и вопросы его формирования.

В определенней степени вопросы соотношения эмпирического

1. Герасимов И.Г. Стоуктура научного исследования. - М.: Выси, школа, 1985; Климов A.n. Диалектика практики и познания. -М.: Высш.школа, 1991; Кстаунов АЛ. диалектика субъекта в объекта в позяаяии. - М.: Мысль, IS62; Лекторский Б.Д. Субъект. Объект. Познание. - М.: Наука, 1980; Подкоргггсв Г .А. О природе научного метода. - Д.: Изд-во jlerewrc. ун-та, IS68; Юдин B.i. Методологический анализ как направление изучечяя науки. - М.: Hayna, 1966 и др.

2. См.: Зодакиов В.IL Научная методология в военной сфере: проблема реализации. - м.: ГА ВС, 1922; Дмитриев А-Л. Методология и методы военного исследования. - М.: ЕЛА, 1972; Круп-нов С.А. Логико-методологический аяадвз вседао-научвых*знаний: Автсреф.дис. ... докт.фклос.наук. -М. :.22ä, 1971; Уазь-ков В.И. Соотношение эмпирического и теоретического в воея-

■ но-сошслогическом исследовании: Автореф.дис. ... качд.филсс. наук. - М.: ВПА, 1974; Полагин A.C. Соотношение змшгскческо-гс и теоретического уровней в познании военной истории: Абтс-реф.дис. ... канд.филос.наук. - М.: ВПА, i960; Тихоноз bLiL »эмпирические метсды военно-научного исследования /£илсссф-ско-методологический анализ/: Автооеф.дис. ... докт.фаяое. наук. - «1.: ВПА, 1963; Семенов В.К. Закономерности вэзее?зя зоеиной науки как системы теоретического знания, - и.: ВПА, IS9I и др.

и теоретического нашли отражение в целом ряде исследований, посвященных анализу систем "человек - военная техника". В них на основе системного подхода к проблеме взаимосвязи человека и военной техники проанализированы основные закономерности развития системы, ее внутренняя логика, определены и, описачк ведущие связи и отношения. Дан методологический анализ нравственного аспекта связи человека и военной техники, ее эффективности. Проанализированы методологические вопросы дисциплины и'надежности в системах "человек - военная техника". Наиболее значительными являются исследования. А.О.Баранова, Б.Н.Мальке— ва, А.Б.Пупко, О.Х-А.Рахимоаа, С.Н.Сухова, А.Оугунова и др.

Раскрытию существенных аспектов проблемы эмпирического и теоретического в исследовании средств вооруженной борьбы способствуют работы*", где анализируются вопросы формирования технических теорий, технической и технологической деятельности, включенные в челореческ\<к деятельность, и прежде всего г-воинскую.

Анализ философских работ,, посвященных вопросам эмпирического и теоретического позволяет выделить те проблемы, которые уже поставлены и нашли свое росеиие. К их числу относятся: структура эмпирического и теоретического уровней научного и военно-научного познания; характер познавательных процессов в их рамках; характеристика, природа, классификация эмпирических и теоретических методов; их генезис, детерминация, роль и взаимоотношение в познавательной деятельности.

1.Cm.: Баранов A.C. Человек и техника в военной организации, г «.J, Изд-во Ьоен.-инж.акад. им.А.£чКсжайского,* 1971; Мальков В.Н. Природа военной техники. Соотношение человека и техники в воине. - М.: Иэд-зо Боенн.-воздушн.аквд. 'им. Н.Е. Чуковского;, иулко А.о...диалектика соотношения человека и во-е»ной техники: Автореф.дкс. ... дскт.фидос.яеук. - К.: ВПА, " I960; -гахимов О.Х-А. аилософско-этическийаанализ эффективности систем "человек - военная техника": Автореф.дис. ... канд.сЬилос.наук. - М.: ВПА, I960; Cvxob С.Н. Методологиче-

' ские вопросы обеспечения надежности"системы "человек - военная техника": Автореф.дис. ... канд.филее.наук. -М.: ЕЛА,

• Чугунов A.M. Источники и движущие силы развития систе-

мы человек - военная техника" (методологический анализ): Автореф. дис. .... канд.филос.наук. -м.: BIlA, 1983 и др.

2.См.:'Мальков В.Н. Методологический анализ системы военно-тех-«ичееккх знаний: Дис. ... докт.филос.наук. - М.: 1985; Ь'ш-халкин п.и. Методологические проблемы формирования теории во-е»но-т<зхнических системгДис. ... докт.филос.наук. - М.,1992; ьтрюковский й.й. История и логйкр, развития научно-технической деятельности. - ЬГ.: Мысль, 19Во.

б -

Исследование названных проблем дало богатый материал для осмысления данного зопроса. Вместе с тем, пока еще не было специальной работы, посвященной рассмотрению соотношения эмпирического и теоретического в исследования средств вооруженно-/ борьбы. Кроме тсго, з названных работах б концентрирован-нем з:;ле пока еще не раскрыты уровни и типы знания применительно реальных моментов стой практики военно-научного познания и конкретных зидсв деятельности.

Необходимость создания целостной концепции с средствах зс-сругенной борьбы, эффективного решения гелого ряда проблем социального, технического, психологического, нравственного, организационного характера, возникающих з результаге иного, чем прагрэ, понимания сущности этих средств, предполагает' дальнейшее развитие методологических регулятизов.

Хстя в диссертационных исследованиях и других имеющихся публикациях до сих пер специально не исследовался вопрос эмпирического и теоретического в исследовании средств вооруженной борьбы, тем не менее з ряде указанных работ авторы предполагают постановку этого вопроса, справедливо считал, что с« является ваттам для более глубокого философского осмысления их сущности и закономерности развития.

Это обстоятельство и выззалс необходимость приведения ме-' тодологического анализа проблемы эмпирического и теоретического в исследовании средстз вооруженной борьбы. Потребность в таком анализе предопределила выбор объекта, предмета, цели и задачи исследования.

Объектом д;:ссагта1;иа"ного .'гнплпза является исследование средств вооруженной борьбы.

П- а д.' ет ом и с с л его в -гн ия является проблематика эмпирического и теоретического, многообразие познавательных акций и исследовательских процедур в рамках данных уровней относительно средств вооруженной борьбы.

Целью л и с г. етт аии сч» ого исследования является филссофско-методологаческий анализ эмпирического и теоретического в исследовании средств вооруженной борьбы.. что представляет собой необходимое условие для решения конкретных вопросов современной военной науки, формирования новых приемов и операций научного

гу

исследования.

Для достижения поставленной иелп исследования предполагается решение следующих осноеных задач:

I. Раскрыть сущность и особенности средств вооруженной борьбы как специфического объекта применения теоретических и эмпирических методов исследования.

, '¿. Охарактеризовать содержание логико-методологического подхода к проблеме отношения эмпирического и теоретического уровней научного познания вообще, ь исследовании слозлийх социальных систем, чем являются средства вооругс-нчсй борьок., в частности.

3. Проследить основные этапы формирования эмпирического базиса знания, о средствах вооруженной борьбы, применяемые при этом методы и роль эмпирического уровня в становлении наута; теории.

4. Выявить специфику теоретического уровня познания средств вооруженной борьбы, как обобщения и выражения змпирпче-ских знаний в форме логических конструкций, рассмотреть особенности теоретических методов.

о. объяснить диалектику перехода от эмпирического к тзоре-тическому уровню познания средств вооруженной борьбы.

б. Показать взакиоотношение между научней теорией и практической деятельностью людей по созданию, освоению и применению современных- средств вооруженной борьбы.

Теоретическую и методологическую основу диссертации составляют философско-методологические представления, характеризующие эмпирическое и теоретическое как два основополагающих структурных компонента и уровня научного познания. Диссертант опирался на труды философов, внесших наиболее весомый' вклад в разработку методов, приемов и средств познания. Существенное влияние на содержание проведенного исследования сказали работы военных ученых в области изучения методологических проблем человека и военной техники.

Эмпирическую базу исследования составили: контент-анализ материалов периодической печати,, результаты и выводы конкретных военно-социологических исследований, проведенных автором со слушателями и адъюнктами Военной академии противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза Жукова Г.К., слу-

- а -

иателями академических курсов, данные, полученные в процессе выполнения научно-исследовательской работы "Наука-91"; результаты наблюдений, экспериментов со средствами вооруженной борьбы, специальных военно-социологических исследований, отраженных в зоенно-научной литературе, а также личный опыт службы в войсках и в военно-учебных заведениях.

СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕНКАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Диссертация состоит из введения, четырех разделов, заключения и списка литературы.

Зо введении обосновывается актуальность избранной теш, дается общая характеристика состояния разработки исследуемой проблемы, формулируется цель и задачи диссертации, а также научная новизна и положения, выносимые на защиту. Отмечается методология и апробация работы, показывается ее теоретическая и практическая значимость.

В первом' разделе - "Методологические основы анализа средств вооруженной борьбы" - исследуется исходные философ-ско-теоретические положения, связанные с сущностью и отличительными признаками средств вооруженной борьбы, их содержанием и генезисом, выявляются различные подходы, связанные с пониманием сущности этих средств.

Б данном разделе характеризуется смысловая нагрузка, которую несут эмпирический и теоретический уровни научного познания, признаки, по которым они различается в процессе исследования средств вооруженной борьбы, определяются критерии деления методов на эмпирические и теоретические.

Вп втотюм разделе - "Особенности использования эмпирических методов в исследовании средств вооруженной блгьбк" -раскрываются познавательные задачи, которые решаются исследователем средств вооруженной борьбы на эмпирическом уровне, природа 'л границы.данного уровня ггоз«ания. .

Глазное внимание в этом раздале удаляется анализу эмпирических мотсдов и специфике их применения в исследовании средств вооруженной борьбы. Определяются их структура, задачи, разно-зидностк, характерные приемы и последовательность применения» условия реализации.

- 9' -

В третьем разделе - "Место и голь теоретического уровня в„исследовании средств вооруженной борьбы" - формулируются признаки, функции, сущность и содержание теоретического уровня, особенности его формирования. Учитывая своеобразный антро-потехничесний характер средств вооруженной борьбы, особое внимание уделяется таким перспективным методам, как мысленный эксперимент и мысленное моделирование.

В четвертом разделе - "Диалектика эмпирического и теоретического уровней .'в процессе исследования, создания и практического применения средств вооруженной борьбы" - раскрывается диалектический характер эмпирического и теоретического, их взаимообусловленность, различное соотношение в зависимости от исторических этапов исследования средств вооруженной борьбы. Рассматривается процесс формирования новых знаний о средствах вооруженной борьбы как результат разрешения диалектического противоречия между содержанием существующих теорий к новыми эмпирическими фактами.

В заключении формулируются основные теоретические выводы, излагаются вытекающие из них практические предложения и рекомендации.

П. НАУЧНАЯ НСБИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ И СБ ОСНОВАНИЕ 1КШЖЕНИЙ, ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЩИТУ

Научная новизна исследования заключается: в уточнении понятия средств вооруженной борьбы, более полно отвечающею,' их природе и современному состоянию, обосновании их структуры, функциональных и организационных связей;

в выявлении и конкретизации содержания эмпирического и теоретического уровней научного познания, а также в определении познавательной нагрузки, приходящейся на каждый из этих уровней в исследовании средств вооруженной борьбы;

в исследовании развития представлений об эмпирическом и теоретическом уровнях как сложных структурных образованиях в их диалектическом единстве, взаимосвязи, взаимодействии и взаимообусловленности в научном познании средств вооруженной борьбы;

в раскрытии особенностей использования эмпирических и •георгтических методов б исследовании средств вооруженной борьбы з соответствии со спецификой этих средств как слоеных социально-технических объектов;

в решении вопроса о границах, критериях, существенных признаках эмпирического и теоретического знаний, выполняемых ими функциях в процбссе исследования средств вооруженной борь-

uUf

На защиту выносятся следующие основные полсгсения:

I. Сттоелеление средств вооруженной борьбы как ядра военной организации общества, состоящего из людей и вое«ной техники, посредством котсршс выполняются определенные действия, обеспечивающие реализации поставленных целей.

В военной и военно-философской литературе имеются существенные разногласия в понимании■и трактовке средств вооруженной борьбы. Достаточно широко представлена точка зрения, согласно которой их содержание ограничено только орудием или военной техникой. Другая группа авторов вполне правомерно включает в состав средств вооруженной борьбы наряду с техникой и человека. Третьи, не придавая принципиального значения сущностному определение средств'вооруженной борьбы, допускают одновременно различную их трактовку.

Следует отметить, что большинство авторов, справедливо полагающих под средствами вооруженной борьбы диалектическое единство человека и военной техники, основное внимание в своих исследованиях уделили, как правило, организационным и структурным связям Енутри этой системы. Что касается функциональных связей, то они преимущественно рассматривались с точки зрения человека, управлявшего техникой.

Безусловно, признавая ведущую роль человека по отношению к военной технике в системе средств вооруженной борьбы, следует иметь в виду то обстоятельство, что в определенных условиях военнослужащий, находясь в качестве объекта управления сам становится средством. Это вытекает из природа вооруженных сил. данное обстоятельство предполагает существенное изменение подходов so всех сферах военной деятельности: управление, воспитание, обучение и т.д. Соответственно, это накладывает свой

отпечаток и на процесс исследования средств вооруженной борьбы, порождая методологические трудности, связанные с необходимостью учета человеческого фактора.

Средстза вооруженной борьбы обладают рядом особенностей, определяемых условиями функционирования: мирное время пли боевая обстановка, конфликтные ситуации, неполная, частичная или лонная информация, скоротечность боевых действий и т.д.

Современный этап разработки, создания и функционирования средств вооруженной борьбы, связанный с утверждением приоритета качественных параметров, придает им дополнительное своеобразие. Так. например, на характеристики средств вооруженной борьбы большое влияние оказывает ограничение на сырьевые, людские и другие вида ресурсов. Еще одна группа проблем связана с тем, что чзде, чем прежде, приходится определять характеристики альтернативных по типу и размерности средств С в целом или их отдельных частей), чтобы можно было их сопоставить по функциональным, стоимостным, технологическим, эксплуатационным и другим показателям с целью выбора наиболее целесообразных из чих.

3 соответствии с особенностями средств вооруженной борьбы необходима дальнейшая разработка адекватных им системы методов исследования как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне. Наиболее плодотворный путь разработки конкретных вопросов научного знания о средстзах вооруженной борьбы, формирования новых приемов и операций их научного познания монет быть реализован за счет эффективного использования в аппарате исследо-.вания эмпирических и теоретических методов.

2. Определение сущности, содержания и особенностей пс-«я-тий "эмпирически'.! уровень исследования средств вооруженной "оорь-бы" и "теоретический уровень исследования средств вооруженной борьбы".

Б работе раскрываются признаки, по которым различаются эмпирический и теоретический уровни в исследовании средств вооруженной борьбы: по характеру объектов исследования; по результатам, степени глубины отражения средств вооруженной борьбы; по характеру связей с практикой; по применяемым методам.

Эмпирическое познание средств вооруженной борьбы, представляющее для исследователя чувственно воспринимаемый, как непосредственно, так и с помощью приборов, фрагмент объективной реальности, фиксирует прежде всего их отдельные элементы, свойства, моменты функционирования. Оно включает в себя описание, систематизацию, классификацию многообразных явлений, связанных с разработкой, созданием, испытаниями, функционированием средств вооруженной борьбы.

Эмпирический уровень научного познания средств вооруженной борьбы имеет свои познавательные задачи, а поэтому формирует и специфические методы решения задач. Основными из. них являются наблюдение, эксперимент, измерение, методы конкретных во-енно-сопиологических исследований, предметное обследование и некоторые другие. Данные методы яеляются не единичными, спорадическими актами позиания, а представляют собой систематическое, целеустремленное научное знание , внутренне связанное с определенными мировоззренческими позициями. Исследователь не просто наблюдает, описывает средства вооруженной борьбы, он выделяет то, что считает существенным, вычленяет общее, повторяющееся, обобщает, классифицирует.

Особенностью эмпирического уровня в исследовании средств • вооруженной борьбы являются жесткие рамки, в которые поставлен современный исследователь: ограничение эмпирической базы по экономическим, гуманным, моральным и политическим соображениям. Соответственно, большая нагрузка ложится на теоретический уро-ьень.

Задачей теоретического уровня познания средств вооруженной борьбы является получение качественно новых знаний о них. Здесь эмпирический материал истолковывается, объясняется, устанавливается логическая связь между отдельными обобщениями, производится синтез научного знания.

Теоретический уровень исследования средств вооруженной борьбы отличается от эмпирического.содержанием в нем более дос-товерннго научного знания, обобщенным описанием исследуемых на этом уровне явлений, формулировкой общих законов, возможностью предсказания новых еще не изученных фактов. На этом уровне происходит систематизация и объяснение эмпирического материала, вводятся новый понятия и термины, выражающие особенности

исследования средств вооруженной борьбы. Теоретический уровень характеризуется повышением удельного веса теоретических методов.

3. Раскрытие сущности, содержания и специфики эмпирических и теоретических методов в процессе исследования средств вооруженной борьбы.

Проведенный в диссертации анализ показывает, что теоретические и эмпирические методы, применяемые в процессе исследования средств вооруженной борьбы, не испытывая особых изменений, по форме наполняются новым содержанием. Отмечается такая особенность: на эмпирическом уровне традиционные методы (наблюдение, эксперимент и др.) гораздо активнее наполняются новыми процедурными элементами, чем на теоретическом, где, наоборот, традиционные методы по содержанию более консервативны, но более активно возникают новые методы. В известных нам исследованиях данная особенность, а, возможно, и закономерность, не отмечалась.

Учитывая сложность "работы" с "человеческим материалом" в рамках эмпирического уровня, представляется необходимым дополнить объективные способы измерения "субъективными инструментами измерения", включающими такие приемы, как интервью, анкетирование и т.п. 3 связи с отсутствием в системе средств вооруженной борьбы стандартов деятельности человека, количественных показателей оценки ряда человеческих качеств, субъективные инструменты измерения должны иметь- право применения.

На основе анализа проблемы утверждается необходимость такого метода исследования, адекватного системе средств вооруженной борьбы, как метод системного коммуникативного моделирования, предусматривающего объединение усилий специалистов различных отраслей знаний, способных внести свой вклад а проектирование, разработку и использование средств вооруженной борьбы. Данный метод позволяет найти компромиссные решения между точками зрения различных специалистов.

Ориентируясь на достаточно развитые в отдельности метода исследования техники и человека как на парадигму научного чыгления вообще, исследователи зачастую упускают из виду то обстоятельство, что исследование средств вооруженной борьбы

(особенно таких прогрессирующих систем, в которые входит человек и компьютер) - это развивающееся направление научного пазналия.

Недопонимание или забвение этого обстоятельства нередко приводит: к тому, что методологическое сознание развивающихся наук непосредственно ориентируется на парадигму развитой науки, для чего еще нет условий, причем нередко такая неправомерная ориентация связана с внешне привлекательными лозунгами использования современной математики, логической формализации и т.д.

Представленные в исследовании содержание, способы функционирования эмпирических и теоретических методов, сферы их применения, эффективность, процессуальная надежность и реализуемость определяются теги, насколько в них отражаются необходимые свойства и связи, присущие объекту исследования - средствам вооруженной борьбы. Многообразие методов, их роль, функции, особенности, процедурная сторона - все это вносит элементы самостоятельности и своеобразия в решении проблемы формирования научного знания о средствах вооруженной борьбы в едкчув систему.

4. Раскрытие диалектики соотношения эмпирического и те- • еретического р процессе исследования средств вооруженной борьби.

В диссертации автор исходит из представления о том, что в своем развитии эмпирическое и теоретическое взаимообусловливают друг друга. На конкретном этапе развития средств bod-. рукенной борьбы может иметь место опережающее развитие эмпирического над теоретическим и наоборот. Показано, что в несоответствии уровней развития эмпирического и теоретического за- • ключей импульс дальнейшего развития знаний о средствах вооруженной борьбы.

Обоснована подвижность, изменчивость соотношения между эмпирическим и теоретическим в исследовании средств вооруженной борьбы. Оно во многом определяется уровнем развития военной теории в конкретной области военного познания. В процессе становления теории доминирующим является эмпирический уровень; в развитой теории преобладает теоретический уровень.

Конкретизировано представление о тем. что эмпирическое теоретическое в исследовании средстз вооруженной борьбы не только связаны мету собой, они существуют друг для друга з единен псзиаватель"см процессе. Эмпирический этап незнания осуществляется для того, чтобы потом перейти к сталу теоретическому. без которого познание средств вооруженней борьбы остановилось бы на полпути. Со своей сторону теоретическое познание, будучи достигнутым, реализезанчкм, открывает путь для "оного эмпирического познания.

В силу причин объективного характера, заключающихся ъ сохранении эмпирической базы военно-научных исследований, певк-не"аи роли наукоемких теоретических разработок, в исследовании средств вооруженной борьбы растет и приобретает большее значение такой слой знаний, который не имеет какого-то непосредственного -эмпирического коррелята, ие связан непосредственно с уровнел наблюдения и эксперимента. Зермпрование и развитие от-•■»ссяшхся к.этому слеш знаний происходит в значительной степени самостоятельно и независимо от эмпирии. Свидетельством этому является sea более лирское внедрение в исследовательскую практику физического, математического, имитапиот'пого и мысленного моделирования.

В тс же время наука, как бы ии был з нчй развит теоретический аппарат и какой бы «и приобретал с»-удельный зес и з«?-чение, никогда не сводилась и не будет сводиться к построению чисто теоретических конструкций. Наука -это особый тип знания об объекте, который в конечном счете да" эмпирически.

На основе раскрытия диалектики эмпирического и теоретического в исследовании средств вооруженной борьбы в диссертации выделены и обоснованы этапы применения эмпирических и теоретически х методов, характерные для процесса проектирования, разработки и испытания данных средств.

5. Обоснование тдятериев оценки исткииости эмпирических и теоретических знаний о средствах вооруженной борьбы.

3 исследовании подчеркивается, что фундаментальным критерием проверки истинности знзн'ти о средствах вооруженной борьбы, как на эмпирическом, так и --»а теоретическом уровнях являете.3

общественная практика. Ее определяющая роль наиболее полно проявляется в определении истинности эмпирических знаний. Зто обусловлено, во-первых, тем, что эмпирические знания о средствах вооруженной борьбы возникают как результат непосредственной практики. Во-вторых, в процессе развития эмпирических знаний о средствах вооруженной борьбы мы постоянно обобщаем практику экспериментальной и измерительной деятельности. Истинность в данном случае обеспечивается непосредственной практической деятельностью. В-третьих, проверка истинности тех или иных положений на эмпирическом уровне осуществляется с помощью эмпирических методов, применение которых в конечном итоге опирается на практику.

Однако общественная практика, являясь преимущественным критерием истины на эмпирическом уровне, не обладает такой монополией на теоретическом уровне исследования средств вооруженной борьбы. Возникнув как продукт- практической деятельности, теоретическое знание приобретает относительно самостоятельную жизнь и процедура непосредственной практической проверки знаний о средствах вооруженной борьбы не всегда представляется возможной Особенно это касается таких систем средств вооруженной борьбы, практические эксперименты с которыми в принципе исключены по гуманным, экономическим, экологическим и т.п. соображениям.

Критерий проверки на основе теории является производным, вторичным критерием от критерия практики,по несводим к нему. Важно отметить, что с развитием научного познания в области военного дела, ростом его формализации, значение, так называемых, вторичных критериев истины неуклонно возрастает.

Ш. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Практическая значимость исследования заключается в том, что сформулированные в нем теоретические положения, еыводы и рекомендации повышают познавательные возможности исследователя средств вооруженной борьбы. Конкретизация представлений об эмпирическом и теоретическом дает возможность преодолеть излишнее разнообразие терминологии в познавательной деятельности, способствует формированию! более конструктивного подхода к ре-

щению проблемы эмпирического, обоснования научного знания о средствах вооруженной борьбы, приводит к более полному выявлению специфики теоретического мышления в- их научном исследовании.

Итоги и выводы проведенного исследования позволяют увидеть в средствах вооруженной борьбы новые стороны, свойства и отношения, утвердить это понятие как методологическую единицу для анализа и решения проблем военной теории и практики. Результаты исследования могут быть использованы в ходе реформирования Вооруженных Сил, в педагогической и научно-исследовательской деятельности.

3 теоретической области предлагается:

I- Продолжить научные исследования по комплексному аяали-эу эмпирического и теоретического в связи с особенностями тех или иных процедур, присущих основным этапам формирования эмпирического и теоретического компонентов знания о средствах вооруженной борьба в целостную систему.

Z. Активизировать работу по дальнейшей организации эмпирического и теоретического знания, выработанного э рамках различные научных дисциплин, нзучапзих средства вооруженной борьбы, а также тех фрагментов знания, в которых .выражены личностные установки и ценностные 'ориентация исследователей.

3. Продолжить разработку новых познавательных подходов

а развитии современной методологии исследования средств вооруженной борьбы, уделив■особое вникание тем областям знания, которые связаны с прогнозированием развития и создания данных средств, обоснованию их рациональных типов, размерности и основных характеристик, определяемых современными требованиями обеспечения оборонного строительства за счет качественных параметров.

4. Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследования средств зосруженной борьбы целесообразно рассма-трявать как многоаспектное взаимоотношение с учетом их функциональной и генетической взаимосвязи. Исключить в исследованиях противопоставление уровней и типов знания.

- 1Б -

Рекомендации практического характера:

I. Б шлях более эффективного использования интеллектуальных способностей исследовательских кадров е центральных научно-исследовательских учреждениях, Главных, управления Министерстве оборонк, в военных академиях создавать творческие группы для разработки методологических проблем исследования средств вооруженной борьбы, включив е их состеб представителей разных специальностей, в то:/ числе и военных философов. Провести диссертационное исследование на тему "Средства вооруженной борьбы (философско-методологический вчализ)".

Рекомендовать редакши Российской военной энциклопедии создать тематическую подкомиссию "Средства вооруженной борьбы" вместо подкомиссии "Техника к вооружение", качественно разнообразкг. ее состав. Б очередном издании военного энциклопедического словаря отразить термин "средства вооруженной борьбы" .

3. Ь соответствии с планируемым переходом к многоуровневой структуре военного образования при составлении тематически: планов и учебных программ предусмотреть в них проблематику эмпирического и теоретического. Расчет часов осуществлять ' б зависимости от того, кгасок характер подготовки преобладает: «вукоемкий (.исследовательский). либо прикладной. Аналогичные' проблемы отразить к е системе командирской подготовки р целях повышения урсЕяк' мегсдслсгической культуры военных специалистов.

4. Веиду отсутствия г частоязее гремя в метрологии объективных единиц измерения ряда человеческих качесть использовать такое понятие, как ''субъективные инструменты измерения", одновременно продолжая работу над количественными показателями человеческой деятельности. Ввести п научный оборот категорию "стандарты деятельности человека".

5. Исходя из трудностей, сложившихся б настоящее Ере«я

с эмпирической базой для проведения различного рода исследований со средствами вооруженной борьбы, невозможностью проводе-

- 19 -

ния ряда эмпирических исследований по гуманным, моральным. экссми-ческим и экологическим соображениям шире практиковать внедрение теоретических методов, прежде всего таких, как мысленное моделирование, системный коммуникативный метод. На страницах воец«ой печати полнее ссвешать передовые методы исследования с применением электронно-вычислительной и компьютерной техники.

Апосбзпия работы. Основные положения диссертационного исследования прспли апробация в выступлениях автора на ХШ я Х1У межвузовских научно-практических конференциях в Военной академии противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза Г.К.Жу кова^ при проведении занятий по соотвегстзущям темам с ;сурсанта\ги в Нижегородском высшем зенитном ракетмсм командном училише ПВО и со слушателями з Военной академии ПВО им. Г.К,.Жукова; а итоговом отчете с SP "Яаука-91" (головной исполнитель - Военная академия Генерального зтаба), опубликованном з книге: "Общие основы псе'-'нсГ: науки, теории оперативного искусства и тактики Войск CEC".

1. Сущность эмпирических л теоретических методов дознания и «:с гель в изучении лвлэний вешнего дела. - Горькая: ГВЗЕтУ, IS64. -

Z. Методология и логика зеен"о-«аучногс познания //Диалекты-роки?: материализм и методологическиэ проблемы эоччрей теории и практика. - Калинин: ЗКА ¿30, 1985. - I п.л,

2. Соотношение эмпирического и теоретического з ясслэдгт?снии

средств вооруженной борьбы. - Калинин: BKA ПВО, 1987. - 2,25 п.л.

4. Методология анализа и оценки зоенмо-политичеснсй сбстанс-г.;. - Тверь: 5А ПВО, 1992. - 1,5 п.л.

5. Методология военно-научного исследования все1"'сй науки //Итоговый отчет о НЕ? "Наука-91". Кн.1. Сбщие основы военной науки, теории оперативного искусства и тактики 2 ей с к 130, - ?е<зрь: 2А П5С, 1993. - ".5 п.л.

Обга::-' объем публикаций по теме исследования - 8,25 п.л.