автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.02
диссертация на тему: Развитие социальной активности личности в первичном трудовом коллективе

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Филимонов, Владимир Васильевич

ВВЕДЕНИЕ.3

Глава I. СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ. ПЕРВИЧНОГО ТРУДОВОГО

КОЛЛЕКТИВА.14

§ I. Первичный трудовой.коллектив, как социальное образование.14

§ 2. Функции первичного трудового коллектива в развитии социальной активности личности . . 47

Глава П. ДИАЛЕКТИКА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

ЛИЧНОСТИ В ПЕРВИЧНОМ ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ . . 78

§ I. Основные факторы развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе . 78

§ 2. Личность как субъект становления и развитияпервичного трудового коллектива .127

Введение диссертации1984 год, автореферат по философии, Филимонов, Владимир Васильевич

В развитом социалистическом обществе значительно возрастает роль трудовых коллективов, выполняющих многообразные социально-экономические, политические и воспитательные функции. Укрепление роли трудовых коллективов отражает ряд документов и постановлений ЦК КПСС, выступления Генерального Секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР К.У.Черненко, статьи Конституции СССР о трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями. На ХХУ1 съезде КПСС была поставлена задача "повысить роль трудовых коллективов в управлении и планировании производства, решении вопросов подготовки кадров, улучшении условий труда и быта работников, укрепление дисциплины и в воспитании коммунистического отношения к труду"-'-.

Усиление внимания к развитию основных коллективов, повышению их самостоятельности требует изучения путей повышения их роли в решении задач коммунистического строительства. Бригадные формы организации труда, внедрение хозрасчета в первичных коллективах ставят новые задачи перед экономистами, социологами, философами в изучении особенностей развития и функционирования первичного трудового коллектива.

Одной из целей совершенствования нашего общества является создание такой микросреды, которая бы оптимально обеспечивала дальнейшее поступательное развитие нашего общества. Такой средой и выступает первичный трудовой коллектив. Практика показывает, * что встречаются специфические проблемы и трудности в

I Материалы ХХУ1 съезда КПСС, и., 1981, с.202. решении этой задачи как на уровне первичного, так и основного коллектива» Слабо выявлены и изучены возможности первичной трудовой общности в развитии как основного коллектива, так и всего общества в целом, поэтому требуется специальное исследование, посвященное развитию первичных трудовых коллективов и, в частности, возможности их влияния на повышение активности личности в основных сферах жизнедеятельности.

Б настоящее время недостаточно разработаны вопросы управления первичным трудовым коллективом, организации социалистического соревнования, немало проблем в создании эффективной системы морального и материального стимулирования. Особую актуальность разработка этих проблем приобретает в связи с принятием постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР "Об улучшении планирования и усилении воздействия хозяйственного механизма на повышение эффективности производства и качества работы" от 12 июля 1979 г., в котором указано: "Министерствам, ведомствам, объединениям, предприятиям и организациям разработать и осуществить мероприятия по широкому развитию бригадной формы организации и стимулировании труда, имея в виду, что в одиннадцатой пятилетке эта форма должна стать основной"1.

В "Законе СССР о трудовых коллективах." выделена специальная статья, посвященная полномочиям первичного трудового „ коллектива, в которой говорится: ".Коллектив производственной бригады: непосредственно или через совет бригады участвует в решении вопросов комплектования бригады, планирования и., организации ее работы, оплаты и стимулирования труда, повыше

I КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. М., 1981, т.13, c.W.

- 5 - нии квалификации работников, воспитания членов бригады, привлечения к ответственности нарушителей дисциплины."1

Чтобы выполнить требования, предъявляемые "Законом СССР

0 трудовых коллективах." необходимо всемерно развивать социальную активность масс, так как роль субъективного.фактора, в условиях развитого социализма постоянно возрастает. КЗак писал Б.И.Ленин, "по мере расширения и углубления исторического творчества людей должны возрастать и размеры той массы нар селения, которая является сознательным историческим деятелем'":.

Б развитии социальной активности личности КПСС видит мощный ускоритель экономического, политического и культурного . строительства, прилагает максимум усилий для раскрытия творческих возможностей каждого советского человека. На ноябрьском (1982 г.) Пленуме ЦК КПСС повышение активности.трудящих-ся масс.названо важнейшей задачей сегодняшнего дня . Июньский (1983 г.) Пленум ЦК ЩСС отметил, что решение задач планомерного и всестороннего совершенствования развитого социализма "прямо зависит от уровня сознательности и активности трудящихся"^. На февральском (1984 г.) Пленуме ЦК ШСС говорилось, что важнейшим источником силы партии была, есть и будет активность миллионов трудящихся, их хозяйский подход к делам на производстве, к проблемам общественной жизни^. На апрельском

1 Закон СССР о трудовых коллективах и повышении их роли.в . управлении предприятиями, учреждениями, организациями. М., 1983, с.14. .

2 Ленин Б.И. Полн.собр.соч., т.2, с.539-540.

3 См.: Материалы Пленума ЦК КПСС 22 ноября 1982 г.М.,1982,с.22.

4 Материалы Пленума ЦК КПСС 14-15 июня 1983 г. М.,1983,с.67. .

5 См.: Материалы Пленума ЦК КПСС 13 февраля 1984г.М.,1984,с.II.

- б

1984 г.) Пленуме ЦК КПСС вновь подчеркивалось, что продвижение к коммунизму невозможно "без широкого развертывания инициативы и творчества масс, без самого активного включения их в решение узловых проблем общественной жизни"*.

Особенно важно изучение социальной активности личности в первичном трудовом коллективе. На этапе зрелого социализма резко возрастает роль той малой группы, в которой человек трудится, проявляет способности к общественно-политической деятельности. Первичный коллектив оказывается основной ячейкой общества, которая непосредственно воздействует на формирование целостной, всесторонне развитой личности.

Б первичном коллективе формируется социально активная личность, которая становится субъектом развития основного коллектива и всего общества. Шздый трудящийся социалистического общества работает в первичном для него трудовом коллективе. Нас интересует прежде всего производственный первичный коллектив. Во-первых, потому что рабочий класс наиболее полно выражает интересы всех трудящихся социалистического общества. Во-вторых, тенденции, основные закономерности развития личности в первичном производственном коллективе выступают определя- . ющими в совершенствовании других видов первичных коллективов.

Степень изученности проблемы. Теория трудового коллектива, социалистической личности, проблемы развития социальной активности интенсивно разрабатываются в рамках исторического материализма и научного коммунизма.

Большой вклад в развитие теории социалистического трудового коллектива внесли Л.С.Бляхман, Ю.Е.Волков, В.Н.Иванов,

I Материалы Пленума ЦК КПСС 10 апреля 1984 г. М., 1984, с.7.

- 7 ,- . . .

Л.Н.Коган, Р.И.Косолапов, В.Г.Подарков, В.П.Ратников, А.С. Фриш, О.И.Шкаратан и др.

В области фундаментальных исследований по теории социальной активности рассматриваются такие вопросы, как: место категории "социальная активность" в ряду однопорядковых категорий "движение", "отражение", "деятельность"; социальная активность как критерий оценки роли субъективного фактора в исто-, рии; историческая обусловленность социальной активности.и др. Определенный вклад в разработку этих.проблем внесли.Е.А.Ануфриев, Г.С.Арефьева,.В.Г.Афанасьев, Б.Х.Беленький, Н.Н.Беляко-вич, Л.П.Буева, Г.А.Давыдова, М.С.Каган, Н.Э.Майн,.В.Г.Морд-кович, О.З.Мутагиров, М.А.Нугаев, В.А.Смирнов, Б.С.Украинцев и др.

Обширна литература по теории социалистической личности. Различные аспекты этой.проблемы успешно исследуют такие авторы, как С.С.Батенин,.Л.П.Буева, М.В.Демин, Л.А.Зеленов, Л.Н. Коган, А.Н.Красин, З.М.Оруджев, И.М.Рогов, Г.Л.Смирнов, С.Г. Спасибенко, В.И.Шинкарук и др.

В сфере прикладного знания были проведены многочисленные исследования по изучению отдельных видов активности в различных социальных группах. Чаще всего внимание ученых останавливается на вопросах развития социальной активности личности в коллективе, являющемся основной ячейкой социалистического общества. Например, исследование в 60-х гг. под руководством сектора социологии УНЦ АН СССР в Курганской, Свердловской и Челябинской областях по теме "Общественно-политическая активность трудящихся", исследование НИЦ ВШИ при ЦК ВЛКСМ.по теме "Социальная активность рабочих" под руководством В.А.Смирнова в 70-х гг. на промышленных предприятиях Москвы.

Все эти исследования касались преимущественно основного коллектива. В последнее время появился ряд работ, в которых затрагивались некоторые проблемы развития активности личности в первичном трудовом коллективе, причем эти работы можно разделить на теоретические, например, Гаврилов Б. Новые тенденции. - Социалистический труд, 1984, № 3; Григорьева Л.А. Силантьева Г.А. Бригадная организация труда и.повышение производственной активности промышленных рабочих. - Рабочий класс и современный мир, 1984, № 2; Палицын В.А. Что может бригада. М., 1983; и др., в которых делаются попытки решить те или иные проблемы, стоящие перед первичным трудовым коллективом, и на работы, освещающие опыт внедрения бригадных форм.организации труда, например, Королев A.M. Верность призванию. Свердловск, 1984; Сериков Б.П. Эффект бригадного подряда. М., 1983; Сиги-, невич А.В. Бригадные, формы организации и стимулировании труда. И., 1983; и др.

Вопросам управления, организации социалистического соревнования, улучшения социально-психологических отношений в первичном трудовом коллективе посвящены работы Л.А.Григорьевой, Н.М.Жавнеровича, П.И.Костюковича, А.В.Леверовской, А.И.Левко, С.П.Макарова, В.П.Палицына, Д.Г.Ротмана, В.Г.Смолькова, А.Б.Соколова, Э.К.Скоробогатова и др.

Развитие первичных трудовых коллективов в соответствии с целями и задачами, стоящими перед коллективами предприятий и всем социалистическим обществом, обеспечение их максимальной результативности требует изучение закономерностей формирования условий для развития социальной активности и максимального развертывания потенциальных возможностей каждого работника и первичного коллектива в целом.

Цель работы. Главной целью нашего исследования является изучение основных закономерностей становления и развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе. Влияние возрастающей активности личности на развитие самого первичного коллектива.

При реализации основной цели работы были поставлены и решались следующие задачи:

- уточнение понятия "первичный трудовой коллектив";

- выявление специфики категории "социальная активность личности" в применении к такому процессу, как развитие личности в первичном трудовом коллективе;

- раскрытие путей развития активности личности под влиянием основного и первичного коллективов;

- выявление основных закономерностей развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе под влиянием объективных и субъективных факторов, определяющих этот процесс.

Была сделана попытка раскрыть "механизм" развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе, сформулировать методологические и практические рекомендации, способствующие дальнейшему развитию социальной активности личности и развитию первичного трудового коллектива.

Методологической основой исследования явились произведения классиков марксизма-ленинизма, посвященные проблемам человека и человеческой деятельности, взаимоотношении общества и личности, коллектива и коллективности. В работе над темой мы опирались на материалы ХХ1У, ХХУ и ХХУ1 съездов КПСС, постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР, статьи и выступления Генерального Секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума

-ю

Верховного Совета СССР К.У.Черненко и других руководителей Коммунистической партии и Советского государства, в которых получили отражение как теоретические, так и практические проблемы, представляющие интерес для нашего исследования.

Автор широко обращался к научной литературе по избранной им и смежным с ней проблемам.

Одним из источников исследования явились также результаты конкретных социологических исследований, посвященных процессу внедрения и развития бригадных форм труда, которые проводились в 1981 и 1984 гг. в производственном объединении "Урал-электротяжмаш" им.В.И.Ленина (г.Свердловск) с участием автора.

Научная новизна работы заключается и в самой постановке целей и задач исследования, и в предложенном способе их решения.

В диссертации выделяется такой шло изученный объект исследования, как первичный трудовой коллектив. В философской и социологической литературе объектом исследования, как правило, выступает только основной коллектив.

Автор дает также определение первичного трудового коллектива, в котором делается упор не на контактность, что традиционно, а на специфику взаимодействия в труде и прямого социального контроля за развитием личности со стороны первичной трудовой общности.

Выделяются общие и специфические функции первичного коллектива в развитии социальной активности личности.

Автором предпринята попытка выделить качественные ступени развития социальной активности личности, что позволяет рассмотреть процесс активности как восхождение от одного уровня развития к более высокому. Каждый из этих уровней является одновременно и процессом, и результатом развития социальной активности человека.

- II

В работе выделяются факторы развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе.

Выявляется специфика развития социальной активности личности в таком виде первичного коллектива, как бригада, работающая на единый наряд.

Показана непосредственная связь оценки с помощью коэффициента трудового участия (КТУ) с социальной активностью личности, в результате которой ликвидируется уравниловка, с одной стороны, а с другой - повышается материальная и моральная заинтересованность каждого в развитии собственной активности.

В работе значительное внимание уделено исследованию влияния личности на развитие первичного коллектива, тогда как в . научной литературе традиционно изучается воздействие коллектива на развитие личности. Подробно рассмотрены основные методы и способы реализации активности личности в развитии трудовой, общественно-политической и духовной деятельности товарищей по ТРУДУ

Практическое значение работы, в первую очередь, состоит в том, что ее результаты могут быть использованы для дальнейшего совершенствования системы коммунистического воспитания трудящихся в трудовом коллективе, развития бригадных форм организации труда, совершенствовании деятельности общественных организаций по развитию социальной активности масс.

Положения и выводы диссертации представляют определенный интерес для специалистов, занимающихся исследованием теоретических проблем личности и коллектива, а также для руководителей коллективов и представителей общественных организаций в их повседневной деятельности по дальнейшему совершенствованию работы коллективов.

- 12

Практические рекомендации диссертации имеют значение для конкретных социологических исследований, а именно, социологические исследования, как правило, не выделяют личность в качестве объекта исследования. Подход, исследованный в работе, дает методику изучения социальной активности личности.

Положения диссертации дают материалы для чтения специальных курсов по коллективу и личности для студентов гуманитарных и технических вузов.

Материалы исследования могут быть использованы для педагогической подготовки бригадиров и мастеров, а также студентов технических вузов в общем курсе научного коммунизма в темах "Научное управление социалистическим обществом", "Всестороннее развитие личности. Коммунистическое воспитание трудящихся".

Данные работы могут быть использованы в лекциях ъ '.системе общества "Знание".

Апробация работы. Основные положения работы докладывались автором на Свердловской областной научно-лрактической конференции молодых ученых и специалистов "ХХУ1 съезд КПСС о совершенствовании социалистических общественных отношений" (г.Свердловск, 1982); на четвертых уральских социологических чтениях "ХХУ1 съезд КПСС и актуальные проблемы социальной политики партии" (г.Пермь, 1982); на республиканской конференции "Совершенствование общественных отношений и социалистического образа жизни в условиях развитого социализма в свете решений ХХУ1 съезда КПСС" (г.Свердловск, 1982); на Свердловской областной научно-технической конференции молодых ученых и специалистов "Ак-* туальные проблемы совершенствования общественных отношений и хозяйственного механизма" (г.Свердловск, 1983); на Всесоюзной научно-практической конференции "ХХУ1 съезд КПСС, июньский

- 13

1983 г.), последующие пленумы ЦК КПСС и актуальные проблемы формирования достойной смены рабочего класса и колхозного крестьянства" (Москва, 1984).

Основное содержание работы нашло отражение в 5 публикациях.

- 14

Заключение научной работыдиссертация на тему "Развитие социальной активности личности в первичном трудовом коллективе"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа является одной из первых попыток анализа процесса развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе. Автор показал, что не только социалистический коллектив, является субъектом развития личности, но cam личность на определенном этапе развития своей активности становится субъектом развития коллектива,

В диссертации проанализированы специфические функции первичного трудового коллектива по развитию социальной активности личности. Показано, что первичный коллектив вследствие возможности непосредственного социального контроля за деятельностью личности является той средой, в которой формируется и развивается социальная активность личности.

Исследованы факторы, способствующие развитию социальной активности, Проанализирована диалектика взаимосвязи первичного и основного коллектива в развитии активности личности.

Задачами дальнейших теоретических исследований по интересующей нас проблеме могут быть следующие:

- углубленное изучение диалектики взаимодействия первичного и основного коллектива по развитию социалистической личности;

- необходима связь социологического и социально-психологического подхода к анализу процесса развития социальной активности личности. В диссертации была сделана попытка их соединения, но это лишь подход к разрешению столь сложной задачи;

- требуется расширенное изучение влияния каждого из компонентов социальной активности на реальное поведение личности в коллективе;

- 158

- необходимо исследовать связь процесса развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе с результатами их экономической деятельности. Без этой связи невозможно создать стройную систему процесса развития социальной активности личности в первичном коллективе.

Проведенное исследование дает основание для практических рекомендаций.

Прежде всего, видимо, назрела необходимость пересмотреть процессы адаптации личности в первичном коллективе. Б современных условиях этот процесс оводится только к овладению трудовыми нормами,при этом основная тяжесть в достижении этих норм молодыми работниками ложится на плечи наставников, которые не всегда знают сущность адаптации человека в трудовом коллективе. В настоящее время уровень развития социалистического производства требует развития человека не только в процессе овладения трудовыми, но и нормами общественно-политической и духовной деятельности. Следовательно, должна быть определенная система развития социальной активности личности в первичном трудовом коллективе в начальный период трудовой деятельности человека. Отделы кадров предприятий совместно с партийной, комсомольской и профсоюзной организациями перед приходом выпускников школ и профессионально-технических училищ должны иметь список бригад, в которых имеются вакантные места, причем тех бригад, которые могут служить социальной сферой для формирования личности, могут организовать коллективное наставничество. Это не значит, что ликвидируется индивидуальное наставничество, видимо, необходимо осуществлять сочетание влияния отдельных, закрепленных за молодыми работниками наиболее опытных рабочих с целостным взаимодействием всего коллектива. Конкретный рабочий, владеющий знаниями и бо

- 159 гатым опытом, может помочь вместе с наставником молодому члену коллектива в овладении трудовыми навыками. Человек, владеющий обширными политическими знаниями и опытом общественной работы, опять же вместе с наставником может помочь молодому работнику в овладении навыками общественно-политической деятельности.

Необходимо укреплять состав наставников, шли должны быть, по нашему мнению, только кадровые рабочие, которые могут передать не только свои навыки и богатый опыт, но и традиции рабочего класса в целом, традиции завода, трудовые и нравственные нормы первичного трудового коллектива.

Современный уровень производства требует дальнейшего развития управленческих отношений, при этом на первый план выходит не всеобщий охват всех общественными поручениями, а качественный подход к общественно-политической деятельности. Партийные и общественные организации не должны удовлетворяться только количественными показателями общественной работы, а раскрывать ее качественные стороны, связанные с учетом индивидуальных свойств и задатков человека, В современных условиях развития бригадных форм организации труда назрела также необходимость организационного оформления в каждом первичном трудовом коллективе партийной, комсомольской и профсоюзной организации.

Первичный трудовой коллектив,как никакой другой, имеет широчайшие возможности для успешной реализации основного принципа коммунистического воспитания - индивидуального подхода к каждому человеку. Требуется дальнейшее развитие этого принципа и не только в трудовом воспитании, но и в идейно-политическом, нравственном и эстетическом.

Развитие более высокого уровня социальной активности личности, превращение ее в субъект развития первичного и основного кол

- 160 лективов, всего общества в целом, требует, на наш взгляд, определенного пересмотра системы, ответственности за развитие творческой инициативы трудящихся. Мы считаем, что одним из важнейших показателей развития первичного трудового коллектива является не только количество передовиков, рационализаторов, наставников и т.д., но и то, насколько их воздействие проявляется в коллективе, то есть сколько людей в первичном коллективе овладело новыми методами труда, сколько стали активно участвовать в общественной жизни под влиянием этих людей. Первичный трудовой коллектив должен быть ответственным за процесс реализации навыков и способностей людей с высоким уровнем социальной активности. Видимо, в практическом плане требуется изменение некоторых, показателей КТУ, например, более высокий уровень поощрения тех, кто выступает субъектом развития первичного трудового коллектива в трудовой, общественно-политической и духовной деятельности.

В свою очередь, основной коллектив должен полнее учитывать предложения и инициативы, идущие от первичного коллектива. В современных, условиях тот основной коллектив более развит в социальном плане, в котором мнение первичного трудового коллектива учитывается в наибольшей степени. Таким образом, в основном коллективе должна сформироваться система развития социальной активности работника как на уровне первичных трудовых коллективов, так и через них всего предприятия, учреждения.

Цель социалистического производства - создание предприятий коммунистического труда. Формирование коммунистического отношения к труду, активная деятельность по совершенствованию социалистических общественных отношений начинается в первичном трудовом коллективе, чем выше будет его зрелость, тем в большей степени коллектив предприятия будет отвечать требованиям организации коммунистического производства.

Список научной литературыФилимонов, Владимир Васильевич, диссертация по теме "Теория научного социализма и коммунизма"

1. Маркс К. К критике гегелевской философии права. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.1, с.219-368.

2. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.З, с.1-4.

3. Маркс К. Нищета философии. Ответ на "Философию нищеты" г-ка Прудона, Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.4, с.65-185.

4. Маркс К. Инструкция Делегатам Временного Центрального Совета по Отдельным Вопросам. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.16,с.194-203.

5. Маркс К. Капитал.Т.I. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.23, с.5-784.

6. Маркс К. Капитал. Т.2. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.24, с.3-596.

7. Маркс К. Капитал. Т.З. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.25, ч.1, с.3-505.

8. Маркс К. Капитал. Т.З. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.25, чЛ1, с,3-4-86.

9. Маркс К, Капитал, Т.4. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.26, ч.1, с.3-426.

10. Маркс К. Напитал. Т.4. Маркс К., Энгельс Ф. Соч.-, т.26, ч.П, с.3-658.

11. Маркс К. Капитал, Т.4. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.26, ч.Ш, с.3-568.

12. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844- года. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.42, с.41-174.

13. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.46, ч,1, с.3-508.- 162

14. Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.46, ч.П, с.5-521.

15. Маркс К. Экономические рукописи I86I-I863 годов. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.47, с.3-612.

16. Маркс К. Экономические рукописи I86I-I863 годов.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.48, с.3-548.

17. Маркс К. Форма стоимости. Маркс К., Энгельс д. Соч., т.49, с.139-164.

18. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство или критика критической критики. Против Бруно Бауэра и компании. Соч., т.2,с.3-230.

19. Маркс К», Энгельс Ф. Немецкая идеология. Соч., т.З, с.7-544.

20. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. -Соч., т.4, с.419-459.

21. Энгельс Ф. Принципы коммунизма. Маркс К., Энгельс Ф, Соч., т.4, с.322-339.

22. Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.19, с.185-230.

23. Энгельс Ф, Анти-Дюринг. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.20, с.3-338.

24. Энгельс Ф. Диалектика природы. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.20, с.343-626.

25. Маркс К., Энгельс Ф. Новая публикация первой главы "Немецкой идеологии". Вопросы философии, 1965, w II, с.Щ-137.

26. Ленин В.И. Проект и объяснение программы социал-демократической партии. Полн.собр.соч., т.2, с.81-110.

27. Ленин В.И. К характеристике экономического романтизма. Сис-монди и наши отечественные сисмондисты. Полн.собр.соч., т.2,с.119-262.

28. Ленин В.И. От такого наследства мы отказываемся. Полн. собр.соч., т.2, с.505-550.

29. Ленин В,И. Что делать? Полн.собр.соч., т.6, с.1-192.

30. Ленин В.И. Философские тетради. Полн.собр.соч., т.29, с.3-620.

31. Ленин В.И. К вопросу о диалектике, Полн.собр.соч., т.29, с.316-322.

32. Ленин В.И. Доклад о революции 1905 года. Полн.собр.соч., т.30, с.306-328.

33. Ленин В.И. Государство и революция. Полн.собр.соч., т.33, с.1-120.

34. Ленин В.И. Речь по аграрному вопросу 14(27) ноября. -Полн.собр.соч., т.35, с.94-95.

35. Ленин В.И, Доклад о ратификации мирного договора 14 марта. Полн.собр.соч.,ьт.36, с,92-112.

36. Ленин В.И. Первоначальный вариант статьи "Очередные задачи Советской власти". Полы.собр.соч., т.36, с.127-164.

37. Ленин В.И, Очередные задачи Советской власти. Полн. собр.соч., т.36, с,165-208.

38. Ленин В.И. Доклад Совета Народных Комиссаров 5 июля. -Полн.собр.соч., т.36, с.491-514.

39. Ленин В.И. Как организовать соревнование? Полн.собр. соч., т.38, с.405-410.

40. Ленин В.И. Программа Российской Коммунистической партии (большевиков). Полн.собр.соч., т.38, с.417-446.

41. Ленин В.И. Великий почин.т- Полн.собр.соч., т.39, с,1-29.

42. Ленин В.И. О профессиональных союзах, о текущем моменте и об ошибках т.Троцкого. Полн.собр.соч,, т.42, с.202-226.- 164

43. Ленин Б.И. Еще раз о профсоюзах, о текущей моменте и об ошибках тт.Троцгсого и Бухарина. Полн.собр.соч., тг42,с.264-304.

44. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи (Речь на Ш Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи 2 октября 1920 г.). Полн.собр.соч., т.44, с.298-318.

45. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик. М.: Политиздат, 1978. - 62 с.

46. Закон CCQP о трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями. -Н.: Изд-во "Известия Советов народных депутатов", 1983. 16 с.

47. Программа Коммунистической партии Советского Союза. М.: Политиздат, 1976. - 144 с.

48. Материалы ХХ1У съезда ШСС. М.: Политиздат, 1971.- 271 с.

49. Материалы ХХУ съезда ШСС. М.: Политиздат, 1976. - 256 с.

50. Материалы ХХУ1 съезда ШСС. М.: Политиздат, 1981.- 223 с.

51. Материалы Пленума Центрального Комитета ШСС 22 ноября1982 г. М.: Политиздат, 1982. - 30 с.

52. Материалы Пленума Центрального Комитета ШСС 14-15 июня 1983.г. М.: Политиздат, 1983. - 80 с.

53. Материалы Плензша Центрального Комитета ШСС 26-27 декабря1983 г. М.: Политиздат, 1984. - 31 с.

54. Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Доклад на июньском (1983 г.) Пленуме Центрального Комитета ШСС. Материалы Пленума Центрального Комитета ШСС 14-15 июня 1933 г. - М.: Политиздат,1983,с.27-66.

55. Черненко К.У. Речь на встрече с избирателями 2 марта 1984 г. Коммунист, 1934, К 4, с.3-13.

56. Черненко К.У. Речь на встрече с рабочими Московского металлургического завода "Серп и Молот" 29 апреля 1984 г. М,: Политиздат, 1984. - 32 с.

57. Черненко К.У. По-ленински жить, работать, бороться: Речь на Всеармейском совещании секретарей комсомольских организаций 28 мая 1984 г. М.: Молодая гвардия, 1984. - 16 с.- 167

58. Алиев Г.А. О проекте "Закона СССР о трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями"; Доклад на восьмой сессии Верховного Совета СССР десятого созыва 17 июня 1983 г. Правда, 1983, 18 июня.

59. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. - 335 с.

60. Аитов Н.А. Советский рабочий. -М.: Политиздат, 1981. -158 с.

61. Алексеева В.Г. Молодой рабочий. М.: Мысль, 1983. - 222 с.

62. Алексеев Г. Ленинская концепция профсоюзов при социализме.- Коммунист, 1984, К I, с.39-50.

63. Алехина К.В., Рожнов Я.В. О диалектике развития личности.- Философские науки, 1980, L' 4, с, 14-21.

64. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: йзд-во МГУ, 1980. - 415 с.

65. Андропов Ю.В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в СССР. -М.: Политиздат, 1983. -31 с.

66. Антипьев А.Г. Роль комсомольско-молодежного производственного коллектива в коммунистическом воспитании молодежи. Научный коммунизм, 1980, № б, с.77-82.

67. Арефьева Г.С. Социальная активность (Проблема субъекта и объекта в социальной практике и познании). М.: Политиздат, 1974. - 230 с.

68. АртемоваЮ. Материальные стимулы в хозяйственном механизме.- Вопросы экономики, 1980, К II, с,60-68.

69. Архангельский Л.М. Моральные ценности и современность. -Вопросы философии, 1983, К II, с.88-93.- 168

70. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. И.: Изд-во1. ИГУ, 1979. 151 с.

71. Афанасьев В.Г. Об управлении процессами формирования и жизнедеятельности личности. Вопросы философии, 1976, В II, с.3-15.

72. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. М.: Политиздат, 1977. - 382 с.

73. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. - 432 с.

74. Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: критерий целесообразности. Вопросы философии, 198I, Е 8, с.157-166.

75. Бакштановский Б.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М.: Политиздат, 1983. - 223 с.

76. Батенин С.С. Критерии прогресса личности. В кн.: Личность при социализме. -М.: Наука, 1968, с.97-129.

77. Батенин С.С. Человек в его истории. Л.: Изд-во ЛГУ, 1976. - 295 с.

78. Баландин Ю. Возрастает роль трудовых коллективов. -Коммунист, 1983, £ 7, с.64-72.

79. Батурин 5.А., Засорин Б.М. Воспитание активности коммунистов. М.: Политиздат, 1975. - 94 с.

80. Бачинин В.А. Воспитательная роль рабочего коллектива (на примере ВАЗа). Научный коммунизм, 1980, К 6, с.71-76.

81. Бляхман Л.С. Производственный коллектив. М.: Политиздат, 1978. - 190 с.

82. Бляхман Л.С. Могучий ускоритель: соревнование и эффективность производства. М.: Политиздат, 1983. - 191 с.

83. Бобков К.И., Сердюк В.М. Социально-психологические аспекты бригадного подряда в строительстве. Научный коммунизм,1978, Ъ 2, с.74-83.

84. Бобнева И.И. Социальные нормы и регуляция поведения. -M.s Наука, 1978. 311 с.

85. Бойко Б.Б., Ковалев А.Г., Панферов Б.П. Социально-психологический климат коллектива и личность. П.: Мысль, 1983. -207 с.

86. Бригадная форма организации и стимулировании труда. -11.: Профиздат, 1983. ПО с.

87. Бугаенко П.Т. Производственный коллектив как социально-политическая ячейка социалистического общества. Научный коммунизм, 1977, lb I, с.40-47.

88. Буева Л.П. Социальная среда, и сознание личности. М.: Мысль, 1968. - 232 с.

89. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1976. - 216 е.

90. Бункин В.А., Лещинский Н.П. Стиль хозяйственного руководства. Л.: Лениздат, 1978. - 120 с.

91. Вергиловский С.Г. Воспитание активной позиции личности. Л.: Лениздат, I98I.t- 144 с.

92. Винокуров В. Неуважительных причин нет. Вечерний Свердловск, 1984, 17 июля,

93. Вишневский С,С, Воспитание коммунистической убежденности, М.: Мысль, 1983. - 189 с.

94. Возрастание роли трудового коллектива, в воспитании ответственности и активной жизненной позиции личности в условиях развитого социализма. Нижний Тагил, IS8I. 69 с.

95. Вопросы развития трудового коллектива при социализме. -Ы.: Изд-во МГУ, 1972. 235 с.

96. ПО. Воспитывает бригада. М.: Профиздат, 1981. - 80 с.

97. Всестороннее развитие личности советского человека. Философские и социологические проблемы (Отв.ред.Л.Н.Коган). -Свердловск: Уральский рабочий, 1979. 127 с.

98. Гаврилов Б. Новые тенденции. Социалистический труд, 1984, К 3, с.20-25.113. 1&йгалас Б. Резервы бригадной органазации труда. ~ Социалистический труд, 1983, № 10, с.40-45.

99. Гак Г.М. Диалектика коллективности и индивидуальности. H.s Мысль, 1967. - 167 с.

100. Гвишиани Д.М. Организация и управление. 2-е изд. -М.: Наука, 1972. 536 с.

101. Глезерман Г.Е. Формирование, воспитание, самовоспитание личности. Вопросы философии, 1976, К 4, с.27-41.

102. Глезерман Г.Е. Рождение нового человека: Проблемы формирования личности при социализме. М.: Политиздат, 1982. -255 с. .

103. Горельский А.А. Бригадный хозрасчет. ЭКО, 1982, fe 7, C.I2I-I3I. . .

104. Горюнов В.В. Возрастание социальной активности.трудящихся в условиях развитого социализма. М.: Знание,1976.-64 с.

105. Григорьева Л.А., Силантьева Г.А. Бригадная организация труда и повышение производственной активности промышленных рабочих. Рабочий.класс и современный мир, 1984, lb 2, с.67-75.

106. Громов А.К. Становление и культурное развитие личности в производственном коллективе. Л.: Изд-во об-ва "Знание" РСФСР, 1983. - 32 с.

107. Данилов В. День с заботы начинается. Правда, 1983, 18 нояб.

108. Дегтева З.И. Основные социальные функции трудового кол- 171 лектива в условиях развитого социалистического общества. Научный коммунизм, 1975, № 3, с.50-57.

109. Демин.М.В. Проблемы теории личности (Социально-философский аспект). И.: Изд-во МГУ, 1977. - 240 с.

110. Демин Ю. Ручной труд на плечи машин. - Коммунист, 198I, № II, с.19-29. .

111. Дилигенский Г.Г.Рабочий на капиталистическом предприятии.- М.: Наука, 1969. 410 с.

112. Дисциплина, труда. Свердловск: Средне-Уральск.кн. изд-во, 1983. - 96 с.

113. Доблесть идущих впереди. Правда, 1982, 20 дек.

114. Дорожкин Ю.Н. Социальная активность и расширение участия трудящихся в управлении делами.производственного коллектива. Научный коммунизм, 1983, К I, с.41-48.

115. Евликов B.C. Социально-политические факторы повышения эффективности управленческой деятельности трудящихся в сфере производства. Научный коммунизм, 1983, К I, с.49-57.

116. Ельцин Б.Н. Новизна сильна поддержкой. Опыт внедрения бригадной формы организации и стимулирования труда на Среднем Урале. Уральский рабочий, 1984, 8 июля.

117. Замфир К. Удовлетворенность трудом. Мнение социолога. М.: Политиздат, 1983. - 142 с.

118. Заречкин Ю.В. Что может коллектив. М.: Знание, 1983. - 64 с.- 172

119. Здравотделов А.Г. Нравственная ценность труда при социализме. М.: Знание, 1981. - 48 с.

120. Зимин А.А. Мастер в.системе управления предприятием. М.: Экономика, 1978. - 96 с.

121. Иванов Б.Г. Коллектив и личность. Л.: Изд-во ЛГУ, 1971. - 120 с.

122. Иванов В.Н., Фриш А.С. Основная ячейка социалистического общества. М.: Политиздат, 1975. - 286 с.

123. Иванов В.Н. Школа гражданственности: Воспитательные резервы коллектива. r М.: Молодая гвардия, 1979. 206 с.

124. Иванов В.Н. Трудовой коллектив субъект социального управления. - М.: Мысль, 1980. - 158 с.

125. Иванов Э.П. Трудовой коллектив,- основная ячейка советского, общества. .- М. : Экономика, 1973. 63 с.

126. Иевлев А. Коллективный подряд на селе. Коммунист, 1983, № II, с.47-57.144. 1&ган М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. -.328 с.

127. Шйдалов Д.П., Суименко Е.И. Психология единоначалия и коллегиальности. М.: Мысль, 1979. - 154 с.

128. Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследования и жизненный смысл. М.: Политиздат, 1977. - 256 с.

129. Кленова Н.В., Меренков А.В. К определению понятия "развитие личности". В сб.: Культура и всестороннее развитие личности. - Свердловск: Уральский рабочий, 1980, с.73-80.

130. Князев Б.В., Смирнов В.А. Труд: материальная заинтересованность и воспитание. М.: Московский рабочий, 1976.- 224 с.

131. Князев Б.В., Горюнов В.М. Зрелость трудовых.коллективов и ее значение для коммунистического строительства. Научный- 173 коммунизм, 1978, № 3, с.51-59.

132. Князев Б.В. Коллектив ассоциация коммунистической формации. - M.s Изд-во МГУ, 1979. - 117 с.

133. Ковалев А.Г. Коллектив и.социально-психологические проблемы.руководства. 2-е изд. и.: Политиздат, 1978. - 279 с.

134. Ковалев.С.М. Формирование социалистической личности.- И*: Мысль, 1980. 228 с.

135. Коган Л.Н. Социальные силы человека. Философские науки, 198I, № б, с.21-28. . .

136. Коган Л.Н., Меренков А.В. Комплексные бригады: мнения, оценки, опыт, внедрения. Социологические исследования, 1983,1. I, с.86-91.

137. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. - 252 с.

138. Коншцев Ю. Человек на рабочем месте. Коммунист, 1984, К 8, с.41-52., .

139. Королев A.M. Верность призванию. Свердловск: Средне-Уральск.кн.изд-во, 1984. - 128 с.

140. Косолапов Р.И. Социализм. К вопросам теории. 2-е изд.- М.: Мысль, 1979. -.598 с.

141. Красин А.И. Социально-философские проблемы становления коммунистического типа личности. М.: Высшая школа, 1981.- 176 е.,

142. Кузин В.Н., Смирнов.И.П. Комеомольско-молодежный коллектив. М.: Молодая гвардия, 1981. - 159 с.

143. Курочкин II.И., Максимов Н.А. Руководитель коллектива.- М.: Экономика, 1979.- 120 с.

144. Курочкин Н.И., Максимов Н.А. Руководитель -. воспитатель и педагог. И.: Советская Россия, 1982. - 191 с.

145. Кутырев.Б. Мера участия.- Правда, 1984, 10 мая.

146. Лапин Н.И., Болотова И.Ф., Дуберман Ю.Е. Руководитель коллектива (Социологический анализ первичного производственного коллектива и деятельности его руководителя). М.: Политиздат, 1974. - 127 с.

147. Лапин Н.И., Коржева,Э.М., Наумова Н.Ф. Теория и практика социального планирования. М.: Политиздат, 1975. - 197,с.

148. Лапина Т.С. Феномен социальной активности. В кн.:. Некоторые проблемы исследования социальной активности молодежи. Свердловск, 1970, с.1-13.

149. Лапина Т.С. Этика социальной активности личности. -М.: Высшая школа, 1974. 112 с.

150. Леванов Е.Е. О некоторых факторах повышения активности молодых рабочих в управлении производством. Научный коммунизм, 1978, № 6, с.84-88.

151. Левиков А.И. Калужский вариант. М.: Политиздат, 1980. - 391 с.

152. Ломако П. Повышать эффективность бригадного подряда.- Коммунист, 1984, № 8, с.53-64.

153. Любицкий В. Крючок, еще крючок. Правда,1983,14 окт.

154. Мальковская Т.Н. Воспитание социальной активности старших школьников.- Л.: Изд-во Ленингр.пед.ин-та, 1979. 172с.

155. Мальцев В.А. Соревнование и личность. М.: Мысль, 1983. - 157 с.

156. Макаренко.А.С. Собрание.сочинений. В 5-ти томах. Под общ.ред.А.Тернового., М.: Правда, 1971. - 463 с.

157. Максимов Н.А. Социалистический трудовой коллектив, его место и роль в советском обществе. Философские науки, 1966, К 3, с.21-27.

158. Шркарян Э.С. Системное исследование человеческой деятельности. Вопросы философии, 1972, № 10, с.77-86.

159. Махов В. Дисциплина для всех. Комсомольская правда, 1983, II.дек.

160. Михайлов Н.Н. Социализм и разумные потребности личности. М.: Политиздат, 1982. - 191 с.

161. Мутагиров Д.З. Социалистический рабочий класс. Л.: Лениздат, 1982. - 224 с. .

162. Надирашвили Ш.А. О формировании и смене социальных установок личности. Вопросы философии, 1978, № 3, с.32-39.

163. Народное хозяйство СССР 1922-1982. Юбилейный статистический сборник. М.: Финансы и статистика, 1982. - 624 с.

164. Народное хозяйство СССР в 1982 г. Стат.ежегодник. -М.: Финансы и статистика, 1983. 574 с.

165. Наставник в бригаде (сост.Я.Л.Янов). -М.: Профиздат, 1982. 112 с.

166. Наставник и профессионально-техническая подготовка молодых рабочих. М.; Профиздат, 1983. - 128 с.

167. Наставники и подопечные. Правда, 1984, 25 апр.

168. Носач В.И., Котеленец Е.А. В.И.Ленин и становление социалистической дисциплины труда. М.: Политиздат,1982.-208 с.

169. Нугаев М.А. Трудовая активность рабочего класса.развитого, социалистического общества. Ш,зань: Изд-во розанек.ун-та, 1975. - 293 с.- 176 . .

170. Общая психология (Под ред.А.В.Петровского). 2-е изд.- М.: Просвещение,■1976. 479 с.

171. Омаров A.M. Социалистический трудовой коллектив. -М.: Политиздат, 1980. 112 с.

172. Павлов Б.С. Социально-классовая преемственность и воспитание молодых рабочих. М.: Паута, 1984. - 224 с.

173. Палицын В.А. Что может бригада? М.: Политиздат, 1983. - 77 с.

174. Панкратов В.Н. Производственный коллектив. Свердловск: Средне-Уральск.кн.изд-во, 1982. - 112 с.

175. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. Пути и методы формирования. Л.: Наука, Ленингр.отд-е, 1981. - 192 с.

176. Первичный производственный коллектив: формирование, управление, эффективность. Под ред.Г.П.Давидюка, В.А.Палицына.- М.: ИСИ АН СССР, 1980. 181 с.

177. Передовой опыт бригаде. Правда, 1984, 20 июля.

178. Петровский А.В. К построению социально-психологической теории коллектива. Вопросы философии, 1973, L' 12, с.71-81.

179. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. -М.: Политиздат, 1982. 255 с.

180. Плаксий С.И. Твой молодой современник. Проблемы совершенствования образа жизни рабочей молодежи в зеркале социологии.- М.: Молодая гвардия, 1982. 223 с.

181. Подмарков В.Г. Человек в трудовом коллективе, М.: Экономика, 1982. - 175 с.

182. Пономарев Л.Н. Положительный пример. М.: Советская Россия, 1983. - 272 с.-177

183. Пригожин А.И. Организация: системы и люди. Эффективность трудовых организаций в социалистическом обществе. М.: Политиздат, 1983. - 176 с.

184. Прохоров Б. Трудовой коллектив и профсоюзы. Коммунист, 1984, Hi Ю, с.65-76.

185. Психологическая теория коллектива. М.: Педагогика, 1979. - 239 с.

186. Рабочая книга наставника (Сост.С.ИЛфамаренко). М.: Профиздат, 1984. - 256 с.

187. Развитие активности трудового коллектива. Из опыта партийных организаций промышленных предприятий. М.: Политиздат, 1982. - 270 с.

188. Ратников В.П. Коллектив как социальная общность. -П.: Изд-во МГУ, 1976. 216 с.

189. Ратников В.П. Критика буржуазных концепций по проблемам взаимоотношений коллектива и личности. Научный коммунизм,1981, Е I, с.89-95.

190. Ратников В.П. Коллективность как сущность социальных отношений в социалистическом обществе. Философские науки,1982, К 3, с.3-10.

191. Рекомендации по внедрению почина "Трудовой и общественной дисциплине гарантию коллектива". Свердловск,1983.-13 с.

192. Рогачевская Л.С. Наставничество: история и современность. М.: Знание, 1982. - 64 с.

193. Руководство и лидерство, л,: Лениздат, 1973. - 143 с.

194. Рябков В., Посадков Е., Шульженко В. Инженер в бригаде. Социалистический труд, 1984, К 3, с.44-47.

195. Савельев В.М., Кабузенко В.Ф. Возрастание трудовой активности рабочего класса в развитом социалистическом обществе.-178 - Научный коммунизм, 1980, К I, с.70г-71. , .

196. Сарно A-.O.j Слободской А.Л., Файбушевич С.И., Черкасов Г.Н. О некоторых аспектах становления бригадной.организации труда. -.Социологические исследования, 1983, К 2, с.96-192.

197. Сауткина В.А. К изучению социального облика рабочих- лауреатов государственных.премий СССР. Рабочий класс и современный мир, 1983, В 4, с.84-92.

198. Семенов С. Бригадной организации труда научную основу. - Социалистический труд, 1984, № 3, с.38-43.

199. Слепенков И. Первичный трудовой.коллектив в системе сельскохозяйственного предприятия. В кн.: Вопросы развития трудового коллектива при социализме. - М.: Изд-во МГУ, 1972, с.96-109. . .

200. Смирнов В.А. Социальная активность советских рабочих.- М.: Политиздат, 1979. 207 с.

201. Смирнов Г.Л. Советский человек. Формирование социалистического типа личности. 3-е изд. М.: Политиздат, 1980.-463 с.

202. Смирнов Г.Л. Формирование нового, человека программная цель ШСС. - М.: Знание, 1983. - 80 с.

203. Смольков В.Г. Экономическое и социальное значение передового опыта социалистического соревнования. Научный коммунизм, 1983, гё I, с.27-35. .

204. Социализм и личность (Под ред.Л.М.Архангельского). -М.: Мысль, 1979. 357 с. .

205. Социалистический рабочий коллектив (Под ред.М.Т.Иовчу-ка). M.s Мысль, 1978. - 284 с. .

206. Социалистический трудовой коллектив (отв.ред.Ю.Я.Червяков). -Челябинск: Челябинский рабочий, 1983. 144. с.

207. Социальная активность личности (Под ред.К.М.Никонова).- Волгоград: Волгоградская правда, 1976. Г76 с.- 179

208. Социальная активность (Под.ред.В.Г.Мордковича). -Челябинск: Челябинский рабочий, 1976. 129 с.

209. Социальная активность (Отв.ред.Н.Э.Майн). Челябинск: Челябинский рабочий, 1981. - 173 с.

210. Социальная активность и духовное богатство личности (Под ред.К.М.Никонова). Волгоград: Изд-во Волгоградск.пед. ин-та, 1980. - 157 с.

211. Социальная активность и свобода личности.(Под ред. К.М.Никонова). Волгоград: Изд-во Волгоградск.пед.ин-та, 198I. - 136 с.

212. Социальная активность личности в условиях развитого социализма (Отв.ред.В.И.Куценко).-Киев: Наукова думка, 1983. -343 с. .

213. Социальная активность трудящихся в развитом социалистическом, обществе. И&зань: Изд-во Казане к. ун-та, I98I.-I68 с.

214. Социальная.активность рабочих в производственном коллективе. (Под ред.Е.У.Кима). Томск: Изд-во Томск.ун-та, 1982. - 165 с.

215. Социальная активность рабочего класса в условиях.развитого социализма (Отв.ред.Д.З.Мутагиров, С.А.Лазука). Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1982. - 137 с.

216. Социально-психологические.проблемы производственного коллектива.(Отв.ред.Е.В.Шорохова, Е.С.Кузьмин). М.: Наука, 1983. - 239 с. .

217. Социальные резервы трудового коллектива (Под ред.Л.Н. Когана).- М.: Профиздат, 1978. -.328 с.

218. Справочник мастера. М.: Экономика, 1981. - 224 с.

219. Стародубцев С.Н. Сущность социальной активности.- В кн.: Категории исторического материализма в их взаимосвязи.- 180 ,

220. Свердловск: Уральский рабочий, 1978, с,141-150.

221. Сычев Ю.В. Социалистическая общественная среда и формирование личности. М.: Знание, 1976. - 64 с. ,

222. Сэв.Л. Марксизм и теория личности. М.: Прогресс, 1972. - 582 с.

223. Трудовой коллектив как объект и субъект управления. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. 119 с.

224. Условия социалистического соревнования за повышение эффективности производства и качества работы ПО "Уралмаш". Свердловск, 1982. -.73 с.

225. Усманов Б.Г. Мастер и бригадир. ЗКО, 1984, К 3, с.76-80.

226. Фесенко Н. Проектирование бригадной организации труда. Социалистический труд, 1984, № I, с.58-62.

227. Фомин Б.И. Мастер центральная.фигура первичного звена управления. -ЭКО, 1983, JS 7, с.99-104.

228. Фриш А.С. Производственный коллектив и эффективность труда. М.: Знание, 1973. - 64 с.

229. Царевская Е.А. Коллективность социалистических форм организации труда. Автореф.канд.дисс. Куйбышев, 1982. 17.с.

230. Человек как объект социологического исследования. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. 197 с.

231. Черкасов Г.Н., Григорьева,Л.А. Пути закрепления бригадных форм. ЭКО, 1984, № 3, с.53-67.

232. Чуланов В.А. Современные, советские рабочие: Передовые черты и социальная активность. М.: Мысль, 1980. - 215 с.

233. Широкалова Г.С. Социальная активность: интерпретация понятия и проблемы социологического измерения (Теоретико-методологические аспекты). Автореф.канд.дисс. М., 1984. 22 с.- 181

234. Шкарат:н О.И. Промышленное предприятие: Социологические очерки. М.: Мысль, 1978. - 263 с.

235. Яковлев А., Овчинникова А. Снова о проектировании бригадной организации труда. Социалистический труд, 1984, К 3, с.48-50.