автореферат диссертации по социологии, специальность ВАК РФ 22.00.05
диссертация на тему: Информационные процессы и трудовая активность рабочих производственных коллективов

Полный текст автореферата диссертации по теме "Информационные процессы и трудовая активность рабочих производственных коллективов"

. БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УНИВЕРСИТЕТ ИН.ВД-ЛЕТИЯ ОКТЯБРЯ Специализированный Совет К Об1». 13.04

На правах рукописи

МАСЯГУТОВА АЛЬФИЯ КАСИМОВНА

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ И . ТРУДОВАЯ АКТИВНОСТЬ .. РАБОЧИХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВОВ

Специальность - 22.00.05 - социально-политические процессы, организация и управление

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени ■ кандидата социологических наук

Уфа - 1990

Диссертация выполнена на ка Цедрах политологии и экономики ж социология Еажкирсюго государственного университета им.40-' летая Ожтябра - _

' Научна! руководитель - доктор $мюсофских наук,

профессор Гиляэитдинов Дж.М.

Официальные олпоненга: доктор {адософских наук, профессор Каиаев Р.Б.

гаадвдат философских наук, доцент Галиев Г.Т.

Ведущая организация - Казавсхий государственный университет, им. В.ЙЛенина

Sanara состоится ч»- 1990 г. в чао. на за-

седашш'«пециализирова иного Совета 2 Об2». 13.01» по присуждению ученой степени кандидата социологических наук при Башкирском-государственном унаЕвреитеге имени 40-летия Октября по адресу: г.Уфа, ул.Фруйзе, 32 главный .корпус, ауд. 01.

С диссертацией моашо ознакомиться в библиотеке Башкирского государственного университета.

Автореферат разослан v2£\ HTxfítá. IS90 г.

?

Учений секретарь специализЕрованного Совета,

хандидат экономических наук. доцент ГШ.

ОБЩАЯ .ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Качественное обновление советского общества предполагает органичеокое единство сознательности и деятельности масс в основной сфере человеческой жизнедеятельности и развития творческих сил и способностей личности -

труде. Необходимость повышения трудовой активности личНооти

* ■

диктуется, прежде всего, тем, что перспективы"обновления социализма и перехода к рыночной экономике требует нового подхода к человеку труда. Отношение к человеку как цели и главИ ому''критерию развития, социалистического общества позволяет рассматривать трудогую деятельность с позиций развития личности работника. Развитие трудовой активности личности выступает не только как цель,'но и движущая сила преобразования общества. Существующие в настоящее время в нашем обществе стимулы к »руду не обеспечивают соответствующую общественным потребностям направленность и интенсивность производственно-трудовой деятельности, Утверждение новой системы окономических отношений и уровень современного материального производства предполагают экономическую ответственность каждого работника,' инициативность и предприимчивость, наличие внутренних стимулов к саморазвитию как индивидуального, коллективного, ассоциированного производителя. Ответственное.и инициативное, личностнгг отношение рабочего к индивиД)ал)-чоиу и коллективному труду может быть обеспечено только как результат утверждения субъектного статуса работника, его экономической, организационной, .уховной самостоятельности, что позволит создать соответствующие обновленному Социализму стимулы к трудовой деяте.;0ности. .

Повышение трудовой активности промышленных рабочих связано

с оптимизацией всей совокупности вкономичеоких, социальных, политических, духовных фак-.'оров. Наиболее распространенный взгляд на^решвние проблемы развития трудовой активности в период радикальных преобразований.советского общества несет в себе установку на экономические детерминанты и неприятие роли духовных про-цеооов. ,

Пг-ок новых моделей развития советского общества, сиогемы социалистического хспяйствований и механизма повышения уровня трудовой активности предполагает, на наш взгляд,.анализ духовных факторов, разработку и внедрение новых социальных ценноотей, позволяющих увидеть аксиологические моменты в современном экономическом развитии, их человеческий смысл. Среди этих духовных факторо! особое место занимают информационные процессы; Роль информационных процессов как фактора трудовой активнооти рабочих овязана о тем, что экономическая действительность создает потребность в определенном типе работника, но многие качества сформировать не может, что требует специально организованных обществом информационных процессов, направленных на развитие личности (образование, воспитание, информирование).

Состояние глубокого кризиса общеогва отразилось и на системе информационной деятельности. 13 особенности,это коснулооь информационно-идеологических процессов, так как теоретическое обоснование командно-административной оистемы и формирование масоового сознания в соответствии с её ценностями предполагало догматизацив марксистской теории, манипулирование сознание« масс, использование в идеологической работе срэ/^тв внутрипартийного и государственного воздействия. Превращение информационного процесса в необходимый и конструктивный элемент общественного развития, дейзт^еннуй 'актор рыночной экономики и повшпенмя

трудовой активности масс предполагает поиск путей обновления Q информационных процеосов и, в частности, информационно-идеологических. Теоретическое значение исследования проблемы связано с изучением сущности и закономерностей формирования и развития трудовой активности рабочего, механизма целенаправленного регулирования средствами информационного воздействия,.его особенностей в современных условиях. ,

Степень разработанности проблемы. Проблемы, свяванныэ.о темой настоящего исследования, иироко рассматриваются в советской философской и социологической литературе. Вопросы социально-экономического и политического положения рабочего класса' и обусловленные этим закономерности его формирования и развития исследу- • "ютоя в работах Аитова H.A., Бляхмана A.C., Гордона JI.A., Назимовой А.К., Омарова А,И,, Чангли И,И,, Чуланова Ю.Г,, Шкаратака Q.H.

Общая теория социальной и трудовой активности, её сущность, структура, формы и типы проявления, критерии и показатели, объективные и субъективные факторы, определяющие её развитиз,

t

рассматриваются в работах Ануфриева Е.А., Арефьевой Г;С., Батурина i.A., Беленького В.Х., Волкова' Ю,Е., Дмитрук Л. А., Лапиной Т.С., Мордковича В,Г., Нугаева H.A., Смирнова В.А., Томашкевича В.Е, Теория и практика функционирования-информационных процессов на современном этапе глубоко- освещены в'работах .Афанасьева В. Г., Байковой В.Г., Бойкова В,Э., Гилязитдинова Дж.М., Куравлева Г.Т., Мостового С.Н., Позднякова П.В., Тощенко К.Т., Троценко ИД., /ледова А,К., Яковлева А,И. Проблемы оптимизаций информационного процесса в производственных коллективах раскрываются в ¿абохах Аракеляна В.А., Бабосова Е.М., Закалина Ал., Иванова В.Н.,'Ко-маровского B.C., Коробейникова A.A. Закономерности функционирования, формирования и развития сознания субьелтз тр/j-а знализиру-

в гея я работе* Абалкина 1.И., Аиманиоа М.Г,, Биккенина Н,Б., Рьяном В.О., Ривне»оро'го С,С., Кчгова А.И., Ковалева С.М., Попове Однако 5 нартояише рреия отоутотНует строгая и целостна«; концепция урудорой активноети и сиотемы её Информационного обедпвчення, воуорая в овоих иохо'ших положениях (понимание оущнооти актиенрсг«! 0ё основных суру*турнцх едементов, объективных и оубмктрнчх факторов развития, механизма духовного" воедевотвич »а трудовую а^иенооц.) объяснила бы совокупность накрпденннх фактов, Новце условия, сложившиеся в напей стране в Период радикальнух првоб^аораний общества, дали модный импульс анивнроги трудяяихоя и раавятиР духовной сферы деятельности, ооотретотваннр развали необходимость уточнения и пересмотра многих роодедорательоких проблей, Вре ого предопределило выбор темой диссертации исследование роли информационных процессов в по-адении 1рудовой младости личности,

Объектом исследования является члены производственных коллективов^ Преумето^ исследования - информационный процесс и его составная Насть - информационно-идеологический процесс как фактор трудовой активности промыиленных рабочих.

Цель исследования - теоретический анализ проблем развития Трудовой активности рабочих «влияния на неё системы информационных процессов в производственном коллективе, их составной час-и информационно-идеологической, выявление противоречий информационного воздействия, путей и методов е.го оптимизации. Достижение этой цели предполагает решение следувщего круга задач: •

- рассмотрение сущности, структуры, критериев и показателей трудовой активности, состояния её реального уровня';

- определение сущности и места информационных процессов и, в частности, информационно-идеологических в системе детерминант

трудовой активности рабочего, их структурный анализ;

- функциональный анализ информационного процесса, реального уровня его эффективности;

- исследование основных путей оптимизации информационного процеоса.

Теоретической и методологической основой диссертационной работы являются общенаучная и социологическая методология, труды специалистов в области философии, социологии, политэкономии, политологии, теории социализма, педагогики, социальной психологии и других наук, в которых исоледувтоя теоретические И методологические проблемы развития экономической сферы общества, рабочего класса, функционирования общественного сознания, информационно-идеологических процессов.

Эмпирической, информационной базой работы является данные' социологических исследований, проведенных социологической лабораторией Еашгоспединститута и социологической лабораторией кафедры экономики и социологии Баигосуниверситета, в которых о 1983 г. автор принимала участие, результаты специального социо- " логического исследования, проведенного диссертантом на Промышленных предприятиях г.Салавата и г.Октябрьского Башкирии; материалы периодической печати, статистические данные и др.

Научная новизна исследования заключается в обосновании следующих положений:

- в условиях радикального преобразования общества формируете*. новая модель информационного процесса в производственном коллективе и меняется место в нем информационно-идеологического процесса как фактора повышения трудовой активности рабочих}

- трудовая активность является практическим выражением уровня внутренней саморегуляции рабочего, управления и самоорганиза-

ции его деятельности}

. - реальное состояние' современного информационного процесса в трудовых коллективах, свидетельствует о ег> кризисе, который особенно сильно охватил информационно-идеологический процеос;

- в 0ВЯ8И о обновлением социализма существенно меняется характер и содержание информационных процессов как механизма перевода общественных потребностей, ценностей и норм в формы духовного потенциала рабочего;

- функционирование информационно-идеологических процеооов является дейотвенным фактором, обеспечивающим саморегуляцию трудовой деятельности рабочего, как индивидуального и коллективного пр'чаводителя.

Практическое значение работы оостоит в выявлении направлений, афорн и методов оптимизации информационного процеоса в трудовом коллективе и выработке на втой оонове практических рекомендаций, которые могут быть использованы для оптимизации управления развитием трудовой активности в условиях перехода к рыночным отношениям и многообразию, форм собственности, определяющих различие социальных интереоов и целей работников производства,, потребность в их координации и интеграции. Материалы диссертации могут быть попользованы при чтении куроа ооциологии и спецкурсов, в идеологической и. воспитательной работе в трудовых коллективах.

Апробация работы. Результаты исследования изложены в публикациях и выступлениях на ряде научно-практичеоких конференций.

Структура работы. Диссертация состоит из вве/зния, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИЙ О

Во введении ддно обоснование актуальности темы, показана степень её изученности, определены объект, ь^едыет, научная проблема, оформулированы цель и задачи исследования, указаны теоретические и нетодологические ооновы, а также омпиричеокая и информационная база диссертации, определены научная новизна и практическая значимость проделанной работы. '

В первой главе '^Информационны.*. процеоо в оиатеме т<олг>вий и факторов повцизния трудовой актнвнооги рабочих производственных коллективов", состоящей из двух параграфов, исследуетоя.сущность и структура трудовой актавнооги рабочих, роль информационных и, в частнооти, информационно-идеологических процессов в системе факторов повышения эффективности труда членов производственных коллективов. 0 диссертации рассматриваются исходные понятия и их дефиниция. Анализ состояния исследования общественной активности в советокой философской и ооциологической литературе обнаруживает многозначность определения понятия "акГивнос'ть", На основе • сопоставления существующих точек зрения, делаегея вывод о недостаточном рассмотрении активности с позиции деятельносгного подхода.

Общественная активность понима'ется_ как присущий личности способ организации своей жизнедеятельности, саморегуляции на основе интеграции потребностей, способностей, отношений личности к обществу, с одной стороны, и общественных условий и интересов, с другой. Основными условиями общественной активности личности выступают: полнота представленности свойств и качеств человека, обеспечивающих способность субъектного отношения к действите.,ь- • ности, развитое самосознание, позволяющее человеку управлять са-

а

ним собой; возможность реализации личностных целей; выполнение определенных общественных функций. Основными сущностными чертами вкгивноати являются внутренняя саморегуляция (осознанность потребностей, целей); самостоятельность (управление овоей дея-телы^стьв); общественная направленность и еффективность деятельности. Советское общество пришло к осознанию взаимосвязи меаду уровнем саморегуляции личности и интенсивностью (и резуль-твтирностьи) его деятельности. В отом контексте его радикальное преобразование есть инверсия оубъект-объектных отношений: утверждение субъектного отат/са человека во всех сферах общественных отношений яиляетоя фактором интенсивного развития общества.

Трудовая активность рабочего производственного коллектива выступает как имеющее конкретно-исторический характер субъектное отношение рабочего к процессу труда и производства, содержание« которого является внутренняя саморегуляция и направленная на производство материальных благ деятельность, субъектом управления которой он является (индивидуально, через коллектив).

Источником трудовой активности человека являются потребности, обусловленные необходимостью социального .субъекта в самопро-изводстве^ развитии в ранках определенной общественной системы.' Сиотема "потребности - интересы - деятельность" не раскрывает полностью механизма реализации субъектного отношения к труду, ••огорое предполагает осознание человеком ооих потребностей и интересов и ог :занной с ними конечной цели своей производственной деятельности. Осознание потребностей, трансформация их в интересы, стимулы и мотивы, цели, идеалы, установки личности составляет первый структурный элемент трудовой активности - моти-вационно-целевой. Составление чрограммы деятельности, обеспечивающей связь между наличной и целевой ситуациями, другой элемент

структуры трудовой активности рабочего» Субъективное о трудовой активности, или потенциальная форма акгканоотн - определяй избирательность отношения работника к уолоэйям производства, направленное« последнего элемента - деятельности, Вертельная структура характеризует механизм реализации любой формы обвест-венной активности, Анализ горизонтальной структуры трудовой активности, отражающей ее особенности, позволяет выделитьв качестве основных ее составляющих) профессионально-производственный компонент) дисциплинированность» коллективность! участив и управлении процессом труда и производством» иняциативиоо« и творчество.

Рассмотрение современного состояния проиэаодственно-трудо-яой активности советских рабочих.промышленного производства предполагает социально-типологичеокмй анализ явления, На наа взгля., критериями, необходимыми для адекватного отражения сущности, актуального состояния и тенденций развития производственно-трудовой активности рабочего, являются направленность сознания рабочего и ¡эффективность его труда. Первый критерий отражает наличие потенциальной формы трудовой активнооти рабочего, пс золяет оценить трудовую активность о точки зрения уровня ее саморегуляции. Критерий эффективности отражает объективную форму трудовой активнооти рабочего - деятельноотч, о* интенсивнооть и результативность. Данный критерий описывается рядом показателей; обеспечение качества выпускаемой продукции) профессионализм; дисциплинированность; творчеотао и инициативность; участие э управления производством (в рамках выполнения экономических функций). Каждому показателю соответствуют определенные индикаторы. Степень проявления субъективных и объективных показателей позволяет выделить осног.-ые типологические уровни

9

трудовой активное-то рабочих: высший, о редкий, низкий, негативный^

Анализ состояния трудовой активноеги ч»энов произволетвен-них коллективов позволяет выделить основные проявления падения её уровня: формирование патерналиотокого типа сознания; деформация социальных ценностей личности; ониже.ме уровня способностей, профессионального мастерства; ослабление интенсивности и эффективности производствен^й деятельности. Социологические исследования, проводимые впромывленнооти и сельском хозяйстве разных .районов страны, показывают, что в полную силу Трудится едва ли третья чаоть воех работников. Широкое распространение получили

негативные явления: потребительское отноиеНие-к обществу, хище-*

НИЯ| приписки.

»

( Основное противоречие процесса реализации и развития трудовой активности рабочих в период радикального преобразования советского общеотва составляет противоречие между обцеотвенной потребностью во внедрении новых экономических отношений и интересами различных категорий рабочих. Реально существующий уровень трудовой активности значительно отличается от того, на который рассчитан создаваемый хозяйственный механизм.

Изменение характера и интенсивности трудовой активности рабочих на современном этапе определяется действием ряда объективных условий и субъективных факторов. Значительная роль среди них принадлежит»:нформационным процессам. Информационные процессы как в обществе, так и производственном коллективе имеют сложную структуру, которую можно классифицировать irr. разным основаниям. Составной частью этих процессов является информационно-идеологический процесс, под которым автор понимает процесс рас-

проотранеиия определенной оиотеми идеалов, цениоотей, формирования мотивов социальной и трудовой активности.

В работе обосновывавтоя неправомернооть.исклвчения из процесса духовного обеспечения (образование, воапитанив, информирование) трудовой акгивнооти идеологического фактора со следующих позиций; идеология является идеальным выражением интересов, самосознания не только классов, но и других социальных общностей, обаеотва в целом} поскольку любой вид общественных отношений имеет социальный аспект, идеология не ограничивается сферой политики, формирования политической культуры работника.

Идеологическая подоиотема общаотва, характеризуемая о точки зрения временных овязей и отношений, выступает как процеос. • Духовно-идеологические ценности, произволе твеннаяинфор4ация распространяются не только специальными инотитутами, но и сти-, хийно. В работе анализируется организованна информационно-идеологичеакий процесс.

Далее рассматривается понятие Идеологический процесс, его

t

широкая интерпретация как выработки и развития идеологии, её распространения, уовоения массами; узкая - как процесса распространения идеологии, внеоения её в массовое сознание. Понятие "идеологический процесс" не отражает в достаточной мере практическую направленность идеологических отношений как неотъемлемой стороны трудового процесса. В целях целостного изучения идеологических факторов трудовой активности рабочих целесообразно, на наа взгляд, использовать понятие ''информационно-идеологический процесс ",

В определении места организованного --.иформационно-идеоло-гического процесса е системе основных сфер и видой общественной деятельности в равней мере распространены две крайние позиции,

проуи?опоо»авля»щиа идеологическую деятельность и совериенртво-вание обреза жизнедеятельности; недооценка роли инфсрмационно-идеологичео!сого процесса, ориентация исключительно на изменение технико-вкономичаских, социальных, правовых условий труда раСо-Ч6Г5 'л, наоборот, стремление вновь представить идеологический факуор как некий компенсаторный механизм, регулирующий действие негагиянн* явлений. Информационно-идеологический процесс является таким *е необходимым условием развития трудовой активности рабочих, »сак и другие факторы, что не означает их равноценноеги.

Информационно-идеологический процесс тесно связан с другими информационными процессами: информированием, образованием, другими, Э?и процеосы влияют друг на друга, взаимопроникают. В связи.о отим можно говорить об образовательной, информационной, аксиологическом и других аспектах информационно-идеологического аспекта» Образовательный аспект информационно-идеологического процесса обусловлен тем, НТО признавая первостепенное значение жизненного опыта человека,.необходимо учитывать, что чем сложнее социальные вопросы, чем дальше отстоят они от непосредственной Практики, тем-более зависимым становится практическое соьнание маос от теоретического. Ценностный аспект информационно-идеологической деятал^нооти связан с потребностью б целенаправленном .формировании сознания рабочих, которое не являетоя автоматическим процессом,всецело определяемым преобразованием бытия людей. Развитие това,ло-денежных отношений, развертывание индивидуальной, кооперативной и других коллективных форм трудовой деятельности, экономической самостоятельности предприятий, создавая дейатвенну систему экономических и социальных стимулов к труду, в То жа время неизбежно выдв! -ут перед обществом новые проблемы и противоречия. Практический аспект определяется тем, что инфор-

мационные отношения выотупают неотъемлемой стороной трудового^ процесса! он требует непрерывного обмена ооциальной информацией, координации и интеграции целей субъектов груде.

Под идеологической детернинантой трудовой активности рабочего понимается та сторона информационно-идеологического "процесса, которая направлена на формирование социального самосознания рабочего как основы целостности его личнооти и создание условий для саморегуляции и повышения оффективнооти ого производственно-трудовой деятельности,

Изучение механизма формирования и развития трудовой активности отдельной, личнооти определяет особенное значение рассмотрения информационно-идеологического процесса на микроуровне: в - произволегзонно'м коллективе общественные отношения пероонифици-рувтоя в межличностном общении, субъект труда непосредственно включен в процесс их функционирования..

Информационно-идеологический процеоо в трудовом коллективе, рассматриваемый как сложная социальная система, включает в . качестве основных своих элементов: оубъзктов идеологического ' процесса, идейно-практическую деятельность, идеологические отношения, состояние коллективного и индивидуального сознания.

Субъектом управления информационнотидеологичзским .процессом в производственном коллективе в уел;виях многообразия форм собственности, двполитизации экономических отношений, на наг. взгляд, являются субъекты собственности и управления предприятием: в условиях госпредприятия - государство, а^^ингстрация; в условиях аренды, кооперативной, акционерной форм собственности - коллектив предприятия, как коллективна хозяин, органы его управления и самоуправления. Недостатком новой модели информационно-идеологического процесса является прагматизм, олносто-

ронний подход оубьвктв управления, что обуславливает возможные противоречив между ин»вресами производства и развития личноети, коллектива првдпряят и обжеотш.

В |?вботе обооновиваетоя неправомерность позиции, определяв^ вкачеогБв оубъвкта управления информационно-идеологическим яррйвооон » трудовом коллективе политические партии, заин-тераоованнне,,правде всего, не в активных работниках, а в из^и-рателя*, повышении ел.ектората,

Слршивваяоя экономическая система отводила рабочему "пассивную, функциональную роль, что определяло потребность в деин-дивидуализдции сознания рабочего, Поотому важнейшим элементом новой концепции информационно-идеологической деятельности трудового коллектива являетоя направленность на индивидуализацию сознания рабочего, преодоление адаптивного и конформистского сознания, ориентация на формирование главного - личностного уровня социального самосознания,

Другой отороной процесса формирования рабочего являетоя социализация, Деформации, связанные с огосударствлением идеологии, абсолютизацией государства как высшей социальной ценности.определяет необходимость переориентации идеологического процесса на ценнооти и норуц гражданского общества, трудового коллектива.

В работе анализируются противоречия развития практической, •ргаНизаторской стороны информационно-идеологического процесса. Сложившаяся С1.-тема информационно-идеологической деятельности в сущности превратилась в элемент государственного, директивно--административного управления, доведения до рабочих определенных решений, Это снимало необходимость в системе информирования на всех этапах трудового процесс, и решения центральной проблемы, требующей адекватного отражения в сознании каждого субъекта тру-

да - оуянооти связи между его личным трудом я обцаотеа« В работе Л | раоомотрэны главные недостатки аложиввейся практики информационно-идеологического процесса в данном отношении: пропаганда исключительного приоритета общественны* интересов! направленность на формирование в основном идейно-нравственных стимулов К труду, признаваемых в качестве высшего уровня мотивации трудовой деятельности. Информационно-идеологическая деятельность не ограничивается формированием ценностного отношения к труду как общественной необходимости, мотивов общественного долга, й направлена на осознание рабочим сущности всей системы ооновнах овя,9бй собственных потребностей с интересами развития обчёственного производства и возможностей управления данным социальным механизмом в конкретных условиях каждого предприятия. .

Исходя из качественных характеристик трудовой активности можнг выделить основные направления информационно-идеологической деятельности: формирование дисциплинированности и ответственности, развитие познавательной и творческой активнооти, обеспечение участия рабочего в управлении производством.

Основными сущностными чертами информационно-идеологического процесс- являются: научность, объективноеть> кошереТНо-иотори-ческий подход, связь с практикой социалистического строительотЬа, в значительной мере деформированные в оложившейоя практике идеологической деятельности. .

Нормой идеологического воздействия и усвоения идей, взглядов' являются идеологические отношения субъектов «нфор!*ационно-идеологичёского процесса. Сложился вертикальный механизм организации "нформационно-идеологическогс процесса в трудовом коллек- , . тиве, как и обществе в целом: выработанные теоретиками идеи и общие доктрины, намеченные программ-; деятельности вносятся в

массы. Многообразие форм собственности и соответственно социальны* интересов, переход к индивидуализированному и дифференцированному производителе определяют переход к ;ювой парадигме лде;логйческоЯ деятельности, а именно пути выделения общих ценностей и установок у различных, групп и представителей коллектива. Её реализация предполагает новые фор.'-н Духовного общения: оубьекшый характер идеологических отношений переход от государственных и внутр.ла^гийних методов воздействия к идеологическим, добровольность, отказ от директивное™ в р£»ъяснении акту-4альных проблем общественного развития; многообразие подходов к действительности, вариативность предлагаемой информации'.

Новые общественные потребности обусловливают необходимость «

оптимизации информационно-идеологической деятельности. Особенности; современной ситуации состоит в том, что сам информационный процесс находится в состоянии кризиса, выразившегося в нарушении принципов его самоорганизации. Причиной этого явилась его политизация, превращение в функции политической власти, отказ от собственных функций духовно^-практического производства,. Следствием этого стало, ьо-первых, отчуждение от интересов субъекта

его'потребностей в развитии социального самосознания, отказ от основных содержательных принципов, форм идеологических отношений и как результат воспроизведение .пассивного работника, усвоившего нормы патерналистского сознания, неспособного к активным действия*. Во-вторых, замкнувшись на политических целях,

информационно-идеологический процесо приобрел затратный, экстен-

«

сивный. характер, не был ориентирован на-решение-экономических ■задач, повышение эффективности труда.

Результатом отчуждения и затратного характера идеологической деятельности стало падение ее роли в трудовом коллактиве, '

показателем которого является уровень референтности идейно- С) практической работы. В настоящее время члены производственных .'коллективов практически на связывает с идеологической работой и её субъектами проблему выработки собственной позиции, отношения к различным аспектам труда.

Вся система информационных процессов в ..роизводствекном коллективе кардинально меняется, В особенности это относится к информационно-идеологическим процессам: происходит усиление аксиологических аспектов, возрастает удельный.вас общечеловеческих ценностей, многообразие форм собственности порождает многообразие идеологий.

Во второй главе "Основные направления оптимизации информа-' цмонного процесса как фактора трудовой активности, рабочих про-. мыменн^^ро^риятаЯ^ рассматриваются основные формы проявления противоречия между потребностью в.повышении уровня трудовой активности и низким уровнем информационного процесса с точки

зрения функционального подхода и способы их разрешения. Назрела'

«

необходимость значительного повышения качества и оптимизации количества функционирующей в производственном коллективе информации.

Радикальное преобразование общестг.ч. и развертывание научно-технической революции определяют вое более явственную тенденцию возрастания роли образовательного потенциала рабочего. Это гэдет к усилению роли как. образовательно-информационных процессов, так и образовательного аспекта информационно-идеологического процесса. Место образовательной функции информационно-идеологической деятельности определяется тем, что она связана с реализацией рабочего как субъекта производственных отношений и целостной личности н развитием мирогоззренческои сторона образовательного по-

тенциадо рабочего» знания философоких, экономико-филооофоких основания социалистического хозяйствования, политических, социальных, духовных аспектов трудовой активности рабочего, конкрет-

»

ной программы вкономичеокого развития общества в данный период. Рассматриваемое в контексте образовательной задачи как совокупное« определенных интеллектуальных качеств* новое социальное мышление рабочего, характеризует такие основные критерии, как научность, современность, многомерность анализа проблем производства; самостоятельность, способность решать конкретные проблемы в процессе труда; способность к саморегуляции и развитию интеллектуального потенциала рабочего, В работе дается анализ степени соответствия качеотэ рабочих данным критериям, состояния информационного процесса в трудовом коллективе, позволяющий сделать вывод о несоответствии его оодержания( методов и средств задаче формирования нового экономического кавлания..

Саморегуляция личности включает нормативно-оценочный способ освоения действительности. Воспитательная роль информационного. процесса связана о развитием социального самосознания субъекта труда-, являющегося той характеристикой сознания, которая в решающей мере определяет уровень активности.

В работе анализируются ценностные ориентации и основные мотивы труда рабочих, в структуре которых в настоящее время преобладают внешние факторы; стремление избежать'" критики со стороны руководства и .^ллекгива, возможных наказаний.

В главе рассматривается содержание информационно-идеологической деятельности на современном этапе, связанное с созданием целостной системы стимулирования труда рабочего. Социологические данные позволяют оценить степс-,.ь переориентации информационно-

идеологического процеооа на осознание рабочими своих материальных интересов в новых условиях хозяйствования, механизма оплаты труда рабочего, бригады, цоха, предприятия, особенности его действия в зависимости от формы собственности и типа предприятий на утверждение нового социального отатуса человека груда, его экономической самостоятельности, преодоление комплекса нанятос-ти; обогащение труда рабочего, развитие познавательной и творческой активности} рассматривается новый ракурс преломления идейно-нравственной ценности труда. ..

Обновление информационно-идеологического процесса овяэано о усвоением массовым сознанием категории экономической эффективности как главного критерия эффективности производства. Это предполагает переориентацию с веповых показателей на качество труда и его эффективность и преодоление сложиввмхоя установок патер-алистского сознания. Основными установками, препятствующими формированию социально-значимых качеств современного ¡вбочего являются: Ео-первых, психология иждивенчества, социальной пассивности, отсутствие персональной ответственности за свою деятельность; во-вторых, отрицательное отношение к инновациям, развитию и1. .циативнооти, предприимчивости, творческому подходу к. решению проблем труда и производства.

3 работе раскрываются противоречия переориентации массового сознания на новые критерии трудовой активности, обусловленные в значительной мере противоречиями систем ценностей: требований экономической эффективности и принципов социалистической этики.

Недостаточность прямого идеологического воздействия опре-деляет„погребность в обновление методов общения, переходе от монологической, субъект-объектной модели идеологического процессе к тздлогическоЯ .установке и субъс.:тному отношению к рабочему. »

На основе анализа содержания многотиражной печати ряда производственных коллективов выявлены трудности и резервы в использовании психологических методов воздействия.. В идеологической работе в наотоящее время проявляется смещение акцентов с ценностно-мировозренчеокого смысла труда на его процессуальную,технологическую сторону. Образ работника, формирус/ый оредствами информации в трудовом коллективе.отстает от современных требований предъявляемых к социгчьно-эначимым качествам рабочего.

Инд-зидуальное оознание усвачвает социальные,, нормы и ценности через медиум духовной микроореды. Информационно-идеологический процесс.в значительной мере определяет включение коллектива, его общественного мнения в референтную сферу рабочего. Во-первых, процесс ,уховного общения, повышение действенности коллективного

мнения., функционирование которого можно рассматривать как динами-«

ческий.процесс доведения обоснованных и компетентных суждений до их активного' проявления в деятельности членов производственного коллектива, является одним из факторов усиления интенсивности связи рабочего с коллективом. Во-вторых, информационно-идеологическая деятельность придает мнении коллектива определенную направленность, распространяя систему ценностей трудовой отики и культуры труда,'показывая конкретные'образцы должного поведения, передовых починов на производстве и г.л» В-третьих, идеологическое стимулирование как часть морального стимулирования, системы поощрений и наказаний за результаты груда обеспечивает подкрепление положительной ориентации рабочего отрицательной.

В структуре идеологических отношений особое' значение для оптимизации воспитательно, роли информационно-идеологического про-* цесса имеет совершенствование идеологического аспекта взаимодействия рабочего, коллектива и производственных руководителей пред-

информационной работ« отражает все основные этапы производственной деятельности трудового коллектива. В работе рассматривается оодеркание аурй работы на каждом етапе управления экономическим процессе*, еддвляцтоя восемь основных структурных компонентов инфорации, необходимой рабочему ¿ля саморегуляции овоей деятельности« Социологические данные позволяет оценить соответствие оодерюниц информационного процесса основным критериям ооциаЛ-ной информации.

Состоинче информационной работи в трудовом коллективе, как и аебоЯ общественной оисте.мы» обусловлено внутренними факторами И общественной Средой, поэтому управление информационным процессом па оеовру содержание предполагает как научную организацию самой информационной деятельности, так и целенаправленное воз-* действие ра социальную среду, в которой протекает процесс идеологического воздействия, Совершенствование социально-вкономичес-кого' обеспечения информационного процесса предполагает разработку $ внедрение комплексной системы управления трудовой активностью, вкономичевкими, социальными и духовными процессами. Задача состоит р том,, чтобц социально-экономические .условия, организа-. ция труда, формы материального стимулирования работников лежали * . в основе роста,сознательности и творческой активности рабочих, г,е, идеологическое самообеспечение должно быть присуще самой •.•озяйственной.жизни. Анализ системы управления информационно-идеологически»: процессом, в трудовом коллективе показывает, что деформации в духрвной сфере отразились на каждом элементе организаций информационного процесса, в работе рассматриваются конкретные формы проявления этого, способы оптимизации управления.

В заключении дано обобщение проделанной работы, содержатся выводы, с{орМулированы рекомендации, среди которых наиболее суще-

ственными являютоН следующие.

1. Образовательная аспект: понимание каждым рабочим современных реалий проиэводотва, сущности новых условий хозяйотвойа-ния и новых критериев оффектиЕНооти труда и производства, соответствующих требований к содержания трудовой активности, овладение субъектом труда навыками не только икономичеоквго обоснования, но я многостороннего социального анализа произволетвейно-экономической деятельности.

2. Аксиологический аспект: обновление основных духовных ценностей в соответствии с новой моделью стимулирований} учета нового ракурса преломления собственно идеологических стимулов

к труду; преодоление сложившихся установок патерналистского сознания, психологии иждивенчества, социальной пассивное«« и негативного отношения к инновационной деятельности} усвоение рабочим социальной цены полученного экономического результата} разрешение противоречия между различными сиотемами ценностейтребованиями экономической эффективности и принципами социалистической этики; преодоление духовного иждивенчества личности( от- • каз от па терналиотских моделей и форм передачи теорий я информации, ;лопространение субъект-Субъектных форм общений} использование метода социального проектирования; включение в информа-' ционный процесс производственных руководителей, особенно низшего зЕена. •

3. Организаторский аспект: направленность информационных процессов на рекен^е трех'задач: усвоение каждым рабочий конкретных путей перехода предприятия на новые условия хозяйствования; обеспечение самоорганизации производственно-трудовой деятельности рабочего; формирование эмоционально-психологичебкой' направленности на включение в практическую деятельность; созда-

нив информационного службы предприятия.

4. Управленческий аспект: создание комплексной системы управления трудовой активноотыо, экономические, социальными, духовными процессами, протекавшими в трудовом коллективе, идеологическое- самообеспечение хозяйственной деятельности; самостоя-• тельнооть трудового коллектива в определении оптимальной организационной структуры информационно-идеологической деятельности,

иоходя из его возможиосуей и потребностей; создание информаци-С'

онно-идеологической комисоии Совета трудового коллектива; использование качественных параметров в оценке эффективности информационной работы; регулярное выявление общественного мнения о состоянии информирования.трудового коллектива; создание авто-матизиросанной информационной системы анализа состояния и эффективное»» информационного процесса в трудовой коллективе.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

1. Пути повышения эффективности нравственного воспитания в усилении трудовой активнооти рабочих. - Уфа, КБ1!. - Рукопись' депонирована в ИНИОН АН СССР-, № 023670 И20Э23 1,1 п.л., в соавг.

2. Идеологическое обеспечение повышения трудовой -активности членов производственного коллектива. - Уфа, 1985. - Рукопись депонирования в ЙНЙОН АН СССР, № 0&6.083439. - 1,2 п.л., в соавг.

3. Проблемы повышения трудовой активности в производственных коллективах. Тезисы докл. и выотупл. на науч.-метод.конф. -Уфа, 1985. -2с.

4. Проблема'совершенствования идеологического обеспечения трудовой активности рабочих. Тезисы докл. и выступл. на науч,н. лрактич.конф. - Уфа, 1986, - 0,3 п;л.

5. Методика организации обратной связи в идейно-воспитательной работе трудового коллектива. Методические рекомендации для парткомов (партбюро) :рудовых коллективов. - Уфа, 1986. - 6,4 п.л.

I соавг.

6. Использование информации обратной связи для анализа и Свершенотвования идейно-воспитательной работы комсомольской (рганизации. Тезисы докл. и выступл. на науч.-практич.конф. -¡алават, 1986. - 0,2 п.л. . .

Индивидуальная работа - веяная форма воспитания. 1ур.Блокнот агитатора.¥ф«иад-во Баваирекого обкома КПСС, 1986.» 13.-0,п.л.,в ооавт.

8. Развитие трудовой активности - актуальная задача идеологической работы. - Тезисы докл. и выигупл. на науч^-практич. сонф. - Уфа, 1987. - 0,2 п.л, ■ .

9. Идеологическое обеспечение трудовой активности рабочих з производственных коллективах. Тезисы докл. и выступл. На на-/чн. практич.конф. - Уфа, 1987, - 2 с.

■ 10. Трудовая активность трудящихся: критерии и показатели. Тезисы докл. и выступл. на научн.-практич.конф. Уфа, 1987 - 0,1 т.л. '•

. II. Информационно-образовательное обеспечение трудовой активности членов производственных коллективов. Тезисы докл. и выступл. на научн.практич.конф. Уфа, 1987 - 0,2 п.л.

Подписано к печати 26/Х1-90 Зак.889 Тир Л00 Ротапрент ЕгаГУ