Диссертации по филологии, автореферат и диссертация на тему Теория языка Специальность ВАК РФ: 10.02.19

Содержание и средства объективации концепта "вода" в языке и речи

Войтещук, Ирина Владимировна — Челябинск, 2002

Предметом нашего исследования является концепт «вода» в национальной картине мира немецкого и русского народов. Специфика концептуального (когнитивного) подхода заключается в поиске информации о том, как представлена вода в сознании человека той или иной нации. Если учесть, что человеческое сознание в одно и то же время универсально, идиоэтнично и...

Сопоставительная семантика русских предлогов СРЕДИ, МЕЖДУ и их английских эквивалентов AMONG, BETWEEN

Кириченко, Александр Семенович — Москва, 2002

Практика показывает, что краеугольным камнем в понятийном аппарате любого семантического описания является представление о значении. То, как автор понимает значение, обусловливает его подход к проблеме, логику рассуждений, подбор языкового материала, методы анализа, другими словами, ответ на вопрос: что такое значение? задает парадигму...

Социальная и религиозно-философская обусловленность языка И. В. Гете в трагедии "Фауст" и ее переводах

Соболева, Елена Игоревна — Краснодар, 2002

Несмотря на то, что возможности сохранения функций языковых средств оригинала в переводе детерминированы определенным соотношением структурных и семантических особенностей элементов исходного текста и текста перевода, в данном исследовании произведение рассматривается преимущественно не как совокупность отдельных элементов, но как целостная...

Социально-философские аспекты языка художественной прозы Дж. Лондона

Цекова, Лариса Мухамедовна — Черкесск, 2002

Объектом исследования являются социально-философские характеристики языка романов (подлинников и переводов) Дж.Лондона "Железная пята", "Мартин Иден" и рассказы...

Социолингвистические характеристики метаязыка переводов Турецкой конституции

Гулиев, Тахмасиб Иджлас оглы — Краснодар, 2002

В работе проводится анализ метаязыка перевода Турецкой конституции (ТК) с точки зрения стилистики, терминоведения, теории перевода, т.е. исследуются пути порождения и понимания текста в процессе межъязыковой коммуникации. Исследование актуализируется также практическими потребностями специалистов, связанных с проблемами дву- и многоязычного...

Социопсихолингвистические составляющие речевого поведения коммуникантов в условиях неформального диалогического общения

Алексеева, Татьяна Семеновна — Ульяновск, 2002

Научная новизна предлагаемого исследования заключается как в самой постановке проблемы, так и в ее конкретном решении. В русле междисциплинарного подхода осуществлен анализ социальных и психологических факторов, детерминирующих ход диалогического общения коммуникантов в ситуации последовательной смены одного из субъектов общения («цепочное...

Специфика немецкого и русского языкового сознания

Шишканов, Илья Викторович — Москва, 2002

Объектом настоящего исследования являются психические образы сознания человека, отражающие его активную познавательную деятельность и овнешненные при помощи языка - иначе, образы языкового сознания, фиксирующие представления человека об объектах и явлениях окружающего мира, о самом человеке, его действиях и состояниях...

Специфика языкового сознания русско-эстонских билингвов

Кленская, Мария Сергеевна — Москва, 2002

Например: насколько и каким образом влияет возраст усвоения языка на его интеграцию в лексическую память человека, и какие когнитивные структуры отвечают за функционирование второго языка; различается ли роль правого и левого полушарий в усвоении второго языка и обеспечении деятельности с его использованием; насколько социальные контексты влияют...

Способы действия в когнитивном аспекте

Рянская, Эльвира Михайловна — Нижневартовск, 2002

В связи с углублением исследований в области прагматики и когнитивной лингвистики способы действия анализируются с новых позиций [Бондарко 1996; Падучева 1996; Шатуновский 1996; Васильев 1999 и др...

Способы организации риторического пространства в монологах героев художественной прозы

Гливенкова, Ольга Анатольевна — Тамбов, 2002

Объектом исследования реферируемой работы является художественный монолог. Выбор художественного монолога в качестве объекта исследования объясняется тем, что разница между звучащей речью ораторов, изучением которой риторика занималась со времен своего возникновения, и речью героев художественных произведений минимальна. Отметим также, что...

Стилистические аспекты вторичной номинации имен собственных в структуре художественного текста

Разумова, Лариса Владимировна — Челябинск, 2002

Имя собственное - это сложная, многообразная и многоступенчатая система, являющаяся частью лексической системы языка. В зависимости от предметной соотнесённости, сферы употребления, специфики функционирования и структурно-семантических характеристик имена собственные образуют ряд типов внутри самой ономастической системы. К ним относятся...

Стратегии решения проблем в последовательном переводе

Макаренко, Александр Сергеевич — Москва, 2002

Как известно, перевод не сводится к простой трансформации текста, а его исследование к выявлению набора навыков или закономерностей. Существует большое количество факторов, оказывающих влияние на процесс перевода и в конечном итоге на продукт этого процесса. Перечисление таких факторов могло бы занять много времени. Однако достаточно назвать...

Структура тематических монологов в звучащей спонтанной речи

Исаева, Анна Александровна — Воронеж, 2002

Традиционно в исследованиях спонтанной речи основное внимание уделялось изучению разговорной речи, спонтанных диалогов, которые проводились в заранее организованных, заданных ситуациях. Мы постарались изучить живой языковой материал монологической спонтанной речи (оптимально возможной для условий эксперимента), полученный непосредственно в...

Структурно-функциональные характеристики речевых формул пожелания

Цховребова, Белла Филушовна — Владикавказ, 2002

Исследование формул представляет несомненный интерес с разных точек зрения. Этика поведения человека является фактором повседневной жизни. Констатация или оценка поведения конкретного лица, группы лиц или даже целого коллектива всегда привлекает к себе внимание других. В основе такого внимания могут лежать разные причины. Не последнюю роль здесь...

Текст как пространство реализации смысла и когниции

Григоренко, Ирина Николаевна — Краснодар, 2002

Объектом исследования служат искусствоведческие тексты по изобразительному искусству на русском и английском языках, содержащие паралингвистические феномены - иллюстрации, репродукции, офорты, рисунки, схемы и т.п...

Теоретические аспекты понимания и интерпретации художественного текста

Колодина, Нина Ивановна — Тамбов, 2002

Когнитивная лингвистика исследует язык в его взаимосвязи с различными мыслительными структурами и процессами. Такое исследование базируется на наших собственных знаниях (опыте) о мире, способе его восприятия и понимания. В исследованиях когнитивной лингвистики выделяются такие направления, как: концептуализация в ментальных пространствах текста и...

Типология инфинитива (на материале славянских, германских и романских языков).

Герасименко, Ирина Анатольевна — Донецк, 2002

Університетська. 24. конференц-зал. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Донецького державного > ііівсрсіпету за адресою: 340055. м. Донецьк, вул. Університетська. 24...

Управление коммуникативным поведением в общении

Шаповалова, Ольга Николаевна — Москва, 2002

Особое внимание уделяется тем средствам, с помощью которых общающиеся дополнительно поясняют, интерпретируют уже сказанное ранее, чтобы облегчить понимание собеседником воспринимаемых им высказываний (это метаязыковые и метафразовые средства). Многие из этих средств уже были описаны в лингвистике как синонимические замены, перифразы, сравнения...

Устный дискурс русских и английских детей в возрасте 5-6 лет

Мальцева, Наталия Геннадиевна — Саратов, 2002

Однако многие из этих проблем по-прежнему остаются дискуссионными и малоизученными. В частности, чрезвычайно важным и актуальным является комплексное исследование речевых произведений детей определенного возраста как дискурсивной деятельности, как определенного этапа становления дискурсивного мышления в целом в общетеоретическом и...

Учебный дискурс в речевой процессуальности учебной коммуникации

Калинина, Вера Дмитриевна — Ульяновск, 2002

Каждый из компонентов структуры учебного дискурса включает три составляющие: 1) экстралингвистическую (собственно информационную ситуацию), 2) психологическую (коннотативные характеристики акта «учебной коммуникации»), 3) лингвистическую составляющую (учебно-научные тексты с комплексом системных языковых характеристик...