автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Роль философских (методологических) семинаров в укреплении связи философии с частными науками

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата философских наук Абросенко, Сергей Константинович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ОБЪЕКТИВНАЯ НЕОБХОМОСТЬ ВЗАИМОСВЯЗИ ФИЛОСОФИИ И ЧАСТНЫХ НАУК

§ I. В.И.Ленин о союзе философии и естествознания . Л.

§ 2. Развитие ленинской идеи союза философии и частных наук в документах КПСС.

ГЛАВА П. ФИЛОСОФСКИЕ (МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ) СЕМИНАРЫ - ОБЩЕ-ствшо-нювходадой ФОРМА СОЮЗА ФИЛОСОФИИ и ЧАСТНЫХ НАУК

§ I. Организация философских (методологических) семинаров

§ 2. Функции философских (методологических) семинаров

ГЛАВА Ш. РОЛЬ ФИЛОСОФСКИХ (МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ) СЕМИНАРОВ В АКТИВИЗАЦИИ, ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА НАУЧЙЫХ ИССЛЕДОВАНИИ

§ I. Совершенствование деятельности философских (методологических) семинаров, повышение эффективности и качества работы

§ 2. Некоторые проблемы развития и совершенствования деятельности философских (методологических) семинаров (на примере ленинградских научных учреждений АН СССР)

Введение диссертации1984 год, автореферат по философии, Абросенко, Сергей Константинович

Актуальность проблемы. На ХХУТ съезде КПСС подчеркивалось, что "строительство нового общества без науки просто немыслимо"'''. В процессе коммунистического преобразования общества творческая деятельность вообще и научное творчество в особенности приобретают существенное значение во всех сферах общественной деятельности. Наука занимает ведущие позиции в важнейших областях знания, она становится производительной силой, поэтому вклад каждого ученого в развитие общества возрастает.

Развитие естественных наук, как и любой отрасли человеческих знаний, невозможно без глубокого осмысливания выполненных работ, без правильного определения главного направления дальнейших исследований, без детального анализа всей совокупности явлений, относящихся к данной проблеме или тесно связанных с ней. Когда наука от сбора и описания фактов и процессов переходит к теоретическим выводам, ученый не может обойтись без философских обобщений. Весь вопрос заключается в том, какую философию ученый берет на вооружение: материалистическую или идеалистическую, диалектическую или метафизическую.

Формирование мировоззрения каждого ученого становится актуальной задачей.Она носит всеобщий,а не частный характер. Одним из важнейших моментов формирования личности ученого является понимание и укрепление связи философии с частными науками, творческое применение диалектического материализма в практике научных исследований. Диалектический материализм, возникший в результате исторического развития философии и естествознания,представляет собой единственную философию,опирающуюся на прочный фундамент всей

Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981,с. 42. современной науки. Марксистская философия является общей методологией всех конкретных наук и позволяет исследователям рассматривать изучаемые ими проблемы с позиций диалектического материализма, ориентироваться в мире сложных и многообразных явлений,преодолевать односторонность в подходе к предмету исследований, отличать главное от второстепенного, необходимое от случайного, выявлять основные критерии и закономерности процессов и явлений.

В материалах июньского (1983 года) Пленума ЦК КПСС отмечено, что "Советское общество вступило в исторически длительный этап развитого социализма; его всестороннее совершенствование - наша стратегическая задача".^ В условиях обострившейся идеологической борьбы между двумя противоположными социально-экономическими системами, одной из важнейших задач коммунистической партии является совершествование и всех форм идеологической работы, повышение ее эффективности. Важным направлением этой деятельности является борьба против буржуазных, ревизионистских и реформистских концепций. Решающее значение в формировании ученого нашей страны имеет марксистско-ленинское мировоззрение, образующее основу активной жизненной позиции ученого и его трудовой деятельности. В осуществлении поставленных задач большую роль играют такие формы и методы воспитания научной интеллигенции, в которых сочетаются политическая учеба и повышение теоретического уровня научных исследований. К ним относятся философские (методологические) семинары. Решения ХХ1У ,ХХУ,ХХУ1 съездов партии и постановления ЦК КПСС по развитию содержания и организации всей идеологической работы имеют самое непосредственное отношение к совершенствованию работы Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. -М.: Политиздат, 1983, с.30. философских (методологических) семинаров. Особое внимание этой проблеме было уделено на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС. В материалах Пленума указано: "И самое важное - общественные науки обязаны неуклонно руководствоваться революционной теорией, умело применять испытанную марксистско-ленинскую методологию научного поиска".*

Важность задачи формирования марксистско-ленинского мировоззрения, развития способности к самостоятельному творческому мышлению и коммунистического сознания у советских людей была еще раз подчеркнута в речи Генерального секретаря ЦК КПСС товарища р

К.У.Черненко на Пленуме ЦК КПСС 10 апреля 1984 года.

Решения партии нацеливают на совершенствование форм и методов идеологической работы, форм осуществления и дальнейшего развития союза философии с частными науками. Значение философских (методологических) семинаров как формы работы с научной интеллио генцией отмечены в докладе на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС. Они содействуют выбору оптимальных направлений дальнейшего развития науки, развитию и укреплению союза марксистско-ленинской философии и частных наук, способствуют формированию и углублению коммунистического мировоззрения научных кадров, сознательному применению марксистско-ленинской диалектики, повышению качества проводимых исследований, уровня преподавания естественных, общественных и технических наук. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня

1983 г. -М.: Политиздат, 1983, с.34. ^ Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г.

М.: Политиздат, 1984, с.18. ^ Пленум Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г.: Стеногр. отчет. - М.: Политиздат, 1983, с.41.

Философские (методологические) семинары являются объективно-необходимой, эффективно-организационной формой развития и укрепления союза марксистско-ленинской философии и частных наук. В них находят свое отражение ленинские положения о союзе философии и естествознания, о сознательном овладении философией марксизма и использовании диалектического и исторического материализма в практике научных исследований, о поиске организационных форм такого союза, без чего нельзя добиться действительного и устойчивого прогресса ни в области частных наук, ни в сфере самой философии. В то же время, наряду с другими существующими формами, они являются наиболее эффективной формой идеологической работы среди научной интеллигенции. Организационно философские (методологические) семинары включены в систему марксистско-ленинского образования. В материалах ХХУ1 съезда КПСС философские (методологические) семинары характеризуются как конкретная форма "творческой постановки партучебы в ряде производственных коллективов"^ страны.

В настоящее время философские (методологические) семинары завоевали большой авторитет среди научных работников и преподавателей вузов. Об этом свидетельствует динамика роста их количества и растущая популярность среди научной и творческой интеллигенции.

Степень разработанности проблемы. Многообразные функции и задачи философских (методологических) семинаров постоянно привлекают внимание исследователей. За последнее время опубликован ряд работ, посвященных деятельности семинаров г.г. Москвы, Ленинграда, Новосибирска и других городов страны, которые являются значительным вкладом в теоретическое обобщение опыта работы Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с.76. семинаров в различных регионах СССР. В этих работах постоянно развивается и качественная сторона проводимых исследований, изучаются новые и малоизученные аспекты этой проблемы.

Вопросы формирования марксистско-ленинского мировоззрения трудящихся, в том числе у научных работников и преподавательских кадров вузов, составляющие существенную сторону работы философских (методологических) семинаров, нашли отражение в выступлениях Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко и члена Политбюро ЦК КПСС, первого секретаря МГК КПСС товарища В.В.Гришина. В разработку практических и теоретических аспектов деятельности семинаров сделали вклад партийные работники: товарищи В.А.Медведев, А.М.Роганов, Р.Г.Яновский и др. Значительное теоретическое и практическое развитие актуальных аспектов этой проблемы внесли советские ученые, академики А.П.Александров, В.А.Амбарцумян, Н.И.Вавилов, С.И.Вавилов, В.Л.Гинзбург, Н.П.Дубинин, Л.Ф.Ильичев, Б.М.Кедров, Ф.В.Константинов, М.Б.Митин, Ю.А.Овчинников, Н.Н.Семенов, П.Н.Федосеев, В.А.Фок и др., члены-корреспонденты Э.А.Асра-тян, Ю.А.Дцанов, М.Э.Омельяновский, Г.Л.Смирнов и др.

Методологическим аспектам и специально-научным вопросам союза философии и естествознания посвящены работы советских философов: П.В.Алексеева, Л.Б.Баженова, В.Н.Боряза, В.С.Готта, К.Х.Делокарова, А.Я.Ильина, В.В.Казютинского, Ю.В.Сачкова, Э.П.Семенюка, Е.Ф.Солопова, Л.Н.Суворова, А.Д.Урсула, В.П.Чекури-на, Г.Х.Шингарова и др.

Проблема союза марксистско-ленинской философии, естественных и общественных наук ими исследовалась в различных аспектах: прежде всего - рассматривается значение идеи В.И.Ленина о союзе философии и естествознания для их взаимного обогащения и развития. В работах советских ученых дается партийная критика современной буржуазной идеологии, немарксистских концепций развития науки. Показаны пути и методы формирования научного мировоззрения, коммунистического сознания ученых и преподавателей высшей школы; определены задачи развития диалектико-материалистической методологии на современном этапе, методы совершенствования различных форм идейно-политического образования и воспитания трудящихся масс.

Зарубежные ученые, например, Народной Республики Болгарии, Германской Демократической Республики и других стран также уделяют внимание этим вопросам.*

Однако, имеется еще ряд мало исследованных аспектов этой многоплановой проблемы. Так, например, недостаточно рассмотрены задачи философских (методологических) семинаров в содействии развитию науки и ускорению научно-технического прогресса в условиях зрелого социализма, их мировоззренческая, идеологическая, идейно-воспитательная функции, связь этих функций с функциями философии и другие вопросы.

Цель исследования: показать роль философских (методологических) семинаров в укреплении связи философии с частными науками, как формы идеологической работы с научными кадрами, способствующей развитию науки и воспитанию научной интеллигенции .Достижению цели работы способствовало решение следующих задач:

I. Исследовать развитие союза философии и естествознания в условиях зрелого социализма, как последовательное внесение марксистской идеологии в сознание научных кадров и роль философских (методологических) семинаров в этом процессе. Работы некоторых авторов указаны в библиографии.

2. Показать природу и функции философских (методологических) семинаров, как особую форму идейно-теоретической деятельности высшего звена партийно-политической учебы квалифицированных научных кадров, путем анализа деятельности московских и ленинградских учреждений АН СССР, Сибирского отделения АН СССР и других научно-исследовательских организаций и высших учебных заведений, представляющих наибольший интерес при исследовании этой проблемы, так как в настоящее время имеется достаточная неоднородность, неодинаковый уровень развития философских (методологических) семинаров.

Дцейно-теоретической и методологической основой исследования послужили труды классиков марксизма-ленинизма, относящиеся к данной проблеме, Программа КПСС, материалы съездов партии, Пленумов и постановлений ЦК КПСС. Наряду с другими методологическими принципами философии особую роль играет методологический принцип союза философии и естествознания, обоснованный В.И.Лениным.При написании диссертации были изучены и проанализированы работы советских философов, крупнейших ученых-естествоиспытателей, в которых содержится разработка проблем методологических семинаров и союза марксистско-ленинской философии с частными науками.

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем:

- показано значение ленинского учения о союзе философии и частных наук на основе теоретического обобщения опыта деятельности философских (методологических) семинаров в условиях зрелого социализма;

- показана роль КПСС по постановке задач, определению функций и совершенствованию деятельности философских (методологических) семинаров;

- исследована деятельность философских (методологических) семинаров, как одной из практически существующих форм союза диалектико-материалистической философии и частных наук, проанализированы основные тенденции развития семинаров;

- показана специфика деятельности философских (методологических) семинаров, особенность решаемых ими задач, выполняемых функций и взаимосвязь функций семинаров с основными фундаментальными функциями философии;

- обосновано практическое значение семинаров в решении задач, определенных в партийных документах.

Объект исследования. Рассматривалась система философских (методологических) семинаров, как особая форма реализации союза марксистско-ленинской философии и частных наук в современных условиях, позволяющая сочетать идейно-политическое воспитание с научно-исследовательской деятельностью среди высококвалифицированной научной интеллигенции. Исследовались данные о деятельности философских (методологических) семинаров в НИИ и вузах городов Ленинграда, Москвы, Новосибирска, Казахской ССР и других регионов страны.

В качестве конкретного материала преимущественно использованы: Архив Центрального Совета философских (методологических) семинаров при Президиуме АН СССР, отчеты о деятельности философских (методологических) семинаров, различные методические материалы и нормативные документы. Относительно регионального ограничения необходимо принять во внимание, что в каждом научном центре, городах и национальных республиках имеется большое количество семинаров, поэтому нет возможности проанализировать их деятельность в одной работе. Исследование деятельности философских (методологических) семинаров отдельных регионов страны осуществлялось на основе широкого анализа и обобщения статистических данных, учебных планов, материалов, характеризующих состояние и результативность, эффективность работы семинаров.

Научно-практическое значение исследования. Результаты данного исследования представляют интерес для руководителей и консультантов философских (методологических) семинаров, их слушателей, пропагандистов, научных работников и работников партийных комитетов, занимающихся вопросами партийной учебы и науки. Практическое значение данное исследование имеет для преподавателей марксистско-ленинской философии. В работе сделаны обобщения и выводы, выработаны соответствующие рекомендации, направленные на совершенствование работы философских (методологических) семинаров, повышение их эффективности в формировании марксистско-ленинского мировоззрения научных кадров и проведении научных исследований.

Анализ деятельности философских (методологических) семинаров позволяет выработать обоснованные и конкретные рекомендации по проведению организационных мероприятий, направленных на совершенствование структуры системы семинаров, принципов организации и управления. Сформулировать предложения, нацеленные на повышение качества работы философских (методологических) семинаров, на достижение в их работе уровня органического единства философско-ме-тодологических аспектов специальных проблем. Поставить вопросы, требующие теоретической разработки, которые имеют значение для дальнейшего совершенствования деятельности системы философских (методологических)семинаров.

Апробация исследования. Основные результаты проведенного исследования отражены в тезисах докладов "Философские (методологические) семинары-форма реализации ленинской идеи союза философии и естествознания" на конференции "Философские (методологические) семинары: опыт, проблемы, перспективы развития" (Новосибирск, 1984 г.) и "Роль философских (методологических) семинаров в формировании мировоззрения научных и преподавательских кадров" на научно-практической конференции "Роль активных форм и методов в повышении качества и результативности марксистко-ленинского образования" (1984 г.) пропагандистов Бабушкинского района г.Москвы.

Диссертация обсуждалась на заседании кафедры философии Московского государственного педагогического института им.В.И.Ленина (1984 г.). Основное содержание диссертации опубликовано в двух научных статьях.

Структура диссертации. Диссертация изложена на 189 страницах машинописного текста и состоит из введения, трех глав, заключения. В том числе к тексту диссертации прилагается список библиографической литературы, содержащий 329 наименований, на 36 страницах. Все рассмотренные вопросы в диссертации логически связаны и последовательно изложены в работе. К.Маркс и Ф.Энгельс установили общие закономерности взаимосвязи философии и частных наук. В.И.Ленин в ряде философских работ развил учение диалектического материализма, обосновал союз философии и естествознания, сформулировал основные положения о необходимости сознательного применения принципов диалектического материализма учеными-естествоиспытателями в практической деятельности. Это новый - ленинский этап в развитии марксистско-ленинской философии.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Роль философских (методологических) семинаров в укреплении связи философии с частными науками"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вопросы организации работы, проблемы совершенствования деятельности философских (методологических) семинаров - эффективной организационной формы развития и укрепления союза марксистско-ленинской философии и естествознания,являются весьма актуальной и важной проблемой, которая недостаточно исследована в философской литературе. Ленин В.И. Полн.собр.соч., т.45, с.31. 2 Там же, с.31.

Значение философских (методологических) семинаров состоит в том, что они служат важной основой реализации ленинской идеи союза философии и естествознания. Решение этой важной проблемы осуществляется в свете решений ХХУ1 съезда партии и Постановления ЦК КПСС "0 дальнейшем совершенствовании партийной учебы в свете решений ХХУ1 съезда партии". Анализ практического опыта работы философских (методологических) семинаров позволяет сделать заключение, что их работа и перспективы деятельности и в целом отвечают поставленным перед семинарами задачам по систематическому углублению знаний научной интеллигенции в области диалектического и исторического материализма. В современных условиях семинары становятся важным звеном, особой формой, научно-исследовательской деятельности научных кадров НИИ и вузов. Занятия в них помогают слушателям глубже овладеть марксистско-ленинской методологией, философскими обобщениями в области общественных и новейших достижений естественных наук, и критике на этой основе метафизических, идеалистических и ревизионистских концепций.

Философские (методологические) семинары способствуют росту теоретического уровня каждого ученого, оказывают большое влияние на уровень научных исследований научных учреждений, на творческую активность научных кадров. Поэтому философские (методологические) семинары в современных условиях стали общепризнанной формой повышения идейно-теоретического уровня, научно-исследовательской и идейно-воспитательной работы среди научных работников и преподавательских кадров вузов. Несмотря на все имеющиеся позитивные достижения деятельности философских (методологических) семинаров, их работа требует дальнейшего качественного и организационного совершенст вования. По-прежнему остается задача органического соединения идеологических и философско-мировоззренческих проблем работы семинара. Необходимо усилить внимание к изучению трудов классиков марксизма-ленинизма на уровне, соответствующем задачам семинара. Раскрывать опыт применения К.Марксом, Ф.Энгельсом, В.И.Лениным материалистической диалектики в качестве общего метода решения актуальных проблем науки и практики. Активнее развивать наступательный характер идеологической борьбы с нашими идейными противниками. Больше внимания уделять критике немарксистских концепций, буржуазного ревизионизма в связи с развитием частных наук. Анализировать и критически оценивать взгляды зарубежных ученых, которые представлены в их трудах и научных публикациях.

Исследование и анализ современного состояния деятельности философских (методологических) семинаров позволили сделать автору следующие практические рекомендации, направленные на дальнейшее развитие системы философских (методологических) семинаров, имеющих значение для практической перестройки и совершенствования системы марксистско-ленинского образования в части, касающейся работы с научной интеллигенцией. Не все семинары организованы в соответствии с Положением о философских (методологических) семинарах, утвержденном Президиумом АН СССР. Не всегда выполняются рекомендации Положения относительно руководителей философских (методологических) семинаров, философов-консультантов, планирования работы семинара.

В качестве руководителя семинара необходимо привлекать из числа руководящих работников НИИ или вуза. В целях улучшения работы семинаров необходимо урегулировать вопрос о философах-консультантах (там, где они отсутствуют), причем последние должны на достаточно высоком уровне разбираться в специальных вопросах науки, представителями которой являются слушатели семинара.

Планирование работы философских (методологических) семинаров способствует улучшению научно-исследовательской работы научных учреждений, их отделов и лабораторий, научных работников. Опыт работы многих семинаров показывает, что главным направлением совершенствования деятельности семинаров является переход на перспективное (пятилетнее) планирование. Совершенствование процесса работы семинаров выражается и в переходе от рассмотрения индивидуальных (отдельных) философских, методологических тем к целенаправленному исследованию фундаментальных проблем. В работе некоторых семинаров в ряде случаев тематика докладов весьма разнообразная и не согласуется с планом научного исследования НИИ или вуза. Необходимо усилить связь работы семинаров с основным направлением научно-исследовательской деятельности НИИ и вуза, их структурных подразделений и отдельных кафедр, факультетов.

В целях дальнейшего развития системы философских (методологических) семинаров, достижения наиболее развитой формы, необходимо устранить недостатки в структуре системы, организовать недостающие управленческие и контролирующие элементы или компенсировать выполняемые ими функции, тем или иным элементом системы, за счет родственных формирований в других учреждениях и соответствующем улучшении контрольно-координационной работы. Причем, одним из основных требований эффективного функционирования системы является соблюдение соответствия между элементами системы одного уровня, несущими управленческие и контролирующие функции и непосредственно семинарами.

При комплектовании состава слушателей философских (методологических) семинаров, необходимо среди ученых, которые занимаются разработкой проблем естествознания и общественных наук, соблюдать

- 153 принцип осознанной необходимости изучения материалистической диалектики в целях дальнейшего развития науки, скорейшего достижения практических результатов, активного исследования аспектов марксистско-ленинской философии, мировоззренческих проблем своей науки.

Более плановый характер стал придаваться и публикациям материалов по итогам работы философских (методологических) семинаров. Наметился переход от публикаций разрозненных статей к изданию фундаментальных научных трудов по актуальным проблемам методологии науки. Подготовка и издание научных трудов на основе работы философом^ методологических) семинаров научных учреждений и вузов,один из путей контроля за деятельностью семинара,практический вклад в развитие науки, один из действенных факторов вовлечения ученых в работу семинаров. Научные публикации являются одним из основных показателей деятельности семинаров. Без публикаций лучших докладов, выступлений и обсуждений трудно судить об идейно-теоретическом содержании работы семинаров. Требует дальнейшей разработки проблема оценки деятельности семинаров, являющейся одной из главных задач, стоящих перед руководителями философских(методологических)семинаров. Необходимо выработать критерии эффективности деятельности семинаров .

В работе философских (методологических) семинаров наряду с достигнутыми успехами имеются недостатки и трудности,связанные с организационно-методическими аспектами их деятельности.Это требует разработки общетеоретических вопросов работы философских(методоло-гических)семинаров,конкретизации методических и организационных форм.Црименительно к деятельности семинаров стоит задача разработки методики изучения трудов классиков марксизма-ленинизма,критики буржуазных концепций, методики, позволяющей добиться союза марксистско-ленинской философии и частных наук в практике научных исследований.

Список научной литературыАбросенко, Сергей Константинович, диссертация по теме "Онтология и теория познания"

1. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. - Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.З, с.1-4.

2. Маркс К. Нищета философии. Ответ на "Философию нищеты" г-на Прудона. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд.,т.4,с.65-185.

3. Маркс К. О "Нищете философии". Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.19, с.231-232.

4. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.42, с.41-174.

5. Энгельс Ф. Прудон. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.6, с.609-612.

6. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Переворот в науке, произведенный господином Евгением Дюрингом. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.20, с.1-338.

7. Энгельс Ф. Диалектика природы. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.20, с.339-626.

8. Энгельс Ф. Старое предисловие к "Анти-Дгорингу". О диалектике. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.10, с.364-372.

9. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.21, с.269-317.

10. Энгельс Ф. Письмо Ф.Энгельса В.Боргиусу,25 января. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т.39, с.174-177.

11. Ленин В.И. Отношение к буржуазным партиям. Полн.собр. соч., т.15, с.368-388.

12. Ленин В.И. Марксизм и ревизионизм. Полн.собр.соч., т.17, с.15-26.

13. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Критические заметки об одной реакционной философии. Полн.собр.соч., т.18, с.7-384.- 155

14. Ленин В. И. Три источника и три составных части марксизма. Полн.собр.соч., т.23,с.40-48.

15. Ленин В.И. Одна из великих побед техники. Полн.собр. соч., т.23, с.93-95.

16. Ленин В.И. Карл Маркс. (Краткий биографический очерк с изложением марксизма). Полн.собр.соч., т.26, с.43-93.

17. Ленин В.И. Философские тетради. Полн.собр.соч., т.29, с.1-620.

18. Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр.соч., т.36, с.165-208.

19. Ленин В.И. Набросок плана научно-технических работ. -Полн.собр.соч., т.36, с.228-231.

20. Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде Советов народного хозяйства 26 мая 1918 г. Полн.собр.соч., т.36, с.377-386.

21. Ленин В.И. 0 политехническом образовании. Заметки на тезисы Надежды Константиновны. Полн.собр.соч., т.42, с.228-230.

22. Ленин В.И. Об едином хозяйственном плане. Полн.собр. соч., т.42, с.339-347.

23. Ленин В.И. 0 значении воинствующего материализма. -Полн.собр.соч., т.45, с.23-33.

24. Программа Коммунистической партии Советского Союза. -В кн.: Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. (1898-1971). 8-е изд., доп.и испр. М., 1972, т.8, с.196-306.

25. ХХ1У съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.1. М.: Политиздат, 1971. - 598 с.

26. ХХ1У съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.2. М.: Политиздат, 1971.- 592 с.

27. ХХУ съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.1. М.: Политиздат, 1976. - 472 с.

28. Основные направления экономического и социального развития СССР на 1981-1985 годы и на период до 1990 года. Проект

29. ЦК КПСС к ХХУ1 съезду партии. Правда, 1980, 2 дек.

30. ХХУ1 съезд Коммунистической партии Советского Союза. Стенографический отчет. Т.1. М.: Политиздат, 1981. - 382 с.

31. Пленум Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 года: Стеногр.отчет. М.: Политиздат, 1983. - 222 с.

32. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 26-27 декабря 1983 года. М.: Политиздат, 1983. - 31 с.

33. Материалы внеочередного Пленума Центрального Комитета КПСС, 13 февраля 1984 года. М.: Политиздат, 1984. - 32 с.

34. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. М.: Политиздат, 1984. - 31 с.

35. Об улучшении подготовки научных и научно-педагогических кадров. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 16 ноября 1967 г. В кн.: Вопросы идеологической работы КПСС. Сборник важнейших решений КПСС. (1965-1972 гг.). М., 1972, с.398-407.

36. О подготовке к 100-летиго со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Постановление ЦК КПСС. М.: Политиздат, 1968. -30 с.

37. К 100-летиго со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Тезисы Центрального Комитета Коммунистической партии Советского Союза, от 23 декабря 1969 г. В кн.: Об идеологической работе КПСС. Сборник документов. М., 1977. с.245-297.

38. О работе по подбору и воспитанию идеологических кадров в партийной организации Белоруссии. Постановление ЦК КПСС. Коммунист, 1974, № 13, с.3-7.

39. О задачах партийной учебы в свете решений ХХУ съезда КПСС. Постановление ЦК КПСС от 4 июня 1976 года. В кн.: Об идеологической работе КПСС. Сборник документов. М., 1977, с.437-441.

40. О 110-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Постановление ЦК КПСС от 13 декабря 1979 г. М.: Политиздат, 1979. - 16 с.

41. О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества подготовки специалистов. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. Коммунист, 1979, № ц, С.5-Ю.

42. О работе Уральского научного центра Академии наук СССР. Постановление ЦК КПСС. Правда, 1983, 20 окт.

43. О повышении роли Института экономики Академии наук СССРв разработке узловых вопросов экономической теории развитого социализма. Постановление ЦК КПСС. Правда, 1984, 24 февр.

44. Международное совещание коммунистических и рабочих партий. Документы и материалы. М.: Политиздат, 1969. - 352 с.

45. Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии. Коммунист, 1983, № 9, с.17-39.

46. Черненко К.У. Выступление Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко на заседании Политбюро ЦК КПСС. Правда, 1984, 25 февр.

47. Черненко К.У. Народ и партия едины: Речь на встрече с избирателями Куйбышевского избирательного 01фуга г.Москвы 2 марта 1984 г. М.: Политиздат, 1984. - 30 с.

48. Черненко К.У. Речь на встрече Генерального секретаря

49. ЦК КПСС товарища К.У.Черненко с работниками аппарата Центрального Комитета партии 6 марта 1984 г. Правда, 1984, 7 марта.

50. Черненко К.У. Речь Генерального секретаря ЦК КПСС товарища К.У.Черненко на Пленуме Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. - М.: Политиздат, 1984, с.5-21.

51. Андропов Ю.В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в СССР. -М.Политиздат,1983.- 31 с.

52. Гришин В. Повышать действенность воспитательной работы. Коммунист, 1978, № I, с.16-29.

53. Зимянин М.В. ХХУ съезд КПСС и задачи кафедр общественных наук. Доклад Секретаря ЦК КПСС М.В.Зимянина на Всесоюзном совещании заведующих кафедрами общественных наук 21 сентября 1976 г. -М.: Политиздат, 1976. 74 с.

54. Зимянин М.В. Марксизм-ленинизм и современная эпоха. Вступительное слово на международной научной конференции в Москве 15 апреля 1980 года. Коммунист, 1980, № 8, с.8-16.

55. Суслов М.А. Дело всей партии. Доклад на Всесоюзном совещании идеологических работников 16 октября 1979 г. Коммунист, 1979, № 15, с.22-43.

56. Возрастание роли науки в социально-экономическом развитии советского общества. М.: АН СССР, 1983. - 58 с.

57. Методические материалы /в помощь философским (методологическим) семинарам/. Новосибирск, 1984. - 162 с.

58. Методологические принципы критики современной буржуазной гносеологии: Основная советская литература (1959-1982 гг.) -М.: АН СССР, 1983. 40 с.

59. Мировоззренческие и методологические проблемы научного познания. Вопросы практики. Материалы для обсуждения. М. , 1983. -132 с.- 160

60. Мировоззренческие и методологические проблемы научного познания. Вопросы теории. Материалы для обсуждения.-М. ,1983.-168с.

61. Мировоззренческие и методологические проблемы научного познания. Философские вопросы конкретно-научного знания. Материалы для обсуждения. М., 1983. - 85 с.

62. Национальные отношения в условиях развитого социализма:Основная советская литература (1970-1983 гг.) М.:АН СССР,1984.-80с.

63. Об опыте работы философских (методологических) семинаров научных учреждений отделения истории АН СССР. М.: АН СССР, 1982. - 32 с.

64. Об опыте работы философских (методологических) семинаров научных учревдений отделения биохимии, биофизики и химии физиологически активных соединений АН СССР. М.:АН СССР, 1983. - 32 с.

65. Об опыте работы философских (методологических) семинаров научных учреждений отделения литературы и языка АН СССР. М.:1. АН СССР, 1983. 32 с.

66. Основные направления развития советской науки в свете решений ХШ съезда КПСС и задачи философских (методологических) семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений. М.: АН СССР, 1982. - 53 с.

67. Перспективные проблемы'планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Новосибирского научного центра на 1973-1974 гг. и планы работы семинаров на 1973-1974 учебный год. Новосибирск, 1973. - 60 с.

68. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений ордена Ленина Сибирского отделения АН СССР на 1982-1983 уч.год Новосибирск, 1982. - 152 с.

69. Перспективный план работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 19721975 годы. Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1972. - 25 с.

70. Перспективный проблемный план исследовательской работы философских и методологических семинаров научных учреждений Академии наук СССР на 1973-1976 гг. М.: АН СССР, 1974. - 252 с.

71. План работы методологических семинаров по общественным наукам институтов Академии наук СССР и Московского государственного университета им.М.В.Ломоносова на 1972-1973 учебный год. -М., 1973. 58 с.

72. План работы методологических семинаров по общественным наукам московских институтов Академии наук СССР и Московского государственного университета на 1970-1971 гг. М., 1970. - 64 с.

73. План работы философских (методологических) семинаров Академии наук СССР и Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова на 1972-1973 учебный год (естествознание). М., 1973. - 61 с.

74. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1973/74 учебный год.-Л.: АН СССР, 1973. 20 с.

75. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1974/75 учебный год.-Л.: АН СССР, 1974. 22 с.

76. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1976/76 учебный год.-Л.: АН СССР, 1975. 22 с.

77. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1976/77 учебный год.-Л.: АН СССР, 1976. 24 с.- 162

78. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1977/78 учебный год по изучению новой Конституции СССР Конституции развитого социализма. - Л.: АН СССР, 1977. - 8 с.

79. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1977/78 учебный год. -Л.: АН СССР, 1977. 25 с.

80. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1978/79 учебный год. -Л.: АН СССР, 1978. 28 с.

81. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1979/80 учебный год. -Л.: АН СССР, 1979. 28 с.

82. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1980/81 учебный год. -Л.: АН СССР, 1980. 24 с.

83. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР по изучению материалов ХШ съезда КПСС на 1980/81 учебный год. Л.: АН СССР, 1981.- 8 с.

84. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1981/82 учебный год. -Л.: АН СССР, 1981. 24 с.

85. План работы философских (методологических) семинаров ленинградских научных учреждений АН СССР на 1981-1985 гг. Л.: АН СССР, 1981. - 36 с.

86. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Белорусской ССР на 1981-1985гг. -Минск, 1981. 98 с.- 163

87. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 1970/71 учебный год. Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1970, - 12 с.

88. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 1971/72 учебный год. Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1971. - II с.

89. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук Казахской ССР на 1973-1974годы. -Алма-Ата: АН Каз.ССР, 1973. 14 с.

90. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений АН СССР на 1968-1969 гг. М.: АН СССР, 1968. -116 с.

91. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений АН СССР на 1969-1970 гг. М.: АН СССР, 1969, -132 с.

92. План работы философских (методологических) семинаров научных учреждений АН СССР на 1970-1971 гг. М.:АН СССР, 1970.- 90с.

93. Планы работы философских (методологических) семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений на 1983-1984 учебный год. М.: АН СССР, 1984. - 560 с.

94. Планы работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук и вузов Латвийской ССР на 1981/82 учебный год. Рига, 1981. - 35 с.

95. Положение о философских (методологических) семинарах. Утверждено на заседании Центрального совета философских (методологических) семинаров при Президиуме АН СССР 8 октября 1979 г.

96. Примерная тематика и планы теоретических семинаров. -М.: Политиздат, 1975, вып.8. Примерная тематика и планы методологических семинаров по естественным наукам. 63 с.

97. Примерная тематика и планы теоретических семинаров. -М.: Политиздат, 1978, вып.9. Примерная тематика и планы методологических семинаров по общественным наукам. 119 с.

98. Примерный перечень направлений исследований и тем докладов, рекомендуемых для включения в планы работы философских (методологических) семинаров НИИ и вузов на I98I-I985 гг.-М.:

99. АН СССР, 1980, вып. I. Философские и методологические вопросы естественных, медицинских и технических наук. 44 с.

100. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Новосибирского научного центра СО АН СССР на 1979-1980 гг. Новосибирск, 1979. -48 с.

101. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров Новосибирского научного центра

102. СО АН СССР (1975-1980 гг.). Новосибирск, 1975. - 68 с.

103. Проблемные планы исследовательской работы философских (методологических) семинаров Новосибирского научного центра

104. СО АН СССР на 1980-1985 уч.годы. Новосибирск, 1980. - 78 с.

105. Проблемный план работы философских (методологических) семинаров научных учреждений Академии наук СССР на I971-1972 учебный год. М., 1972. - 64 с.

106. Рекомендации по составлению перспективных проблемных планов исследовательской работы философских (методологических) семинаров научных учреждений и вузов на 1972-1975 гг. М., 1972, 4.1. Естественные науки. - 38 с.

107. Решение Центрального бюро философских (методологических) семинаров по естественным наукам АН СССР. 22 ноября 1973 г. № I.

108. В кн.: Перспективный проблемный план исследовательской работы философских и методологических семинаров научных учреждений Академии наук СССР на 1973-1976 гг. М., 1974, с.236-239.

109. ЦК КПСС "О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы". М., 1980, с.44-52.

110. Философские и социальные проблемы медицины. Примерные программы занятий философских (методологических) семинаров. М., 1983. - 32 с.

111. Философские (методологические) семинары: формы, направления и результативность деятельности. Основная советская литература (1932-1984 гг.) M.s АН СССР, 1984 . - 42 с.

112. Философские проблемы общенаучных методов познания. Рекомендации по составлению перспективных планов работы философских (методологических) семинаров на I98I-I985 гг. Минск: Бюро философских (методологических) семинаров АН БССР, 1981. - 35 с.

113. Философский (методологический)семинар института проблем передачи информации АН СССР, (Опыт работы). М.: АН СССР, 1983.116 с.

114. Философско-методологические вопросы математики. Основная советская литература (I959-I98I гг.). M.s АН СССР, 1981. -46 с.

115. Философско-методологические вопросы физики. Основная советская литература (1956-1980 гг.). М.: АН СССР, 1983.-172 с.

116. Философско-методологические вопросы этнографии и антропологии. Основная советская литература (1955-1980 гг.). М.:1. АН СССР, 1981. 72 с.

117. Философско-методологические проблемы техники и технических наук. Основная советская литература (1918-1981 гг.). -М.: АН СССР, 1983. 32 с.

118. Абрамова Н.Т. 0 работе методологических семинаров. -Вопр.философии. 1963, № 3, с.157-159.

119. Абрамова Н.Т. Андреев Э.П. Работа философских семинаров Академии наук СССР. Вопр.философии. 1960, № 5, с.152-154.

120. Абрашнев М.М. В.И.Ленин о сущности и значении естественно-исторического материализма. Вопр.философии. 1965, № 8, с.98-104.

121. Абрашнев М.М. Значение субъективного фактора в развитии и укреплении союза философов-марксистов и естествоиспытателей.

122. В кн.: Диалектика объективного и субъективного в развитии социалистического общества. М., 1970. с.308-315.

123. Аверьянов А.Н. Методология, мировоззрение и факторы повышения эффективности научной деятельности. В кн.: Методологические проблемы современной науки. М., 1979, с.237-251.

124. Александров А.П. Вступительное слово Президента Академии наук СССР. Вопр.философии. 1981, № 6, с.23-27.

125. Александров А.П. Об укреплении союза философов и специалистов других наук. В кн.: Философские (методологические) семинары. Проблемы развития. - М.: Наука, 1983, с.3-4.

126. Алексеев П.В. В.И.Ленин о союзе философии и естествознания. М.: Знание, 1964. - 40 с.

127. Алексеев П.В. Дискуссия с механистами по проблеме взаимосвязи философии и естествознания. Вопр.философии.1966,М,с.44-45.- 169

128. Алексеев П.В. Предмет, структура и функции диалектического материализма. М.: Изд. МГУ, 1978. - 336 с.

129. Алексеев П.В. Наука и мировоззрение: (Союз марксистской философии и естествознания). М.: Политиздат, 1983. - 367 с. -(Над чем работают, о чем спорят философы).

130. Алексеев П.В., Ильин А.Я. Принцип партийности и естествознание. М.: Изд. МГУ, 1972. - 136 с.

131. Амбарцумян В.А. Некоторые методологические вопросы космогонии. В кн.: Философские проблемы современного естествознания. Труды Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М., 1959, с.268-290.

132. Амбарцумян В. Марксистско-ленинская философия и современное естествознание. Коммунист, 1969, № 18, с.27-41.

133. Амбарцумян В.А. Современное естествознание и философия.-В кн.: Философия и современность. М., 1971, с.238-263.

134. Амбарцумян В.А. Казютинский В.В. Диалектика в современной астрономии. В кн.: Ленин и современное естествознание. М., 1969, с.230-255.

135. Амбарцумян В.А., Казютинский В.В. Проблемы методологии естественно-научного поиска. Вопр.философии, 1971, № 2, с.43-54.

136. Амбарцумян В.А., Казютинский В.В. Диалектика методология и логика развития современного естествознания, - В кн.: Проблемы философии и методологии современного естествознания. М.,1973, с.11-30.- 170

137. Амбарцумян В., Омельяновский М., Федосеев П. Укрепление союза философов и естествоиспытателей. Коммунист, 1971, № 4,с.49-59.

138. Амбарцумян В., Омельяновский М., Федосеев П. Укрепление союза философов и естествоиспытателей. В кн.: Борьба философских направления в современном естествознании. М., 1973, ч.1. с.4-27.

139. Баженов Л.Б. О диалектике взаимосвязи философии и естествознания. В кн.: Ленинский этап в развитии философии марксизма. М., 1971, с.201-205.

140. Баженов Л.Б., Слуцкий М.С. За ленинский период к разработке философских проблем естествознания. Обзор лит-ры. Коммунист, 1966, № 12,с.48-57.

141. Баженов Л., Слуцкий М. Ленинские принципы критики идеализма в естествознании. В кн.: Борьба философских направленийв современном естествознании. М., 1973, чЛ. с.52-73.

142. Баженов Л.Б., Слуцкий М.С. Вопросы взаимоотношения философии и естествознания. В кн.: Философские вопросы естествознания. Обзор работ советских ученых. М., 1976, чЛ. с.11-43.

143. Байкова В.Г. Партийное руководство политической пропагандой как фактор повышения ее эффективности. В кн.: Вопросы эффективности партийной пропаганды и политической информации. М., 1974, вып.2, с.1-20.

144. Байкова В.Г. Идеологическая работа КПСС в условиях развитого социализма. (Некоторые вопросы теории и практики). М.: Мысль, 1977. - 214 с.

145. Байкова В.Г., Бокарев H.H. К изучению системы идеологической деятельности в трудовом коллективе. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). М., 1974, вып.1, с.154-172.- 171

146. Байкова В.Г., Васильев В.П., Зенков В.Н., Соколов В.М. Политическое образование: система, методика, методология. М.: Мысль, 1976. - 230 с.

147. Байкова В.Г., Зенков В.Н. Социологический анализ организационных проблем политического образования. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт).

148. M., 1974, вып.1, с.73-112.

149. Барабошкин А.Н. Разработка философско-методологических проблем науки в учреждениях Уральского научного центра АН СССР. -В кн.: Философские (методологические) семинары. Опыт, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1984, с.94-98.

150. Богданов Б.В. Ленинские принципы анализа истории философии. М.: Наука, 1970. - 240 с.

151. Богданов Б.В., Делокаров К.Х. Развитие В.И.Лениным философских идей "Анти-Доринга" и современная идеологическая борьба. -В кн.: "Анти-Дюринг" Ф.Энгельса и современность". M., 1978, с.267-299.

152. Бокарев H.H. О системе показателей эффективности идеологической работы. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). M., 1974, вып.1, с.7-24.

153. Бокарев H.H. Опыт проведения социологических исследований в идеологической работе. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). M., 1976, вып.2, с.104-131.

154. Боряз В.Н. Методологические семинары: Предпосылки, факторы и этапы развития. Л.: Наука, 1978. - 208 с.

155. Боряз В.Н. Философия как конкретно-всеобщий метод познания. В кн.: Философско-методологические проблемы специальных наук: Вопросы организации и повышения эффективности работы философских (методологических) семинаров. Л.; 1979, с.191-205.

156. Боряз В. Философские (методологические) семинары в гуманитарных академических институтах Ленинграда. Обществ.науки, 1981, № 6, с.171-177.

157. Боряз В.Н., Солопов Е.Ф. Философские вопросы химии. Очерк истории диалектико-материалистической разработки. Л.: Наука, 1976. - 252 с.

158. Вавилов С.И. Ленин и современная физика (Доклад на общем собрании Академии наук СССР, состоявшемся 14 февраля 1944 года). Под знаменем марксизма, 1944, № 2-3, с.36-37.

159. Васильев В.П., Зенков В.Н. К разработке методики изучения политического образования. В кн.: Вопросы эффективности партийной пропаганды и политической информации. М. , 1974, вып.2,с.118-137.- 173

160. Волгин В.Ф., Колесников А.Е. Методологические семинары -форма идейно-политической и профессиональной подготовки научных кадров. В кн.: Проблемы развития современной науки. Новосибирск, 1978, с.355-362.

161. Вологирова М. Ленинская идея союза философов-марксистов и естествоиспытателей и ее современное значение. В кн.: Вопросы философского наследия В.И.Ленина. М., 1970, с.66-90.

162. Высокий долг советских философов. Правда, 1975г., 19 сентября.

163. Готт B.C. В.И.Ленин и философские вопросы современной физики. Учен. зап./Моск.гос.пед.ин-т, 1969, № 354, с.3-27.

164. Готт B.C. Ленинское научное предвидение и современность. М.: Знание, 1969. - 32 с.

165. Готт B.C. Ленинская идея союза философии и естествознания в действии. В кн.: Современная физика и проблемы марксист-око-ленинской теории познания. Сборник трудов. М., 1972, с.1-4.

166. Готт B.C. Объективная тенденция укрепления союза философии и естествознания. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М.,1973, № 4, с.3-7.

167. Готт B.C. Борьба философских идей в современной физике.-В кн.: Философия и идеологическая борьба на современном этапе.1. М., 1974, с.45-51.

168. Готт B.C. В.И.Ленин, физика и современная идеологическая борьба. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М., 1974, № 3, с.3-14.

169. Готт B.C. Диалектический материализм методология современного естествознания. - В кн.: Готт B.C., Ъохтин B.C., ^ди-нов Э.М. Философские проблемы современного естествознания. М.,1974, с.5-30.

170. Готт B.C. Понятия, категории, познание. В кн.: Удивительный неисчерпаемый познаваемый мир. М.:Знание,1974,с.18-34.

171. Готт B.C. Союз философии и естествознания. Вестн. АН СССР, 1977, № II, с.141-146.

172. Готт B.C. Материальное единство мира и единство научного знания. В кн.: Материалы Ш Всесоюзного совещания по философским вопросам современного естествознания.М.,1981,вып.3,с.I3I-I62.

173. Готт B.C. Делокаров К.Х. Книга В.И.Ленина "Материализми эмпириокритицизм" и современная физика.-М.: Знание,1979, 64 с.

174. Готт B.C., Слуцкий М.С. ОДцейно-теоретическое обоснование союза философии и естествознания. Науч.докл.высш.школы. Филос. науки. М., 1972, № 2, с.З-И.

175. Готт B.C., Урсул А.Д. 0 некоторых аспектах взаимосвязи философии и естествознания. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М., 1971, Ш 4, с.50-60.

176. Готт B.C., Урсул А.Д. Союз философии и естествознания. -М.: Знание, 1973. 63 с.

177. Готт B.C., Урсул А.Д. Ленинская идея союза философии и естествознания и ее роль в разработке философских проблем современной науки в СССР. В кн.: Теоретическое наследие В.И.Ленина и современная философская наука. М., 1974, с.132-178.

178. Готт B.C., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки: (становление и развитие). М.: Мысль, 1984. - 268 с.

179. Готт B.C., Урсул А.Д., Семенюк Э.П. О единстве научного знания (Общенаучные теоретические средства познания). М.: Знание, 1977. - 64 с.

180. Делокаров К.Х. Борьба за материалистическое истолкование теории относительности в советской науке (1920-1930 годы). -Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М. , 1967, № 4, с.125-132.

181. Делокаров К.Х. Пути становления союза философии и физики в СССР (20-30-е годы). Науч.докл.высш.школы. Филос.науки. М., 1971, № I, C.III-I20.

182. Делокаров К.Х. Философские проблемы теории относительности. (На материале филос.дискуссий в СССР в 20-30-е годы). М.: Наука, 1973. - 207 с.

183. Делокаров К.Х. Формирование союза философов и естествоиспытателей в СССР. (Ист.-филос.анализ). В кн.: Ленинское философское наследие и современная физика. М. , 1981, с.62-119.

184. Делокаров К.Х., Новак В.Г. Теоретические проблемы взаимодействия философии и естественных наук: В помощь лектору. -М.: Знание, 1980. 64 с.

185. Диалектический материализм и философские вопросы естествознания. Диалектико-материалистический анализ естественно-научного знания. М.: Изд-во МГПИ, 1983. - 187 с.

186. Дышлевый П.С. 0 единстве мировоззренческой и методологической роли философии в естественно-научном познании. Науч. докл.высш.школы. Филос.науки. М. , 1979, № 3, с.14-21.

187. Дышлевый П.С. Философские проблемы естествознания как гносеологический феномен. В кн.: Работа В.И.Ленина " Материализм и эмпириокритицизм" .и актуальные проблемы марксистско-ленинской философии. Киев, 1979, с.127-148.

188. Еще раз о союзе философов и естествоиспытателей. Вопр. философии. 1962, № 8, с.90.

189. Жданов Ю.А. Значение ленинских идей для развития химии.-М.: Знание, 1970. 46 с.

190. Зенков В. 0 некоторых особенностях политического образования как объекта социологического исследования. В кн.вопросы эффективности партийной пропаганды и политической информации. M. , 1973, вып.1, с.70-79.

191. Зенков В.Н. Опыт использования социологических исследований для анализа эффективности пропагандистской работы. В кн.: Социологические исследования в идеологической работе (проблемы и опыт). M., 1976, вып.2, с.59-83.

192. Ильенков Э.Ф. Ленинская диалектика и метафизика позитивизма: (Размышления над книгой В.И.Ленина "Материализм и эмпириокритицизм"). М.: Политиздат, 1980. - 175 с.

193. Ильин А.Я., Фролов И.Т. Научный поиск и философская борьба в биологии. М.: Знание, 1972. - 62 с.

194. Ильичев Л.Ф. Методологические проблемы естествознания и общественных наук. В кн.: Методологические проблемы науки. Материалы заседания Президиума Академии наук СССР. M., 1964,с.7-192.

195. Ильичев Л.Ф. 0 соотношении философских и методологических проблем. Вопр.философии, 1976, № 4, с.71-82.

196. Ильичев Л.Ф. 0 методологической функции исторического материализма. Вопр.философии, 1977, № 6, с.23-34.

197. Иовчук М. Ленинский этап марксистской философии и ее современные проблемы. Коммунист, 1966, № 6, с.39-49.

198. Иовчук М.Т. Ленинские традиции советской философской науки. Вопр.философии, 1972, № 5, с.3-15.

199. Иовчук М.Т., Богданов Б.В. Философское завещание В.И.Ленина и ленинские традиции в советской философской науке. -В кн.: Теоретическое наследие В.И.Ленина и современная философская наука. М., 1974, с.8-75.

200. Иовчук М.Т., Богданов Б.В. Интернационализм марксистско-ленинской философии и ее исторический путь в СССР, Вопр.философии, 1977, № 7, с.53-68.

201. Иовчук М.Т., Богданов Б.В. Интернационализм марксистско-ленинской философии, ее исторический путь в СССР и современные проблемы. В кн.: Марксистско-ленинская мысль в СССР: исторический путь и проблемы его исследования. Киев, 1978, с.37-69.

202. Казютинский В.В. В Научном совете по философским вопросам современного естествознания. Вопр.философии, 1978, № 9,с.149-152.

203. Казютинский В.В., Лось В.А., Урсул А.Д. Союз философии и естествознания в действии. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки, М., 1981, № 6, с.134-143.

204. Казютинский В.В., Потков Л.Л. В Научном совете по философским вопросам естествознания. Вопр.философии, 1974, № 7,с.159-160.

205. Кедров Б.М. Ленин и революция в естествознании XX века. Философия и естествознание. М.: Наука, 1969. - 397 с.

206. Кедров Б.М. В.И.Ленин и диалектика развития естествознания. M.f 1970. - 56 с. (Материалы к второму Всесоюзному совещанию по филос.вопросам восрем.естествознания, посвящ.100-летию содня рождения В.И.Ленина).

207. Кедров Б.М. Ленинские идеи о союзе философии с естествознанием. Вест.высш.школы, 1972, № 3, с.46-51.

208. Кедров Б.М. Ленинское завещание разрабатывать диалектику. Вопр. философии, 1972, № 3, с.9-19.

209. Кедров Б.М. В.И.Ленин и диалектика развития естествознания. В кн.: Проблемы философии и методологии современного естествознания. М., 1973, с.88-131.

210. Келдыш М.В. Речь Президента Академии наук СССР на Общем собрании Академии наук СССР, посвященном теме "Строительство коммунизма и задачи общественных наук". (19-20 декабря 1962 г.) -Вестн.АН СССР, 1962, № II, с.3-6.

211. Константинов Ф.В. Современные проблемы марксистско-ленинской философии и задачи философской общественности. Дэклад на Учредительном съезде Философского общества СССР. Вопр.философии, 1972, № I, с.25-39.

212. Константинов Ф.В. Великий Октябрь и марксистско-ленинская философия. Вопр.философии, 1977, № 3, с.15-28.

213. Ксенофонтов В.И.Ленинские идеи в советской философской науке 20-х годов (дискуссия "диалектиков" с механистами). -Л.: Изд-во ЛГУ, 1975. 100 с.

214. Ксенофонтов В.И. Диалектический материализм и научное познание.На материалах советской литературы 20-30-х годов. Л.:1. Изд-во ЛГУ, 1981. 128 с.

215. Лукьянов А.Т. Роль идей В.И.Ленина в борьбе за сознательно-диалектическое естествознание. Филос.пробл.соврем.естествознания, Киев, 1980, вып.48, с.12-18.

216. Лукьянов А.Т. От натурфилософии к сознательно-диалектическому естествознанию. Киев: Вища школа, 1981. - 191 с.

217. Марксистско-ленинская философия как система (предмет, структура и функции/. Под редакцией Г.В.Платонова, Г.М.Штракса, В.Н.Демина. М.: Изд-во МГУ, 1981. - 312 с.

218. Методологические проблемы современной науки. /Сост. А.Т.Москаленко. М.: Политиздат, 1979. - 295 с.

219. Методологические проблемы комплексных исследований. -Новосибирск: Наука, 1983.- 314 с.

220. Методологические семинары и проблемы развития современной науки: Сборник. Сост.и автор предисл.М.М.Гусев. М.: Моск.рабочий, 1982. - 269 с.

221. Митин М.Б. Великое идейное оружие познания и преобразования мира. (К 50-летиго завершения В.И.Лениным работы над книгой "Материализм и эмпириокритицизм"). В кн.: Философские проблемы современного естествознания. М., 1959, с.12-31.

222. Митин М.Б. В.И.Ленин и актуальные проблемы философии. -М.: Мысль, 1971. 407 с.

223. Митин М.Б. Ленинские традиции борьбы против буржуазной идеологии и их современное значение. Вопр.философии, 1972, № 3, с.43-53.

224. Митин М.Б. Вклад В.И.Ленина в развитие философской мысли человечества. Вопр.философии, 1976, № 6, с.53-61.

225. Митин М.Б. Проблемы союза философии и естествознания в условиях современной идеологической борьбы. В кн.: Философская- 180 борьба идей в современном естествознании. М., 1977, с.77-85.

226. Мухаметкалиев К. Идейная закалка научной интеллигенции.-Политическое самообразование, 1981, № 9, с.125-127.

227. Нарский И.О. Ленинские традиции борьбы за материализм и диалектику. Науч.докл.высш.школы. Филос. науки, 1972, № 2, с.23-33.

228. Нарский И.С., Суворов Л.Н. Позитивизм и механическая ревизия марксизма. М.: Высш.школа, 1962. - 84 с.

229. Никишов С.И.Ленин и развитие естествознания. М.: Знание, 1967. - 63 с.

230. О состоянии и направлениях философских исследований. -Коммунист, 1976, № 15, с.66-79.

231. Об оценке массы нейтрино по спектруJ3 -распада трития в валине. (Любимов В.А., Новиков Е.Г., Козик В.З. и др.). -Вестник АН СССР, 1981, № 4, с.108-114.

232. Овчинников Ю.А. Задачи совершенствования работы философских (методологических) семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений в свете Постановления ЦК КПСС

233. Овчинников Ю.А. Задачи философских (методологических) семинаров. Вестн.АН СССР, 1982, № 2, с.48-56.

234. Овчинников Ю.А. Основные направления развития советской науки в свете решений ХХУ1 съезда КПСС и задачи философских (методологических) семинаров. В кн.: Философские (методологические) семинары. Опыт, проблемы, перспективы. М.: Наука, 1984, с.8-20.

235. Окулов А.Ф. Некоторые итоги и направления философских исследований в СССР в современных условиях. Науч.докл.высш. школы. Филос.науки. М., 1967, № 4, с.3-15.

236. Окулов А.Ф. Коган Л.А. Развитие В.И.Лениным диалектического материализма. В кн.: История философии. В 6-ти т. Т.6, кн.1. М., 1965, с.46-88.

237. Омельяновский М.Э. Задачи разработки проблемы "Диалектический материализм и современное естествознание". Вестн.АН СССР, 1956, № 10, с.З-И.

238. Омельяновский М.Э. В.И.Ленин и философские вопросы современной физики. В кн.: Философские проблемы современного естествознания. Труды Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М., 1959, с.32-92.

239. Омельяновский М.Э. В.И.Ленин и диалектика в современной физике. Вопр.философии, 1967, № 10, с.125-134.

240. Омельяновский М.Э. Диалектика в современной физике. -М.: Наука, 1973. 324 с.

241. Омельяновский М.Э. Развитие творческого содружества философов-марксистов и естествоиспытателей в СССР. В кн.: Философия и естествознание. К семидесятилетию академика Б.М.Кедрова. М. , 1974, с.20-38.

242. Омельяновский М.Э. Победа Октября и революции в естествознании. Вопр.философии, 1977, № 10, с.86-102.

243. Омельяновский М.Э., Урсул А.Д., Казютинский В.В. Завещанный Лениным союз естествоиспытателей и философов (к 110-летиюсо дня рождения В.И.Ленина). Земля и Вселенная, 1980, № 2, с.2-7.

244. Перфильев М., Солопов Е. Союз философии и специальных наук. Из практики работы философских (методологических) семинаров. Полит.самообразование, 1980, № 6, с.95-101.

245. Пехов А.П., Гусев М.М. Совет по работе методологических семинаров. В кн.: Методологический семинар. М., 1980,с.88-102.

246. Роганов A.M. 0 работе методологических семинаров научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений Москвы. В кн.: Философские (методологические) семинары. Проблемы развития. М. : Наука, 1983, с.31-41.

247. Сачков Ю.В., Чекурин В.П. Методологический семинар -действенная форма идейного воспитания ученых и развития методологии науки. В кн.: Новое в партийной работе. М., 1979, с.148-167.

248. Сачков Ю.В., Чекурин В.П. Философские (методологические) семинары в научных учреждениях. Вестн.АН СССР, 1980, № 4, с.42-53.

249. Семенов H.H. Наука и общество. Статьи и речи. М.: Наука, 1973. - 479 с.

250. Сивоконь П.Е. Асадов Р.Г. Ф.Энгельс и теоретические принципы современного естествознания. В кн: Фридрих Энгельсвеликий ученый и революционер. М., 1972, с.76-88.

251. Сивоконь П.Е., Леонтьев В.М. Роль естествознания в развитии общественных наук. (К постановке вопроса). М.: Изд. МГУ, 1976. - 160 с.

252. Сифоров В.И. Роль методологических семинаров в повышении качества философских исследований. Вопр.философии, 1979,9, с.141-142.

253. Слуцкий М.С. Утверждение ленинских идей в философии естествознания. В кн.: Ленинский этап в развитии философии марксизма. М., 1972, с.205-208.

254. Слуцкий М.С. Взаимосвязь философии и естествознания, Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1973. - 119 с.

255. Смирнов Г.Л. За решительный поворот философских исследований к социальной практике.-Вопр.философии, 1983, № 9, с.3-19.

256. Солопов Е.Ф. Философские (методологические) семинары -действенная форма взаимосвязи философии и специальных наук. -Вопр.философии, 1980, № 2, с.92-98.

257. Солопов Е. Центральный совет философских (методологических) семинаров. Обществ.науки, 1981, № 6, с.165-171.

258. Суворов Л.Н. Борьба В.И.Ленина против буржуазной идеологии в послеоктябрьский период и ее современное значение. -М., 1960. 28 с.

259. Суворов Л.Н. Ленинский этап в развитии философии марксизма. М.: Мысль, 1976. - 72 с.

260. Урсул А.Д. О логическом аспекте союза философии и естествознания. В кн.: Проблемы философии и методологии современного естествознания. М., 1973, с.240-245.

261. Урсул А.Д. Философия, естествознание, научно-техническая революция. В кн.: Философские основания естественных наук. М., 1976, с.118-135.

262. Урсул А.Д. Союз философии и естествознания: некоторые итоги и направления развития. Вопр.философии, 1980, № 6,с.46-61.

263. Урсул А.Д. Взаимодействие естественных, общественных и технических наук (философско-методологические проблемы). В кн.: Материалы Ш Всесоюзного совещания по философским вопросам современного естествознания. М. , 1981, вып.1, с.185-218.

264. Урсул А.Д. Взаимодействие философии и естествознания: эффективность и направления развития. В кн.: Философия, естествознание, современность: (итоги и перспективы исследований. 19701980 гг.). М.: Мысль, 1981, с.209-235.

265. Федосеев П.Н. Заключительное слово. В кн.: Философские проблемы современного естествознания. Труды Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М. , 1959, с.589-601.

266. Федосеев П.Н. Наука и идеологическая жизнь (Доклад на Общем собрании Академии наук СССР 1-4 июля 1963 г.). Вестн. АН СССР, 1963, № 8, с.8-28.

267. Федосеев П.H. Выступление при обсуждении доклада Л.Ф.Ильичева "Методологические проблемы естествознания и общественных наук" на расширенном заседании Президиума Академии наук СССР (18 октября 1963 г.). Вестн.АН СССР, 1963, № II, с.48-50.

268. Федосеев П.Н. Диалектический материализм всеобщая методология научного познания. Выступление. - В кн: Методологические проблемы науки. Материалы заседания Президиума Академии наук СССР. M., 1964, с.197-207.

269. Федосеев П.Н. Идеи Ленина и методология современной науки. В кн.: Ленин и современное естествознание. M., 1969, с.9-27.

270. Федосеев П.Н. Ж1У съезд КПСС и основные направления исследований в области общественных наук. (Доклад на Всесоюзном совещании заведующих кафедрами общественных наук высших учебных заведений). М., 197I. - 60 с.

271. Федосеев П.Н. Итоги ХУ Всемирного философского конгресса.-Вопр.философии, 1973, № 12, с.15-16.

272. Федосеев П.Н. Философия и естествознание. В кн.: Философия и естествознание. К семидесятилетию академика Б.М.Кедрова. M., 1974, с.3-19.

273. Федосеев П.Н. Диалектика современной эпохи. М.: Наука, 1975. - 576 с.

274. Федосеев П.Н. Актуальные вопросы взаимодействия философии и естествознания. В кн: Философские основания естественных наук. M., 1976, с.7-18.

275. Федосеев П.Н. Ццеи Ленина в борьбе с антиматериалистическими воззрениями в современном естествознании. В кн: Философская борьба идей в современном естествознании. M., 1977, с.5-24.

276. Федосеев П.Н. Идеи Ленина и методология естествознания XX века. В кн.: Современное естествознание и материалистическая диалектика. М., 1977, с.9-30.

277. Федосеев П.Н. Взаимосвязь философии и конкретных наук. В кн.: Диалектический материализм и современная наука. Материалы международного симпозиума. Прага, 1978, с.7-21.

278. Федосеев П.Н. В.И.Ленин и проблемы интеграции естественных, общественных и технических наук. Вест.АН СССР, 1978, № 9, с.17-27.

279. Федосеев П.Н. Философия и интеграция знания. Вопр.философии, 1978, № 7, с.18-30.

280. Федосеев П.Н. Философия и мировоззренческие проблемы современной науки. Вопр.философии, 1978, № 12, с.34-49.

281. Федосеев П.Н. В.И.Ленин и философские проблемы современного естествознания. Вопр.философии, 1981, № 6, с.28-48.

282. Федосеев П.Н., Францев Ю.П. Методологические вопросы исторической науки. Доклад на заседании Секции общественных наук Президиума Академии наук СССР (3,6 января 1964 г.). Вестн.

283. АН СССР, 1964, № 4, с.129-148.

284. Философско-методологические проблемы специальных наук. Вопросы организации и повышения эффективности работы философских (методологических) семинаров.-Л.: Наука, 1979. 254 с.

285. Философские (методологические) семинары. Проблемы развития. -М.: Наука, 1983. 366 с.

286. Философские (методологические) семинары. Опыт, проблемы, перспективы.41.: Наука, 1984. 320 с.

287. Фок В.А. Теория пространства, времени и тяготения. -М.: Физматгиз, 2-е изд.доп., 1961. 563 с.

288. Чекурин В.П. Насущные задачи идеологической работы. (С партийного актива научно-исследовательских учреждений АМН СССР). Вестн.АМН СССР, 1969, № 8, с.84-91.

289. Чекурин В.П. Задачи и перспективы работы философских семинаров. Вестн.АМН СССР, 1970, № 12, с.84-89.

290. Чекурин В.П. Прения по докладам на партийном активе научно-исследовательских учреждений АМН СССР. Вестн.АМН СССР, 1971, № 9, с.32-35.

291. Чекурин В.П., Пономарь Е.К. Поиск новых форм идеологической работы с научными кадрами. Вестн.АМН СССР, 1973, № 10, с.82-86.

292. Юрова И.Л. Об отношении марксистско-ленинской философии к естествознанию. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1970. - III с.

293. Яновский Р.Г. Политическая учеба в научном коллективе.-М.: Политиздат, 1974. 112 с.

294. Яновский Р.Г. Работа партии с научной интеллигенцией. (По материалам Новосиб.парт, организации). В кн.: Партия и интеллигенция в условиях развитого социализма. М., 1977, с.179-194.

295. Яновский Р.Г. Формирование коммунистического мировоззрения научной интеллигенции. В кн.: Проблемы развития современной науки. Новосибирск, 1978, с.31-42.

296. Яновский Р.Г. Научная деятельность и социальная активность советского ученого. Вопр.философии, 1979, № 5, с.33.

297. Яновский Р. Формирование личности и социальная активность ученого. Обществ.науки, 1979, № 6, с.20-27.

298. Яновский Р.Г. Формирование личности ученого в условиях развитого социализма. Новосибирск: Наука, 1979. - 285 с.

299. Яновский Р.Г. Ццейно-политическое воспитание научно-технической интеллигенции: Опыт и проблемы. М.: Наука, 1982. -184 с.

300. Борджану К. 30 лет развития марксистско-ленинской философии в Румынии. Вопр.философии, 1974, № 9, с.32-44.

301. Врона В., Хеппенер 3. Марксистско-ленинская философия в ГДР. В кн.: Ленинизм и развитие марксистской философской мысли за рубежом. Сборник переводов. М., 1970, с.354-383.

302. Гиргинов Г., Кытов А. Актуальные методологические вопросы современного естествознания. Вопр.философии, 1973, № 7, с.83-89.

303. Жэгль П., Коттен Ä.-П. В.И.Ленин и некоторые проблемы современного теоретического знания. Вопр.философии, 1972,1. II, с.70-77.

304. Зайдель X., Улиг Д., Гайзлер У. Ленинизм и идейно-философская борьба КПГ в период I9I7-I945 гг. В кн.: Ленинизм и развитие марксистской философской мысли за рубежом. Сборник переводов. М., 1970, с.319-353.

305. Калайков И. Идеи В.И.Ленина о союзе ученых-естествоиспытателей с философами-марксистами и наша современность. В кн.: Теоретическое наследие В.И.Ленина и медицина. М., 1970, с.48-62.

306. Климашевский Г. В.И.Ленин и актуальные проблемы союза естествознания и марксистской философии. В кн.: Ленинский этап в развитии философии марксизма. М., 1972, с.195-200.

307. Корх Г. Буржуазная идеология о связи марксистско-ленинской философии с естествознанием. Вопр.философии, 1974,3, с.121-129.

308. Хагер К. Политика партии и задачи марксистско-ленинской философии. Вопр.философии, 1974, № 3, с.5-14.

309. Хагер К. "Диалектика природы" Ф.Энгельса и современность. Вопр.философии, 1976, № б, с.42-52; Вопр.философии, 1976, № 7, с.46-54.

310. Хагер К. Философия в современной идеологической борьбе. Коммунист, 1980, № 6, с.38-44.

311. Хёрц Г. Материализм и современное естествознание. -Вопр.философии, 1974, № 3, с.110-120.

312. Хёрц Г. Марксистская философия и естествознание. -М.: Прогресс, 1982. 248 с.

313. Хорват Й. Значение союза философов и естествоиспытателей в развитии марксистско-ленинской философии в Венгрии после 1945 г. Науч.докл.высш.школы. Филос.науки, М. , 1980, № 6,с.127-132.