автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Развитие самоуправления советской молодежи в современных условиях

Полный текст автореферата диссертации по теме "Развитие самоуправления советской молодежи в современных условиях"

КАЗАНСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. И. УЛЬЯНОВА-ЛЕНИНА

На правах рукописи

ЕРШОВ Андрей Николаевич

РАЗВИТИЕ САМОУПРАВЛЕНИЯ СОВЕТСКОЙ МОЛОДЁЖИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

09.00.02-теория научного социализма и коммунизма

А втореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата философских наук

КАЗАНЬ -

1990

Работа выполнена на кафедре теории социализма Казанского ордена Трудового Красного Знамени государственного педагогического института.

Научный рукозодитаяь - доктор философских наук,

профессор Нугаез Ad.А.

Официальные оппоненты - член-корреспондент АПН СССР,

доктор философских наук, профессор Волозич Л.А.

- кандидат философски наук, доцент Хакимоз P.C.

Ведущая организация - Институт молодеки ЦК ВЛКСМ

и Госкомтруда СССР

Зашита состоится f'/x 1990 года в "/У" ча-

сов на заседании специализированного Созета К 053.29.11 по присуждению ученой степени кандидата философских наук в Казанском государственном университете.

Адрес: 420008, г.Казань, ул.Ленина, 18.

С диссертацией можно ознакомиться з научной библиотеке университета.

Автореферат разослан и//" аул 1990 года.

Ученый секретарь специализированного Совета, кандидат философских наук, доцент

Л"

и

Медянцева ш.П.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. В современных условиях обновления общества и совершенствования демократии государственные, исполнительные и партийные органы придают важное значение вопросам повышения социальной активности, развития самоуправления народа.

На первом Съезде народных депутатов была поставлена вачщая по своей новизне задача - органически объединить усилия Советской власти и политическую работу партии, с тем чтобы полностью раскрылся гигантский потенциал, залокекнай в социалистическом общественном строе."

В этой связи особого внимания требует к себе деятельность молодежи. На современном этапе всестороннего обновления социализма необходимо устранение разрыва между потребностями общества в социально-активной молодежи, способной с полной отдачей, инициативно выполнять свои обязанности, и степенью проявления их активности, определяемыми условия?«! их деятельности. Характер этого противоречия обязывает выделить следующие моменты, определяющие генезис я разрешение указанного противоречия относительно самоуправления молодежи.

Перзый момент - когда устаревшие фермы управления не дают возможности проявить самоупразленческую активность. Во-втсрых, старые методы ¿/правления общественной и производственной жизнью исчерпали себя -и стали тормозить развитие самсуправленческой активности. Зтс вызвало диспропорции з представительстве различных слоев общества в органах власти и снижение интереса отдельных групп молодежи к политике, падение престижности общественной работы.

Третий момент связан с демократизацией всех сторон нашей жизни, которая создает необходимые условия для развития самоуправления молодежи. В свою очередь самоупразленческая активность сама является предпосылкой совершенствования демократии. Это связано с вопросами обновления всех структур власти, создания демократических подходов к формированию и функционированию государственных и общественных институтов, что требует включения в дерест-

Т-:--

См.: Материалы I Съезда народных депутатов СССР. Политиздат, • М., 1989,- Т'.'З'. • - С.266.—

роечные процессы всего политического, социально-экономического-и культурного потенциала молодежи.

Наконец, четвертый момент определяется состоянием научной шелк, позицией самой науки, ее готовностью дать ответы на вопросы активизации самоуправленческой деятельности молодежи.

Степень научней разработанности теш. Б настоящее время исследование проблемы самоуправления молодежи сеяззно, поезде всего, с изменениями, происходящими в политической, социальной, экономической и культурной сферах общества.

Как социально-политическая категория понятие "самоуправление" появилось' еще в шестидесятые годы. Зто было началом научного осмысления качественно нового общественного явления, отражением е созяаняии советских людей необходимости более актизнс включаться в управление общественными делами, и нашло обоснование в трудах

A.К.Белых, В.Е.Волкова, К.А.Тихомирова, Г.Х.Шахназарова и других ученых.

В тс ке время в литературе, посвященной анализу самоуправления, большинство исследователей лишь затрагивают социально-политические аспекты этого явления, делая ссновеой упор на социологический (П.П.Алексюк, Г.П.Артемов, Ю.Е.Волков, Д.А.Вылегяанин, 0.Р.Романов, Э.А.Саар, М.Х.Тлтма), правовой (В.Е.Гуашев, Б.М.Лазарев, Т.М.Пальгунова, К.Н.Пчелинцева, Ю.И.Скуратов, Б.Н.Топор-нин, И.Е.Фарбер, М.В.Цвих, Н.Ф.Шарафатданов), социально-экономический (А.А.Аузан, В.М.Кузнецов, Г.Н.Карелова, Е.Торкановский), социально-психологический (А.Аывросоз, П.С.Крикунов, Е.С.Кузьмин, Р.С.Немов, А.Л.Свенцицкий, Л.И.Уманский, А.С.Чернышев, Р.Х.Шакуров), педагогический (Н.Л.Аникеева, Л.П.Буслаева, И.П.Иванов,

B.М.Коротоз, Л.И.Новикова, Ю.П.Сокольников) и другие срезы проблемы.

Среди авторов, изучающих проблемы развития самоуправления молодежи, близких к теме данного исследования, находятся работы В.И.Мухачева, В.ИЛДукснина, З.П.Маряненко, Ю.П.Солодкова, А.К.Луниной, Р.В.Петкова,-Й.И.Роякова и некоторых других.

В последние годы советские обществоведы проделали определенную работу по выяснению социальной природы самоуправления народа, но недостаточно исследовали проблему применительно к молодежи, не выявили сущность, особенности развития и формы проявления этого вида самоуправления. Недооценен, на наш взгляд, в этих иссле-

&

даваниях социально-политический аспект проблеш. Указанный ас- ! пект дает возможность наметить ряд принципиальных направлении '

изучения проблем самоуправления мслсдеки, определить ее место в структуре самоуправления народа и роль в управлении общественными и производственными делами, выявить факторы повышения саксуп-равленческсй активности молодого поколения.

Исхода из актуальности проблемы, ее недостаточной разработанности и была определена тема настоящего исследования.

Иельа данной работы является исследование проблемы социалистического саглоуправления молодежи з условиях демократизации общества; анализ содержания и форм проявления молодежью социальной активности з управлении общественными организации мслодеяи в учебных и производственных коллективах. '

Зто поззоляет решить следующие задачи:

- обосновать социально-политическую природу и специфику самоуправления молодели;

- выяснить сущность и содержание рассматриваемого явления;

- рассмотреть диалектическую взаимосвязь управления и самоуправления в деятельности молсдекных организаций;

- выяснить место категории "социалистическое самоуправление мслсдежи"в системе категорий научного социализма;

- исследовать сущность противоречий в развитии и углублении самсуправленчзсккх начал в деятельности молодежных формирований;

- определить основные факторы развитая самоулразленческой активности молодели в условиях обновлена! социализма;

- зыснить место социалистического самоуправления молодежи з структуре самоуправления народа;

- выявить социально-экономические результаты участия мсло-деаи в управлении производственными и общественными процессам.

Теоретико-методологической основой исследования является диалентяко-штериалистический метод познания. В основе анализа самоуправления молодежи лежат произведения Щ.^урье, Г.Гегеля, К.Маркса, Ф.Энгельса и В.И.Ленина, концепция перестройки советского общества, разработанная на XIX Всесоюзной партийной конференции и последующих пленумах ЦК КПСС, съездах народных депутатов СССР, в материалах которых содержится анализ, как гносеологических и методологических аспектов проблемы самоуправления, так и анализ практики самоуправления.

Для разработки теш исследования привлечены материалы XXI съезда комсомола, пленумов ЦК ВЛКСМ, а такхе Закона СССР об общих началах местного самоуправления и ¡лестного хозяйства з СССР и проекта Закона СССР с государственной молодежной политике.

Социологическая информация получена путем изучения статистических сборников, материалов ряда исследований, анкетного спроса. -1-

Научная новизна исследования заключается з следующем:

- самоуправление молодежи обосновывается как социально-политическая проблема;

- на основе комплексного исследования определено место самоуправления молодежи в структуре самоуправления народа;

- выявлена сущность противоречий в развитии самоуправления молодежи, а также место понятия "социалистическое самоуправление молодежи" в системе категорий научного социализма;

- вскрыты объективные и субъективные факторы и определены основные направления работы комсомольских организаций, различны:-: молодежных формирований по развитии самоуправления молодежи в услозкях обновления социализма;

. - раскрыто участие молодежи з управлении и самоуправлении как проявление их социальной активности з различных сферах общественной кизни;

- показано единство социальной активности молодежи я всего общества, раскрыт механизм их взаимодействия.

Научно-практическая значимость состоит прежде всего в приращения знаний по проблеме социалистического самоуправления молодежи, выделении основных направлений деятельности общественно-политических, в том числе и молодежных организации, производстве! них и учебных коллективов .и их органов по формированию и развитиз самоуправленческой активности молодежи.

Теоретические положения диссертации могут быть использованы

* В диссертации использованы данные социологических исследований которые проводились в 1989 году автором на КамАЗе, а также исследований, проведенных в 1986-1989 гг. социологами Казанского государственного педагогического института совместно с учеными АОН при ЦК КПСС на ряде предприятий Татарии. Использованы также данные социологических исследований, проведенные автором со; местно с сотрудниками НИЦ ВШ при ЦК ВЛКСМ, социологами Казанского университета.

р.

з преподавай;::: гуманитарных и социально-политических дисциплин в вузах, учебных заведениях ЦК БЛКСМ и Госкомтруда СССР, з системе политического образования.

Апробация оаботн. Основные выводы и положения диссертации кзлсг.'зни б докладах кз Всесоюзной научно:! конференции "Воспитание молсдз-'ж и студентов на прпгсерэ кизки и деятельности Б.II.Ленина" (Казань, 1537 г.), республиканских научных конференциях "?С-;;ет;:е Великой Октябрьской социалистической резолюции" (Казань, 193? г.), "Ясзкшеяяе социальной актлзнсстя комсомольцев и молодела з условиях перестройки" (Казань, 1938 г.), "Актуальные проблемы перестройка преподавания общественных наук к повышение их роли в комму-нцстлчэском зсспигзний студентов" (Казань, 1988 г.), "Пслятачее-кое сознание трудящихся и перестройка"' (Казань, 1989 г.), "Пскхс-логс-педагсгические проблемы идеологической работы с учащейся молодежью в условиях самодеятельных объединений" (Казань, 1933 г.).

Основные полевения диссертации огразенн в десяти публикациях, апробированы в ходе лекционного курса в Казанской зональной комсомольской школе.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех разделов, заключения и библиографии.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы, цель и задачи исследования, определяется степень ее научней разработанности, характеризуется методологическая основа работы, раскрывается новизна и научно-практическая значимость.

В первом разделе "Самоуправление молодежи как социально-политическая проблема" обосновывается закономерность социально-политического подхода к анализу самоуправления молодежи.

Проблема социалистического самоуправления ыслоде™л в различных сферах общественной я производственной низни в последние годы все более становится объекте:.! изучения ученых различны:! отраслей с бще с тв ов еденкя.

Социологический подход исходит из общеметодслогическсго подхода к понятиям "активность" и "движение" материи в целом, свойств о которой затем переносится на з?;тивность и деятельность социально-организованной материи.

В исследования:', политзкснсмическогс характера знимание ак-

центируется на особенностях самоуправления в условиям радикальной экономической реформы, изменения содержания и характера труда, предоставления экономической самссгсятельности предприятиям, использования прогрессивных корм организац::и производства и т.д. Анализируются различные виды и формы социалистического самоуправления, участия трудящихся.в управлении производством; вопроса созершонствозания деятельности мслодашзе нклящкых комплексен, системы научно-технического творчества молодежи. Самоуправление тесно связывается с экономическими кэтодаш работы, прсслелшзает-ся его влияние на производственные и социальные показатели трудовых коллективов. '

Социально-психологический подход к анализу ссциалистическс-го самоуправления акцентирует внимание на субъективной стороне деятельности человека, взаимоотношения:: в обществе, коллективах, условиях возникновения социальных установок к труду, формпрова-нии морально-психологического климата.

Для этого подхода присуще стремление к раскрытию сущности самоуправления через определенное состояние субъекта деятельности, через анализ внутренних потребностей.

Одним из важных аспектов самоуправления молодежи является правовой, который призван обеспечивать реальное действие самоуправления на всех его этапах - разработки, обсуждения, принятия решения. Учекые-празозеды настаивают на необходимости правовой регламентации путей дальнейшего развития самоуправления. Важная роль здесь принадлежит конкретизации Закона СССР о трудовых коллективах, Закона СССР об общих началах местного самоуправления и местного хозяйства, более детальное урегулирование процедуры предоставленных Советам народных депутатов, трудовым коллективам прав, а также скорейшего внесения на обсуждение Верховного Совета страны Закона о государственной ыолсдежной политике.

Вместе с тем в анализе самоуправления заметно стремление выработать общеприемлемую трактовку проблемы. Выражая эти взгляды, А.К.Белых отмечает, что самоуправление является обцессцпалогической категорией применимой к лзбему обществу и отражает особые общественные качества человека.^" 3 сбою очередь эти качества базируются на потребностях и интересах молодежи, существуют как

1 См. Белых А.К. Управление и самоуправление. Л..: 1372, С.14.

заутренняя готовность к действию и проявляются как разноге вида энергичная деятельность, направленная на пресбразсвзнне как различных областей ее деятельности, так и самих социальных субъектов.

В современных условиях самоуправление предстаот как самодеятельность, которую можно рассматривать через соотнесение с понятием "социальное управление". Необходимо отметить, что общефилософские категории, являясь по отношению к социально-политическим базовыми, методологическими (а з нашем случае "социалистическое самоуправление народа" имеет именно такой статус) способствуют формированию нсвых социально-политических категорий ("самоуправление молодежи", "самоупразленческая активность молодежи" и др.).

Теоретические разработки проблемы развития самоуправления молодежи, концептуальный подход к основным понятиям, на наш взгляд, дают возможность установит!) прямые и опосредованные езя-з:: самоуправления с другими общественными явлениями. Использование их позволяет эффективно воздействовать на социально-экономическое развитие страны.

Вс втором разделе "Самоуправление молодежи в структуре самоуправление народа" молодежное самоуправление рассматривается как существенное явление обновляющегося советского общества, которое в свою очередь все более становится и средой самоуправления в разных его проявлениях.

На кап взгляд, рассмотреть самоуправление молодежи в структуре самоуправления народа необходимо петому, что в последние десятилетия наблюдалась определенная недооценка роли молодежи и . ее вклада в развитие страны. В то же время от меры участия молодого поколения з социальных преобразованиях вс многом будет зависеть реальный успех перестройки.

Мегодэлегическим ключом к изучению этой деятельности является обоснование основоположниками марксизма-ленинизма идеи подлинного народовластия. К.Маркс, подчеркивая решающую рель народных масс вс всех сферах жизни нового общества писал: "То положение, когда народом управляют, должно быть заменено самоуправлением народа".*

Определяя социальные аспекты деятельности государства, К..Маркс з работе "К критике гегелевской философии права" подчеркивал, что оно является действенным только через посредство пн- . дйзидоз, для которых характерны государственные, социальные ка-

1 Маркс К., Энгельс Соч. Т.4, С.80.

честна. Отсюда вывод о функциях государства, как проявлении социальных качеств человека. Отмечая, что социальное бытие грандан делано быть действительным участием их з делзх государства, как общих делах, К.?>!аркс делает вывод .что это не противоречит диалектике участия всех граждан в отдельности з обсуждении и принятии решений. В этой связе вывод таксз:_5 демократии государство выступает как самоопределение народа.1

Характеристика, приведенная в аспекте и терминах напегс исследования, является указанием на источник роста самсупрзвленчес-кого потенциала. Налицо применимость указанного подхода. Его методологическая необходимость вытекает из выбора основных направлений развития самоуправления.

В конкретно-социологической интерпретации единый целостный субъект самоуправления - социалистическое общество - мс£но представить не только как совокупного гражданина со слоеной структурой, но к раздельно исследовать эту структуру.

В понятие "совокупный молодой человек" обновляющегося социалистического общества, исходя из социального положения, включают четыре типа субъектов общества: рабочих и инженерно-технических работников, занятых в государственных и кооперативных предприятия}!: и учреждениях; учащихся шел и профтехучилищ; студентов техникумов к вузов: слухаших, не занятых з сфере материального производства. Их такне ко'зо сгруппировать в две категории, различающиеся по социальной однородности; работающие к учащиеся.

деятельность молсдехя, как я всего народа, монет соизмеряться соответстзугацЕшг организационным:-;, сопгальзо-зхонсгигеес-кими и духовными показателями развитая общества, коллектива, включающими, кроме количественных к качественных индикаторов эффективности труда, уровень образования и квалификации, опыт и кавыки, цели и мотивы труда, определенные установки на ту или иную деятельность.

Анализ содержательных элементов самоуправления, а также формсобразуещей стороны это!: самоуправленческой активности молодежи (как внутрилкчностные структурные элементы, так и внеш-

* См. .Маркс К., Энгельс , Соч. Т.1. - С.242, 252-253, 289.

кпо - объективированные) показывают их схскесть и повторяемость с аналогичными структурными элементами других компонентов созскупнсго советского человека. Самсупразлекческая активность, з т.ч. п колсдеки, в различных сферах общества определяется личностными структурными элемента::;:; сонкальяс-пспхслсгпческсго порядка, измеряется одними и теми ::-:е показа- результатами: самсуправлеячэской деятельнее?;:. Участвуя з управлении, енк ставя? перед собой, как правило, схокг.е пел;:. Это, на наш взгляд, является^сснсзсй диалектического единства категории "саксу прззлеяиё''народа" к "самоуправление неяедеаи".

Рассматривая сущность молодевшего самоуправления. которая характеризуется участием молодых людей в принятии л реализации решении для достижения сбцестзенно-значпмк:-: целей, мсяяс выделить следующие основные направления самоуправления молодежи: участие з работе различных Созетсз народных депу-тзтез; участие з органах самоуправления трудовых и учебно-воспитательных коллективов; участгй в оабсте общественно-политических, самодеяте^ь*^.'.. и других организации мслсде.^. Эффективнее использование этих направлений самсуправленческой деятельности является необходимым условием демократизации общества. Тем более, что з последние года про л с ходи.': быстрин реет политической активности мслсде:;;и. Возникло много кезын общественно-политических и самодеятельных организаций молодей::; .

Отмечая своеобразие самоуправления колодези, мс:?лэ выделить пелый ряд Факторов, объективно обусловливающих активнее участие молодого поколения з процесса преобразования страны. Это - чувство нового и динамизм, стремление хс всему передовой, что несет з себе перестройка; смелость л решительность з решения возникающих трудностей. Зто требует предоставления молодежи определенной свободы деятельности, и, следовательно, праза выбора вида деятельности.

Поэтому одна из основных проблем организации самоуправления молодежи - правильное сочетание необходимой свобода творчества и действий с планированием и контролем управленческой деятельности.

материалы анализа свидетельствуют о том, что, во-первых, уровень самоуправления молодежи зависит от существующих условий общества, коллектива. Во-вторых, повышение уровня самоуправления молодежи возможно лишь во взаимосвязи с самоуправлением всего народа, всеми элементами общественной активности. Как раз в этом качестве самоуправление молодежи может быть источником самоуправления всего народа,

Исходя из вышеизложенного, можно отметить, что "самоуправление народа" и "самоуправление молодежи" соотносятся между собой как общее и частное, а их единство прослеживается в том, что активное участие в управлении обществом, в научно-техническом творчестве, организация учебы, участие в работе общественных организаций, инициативность, добросовестность - все то лучшее, что характеризует самоупраЕленческую активность народа, является э то же время неотъемлем,! свойством молодежи.Взаимосвязь здесь такова, что эти качества., становясь характерными свойствами молодежи, б свою очередь возвращаются народу,обогащенные свойственной молодому поколению знергией,творческим и научно-техническим интеллектом.

Третий раздел "Демократизация общества - решающий фактор развития самоуправления молодежи" посвящен анализу одного из ведущих факторов, действующих на характер и содержание деятельности молодежи, на их самоупраЕленческую активность. Выбор демократизации в качестве ведущего фактора развития самоуправляющей деятельности молодежи сделан не случайно.Именно под воздействием демократизации общества, создающей необходимую социальную среду, формируется самоуправление молодежи.

Методологической основой определения демократизации как фактора развития самоуправления явилось положение К.Маркса о вовлечении в управление широких трудящихся масс. "Свобода, - писал К.Маркс, - состоит в том, чтобы превратить государство из органа, стоящего над обществом, в орган этому обществу всецело подчиненный..."1

Демократизация общественной жизни способствует созданию мак-

I. Маркс К., Энгельс Соч. - Т.19. - С.26.

спмального простора общественной саморегулягпи, самодеятельной инициатива масс,.развитию самоупразленческит начал в государственной и общественной кизни. В то ке время демократизация выступает как динамичное, постоянно взаимодействующее единство объективных усяошй и субъекгпвлото фактора развития со-иал исгпческо-го общества.

При стом особую радь в .демскраглзаши общественных отношений призвана сыграть мслодег.ь, пля которой характерно стремление к новому, отсутствие стереотипов мышления. Л это возможно при осоянагаит иолояамп лакни себя активными участниками процесса обновления общества, заинтересованности в его успехах. В демократизации обычно эын&гяэт слэдузгае компоненты: культура демократизма; гласность, открытость, свобопа дискуссий, критика и самокритика; согиалъно-психологпчесхле условия демократизации; организационные .

Культура демократизма выракает в целостном виде элементы политического сознания, политических традиций и других политических явлений. Оормяровакие культуры демократизма не мо.?.ет осуществляться изолированно, Етот процесс тесно связан с воспитанием самоуправленческой активности молодеть.

Являясь фактором формирования культуры демократических отнесений, молодежное самоуправление обеспечивает реальное включение молодого человека в общественно-политические отношения, интенсифицирует процесс социализации личности - члена коллектива, общее тва.

Культура демократизма способствует сохранению*и развития существующих в обществе нравственных и моральных корм, традиций, различных общественных институтов. Не степень воспитания культуру демократизма мслодеяи как и других демографических групп зависит з от внутршшчносгных установок на активную общественно-полезную деятельность. Однако активность человека в достаточной мере проявляется лишь тогда, когда создаются соответствующие организационные условия. Имеется в виду создание правовых, политических,социальных, экономических гарантий, действительно демократической Остановки, з которой реально проявление само%ипавленческой активности молодеял. Игнорирование данного положения ыо~ет привести к конфликтным ситуация?,!, потере ингереса молодого поколения к управлен- '

ческой деятельности.

Поддержка молодежью перестройки выражается пока ке столько в деятельности, сколько в их сознании. их решимости включиться е демократические преобразования. Сукествуцее противоречие требует незамедлительного разрешения, таз: как о? егсго зависит цаль-кейщеэ развитие перестройки. Так, несмотря на го. что более 80 процентов из числа опрощенных молоды:-: люде:: считают необходимым вносить свой вклад в перестройку капзго общества, только 4,2 процента из них участвуют б самоуправлении дздгмп предприятия, 16,7 процента - цеха и 35,1 процента - бригады. Так, налицо, си-ууация, в которой пои имеющемся стремлении молоцезя к управлению на практике наблюдается фактическое ез отчуждение от активной самоуправяенческой деятельности.

Зто подтверждается и ответами на вопрос "Чувствуете ли вы себя хозяином на своем предприятии?" Положительно на него указали только 2С,5 пропента опрошенных, 6С презентов ответили кет, остальные воздержались.

Поэтому мера по демократизации общества, развитию самоуправления поддерживают только 30% опрощенных. Связано зто, видимо и с тем, что е последнее время активная политизация стала сменяться у значительной части молодежи апатией п скепгхпшзмом. Существующее противоречие между готовностью молодежи к конкретным действиям и длительным ожиданием их, уже привели в действие многие механизмы торможения. Особенно негативно сказываются на самоуправленческой активности молодежи такие факторы торможения, как "обезличка" деятельности молодежи, равнодушие со стороны общественных организаций к проблемам молодого поколения, компенсация высокой социальной активностью отдельных молодых людей инертности и пассивности остатьных.

Данные социологических исследовании подтверждают зги выводы. На безразличие со стороны общественных организаций к проблемам молодежи указали 21% опрощенных молод х людей; ка инертность и пассивность юнощей и девупек - 32^, на недоверие молодежи со стороны старших товарищей - 22;?. Невнимание к деятельности молодежных формирований со стороны администрации предприятий и учреждений отметили 26^ опрощенных.

Все зто сдерживает развитие демократизации - репающего фактора развития самоуправления молодежи. Преодоление механизмов тор-

мсжения, всего, что мешает совершенствованию условий активизации самоуправления, - важнейшая социально-политическая задача.

Следовательно, анализ проблем самоуправления молодежи показывает, что демократизация всех сфер жизни создает необходимые предпосылки для развития самоуправления молодежи, возрастания общественно-политической и трудовой активности молодежи.

Таким образом, при указанных выше основных направления:-: деятельности молодежных общественных организаций и формирований, наиболее эффективными формами деятельности являются - полит-клубы, фонды молодежных инициатив, молодежные жилищные комплексы, центры научно-технического творчества молодежи, молодежные хозрасчетные и арендные коллективы, молодежные коммерческие банки.

В дальнейшем углубление исследования самоуправления молодежи, на наш взгляд, может пойти за счет анализа самоуправлен-ческсй деятельности молодежи не только в сфере общественных организации, трудового, учебного коллектива, но и быта, культуры, в области реализации социальных инициатив и т.д. - более широкой системе социальной активности. По мере обновления общества самоуправление молодежи получит дальнейшее развитие, ее структура может наполняться новым качественным содержанием, возникновением неизвестных ныне форм самоуправления.

Б заключении излагаются вызсды, полученные в ходе исследования, ряд практических рекомендаций по совершенствованию деятельности молодежных формирований, общественных организаций, трудовых коллективов в развитии самоуправления молодежи.

Основное содержание диссертации изложено з следующих публикациях :

1. Ершсв А.Н., Иванова H.A. Комсомол Татарии (1982-1984гг.). Кэзань: Таткнигоиздат, 1985.'- 96с.

2. Ершсв А.Н. О развитии самоуправления в комсомоле // Воспитание молодежи и студентов на примере жизни и деятельности

3.И.Ленина. Выпуск 3. Тезисы докладов на Всесоюзной научной конференции. - Казань: Изд-во Казан.ун-та, 1987. - С.67-69.

3. Ершов А.H. Управление п самоуправление в деятельности комсомольских организаций. Тезисы конференции молодых ученых истерического факультета КГУ", пссвлценксп 70-детна Великой Октябрьской социалистической революции. - Казань, I9S7. - С. 12-15.

4. Ераов А.Н. Настойчиво развизать самоуправление в комсомоле // Коммунист Татарии, 1987. - Ш 8. - С.62-58.

о. Ершов А.Н. Развитие самоуправленчэскях начал з комсомоле - непременнее услозие повышения социальной активности шдедежи // Повышение социальной актизнссти комсомольцев и молодежи в условиях перестройки. Тезисы докладов к республиканской научно-практической конференции. - Казань, 1988. - С.52-54.

6. Ершсз А.Н. Самоуправление з ученических коллективах // Коммунист Татарии, 1988. - % 2. - С.95-98.

7. Ершсз А.Н. Развитие самоупразлекческих качал в комсомоле - непременное условие повышения социальной активности молодежи // Политическое сознание трудящихся и перестройка. Тезисы докладов к республиканской научно-практической конференции. - Казань, 1989. - С.61-64.

8. Ершов А.Н. Развитие самоуправления молодежи как фактор реализации целостной государственной молодежной политики // Психслсго-ледагсгические проблемы идеологической работы с учащейся молодежью в условиях самодеятельных объединений. Тезисы докладов к республиканской научно-практической конференции. -Казань, 1989. - C.I23-Ï24.

9. Ершов А.Н., Рожков М.И. ."Лолсдэжнсе самоуправление. Казань: Таткнигоиздат, 1990. - 94 с.

10. Ершов А.Н., Волков Р.Г. Миллионные "игры" молодых.// Панорама. - 1990. - Я 7. - С.17-19.