автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Философские аспекты проблемы моделирования в современной исторической науке

Полный текст автореферата диссертации по теме "Философские аспекты проблемы моделирования в современной исторической науке"

РГ8 ОД / I АВГ 1398

На правах рукописи

СУХу

Трофименко Виктор Владимирович

ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Специальность 09. 00. 01 - онтология и теория познания

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

Челябинск - 1998

Работа выполнена на кафедре философии Челябинского государственного педагогического университета

Научный руководитель - доктор философских наук,

профессор В.Ф. Самсонов

Официальные оппоненты: доктор философских наук,

профессор И.В. Вишев

кандидат философских наук, профессор Л.Г. Чернышкова

Ведущая организация - Уральский государственный

университет

Защита состоится 2 октября 1998 г. в 13 час. на заседании ди< сертационного совета К 113.72.03 по защите диссертаций па соиск; ние ученой степени кандидата философских наук в Магнитогорско государственном педагогическом институте по адресу: 455043, г. Магнитогорск, пр. Ленина, 114, ауд. 211

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки Магнитогорского государственного педагогического института

/7^/-,Ч1998 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат философских наук, доцент

Общая характеристика работы

Актуальность проблемы исследования. Характерной особенностью современной науки является широкое распространение модельного подхода, выразившееся в активном использовании моделей во всех областях и на всех этапах научных исследований. Сегодня разнообразные модели применяются как в естественно-научном и социально-гуманитарном познании, так и в практической деятельности людей, что делает особенно актуальным анализ их познавательной природы. В этой связи важное место занимает обсуждение возможностей и границ применения метода моделирования в исторической науке.

Проблемное поле данного исследования включает проблему взаимоотношения метода моделирования и исторической науки, порожденную поисками адекватного, объективного и надежного фундамента историко-научного познания, проблему исследования его методологии как системы нормативов и принципов, регулирующих направление и определяющих цели научного поиска, а также проблему интеграции традиционных и математических методов в исторической науке.

Сложность научной разработки проблематики исторического моделирования связана с дискуссионностью многих важных моментов метода моделирования, а также с недостаточной определенностью его употребления в специальном смысле (как метода, связанного с обобщением и развитием видов аналогии) и в общем смысле (как некоторого всеобщего аспекта познавательного процесса, взятого под углом зрения аппроксимации). Отсюда возникают различные оценки применения моделей в познании. Одни исследователи рассматривают этот метод как вспомогательное средство экспериментального и теоретического познания (В.А. Штофф, Е.М. Жуков, Б.А. Глинский, М.П. Завьялова), тогда как другие видят в моделях универсальное, предельно широкое гносеологическое явление (B.C. Готт, Я.Г. Неуй-мин, Э.П. Семенюк, А.Д. Урсул). Сторонники первой точки зрения критикуют своих оппонентов за слишком широкую трактовку моделирования, которая доходит, по их мнению, до отождествления моделирования и познания и, следовательно, приводит к игнорированию гносеологической специфики модели. В свою очередь, последние считают, что отрицать модельный характер научных представлений -значит, непоследовательно останавливаться на полпути процесса анализа данной проблемы. Эта дискуссия все еще не завершена, и уточ-

некие познавательной природы моделирования остается важной ис следовательской задачей, хотя в практике исследования моделей все гда оговаривается узкий или широкий смысл используемого в ков кретной работе понятия моделирования. В данном диссертационно! исследовании мы рассматриваем моделирование как общенаучны метод.

Как известно, специфика исторического познания состоит в не обходимости изучения логической структуры исторического изобра жения, позволяющего схватить и сформулировать истину как знани о процессе, о противоречивом и безостановочном изменении (А.И Ракитов). Именно моделирование, представляющее не только форма лизованное средство, но и универсальную форму отражения, выра женную средствами как естественного, так и искусственного языке является принципиально необходимым методом научного исследова ния, который способен отразить специфический характер историче ской реальности.

Историческая наука в настоящее время проходит через этап пе ресмотра прежних методологических принципов и традиционны; воззрений на ключевые события прошлого. Современное обществен ное и в особенности историческое сознание полно предрассудков ] устаревших представлений. Перед научным познанием во весь рос встала проблема обновления теории общественного бытия. Модели рование является быстро прогрессирующим эффективным теоретико познавательным методом, который может способствовать успешном; разрешению кризиса роста исторической науки на путях интеграцт научного знания. В философской литературе неоднократно отмеча лось, что проблема моделирования в историческом познании носи дискуссионный характер. Существующие значительные различия ] трактовке природы модельного воспроизведения познаваемого объ екта, классификации исторических моделей, отношения модели ] другим элементам научного познания делают актуальным теоретико познавательный анализ проблемы моделирования в историческое науке.

Все вышеизложенное определило тему, объект и предмет данно го диссертационного исследования. Объектом рассмотрения являете: методология историко-научного познания. В качестве предмета ис следования выступает проблема применения метода моделирования 1 современной исторической науке.

Стенень разработанности проблемы. Общие принципы моде

лирования и его роль в естественных науках исследовались многими авторами. Эти проблемы разрабатывались в работах Н.Р. Аксенова, К.Б. Батороева, Б.В. Бирюкова, М. Бунге, Н.П. Бусленко, М. Вартоф-екого, В.А. Веникова, Н. Винера, Ю.А. Гастева, Б.А. Глинского, Б.С. Грязнова, Б.С. Дынина, Г. Клауса, Дж. Кемени и Дж. Снелла, A.M. Коршунова, А.Н. Кочергина, A.A. Зиновьева, В.В. Калашникова, М.В. Кузьмина, В .К. Лукашевича, В.Е. Никифорова, Я.Г. Неуймина, E.IT. Никитина, И.Б. Новика, А.И. Ракитова, B.II. Садовского, B.C. Тгохти-на, И.Т. Фролова, В.А. Штоффа, А.И. Уемова и многих других исследователей. В отечественной литературе выделяют три этапа в истории изучения гносеологической специфики и использования метода моделирования: 1) первоначально мысленные модели мало чем отличались от обычных представлений, а материальные модели - от макетов или миниатюрных копий изучаемых предметов; 2) с середины прошлого века модельные конструкции стали создаваться на основе определенных правил, что позволяло делать конкретные качественные и количественные выводы о свойствах, параметрах, структуре и закономерностях поведения объекта; тогда же модель становится предметом специального теоретико-познавательного исследования 3) с развитием кибернетики, в которой построение моделей различных самоорганизующихся систем является одним из основных принципов исследования, усилился интерес к понятию модели как специфическому средству познания и благодаря применению компьютеров перед исследователями, анализирующими познавательные возможности моделирования, открылись новые горизонты. Приблизительно в это же время моделирование осмысляется как общенаучный метод, и начинается разработка проблем его применения в социально-гуманитарном, в частности, историческом познании. Однако в этой области функционирование данного метода изучено значительно слабее, чем в естествознании.

Поскольку философский анализ исторического моделирования протекает в сфере пересечения проблематики методологии исторической науки и общей теории моделирования, постольку решение поставленных в данном диссертационном исследовании задач невозможно без обращения к достижениям специалистов, работающих в обеих указанных областях. Методологические проблемы изучения истории исследовались в трудах Г.А. Антипова, М.А. Барга, М. Блока, В.А. Вазюлина, М.А. Варшавчика, С.А. Гомаюнова, Б.А. Грушина, A.B. Гулыги, B.C. Добриянова, В.А. Дьякова, H.A. Ерофеева, Е.М.

з

Жукова, В.Ж. Келле, М.Я. Ковальзона, И.Д. Ковальчепко, И.С. Кона. В.И. Копалова, В.В. Косолапова, Э.Н. Лооне, В.В. Иванова, Г.М. Иванова, A.M. Коршунова, Б.Г. Могилышцкого, Ю.В. Петрова, К.Д, Петряева, А.И. Ракитова, Т. Шидера, К. Ясперса и др. Эти исследования касались определения основных понятий исторической науки, таких как "исторический факт", "историческое объяснение", "исторический источник", "историческая реконструкция", "историческая теория" и т. д. В них выяснялась специфика исторического познания, обосновывались научные методы изучения истории, дискутировались спорные вопросы, относящиеся к теоретико-познавательной природе исторического исследования.

Вопросы, связанные с различными аспектами применения моделей в историческом исследовании, рассматривались в работах Л.И. Бородкина, М.Г1. Завьяловой, А.И. Уварова, Р.П. Девятковой, В.А. Штоффа, Ю.Ю. Кахка, И.Д. Ковальченко, A.A. Леоновой, Б.Н. Миронова, З.В. Степанова, A.C. Гусейновой, Ю.Н. Павловского, В.А. Устинова, Д.А. Филатова, Э.В. Каракозовой, Е.М. Титаренко, Т.Д. Тов-мы, Т.М. Лариной, В.П. Алексеева, К.В. Хвостовой, В.А. Устинова. Н.Л. Юрченко и некоторых других. Проблема применения метода моделирования в исторических исследованиях приобрела актуальность в 1950-60-е годы. Первоначально внимание исследователей привлекало теоретическое обоснование возможности и необходимости использования моделирования в истории, делались попытки выявить специфику и познавательную роль исторической модели, анализировались ее отношения с теорией, с основными методами исторического исследования, обсуждались принципы классификации исторических моделей. Затем, в 1960-70-е годы, широкое распространение получало прикладное применение моделей в специальных исторических работах, что было вызвано развитием математических методов обработки информации при помощи компьютеров. В связи с этим приобрели особую актуальность исследование способов построения математических исторических моделей, выяснение познавательных возможностей данного класса моделей, определение степени достоверности полученной информации.

В общем и целом математическое историческое моделирование доказало свою продуктивность. Успехи, которые были достигнуты г данной области, привели к двоякому результату. С одной стороны, произошел переход от этапа анализа общей структуры историческогс моделирования к этапу формально-количественному, к постросник

математических моделей. Это привело к становлению такой новой интегративиой отрасли науки как историческая информатика, которая развивается на стыке информатики и социально-гуманитарных наук. Одним из ее приоритетных направлений является математическое компьютерное моделирование исторических процессов. Развитие новых информационных технологий поставило вопрос об обновлении методологического арсенала исторической науки. Сегодня такие исследователи как Л.И. Бородкин, И.М. Гарскова, Ю.Г. Грирорьева, С.Ф. Гребепичеико, Д.Х. Ибрагимова, С.Г. Кащенко, А.Н. Петров, В.В. ПодгаецкиЙ, Л.Г. Протасов, Н.Б. Селунская, А.И. Тихонов и многие другие достигают интересных результатов при помощи различных методов математического и компьютерного моделирования, используя многообразные возможности, которые предоставляет историкам уг лубление процесса математизации современной науки.

С другой стороны, сама по себе формализация содержательных моделей не является универсальным средством решения задач исторического исследования, поскольку следующим этаном моделирования является переход от математической модели к концептуальной. Накопленный опыт позволяет заново поставить проблему формализации как способа создания теоретической модели истории. Таким образом, в восьмидесятые-девяностые годы были созданы предпосылки для перехода к анализу содержательных моделей на более высоком уровне. Эффективным методом, способствующим такому переходу, стало математическое моделирование. Оно играет важную роль в гносеологической структуре научного исследования в качестве определенного необходимого этапа эмпирического и теоретического уровня познания. Вместе с тем прогресс математизации современных исторических исследований остро поставил проблему отношения теоретического знания и математических моделей, поскольку была отмечена прямая зависимость между эффективностью применения моделирования и концептуальным уровнем, достигнутым в тех областях исторической науки, где оно использовалось.

Цель и задачи диссертационного исследования. Целью данной работы является анализ применения моделей в историко-научном познании с точки зрения реализации методологического принципа активности субъекта в познании, а также исследование влияния тенденции математизации науки на методологию современного исторического исследования. В связи с этим необходимо разрешить следующие задачи:

1. Проанализировать существенные признаки понятия исторической модели в контексте общей теории моделирования.

2. Рассмотреть особенности исторической науки, которые обусловливают применение метода моделирования в исторических исследованиях и определить специфику функционирования метода моделирования в современном историко-научном познании.

3. Изучить отношение понятия исторической модели к основным катег ориям исторической науки.

4. Выявить и обобщить подходы к типологии исторических моделей и дать общую характеристику основных типов моделей, применяемых в историко-научном познании.

' ' 5. Исследовать принципы, этапы и эффективность применения математических моделей в современных исторических исследованиях."

Методологическая и общетеоретическая основа. Методологическими и теоретическими основами данного диссертационного исследования послужили общие принципы современной теории познания, в особенности принцип активности субъекта в процессе познания, и принципы теории систем.

' Чтобы обеспечить обоснованность и достоверность результатов, применялись взаимодополняющие методы исследования. Для выяснения специфики исторических моделей использовались системный и структурно-функциональный анализ, а также концептуальные разработки отечественных и зарубежных специалистов в области общей теооии моделирования и методологии исторической науки. В этой связи следует особо выделить концепцию исторической эпистемологии американского философа М. Вартофского, которую сам автор охарактеризовал как "историко-материалистическую теорию генезиса теории, или теоретической познавательной практики", поскольку она закладывает методологические основы специальных исследований роли моделей и репрезентаций в научном познании.

Научная новизна. В условиях выработки новой парадигмы истории представляется чрезвычайно важным руководствоваться научно обоснованными методами в построении общей исторической теории. Данная задача может быть разрешена только в том случае, если эта теория будет опираться на прочный фундамент исторических фактов. Сегодня все чаще для реконструкции и объяснения исторических фактов прибегают к историческим моделям, в том числе альтернативным, а это, в свою очередь, требует знания особенностей струк-

туры и функционирования моделирования в историко-научном познании, которое (моделирование) выступает в качестве одного из основных общенаучных познавательных методов.

С другой стороны, плюрализм подходов к изучению истории осчро ставит проблему исторической истины и объективности исторического познания. Анализ эвристических возможностей исторического моделирования способствует дальнейшему развитию новых методов в современных исследованиях исторического процесса.

Научная новизна данного диссертационного исследования состоит:

- в истолковании моделирования как метода, регулирующего направление и определяющего средства научного поиска в решении нетрадиционных проблем исторической науки: углубление тенденции применения в историко-научном познании исследовательских методов естествознания, расширение границ работы историка с источни-ковой базой, гипотетическое воспроизведение исторических альтернатив;

- в уточнении понятия исторической модели: анализируя проблему исторического моделирования в данном аспекте, мы пришли к заключению, что модельная функция замещения выступает как производная функции отображения и репрезентации; поскольку модель репрезентирует исторический объект, является его структурно-функциональным выражением, постольку проблема экстраполяции полученного при исследовании модели знания совпадает с обоснованием принятых правил репрезентации; замещение рассматривается как частный случай репрезентации и не включается в число существенных признаков понятия исторической модели;

- в определении степени и условий эффективности использования математических моделей в современной исторической науке: изучение новых возможностей, которые открывают в изучении истории математизация и компьютеризация, показало, что корректно примененные математические модели позволяют оценить влияние на ход исторического процесса отдельных факторов, выделить наиболее существенные из них; успех исследования зависит от правильного выбора математического аппарата и программного обеспечения, на основе которых ставятся исследовательские задачи, проводится отбор, обработка и анализ конкретно-исторических данных и дается интерпретация полученных результатов;

- в выявлении специфики эвристической функции исторических

моделей: из проведенного в данной работе анализа следует вывод, что использование моделей не снимает проблемы выяснения истинности полученного нового знания об историческом объекте, модель не заменяет истину, а служит средством ее постижения; в математическом моделировании традиционное представление об истинности модели как ее соответствии оригиналу модифицируется в каждом конкретном случае наличием такой поддающейся формализации формы этого соответствия, которая обусловливается типом моделей и целями их применения.

Теоретическое и практическое значение. Полученные результаты могут быть реализованы в развитии исследования теоретико-познавательных основ применения моделей в исторической науке и в составлении методологических рекомендаций по вопросам практического использования моделей в историческом познании. Кроме того, материалы данной работы могут использоваться в преподавании курса "Историческая информатика", а также при подготовке спецкурса по методологии исторических исследований.

Апробация работы. Основные положения диссертации обсуждались на заседаниях кафедры философии Челябинского государственного педагогического университета и кафедры онтологии и гносеологии Уральского государственного университета. Отдельные аспекты работы нашли отражение в докладах на II Всероссийской научно-практической конференции "Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза" (г. Челябинск, 1994 г.); на международной научно-практической конференции "Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов" (г. Челябинск, 1995 г.); на республиканской научно-практической конференции "Межпредметные связи в условиях стандартизации образования" (г. Челябинск, 1996 г.); на 1 Всероссийской научной конференции "Россия в истории мировой цивилизации" (г. Челябинск, 1996 г.); на Всероссийской научно-практической конференции "Методология, теория и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов" (г. Челябинск, 1998 г.); на конференциях по итогам научно-исследовательской работы преподавателей, сотрудников и аспирантов Челябинского государственного педагогического университета (с 1993 по 1998 гг.).

По теме диссертации опубликовано пять тезисов и одна статья.

Структура и основное содержание работы Структура исследования. Диссертация состоит из введения,

двух глав, заключения и списка литературы.

Во введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы и степень ее разработанности; определяются объект и предмет исследования, ставятся цель и задачи работы; раскрываются ее методологические и общетеоретические основы, научная новизна, теоретическая и практическая значимость.

В первой главе "Историческое моделирование как специфическая познавательная проблема общей теории моделирования" анализируются существенные признаки понятия исторической модели в контексте общей теории моделирования; рассматриваются особенности исторической науки, которые обусловливают применение метода моделирования в исторических исследованиях; определяется специфика функционирования метода моделирования в современном исто-рико-научном познании; изучается отношение понятия исторической модели к основным категориям исторической науки.

Анализируя существенные признаки модели, мы пришли к следующему определению: под исторической моделью в данном диссер-тациошюм исследовании понимается такое методологическое средство, которое, отображая и репрезентируя на основе отношения подобия существенные структурно-функциональные связи объекта исторического исследования, способно воспроизводить эти связи, давая новое знание об исследуемом объекте.

Специфика применения моделей в историко-научном познании обусловливается рядом особенностей исторической науки: 1) она имеет дело со специфическим отражением исторических событий; 2) историк сталкивается со значительными трудностями при экспертизе исходного материала, из которого строятся модели; 3) для исторического исследования характерна двойная субъективность (авторов источников и исследователей, которые занимаются их интерпретацией); 4) недостаточности информационной базы сопутствует ограниченность возможностей ее пополнения; 5) комплексное воспроизведение многообразия сторон исторического материала является необходимым условием историко-научного познания; 6) историку относительно сложно осуществить формализацию и математизацию исторических фактов; 7) историческое исследование характеризуется изначальным присутствием теоретического компонента в эмпирической модели и, следовательно, зависимостью эффективности исторического моделирования от мировоззренческой позиции исследователя.

Исходные общесоциологические модели в исторической науке

служат средством воссоздания и объяснения каких-либо отдельнг сторон прошлого (создание идеальных эмпирических объектов), а ча стные модели эмпирического уровня служат целям создания обще] исторической теории. Па эмпирическом уровне модельного исследо вания осуществляется реконструкция исторического события, где де скриптивная информация, представленная в фактах, преобразуется 1 идеальные эмпирические объекты, составляющие модели реально! ситуации, процесса. Относительно этих объектов и формулируются эмпирические зависимости и законы. Исторический источник пред ставляет историку поле для реконструкции исторического факта. Ре конструкция исторического факта может быть представлена в виде процесса моделирования. Структурной особенностью историческогс моделирования является то, что не только описанию фактов, но и и> подбору нередко предшествует разработка модели-идеализации, которая является результатом предшествующих теоретических исследований. Создание такой модели способствует организации последующих эмпирических исследований. Из этого положения вытекает функционирование в историко-научном познании источниковедческой модели в качестве еще одной необходимой структурной особенности исторического моделирования. Таким образом, совокупносп моделей, репрезентирующих эмпирические отношения и законы, составляет эмпирическую основу теории. Общие научные модели тиш парадигмы, выражающие идею теории или ее логическое строение, ее архитектуру, мохут служить средством экстраполяции теории на предметную область, поскольку они основываются на выявленных аналогиях, заюпочают в себе мотивацию рассуждений и указания на то, какие прикладные проблемы возможно решить с помощью данной теории.

Наиболее важной задачей моделирования и наиболее высоким его познавательным уровнем является построение таких моделей, которые позволяют выявить коренную суть изучаемых явлений и процессов в целом, т. е. рассмотреть их как определенные системы. Системное моделирование основывается на дедуктивном подходе к реальности, на принципе и методах восхождения от абстрактного к конкретному. Такой путь исследования требует формирования идеализированного, абстрактно-теоретического объекта познания, который отражает коренную суть и качественную определенность исследуемых явлений и процессов. Затем на основе обращения к конкретной форме явлений и процессов, т. е. в результате перехода от абст-

рактного к конкретному, раскрывается вся модификация этой сути. Процесс перехода от абстрактных к конкретным моделям осуществляется в основном двумя путями: путем детализации и путем построения дополнительных моделей.

Анализ отношения исторической модели к основным историческим категориям приводит к выводу о недопустимости их смешения. Хотя и факт, и закон, и теория в историческом исследовании могут принимать форму модели, было бы ошибкой на этой основе заключать об их тождестве. Несмотря на известную гибкость данного отношения, в целом его можно было бы охарактеризовать с точки зрения отношения цели и средства, в котором в качестве целей исторического познания предстают исторические факты, законы и теории, а в качестве средства выступают исторические модели. Исторические науки, где описание факта и показ его в свете закономерностей является центральной задачей, прибегают к моделям как воспроизведению прошлого в начале и конце исследования, к моделям для объяснения определенных событий по аналогии и др.

Таким образом, модель как особая гносеологическая форма может быть понята лишь в плане ее разнообразных функций на всех уровнях исторического познания, а не только в связи с методом моделирования как формализованным по существу способом познания. По своему месту в процессе познания историческая модель характеризуется как средство организации исследования, которое в разных формах присутствует на всех этапах познавательного процесса: в качестве исходного идеализированного объекта, обозначающего непосредственный предмет познания на эмпирическом уровне, систематизирующего начала теоретического исследования, рабочей гипотезы, результата исследования, если построение такового идеализированного объекта являлось целью. Моделирование выступает как способ многогранного раскрытия причин исторических явлений, что позволяет обнаруживать закономерности при пересечении различных сторон общественной жизни.

Во второй главе "Характеристика основных типов моделей в историко-научном познании" выявляются и обобщаются подходы к типологии исторических моделей; дается общая характеристика основных типов моделей, применяемых в историко-научном познании; исследуются принципы, этапы и эффективность применения математических моделей в современных исторических исследованиях.

Рассмотрение основных типов функционирующих в историче-

ском познании моделей показывает широкие возможности метода моделирования в исторической науке и подтверждает комплексный универсальный характер данного научного метода. В историко-научном познании функционируют материальные, знаковые и мысленные модели. В зависимости от уровня исторического исследования оперируют различного рода познавательными объектами: 1) эмпирическими моделями в виде систем количественно определенных зависимостей и переменных, чувственно-наглядных образов как результата наблюдения и измерения и 2) теоретическими моделями как результатом эмпирического и теоретического уровней познания и их исходных моментов. В зависимости от отношения к теоретическому уровню исторического знания модели в исторической науке могут также рассматриваться как абстрактные и конкретные. Первые - это знаковые системы количественных параметров, имеющих значение для историка в сопоставлении с понятиями исторической теории. Вторые - это системы относительно исторических фактов, которые представляются истолкованием цифровых понятий модели. По способу отражения исторической реальности исторические модели бывают статические и динамические. Статические модели представляют собой средство познания конкретного временного среза, а динамические - схватывание процесса исторического развития в его существенных чертах.

Формализация и математическое моделирование помогают использовать точный язык формул и уравнений, применение которых позволяет открывать новые связи и отношения, новые закономерности развития общества, отыскивать новые, более эффективные пути и способы исследования исторических явлений. Если неформализованные модели для изучения их поведения в различных условиях требуют для каждого модельного эксперимента наличия реального исторического прототипа, то в математической модели нужные выводы (в том числе о недостатке информации) мы получим, варьируя переменные и параметры уравнений. Корректно примененные математические методы позволяют оценить влияние на ход изучаемого процесса отдельных факторов и выделить наиболее существенные из них.

Применение моделирования более эффективно в тех областях исторической науки, где достигнут достаточно высокий концептуальный уровень знания и имеются надежные источники. Именно этим объясняется сравнительно успешное состояние дел с использованием формальных моделей в исследованиях по социально-экономической

истории. Обращение к методу моделирования обещает значительные результаты при исследовании важнейших процессов исторической практики, к которым относятся характер расселения человеческих коллективов, войны и военные сражения, анализ деятельности замкнутых хозяйственных механизмов и коллективов, торговый и хозяйственный кругооборот, промышленный кругооборот. Математические модели могут использоваться для прогнозирования дальнейшего хода развития или оптимального в тех или иных отношениях функционирования определенных систем. Для этого модель должна не только давать информацию, отражающую основные свойства объекта моделирования, но и позволять имитировать его функционирование, т.е. воспроизводить данные о его последующем развитии или возможных или допустимых его состояниях.

Решающим этапом в применении количественных методов в исторических исследованиях является математико-статистическая обработка и анализ количественных показателей. Основная цель применения математического аппарата в исторических исследованиях состоит в том, чтобы в результате математической обработки и анализа исходных количественных показателей получить новую, непосредственно не выраженную в исходных данных информацию. Историко-содержательный анализ этой информации должен дать новые знания об изучаемых явлениях и процессах. Применение математических методов при анализе на компьютере массовых источников само по себе не дает гарантию точности и строгой доказательности получаемых выводов. Успех исследования зависит от тех теоретических и методологических целей и принципов, на основе которых ставятся исследовательские задачи, проводится отбор, обработка и анализ конкретно-исторических данных и дается интерпретация полученных результатов. Немаловажен здесь и вопрос адекватности используемого математического метода решаемой конкретно-исторической задаче, соблюдения условий конкретности его применения.

Таким образом, моделирование в форме фактических, отражательно-измерительных моделей является эффективным средством, позволяюнщм на объективной основе значительно углубить анализ сущности, внутреннего механизма, закономерностей и особенностей функционирования и развития явлений и процессов исторической действительности, а также преодолевать трудности, возникающие в связи с отсутствием в источниках данных, непосредственно характеризующих те или иные существенные черты этих явлений и процес-

сов. Основной познавательный эффект таких моделей состоит в тол что они позволяют установить количественную меру соотвегствук щих качественных свойств и состояний объектов моделирование Важным средством углубления анализа исторического развития мс гут быть имитационно-альтернативные модели, характеризующие от личные от реальных, но объективно возможные тенденции и вар иа! ты развития. Такие модели должны строиться на основе данных, от ражающих реальное состояние объектов моделирования, но дават возможность для имитации альтернативных ситуаций. Поскольку caí процесс имитации основывается хотя и на допустимых, но условны посылках и расчетах, постольку его результаты могут иметь лишь ги потетический характер. Но они позволяют углубить понимание рс алыюго хода развития. Успех отражательно-измерительного и ими тационно-альтернативного моделирования определяется прежде все го его качественной, сущностно-содержательной стороной, которая : свою очередь зависит от характера той теории и методологии истори чсского познания, из кот орых исходит историк.

В заключении подводятся итоги и обобщаются результаты ис следования. Метод моделирования органически присущ историче ской науке. Моделирование связано с системным подходом к изуче шло явлений и процессов и имеет целью провести анализ структур i функций систем. Сами эти системы и их модели могут быть различ ной сложности - от моделей отдельных явлений до моделей процес сов, охватывающих обширные области исторической реальности. Е целом применение общего метода моделирования в историческо* науке в современных условиях определяется тремя задачами: 1) при кладной - исследованием конкретных проблем в исторической науке

2) теоретической - разработкой теории исторических исследований

3) методической (инструментальной) - созданием новых способов исследования, которые затем находят применение в теоретических исследованиях и практическом приложении в конкретной области.

В качестве основания построения исторической модели, как к других моделей, служит наличие в некотором отношении объективной общности (подобия, аналогии) модели и моделируемого предмета. Историческая модель выступает в качестве промежуточного, связующего звена между теоретическим мышлением и историческими фактами, которые находятся в распоряжении историка.

Успех исторического моделирования обеспечивается соблюдением основных методологических принципов построения моделей:

четкостью понимания целей моделирования, его этапов, типов моделей, принципов их построения и анализа. Все это определяется характером той теории и методологии научного познания, па которых базируется исследование.

Посредством моделирования осуществляется упрощение, идеализация сложных исторических явлений с целью их более глубокого познания. Историческая модель выступает средством интерпретации, систематизации эмпирического материала, а в направлении от теории к действительности позволяет выявлять объективное содержание, иллюстрировать теоретические положения.

В историческое исследование моделирование вносит возможности измерения (квантификации) и эксперимента. Это позволяет вооружить историческую науку новыми методами, которые способствуют реализации принципа активности субъекта в процессе познания. Осуществление квантификации возможно в принципе с помощью любых видов моделей. По так как в практике исторического познания изучаемое качество описывается не одной характеристикой, а их совокупностью, и объектов-носителей различных степеней выраженности качества (модели возможных состояний системы), как правило, больше двух - для квантификации становится необходимым применение математического аппарата, т. е. математических моделей. Последние в связи с компьютерной революцией в научном исследовании приобретают особо важное значение. Осуществление эксперимента возможно на различных видах моделей. В зависимости от этого можно говорить как о материальном, так и об идеальном (мысленном) эксперименте. Наиболее перспективными в этом отношении являются идеальные реконструкции, математические и имитационные модели. Чем более тонкими и сложными являются методы математического анализа, тем более сложными будут объясняющие модели. Осуществление эксперимента имеет особо важное значение для анализа альтернативных ситуаций и исследования роли субъективного фактора в истории, для чего необходим синтез формального и неформального мышления - имитационное моделирование.

В системе сравнительно-исторического метода моделирование связано с выбором (или построением) объектов, выступающих в роли модели, образца для сравнения похожих в каком-либо отношении исторических явлений. В процессе осуществления ретроспекции модель выступает звеном, связывающим настоящее и прошлое. Моделирование, таким образом, представляет собой реализацию интегрального

подхода в изучении социальных объектов прошлого и выступает ка достаточно высокая ступень познания, активно организуя материа теоретического уровня.

Эвристическая функция моделирования является главной ег функцией, которой подчинены все остальные. Эвристичность в боле развитом виде проявляется в ходе анализа модели, что связано с способностью модели выступать средством обобщения источнике ведческих данных, средством их интерпретации, средством объясне ния исторических фактов, а также средством конкретизации теоретк ческого знания и т. д. Иными словами, моделирование в качеств важного познавательного приема так или иначе присутствует на все стадиях развития исторической теории, а модель связана со всеми ос новными звеньями теории: источником, фактом, идеей, принципов законом, оценкой.

Историческое моделирование является не только перспектив ным средством для решения конкретных исследовательских и при кладных задач, но и эффективным теоретико-познавательным инст румеатом, который обеспечивает познание, описание и использова ние в общественной практике закономерностей исторической дейст вительности. Таким образом, моделирование является таким методод реализации системного подхода и принципа активности субъекта ! историко-научном познании, который способствует выведению исто ричсских исследований на уровень, соответствующий требованиял современного научного познания.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. Роль моделей в процессе формирования научных понятий // Научные понятия в учебно-воспитательном процессе школы и вуза: Тез. докл. II Всероссийской науч.-практич. конф.- Челябинск, 1994.-Т.1, ч.1.- С.10-11.

2. О гносеологической специфике исторической модели // Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: Тез. докл. междунар. науч.-практич. конф.-Челябинск, 1995,- Ч.1.- С.16-17.

3. Моделирование глобальных проблем современного общества: (Рецензия на книгу П. Кеннеди "Подготовка к двадцать первому веку") // Вестник Ч1ТШ. Серия 5. Социальные науки. - 1995.- N1.- С.95-100.

4. Роль метода моделирования в историческом познании и его значение для стандартизации исторического образования // Меж-

предметные связи в условиях стандартизации образования: Тез. докл. республиканской науч.-ирактич. конф. - Челябинск, 1996,- С.26-27.

5. Запад - Россия - Восток: проблемы отношений историко-социальиых моделей // Россия в истории мировой цивилизации: Тез. докл. 1 Всероссийской науч. конф. - Челябинск, 1996.- Ч.З.- С.16-17.

6. К вопросу о типологии исторических моделей // Методология, теория и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: Тез. докл. Всероссийской науч.-практич. конф,-Челябинск, 1998.- Т.1.- С. 24-25.

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Трофименко, Виктор Владимирович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК

СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА ОБЩЕЙ ТЕОРИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ.

1.1. РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ.

1.2. СПЕЦИФИКА ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ В ИСТОРИЧЕСКОМ ПОЗНАНИИ.

1.3. ОТНОШЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ К КЛЮЧЕВЫМ КАТЕГОРИЯМ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ.

ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ТИПОВ МОДЕЛЕЙ В

ИСТОРИКО-НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ.

2.1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ТИПОЛОГИИ ИСТОРИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ.

2.2. РОЛЬ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ.

Введение диссертации1998 год, автореферат по философии, Трофименко, Виктор Владимирович

Актуальность проблемы исследования

Характерной особенностью современной науки является широкое распространение модельного подхода, выразившееся в активном использовании моделей во всех областях и на всех этапах научных исследований. Сегодня разнообразные модели применяются как в естественно-научном и социально-гуманитарном познании, так и в практической деятельности людей, что делает особенно актуальным анализ их познавательной природы. В этой связи важное место занимает обсуждение возможностей и границ применения метода моделирования в исторической науке.

Проблемное поле данного исследования включает проблему взаимоотношения метода моделирования и исторической науки, порожденную поисками адекватного, объективного и надежного фундамента историко-научного познания, проблему исследования его методологии как системы нормативов и принципов, регулирующих направление и определяющих цели научного поиска, а также проблему интеграции традиционных и математических методов в исторической науке.

Сложность научной разработки проблематики исторического моделирования связана с дискуссионностью многих важных моментов метода моделирования, а также с недостаточной определенностью его употребления в специальном смысле (как метода, связанного с обобщением и развитием видов аналогии) и в общем смысле (как некоторого всеобщего аспекта познавательного процесса, взятого под углом зрения аппроксимации). Отсюда возникают различные оценки применения моделей в познании. Одни исследователи рассматривают этот метод как вспомогательное средство экспериментального и теоретического познания (В.А. Штофф, Е.М. Жуков, Б.А. Глинский, М.П. Завьялова), тогда как другие видят в моделях универсальное, предельно широкое гносеологическое явление (B.C. Готт, Э.П. Се-менюк, А.Д. Урсул). Наиболее явно такое понимание теоретико-познавательной специфики моделирования выразил Я.Г. Неуймин: "Исторически сложившиеся научные понятия, непосредственно либо опосредованно связанные с объективной реальностью - законы, теории, научные картины мира суть модельные конструкты. Все наши научные представления о мире природы, общества и техники, наши знания о самих себе, о мышлении и о его закономерностях носят модельный характер" (112, с. 49)'. Сторонники первой точки зрения критикуют своих оппонентов за слишком широкую трактовку моделирования, которая доходит, по их мнению, до отождествления моделирования и познания и, следовательно, приводит к игнорированию гносеологической специфики модели. В свою очередь, последние считают, что отрицать модельный характер научных представлений - значит, непоследовательно останавливаться на полпути процесса анализа данной проблемы. Эта дискуссия все еще не завершена, и уточнение познавательной природы моделирования остается важной исследовательской задачей, хотя в практике исследования моделей всегда оговаривается узкий или широкий смысл используемого в конкретной работе понятия моделирования. В нашем диссертационном исследовании мы будем говорить о моделировании как общенаучном методе.

Как известно, специфика исторического познания состоит в необходимости изучения логической структуры исторического изображения, позволяющего схватить и сформулировать истину как знание о процессе, о противоречивом и безостановочном изменении (120, с. 296). Именно моделирование, представляющее не только формализованное средство, но и универсальную форму отражения, выраженную средствами как естественного, так и искусственного языка, является, по нашему мнению, необходимым методом научного исследования, применение которого способствует более глубокому постижению специфической исторической реальности.

Историческая наука в настоящее время проходит через этап пересмотра прежних методологических принципов и традиционных воззрений на ключевые события прошлого. Многие исследователи говорят о кризисе исторического познания (см., напр., материалы "круглого стола" на тему: "Актуальные проблемы тео

1 Здесь и далее первое число означает номер научной работы в списке литературы. рии истории" (2)). Так, С.А. Гомаюнов отмечает: "Современное состояние исторической науки исследователи оценивают по-разному, но чаще как критическое. современная историческая наука нуждается прежде всего в проработке своего методологического обеспечения" (21, с. 4). Одни отечественные историки видят основную причину кризиса в том, что советская историческая наука все время и по всем вопросам ориентировалась на теорию марксизма и в качестве средства выхода из кризиса предлагают полный переход на иные методологические позиции, такие как структурализм, социологическая концепция М. Вебера, теория факторов, синергетика, цивилизационная теория (в различных вариантах, включая евразийство) и т. д. Не все согласны с такой точкой зрения. В.П. Данилов справедливо считает, что огульное отрицание марксизма нанесет развитию науки серьезный ущерб: "Нужно отдавать себе отчет в том, что догматизированная сталинско-брежневская версия марксизма задержала у нас его развитие больше чем на половину века" (2, с. 101). В.П. Данилову представляется, что "поиск путей синтеза стадиально-формационной концепции (отнюдь не пресловутой "пятичленки") и концепции цивилизаций - локальных и стадиальных - может быть очень плодотворным и дать значимые результаты" (2, с. 102). Ряд других исследователей придерживаются подобного же мнения и в качестве необходимого условия преодоления кризиса исторической науки рассматривают научно-методологический синтез. В частности, И.Д. Ковальченко полагает, что "сегодня историкам следует идти не по линии полного отказа от одной теории исторического процесса и замены ее другой, а стремиться к синтезу всего, что накопила в области методологии историческая мировая наука. Любая теория содержит какое-то рациональное зерно. Любой метод для чего-нибудь да хорош" (2, 61). Кризис методологии исторической науки (который переживает не только отечественная, но и зарубежная историография (см., напр., 106; 107; 134)) рассматривается специалистами как свидетельство роста историко-научного познания, а средством его разрешения видится разработка новых методов исторического исследования в рамках междисциплинарного подхода.

Современное общественное и в особенности историческое сознание полно предрассудков и устаревших представлений. Перед научным познанием стоит проблема обновления теории общественного бытия. Моделирование является быстро прогрессирующим эффективным теоретико-познавательным методом, который может способствовать успешному разрешению кризиса роста исторической науки на путях интеграции научного знания. В философской литературе неоднократно отмечалось, что проблема моделирования в историческом познании носит дискуссионный характер. Существующие значительные различия в трактовке природы модельного воспроизведения познаваемого объекта, классификации исторических моделей, отношения модели к другим элементам научного познания делают актуальным философский анализ проблемы моделирования в исторической науке.

Все вышеизложенное определило тему, объект и предмет данного диссертационного исследования. Объектом рассмотрения является методология историко-научного познания. В качестве предмета исследования выступает проблема применения метода моделирования в современной исторической науке.

Степень разработанности проблемы

Общие принципы моделирования и его роль в естественных науках, несмотря на указанные выше различные точки зрения, исследованы достаточно хорошо. Эти проблемы разрабатывались в работах Н.Р. Аксенова, К.Б. Батороева, Б.В. Бирюкова, М. Бунге, Н.П. Бусленко, М. Вартофского, В.А. Веникова, Н. Винера, Ю.А. Гастева, Б.А. Глинского, Б.С. Грязнова, Б.С. Дынина, Г. Клауса, Дж. Кемени и Дж. Снелла, A.M. Коршунова, А.Н. Кочергина, A.A. Зиновьева, В.В. Калашникова, М.В. Кузьмина, В.К. Лукашевича, В.Е. Никифорова, Я.Г. Неуймина, Е.П. Никитина, И.Б. Новика, А.Н. Ракитова, В.Н. Садовского, B.C. Тюхтина, И.Т. Фролова, В.А. Штоф-фа, А.И. Уемова и многих других исследователей1.

В свое время H.A. Умов отмечал, что все наше миросозерцание, от своего См., например: Аксенов Н.Р. Специфика и принципы графического моделирования философского знания,- Челябинск, 1980; Батороев К.Б. Ана-логии и модели в познании,- Новосибирск, 1981; Бирюков Б.В. Кибернетика и методология науки,- М„ 1974; Бусленко Н.П. Моделирование сложных систем,- М., 1982; Вар-тофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание.- М., 1988; Веников В.А. Теория подобия и моделирования,- М., 1976; Винер Н. Кибернетика и общество,-М., 1959; Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине,обыденного до наиболее возвышенного содержания, представляет собой собрание моделей, образующих более или менее удачный отклик существующего, соответствующих или не соответствующих вещам, которые имелись в виду при их построении. Зарубежные исследователи также подчеркивают модельный характер наших научных представлений о мире природы и общества, знаний о мышлении и его закономерностях. Так, в знаменитой статье "Роль моделей в науке", опубликованной пятьдесят лет назад, А. Розенблют и Н. Винер писали: "Цель и результат научного исследования - добиться понимания и контроля над некоторой частью Вселенной. Ни одна из частей Вселенной не является настолько простой, чтобы ее можно было понять и управлять ею без абстракции. Абстракция - это замена рассматриваемой части Вселенной некоторой ее моделью, моделью схожей, но более простой структуры. Таким образом, построение моделей формальных, или идеальных ("мысленных"), с одной стороны, и моделей материальных - с другой, по необходимости занимает центральное место в процедуре любого научного исследования" (125, с. 171). Такая оценка роли моделей тесно связана с природой человеческой деятельности, направленной на освоение окружающего мира путем его преобразования согласно потребностям и интересам людей. Исходя из этого, В.Е. Никифоров предлагает представить становление метода моделирования как развитие субъектно

М., 1968; Глинский Б.А. Моделирование сложных систем,- М., 1978; Глинский Б.А., Грязнов Б.С., Дынин Б.С., Никитин Е.П. Моделирование как метод научного исследования: (Гносеологический анализ).- М., 1965; Кемени Дж., Снелл Дж. Кибернетическое моделирование,- М., 1972; Клаус Г. Кибернетика и философия.- М., 1963; Зиновьев A.A., Калашников В.В. Организация моделирования сложных систем." М., 1982; Коршунов A.M. Теория отражения и творчество.- Москва, 1971; Кузьмин М.В. Моделирование сложного // Философская и социологическая мысль.-1993.- N 12; Лукашевич В.К. Модели и метод моделирования в человеческой деятельности,- Минск, 1983; Никифоров В.Е. Гносеологическая специфика и структура модельного исследования: Автореф. дис. канд. филос. наук. Рига. 1974; Неуймин Я.Г. Модели в науке и технике: История, теория, практика,- JL, 1984.; Новик И.Б. О моделировании сложных систем,- М., 1965; Ракитов А.И. Научная теория как модель // Вопросы философии,- 1969,- N 2; Садовский В.Н. Основания общей теории систем: Логико-методологический анализ,- М., 1974; Тюхтин B.C. О природе образа,- М., 1963; Тюхтин B.C. Отражение, системы, кибернетика.- М., 1972; Фролов И.Т. Гносеологические проблемы моделирования биологических систем // Вопросы философии,- 1961,- N 2; Штофф В.А. Гносеологические функции модели // Вопросы философии,- 1961,- N 12; Штофф В.А. О роли моделей в познании,- Л., 1962; Штофф В.А. Моделирование и философия,- М., 1966; Уемов А.И. Логические основы метода моделирования,- М., 19/1; Bunge М. Method, Model and Matter.-Dordrecht-Boston, 1973. объектных отношений, исходной формой которых является предметно-орудийная деятельность человека. Подобно тому, как в процессе трудовой деятельности между человеком и природой стоит орудие труда, так и при моделировании между познающим субъектом и исследуемым объектом находится модель (111, с. 7). Нам представляется, что данный подход заслуживает внимания, поскольку он указывает на генетическую связь между практической и теоретической деятельностью людей.

В отечественной литературе выделяются три этапа в истории изучения эпистемологической специфики использования метода моделирования: 1) первоначально мысленные модели мало чем отличались от обычных представлений, а материальные модели - от макетов или миниатюрных копий изучаемых предметов; 2) с середины прошлого века подобные мысленные или реальные конструкции, воспроизводящие объект, его строение, функции или поведение, стали создаваться на основе определенных правил, а с другой стороны - позволяли делать конкретные логические или математические, качественные и количественные выводы о свойствах, параметрах, структуре и закономерностях поведения объекта, только тогда модель стала действительным средством научного познания и вместе с тем предметом специального теоретико-познавательного исследования; 3) после возникновения ( в середине двадцатого века) и развития кибернетики, в которой построение моделей различных самоорганизующихся систем является одним из основных принципов исследования, усилился интерес к понятию модели как специфическому средству познания и благодаря применению компьютеров перед исследователями, анализирующими познавательные возможности моделирования, открылись новые горизонты (165, с. 4-5). Приблизительно в это же время моделирование осмысляется как общенаучный метод и начинается разработка проблем его применения в социально-гуманитарном, в частности, историческом познании. Поскольку философский анализ исторического моделирования протекает в сфере пересечения проблематики методологии исторической науки и общей теории моделирования, то решение поставленных в данном диссертационном исследовании задач невозможно без обращения к достижениям специалистов, работающих в обеих указанных областях.

Методологические проблемы изучения истории исследовались в трудах Г.А. Антипова, М.А. Барга, М. Блока, В.А. Вазюлина, М.А. Варшавчика, С.А. Гомаюно-ва, Б.А. Грушина, A.B. Гулыги, B.C. Добриянова, В.А. Дьякова, H.A. Ерофеева, Е.М. Жукова, В.Ж. Келле, М.Я. Ковальзона, И.С. Кона, В.И. Копалова, В.В. Косо-лапова, Э.Н. Лооне, В.В. Иванова, Г.М. Иванова, A.M. Коршунова, Б.Г. Могиль-ницкого, Ю.В. Петрова, К.Д. Петряева, А.И. Ракитова, Т. Шидера, К. Ясперса и

Эти исследования касались определения таких ключевых понятий исторической науки как "исторический факт", "историческое объяснение", "исторический источник", "историческая реконструкция", "историческая теория" и т. д. В них выяснялась специфика исторического познания, обосновывались научные методы изучения истории, дискутировались спорные вопросы, относящиеся к эпистемологической природе исторического исследования.

В этой связи необходимо отметить, что история является наукой, в рамках которой соединяются социально-философское, социально-экономическое и гума

См., например: Антипов Г.А. Историческое прошлое и пути его познания,- Новосибирск, 1987; Антипов Г.А., Кочергин А.Н. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы,- Новосибирск, 1988; Барг М.А. Категории и методы исторической науки,- М., 1984; Блок М. Апология истории, или ремесло историка.- М., 1973; Вазюлин В.А. Логика истории: Вопросы теории и методологии,-М., 1988; Варшавчик М.А. Вопросы логики исторического исследования и исторический источник // Вопросы истории.- 1968.- N 10; Гомаюнов С.А. Композиционный метод в историческом познании.- М., 1994; Грушин Б.А. Очерки логики исторического исследования.- М., 1961; Гулыга А.В. Искусство истории,- М., 1980; Добр иянов В.С. Методологические проблемы теоретического и исторического познания.- М., 1968; Дьяков В.А. Методология истории в прошлом и настоящем.- М., 1974; Ерофеев Н.А. Что такое история,- М., 1976; Жуков Е.М. Очерки методологии истории,- М., 1980; Лооне Э.Н. Современная философия истории,- Таллин, 1980; Иванов В.В. Методология исторической науки,- М., 1985; Иванов Г.М., Коршунов А.М., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторического познания.- М., 1981; Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история,- М., 1981; Кон И.С. К спорам о логике исторического объяснения // Философские проблемы исторической науки,- М. 1969; Копалов В.И. Историзм как принцип социально-философского исследования,- Свердловск, 1991; Косолапов В.В. Методология и логика исторического исследования,- Киев, 1977; Могильницкий Б.Г. Историческое познание и историческая теория // Новая и новейшая история,- 1991,- N 6; Петров Ю.В. Практика и историческая наука: Проблема субъекта и объекта в исторической науке,- Томск, 1981; Петряев К.Д. Вопросы методологии исторической науки.- Киев, 1976; 1981; Ракитов А.И. Историческое познание.- М., 1982; Шидер Т. Различие между историческим методом и методом социальных наук.- М., 1970; Ясперс К. Смысл и назначение истории,- М., 1991. нитарное знание (73, с. 15), то есть наукой социально-гуманитарной, и это обстоятельство необходимо учитывать при анализе возможностей использования моделей в историко-научном познании. В частности, следует помнить о том, что социально-гуманитарный стандарт научного знания ориентирован не только на получение результатов, действенных для практической деятельности, но и на получение социально-значимых результатов, согласующихся с целями, основными ценностными установками социально-исторического субъекта (53, с. 83-84).

Вопросы, связанные с различными аспектами применения моделей в историческом исследовании, рассматривались в работах Л.И. Бородкина, М.П. Завьяловой, А.И. Уварова, Р.П. Девятковой, В.А. Штоффа, Ю.Ю. Кахка, И.Д. Ковальченко, A.A. Леоновой, Б.Н. Миронова, З.В. Степанова, A.C. Гусейновой, Ю.Н. Павловского, В.А. Устинова, Д.А. Филатова, Э.В. Каракозовой, Е.М. Титаренко, Т.Д. Товмы, Т.М. Лариной, В.П. Алексеева, К.В. Хвостовой, В.А. Устинова, Н.Л. Юрченко и некоторых других1.

Проблема применения метода моделирования в исторических исследованиях

См., например: Алексеев В.П. Историческое моделирование и исторический эксперимент II Исторический эксперимент. Теория методология, практика,- М., 1990; Белова Е.Б., Бородкин Л.И., Гарскова И.М. и др. Историческая информатика,- М., 1996; Девяткова Р.П., Штофф В.А. Проблемы идеальной типологии и моделей в историко-социальных науках // Проблемы методологии социального исследования,-Л., 1970; Каракозова Э.В. Моделирование в общественных науках: Философско-методологические проблемы.- М., 1986; Кахк Ю.Ю. Некоторые аспекты применения математических методов в исторических исследованиях // Источниковедение отечественной истории.- М., 1977; Кахк Ю.Ю. О применении метода моделирования в исторических исследованиях // "Современные проблемы философии и истории: Тезисы докладов межвузовской научной конференции,- Тарту, 1979; Ковальченко И.Д. О моделировании исторических явлений и процессов // Вопросы истории,- 1978,- N 8; Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования,- М., 1987; Ларина Т.М. Методологические проблемы исторической реконструкции: Автореф. дис. канд. филос. наук,- Саратов, 1984; Леонова А.А. Философские основания исторической реконструкции: Автореф. дис. канд. филос. наук,- Л. 1990; Завьялова М.П. О моделировании в историческом исследовании // Проблемы методологии и логики науки. Томск, 1969.- Вып. 5.- (Учен. зап. Томск, ун-та; N 79); Завьялова М.П. Теория и метод в историческом исследовании // Вопросы теории как формы мышления,- Томск, 1970; Завьялова М.П. Проблема моделирования в историческом исследовании: Автореф. дис. канд. филос. наук,- Томск, 1970; Завьялова М.П. Моделирование как необходимая сторона и уело вие применения структурного метода в историческом исследовании II Ученые записки Томского ун-та,- 1971.-N 82; Миронов Б.Н., Степанов З.В. Историк и математика: (математические методы в историческом исследовании).- Л., 1975; Уваров А.И. Гносеологический анализ теории в исторической науке,- Калинин, 1973.; Гусейнова А.С., Павловский Ю.Н., Устинов В.А. Опыт имитационного моделирования исторического процесса.- М., приобрела актуальность в 1950-60-е годы (51, с. 79). Первоначально внимание исследователей привлекало теоретическое обоснование возможности и необходимости использования моделирования в истории, делались попытки выявить специфику и познавательную роль исторической модели, анализировались ее отношения с теорией, с основными методами исторического исследования, обсуждались принципы классификации исторических моделей.

Затем, в 1960-70-е годы, широкое распространение получало прикладное применение моделей в специальных исторических работах, что было вызвано развитием математических методов обработки информации при помощи компьютеров. В связи с этим приобрели особую актуальность исследование способов построения математических исторических моделей, выяснение познавательных возможностей данного класса моделей, определение степени достоверности полученной информации.

В общем и целом математическое историческое моделирование доказало свою продуктивность. Успехи, которые были достигнуты в этой области, привели к двоякому результату. С одной стороны, произошел переход от этапа анализа общей структуры исторического моделирования к этапу формально-количественному, к построению математических моделей (168, с. 6). Программа данного этапа была выражена И.Д. Ковальченко следующим образом: "В принципе почти всякое изменение в ходе разви-тия может быть измерено и теоретически допустимо, что почти все проявления общественной жизни могут быть выражены количественно. Основной путь - это поиски методов формализации и количественной оценки тех сторон общественной жизни, которые в настоящее время лишь описываются. По мере

1984; Титаренко Е.М. Гносеологический анализ применения метода идеализации в социально-историческом познании: Автореф. дис. канд. филос. наук,- Томск, 1985; Товма Т.Д. Роль моделирования в познании социально-исторических явлений // Методологические вопросы науки,- Вып.5.- Саратов, 1977; Филатов Д.А. Методологические вопросы моделирования объектов прошлого, настоящего и будущего в социальных науках.- Саратов, 1977; Хвостова К.В. Методологические проблемы применения математических методов в историческом исследовании // Вопросы истории." 1975.- N 11; Хвостова К.В. Количественный подход к средневековой социально-экономической истории,- М., 1980; Юрченко H.J1. Виды моделей в исторической науке / Ростов, гос. ун-т.-Ростов н/Д., 1980. Деп. в ИНИОН АН СССР N 8762 от 17. 05. 80. накопления таких оценок будут создаваться реальные возможности для моделирования отдельных сторон и проявлений исторического развития, а в конечном счете станет возможным создание модели, характеризующей общественный организм в целом. Представляется, что именно на этом пути можно в наибольшей мере приблизиться к раскрытию как общих закономерностей, так и особенностей исторического развития" (61, с. 133). Выполнение этой программы привело к становлению такой новой интегративной отрасли науки как историческая информатика, которая развивается на стыке информатики и социально-гуманитарных наук (11, с. 10). Одним из ее приоритетных направлений является математическое компьютерное моделирование исторических процессов.

Развитие новых информационных технологий поставило вопрос об обновлении методологического арсенала исторической науки. Сегодня такие исследователи как Л.И. Бородкин, И.М. Гарскова, Ю.Г. Григорьева, С.Ф. Гребениченко, Д.Х. Ибрагимова, С.Г. Кащенко, А.Н. Петров, В.В. Подгаецкий, Л.Г. Протасов, Н.Б. Селун-ская, А.И. Тихонов и многие другие достигают интересных результатов при помощи различных методов математического и компьютерного моделирования, используя многообразные возможности, которые предоставляет историкам углубление процесса математизации современной науки1.

С другой стороны, сама по себе формализация содержательных моделей не является универсальным средством решения задач исторического исследования,

См., например: Селунская Н.Б., Бородкин Л.И., Григорьева Ю.Г., Петров А.Н. Становление российского парламентаризма начала XX века. М., 1996. Гребениченко С.Ф. Теоретико-информационные основы выявления исторических ситуаций альтернативности (На примере динамической модели регулирования промысловой сферы России в 1920-е гг.) // Математическое моделирование исторических процессов / Сб. статей,- М., 1996; Ибрагимова Д.Х. НЭП и Перестройка. Массовое сознание сельского населения в условиях перехода к рынку.- М., 1997; Кащенко С.Г. Реформа 19 февраля 1861 г. на Северо-Западе России (Количественный анализ массовых источников).- М., 1995; Подгаецкий В.В. Социальная структура как скульптура для слепых // Круг идей: модели и технологии исторической информатики. Труды III конференции Ассоциации "История и компьютер",- Москва, 1996; Протасов Л.Г. Базы данных "Выборы во Всероссийское Учредительное собрание" // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер".- июль 1996,- N 18;Тихонов А.И. Иностранное предпринимательство в Российской империи на рубеже веков. Информационная модель и анализ данных // Источник. Метод. Компьютер/ Сб. науч. трудов,- Барнаул, 1996. поскольку следующим этапом моделирования является переход от математической модели к концептуальной. Накопленный опыт позволяет заново поставить проблему формализации как способа создания теоретической модели истории. Таким образом, в восьмидесятые годы были созданы предпосылки для перехода к анализу содержательных моделей на более высоком уровне. Эффективным методом, способствующим такому переходу, стало математическое моделирование. Оно играет важную роль в гносеологической структуре научного исследования в качестве определенного необходимого этапа эмпирического и теоретического уровня познания. Вместе с тем прогресс математизации современных исторических исследований остро поставил проблему отношения теоретического знания и математических моделей, поскольку была отмечена прямая зависимость между эффективностью применения моделирования и концептуальным уровнем, достигнутым в тех областях исторической науки, где оно использовалось (98, с. 56).

Цель и задачи диссертационного исследования

Целью данной работы является анализ применения моделей в историко-научном познании с точки зрения реализации методологического принципа активности субъекта в познании, а также исследование влияния тенденции математизации науки на методологию современного исторического исследования. В связи с этим необходимо разрешить следующие задачи:

1. Проанализировать существенные признаки понятия исторической модели в контексте общей теории моделирования.

2. Рассмотреть особенности исторической науки, которые обусловливают применение метода моделирования в исторических исследованиях.

3. Определить специфику функционирования метода моделирования в современном историко-научном познании.

4. Изучить отношение понятия исторической модели к ключевым категориям исторической науки.

5. Выявить и обобщить подходы к типологии исторических моделей.

6. Дать общую характеристику основных типов моделей, применяемых в историко-научном познании.

7. Исследовать принципы, этапы и эффективность применения математических моделей в современных исторических исследованиях.

Методологическая и общетеоретическая основа

Методологическими и теоретическими основами данного диссертационного исследования послужили общие принципы современной теории познания, в особенности принцип активности субъекта в процессе познания, и принципы теории систем.

Чтобы обеспечить обоснованность и достоверность результатов, применялись взаимодополняющие методы исследования. Для выяснения специфики исторических моделей использовались системный и структурно-функциональный анализ, а также концептуальные разработки отечественных и зарубежных специалистов в области общей теории моделирования и методологии исторической науки. В этой связи следует особо выделить концепцию исторической эпистемологии американского философа М. Вартофского, которую сам автор охарактеризовал как "историко-материалистическую теорию генезиса теории, или теоретической познавательной практики" (14, с. 117), поскольку она закладывает методологические основы специальных исследований роли моделей и репрезентаций в научном познании.

Что позволяет моделированию быть выражением объективного содержания (ведь известно, что исторические модели отражают философско-методологические и мировоззренческие взгляды исследователя) и каковы особенности этого выражения в социальном, в частности, историческом познании? В качестве ответа на первый вопрос в отечественной литературе выступает та ранее общепринятая и разделяемая нами точка зрения, что объективную возможность моделирования составляет отражательная природа мышления, с одной стороны, и материальное единство мира - с другой, позволяющее обнаруживать аналогичность процессов, имеющих различную качественную природу (166). При этом следует особо отметить, что в нашем исследовании применение метода моделирования в исторической науке рассматривается как способ приведения познавательной активности субъекта в соответствие с требованиями современного уровня развития научного познания. Модель поэтому понимается нами как форма проявления активности субъекта в познании. Следовательно, принцип отражения рассматривается нами не в статическом состоянии, а как развивающийся за счет становления теории систем, теории информации, структурно-функционального анализа и других общенаучных методов.

В решении второго вопроса различаются два подхода. Формальнологический подход в качестве предмета исследования выделяет такие формальнологические принципы построения моделей как изоморфизм, гомоморфизм, но это мало что дает, потому что отмеченный признак лежит в основе построения и других репрезентантов (знаковая система, сигнал, код), и, следовательно, здесь остается в тени специфика социального моделирования. Поэтому более предпочтительным представляется конкретно-гносеологический подход, который характеризуется следующим образом: ". главное внимание уделяется анализу модельного отношения объектов. Отличие такого подхода состоит в том, что здесь исследуется не логическая структура или форма данного отношения, а выясняется связь моделирования с другими сторонами процесса познания. При этом модель исследуется как промежуточное звено между теорией и действительностью, то есть как специфический образ, способ отображения социального процесса. В методологическом плане рассматриваемый подход выделяется постановкой вопроса о роли моделирования" в познании (150, с. 108-109). В данном исследовании мы будем руководствоваться вторым подходом.

Научная новизна и значимость

В условиях выработки новой парадигмы истории представляется чрезвычайно важным руководствоваться научно обоснованными методами в построении общей исторической теории. Данная задача может быть разрешена только в том случае, если эта теория будет основываться на прочном фундаменте исторических фактов. Сегодня все чаще для реконструкции и объяснения исторических фактов прибегают к историческим моделям, в том числе альтернативным, а это, в свою очередь, требует знания особенностей структуры и функционирования моделирования в историко-научном познании, которое (моделирование) выступает в качестве одного из основных общенаучных познавательных методов.

С другой стороны, плюрализм подходов к изучению истории остро ставит проблему исторической истины и объективности исторического познания. Анализ эвристических возможностей исторического моделирования способствует дальнейшему развитию новых методов в современных исследованиях исторического процесса.

Научная новизна данного диссертационного исследования состоит:

- в рассмотрении и обобщении моделирования как метода, регулирующего направление и определяющего средства научного поиска в решении нетрадиционных проблем исторической науки: моделирование способствует углублению тенденции применения в историко-научном познании исследовательских методов естествознания, оно расширяет границы работы историка с источниковой базой, позволяя строить имитационные модели, которые гипотетически воспроизводят исторические альтернативы;

- в уточнении понятия исторической модели: анализируя проблему исторического моделирования в данном аспекте, мы пришли к заключению, что модельная функция замещения выступает как производная функции отображения и репрезентации; поскольку модель репрезентирует исторический объект, является его структурно-функциональным выражением, постольку проблема экстраполяции полученного при исследовании модели знания совпадает с обоснованием принятых правил репрезентации; замещение рассматривается как частный случай репрезентации и не включается в число существенных признаков понятия исторической модели;

- в определении степени и условий эффективности использования математических моделей в современной исторической науке: анализ новых возможностей, которые открывают в изучении истории математизация и компьютеризация, показал, что корректно примененные математические модели позволяют оценить влияние на ход исторического процесса отдельных факторов, выделить наиболее существенные из них; успех исследования зависит от правильного выбора математического аппарата и программного обеспечения, на основе которых ставятся исследовательские задачи, проводится отбор, обработка и анализ конкретно-исторических данных и дается интерпретация полученных результатов;

- в изучении специфики эвристической функции исторических моделей: из проведенного в данной работе исследования следует вывод, что использование моделей не снимает проблемы выяснения истинности полученного нового знания об историческом объекте, модель не заменяет истину, а служит средством ее постижения; в математическом моделировании традиционное представление об истинности модели как ее соответствии оригиналу модифицируется в каждом конкретном случае наличием такой поддающейся формализации формы этого соответствия, которая обусловливается типом моделей и целями их применения.

Полученные результаты могут быть реализованы в развитии исследования теоретико-познавательных основ применения моделей в исторической науке, а также в составлении методологических рекомендаций по вопросам практического использования моделей в историческом познании. Кроме того, материалы данной работы могут использоваться в преподавании курса "Историческая информатика", а также при подготовке спецкурса по методологии исторических исследований.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Философские аспекты проблемы моделирования в современной исторической науке"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Заканчивая анализ философских аспектов проблемы моделирования в современном историко-научном познании, подведем итоги нашего исследования.

Метод моделирования органически присущ исторической науке. Моделирование связано с системным подходом к изучению явлений и процессов и имеет целью провести анализ структур и функций систем. Сами эти системы и их модели могут быть различной сложности - от моделей отдельных явлений до моделей процессов, охватывающих обширные области объективной реальности. В целом применение общего метода моделирования в исторической науке в современных условиях определяется тремя задачами: 1) прикладной - исследованием конкретных проблем в исторической науке; 2) теоретической - разработкой теории исторических исследований; 3) методической (инструментальной) - созданием новых способов исследования, которые затем находят применение в теоретических исследованиях и практическом приложении в конкретной области.

В качестве основания построения исторической модели, как и других моделей, служит наличие в некотором отношении объективной общности (подобия, аналогии) модели и моделируемого предмета. Историческая модель выступает в качестве промежуточного, связующего звена между теоретическим мышлением и историческими фактами, которые находятся в нашем распоряжении.

Успех исторического моделирования обеспечивается соблюдением основных методологических принципов построения моделей: четкостью понимания целей моделирования, его этапов, типов моделей, принципов их построения и анализа. Все это определяется характером той теории и методологии научного познания, на которых базируется исследование.

Модель является специфическим средством и результатом абстрагирования и применяется как средство выделения определенной системы связей и отношений для их специального изучения. Чувственно-образная форма некоторых видов исторической модели служит средством выражения существенных сторон или структуры исторических явлений в наглядных, живых картинах, что способствует конкретизации результатов исторического познания, полного и целостного воссоздания прошлого. При помощи моделирования осуществляется упрощение, идеализация сложных исторических явлений с целью их более глубокого познания. Историческая модель выступает средством интерпретации, систематизации эмпирического материала, а в направлении от теории к действительности позволяет выявлять объективное содержание, иллюстрировать теоретические положения.

С помощью исторических моделей возможно интерпретировать теоретические положения высокой степени общности, где модели выступают как способ обнаружения объективного содержания таких положений, т. е. практического доказательства того, что они являются не произвольными построениями, а своеобразными отображениями имеющихся в объективном историческом процессе связей и отношений. В этом отношении метод моделирования помогает историку решить одну из главных задач исторического познания - исследовать законы общественного развития не как таковые, а их проявление в конкретных исторических явлениях со всеми присущими этим явлениям случайностями, зигзагами общественного развития.

В историческое исследование моделирование вносит возможности измерения (квантификации) и эксперимента (имитации). Это позволяет вооружить историческую науку новыми методами, которые способствуют реализации принципа активности субъекта в процессе познания Осуществление квантификации возможно в принципе с помощью любых видов моделей. Но так как в практике исторического познания изучаемое качество описывается не одной характеристикой, а их совокупностью, и объектов-носителей различных степеней выраженности качества (модели возможных состояний системы), как правило, больше двух - для квантификации становится необходимым применение математического аппарата, т. е. математических моделей. Последние в связи с компьютерной революцией в научном исследовании приобретают особо важное значение.

Осуществление эксперимента возможно на различных видах моделей. В зависимости от этого можно говорить как о материальном, так и об идеальном (мысленном) эксперименте. Наиболее перспективными в этом отношении являются идеальные реконструкции, математические имитационные модели. Чем более тонкими и сложными являются методы математического анализа, тем выше возможности такого обобщения, тем более сложными будут объясняющие модели. Осуществление эксперимента имеет особо важное значение для анализа альтернативных ситуаций и исследования роли субъективного фактора в истории, для чего необходим синтез формального и неформального мышления - имитационное моделирование. Можно предположить, что перспектива совершенствования моделей лежит не в построении более сложных и громоздких математических моделей, а в создании новых диалоговых систем с адаптивными свойствами.

В системе сравнительно-исторического метода моделирование связано с выбором (или построением) объектов, выступающих в роли модели, образца для сравнения похожих в каком-либо отношении исторических явлений. В процессе осуществления ретроспекции модель выступает звеном, связывающим настоящее и прошлое. Моделирование, таким образом, представляет собой реализацию интегрального подхода в изучении социальных объектов прошлого и выступает как достаточно высокая ступень познания, активно организуя материал теоретического уровня.

Эвристическая функция моделирования является главной его функцией, которой подчинены все остальные. Эвристичность в более развитом виде проявляется в ходе анализа модели, что связано со способностью модели выступать средством обобщения источниковедческих данных, средством их интерпретации, средством объяснения исторических фактов, а также средством конкретизации теоретического знания и т. д. Кроме того, одной из особенностей модели в историческом исследовании является ее способность выступать в определенной мере средством достижения фактического знания. Следовательно, моделирование в качестве важного познавательного приема так или иначе присутствует на всех стадиях развития исторической теории, а модель связана со всеми основными звеньями теории: источником, фактом, идеей, принципом, законом, оценкой.

Таким образом, историческое моделирование является не только эффективным средством для решения конкретных исследовательских и прикладных задач, но и эффективным теоретико-познавательным инструментом, который обеспечивает познание, описание и использование в общественной практике закономерностей исторической действительности.

Список научной литературыТрофименко, Виктор Владимирович, диссертация по теме "Онтология и теория познания"

1. Аксенов Н.Р. Специфика и принципы графического моделирования философского знания,- Челябинск: Юж.- Урал. кн. изд-во, 1980.- 249 с.

2. Актуальные проблемы теории истории. Материалы "круглого стола" (12 января 1994 г.) // Вопросы истории,- 1994,- N6,- С. 45-103.

3. Андреев И.Д. Теория как форма организации научного знания.- М.: Наука,1979.-303 с.

4. Антипов Г.А. Историческое прошлое и пути его познания.- Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1987,- 242 с.

5. Антипов Г.А., Кочергин А.Н. Проблемы методологии исследования общества как целостной системы,- Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1988,- 256 с.

6. Барг М.А. Категории и методы исторической науки,- М.: Наука, 1984,- 342 с.

7. Батороев К.Б. Аналогии и модели в познании,- Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1981,-319 с.

8. Бирюков Б.В. Кибернетика и методология науки.- М.: Наука, 1974.- 414 с.

9. Блок М. Апология истории, или ремесло историка,- М.: Наука, 1986.- 254 с.

10. Бородкин Л.И. Многомерный статистический анализ в исторических исследованиях,- М.: Изд-во Московск. ун-та, 1986,- 188 с.

11. Бородкин Л.И. Проблемы моделирования в зарубежной клитметрике // Методологические вопросы истории: Американская психоистория и историческая информатика.- Минск: Изд. ООО "Красико-принт", 1996,- С. 7-32.

12. Буганов В.И. Размышления о современной отечественной науке // Новая и новейшая история,- 1996,- N1.-0. 77-87.

13. Вазюлин В.А. Логика истории. Вопросы теории и методологии.- М.: Изд-во Московск. ун-та, 1988.- 328 с.

14. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание: Пер. с англ./ Общ. ред. и послесл. И.Б. Новика и В.Н. Садовского,- М.: Прогресс, 1988,- 507 с.

15. Варшавчик М.А. Вопросы логики исторического исследования и историческийисточник // Вопросы истории,- 1968,- N 10,- С. 76-89.

16. Винер Н. Кибернетика и общество.- М.: Изд. иностр. лит., 1958.- 200 с.

17. Виндельбанд В. Избранное: Дух и история. Пер. с нем.- М.: Юрист, 1995.- 687 с.

18. Витгенштейн JI. Логико-философский трактат,- M.: Изд-во иностр. лит., 1958.133 с.

19. Гастев Ю.А. Гомоморфизмы и модели: Логико-алгебраические аспекты моделирования.- М.: Наука, 1975,- 150 с.

20. Герье В. Очерк развития исторической науки,- М.: Катков и Ко, 1865.- 114 с.

21. Гомаюнов С.А. Композиционный метод в историческом познании.- М.: Изд-во Московск. ун-та, 1994,- 143 с.

22. Готт B.C., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки (становление и развитие).- М.: Мысль, 1984,- 268 с.

23. Грушин Б.А. Очерки логики исторического исследования: (Процесс развития и проблема его научного воспроизведения).- М.: Высш. шк., 1961.- 214 с.

24. Гулыга A.B. Искусство истории.- М.: Современник, 1980.- 288 с.

25. Гусейнова A.C., Павловский Ю.Н., Устинов В.А. Опыт имитационного моделирования исторического процесса.- М.: Наука, 1984.- 158 с.

26. Данилевский Н.Я. Россия и Европа- М.: Книга, 1991.- 574 с.

27. Девяткова Р.П., Штофф В.А. Проблемы идеальной типологии и моделей в исто-рико-социальных науках // Проблемы методологии социального исследования,- Л.: Изд-во ЛГУ, 1970,-С. 16-33.

28. Дьяков В.А. Методология истории в прошлом и настоящем.- М.: Мысль, 1974.190 с.

29. Ерофеев H.A. Что такое история.- М.: Наука, 1976.- 136 с.

30. Жуков Е.М. Очерки методологии истории.- М.: Наука, 1987.- 256 с.

31. Завьялова М.П. Моделирование как необходимая сторона и условие применения структурного метода в историческом исследовании // Ученые записки Томск, ун-та,-Томск, 1971,-N82,-С. 34-42.

32. Завьялова М.П. О моделировании в историческом исследовании // Проблемыметодологии и логики науки.- Томск, 1969.- Вып. 5.- (Учен. зап. Томск, ун-та; N79).-С. 178-186.

33. Завьялова М.П. Проблема моделирования в историческом исследовании: Авто-реф. дис. канд. филос. наук.- Томск, 1970,- 20 с.

34. Завьялова М.П. Теория и модель в историческом исследовании // Вопросы теории как формы мышления,- Томск, 1970.- Вып. 1,- С. 38-70.

35. Зиновьев A.A., Ревзин И.И. Логическая модель как средство научного исследования // Вопросы философии,- I960,- N 1,- С. 82-90.

36. Зуев К.А. Следует ли считать архаизмом понятие научной истины? // ОНС: Общественные науки и современность.- 1995.- N 6,- С. 125-127.

37. Ибрагимова Д.Х. НЭП и Перестройка. Массовое сознание сельского населения в условиях перехода к рынку,- М.: Памятники исторической мысли, 1997,- 217 с.

38. Иванов В.В. Методология исторической науки.- М.: Высш. шк., 1985,- 168 с.

39. Иванов Г.М. К вопросу о понятии "факт" в исторической науке // Вопросы истории,- 1969,-N2,-С. 73-87.

40. Иванов Г.М., Коршунов A.M., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторического познания,- М.: Высш. шк., 1981.- 296 с.

41. Ионов И. Историческая наука: от "истинностного" к полезному знанию // ОНС: Общественные науки и современность,- 1995,- N 4,- С. 109-112.

42. Исследования по общей теории систем,- М.: Прогресс, 1969.- 520 с.

43. Историческая информатика / Белова Е.Б., Бородкин Л.И., Гарскова И.М. и др,-М.: Мосгорархив, 1996,- 401 с.

44. Исторический эксперимент. Теория, методология, практика / Сб. науч. трудов.-М.: Изд-во НИИ культуры, 1990,- 144 с.

45. Источник. Метод. Компьютер: Сб. науч. тр./Ассоциация "История и компью-тер/Отв. ред. В.Н. Владимиров, С.Б. Цыб,- Барнаул: Изд-во АГУ, 1996.- 226 с.

46. Калашников В.В. Организация моделирования сложных систем.- М.: Знание, 1982,- 64 с.

47. Кантор K.M. О глобальном кризисе истории в социокультурном измерении // Полис (Политические исследования).- 1996.- N 3,- С. 135-145.

48. Кантор K.M. Четвертый виток истории // Вопросы философии.- 1996.- N 8,- С. 19-41.

49. Каракозова Э.В. Моделирование в общественных науках: (Философско-методологические проблемы).- М.: Высш. шк., 1986.- 101 с.

50. Кахк Ю.Ю. Некоторые аспекты применения математических методов в исторических исследованиях // Источниковедение отечественной истории.- М.: Наука, 1977,-С. 165-187.

51. Кахк Ю.Ю. О применении метода моделирования в исторических исследованиях // Современные проблемы философии и истории: Тез. докл. межвузовской научной конф.- Тарту, 1979,- С. 79-80.

52. Кацура A.B., Келле В.В., Новик И.Б. Философско-гносеологические аспекты системного моделирования.- М.: Изд-во ВНИИСИ, 1982.- 54 с.

53. Кезин A.B. Научность: эталоны, идеалы, критерии: Критич. анализ методол. редукционизма и плюрализма. М.: Изд-во Московск. ун-та, 1985.- 128 с.

54. Келле В.Ж., Ковальзон М. Я. Теория и история: (Проблемы теории и исторического процесса). М.: Политиздат, 1981.- 288 с.

55. Кемени Дж., Снелл Дж. Кибернетическое моделирование.- М.: Сов. радио, 1972,- 192 с.

56. Клаус Г. Кибернентика и общество,- М.: Прогресс, 1967.- 432 с.

57. Клаус Г. Кибернетика и философия,- М.: Изд. иностр. лит., 1963,- 531 с.

58. Ковалев A.M. Еще раз о формационном и цивилизационном подходах // ОНС: Общественные науки и современность,- 1996,- N 1,- С,- 97-104.

59. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования,- М.: Наука, 1987.440 с.

60. Ковальченко И.Д. О моделировании исторических явлений и процессов // Вопросы истории,- 1978,- N 8,- С. 72-93.

61. Ковальченко И.Д. О применении математико-статистических методов в историческом исследовании // Источниковедение. Теоретические и методологические проблемы / Сб. статей,- М.: Наука, 1969.- С.115-133.

62. Ковальченко И.Д Теоретико-методологические проблемы исторических иследо-ваний. Заметки и размышления о новых подходах // Новая и новейшая история,-1995,- N4,- С. 3-33.

63. Ковальченко И.Д., Бородкин Л.И. Современные методы изучения исторических источников с использованием ЭВМ (Учебное пособие).- М.: Изд-во Московск. унта, 1987.- 88 с.

64. Ковальченко И.Д., Милов Л.В. Всероссийский аграрный рынок XVIII- начало XX в. Опыт количественного анализа,- М.: Наука, 1974,- 413 с.

65. Ковальченко И.Д., Моисеенко Т.Л., Селунская Н.Б. Социально-экономический строй крестьянского хозяйства европейской России в эпоху капитализма (Источники и методы исследования). М.: Изд-во Московск. ун-та, 1988.- 224 с.

66. Ковальченко И.Д., Селунская Н.Б., Литваков Б.М. Социально-экономический строй помещечьего хозяйства Европейской России в эпоху капитализма. Источники и методы изучения,- М.: Наука, 1982,- 264 с.

67. Количественные методы в исторических исследованиях / Под ред. И.Д. Ковальченко,- М.: Высш. шк., 1984,- 384 с.

68. Количественные методы в советской и американской историографии / Материалы советско-американских симпозиумов в г. Балтиморе, 1979 г. и г. Таллине,1981 г.- М.: Наука, 1983.- 428 с.

69. Коллингвуд Р. Дж. Идея истории; Автобиография.- М.: Наука, 1980,- 485 с.

70. Кон И.С. К спорам о логике исторического объяснения // Философские проблемы исторической науки.- М.: Прогресс, 1969,- С. 5-33.

71. Кондратьева Т. Большевики-якобинцы и призрак термидора,- М.: Ипол, 1993.240 с.

72. Копалов В.И. Историзм как принцип социально-философского исследования.-Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1991,- 172 с.

73. Коршунов A.M., Мантатов В.В. Диалектика социального познания,- М.: Политиздат, 1988,- 382 с.

74. Косодапов В.В. Методология и логика исторического исследования.- Киев: Ви-ща школа, 1977.- 384 с.

75. Кротков Е.А. Эпистемологические образы научной истины // ОНС: Общественные науки и современность.- 1995.- N 6,- С. 123-124.

76. Круг идей: модели и технологии исторической информатики: Труды III конференции Ассоциации "История и компьютер".- М.: Изд-во Московского городского объединения архивов, 1996.- 345 с.

77. Кудрявцев В.Н. Об особенностях методологии социальных и гуманитарных наук // Новая и новейшая история.- 1995.- N 3.- С. 3-7.

78. Кутырев В.А. Современное социальное познание: Общенаучные методы и их взаимодействие,- М.: Мысль, 1988.- 202 с.

79. Ланда Р.Г. Обновление методологии или откат назад? // Новая и новейшая история,- 1996,-N4,-С. 89-91.

80. Лаппо-Данилевский A.C. Методология истории. Вып.1, Пг.: Российская Государственная Академическая типография, 1923,- 278 с.

81. Ларина Т.М. Методологические проблемы исторической реконструкции: Авто-реф. дис. канд. филос. наук.- Саратов, 1984.- 20 с.

82. Лебедев В. "Подлинная" история (Можно ли написать историю "как она была на самом деле) // Вопросы философии,- 1996,- N 11,- С. 137-142.

83. Леонова A.A. Историческая реконструкция как моделирование исторического процесса / Ленинград, гос. пед. ин-т,- Л., 1990,- 27 е.- Деп. в ИНИОН АН СССР , N 43863 от 23. 07. 90.

84. Леонова A.A. Философские основания исторической реконструкции: Автореф. дис. канд. филос. наук,- Л., 1990,- 16 с.

85. Лооне Э.Н. Проблема исторического объяснения // Философские науки,- 1975,-N6,-С. 27-32.

86. Лооне Э.Н. Современная философия истории,- Таллин: Ээсти раамат, 1980,293 с.

87. Лукашевич В.К. Модели и метод моделирования в человеческой деятельности.-Минск: Наука и техника, 1983,- 120 с.

88. Лукашевич В.К. Научный метод: Структура, обоснование, развитие.- Минск: Навука г тэхшка, 1991.- 206 с.

89. Любутин К.Н., Пивоваров Д.В. Диалектика субъекта и объекта.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1993.- 412 с.

90. Массовые источники по истории советского рабочего класса периода развитого социализма,- М.: Изд-во Московск. ун-та, 1982,- 208 с.

91. Массовые источники по социально-экономической истории советского общества,- М.: Изд-во Московск. ун-та, 1979.- 374 с.

92. Математические методы в исследованиях по социально-экономической истории / Под ред. И.Д. Ковальченко,- М.: Наука, 1975.- 320 с.

93. Математические методы в историко-экономических и историко-культурных исследованиях / Сб. науч. статей. М.: Наука, 1977,- 384 с.

94. Математические методы в историческом исследовании,- М.: Наука, 1972,- 236 с.

95. Математические методы в социально-исторических и археологических исследованиях / Сб. науч. статей.- М.: Наука, 1981,- 416 с.

96. Математические методы и ЭВМ в исторических иследованиях / Сб. науч. статей,-М.: Наука, 1985,- 343 с.

97. Математические методы и ЭВМ в историко-типологических исследованиях / Сб. научных статей.- М.: Наука, 1989. 271 с.

98. Математическое моделирование исторических процессов / Сб. статей,- М.: Ассоциация "История и компьютер", 1996.- 251 с.

99. Межуев В.М. Философия истории и историческая наука // Вопросы философии.-1994. N4,-С. 74-86.

100. Методологические вопросы истории. (Американская психология и историческая информатика).- Мн.: Изд. ООО "Красико-принт", 1996,- 104 с.

101. Методологические поиски в современной исторической науке // Новая и новейшая история,- 1996,- N 3,- С. 75-90.

102. Миронов Б.Н. История в цифрах: (Математика в исторических исследованиях).- JL: Наука, Ленингр. отд-ние.- 1991,- 165 с.

103. Миронов Б.Н., Степанов З.В. Историк и математика: Математические методы в историческом исследовании,- Л.: Наука, Ленинг. отд-ние, 1975.- 184 с.

104. Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории: Учеб. пособ. для студ. вузов, обучающихся по спец. "История".- М.: Высш. шк., 1989.- 175 с.

105. Могильницкий Б.Г. Историческое познание и историческая теория // Новая и новейшая история,- 1991,- N 6,- С. 3-9.

106. Могильницкий Б.Г. Между объективизмом и релятивизмом: дискуссии в современной американской историографии // Новая и новейшая история,- 1993,- N 5,-С. 3-17.

107. Могильницкий Б.Г. Некоторые итоги и перспективы методологических исследований в отечественной историографии // Новая и новейшая история,- 1993,- N 3,-С. 9-20.

108. Моделирование как метод научного исследования: (Гносеологический анализ) / Глинский Б.А., Грязнов Б.С., Дынин Б.С., Никитин Е.П.- М.: Изд-во Московск. унта, 1965,- 248 с.

109. Назаретян А.П. Истина как категория мифологического мышления (тезисы к дискуссии) // ОНС: Общественные науки и современность.- 1995.- N 4,- С. 105-108.

110. Никифоров А.Л. Революция в теории познания? // ОНС: Общественные науки и современность,- 1995,- N 4,- С. 113-117.

111. Никифоров В.Е. Гносеологическая специфика и структура модельного исследования: Автореф. дис. канд. филос. наук.- Рига, 1974,- 24 с.

112. Неуймин Я.Г. Модели в науке и технике: История, теория, практика. Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1984,- 188 с.

113. Новик И.Б. Новый тип модельного познания // Вопросы философии.- 1980.-N 7,- С. 130-142.

114. Новик И.Б. О моделировании сложных систем: (Философский очерк).- М.: Мысль, 1965,- 335 с.

115. Петрушевский Д.М. К вопросу о логическом стиле исторической науки.- Пг.: Типография Р.Г. Шредера, 1915.-21 с.

116. Петряев К.Д. Вопросы методологии исторической науки,- Киев: Вища школа,1976,- 163 с.

117. Пригожин И. Философия нестабильности // Вопросы философии.- 1991,- N 6,-С. 46-52.

118. Проблемы источниковедения истории СССР и специальных исторических дисциплин. (Статьи и материалы).- М.: Наука, 1984.- 280 с.

119. Протасов Л.Г. Базы данных "Выборы во Всероссийское Учредительное собрание" // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер",- июль 1996,-N 18.- С. 80-89.

120. Ракитов А.И. Историческое познание: Системно-гносеологический подход.-М.: Политиздат, 1982.- 303 с.

121. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции.- М.: Политиздат, 1991.287 с.

122. Ракитов А.И. Философские проблемы науки. Системный подход,- М.: Мысль,1977,-277 с.

123. Риккерт Г. Границы естественно-научного образования понятий. Логическое введение в исторические науки,- Спб.: Изд-во Е.Д. Кусковой, 1903.- 615 с.

124. Риккерт Г. Философия истории,- Спб.: Изд-во Д.Е. Жуковского, 1908,- 154 с.

125. Розенблют А., Винер Н. Роль моделей в науке // Неуймин Я.Г. Модели в науке и технике: История, теория, практика. Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1984,1. С. 171-177.

126. Розин В.М. Контекстное, полифоническое мышление перспектива XXI века // ОНС: Общественные науки и современность,- 1996.- N 5,- С.120-129.

127. Розов Н.С. Возможность теоретической истории: ответ на вызов Карла Поппе-ра // Вопросы философии,- 1995,- N 12,- С. 55-69.

128. Россия и США на рубеже XIX-XX вв.: Мат. методы в истор. исслед.: Сб. ст. / Рос. АН, Отд-ние истории, Комис. по применению мат. методов и ЭВМ в ист. исслед.- М.: Наука, 1992.- 394 с.

129. Садовский В.Н. Основания общей теории систем: Логико-методологический анализ,- М.: Наука, 1974.- 279 с.

130. Семенюк Э.П. Общенаучные категории и подходы к познанию,- Львов: Вища школа, 1978,- 175 с.

131. Сергазин Ж.Ф. Введение в социальное моделирование,- Л.: Изд-во Международного фонда истории науки, 1991.- 240 с.

132. Смоленский Н.И. Возможна ли общеисторическая теория? // Новая и новейшая история,- 1996.- N 1.- С. 3-17.

133. Смоленский Н.И. О разработке теоретических проблем исторической науки. // Новая и новейшая история,- 1993,- N3.-0. 5-9.

134. Смоленский Н.И. Теоретический плюрализм и проблемы исторической теории // Новая и новейшая история.-1996,- N 3,- С. 76-80.

135. Соболев Г.Л. В поисках новой теории истории // Гуманитарий: Ежегодник,-Спб.- 1995,-С. 96-118.

136. Согрин В.В. Идеология и историография в России: нерасторжимый брак? // Вопросы философии,- 1996.- N 8,- С. 3-18.

137. Степин В.С. Системность теоретических моделей и операции их построения // Философия науки,- М., 1995.- Вып. 1.- С. 26-57.

138. Степин В.С. Становление научной теории: (Содержательные аспекты строения и генезиса теоретического знания физики).- Минск: Изд-во Белорусск. ун-та, 1976,-319с.

139. Степин В.С., Томильчик Л.М. Практическая природа познания и методологические проблемы современной физики.- Минск: Наука и техника, 1970.- 95 с.

140. Суханов К.Н., Шрейбер В.К., Ермаков В.И. Проблема нетрадиционности методов в социогуманитарных науках // Социальные науки: Вестник ЧГПИ,- N1,- 1995.-С. 3-14.

141. Титаренко Е.М. Гносеологический анализ применения метода идеализации в социально-историческом познании: Автореф. дис. канд. филос. наук.- Томск,1985,- 16 с.

142. Товма Т.Д. Роль моделирования в познании социально-исторических явлений // Методологические вопросы науки / Межвуз. науч. сб.- Саратов, 1977,- Вып. 5,- С. 118-128.

143. Тойнби А.Дж. Постижение истории: Пер. с англ. / Сост. Огурцов А.П.; Вступ. ст. Уколовой В.И.; Закл. ст. Рашковского Е.Б.- М.: Прогресс, 1991.- 736 с.

144. Тюхтин B.C. Отражение, системы, кибернетика,- М.: Наука, 1972.- 256 с.

145. Тяжельникова B.C. В поисках технологии исторического знания // Исторические исследования в России: Тенденции последних лет.- М., 1996.- С. 66-80.

146. Уваров А.И. Гносеологический анализ теории в исторической науке.- Калинин: Изд-во Калининск. ун-та, 1973.- 220 с.

147. Уваров А.И. К вопросу о взаимосвязи принципа объективности и структурного метода в историческом познании // Проблемы методологии и логики науки.-Томск, 1969,- Вып. 5,- (Учен. зап. Томск, ун-та; N 79).- С. 221-280.

148. Уемов А.И. Логические основы метода моделирования.- М.: Мысль, 1971 .311 с.

149. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем.- М.: Мысль, 1978.272 с.

150. Филатов Д.А. К вопросу о теоретических предпосылках социального моделирования // Методологические вопросы науки. Межвуз. науч. сб.- Вып.5.- Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1977.- С.107-117.

151. Филатов Д.А. Методологические вопросы моделирования объектов прошлого, настоящего и будущего в социальных науках,- Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1977,-44 с.

152. Филатов Д.А. Методологические проблемы социального моделирования: Ав-тореф. дис. канд. филос. наук.- Саратов, 1977.- 20 с.

153. Философия и методология истории / Сб. статей.- М.: Прогресс, 1977,- 336 с.

154. Фроянов И .Я., Дворниченко А.Ю. Города-государства Древней Руси.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988,- 269 с.

155. Харитонович Д.Э. Поиск новых методов в исторической науке // Новая и новейшая история,- 1995,- N 4,- С. 248-250.

156. Хвостова К.В. История: проблемы познания // Вопросы философии,- 1997,- N 4,-С. 61-71.

157. Хвостова К.В. Количественный подход к средневековой социально-экономической истории,- М.: Наука, 1980.- 205 с.

158. Хвостова К.В. К вопросу об историческом познании // Новая и новейшая история,- 1993,- N3.- С. 20-28.

159. Хвостова К.В. Методологические проблемы применения математических методов в историческом исследовании // Вопросы истории.- 1975.- N 11,- С. 97-112.

160. Хвостова К.В. Некоторые аспекты теоретического подхода к средневековой социально-экономической истории // Вопросы истории.- 1980,- N 4.- С. 70-81.

161. Швырев B.C. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы.- М.: Наука, 1988,- 175 с.

162. Шидер Т. Различие между историческим методом и методом социальных наук: Докл. на 13-ом Международном конгрессе исторических наук,- М.: Наука, 1970.23 с.

163. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 1. Геш-тальт и действительность / Пер. с нем., всуп. ст. и примеч. К.А. Свасьяна,- М.: Мысль, 1993,- 663 с.

164. Штофф В.А. Гносеологические функции модели // Вопросы философии,-1961,-N 12,- С. 53-65.

165. Штофф В.А. Роли моделей в познании.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1963,128 с.

166. Штофф В.А. Моделирование и философия.- М.: Наука, 1966,- 301 с.

167. Эйнштейн А. Физика и реальность / Сб. статей,- М.: Наука, 1965.- 359 с.

168. Юрченко Н.Л. Виды моделей в исторической науке / Ростов, гос. ун-т,- Ростов н/Д., 1980.- 33 е.- Деп. в ИНИОН АН СССР N 8762 от 17. 05. 80.

169. Ясперс К. Смысл и назначение истории.- М.: Политиздат, 1991.- 527 с.

170. Bunge M. Method, Model and Matter.- Dordrecht-Boston: D. Reidel Publishing Company, 1973,- 196 p.

171. Clarke D.L. Models and paradigms in contemprorary archaeology // Models in Archaeology / Ed. by D.L. Clarke.- London, 1972,- P. 1-60.

172. Coats R.B., Parkin A. Computer Models in the Social Sciences.- London: Edward Arnold (Publishers) Ltd, 1977,- 184 p.

173. Donagan A. Historical Explanation: The Popper-Hempel Theory Reconsidered // History and Theory.- 1964,-Vol. 4,-N 11.-P. 2-26.

174. Kennedy P.M. Preparing for the Twenty-First Century. New-York: Random House, 1993,- 429 p.

175. Spector M. Models and Theories // British Journal for the Philosophy of Science.-1965,-Vol. 16,-Aug.-P. 121-142.

176. Stromberg R.S. Some Models Used by Intellectual Historians // American History Review.- 1975,- Vol. 80.- N 3,- P. 563-573.