автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.01
диссертация на тему: Самоуправление как фактор социальной активности личности

Полный текст автореферата диссертации по теме "Самоуправление как фактор социальной активности личности"

КИЕВСКИЙ ИНСТИТУТ ПОЛИТОЛОГИИ И СОЦИАЛШОГО УПРАВЛЕНИЯ

На правах рукописи

СТАДНИК Николай Николаевич

САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ

09.00.01 - диалектический и исторический материализм

АВТОРЕФЕРАТ

диссортации нэ солсканио ученой степени кандидата философстага наук

Клев - 1091

Диссертация выполнена ва кафедре философии Киевского государственного педагогического института ш.A.M.Горького.

Научный руководитель

Официальные оппоненты:

- доктор философских наук, профессор СТОШИЙ И.П,

доктор философекщс наук, профессор ОСИЧНШ Е.В.,

кандидат философских наук« доцент КЛЕПИКОВ А.И.

Ведущая организация - кафедра философии гуманитарных

факультетов Киевского государственного университета им.Т,^Шевченко

Защита состоится " ■ 199_ г. в " " часоэ

на заседании специализированного совета К 151.13.03 при Киевской института политологии и социального управления по адресу: 252655, ГСП, Кйев-119, уд.Мельникова, 36/1.

С диссерагциай можно ознакомиться в библиотеке института.

Автореферат разослан " " 199_ г.

Ученый секретарь специализированного совета профессор

iTlj^UAUwji СКРИПКА П.И.

ОНДО ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность там исследования. Во все переломные моменты развития истории на передний план выдвигается проблема человека. Отражая, две стороны своей сущности - общество и личность, она раыфывается в процессе их самодеятельного, самоуправляемого характера .

Деформационные процессы и кризисные явления, возникшие в нашей стране в результате господства административно-командной системы управлэния, ограничивали многообразные формы инициативы, творческую активность трудящихся, регламентировали все стороны общественной жизни. Это привело к ослаблению социальной активности личности. Одной из причин явилось жесткое социальное управление, ибо оно представляет собой совокупность тех обстоятельств, хоторые творят людей, хотя и саш люди лороздают эти же конкретные обстоятельства. Динамика такого процесса наи'более полно проявляется при высоком уровне социальной активности личности. ¡Именно тогда возникает многообразие противоречий, которые требуют своего разрешения.

Сегодня противоречий накопилось в нашем обществе столько, что их несвоевременное разрешение может обернуться в любую минуту социальным взрывом. Вокруг ¡шх концентрируется самая горячая точка обновления нашего общества. Этот процесс представляется не как статичное состояние, а как движение, динамичность, реализуемые посредством многих факторов, среди которых на одном из первых мест - самоуправление, позволяющее максимально проявиться социальной активности личности и обеспечить согласованность ее деятельности о окружающей социальной средой во всех сферах общественной лсизни и правде всего в экономической, политической и духовной.

Самоуправление выступает на только регулятором, обеспечивающим определенную направленность в деятельности индивида, но и фактором самовыражения, развития и самосовершенствования его сущностных сил. Без самоуправления человеческий индивид не способен сформироваться в активную личность.

Самоуправление, являясь важнейшим фактором социальной активности личности, обеспечивает самореализацию ее творческих способностей и возможностей, обусловленных внутренним духовным даром, физической природой, а также индивидуально-дачпостными особенностями.

В связи с новыми услршями и процессами проблема самоуправла-

1-закаэ 1030

ния как фактора социальной активности личности приобрела в наш дни острую актуальность. Ее игнорирование или недооценка может обернуться большими потерши как для всего общества, так и для отдельной личности, что наблюдается в нынешней кризисной фазе.

Исследование проблемы социальной активности личности в условиях резких демократических изменений еща не стало предметом научного анализа.

Теоретическое изучение самоуправления как фактора социальной активности личности выходит на одно из первых мест в философско-мировоззренчэской проблематике.

Чтобы раскрыть интеграционную роль самоуправления в форми- ' ровании социальной активности личности, необходимо прежде всего осуществить содержательный анализ понятий "социальная активность", "самоуправление", показать их взаимосвязь в сфере отражаемых общественных явлений, а также выявить "механизм" их взаимовлияния.

Степень разработанности проблемы. Многоаспектная проблема социальной активности личности нашла отражение в трудах многих ученых, работающих в сфере философской, социологической, юридической, педагогической науки. Б частности, методологические вопросы социальной активности рассматриваются в__трудах К.А.Алъбухановой-Славской, Е. А.. Ануфриева, Г.С.Арефьевой, Л.П. Буе вой, А.Г.Здраво-мыслова А.И.Клепикова, О.Н.футовой, Н.Э.Майна, В.Г.Морд-

ковича, В.Б.Москаленко, Е.В.Осичнша; политические и социально-экономические факторы социальной активности личности отражены в работах М.В.Дашна, Е.А.Донченко, А.П.Лыскова, А.В.Разина, Т.М.Титеренко, В.А.Ядова, Р.Г.Яновского и других исследователей.

Наиболее глубокий анализ социальной активности содержится в монографиях Ф.А.Батурина "Социальная активность трудящихся: сущность и управление" /Новосибирск: Наука, 1984/, Е.Л.Поликаповой "Социальная активность как категория исторического материализма" /Л.:Изд-во МГУ, 1986/, где раскрываются источники социальной активности, ее направленность, объективные и субъективные факторы, влияющие на нее.

Сущность принятого ныне в нашей науке подхода к социальной активности личности является признание ее самодеятельного характера. Необходимым же условием самодеятельности выступает самоуправление.

Самоуправление как форма общественного саморегулирования

на протяжении длительного временя изучалась недостаточно. Некоторые сдвиги наметились лишь в 60-х годах. С середины 80-х годов этот вопрос получил новое развитие. Перестройка существенно изменила отношение человека к общественным институтам и государственном органам и с особой остротой поставила вопрос о самоуправлении.

Инне существуют различные исследования по'проблеме самоуправления и социальной активности личности. Это работы Ю.П.Аверина, А.П.Бутенко, А.А.Вэлуйсного, Б.А.Гаевского, В.Н.Иванова, И.П.Иль-иаокого, Н.Г.Кириченко, П.П.Лопаты, В.В.Петухова, А.Ф.Синельникова, И.М.Слепенкова, Ю.Н.Тихомирова, Г.Х.Шахназарова, А.И.Щыг-лика и других исследователей, в которых раскрывается диалектика субъективирования объективной реальности, воплощающейся в практической деятельности, по своему характеру являющейся самодеятельностью, основанной на самоуправлении.

Конструктивные идеи, обоснованные в работах названных ученых, использованы в качестве методологической основы при написании данной диссертации.

Ошечая значительный вклад советских, в том числе и украинских ученых в решении проблемы самоуправления, следует подчеркнуть, что такой важный ее аспект как функционирование его в качестве фактора, влияющего на социальную активность личности, рассмотрен лишь частично.

Целью диссертационного исследования является теоретико-методологическая разработка самоуправления как комплексного явления, осуществляющего ведущую роль в формировании социальной активности личности. Эта цель конкретизирована в следующих исследовательских задачах:

- раскрыть методологические предпосылки, условия и пути превращения самоуправления в исходный принцип социальной активности личности;

- показать место проблемы самоуправления личности в историческом развитии общества;

- выявить особенности, источники и механизмы самоуправления, его проявление /целеполагание, целеосуществление/ во взаимосвязи с социальной активностью личности в системе "личность - социальная срэда".

Цель и задачи исследования потребовали осуществить философский анализ понятий "личность", "активность", "социальная актив-

ность личности", "самоуправление", рассмотреть основные аспекты их взаимосвязи и взаимообусловленности.

Эти задачи диктуются потребностями нынешнего этапа перестройки - углубления демифатизадаи и радикальной хозяйственной реформы, формирования новых экономических и социально-политичес-. ких отношений, структурных образований и общественных институтов.

Теоретической и методологической основой исследования служат законы и принципы материалистической диалектики, особенно принципы материалистического понимания истории, методы восхождения от абстрактного к конкретному, единства исторического и логического и др. В работе над диссертацией автор исходил из' новейших политических документов, правовых и законодательных актов. В ней нашли отражение материалы социологических исследований, труды советских философов и историков, работы экономистов, юристов, деятелей культуры, в которых рассматризаются вопросы самоуправления, а также соответствующие аспекты реализации социальной активности личности.

Научная новизна исследования. Создана *а«явя теоретическая концепция формирования социальной активности личности на основе разработанною и примененного автором принципа определяющей роли самоуправления в реализации сущностных сил личности, выработке творческого, активно-деятельного отношения ее к окружающей действительности.

Автор вйардЩЗ рассматривает'специфику влияния самоуправления на социальную активность личности в единстве диалектического, социологического и конкретно-исторического аспектов. Проведенное исследование' позволило получить следующие результаты, претендующие на научную новизну, а также имеющие определенную практическую значимость!

1. На основе марксистского положения о социальной сущности человека, идей и представлений, высказанных в современной философской литературе, вьделено два методологических подхода в изучении социальной йктиеиости, заключающихся, соответственно, в осмыслении сущностных .порядков человека я в выявлении конкретных форм цроявгйния его самодеятельного .характера.

2, Рассмотрены конкретно-исторические формы взаимосвязи самоуправления и социальной активности личности. Произведен ана-

лиз наиболее характерных точек зрения мыслителей прошлого по проблема состояния и развития самоуправления. Изучены отдельные элементы самоуправления в историческом прошлом нашего общества. Обобщены условия, складывающиеся в период переотройки советского общества, дан анализ отдельных форм собственности и формирующих на их основе рыночных отношений.

3. Определены особенности самоуправления, раскрыт "механизм" его проявления в социальной активности личности, показан процесс развертывания цели через целеполагание, целеосуществление.

4. Обоснован вывод о том, что самоуправление в современный период охватывает все стороны социальной деятельности личности, а именно политическую, аоциалыю-зкономическуи, духовно-идеологическую. Однако воплощается оно по разному в зависимости от ряда объективных и субъективных.причин.

5. Регулирующая роль самоуправления на социальную активность личности проявляется через всю систалу социального воздействия, значительное место в котором занимает самостимулирование.

6. Самоуправление выступает объективной предпосылкой становления личности как субъекта социальной деятельности, обеспечивающей самореализацию ею своей сущности; является способом и сферой, в которой человеческий индивид воспроизводит себя; показателем степени социальной зрелости личности, мерой понимания человеком целей и смысла жизни.

Творческая и практическая значимость исследования. Анализ проблем самоуправления и социальной активности личности способствует развитию философских основ перестройки нашего общества, выработки научных подходов к раскрытию влияния самоуправления на социальную активность личности.

Результаты исследований могут быть использованы в дальнейшем изучении теории и методологии как социальной активности, так и самоуправления. Они могут применяться при изложении соответствующих тем курса философии в высших учебных заведениях, а также использованы в воспитательной работе.

Апробация -работы. Основные положения диссертации обсуждались на кафедре философии Киевского государственного педагогического 'института, им.А.М.Горького, кафедре философии Киевского института политологии и социального управления, конференциях научно-технического творчества молодежи Киевского государственного пэда-

2-эакаэ 1030

гогического института им. А.М.Горького - 1988, 1989, 1990, 1991 гг., Всесоюзной научно-практической конференции "Диалектика, перестройка, человек" /Минск, 16-19 мая 1989 г./, региональной научно-практической конференции "Педагогическое наследие Н.К.Крупской и перестройка народного образования"/Переяслав-Хмель-ницкий, 31 мая 1989 г./, Всесоюзной межвузовской научной конференции "Творчество как предмет философского исследования" /Киев, 1989 г., 1991 г./, региональной научно-практической конференции "Экология: проблемы образования и воспитания" /Переяолав-Хмель-ницкий, 1991 г J, Всесоюзной научно-практической конференции "Философия,-человек, перестройка" /Кишинев, 1991 г./ в семинарской и лекционной работе.

Структура работа. Структура работы определена комплексной проблемой, целью и задачами диссертационного исследования. Сна состоит из введения, трех разделов, заключения и списка исполь-зованой литературы.

П. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность рассматриваемой теми, формируются цели и задачи исследования, анализируется степень изучения, проблемы, указываются положения, выносимые на защиту, раскрывается теоретическая и практическая значимость результатов диссертации.

В первом разделе - "Личность как субъект социальной деятельности и условия ее формирования" - раскрыты методологические предпосылки анализа социализации человеческого индивида, определены основы самоуправления как свойства человека.

Человек .возникает как биосоциальная система, выражением жизнедеятельности которой является непрерывный процесс потребностей и деятельности, активизирующийся практическим отношением к действительности. Деятельность как способ бытия человека проявляется как самодеятельность, элементом которой является самоуправление. Самоуправление со временем становится особой потреб-' ностыо человека, которая обуславливает в нем творческое начало. Потребность является непосредственным проявлением субъективной необходимости в поддержании развития жизнедеятельности челове-" ческого индивида. Она отражает ограниченность внутренних возможностей и средств его существования. Поэтому потребность выступает

предпосылкой субъектишзации объективной реальности, ориентирует человека на объект удовлетворения, становится основой возникновения интересов и целей.

Под воздействием интереса человек относится я' объективной действителшости как субъект, деятельность которого направлена на изменение и создание новых условий своей жизни. Именно через интерес происходит осознание человеком своего отношения к миру и к самому себе, что находит воплощение в целях, которые являются идеальнщ побудительная импульсом его жизнедеятельности. Цели разворачиваются через целеполагание и целеосутцествление, выступая составной частью самоуправления, активизируют самодеятельность человека.

Сущность человека реализуется в диалектике потребностей и деятельности, в которой различные группы потребностей и соответствующие им виды деятельности взаимосвязаны в единое целое и взаимообусловлены окружающей действительностью. Весь исторический процесс общественного развития предстает. • как процесс становления и развития человеческой сущности, находящей свое отражение в законе возвышения потребностей, адекватных соответствующей системе деятельности.

Сущность человека не существует сама по себе, а только в конщ>етных формах бытия, составляющего человеческую действительность. "Человеческая действительность, - писал Маркс, - столь же многообразна, как многообразны определения человеческой сущности и человеческой деятельности!!

Субъективной формой бытия человеческой сущности является общество и личность. Их взаимодействие мокно рассмотреть как систему субъект-объектных отношений, где общество выступает как ..убъект - носитель потребностей /сущность первого порядка - жизненные потребности и деятельность/; субъект - носитель производства /сущность второго порядка - потребности в средствах труда и трудовой деятельности/; субъект - носитель общественных отношений /сущность третьего порядка - потребности в общественных отношениях и деятельности по их реализации/; субъект - носитель общественного сознания /сущность четвертого порядка ~ потребности в целях-'и деятельности по их реализации/; субъект социальной деятельноста, воплощающей в себе предыдущие сущностные характеристики и реализующиеся посредством свободной творческой деятельное-

ти, чврез самоуправление, ведущей к самодеятельности /сущность пятого порядка/.

Личность в этой же системе имеет те же характеристики, что и общество, но дополнительно включает качества, которые обеспечивают ей удовлетворение потребностей в производстве орудий труда, трудовой деятельности, потребностей в условиях жизни и деятельности по ее воспроизводству, потребностей в целях и деятельности по свободной их реализации, потребности в творчестве. Все отмеченные характеристики подчеркивают суть самодвижения личности, проявляющегося в ее социальной активности.

Установлено, что понятия "активность", "социальная актив-' ность" тесно связаны с понятиями "деятельность", а также парал-лельньш им "движение" и "самодвижение".

Постоянной формой, соответствующей социальной активности личности, является, по нашему мнению, самопобуждающая, саморегулирующая деятельность, преобразующаяся в особенную форму регулирования, носящую название "самоуправление". Самоуправление, с одной стороны, обеспечивает разрешение и согласование разнообразных противоречий как внутреннего мира личности, так и ее соотношения с социальной средой. С другой, - оно является способом разрешения противоречий мезду потребностями и деятельностью, возможностями их реализации во всех сущностных характеристиках личности, раскрывающихся в процессе самодвижения. В самой диалектике . потребностей и деятельности заложены основы самоуправления. Последнее обеспечивает реализацию системы потребностей личности в зависимости от приоритетов. Таким образом, в деятельности самоуправление обеспечивает действие и функционирование '• общества, и личности. Самоуправление вытекает из системы противоречий, создает и определяет приоритетность потребностей, деятельности в данной системе. Оно показывает," какая из потребностей на даннсм этапе, в данной конкретной ситуации является определяющей, обеспечивающей функционирование человека как целостной системы. Этот процесс охватывает все виды потребностей и все виды деятельности.

Самоуправление обеспечивает существование, формирование и функционирование личности. Оно обусловливает процесс постановки и выработки цели, масштаб цели, возможности их реализации, средства. Самоуправление выступает как способ реализации свободы /свобод.с -разумное/, отражает объективную логику исторического

процесса с учетом потребностей, интересов, различных шдов деятельности, объективных закономерностей и тенденций общественного прогресса. Самоуправление, которое осуществляется в соответствии с потребностями в русле общественных закономерностей, не принося ущерба существованию человека, можно назвать разушпм.

Разумность самоуправления наиболее ярко проявляется в реализованной сущности, которая может осуществляться лишь при осмыслении, осознании цели и смысла жизни.

Личность как субъект социальной деятельности должна осознавать себя как личность того общества, в котором■она живет. В этсм случае смысл жизни будет сочетаться в ео самодеятельности, основанной на осознания общественных потребностей и интересов,, и функционирующих как личные. Одновременно, общество, осознав эти же потребности и интересы, будет их рассматривать как общественные. Гармоническое соотношение общественного и личного посредством самоуправления выступает моментом самосовершенствования, самовыражения, самореализации личности. Поэтому социальная активность личности является способом самореализации ею своей сущности, сферой, в которой она воспроизводит себя, показателем степени социальной зрелости, средством реализации целей и смысла жизни.

Понятие "социальная активность личности" отражает ее социальные качества, проявляющиеся в социально-ориентированной самодеятельности, общественно значимой деятельности, внутренне необходимой для нее. В разделе показано, что самодеятельность личности приобретает черты творчества; позволяющего наиболее полно развить и себя и общество.

Во втором разделе "Изменение взаимосвязи самоуправления и социальной активности личности в историческом развитии общества"' раскрыта.взаимосвязь социальной активности личности и самоуправления, начиная от первобытнообщинного строя, дойдя вплоть до наших дней. Акцент сделан на анализе процесса формирования личности, ее индивидуальности, базирующейся на свободе и ответственности, элементы которых начали зарождаться в условиях разложения рсяоплоиенной коллективности. В этот период, наряду с груштовш субъектом, утверждается индивид как самостоятельная сознательная сила, возникшая в результате существенных изменения технико-организационных сторон труда, которые позволяют ей обходиться без коллективных усилий. Индивидуализация процесса труда привела к

ч

появлению новых видов деятельности.

Процесс разложения первобытнообщинного строя привел к отрицанию органов самоуправления и превращению их в органы управления. Все это происходило под влиянием совершенствования произ-' водительных сил, усложнения хозяйственной деятельности, углубления общественного неравенства. Б соответствии о объективными преобразованиями происходят изменения и в социальной актинности личности, хотя во многих случаях этот процесс носит пассивный характер. Об этом писал Б.И.Ленин, подчеркивая, что народные массы на протяжении веков не бшш подлинными субъектами истории, в социальной практике они выступали в качестве лишь объекта управления и эксплуатации со стороны господствующего класса, а это сильно ограничивало многообразные формы инициативы, творческой активности, регламентировало по сути все стороны общественного развития.

__ Влеста с тем трудящиеся в своей трудовой деятельности вырабатывали элементы самоуправления и стремились их развивать в той или иной форме. Более благоприятные условия для самоуправления народные массы находили в сфере свободного труда /ремесленники, свободные торговцы/, а также в сфере общественного управления /народные собрания, вече и т.п./. Правящие классы, обнаруживая опасность своевластия со стороны самоуправленческой деятельности народных масс, всячески пытались подавить эту деятельность. Но так, как нельзя достичь полного отчуждения работника от средств производства, так нельзя и лишить трудовую деятельность элементов самоуправления. Об этом свидетельствует постоянный прогресс человеческой цивилизации.

В разделе уделяется внимание исследованию исторического пути взаимосвязи самоуправления и социальной активности личности в Российской истории. Особенностью ее является то, что Россия сохранила остатки общинного самоуправления в пользовании землей вплоть до начала XX века. Община, как самоуправляемое формирование на селе, облегчила процесс ликвидации помещичьих земель и выполняла одну из важнейших функций в передельном механизме. В советский период общинное самоуправление на селе являлось основным условием перехода к Н31у, кооперации и т.д.

Пролетариат также имел определенные самоуправляемые форшг-рования.. Первым историческим типом самоуправляемой организации, созданной пролетариатом, была Парижская Коммуна. Ее традиции в

последующем были развиты в деятельности Советов как в первой русской революции, так и в Великой Октябрьской социалистической революции и в период послереволюционного социалистического переустройства. 1фоме того, участие трудящихся в управлении распространялось и на сферу учета и контроля. В 1918 году 64% /4348/ фабзавксмов и комиссий рабочего контроля принимали участие в управлении предприятиями.

Существенный вклад в развитие самоуправления имело постановление ВСНХ об управлении национализированными предприятиями, принятое в марте 1918 г. Данным постановлением предусматривалось создание при административном директоре хозяйственно-административного совета, состоящего из различных социальных слоев предприятия. В функции совета входило рассмотрение сметы предприятия, планы их работы, правил внутреннего распорядка, поступающие жалобы и условия труда в жизни работающего и т.д.

Созданные формы самоуправления генетически увязываюсь с социальной активностью масс, учетом ее реализации во всех сферах труда, политики и духовной жизни.

Тем не менее сплошная коллективизация на селе, централизованное силовое управление развитием промшленности привели к выхолащиванию сущности самоуправленческих начал, содержащихся в концепции социально-политического устройства социализма.

Советы народных депутатов, формально декларировавшие демократические начала социалистического устройства, реально не выполняли своих функций в силу ряда причин, о которых в последнее время написано очень много. Демократические принципы не действовали и в народном хозяйстве. Практикушые формы привлечения трудящихся к управлению не давали желаемых результатов, ибо они, кроме того, что насаждались сверху, не создавали воачожностей для разрешения острых противоречий в общественном производстве. Практически трудящиеся не могли влиять на хозяйственные дела коллектива, их мнение, интересы, как правило, не учитывались, а это в конца концов привело к извращению сути всех форм общественного устройства, в том числе и коллективной собственности, которая была огосударствлена. Таким образом, труженик, как основной участник хозяйственной деятельности, отчуждался от собственности, его деятельность носила пассивный характер.

Сверхцентрализованная система руководства общественного .развития просуществовала более GO-ти лет. Ее недостаток и неспо-

ообность к балансировке разнообразнейших интересов привели к нарушениям и перекосам в народнохозяйственных пропорциях и т.п., социальной пассивности трудящегося. Функции социального управления выгатили аппараты и исполнительные органы политического и государственного устройства различных уровней.

Широкая демократизация общественной жизни существенно раскрыла возможности и сферы развития самодеятельных начал как всего общества, так и отдельной личности. Многообразие форм собственности, переход общества к рыночнш структурам хозяйствования изменяют отношение человека к различным сферам экономической, социально-политической жизни. Радикально изменилась деятельность Советов народных депутатов всех уровней, происходит поиск эффективных форд самодеятельной хозяйственной практики, основанной на инициативе, предпринимательстве, творческом подходе. Этот процесс вдет сложно и противоречиво, во многих случаях тормозится, но в нем, тем не менее, все заметнее происходит согласование разнообразных интересов многих субъектов деятельности.

Таким образом, самоуправление и социальная активность тесно взаимосвязаны в практике исторического развития общества. Диалектика этого процесса характеризуется тем, что со снижением .самоуправленческих нячгл падает социальная активность личности и наоборот.

В третьед разделе "Содержательны!! анализ механизмов самоуправления и специфика их воздействия на социальную активность личности" исследование исходит из основной предпосылки, обоснованной в предыдущих разделах, состоящей в тех.!, что возникновение и функционирование самоуправления является естественной потребностью общественного развития, проявляющегося в самосовершенствовании и самообцовлении.

Необходимым условием, выступающим своевременным баморегулят тором, обеспечивающим оперативную реакцию на назревшие противоречия, является самоуправление, С этой точки зрения осуществляется критический анализ существующих в литературе понятий самоуправления, разработана его структура, в которой основными элементами выступают: субъект самоуправленческих отношений, объект самоуправленческих отношений, самоуправленческое взаимодействие, включающее и самоуцравленческие отношения и самоуправяенческую деятельность. Анализируется объективность самоуправленческой деятельности,

которая проявляется в процессе превращения присущих субъекту интересов и целей в объективные продукты материальной культуры, в практике социального обновления общества. Субъективность самоуправленческой деятельности состоит в тот, что в ней осуществляются процессы трансформации /субъективирования/ материальной действительности, объективных общественных законов в цели, идеалы, мотивы социально-деятельного субъекта, являющиеся источниками его фории-ровзшш и развития, элементами сущностных сил.

Показано, что для самоуправления характерно взаимодействие, в то время как для управления воздействие.

Самоуправление, как социальная форма самодвижения, выражается системой таких понятий, как "личность", "личность - коллектив", "личность - общество" и т.п. Автор раскрывает механизм самоуправления тех социальных явлений, которые отражают указанные понятия. В частности, личность как основной компонент любой социальной системы, одновременно выступает и как особая система в своей самодеятельности. При этом человек раздваивается на "Я" - субъект и на "Я" - объект, "Я" - управляющий и "Я" - управляемый. Действуя, он осмысливает результат в форме идеальной цели, которая определяет способ и характер его действия, подчиняет его волю и желания.

Объекты, на которые направлена деятельность, меняются. Соответствующие измеиения позволяют достигать определенного уровня реализации цели, которая сама постоянно меняется. В результате возникает необходимость коррелировать их соотношение в качдом отдельной действии. Разрыв цели и результата может приводить человека к определенному отделению самого себя как носителя долей и. как целесообразно действующего существа. Осознав себя самоуправляемым объектом в ряду других объектов /людей/, он способен самоуправлять своими мыслями и действиями. Человек посредством самоуправления направляет свою деятельность, осознает себя как ее источник /т.е. объект/, раздваиваясь, противопоставляет себя как "Я" - объект" и "Я" - субъект. Именно это противопоставление, вполне сознательное "внутреннее пережитое", делает человека субъектом, имеющим свое личное, неповторимое. •

Противоречие суйьектно-объективного самоуправленческого отношения в системе "личность" разрешается посредством взаимодействия "Я" - объект" и "Я" - субъект"." Характерной особенностью этого взаимодействия является взашопереход субъекта в объект

И объекта в субъект.

Данная схема имеет всеобщий характер. Она помогает понять оуть сложного объект-субъектного взаимоперехода, основанного >

на самоуправлении не только личности, но и друтих социальных систем.

Деятельность не мыслима без творчества, без постоянного внутреннего напряжения, ведущего к разрешению возникающих противоречий. Разрешение противоречий объект-субъектного взаимоперехода стимулирует становление действительно свободной деятельности и дальше - к самодеятельности. Такие же субъект-объективдые взаимоотношения, раскрывающиеся при самоуправлении, характерны и для фугиисоциальных систем, как "личность - коллектив", "личность -общество" и т.п. Они существуют в сфере материального производства, политической и духовной жизни.

Одной из форм самоуправления в социально-политической сфере является процесс выборов и осуществление демократических функций Советами народных депутатов, а такжё другими общественно-политическими организациями и движениями всех уровней, обеспечивающих реализацию интересов избирателей, членов соответствующих формирований.

Деятельность общественно-политических формирований еще во многих случаях не носит демократического характера. К примеру, выборы народных депутатов или делегатов /на различные форумы/ проходят иногда по одномандатные бюллетеням или на безальтернативной основе. Это существенно сковывает и проявление, и реализацию существующих в нашем обществе многообразных интересов.

Определяющей.сферой социальной активности личности выступав* экономическая, включающая в первую очередь отношения собственное*!! на средства производства. В условиях перехода к рынку нашей экономики проблема реализации собственности в .различных ее формах становится одной из важнейших, ибо она порождает йножество новых противоречий. Этот процесс важно регулировать таким образом, чтобы непосредственный производитель относился к любой форме собственноа-г ти как "своей" и был заинтересован в рациональном использовании И совершенствовании и средств производства, и продуктов труда.

Необходимым условием, обеспечивающим свободное развитие раа-личных форм собственности, являются рыночные и товарно-денежные отношения. Недооценка этих отношений в процессе экономической пе-»

рестройки общества выразилась в тот, что перевод предприятий на хозрасчет и самофинансирование, внедрение арендного подряда и развитие кооперации предшествовали реорганизации собственности, децентрализации экономики, созданию действеннпх товарно-денежных, рыночных отношений. 5то явилось причиной отставания экономия от намеченных темпов развития и не дало предполагаемых результатов в повышении инициативы, предприимчивости и социальной активности личности. Как показывают результаты социологических исследований, деятельность сформированных советов трудовых коллективов как органов самоуправления трудящихся в большинстве своем -не наша должной подцерзски самими трудящимися. Такое положение является результатом того, что: коллективы еще не имеют юридических прав и гарантий распоряжаться произведенной продукцией; не все члены коллективов могут участвовать в управлении из-за отсутствия соответствующих знаний, навыков, умения; нередки случаи, когда формирование хозрасчетных коллективов происходит без соответствующего осознания необходимости таких форм хозяйствования самими тружениками и т.п. Существенно меняется положение в процессе развития рыночных отношений, обеспечивающих проявление разнообразных форм самодеятельности личности, разновидностью которых является предпринимательство, включающее развитие самоуправления в различных направлениях: свободу в выборе направлений и методов деятельности, самостоятельность принятия решений; ответственность за принимаемые решения и т.п. Посредством развития новых форм.хозяйствования обеспечивается диалектическое соотношение самоуправления и социальной активности личности.

Одной из форм самоуправленческого взаимодействия в производственной сфере выступает самостшулирование, выражающее взаимосвязь стимулирования и мотивирования в деятельности личности. Самоуправление действует на мотпвационнув сферу личности и направляет ее поведение тагам образом, чтобы разрешить противоречия внутреннего ее мира и противоречия мезду потребностями и предметами, ибо цель ее в воспроизводстве предмета, среды в соответствии со своими представлениями и потребностями. ■

Степень влияния саиостимулирования на социальную активность личности предопределяется уровнем развития демократических форм хозяйствования и самоуправления. Самоуправление оптимизирует экономическую и социальную роль самостимулирования. Кроме того, оно Формирует самодеятельные начала личности, нацолегашо на материаль-

иую ответственность и заинтересованность в конечных результатах. Оно обеспечивает разрешение возникающих противоречий между произ-водител';нши силами и производственными отношениями. Наиболее эффективно взаимосвязь самоуправления и самостимулирования раскрывается в небольших трудовых коллективах, они наиболее полно обеспечивают самовыражение и самореализацию человеческой сущности.

В заключении диссертации обобщаются результаты исследования, намечаются перспективы дальнейшего изучения темы.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах:

1. Сгадник H.H. О некоторых аспектах историзма в становлении самоуправления на селе /Киевск. гос. пед. ин-т им.А.М.Горького.

- Киев, 1988. - 15 с. Деп. в ИШ10Н АН СССР 30.12.88, № 36538.

2. Сгадник H.H., Стогний И.II. Самоуправление, потребности, собственность // Всесоюз. научн.-практ. конф. "Диалектика, переотройка, человек", Минск, 16-19 мая 1909 г.: Тез. докл. - /Линек, 1989. - С. 96-98.

3. Сгадник H.H. Н.К.Крупская и проблема ученического самоуправления в повышении социальной активности личности // Региональн. научн. практ. конф. "Педагогическое наследие Н.К.Крупской и перестройка народного образования", Переяслав-Хмельницкий, 31 мая

1909 г.: Тез. докл. - Переяслав-Хмельницкий, 1989. - С. 53-54.

4. Стогний И.П., Стадник H.H. Коллектив, личность: взаимосвязь самоуправления и творчества // Всесоюз. межвуз. научн.конф. "Творчество как предает философского исследования", Киев, 12-13 октября 1989 г.: Тез. докл. - Киев, 1989. - С. 33-35.

5. Стадник Н.Н; Взаимосвязь самоуправления и социальной активности личности в решении экологических проблем // Региональн. научн.-практ. конф. "Экология: Проблемы образования и воспитания" 4-5 мая Д990 г.: Тез. докл. - Переяслав-Хмельницкий, 1990, -

С. 106-107.

6.' Стадник H.H. Социальная активность личности при самоуправлении // Всесоюз. научн.практ. конф. "Философия, человек, пере- . отройка". Кишинев, 21-22 мая 1991 г.: Тез. докл. - Кишинев, 1991.

: Подписано в печать 20.08.1991 г. ' *

Формат 60x84/16. Пач.л. 1,0. Заказ № 1030, Тираж 100 экз.

РДЭНТД, 252030, Каав-30, бульвар Тараса Шевченко, 16