автореферат диссертации по истории, специальность ВАК РФ 07.00.02
диссертация на тему: Система подготовки танковых специалистов на Урале в годы Великой Отечественной войны

Полный текст автореферата диссертации по теме "Система подготовки танковых специалистов на Урале в годы Великой Отечественной войны"

На правах рукописи

Ковшов Игорь Валентинович

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ТАНКОВЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА УРАЛЕ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Специальность 07 00 02 - Отечественная история

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

иазхтБхзв

Челябинск - 2007

003175136

Работа выполнена на кафедре истории Федерального государственного образовательного учреждения "Челябинский государственный агроинженерный университет"

Научный руководитель -

доктор исторических наук, профессор Палецких Надежда Петровна

Официальные оппоненты

доктор исторических наук, профессор Могутнов Валерий Петрович

кандидат исторических наук, доцент Полетухин Юрий Алексеевич

Ведущая организация -

Челябинский государственный педагогический университет

Защита состоится 12 ноября 2007 года, в 16 часов на заседании диссертационного совета КМ 212 298 02 при Южно-Уральском государственном университете (454080, г Челябинск, пр им В И Ленина, 76, ауд. 244)

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Южно-Уральского государственного университета

Автореферат разослан /С? октября 2007 г

Ученый секретарь

диссертационного совета

Мирошниченко

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования предопределяется принадлежностью системы подготовки военнообученных резервов к комплексу стратегических ресурсов, от которых зависит военная безопасность страны В современных геополитических условиях снизилась вероятность развязывания крупномасштабных, мировых войн, но наблюдается непрерывное разыгрывание сценариев локальных войн На международной арене выстраивается новая конфигурация силовой иерархии Сложилась новая система военных угроз для России на всех геостратегических направлениях В связи с этим национальные интересы России требуют поддержания ее военного потенциала на уровне, достаточном для адекватного реагирования на любые внешние угрозы

Главная роль в обеспечении военной безопасности Российской Федерации принадлежит ее Вооруженным Силам В их структуре важное место занимают Сухопутные войска, основу которых составляют бронетанковые силы События недавнего времени (в Афганистане, Косово и тд) наглядно показали, что значение танковых войск на континентальных театрах военных действий не ослабевает, а, напротив, усиливается Соответственно тому актуализируется задача подготовки танковых специалистов современного уровня, создания необходимого кадрового резерва Без учета этой задачи полноценная военная реформа невозможна

Необходимость выработки и реализации научно обоснованной военной реформы, в том числе ее кадровой составляющей в бронетанковых войсках заставляет обращаться к историческому опыту создания и деятельности учебных структур, обеспечивающих качественную подготовку танковых кадров Особый интерес представляет период Великой Отечественной войны, когда была создана модель обучения танковых специалистов всех категорий, успешно работавшая в годы войны и в последующие мирные десятилетия

Избранная тема исследования актуальна и с точки зрения воссоздания полной и объективной истории Великой Отечественной войны, в сражениях ко-

торой танковые войска' занимали одну из лидирующих позиций Их массированное применение во взаимодействии с другими родами войск обусловило динамичность боевых действий, определило ход и исход войны Вопросы о том, как, за счет чего была достигнута высокая эффективность использования бронетанковых сил СССР, обеспечено бесперебойное пополнение их кадровыми ресурсами, нуждаются в специальном изучении

Несмотря на актуальность, научную и прикладную значимость, проблемы общесоюзной и региональной истории подготовки танковых специалистов в условиях Великой Отечественной войны изучены недостаточно

Историография темы. В изучении истории подготовки резервов для танковых войск на Урале можно выделять 2 основных периода 1) с 1941 г до рубежа 1980-90-х гг , 2) с начала 1990-х гг и по настоящее время

Основы историографии темы закладывались в публикациях военного времени и уже тогда определился ее подчиненный, второстепенный статус по отношению к общей проблематике истории танковых войск В периодических изданиях освещались боевые подвиги танкистов, помощь трудящихся тыла в сборе средств на сверхплановые боевые машины, движение добровольцев, давались пропагандистские материалы о превосходстве советских танков над противником2 К концу войны в центральной военной печати появились статьи, в которых отражался личный опыт офицеров-танкистов, опыт применения танков и особенности их эксплуатации в различных условиях местности и времени года3 В брошюре А Штромберга высоко оценивалось значение танковых войск в решающих победах Красной Армии4 В первые послевоенные годы

1 Официальное наименование этого рода войск несколько раз менялось В 1930-е годы - 4 раза «механизированные», «мотомеханизированные», «танковые», «автобронетанковые» С конца 1942 г они назывались «бронетанковыми и механизированными войсками» Нынешнее наименование - «танковые войска» - действует с 1959 г

2 Воскресенский И Юбилей «Нпьи Муромца» // Комсомольская правда, 1942, 20 октября, Заславский Д Наши танки // Правда, 1944, 27 августа, Валентинов С Боевой путь уральских танкистов // Челябинский рабочий, 1945,28 февраля и др

3 Биберган Д Действия танков зимой // Красная Звезда, 1944, 7 января, Самборин П Бой батареи самоходных орудий // Красная Звезда, 1944, 26 февраля, Яковлев В Советские танки в горах // Красная Звезда, 1944, 28 декабря и др

4 Штромберг А Танковые войска в современной войне М , 1944

4

вышли краткие очерки о советских танковых войсках5 В то же время большая часть материалов по опыту боевого применения танковых войск, обучению танковым специальностям передавалась через приказы, директивы центральных органов военного управления, а также путем распространения специализированных изданий с грифами «секретно» и «для служебного пользования»6

Принципиальное значение для оживления интереса к теме нашего исследования имел выход фундаментальных, многотомных трудов по истории КПСС, Второй мировой и Великой Отечественной войн В них вопросы обучения танковых резервов в прямой постановке не рассматривались, но была дана общая оценка роли танковых войск в годы войны, показано их развитие и рост технической оснащенности, приведён цифровой материал о выпуске бронетанковой техники в СССР, об обеспечении войск командными кадрами, освещены эпизоды из жизни уральских танковых добровольческих частей7

В 60-80-е гг большое место Уралу военного периода отводилось в монографиях Г С Кравченко, А В Митрофановой, А Ф Васильева, Я Е Чадаева Ценность этих работ в том, что они содержат обобщающий материал о развитии танкостроения страны в военные годы, показывают повышение удельного веса продукции уральских заводов в общем объеме производства, а также зависимость между количеством выпущенных танков и САУ и созданием крупных танковых армий новой организации8 Определенный вклад в разработку этого

' См , напр Сове1ские танкисты Краткий очерк развития и боевого пути БТ и MB Советской Армии М, 1954

6 См , напр Сборник по изучению опыта эксплуатации танков №1 (4) М , 1945, Курс подготовки по вождению танков (КПВ-45) М , 1945, Устройство парка учебной танковой части // Бюллетень Командующего бронетанковыми и механизированными войсками М , 1947идр

7 История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-1945 М, 1961 Т 2, с 511, Т 3, с 203,214-216,221-223,1962 Т 4, с 216,1963 Т 5, с 41-42,70,323, 1965 Т 6, с 53, 55-56, 207-208, История Коммунистической партии Советского Союза М, 1970 Т 5, кн 1, с 310-312, История второй мировой войны 1939-1945 М , 1975, Т 4, с 50, 54, 132-140, 153, 358-359, 1976 Т 6, с 31-34, 191-192, Т 7, с 348, 1977 Т 8, с 356-357, 1982 Т 12, с 168, 241-247

* Кравченко Г С Военная экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гт ) М , 1963, Митрофанова А В Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны М , 1971, Васильев А Ф Промышленность Урала в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 М, 1982, Чадаев ЯЕ Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг) М, 1985

направления внесла диссертация У А Батырова, отметившего роль слушателей бронетанковой академии, курсантов танковых училищ и учебных частей в решении кадрового вопроса на танковых заводах Урала'

В 60-80-е гг активизировалось изучение собственно военной тематики В сборнике «Военные кадры Советского государства в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг » впервые приводились справочные и статистические данные о подготовке накануне и в ходе войны офицеров для различных родов войск, в том числе и танковых10 Однако данное издание относилось к литературе для служебного пользования

Авторские коллективы Академии бронетанковых войск и Военно-политической Академии написали ряд исторических очерков и пособий о развитии и боевом пути советских танковых войск" Этой теме были посвящены и авторские работы, в том числе А И Радзиевского, Ю А Рябова 12 Но вопросы обучения танковым специальностям в них не акцентировались

В коллективной работе о строительстве и боевом применении советских танковых войск в годы войны наряду с анализом боевых действий танковых частей, особым, хотя и незначительным, сюжетом были взяты вопросы подготовки офицерских кадров, младших танковых специалистов, маршевых подразделений13 Формы обучения танковых экипажей и маршевых рот в учебных и

4 Батыров У А Деятельность КПСС по развитию танковой промышленности на Урале в годы

Великой Отечественной войны (1941-1945) (на материалах Свердловской и Челябинской

областей) Автореф дис канд ист наук Челябинск, 1982, с 14-15

"' Военные кадры Советского государства в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг

(Справочно-статистические материалы) М, 1963, с 32,60-62,95,101-102,110,121-122,218-245 " Бронетанковые и механизированные войска Советской Армии Краткий очерк развития и

боевого пути М, 1958, Советские танковые войска 1941-1945 Военно-исторический очерк

М , 1973, Танкотехническое обеспечение бронетанковых и механизированных войск в Вели-

кой Отечественной войне 1941-1945 гг М , 1981 и др

12 Рябов Ю А Организационный и технический прогресс в развитии бронетанковых войск в ходе Великой Отечественной войны // Уроки Великой Победы М , 1975, с 115-122, Радзиев-ский А И Танковый удар (танковая армия в наступательной операции фронта по опыту Великой Отечественной войны) М,1977

13 Строительство и боевое применение советских танковых войск в годы Великой Отечественной войны М , 1979, с 79-99

запасных полках стали предметом освещения в статье JJ Рязанова и В Сазонова 14 Отдельные аспекты этой проблемы затронуты в труде И M Ананьева15

1960-70-е гг отмечены появлением диссертационных исследований по интересующей нас теме Так, в диссертации Е M Ткаченко рассматривалось становление системы подготовки младших танковых специалистов в период войны, на большом фактическом материале показана роль учебных и запасных частей в обеспечении фронта подготовленными резервами, приведены общие данные за все военные годы по количеству сформированных танковых частей и соединений, отправленных маршевых рот, обученного пополнения16 Автор сосредоточился на изучении только одной категории танковых специалистов, без учета образовательной деятельности военных училищ, школ, курсов Кроме toi о, не была показана роль регионов в обучении танкистов, лишь фрагментарно представлена вневойсковая подготовка резервов В силу историко-партийной заданности темы диссертации значительная ее часть посвящена роли паргийно-политической работы в процессе подготовки танкистов До начала 1990-х гг работа Е M Ткаченко носила гриф «секретно» и обращение к ней других исследователей было затруднено

Cl 960-х гг началась интенсивная разработка проблематики подготовки военнообученных резервов на Урале в годы войны В диссертациях Б M Каневского, H И Эполетова, С. Ф Сучкова, В. С Шина, В П Могутнова, статьях И Е Ханевичева, В H Ямовой, выполненных в историко-партийном ключе, отражена военно-организаторская и идейно-политическая работа уральских партийных, комсомольских организаций по обеспечению фронта людскими ресурсами, формированию воинских частей, обучению пополнения формами вой-

14 Рязанов Л , Сазонов В Подготовка танкистов в годы Великой Отечественной войны // Военный весгник, 1985, №9, с 13-16

" Ананьев И М Танковые армии в наступлении По опыту Великой Отечественной войны 1941-1945 гг М, 1988, с 47-50

Ткаченко Е М Деятельность Коммунистической партии по подготовке боевых резервов для бронетанковых и механизированных войск Красной Армии в период Великой Отечественной воины (1941-1945) Дис канд ист наук М,1979

ежовой и вневойсковой подготовки17 Но материалы о подготовке танкистов представлены в них фрагментарно Отдельные аспекты обучения танковых резервов в запасных частях и вузах нашли освещение в монографиях, рассматривающих историю Уральского военного округа18

Немалый интерес представляют сборники воспоминаний ветеранов танкостроения и танкистов, в которых названы особенности обучения танкистов в учебных центрах при танковых заводах, показано значение технической подготовки экипажей14

Теме создания на Урале воинских формирований, в том числе танковых, роли местных партийных, советских, общественных организаций в их комплектовании и оснащении посвятили свои работы И Д Диденко, И А Кондауров, А И Корзников А П Моисеев, А К Окороков20 Эта тема получила освещение и в обобщающем труде «Урал - фронту» В то же время ряд сведений, приведенный в них, оказался неточным неполон перечень сформированных на

17 Каневский Б М Деятельность партийных организаций Урала по обеспечению фронта боевыми резервами в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) Дис канд ист наук М ,1964, Эполетов Н И Военно-организаторская деятельность партийных организаций Урала по формированию частей Красной Армии в первый период Великой Отечественной войны (июнь 1941 - ноябрь 1942 гг) Дис канд ист наук М, 1976, Сучков С Ф Деятельность партийных организаций Урала по усилению оборонно-массовой работы в период Великой Отечественной войны (1941-1945) Дис канд ист наук Челябинск, 1979, Шин В С Идейно-политическая и организационная работа партии в частях и соединениях боевого резерва для фронта в годы Великой Отечественной войны в 1941-1945 гг (на материалах партийных организаций Свердловской, Челябинской и Пермской областей) Дис канд ист наук Свердловск, 1985, Могутнов В П Военные отделы комитетов ВКП(б) Урала в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) Дис канд ист наук Челябинск, 1991, Ханевичев II Е Военно-мобилизационная работа партийных организаций Южного Урала в начальный период войны // Урал в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг Свердловск, 1986, с 142-146, Ямова В Н Участие комсомола в организации вневойсковой подготовки резервов // Там же, с 149-153

" Уральцы бьются здорово Свердловск 1968, с 136, 138-139, 154-155, 158, История Уральского военного округа М , 1970, с 171-172, 188-189, 206, 211-219, 238-241, Краснознаменный Уральский М , 1983, с 120, 143, 146, 155-158, 174-177

" См , напр Т-34 Путь к Победе Воспоминания танкостроителей Харьков, 1985, Ибрагимов Д С Противоборство М , 1989, Чапмаев В, А Пламя на ветру Документальное повествование о Вячеславе Малышеве М , 1990 и др

211 Кондауров И А Боевая доблесть коммунистов и комсомольцев Урала 1941-1945 Пермь, 1975, Диденко И Д Броневая метель Документальная повесть о 35 танкистах с Челябинского тракторного завода Челябинск, 1975, Урал - фронту М , 1985, В бой - с Урала' Челябинск, 1990 и др

Урале 1анковых частей, завышены данные по числу первых добровольцев, убывших осенью 1941 г в составе маршевой рогы с ЧТЗ

Второй период историографии проблемы характеризуется разработкой новых подходов к исследованию истории Советского государства и его Вооруженных Сил, значительным расширением источниковой базы в связи с рассекречиванием архивных материалов, результатом чего, в частности, стали публикации о потерях Красной Армии в годы войны21

Усиливающийся интерес к роли танков в годы войны выразился в большом количестве специальной литературы Работы М Барятинского, И Г Дро-1 овоза, С А Костюченко, Ю П Костенко, М Н Свирина, В О Шпаковского, посвященные развитию танкостроения22, дают фоновый материал, необходимый для изучения проблем, связанных с подготовкой танковых специалистов

В работах А А Антуфьева, Р Р Валеева, В В Дубленных проявился новый взмяд на проблемы развития промышленности Урала в годы войны, приведен ряд свежих, хотя и спорных, данных по количеству произведенных танковой промышленностью боевых машин23

Заметным приращением исследовательского потенциала отличается тема подюювки резервов для фронта в масштабах всей страны и отдельных регионов В диссертациях Е В Бодровой, А В Федоровой, В И Логачева систематизирован материал о военно-мобилизационной, оборонно-массовой работе с населением В В Градосельский конкретизировал проблему комплектования

21 Гриф сскретности снят Потери Вооруженных Сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах М , 1993, Степанов А Война без потерь не бывает// Техника и вооружение, 2005, №5, с 5-10 и др

22 Коыенко ЮП Танки (Воспоминания и размышления), Кн 1 М, 1996, Кн 2 М, 1997, Кн 3 М , 1999, Шпаковский В О Танки эпохи тотальных войн, 1914-1945 СПб, 2003, Дро-гопо! И Г Танковый меч страны Советов Мн , 2003, Костюченко С А Как создавалась танковая мощь Советского Союза Кн 1-2 СПб, 2004, Боевые машины Уралвагонзавода Т-34 Нижний Тагил, 2005, Свирин М Н Броневой щит Сталина История советского танка 19371943 М , 2006, Барятинский М Советские танки в бою От Т-26 до ИС-2 М,2007идр

23 Антуфьев А А Уральская промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны Екатеринбург, 1992, Дублённых В В Производство бронетехники на Урале (на примере гавода №37 (50) // Урал в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг Екатеринбург, 1995, с 281-285, Валеев Р Р Рекорды Челябинского тракторного завода // Военно-исторический журнал, 2003, №2, с 13-14

Красной Армии рядовым и сержантским составом24 Исследование роли Урала как военного арсенала страны и кузницы военных кадров нашло дальнейшее развитие в трудах Н Е Ханевичева, С И Константинова, Ю Л Попова, В Д Павленко и Г К Павленко, В С. Скробова, А Р Заец25 Но информация о подготовке танкистов носит в них отрывочный, эпизодический характер

Наибольшую значимость для нашего исследования имеют труды В П Могутнова26 В них на материалах Большого Урала дан научный анализ процесса обеспечения фронта обученными военному делу резервами, комплексно представлен широкий спектр военных специальностей, по которым велась подготовка кадровых резервов, в том числе и для танковых войск Информационная насыщенность, панорамный охват большого круга проблем, достоверность выводов в исследованиях В П Могутнова создали солидную опору для более детального раскрытия отдельных направлений подготовки воинских резервов на Урале и, в частности, для выявления специфики в обучении танкистов

Важные сведения о воинских формированиях на Урале, в том числе о во-епно-учебных заведениях и учебных частях были опубликованы в справочни-

24 Федорова А В Роль местных органов государственной власти Российской Федерации в обеспечении фронта пополнением в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг (На материалах ЮжногоУрала) Дис д-ра ист наук, СПб, 1996, Логачев В И Подготовка боевых резервов вневойсковым способом на Западном Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) Дис канд ист наук Пермь, 2000, Бодрова Е В Создание и деятельность системы обеспечения людскими ресурсами действующей армии в годы Великой Отечественной войны Дис д-ра ист наук М, 2001, Градосельский В В Комплектование Красной Армии рядовым и сержантским составом в годы Великой Отечественной войны// Военно-исторический журнал, 2002, №3, с 6-12

25 Ханевичев Н Е О подготовке военных специалистов на Урале в годы войны // Великая Отечественная война уроки и проблемы Пермь, 1995, с 102-106, Константинов С И Военно-учебные заведения на Урале в годы Великой Отечественной войны // Урал в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг Екатеринбург 1995, с 179-182, Попов Ю Л Резервы-фронту // Роль Урала как арсенала Победы Челябинск, 2000, с 109-112, Павленко В Д, Павленко Г К Огненный рубеж фронта и тыла Челябинская область в 1941-1945 гг Челябинск, 2005, Заец А Р Урал как мобилизационная база вооруженных сил в Великой Отечественной войне // Великая Война Великая Победа и Великая Трагедия Екатеринбург 2005, с 105-135, Скробов ВС Танкисты-добровольцы Урала (февраль 1943 г-июнь 1945 г //Там же, с 404-409 и др

2<> Могутнов В П Владеть оружием учились на Урале Часть 2-я Курган, 1998, Он же Война Урал Резервы Курган, 1999, Он же Подготовка резервов для фронта в годы Великой Отечественной войны, 1941-1945гг (на материалах Урала) Автореф дис д-ра ист наук Челябинск, 2000

ках и научно-популярных изданиях в канун 50-летия и 55-летия Великой Победы Однако в них обнаруживается неполнота и неточность некоторых материалов, касающихся подготовки танковых специалистов27

Тема формирования добровольческих танковых частей на Урале получила освещение в диссертации Ю А Полетухина Он не только выяснил причины, факторы и источники создания этих частей, но и отметил большую роль учеб-

ч 28

пых подразделении в их комплектовании и пополнении

Среди массива мемуарной литературы, изданной в последние годы, наиболее интересны записки Н И Бирюкова и сборник воспоминаний ветеранов-танкисгов, составленный А Драбкиным В них содержатся неизвестные ранее факты и документы, связанные с подготовкой танкистов в тылу29

Гаким образом, историографический анализ темы показывает, что отдельные ее аспекты подвергались рассмотрению в качестве сопутствующих, сюжетов более общих тем истории танкостроения, формирования войсковых резервов Красной Армии, военного обучения населения, создания добровольческих танковых соединений на Урале и т д Усилиями военных и гражданских историков накоплен и введен в научный оборот статистический и нарративный материал, дающий представление об основных структурных звеньях, направлениях, формах и результатах подготовки танковых специалистов в СССР в целом и на Урале, в частности В то же время обзор литературы свидетельствует об отсу1С!иии специальных, комплексных исследований по обозначенной нами теме Нуждаются в дальнейшем изучении сеть и дислокация учебных структур, содержание и формы учебно-воспитательного процесса Требуют уточнения сведения о количестве подготовленных на Урале танкистов разной квалификации В предшествующей историографии не поднимались вопросы материально-

27 См нлпр Урал ковал победу Сборник-справочник Челябинск, 1993, с 340-354, Победа века Челябинская область в Великой Отечественной войне Популярная военная энциклопе-

дия Челябинск, 2000, с 499-500

111 Полетухнн Ю А Добровольческие танковые формирования на Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) Дис канд ист наук Челябинск, 1994 м Бирюков Н И Танки - фронту! Записки советского генерала Смоленск, 2005, Драбкин А В Я дрался на Т-34 М , 2005

технического, кадрового и методического обеспечения подготовки танкистов, проблемы социально-бытового характера Неизученной остается региональная специфика системы обучения и воспитания танкистов Предлагаемая работа представляет собой попытку восполнить указанные пробелы в изучении темы

Объектом исследования является совокупность организационных, учебных и производственных структур, обеспечивавших в рамках военно-мобилизационных мероприятий подготовку специалистов для танковых и механизированных войск Красной Армии

Предмет изучения — сеть, кадровый состав, содержание, формы и результаты деятельности военно-учебных подразделений танкового профиля на территории Урала в период Великой Отечественной войны

Цель исследования заключается в комплексном анализе и обобщении опыта создания и функционирования системы подготовки танковых специалистов на Урале в годы войны, выявлении общих тенденций и региональной специфики ее развития

Исходя из цели и учитывая состояние изученности темы в отечественной историографии, были определены следующие задачи исследования

- показать процесс подготовки танковых специалистов на Урале в военный период как систему, включавшую в себя деятельность органов военного управления, партийно-государственных органов, общественных организаций, промышленных предприятий, военно-учебных формирований,

- выявить сеть учебных структур по подготовке танкистов, их дислокацию и материально-техническую базу, динамику в ходе войны,

- рассмотреть специализацию учебных подразделений, проследить ее зависимость от обстановки на фронтах, а также от количества и типов выпускаемых уральскими танковыми заводами боевых машин,

- установить источники комплектования уральских учебных структур постоянным и переменным составом в разные годы войны, дать характеристику командпо-преподавательского и курсантского состава,

- раскрыть содержание и объемы учебных программ, формы и методы под| отопки танкистов в условиях сокращенных сроков обучения, определить уральскую специфику в организации учебного процесса,

- выяснить роль политико-воспитательной и культурно-массовой работы в подгоювке танковых резервов, показать воплощение ее результатов в обще-авеппо-полезной деятельности и боевой обстановке,

- представить итоговые сведения о количестве подготовленных на Урале различных категорий танковых специалистов в период войны,

- показать роль уральских учебных струюур в формировании и пополнении (апковых частей и соединений, отправленных на фронт,

Хронологические рамки диссертационной работы охватывают период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг) По размаху и напряженности, людским и материальным потерям эта война превзошла все предшествующие и убеди 1слыю подтвердила зависимость итогов любой войны от мобилизационного П01енциала воюющих сторон, наличия у них военнообученкых резервов

Чрезвычайная обстановка войны вызвала изменения в задачах вузов и учебных частей по подготовке танкистов, заставила в срочном порядке перебазировать учебные звенья в новые центры производства бронетанковой техники, достраивать и перепрофилировать обучающие структуры В результате деятельности центральных и местных властей, повседневной работы самих учебных заведений, широкой общественной поддержки была создана оптимальная в тех конкрешо-исторических условиях система подготовки танковых специалистов Изучение опыта ее формирования и функционирования способствует углублению знаний о мобилизационных возможностях советского общества, о формах взаимодействия фронта и тыла, о роли военно-учебных структур в достижении победы над врагом, имеет практическое значение для совершенствования обучения и воспитания военных специалистов в современных условиях

Территориальные рамки исследования распространяются на 5 уральских областей Курганскую (с 1943 г), Молотовскую (ныне Пермский край), Свердловскую, Чкаловскую (ныне Оренбургская), Челябинскую Основное

внимание уделено Челябинской и Свердловской областям, где получило подготовку абсолютное большинство танковых специалистов В других областях обучение танкистов было менее масштабным В Башкирии и Удмуртии танкистов не готовили, поэтому их территории, входившие в состав Большого Урала, исключены из предмета изучения.

Выбор территориальных границ обусловлен уникальной ролью Урала в период Великой Отечественной войны Будучи мощной индустриальной базой, местом формирования воинских частей и подготовки боевых резервов, он представлял собой « становой хребет» государства, победившего «коричневую чуму» За годы войны УЭР дал 40% военной продукции, произведенной в стране, поставил Красной Армии 70% средних, тяжелых танков и САУ30 Уралу, где действовало 60% предприятий НКТП31, не было равных по степени концентрации танкового производства Десятки тысяч выпущенных единиц боевой техники нужно было укомплектовать обученными экипажами Стратегическая задача по развертыванию крупномасштабной подготовки танковых резервов, способной не только восполнить боевые потери, но и с запасом удовлетворить растущие потребности фронта, была возложена на уральские области. Изучение темы на материалах Урала позволит выявить не только региональные особенности сосредоточенной здесь системы подготовки танковых специалистов, но и понять ее строение, принципы, содержание и результаты работы в целом

Источниковую базу исследования составил широкий круг архивных документов, тексты опубликованных постановлений партийных и государственных органов, статистические и информационно-справочные издания, материалы периодической печати и местных музеев, воспоминания ветеранов войны и их близких, информация, размещенная на интернет-сайтах С точки зрения происхождения источники делятся на документы центральных и окружных органов военного управления, воинских частей и учреждений, документы пар-

30Антуфьев А А Указ соч, с 172, История второй мировой войны 1939-1945 Т 12 М, 1982, с 161

3' Батыров У А Указ соч , с 4

тийных, государственных, хозяйственных органов и общественных организаций, материалы личного происхождения

В ходе работы над темой соискателем изучено 46 фондов 6 центральных и месшых архивов Центрального архива Министерства обороны Российской Федерации (ЦАМО РФ), Государственного архива Курганской области (ГАКО), Государственного архива общественно-политической документации Курганской области (ГАОПДКО), Государственного архива Свердловской области (ГАСО), Центра документации общественных организаций Свердловской области (ЦДООСО), Объединенного Государственного архива Челябинской области (ОГАЧО) Абсолютное большинство выявленных архивных документов непосредственно использовано в диссертации

В силу специфики диссертационной темы преобладающая часть информации (в первую очередь статистической) была извлечена из 27 фондов ЦАМО РФ Наибольшую ценность представляют документы Главного автобронетанкового управления (ф 38), Уральского военного округа (ф 150), ЮжноУральского военного округа (ф 158), фондов уральских учебных танковых час-гей, центров, курсов, военно-учебных заведений В них хранятся директивы и приказы ГКО, НКО, Командующего бронетанковыми и механизированными войсками, командующих округов, доклады и донесения командиров частей и начальников военно-учебных заведений, акты проверок и выпускных экзаменов, сведения о маршевых формированиях, исторические формуляры частей

Богатый материал отложился в областных архивах Здесь хранятся решения партийных, советских, общественных и военных органов, отчеты военных отделов партийных комитетов, справки, докладные, информации, многие из которых имеют непосредственное отношение к исследуемой проблеме

Важный фактический материал выявлен в музеях Челябинского трактор-1101 о завода, Уральского завода тяжелого машиностроения, Южно-Уральского Государственного университета, Уральского Государственного технического университета, Челябинскою высшего военного командного училища (военного инс!и1ута), Верхнеуфалейского городского историко-краеведческого музея

Ценным источником информации стала периодическая печать военных лет В центральных и местных газетах «Правда», «Красная звезда», «Красный Курган», «Уральский рабочий», «Челябинский рабочий», «Магнитогорский рабочий», в окружных газетах «Красный боец» и «Сталинец», в газетах учебных танковых бригад УралВО, - отражался ход боевой учебы, вопросы быта, воспитательной и культурно-массовой работы среди танкистов

Важная роль в исследовании отведена воспоминаниям очевидцев и участников событий Мемуарная литература представлена записками военачальников, ветеранов добровольческого движения, выпускников уральских учебных частей и училищ Большой интерес представляют размещенные на интернет-сайте «пешетЬег ги» воспоминания ветеранов-танкистов о времени обучения на Урале Наиболее ценная часть сведений была получена путем переписки и бесед соискателя с ветеранами войны и их близкими Значение этой информации в том, что она дает подробности событий в деталях, личную оценку происходившего К недостаткам данного источника можно отнести неточности, связанные с особенностями человеческой памяти

Теоретико-методологической основой исследования явилось диалек-тико-материалистическое понимание истории Главными методологическими принципами в работе послужили историзм и научная объективность, изучение совокупности установленных исторических фактов сквозь призму их взаимосвязи, противоречивости, развития Наряду с принципами диалектики в исследовании применялись общенаучные методы познания индукция и дедукция, анализ и синтез, аналогия, классификация, использовались специальные методы исторического познания хронологический и проблемный, ситуационный и ретроспективный, системно-структурный и факторный, сравнительно-исторический Обработка и систематизация количественных данных велись с помощью методов статистического анализа и табличной формализации

Научная новизна работы определяется тем, что в таком виде проблема избрана и заявлена для изучения впервые На широкой источниковой базе предпринята попытка показать подготовку танковых специалистов на Урале

как систему, сложившуюся в условиях Великой Отечественной войны Соискатель установил структурные элементы данной системы, показал их функции, выявил взаимосвязи учебных структур, их кооперацию с танковой промышленностью Процесс создания и развития сети, в которой шло обучение танкистов, представлен разнопланово по направлениям обучения, по уровню квалификации обучаемых, по отдельным областям и региону в целом, по разным этапам войны Впервые в историографии темы акцентировано внимание на вопросах создания материально-технической базы как местных, так и временно размещенных на Урале воинских частей и вузов танкового профиля Выявлена специализация учебных звеньев, их ориентация на боевую технику, выпускаемую уральскими заводами, подчинение потребностям фронта в разные годы войны Показано содержание, объемы, формы и методы обучения различных категорий танковых специалистов, выяснена их региональная специфика Установлено количество подготовленных специалистов и маршевых формирований по каждой из учебных структур в отдельности и по Уралу в целом Уточнено общее число воинских частей и соединений бронетанкового профиля, сформированных на Урале и отправленных на фронт, показана роль учебных частей в их комплектовании и обучении Выяснено влияние проводимой в учебных частях и учреждениях политико-воспитательной и культурно-массовой работы на качество подготовки резервов В научный оборот вводится значительный объем ранее неизвестных документов и статистических сведений

Практическая значимость работы состоит в том, что изложенный в ней фактический материал, выдвинутые положения и выводы способствуют формированию более полного представления о роли созданной на Урале системы подготовки танковых специалистов в достижении Победы Материалы диссертации moi ут быть использованы при создании обобщающих научных трудов по истории Урала, танковых войск и танковой промышленности, в разработке и чтении вузовских спецкурсов, в краеведческой и воспитательной работе

Апробация работы. Материалы диссертации докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры истории Челябинского государственного агроин-

женерного университета, на кафедре гуманитарных и социально-экономических дисциплин Челябинского высшего военного командного училища (военного института) Основные положения и результаты исследования нашли отражение в выступлениях соискателя на 6 региональных, межвузовских и вузовских научных конференциях (Екатеринбург, Челябинск, 2005-2006 гг ), изложены в 11 опубликованных работах общим объемом около 7 п л

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы, приложений В тексте диссертации и в приложениях имеется 30 таблиц

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обоснована актуальность темы, показана степень ее изученности, определены объект, предмет, цель и задачи, структура исследования, его хронологические и территориальные рамки, дана характеристика источниковой базы и теоретико-методологической основы работы, раскрывается научная новизна и практическая значимость диссертации

В первой главе - "Структура и кадровый состав системы подготовки танкистов на Урале в 1941-1945 гг " - исследуется становление и развитие структурных элементов, формирование кадрового состава системы подготовки танковых специалистов на Урале в условиях войны

В первом параграфе "Сеть, дислокация, материально-техническая база военно-учебных заведений и учебных частей по подготовке танкистов" прослежена динамика количественных и качественных изменений в сети военно-учебных подразделений, показана география их размещения на Урале, дана характеристика учебно-материальной базы Отмечено, что до 1941 г обучение танковым специальностям было сосредоточено в западных регионах страны С началом войны Урал превратился в главного производителя бронетанковой техники и соответственно тому стал важнейшим центром войсковой и вневойсковой подготовки кадров танкистов

Соискатель выделяет 2 этапа в истории становления и развития рассматриваемой системы первый - с лета 1941 г до конца 1942 г , второй - 1943-1945 I г В соответствии с данной периодизацией, на основе многофакторного подхода в диссертации рассмотрены организационные, функциональные, территориальные преобразования в сети подготовки танкистов Изучение комплекса источников позволило установить, что на первом этапе были образованы Чкалов-ское и Челябинское танковые училища, Соликамское военное училище, подчиненное ГДБГУ, на территории Челябинской области разместились эвакуированные Ленинградские и Харьковские высшие командные бронетанковые курсы, Сталинградское танковое училище, в Молотовской области - Киевское тан-котехническое училище, 2-е Ростовское училище самоходной артиллерии, в Свердловской области - Орловское танковое училище К концу 1942 г на Урале действовало 9 из 25 имевшихся в стране танковых вузов Они готовили офицеров высшего и среднего звена Младшие танковые специалисты готовились в учебных и запасных полках, отдельных учебных батальонах и ротах, созданных при танковых заводах, в учебных автобронетанковых центрах Задачей этих подразделений было также формирование и отправка на фронт маршевых рот

С 1943 г началась реэвакуация и передислокация в западные районы танковых вузов и к 1945 г на Урале остались 2 училища Челябинское и Чкалов-ское Произошла реструктуризация и укрупнение подразделений, готовивших танкистов массовой квалификации, были созданы учебные танковые бригады Установлено, что на Урале действовало 4 из 8 имевшихся в РККА подобных бригад, 3 из 4 военных училищ и все учебные части по подготовке специалистов для тяжелой и средней самоходной артиллерии Всего соискателем выявлено 40 различных военно-учебных подразделений, осуществлявших на Урале подготовку танкистов войсковым способом

Наряду с войсковым способом обучения широко применялся вневойсковой В ходе исследования выяснено, что вневойсковым способом танкисты на Урале обучались в 12 ВУПах двух очередей Всевобуча (в 1942-1943 гг), в сборочных цехах заводов, на курсах повышения квалификации и в группах граж-

данского персонала военприемки, в выездных ремонтных бригадах, на военных кафедрах гражданских институтов

На качество подготовки танкистов влияло состояние учебно-материальной базы наличие помещений, вооружения и боеприпасов, ГСМ, тренажеров, полигонов, танкодромов, тактических полей, огневых городков и т д Поначалу ни создаваемые местные, пи эвакуированные части и учебные заведения не имели ничего из вышеперечисленного В параграфе рассматривается деятельность властей, танковых заводов, самих учебных формирований по созданию и укреплению материально-технической базы Отмечено, что наиболее интенсивно она наращивалась в 1942-1943 гг Например, если к началу 1943 г в Киевском ТТУ было 5 танков Т-34, то к концу года — 30 Обеспеченность техническими классами уральских учебных полков в 2-2,5 раза превышала средние показатели по РККА в целом К 1943 г все части и училища имели танкодромы и полигоны, необходимое оборудование и боеприпасы Были построены казармы, землянки, кухни, дороги, пункты техобслуживания

Анализ конкретно-исторического материала дает основания для вывода о том, что сеть учебных подразделений как системообразующий элемент подготовки танковых специалистов на Урале окончательно оформилась к 1943 г, в последующие годы она совершенствовалась и укреплялась

Во втором параграфе "Постоянный и переменный кадровый состав военно-учебных заведений и учебных частей" дается количественная и качественная характеристика контингента обучаемых и командно-преподавательского состава учебных аруктур, рассмотрены принципы и особенности их комплектования на разных этапах войны, показаны социально-бытовые условия, представлены итоговые данные по выпуску танковых специалистов

На кадровый состав в системе подготовки танкистов влияли общий ход войны, масштабы производства боевой техники, наличие людских ресурсов в регионе, особые требования к танковым кадрам по морально-политическим, деловым, медицинским показателям Анализ архивных источников показал, что отбор пополнения в учебные подразделения был многоступенчатым, на протя-

жении военных лет менялись его условия и порядок Источниками комплектования состава являлись мобилизация призывных резервов Урала, Поволжья, Сибири, поступление фронтовиков из действующей армии, направление бойцов из стрелковых дивизий, из учебных структур ВВС, переброска танковых кадров из Забайкалья и с Дальнего Востока, привлечение бывших офицеров-политработников, женщин-военнослужащих Материал о пополнении переменного состава излагается в диссертации дифференцированно по каждому структурному звену учебной сети, что позволяет установить разную степень их укомплектованности в ходе войны, от недостаточной в учебных полках (в среднем 79% в 1942 г ) до сверхштатной в запасных полках (114% в 1944 г )

Серьезную проблему представлял подбор преподавательских кадров Наиболее остро она стояла в начале войны в новых училищах и учебных частях, где комплектование командно-преподавательского состава шло за счет военнообязанных запаса, имевших слабую военную подготовку, или из числа кадровых офицеров, не знакомых с педагогической деятельностью Дефицит преподавателей восполнялся путем привлечения наиболее способных курсантов и слушателей, гражданских специалистов, организации переподготовки военных педагогов Мерами по повышению уровня методической и военной подготовки преподавателей стали фронтовая стажировка, инструкторские и показательные занятия, методические совещания, выпуск методических пособий, занятия в системе командирской подготовки, краткосрочные сборы и курсы

В главе освещаются социально-бытовые условия жизни личного состава учебных формирований, подчеркивается острота жилищной, топливной, продовольственной, имущественно-вещевой проблем на протяжении военных лет, особенно в 1941-1942 гг , отмечаются усилия военного командования, местных власти, танковых заводов по их разрешению

Итоговым показателем деятельности вузов, учебных и запасных частей является выпуск специалистов, отправка на фронт маршевых танковых рот и батарей САУ По архивным данным удалось установить, что за 1941-1945 гг танковыми училищами Урала выпущено 28385 офицеров-танкистов (22,9% от

общего итога), а всего вузы обучили и переподготовили 40047 офицеров различной специализации Учебными танковыми полками обучено 132842 человека, что составляет 33,9% от числа всех младших танковых специалистов, подготовленных в Красной Армии Почти половина (47%) маршевых рот и батарей САУ (маршевых рот средних танков - 60,5%, тяжелых танков - 61,8%), подготовлена и отправлена на фронт уральскими запасными частями В танковых ВУПах Всевобуча прошли обучение 4072 человека В переломный для страны 1943 г фронт получил с Урала каждого третьего офицера — танкиста (35,3%), 45,6% младших танковых специалистов, более 80% маршевых рот тяжелых и средних танков

Во второй главе - "Организация учебно-воспитательного процесса в системе подготовки танковых специалистов на Урале в условиях Великой Отечественной войны" - рассматриваются содержание, формы и методы учебной, политико-воспитательной и культурно-массовой работы

Первый параграф "Содержание, формы и методы обучения танкистов на Урале" посвящен вопросам организации учебного процесса, выявлению его профессиональной и региональной специфики В основу обучения танкистов было положено требование учить только тому, что необходимо на войне Учебные программы были рассчитаны на подготовку кадров узкого профиля и в короткие сроки, предусматривали изучение преимущественно военных дисциплин и обучение на те марки машин, которые выпускались уральскими заводами В учебных заведениях на тактическую, огневую, техническую подготовку отводилось от 66% до 95% общего количества учебных часов В отличие от довоенного периода время обучения сокращалось для будущих офицеров - с 24 до 6-8, для младших танковых специалистов - с 10 до 1-4 месяцев Членов экипажей маршевых рот готовили по 15-дневной программе Текущее планирование занятий велось только на неделю вперед, что позволяло их корректировать в случае досрочных выпусков

Основу обучения всех категорий танкистов составляли практические занятия - 88-93% учебного времени Они проводились в поле, на танкодроме, в

парке Боевые машины использовались круглосуточно Применялась и вспомогательная техника - трактора, устаревшие танки В целях рационального использования времени, экономии моторесурсов и горючего практиковались комплексные занятия (15-18 раз в месяц в учебных частях) для совместного обучения курсантов разных специальностей Несмотря на предельно сжатые сроки обучения, курсанты показывали неплохие результаты По итогам стрельб 1943-1944 гг в 8-й учебной танковой бригаде 70% обучавшихся получили отличные и хорошие оценки 29-й учебный танковый полк в 1943 г. занял первое место в Красной Армии по качеству технической подготовки экипажей

В ходе исследования выявлено большое разнообразие методических приемов и способов обучения в уральских учебных подразделениях, в диссертации дается их подробное описание Важным новшеством в системе обучения танкистов стало введение выпускных испытаний Принципиальной особенностью учебной деятельности уральских танковых вузов и учебных частей являлось массовое участие обучаемых в производстве техники на танковых заводах Из анализа архивных источников следует, что в производственную практику были вовлечены все учебные структуры. В вузах на нее отводилось от 30 до 60 дней, в учебных частях — 10-20 Выбор места практики определялся типом боевых машин, по которым велась подготовка специалистов Практика строилась так, чтобы каждый курсант проходил все стадии сборки танка, детально изучал агрегаш и механизмы, получал навыки вождения на обкатке боевых машин За 1 оды войны сотни единиц боевой техники на уральских танковых заводах собрано курсантами вузов и учебных частей Только курсанты Челябинского ТУ собирали 30-35 тяжелых танков и САУ ежемесячно Новой формой взаимодействия танковых заводов и учебных структур по улучшению выпускаемых машин и подготовки танкистов стали совместные технические конференции с участием ведущих конструкторов Ж Я Котина, Л И Горлицкого

Непрерывное совершенствование учебного процесса, творческий подход к меюдике обучения курсантов и слушателей, отказ от шаблона в формах проведения занятий, борьба за полное выполнение учебных программ и эффектив-

ное использование учебного времени - все это было характерным для стиля работы уральских учебных структур танкового профиля

Во втором параграфе "Политико-воспитательная и кульгурно-массовая работа в системе подготовки танковых специалистов" анализируются основные направления, формы и методы воспитательной работы с личным составом учебных формирований

Задачи и содержание политико-воспитательной работы в танковых частях определялись постановлениями ЦК ВКП(б) и ГКО, директивами военных властей, конкретизировались в зависимости от обстановки на фронте и в тылу Приоритетным направлением являлось идейно-политическое воспитание, нацеленное на формирование у танкистов осознанного патриотизма, мужества и стойкости, уверенности в победе над врагом, понимания необходимости качественной учебы и строгого соблюдения воинской дисциплины В параграфе показано, что воспитательную работу в учебных структурах вели командиры и политработники, партийные и комсомольские организации Первостепенное внимание уделялось росту партийно-комсомольской прослойки в составе обучаемых Формами политического воспитания являлись обязательные политзанятия, политбеседы, политинформации и обзоры, лекции, доклады, коллективные читки и радиослушания, конференции по изучению военного опыта, переписка с фронтом Устная пропаганда и агитация дополнялась печатными видами, усиливалась наглядными средствами Особое значение имела организация социалистического соревнования, налаживание шефских связей В диссертации излагаются сюжеты о практической помощи военно-учебных заведений уральским промышленным, строительным, транспортным, сельскохозяйственным предприятиям, семьям фронтовиков, инвалидам войны, детям-сиротам, фронту и освобожденным районам

В подготовке боевых резервов для фронта действенную помощь оказывали культурно-просветительные учреждения частей и вузов Дома Красной Армии, клубы, библиотеки, кинопередвижки Важная роль отводилась художественной самодеятельности

Синтез обучения и воспитания обеспечивал пополнение действующей армии уральскими питомцами, которые в боевой обстановке показывали образцы мужества и героизма Только Челябинское танковое училище воспитало 11 Героев Советского Союза, 29-й учебный танковый полк - 17 Честь быть гвардейскими заслужили 97-я, 99-я,105-я, 106-я танковые бригады, все 16 тяжелых самоходно-артиллерийских полков, сформированные на Урале

Рассмотренные в главе материалы позволили сделать вывод о том, что в сложившейся на Урале системе подготовки танкистов учебно-воспитательный процесс на протяжении всей войны носил интенсивный характер, был насыщенным по содержанию, формам и методам, полностью соответствовал задаче массового обучения кадров для танковых войск Подготовленные на Урале танковые специалисты отличались не только хорошей профессиональной выучкой, но и идейной убежденностью, высокими моральными и деловыми качествами

В заключении диссертации подводятся итоги исследования, излагаются основные выводы Созданная в годы войны на Урале система подготовки танковых специалистов полностью себя оправдала Ориентируясь на растущие объемы продукции уральских танковых заводов и опираясь на их материально-техническую базу, выстраивая учебно-воспитательный процесс в соответствии с потребностями действующей армии, она в достаточном количестве обеспечила фронт обученными кадрами танкистов разной специализации. Опыт, приобретенный в экстремальной обстановке, содействовал совершенствованию подготовки танковых резервов в послевоенные десятилетия и может быть полезен в условиях современного реформирования Вооруженных Сил России

Основные положения и выводы диссертации отражены в следующих публикациях.

1 Статьи, опубликованные в ведущих журналах и изданиях, указанных в перечне ВАК РФ

1 Ковшов, И В Танковые резервы на Южном Урале в годы Великой Отечественной войны опыт и результаты подготовки специалистов /ИВ Ковшов // Вестник Челябинского Государственного университета История №11(89) -Челябинск 2007 - С 66-71

II Статьи, опубликованные в других изданиях

1 Ковшов, И В Вместе с Танкоградом Исторический очерк о Челябинском танковом училище в годы Великой Отечественной войны /ИВ Ковшов - Челябинск Челябинское высшее военное командное училище (военный институт), 2005 - 35 с

2 Ковшов, И В Вклад Южного Урала в подготовку офицеров-танкистов /ИВ Ковшов // Война Культура Победа Материалы Уральского научного форума В 2 частях Часть 1 Роль Урала как арсенала Победы Культура и искусство Урала в годы Великой Отечественной войны - Челябинск ЧГАКИ, 2005 -С 129-147

3 Ковшов, И В Челябинское танковое училище в годы Великой Отечественной войны /ИВ Ковшов // Великая Война Великая Победа и Великая Трагедия Доклады Всероссийской научной конференции - Екатеринбург Гуманитарный университет, 2005 -С 134-179

4 Ковшов, И В Орлов Сергей Сергеевич / ИВ. Ковшов II Челябинская область Энциклопедия / гл ред К Н Бочкарев - Челябинск Каменный пояс,

2005 Т 4 - М- О - С 778

5 Ковшов, И В Вневойсковая подготовка танковых специалистов на Урале в годы Великой Отечественной войны /ИВ Ковшов // Военное искусство и военная культура Евразии тысячелетие противостояния и взаимовлияния Доклады Всероссийской научной конференции - Екатеринбург Гуманитарный университет, 2006 — С 56-77

6 Ковшов, И В Подготовка танковых резервов на Южном Урале в годы Великой Отечественной войны /ИВ Ковшов // Челябинск в прошлом и настоящем Материалы 3-й научной краеведческой конференции - Челябинск ЧОКМ, ЧГАКИ 2006 - С 67-80

7 Ковшов, И В Неизвестные страницы истории Великой Отечественной подготовка танкистов на Южном Урале для фронта (на основе последних исследований архивных материалов) /ИВ Ковшов // Архивное дело в Челябинской области Информационный вестник №1(13) - Челябинск, 2006-С 133-138

8 Ковшов, И В Из истории подготовки танковых специалистов на Урале в годы Великой Отечественной войны /ИВ Ковшов // Научный сборник / Челябинское высшее военное командное училище (военный институт), НИРИО Выпуск №9 - Челябинск, 2006 - С 114-132

9 Ковшов, И В Создание системы массовой подготовки младших танковых специалистов для действующей армии на Урале в годы Великой Отечественной войны /ИВ Ковшов // Проблемы военной культуры в научных исследованиях преподавателей военных вузов Сборник статей — Челябинск ПИРС,

2006 -с 56-66

10 Ковшов, И В Челябинское танкотехническое училище / И В Ковшов //Челябинская область Энциклопедия / гл ред К Н Бочкарев — Челябинск Каменный пояс, 2006 Т 7 -Х-Я -С 264

Формат 60x84 1/16 Бумага ВХИ 80 гр Объем 1,6 уел п л Тираж 100 экз Заказ №2272

Изготовлено в полном соответствии с качеством предоставленных оригиналов заказчиком в ООО «РЕКПОЛ», 454048, г Челябинск, пр Ленина, 77, тел (351) 265-41-09,265-49-84

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Ковшов, Игорь Валентинович

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I. СТРУКТУРА И КАДРОВЫЙ СОСТАВ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ТАНКИСТОВ НА УРАЛЕ В 1941 -1945 гг.

§ 1. Сеть, дислокация, материально-техническая база военно-учебных заведений и учебных частей по подготовке танкистов.

§2. Постоянный и переменный кадровый состав военно-учебных заведений и учебных частей.

Глава И. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ТАНКОВЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА УРАЛЕ В УСЛОВИЯХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

§ 1. Содержание, формы и методы обучения танкистов на Урале.

§2. Политико-воспитательная и культурно-массовая работа в системе подготовки танковых специалистов.

Введение диссертации2007 год, автореферат по истории, Ковшов, Игорь Валентинович

Актуальность темы исследования предопределяется принадлежностью системы подготовки военнообученных резервов к комплексу стратегических ресурсов, от которых зависит национальная и, прежде всего, военная безопасность страны. Война как продолжение политики насильственными средствами сохраняется в арсенале международных и межгосударственных отношений. В современных геополитических условиях снизилась вероятность развязывания крупномасштабных, мировых войн, но наблюдается непрерывное разыгрывание сценариев локальных войн и точечных вооруженных конфликтов. На международной арене выстраивается новая конфигурация силовой иерархии. Сложилась новая система внешних военных угроз для России на всех геостратегических направлениях. Важнейшими факторами военных угроз России ныне являются стремление ведущих держав ослабить ее позиции в качестве одного из центров многополярного мира, расширение НАТО на восток, продолжение гонки вооружений, мировой терроризм, территориальные претензии со стороны сопредельных государств, притязания на территориальную целостность РФ, на ее экономическую зону и континентальный шельф (доктрина так называемой "нулевой земли") и т.д. В связи с этим национальные интересы России требуют поддержания ее военного потенциала на уровне, достаточном для адекватного реагирования на любые внешние угрозы.

Главная роль в обеспечении военной безопасности РФ принадлежит ее Вооруженным Силам. В их структуре важное место занимают Сухопутные войска, основу которых составляют бронетанковые силы. События недавнего времени (в Афганистане, Косово и т.д.) наглядно показали, что значение танковых войск на континентальных театрах военных действий не ослабевает, а, напротив, усиливается. Соответственно тому актуализируется задача подготовки танковых специалистов современного уровня, создания необходимого кадрового резерва. Без учета этой задачи полноценная военная реформа невозможна.

Необходимость выработки и реализации научно обоснованной военной реформы, в том числе ее кадровой составляющей в бронетанковых войсках заставляет обращаться к историческому опыту создания и деятельности учебных структур, обеспечивающих качественную подготовку танковых кадров. Особый интерес представляет период Великой Отечественной войны, когда была создана модель обучения танковых специалистов всех категорий, успешно работавшая как в обстановке войны, так и в последующие мирные десятилетия.

Избранная тема исследования актуальна и с точки зрения воссоздания полной и объективной истории Великой Отечественной войны, в сражениях которой танковые войска1 занимали одну из лидирующих позиций. Их массированное применение во взаимодействии с другими родами войск обусловило исключительно высокую динамичность боевых действий, определило в итоге ход и исход войны. Вопросы о том, как, за счет чего была достигнута высокая эффективность использования бронетанковых сил СССР, обеспечено бесперебойное пополнение их кадровыми ресурсами, остаются не до конца проясненными.

Несмотря на актуальность, научную и прикладную значимость, проблемы общесоюзной и региональной истории подготовки танковых специалистов в условиях Великой Отечественной войны изучены недостаточно.

Историография темы. В изучении истории подготовки резервов для танковых войск на Урале можно выделять 2 основных периода: первый период с 1941 г. до рубежа 1980-90-х гг., второй период - с начала 1990-х гг. и по настоящее время.

Основы историографии темы закладывались в публикациях военного времени и уже тогда определился ее подчиненный, второстепенный статус по

1 Официальное наименование этого рода войск несколько раз менялось. В 30-е годы - 4 раза: «механизированные», «мотомеханизированные», «танковые», «автобронетанковые». С конца 1942 г. они назывались «бронетанковыми и механизированными войсками». С 1955 по 1958 гг. существовал термин «бронетанковые войска». Нынешнее наименование - «танковые войска» - действует с 1959 г. отношению к более общей проблематике истории танковых войск. В периодических изданиях освещались прежде всего яркие страницы боевых подвигов танкистов, помощь трудящихся тыла в сборе средств на сверхплановые боевые машины, движение добровольцев, давались пропагандистские материалы о превосходстве советских танков над противником1. К концу войны в центральной военной печати появились статьи, в которых отражался личный опыт офицеров-танкистов, опыт применения танков и особенности их эксплуатации на фронте в различных условиях местности и времени года . Вышла брошюра А. Штромберга, где высоко оценивалось значение танковых войск, как в достижении успехов немецкой армии в начале войны, так и в последующих победах Красной Армии . В послевоенные годы вышли немногочисленные краткие очерки о советских танковых войсках4. В то же время большая часть материалов по опыту боевого применения танковых войск в ходе войны, обучению танковым специальностям передавалась через приказы, директивы центральных органов военного управления, а также путём распространения специализированных изданий, например, такого, как «Бюллетень Командующего бронетанковыми и механизированными войсками», других сборников, которые имели грифы «секретно» и «для служебного пользования»5.

Принципиальное значение для оживления интереса к теме нашего исследования имел выход фундаментальных, многотомных трудов по истории КПСС, Второй мировой и Великой Отечественной войн. В них вопросы

1 Воскресенский И. Юбилей «Ильи Муромца» // Комсомольская правда, 1942, 20 октября; Шиндельбаум Г. Всё для фронта, уничтожайте беспощадно немецких оккупантов // Челябинский рабочий, 1942, 21 октября; Караганов А. Слава комсомольского знамени // Комсомольская правда, 1943, 16 мая; Заславский Д. Наши танки // Правда, 1944, 27 августа; Валентинов С. Боевой путь уральских танкистов // Челябинский рабочий, 1945, 28 февраля и др.

2 Биберган Д. Действия танков зимой // Красная Звезда, 1944, 7 января; Самборин П. Бой батареи самоходных орудий // Красная Звезда, 1944, 26 февраля; Яковлев В. Советские танки в горах // Красная Звезда, 1944, 28 декабря и др.

3 Штромберг А. Танковые войска в современной войне. М., 1944.

4 См., напр.: Советские танкисты. Краткий очерк развития и боевого пути БТ и MB Советской Армии. М., 1954.

5 См. напр.: Наставление по боевому применению танковых войск Красной Армии. М., 1941; Боевой устав бронетанковых и механизированных войск Красной Армии. М.,1944; Сборник по изучению опыта эксплуатации танков. №1 (4). М., 1945; Курс подготовки по вождению танков (КПВ-45). М., 1945; Устройство парка учебной танковой части // Бюллетень Командующего бронетанковыми и механизированными войсками. М., 1947 и др. обучения танковых резервов в прямой постановке не рассматривались, но была дана общая оценка роли танковых войск в годы войны, показано их развитие и рост технической оснащённости, приведён цифровой материал о выпуске бронетанковой техники в СССР, об обеспечении войск командными кадрами, освещены некоторые эпизоды из жизни уральских танковых добровольческих частей1. Другие крупные труды по общей истории Великой Отечественной войны принципиально новых сведений о подготовке кадров для танковых войск не дали2.

В 60-80-е гг. большое место Уралу военного периода отводилось в монографиях Г.С Кравченко, А. В Митрофановой, А.Ф. Васильева, Я.Е. Чадаева. Ценность этих работ в том, что они содержат обобщающий материал о развитии танкостроения страны в военные годы, показывают повышение удельного веса продукции уральских заводов НКТП в общем объёме производства, а также зависимость между количеством выпущенных танков и САУ и созданием крупных танковых армий новой организации3. Определённый вклад в разработку этого направления внесла диссертация У. А. Батырова, в которой нашла отражение роль слушателей бронетанковой академии, курсантов танковых училищ и учебных частей в решении кадрового вопроса на танковых заводах Урала4.

В 60-80-е гг. активизировалось изучение собственно военной тематики. В вышедшем в Воениздате сборнике «Военные кадры Советского государства в

1 История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-1945. М., 1961. Т. 2, с. 511; Т. 3, с. 203, 214216, 221-223; 1962. Т. 4, с. 216; 1963. Т. 5, с. 41-42, 70, 323; 1965. Т. 6, с. 53, 55-56, 207-208; История Коммунистической партии Советского Союза. М, 1970. Т. 5, кн. 1 (1938-1945 гг.), с. 310-312; История второй мировой войны. 1939-1945. М„ 1975, Т. 4, с. 50, 54, 132-140, 153, 358-359; 1976. Т. 6, с. 31-34, 191-192; Т. 7, с. 348; 1977. Т. 8, с. 356-357; 1982. Т. 12, с. 168,241-247.

2 50 лет Вооружённых Сил СССР. М., 1968; Великая Отечественная война. Краткий научно-популярный очерк. М., 1970; Советский Союз в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. М.,1977; Великая Отечественная война 1941 - 1945: Словарь - справочник. М., 1984; Великая Отечественная война 1941-1945: Краткая история. М., 1984; Великая Отечественная война 1941-1945: Энциклопедия. М., 1985; Великая Отечественная война, 1941-1945. События. Люди. Документы: Краткий ист. справочник. М., 1990 и др.

3 Кравченко Г.С. Военная экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). М., 1963; Митрофанова А. В. Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны. М., 1971; Васильев А.Ф. Промышленность Урала в годы Великой Отечественной войны 1941-1945, М., 1982; Чадаев Я.Е. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). М., 1985.

4 Батыров У.А. Деятельность КПСС по развитию танковой промышленности на Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): (на материалах Свердловской и Челябинской областей): Автореф. дис. .канд. ист. наук. Челябинск,1982, с. 14-15.

Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» впервые приводились справочные и статистические данные о ходе подготовки накануне и в ходе войны офицерских кадров для различных родов войск, в том числе и танковых1. Однако данное издание относилось к литературе для служебного пользования.

Авторские коллективы Академии бронетанковых войск и Военно-политической Академии написали ряд исторических очерков и пособий о У развитии и боевом пути советских танковых войск . Этой теме были посвящены у и некоторые авторские работы, в том числе А. И. Радзиевского, Ю. А. Рябова. Однако вопросы обучения танковым специальностям в них не акцентировались.

В коллективной работе под редакцией О. А. Лосика « Строительство и боевое применение советских танковых войск в годы Великой Отечественной войны» наряду с анализом способов ведения боевых действий танковыми частями, особым, хотя и незначительным, сюжетом были взяты вопросы подготовки офицерских кадров, младших танковых специалистов, маршевых подразделений4. Формы обучения членов танковых экипажей и маршевых рот в учебных и запасных полках стали предметом освещения в статье Л. Рязанова и В. Сазонова 5. Отдельные аспекты этой проблемы были затронуты в труде И. М. Ананьева, где подчёркивалась важность работы по подготовке кадров для бронетанковых войск6.

60-80-е гг. отмечены появлением диссертационных исследований по интересующей нас теме. Так, в диссертации Е. М. Ткаченко рассматривалось

1 Военные кадры Советского государства в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. (Справочно-статистические материалы). М., 1963, с. 32,60-62,95, 101-102, 110,121-122,218-245.

2 Бронетанковые и механизированные войска Советской Армии: Краткий очерк развития и боевого пути. М., 1958; Танковые части в Великой Отечественной войне. М., 1971; Советские танковые войска. 1941-1945. Военно-исторический очерк. М.,1973; Танкотехническое обеспечение бронетанковых и механизированных войск в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. М., 1981 и др.

3 Рябов Ю. А. Организационный и технический прогресс в развитии бронетанковых войск в ходе Великой Отечественной войны // Уроки Великой Победы. М., 1975, с. 115-122; Радзиевский А. И. Танковый удар, (танковая армия в наступательной операции фронта по опыту Великой Отечественной войны). М.,1977.

4 Строительство и боевое применение советских танковых войск в годы Великой Отечественной войны. М., 1979, с. 79-99.

3 Рязанов Л., Сазонов В. Подготовка танкистов в годы Великой Отечественной войны // Военный вестник, 1985, №9, с. 13-16.

6 Ананьев И. М. Танковые армии в наступлении: По опыту Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 1988, с. 47-50. становление системы подготовки младших танковых специалистов в период войны, на большом фактическом материале показана роль учебных и запасных частей в обеспечении фронта подготовленными резервами, приведены общие данные за все военные годы по количеству сформированных танковых частей и соединений, отправленных маршевых рот, обученного пополнения1. Автор сосредоточился на изучении только одной категории танковых специалистов, без учёта образовательной деятельности военных училищ, школ, курсов. Кроме того, не была показана роль регионов в обучении танкистов, лишь фрагментарно представлена вневойсковая подготовка резервов. В силу историко-партийной заданности темы диссертации значительная её часть посвящена роли партийно-политической работы в процессе подготовки танкистов. До начала 90-х гг. работа Е. М. Ткаченко носила гриф «секретно» и обращение к ней других исследователей было затруднено.

С 60-х гг. началась интенсивная разработка проблематики подготовки военнообученных резервов на Урале в годы войны. В диссертациях Б. М. Каневского, Н. И Эполетова, С. Ф. Сучкова, В. С. Шина, В. П. Могутнова, статьях Н. Е. Ханевичева, В. Н. Ямовой, выполненных в историко-партийном ключе, отражена военно-организаторская и идейно-политическая работа уральских партийных, комсомольских организаций по обеспечению фронта людскими ресурсами, формированию воинских частей, обучению пополнения формами войсковой и вневойсковой подготовки . Но материалы о подготовке танкистов представлены в них фрагментарно.

1 Ткаченко Е.М. Деятельность Коммунистической партии по подготовке боевых резервов для бронетанковых и механизированных войск Красной Армии в период Великой Отечественной войны. (1941-1945): Дис. . канд. ист. наук. М., 1979.

2 Каневский Б.М. Деятельность партийных организаций Урала по обеспечению фронта боевыми резервами в годы Великой Отечественной войны. (1941-1945): Дис. .канд. ист. наук. М.,1964; Эполетов Н.И. Военно-организаторская деятельность партийных организаций Урала по формированию частей Красной Армии в первый период Великой Отечественной войны (июнь 1941-ноябрь 1942 гг.): Дис. .канд. ист. наук. М., 1976; Сучков С.Ф. Деятельность партийных организаций Урала по усилению оборонно-массовой работы в период Великой Отечественной войны (1941-1945): Дис. .канд. ист. наук. Челябинск, 1979; Шин B.C. Идейно-политическая и организационная работа партии в частях и соединениях боевого резерва для фронта в годы Великой Отечественной войны в 1941-1945 гг. (на материалах партийных организаций Свердловской, Челябинской и Пермской областей): Дис. .канд. ист. наук. Свердловск, 1985; Могутнов В.П. Военные отделы комитетов ВКП(б) Урала в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): Дис. . канд. ист. наук. Челябинск,1991; Ханевичев Н. Е. Военно-мобилизационная работа партийных организаций Южного Урала в начальный период войны // Урал в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Свердловск, 1986, с. 142-146; Ямова В. Н.Участие комсомола в организации вневойсковой подготовки резервов // там же, с. 149-153.

Отдельные аспекты обучения танковых резервов в запасных частях и вузах нашли освещение в монографиях, рассматривающих историю Уральского военного округа1.

Немалый интерес представляют сборники воспоминаний ветеранов танкостроения и танкистов, в которых наряду с материалами о конструкторах боевых машин, руководителях танкового производства, военачальниках, боевых эпизодах названы особенности обучения танкистов в учебных центрах при танковых заводах, показано значение качественной технической подготовки экипажей, от которой во многом зависел успех боя .

Теме создания на уральской земле воинских формирований, в том числе танковых и добровольческих, их боевого пути, роли уральских партийных, советских, общественных организаций в их комплектовании и оснащении посвятили свои работы И. Д. Диденко, И. А. Кондауров, А. И. Корзников, А. П. Моисеев, А. К. Окороков . Эта тема получила освещение и в обобщающем труде «Урал - фронту». В то же время ряд сведений, приведённый в них, оказался неточным: неполон перечень сформированных на Урале танковых частей, завышены данные по количеству первых добровольцев, убывших осенью 1941 г. в составе маршевой роты с Челябинского тракторного завода. Не подтверждается и факт сверхпланового выпуска боевых машин, на которых они отправились на фронт4.

Второй период историографии проблемы характеризуется разработкой новых подходов к исследованию истории Советского государства и его Вооружённых Сил, значительным расширением источниковой базы в связи с рассекречиванием архивных материалов, результатом чего, в частности, стали

1 Уральцы бьются здорово. Свердловск. 1968, с. 136, 138-139, 154-155, 158; История Уральского военного округа. М., 1970, с. 171-172, 188-189,206,211-219,238-241; Краснознамённый Уральский. М., 1983, с. 120, 143, 146,155-158,174-177.

2 См. напр.: T-34: Путь к Победе: Воспоминания танкостроителей. Харьков, 1985. с. 109, 148, 174, 194, 214, 214; Конструктор боевых машин. Л., 1988, с. 227-229, 282-283; Ибрагимов Д.С. Противоборство. М., 1989, с. 243, 303-305; Чалмаев В, А. Пламя на ветру: Документальное повествование о Вячеславе Малышеве. М., 1990, с. 194 и др.

3 Кондауров И. А. Боевая доблесть коммунистов и комсомольцев Урала. 1941-1945. Пермь, 1975; Диденко И.Д. Броневая метель: Документальная повесть о 35 танкистах с Челябинского тракторного завода. Челябинск; 1975; Урал - фронту. М., 1985; В бой - с Урала! Челябинск, 1990 и др.

4 См. напр.: Диденко И.Д. Броневая метель. с. 24-28; В бой - с Урала!. с. 202-203 и др. публикации о потерях Красной Армии в личном составе и боевой технике в годы войны1.

Усиливающийся интерес к роли и месту танков в годы войны выразился в большом количестве специальной литературы. Работы М. Барятинского, И. Г. Дроговоза, С. А. Костюченко, Ю. П. Костенко, М. Н. Свирина, В.О. Шпаковского и других авторов посвящены развитию танкостроения, тактико-техническим параметрам боевых машин, количеству произведённых танков и САУ . Они дают фоновый материал, необходимый для изучения проблем, связанных с подготовкой танковых специалистов.

В работах А. А. Антуфьева, Р. Р. Валеева, В. В. Дублённых проявился новый взгляд на основные проблемы развития промышленности Урала в годы войны, приведён ряд свежих, хотя и спорных, данных по количеству произведённых танковой промышленностью боевых машин3.

Заметным приращением исследовательского потенциала отличается тема подготовки резервов для фронта в масштабах всей страны и отдельных регионов. В диссертациях Е. В. Бодровой, А. В. Фёдоровой, В. И. Логачёва систематизирован материал о военно-мобилизационной, оборонно-массовой работе с населением. В. В. Градосельский конкретизировал проблему комплектования Красной Армии рядовым и сержантским составом4. Исследование роли Урала как военного арсенала страны и кузницы кадров для

1 Гриф секретности снят: Потери Вооружённых Сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах. М., 1993; Степанов А. Война без потерь не бывает// Техника и вооружение, 2005, №5, с. 5-10 и др.

2 Костенко Ю.П. Танки (Воспоминания и размышления), Кн.1. М.,1996; Кн.2. М., 1997; Кн.З. М., 1999; Шмелёв И.П. История танка (1916 - 1996).М.,1996; Мн., 1998; Всемирная история бронетехники М., 2002.; Шпаковский В.О. Танки эпохи тотальных войн, 1914-1945. СПб, 2003; Дроговоз И.Г.Танковый меч страны Советов. Мн., 2003; Костюченко С.А. Как создавалась танковая мощь Советского Союза. Кн. 1, СПб, 2004; Кн. 2, СПб, 2004; Боевые машины Уралвагонзавода. T-34. Нижний Тагил, 2005; Свирин М. Н. Броневой щит Сталина. История советского танка. 1937-1943. М., 2006; Бронетанковые войска СССР - России. М., 2006; Барятинский М. Советские танки в бою. От T-26 до ИС-2. М., 2007 и др.

3 Антуфьев А. А. Уральская промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны. Екатеринбург, 1992; Дублённых В. В. Производство бронетехники на Урале (на примере завода №37 (50) // Урал в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Екатеринбург, 1995, с. 281-285; Валеев Р. Р. Рекорды Челябинского тракторного завода // Военно-исторический журнал, 2003, №2, с. 13-14.

4 Фёдорова А. В. Роль местных органов государственной власти Российской Федерации в обеспечении фронта пополнением в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (На материалах ЮжногоУрала): Дис. д-ра ист. наук, СПб, 1996; Логачёв В.И. Подготовка боевых резервов вневойсковым способом на Западном Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): Дис. канд. ист. наук. Пермь, 2000; Бодрова Е.В. Создание и деятельность системы обеспечения людскими ресурсами действующей армии в годы Великой Отечественной войны: Дис. .д-ра ист. наук. М., 2001; Градосельский В. В. Комплектование Красной Армии рядовым и сержантским составом в годы Великой Отечественной войны // Военно-исторический журнал, 2002, №3, с. 6-12. действующей армии нашло дальнейшее развитие в трудах уральских авторов: Н. Е. Ханевичева, А. В. Фёдоровой, С. И Константинова, Ю. JI. Попова, В. Д. Павленко и Г. К. Павленко, А. В. Сперанского, А. Р. Заец, Е. Ю. Евтушенко1. Но информация о подготовке танкистов носит в них отрывочный, эпизодический характер.

Наибольшую значимость для нашего исследования имеют труды В. П. Могутнова2. В них на материалах Большого Урала дан научный анализ процесса обеспечения фронта обученными военному делу резервами в годы войны, комплексно представлен широкий спектр военных специальностей, по которым велась подготовка кадровых резервов, в том числе и для танковых войск. Информационная насыщенность, панорамный охват большого круга проблем, достоверность основных положений и выводов в исследованиях В. П. Могутнова создали солидную опору для более детального раскрытия отдельных направлений подготовки воинских резервов на Урале и, в частности, для выявления специфики в обучении танкистов.

Важные сведения о воинских формированиях на Урале, в том числе о военно-учебных заведениях и учебных частях были опубликованы в справочниках и научно-популярных изданиях, выходивших в канун 50-летия и 55-летия Великой Победы. Однако, в них обнаруживается неполнота и недостоверность некоторых материалов, касающихся подготовки танковых специалистов3.

1 Ханевичев Н. Е. О подготовке военных специалистов на Урале в годы войны // Великая Отечественная война: уроки и проблемы. Пермь, 1995, с. 102-106; Фёдорова А.В. Оренбург в годы Великой Отечественной войны. Оренбург, 1995, с. 11-13; Константинов С. И. Военно-учебные заведения на Урале в годы Великой Отечественной войны // Урал в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Екатеринбург. 1995, с. 179-182; Он же: Оборонно-массовая работа в Свердловске в годы Великой Отечественной войны // Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия. Екатеринбург, 2005, с. 180- 189; Попов.Ю. Л. Резервы - фронту // Роль Урала как арсенала Победы. Челябинск, 2000, с. 109-112; Павленко В. Д., Павленко Г.К. Огненный рубеж фронта и тыла: Челябинская область в 1941-1945 гг. Челябинск, 2005; Сперанский А. В. Урал и Великая Отечественная: Вопросы истории в контексте национальной безопасности // Вклад Урала в разгром фашизма: Исторический опыт и современные проблемы национальной безопасности. Екатеринбург, 2005, с. 14-24; Заец А. Р. Урал как мобилизационная база вооружённых сил в Великой Отечественной войне // Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия. Екатеринбург, 2005, с. 105-135; Евтушенко Е. Ю. Дороги, опалённые войной // Исторические чтения. Выпуск 9: Неизвестная война. Челябинск, 2005, с. 128-129 и др.

2 Могутнов В.П. Владеть оружием учились на Урале. Часть 2-я. Курган, 1998; Он же. Война. Урал. Резервы. Курган, 1999; Он же. Подготовка резервов для фронта в годы Великой Отечественной войны, 194Ы945гг: (на материалах Урала): Автореф дис. .д-ра ист. наук. Челябинск, 2000.

3 См., напр.: Урал ковал победу: Сборник - справочник. Челябинск, 1993, с. 340-354; Победа века: Челябинская область в Великой Отечественной войне. Популярная военная энциклопедия. Челябинск, 2000, с. 499-500.

Тема формирования добровольческих танковых частей на Урале получила освещение в диссертации Ю.А. Полетухина. Он не только выяснил причины, факторы и источники создания этих частей, но и отметил большую роль учебных частей в их комплектовании и пополнении1.

Среди крупного массива мемуарной литературы, изданной в последние годы, наиболее интересны записки Н. И. Бирюкова и сборник воспоминаний ветеранов-танкистов, составленный А. Драбкиным. В них содержатся неизвестные ранее факты и документы, касающиеся подготовки танкистов в тылу в годы Великой Отечественной войны . Дополнительную научную ценность этим публикациям придают комментарии историков Е. Н. Цветаева и А. Исаева.

Таким образом, историографический анализ темы показывает, что отдельные её аспекты подвергались рассмотрению в качестве сопутствующих, второстепенных сюжетов более общих тем: истории танкостроения, формирования войсковых резервов Красной Армии, военного обучения населения, создания добровольческих танковых соединений на Урале и т. д. Усилиями военных и гражданских историков накоплен и введён в научный оборот статистический и нарративный материал, дающий представление об основных структурных звеньях, направлениях, формах и результатах подготовки танковых специалистов в СССР в целом и на Урале, в частности. В то же время обзор литературы свидетельствует об отсутствии специальных, комплексных исследований по обозначенной нами теме. Нуждаются в дальнейшем изучении сеть и дислокация учебных структур, содержание и формы учебно-воспитательного процесса. Требуют уточнения сведения о количестве подготовленных на Урале танкистов разной квалификации. В предшествующей историографии не поднимались вопросы материально-технического, кадрового и методического обеспечения подготовки танкистов, проблемы социально-бытового характера. Неизученной с фактологической и

1 Полетухин Ю.А. Добровольческие танковые формирования на Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 ): Дис. .канд. ист. наук. Челябинск, 1994.

2 Бирюков Н. И. Танки - фронту! Записки советского генерала. Смоленск, 2005; Драбкин А.В. Я дрался на T-34. М., 2005. теоретической стороны остаётся региональная, уральская специфика системы обучения и воспитания кадровых танкистов. Предлагаемая работа представляет собой попытку восполнить указанные пробелы в изучении темы.

Объектом исследования является совокупность организационных, учебных и производственных структур, обеспечивавших в рамках военно-мобилизационных мероприятий подготовку специалистов для танковых и механизированных войск Красной Армии.

Предмет изучения - сеть, кадровый состав, содержание, формы и результаты деятельности военно-учебных подразделений танкового профиля на территории Урала в период Великой Отечественной войны.

Цель исследования заключается в комплексном анализе и обобщении опыта создания и функционирования системы подготовки танковых специалистов на Урале в годы войны, выявлении общих тенденций и региональной специфики её развития.

Исходя из цели и учитывая состояние изученности темы в отечественной историографии, были определены следующие задачи исследования:

- показать процесс подготовки танковых специалистов на Урале в военный период как систему, включавшую в себя деятельность органов военного управления, партийно-государственных органов, общественных организаций, промышленных предприятий, военно-учебных формирований;

- выявить сеть учебных структур по подготовке танкистов, их дислокацию и материально-техническую базу, динамику в ходе войны;

- рассмотреть специализацию учебных подразделений, проследить её зависимость от обстановки на фронтах, а также от количества и типов выпускаемых уральскими танковыми заводами боевых машин;

- установить источники комплектования уральских учебных структур постоянным и переменным составом в разные годы войны, дать характеристику командно-преподавательского и курсантского состава;

- раскрыть содержание и объемы учебных программ, формы и методы подготовки танкистов в условиях сокращённых сроков обучения, определить уральскую специфику в организации учебного процесса;

- выяснить роль политико-воспитательной и культурно-массовой работы в подготовке танковых резервов, показать воплощение ее результатов в общественно-полезной деятельности и боевой обстановке;

- представить итоговые сведения о количестве подготовленных на Урале различных категорий танковых специалистов в период войны;

- показать роль уральских учебных структур в формировании и пополнении танковых частей и соединений, отправленных на фронт.

Хронологические рамки диссертационной работы охватывают период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), занимающей особое место в истории нашей страны. По размаху и напряжённости, колоссальным людским и материальным потерям эта война превзошла все предшествующие и убедительно подтвердила зависимость итогов любой войны от мобилизационного потенциала противоборствующих сторон, наличия военнообученных резервов.

Чрезвычайная обстановка войны вызвала серьезные изменения в задачах вузов и учебных частей по подготовке танкистов, заставила в срочном порядке перебазировать учебные звенья в новые центры производства бронетанковой техники, достраивать и перепрофилировать обучающие структуры. В результате целенаправленной деятельности центральных и местных властей, повседневной работы самих учебных заведений, широкой общественной поддержки была создана слаженная, оптимальная в тех конкретно-исторических условиях система подготовки танковых специалистов. Изучение опыта формирования и функционирования этой системы в годы войны способствует углублению исторических знаний о мобилизационных возможностях советского общества, о характере и формах взаимодействия фронта и тыла, о роли военно-учебных структур в достижении победы над врагом; имеет практическое значение для совершенствования обучения и воспитания военных специалистов в современных условиях.

Территориальные рамки исследования распространяются на 5 уральских областей: Курганскую (с 1943 г.), Молотовскую (ныне Пермский край), Свердловскую, Чкаловскую (ныне Оренбургская), Челябинскую1. Основное внимание уделено Челябинской и Свердловской областям, где получило подготовку абсолютное большинство танковых специалистов. В других областях обучение танкистов было менее масштабным. В ходе исследования было установлено, что в Башкирии и Удмуртии танкистов не готовили, поэтому эти территории, входившие в состав Большого Урала, исключены из предмета изучения.

Выбор территориальных границ обусловлен уникальной ролью Урала в период Великой Отечественной войны. Будучи мощной индустриальной базой, важнейшим местом формирования воинских частей и подготовки боевых резервов, он на протяжении всех военных лет представлял собой « становой хребет» государства, победившего «коричневую чуму». Всего за годы войны Уральский экономический район дал 40% военной продукции, произведённой в стране, поставил Красной Армии 70% средних, тяжёлых танков и САУ . Уралу, где действовало 60% предприятий Наркомтанкопрома3, не было равных по степени концентрации танкового производства. Десятки тысяч выпущенных единиц боевой техники нужно было укомплектовать обученными экипажами и командно-техническим составом. Поэтому стратегическая задача по развертыванию крупномасштабной подготовки танковых резервов, способной не только восполнить боевые потери, но и с запасом удовлетворить растущие потребности фронта, была возложена на уральские области. "Заводы были основой и почвой великой танковой нации. Ведь отсюда уходили не только

1 Здесь и далее используются административно-территориальные названия областей Урала, действовавшие в годы Великой Отечественной войны.

2Антуфьев А.А. Уральская промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны. Екатеринбург, 1992, с. 172; История второй мировой войны. 1939-1945. Т. 12. М., 1982, с. 161.

3 Батыров У.А. Деятельность КПСС по развитию танковой промышленности на Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): (на материалах Свердловской и Челябинской областей): Автореф. дис. .канд. ист. наук. Челябинск, 1982, с. 4. танки, но и танковые колонны с экипажами.В годы смертельной опасности Урал проявил свою особость и впервые стал, благодаря танкам и танкистам, духовно самостоятельным субъектом России. Немцы сразу поняли, где опорный край Державы"1.

Изучение темы на материалах Урала позволит выявить не только региональные особенности сосредоточенной здесь системы подготовки танковых специалистов, но и понять ее строение, принципы, содержание и результаты работы в целом.

Источниковую базу исследования составил широкий круг архивных документов, тексты опубликованных в сборниках постановлений партийных и государственных органов, статистические и информационно-справочные издания, сведения, содержащиеся в научной и научно-популярной литературе, материалы периодической печати и местных музеев, воспоминания ветеранов войны и их близких, информация, размещённая на интернет-сайтах. С точки зрения происхождения источники делятся на документы центральных и окружных органов военного управления, воинских частей и учреждений, документы партийных, государственных, хозяйственных органов и общественных организаций, материалы личного происхождения.

В ходе работы над темой соискателем изучено 46 фондов 6 центральных и местных архивов: Центрального архива Министерства обороны Российской Федерации (ЦАМО РФ), Государственного архива Курганской области (ГАКО), Государственного архива общественно-политической документации Курганской области (ГАОПДКО), Государственного архива Свердловской области (ГАСО), Центра документации общественных организаций Свердловской области (ЦЦООСО), Объединенного Государственного архива Челябинской области (ОГАЧО). Абсолютное большинство выявленных архивных документов непосредственно использовано в диссертации.

В силу специфики диссертационной темы преобладающая часть информации (в первую очередь статистической) была извлечена из 27 фондов

1 Раш. К. Рождение танковой нации // Роман-газета XXI век, 1999, №7 (7), с. 50,54.

ЦАМО РФ. Именно там сосредоточены сведения о состоянии и ходе подготовки танкистов в годы войны. Многие архивные документы впервые вводятся в научный оборот, так как до недавнего времени носили гриф «секретно». Наибольшую ценность представляют фонды Главного автобронетанкового управления (ф. 38), Уральского военного округа (ф. 150), Южно-Уральского военного округа (ф. 159), фонды дислоцировавшихся на территории Урала учебных танковых частей, центров, курсов, военно-учебных заведений. В них хранятся директивы и приказы Государственного Комитета Обороны (ГКО), Наркомата обороны, Командующего бронетанковыми и механизированными войсками, командующих округов, доклады и донесения командиров воинских частей и начальников военно-учебных заведений, акты проверок и выпускных экзаменов, сведения об отправленных на фронт маршевых формированиях, исторические формуляры частей и т.д. В то же время надо с сожалением отметить, что немалая группа документов, содержащая информацию о состоянии воинской дисциплины, носит до сих пор закрытый характер.

Богатый материал отложился в областных архивах. Здесь хранятся решения партийных, советских, общественных и военных органов, отчеты военных отделов партийных комитетов, справки, докладные, информации, многие из которых имеют непосредственное отношение к исследуемой проблеме. Например, документы фондов П-288 (Челябинского обкома ВКП(б)), П-92 (Челябинского горкома ВКП(б)), 4 (Свердловского обкома ВКП(б)), 483 Нижнетагильского горкома ВКП(б) являлись серьёзным подспорьем в формировании представления о состоянии вневойсковой подготовки танкистов на Урале, о взаимодействии местных партийных и советских органов с командованием воинских частей.

Важный фактический материал выявлен в музеях Челябинского тракторного завода, Уральского завода тяжёлого машиностроения, ЮжноУральского Государственного университета, Уральского Государственного технического университета, Челябинского высшего военного командного училища (военного института), Верхнеуфалейского городского историко-краеведческого музея.

Опубликованная часть источников представлена центральными и региональными сборниками документов, справочными изданиями различного формата: «Военные кадры Советского государства в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.», «КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза: Документы 1918-1968», «Всё для фронта! Свердловская областная организация КПСС в годы Великой Отечественной войны», «Партийная организация Челябинской области в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.», «Урал ковал победу», «Русский архив: Великая Отечественная: Ставка ВГК: Документы и материалы», «Русский архив: Великая Отечественная: Приказы Народного комиссара обороны СССР (1943-1945 гг.)» и др. Данные сборники содержат не только нормативные акты и директивные документы партийно-государственных, военных органов и общественных организаций, но и конкретный фактический материал по теме исследования. Ряд материалов выявлен также на интернет-сайте «soldat. ru.».

Ценным источником информации при разработке темы исследования стала периодическая печать военных лет. Центральные и местные газеты: «Правда», «Красная звезда», «Красный Курган», «Уральский рабочий», «Челябинский рабочий», «Магнитогорский рабочий» освещали различные военные проблемы. В материалах окружных газет «Красный боец» (УралВО) и «Сталинец» (Юж.УралВО), газет учебных танковых бригад УралВО, -отражался ход боевой учёбы, вопросы быта, воспитательной и культурно-массовой работы среди танкистов. Публикация материалов в них осуществлялась в строгом соответствии с господствующей в стране идеологией, однако это не умаляет их ценности как исторического источника. Изучение современных публикаций в журналах «Армейский сборник», «Военно-исторический журнал», «Военная мысль», «Танкомастер» позволило дополнить источниковую базу работы рядом сведений фактографического характера.

Важная роль в исследовании отведена воспоминаниям очевидцев и участников событий. Мемуарная литература представлена записками военачальников, ветеранов добровольческого движения, выпускников уральских учебных частей и училищ, коллективными сборниками. Большой интерес представляют размещённые на интернет-сайте «iremember. ги» воспоминания ветеранов-танкистов о времени обучения на Урале. Наиболее ценная часть сведений была получена путём переписки и бесед соискателя с ветеранами войны и их близкими. Значение этой информации в том, что она часто дает подробности событий в деталях, личную оценку происходившего. К недостаткам данного источника можно отнести неточности, связанные с особенностями человеческой памяти, ее подверженностью влиянию времени. К такого рода источникам соискатель подходил с известной долей осторожности, используя их в комплексе с другими материалами.

Теоретико-методологическая основа исследования. Немаловажное значение при раскрытии темы подготовки танкистов в период войны имел поиск оптимальных теоретических и методологических вариантов, способных обеспечить объективное отражение исследуемой исторической конкретики. Основополагающим подходом, примененным в работе, является диалектико-материалистическое понимание истории. Главными методологическими принципами в работе послужили историзм и научная объективность, изучение совокупности установленных исторических фактов сквозь призму их взаимосвязи, противоречивости, развития. Наряду с принципами диалектики в исследовании темы применялись общенаучные методы познания: индукция и дедукция, анализ и синтез, аналогия, классификация; использовались специальные методы исторического познания: хронологический и проблемный, ситуационный и ретроспективный, системно-структурный и факторный, сравнительно-исторический. Обработка и систематизация количественных данных производились с помощью методов статистического анализа и табличной формализации.

Научная новизна работы определяется тем, что в таком виде проблема избрана и заявлена для изучения впервые. На основе широкой источниковой базы, с привлечением ранее закрытых и не использовавшихся документов предпринята попытка показать подготовку танковых специалистов на Урале как систему, сложившуюся в условиях Великой Отечественной войны. Соискатель установил структурные элементы данной системы (военно-учебные заведения, учебные и запасные полки, пункты Всевобуча, подразделения гражданских вузов), показал их функции, выявил взаимосвязи учебных структур, их кооперацию с танковой промышленностью. Процесс создания и развития сети, в которой шло обучение танкистов, представлен разнопланово: по направлениям обучения, по уровню квалификации обучаемых, по отдельным областям и региону в целом, по разным этапам войны. Впервые в историографии темы акцентировано внимание на вопросах формирования и укрепления материально-технической базы как местных, так и временно размещенных на Урале воинских частей и вузов танкового профиля. Выявлена специализация учебных звеньев, их ориентация на боевую технику, выпускаемую уральскими танковыми заводами, подчинение потребностям фронта в разные годы войны. Показано содержание, объемы, формы и методы обучения различных категорий танковых специалистов, выяснена их региональная специфика, способствовавшая ускоренной и в то же время качественной подготовке танкистов. Установлено количество подготовленных специалистов и маршевых формирований по каждой из учебных структур в отдельности и по Уралу в целом. Уточнено общее число воинских частей и соединений бронетанкового профиля, сформированных на Урале и отправленных на фронт, показана роль учебных частей в их комплектовании и обучении. Выяснено влияние проводимой в учебных частях и учреждениях политико-воспитательной и культурно-массовой работы на качество подготовки резервов. В научный оборот вводится значительный объем ранее неизвестных документов и статистических сведений.

Практическая значимость работы состоит в том, что изложенный в ней фактический материал, выдвинутые положения и выводы способствуют формированию более полного представления о роли созданной на Урале системы подготовки танковых специалистов в достижении Победы. Предлагаемые соискателем рекомендации могут быть полезны для решения задач по организации учебно-воспитательного процесса в современных военно-учебных заведениях Вооружённых Сил России. Материалы диссертации могут быть использованы при создании обобщающих научных трудов и учебных пособий по истории Урала, истории танковых войск и танковой промышленности, в разработке и чтении вузовских спецкурсов, в краеведческой и воспитательной работе.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы, приложений. В тексте диссертации и в приложениях имеется 30 таблиц.

Заключение научной работыдиссертация на тему "Система подготовки танковых специалистов на Урале в годы Великой Отечественной войны"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Комплексное рассмотрение темы подготовки танковых кадров в условиях Великой Отечественной войны на материалах Урала позволяет прийти к следующим выводам.

Война явилась суровой проверкой советского общественно-политического строя, его Вооруженных Сил. Катастрофическое начало войны обнажило глубину допущенных руководством страны внутри- и внешнеполитических просчетов, выявило недостаточную подготовленность армии и общества к оборонительной войне в случае внезапного удара со стороны противника, самым жестоким образом показало роль и значимость оперативной и качественной военно-технической модернизации, потребовало безоговорочной мобилизации всех сил и средств на отпор врагу. Лозунг "Все для фронта, все для Победы" стал главным в жизни страны.

Важнейшее место в комплексе военно-мобилизационных мероприятий заняло наращивание производства оборонной продукции и обеспечение фронта обученными резервами. Мобилизационный потенциал СССР, заложенный в предвоенные десятилетия, позволил в короткий срок организовать выпуск современной боевой техники и создать механизм бесперебойного пополнения действующей армии необходимым кадровым составом.

Крупным самостоятельным направлением в решении стратегических задач по обеспечению воинских резервов стала подготовка танкистов. Особая роль в этом принадлежала Уралу, где концентрировались основные мощности страны по выпуску военной продукции. По мере того, как Урал превращался в главного производителя бронетанковой техники, он одновременно становился и центром (по ряду специальностей - единственным) подготовки танкистов. И если до войны танковых специалистов в регионе не обучали, то в экстремальной обстановке первых месяцев войны здесь начала складываться, а к 1943 г. окончательно оформилась система подготовки кадров для танковых и механизированных войск Красной Армии, призванная обеспечить специалистами всю боевую технику, выпускаемую уральскими танковыми заводами, создать и своевременно отправить на фронт маршевые формирования. Главными факторами, влиявшими на работу этой системы, следует, таким образом, считать потребности фронта, а также количество и типы производимых на Урале боевых машин.

Системообразующим элементом в подготовке танкистов стала разветвленная сеть учебных и запасных частей, учебных центров, вузов, курсов, ВУПов танкового Всевобуча. В нее были вовлечены также танковые и военные кафедры гражданских вузов.

Сеть учебных структур концентрировалась на территории Челябинской и Свердловской областей. Причём, учебные части, где проходило формирование и отправка маршевых рот, располагались непосредственно на площадях танковых заводов. В Чкаловской, Курганской, Молотовской областях подготовка танкистов была менее масштабной, а в Башкирской и Удмуртской АССР не велась вообще. Большинство частей и вузов по подчиненности входило в состав УралВО, ЮжУралВО представлен только Чкаловским ТУ.

Содержание изучаемой системы составляла подготовка танкистов широкого квалификационного диапазона - от младшего танкового специалиста до командира полка. Обучение танкистов осуществлялось войсковым и вневойсковым способами, причём, войсковой способ доминировал, а вневойсковой его дополнял. К войсковому способу относилась подготовка офицеров высшего и среднего звена на курсах усовершенствования командного состава, в военных училищах и на курсах младших лейтенантов. Этим же способом велось обучение младших танковых специалистов, личного состава маршевых рот в учебных и запасных частях, учебных центрах. Вневойсковым способом танковым специальностям обучалась без отрыва от производства молодёжь в ВУПах при заводах, воинских частях, на курсах повышения квалификации, а также студенты на военных кафедрах гражданских институтов.

Уральские вузы и части имели свою специализацию по подготовке кадров, которая, исходя из реалий войны, корректировалась. Так, Урал, став родиной самоходной артиллерии, стал и базой обучения кадров для неё. К 1943 г. именно на Урале, где производилось 100% тяжёлых и средних САУ, размещалось 3 из 4 училищ самоходной артиллерии Красной Армии и единственные высшие офицерские курсы данного профиля. На Урале дислоцировались все учебные части по подготовке младших специалистов и маршевых формирований на эти типы техники - 5-я и 7-я учебные танковые бригады.

В течение войны учебно-материальная база уральской системы подготовки танковых специалистов укреплялась, во многом при участии танковых заводов, местных партийных и советских органов, и благодаря этому была более совершенной, чем в других учебных частях Красной Армии. Обучение танкистов на уральской земле велось главным образом на отечественных машинах, и лишь непродолжительное время в 1942 г. в Киевском ТТУ и Чкаловском ТУ шла подготовка на американских танках МЗс, МЗл.

На протяжении военных лет менялся командно-преподавательский и курсантский состав учебных подразделений, приёмы его комплектования. С 1943 г. основными источниками пополнения вместо военкоматов стала действующая армия и запасные стрелковые дивизии.

Основные подходы к обучению танкистов на Урале вырабатывались в ходе войны. Основополагающим в деятельности вузов, учебных и запасных частей являлся принцип: в сокращённые сроки учить тому, что необходимо на войне. В основе программ лежали практические методы обучения, активное применение фронтового опыта. Для совершенствования выучки танкистов использовались различные приёмы. Важнейшим из них стала производственная практика, зародившаяся и получившая распространение именно на Урале. Соединение военного обучения с танковым производством сокращало время подготовки, обеспечивало хорошую техническую выучку и получение практических навыков. Одновременно это помогало решать проблему нехватки квалифицированных рабочих кадров на уральских танковых заводах. Данный опыт был впоследствии перенесён на подготовку воинов и других специальностей.

Созданная в период войны на Урале система обучения будущих танкистов органично дополнялась системой их воспитания. Плодотворная воспитательная работа командиров, политработников, местных партийных и советских органов во многом способствовала подготовке стойких, бесстрашных воинов. Для этого использовался весь арсенал форм и методов политико-воспитательной и культурно-просветительной работы. Воспитанники уральских вузов, учебных и запасных танковых частей отличались высокими моральными и боевыми качествами, показав в сражениях Великой Отечественной войны образцы непревзойдённого мужества и героизма.

Подготовка танкистов для Красной Армии на Урале носила массовый характер. Это во многом позволило широко применять бронетанковые и механизированные войска на решающих участках советско-германского фронта. Размещённые в период войны на Урале высшие командные курсы (высшие офицерские школы), училища, курсы младших лейтенантов обучили и переподготовили более 40 тысяч офицеров-танкистов. Только танковыми училищами Урала подготовлено 22,9% офицеров от их общего количества, выпущенного всеми училищами страны, то есть каждый четвёртый. Две из трёх имевшихся в Красной Армии высших офицерских школ производили переподготовку старшего офицерского состава. В наиболее ответственные моменты войны уральские училища давали фронту каждого третьего офицера-танкиста. На уральской земле также велась подготовка офицеров для танковых войск стран антигитлеровской коалиции, в частности для Войска Польского.

Центральное место в подготовке резервов для бронетанковых и механизированных войск отводилось уральским учебным и запасным частям, которые обучили почти 133 тысячи или третью часть младших танковых специалистов от их общего числа в Красной Армии. Ими отправлено на фронт 47 % всех маршевых формирований (7097 маршевых рот и батарей САУ). При этом с Урала было направлено 100% маршевых батарей тяжёлых и средних САУ, более 60% маршевых рот средних и тяжёлых танков.

Создание на уральской земле частей и соединений, в том числе Уральского танкового добровольческого корпуса, происходило при непосредственном участии учебных структур системы подготовки танкистов. Для этого использовалась её учебно-материальная база, а личный состав, поступавший на формирование и пополнение, проходил в течение всей войны обучение в вузах, учебных и запасных частях, учебных центрах.

Гигантская работа уральских вузов, учебных и запасных частей по подготовке резервов для фронта была высоко отмечена советским правительством. Именно в период дислокации на Урале указами Президиума Верховного Совета СССР Ленинградская высшая бронетанковая школа (КБКУКС) была удостоена почётного наименования имени В. Молотова и вместе с Орловским ТУ награждена орденами Ленина \ Только за 1944 г. в учебных танковых бригадах УралВО представлены к правительственным наградам 639 офицеров, сержантов и рядовых, в том числе 275 - к боевым орденам. За образцовую подготовку пополнения для действующей армии начальник Челябинского ТУ генерал-майор А. И. Казаков был награждён орденами Боевого Красного Знамени и Отечественной войны 1 степени, командир 7-й УТБР полковник А. П. Сильнов и его заместитель подполковник B.C. Филатов удостоены орденов Ленина2.

Анализ деятельности созданной на Урале системы обучения танковых специалистов позволяет сделать общий вывод, что она полностью оправдала себя в условиях войны, выполнив главную задачу, поставленную правительством -обеспечение произведённой танковыми заводами боевой техники, обученными экипажами, своевременное и бесперебойное поступление на фронт высококвалифицированного офицерского состава и младших танковых специалистов. Для её функционирования были характерны непрерывное совершенствование учебного процесса, творческий подход к методике обучения будущих танкистов, эффективное использование учебного времени и

1 ЦАМО РФ, ф. Ленинградских КБКУКС, оп. 36189, д. 109, л. 34; ф. 60121, оп. 35349, д. 1, л. 173.

2 Подсчитано по данным: ЦАМО РФ, ф. 150, оп. 12855, д. 83, л. 124-125; ф. 60138, оп. 35384, д. 1, л. 21; ф. 3094, on. 1, д. 1, л. 21-23. имеющейся учебно-материальной базы. По свидетельству наших бывших противников, к 1944 г. бронетанковые войска Красной Армии стали самым грозным наступательным оружием второй мировой войны, мастерство танкистов неизмеримо выросло, они проявляли большое умение, решительность и инициативу1. Это превращение являлось следствием высокой организации процесса обучения советских танкистов, прежде всего на Урале.

Появление танковых армий на полях сражений предопределило, наряду с другими причинами, грандиозные победы 1943-1945 гг. Какой бы счёт своих побед ни вели отдельные германские танковые асы на «тиграх» и «пантерах», как бы ни усиливалась германская противотанковая артиллерия, в итоге их всегда оказывалось слишком мало, чтобы остановить стремительные прорывы массы советских танков на Украине, в Белоруссии, в Польше, а вскоре и в самой Германии. Стратегический курс советского Верховного Главнокомандования на массированное применение бронетанковой техники открывал самую короткую дорогу к Победе. Уралу в этом была отведена ведущая роль, как в производстве танков и САУ, так и в деле подготовки кадров для них. Нельзя не согласиться с высокой оценкой, высказанной английским писателем, в прошлом офицером-танкистом, принимавшим участие в союзнической операции в Италии, Дугласом Орджиллом: ".не менее впечатляющей.была массовая и квалифицированная подготовка танкистов. Этот феномен - один из самых удивительных в истории войны - незаслуженно оказался в тени.Взять десятки тысяч заводских рабочих, служащих и крестьян и за короткий срок превратить их в командиров, механиков-водителей, заряжающих, наводчиков - это уже само по себе целое событие, требующее создания учебных полигонов, техники, инструкторов и танковых школ в небывалых масштабах, да и к тому же в тяжелых условиях войны"2

Обобщённый в диссертации военный опыт функционирования на Урале системы подготовки танковых специалистов может быть с поправкой на время

1 Меллентин Ф. В. Танковые сражения: Боевое применение танков во Второй мировой войне. СПб., 2003, с. 365-367.

2 Орджилл Д. Т-34. Русские танки // За рубежом, 1984, № 34, с. 18. использован в деле обучения молодого пополнения для Вооружённых Сил Российской Федерации. Нынешний этап развития российской армии характеризуется рядом схожих с периодом военного времени моментов. В условиях реформирования Вооружённых Сил и перехода на сокращённые сроки службы (до 12 месяцев) военнослужащих по призыву, резкого сокращения количества призывного контингента ввиду демографической ситуации в стране, снижения его общеобразовательного уровня сегодня встает задача интенсификации учебного процесса и расширения практических методов обучения в танковых частях и учебных центрах. Как показала практика периода Великой Отечественной войны, только это позволит обеспечить качественную подготовку обучаемого контингента.

Уральский регион остался единственным в России центром по производству и модернизации бронетанковой техники. Танковый парк Сухопутных войск в основном представлен и в обозримом будущем будет состоять из машин, произведённых путём кооперации на уральских предприятиях - танков Т-72, Т-90. Целесообразным представляется возобновление производственной или ремонтной практики, пусть и в ограниченном объеме, для курсантов военных училищ, особенно инженерной направленности, студентов военных кафедр гражданских вузов, специалистов-ремонтников, военнослужащих контрактной службы, на заводах Нижнего Тагила и Челябинска, вовлечённых в производство бронетанковой техники. Эта проблема требует пристального внимания со стороны современных властей, так как для её реализации нужны дополнительные средства и необходимые согласования между ведомствами. Несомненным плюсом положительного решения этого вопроса станет высококачественная подготовка танковых кадров, накопление корпуса специалистов, способных эксплуатировать и восстанавливать боевые машины, что крайне важно для мобилизационных возможностей страны.

Список научной литературыКовшов, Игорь Валентинович, диссертация по теме "Отечественная история"

1. Государственный архив Свердловской области (ГАСО):фонд Р-262 Уральский завод тяжёлого машиностроения им. С. Орджоникидзе. On. 1. д. 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73; оп. 2, д. 44,48, 50.

2. Верхнеуфалейский городской историко-краеведческий музей. Д. 95. Папки 1-8.

3. Курганский областной краеведческий музей. Экспозиция зала « Великая Отечественная война»

4. Музей истории Краснознамённого Приволжско-Уральского военного округа. Экспозиция зала «Великая Отечественная война».

5. Музей Челябинского тракторного завода. Ф. 2, раздел 2, период 3, дела тематические 1941-1944 гг.

6. Музей Уральского государственного технического университета Уральского политехнического института. Экспозиция зала истории УГТУ-УПИ.

7. Музей Челябинского Высшего военного командного училища (военного института). Раздел экспозиции «Челябинское танковое училище в годы Великой Отечественной войны»

8. Музей Южно-Уральского Государственного университета. Дело тематическое папка с докладами к юбилеям ЧПИ-ЮУрГУ.

9. Челябинский областной краеведческий музей. Экспозиция зала « Великая Отечественная война»

10. I. ОПУБЛИКОВАННЫЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ

11. Все для фронта!: Свердловская областная организация КПСС в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): Док-ты и материалы. Свердловск, Сред.-Урал. кн. изд-во, 1985. - 384 с.

12. Западный Урал фронту: Трудящиеся Пермской области в борьбе за Победу в Великой Отечественной войне (1941-1945гг.): Сб. док-тов и материалов / Сост. В.П. Лапин. - Пермь: Пермск. кн. изд-во, 1985.-285 с.

13. КПСС о Вооружённых Силах Советского Союза. М.: Политиздат, 1958. -357 с.

14. КПСС о Вооружённых Силах Советского Союза. М.: Политиздат, 1969. -471 с.

15. Курганская партийная организация в Великой Отечественной войне: Док-ты и материалы. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1975. - 339 с.

16. Неизвестная война. 1941-1945: Сб. документов. Челябинск: Иероглиф, 2000.- 151 с.

17. Партийная организация Челябинской области в Великой Отечественной войне. 1941-1945: Сб. док-тов и материалов. 2-е изд., перераб. и доп. -Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1981. - 350 с.

18. Подвиг оренбуржцев: Док-ты и материалы об участии трудящихся Оренбургской области в Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.). Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1969. - 217 с

19. Русский архив: Великая Отечественная: Ставка ВГК: Документы и материалы: 1942 год. Т. 16(5-2). -М.: ТЕРРА, 1996. 624 с.

20. Русский архив: Великая Отечественная: Приказы Народного Комиссара Обороны СССР (1943-1945 гг.). Т. 13 (2-3) М.: ТЕРРА, 1997. - 456 с.

21. Русский архив: Великая Отечественная. Ставка Верховного Главнокомандования: Документы и материалы. 1943 год. Т. 16(5-3) М.: ТЕРРА, 1999.-360 с.

22. Средний Урал в Великой Отечественной войне: Док-ты и материалы. -Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1978. 160 с.

23. Челябинская область. 1917-1945 гг.: Сб. документов и материалов / Под ред. П. Г. Агарышева. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1998. - 302 с

24. Хрестоматия по истории Курганской области (1917-1945 гг.) / Под ред. И.Е. Плотникова. Курган: Зауралье, 1997. - 328 с.

25. Южное Зауралье в годы войны: история в документах. 1941-1945. Курган: Зауралье, 2005. - 212 с.1.. ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

26. Армейский сборник: Орган Министерства Обороны Российской Федерации. М., 2000-2007.

27. Военно-исторический журнал: Орган Министерства Обороны Российской Федерации. -М., 1975-1976,2000-2007.

28. Вечерний Челябинск: Ежедневная городская газета. Челябинск, 1970, 1996.

29. Военная мысль: Орган Министерства Обороны Российской Федерации. -М., 1985-2007.

30. За рубежом: Еженедельная газета. М., 1984.

31. Красная Звезда: Орган Народного Комиссариата Обороны СССР. М., 1941-1945; Орган Министерства Обороны Российской Федерации. - М., 1985-2007.

32. Красный боец: Орган Политического управления Уральского военного округа. Свердловск, 1941-1945.

33. Красный Курган: Орган Курганского обкома ВКП(б) и областного Совета депутатов трудящихся. Курган, 1943-1945.

34. Магнитогорский рабочий: Орган Магнитогорского горкома КПСС и горисполкома. Магнитогорск, 1984.

35. Правда: Орган ЦК ВКП(б). М., 1941-1945.

36. Российская газета: Общенациональная общественно-политическая газета.-М„ 2000-2007.

37. Сталинец: Орган Политического управления Южно-Уральского военного округа. Чкалов, 1943-1945.

38. Уральский рабочий: Орган Свердловского обкома ВКП(б) и областного Совета депутатов трудящихся. Свердловск, 1941-1945.

39. Уфалейский рабочий. Городская газета. Верхний Уфалей, 1995-2005.

40. Челябинский рабочий: Орган Челябинского обкома ВКП(б) и областного Совета депутатов трудящихся. Челябинск, 1937, 1941-1945.

41. Наш современник: Орган Союза писателей России. М., 2001 .

42. Роман газета: Орган Союза писателей России. - М., 1999 .

43. Танкомастер: Популярный журнал. М., 1997-2006.

44. Танкоград: Газета патриотов Южного Урала. Челябинск, 2005-2007.

45. Техника и вооружение: Орган Министерства Обороны Российской Федерации. М., 2000-2007.

46. Политическая агитация: Орган Свердловского обкома КПСС Свердловск, 1974-1975.

47. Политический информатор: Орган Челябинского обкома КПСС Челябинск, 1973-1976.

48. V. СТАТИСТИЧЕСКИЕ И СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ1. ИЗДАНИЯ

49. Великая Отечественная война 1945 1945: Словарь - справочник. - М.: Политиздат, 1984. - 527 с.

50. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: Энциклопедия / Гл.ред. М.М. Козлов. М.: Советская энциклопедия, 1985. - 832 с.

51. Великая Отечественная война, 1945 1945. События. Люди. Документы: Краткий ист. справочник / Под общ. ред. О. А. Ржешевского. - М.: Политиздат, 1990.-464 с.

52. Военные кадры Советского государства в Великой Отечественной войне 1941 1945 гг. (Справочно - статистические материалы). - М.: Воениз-дат, 1963.-624 с.

53. Гриф секретности снят: Потери Вооружённых Сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах: Статистическое исследование. -М.: Воениздат, 1993. 415 с.

54. Герои Советского Союза: Краткий биографический словарь в двух томах / Пред. ред. коллегии И.Н. Шкадов. Т.1. Абаев Любичев - М.: Воениздат, 1987. - 911 е.; Т.2. Любов - Ящук - М.: Воениздат, 1988. - 863 с.

55. Павлов И.В. Советские танки и самоходно артиллерийские установки (1939- 1945 гг.): Краткий справочник-М.: Арсенал-Пресс, 1996.-120 с.

56. Победа века. Челябинская область в Великой Отечественной войне: Популярная военная энциклопедия. Челябинск: Изд-во Урал LTD, 2000. -526 с.

57. Полная энциклопедия танков мира. 1915 2000 гг. / Сост. Г. Л. Холяв-ский. - Мн.: Харвест, 1998. - 576 с.

58. Урал ковал Победу: Сборник-справочник. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1993.-381 с.1. VI. ЛИТЕРАТУРА

59. Агарышев П.Г. Урал главный арсенал фронта // Южноуральцы на фронте и в тылу. - Челябинск, 1993. - С. 169-172.

60. Агарышев П. Г., Палецких Н. П. Челябинская область в годы Великой Отечественной войны // Южный Урал в судьбе России (К 70 летию Челябинской области): Материалы научно - практической конференции. -Челябинск, 2003. - С. 208-210.

61. Ананьев И. М. Танковые армии в наступлении: По опыту Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М.: Воениздат, 1988. - 456 с.

62. Антуфьев А.А. Уральская промышленность накануне и в годы Великой Отечественной войны. Екатеринбург: УрО РАН, 1992. - 338 с.

63. Архивное дело в Челябинской области: Информационный вестник. 1(ХШ). Часть II. Челябинск, 2006. - 186 с.

64. Барятинский М. Советские танки в бою. От Т-26 до ИС-2. М.: Яуза, Эксмо, 2007.-352 с.

65. Бессонов Е. На Берлин! М.: Эксмо, Яуза. 2005. - 288 с.

66. Бешанов В. В. Танковый погром 1941 года. (Куда исчезли 28 тысяч советских танков?). -Мн.: Харвест; М.: ACT, 2002. 528 с.

67. Бин Т., Фаулер У. Советские танки Второй мировой войны: Бронированный кулак Сталина пер. с англ. М. Витебского.- М.: Эксмо, 2007.-176 с.

68. Бирюков Н. И. Танки фронту! Записки советского генерала. - Смоленск: Русич, 2005. - 480 с.

69. Боевой путь Советских Вооружённых сил М.: Воениздат, 1960. - 571 с.

70. Боевые машины Уралвагонзавода. Нижний Тагил: Медиа - Принт, 2004. - 200 с.

71. Боевые машины Уралвагонзавода. Т-34. Нижний Тагил: Медиа -Принт, 2005.-231 с.

72. Бокарев В.П. Военные училища школа подготовки офицерских кадров. -М.: Знание, 1982.-64 с.

73. Бондарев И.М. Огнемётчики: Документальная повесть о 31 й гвардейской огнемётной танковой бригаде. - М.: ДОСААФ, 1978. - 144 с.

74. Бронетанковая ордена Ленина Краснознамённая. М.: Воениздат, 1975.-127 с.

75. Бронетанковые войска СССР России / Сост. С. Н. Ионин. - М.: Вече, 2006.-368 с.

76. Бронетанковые и механизированные войска Советской Армии: Краткий очерк развития и боевого пути. М.: Воениздат, 1958. - 265 с.

77. Валеев Р. Р. Рекорды Челябинского тракторного завода // Военно-исторический журнал. 2003. - №2. - с. 13-14.

78. Василенко О. От «тридцатьчетвёрки» до самоходки // Армейский сборник.-2005.- №5.-С. 42.

79. Васильев А.Ф. Промышленность Урала в годы Великой Отечественной войны. 1941 1945.-М.: Наука, 1982.-279 с.

80. В бой с Урала!: Южноуральские воинские формирования в боях с фашизмом и японскими милитаристами. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1990,-240 с.

81. Воронин С. Танкисты в Магнитке // Магнитогорский рабочий, 1984, 20 ноября.

82. Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия: Доклады Всероссийской научной конференции. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2005. - 628 с.

83. Великая Отечественная война и Зауралье: Материалы научно практической конференции по проблемам гражданского и патриотического воспитания.- Курган, 2000. —172 с.

84. Великая Отечественная война: уроки и проблемы: Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной 50-летию Победы. -Пермь: Пермский университет, 1995. 182 с.

85. Великая Отечественная и Южный Урал. 1941 1945 / Под общей редакцией Фёдоровой А.В. - Оренбург: Димур, 1995. - 104 с.

86. Великая Отечественная война. Краткий научно- популярный очерк / Под общей редакцией П.А. Жилина. М.: Политиздат, 1970. - 638 с.

87. Великая Отечественная война 1945 1945: Краткая история. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Воениздат, 1984. - 560 с.

88. Видер И. Сталинградская трагедия. За кулисами катастрофы / пер. с нем. А.Лебедева. М.: Яуза, Эксмо, 2004. - 384 с.

89. Вклад Урала в разгром фашизма: Исторический опыт и современные проблемы национальной безопасности. Материалы международной научной конференции, посвящённой 60-летию Победы в Великой Отечественной войне,- Екатеринбург: ИИиА УрО РАН, 2005. 400 с.

90. Военное искусство и военная культура Евразии: тысячелетие противостояния и взаимовлияния: Доклады Всероссийской научной конференции. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2006. - 356 с.

91. Война. Культура. Победа: Материалы Уральского научного форума. В 2 ч. Часть 1. Роль Урала как арсенала Победы. Культура и искусство Урала в годы Великой Отечественной войны.-Челябинск: ЧГАКИ, 2005.-284 с.

92. Во имя Победы: Свердловск в годы Великой Отечественной войны 19411945гг. Екатеринбург: Баско, 2005. - 256 с.

93. Вопросы истории, экономики и философии. Т. 5. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд.-во, 1973. - 248 с.

94. Всемирная история бронетехники / авторы сост. Е. Г. Горбачёва, Л. Н. Смирнова. - М.: Вече, 2002. - 416 с.

95. Галкин Ф.И Танки возвращаются в бой. М.: Воениздат, 1964. - 285 с.

96. Галкин Ф.И. Сердца в броне. М.: ДОСААФ, 1969. - 110 с.

97. Гареев М. В. Уроки и выводы Великой Отечественной войны, локальных войн и перспективы развития современной военной науки и военного искусства//Военная мысль. 2005.- №5- С. 9-19.

98. Гот Г., Гудериан Г. Танковые операции., « Танки вперёд» / Пер. с нем. - Смоленск: Русич, 1999. - 496 с.

99. Градосельский В. В. Комплектование Красной Армии рядовым и сержантским составом в годы Великой Отечественной войны // Военно-исторический журнал. 2002. - №3. - С. 6-12.

100. Гудзь П. Д. Кузница офицерских кадров // Военный вестник. 1980. -№9.-С. 16-18.

101. Деборин К. А., Тельпуховский Б. С. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.- Изд. 2-е, дораб. М.: Мысль, 1975. - 439 с.

102. Диденко И.Д. Броневая метель: Документальная повесть о 35 танкистах с Челябинского тракторного завода. Челябинск: Юж-Урал. кн. изд-во. 1975.- 104 с.

103. Добровольцы. Воспоминания: Сборник /Сост. Александров С. -Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1965. 220 с

104. Добровольцы Урала: Очерки, воспоминания. Свердловск: Сред. -Урал. кн. изд - во, 1980. - 240 с.

105. Драбкин А.В. Я дрался на Т- 34. -М.: Эксмо, Яуза, 2005.-352 с.

106. Драгунский Д.А. Годы в броне. М.: Воениздат, 1983. - 383 с.

107. Дриг Е. Механизированные корпуса РККА в бою: История автобронетанковых войск Красной Армии в 1940-1941 годах. М.: ACT; Транзит-книга, 2005. - 830 с.

108. Дроговоз И. Г. Танковый меч страны Советов. М.: ACT; Мн.: Харвест, 2003.-480 с.

109. Дублённых В. В. Производство бронетехники на Урале (на примере завода №37 (50) // Урал в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг.: Тезисы докладов научно практической конференции. - Екатеринбург, 1995.- С. 281-285.

110. Дюков А. Р. За что сражались советские люди. «Русский НЕ должен умереть». М.: Яуза, Эксмо, 2007. - 576 с.

111. Евтушенко Е. Ю. Дороги опалённые войной // Исторические чтения. Вып.9: Неизвестная война: Малоизученные страницы Великой Отечественной. -Челябинск, 2005. С. 128-129.

112. Ерёмин В. Г., Исаков П. Ф. Молодёжь в годы Великой Отечественной войны. -2-е изд., доп. исп. перераб. М.: Мысль, 1984. - 285 с.

113. Жилин В.А. Герои танкисты 41-го.: Сборник очерков. - М.: РИЦ ГШ ВС РФ, 2000.- 159 с.

114. Жилин В.А. Герои танкисты 42-го.: Сборник очерков. - М.: РИЦ ГШ ВС РФ, 2001.-320 с.

115. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 3-х т. Т. 2. 7-е изд. - М.: АПН, 1986.-327 с.

116. Заец А. Р. Урал, как мобилизационная база вооружённых сил в Великой Отечественной войне // Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия: Доклады Всероссийской научной конференции Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2005. - С. 105-135.

117. Ибрагимов Д.С. Противоборство. М.: ДОСААФ, 1989. - 495 с.

118. Ивановский Е. Ф. Атаку начинали танкисты. М.: Воениздат, 1984. -254 с.

119. Иовлев A.M. Деятельность КПСС по подготовке военных кадров. М.: Воениздат, 1976.-238 с.

120. Исаев А.В. Антисуворов. М.: Эксмо, Яуза, 2005. - 352 с.

121. Исаев А.В. Антисуворов. Десять мифов Второй мировой. М.: Эксмо, Яуза, 2005.-416 с.

122. История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-1945,-Тома 1-6. -М.: Воениздат, 1961- 1965.

123. История второй мировой войны. 1939 1945. - Тома 4-12.- М.: Воениздат, 1975- 1982.

124. История Уральского военного округа. М.: Воениздат, 1970. - 352 с.

125. Карцев JI.H. Моя судьба Нижний Тагил. - М.: Космос, 1991. - 192 с.

126. Катунский A.M. Эксплуатация танков. М.: Воениздат, 1964. - 144 с.

127. Кириченко П. И. Моя молодость Т-34 // Техника и вооружение.- 2005.-№5.- С. 11-20.

128. Ковшов И. В. Вместе с Танкоградом: Исторический очерк о Челябинском танковом училище в годы Великой Отечественной войны. Челябинск: ЧВВКУ (военный институт), 2005. - 35 с.

129. Ковшов И. В. Вклад Южного Урала в подготовку офицеров-танкистов // Война. Культура. Победа: Материалы Уральского научного форума. В 2 ч. Часть 1.- Челябинск: ЧГАКИ, 2005. - С. 129-147.

130. Ковшов И. В. Челябинское танковое училище в годы Великой Отечественной войны // Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия: Доклады Всероссийской научной конференции. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2005. - С. 134-179.

131. Ковшов И. В. Подготовка танковых резервов на Южном Урале в годы Великой Отечественной войны // Челябинск в прошлом и настоящем:

132. Материалы 3-й научной краеведческой конференции. Челябинск: ЧОКМ, ЧГАКИ, 2006. - С. 67-80.

133. Ковшов И. В. Из истории подготовки танковых специалистов на Урале в годы Великой Отечественной войны // Челябинское высшее военное командное училище (военный институт), НИРИО. Научный сборник, выпуск №9. Челябинск, 2006.- С. 114-132.

134. Ковшов И. В. Орлов Сергей Сергеевич. Челябинская область: Энциклопедия / гл. ред. К. Н. Бочкарёв. Челябинск: Каменный пояс, 2005. Т. 4. -М-О.- С. 778.

135. Ковшов И. В. Челябинское танкотехническое училище. Челябинская область: энциклопедия / гл. ред. К. Н. Бочкарёв. Челябинск: Каменный пояс, 2006. Т. 7. - X - Я.- С. 264.

136. Ковшов И. В. Танковые резервы на Южном Урале в годы Великой Отечественной войны: опыт и результаты подготовки специалистов // Вестник Челябинского Государственного университета. История. №11(89). -Челябинск, 2007. С. 66-71.

137. Кожинов В. В. Великая война России. М.: Яуза, Эксмо, 2005. - 544 с.

138. Комаров А.С. Россия танков не имела. Документально художественное повествование. - Челябинск, 1994. - 239 с.

139. Кондауров И. А. Боевая доблесть коммунистов и комсомольцев Урала. 1941-1945. Пермь: Пермск. кн. изд-во, 1975. -355 с.

140. Константинов С. И. Военно-учебные заведения на Урале в годы Великой Отечественной войны // Урал в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг.: Тезисы докладов научно практической конференции. - Екатеринбург, 1995.-С. 179-182.

141. Константинов С. И. Оборонно-массовая работа в Свердловске в годы Великой Отечественной войны // Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия: Доклады Всероссийской научной конференции. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2005. - С. 180-189.

142. Конструктор боевых машин. Д.: Лениздат, 1988. - 382 с.

143. Конструктор Н.Л.Духов и его школа. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд.-во, 2004.-448 с.

144. Корзников А. И. Уральцев слава боевая. Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1978.-240 с.

145. Костенко Ю.П. Некоторые вопросы развития отечественной бронетехники в 1967-1987 гг. (Воспоминания и размышления). -М.: ЭРА, 2000. -132 с.

146. Костенко Ю.П. Танки. (Воспоминания и размышления), в 3 кн.- Кн.1.-М.: ЭРА, 1996.-140 с.

147. Костенко Ю.П. Танки. (Воспоминания и размышления), в 3 кн.- Кн.2. -М.: ЭРА, 1997. 108 с.

148. Костенко Ю.П. Танки. (Воспоминания и размышления), в 3 кн.- Кн.З.-М.: ЭРА, 1999.- 184 с.

149. Костюченко С.А. Как создавалась танковая мощь Советского Союза. В 2 кн. М.: Изд-во ACT; СПб.: Изд-во Полигон, 2004.

150. Косырев Е.А. Крепости идут в бой. М.: ДОСААФ, 1970. - 141 с.

151. Косырев Е. А. Танки. М.: ДОСААФ, 1973. - 328 с.

152. Кравченко Г.С. Военная экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). -М.: Воениздат, 1963.-400 с.

153. Кравченко Г. С. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.).- Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Экономика, 1970. -391 с.

154. Краснознамённый Уральский: История Краснознамённого Уральского военного округа. -М.: Воениздат, 1983. 285 с.

155. Юб.Крысов В. С. «Батарея, огонь!». На самоходках против « тигров». М.: Яуза; Эксмо, 2007. - 448 с.

156. Кузница Победы: Подвиг тыла в годы Великой Отечественной войны. Очерки и воспоминания. -3-е изд. М.: Политиздат, 1985. - 463 с.

157. Кулаков А.С. Девушка в танковом шлеме: Документальная повесть. -М.: ДОСААФ, 1983.- 128 с.

158. Культурно-просветительная работа в Вооружённых Силах СССР: Учебник для высш. военно-полит. училищ. М.: Воениздат, 1984. - 335 с.

159. Культурная революция на Урале.- Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1966.-309 с.

160. Курочкин В.А. На войне как на войне. М.: Вече, 2005. - 416 с.

161. Левченко И.Н. Хозяйка танка. Фронтовые были. Рассказы. М.: Воениздат, 1964.-76 с.

162. Легендарное Ульяновское гвардейское./Под ред. А.А.Андронова -Ульяновск: Печатный двор, 2003. 400 с.

163. Летопись Челябинского тракторного (1929-1945 гг.). М.: Профиздат, 1972.-376 с.

164. Липатов С. И. Завод на фронте. М.: Воениздат, 1988. - 158 с.

165. Маслов А. Броневой кулак России // Красная Звезда, 2007, 7 сентября.

166. Меллентин Ф.В. Танковые сражения: Боевое применение танков во Второй мировой войне/ Пер. с нем. М.: Изд-во ACT; СПб.: Изд-во Полигон, 2003. - 437 с.

167. Митрофанова А. В. Рабочий класс СССР в годы Великой Отечественной войны. -М.: Наука, 1971. 575 с.

168. Могутнов В. П. Война. Урал. Резервы. Курган: Парус - М, 1999 - 245 с.

169. Могутнов В. П. Владеть оружием учились на Урале Часть 1-я. / Курганский военный институт ФПС РФ.- Курган, 1998. 117 с.

170. Могутнов В. П. Владеть оружием учились на Урале. Часть 2-я. / Курганский военный институт ФПС РФ.- Курган, 1998. 77 с.

171. Могутнов В. П. Боевая мощь Урала // Роль Урала как арсенала Победы: Тезисы докладов региональной научной конференции. Челябинск, 2000.- С. 14-16.

172. Московский А. М. Оборонная промышленность и её вклад в Победу // Военная мысль.- 2005.- №5.- С. 19-24.

173. Мухин Ю. И. Крестовый поход на Восток. «Жертвы» Второй мировой. -М.: Яуза, Эксмо, 2005. 352 с.

174. На фронте и в тылу по-фронтовому: Воспоминания / Сост. P.M. Степанова. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1985. - 252 с.

175. Нарочницкая Н. А. За что и с кем мы воевали. М.: Минувшее, 2005. -80 с.

176. Огонь, броня, манёвр: Сб. научных статей/ под общей ред. генерал-полковника С.А. Маева. М.: Редакционно-издательский центр Генерального Штаба B.C. Р.Ф, 1999. - 310 с.

177. Одна на всех Победа.Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в документах / Под ред. М. Е. Главацкого. Екатеринбург: Учебная книга, 2005. - 260 с.

178. Орджилл Д. Т-34. Русские танки //За рубежом. 1984. - №34. - С. 16-18.

179. Оренбуржцы в боях за Родину. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1978. -367 с.

180. Оружие Победы/ Под общей ред. В. Н. Новикова М.: Машиностроение, 1987.-512 с.

181. Основные боевые танки/ Под ред. Б. С. Сафонова и В. И. Мураховского -М.: Арсенал Пресс, 1993.- 191 с.

182. Отечественные бронированные машины. XX век: Научное издание: в 4 т. Том 2. Отечественные бронированные машины. 1941 1945 г.г. - М.: Экспринт, 2005.-448 с.

183. От Челябинска до Софии: Боевой путь Челябинской комсомольской 96-й танковой бригады/ Сост. С. М. Журавлёв. Челябинск: Знание. 1988. -19 с.

184. Очерки истории Челябинской областной организации КПСС. 1917 -1977. Челябинск: Юж. - Урал. кн. изд-во, 1977. - 432 с.

185. Павленко В. Д., Павленко Г.К. Огненный рубеж фронта и тыла: Челябинская область в 1941-1945 гг. Челябинск, 2005. - 312 с.

186. Партийно-политическая работа в Советских Вооружённых Силах в годы Великой Отечественной войны (1941 1945). - М.: Воениздат, 1963-528 с.

187. Патоличев Н.С. Испытание на зрелость. М.: Политиздат, 1977. - 262 с.

188. Пермская танковая бригада: Сб. воспоминаний. Пермь: Пермск. кн. изд-во, 1962. - 152 с.

189. Подвиг пермских танкистов/ Сост. Кондауров И. Пермь: Пермск. кн. изд-во, 1970. - 156 с.

190. Пожаров А. И. Военно-экономическая победа и её уроки // Военная мысль.- 2005.- №3.- С. 66-72.

191. Полетухин Ю. А. Создание добровольческих танковых формирований на Урале как пример, объясняющий эффективность военной экономики // Роль Урала как арсенала Победы: Тезисы докладов региональной научной конференции. Челябинск, 2000.- С. 17-19.

192. Помни войну. (1941 -1945 г.г.) /Сост. Г.П. Устюжанин и др. Курган: Парус-М, 2001.-400 с.

193. Попель Н. К. Танки повернули на запад. М.: Воениздат, 1960. - 480 с.

194. Попов.Ю. JI. Резервы фронту // Роль Урала как арсенала Победы: Тезисы докладов региональной научной конференции. - Челябинск, 2000.- С. 109-112.

195. Приволжско Уральский военный округ: Военно - исторический очерк. -Екатеринбург: Академкнига, 2002. - 191 с.15050 лет Вооружённых сил СССР. М.: Воениздат, 1968. - 584 с.

196. Радзиевский А. И. Танковый удар, (танковая армия в наступательной операции фронта по опыту Великой Отечественной войны). М.: Воениздат, 1977.-271 с.

197. Раш. К. Рождение танковой нации // Роман-газета XXI век.- 1999.- №7.-С. 18-62.

198. Ротмистров П.А. Время и танки. М.: Воениздат, 1972. - 336 с.

199. Ротмистров П.А. Танки на войне,- Изд. 4-е , испр.и доп. М.: ДОСААФ, 1975.-95 с.

200. Ротмистров П.А. Стальная гвардия. М.: Воениздат, 1984. - 272 с.

201. Сажин Н. JI. Танк в бою. М.: Воениздат, 1973. - 109 с.

202. Самуэльсон Л. Красный колосс: Становление военно-промышленного комплекса СССР. 1921-1941. М., 2001.

203. Свирин М. Н. Броневой щит Сталина. История советского танка. 19371943. М.: Яуза; Эксмо, 2006. - 448 с.

204. Сергийчук В. Танковый король России. Киев: Н1члава, 2005. - 236 с.

205. Синицын А. М. Всенародная помощь фронту. 2-е изд. - М.: Воениздат, 1985.-319 с.

206. Скробов В. С. Танкисты-добровольцы Урала (февраль 1943 г. июнь 1945 г.) // Великая Война: Великая Победа и Великая Трагедия: Доклады Всероссийской научной конференции. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2005.- С. 404-409.

207. Советские Вооружённые Силы (история строительства). М.: Воениздат, 1978.-с.

208. Советские танкисты. Краткий очерк развития и боевого пути БТ и MB Советской Армии. -М.: Воениздат, 1954. 128 с.

209. Советские танковые войска. 1941-1945: Военно исторический очерк. -М.: Воениздат, 1973. - 334 с.

210. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1986. - 192 с.

211. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны 1941 1945 гг. -М.: Наука, 1977.-727 с.

212. Современные танки / Под редакцией Сафонова Б. С. и Мураховского В. И. М.: Арсенал-Пресс, 1995. - 320 с.

213. Соколов П.В. Война и людские ресурсы. М.: Воениздат, 1961. - 192 с.

214. Строительство и боевое применение советских танковых войск в годы Великой Отечественной войны/ Под редакцией О. А. Лосика. М.: Воениздат, 1979.-414 с.

215. Сучков С. Ф. Подбор и подготовка в системе Всевобуча на Урале командно-инструкторских кадров в первый период Великой Отечественной войны: Тр. уч-ща / Свердловское высшее военно-политическое тан-ко-артиллерийское училище, 1975. Вып. 4. С. 111-120.

216. Сучков С. Ф. Помогая готовить резервы для фронта // Политическая агитация. Свердловск. - 1975.- №6.- с. 9-16.

217. Сучков С. Ф. Подготовка танкистов в системе ВСЕВОБУЧА // Военно-исторический журнал.- 1980- №10- с. 93.

218. Степанов А. Война без потерь не бывает // Техника и вооружение -2005.- №5.- С. 5-10.

219. Т 34: Путь к Победе: Воспоминания танкостроителей и танкистов / Сост. К.М. Слободкин, В.Д. Листовой. - 2-е изд. доп. - Киев: Политиздат Украины, 1989.-255 с.

220. Так добывалась победа: Воспоминания бойцов и командиров 63-й гвардейской Челябинской добровольческой танковой бригады. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1990. - 208 с.

221. Тактическая подготовка танкового экипажа и взвода. М.: Воениздат, 1988.- 135 с.

222. Танки и танковые войска. 2-е изд. доп. / Под общ.ред. А. X. Бабаджаняна. - М.: Воениздат, 1980. - 432 с.

223. Танки мира / Сост. Р. Исмагилов. Смоленск: Русич, 2002. - 224 с.

224. Танковые сражения второй мировой войны / Авт. сост. Е. В. Свириденко. М.: ACT; Мн.: Харвест, 2005. - 112 с.

225. Танковые тараны. 1941-1945: Военно-исторический сборник / Сост. В. Ф. Сотников. М, 1996. - 130 с.

226. Танковые части в Великой Отечественной войне / Под ред. генерал-майора Г. Н. Шинкаренко. М.: ВПА, 1971. - 180 с.

227. Танкотехническое обеспечение бронетанковых и механизированных войск в Великой Отечественной войне (1941 1945гг.). - М.: Воениздат, 1981.-255 с.

228. Твои солдаты, Урал. Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1981. - 224 с.

229. Творцы Победы: от рядового до маршала М.: Сов. Россия, 1987. - 320 с

230. Тыл Советских Вооружённых Сил в Великую Отечественную войну 1941 1945 гг./ Под общей ред. генерала армии С.К. Куркоткина; Институт военной истории. - М.: Воениздат, 1977. - 559 с.

231. Тыл Советской Армии за 40 лет. М.: Воениздат, 1958. - 113 с.

232. Тыл фронту: Сборник воспоминаний, очерков, документов, писем. -Челябинск: Юж. - Урал. кн. изд. - во, 1990. - 288 с.

233. Ульяновское гвардейское. Ульяновск: Приволжское кн. изд-во, Ульяновское отделение, 1967. - 221 с.

234. Урал в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг.: Тезисы докладов научно практической конференции / Науч. ред. В. Алексеев. - Екатеринбург: УрО РАН, 1995.-302 с.

235. Урал в военной истории России: Традиции и современность. 3-й военно исторические чтения, посвящённые 60 - летию Уральского танкового добровольческого корпуса: Материалы международной научной конференции. - Екатеринбург, 2003. - 398 с.

236. Урал: Век двадцатый. Люди. События. Жизнь. Очерки истории. Екатеринбург, 2000.-131 с.

237. Урал в 1941 1945 годах: экономика и культура военного времени: ( К 60-летию Победы СССР в Великой Отечественной войне): Материалы регионального научного семинара. / Отв. ред. А. А. Пасс. - Челябинск: Челяб. Гос. ун-т, 2005. - 287 с.

238. Урал в период Великой Отечественной Войны. 1941 1945: Информационные материалы / УНЦ, Институт экономики. Редколлегия: А.В. Бакунин и др. - Свердловск, 1986. - 194 с.

239. Урал фронту / П.Г. Агарышев, М.Н. Евланова и др; под ред. А.В. Мит-рофановой. - М.: Экономика, 1985. - 344 с.

240. Уральцы бьются здорово. Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1968. -229 с.

241. Учебник сержанта танковых войск. М.: Воениздат, 1989. - 336 с.

242. Фёдорова А.В. Оренбург в годы Великой Отечественной войны. Оренбург, Оренбургское кн. изд-во, 1995. - 211 с.

243. Фомичёв М. Г. Огненные вёрсты. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1969.-308 с.

244. Фомичёв М.Г. Путь начинался с Урала. М.: Воениздат, 1976. - 224 с.

245. Футорянский Л.И. Оренбуржье во имя Победы. (60-летию разгрома фашистской Германии): Учебное пособие. - Оренбург, 2004. - 110 с.

246. Ханевичев Н. Е. Кузница боевых резервов: Методическое пособие. Челябинск: ЧВВАИУ, 1989.-71 с.

247. Ханевичев Н. Е. О подготовке военных специалистов на Урале в годы войны // Великая Отечественная война: уроки и проблемы: Тезисы докладов научно-практической конференции. Пермь, 1995.- С. 102-106.

248. Ханевичев Н. Е. Из опыта работы младших командиров в годы войны // Роль Урала как арсенала Победы: Тезисы докладов региональной научной конференции. Челябинск, 2000.- С. 113-115.

249. Чадаев Я.Е. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941 1945гг.). - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Мысль, 1985. - 494 с.

250. Чалмаев В. А. Пламя на ветру: Документальное повествование о Вячеславе Малышеве. -М.: Воениздат, 1990. 320 с.

251. Челябинск в прошлом и настоящем: Материалы 3-й научной краеведческой конференции. Челябинск: ЧОКМ, ЧГАКИ, 2006. - 392 с.

252. Челябинская область в фотографиях, 1940 1960. - Челябинск: Каменный пояс, 2002. - 344 с.

253. Шмелёв И.П. История танка (1916 1996). - М.: Техника - молодёжи, 1996.-208 с.

254. Шпаковский В.О. Танки эпохи тотальных войн, 1914 1945. - СПб.: Изд-во Полигон, 2003. - 320 с.

255. Шунков В. Н. Танки. Мн.: Попурри, 2000. - 400 с.

256. Шустов Т.С. Записки танкового техника. Магнитогорск, 2000- 489 с.

257. Южноуральцы в боях и труде. Очерки, воспоминания./ Сост. А.С.Белин, О.Д. Суховилова; Ред. П.Г. Агарышев. Челябинск: Книга, 1995. - 208 с.

258. Южный Урал в судьбе России. (К 70 летию Челябинской области): Материалы научно-практической конференции. - Челябинск, 2003. - 382 с.

259. VII. ДИССЕРТАЦИИ И АВТОРЕФЕРАТЫ.

260. Батыров У .А. Деятельность КПСС по развитию танковой промышленности на Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): (на материалах Свердловской и Челябинской областей): Дис. .канд. ист. наук. Челябинск, 1982. - 216 с.

261. Бодрова Е.В. Создание и деятельность системы обеспечения людскими ресурсами действующей армии в годы Великой Отечественной войны: Дис. д-ра ист. наук. Москва, 2001.-494 с.

262. Бикмеев М.А. Военный вклад Башкортостана в Победу в Великой Отечественной войне 1941 -1945 гг.: Автореферат дис. . канд. ист. наук.-Уфа, 1997.-25 с.

263. Гутин М. С. Роль окружных военных газет в подготовке боевых резервов для фронта (июнь 1941 май 1945): Автореферат дис. канд. ист. наук. -М., 1958.-21 с.

264. Гайсин У.Б. Молодёжь Урала в годы Великой Отечественной войны (1941 -1945): Автореферат дис. .докт. ист. наук. Уфа, 2000. - 48 с.

265. Каневский Б.М. Деятельность партийных организаций Урала по обеспечению фронта боевыми резервами в годы Великой Отечественной войны. (1941-1945): Дис. канд. ист. наук. -М., 1964. 198 с.

266. Логачёв В.И. Подготовка боевых резервов вневойсковым способом на Западном Урале в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): Дис. . канд. ист. наук. Пермь, 2000. - 190 с.

267. Могутнов В.П. Военные отделы комитетов ВКП(б) Урала в годы Великой Отечественной войны (1941-1945): Дис. .канд. ист. наук. Челябинск, 1991.

268. Могутнов В.П. Подготовка резервов для фронта в годы Великой Отечественной войны, 1941-1945гг. (на материалах Урала): Дис. .д-ра ист. наук. Челябинск, 2000. - 446 с.

269. Полетухин Ю.А. Добровольческие танковые формирования на Урале в годы Великой Отечественной войны (1941 1945): Дис. .канд. ист. наук. - Челябинск, 1994. - 206 с

270. Попов Ю. Л. Развитие воинских традиций накануне и в годы Великой Отечественной войны (на материалах Урала): Дис. .канд. ист. наук. -Курган, 2002. 236 с.

271. Сучков С.Ф. Деятельность партийных организаций Урала по усилению оборонно- массовой работы в период Великой Отечественной войны. (1941- 1945): Дис. канд. ист. наук. Челябинск, 1979. - 239 с.

272. Ткаченко Е.М. Деятельность Коммунистической партии по подготовке боевых резервов для бронетанковых и механизированных войск Красной Армии в периоде Великой Отечественной войны. (1941-1945).: Дис. . канд. ист. наук. М., 1979. - 220 с.

273. Эполетов Н.И. Военно-организаторская деятельность партийных организаций Урала по формирования частей Красной Армии в первый период Великой Отечественной войны (июнь 1941 ноябрь 1942 гг.): Дис. . канд. ист. наук. -М., 1976.-253 с.

274. Данные о профиле подготовки бронетанковых вузов в период дислокации на Урале в 1941-1945 гг.п/п Полное наименование военно-учебного заведения в период 1941-1945 гг. Профили подготовки с 1941 по 1945 гг.1 2 3

275. Орловское ордена Ленина Краснознамённое танковое училище им. М.В. Фрунзе 1942-1943 гг. основной профиль — командиры взводов и командиры танков Т-34.

276. Сталинградское танковое училище 1942-1944 гг.- основной профиль — командиры взводов и командиры танков Т-34.