автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.01
диссертация на тему: Подготовка и воспитание квалифицированных рабочих в системе профтехобразования

Полный текст автореферата диссертации по теме "Подготовка и воспитание квалифицированных рабочих в системе профтехобразования"

Саратовский орцана Трудового Красного Знамени государственный у ниве рсптат им*Н.Г Лерныше вского

На правах рукописи

Вагов Николай Алексеевич

ПОДГОТОВКА И ВОСПИТАНИЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ. В СПСШЕ ПРОЖХОБЕА ЗОВАНИЯ

( На материалах партийных организаций Ниннего Поволжья 1576 - 1980 гг.. ).

Специальность - 07.ОО^ОГ- История Коммунистической партМ

Соватского Союза.

АВТ0РВ5ЕРАТ

дйссертащш на соискание ученой- ста па ни кандидата исгоричзоках наук

Саратов —1991

Работа выполнена в Саратовском ордена Трудового Красного Знамени государствеяном университете имени Б.Г.Чернышевского на кафедра политических наук.

Научный руководитель - доктор .исторических назк,

профессор В.И.Дорофеев

Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор

Г.В.Орлов кандидат исторических наук, доцент Г.В.Лобачвва

Ведущая организация - Волгоградская высшая .партийная школа

Защита состоится 5 апреля 1991 г. в 15-00 часов.на заседании специализированного совета К 063.74.06 по присуждению ученой степени кандидата исторических наук в Саратовском государственном университете имени,Н.Г.Чернышевского 4I007I, г.Саратов, у л.Астра ханская, 83, СГУ, Н корпус, ауд.404

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале Л 3 научной библиотеки Саратовского госуниверситета

Автореферат рззоода^ февраля 1991 г»

Учений секретарь специализированного у

совета, кандидат исторических наук

доцент f /L/Bjtf.Долгов

ОБЩАЯ ХАРАКТЕШС'ШКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Рабочий класс, как отметил ХХУШ съезд КПСС, был а остается главной производительной силой; он имеет богатый одит руководства социалистическим строительством, является организованным а многочисленным классом^.

Созидательный потенциал ведущего класса нашего общества в значительной ore пани повыиается по мере роста aro общей культуры, образованности, профессионально-технической выучки. Поэтому решение вопросов воспроизводства рабочих кадров было а остается одним из направлений деятельности Коммунистической партии и советского правительства.

Актуальность выбранной темы определяется» всепервых, тем, что совершенствование подготовки рабочих кадров через систем;; профтехобразования (ПТО), выпускнйгй которой отлйчаются более высокой квалификаций, приобретает особое значение сегодня, в период перехода нашей экономики на рыночные отношения. В условиях рынтга трудовым коллективам требуются производственники только высокой квалификации, способные обеспечить резкий подъем производительности труда. Зс-втсрых, значимость данной проблемы обусловлена превращением лрофтэхпдслы а одну из главных форм перехода ко всеобщему среднему 'образованию, а ■ такхе в средство переподготовки высвобождающихся работников-(в Бзчзрнб-сменкых профтехучилищах), -в посредника з перераспределении трудовых ресурсов между регионами страни. З-треть^ их, закономерноевозрастание социальной функция профтехучилищ (ПТУ) требует большего внимание партии, других организационных структур к развитию системы ПТО. В-четвертых, современная, действительность требует от обществоведения развития теории, отказа от многих социально-политических стереотипов,- взлаязян=-. ных в годы застоя^.. Это актуализирует разработку новых подхо= дов к проблеме обучения а воспитания рабочих кадров для Hápoiir ;

- См.: Правда.1950.15 июач См.: Правда. 1990.15 июля

цохозяйствэнного комплекса. На благоприятные тенденции, проявившиеся, в социально-экономической кизни страны 3 70-х -па сбой половина 80-х гг. такало отразились во всех сферах обществе иного рз гитам, в той числа а в народною сЗразовзшз:. 5 связд с этш opa вставляется заучно зизтаааа еняснптъ, от каких нзтаяшшх сторон а доягвдьноота сфофтехшходо надо отказаться, какав раальниз постигания тех да? аз упустить из виду.

Изучение влияния партийных организации ш обучение и лоопатанаа работах кадров ь ЛГС актуалйзцргетея такка необходимостью разработки коядаяцаа яартално-пологического воздействия на с овершнстзоваше вое а систем образования в условиях перехода ь нсвш экошмшчэ мша отношениям и многопартийности. Такой подход буцат способствовать бслас интенсивной играстройке з партии, усилению ае влияния на экономические, политическая и духовныа процессы жазнадеятельности педагогических и трудовых коллективов, что гложа т стать важным фактором снятия социальной надряЕанноати., пробу авдния общаственио™ необходимой инициативы рабочего класса.

Историография проб да,уд. Подготовка кадров в система ЕЮ давно ухо стала объектом научного исследования. Историки партии., философы, экономисты, социологи и педагоги вносят определенный вклад в ае изучение.

В настоящее врош наиболее изучен вопрос, экономической

•эффективности профтехшколы, ее роли в воспроизводства квалифи-

Т '

чарованной рабочей силы . В. своих исследованиях авторк. единодушны в-том, что "выпускники профтехучилищ легче и быстрее овладевают техническим. званияш, осваивают новое .оборудование и лучше его используют, активнее участвуют в рационализаторской деятеяьнасти.,

т - "

х йооквйч..ВЛ. Проблемы.подготовки рабочих кадровом.1974;.

Актов ti.А, Соватокий:рабочийгМ.1981.; Сидоров.Б.А., Катуль-' екай Е.Д., .Никулин-В.Г. Социально-экономические проблемы подготовка молодежи к труду-:М»1ЭВ1; Сашпав В.А., Иванов' Г.А, Социально-экономические-,проблемы профессионально-технического образованаязМ.1982..'.

Проблема водготозка и пошаавия квалификации аняявврт«-шдзгогаческих ¡.-адров арофгсхзгчилзд рассиатрашохсд А.Т.^а-ер-ко, А.Н.Пастуховым, В.АЛосодовам, Ы,А.1Совригкш.\1 и пр.-.

Лаэлязкруя рззличные форкы обученпя предоданзтедв.; :: слчи-•горов НТО, ученые считают, что ловшензэ уронил Еоагогогг.' учащихся дрохтехднояк, улучшение их идейно-политического, "РЯДОВОГО и нравственного Боепитания в решающей степени, завися'.: ст ;:иез норкс-зэ дзгогича екгх рзботншссв.

В литературе обаексторического и педагогического длани изучается процесс аоверланствования содержания к организации подготовка рабочих в ПТУ, форюа и метода воспитания учапщхеш, отмечается важность создания средних учебных заведений^. Особое каого среди этих работ занимают труцн академика СЛ.Взты-я

шва", в которых содержатся интересные взвода и рзкоавнааоии,

способствующие улучшении учебно-воспитательного процесса в профтехучилищах.

Роль даргшшкх организаций в повышении уровня профессиональной подготовки молодых рабочих ве являзхад предметом спе-

1 Маленко А „Т. Подготовка и8азнерно-пэдагогплчасиих кадров для системы профз соионально-техндчаского образовагаУГг&щск. 1930; Пастухов АЛ.,Мосолов В.А. Формирование ишшнерно-подагоги-чзских кадров профтсхобразованиятИ.1981; Ковригин ы.А. Подготовь рабочих кадров з условиях научио-тзхничзской революции-,1/!. 1981.

г Киселев Ю.Н. Совершенствование учебного процесса в средних профтехучилищах-^. 1379; Соловьев Н.П. Новый этап в развитии системы профессионально-технического образованиями.1у80; Кравцов И.Г» Дальнейшее'совершенствование среднего профессионально-технического-оОразававия молодеки б света решений ХлУУ съезда КПССгМ.1982; Ничкало §,Г. Идайао-яолатнчаское. воспитание учащихся средних профтехучилщаг1£иавЛ935 и др. ^ Баншев-С.Я. Формирование рабочих, кадров в СССР-ЫЛ974; £го на. Подготовка рабочих кадров^М.1984; Его же.. Подготовка рабочих в средних профессионально-технических училшцапМ. 1983.

цаального исследования во всех вышвнэзванщх работах, go, псн-казывая основные тенденции в совершенствовании Форм обучещш. к. воспитания рабочей смены, их авторы вносят посильный вклад в определение путай и мзтодов деятельности парторганизации в области дальнейшего развития системы НТО.

Историко-партийных исследований по проблеме совершанство^-вания подготовки будущих рабочих в профтехучилищах пока немного. Оценивая эти работы с современных позиций, следует приз -

■ нать, что в них преувеличивались достижения е области лрефтех^-образования, нередко обходились "острые углы", не анализировались крупные просчеты б руководстве профтехшколой. Поэтому появление монографии Н.Л.Глазуновой''", представляет существенную попытку критического осмысления опыта, накопленного Коммунистической партией по руководству процессом обучения и воспитания молодых производственников через систему ПТО. Изучая практически все стороны развития профтехобразования в 60-80 гг., автор дает рекомендации по улучшению работы профтехшколы.

К сожалению, и она не смогла праодолать старых подходов при анализа исследуемой проблемы. Одним из недостатков монографии как раз.и является то, что в ней не дается объективной оценки командно-административной системы, породившей 1,ерьаз-

■ ные трудности в развитии профессонально-технической школы.

Начиная с 70-х гг., появляется значительное число публикаций, посвященных проблема профориентации молодежи2. Однако следует отметить, что ориентация юношей и девушек на рабочие специальности рассматривается большинством исследователей лиаь аак средство комплектования профтехучилищ и практически не прослеживается связь между выбором профессии и зацеплением

* Глазунова И.И. Партийное руководство современной профессионально-технической школам. 1988.

о

* Кучеренко М.М, Молодое поколение рабочего классы CCCPiM., 1979; Ярэма М.В..Организация работы.по профориентации в профтехучилища^!!. 1930; Сеййшав А.П. Совместная дятельнооть промышленных предприятий, школ и профтехучилищ в ориентации учащихся на рабочие профассш1л>рунза.1981; Кулагин Н.К.,Сазонов А.Д.,Оимонзнко В.Д. Профессиональная .ориентация уча-шхсятмДЛЭВЗ и др.

знпускников ciictg.yu ПТО на производства.

На рубака 70-х - 80-х гг. вышло в сват большое количество трудов, в которых предпринята попытка показать роль партийных организаций з развитии наставничества, как фактора, ока -зыванцего заметное влияние на повышение уровня подготовки рабочих кадроз-1". Но анализируется эта проблема _в целом, специфика организации наставничества над учащимися и выпускниками ЛГУ, работа парторганизаций по развитию цзиаагшя рабочих педагогов на нашли долпшого освещения. Не раскрывается роль наставников в закреплении воспитанников профтехшколы на про- -нзводстве.

Деятельность партийных организаций по подготовка достойной смены рабочего класса через систему профтехобразовашн в различных регионах страны давно ужа стала преЕметпм.специального изучения в диссертационных исследованиях, з ряда случаев их хронологические рамки совпадают.с настоящей работой^. Однако большинству авторов присуще некритическое отношение к документам партийных и.государственных органов, правильность которых на подвергалась сомнению. Более пристального внимания требует проблема закрепления выпускников ПТУ на производстве,

* Ничкало Н.Г. Наставничество в системе профессионально-технического образовакиятйаав.1977; Смирнов В.Й."Рядом с нас« -таЕНикомт;Д.1Э78; Черкашо Ф.Н. Роль наставника в ПТУп\1. 1980; Рогачевокая Л.С. Наставничество:история и современ-HocTb-îM.1982; Пузанов 1.Б. Эстафета поколзнийгВолгоград. 1984 и др.. . '

о '

Светлова C.B. Руководство московской городской партийной- • организации подготовкой кадров в. системе профтехобразования, в девятой пятилетка .Дай,,' г,»^вд.иот.наз.1&и1990;. Заутвяё U.C. Партийное руководство движением ааегаеаикоз молодей! й условиях развитого социализма IS7I-I98Û ££»/На материалах промышленных предприятий Западной.Сибири/.Дне. ...канд.иат. наукгЯоЕосиСирок. 1982; Лаба дева Г.С. Деятельность. ЖСС на' развитию'среднего профессионально-технического образования B.I97I-I9S0 гг./На материалах'партийных-организаций Росела-ской Фздарации/.дис..'...канд.ист.назктМ.1336. и-др..

всестороннего освещенияждут различные формы воспитания "трудных" подростков учебных заведений..

Анализ работы парторганизаций ао совершенствованию профтехобразования ведется и на материалах Поволжья-.- Весомый вклад в изучение этой теш вносят труды В.И.Дорофеева и В.С. Дорофеевой , в которых прослеживаются основные направления партийного руководства подготовкой молодых рабочих в ПТУ, укреплением материально-технической базой учебных заведений, подбором и'расстановкой инненерно—педагогических кадров. Авторы выявляет причины текучести молодета т предприятиях, показывают роль, партийных и комсомольских организаций.по за -крашгашш быздшшшюв училщ аа .производстве. При этом исследователи не.только вскрздаит природу неудовлетворительной работы ПГУ. по подготовке молодых рабочих, но и ставят вопроса реализации основных направлений перестройки системы профтехобразования применительно.к нувдэм. сегодняшнего дня.

Деятельность партийных организаций. Нижнего Поволжья по подготовке и восдитавда квалифицированных рабочих кадров в профессионально-технических училищах, была предаются сдециаль-

* См.; Дорофеев В.И.. Рабочему классу; достойное дополнение. Система профтехобразования в Саратовской области , 1917 -1985 гг.-Саратов.1988; Дорофеев В.И., Дорофеева Б.С. Партийное руководство подготовкой квалифицированных рабочих в систёш профтехобразования IS59-I970 гг./На материалах Довожья/гСаратов. 1983; Дорофеев В.И., Шеховцава Р.Й. Куз-вада рабочих кадров,' Очерк о развитии профессионально-технического образования молодажа в. Саратовской области,— Саратов.1974; Дорофеева Е.С -Ускорение научно-техничеако--го,прогресса и неж-торые вопроса подготовка молодой cms вы рабочего класса,У/ Формирование, становление и развитие рабочей молодежи в условиях, совдализдаг-Пермь.1987; Доро-. - феева B.C. Проблемы и перспективы формирования достойной смены рабочего класса.]/ Восштанче рабочей молодежи: опыт,, проблеш,: пути-Пермь.1989,. ■

ного изучения в трех диссертациях^» В них дан анализ работы парторганизаций по укреплению учебно-материальной базы, подбору и расстановке ин&енерно-падагогическшс кадров, подробно освещены отдельные формы, способствующие улучшению учзоно-воспитатедьного процесса,-предпринималась попытка показать роль коммунистов в решенш такой важной проблемы, кок закрепление выпускников ПТУ на производстве.

Все вышеназванные труды позволили автору .настоящей диссертации изучить развитие системы ПТО за I976-I98Q гг. в сравнении с предыдущим периодом ее истории, выявить результативность отдельных форм и. методов работы парторганизаций, возникших в предшествующие годы.

Таким образом, анализ имеющихся публикаций и диссертаций показывает, что проблема подготовки рабочих кадров через систему профтехобразования исследуется'достаточно активно.. Но . было.бы.наверный утверждать, что тема себя исчерпала. Прежде всего литература, вышедшая в 70ях - первой яоловин'е. 80-х гг., написана под влиянием.определенного субъективизма* тех стандартных соложений, которые характерны, для изучаемого периода. Многие публикации освещали лишь положительный опыт работы партийных организаций и гораздо меньше удаляли внимания.недостаткам,. просчетам, выявлению их причин. К .критическому анализу экономических и социальных процессов в .70-х - первой

* Шеховцвва Р.Н. Партийное, руководство профессионально-техническим-образованием молодежи в гопя. послевоенного восста -новяения и дальнейшего развития народного хозяйства (19461956 гг.).На материалах-Саратовской области. Дне. ...канд. ист.науктСарагов. 1974; Дорофеева Б.С.-. Партийной руководство подготовкой и воспитанием квалифицированных рабочих в системе профессионально-технического образования (1959 -1965 гг.). На материалах Астраханской,.Волгоградской и Саратовской областных парторганизаций..Дис. ...канд.ист.наук.-Саратов.1978; Лобачава Г.В..Деятельность' партийных организаций Нижнего.Поволжья по развитию системы профессионально-технического образования в.годы девятой пятилетки. Дис. ... канд.ист.наукгСаратовЛЭЗЗ. '"..

■ половине 80-х гг. ученые-еще только приступают. До сих пор недостаточно изучена деятельность парторганизаций по профессиональной ориентации молодежи, которая чаще всего рассматривается ишь как средство выполнения .плана набора в профтех -училища. Связь между профориентацией и закреплением будущих рабочих на производстве практически не прослеживается. Б имеющихся исследованиях кз подучил анализа вопрос о совместной работе коммунистов узилищ и -базовых предприятий по руко-» всдству наставничеством как действенной формы более быстрой адаптации молодых лгдей в трудоаах коллективах. Слабо совещен олкт партийных организаций,.накопленный в период нового этапа в развитии .системы .НТО, связанный с переходом на средние училища,-в частности, не получила еще рассмотрения в исторической-литература деятельность .парторганизаций Нижнего Повоякья по совершенствованию профтехшколы в годы-десятой пятилетки. . . - - ^ ......

..Хронологические гамки .исследования - 1976-1980 гг, Это весьма сложный и*противоречивый -пзриод в экономической к со. циальаой жизни страны, в тал числе и развитии-системы дроф -техобразования^ В эти годы .¡ало преобразование. одно- и двухгодичных училищ.в средние. Перестройка потребовала утфепле-ния материально-технической базы ПТУ, повышения квалифика -ционкого и методического уровня.инженерно-педагогических кадров,, введения в учебно-воспитательный процесс новых планов ;«/программ. Как известно в 70-е гг. стали нарастать трудности в развитии народного хозяйства, заметно снизились темпы экономического роста. Не удалось полностью осуществить и социальную программу, что не прошло бесследно.и для профессионально-технического образования. Изучение причин, породивших эти негативные.процессы, .требует соединения усилий экономистов, правоведов, историков,..представителей других отраслей знаний. "Нельзя, - писал. В.И Ленин, - научиться решать свои задачи новыми приемами, сегодня, если нам вчерашний опыт не 0Т1фНл:гдаза на правильность старых приемов .

Репой. Объвктсш;асследования..избрана-деятельность..партийных организаций Астраханской, Волгоградской и Саратовской

•^ Яэвха В.К. Полв.Собр.Ссчг".44тС.205.....

областей - крупнейшего отряда КПСС Г На начало исследуемого парнот (1976 г.) парторганизации областей'Ннкнего Поволжья • насчитывали в своем составе 413230 "членов к кандидзтов--в-чле-ш КПСС1. ' ' - - -.'У,'.. . ■ \

Исслеадеавй регион представляет-собой давно уже сяс;:;нг-плЛгя производстве ни о-тв ррихораалыш'й7 комплекс 'с высокой концентрацией и специализацией производства'.- Строительство -'новых-' предприятий, расширение действующих, раззертыкзвзадся' научно-техническая революция - все это- вызывало необходимость повы—- ' шзния профессионального уровня и улучшения воспитания молодой рабочей силы. 1 -" -л" '".-„..,'1-..

Актуальность, большое теоретическое"и практичаское зна-■ чение проблемы развития системы профтехобразования:,' недоста- ■ точная степень ее разработки, выяснение' роли партийных организаций в дала подготовки будущих ра'бочих обусловили выбор темы настоящей диссертации.- ' - : -"-" ..... • - -"'•

Цель исследования состоит в том", чтобы проанализировать работу парторганизаций областей Нижнего Поволжья по обучению и воспитанию рабочих кадров через систему ПТО в годя десятой пятилетки. Из комплекса проблем выделяются вопросы, которые, по мнению автора, заслуживают специального исследования: :

- обобщить формы и методы работы парторганизаций, на правленные на реализацию решений ХХУ съезда КПСС в сфере -профессионально-технического образования; '

- выяснить характер злияния профориентации молодеки на . адаптацию выпускников ПГУ в трудовых коллективах;

- показать роль партийных организаций в развитии двика-ния наставничества как важного направления в закреплении молодых людей на производстве;

- вскрыть природу негативных явлений, проявившихся в системе профессионально-технического образования в 70-х -первой половине 80-х гг., разработать рекомендации по их преодолению.

1 Никаноров В.А. Деятельность партийных: организаций .по раз-

витию научно-технического прогресса в промышленности (На

материалах Нижнего Поволжья 1971-1975 гг.).Дио. ...канд.

иат.науктСаратов.'1984.С.22. - ,

Теоретической и шталшлспачаскоЗ основой исследования явились труды осаовмоягагаштв марксизма-ленинизмаматериала ХХУ-ХХШ партийных съездов, пленумов, постановления ЦК.КПСС, ■ Советского правительства ж ЩШКСЫ. Следует отметить, что репзния ХХУ-ХШ! 'съездов. щртаи, а также документа, принятые ^ в 70-е гг., не. всегда .объективно отражали ситуацию, которая силадавалась и в проазводсгве, и в система образования. Выражая когавдно-ацшшистратишш методы руководства, они ориан-. тировали на эьсстансананз падхацы к выполнению учебными заведениями своих соцкаЕтНЫх задач.

Исттанииовую Сазд диссертации составили, в основном, материалы, собранные автором в центральных и местных партийных и госу царства иных архивах. Изучение стенограмм и протоколов конференций, пленумов,- заседаний бгоро областных, городских и районннх комитетов тршк Астраханской, Волгоградской и Сара-товскпй областей,"отчатов.-и справок отделов науки иучебных , заведений, пропаганда ж агитации, этих комитетов дало- возмок-. ность получить отчетливое представление о метопах партийного руководства системе® КТО. Особое место в исследовании занимают документы первичных парторганизаций ЩУ, областных управлений профтехобразования кдрсизвсцотвашых лрздприятлй, которые позволили' просаздать ход выполнения решений директивных органов. ..

Ддянзучашш деятельности комсомольских. организаций по срЕерп&нс.твовашш учабно-васлигательного процесса в ПТУ использованы документы областных комитетов.ВЛШ/1,. справки и отчеты первичных комсомольских организаций.

.. Основные статистические данные о развитии системы НТО выявлены в архиве Госкшагета Совета ¡йинистров РСЙСР по .профтехобразованию, гда такла изучен материал.о заседании коллегии Госпрофобра реощблика, оОобщавшай опыт мастных органов областных.управлений профассионально-техничесного образования по улучшении еодгогеоеки молодой рабочей смены.

. Значительная часть диссертации выполнена на основе до-■ кумантов архивов областных управлений НТО.-В них имеются . • сведения о состояний. материально-технической базы училищ, о ' путях повышения гкталщшетщги инженерно-педагогических кадров,

о комплектовании учебных заведений. Нзнэторзе данные о наставниках над выпускниками ПТУ взята авторш из архива облает- -ного совета профсоюзов.

Необходимо отметить, что хранящиеся з архивах материала различны по форма и содержанию. Во ¡многих документах имеот место противоречивые сведения об успеваемости, учащихся, количества участвующих во внеклассных идршднштиях, о выполнении плана набора з профтехучилища и выпуска вшдаднх рабочих. Это требовало тщательного анализа фактов, сопоставление их из различных источников.

Интересные данные, помогающие ззеяезегъ тенденции количественного и качественного роста сета ПО, .¡привлечены из статистических сборников и справочников. В щазезртации' также использованы результаты социологических жссдадсвавий, практика которых получила широкое распространенна з 70-е гг. Больное Ениманаа уделено изучению центральной я ¡квотной периодической печати. -

Указанные источники в совокупности позволили проанализировать деятельность партийных организаций Нижнего Поволжья по подготовка и воспитанию рабочих надрав в годы десятой па- * тилетки. При написании диссертации использовались различные . наблюдения автора за низныо коллективов профтехучилищ в перэ-од работы в ГЦТУ-27 г.Волгограда, йасадэ с работниками об--. . ластных управлений ПТО и. Госкомитета РСЗСР яо профтехобразо-ванигэ.. Без это способствовало более объективному и глубокому исследованию избранной проблемы; •".— . -'.Научная новизна работы определштся газа, что в ней вдар- -вые исследуется деятельность партийных организаций Нижнего ! ' Поволжья по преобразовании система ИГО й-годн -десятой пятилетки и связанные с -этим изменения в фораах" партийного руководства укреплением материальной базв, яодборсаи, расстановкой инженерно-педагогических кадров,, организацией учебно-воегш-. : тательного процесса в училищах. ."/.■•"' • - -V.

В отличие от'большинства ранез написанных работ в диссертация доказан не только полонительвнЭ сют, но и..заявлены за- • достатки, просчеты в работа парторгажазацай и педагогических ..' коллективов, проанализированы причина этих негативных явлений. :

Изучение данной тема позволило автору определить основные 'элементы сложившегося механизма тормозенея в сфере профессионально-технического образования и предложить пути аз перестройки, которая» к сожалению, неоправданно затягивается.

В настоящей диссертации раскрываются малоосва ценные в псторако-партийной литература вопросы: работа внеататных школьных отделов при райкомах КПСС по воспитанию молодых лэ-дзп, роль партийных собраний учителей коммунистов районов в организации учебно-воспитатальыого процесса в школах и ПТУ, деятельность комсомольских организаций по уяучиеншз псдготов-ки рабочей смены.

В данном исследовании, в больаай море по сравнению с прегда ответчиками, прослеживается взаимосвязь меяод профессиональной ориентацией молодежи и закреплением / удуших рабочих в трудовых коллективах, анализируются форыы партийного руководства двааениам наставничества, как фактора более быстрой адаптации выпускников ПТУ на-производства, деятельность парторганизаций по воспитании педагогически запущенных подростков.

•В научный оборот автором введены новые источники: архивные документы (протоколы партсобраний 'учителей-коммунистов, справки партийных, комсомольских и профсоюзных организаций по Подбору наставников молодых рабочих,'отчеты завкомов, райкомов, горкомов ВЛКСМ о деятельности комсомольских ' педагогических-отрядов, различные Планы первичных парторганизаций по работе о "трудными" подростками), статистиааские данные, материалы центральной и мастной печати,, что также определяет новизну диссертации. -

Практическая значимость работы, состоит в том, что выводы и обобщения, содеркащшся в ней, по нашему мнении, могут . быть использованы в перестройка профтехшколы. Предлагаемые рекоаанг.эцаи,.. ва наш взгляд, могли бы. оказать определенную цомощь в деятельности партийных, комсомольских организаций, управлений ПТ0-, инженерно-педагогических.коллективов учебных заведений по совзршенствовашш. подготовки молодого рабочего пополнения..Ее. конкретный материал может быть использован для разработка." спецкурсов.-и различных очерков по истории'

рабочего класса, партии и страны.

СТРУКТУРА и сошишг ДМССЗР1А1Ш

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, приложений, списка использованных источников и литературы.

Во введении обосновывается актуальность избранной теш, показывается степень ее научной разработка, формулируются задачи исследования, определяются методологические принципы,научная новизна, практическая значимость диссертации, дается характеристика источниковой базы.

В первой глазе-"Партийное руководство развитием системы профтехобразования и совершенствованием учебного процесса"— исследуются проблемы, связанные с созданием средних ПТУ и укреплением их материальной базы, подбора а повышения квалификации инженерно-педагогических кадров, анализируется роль партийных организаций з дела совершенствования теоретического и практического обучения будущих рабочих. Анализ различных групп источников показал, что в годы десятой пятилетки продолжался процесс преобразования учебных заведений П'ГО з средние и технические училища (ТУ)^, причем темпы реорганизации были значительно нике, чем в 1971-1975 гг. За иссле -дуемый период в ИГУ Нижнего Поволжья подготовлено 304170 молодых производственников2, возросло число профессий,- по которым шла подготовка рабочих в профтехучилищах, несколько укрепилась материально-техническая база систеглы ПТО.

Автором выявлены отличительные черты профтехшколы, определяющие специфику партийного руководства ею: зависимость от развития экономики региона, связь с другими формами на -родного образования и базовыми предприятиями, своеобразие

За годы исследуемого периода 24 училища в областях Нижнего Поволжья реорганизованы в срсдниа, II учебных заведений преобразованы ь ТУ. Подсчитано по: Архив Государственного кспгтета Совета Ь'л.нпстх'ое РСФСР (дзлеа: Архив Госдрофобра РС^СР.)4. 1.0л. 1.Д.9-27.Т.1.Д. 30,32,35,77;Т.2Л. 124,133;

Л.9-31.Л.26 ........

2 Подсчитано по: Архив Госпрофобра РС&СР.Ф.1.0П.1.Д.9-27.Т.1. Л.26,62;Г.З.Д.15; Д.9-4ВЛ.3.26.

педагогических кадров, включающих в себя не только преподавателей, но и инженеров, и воспитателей, и мастеров производственного обучения.

Основываясь на изученные документы и многочисленные исследования, проведенные в нашей стране, диссертант приходит к заключению, что обучение молодого рабочего пополнения должно постоянно оперенать развитие производства. Следовательно, необходимо предоставить учащимся ПТУ технику более высокого «класса, чем располагает базоъоз предприятие. Только при таком условии можно готовить производственников не только сегодняшнего, но.и завтрашнего дня. В противном случае воспитанники профтехшколы на смогут работать на новой оборудовании и дорогостоящая техника, нередко покупаемая за рубежом за валюту» обречена на простой.

- - Источника свидетельствуют о том, что достижение котшчест-■ венных показателей чаща всего было главным направлением в деятельности партийных организаций и педагогических коллективов ПТУ. В диссертации подчеркивается, что зти "болезненные" явления- имели мзето и в области укрепления учебно-материальной базы, .и в решении кадровых вопросов, и в сфере теоретического и производственного обучения молодых людей, причем они были присущи-на.только областям Нижнего Поволжья, но к другим регионам страны..

Анализ прдвлеча.нного материала позволил автору сделать вывод, что недаишдыа. явления в профтехшкола порождены ко-адандно^ддацедаативной .системой- управления и экономикой, и социальной средой» Отрицательную роль в, ?оды исследуемого периода, аграл пресловутый "вал",--котори,. по, мнению диссертанта» явился прямым-следствием силовых методов руководства. Именно "валовый" подход являлся основой в оценках рзботы училищ -НТО, да и-воей система образования в целом и решительный отказ-от..этого есть-насущная задача сегодняшнего дня.

... Во второй глава - "Роль партийных организаций в закреплв-•.шш выпускников ПТУ на производства" - значительное место ■ ..удалено изучению форм партийного руководства адаптацией молода рабочих в трудовых коллективах.

3 глаза анализируется работа коммунистов и комсомоль-зз по оргонпзашш комплексного подхода к вооштанкэ учащихся про^тахучилщ, базирующегося на единстве трех направленна: :1;:з1чо-пслиткчзсксм, трудовом и нравственном. 3 от;о от йольстотга исследований в пдссортации. показана роль парторганизации в работе с "трудными" подростками, которые составляют значительную часть контингента ПТУ.

.;ро!:зсе:-1онзльная ориентация молода&и рассматривается актер-;::; на так орздетво коглпязктования училищ, а как вазное азпраиа-гн-з з закрздлзкит; будущих рабочих на предприятиях цэрощюго хозяйства. На основании анализа собранного ?лэтз-риада диссертантом делается ачвод о том, что набор в учебные ззвздзыня следует осуществлять только за счет местной моло-аз'ол, так как иногородние юноши и деву идеи значительно слабее закрепляются в профессии и на производства.

Бояьыое внимание в главе удалено изучению деятельности партийных организаций по совершенствованию двиеэния яаставни-чзства, так одного из главных путей в социально-профессиональной адаптации холодах рабочих. Проведенное автором исследование позволило выявить тесную зависимость кекду под-' готовкой педагогов производственников, развитием различных форм наставничества над выпускниками ПТУ, укреплением оеязи ■ училищ и базовых предприятий с одной стороны и ускорением процесса адаптации молодых лйдай.в ТрудовШ: йОйЯзкЭДвах . о другой. . . • . .

В диссертации обобщаются традиционные пуфа улучшения учебно-воспитательного дрйцаоса в профтехучилищах, которые использовали парторганизации в года десятой пятияатзда:-про-'. паганда политических знаний, совершенствование различных -форм социалистиЧаского соревнования, вовлечение учащихся в рационализаторскую и изобретательскую деятальнб81?В-3 многие другие. В то жа время в практику работы пар¥ийШХ организаций вошли"и новые направления в.воспитании аоябцз&з профтехшколы:' деятельность поисковых групп учебных заведений по- . выполнению специальных заданий райвоенкоматов и государственных музеев, использование новых форм коллективного & индиец-.-дуального наставничества, "образование университетов, .разлпч- ••

ных курсов, школ, проведение слетов с цэлью обучения рабочих педагогов.

Особое внимание в диссертации уделано изучению деятельности комсомольских педагогических отрядов, которые стада формироваться в годы десятой пятилетки из числа молодых производственников базовых предприятий. Данная форма воспитательной работы с учащимися школы и ПТУ, несмотря на то, что она также,как и многое другое, оказалась подвержена формализму, в целом зарекомендовала себя положительно и может быть использована в сегодняшние дни. У молодых ладей больше общих интересов, ош± лучше понимают друг друга, быстрее устанавливают контакт. Все это в конечном итоге помодет ускорить процесс адаптации выпускников профтехучилищ в трудовых коллективах.

Наряду с положительными моментами, анализ партийного руководства закреплением будущих рабочих на производстве выявил и серьезные недостатки. Бумаготворчество, рапортомания, погоня за внешними эффектами - все это было присуща в деятельности партийных и комсомольских организаций, педагогических и производственных коллективов в 70-е гг. Количество проведанных мероприятий, число их участников, часто подменяли качественную сторону в организации учебно-воспитательного процесса; профессиональной ориентации, в развитии движения наставников. Причиной тому, по мнению автора, явился все тот гз -''валовый" подход в оценке всех сторон зшзни профтехучилищ. Особенно наглядно это проявлялось в профориентации молодежи. Анализ выявленных документов показал, что парторганизации и педагогические коллективы стремились выполнить план набора в ПТУ любой ценой, часто не заботясь о там, правильно ли молодые люди выбрали специальность. И при таком положении дел училшца работали как бы "вхолостую": задания по набору учащихся в"Полнястзь, а на предприятиях текучесть кадров срзщ! выпускников была чрезвычайно высокой. Диссертант приходит к заводу, что серьезные недостатка превратились в препятствие, своего рода механизм, сцэргаваэдай развитая профтехшкола. Не :1з:.С'1'гы они и в настоящаз врзмя. Решительная домка вложавдас-".л перегородок является первоочередной задачей партийных ор~

ганизаций, так как в конечном счета от этого зависит будущее страны, сама судьба перестройки.

3 заключении диссертации подводятся итоги исследования, делаются выводы и обобщения. Формулируются практические рекомендации, которые, до мнению автора, должны способствовать повышению эффективности партийного влияния на процесс подготовки и воспитания квалифицированных рабочих в системе профтехобразования, созданию условий для закрепления молодеет на производственных предприятиях страны.

Апробация работы: основные выводы и материал диссертации излагались автором на трех научно-практических конференциях (Волгоградский политехнический институт и Партийный архив Волгоградской области 1985-1986 гг.), перед мастерами и преподавателями ПТУ, а такке учителями Тракторозавод-

ского района г.Волгограда 1989-1990 гг. ........

- По теме диссертации автором опубликованы следующие работы:

1. Влияние наставничества на укрепление дисциплины труда молодых рабочих.//Формирование, становление и-развитие рабочей молодеят (Орлов Г.В.,Вагов Н,А.ЬгПсрмь.1987. - 0,2 П.Л.'

2. Развитие КПСС стахановских традицийУ/Стахановское движение: истоки, традиции и современность (Орлов Г.З., Трушин И.А., Багов Н.А.)тГорькт.1й. 1987. - 0,4 л.л. Деп. в ИНИОН АН СССР iI.0G.87. Jf 2У811

3. Партийное руководство подготовкой и воспитанием квалифицированных рабочих кадров в системе профтехобразования (Краткий историографический обзор60-80.гг.)-Волгоград.

1937. - 0,6 п.л. Деп.в ИНИОН АН СССР 03.10.87. J;- 31411.